东风小学小学校园广播站建设实施方案

东风小学小学校园广播站建设实施方案（精选8篇）

东风小学小学校园广播站建设实施方案 第1篇

汐子中心小学校园广播站建设实施方案

一、建设校园广播站的目的及意义

校园广播是学校的宣传窗口，是丰富校园文化生活、对学生进行思想道德教育的有效途径。校园广播在促进学生个性发展，培养学生能力，促进学校特色的形成起到重要的作用。

为了丰富学生的课余生活，全面提高学生的素质，创设健康活泼的校园文化氛围，学校研究特成立校园广播站。

二、校园广播站组织机构

校园广播站领导小组

组长：王春晖

副组长：于绍玉赵羽天

成员：张玉芬王志芳丛日光周文静

校园广播站工作小组

指导员：周文静

站长：

副站长：

编辑部：

播音组：

三、校园广播主要内容及栏目

1、新闻袋袋裤：

报道学校最新的校园新闻，解答同学们关心的事情，表彰发生在学生身上的好人好事。

2、经典古诗词：

配乐诵读古诗词，品味经典。

3、音乐之声：

为同学们推荐、点播自己喜欢的 歌曲，为老师、同学送上祝福，也可转达歉意。

4、校园星作：

在各班选送的文章（体裁不限）中，由编辑部选出优秀文章播放欣赏。

5、英语广角：

英语日常用语、学法指导、英语歌曲。

四、栏目播出时间安排

1、每天中午播音20分钟，时间为12：10----12：302、星期一：经典古诗词/新闻袋袋裤

星期二：学海拾贝/英语广角

星期三：校园星作/点歌台

星期四：走进名人/生活小贴士

星期五：故事天地/科学探索

五、管理办法

1、所交稿件一律用A4纸，字迹工整，内容健康、积极向上。

2、编辑部对上交的资料进行审阅校对和整理存档工作。

3、播音员经过严格的选拔和培训后方可进行播音，播音员要熟悉稿件，使用普通话。

4、播音员要熟练使用广播设备，提前5分钟进入播音室，播音完毕将系统还原。

5、站长负责广播站的整个运行，组织协调相关关系。

6、广播站成员定期召开会议，做好总结、反思、研讨工作。

7、指导员做好广播站学生的指导、帮助工作。

六、评选奖励办法

东风小学小学校园广播站建设实施方案 第2篇

——东风小学第六届校园科技节活动方案

一、活动目的

为在少年儿童中弘扬“以创新为荣、剽窃为耻，以诚实守信为荣、侵权盗版为耻”的道德观念，培养少年儿童科技创新意识和实践能力，推进校园知识产权文化建设，我校将开展“保护知识产权，从我们做起”为主题的校园科技节。保护知识产权，有利于调动人们从事科学研究和文艺创作的积极性。知识产权保护制度致力于保护权利人在科技和文化领域的智力成果。只有对权利人的智力成果及其合法权利给予及时全面的保护，才能培养人的创新精神，调动人们的创造主动性，促进社会资源的优化配置。

二、活动主题：“保护知识产权，从我们做起”

三、活动时间：2010年9月13日—10月15日

四、活动阶段安排：

第一阶段：宣传发动阶段（9月13日——9月17日）

由学校知识产权领导小组与科学组牵头制定系列活动方案，召开班主任、相关老师会议，进行布置。

第二阶段：组织实施阶段（9月17日——10月12日）9月17日—— 校园科技节开幕式。▲ 开幕式安排： 学生代表讲话（何远哲）

2知识产权领导小组代表发言（郭志红）3科技辅导员发言（张瑞明）4 领导致词、宣布开幕 5具体活动内容附后

9月17日——10月12日 集中开展开展“保护知识产权，从我们做起”为主题的校园科技节文化节系列活动。

第三阶段：总结表彰、展示阶段（10月12日——10月15日）

① 表彰在科技节活动中表现突出的班级和个人，整理归档各类资料。

② 成果以图文结合形式在宣传栏橱窗中展示。

（袁校长与张瑞明老师负责新闻报道及过程照片的拍摄及整理）

五、活动主要内容：

1.“知识板报”评比、主题班会评比与保护知识产权宣传标语征集（负责人：谭浩）（9月27日-10月11日）

活动要求：

（1）参加对象：一至六年级

（2）要求： A、黑板报统一时间集体评比。B、小报每班选送3-5幅。

C、作品背面贴注：作品题目、作者班级、作者姓名、指导老师。

活动内容：

（1）“知识产权小报设计”评比。

（2）开展一期以“保护知识产权，从我们做起”为主题内容的黑板报评比。（3）保护知识产权主题班会，围绕这一主题可以变化内容形式开展的具有一定教育目的和科普意义的班级活动。

