《喜羊羊和灰太狼》

《喜羊羊和灰太狼》（精选5篇）

《喜羊羊和灰太狼》 第1篇

在一次备课时, 笔者又想到了这个棘手的问题:在课堂中, 绕圈跑、往返跑、自然地形跑各种各样的方式都试过了, 但效果都不明显, 究竟应该采取哪种方式?在思考的过程中, 笔者突然想到了正在热播的《喜羊羊和灰太狼》, 笔者心中一动:如果能够在课堂中加入该动画片的情景, 学生的参与积极性一定会很高

在第一轮游戏中, 教师首先戴着“灰太狼”的头饰站在中圈开始追逐, 学生则扮演小羊逃跑, 同时, 教师在追赶的过程中故意张牙舞爪并配上“狼来了”的吼声, 从而让学生能更快地进入角色。第一轮游戏结束后, 大家都围在教师的周围等待成绩的宣布, 此时, 教师更是以一句“虽然没抓住你们几个, 但是我一定会回来的”, 把学生引得开怀大笑 (整堂课始终在轻松、愉快的氛围中进行) 。

在第二轮游戏中, 教师从没有被抓到的小羊中选出一只“灰太狼” (男生) , 一只“红太郎” (女生) 继续比赛, 从而增加了“羊”逃跑的难度, 使游戏更加紧张、激烈, 也激发了学生兴趣;被抓住或者没有沿着线跑进的违规学生, 要立即退出比赛, 做“懒羊羊”, 但他们站在场外仍然能参与游戏, 如可以不停地提示其他学生“狼来了”。而各种因素也将游戏推向一个又一个的高潮。

在每轮游戏结束后, 学生都争着当“狼”, 教师则提出“只有没有被抓住的学生才能扮演该角色”的要求, 这又为学生的热情参与添了“一把火”。

喜羊羊和灰太狼 角色介绍 第2篇

喜羊羊

英文名:pleasant sheep

小名：小喜儿

性别：男

年岁：8

身份：羊村男主角，《喜羊羊与灰太狼》里最主要的主角。草原三侠之智。属性：风

血型：A型

象征颜色：蓝色

爱好：搞恶作剧、足球、捉弄灰太狼，跑步

常用道具：单筒望远镜、铃铛

状态：已飞起

缺点：性急

慢羊羊的助手、学生，走路、办事都很性急勤快，常常慢羊羊只说前面一句，后一句他已经抢在前面把事情干完了，可大多数时候话没听全，做出来的事常常弄出笑话，他是族群里跑得最快的羊，聪明伶俐，乐观、好动，永远带着微笑。由于他每次都识破灰太狼的阴谋诡计，拯救了羊羊族群的生命，是羊氏部落的小英雄。

美羊羊

小名：小美美

英文名:pretty sheep

性别：女

年岁：7岁半

身份：羊村女主角

属性：水

血型：A型

象征颜色：粉红

爱好：化妆、收集和制造美的东西、缝衣服、种花„„（一切淑女干的事和一切有益于美的事她都爱干）

常用道具：化妆盒、镜子、缝衣针、《美容宝典》（一切与美有关的东西她都有）

缺点：娇气

状态：已飞起

美女羊，爱美、爱打扮、心灵手巧，能用任何东西编织出能用来打扮的饰物。暗恋喜羊羊。她还是营养学家、美容师、模特儿、服装师，小医生„„一切与“美”有关的，她都非常精通。在羊村里最受羊羊们的欢迎，是大家跟风学习模仿的对象。

懒羊羊

小名：懒儿

英文名：lazy sheep

性别：男

年岁：7岁

身份：草原三侠之怕

属性：睡血型：A型

象征颜色：橙黄

爱好：睡觉、吃东西常用道具：抱枕、吊床缺点：懒，贪吃状态：已飞起

简介：最聪明的小肥羊之一，不爱运动。因为聪明，做事总比别的羊快，有很多时间可以用来睡觉。总是一副“举重若轻”的样子。他总是因为贪吃而闯祸，经常被灰太狼抓住。每次都需要喜羊羊来救他。因此灰太狼最喜欢的就是懒羊羊，最讨厌的就是喜羊羊。无论是生活、学习还是工作，懒羊羊都随身携带他的最爱——枕头。沸羊羊

