校园鬼故事书里的故事

校园鬼故事书里的故事（精选9篇）

校园鬼故事书里的故事 第1篇

“释心，你交过女朋友没有?”

“还没啊，干什么问这个?”

“没什么。这里有封信是外语系的一个女孩托我师妹，师妹再托我交给你的，你看看吧。”说完，把信塞给陈释心，我就偷笑着离开了。

大家猜的没错，确实是一封告白信，按照陈释心的话说，这也是一种修行嘛，当然可以去尝试一下。

“喂，你别走啊!”释心在后面拿着信封追了过来。

“哦，有什么重要的事情嘛?”我笑着问。

“那个，就是这封信，是谁让你给我的?”

“上面不是写的清清楚楚吗?”

“你看过了?”

“没有，别人女生的东西我哪能偷。”

“但是，这个上面什么都没有啊?”

“不会吧》”说着我把信拿过来一看，果然是一纸空白。

“不对啊，之前我还看过，明明有的。”

“你”

“呵呵，八卦之心人皆有之嘛，就不要大惊小怪了，算了，还是我告诉你吧，一个女生约你今天下午6点去图书馆门口那里有话对你说，记得就算是不喜欢别人，说话也要婉转一些，不要伤了别人。”

“啊，这个”释心开始挠头。

“不要这个那个的了，这也是修行的一部分嘛，好了，记得去啊，我先走了。”

回到寝室才发现，手上的信没有还给释心。到了下午，上课回到宿舍，坐下来休息了一会，眼光又落到那张空白信纸上，心想：明明看见是有字的啊，怎么到那和尚手里就变成空白了呢?哎，算了，消反正是已经带到了，信要不要也无妨了

傍晚时分，碰到释心回宿舍，就问他：“事情怎么样了。”

“哦，见到那个女孩子了，长得满清秀的。”

“所以你就同意和她交往了?”我坏笑道。

“她没有提交往的事啊，就是说看我的舍利手链很漂亮，想用她自己的翡翠手链和我换着戴，喏，就是这条。”

“你还真的和她换了，这算是交换定情信物吗，那东西不是你的主持信物吗，这样似乎太随便了，万一她不还怎么办?”

“学长，不要把人心看的太坏了，而且舍利有灵性，佩戴的人不要起恶念的。”

“我还是觉得不妥。”

“好了，学长，没事的，我有些累了，先回去休息了。”

我晚上在寝室上网，没事浏览一下最近网上的一个大型古玩市场有什么更新没有，虽然没钱买，但这个玩网站做的很好，每件物品都有立体视图，历史介绍，另外还会有一些历史上的珍品介绍。

翻着网页，忽然一见似曾相识的物件出现在我的浏览器中，是一个血玉手镯。血玉极其珍稀，一般的产地是墓穴中，世面上流通着的血玉全部都是死人的物件。一块上好的玉器若与主人贴身陪葬直至尸身化白骨，再经另一个主任贴身陪葬，如此往复，玉器感染者人阳气，吸取死者阴气，一个人的血气就会慢慢渗透到玉中形成道道血丝，如此经十人十世血玉初成。

这个血玉手镯我是没见过，只不过，上面的那些图案甚是奇特，似乎和我平时写的一些狂草的符咒很像。

第二天，上课路上遇见释心，便上去打招呼，释心一脸疲惫地和我打了招呼。

“怎么了，昨天找借口那么早回去睡觉了，现在还这么没精神，快说，是不是蛮着我和那个清秀的女生约会去了。”

“没有拉。”

“没有?呵呵，定情信物都交换了，还说没有，看你累的，昨天不知道玩到多晚。”

“我昨天就是累的很，很早就睡了。”

“你莫名奇妙地累个什么劲啊，又没见你做什么剧烈运动?”

“就是啊，哎，搞不好是生病了。”

上午上课的时候，释心在课堂上睡着了，然后运气特别不好地被点名回答问题，结果可想而知，被老师一通痛批，还扣掉了出勤的分。下课休息的时候，我坐在释心旁边，看着释心脸色有些发白，手上还带着那条翡翠手链。我悄悄地把释心的手链取了下来，细细地观察，发现这手链外面全是翠绿的翡翠，而贴着手腕的一圈居然是鲜红的。

我把手链带着自己的左手腕上，忽然一阵困意袭来，接着那条翡翠手链里面透出淡淡红光，于是急忙把手链从手上褪了下来。

这东西大有问题，我走到教室外的一个角落，拿出符纸写上镇邪咒，然后把手链包了起来。等我回到教室，释心已经醒了，脸色慢慢红润起来，精神也很好。

“学长，我觉得精神忽然好起来了。”

“我知道，看得出来，一会下课了你和我一起走，我有事找你。”

“什么事啊?”

“下课你就知道了，哦，对了，你有那个女生的手机号吗?约她到中央广场的喷泉旁边见面，就说你们俩中午一起吃饭。”

“哦，你也找她有事啊?”

“是的，是你们俩的事。”

就这样，上午的课上完了，我也已经知道这东西的大概了，可惜浪费了我一节课。我让释心在喷泉旁边等，我在一旁的凳子上悄悄地注视着。快12点的时候，一个带着舍利手链的女孩来了，我打开法眼，这女孩并非异类，确实很清秀，可惜怕不是有一副蛇蝎之心看来和尚的舍利没有能感化她。

释心和她开始聊了起来，我立马起身冲到女孩面前把她手上的舍利手链扯了下来，女孩似乎有些吓住了，呆在那让我轻易地拿到舍利。

“学长，你在做什么?!”释心惊讶地问我。

“帮你把东西取回来，顺便把别人的东西还回去，这东西你消受不起。”

对释心说完，我转身对那个女孩说：“我不知道你为什么找到我朋友，可能他的体质对于养血玉是上佳之选，但是，我还是告诫你，这种养血玉的方法伤天害理，就算你的寿命得以延长，青春得以保持，死后恐怕终不得善终必遭天雷轰棺，从此神形俱灭。”

“我不明白你在说些什么，什么生啊、死啊的?”

我当着她的面，掏出那条翡翠手链，用力地砸在地面上，哗地一声，玉碎了，手链面上的一层翡翠碎裂掉落，露出了原来的样貌，一条通体血红的血玉手链，上面还刻着如网上那个手镯一般的符咒。

“这样翡翠手链不过二百年，不知道需要吸收多少血气才有这样的红色，若是惯常的养血玉，恐怕两千年都没有这么红吧，你靠这手链上的邪咒加快吸取血气的速度，再寻找合适的人佩戴，等血气吸完了，人也死了，这样时间就大大缩短了。”

“你胡说，我没有!”

