小学语文毕业考试题

小学语文毕业考试题（精选6篇）

小学语文毕业考试题 第1篇

小学语文毕业考试摸拟试题

语文与阅读按课文原文填空） 1）22位英雄 着冲锋枪、短枪， 着马刀， 着手榴弹， 着敌人密集的枪弹， 着铁链向对岸冲去。

2）雾来时， ；雾去时， 。雾浓时，像 遮住了万般秀色；雾稀时，像 给山川披上了一层飘逸的外衣。

3） 的天空中挂着一轮 的圆月，下面是海边的沙地，都种着

的 西瓜。

4）鸟儿将巢安在 当中，高兴起来了， 地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟 应和着。

5）是蓝天上的 ？是苍翠的 ？是香味四溢的 ？还是碧波荡漾的 ？

6）多少条岭中，在疾驰的火车上看了几个钟头， 看不完， 看不厌。每条岭都是那么温柔， 山脚，上到岭顶，长满了珍贵的林木， 谁也不孤峰突起，盛气凌人。

根据课文内容填空。 1、《别了，我爱的中国》的作者是 ，课文写的是他当年被迫离开祖国时的情景。“ ”是课文的中心句，这句话在课文中反复出现，有力地表达了作者 的思想感情，它在文中起 的作用。

2、我们本学期学的课文《 》，是俄国作家契诃夫的小说，反映了沙皇俄国时代 的悲惨命运；《景阳冈》是选自我国古典小说《 》中的.；课文《 》、《 》是现代作家老舍的文章。而《 》、《 》、《 》都是介绍科学知识的说明文。读这类文章，一要把握文章介绍的 ，二要琢磨文章的词句怎么样把 介绍得准确、生动。

3、《赠汪伦》诗中“踏歌”的意思是 。作者用“

”的夸张说法，反映了自己与朋友汪伦之间的 。

4、课文《我的伯父鲁迅先生》主要写了鲁迅先生的“ ”、“谈碰壁”、“ ”和关心女佣阿在这四件事情。作者说自己读《水浒传》不过是“ ”地看一遍，所以当鲁迅先生问她的时候，就只能“ ”地乱说一气。

5、《请求》是“我”向妈妈请求 。这首诗用不少比喻，如用“跌跤”比喻 。全诗表达了孩子

，早日挑起建设祖国重任的思想感情。

文句段或短文，按要求答题。

1）徐元帅一生革命，功高盖世，但从不居功自傲，始终保持革命者朴实无华的本色。办公室墙上，他亲笔书写的“人民的公仆”5个大字，就是他一生品质的写照。

解释词语：

写 照：

功高盖世：

朴实无华：

居功自傲：

2）送牛奶的同志进门就夸“好香”，这使我们全家都感到骄傲。赶到昙花开放的时候约几位朋友来看看（）更有秉烛夜游的味道（）昙花总在夜里开放（）花分根了（）一棵分为几棵（）就赠给朋友一些（）看着友人拿走自己的劳动果实（）心里自然特别喜欢。

A、画上“ ”句中的“这”，具体指的是什么？

B、按画上“ ”句中“骄傲”一词的意思，用“骄傲”写个句子。

骄傲——

C、在“（）”里加上合适的标点符号。

小学语文毕业考试题 第2篇

一、即将毕业的你，将会在“毕业留言簿”上写一句什么话?请用最美的语言表达你最深挚的情感。(2分)

二、读拼音，写词、句，注意把字写工整、规范。( 8分 )

wǔ rǔ???? shǎn shu???? kǒng bù?? quán suō miǎo shì

qiān táo wàn lù suī xīn kǔ ，? chuī jìn kuáng shā shǐ dào jīn 。

三、在?? 中写出“mào”字，组成词语。( 3分 )

礼 戴???? 犯 易 盛?? 广

四、照样子写词语。( 5分 )

1.例：迁(迁徙)、(迁移)、(搬迁)、(迁居)

