小学六年级英语课本翻译

小学六年级英语课本翻译（精选12篇）

小学六年级英语课本翻译 第1篇

人教版小学六年级英语课本翻译（83页）

迈克，陈洁和莎拉每人在同一天种了一棵花。四个 Mike, Chen Jie and Sarah each plant a flower on the same day.Four星期之后，他们的植物出现了不同。今天他们上自然课

weeks later, their plants are different.Today they have science lesson.他们都把他们的植物带到了学校。Black先生是他们的老师。They all take their plants to school.Mr Black is their teacher.这儿有三棵植物。它们来至迈克，陈洁 和莎拉。Teacher:Here we have three plants.They’re from Mike, Chen Jie and这一棵又小又矮。这一棵又高又壮，Sarah.This one is thin and short.This one is tall and strong,那一棵更加高大强壮。

that one is even taller and stronger.我一天浇花两次，但是它依旧很瘦很矮。

Mike:I water my flower twice a day, but it’s still very thin and short.我每天浇花一次。我每天把它放在太阳底下。

Chen:I water it once a day.I put it in the sun every day.我每天浇花一次。我每天给它松土并把它放在太阳底下。Sarah:I water it once a day.I dig the soil and put it in the sun every day.猜一猜。哪个植物属于迈克？哪个属于陈洁？哪一个属于莎拉？ Teacher:Guss.Which plant belongs to Mike? Which belongs to Chen Jie? Which belongs to Sarah?

小学六年级英语课本翻译 第2篇

1我们在3月12日那天种树。WeMarch 12th.2 在复活节那天，人们吃复活节彩蛋。

People Easter eggsEaster Day.3 我们喜欢在冬天滑冰。We like4 复活节可能是从3月20 日到4月20日的任何一天。

Easter Day canMarch 20th th.5在六月还有父亲节。There is Father’s Day in 6六月份的第一天是儿童节。

The day June is Children’s Day.7八月是一年中的第八个月。

is the month of the year.8在八月学生们放暑假。

Students have their in August.9圣诞老人正在给孩子们礼物。

Santa Clausthe children 10孩子们正要去露营。

The students are 11在七月孩子们要考试。

The students have theirin July.12看！孩子们正在表演。

Look!The children

13欢迎返回学校。

Welcomeschool.14教师节在九月十日。

is on10th.15这个女孩正在弹钢琴。

The girl is the 16国庆节在十月一日。

China’s Day isOctober 1st.17一家人在感恩节吃一顿丰富的晚餐。

A family eat big meal on Day.18 秋天是一个金色的季节。

Autumn is the 19 天气变得越来越凉爽，白天变得越来越短。The weathercooler and

The daysshortershorter.20 冬天开始于11月份左右。

WinterNovember.当天开始下雪时，一切都变白了。it snows,is white.22 看！孩子们正在玩雪。

小学六年级英语课本翻译 第3篇

小学英语的课堂是生动活泼的, 很多教师为了吸引学生的注意力, 在教学设计时往往挖空心思, 寻找各种各样的素材。有时为了呈现某一教学内容, 教师会在网络上搜索很久寻找不同的图片。可是, 教师们却忽视了我们身边最好的资源——教材。翻开小学英语教材, 一幅幅色彩鲜明、生动形象的插图使人眼前一亮, 也让学生觉得新颖、好奇。相比教师自行在网络上搜索到的良莠不齐的图片, 课文中的这些插图都是教材编写者精心选配的, 最符合我们所要教学的内容。它不仅符合儿童的生理、心理特点, 也能满足小学生对新鲜的、生动的事物的刺激需要, 还以其形象性、直观性等特点提高了学生的学习兴趣, 同时又对文章进行了重要的诠释和补充, 为我们的英语教学提供了丰富的课程资源。

本文笔者就以译林版《英语》六年级下册Unit3 A healthy diet这一单元的Story time教学为例来谈谈自己的教学实践。

一、利用插图, 预测文本, 引入语篇

让学生根据图片预测文本的内容既可以激发学生的阅读兴趣, 也可以有效地帮助学生初步了解故事内容。在文本导入时, 先出示课文中的这两幅插图 (如图1) 。

接下来部分是Look and say: Look at the pictures, try to guess and say sth about Mike and Yang Lings’ diets. 让学生预测故事内容, 导入故事。最后是Listen and check: Listen to the tape and check how much you are right.通过听力整体呈现故事内容, 并检验学生的预测情况。

笔者认为这一环节的教学设计可以有效训练学生的多种能力:

一想:图片毕竟是静态的资源, 学生在看图的过程中还需发挥自己的想象力才能预测出更多的信息。

二说:学生通过看图预测、小组交流, 自由表达出自己预测的内容, 以此锻炼学生口头表达的能力。

三听:学生通过听课文录音检验自己的预测, 这是对他们听力培养非常有效的训练。

这样, 在文本学习的初始阶段, 教师就抓住学生的学习兴趣, 引导他们主动参与故事的学习。

二、善用插图, 理解文本, 分层解析

对文本内容的理解不能忽视图中所蕴含的信息, 插图里的内容往往与课文的重、难点密切相关。有时, 课文中的一些重、难点用语言讲不清, 学生不易明白。而插图的直观性符合小学生的年龄认知特点, 能够帮助学生化难为易, 从而提升文本学习的效果。如本课中的健康食物金字塔, 如果仅仅运用语言讲解, 学生很难理解, 但通过看图理解, 便一目了然了。