小名：小沸

英文名：athletic sheep性别：男年岁：9

身份：草原三侠之勇属性：凶血型：O型

象征颜色：棕色

爱好：练功、足球、逞能、打懒羊羊

常用道具：健身器材、斧头、杠铃、哑铃缺点：莽撞，自以为是状态：已飞起

最害怕的东西：蟑螂

最健壮的羊，也是最鲁莽的一只羊，最喜欢的事是健身。心中暗恋美羊羊。无论对什么羊（除了美羊羊）都是看不顺眼，经常是板着脸孔，一副很酷的样子，对所有事情总是持反对意见。以为自己英伟不凡，天下无敌，其实什么都无能为力。

暖羊羊

小名：爱暖和小暖英文名：warm sheep性别：女年岁：9

身份：大肥羊学校的班长。属性：阳光血型：A型

象征颜色：玫红色爱好：看书

常用道具：心型背包状态：生存中

最大缺点：乌鸦嘴

暖羊羊的心肠和她的名字一样，充满阳光和温暖。重量级的身躯和无比善良的性格展现出来的魅力，总是让人大跌眼镜。慢羊羊

小名：老慢（年轻时候的小名：“小慢”小时候的小名：慢儿）英文名：slow sheep性别：男年岁：109

身份：羊村的村长属性：慢血型：O型

象征颜色：绿色

爱好：搞发明、做实验、教育同学常用道具：权杖、烧瓶缺点：太慢了状态：已飞起

羊部落中的最年长的长者，博览群书，要求严格，平时最爱搞搞小发明小创造，是个乌龙发明家。发明时往往害得自己吃尽苦头，但危急时发明的东西又能派上用场，但是因为年纪老，每个行动都慢吞吞，常把身旁的羊急死。

羊族角色知多少？

羊族角色说明上镜喜羊羊大肥羊学校学生第1集登场美羊羊大肥羊学校学生第1集登场懒羊羊大肥羊学校学生第1集登场沸羊羊大肥羊学校学生第1集登场暖羊羊大肥羊学校班长第55集登场慢羊羊羊村村长、大肥羊学校老师第1集登场

快羊羊村长的同学在第184集出现

软绵绵羊族祖先在第1集、剧场版《牛气冲天》、第41集中出现

瘦羊羊喜羊羊的表哥在第33集出现大力羊羊族的传奇人物在第25集中出现

西域刀羊慢羊羊年轻时的搭档在第179集中出现，在《羊羊运动会》中登场

小刀羊西域刀羊的徒弟在《羊羊运动会》中登场山羊表哥慢羊羊的表哥在第184集出现天神羊族族长在第489集中出现花羊羊慢羊羊的恋人在第127集中出现小乖乖山羊族著名捣蛋鬼在第373集中出现

浪儿羊著名防狼专家在第31集中出现(是杂志上的照片)

喜羊

大肥羊学校学生兼慢羊羊的助手 羊

美羊

大肥羊学校学生 羊

懒羊

大肥羊学校学生 羊

沸羊

大肥羊学校学生 羊

暖羊

大肥羊学校班长 羊

慢羊

羊村村长、大肥羊学校老师 羊

快羊

村长的同学 羊

软绵

羊族祖先 绵

瘦羊

喜羊羊的表哥 羊

大力

羊族的传奇人物 羊

西域

慢羊羊年轻时的搭档 刀羊

小刀

西域刀羊的徒弟 羊

山羊

慢羊羊的表哥 村长

天神 羊族族长 花羊

慢羊羊的恋人 羊

小乖

山羊族著名捣蛋鬼 乖

浪儿

著名防狼专家、羊博士 羊

第1集起登场 第1集起登场 第1集起登场 第1集起登场 第55集起登场 第1集起登场 第184集

在第1集、牛气冲天、第41、499、500集出现

在第33集《功夫表哥》中出现 在第25集中出现

在第179、276、479、480集出现，在羊羊运动会中登场 在羊羊运动会中登场 在第184、373集出现

在第41、469、489、490集和羊羊运动会中出现

在第127集《青春的回忆》中出现，在羊羊运动会14、15集中登场 在第373集中出现 在第31集中出现

机械在《羊羊运动会》中是绵羊族的对手，羊羊运动会中出现

羊 但曾经帮助暖羊羊和慢羊羊 奔羊

喜羊羊的对手后来成为朋友 羊 羚羊

美羊羊的对手后来成为朋友 公主

羊羊运动会中出现 羊羊运动会中出现

羚羊

沸羊羊的对手后来成为朋友 王子 盘羊忽悠

老羊

羊羊运动会中出现 羊羊运动会中出现

《喜羊羊和灰太狼》 第3篇

关键词：国产动画；创意；原创动画；发展；动画产业转型

中图分类号：J954 文献标识码：A 文章编号：2095-4115（2014）09-59-1

引言

《喜羊羊与灰太狼》的上映不仅给中国观众一个意外惊喜，也让世界观众看到中国动画的崛起。这部作品是中国动画发展的的代表。在分析《喜羊羊与灰太狼》中的优缺点，从中借鉴吸收优良风格时，还可以找到发现中国动画产业的不足，找到适合新时期中国动画发展的方向。

