莘县实验小学范文

莘县实验小学范文（精选9篇）

莘县实验小学 第1篇

莘县实验小学学习心得

在学校领导的带领下，我们曹县第一实小全体教师踏上了莘县学习之旅。短短一天的时间让我大开眼界：从学生入校到写字课、诵读展示课、“先学后导自主互助”课堂，再到阳光大课间、学生古诗文素养展示、校长汇报„„真是让我品尝了一份精美的文化大餐，让我 充分领略了教育的内涵与美。

一、书法美

进入莘县实验小学，首先欣赏了学生书法展览，我真不敢相信这是小学生的字体，听了老师书法课，看到他们的自编书法教材，看到走廊中的书法展览，才明白“冰冻三尺非一日之寒”，这一张张刚劲有力的字体背后凝聚着莘县实验小学领导老师的多少心血与汗水啊！

二、环境美

“让每一面墙壁都说话，让每一面墙壁都育人” 是莘县实验小学学校文化氛围的真实写照。我们这些参观学习的老师沉浸那厚重的文化气息中，赞不绝口、深有启发，何况那些天天生活其中的学生呢？ “与书为友，与乐同行”、“呵护生命成长，畅想快乐时光”、“思考改变人生，拼搏成就梦想”„„这一行行的文字，无不令人深思，给人感悟。

“一屋不扫，何以扫天下”，是啊，想成就一番大事业，必须从点滴做起。他们的精细化、规范化管理从这洁净的校园充分体现出来，他们因此而成功。

三、运动美

在莘县实验小学阳光大课间，学生跑操的步调一致、做操整齐划一让我震撼。而后听到孩子们铿锵有力的古诗文诵读更让我感叹这精彩的背后是老师的付出、孩子的优秀、学校管理的严格。祖国有如此优秀的莘莘学子，何愁不强大！

四、课堂美

莘县实验小学“先学后导，自主互助”课堂教学模式，这种模式有利于学生自觉能动性的发挥，有利于促进学生的自觉学习习惯的养成，有利于促进学生的创新意识的发展。这种模式下的课堂，学习的主动权还给学生，打破了以往传统的填鸭式的灌输性的课堂教学模式，建立起了一个真正意义上的让学生当学习主人的新模式。小组内互助，小组间 “金牌组长”、“最佳组员”、“优秀学习小组”等评选，营造小组间你追我赶的竞争氛围，达到了学生自主学习，共同提高的目的。这些都极大地调动起学生的学习热情，课堂上那一张张自信、张扬个性的脸庞成了课堂中最美的风景。

在莘县实验小学学校的参观学习中，我无时无刻不在感动着、反思着，“海纳百川，有容乃大”，“学无止境”，今后的教学中我一定学以致用，恪尽职守，把教育的美播撒到每一个孩子的心中。领导提供了如此好的学习机会，谢谢！

王琪2013、4、17

莘县实验小学 第2篇

2012-10-18 22:36:28| 分类： 默认分类

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2012年10月17日，我们道口铺联校的领导和部分老师踏上了开往莘县实验小学的客车，开始了我们为期一天的参观学习，在这里我收获颇丰。

7点30分我们便到达了，站在莘县实验小学门口，我们看到了一道亮丽的风景线：即将到达学校门口的学生无论来自何方，在进入学校门口的那一刻便自觉站成一队，好像有谁在指挥似的。同行的同事们也都啧啧赞叹。随着人流我们来到了校园里，校园洁净极了，没有一片纸屑。在这里我们主要参加了以下几项活动，从中我也感受很多：

1、书法课：他们学校有统一的书法教材，教师每天带领学生们进行20分钟的练字。我走进了一年级的书法课堂，学生们正在老师的带领下，一笔一画的练习着，从起笔、顿笔、行笔到笔画的组合、穿插等每个环节都非常扎实。看着孩子们一张张规范的书写，我真的好羡慕，同时我深刻地意识到书法课的必要性和重要性。总是抱怨孩子的书写，现在想想其实根本的原因是我没有交给孩子写好字的方法和习惯。

2、读书交流：学校在暑假把图书馆里的图书全部借给学生，让孩子进行阅读。开学后在每天读书交流20分钟，这样不仅增加了很多的课外知识，还培养了孩子们的口语表达能力，为今后的写作奠定了坚实的基础。

3、课堂教学：我听的是六年级的科学课《食盐和水泥》。课堂上，无论是猜测、质疑、设计实验方案、实验、研讨、汇报，学生们畅所欲言，落落大方。课堂真正做到了以生为本，老师只是课堂的引导者、点拨者和追问者。回顾我们正在试验的课堂改革，我发现我校存在很多的问题，我们的课堂秩序乱，我们的孩子表达的能力有待提高，我们孩子的探究和评价能力还存在很多的问题。如何真正使我们的课改高效，我们需要研究和努力的方面还有很多很多。

4、阳光大课间：整齐划一的动作，鲜艳漂亮的服装，铿锵有力的诵读展示都令在场的老师们赞叹。对我印象最深的是课间操后，自动有序的班级小队，连去厕所都是那么整齐，见到老师又是那么彬彬有礼。可见良好的习惯不是一朝一夕就能养成的，莘县实小的常规习惯的养成为我们做好了良好的榜样，是我们学习的楷模。

5、学生古诗文素养展示：在古诗文诵读中，我们仿佛看到了祖国的发展历史，看到了祖国蓬勃向上的明天，孩子们那富有感情的朗读，无不感动在场的老师们热泪盈眶。试想有了这些孩子们，我们的祖国何不强大？作为老师我们也要培养孩子们的爱国情感。

6、课改汇报。在阶梯教室里我聆听了关于课改的教学汇报。从课题提出的背景、课改实施的理论依据、课改的具体实施步骤以及课改存在的问题等都向我们做了详细的汇报。通过报告我真切体会到莘县实验小的老师们真是一群大胆改革、真正探索、敢于实践，不断创新研究的课改者。

7、学术报告：市教研室冯主任为我们做了精彩的学术报告，为我们今后的教育发展指明了方向，为教师们指明了奋斗目标。我一定谨记冯主任的教导，做一名紧跟时代发展的教师。

短短一天的时间虽然短暂，但收获却是满满。感谢联校领导给我安排了这次的学习的机会，在今后的教学工作中，我一定学以致用，更好地做好自己的本职工作。做到不虚此行。同时，也希望能有多次这样的学习机会。

烟庄街道办事处中心小学

王兰云

教学质量是学校的生命线，而提高教学质量的关键就是课堂教学。学生的激情是无限的，只是隐藏在内心深处。只要我们用热情去激发，课堂上的孩子们总是热情奔放，活力四射的。尤其是小学低年级学生。他们的好奇心大，求知欲强，但又不稳定、理解能力差、注意力持久性差。如何在语文教学上帮助学生突破困难，提高课堂上的教学效果，以下是我的几点看法：

一．教学环节设计要合理

就阅读课来说，教学环节的设计基本采用“四步导读”的模式。第一步，在老师诱导下学生初读课文，让学生感知课文语言。第二步，在老师引导下学生细读课文，让学生理解课文语言。第三步，在老师指导下学生精读课文，让学生品评课文语言。第四步，在老师辅导下学生进行综合训练，学会运用语言。二．教学活动调控要灵活

教师要善于激发学生的学习兴趣。课堂上，我们不是倍受关注的亮点，应该把更多的精彩留给学生。要努力缩短学生与老师，学生与教材内容的距离，使他们从心底爱上语文课。还应该充分利用教材、图片、实物及学生情感体验来发展学生的思维，增加学生的想象力。三．面向全体学生、构建和谐关系