控 (?? )、(?? )、(?? )

2.例：铸(铸造);涛(波涛);筹(筹备)

袍( );(?? )( );(?? )( )

3.五光十色、得意洋洋、

胆小如鼠 心乱如_____ 暴跳如_____ 惜墨如_____

骨瘦如_____ 爱财如_____ 视死如_____

五、下面的词语字形和注音全对的一组是(?? )。(2分)

1.薄雾(bó wù)? 缝隙(féng xì)? 处理(chù lǐ)? 调度(diào dù)

2.要挟(yāo xié) 痕迹(hén jì) 重叠(chóng dié) 誊写(téng xiě)

3.挖掘(wā jié)? 模样(mó yàng)? 复盖(fù gài)? 摩平(mó píng)

4.瓶塞(píng sāi) 既使(jí shǐ)平衡(píng hén) 暂时(zhǎn shí)

5.书声朗朗(shū shēng lǎng lǎng) 张冠李带(zhāng guàn lǐ dài)

六、判断下面的说法，正确的打“√”，错误的打“”(4分)

1.“毅力、顽强、固执、顽固、坚韧、坚强”都是褒义词?? (??? )

2.“这场电影我一定去看。”和“这场电影我不能不去看。” 意思不同。(??? )

3.“姜太公钓鱼愿者上钩。”是一则谚语。 (??? )

4.“我们听了这个故事”和“我们听着这个故事”意思相同。 (??? )

5.“小明长得很像他的爸爸。”是比喻句。 (??? )

6.“奶奶讲的话我不完全懂”和“奶奶讲的话我完全不懂”句子意思不同。 (??? )

7.“不慌不忙、怒气冲冲、聚精会神、欢呼雀跃、抓耳挠腮、不露声色、一筹莫展”都是描写神情的成语。 (??? )

8.“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”出自杨万里的《小池》??? (??? )

七、写出《为人民服务》这篇课文中给你印象最深的一句话，并说说句子所表达的思想感情。( 2.5分 )

句子：

表达的思想感情：

八、照样子写句子。( 2分 )

1.高粱涨红了脸，水稻

2.天气很热。(改为夸张句)

3.在庆祝香港回归10周年之际，我联想到台湾还未回到祖**亲的怀抱，就又情不自禁想起一句对联：

日月潭碧波凝翠台湾骨肉日日思归盼统一(上联)

4.妈妈对我说：“我想看看你洗的衣服干净不干净。”(改为转述句)

5.我的错误马上被朋友们纠正了。(改为“把字句”)

九、改病句( 4分 )

1.面对碧波滚滚的大海放声歌唱。

2.有没有动脑筋，是考出好成绩的重要原因。

3.六(2)班的语文成绩是全校最好的.班级。

4.现在市场上商品的数量大大提高了。

5.通过这次主题队会活动，激发了我们热爱祖国的感情。

十、将下面的歇后语、诗句、对联和格言补充完整。(3分)

1.八仙过海――( 。)

2.随风潜入夜，( 。)

3.?? 柳丝垂钓，柳丝常伴钓丝悬。

4.一年之计在于春，

十一、“滋”有几种解释：A、闹事;B、水分充足;C、有意义，有乐趣;D、有味道;E、滋生、蔓延。请将正确的答案序号填进下面的( )中(2.5分)

1.劳动最光荣，劳动最有滋味??? (?? )

2.鲤鱼的滋味很鲜美，是我国盛产的淡水鱼??? (?? )

3.对有意滋事的人，要严加处理? (?? )

4.春雨细无声，它滋润着大地，也滋润着人们的心田? (?? )

5.学生乱花钱的风气不能滋长，学校、家长应严格管教，防止蔓延。(?? )

II、阅读理解(30分)

(一)