在教学时, 笔者首先出示Mike和Yang Ling的空白食物金字塔, 接下来是Read and fill, 学生在教师的指导下通过自主阅读的形式理解故事内容, 找出Mike和Yang Ling的饮食内容, 填在金字塔内。然后是Compare and think:Do they have a healthy diet? Why? 将Mike和Yang Ling的饮食内容与图2进行对比, 让学生非常清晰地看出他们的饮食是否健康。最终让学生了解健康食物金字塔的构成。

用插图来展开教学体现了小学英语教学中“用教材教”的理念, 教材是学生接触到的最主要的学习素材、是英语课程资源的核心部分。另外, 教师还可以围绕插图进行有针对性的提问, 为语篇的学习进行铺垫。这样, 就可以使语篇的阅读化难为易, 化繁为简。

三、活用插图, 复述文本, 拓展运用

英语教学特别强调对学生语言运用能力的培养, 在文本学习之后, 让学生复述文本内容不仅可以有效地温故所学内容, 还可以进一步提升学生的口头表达能力, 也可以为学生的写作打下基础。因此在本课教学的拓展环节, 笔者利用课文插图开展了以下活动:1. Look at the pictures and try to retell. ( 再次出示图1, 学生看图复述课文, 加深对文本的记忆和理解。) 2. Look at the picture (图1) , think and talk: Do you have a healthy diet? (课文延伸, 巩固、运用所学知识。)

除此之外, 让学生根据插图续编故事也是比较有效的活动。以插图为蓝本, 让学生展开想象, 续编故事, 使教材中的文本更加生动有趣, 也让学生对文本的阅读理解提升了一个层次。这样既可以复习巩固所学知识, 也能训练学生的综合语用能力。

小学六年级英语分层教学 第4篇

如何解决教学的“因材施教,分层指导”,寻找适合各层学生的教学,已是无法避开的话题。带着问题和思考,我们学习了大量“分层次教学”的文献资料。“分层次教学”也叫多层次教学,就是教师在学生知识基础、智力因素和非智力因素存在明显差异的情况下,有区别地制定教学目标,设计教学内容,控制教学进度,遵循因材施教原则,有针对性地实施对不同类别学生的学习指导,采取因材施“助”、因材施“考”、因材施“分”等激励手段,使每个学生在最适合自己的学习环境中学习,都能在原有的基础上得到发展,从而达到总体教学目标。

对学生分层,确定层次总目标

主要围绕优秀生“吃不饱”与后进生“吃不了”的问题,重点是抓两头,促中间。对优秀生,无论是课堂提问,还是作业训练,都适当提高要求,对其的目标是拔尖,加大他们知识的深度与广度,鼓励他们开展课外英语阅读和写作等。对后进生,教师结合他们的具体情况,每阶段确定具体学习内容,难易适中,有计划、有目的进行帮助,及时解决他们当前学习的绊脚石,使每单元的学习最终达到大纲所规定的教学要求。对中层生的目标是整体提高,教师在引导他们掌握基础知识时,以动手、动脑趣味引导为主,如定期要求他们制作英语卡片、策划英语板报、读英语小幽默等,增强其英语学习兴趣,鼓励他们向优秀生靠拢。

结合学生水平,分层备课

重在突出备课的层次性,重点考虑如何让后进生落实好基础内容,让优等生进行适当的新知拓展,让中层生有难度相当的挑战机会。对各个层次的要求随知识、能力的增长而逐步提高。每一课时尽量为各层学生的分层阅读、分层提问、分层练习、分层作业等做好备课工作。

将分层教学贯穿于课堂教学

教师可灵活采用“课堂复式教学法”,营造“大班环境下的小班化教学”。每课时教师完成了新授部分后,优生掌握速度快,课本知识对他们已不存在悬念,中层生次之,而后进生则还处于似懂非懂状态。这时教师可布置优生结合课内外知识进行语言实践,布置中层生根据课本的替换练习开展对话,后进生则有教师的重点帮助,消化基本词汇、句型和基本语法知识等。

各层搭配,优化小组学习的方式

教师根据班内每位学生现有的学习状况、知识水平,适当将学生分层、分组。每个小组包含各层次学生,优生、差生各一个,一个中层偏上和一个中层偏下,形成一个个学习小群体,营造课堂教学“全面参与,互助互学”的学习氛围。