面向全体学生，我们要做到这一点，首先要转变观念，确定与学生的关系。在学习中，就是朋友、伙伴、合作关系，我们要本着以人为本的思想，公平的对待每一个学生。上课是师生，下课是朋友，相互合作打造一个开放的课堂，打造一个学生能够进步的一个平台。教师还要注重学生心理和情感的变化，学生是一个复杂的群体，他们的心理修改千差万别，需要教师用心观察，根据不同的情感心理，提出不同的处理方法。多与学生交流，亲其师才能信其道，这样的课堂才是充满和谐、充满人情味的课堂。

莘县实验小学 第3篇

1 . 1研究对象

本文通过对2009级和2010级已经在莘县支教的全体体院学生进行了200份问卷调。对随机抽取的莘县6所小学发放了问卷600份 (主要是五,六年级的小学生),回收问卷596份,有效问卷591份,无效问卷9份,有效问卷率98.5%。问卷内容围绕学生的基本情况、对体育游戏了解程度、喜爱程度、认知程度以及开展情况等几个基本部分进行了访问调查。

1 . 2研究方法

1.2.1文献资料发

本文在研究过程中根据所研究的目的和内容的需要参阅了多部理论著作,查阅了近几年有关文献资料30余篇,制定了问卷的内容,并从中找取能为本文服务的理论基础。

1.2.2访谈法

在阅读文献资料的基础上,以访谈的形式直接请教了在莘县带队的3名指导老师,通过访谈不仅确定了调查问卷的基本内容, 而且认定了本课题的研究意义。

1.2.3问卷调查法

采用自制问卷,问卷内容围绕学生的基本情况,对体育学院的学生经行问卷调查。

1.2.4数理统计法

使用相关软件统计制作了相关的数据分析表。

1.2.5逻辑分析法

把问卷结果数据统计出以后,对统计的结果经行合理的逻辑分析。

2研究结果与分析

2 . 1对莘县体育教学中运用体育游戏教学现状的分析

2.1.1体育学院的学生在支教时的教学特征

由表1可知,前往莘县支教的体育学院的学生中担任体育教师的比率相对比较稳定。通过实地调查可以发现莘县农村中小学的体育教师极少,大部分体育学院的支教生都被安排了体育老师,基本上每个学校就只有一个体育老师。这不但加大了体育老师的工作量而且需要体育教师掌握全面的体育知识。根据聊城大学支教实习安排,基本上每个小学都有一个体育学学院的学生。

2.1.2体育教师运用体育游戏的调查分析

由表2可知,体育老师还是比较的重视通过游戏来提高教学的质量,但是从体育老师对于发现新颖的游戏并运用到体育教学中的回答,发现经常了解这方面信息的老师只有35%。因此,可以看出大部分的教师对于这方面的知识还不够重视,也不善于更新这些知识。

2 . 2对莘县小学生在体育游戏认知方面的调查分析

2.2.1学生对体育游戏了解情况的统计与分析

从表3中我们可以看到,学生对体育游戏的了解程度不一,有的同学了解,有的同学了解一点,也有的同学一点都不了解。其中了解的同学占到了调查人数的一半以上,有60.6%,了解一点的同学也占到了34.9%。

2.2.2学生在体育课中接触体育游戏情况的统计与分析

从表4可知,有32.4%的经常把游戏运用到体育课中;有64.4%的偶尔运用;有3.1%的从未运用。可以看出,接触体育游戏的同学还是占大多数的,只是没有经常运用,也有少部分从来没有接触过。

2.2.3学生对体育课准备部分以跑步或者做操动作热身的认知情况统计与分析

从表5中我们可以看到,学生对体育课的准备部分以跑步或者做操来热身的一个认知程度,86.9%的学生认为很枯燥,甚至厌倦了,9.1%的学生认为热身部分无所谓,但是只有3.9%的学生认为还不算讨厌。

3结论与建议

3 . 1结论

(1)在素质教育的推动下,莘县的小学教学加强了对体育教育的建设,基本的体育设施基本完整,为广大小学生提供了体育锻炼的条件。师资力量的缺乏而且体育老师身兼多职,使体育老师不太重视和不太善于去更新这方面的知识。由此造成了游戏教材形式上的单调,内容上的千篇一律,使体育游戏在体育教学中运用的效果大打折扣。

(2)学生大部分都厌倦了体育课准备部分只是以跑步和做操来热身的准备活动,更多的愿意以体育游戏的方式来代替体育课的准备部分。

3 . 2建议

(1)加大体育师资力量建设,增加高素质的体育教师。以在编老师为主,在编老师带领实习生学习一段时间后,实习生再进行独立教学。支教生应不断的学习先进体育游戏,来提高教学质量。

(2)支教生在实习支教前,进行定期的体育游戏教学培训。

(3)建议加强学校体育课上体育游戏的开展,增加学生体育游戏方面的知识内容和实践经验。

摘要：体育游戏是在体育运动的基础上,综合人体的跑、跳、投基本工作,并根据全民健身和学校素质教育的需要,而开展的游戏活动。体育游戏的运用可以提高学生学习的积极性,能营造一种和谐的氛围,不仅使学生在愉快轻松的氛围中掌握体育知识,还可以锻炼身体和提高身体素质和心理素质,能有效促进学生的身心发展。现代体育教学改革的一个重要方面,就是注重体育教学的方式,发展学生的个性,使学生在学习过程中获得愉快的情趣和放松的心境,从而提高体育教学的实效性。

莘县实验小学学习体会 第4篇

—春明小学 赵华敏

第一次从去山东学习回来的几位校长的介绍中得知，山东聊城莘县有个实验小学，震撼、激动、感怀、……更为这所小学增添了几分神秘色彩。4月13日，很幸运的有了去莘县实验小学参观学习的机会。那天，由局领导带队，我们一行50余人，经过整整一天的行程，一路颠簸到达了目的地，开始了我们为期三天的生活和学习。

早晨，迎着初阳，走近了莘县实验小学，放眼看去，这里没有红白相间高高的围墙，没有想象中具有象征意义的雄伟雕塑，甚至没有现在很流行的电动门，占地面积并不大，里里外外都是普普通通。但如果你了解了它，你就会知道就是这个小县城，就是这所小学，“做成了现代大教育”。它有内容，有气势，有魅力，它虽然普通却并不平凡，它以“为学生一生的幸福奠基”为宗旨，以“敢人为先，永不言败”的学校精神为指导，以“众人划桨开大船”为力量，以“提升教学能力”为抓手，以“提高教学质量”为目标，以”一切为了孩子的发展“为工作落角点，处处体现着它的美。

莘县实验小学的学生都非常热爱读书，还定期汇报读书成果，汇报的形式更是多种多样，他们以小组为单位，组内集体合作，有的利用讲故事的形式，有的利用快板的形式汇报读书成果，有的自编自导自演课本剧，表演精神，让人看后顿生爱意。他们还互荐书目，每周更换，这些书目种类多样，丰富多彩，在这样的浓厚书香氛围下，还有哪个学生不喜欢读书呢？