马路旁的人行道比马路要整整高出一个台阶，而他简直还没满一周岁。他长着两条细弱的小腿? 此刻这两条小腿却怎么也不听使唤? 老是哆哆嗦嗦地?? 但两条腿的主人??? 小男孩想从马路上? 登上人行道的愿望却十分强烈? 而且信心十足

瞧，那只穿着好看袜子的小脚已经抬了起来，踩在了人行道的边沿上，但孩子还没有下定决心登上第二只脚，有那么一会儿他就那么站着;一只脚在人行道上，而另一只脚还在原处没动。 然而小孩又收回了跨出去的那一步，他似乎在积蓄力量，小男孩就这么站着，(???? )不前进(???? )不后退，只是固执地注视着自己的前方。

“还小呢，刚刚能走路，就能跨台阶?”路旁一位头发花白的老奶奶瘪着嘴说，“做大人的要帮他一把。”

而孩子的妈妈并没有伸出手去，只是微笑着鼓励说：“自己上，小乖乖，自己上。”小脚又一次地踏上了人行道，另一只脚也费力地提到了空中，这回可真是憋足了劲。

“加油!加油!”旁边的小姑娘喊着。

终于两只脚都站到人行道上去了，这也许是孩子一生中拿下的第一个高地，小胖脸同时绽开了笑容了不起的胜利!

“好一个登山者!”胡子老爷爷幽默地说，他摸摸孩子的头，“开头总是困难的，但现在总算对付过去了。乖孩子，祝你永远向新的高度进军!”

人生会有多少个第一次啊!

1.在第2自然段的( )中，加上恰当的关联词语。

2.文章对小男孩想从马路登上人行道的行为，共写了多少人的做法?他们的看法是怎样的?请分别加以概述。

3.从人们对小男孩登人行道的不同做法中你得到什么启示?

4.这也许是孩子一生中拿下的第一个高地中的“这”指代什么?

5.画线句与下文哪一句照应?共同表达了什么深刻的含义?

6.想象一下，听了胡子爷爷的夸奖后，他会怎样?请你描述一下当时的情景。

7.给第1自然段未加标点处添上标点符号。

8.给文章加上题目。

他长着两条细弱的小腿，此刻这两条小腿却怎么也不听使唤，老是哆哆嗦嗦地但两条腿的主人小男孩想从马路上，登上人行道的愿望却十分强烈，而且信心十足。

9.用横线画出文章的细节描写。

荷兰牧场

荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。一条条河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草反刍，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比尊严。极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。

碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间。成群的骏马，剽悍强壮，腿粗如圆柱，鬃毛随风飞扬。除了深深野草遮着的运河，没有什么能阻挡它们飞驰。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人。

低地上还有白色的绵羊，它们在天堂般的绿色草原上，悠然自得;黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。但没有人影。

只有到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐在小凳上给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天。偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛的脖子上的铃铛也没有响，挤奶的人更是默默无言。

运河之中，装满奶桶的机动船舒缓平稳地行驶，把牛奶运往城市。船过之后，一切又归于平静，狗不叫，牛也不发出哞哞声，马蹄也不踢马房的挡板。真是万籁俱寂沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚只有远处的几座灯塔在闪烁微弱的光芒。

1.这篇文章，先写牧场的各种??? ，接着写牧场工人是怎样? 的，最后写牧场? 的情形。

2.文章所写的时间依次是?? 、?? 、??? 。

3.照例子填写以下事物的特点：

牛犊的特点是：仪态端庄;老牛的特点是：?? ;绵羊的特点是：? ;骏马的特点是：?? ;夜深后，牧场的特点是：?? 。

4.我读懂了文中的词语：? ，它的意思是

我是用 方法读懂的。

5.在阅读本文的过程中，你想到什么有价值的问题吗?请写在横线上。

6.用横线画出静态描写的句子，用浪线画出动态描写的句子。

郑人买履

郑人有且置履者，先自度其足，而置之其坐。 至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。

人曰：“何不试之以足?”

曰：“宁信度，无自信也。”

1.解释句子：何不试之以足?