“你还知道陈释心的舍利手链克制你这邪咒，就找个借口把他约出来，和他交换着佩戴，这样障碍就没了，照这血玉吸收血气的速度，你是不是还想着三天后就可以来拿回去了。”

“你，你，你胡说八道!”说着，女孩竟嘤嘤地哽咽起来。

“她确实不知情，你错怪她了”

这时，一个年轻妇人走过来说：“我们家小盈急急忙忙地从家里跑回学校，说是有约会，十分开心，我怕他碰到什么事情所以跟来看看，你们不要介意。”

“奶奶，她们冤枉我。”小盈一下子扑到妇人的怀里。

“奶奶!”我和和尚一起叫了起来。

“啊，是啊，那条血玉手链是我的，先祖是曾经拿它作恶，所以都不得善终，本来我想把那些害人的符咒都找人打磨掉再传给我们家小盈的，拗不过她撒娇，想着提前一些给应该也没什么事就给她戴了，小盈是我们家的血脉，戴着没事，不过我万万想不到她会把这东西当作定情信物给送人了，所以我看见他戴的舍利手链的时候就十分担心，不过幸好你发现了，才没有酿成大错，不然小盈就”

“哦，原来是这样啊!你怎么不早和我讲啊。”

“你心存慈悲，而且演技不佳，我怕和你讲把事情搞砸了，既然是这样，我把血玉手链还给你，还请你早点打磨掉这些害人符咒，另外，我这里还有一些符水，你拿回去把血玉泡在里面直至水干，应该可以去除一些血玉的戾气。”

这时，小盈跑到释心面前，一边轻轻地抽泣，一边问：“你现在还肯和我交往吗?”

“这个，我们还是先做朋友吧，一下子交往是不是太快了。”释心挠着头说道。

“呵呵，那么说我还有机会拉，你不恨我差点害死你吗?”小盈擦了下眼泪开心的说。

“没事的，这个也可以算我修行的一种吧。”

“嗯，好，那我先和奶奶回去把这个坏手链的坏咒弄掉，我们下次再约会咯，拜拜。”说完，小盈和她年轻的奶奶一起离开了。

“我说，这回你还真是血玉良缘啊，哈哈哈。”我笑着对陈释心说道。

校园鬼故事书里的故事 第2篇

他常常约我们几个好友去米江边散步，走在暖洋洋、白茫茫的河滩上看芦苇风轻舞，碧水依山低唱，安冬会无比兴奋高歌几曲。那时我是个爱做梦的小姑娘，在我心里，安冬不知什么时候已经成了我想象中的白马王子。他英俊、活泼、聪明，尤其是他经常阳光灿烂的笑脸让我心动，有时他也会偶尔掠过一丝别人不易察觉的忧郁，他如此望我一眼时，我居然会有种凄美而心痛的感觉。当然这是心里最深最深的秘密。

高二时的一天，我无意中翻安冬的笔记本，最后一面居然写着：“爱她，所以离开她。”我一听，莫非安冬对哪个女孩倾心了?我装作好奇、活泼的样子对他嚷：“快快从实招来，是哪位!”不料安冬却沉下脸很烦躁地说：“你干嘛乱翻我的东西!我抄的一句歌词，关你什么事!”同学们都诧异的望着我们，我第一次被安冬如此冷落，又恼又气，不再理他。第二天一早到学校，经发现安冬已自作主张和别人换了位子，少女的矜持与自尊，使我装作对他的举动无动于衷，跟我的新同桌很快打的火热，其实我心里很难过。我有时想，那句话是不是对我而言呢?可很快就骂自己自作多情。我们也慢慢疏远了。 不久，一向成绩优异的安冬却突然宣布退学了，他说：“我早就想赚钱了。赚钱，是一种责任，懂不懂?我要接管我哥的小百货店，以后各位读大学缺钱，找我就是!”安冬经营那家小百货商店后，还真的赚了不少钱，他出资把家里，尤其是父母的房间装修的很豪华，被我们县许多人称为有出息的孝子。

校园鬼故事书里的故事 第3篇

教育信息化给学校带来深刻变革

从一所薄弱学校, 成为闻名省内外的初中名校, 可以说, 文津中学一直坚持的“优先发展信息化教学, 实现跨越式发展”的战略思想和切实做法起了决定性的作用。

●变革

文津中学地处城郊结合部, 2005年前名叫“三中”。2003年时, 学校设施陈旧, 除了一个机房, 全校办公只有两台电脑, 一台在办公室, 一台在教务处。当时, 受生源不均衡等因素的影响, 大多数学生的入校成绩并不理想。种种原因之下, 学校发展可以用举步维艰来形容。

面对熬人的低谷期, 教师信心不足, 专业停滞不前;学校生源严重流失, 下坡趋势明显, 由此带来一个严重的问题:这个学校将来路向何方?如果再不及时“刹车”, 后果将不堪设想。怎么办?必须找到一个迅速停止继续滑坡的办法。

2003年, 腊月二十六, 天下着大雪, 市教育局的领导在学校召开了现场办公会, 会上市教育局卢桂平局长说:“我们讨论的不是三中要不要发展的问题, 而是怎么发展的问题。”会议结束时, 市教育局办公会成员达成一致:三中要改, 可以改的地方有很多, 硬件的, 房子不是一下子就能建起来的;软件的, 师资也不能一蹴而就;而信息化软硬件兼备, 投入少, 见效快。基于学校的发展质态, 市教育局果断决策, 选择以信息化带动三中的发展, 把当时的三中建成扬州城区第一所“班班通”初中。

2003年年底, 全市学校“班班通”工程启动仪式在学校举行, 拉开了三中信息化发展的序幕。由此, 学校驶入了发展的快车道。

●交融

第一批网络教室投入使用之后, 看到自己的学生瞪大了眼睛坐在教室里, 却不知如何享用这么优质的数字化教学资源;看到教师端坐在计算机前, 一番手忙脚乱之后, 却不知怎么展示自己的教学智慧。东西是有了, 怎么用好?关键还要通过硬件推动教师观念的提升。

于是, 校领导确定了一条思路:立足现有设备, 努力用好。全校开展了针对教师的全员培训, 鼓励教师在课堂上运用信息技术, 推动课堂变革。

当时, 学校老教师偏多, 教育教学观念落后, 为了转变观念, 我们没有采用说教、强制, 而是以“新带老”、“兵教兵”的方式, 首先开展以年轻教师带领老教师的“青蓝工程”, 老教师出意图、出思想, 年轻教师动手操作, 完成意图, 新老教师共同使用。

其次是以点带面, 让老教师中做得比较好的上示范课, 以带动其他老教师。另外, 在招聘教师时, 学校特别注重对新教师技术能力的考察, 逐渐形成了学习新技术的风气, 新氛围和格局逐渐形成。

再次是强化课堂运用。针对课堂教学中公开使用、常态课不用的“两张皮”现象, 我们通过强化考核、以考代用、以奖励带动运用等措施, 比较好地解决了这个问题,

●整合

我们认为, 只有信息技术作为学生的协作学习工具、认知工具、情感激励工具、情景创设工具等持续性地结合到每一节课中去, 才能对学生综合能力有显著的促进作用。

因此, 我们推行了导学稿教学, 要求教师们“备教材、备教法、备学生”, 每次集体备课都要定时间、定地点、定内容、定主备教师, 校长们全部下到备课组参与集体备课。

随着导学稿教学模式的推行, 信息技术也逐渐运用到了导学稿的编写上。我们尝试运用网络来推进教师教研, 把导学稿模块化, 在网上试行, 引导教师改变教研方式, 实现组内教研的同步交流。过去的传统备课, 定时、定点、定人, 教研质量不高。网络教研则转变成随时随地发生的备课行为, 使得备课行为常态化。