因材施“考”,分层激励评价

听写与评价分层。从第二单元的英语单词听写开始,教师明确了不同层次学生的不同听写内容。最差的几个学生,规定他们背诵出所给的5个,其他学生依“层”增加听写内容(听写前一、二天给各层学生交代好并征得他们同意)。听写后,教师在评分时,如果最差的几个学生写对了那5个单词,他们一样被列入班里听写为优等成绩的行列,公开在班里表扬,累积次数多了再给予加分奖励等(后进生刚起步可听写5个单词,再逐渐增加听写量)。如听写没全对,视具体情况评为“过关”等评语(杜绝在学生的听写本出现0分或15分的书面评价)。

单元测试分层与评价。一般是听力部分面向全体,笔试题教师则根据学生实际进行选择,标明中、下层生要完成的题目。对小部分基础差的学生,刚开始时可采用“小口吃,吃得透”的办法,即测试前一两天先从测试卷抽出一部分题目,先对他们进行辅导,让他们学什么,考什么。评卷时,依据各层次学生应完成的部分进行評分,这样学生在知晓分数时都是欢欣鼓舞,完全没有了垂头丧气的灰色心情。他们的学习能力和学习习惯也在老师的一次次肯定、激励中培养起来了。

到六年级第一学期末,我们采用统一试题、统一时间进行测试。结果全年级优良率达70.4%(原优良率29.5%),合格率达90.9%(原合格率70.2%)。

小学六年级英语作文带翻译 第5篇

When I was a little boy, one day I was taken to see a doctor for I had caught a bad headache.

When I passed through the gate of the hospital, I noticed there were several people crying in sorrow.

Later, I learned that one of their relatives had died of cancer and I also got knowledge that there was not efficient medicine to cure that disease.

So since then I have decided to be a doctor when I grow up. I think I will contribute myself to researching on developing such medicines.

That is my dream.

翻译：

我有一个梦想成为一名医生。

当我还是一个小男孩,有一天我去看医生我有严重的头痛了。当我经过医院的大门时,我注意到有几个人在悲伤哭泣。

后来,我了解到他们的一个亲戚死于癌症,我也有知识,没有有效的药物来治疗疾病。所以从那时起我决定成为一名医生当我长大。我想我会贡献自己研究开发这类药物。

小学六年级英语作文带翻译 第6篇

Winter morning is very beautiful, not letter, please have a look at --

Pushed open the door to go out every morning, the bitter wind blowing, with coming to me from time to time. And, occasionally, there will be a naughty little snowflake swirl to fall down, just like dancing. Hexagonal snowflakes all kinds: some like silver needle, some like leaves, and as a scrap of paper... It looks good. Fall to the ground, as if the earth covered with a thick blanket; Fall in the trees, like putting on the silver; Fall in the car, like freshly baked fresh cream cakes. This beautiful snow makes people immersed in the fresh air. White everywhere, beautiful.

However, most can make people in the home can be the first to feel the breath of winter is the window on the ice, some like a forest, mysterious; Some like a stream, as if to flowing; Some like Santa Claus, as if to give people gifts... Winter girl is really ingenuity!

At the club, it is a sea of people, very lively. People wear thick cotton-padded clothes, like cotton. He (she) is accompanied by beautiful music, for morning exercise.

Artificial lake on a thick layer of ice, some naughty little classmate play combat on the lake, there were laughter from time to time, the surface of the lake. ......

In winter, very cold. To be honest, I do not want it to come, but it comes, but I have a strange feeling. Oh, I love winter, because winter “of the wind tests the strength”, I love its character.

冬天的早晨很美，不信，请看

每天早晨推开门出去时，刺骨的寒风呼呼地吹着，不时地向我袭来。并且，偶尔会有顽皮的小雪花纷纷扬扬地落下来，就像跳舞一样。六角形的雪花各式各样：有的像银针，有的像落叶，还有的像碎纸片煞是好看。落在地上，仿佛给大地铺上了厚厚的毛毯;落在树上，像穿上了银装;落在汽车上，就像刚刚出炉的新鲜奶油蛋糕。这美丽的雪景使人们沉浸在清新的空气里。到处银装素裹，美不胜收。

不过，最能让人们在家中就能最先感觉到冬的气息的是窗户上的冰花，有的像森林，富有神秘感;有的像小溪，仿佛在静静流淌;有的像圣诞老人，好像来给人们送礼物冬姑娘真是心灵手巧啊!

在俱乐部，更是人山人海，非常热闹。人们都穿着厚厚的棉衣，像棉花包似的。他(她)们伴随着优美的音乐，进行晨练。

人工湖结上了一层很厚的冰，一些调皮的小同学在湖上嬉戏打闹，从湖面上不时地传来阵阵欢声笑语。

冬天，非常寒冷。说实话，我不希望它来临，可是它来临时，我却有异样的感觉。啊，我爱冬天，因为，冬天“疾风知劲草”，我爱它的`品格。

当我闲得没事时，就总自己用微波炉做点东西吃。一天，爸爸看见我这样，说我长大恐怕是要当厨师了。我立刻把头摇得像拨浪鼓似的，说：“那不是我的理想，我长大想做IT(信息技术)行业。”

没错，自从五年前爸爸给我买来电脑后，我就一天天地熟悉它。到了去年，我已经和它结下了不解之缘。从那时候开始，我就想要在信息技术行业取得成就，为国家计算机事业做出贡献。

可是爸爸说我在这个行业中只能做“游戏测试员”，就是什么游戏新出来，总是先让我玩玩，报告游戏中有什么错误。我觉得他说的没有错，我最近一段时间老是玩游戏，那些FLASH之类的老也不用了。

最近几天，我萌生出了一个不好的想法：将我玩的那个网络游戏的服务器给黑了，将我的账号修改成最高级别。可是，我想了又想，这样做是不对的，而且被XX抓到也是不好的。而且当黑客也需要很高的电脑技术的。

成为IT行业的一员是我的理想，所以我要向这个目标前进，提高自己的电脑技术.