2.买鞋人可笑在哪里?

小学语文毕业考试题 第3篇

试题设计按照齐齐哈尔市语文学科考试说明确定测试目标, 试题内容均在“语文课程标准”规定的学科内容领域。在命题思路和题目设置上, 都较好地体现了新课程理念, 总体上看, 与去年黑龙江省中考试题的题量和难度基本相当。基础与能力并重, 没有偏题、怪题和超出考试说明的题。但在试题的命制方向、难易程度和分值分配上也有略微的改变, 体现了“稳中求变”的命题原则。侧重考查了学生语文知识与生活的紧密结合以及语文实践能力。

其中, 一、三大题基本延续了近年黑龙江省语文中考的试题形式及风貌;二、四大题今年有细微的变化, 即将以往黑龙江省中考试题中的第二和第三板块合并为第二大题, 分值由原来的15分降低到10分;第四大题将写作分值提高到50分, 在形式上删除了写前说构思与写后进行自我评价的内容。下面侧重就第二大题“口语交际与综合探究”的试题进行简要评析。

【真题回放】口语交际与综合探究 (第7～10题, 共10分)

7.同学们, 家乡鹤城享誉中外, 美丽的丹顶鹤让人青睐, 作为家乡的一员, 我们为此而自豪。班级准备组织“我为家乡而自豪”为主题的系列活动, 请你为活动设计两项具体内容。 (2分)

8.去年, 在我市龙沙公园开展的“爱护动物月”活动中, 同学李博、刘莎都在公园认养了小鹤。请用简洁的语言表述你对这一活动的看法。 (2分)

9.家里的老人过生日, 你刚定完了一个巧克力水果蛋糕, 爸爸说“松鹤延年”的图案好, 让你马上去改定一下, 你该怎么和店员阿姨说? (2分)

1 0.前不久, 记者在丹顶鹤的故乡扎龙湿地看到了令人震惊的场景:水的自然漫溢被隔断, 水多的地方围起了池塘养鱼, 水浅的地方有的已干涸;苇塘中的苇子被割去、焚烧;柏油路、度假村已修进了沼泽中的孤岛;一架架风车、一条条电线在湿地上空形成了“天罗地网”;每年都有大量的水鸟弃卵、弃巢飞走。扎龙湿地在哭泣。

(1) 指出造成这种现象的原因。 (2分)

(2) 请你为保护丹顶鹤的生存环境提两条合理化建议。 (2分)

一、板块设计说明

将“口语交际及互动板块”与“综合学习及探究板块”整合为一个板块, 是基于以下几方面考虑:1.试卷变成四大板块与现行人教版教材体例一致。2.口语交际与综合性学习的知识有交叉和重叠。3.使卷面形式清晰简洁。避免因排版过于密集导致学生没有修改空间。4根据这部分知识在教材中所占的比重, 结合近年来一些省市中考题里这部分试题所占的分值情况, 将试题分值做了相应的缩减。另外, 这部分所包含的考查内容在作文中体现得会更加明显。

二、试题特点

1. 实用性。

(1) 从命题的材料看, 内容贴近学生生活的实际, 容易引起他们的情感共鸣。鹤作为齐齐哈尔市地域历史文化特色, 象征着圣洁、清雅、长寿, 有丰富的文化底蕴。因为对所给的背景材料的相关情况比较熟悉, 学生能够有感而发, 有话可说, 而且这样的试题还可以起到缓解紧张情绪, 减轻心理压力的作用。试题从热爱家乡、保护环境、和谐交流等方面引发考生的思考与反省, 引导考生关注齐齐哈尔市的历史文化资源和自然资源, 提醒人们不要伤害鹤类, 保护它们的生存环境, 以便更好地促进齐齐哈尔市文化与经济的繁荣发展。