这样, 我们顺利实现了常态教研与网络教研相结合的方式, 正是因为它的方便与高效, 所以赢得了同行的认可。正是在这一过程中, 我们逐渐甩掉了落后的帽子。

●涅槃

我们认为, 教育信息化最本质的东西是教育, 而不是技术。最让我们引以为豪的, 是基于“四导四学”建立的网络教研平台。

四导四学课堂教学模式由“导预疑学、导问研学、导法慧学、导评促学”四个环节组成, 它既是新课程理念下的一个操作系统, 更是指向于课堂的学与教的质量与效益提升的有效途径。基于教研及四个环节主要涉及的内容, 我们建立了网络教研空间, 搭建了三个教研平台, 即集体备课、在线评课、专题研讨平台。这三个平台的建立, 改变了教师的教研模式, 从常规教研走向网上教研, 使教研真正走向了日常化、常态化。三个平台的搭建为扎实有效地开展主题明确、任务明确、要求明确、过程显示、便于网上管理和督查的集体教研奠定了物化的运行环境。

网上集体备课的流程是:

在以上的备课流程中, 组里的教师就学习目标、学习重点及导预疑学、导问研学、导法慧学、导评促学等板块的设计发表意见, 至少要提供三个板块以上的意见, 系统才能给予提交, 否则发表的意见无法提交。

基于平台的的四导四学教学模式的课前、课中、课后的研究, 都是在教师个人充分研究的基础上, 经过组里教师的集体研讨之后专家跟进, 而专家对以上的讨论都能全程看到, 如何进行有效的指导、在哪里指导, 专家都会有确切的思考。我校专家团队的教师都是由本校以外的教师构成, 这里面有省特级教师、市教研室的教研员、市学科带头人等, 他们同步跟进的教研指导, 基于对我们研修中出现的问题的点拨, 是对我们研修最有针对性的培训, 从理念的提升到实践层面的指导都具有重要的意义。

目前我校基于网络教研平台的四导四学的课学教学研究, 对我们网上结对的友好学校实行了全部开放, 网上结对的友好学校各备课组教师都有自己的账号, 可以登录我校的网络教研平台, 进入对应的学科组进行同步教研。而我们的教师在这种开放性的教研中势必要主动学习、主动研究, 才能在教研中体现自己的水平, 展示自己的才华。进平台前主动学;进平台后互相学、向专家学;出平台后在反思中总结, 已成为我校教师常态的校本研修方式。

其实, 平台大家都会建, 关键是如何把教师全部带进去, 全身心投入并不容易, 关键是教研渗透与管理。我们经历的这个过程, 可以用“痛并快乐”来形容。

沙口小学的发展得益于电子备课的推行, 因此我在想, “四级电子备课模式”应该是他们能突出重围, 立马扬威的一件法宝。

推行电子备课优化教学管理

电子备课是一种新型的教师备课模式, 它的目的是利用信息技术将传统的备课模式变为数字化管理, 实现资源的交流和共享, 从而提高教育教学的效率。我校建立了“四级电子备课模式”, 以期在一定程度上减轻教师的备课负担。为保证“四级电子备课模式”的顺利实施, 使教师将“资源共享”与“彰显个性”充分结合, 我校从备课环节入手对“电子备课”进行了全面管理。

●尝试电子备课, 变革教学管理

“四级电子备课模式”并不高深, 但是需要长期的坚持, 才能发挥其真正有效的作用。

1.领导参与集体备课

行政领导参与到每个年级的集体备课活动中去。我们要求我校的市、区级学科带头人、教学骨干都积极参与到集体备课中, 以便更好地提高活动的质量。

2.部门实施网上检查

我校每一位教师的每一篇教案都在备课平台上, 校长室、教导处、教科室的每一位成员都会不定期地打开电子备课平台检查教案, 然后再听课。发现问题及时与教师进行沟通, 使得教师在备课中存在的问题及时得到解决。

3.每天例行常规巡视

每天有两位行政领导进行教学常规巡视, 着重看教师的课堂教学常规, 要求教师作好充分准备走进课堂, 并有相应的记载。

4.抽签决定“每日一课”

备课改革了, 最终还要体现在课堂教学上, 怎样才能让每一位教师在上课时做到心中有教案?我们开展了“每日一课”活动, 即每天早晨在做教师操的时候, 由教科室任意选教师进行抽签, 学校所有教师的姓名就写在每一张签上, 抽到的教师当时就要说出今天上课的内容和节次。每天听课人员先看网上电子备课情况, 再进入课堂, 检查教师上课与教学设计是否相吻合, 是否做到心中有教案。

●电子集体备课的深远影响

1.提高备课质效, 实现资源共享

电子集体备课有利于资源共享, 有利于资源的动态管理与完善, 做到“一次建库、终身使用”。而且, 与我校网上结对的学校的教师可以随时随地访问我校的资源库平台, 下载我们教师的教学课件, 然后进行创造性运用。不同年级、不同学科的教师都可以在一个平台中获取新课程的最新电子备课资源。

2.加强校本教研, 促进教师成长

电子集体备课以备课小组活动为主体, 具有内在的互补性。它经过合作设计, 时短量大, 高效低耗, 有较强的启发探究价值, 能为以后的小组活动留下宝贵的资源。它既着眼于发挥教师集体备课的优势, 又考虑到了教师个体化活动的重要价值, 达成了备课集体性与个体性的有机统一, 对于全面提高教师队伍的整体教科研水平具有重要的意义。

我校推行的网络电子备课, 促进了教师思维方式、工作方式的改变, 使教师的工作从封闭走向开放, 从个体走向合作, 从传统走向现代, 也使学校形成了浓厚的学习研究、反思交流、合作共享的文化氛围。

一所百年老校, 如何用信息化的手段激发学生的智慧与创新精神, 我在育才找到了一种方法, 一个答案。

用智慧的火花激发学生创造的思维—记“智慧数学”网站之学生智慧擂台

扬州市育才小学是一所百年老校, 走进书声朗朗的校园, 如果您询问这里的学生:“这里的孩子谁最聪明?”得到的答案一定是“智慧之星”。因为在这里, 能够被评选为“智慧之星”的孩子都是不仅在学习上学有余力, 而且在“学生智慧擂台”栏目中敢于挑战难题, 敢于展示自我, 他们是用自己辛勤的汗水和创造的思维证明了自己非凡的能力。

2010年, 育才小学校长陈士文从数学和数学教育相结合的角度全面而系统地提出“数学是一种智慧”的观点。同年, 育才小学申报的《“智慧数学”的理论与实践研究》成为全国教育科学“十一五”规划2010年度单位资助教育部规划课题。

在“智慧数学”研究与实践大力开展的同时, 陈士文校长创办了“智慧数学”网站 (www.zhihuishuxue.cn) 。网站运行近两年来, 通过“新闻通知公告”、“名家名篇推介”、“智慧理论文稿”、“智慧课堂教例”、“教师智慧宝库”、“学生智慧擂台”等多个栏目的运行, 基本做到了及时展示课题研究成果, 服务于课题;收录教师智慧火花, 服务于教学;搭建智慧成长擂台, 服务于学生。

那么, 育才小学的“智慧之星”是如何成长起来的呢?“智慧数学”网站设置了“学生智慧擂台”栏目, 分设一至六年级六个子栏目, 定期发布征答题, 供那些对数学有兴趣爱好、学有余力的学生进行挑战。