When I got settled, the total use of the microwave to do their own things to eat. One day, my father saw me, I am afraid to say that I grew up as a cook. I immediately shaken like a rattle-drum head, you said : “That is not my ideal. When I grow up I want to IT (information technology) industries. ”Yes, I bought a computer five years ago after his father, I am familiar with it day by day. Until last year, and I have formed a deep bond with it. From then on, I want success in the information technology industry to make contributions to the cause of national computer.

小学六年级英语日记带翻译 第7篇

今天是我们上电脑夏令营的第一天，我无比激动!

Today is our first day of computer summer camp, I am very excited!

7点30分，我从床上起来，穿好衣服之后我又刷牙洗脸，然后吃饭，最后乘着公交车来到学校，走进电脑教室上课，我们画了一只乌龟，写了一篇日记，这节课就结束了。

At 7:30, I got up from bed, dressed, and then I brushed my teeth and washed my face. Then I ate. Finally, I took the bus to school and went into the computer classroom for class. We drew a turtle and wrote a diary. This class was over.

今天真是好玩!

小学六年级英语课本翻译 第8篇

一、明确教学目标,充分备课、鼓励学生自主预习

一节课堂的教学内容是否充实并到位关键是教师能否明确教学目标,把握课堂教学任务并充分备课。教学目标的明确不仅能帮助教师对教学课堂大概的预知,还引导学生在学习中朝目标方向发展,正确掌握学习侧重点,从而有序高效地进行课堂学习。另外,学生的自主预习也利于其快速融入学习课堂,心系课堂将学知识,与教师一起共建高效课堂。

例如在构建译林牛津版小学英语6b Unit 2 Good habits的Story time教学课堂前,教师应认真阅读课文和大纲要求,明确本课时的教学目标,如:帮助学生正确朗读、理解并复述课文故事内容;教会学生听、读、写、说新单词tidy, habits,sleepy, messy, in order等;运用本节所学词句等对自己的习惯进行描述等。然后,结合平时对学生的学习观察,教师可针对性地选取个别学生的习惯和故事中Wang Bing, Liu Tao的日常习惯相比较,帮助学生在课堂接收新知识时能一目了然地辨析并加深对好习惯的印象,从而产生乐于趋向好习惯的改变心理,如:get up early, brush teeth, help parents at home...另外,教师还可以多准备一些与知识相关的图片和小视频,必要时在课堂中向学生展示。这样,小学生的学习积极性将得到大大提高,其学习精神也慢慢高度集中起来。

二、发展创新教学,丰富教法、发挥学生学习主体性

小学英语的教学内容难度虽然并不高,但教师在每节课堂的教学模式大多相同或相似。这样,学生学习被动性较强,学习热情也容易退却,课堂限时的学习效果非常不明显。那么,为构建高效课堂,教师应积极发展创新教学,丰富教法,在课堂中充分调动学生的学习兴趣,使其保持对英语的热情;同时也应引导学生在学习中发挥学习主体性,不断发现和突破。

以Unit3 A healthy diet中的Grammar time为例:课堂要向学生展示a few, a little, some, a lot of等的规则变化的语法知识、分类可数与不可数名词等,如:a few +可数名词复数,而a little+不可数名词。但对六年级学生而言,传统的单一“说教,板书”教法容易使学生在课堂中打瞌睡,而且英语语法的学习也相对枯燥,如果教师不发展创新教学,丰富教法,那么,很难引起学生对语法课的关注。这样,学生在学习中往往出现“要我学”的被动心态,其学习主体性得不到发挥。发展创新教学,首先,教师可在课堂导入时向学生呈现一些相关的美食图片,增强学生兴趣;然后要求学生discuss inpairs,根据Story time所学知识对该图片美食做出描述和建议。其次,用“I have some bread and milk for breakfast. What do you have for breakfast? ”向学生提问,引导学生运用some,a lot of等并与组员讨论其变化规律。最后,教师再对学生讨论有误的作出及时的纠正,并总结本课重要语法点。在这个点评、总结环节中,教师可播放课前准备的相关语法小动画,把看似复杂的语法点用简单易懂的动画形式呈现给学生,帮助其高效记忆。