莘县实小的书法课有特色，他们有自己学校编写的字帖，每天在老师的带领下都有20分钟的书法练习课，我们走进他们的书法课堂，感受到的是扎实，他们从起笔、行书、顿笔到笔画的组合穿插，都是那么认真到位，看着他们规范的写字姿势和美观的字体，真的很是羡慕。他们通过努力所取得的成效也无不让人佩服。尤其是看了校内展板上孩子们的硬笔书法展示，更让我认识到写字课的必要性和重要性。反思一下，虽然我们每天也在指导学生写字，却缺乏专业性，缺乏扎实感，起步不稳，不去钻研，不讲方法，何以至千里，又哪来的成果？可见我们写字工作的粗略性。

阳光大课间是莘县实小的又一大亮点。气势恢宏、训练有素，随着铃声、哨声，全校四至六年级近两千多名学生步调一致，秩序井然地跑向操场，那整齐的脚步声，洪亮的口号声令人震撼与感动，体味到一种昂扬向上的力量，感受到了一所学校所具备的独特魅力。而后欣赏着孩子们铿锵有力朗诵着别具一格的古诗韵律操，声音朗朗，动作整齐，真是视觉的享受和冲击。孩子们表演的武术操刚柔并济，动作优美，真使参观者心潮起伏，执血沸腾。随后的自由活动，也是组织有序，孩子们释放着自己的快乐，强健着自己的体魄。看着眼前的一切，我在想，此时此景，在不久的将来，一定也会在我校的操场上一一展现。

莘县实小的学生特别的讲文明、懂礼貌。学生没有在校园里追逐打闹的，虽然校园里没有垃圾箱，但是仍看不到地上丢弃的垃圾。这里的学生会主动问好，让人听了感觉很舒服，这里的学生讲秩序，上学进学校自然成行，放学路队井然有序，就连班里学生带的水瓶，放在窗台上也是从高到低排列着，学生良好的行为习惯，老师工作上的细致入微，校领导的夯实管理，无一不让人折服。

莘县实小在课程改革中，吐故纳新，自主创建了独具特色的“两段渐进、先学后导、自主互助”的语文课堂教学模式。课堂上，孩子们大胆质疑，热烈的讨论，精彩的展示给我们留下了深刻的印象。这种课堂教学解放了孩子的手、脑、眼、耳使他们敢于打挑战权威，亲师而不畏师，发言积极，老师点拨到位，整个课堂和谐、热烈、真正体现了学生的主体地位和老师的主导作用。更可贵的是他们还探索出了分组学习，捆绑式的评价方式，激发了小组成员之间的互帮互助，共同进步的热情。当然，静心思考，莘县实小的教学改革只可借鉴，不可照搬，如何取之之长，补己之短，需要我们在实践中不断探索，践行适合我们自己学生的教学方式，积跬步，以至千里，我们只有在坚守与发展中才能探索教育的真谛。

莘县实验小学考察学习体会 第5篇

日照河山实验学校

张芳

2015年3月29日至3月30日，我有幸与学校领导老师们一起去莘县实验小学去考察学习，虽只有不到一天的学习时间，但我真的受益匪浅，临走时还怀有依依不舍之情，因为有许多情景让人由衷敬佩。

首先是入校的孩子。当家长把孩子放在学校门前那条马路街口时，孩子们会自觉汇入那条队伍中，就像许多小溪汇流到一条大河中，那么自然，那么有序，没有打闹、没有推搡，没有争先恐后。到校门口时，孩子们自觉形成左右两队，按路线进入它们的教室。时不时，会有些学生主动礼貌的向我们这些外来老师问好，让人倍感亲切。我想仅从这一点就能让人感受到学校习惯养成教育抓得有多到位，领导老师们之前到底付出了怎样的努力。

进入校园，首先引起大家注意的就是展板上那一至六年级的书法作品，真是百闻不如一见。这绝不是一日之功，这在我们进入教室，看到他们十分钟的书法课上得到了验证。我快速把他们练字的过程拍摄了下来，我要让我的学生们看看，也提醒自己要坚持好好写字。

接着，鼓乐声声引起了老师们的注意，我也带着相机把视线转向这些孩子。原来他校的鼓乐队奏乐升旗仪式。这也是一大亮点，展示了孩子们的才艺，反映了学校对学生特长发展的重视。升旗仪式之前，令人震撼的还有全校密密麻麻的学生整齐有序的从教学楼各出口迅速站到指定位置。这样的场景，让人对学校管理肃然起敬。

令人更加震撼的是他们学校升旗之后的全体师生的庄严宣誓和合唱《众人划桨开大船》，是那样的鼓舞精神和振奋人心，大大小小的几千名学生竟然唱的如此整齐，如此用心，我觉得这是一场情感教育的洗礼。每个班的队伍中只有一名班主任看班，其他教师也都跟学生一样站成整齐的队伍参加整个升旗仪式，从教师的精神面貌可看出这不只是只有有参观的才这样做的，我觉得这不是走形式。

升旗仪式结束后，不几分钟的时间，几千名师生就整齐有序地进入他们地教室，开始了读书写字展示环节。按照他们学校领导的介绍，我迫不及待的随着人流进入他们的教室中。高年级的每个班级学生都那么多，教师里的学生都没法走动，可他们的课堂教学是那样生动活泼、井然有序。每个班级都有自己的特色展示，有读书展示，有激烈而有序的辩论赛，有声情并茂的讲故事，也有各抒己见的口语交际活动。讲的学生总是那么声音洪亮、自信大方，听的同学总是那么神情专注，津津有味，让我们看到了孩子们的素养有多么高，这些学生可真是博览群书啊，这也不是一蹴而就的，这得倾注着老师们多少心血呀！

下课时间到了，每个楼梯口站着值班教师和执勤学生，上厕所的学生自觉排队，没有打闹、也没有喧哗。教室里有的是学生之间的和谐交流。

上课了，我看到了他们的课堂教学改革成效，自主互助教学模式，真正体现了以学生为本的教育理念。

课间操时间到了，我们提前来到了操场上，下课铃一响，同学们就排着整齐的队伍，和着带口哨的音乐慢跑进入操场，响亮的口号声时时回荡在操场上空，我们看到了充满活力的集体，各班陆续进入操场后，接着就是跟着古诗音乐做的广播操，动作整齐划一，学生既巩固了传统文化，又锻炼了身体，两全其美。接着是充满激情的传统诗文朗诵展示，学生们激情豪迈，声音响彻云霄，这可是得相当水平才能练出来的，让人羡慕和敬佩。接下来的学校领导汇报，让我明白了前面所有的成绩都来源于学校领导和全体教师的真心付出和智慧。下午的学生汇报演出更让我们为之震撼，这些学生的表现，真的是扎扎实实的基本功。

莘县实验小学 第6篇

课 题 实 施 方案

张寨乡实验小学课题研究组

一、问题的提出

1、研究背景

英语课程要求面向全体学生，注重素质教育。特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。因此，以科学发展观为指导，积极贯彻英语新课程标准的基本理念，结合我校以建设英语特色学校，全面提高学生整体素质为目标的实际情况，确定“小学生英语学习兴趣激发与培养的实践研究”为研究课题，力求科研促教，把我校建设成为适应21世纪要求的现代化学校。

2、研究目的及意义

（1）通过有效的教学实践，实现教师向学生学习引导者、促进者的转变，加深教师对教育观念的理解、内化和升华，从而促使教师深层教育观念的本质性提高与转变。

（2）改革传统教学模式，努力创设英语课堂教学的小情境，营造校园英语的大情境，拓展和延伸学生学习英语的时间和空间，在一定的语言环境下激发学生的主体意识，充分调动学生学习英语的兴趣，使学生自觉地参与英语学习过程，主动地追求进步与发展，形成良性的教学互动，促进教学和谐发展。