为保证活动质量, “学生智慧擂台”栏目中的挑战题目都是由“智慧数学”工作室教师精心设计编写, 要求能够引发学生学习兴趣, 激发学生思维火花, 且具一定挑战难度。学生看到征答题目后, 根据自己的能力与兴趣, 挑选题目应战。我们的特色在于学生的应答方式不拘一格, 但要求能够体现学生具体的思维过程。学生可以用记叙文、图画、故事、童话等各种方式来说明自己的解题过程, 充满童趣与创意。

学校数学教师在收到本年级学生充满创意的作品以后, 可以相机指导并推荐给名师工作室成员品鉴。工作室成员从中选出优秀的代表之作发表在“智慧数学”网站上, 并定期评选出“智慧之星”, 进行公示表彰。

网站的工作不仅受到了孩子们的欢迎, 也得到了家长的肯定和社会的认可。我们还会一如既往地将智慧擂台开展下去, 不断激发学生的创造思维。

案例:绘图研究有智慧

题目:量出下面每个图形中各个角的度数 (如下图) 。

你能发现这些图形所有角度之和是多少?还可以有什么方法求出它们的内角和是多少?那多边形的内角和与边数之间有什么关系呢?

四 (8) 班徐径舟经过细致的思考, 完成了下面的表格 (如下表) 。

并最终得出结论:多边形的内角和= (N-2) ×180° (N代表多边形的边数) 。

走入扬州市宏志班最多的扬州市第一中学, 我在呈现出的点滴表现中, 看到了学校在教育信息化与学生发展之间找寻到的结合点。

传统与现代交相辉映的数字化校园

冯旭坤江苏省扬州市第一中学

扬州市第一中学自成功创建为扬州市首批数字化校园以来, 一直坚持把学校的信息化建设放在各项工作的重要位置, 不断建设与完善校园的数字化环境设施和推进系统应用, 数字化校园平台建设与应用成效明显。

●基础环境建设进一步提升

学校为适应高中新课程改革的需要, 加大现代化教学设备的投入, 学校为所有一线教师配备了教学用笔记本电脑, 各办公室无线接入校园网和教育网, 同时加大软件建设, 建设完善学校信息资源中心, 在充分利用好现有教育资源库的同时, 继续开发特色校本资源, 推进校本资源建设。各种网络教室的配置、局域网的连接, 为传统老校增添了浓厚的现代活力。

●教师的整合应用能力进一步增强

学校各学科教师积极利用信息化手段, 熟练使用学校网络资源库及互联网中的教学资源进行个性化备课, 优化教学设计, 创新教学方法, 提高教学效率, 构建以信息技术有效整合为基础的民主宽松、生动活泼的课堂, 开展基于网络的教学活动, 实现信息技术与学科教学的有机整合。同时, 教师能积极利用信息化手段对学生的学习情况进行检查及反馈, 对学生学习效果评价实行信息化动态管理。

●学生的信息素养进一步提高

为响应《全国青少年网络文明公约》, 引导青少年健康使用网络, 学校加强了对校园网和网络教室的管理, 积极组织各年级参加各项网络参与型活动, 如网络博客评比、网络读书活动、网上征文活动等。通过绿色网络的建设, 为思想道德教育及文化素质的培养开辟了新的途径。

●教科研的带动作用进一步显现

学校针对整合的不同领域, 定期开展学科活动, 以整合课题研究为依托, 放大整合优势, 积累资源和经验。通过网络讲座、在线研讨等活动提升全体教师信息技术与学科整合应用的理念, 引导各学科开展信息化校本教研。通过网上发布、评议、讨论, 学习和研究新课程改革下的优质整合资源, 积极探索信息技术环境下新型教学方式。每学期举办以信息技术与学科教学整合为基础的网络观摩、评优、赛课等多种形式的活动, 把信息技术与学科教学整合的研究与实践引向深入。

●数字化管理应用水平进一步深化

随着在数字化校园建设上不断进行深化, 学校充分利用校园网平台, 努力构建校园管理信息化, 深化信息化管理系统的应用, 包括人事信息管理系统、党务工作管理系统、教务信息管理系统、教学质量分析系统、体质健康管理系统、心理健康管理系统、资产装备管理系统等, 进一步实现了学校管理信息化、网络化, 为学校发展和教育教学质量提升提供了高效的管理平台。

面对21世纪社会大背景, 在新一轮课改氛围中, 学校将不断努力, 思考理想教育, 实践教育理想, 谱写扬州一中百年历史的新篇章。

校园鬼故事书里的故事 第4篇

有个住在一楼的妹纸，某天起来刷牙，正当她睡意蒙眬地拿起刷牙的杯子时，无意中瞥见杯底是黑色的，杯子重了些许。定睛一看，她惊呆了——一只仿佛正在沉睡的癞蛤蟆！刹那间，她体内的电信号、化学信号迅速在各个神经元之间传递，肾上腺素激增，由此，她作出的反应是——先是尖叫了一声，刺破天穹，同时破灭同学的美梦，然后迅速地将杯子往外面扔去，再然后……她就哭了……

又是一住在一楼的妹纸，一天晚上，熄了灯后，她躺在了床上，正准备与周公美美地相会。就在这个时候，一个怪物“啪啪啪”地跳到了她枕头边，更确切点说——是她的脸旁边。好奇心驱使着她借着微弱的月光去努力看清那个异物。自然地，免不了又一声高分贝的尖叫。

最后，我要说的是我和癞蛤蟆的故事。一天，我比较晚才去饭堂一楼吃晚饭，当时天都已经有点黑了。我在洗刷池洗饭盒时，像平常一样和同学说说笑笑。不经意地一抬头，看见我头顶处的放饭盒的那个小格子里，有个怪东西。由于视觉信息传到大脑，再到大脑作出反应需要一定的时间，所以我还和那个怪东西“深情对视”了许久。当我反应过来时，我和上述女同胞一样，用尽全身的力气尖叫了一声，同时，我还以离弦之箭的速度逃离了“事故现场”。后来我就上二楼吃饭了，再没去一楼吃过饭……

这就是校园里的妹纸们和校园里的癞蛤蟆之间的故事。唉，没办法啊，谁叫我们这盛产此种生物呢，大家只能是相安无事，和谐共处了，哈哈哈哈……

鬼故事书里的故事 第5篇

大家都不喜欢他，因为他是一个靠不住的人。就是这样的人，却出奇的跟自己的上司关系很好，也许是因为他会拍马屁，他上司还是比较欣赏他，认为他沟通协调能力强，。总之大家表面上对他客客气气的，就不拿他当回事儿，大家都看不起他，没有一个人愿意跟他做朋友。

董峰看上了一个女孩子，是现在公司的一个文员，长得特别的漂亮，身材也很苗条，董峰非常高兴，终于有一个女孩能够打动自己的心灵，自己一定要好好的珍惜这个女孩。

董峰开始接近这个女孩，但是女孩总是礼貌地和他保持着一定的距离，你别愿意跟他进行深入的了解。董峰觉得奇怪，他想一定是有人在女孩这里说他坏话，女孩一定是知道了他是怎么样的人，才会孤独疏远他。他终于体会到被人家在后面说小话是什么样的滋味?他非常的生气。