图片、视频及小组讨论等的应用不仅令该语法课堂变得新颖,大大吸引学生学习关注力,还能培养学生的学习自主性,在小组讨论中,逐渐地把“要我学”的被动转变为“我要学”的主动,增强其学习的主体性,在课堂学习中发挥主体地位。这样,高效课堂的构建效果也就慢慢体现出来了。

三、优化课堂练习,巧妙设计、帮助学生巩固知识

高效课堂的构建除了充分的备课、创新教学,活跃课堂教学状态外,还需要教师精心设计相关课堂练习。巧妙的练习题不仅明确目的地帮助学生有效巩固本节所学知识,还可以适当地对知识进行延伸,刺激学生对问题的思考能力,并培养其对英语知识的综合运用能力。

以Unit5 A party的Grammar time以及Fun time板块教学为例:为了更好地帮助学生巩固并学以致用本课语法点,如be going to,教师可把Fun time结合在Grammar time的板块教学中。在Fun time板块教学中设计一些帮助巩固拓展Grammar time板块知识的相关练习,优化枯燥的语法课堂。例如,练习可以为指导学生以小组形式,设计精简的party邀请卡并互相派送给各小组;然后让收到邀请卡的小组根据邀请卡上的party信息进行对话,并在对话中运用Grammartime板块的知识,如:

S1: Group one is going to have a party. Here is the party invitation.

S2: When are we going to have the party?

S1: The party is on this Sunday.

S3: Where are we going to have the party?

S1: The party is at Li Hua’s home.

…

小学六年级英语教学谈 第9篇

关键词：六年级英语教学 有效性

随着时代的发展，英语已经成为大众化的语言之一，六年级的学生已经初步养成完善的思维模式，在教学的过程中教师要结合学生实际的发展情况，采用针对性的教学方式为学生构建起高效的小学英语课堂，促使学生全身心的参与到新知识的学习当中，让学生在优质的英语课堂中取得更多的收获。

一、多样引导创造多彩英语课堂

六年级的学生处于幼稚到成熟的过渡期，在这个阶段的学生对于封闭式的教室存在着一定的抵触情绪，这种情绪直接降低了学生参与英语知识探究的效率。加之很多教师为了跟随教学进度，一直严抓课堂纪律导致学生在学习的过程中思想一直处于紧绷的状态，综合导致英语课堂的效率低下，不利于其长远的发展进程。面对这一消极的教学现状，教师要从学生的角度对课本进行研究，以多样化的引导为主创造多彩的英语课堂，帮助学生从内心深处接受英语知识的教学，为完善学生学习带来积极的影响。

首先，教师要注意自身教学状态，小学生对于很多事物都满怀着一颗好奇的心，教学的过程中教师不要看重对于课堂纪律的管理，而是要以平和的心态面对活跃的学生，把他们这种活跃的状态逐渐的引导到探究知识当中，达到事半功倍的教学效率。并且教师要平等的对待每一名学生，让班级的学生都可以感受到教师对其的关注，用自身英语学习热情感染学生，从而提升其参与英语学习的积极性。

其次，教师可以对学生进行生活化的英语引导，在学生脑海中勾勒出生活英语的图景，让学生在英语课堂上加深对于生活的了解，在生活中积极的进行英语知识的探究，使得生活和英语可以相互结合，为学生树立积极人生价值观的同时加速其英语课堂上的发展进程，为活跃英语课堂做出推动。比如，在“Ways to go to school”教学的时候，教师让学生说出自己上学的所乘坐的交通工具，以学生每天都会接触的交通工具为课堂的开始，可以把学生的思想带入到日常生活当中，有助于缓解学生在知识学习过程中产生的压力，接着教师再逐渐的引出本节课所要教学的知识点，学生接受知识点的能力及学习效率都会得到成倍的提升。然后教师再和一起结合所学的新知识组织出一段完整的对话内容，培养学生英语逻辑思维的同时拓展英语课堂，帮助学生从一个角度扎实所学英语知识，奠定英语课堂高效发展的基础。

在六年级学生的世界中，英语是一门较为陌生的语言，对此教师可以结合国外的文化对学生进行教学，让学生深入了解英语的发展史，开阔学生视野的同时让其对英语知识的学习产生一个全新的感悟，在此基础上进行英语知识的教学，学生参与探究的热情及英语为其带来的乐趣将获得成倍的提升，对于六年级英语课堂的发展有积极的推动作用。