（4）保护知识产权宣传标语征集。评比时间：10月14日

2.科幻画比赛

（负责人：黄英姿）（9月17日-10月8日）

活动要求：

（1）参加对象：一至六年级（2）要求：

A、绘画内容围绕科学幻想自由发挥；

B、绘画纸为54CM×38CM（4开）；

C、作品反面右下角注明：作品题目（主题）、作者班级、作者姓名、指导老师。

D、作品要具备、想象力、科学性、绘画水平（设计、色彩、技巧）、真实性（必须自己原创，不得临摹或抄袭他人作品，重点宣传保护知识产权）。

（3）每班限送参赛作品3件。

上交时间：10月13日（参赛作品统一交黄英姿老师）

3.讲知识产权小故事比赛（负责人：谭浩）（9月17日-10月13日）

活动要求：

（1）参加对象：三至六年级（2）要求：

A、用讲故事，主题演讲或小品表演等形式告诉我们，应该怎样打击假冒伪劣商品，尊重知识产权。

B、电子稿、纸稿各上交一份。

C、每班至少推荐3名学生参赛。

D、参赛学生统一在10月14日上午第四节课校园电视台面向全体学生进行表演，起到宣传教育作用！

上交时间：10月8日（参赛作品统一交郭志红处）

4.“我也能做专利”（负责人：张瑞明）（9月17日-10月13日）

活动说明：发现生活、学习用品中的不足、缺陷，发明创造出可以弥补不足与缺陷的小发明，或发明出实用、多功能的新型用具,学校择优选送专利申请。

活动要求：

（1）参加对象：四、五、六年级（欢迎其他年级的同学踊跃参与）（2）要求：

A、作品须有一定的科技含量;B、每班择优选送，数量1件、多送不限;C、作品上贴注：作品类型、作品题目、作者班级、作者姓名、指导老师，作品简要设计制作说明（50字左右）。

上交时间：10月11日（参赛作品统一交张瑞明老师处）

5.保护知识产权知识竞赛（负责人：任婷）（9月24日下午第二节）活动要求：

（1）参加对象：三、四、五、六年级（2）要求： 3～6年级每班限推5人参赛；（3）参赛地点：学校多媒体教室。

6.保护知识产权综合实践研究报告

（负责人：易余清、张瑞明）（9月17日-10月14日）

活动说明：保护知识产权综合实践活动是指以班级、年级或学校等组织名义，围绕这一主题在课外活动、研究性学习或社会实践活动中开展的具有一定教育目的和科普意义的综合性、群体性科技实践活动。

活动要求：

（1）参加对象：有兴趣的班级和年级均可参加

（2）作品要求：科技实践活动报告一份，附完整的原始材料（活动方案、活动记录、照片录像、新闻报道材料等）。报告中要有完整的实施过程、有完整的原始材料、有确切的实施结果、有实际收获和体会。

（3）评选标准：选题真实新颖，过程完整具体，原始材料丰富，参与度和影响面广。

上交时间：10月14日装订成册郭志红老师处

7、成立保护知识产权宣传队（负责人：袁校长，谭浩）

准备时间：9月17日-9月27日；具体宣传时间：9月28日-10月14日

要求：用老师送课，学生讲故事，主题演讲或小品表演等形式告诉等形式告诉周边学校、社区、街道等应该怎样打击假冒伪劣商品，尊重知识产权。向所有人发出“保护知识产权，从我们做起”的倡议，倡议人们从小就学会尊重知识，学会创造与创新，懂得保护知识产权，真正做到远离盗版、拒绝有害出版物、保护民族创新能力。

六、活动相关说明：

1、活动评比由各项负责人具体安排，及时向教科室上交评比结果。

2、各类活动分别设一、二、三等奖，同时各类活动获一、二、三等奖得分分别为5分、3分、1分，各班累计总分，在活动中表现出色的班级将被评为“优秀组织奖”。

东风商用车希望小学开工建设 第3篇

9月27日,“东风润苗行动”援建的第三所小学丹江口市习家店镇东风商车希望小学正式开工。在当天的捐赠仪式上,东风商用车有限公司党委副委副书记、工会主席秦捷代表该公司向青塘小学捐赠100万元援建资金、5万元“东风希望助学金”、3万元爱心物品。

据介绍,在“东风润苗行动”首批援建的6所希望小学中,东风商用车有限公司主动承担了丹江口市习家店镇青塘小学的建设任务。由于地基沉降、墙体倾斜开裂,该校教学楼被鉴定为D级危房。今年3月6日,师生被迫从教学楼中撤出,在由教师住房临时改造的教室里上课,教学设施落后。根据“东风润苗行动”总体安排,结合青塘小学实际需求,东风商用车有限公司决定捐资108万元建设东风润苗行动“东风商用车希望小学”,建设东风希望校舍、东风希望食堂、东风希望图书室,设立“东风希望助学金”,配备“东风希望校服”,开展“微公益”活动等,全面改善办学条件,促进该校教学硬件和软件的双提升。

除投入100万元支持学校建设之外,东风商用车还专门设立了5万元的“东风希望助学金”,资助品学兼优、家庭贫困的学生,让学生感受到东风送去的关爱。在企业援建同时,青塘小学师生们的学习、生活状况也牵动着东风商用车几万员工的心。除了为45名学生送去“心语心愿”爱心物品,该公司机关员工还累计捐款3万元,用于购买爱心物品、支持公益助学事业。捐赠仪式上,东风商用车有限公司向每个学生赠送了书包,让爱心书包伴随学生一路成长;为每位教师量身定做了职业装、准备了爱心棉被,让老师体验到东风的温暖。