终有一天，董峰鼓起勇气跟女孩表白了，但是别人女孩委婉的拒绝了，董峰都生气了，他问到：“难道我真的有这么差劲吗?为什么这种事不肯跟我在一起，你是我看到过的，最漂亮的女孩，为什么你就是不肯答应我呢?你放心我一定会对你非常的好，你就放心的跟我在一起吧。”

女孩微微的笑了，说到：“对不起你不是我喜欢的人，虽然我现在只是一个小小的文员，但是我有自己的目标，并且按照自己的目标不断的努力着。我并不想依靠什么外面做到来得到自己想要的一切，我也不想依靠在别人面前说三道四，来取得成功。”

董峰非常生气，“你是什么意思?想说我是马屁精还是告状鬼，你以为你有多了不起，还不是一个女人，你这么清高小心一辈子嫁不出去。”

女孩也火了：“就算我一辈子嫁不出去，会跟你这样的人在一起，口声声说对我好，但是，只是这一下就能够看出来，你这个人有多么的卑鄙和虚伪，像你这样到处乱说的人，头上一定会长出钉子来，一定会让你再也不能到处说人家的坏话。”女孩说完就离开了。

董峰非常的生气，他想一定要好好的教训一下女孩。

他知道女孩对榴莲过敏，于是在女孩的水杯里面加入了榴莲糖，女孩喝了以后，果然全身长满了红疹，被人送进了医院里面。

让董峰想不到的是，竟然会因为过敏，失去了自己的生命。董峰只是想要教训一下这个女孩，没有想到这个女孩却因为这件事情而死去了，他的心里还是有一些难过，毕竟是自己喜欢的女孩，虽然他对自己没有那个意思，但是也不用因为自己去死。自己本来还可以用真心打动她，可是现在，这几连打动她的机会都没有了。董峰非常后悔的，可惜了一个漂亮的女孩。

原本以为这件事情就这样过去了，董峰只觉得舌头有一些不对劲。感觉自己的舌头越来越不灵活，非常的感觉非常疼痛。刚开始的时候只是吃饭的时候很痛，直到后来喝水的时候，说话的时候舌头都会痛。

他觉得非常的奇怪，为什么自己的舌头会无缘无故的疼起来，而且舌头一点也不灵活。他感觉到了自己身体巨大的变化，他非常的害怕，他以为自己发生了什么不得了的事情，以为自己是得了不治之症。

董峰看变成了全市各个医院，但是没有一个医院知道他的舌头到底发生了什么事情?他只是感觉自己的舌头痛，感觉自己的舌头不听使唤，就好像整个舌头不是自己的，但是还是能够感觉到舌头轻轻传来的疼痛。

董峰甚至去了寺庙里面，但是里面的师傅都对他摇摇头，什么都不肯说，董峰觉得有一些绝望，自己现在就要死去吗?自己现在还这么年轻，为什么会死于自己的舌头?

董峰想起自己和女孩告白的时候，你还说过自己会，头上长钉子，董峰吓了一大跳，难道女孩说的话是真的，自己的手舌上真的长了一颗钉子。

董峰他回到自己的家，他在镜子面前，用手电筒照着自己的舌头，他看见自己的手头上真的长了一颗钉子。这一刻，他吓得面无血色，难道这个女孩说的都是真的，像是自己这样的人，只会溜须拍马屁，只会哄骗人，只会打小报告。是不是自己这样的人，舌头上都有一颗钉子?这就是对这些说谎的人的惩罚吗?董峰越来越难过，撕心裂肺的大叫起来，不知道怎样才能把舌头上的钉子给取下来。

自己去了到很多地方看过自己的舌头，他们都看不见自己的手头上有一颗钉子，只有自己一个人看得见，董峰越想越害怕。因为自己一时的小气，本来想要捉弄一下女孩，可是没有想到却因此害死了女孩，一定是女孩的鬼魂在报复自己。

董峰来到厨房里面拿出一把刀，他想把自己手头上的钉子给挑出来，就让这块钉子就不会再长在自己的舌头上，这样自己就能够摆脱这块钉子。这样自己就能够活下来，就能够摆脱死亡的阴影。

董峰用刀在自己的舌头上不停的挖着，直到自己的舌头模糊，他没有感觉到疼痛，因为他的注意力全部停留在寻找舌头上的钉子上。虽然他能够看见钉子长在自己的舌头上，但是不管他怎么用刀挖都挖不出来。难道钉子本来就不是真实存在的，自己虽然能够看得到，但是它不是真实存在的，董峰越来越害怕，他将自己的舌头割了下来，然后倒在了血泊当中。

鬼故事书里的故事 第6篇

这是一个有着相当远的时长的学校，也是一所名校，至少在当地是的。不过，正因为是古校，如此一来，那些之前产生出来的禁忌，在随着时间的流逝的时候，也随着一代一代毕业的学生而渐渐地在学校失传，到现在，已经几乎没有人知道关于这个学校以前的事情了。自然，也没有人知道，这个学校很久以前，曾经发生过闹鬼的事情。

很多关于政治的事情都只存在于校史当中，在校史室存档存放着，有一次，在这个学校却是非常的重要。虽然以前的校友也知道，可是，绝对不会有人说的，这是个不堪回首的事情。因为那次政治事件，导致连续两年学生会所有干部全部离奇失踪，再也没有被发现过。人命关天，校方却是为了声誉而把事情压了下来，不然也不会成为名誉如此好的名校。

而随着这两次人员大失踪，渐渐地学校里开始闹鬼，也开始有禁忌产生，真真假假。后来几年被镇压，那些禁忌也开始变得稀少，乃至消失。然而，并不代表没有，触碰，就会要付出代价。这一次，他们的班会，就碰到了红线。

这里是高二二班，晚自习时间举行的班会活动。

经过班会活动的主持人的一番会议磋商，最终确定为每个人都上台讲自己的理想和总结自己上个月以来的表现。从第一组第一个开始，按照组别顺序来。而为了营造氛围，决定在每个人演讲的时候把灯关掉，只听声音，却不能看到人。

一个接着一个地上去了，直到某个人。

上一个人的演讲完毕，安静了好几秒钟，才响起另一个声音。似乎，这个声音有点陌生?可是等这个人演讲完毕之后，下面一个人的开场却是让在座无不愕然。

“嗯我就想知道怎么回事，我应该是第十五个上去的才对，我前面有十四个人没错吧，但是，我是一个接着一个数的，却数过了十五个人?我刚才想上去的，却是有人已经开始演讲了。”

话音一落，在座开始骚动起来。事实上，的确是这样，刚才，经历了十五个人的演讲。班长立即想要把灯打开，然而却是发现，不知道是不是停电了，日光灯竟然没有亮起，六盏日光灯无一例外，全都是灭掉的!

然而，窗户外面，寝室楼那边，却又有着灯光。

班长想开门出去找行政办公室那边问问发生了什么，可是，接下来他就发现，门居然死死地打不开了。就算他使用了吃奶的力气，也没有使门打开半分。他正要踹门的时候，却是突然看见角落里出现了一点黄黄的亮光。而那亮光旁边，有着一个暗影，可是却偏偏看不见那是谁。

打火机?再一细看，才发现是蜡烛。可是在这个地方，谁会有蜡烛?他就想去问问那是谁，

然而走近，却陡然发现整个屋子里都变得亮堂起来。可是竟然一个一个全都是蜡烛的灯光。

什么鬼?!接下来班长拍了拍最近的一个座位上的人的肩膀，想问问他这突如其来的变故怎么回事，然而那人转过头来，却是把班长吓得一口气没上来晕倒了下去。那个人的脸已经腐烂得不成人形!