二、理论依据

（1）认知主义学习理论认为人的认识不是由外部刺激直接给予的，而是由外部刺激和认知主体内部心理过程相互作用的产物。我们主张既要重视外部刺激与外在的反应，又要重视内部心理过程的作用，即学习的发生要同时依赖外部条件和内部条件。教学就是要通过安排适当的外部条件来影响和促进学习者的内部心理过程，达到更理想的学习效果。

(2)心理学家的研究结果表明，兴趣、情感与教学是相互影响的。消极的情绪能抑制智力活动，而积极的兴趣则能将其强化。对小学生来说，兴趣是非智力因素中最活跃的成分，是学习自觉性的起点，也是探求知识的巨大动力。有兴趣的学习不仅能使学生全神贯注、积极思考，甚至会达到乐此不疲的地步。

三、研究内容

1、转变教师传统的教学观念，探索新型的英语教学模式。转变教师角色，强调学生在教学过程中的主体地位，建立起新型的师生对话关系。

2、克服学生学习障碍，发展学生的个性，鼓励学生的求异思维，让学生多方面，多角度地思考问题，从而有效的激发、培养学生学习英语的兴趣。

3、联系学校教学实际，对英语教学情境进行科学、灵活创设，构建宽松、民主、和谐的教学氛围。

四、研究原则

1、循序渐进原则

尽量创设学生易于理解记忆而喜闻乐见的情境，并与书本知识紧密联系，让学生能够联系所学的内容进行英语会话，以激发学生的学习兴趣，帮助学生迅速进入情境。在此基础上，逐渐让学生自创情境，调动全体学生参与到学习中来。

2、学习自主性原则

英语学习是学生进行听、说、读、写的实践活动过程。在此过程中，教师要充分发挥主导作用，努力创设学习的各种情境，激发学生的主动性和积极性，使学生真正成为学习的主人。

3、活动性原则

英语学习具有较强的活动空间，开展各种生动活泼富有意义的活动，不仅能拓宽学生的英语知识，而且能最大限度的激发学生的学习兴趣，提升学生的各方面的英语素质。

五、研究方法

1、文献研究法

学习和应用新课程理论理念，注意积累其他学校及个人的有关英语教学成功经验的材料，并系统归类比较，甄选有效教学经验为本课题借鉴。

2、调查研究法

了解当前小学英语教学的现状，通过分析找出共性问题，掌握研究的起点和脉搏，使研究具有针对性、实效性、可操作性。

3、行动研究法

通过研究学生在英语学习过程中所表现出来的各种行为举止，及时发现和记载学生喜爱、学习效果较好的活动方式，以便积累研究、实验的经验和材料。

4、经验总结法

对研究过程中的具体情况及时归纳和分析，找出解决问题的办法和措施，撰写经验总结及论文、实验报告。

六、研究措施

1、课题由校长专门负责，由本校学科带头人组成研究小组，分层管理，分工合作，带领全校师生共同实施研究。

2、师资素质是决定改革成败的关键。除本校培训外，还将适时聘请富有经验的教学专家来校指导培训。

3、教师有目的、有计划地合理组织指导学生进行英语学习，创造良好学习环境，有效地培养学生英语学习的兴趣。

4、定期进行学科经验交流，对教师的典型课进行检测评价。

5、将通过座谈、家访等方式引导学生家长，使他们支持学校的工作。

七、实施步骤

（一）准备阶段（2009年11 月—2010年2月）：

1、对目前小学英语状况作调查与分析，找出起点，把握研究的各种动向。

2、积累和甄选与本课题有关的材料、经验总结、论文作研究借鉴之用。

3、研究现有的英语课题研究模式与方法，提出自己的实验假设，完成实验的总体设计。

4、组织本课题组成员进行有关培训，提高课题组成员的理论素养和科研能力。

（二）研究阶段（2010年 2月—2010年11月）

1、按实施方案进行实施，实验中对学生进行跟踪调查，作好数据的统计、分析、整理工作。

2、定期组织课题研究活动，并根据实际情况不断调整工作方式。

3、定期作好工作总结，对实验效果做公正合理的评价，及时反思实验中存在的问题，并作出分析调整。

（三）结题阶段（2010年11月—2011年11月）

1、根据中期实施阶段的经验和调整的实验方案，继续作好实验工作，进一步完善实验的工作体系。

2、分析各种数据。

3、汇集资料，撰写实验报告。

八、研究组织结构

组 长：房新民

组 员：周相元秦亚男 陈玉玲

莘县实验小学 第7篇

1 资料来源

本文利用莘县局1957—2013年观测资料 (1957—2002年莘县气象局观测站位于朝城镇南关村, 2002年整体搬迁至莘县西环路中段) 进行统计分析, 研究莘县雷暴的变化特征。本文把1 d内听到1次或多次雷声定义为1个雷暴日[5,6]。

2 结果与分析

2.1 雷暴的年变化特征

1957—2013年莘县57年中共出现1 369个雷暴日, 年平均雷暴日数为24 d。由图1可以看出, 莘县雷暴日年际变化较大, 总体呈减少趋势。年最多雷暴日数达48 d, 出现在1959年;年最少雷暴日数仅有8 d, 出现在2012年。57年中, 年雷暴日数≥30 d的年份有11年, 占19.3%, 集中在20世纪60—70年代;年雷暴日数≥平均数24 d的有28年;1990年以后莘县年雷暴日数均≤30 d, 进入21世纪后莘县年雷暴日数明显减少, 除2004年年雷暴日数大于平均数外, 其他个年份均小于20 d。

雷暴日数呈减少的趋势与当地的气候变化特点关系密切。20世纪70年代后期, 全球变暖的趋势越发明显, 北方南下的冷空气强度减弱, 频率减少, 从而造成强对流天气过程减少[1]。因为2002年莘县气象局从朝城整体搬迁至莘县西环路中段, 2003年的资料用的是新站址的资料, 所以站点位置的不同及周围噪音的增加也可能影响到观测员对轻微雷声或单体雷暴的记载。同时, 工业生产的气体排放对大气层的物理结构也可能产生了影响, 这些因素都可能影响到雷暴日数的变化。

2.2 雷暴的月、季变化特征

由表1可以看出, 莘县雷暴主要出现在3—11月, 1月、2月、12月均没有出现雷暴, 7月是莘县雷暴的多发月份, 占全年雷暴日的35.96%。

据莘县气象局近57年的资料中统计发现:春、夏、秋、冬4个季节中, 夏季雷暴日数最多, 占全年的78.52%, 春季次之, 占全年的14.40%, 秋季只占全年的7.09%, 57年中莘县冬季没有雷暴出现。雷暴的季节分布特点:春季偏少、夏季最多、秋季少于春季、冬季没有出现。这与我国季风进退的季节性变化基本一致。

3—11月雷暴日数的月变化与气温、降水的月变化趋势一致, 气温升高, 降水增多, 雷暴日数随之增加;气温下降, 降水减少, 雷暴日数随之减少。从图2可以看出, 莘县各月雷暴日以7月为中心呈单峰、对称式变化。雷暴日数极端高峰期与气温、降水极端高峰期一致, 均出现在7月, 7月平均雷暴日数8.6 d, 占全年的35.96%;6—8月是雷暴高峰期, 占全年的78.50%;4月、5月、9月是雷暴次多发期;2月、3月、10月、11月是莘县雷暴少发期。