“今后,我们会持续支持青塘小学的发展,关注学生们的健康成长,为该校提供全方位、360度的帮扶,尽全力满足该校发展需要。”秦捷在捐赠仪式上这样表示。

东风小学小学校园广播站建设实施方案 第4篇

一、学校文化的定位：麒麟文化

构建学校文化，必须有科学、明确的定位。没有科学、明确的定位，学校文化建设必然是盲目的，学校文化的发展方向必然是模糊的；而有了科学、明确的定位，学校文化建设就会有章可循，学校文化的发展就会方向明晰。

学校文化品牌的定位，建立在自我诊断、自我反思的基础之上，审视学校的优势和劣势，分析学校的历史、现实和未来，尽可能在学校的历史、现实和未来这三者之间找到着力点和平衡点。

学校文化的定位有四样基本策略：A、继承学校传统B、传承区域文化C、发展特色项目D、源之校长办学理念，而且四个策略的定位策略具有顺序性，呈现A〉B〉C〉D的次序。

根据上述SWOT分析，鳌头中学的学校文化定位选择“传承区域文化”。任何地域都有自己的文化，它具有强大的生命力。在进行学校文化品牌定位时，可以因地制宜，合理利用地方文化资源。

1. 传承区域文化的必然性。殷家庄古村落位于从化市城郊街东风村，此处民风淳朴，生活祥和，是广州市的历史文化保护区，也是从化市著名的古村落之一。而麒麟文化发展到近几百年，更突出地表现为麒麟舞。从化城郊殷氏麒麟传承脉搏清晰，迄今为止已是第 26 代。仁禄始祖在从化建立殷家庄后，多年子孙后代发展数百年后才发展起舞大狮头，直到宣统初期，由东莞白石岗首次派殷桐相执教，十年后由殷林、第三任殷其山师傅舞大狮头，最后宣统末期由第四任教殷水吉执教麒麟头。从化的麒麟舞是东风村殷家庄特有的传统舞蹈。2011年6月，从化麒麟舞成功入选广州市第三批非物质文化遗产。2015年3月11日3点30分，东风小学首届可麒麟武术传承班正式开班。作为东风村的唯一学校，继承和发扬、发展这一乡土文化，是学校义不容辞的责任与义务。

2. 无可替代的独特性。麒麟与东风一脉相承的文化渊源。东风指春风，而春风，比喻恩泽，三国-魏·曹植《上责躬应诏诗表》：“伏惟陛下德象天地，恩隆父母，施畅春风，泽如时雨。”比喻恩德及人，“恩”是指爱护、保护“泽”的含义比较深刻，有宽广无私的涵义而且比较长久的。这跟麒麟的文化内涵是相同的，麒麟是我国民间传说中的神兽，早在周代就与龙、凤、龟并称“四灵”，且列“四灵”之首，是太平、吉祥的象征，麒麟文化发展到近几百年，更突出地表现为麒麟舞，人们舞麒麟就是祈求得到麒麟的庇佑、保护，实现风调雨顺，太平吉祥，麒麟对人的庇佑与保护，跟春风对人的保护与滋润，是一脉相承的，因此麒麟文化作为东风小学的文化象征是具有无可替代的独特性。

麒麟文化与我校文化在思想理念上和育人功能上的高度统一性与融合性，这是我校把麒麟文化做为主体文化的内在原因。麒麟文化的融入，必将使我校文化精神更具有历史文化底蕴和地域文化特色。

二、“麒麟文化”的建设视角

近年来，东风小学教育发展迅速，蓄势待发的番禺教育此时需要寻觅一个喷薄的闸口：它植根传统，又紧连现代；它以物质文明为保证，正孕育着绚丽的精神文明之花；它无负岭南首善之区的令名，正奋力创造珠江上品教化的硕果，这就是岭南校园文化。同时，学校文化的构建必须根植于本土文化之中。岭南文化的三大特质——“创新”、“包容”和“务实”，为构建具有岭南特色的现代学校文化奠定了重要的文化基础。

多年来我校一直持续开展传承麒麟文化的活动，麒麟及其精神渗入师生的行为习惯， 运用岭南文化务实、开放、兼容、创新的文化特质，重新审视学校的麒麟舞等系列活动，深挖其背后的文化特质，培养学生包容、务实、团结、坚毅、敢为人先的岭南精神，增强学生全面发展且富有特质的综合素质，让麒麟文化体系在学校真正落地生根，推进从文化自觉到自强自立，构建与世界先进的文化教育思想理念对接又用中国风骨岭南风格表现出来的拥有充分话语权的教育模式，从而促进学校教育教学沿着科学的轨道实现持续健康快速发展。