(2) 从设题的角度看。从口语交际与探究两个方面出发设题。如第9题, 考查了学生在人际交往中的文明态度和语言修养。如何在尊重对方的前提下, 诚恳、文明地与对方交流, 努力用语言打动对方等。第7、8、10题难易层次分明, 先是为主题活动设计内容, 然后是对认养小鹤活动进行评价, 再到对扎龙湿地目前状况进行分析及提出合理化建议, 由浅入深, 很有梯度。为考查学生的实践与探究能力提供了合适的载体, 也提醒教师在以后的语文教学中要充分重视地方特色文化。这道原创试题以新课改为契机, 再兴地方文化, 重塑了地域文化精神。

2. 拓宽性。

本道试题涉及的领域从班级、家庭到社会, 综合了学生学习和生活的多个方面, 关注学生对各种学习活动是否都参与, 是否积极认真的参与, 活动过程中有些什么样的成果和表现。让他们学会在多个领域里用语文, 在运用中进一步学好语文。在家庭生活、学校生活、社会生活中, 尝试运用语文知识和能力解决简单的问题。在语文课上学到的能力, 也在实际运用中得到锻炼, 课内的学习在课外得到延伸。

3. 自主性。

基础教育的一个重要目标是要培养学生自主、独立的学习习惯和能力。这个板块的试题为主观题型, 很好地突出了自主性。如由学生自行设计活动内容;强调观察周围的人和事, 做到有所感受, 主动表达见解;主动思考, 应对交流;能就所给的问题去主动发现, 综合分析, 初步探究解决问题的方法。由具体到抽象, 符合学生认知规律, 便于考查学生知识的迁移能力。试题编制注重了思维能力与语言能力的同步发展。设题开放性强, 尊重学生的个性, 为学生提供充分的答题空间, 有利于引导学生发表独到的见解, 为学生有创意的表达提供了更广阔的空间。

4. 创新性。

本板块以鹤文化为载体, 设四道小题, 试题内容相互关联, 又各有侧重, 是个创新点。将几种语文能力的考查进行组合, 过程、方法与情感、态度体现于这些能力的展现和运用过程之中。其中第10小题, 没有停留在事物的表象上, 而是引导学生进行深层原因的分析, 并提出合理化建议, 很好地调动了学生的生活积累与思想储备。命题紧密联系社会实际和学生的生活体验, 体现积极的价值取向。通过创设不同的情境, 培养学生的爱心 (爱家乡、爱环境、爱动物) 、责任感等美好情感。

第二大题将口语交际与综合探究纳入一个板块, 设题的难度势必增大了, 作为一种探索与尝试, 难免也会有考虑不周的情况。如第8小题“请用简洁的语言表述你对这一活动的看法。”一句中“活动”一词的使用有待斟酌。“活动”是指有一定目的的行动。这样看来, “爱护动物月”与“认养小鹤”都有一定的目的, 都属于“活动”。就容易使考生在审题上产生混淆, 从答案示例来看, 命题者的意图是让考生就“同学李博、刘莎认养小鹤”一事谈谈自己的看法。但因为“活动”一词的使用, 致使有的考生以为是就“爱护动物月”这项活动的开展来谈看法, 将“认养小鹤”看作是这项活动的一种情况说明。当然, 从语法的角度看, 作为一个单句, “爱护动物月”在其中充当状语, 句子的主干在“李博、刘莎认养小鹤”上。可从学生的习惯认识上分析, “活动”涵盖的范围大些, 不够具体。所以, 李博、刘莎认养小鹤只是这项大活动中的一个具体行动。为此, 为避免句子“这”字指代产生歧义, 将“活动”改成“行动”, 表意就更加集中明确了。