莘县的雷暴月、季变化特征主要是受不同的天气系统影响所造成的。春季, 锋面过境前后, 槽前、切变线附近冷暖空气交界区存在强烈的辐合和上升运动, 易引发雷暴天气, 并可能伴随暴雨、大风、冰雹等强对流天气。夏季, 莘县受西北太平洋副热带高压或副高缘控制, 高温高湿的空气积累了大量的不稳定能量, 当有外系统侵入时易引起雷暴。秋、冬季莘县易受西北气流和冷高压控制, 大气层结较为稳定, 因此较少出现雷暴天气。

2.3 雷暴的日变化特征

以20:00为日界, 分白天 (8:00—20:00) 、夜间 (20:00至次日8:00) 2个时段对2003—2012年莘县逐日雷暴频次进行统计, 发现10年中2个时段累计出现雷暴138次, 其中夜间 (20:00至次日8:00) 累计出现97次, 占全天累计出现次数的70%;白天 (8:00—20:00) 累计出现41次, 占全天累计出现次数的30%。从图3可以看出, 莘县雷暴具有明显的日变化特征, 即雷暴发生在夜间的频次较高。

2.4 雷暴的初、终日变化特征

通过对1957—2013年莘县逐年雷暴初、终日统计分析, 结果表明:莘县最早雷暴初日出现在3月4日 (1966年) , 最晚雷暴初日出现在6月18日 (2001年) ;最早雷暴终日出现在8月8日 (1997年) , 最晚雷暴终日出现在11月16日 (1993年) 。从图4可以看出, 除个别年份外, 莘县雷暴初、终日期及初、终间日数的年际间振荡幅度较为缓和, 最早和最晚雷暴初日相差106 d, 终日相差99 d, 随着年代的增加, 雷暴初终间日数总体呈逐渐减少的趋势, 即无雷期逐渐延长。

3 结论

通过分析得出, 莘县雷暴具有以下特征:莘县雷暴日数年际变化较大, 年平均雷暴日数为24 d, 雷暴日最多年份与最少年份日数相差39 d, 年雷暴日数总体呈减少趋势;一年中, 99%的雷暴日数集中在4—10月, 高发期出现在夏季, 春季次之, 秋季少于春季, 冬季没有。雷暴日数的月变化趋势与气温、降水的月变化趋势基本一致, 月平均最多雷暴日数出现在7月;莘县雷暴多发生在夜间 (20:00至次日8:00) , 发生在夜间的概率为70%;年平均雷暴初日出现在3月12日, 年平均雷暴终日出现在9月23日。随着年代的增加, 雷暴初终间日数总体呈逐渐缩短的趋势, 即无雷期逐渐延长。

摘要：利用莘县气象局1957—2013年的雷暴气象资料, 通过对莘县近57年的雷暴气象资料进行统计分析, 从雷暴的年际变化, 月、季变化及日变化等多方面进行统计分析, 结果表明:莘县雷暴日数年际变化较大, 年平均雷暴日数为24 d, 雷暴日最多年份与最少年份日数相差39 d, 年雷暴日数总体呈减少趋势;同时还发现, 莘县雷暴日数的月变化趋势与气温、降水的月变化趋势基本一致, 月平均最多雷暴日和月平均最高气温均出现在7月;并且莘县雷暴多发生在夜间, 从近57年的资料统计发现, 莘县雷暴发生在夜间的概率为70%。

关键词：雷暴,气候特征,统计分析,山东莘县,1957—2013年

参考文献

[1]陈渭民.雷电学原理[M].北京:气象出版社, 2006.

[2]信志红, 张承旺.东营市雷暴特征分析[J].山东气象, 2008 (2) :25-27.

[3]于怀征, 赵玉洁, 张文琴, 等.山东省雷电活动的时空变化特征[J].山东气象, 2009 (4) :31-34.

[4]刘学清, 李瑞英.鄄城县近48年雷暴特征分析[J].山东气象, 2009 (4) :35-36.

[5]巩崇水, 曾淑玲, 王嘉媛, 等.近30年中国雷暴天气气候特征分析[J].高原气象, 2013 (5) :1442-1449.

莘县实验小学 第8篇

1、政治态度100分—— 校委会评议

与校委会保持高度一致，顾全大局，服从分配，积极认真履行岗位职责，完成分配任务。

2、管理能力100分

（1）负有所辖科室、年级办公室的卫生、美化责任；本项15分。做到每天整理清扫，学校每周检查，根据分数等级计15，12，10分。（由办公室组织人员每周检查、每月汇总）

（2）对本科室年级的公共财产负有监管保护责任，本项15分；做到财产及时登记，室内张贴科室年级财产登记表，总务处每月一检查，发现公共财产流失或故意损坏的，除照价赔偿以外，根据财务的价值扣除5----10分（总务处组织检查，每月汇总）

（3）能及时发现并处理科室年级内部矛盾，不激化，不上交。本项20分。矛盾上交一次扣1分，因工作不利导致矛盾激化，给学校造成恶劣影响，本项不得分。（根据校长、分管校长、校长助理的材料记录量化）

（3）考勤：50分。

①个人签到10分：预备铃前20分钟签到，每漏签一次扣0.5分，代签到一次扣1分；

②科室年级成员签到 10分：漏签每人次扣主任0.2分，发现代签到查实的每人次扣主任0.5分；

③行政例会10分：迟到一次扣0.5分，请假扣1分，旷会扣3分；④坐班10分：学校查岗时，主任不在，不能标注去向的扣2分，所属成员不在，主任不知情的，每人次扣主任0.5分。

（以上4项由办公室、考勤人员每周提供考勤情况）

⑤中层值班10分；在值班期间，提前到岗，在组长统一安排下检查学校各项工作。迟到一次扣1分，无值班记录每次扣3分，无故不值班的每次扣5分。（办公室、学部每周提供中层值班情况）

3、工作成绩100分（工作突出可突破100分）

（1）及时制定并上缴科室、年级的工作计划（学期工作重点突出，创新工作有所体现），学期目标（简要罗列本学期要做的事件）、工作总结（回扣学期计划），达标说明（针对学期目标自我检查），及时安排督促本科室年级成员完成上述材料，本项20分，每漏缴一项扣1分；

（2）每周召开科室年级例会，安排、总结工作，做好会议记录，会议记录内容详实，符合实际。本项30分；少缴一次扣2分。

（3）安排督促全员备课，每周检查一次，上缴检查情况。本项30分，少缴一次扣2分；

（4）工作效率高，在学校要求的时限内保质保量完成任务，及时上交任务完成情况说明。本项20分，4、加减分因素

（1）科室、年级创造性的提出问题，开展工作，有工作记录，有任务完成说明，每项计2分。

（2）在学校重大活动中，表现积极，为学校赢得荣誉的，得到校委会一致认可的 每次根据承担的任务量不同分别计5、4、3、2、1分。

（3）所领导的科室、年级在教学、管理工作中，成绩突出，被评为先进科室、年级的 计5分。

（4）为学校发展做出突出贡献的；由校委会研究本学年考评直接优秀。

（5）经查实所在部门存在违规收费现象的；每人次扣10分

（6）经查实，所辖成员违反师德规范（如体罚、导购、有偿辅导等等）情节严重，造成不良影响的；每人次扣15分

（7）部门内部成员不团结，对工作造成严重影响的。每出现一次打架、吵架、酗酒闹事等现象 扣10分

（8）工作日中午饮酒的中层本人扣10分，所辖科室年级成员饮酒的每人次扣中层5分。

（9）对学校分配的工作执行不力，造成严重影响的，学校安排工作每延误一次扣5分。

5、一票否决因素

（1）所在部门当年有重大事故的；

（2）不能与校委会保持高度一致，拒不服从工作安排的；

（3）按考勤规定不能享受福利待遇的；

6、量化结果使用

莘县实验小学 第9篇

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莘县实验高中2012--2013学年第一学期第一次阶段检测