三、学校文化核心的解读

润德至善，润之以德，仁以至善。润，隐含着东风小学无痕迹的教育思想：上善无痕，润物无声。“润”，跟“东风”同义，“东风”即“春风”，比喻它如和风细雨，自然无痕，有润物无声之妙。意味着东风小学倡导一种无痕迹的教育理念，强调感染，强调熏陶，强调浸润，强调润物细无声，强调用心灵唤醒心灵，强调以情感去启迪情感，一如苏霍姆林斯基的观点：教师的教育教学意图越隐藏，教育教学效果就越明显。德，麒麟之德，就是仁爱之德，是东风小学教育态度。麒麟，是“仁兽“，“不屡生虫，不折生草”，“威而不猛”，“设武备而不用”，意思是说，麒麟心怀“仁受”之德，虽然头上有角，形象威严，有攻击万物的能力，但是从不轻易攻击别人，它甚至一举一动都很谨慎。从不践踏草木，伤害生灵，可以看出麒麟是“仁兽”具有仁爱之心。至善，至，就是到达，善，最完美，指的是最高境界。至善，至善，是一个目标，一种追求，是儒家所指的人的道德修养得到的最高境界。对于老师来说，就是以麒麟之仁德去为基础，以滋润、滋养等无痕的方式去修炼自己及润育他人；对于学生来说，就是以仁德来要求自己，不断完善自我，以至达到自我实现，追求至高境界。

泽人若水，恩泽被物，润物无声。泽人，泽，是麒麟之庇佑，是东风小学教育的理念。人，麒麟庇佑之人，指一切好人。麒麟与龙神、风神、龟神，在古时被称为四灵兽，中国认为麒麟是圣物，灵物。麒麟用途非常广泛，包括招财松子、镇宅辟邪等，归纳起来都是对人的庇佑与保护，逢凶化吉，因此，概称之：泽。泽人，就是恩泽、恩施于一切好人，甚至是社会、国家。若水，就像水的品性一样，泽被万物而不争名利。处于众人所不注意的地方或者细微的地方，所以是最接近道的。水，无色无味，在方而法方，在圆而法圆，无所滞，它以百态存于自然界，于自然无所违也。

小学校园广播站的实施方案 第5篇

为了弘扬校园文化，传播知识，加强沟通，讴歌学校的新人、新事、新风貌，反映蓬勃向上的校园新学风，特开通“飞扬的红领巾”广播站，现将有关事宜公布如下：

1.为规范管理，提高播音质量，现从全校公开招聘了一批播音员。同时，我们欢迎更多的`有一定朗诵基础，热爱播音工作的同学，加入到播音员队伍中来。

2.广播站的播出时间为周一至周五的午间12：201：00。

3.播音站初步拟定的栏目有时事纵横、校园风景线、快乐驿站、雏鹰风采、安全在线、文海泛舟、为你祝福，根据大家的爱好可适当增减栏目。

4.各班可以根据栏目设置积极向广播站投稿，五六年级各班每周稿件不少于3篇，否则给该班扣掉2分，稿件由各班宣传委员收齐后于每周四前上交广播室。各班上交合格稿件一篇，给各班加0.2分，播出1篇加0.5分。

5.广播站现设站长1名，副站长2名，编辑人员数名(包括各年级各班宣传委员)。

小学红领巾广播站建设方案 第6篇

一、红领巾广播站投稿要求

1、面向全体师生征稿3—6年级各班每周须向广播站投递两篇高质量的稿件。多则不限。3—6年级各班要在规定的时间完成稿件搜集和撰写，没有按时上交一次扣除班级每周文明班级分2分，各班完成本班本周任务多投的稿件每被录用一篇加本周文明班级分一分(包括1、2年级)。

3、各班班主任为第一审稿人，要对本班上交的稿件认真审核，确保无误后交到广播室。

4、最好按照时间日期节日来定投稿主题。被播出的稿件由栏目主持人登记并加分。

二、红领巾广播站稿件要求

1、在文稿第一行写上时间、班级、姓名、栏目；

2、稿件要写题目；

3、稿子篇幅不宜过长，页数在1页之内；

三、红领巾广播站栏目内容

1、校园内外新闻、学校新风尚、班队活动、先进事迹、好人好事等。一周内国内外重要新闻和校园内的新人新事，2、优秀作文、日记等。同学们可以尽情地施展你的写作才能，说出你的喜怒哀乐，写下你的所见所得，记录你的真情实感。在这里我们不会限制写作内容、写作题材和篇幅的长短，一二年级的小朋友也可以大胆一试哟！一旦你的作文被选中，全校的师生都会一起欣赏你的佳作。

3、各类有趣的健康的笑话和幽默，各方面的小知识。

4、各种适合小学生的可以在广播中播出的内容都可以

学院校园广播站建设方案 第7篇

学生处

校园广播站是学校进行宣传工作的一个重要窗口,是对学生进行德育教育的一块重要阵地,也是加强校园文化建设的一项重要内容。一个好的校园广播站就是一座联系学校和学生的桥梁,也是一条团结全体同学感情的纽带。

广播站为了丰富校园文化，提高学生的主人翁意识，给学生更多的参与学校管理的机会，方便师生之间、同学之间的交流，同时为了更好的发挥广播站在德育教育中的作用，对我院校园广播站筹建建议方案如下：