一、简述中国动画发展

在20世纪中期因特伟提出了“探民族风格之路”的口号以后，应该可以说是中国动画影片发展的一个高潮，民族风格也慢慢成熟起来。当时中国动画影片不仅得到了国际和世人的认可，也让中国动画艺术深入到世界观众心目当中去。但是由于“文革”时期的影响，当时的中国动画发展几乎停止不前。不久“文革”结束，各种行业争相发展，中国的动画产业又迎来了一个发展的契机。在60年代和80年代的动画产业高潮期中，中国老一辈动画艺术家成就多部优秀的作画作品，这些优秀的中国动画在当时不仅受到国人的喜爱，在世界上也屡次获得大奖，让中国独特的艺术为世人所了解。随着中国与世界的接轨，中国的动画产业在那时可以用欣欣向荣来描述。

二、《喜羊羊与灰太狼》的剧情

《喜羊羊与灰太狼》的剧情简单的概括就是狼想吃羊，在狼捉羊的过程中，发生的一系列有趣的故事，在剧情当中还巧妙地融入社会中的新鲜名词。这部动画以充满童趣且不教条的鲜明特色，深受广大小朋友的喜爱。

三、特点

《喜羊羊与灰太狼》摒弃了以往动画片注重教育那种方式，把想要传达的价值观和道理融入到每个特定的故事中、情节中去。这样让观众看了以后不会觉得教条，成年人看了也不会觉得幼稚，观众在自由、轻松的、友爱的气氛当中悟出了想要表达的主题。

（一）营销策略

对于该部动画的营销，可以从它前期的受众观众和准确的市场定位方面来考察。在受众观众方面，该部动画受众幅度提高到20岁以上的白领阶层；在市场定位上，主创人员选择简单易懂的故事，让小朋友能看懂。营销策略在电影版体现得比较突出。《喜羊羊与灰太狼之牛气冲天》首映是在2009年贺岁档，它的成功可以说是一种营销方式的成功。

这部动画影片上映后，各种动画电影衍生产品，像音像、文具等，都借着影片的热映，快速地占领中国各大动漫市场，生产者采用与肯德基快餐店合作活动的方式进行动画片玩具周边的宣传活动，为周边产品的上市打下了良好的基础。

四、不足和缺陷

《喜羊羊与灰太狼》剧集版采用简单的二维动画制作手法，片中人物动作简单粗糙，缺乏动漫特有的视觉效果，而场景设计上显得单调枯燥，而且在简易的动画艺术和设计风格上显得画面感不够突出。

五、目前国内动漫市场的主要问题

（一）商业化不足

既然动画作为一个产业，就必须要拥有一个成熟稳定的运作机制。一部动画片从投资、创作、制作、宣传、市场运作，到后期各种动画衍生产品的推广及生产，是一条复杂而完备的产业机制链。而我国动画产业起步较晚，所以很多制作团队在各方面的经验都不是很成熟，很多团队只是考虑到社会效益，忽略了经济效益，最后导致团队无法继续下去。

（二）人才匮乏

现在中国动画产业制作团队当中，很多从事这项工作的制作人员在画技、艺术素养和软件应用方面与世界优秀的制作团队相比都存在一定的缺陷。我国要在人才培养上加大力度，不仅软件要提高，硬件也是一样，只有软硬件的相结合才能为我国动漫人才的成长提供一个良好的成长环境。

六、具备属于中国的特色

中国动漫应该拥有中国化的表现手法和体现中国文化特色的方式，虽然我国动画产业的发展还属于起步阶段，然而我们有自己的独特优势，又能体现中国文化精髓的表现手法，像中国书法和水墨画等。

想要做真正的中国动漫，就首先要满足国人的需求。观众在观看国产动画影片的同时，能缓解工作的压力，寻找现实生活不能完成的事情等。但是动画产业的发展不是一时一刻就能改变的，它不仅需要我们动画人的支持，更需要整个社会的支持。七、结论

《喜羊羊与灰太狼》的成功，给我们破解中国动画产业发展困局提供了一种思路。我们相信在中国广大动画人的共同努力下，将会出现很多“喜羊羊和灰太狼”这样成功的案例。要做到成功，我们还必须谨记“创新”，只有创新才是人类进步和发展的主旋律。作为产业和社会发展的框架，只有不断创新，才能获得生机和力量，以期更好的发展。