二、小组合作构建高效英语课堂

我国有关部门教师在课堂上不仅要教会学生文化知识，还要提升其学习能力，为学生全面发展打下坚实的基础。而六年级的学生处于身心发展的黄金时期，因此教师要采用优质的教学方式，帮助学生取得知识与能力上的双收获，从而构建起高效的小学英语课堂。在此我推荐使用小组合作式的教学方式，为英语课堂注入更多发展动力的同时为学生搭建起良好的互动平台，让学生可以更好的了解自身缺陷，为学生之间互相帮助取长补短带来宽广的空间。首先，教师需要对学生参与英语课堂积极性、学习能力及性格进行全面的调查了解，挖掘学生存在的潜力找出其中因内向而出现学习热情下降的学生，为班级的整体规划打下坚实的基础。而分组的方式教师可以让学生自由分组或者是由教师依据调查的结果进行划分，不论是哪种分组方式教师都要协调好小组成员的之间的关系，让他们在融洽的氛围中进行知识的探究，防止其他因素影响学生探究知识的积极性。其次，教师利用合作教学的方式在听说读写四个方面对学生进行合作学习的引导，为其英语吸收英语知识全面提升自身英语能力做出积极的铺垫。其中听是学生接受英语知识的主要方式，也是英语教学的一部分，因而在听力教学的引导过程中，教师要积极的利用小组合作的教学方式，选择题中一小段一小段的播放，每播放完一段之后就让学生在小组中交流自己听到的内容，让他们在互相探究的时候挖掘自己忽略的知识点，逐渐的完善自身的英语听力。接着在短文听力的时候教师再让学生进行探究，以往他们会因为独立面对而出现一些难题，而小组探究其听到的内容可以互相交流，在这个合作的过程中学生会了解到很多自己没有注意的内容，有助于进一步提升其英语听力的发展进程。久而久之学生会在合作学习的过程中产生更多的收获，这对于其听英语的能力是一种积极的推动。然后教师在知识教学过程中学生会更加容易的听到教学的重点内容，这时候教师再对学生的状态进行表扬，可以有效的促使学生全身心的参与到知识学习当中，从而在课堂上注意力更加的集中。

另外，说和读英语是学生在英语学习过程中必备的一项技能，六年级的学生或多或少有些羞涩，在课堂及生活中很少进行英语口语的练习，对其英语自信心及学生自身英语发展进程不利。而在合作教学的课堂上，教师可以把学生组织到一起，利用书本上丰富多彩的文章作为引导素材，先组织学生单独对文章进行阅读，每一个学生都是一个独立的个体，其阅读之后的都会产生不同的感受，之后教师在利用这种不同的感受然学生在小组内进行交流，帮助学生从其他人的角度对文章进行理解，让英语文章深入到学生的内心当中，使得其对英语文章产生更多的感悟。然后教师可以利用课本中包含的对话性的文章，让小组学生进行分角色的实际对话，让其把理解到人物情感带入到实际对话当中，并鼓励其对对话中的内容进行修改，使得对话更加贴切学生的实际生活，让其在说英语的时候有一种身临其境的感觉，加速学生在英语口语方面的发展。除此之外，在英语写作方面的引导过程中，教师可以提出一个生活化的写作主旨，让小组的学生合作完成一篇英语作文，帮助学生在互相交流的过程中了解其他人面对同一英语命题的写作思维，从而拓展学生的英语写作思维，为学生英语写作能力的发展带来更加宽广的空间。合作教学把班级的学生划分为多个小团体，可以让学生有更多的机会诉说自己对于知识的理解，提升其英语自信的同时为学生之间的交流提供了更多的机会，为高效英语课堂的教学提供了坚实的基础。

三、学科整合创造全新英语课堂

六年级的学生已经逐渐的养成完善的思维模式，这种发展现状间接的提升了英语课堂的有效性，实际的教学过程中教师针对学生这种变化，可以进行学科之间的整合，让学生在英语课堂上找到其他科目的影子，从而更好的吸引学生让其取得更多的收获。首先，教师可以在教学过程中播放英文歌曲，让学生在优美的歌声中了解国外音乐的发展历程，轻松课堂教学环境的同时激发其对英语知识的探究欲望。其次，教师可以向介绍美国及其他国家的历史，让学生从地理的角度了解英语的影响，拓展其视野的同时为英语课堂注入更多的发展动力。在英语教学的过程中进行学科之间的整合，可以帮助学生在课堂上了解到更多的知识点，从而提升英语课堂的教学效率。

四、结束语

英语作为使用最为广泛的语言，已经被越来越多的人所重视，教师根据学生的发展情况打造高效六年级英语课堂，可以让学生在基础知识阶段取得更多的收获，对其今后的学习和生活都将产生深远的影响。

参考文献：

关于小学六年级英语作文及翻译 第10篇

家乡的日落 Sunset in My Hometown My hometown is in a small town, I live there before I go to primary school. The sunset in my hometown is so beautiful, when it comes to five o’clock in the afternoon, the sun is going down, then the sunset becomes very big and red. It is like a red balloon, so beautiful. I will never forget the amusing moment. 我的家乡在一个小山村，在上初中之前我都生活在那里。家乡的日落是如此的美丽，当时间到下午五点钟的时候，太阳开始下山，日落变得又大又圆。那看起来就像一个红色的气球，如此的美丽。我永远都不会忘记如此美妙的时刻。

九年级英语上册课本句子翻译练习 第11篇

Unit 1 1． 今天我有很多吃的和喝地。I will have lots to eat and drink today.2． 那么你就不会为不吃早饭而担心了。

Well, you shouldn’t worry about not having breakfast then 3． Millie已经对的12生肖很熟悉了。

Millie is already familiar with the 12 animal signs of the Chinese horoscope.4． 他刚刚获知，西方的人也有12星座。