另外, 口语交际的核心是“交际”, 注重的是人与人之间的交流与沟通。它是一个听方与说方双向互动的过程, 只有交际的双方处于互动的状态, 才是真正意义上的“口语交际”。第9小题口语交际中, 只是“你”单方说话, 没有对方“店员阿姨”的互动交流。这是有待于今后进一步思考的。此题的评分标准“符合对象、场合, 表述清晰, 用语礼貌得体即可。称呼、谢谢之类的礼貌用语得一分, 叙述事情得一分。”答案中的“叙述事情”就是指简单地说明更改蛋糕的图案。这个评价标准对九年级的毕业生来说, 有些低。从试题的“选拔、甄别”的功能看, 区分度不强。而“你”怎样向店员阿姨陈述更改的理由, 进而达到更改的效果, 是落实口语交际目标中“努力用语言打动对方”的关键, 能体现试题的区分度。同时也可以把“松鹤”的象征意义表现出来, 与本版块凸显鹤文化的整体性保持一致。命题者没有在这方面设采分点, 也是值得我们商榷的。

三、答题情况

第7题两个采分点, 要求答出两项活动设计, 每项1分。从答题情况分析, 学生满分者达90%以上。但从答题情况来看部分学生也存在一些问题, 如活动设计不明确, 题意理解错误, 误以为是一项活动的两个步骤等。

第8题要求学生阐述自己观点, 能围绕话题, 态度鲜明, 表述清楚即可。从答题情况看, 学生完成得较好, 绝大多数满分。存在问题比较少, 只有少数学生看法错误或不能正确领会题意, 答非所问。

第9题有两个采分点, 一是叙述事情 (1分) , 二是在口语交际中会使用礼貌用语, 从答题情况看, 多数学生具备这种交际能力, 满分率达90%以上。

第10题, (1) 题有两个采分点, 要求意思对即可给分, 从考生答题情况看, 绝大多数学生能紧扣采分点, 满分率较高, 个别学生不能围绕现象来谈, 或者思路范围太窄, 只能得一半分, 还有少数学生答题过偏没有得分。

(2) 本题要求给出两个建议, 而且是合理化建议, 绝大多数学生都能给出合理有效的建议, 符合采分点, 但也有一部分学生答案过于笼统, 大而无用, 可操作性不强。

四、今后教学建议

要认真学习和研究“语文课程标准”, 结合《考试说明》和各地中考试题, 精心设计课堂教学。

1. 努力创设交际的情境, 想方设法, 实现课堂教学中的双向互动。

教师要在日常生活中发现和设计出更多更好的口语交际内容。如在母亲节或父亲节时, 让学生真诚地对父母说几句心里话, 或者让学生通过电话为父母点一首歌, 老师可以临时充当父母或主持人与学生进行互动交流。对“学会劝阻”、“学会祝贺”之类的交往类话题, 我们在教学时要特别注意调动学生的积极性, 在相互问答的过程中培养学生的实践能力。

2. 培养学生对事物的好奇心, 激发他们强烈的探究愿望。

充分利用现实生活中的语文教育资源, 引导学生开展丰富多彩的语文实践活动, 拓宽语文学习的内容、形式和渠道。首先是结合教材的配套内容进行, 如八年级上册第一单元文本教学结束后, 马上进行“世界何时铸剑为犁”的综合性学习, 既有利于学生巩固所学, 又能巧妙地将口语交际与综合性学习结合起来。其次是关注热点问题, 如齐齐哈尔市的“观鹤节”、“绿博会”、“棚户区改造”以及“庆祝建国六十周年”等大事。根据学生的实际需要和个性特点, 师生共同商定综合性学习的内容, 教师要关注综合性学习过程, 如学生的参与程度、合作意识、主动性等, 使学生在实践中养成良好的学习习惯, 掌握科学的学习方法, 提升语言表达、人际交往等能力。