一、设计要求：

1、我院广播系统概况

①室内：现我院每个教室及宿舍各楼层都重新安装了扩音器，目前，此设备仅限于上下课通知作用，远远没有达到合理利用资源的效果。

②室外：现只有男生宿舍北楼及实习场东侧外墙安装室外喇叭，而实习场喇叭由于线路故障原因不能工作。而原有室外高音喇叭音质差传输远对校区外居民噪音干扰大，仅室外两个喇叭很难实现校园全方位广播，所以，室外还应增加扩音设备，如：学院南园广场、学院停车场、实训楼北侧。以实现校园全方位广播。

③图书馆：图书馆内安装有独立的室内喇叭。

以上三系统是分开建设的，因而不仅设备使用率低，且无法保证使用质量，如：使用室外喇叭，教室内听不见。我院主体分为：理论教学区、实习教学区及新建实训楼、办公区、宿舍区、图书馆、食堂都需要有广播。现我院校园广播建设仍存在设备短缺、资金不足状况，且无专门的广播室，无法实现校园广播。

2、校园广播建设方向

针对我院现实情况建设应可实现：

①有的广播要求只单独对某一区域播出的，因此校园有线广播应进行分区设计，如：通知、及考试要求类广播可针对理论教室内广播区或实训教室内广播区；课余时间校园广播可针对室外集聚区、教学楼层区；全校紧急通知要求针对学院整个区域广播。

②校园广播和领导分控设计。学院应在现有设备基础上建设一套完整的校园广播体系，充分发挥校园广播站德育教育作用。

③扩充设备使校园广播覆盖整个校园。

④设立安静独立的广播室（学生使用）并设置分控室（领导使用）。⑤配备联网电脑（查阅资料）、语音广播设备。等……

二、校园广播站章程

第一章 总 则

第一条 性质

河北机车技师学院校园广播站在院学生处直接领导下负责负学校的广播宣传工作的学生组织。

第二条 目的宗旨

校园广播站以服务学校教育、教学工作、建设校园文化、活跃校园生活、拓宽学校第二课堂为宗旨。担负着及时向广大师生宣传党和国家各项路线、方针、政策，坚持正确的舆论导向，弘扬中华民族优秀传统文化，介绍当今世界风云变化，及时报道校内各种信息、典型事迹，丰富和繁荣校园文化的重要职责，是提供培养和施展学生能力、才华的实践基地。

第二章 机构设置

由院学生处、院团委主持操作 站长一名（宣传部长），副站长两名； 编辑组组长一名，成员五名； 新闻组组长一名，成员五名； 播音组组长一名，成员五名。第三章 职 责 站长职责

1、站长全面负责广播站的日常管理及外联工作，及时与院学生处、院团委主管教师沟通，重大事务由站长召集相关成员召开会议，经协商后报主管教师，待同意后执行，站长要及时反映上报的问题。

2、根据院团委的有关要求，每周定期召开广播站工作人员会议，布置讨论工作，并对上周工作进行总结。

3、负责定期向院团委汇报工作情况。

4、认真完成院团委及其他部门交给的任务。副站长职责

站长协助指导教师及站长，安排好所分担的工作，在各项活动中，协助站长对所有成员进行统一的调配，以求圆满完成学院所分配的各项任务。

编辑组职责

1、对每期节目进行。对全站的节目进行统一的调查和策划编辑，制作好广播节目表，对各广播节目进行统一的协调，定时听取播音组对播音情况的汇报，对站内评比工作进行计划安排。

2、对工作认真负责，并应不断学习，努力提高自己的编辑水平，做出大学生喜爱的校园广播栏目。

3、负责每次总站会议内容记录和存档和主要资料的整理和保管工作。播音组职责

1、播音员负责广播站的播音工作，不得无故不到或迟到，凡不到或迟到者应承担相应责任，凡累计三次以上者，责令离开广播站。如果播音员当天有事需提前一天向负责人请假。

2、播音员应做好播音前的相关准备，如播音资料、CD等，播音时使用准确流利的普通话，各播音员要有自己的主持风格，内容要求丰富新颖、积极健康。

3、播音不准提前、超时，要以认真的态度做好节目。

4、熟练掌握播音设备的操作程序，爱护播音器材，注意搞好播音器材的维修、保养工作。

5、定期对自己的栏目做总结评价，存在哪些问题，并对自己做适当调整，以求达到更好的效果。

6、未经批准，不得私自将播音器材或相关资料借出，不得私自带闲杂人员进入播音室。

7、播音员每天的播音情况都要记录在工作本上，作为期末评定个人成绩的参与。新闻组职责

1、负责按时采访校园内新近发生的重大事件，报道校园好人好事、教育教学活动等校内事件，起到一定的监督舆论作用。

2、负责学院每班广播搞件信息收集工作，能够迅速及时地为广播站提供信息材料。

3、做好每一次采访前的准备工作，出色完成采访任务。

4、努力学习，加强修养，注意记者形象。

5、对问题要有鲜明正确的政治立场和观点。值班人员职责

1、值班人员（包括当日当次播音员、编辑及相关人员）必须在开播前十分钟到站，监督播音员准时开播。

2、直播中，播音员对设备操作若有不当，应及时提醒，保证播音质量要提醒播音员控制好时间，以防超时。

3、值班人员要做好详细的纪录，包括对播音过程和对播音质量所做出的评价。

4、结束后，清点各种资料，如发现设备有何异常，应及时反映。

5、结束后关机、断电并关好门窗。

6、认真听取广播的节目，及时给播音人员意见和建议。

第四章 工作守则

1、广播站工作人员坚持以正面宣传为主的方针，把握正确的舆论导向。积极宣传党的路线、方针、政策和学校的重大活动，宣传先进人物和先进事迹，传播信息，丰富校园文化生活。