高二政治试题

命题人：杨春芳 审题人：朱迎春

2012.10

一、单项选择题

1．我们的国家之所以伟大，我们的民族之所以伟大，一个重要的原因是我们创造了灿烂的文化。下列属于文化活动的是

（）

A．2012年9月25日，我国第一艘航空母舰圆满完成建造和试验试航，按期顺利交付海军 B．2012年9月21日，《太和清音》首届中国道教文化音乐展演在京举行 C．2012年9月25日，发改委要求严查月饼价格及公路免费落实

D．2012年9月21日，习近平出席第九届中国－东盟商务与投资峰会暨2012中国－东盟自贸区论坛开幕式并致辞

2.一块天然的岩石不具备文化意蕴，但经过人工打磨，便注入了人的价值观念和劳动技能，从而进入文化范畴。这意味着（）

①纯自然的东西不能被称为文化

②文化是人们社会实践的产物 ③文化创作过程是一个能动性活动

④文化是为人所创造的 A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②③④ 3．下列关于经济、政治、文化关系的说法正确的是

（）

A．经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映 B．一定的政治由一定的经济、文化所决定，又作用于一定的经济、文化 C．经济发展是文化发展的基础，文化的发展始终与经济的发展亦步亦趋 D．文化有其自身的传承性和相对独立性 4．《喜羊羊与灰太狼》前期投入两千万元，赚回的播出费以及带动的玩具、图书等产业链，产值将超过四个亿，让沉寂已久的中国原创动漫“羊”眉吐气。这说明（）①文化与经济相互交融

②文化对经济具有反作用 ③文化生产力在现代经济总体格局中的作用越来越突出 ④动漫产业已成为我国的龙头产业 A．①②③④

B．①②③

C．①②④

D．①③④

5.2012年的美国总统大选前，考虑到文化因素对竞选获胜具有重要意义，两党都围绕着文化问题展开了一系列的宣传，以期抢占文化的“桥头堡”。这体现了()

A．文化是政治的基础

B．文化与政治相互影响、相互交融 C．文化是一种现实的物质力量

D．文化教育对政治起促进作用 6、2011年10月13日，广东佛山2岁女童小悦悦在过马路上不慎被一辆面包车撞倒并两度碾压，七分钟内在女童身边经过的十八个路人，都对此冷眼漠视，只有第十九名拾荒阿姨陈贤妹上前施以援手。事后陈贤妹三辞政府慰问金，并坦然地说：“我不怕，平时见到老人摔倒我也会扶，总要有人去帮助”，这表明（）

A．世界观、人生观和价值观一旦形成，会对人的终身发展产生深远持久的影响 B．世界观、人生观和价值观一旦形成，就具有确定的方向性，决定着人的终身发展 C．世界观、人生观和价值观一旦形成，就会对人的终身发展起着积极的促进作用 D．人们在实践中一定会形成正确的世界观、人生观和价值观

7.天坛是世界上最大的古代祭天建筑群，北圆南方的坛墙和圆形建筑搭配方形外墙，是中国传统的“天圆地方”的宇宙观的体现。这意味着（）

A．文化影响人们的实践活动

B．文化影响人们的思维方式 C．文化影响人们的认识活动

D．文化影响人们的交往方式

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8.某校开展了以“纪念新中国成立60周年”为主题的读书活动。开展这项活动，有利于激发学生的爱国热情，增强其历史使命感和责任感，有利于引导学生把握人生道理、实践人生追求。这是因为

（）

①文化能促进社会的全面发展

②文化对人具有潜移默化的影响

③有文化知识才会有崇高的道德

④文化作为精神力量能转化为物质力量 A.①②

B.②④

C.①③

D.③④ 9.清华大学的“自强不息，厚德载物”、南京大学的“诚朴雄伟．励学敦行”、北京师范大学的“学为人师，行为世范”等校训影响着一代代莘莘学子。这说明优秀文化能够 ①促进社会全面进步

②丰富人的精神世界 ③增强人的精神力量

④促进人的全面发展

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④ 10.作家余秋雨在其著作《文化苦旅》中写道，“我心底的山水并不完全是自然山水，而是一种‘人文山水’。这是中国历史文化的悠久魅力和它对我的长期熏染造成的，要摆脱也摆脱不了。”这说明文化影响具有

（）A.潜移默化的特点

B.深远持久的特点 C.相对独立的特点

D.积极主动的特点 11．“公益广告是一盏灯”主要表明

（）

A．文化对人的影响是深远而持久的 B．文化能影响人的实践活动、认识活动和思维方式 C．文化对人们的影响不是潜移默化的 D．文化影响是消极被动无目的地接受的

12．严复说：中国最重三纲，而西人首明平等；中国亲亲，而西人尚贤；中国以孝治天下，而西人以公治天下；中国重节流，而西人重开源；中国委天数，而西人恃人力。这从一个侧面反映了（）A．文化是人类实践的产物

B．文化在传承中发展 C．文化是一种社会精神力量

D．世界文化具有多样性

13.中国和美国饮茶习惯迥然不同，中国人喜好喝热茶，而美国人则偏爱冰茶；中国重视茶叶质量，高档茶叶有市场，而美国则偏爱快速和方便的茶。这表明：（）A.文化对人的影响是潜移默化、深远持久的 B.两国人民的世界观、人生观、价值观迥然不同 C.文化具有多样性，各民族都有自己的文化个性 D.不同民族的文化具有共性和普遍规律

14.龙是中华民族的象征，龙是中国文化的象征，更是凝聚中华民族情感的媒介。在世界的任何一个有中国人的角落，龙都是中国人之间最亲切的身份认同。而能集中展示民族文化、集中表达民族情感的是

（）

A．种类繁多的体育运动项目

B．庆祝民族节日 C．民族的文化遗产

D．民族的语言文字 15．从2006年起每年六月的第二个星期六为我国“文化遗产日”。2012年“文化遗产日”的主题是“文化遗产与文化繁荣”。保护文化遗产（）

①有利于树立民族自信心和自豪感，促进中华民族的伟大复兴

②是发展本民族文化、繁荣世界文化的必然要求 ③是人类社会存在和发展的基础 ④对于研究人类文明的演进具有重要意义 A.①②④

B.①③④

C.①②③

D.②③④

16．鲁迅先生在20世纪30年代展望中国现代文艺的走向时，发出了“越是民族的，越是世界的”这一令人警醒的著名论断。这一论断告诉我们

（）。

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A．一个民族只有学习其他民族的优秀文化，才能实现本民族文化的繁荣 B．一个民族只有珍视本民族的文化传统，才能得到其他民族的尊重和认同 C．世界各民族文化之间是“你中有我，我中有你”的关系 D．世界文化的多样性是促进民族文化发展的动力