She has just discovered that people in the West have 12 star signs.5． 他想弄清更多的情况，因为他想更多的了解西方的文化。

She wants to find out more about them because she wants to learn more about Western culture.6． 一年被分为12个不同的星座。A year is divided into 12 star signs.7． 你出生的时间决定了你的星座。The time of your birthday decides your star sign.8． 一些人认为，出生与同一星座的人拥有相似的性格。Some people believe that people born under the same star signshare similar characteristics.9． 一些人认为你有的时候很自私。Some people think that you are selfish at times.10． 你很有耐心，不容易放弃。You are a patient and do not give up easily.11． 你喜欢朋友买一些漂亮的礼物。You like to buy your friends nice gifts.12． 你不停地过多的担忧。You worry too much at times.13． 你训练有素，总是过多的关注细节。

You are practical and you always pay attention to details.14． 你很优雅，喜欢一些漂亮的事物。You are elegant and love beautiful things.15． 你不能原谅别人的错误是愚蠢的。It is silly of you not to forgive others for their faults.16． 你热爱生活，有很好的幽默感。You enjoy life and have a good sense of humour.17． 你效率很高，经常获得成功。You are businesslike and are often successful.18． 你有足够的耐心来等待，却不会生气。

You are patient enough to wait without getting angry.19． 然而，一些人认为，你很奇怪，因为你不喜欢和别人一样。However, some people think that your are strange as you

hate to be like anyone else an 20． 你总是尝试着与众不同。You try everything just to be different.21． 你喜欢对所有的事情充满着幻想。You like to dream about everything.22． 你认为Peter会成为一个好的主席么？

Do you think Peter would be a good chairperson? 23． 我认为，他将不能很好的组织事情。I don’t think he’d be able to organize things well.24． 但是，他有足够的创新，而能产生一些新注意。

But he’s imaginative enough to come up with new ideas.25． 其他还有谁将会合适呢？Who else would be suitable? 26． 我很乐意推荐David做学生会的新主席。

I’d like to recommend David as the new chairperson of the Students’ Union.27． 这就意味着，他极有可能即活泼又聪明。This means he is probably lively and clever.28． 我认为David应当做新主席，因为他象我的叔叔一样聪明。I think David would be a great chairperson.29． 这个非常重要因为他将不得不在整个学校的前面发言。This is very important because he will have to speak in front of the whole school.30． 由于他非常的努力，他不会介意为学生会做一些额外的工作。Since he is so hard-working, he would not mind doing extra work for the Students’ Union.31． 我们认为David拥有所有成为一名好主席的素质。

We think that David has all the qualities to be a good chairperson.32． 你应当有足够的信心来接受这项工作。

You should be confident enough to take this job.Unit 2

1.我宁愿穿兰色的而不愿意穿分粉红色的。I’d rather wear blue than pink.2.粉红色没有什么错。There is nothing wrong with pink.3.但是兰色在你身上看上去很好。But blue looks good on you 4.没有颜色，世界会变成一个单调的地方。The world would be a dull place without colors..5.你是否知道一些关于颜色的有趣的事情。Do you know anything interesting about colours.6.这份报告解释颜色能做些什么以及他所代表的特征。This report explains what colours can do and the characteristics they

represent.7.一些颜色使我们感觉安静、平和。Some colours make us feel calm and peaceful.8.穿着兰色的衣服或者睡在兰色的房间对大脑和身体有好处，因为这种颜色能产生和谐的感觉。Wearing blue clothes or sleeping in a blue room is good for the mind and body because this colour creates the feeling of harmony.9.另外一种能使你感觉安静、平和的颜色是白色。Another colour that makes you feel calm and peaceful is white.10.如果你感到压力，你应当穿白色。You should wear white if you are feeling stressed.11.居住在寒冷气候的人们宁愿使用暖色以给他们的家一个温暖舒适的感觉。

People who live in cold climates prefer to use warm colours to give their homes a warm and comfortable feel.12.橘红色能给你带来成功，当你感到伤心的时候能使你开心。

Orange can bring you success and cheer you up when you are feeling sad.13.黄色能使你想到温暖并充满阳光的日子。Yellow can remind you of a warm, sunny day.14.任何感觉疲倦虚弱的人应当穿着那些使你感觉精力充沛的颜色。

Anybodyt who feels tired or weak should wear colours that make you feel energetic.15.如果你是一个需要体力的人，你应当穿着红色的衣服。

If you are somebody who needs physical strength, you shold wear red clothes.16.穿着红色能使你更容易采取行动。Wearing red makes it easier for you to take action.17.我宁可吃中餐而不愿意吃西餐。I would rather have Chinese food than Western food.18.Danial情绪很差，整个下午都不想和任何人谈话。Daniel was in a bad mood and didn’t want to talk to anyone all the afternoon.19.他确保没有人能听到他在说什么。He made sure that nobody could hear what he was saying.20.每人似乎都有一个秘密，或者就是举止不正常。Everyone seemed to have a secret or was just not acting normally.21.我想不到任何可以谈话的人。I can’t think of anyone to talk to.22.23.你需要一个象我一样的人来使你开心。