2、全体成员必须服从正确的组织安排，努力完成院团委下达的各项任务。

3、认真学习功课，做到德、智、体全面发展，要在搞好专业学习的前提下，努力学习广播方面有关的知识，不断提高播音水平和工作能力。

4、工作人员分组值班，对自己的岗位负责，不得无故旷岗。

5、在举办大型活动期间，必须佩戴工作证，记者采访须佩戴记者证，仪表整洁。

6、播音时间必须定时、定点进行，不得擅自更改。

7、广播站全体站员，须严格遵守学院及站内各项规章制度。新站员入站前必须熟知广播站各项规章制度。

8、自觉维护广播站各区办公室及播音间的卫生，当日工作人员要及时打扫，保证良好的工作环境。

9、工作人员必须按操作规范认真使用设备，自觉维护设备，保持设备的性能良好。爱护播音间内的公共财产，人为损坏照价赔偿，每天播音后请随时关好门窗、电灯，未经领导允许不得将广播站的财产随意外借。

10、播音时间内，不得大声喧哗。非工作时间内，不得在播音室、器材室等工作场所逗留，不得带领其他同学进入以上场所, 站内工作人员必须自觉关闭手机等发出声响的物品，以保持正常的播音秩序。

11、播送通知，须有校团委主管教师或站长的盖章或签名；播完通知，须保留底稿，否则将追究负责人责任。

12、工作人员必须尊纪守法、语言、行为符合社会主义精神文明规范和社会道德准则。

13、广播站实行严格考勤制度，会议的出席要做相应的出席记录。

14、保持清醒的政治觉悟性，热爱本职工作，遵守新闻纪律，培养新闻道德，维护党、国家和学院广播站的声誉。

15、每档节目的导播和播音员必须填写播音记录和节目登记表，其它事物记录在站务日志上。

16、表现不良或受学院处分者，取消其广播站工作资格。

17、广播站工作人员表现突出者，予以通报表扬，并作为十佳评比的参考资料。

18、广播站全体成员要有集体荣誉感，注意维护广播站形象，要求思想端正，勤奋学习，团结友爱，遵守公德，实事求是。

19、以上各条，所有各工作人员必须严格自觉遵守，如有违反者，按广播站有关规定处理。

第五章 广播站优秀评比条例

1、院广播站每进行一次优秀评选工作。

2、评选活动由站长安排，副站长主持。

3、参评人员由各区部长推荐。

4、参评人员条件：没有任何违纪处分；工作积极，在站内各项工作、活动中成绩显著；工作热情高，对本职工作兢兢业业，尽职尽责。

5、参评人员将接受本职工作能力测评。

6、被评为优秀的成员将被发予证书，上报学院团委。第六章 领导成员选拨制度

1、广播站站长前任站长推荐一至三名候选人，经院团委审核考察后经过竞选正式任命。副站长由站长推荐经院团委审核考察后任命。

2、各组组长由前任推荐，或经广播站全体会议表决通过，三分之二以上与会人员同意，报院团委审批考察后通任命。

3、通过面试进入广播站的成员，还必须经过一个月的试用期方可录用。第七章 违纪处分条例

1、本条例违纪处分形式设警告、记过和开除三种。按人员所犯错误程度给予不同处罚。

2、认真遵守学校所制定的大学生管理条例，对于经常性违犯者，视情节予记过或开除处分。

3、按时参加广播站例会及各部门一般会议，有事不到者提前向负责人请假，有急事来不及请假者在第二日向站长说明，无故不到者给予警告处分，无故三次迟到者直接对其除名。

2、无特殊情况，不准带非站内人员进入校园广播站，违者给予警告处分。

3、站内物品如书籍、磁带、光盘等无特殊情况不得外借，因私用物品造成工作障碍者给予警告处分。

4、各部成员要各尽其责，积极配合、协调性地开展工作，不准许玩忽职守，不负责任者视情节给予警告或记过。

5、广播站站长、总编、各部（组）长违纪者从重处理。

6、警告两次按记过一次处理，记过两次按开除处理。第八章 校园广播站成员辞职程序

1、广播站成员离职必须提交书面申请。

2、广播站一般成员向团委老师提交辞职申请获批准后，一个星期内进行手中工作移交，满一个星期方可离职。

3、部长，副部长向团委老师提交辞职申请获批准后，三个星期内进行手中工作的移交，满两个星期后方可离职。

4、站长、总编、副站长向团委老师提交辞职申请获批准后，三个星期内进手中工作的移交，满三个星期后方可离职。

第九章 会议制度

1、每周召开一次例会，讨论阶段性工作，会议由领导老师、站长或副部长主持，由专人负责记录。

2、无重要事务，每次例会不得超过30分钟。