“班长班长?你醒醒，你怎么了?”迷迷糊糊之中，班长隐隐觉得似乎有谁在叫自己，可是自己偏偏上眼皮正和下眼皮打着架，怎么都睁不开。

不过他还是挣扎着坐了起来，好一会儿才看清楚周围围着一群人，而自己正坐在地上。想着刚才发生的事情，脑子突然痛了起来。他看了看那个刚才出事的座位，现在上面的人还在那里好好地趴着睡觉，什么异样也没有。然而，教室里依旧没有亮灯，这光只是移动电源的手电筒的光芒而已。

班长接过移动电源，给班上的人点了数，人数却是没错。又让刚才演讲完毕的人举手，却是只有十四个。那多出来的那一个

“当当当!”外面传来了金属清脆的敲击声，而接着他们就听到一片嘈杂，只是，说的似乎并不是普通话，他们根本听不懂。班长又要去开门，可是结果依旧一样。而接下来他们却是听到了争吵，然后，好像争吵的人变得越来越多，最后是一甩门的声音，所有的又归于寂静。

众人默然，到底是怎么一回事?“吱呀吱呀”的声音突然在头顶上响起，吓了大家一跳。这很明显是吊扇的声音，然而大家心头骤然一凉。教室里装的空调，哪里曾有吊扇?!

“啪!”“啊!!!”女生的尖叫和什么东西掉下来的声音突然震响耳膜，吓了大家一大跳。原来，讲台上方的吊扇砸了下来。手电筒朝上一打，却是发现，那个本来挂吊扇的钩子上赫然挂着一个女人的头颅，还在滴着血!

各种惊恐的叫声开始在教室响起。却是此时，门被从外面猛地踹开了，只见教育处主任一脸怒气站在门口“开个班会就开，吵什么吵?!再吵就不要开了!”他随手打开了墙上的开关，教室里顿时一片明亮。众人愕然，为什么刚才怎么开都开不了?!再看讲台，却是什么事也没有，天花板好好的。

幼儿故事书里的故事 第7篇

在加冕日前一天晚上，少年国王一个人坐在他那漂亮的房间里。他的朝臣们都按照当时的规矩鞠躬到地行了礼，退出去，到宫内大殿中，向礼仪先生再学几遍宫廷礼节，因为他们中间有几位还不谙熟朝礼，朝臣而不熟悉朝礼，不用说，这是大不敬的事。

这个孩子(因为他还只是一个孩子，今年才16岁)看见他们全走开了并不觉得难过，他畅快地吐出一口长气，把身子往后一靠，靠在他那绣花长椅的软垫上，他躺在那儿，睁大眼睛张着嘴，活像一位褐色的森林的牧神，或者一只刚被猎人捉住的小野兽。

的确是猎人把他找到的，他们差不多偶然地碰到了他，那时候他光着脚，手里拿着笛子，正跟在那个把他养大的穷牧羊人的羊群后面，他始终认为自己是那个人的儿子。其实他的母亲是老王的独养女儿，她偷偷地跟一个地位比她差得多的男人结了婚生下他来。(有人说那个男人是一个外地人，会一种很出色的吹笛的魔术，叫年轻的公主爱上了他;又有人说，那是一个里米尼①的美术家，公主很看重他，也许太看重他了，后来他突然离开了这个地方，连大礼拜堂的壁画都没有完成。孩子出世只有一个星期，在他母亲睡着的时候，就让人把他从她身边偷走了，交给一对普通的农家夫妇去照管，这对夫妇自己没有孩子，住在远僻的树林里，从城里骑马去，有一天多的路。生他的那个颜色苍白的少女醒。过来不到一个钟头就死了，她究竟是让悲哀杀死的呢，还是像御医所宣布的，染了时疫死去，抑或照某一些人隐隐约约他说的，喝了放在香料酒里的意大利急性毒药致死呢，这就没有人知道了;一个忠心的公差骑着马把孩子搭在鞍桥上带着走，在他从倦马上弯下身子去叩牧人茅屋的门的时候，公主的尸体正让人放进一个开着的墓穴，这个墓穴是在城外一个荒凉的坟地里面，据说墓穴里还有一具尸首，是一个非常漂亮的外国男子，他双手被绳子反缚在背后，胸膛上满是带血的伤痕。

书里的眼睛——读《森林报》有感 第8篇

有一天，在我纠结于叶子和天空的关系时，一位记者闯入了我的视线。

他说，他叫做维比安基。我笑着说：“这是个奇怪的名字，听起来像是一只鸡的名字。”他说：“如果能生活在一片美丽的森林中，做一只鸡也很好啊!”他给我看了他的照相机，里面有很多关于森林的照片，我对其中大多数的东西都感到陌生。于是，他带我开始了森林之旅。他相信我在熟悉森林之后，会爱上它。

维告诉我，再过些时日，便可以在盎然的春光里，看着苏醒的万物在阳光下跳舞了。可现在还是冬天，他便教我去看森林里各种动物的印章它们在雪地上留下的各式各样的小爪印。我很喜欢看这样的印章，因为每当我们发现一种爪印，维都会跟我讲一个关于这种动物的故事。有时我会害怕，例如在看到獾那长长的爪子的时候，不过维跟我说：“獾出来了，春天就快来了。”

冬天，维他们镇子里勇敢的猎人都会出去猎捕像白鼬、水貂之类的小兽。维喜欢听猎人讲故事，或者去研究他们那精致的捕兽笼;有时候维也会跟着猎人们一起去捕兽。而我就待在家里，看维的《森林报》。我一直觉得，维的《森林报》不仅仅是一本挤满黑字的书，更是一架照相机，照下了森林里所有美妙的生灵。维是个优秀的记者，也是个出色的作家。他一直立志要让所有的动物都活在他的文字里。我想，《森林报》已经做到了这一点。从维的故事中，我渐渐懂得了他对于生命的热爱，这份爱流露在点点滴滴的文字中。维和他的《森林报》，让我的这个冬天一点也不乏味。

维和我才把一只迷路的小熊送回家，第二天我们就看到延龄草开花了。维很开心，因为这表示着：春天，终于来了。我也很开心，因为鸟儿们飞回来了。维盯着天空看了一整天，晚上，他在《森林报》里写了这样一个故事：一只白额雁被猎人打下，却死里逃生;后来被鹰追赶，也被同伴所救;它穿过了雷鸣和暴风雨后，又被好心人保护;终于在冬天来临之前，歪打正着地回到了种群之中。维说：“这个世界上，无论是什么生命，都是值得尊重的。”在这个时刻，我格外感受到维和《森林报》带给我的震撼。

“春天啊，美妙的春天!”维说。

天气逐渐热起来，夏天来了。维在夏至那天出去了，他需要回到森林里一段时间，去看看小动物们怎么样了。临走时，他告诉我：“鱼儿们会有占卜牌，我要去问它们，以便找个钓鱼的好日子。我的日子会过得很好，森林，真是一个不错的地方!”