我想给你买你最喜欢的卡通书但是店里面什么都没有剩下。I think you need someone like me to cheer you up.24.她只是想使自己看上去更有力。She just wants to make

herself look more powerful.25.红色与白色是很好的搭配，因为充满力量的红色可以平衡冷静的白色。

Red and white is a good match, as the powerful red balances the calm white.Unit 3

1、我没有足够的睡眠I don’t have enough sleep.2、我没有足够的时间做回家作业I don’t have enough time to do my homework.3、吃得太多使你不健康Eating too much makes you unhealthy.4、跑步和游泳对你有好处Running and swimming are good for you.5、我想知道如何解决它I want to know how to solve it.6、目前画画是我最喜爱的业余爱好At the moment ,painting is my favourite hobby.7、认真学习并按时上交作业社很重要的

It is very important to work hard and hand in my homework on time.8、作业上花费了如此多的时间，以致我找不出时间用于我的爱好

I spend so much time doing my homework that I cannot find any time for my hobbies.9、上 我只是不能决定何时做作业，何时花时间在我的业余爱好I just cannot decide when to do my homework and when to spend time on my hobbies.10、你能教我如何在这两者之间获得平衡吗？

Can you please teach me how to achieve a balance between the two?

11、对 热爱现在已经变成了大问题

My love of football has become a big problem now.12、我们喜欢待在外面踢足球到很晚We like staying out late to play football.13、真不理解他们为何如此严格I really don’t understand why they are so strict.14、我们在业余爱好上花点时间是重要的

It is important for us to spend some time on our hobbies.15、能帮助我们放松并使我们的生活丰富多彩

This can help us relax and make our lives colourful.16、真不知道怎么办？I really don’t know what to do.17、能给我提点建议吗？Can you offer me some suggestions?

18、你没有足够的时间做你的回家作业

You do not have enough time to do your homework。

19、你似乎有很多业余爱好You seem to have a lot of hobbies。

20、你似乎在篮球方面花很多时间It seems that you spend a lot of time playing football。

21、放学后（连续）数小时踢足球或待在外面很晚是不明智的 It is not wise to spend hours playing football after school or stay out late。

22、早点回家比较好It is better for you to go home earlier。23.我们总是从老师那里得到很多作业I usually get a lot of homework from teachers.24.我没有很多时间为考试复习I don’t have much time to revise for tests.25.有太多的作业要做There is too much homework to do.26.虽然我知道作业是重要的，我（还是会）生气 Although I know homework is important ,I get angry.27.路上交通总是很拥挤There is always a lot of traffic on the road.28.许多学生不能决定何时工作何时玩

Many students can’t decide when to work and when to play.30.我真不知道先做哪一个 I really don’t know which to first.31.我有时感到有压力I feel stressed from time to time.32.你能告诉我和谁去谈、去哪里求助吗？

Can you tell us who to talk to and where to get help?

33我们相信每周给学生测试是没有必要的.We believe it unnecessary to give students tests every week.34.这些学生认为顾老师是最好的老师The students consider Mrs Gu the best teacher.35.我们已经证明他是错的We have proved him wrong.36.苏似乎高兴得多了Sue seems much happier.37.我也告诉她别去理睬那些嘲笑她们的人

I also told her to.pay no attention to the students who laugh at her.38.虽然她考试成绩好，但是她（也）有问题

Although she does well in the exams, she has problems.39.我告诉她在体育课上怎么办I told her what to do in PE lessons.40.听到此事我感到遗憾I’m sorry to hear that.41.他们应该考虑他们擅长的事情They should think about the things they are good at.42.谢谢你聆听我的问题并给我提出建议

Thanks for listening to my problem and giving me your advice.431.有几种解决压力的简单办法There are some simple ways to deal with stress.44.我们不知道何时工作、何时玩We do not know when to work and

when to play.45.事实上和我同龄的很多学生都感到有压力In fact many students of my age feel stressed.46.他们中的一部分人不能肯定如何处理这个问题

Some of them are not sure how to deal with this problem.47.父母可能认为看电视没有用Parents may not think watching TV very useful.48.如果你不知道和谁谈，你始终可以给我写信

If you don’t know who to talk to ,you can always write to me.49.把你的担心留给自己只能使它们变得更糟

小学六年级英语作文的带翻译 第12篇

My mother buys me a lot of clothes, I am so happy, I can wear the beautiful clothes every day. But as I grow so fast, many clothes are no longer fit for me, but they are really new. I don’t want to waste these new clothes, so I decide to donate them to the poor children. My mother is happy about me, she is proud of me.

妈妈给我买了很多衣服，我很开心，每天都能穿上很漂亮的衣服。但是由于我长得很快，很多衣服不再适合我，然而衣服也很新。我不想浪费这些新衣服，因此我决定把他们捐给贫困的孩子。妈妈很开心我这样做，她为我感到自豪。