3、开会无故迟到10分钟以内者，予以会上点名批评，本人进行公开检讨。迟到超过10分钟者，予以警告处分。

4、特殊情况不能到岗或制度会议者，须有书面请假条，理由正当者不予以处分，如请假原因与实际情况不符，予以警告处分。

5、会议记录、奖惩记录、请假条由编辑部存档保存。

东风小学小学校园广播站建设实施方案 第8篇

一个民族的精神境界,在很大程度上取决于全民族的阅读水平,一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史。阅读可以发展人性、提升修养、拓展人生;阅读可以丰富生活、愉悦身心、静享幸福。

让阅读引领成长,用书籍润泽每个学生的童年,用书香为师生打造亮丽的精神底色,让童真在书香中闪光,让思维在书香中飞扬,这是我校进行书香校园建设所追求的愿景。

二、书香校园建设目标与任务

1. 主要目标

(1) 培养学生的阅读习惯,通过阅读丰富知识,陶冶精神,启迪智慧。让阅读成为学生生命的一部分,让阅读与学生相伴终生。

(2) 让阅读成为教师的自觉需求,让阅读成为教师获取知识的源头活水,用阅读提升教师的人文素养,用阅读美化教师的心灵,促进教师的专业成长。

(3) 创设学习化、人文化的校园阅读生态环境,让校园充满书香、让师生充满书生气。通过阅读带动学校整体教育教学质量的提高,让阅读成为学校一张亮丽的“名片”。

2. 基本任务

(1) 营造“阅读引领成长”的书香校园文化氛围。

(2) 推进教师个性化读书,有序开展常规读书活动,打造学习型组室。

(3) 积极开展班级主题读书活动,围绕童心教室的创建,营造书香教室。

(4) 开展阅读教学研究,创新读书活动方式,有的放矢进行课外阅读指导的研究与实践,构建阅读特色课程,提高读书质量。

(5) 以家校网络联动为途径,开展家校阅读联动,创建学习型家庭。

三、书香校园建设方法措施

1. 加强对读书活动的领导,组织有效的阅读文化管理机制

2. 制定有效的阅读文化制度

(1) 学生阅读文化建设的方法措施

1制定读书目标(附1),

构建各年段阅读序列,合理选择读物编制各年级阅读书目(附2)、编写国学经典诵读校本教材——《语文快乐大集结》。

2提供充足的书源保证阅读时间提高阅读效率

各班建立班级“童趣阅读角”分类存放图书,内容分必读书目(语文校本教材推荐书目)、选读书目、自主选择书目。以年级为单位,由家委会组织,买齐必读书目,实现学生人手一册。各年级建设“童趣转书架”,学校建“童趣书廊”,有效利用数字化管理平台的学校图书室,以班级读书主题、年级读书主题的形式,围绕班级特色和同年级学生的主流特点组织书目,凝练阅读主题,将阅读与成长相结合,打造阅读乐童年、阅读伴成长的书香校园。

保证学生每天在校至少30分钟的课外阅读时间,通过“课内阅读(阅读课)+ 晨诵午读晚背 + 课外自由阅读”的模式,浓郁读书氛围,让每个学生有书读、有时间读、有兴趣读。

3 开展特色活动掀起读书高潮

组织学校和班级图书漂移活动、跳蚤书市、亲子阅读、读后感竞赛等活动,有效利用“我的新书榜”“课外阅读卡”“古诗记录卡”,引导学生快乐阅读,形成良好的读书氛围。开展课本剧表演、古诗词诵读比赛、千人吟唱经典、国旗下演讲、学校班级演讲比赛、校级班级作文竞赛、班级专题博客等活动,及时提供阅读成果展示平台。开展人人讲故事、课前3分钟论坛、每日亲子对话等活动,抓住各种时机,实现全员参与、全方位参与、多角度参与,激发阅读兴趣。

4 创新评价方式实施多元评价享受阅读乐趣

指导学生及时填写“书海拾贝”,存入学生成长档案,记录学生阅读历程。通过过程性评价与终结性评价相结合的方式,评选“文学少年”;开展“蒲江县实验外国语小学学生阅读考级”活动,让学生享受阅读过程的快乐和收获的快乐。

5 将英语教学与阅读指导相结合开展双语阅读

利用现有的英语师资优势,引进英文原版阅读图书,将英语教学与书香校园建设相结合,加强对学生阅读英语书报的指导和支持,强化学生实际运用英语进行阅读和交流的能力。

6 加强教学研究改革学科课堂教学

开设好阅读课,进行阅读教学专题研讨。研究和实施能提高学生阅读兴趣和阅读能力的阅读指导策略,切实激发学生的阅读兴趣,提高学生的阅读能力,培养学生的阅读习惯,通过提高学生的阅读水平带动学生整体学业成绩的提高,进而凸显学校的阅读特色。