17.我们生活的这个星球是一个多种文化共存的星球，世界文化具有多样性。尊重世界文化多样性（）

①是发展本民族文化的内在要求

②必须全盘吸收世界各民族文化

③必须遵循各民族文化一律平等的原则

④是实现世界文化繁荣的必然要求 A.①②

B.③④

C.①③④

D.①②④ 18．“没有底蕴的开放是瓦解，没有原则的包容是妥协，没有扬弃的继承是退化”。这一观点启示我们在文化发展过程中（）

A．要做到面向世界，博采众长，在文化交流中吸收外国文化的有益成果 B．做到求同存异，兼收并蓄，与外来文化和谐共处 C．做到“推陈出新，革故鼎新”，为传统文化注入时代精神 D．首先要尊重自己民族的文化，培育好、发展好本民族的文化

19．2011年10月28日至31日，第四届海峡两岸(厦门)文化产业博览会在福建省厦门市国际会展中心举行。以促进海峡两岸图书交流与合作为主题的第七届海峡两岸图书交易会也同期举行。本届博览会参展规模与成交额均创历史新高。材料体现的文化传播的途径有（）。

①通过商品交换将商品中蕴含的丰富文化加以交流 ②通过大规模的人口迁徙来传播文化

③通过国家之间的文化交流来进行文化传播 ④通过展销图书的文化活动来进行文化传播 A．②③

B．②④

C．①③

D．①④

20．目前，世界上有许多发达国家和发展中国家的学校都开设了汉语课程，一些国家还聘请华文教育志愿者担负汉语教学工作。从文化的角度看，这样做（）

①有利于中华文化的传播

②有利于不同文化之间的交流

③有利于把其他国家的文化融合到中国文化之中

④有利于取长补短，实现文化的创新 A．①②③④

B． ①②④

C． ①④

D． ①③

21．对待中国传统文化，既有 “兼容并包、全盘继承”的守旧主义，也有“全盘抛弃，彻底西化、完全欧美”的民族虚无主义和历史虚无主义。这两种态度的共同错误在于（）A．否定了传统文化鲜明的民族性

B．违背了各民族文化一律平等的原则

C．否定了传统文化的相对稳定性

D．违背了对待传统文化“取其精华、去其糟粕”的原则

2012年2月14日，我校召开“唱红歌、读经典、诵古文、学英模贤达”活动筹备会。会议讨论制定了《莘县实验高中“唱、读、诵、学”活动暨第三届读书节实施方案》。回答22—23题。22．诵读传统文化中的经典，是“回溯源头、传承命脉”的需要，是继承传统的一种必要的方式。从文化发展的角度看，强调要“诵读经典”，是因为（）A．文化只有在继承的基础上才能发展

B．文化只能在发展的过程中继承 C．只要继承了传统就必定能实现发展

D．只有发展才体现继承

23．开展中华古代经典及现当代优秀诗文的诵读、书写、讲解，既是弘扬优秀传统文化，也是对青少年进行思想和文化教育的重要途径。这说明教育

（）

①是人类特有的传承文化的能动性活动 ②具有选择、传递、创造文化的特定功能

③在人的教化与培育上扮演着重要角色 ④对社会和人的发展起着决定作用 A．①②③

B．①②④ C．②③④

D．①③④

24.几千年来，无论时代和社会如何变迁，炎黄子孙对春节激情不退、期待不减、祝福不变。这说明（）

A.中华文化具有包容性

B.民族文化具有独特性

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C.传统文化具有相对稳定性

D.传统文化具有鲜明民族性

25.现代社会中报刊、广播、电视、网络等传媒被称为大众传媒。以下说法正确的是

（）①大众传媒已日益成为文化传播的主要手段 ②网络等现代媒体已经取代传统媒体

③大众传媒显示了文化传递、沟通、共享的强大功能 ④大众传媒的产生主要是以卫星、电视的广泛应用为标志的 A．①③

B．②③④

C．①②④

D．①②③

26．时下有些地方，有些领域很流行向老祖宗讨饭吃。影视清一色的古代格格、皇帝、皇太子秘史等；书法清一色颜体、柳体等；教育思想清一色孔孟之道。很多有识之士担忧：中国文化，特别是文艺将何去何从？下列对传统文艺认识正确的是

（）A．中国传统文艺以古代典型建筑为代表

B．中国传统文艺是中华民族灿烂文化的重要组成部分

C．传统文艺的造诣，现代人是很难突破的 D．对传统文艺要坚决抛弃 27.当各国面临人口、环境、资源等危机时，人们开始理解“以人为本”“天人合一”的深刻含义；当人类遭遇金融风暴时，人们赫然发现“去奢去泰”“居安思危”的观念在中华文化中古已有之。这说明

（）

A.传统文化必将对社会发展起积极作用

B.传统文化顺应着社会生活的变迁 C.传统文化要在社会发展中继承

D.传统文化要不断随着时代创新

28．中华传统文化中所提倡的和谐、和睦、和为贵、和气生财、和衷共济、政通人和、和而不同、和平共处、家和万事兴，是中华民族历史悠久的基本特征。这启示我们

（）A．传统文化是优秀文化，应全部继承和发扬

B．对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容应继续保持和发扬 C．传统文化对社会和人的发展起积极作用，应继承和发扬

D．对于传统文化中落后的、腐朽的东西，必须自觉地加以取缔 29.“仁者爱仁”出自于《论语》，是孔子思想的核心。这些思想对于今天建设和谐社会，增强民族凝聚力，实现中华民族伟大复兴具有十分重要的意义。这表明中国传统思想()

A．是展现中华传统文化的重要标志

B．影响当代中国人的价值观念和中国的社会发展 C．具有相对稳定性和鲜明的民族性

D．是最优秀的传统文化，应当成为全世界的主流思想

30．19世纪照相技术的发明，直接导致了电影这种崭新的艺术形式的出现；20世纪中叶电视机的发明，使得电视连续剧成为人们习以为常的艺术品种；电脑的出现，使网络语言兴盛一时；手机的普及，极大地改变了人们的生活方式。这主要说明（）

A、文化发展与科技进步相互促进

B、科技进步决定了文化的发展 C、科技的进步是推动文化发展的重要因素

D、文化发展是科技进步的根本动力

31．阿拉伯人有长衫、印度有纱丽、日本有和服、越南有奥黛。中山装曾作为中国人一度推崇的常式礼服，离我们的生活虽然有点遥远，但其文化的密码却在现代中国人的精神生活中得以保存下来，比如人权思想、革命精神和民族复兴精神，它同时也承载着一种文化、一种礼仪、一份民族自尊和自豪感。这说明

①文化发展离不开物质载体 ②文化影响人们的交往行为和交往方式

③社会实践是文化创新的源泉 ④文化具有传承性和民族性 A．①②

B．①④

C．③④

D．②③ 32．下列说法属于文化创新基本途径的是：（）

①社会实践

②取其精华，去其糟粕

③推陈出新，革故鼎新

④面向世界，博采众长

A.①②③

B．②③④

C.①②④

D．①③④ 33．“送您一枝鲜花，请把火种留下。”2012年清明节，许多地方的市民以鲜花和植树等文明祭奠方

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式．取代了上坟烧纸．烧香烧花圈等陈规陋习。各地政府表示应大力提倡文明祭祀，让“绿色扫墓”取代传统陋习。这说明

（）

A．文化创新是一个“取其精华．去其糟粕”的过程

B．传统习俗是世代相传的风尚、礼节和习惯

C．陈规陋习是阻碍社会进步的落后文化

D．文化创新必须反对民族虚无主义和历史虚无主义

34．山东文化凭借其雄厚的经济实力．不仅已成为当代中国最具影响的地域文化，更是在多个领域引导着时代新潮流。山东文化要保持这一优势．就必须

（）①在社会实践基础上，坚持文化创新

②继承传统，保持地方特色

③面向世界，博采众长

④把发展文化产业作为当前工作的首要任务 A ．②③④

B．①③④

C．①②④

D．①②③

35．从“欢乐春节”到上海世博会，从俄罗斯“汉语年”到意大利“中国文化年”，从欧罗巴利亚“中国艺术节”到瑞士“文化风景线艺术节·中国主宾国”活动……中国不断加强与其他国家不同文化之间的交流，有利于