那天，维给我寄来了一封信，信上说一个孩子不知道该怎样消灭害虫，因为那要花很多时间和钱。维叫他放了笼子里的鸟儿，因为鸟儿是最好的杀虫能手，而且不用花钱。

维的方法让我愣了一下，这不是我们本来就该知道的吗?为什么人们只有在用到鸟儿时才想起它们，而不是一开始就不要圈禁它们呢?

第一片落叶落下的早上，维取走了他放在我这里的所有物品，带着它们去寻找梦想，只留下了《森林报》。突然间，我似乎明白了维的书为什么会如此受人喜爱了。因为维一直是在用他的眼睛，替我们去观察那些生物深藏在心中的喜怒哀乐。维，就是我们的眼睛啊!

书里的风景 第9篇

在爱书人收藏家的眼中，书籍的装帧(Bookbinding)向来很重要，看书如看景，流水、清风，都在书的眉批之间、在温润的纸质之间，在封面、书脊、扉页，饰成的每一个细微处。这片风景是否赏心悦目，首先便在它的装帧是否贴切、工整。自古以来，东西方制书的办法，便颇有不同，东方的宣纸线装的古籍，优雅、飘逸、萧洒，如书法水墨画，有仙风道骨；西书的皮面洋纸凝重敦厚，一丝不苟，装帧时的缝订、包裹、拼贴、勾画，是艺术，也更是技巧，一册在手，便如面对着一小幅古典的油画，神思虽不会飘洒起来，那颜色却是一层层极耐琢磨，难以看尽的。

和其他许多事物一样，西方的书籍装帧，最早的功德也该归于寺院僧侣，他们是有闲阶级，又有一定的学识，六世纪时，为了保护抄于皮纸上的经卷手稿，他们学会将手稿夹在两块薄板之间，边上用线缝上。以后，埃及和北非的制革工艺在七世纪时由于穆斯林的入侵被带入西西里岛和西班牙，皮革便成了西书装帧的主要材料。于是，他们在薄板上裹上皮面，又在皮面上刻印花纹，镶上宝石，象牙和金片，中世纪时的寺院，聚集着一大批学者、艺人、刻字家、金银首饰工、皮匠和木匠，他们共同刻书，抄经，此时的制书业，为寺院专有，它是爱好，是繁复的手工工作，更是信仰，书籍的花饰与教堂的祭坛相呼应。可惜，活字印刷史前的书籍，流传下来的已很少，英国现存最早的皮面书籍，是七世纪时印刷的《圣约翰福音》(GospelofSt.John)，是在基督教隐修士圣库斯伯特(St.Cuthbert，六三五——六八七)的墓中发现的，书长一百三十三毫米，宽九十五毫米，封面封底的木板外包裹有深红色的皮革。

在早期的西书装帧史上，无论是新技术的采用，还是新样式的流行，英国一直比不上意大利和法国。有人说，这是因为书籍装帧工艺复杂，有装订(for－warding)和装饰(finishing)之分，前者缝合，切割，镶皮，按压，更是技术，后者是勾勒花纹，压印图案，更是艺术，在法国的书籍装帧业中，这两种人是分开的，装帧师们讲求的是集体合作，故而易有新意，易出新品，而英国的装帧师则大都单枪匹马，一个人完成各道工艺，自然困难。文艺复兴之后，书从寺院中走出来，一四七六年，卡克斯顿(WilliamCaxton)在伦敦创立英国第一家印刷所，开始了印书、装订、出版的生意，此时流行的是德国式的装订风格，皮面上多是菱形的本色压印花纹(blindtooling)，古拙，质朴而含蓄。此时，也开始出现“装饰印章”(panelstamps)，这是将花纹装饰刻在一块金属上，类似钢印之类，制书时可用螺旋压力机将其花纹印在书面上，也常被后人用来做为鉴定装帧师作品的一种依据。例如十五世纪时，一位名叫潘逊(Pynson)的装帧师便设计过一种花饰印章，花纹是都铎玫瑰花饰，外围有葡萄藤叶及其他藤萝图案，同时，饰有此书的印刷装帧出版的赞助人家中纹章的印章也很多。这种印章只在十六世纪下半叶及十七世纪上半叶流行。

当时，制书业最大的恩主是皇室，宫廷中拥有最好的印书家、装帧师，宫廷图书馆也总是收有最好的书卷。十六世纪亨利八世时，著名宫廷印刷装帧师雷诺斯(JohnReynes)不仅使用一对以宫中纹章为图案的印章，还用以花、鸟、蜂、狗为商标的印章，这无疑使印章图案渐增变化，到了十六世纪后半叶，印章的图案更生动，更多有从传说、神话、宗教中引申出的图案。然而，用印章压印花纹的速度还是太慢，随着对书的需求量的增加，装帧师们开始使用花轮(rolls)。花轮是把图样刻在轮状的木或金属上，滚动花纹，图案便会很快地重复印在书面上。虽然有此种种工具，然而当时最好的装帧仍在意大利和法国，英国装帧师只是步他们后尘而已。烫金压印花纹(goldtoo－ling)已在意大利和法国流行了近百年，但英国仍是原色的黯淡时代。终于，有一位名叫贝思利特(ThomasBethelet)的法国人在伦敦定居，成为亨利八世的宫廷装帧师，引入了夸张、漂色、奢华的金色压印花纹，滋润的皮面熠然生辉，再加上书边切口处的染色烫金，英国的书籍装订渐趋华丽。

十七世纪末，米恩(SamuelMearne)荣任查尔斯二世宫中的出版商及装帧师，他虽不亲自动手订书，但他的设计却很出名。他为皇宫藏书共设计过三种风格的装订，第一种是长方形设计，封面上是单线或双线金饰，正中是盾形纹章或恩主的家族饰章；第二种设计是“满天星”式，整本书的封面布满彩色嵌印花纹(colouredinlays)和花饰压印图案；第三种也是最著名的一种叫“木屋村舍”式，这种装帧虽也用流行的滚印花纹，同时又有呈几何图形的有角度的线条，这些线条正巧组成房檐的形状，上下对称，很别致。这种“村舍”图案在一六六○年后广泛流行，虽然模仿者的技艺各有不同。

到了十八世纪，有一位名叫佩恩(RogerPayne，一七三八——一七九七)的人出世，英国的书籍装帧业总算有了转机。佩恩出生于温莎森林，十几岁时到伦敦，跟着一位书商学艺。一七六六年，他开了自己的书籍装帧所，与弟弟托马斯(ThomasPayne和威尔(DavidWier)合作。他从未入宫廷，但却有许多富有的藏书家们做他的恩主，请他装订书籍。佩恩是位奇人，也是位怪人，他显然是不善经营，常与合作者吵架，虽生意不断，但却常常入不敷出，他衣着破烂，工作室中污浊不堪，更常是饥一顿饱一顿的，只是他喝酒比吃饭还多，故而腹中饥饱常常也不察觉。他晚年穷困潦倒，全靠弟弟接济，死时几乎无钱入葬，但一生手订之书却是无价之宝。他常用丝线缝书，在包装皮面之前，书脊上总是要先贴上一层俄罗斯皮，这样，他的书总是很耐久结实，他也常常用皮革裱贴书脊。扉页用纸，也很严格，他一向使用他自己命名的“紫色纸”(purplepaper)。包裹封面的皮革，常常是染成红色，橄榄绿色或蓝色的山羊皮，他是第一个使用“直纹山羊皮”(straight—grainedMorocco)的，“直纹”是指先对皮革进行处理，设计，压印花纹，然后再裱贴包裹于书封面上，这是书籍装帧史上的一大发明。由于贫穷，他得常常自己制做装订工具，这却也使他独特于其他人。他的装帧风格往往是书脊上饰有浓重繁复的花饰，而封面或封底反而简单淡远。封面四周常先是一圈无彩的花轮滚出的图案，略往里的四角上有金饰或染彩的压印花纹，正中常有象牙浮雕小徽章，内裱衬用皮纸，书脊上除了花饰外，还有突出的帖带(raisedband)，他很少用假帖带(falseband)。