7 定期做好学生读书活动的检查工作,保证有计划、有重点读好每一本书,保证读书活动的实效性。

(2) 教师阅读文化建设的方法措施

推荐阅读书目,做好读书笔记。学校结合每期教研主题,向教师推荐阅读书目。书目内容包括:教育教学和学科理论及教师专业成长类书籍、文学类书籍、科普类书籍、养生保健类书籍、综合类书籍。每位教师认真阅读学校推荐的书籍,每学期至少写2篇读书笔记或心得。

定期对教师读书笔记做好统计工作,每学期举行一次“教师优秀读书笔记”评比,对获奖教师给予精神、物质上的奖励,同时做好教师读书笔记向外推荐工作,确保每年有一定数量的教师作品在县、市级杂志上发表或获奖。学校每学期出好一本校刊。

继续推进“八个一”工程。每周至少听一节课、学一篇教育教学理论、写一篇教学随笔;每年承担一节教研课、学一本教育理论专著、交一篇高质量的案例设计(包括课前说课、教学实施方案、课后反思)、参与一项课题研究、至少有一篇论文公开发表或交流。教导处负责管理,加强督促和检查,并于学期结束前搜集相关材料。

(3) 建立奖励机制

开展“学习型组室、学习型班级”建设,评选读书活动先进班集体、优秀辅导教师和优秀学生,树立典型,建立长效的读书活动奖励机制,推动全校读书活动深入开展。

(4) 建设书香家庭

学校以家长委员会为纽带,向全体家长发出倡议,号召全体家长积极投身到“小手拉大手,同读一本书”活动中。要求家长每学期给学生购买至少100元钱的书籍,每个家庭有一个属于学生的小书架、有一个温馨安静的学习场所,家长与学生同读一本书并经常交流阅读感受,开展“书香家庭”建设评比。

(5) 定期组织师生、家长进行阅读研究。

四、实施步骤

1. 启动阶段(2013 年 6 月~ 12 月)

(1) 成立学校书香校园建设研究小组

组长:胡蜀萍

组员:饶淑蓉、高静佳、曹俊玲、钟玲、杨秋桃、喻翔、熊英、刘衍蓉

(2) 制定学校书香校园建设五年发展方案

2. 实施阶段(2014 年 1 月~ 2017 年 6 月)

(1) 开展学生阅读文化建设

组建班级图书角,分班购买课外必读书目,用一年时间建成学校必读书目年级漂流书库。各班教师带领学生认真阅读必读书目,及时填写“书海拾贝”。

结合学生实际,对《语文快乐大集结》上的课外阅读推荐书目进行调整,使之更适合学生阅读、更易购买。

充分利用学校图书室,组织学生学会网上借阅、预订等方法,每天定时到图书室阅读。

开展“书香家庭”建设和评价活动,利用家长学校组建“书香家庭”,每学年进行一次“书香家庭”评选。

制定我校各年级阅读考级方案,用一年的时间建成1 ~ 6年级阅读考级题库,以后逐步修改、完善。从2014 ~ 2015学年年度开始,开展课外阅读考级活动。

开展丰富多彩的阅读活动。例如,每年元旦开展全校旧书拍卖会、每期开展一次阅读成果展示活动等。

(2) 开展教师阅读文化建设

列出教师阅读推荐书目,组织教师对照书目阅读。开展各类教师阅读活动:结合“四层级教师培养”活动开展相关阅读展示、交流活动;成立“教师读书会”;每学年开展一次教师读书沙龙活动、教师读书心得展示活动。

(3) 组建学校校刊编辑部

2013年9月~ 2014年2月为筹备阶段,2014年6月起,每学期出版一期校刊,作为师生阅读交流、成果展示的平台。

(4) 开展英语阅读活动

2013年9月~ 2014年2月为筹备期,制定英语阅读方案,购买英文原版阅读图书。2014年3月起,全面拉开学校“暴风英语”系列活动。

(5) 打造“书香、童趣、阳光”校园,深化学校文化建设。

3. 总结阶段(2017 年 9 月~ 2018 年 9 月)

召开学校书香校园建设专题研讨会,总结具有我校特色的阅读文化。形成学生、教师、家庭常态化的阅读系列活动集。形成我校阅读文化校本教材:《语文快乐大集结》、1 ~ 6年级学生阅读考级题库、1 ~ 6年级学生课外阅读必读书目书库。总结我校书香校园建设过程中存在的不足,制定下一阶段方案。

五、书香校园建设成效

读书活动服务于师生高质量的阅读需求,使师生读书活动成为学校走内涵发展的新亮点。

1. 校园环境书香化

构建校园书香文化环境,创设环境造就人的气息。增加学校图书馆、班级图书角的藏书量,丰富读书内容。

2. 阅读指导课程化

课程目标是通过阅读指导,渗透读书方法,养成阅读习惯,激发阅读兴趣。每周设置1课时以经典儿童文学作品和课外阅读推荐目录为主要内容。

3. 特色活动系列化

阅读引领,成立教师读书会、青年教师书友会、学生文学社等,全校师生通过阅读、写读书体会,促进师生的共同成长。