参考文献：

[1]“喜羊羊”成春节票房黑马带给国产动画新启示[EB/OL].http：//cul.sohu.com/20090206/n262085613.shtml

[2]林创坤.从《水果部落》谈广州本土动画的发展[EB/OL].http：//07animation3.blog.163.com/blog/static/11931215820095803240185

《喜羊羊和灰太狼》 第4篇

一、激发学生的学习兴趣和需求, 是实现自主学习创建高效课堂的基础

对于小学生来说, 兴趣是最好的老师, 我们如果能激发学生的学习兴趣, 使他们产生学习的需求, 学生就能够主动学习。所以在教学中, 我常常把数学问题寓于新奇的富有情趣的情景之中, 引起学生的学习兴趣和需求感。如我在教学小数的基本性质时, 先出示了3、30、300三个大小不等的数, 问:“用什么办法可以使这三个数所表示的量相等?”我在问话时强调了“所表示的量”, 起先学生觉得3总比30、300小。当讨论出添上不同的计量单位即依次添上米、分米、厘米等单位名称后, 它们所表示的量就一样大了。接着, 我说:“现在要求用同一个单位名称米’来表示, 怎么办?”于是引出:0.3m=0.30m=0.300m。再进一步讨论, 如果小数部分的位数也要一样多, 便引出0.3m=0.3m=0.3m。有的学生说也还可以有0.30m=0.30m=0.30m。小数部分的位数也一样多, 或者0.300m=0.300m=0.300m。小数部分都是三位。就这样, 学生在不相等与相等的矛盾转化中, 富有情趣地学习了小数的基本性质。另外, 教学中教师用生动形象富有趣味的语言也能激发学生的学习兴趣, 如在教学3.25千克= () 千克 () 克时, 我就在不妨碍数学科学性的前提下, 告诉学生:把一个数填入两个括号时, 就像是把一块面包掰给两个人吃, 就要把3.25千克掰成3千克和0.25千克, 再用互化的方法进行互化, 这样用形象生动而又简练的语言进行教学, 学生易懂易记, 同时又提高了他们的学习兴趣。

二、读懂学生的认知基础, 是实现自主学习创建高效课堂的条件

学生获得数学知识主要有两种基本方式, 即知识形成与知识同化。知识的形成以学生的直接经验为基础, 知识的同化以学生的间接经验为基础。无论采用哪种方式学习数学知识, 教师都必须了解学生已有的认知基础, 它是学习新知识的起点。因此, 教师每次课前准备之时, 需要问问自己:我读懂学生了吗?我了解他们吗?学生原来学习了哪些知识?新知识学习需要哪些知识经验和技能?学生是否已经具备了新知识学习所需的知识和技能?这些知识和技能掌握得如何?哪些内容学生自己能够学会?哪些内容需要老师点拨引导?只有读懂了学生的认知基础, 我们才能准确定位学生现在需要什么, 从而加强教师教学的科学性和针对性, 减少教学的盲目性与随意性, 提高教学实效性。

如在教学北师大版小学数学四年级上册“确定位置”之前, 我对学生进行了调查, 并做出这样的学情分析:

1. 在日常生活中, 根据需要按一定的顺序排列是

学生已有的经验, 如教室内的座位, 按小组分座位, 某人在第几组第几排;又如, 在课间操上, 按四路纵队的要求进行排队, 某个学生在第几组第几个。课前随意抽查了6名学生, 让他们说出自己在教室的位置, 100%的同学能用自己的语言说出, 从学生的回答中不难发现, 确定这样的位置对他们来说是不困难的, 但由于习惯不同, 学生对教室内的座位, 其说法都会有些差异, 如自己是第几组的, 有5名学生认为应是从左往右数, 但也有1名同学是从右往左数。因此, 学生在认识“数对”时, 首先要让他们体会确定排列标准的重要性, 其次再进行数据表示“数对”方法的介绍。

2.“数对”的抽象表示方法是学生第一次接触, 但

如果从学生的原有生活经验和身边熟悉的情境导入, 大部分学生都能接受, 同时也能引起他们学习的兴趣。但对用“数对”在直角坐标系上来表示位置的方法 (上课时不需要呈现直角坐标系概念) , 一般的学生是难以思考到的, 因为这是数学上的一种约定俗成的规定性, 与学生的生活经验较远。所以, 教学时也没有必要让学生自己去探索这种抽象的表示方法, 教师可以直接向学生进行介绍。