佩恩的另一有趣之处是他每装订一本书，总在一张小纸片上详细记下装订时的各种细节，这小纸片往往是客户帐单，这些记录对佩恩来说只是收费的依据，但在今人读来，却觉十分有趣，是制书的闲话，不经意间露真性情。例如，他曾为Cracherode牧师装订过一本《欧里庇得斯》，此书一六九四年在剑桥印成，佩恩装订时已是书印成的几十年之后了。此书现藏于大英图书馆，据霍恩(HerbertP.Horne)一八九四年出版的《书籍装帧》(TheBinding ofBooks)记载，此书是深蓝色的直纹山羊皮封面，在扉页上，便贴着佩恩手写的帐单，没有标点，有许多奇怪的拼字及随便的大写字母，翻译出大致如下：

大本，装订极工，漂亮的深蓝色，土耳其烫金书页未切。书脊贴有俄罗斯皮，无假帖带，内衬精良绘图纸，山羊皮书脊，双层饰线，内裱深紫色衬纸，书脊上有许多小印花饰，刻字准确无误，工艺精良，外层最后勾勒丰富金印花纹，前后封面是尺寸合适的山羊皮，真丝书脊顶带，将耐久不破。捶打数次，极为细心，按压时亦极细心。3∶3∶0(此为开价，笔者注)

有些书页颜色极精，并有干雷点，都进行了处理，使之焕然一新，又注，清洗时未用硝酸。另有书叶在印刷时被损，虽极费时间，但仍将它们修补整齐。展平书叶之折皱亦极费工夫，例如第四十七页，费时一整天。薄而易破的书叶也经过细致加工，使之耐久而洁净。在开出价钱总共是四镑九先令之后，佩恩似乎意犹未尽，又加一句：

此书之装订工作极难，但如今它已是我所制过的最好最大的一本书。

一位装帧师的自信，工作后的快乐跃然纸上。佩恩的装帧使典雅华贵与耐久结实相结合，开了一代新风，法、意的装帧师们也纷纷回头，转而向从来落后的英格兰学习，在后代中，模仿佩恩的人层出不穷，例如刘易斯(CharlesLewis)，但却无入超过他，刘易斯的装订工夫极精，装饰感觉却不行，要二者都如佩恩，谈何容易。

工业革命对制书业无疑是一大刺激，书籍装帧不再为王公贵族专有，一般的中产阶级家庭中总要收集一些皮面书，大些的家庭更是设有自己的小图书馆，不论是附庸风雅也罢，趣味高尚也罢，书籍装帧仍靠手工，书架之间的空白推动着制书业，印刷、装帧的作坊比比皆是，商业装帧师(tradebindes)成了时髦行当，制作精良的虽不甚多，但仍有上品，最著名的是HalifaX的爱德华滋一家(Edwards)。一七八五年他们发明了内画透明牛皮纸(Vellum)的办法，这种牛皮纸经过特别的处理，他们在牛皮纸的反面画上神话寓言中的形象或盾形纹章的花形，装帧时仍正面朝上，这样图案既能显出，又不会被损坏，别出新裁。此外，他们也使“伊鲁特里亚式装帧”(Eutruscanstyle)更为流行，这种装帧是将小牛皮酸洗染色，模仿古希腊和伊鲁特里亚赤陶花瓶的花纹颜色，偶尔配以极简单的金线压印花纹，又将风景图案画在书边上，但有书合拢时书边只呈金色，打开书时风景才会现出，这种仿古的设计与当时流行一时的古典主义之风也有关系。

手工的商业装帧制书业的好景不长，到了十九世纪，机械化的发展又将商业装帧师们挤向边缘，裁纸、切边、压印、缝合，都能由机器来完成，机械制书的艺术趣味虽渐寡淡，效益却大。手工制书装帧的商业价值降低，反而使之更成一门艺术，献身者孜孜以求，到了十九世纪末，在威廉·莫里斯所倡的艺术工艺运动推动下，手工书籍装帧之艺之技又在英国勃发生机，科布登－山德逊(T.J.Cobden－Sander－son，一八四一——一九二二)是其中佼佼者。山德逊着眼于书籍装帧业时，年届四十，已是颇为成功的律师。他爱空想，从来记不住与别人约会的时间，但却爱创新，早在那时，在人们仍不知东方是何物时，他已是清晨既起，练习瑜珈了。他一直希望能从事一种创造性的工作，“不仅仅是创造，而且是要创造与知识有关的美的东西”。有一天晚上，在莫里斯中世纪的家中，莫里斯的妻子珍妮轻描淡写地提到书籍装帧，山德逊顿悟，第二天，便前往装帧师DeCoverly那里拜师学艺去了，三年以后出师，在妻子安妮的帮助下独立开业，一八九三年，他创建多佛斯装帧所(Doves Bindery)，一九○○年，成立多佛斯出版社(DovesPress)。

山德逊可谓是位业余装帧家，制书出版，对他来说只是兴趣，而不是谋生之道，故而他可不循旧规，可以在新法新实验上下功夫。他向来是自己独立完成整本书，装订时，他是位能工巧匠，装饰时，他又是位有识有情有趣的艺术家。莫里斯与本恩－琼斯合作的那本最著名的Kelmscoff《乔叟作品集》，四百二十五本限定本中有四十六本是由多佛斯装帧完成的。他常用鲜艳的皮质装帧书籍，他同佩恩一样在生活上稀奇古怪，却也同他一样在制书上创出自己的风格。例如那本雪莱的诗集《阿多尼斯》(Adoncis)，桔红色的山羊皮，皮质细润，色彩艳美，封面上的图案是由几种很简单的压印花纹组成，简单明朗的几何形安排，花饰直接取自于大自然，看去却很丰富，很繁盛，在他的手中，烫金的压印花纹仿佛活过来了一样。他共设计过二千多种样式花案，自一八四四年到一九○五年间，他共装订监制了八百一十六本书，现在，这些书大都收藏于牛津大学Bodleian图书馆中。

山德逊影响着后人。本世纪社会的商业气息渐重，机械化程度渐高，手工装帧制书业更趋边缘，只能是业余所爱。许多现代装帧家们便是从山德逊处得到自信，终致五十年代在英国能有“设计师装帧家协会”的成立，终致如今大英图书馆中每年都能有这样一个展览，这都与山德逊所创下的愿为“业余”，甘于寂寞的精神分不开。自然，时过境迁，现代主义艺术思潮也冲击着手工制书业，使二十世纪的手制书大别于以前几百年，这是后话。然而，技巧、情趣、独特性，仍是取胜的关键，仍如佩恩，仍如山德逊。