（）

①加深理解，密切国与国之间的关系

②促进世界文化事业的发展

③促进国与国之间政治、经济关系的发展

④博采各国文化的长处 A．①②③

B．①②③④

C．②③④

D．①②

36．150多年来，一些重大发明，如照明、通信、汽车灯技术，都是在世博会上面世后才逐渐转化为主流产业的。从文化生活角度看，这是因为（）A．各具特色的民族文化使世界文化多姿多彩 B．文化的传播与交融是历史发展的必然趋势 C．文化的交流与借鉴是人类文明进步的重要动力

D．现代大众传媒超越时空的强大功能加速了文化传播 37.《世界保护文化多样性宣言》第7条指出：“每项创作都来源于有关的文化传统，但也在同其他文化传统的交流中得到充分的发展”。为此，实现文化创新必须把把握好：（）①文化继承与文化发展的关系

②民族文化与外来文化的关系 ③当代文化与传统文化的关系

④社会实践与文化创新的关系 A、①②③

B、②③④

C、①③④

D、①②③④

38.近年来，新农村建设过程中涌现的众多新事物、新人物，包括农民思想观念的变化，给电视艺术家们的创作带来了新的激情和灵感。这说明（）

①社会实践是产生文化作品的源泉

②文化创作来自创作者的灵感

③文化创作的根本目的是给艺术家带来荣誉

④文化创作者应从人民群众丰富多彩的生活中汲取营养 A、①② B、②③

C、③④

D、①④

39.故宫博物院与IBM合作历时3年开发的“超越时空的紫禁城”正式启动。今后，无论在世界的任何角落，只要轻点鼠标就能足不出户免费“游览”虚拟故宫全貌。这一事实说明（）

①中华文化对人的影响具有深远持久的特点

②文化创新的动力和源泉来自于科学技术的进步 ③运用高新技术创新是大力弘扬中华文化的重要手段

④现代大众传媒在文化交流中发挥着越来越重要的作用

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

40．晋东南一带的民歌，调式古朴；晋东北地区的民歌，音调高亢，有雄浑之感；晋南地区的民歌，时代气息浓郁，感情热烈；晋中地区的民歌，灵活自由、富于变化。山西民歌的这些特点表明

（）

A．不同区域的文化呈现出各自特有的色彩

B．文化是人类社会实践的产物 C．文化是人类社会特有的现象

D．文化现象无处不在

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二、非选择题

41、中共十七届六中全会强调，当今世界正处在大发展大变革大调整时期，当代中国进入了全面建设小康社会的关键时期和深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素、越来越成为经济社会发展的重要支撑，丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望。我们要准确把握我国经济社会发展新要求，准确把握当今时代文化发展新趋势，准确把握各族人民精神文化生活新期待，在全面建设小康社会进程中、在科学发展道路上奋力开创社会主义文化建设新局面。

结合材料，运用所学文化生活知识，分析说明“三个越来越”这一观点。（8分)

42、山东省政府采取措施加快推进农村文化建设，提出了如下目标：2010年全面实现20户以上自然村广播电视村村通，到2015年基本实现广播电视户户通；2010年完成乡镇服务站改造提升，40%的村级接收点达到规范化要求；2010年全省实现乡镇有综合文化站，村有文化大院或活动室；2010年全省实现一村一月放一场公益电影；2010年全省一半左右的行政村建成农家书屋，到2015年覆盖所有行政村。

运用文化生活的有关知识，说明山东省政府采取的上述措施对农村改革发展有什么重要意义？（12分）

43、近年来，山东省一方面充分挖掘泉城文化、孔孟文化等传统文化精华，另一方面实施“请进来，走出去”战略，派出、接待文艺团组五千多起，涉及欧美日韩等近百个国家和地区。在此基础上实施文化创新工程，产生了《南下》、《闯关东》等一系列“文化精品”。因此，鲁剧、鲁报、鲁书、鲁画、鲁歌、鲁文……一个个“鲁”字号金字招牌,在世界文化版图强势隆起,齐鲁国际影响力不断增

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强。

结合材料，谈谈山东省是如何提升齐鲁文化的国际影响力的？（8分）

44、二氧化碳过度排放，引发一系列气候和环境问题。解决这些问题，需要文明重归“天人合一”的观念，追求人与自然地和谐共生；学习西方先进的环保科技，如快构建强大地科技支撑体系，这是破解经济发展和环境保护两难选择的根本出路。保护环境需要创新环保理念。

依据材料，运用《文化生活》中有关文化创新的知识，说明如何加强环境保护？（12分）

高二政治参考答案

一、单项选择题

1---5 BDABB

6---10 AABDA

11---15

BDCBA

16---20 BCDDB 21---25 DAACA

26---30 BCBBC

31---35

BBADB

36---40 CADDA





二、非选择题

41、(1)当今世界，各国之间综合国力竞争日趋激烈，文化越来越成为民族凝聚力和创 造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。

(2)在世界多极化和经济全球化进程中，处于弱势地位的发展中国家，不仅在经济发展上 面临严峻挑战，在文化发展上也面临严峻挑战。我国是世界上最大的发展中国家，要想 在激烈的国际竞争中立于不败之地，必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战 略任务，激发全民族文化创造活力，提高国家文化软实力，为经济建设提供正确的方向 保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。

42、（1）文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界和改造世界的过程中转化为物质力量。发展农村文化，能够使农村改革发展提供不解的精神动力(2分)（2）文化与经济政治相互影响，相互交融。文化对经济有着巨大的反作用，发展农村文化事业，有利于提高广大农民的科技文化素质，为农村经济发展提供智力支持；有利于提高农民的民主素养，参与政治生活，构建和谐社会。(4分)（3）文化对人的影响来自特定的文化环境和文化活动，实现村村通和户户通，建文化站和活动室、农家书屋，可以打造良好的文化环境，影响人们的实践活动、认识活动和思维方式，培育新的文明风尚。(4分)（4）文化能够塑造人生。发展农村文化事业，能够丰富广大农民的精神生活，增强农民的精神力量，促进农民的全面发展。(2分)

43、①山东省对传统齐鲁文化要“取其精华、去其糟粕”。

②在继承的基础上不断发展，在发展的过程中继承。

③加强文化交流，推动齐鲁中华文化走向世界，增进世界对齐鲁文化的了解。④推动文化创新，促进齐鲁文化的繁荣，使齐鲁文化始终保持生机和活力。

44、（1）立足社会实践是文化创新的根本途径，加强环保要结合当前转变经济发展方式的实践进行环保文化的创新。

（2）继承传统、推陈出新是文化创新的一个具体途径，加强环境保护要继承传统文化的优秀成分。（3）面向世界，博采众长是文化创新的另一个具体途径，加强环境保护要充分吸收外国先进的有益的成果。

（4）加强环境保护、进行文化创新，既要反对否定传统文化的“历史虚无主义”，也要反对拒绝一切外来文化的“封闭主义”。

（5）加强环境保护、进行文化创新，必须立足时代要求，关注人民群众的根本利益，充分发挥人民群众的主体作用，走与人民群众相结合的道路。