3. 本班学生活泼好动, 在数学课堂上愿意积极思

考的人数约占本班的85%, 敢于提出自己见解, 敢于质疑的约占29%, 有约10%的人学习上有困难或精力不能完全集中, 所以我在教学中要充分利用本节课与学生生活紧密相联这一优势, 设计一系列的活动情境, 通过活动情境的创设, 让学生学会用多种方法描述物体的位置, 培养学生思维的灵活性。

三、教给学生学习的方法, 是实现自主学习创建高效课堂的关键

怎样才能学会学习、主动学习呢?唯一的答案只有掌握了科学的学习方法, 具备了较强的自学能力, 将来才能独立地探究新的学习领域, 索取新的知识。可见, 培养学生的自学能力、教给学生学习方法是素质教育的要求, 也是培养人才的需要。预习, 是小学生最常见的自主学习的形式, 要提高学生的自主学习能力, 就必须狠抓“预习”这一环节。数学教师应从高年级开始教给学生预习的方法, 逐步培养学生良好的预习习惯, 提高学生的自主学习的能力。

教学中, 我通过大量阅读, 整理, 总结, 教给学生这样几种预习方法:a.任务落实预习法, 即教师布置预习任务, 学生带着明确的预习任务去进行预习;b.课本标记预习法:即在预习时, 边阅读边用特定的符号做出标记, 并在书上空白处提疑问、写心得;c.温故知新预习法:在预习过程中, 一方面初步理解新知识, 归纳新知识的重点, 找出疑难问题, 另一方面复习、巩固、补习与新知相联系的旧知识;d.尝试练习预习法:对于计算类新授课、练习课, 预习时先进行尝试练习, 遇到疑难再返回预习例题, 然后再尝试练习;e.动手操作预习法:对于公式的推导等操作性较强的知识, 要求学生在预习过程中亲自动手去实践, 通过剪、拼、折、移、摆、画、量、观察、比较等活动, 体验、感悟新知识。

如北师大版小学数学五年级上册“分数的再认识”一课, 我设计了这样的预习题:

1) 看书34页55页, 说说本单元都有哪些内容?每个内容下有哪些知识?试着写一写, 画一画。

2) 你对分数都有哪些了解?尝试解决书35页第一题。

3) 重点看书34页前两幅图, 对图中提出的问题你能说出理由吗?

第一个预习题目的是引导学生通过自己看书, 对这一单元的知识内容以及知识点加以整理, 做到心中有数, 同时也激发学生的学习热情和学习信心, 在课堂上, 我又及时的表扬学生的这种学习方法, 引导学生在学习的过程中逐步把自己的知识网络图补充完整, 让学生经历一个完整的构建知识体系的过程, 更有利于他们的终身发展。

第二个预习题我采用了练习题检测的方式, 有意的提问了好、中及相对比较差的学生来回答, 这样教师在课堂上不但了解了学生对知识的掌握情况, 及时作出调整, 而且还唤起学生脑中的知识储备区来同化新知。

第三个预习题实际上是本课的新知, 提前布置给学生后, 比较好的学生就可以通过自己的思考来进行解答, 中等水平的学生通过自己自学课本也能解答一些, 基础较差的同学, 他们或许无法解答出来, 但通过翻看书本对新知识也有了感受和思考。这样为学生主动参与、乐于探究提供了空间和平台, 教师在课堂上的“导”也能更好的放在最需要处。

四、挖掘教材中知识的隐含性, 是实现自主学习创建高效课堂的根本

《喜羊羊和灰太狼》观后感 第5篇

长春市宋家小学二年三班 张晟

好不容易放假了，终于可以在家好好看动画片了。我相信我说的动画片你们肯定都看过，就是“喜洋洋和灰太狼”。我超爱看的。

首先来介绍一下成员吧：里面有聪明的喜洋洋、漂亮的美羊羊、可爱的懒羊羊、善良的暖羊羊、还有一个自称是正义化身的沸羊羊、最后来个压轴的扮演着家长和村长的慢羊羊，这是羊的主要成员。都说是“喜羊羊和灰太狼”了当然也少不了狼咯！那来介绍一下狼的成员：有越挫越勇、不怕失败坚持到底一定要抓到羊的灰太狼、非常爱灰太狼的红太郎、一个聪明可爱的小灰灰！

我看了这个动画片以后，学到了羊群们互相帮助、团结一心、非常有爱心、维护草原的和平，其实在班级上也是一样的。

狼的精神就是，坚持不懈、锲而不舍、不怕失败坚持到底，我觉得学习也是一样不管是平时学习还是考试，没考好是暂时的，要明白只要自己努力了一定会有提高的。