3. 在复习中加强针对性的专题训练, 让学生能够不断归纳、领会与运用。

小学语文六年级毕业模拟试题 第4篇

积累与运用

一、以下几个词我们都见过，为其中加点的字选择正确的解释填在括号里。

1.东张西望（ ）

（1）开，展开 （2）看，望

（3）陈设，铺排（4）姓

2.扬长避短（ ）

（1）举起，升起（2）飘动，飘荡

（3）发扬 （4）传播

3.香客如流（ ）

（1）江河的流水（2）流传，传播

（3）运转不停 （4）等级

二、成语是祖国语言文字中的瑰宝，六年了你究竟掌握了多少，测测自己。

1.把下面的成语补充完整，再写出四个来自寓言的成语，你能行的！

良师（ ）友 狂风怒（ ）

再接再（ ） （ ）转反侧

兴国安（ ） 排山（ ）海

应接不（ ） 神机（ ）算

（）（）（）（）

2.学习成语要会自己归纳总结，请你尝试着写出以下几类成语各两个。试试看吧！

写出反映人物优秀品质的成语：

（ ） （ ）

写出AABC式成语：

（ ） （ ）

写出四个字中带有一对反义词的成语：（ ）（ ）

写出形容很专心的成语：

（ ）（ ）

三、在下列句子的括号里填上合适的关联词语。

1.（）工作很忙，王叔叔（）坚持每天晚上去培训班学习。

2.他（）会驾驶汽车，（）会修理汽车。

3.小华（）经常受到老师的表扬，（）她从不骄傲自满。

四、按要求把句子改一下吧！

1.缩句：受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺球紧紧地缩成一团。

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2.扩句：小明爱钓鱼。（至少扩两处）

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3.用关联词把两句话合成一句话：我们坚持植树造林。我们使这个地方变成了绿色公园。

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4.改成转述句：父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”

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五、同学们，在小学的六年中，你们看了不少的课外书，真为你们感到高兴，因为你们又积累了不少的知识，看看下面的题目会做吗（把答案的序号填在括号内）？

1.李逵这一形象出自（）

A.《水浒传》 B.《封神演义》

C.《隋唐演义》D.《西游记》

2.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”描写的是（）

A.泰山的壮观景象

B.庐山的壮观景象

C.黄山的壮观景象

D.华山的壮观景象

３.下面哪个故事不是三国故事（）

A.赤壁大战B.草船借箭

C.三顾茅庐D.负荆请罪

４.正在任上的国家主席名叫（）

A.毛泽东 B.江泽民

Ｃ.温家宝D.胡锦涛

５.“李杜文章在,光芒万丈长”中的“李杜”指的是（）

A.李白和杜牧B.李商隐和杜牧

C.李白和杜甫D.李商隐和杜甫

六、精彩的回忆。

1.小学六年中你们已经背诵了不少诗词了，想必你们一定记忆犹新吧，下面请你默写出一首诗或词，写出它的作者，并说说这一作品表达了怎样的思想感情。

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2.从你积累的古诗中选描写四季特征的古诗，任选两句写下来，并在诗后标清写的是哪个季节。

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3.时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是，许多人并没有意识到它的宝贵，用你所知的名人名言劝告他们一下吧！

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阅读与思考

阅读是我们每个人每天都在做着的事情，有些同学认为阅读很难，其实并不是这样，关键你要将文章读懂。先静下心来读它三遍试试！

伞的故事

看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉……

小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。路途远，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被浇成“落汤鸡”。那时候，我多么盼望有一把伞呀！

有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头，眼圈儿便红了，那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说：“要有把伞就好了，咱买一把吧！”

娘沉思良久，最后一字一句地说：“买，咱买一把。”

听了娘的话，我半信半疑。那年月家里的生活十分jiān nán，她哪能有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。

这天晚上 她早早地上了织布机 脚一蹬 手一搬 哐里哐当 满屋便都是机声了 这一夜 我枕着机声入梦 一早醒来机声还在响 啊 娘织了一夜布 我悄悄地走到娘跟前 chàn dǒu地喊了一声 娘 娘用熬红的眼睛看着我 不自然地笑了笑 我的泪水夺眶而出 说 娘 你别再熬夜了 我不要伞了

娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了……”

终于有一天，娘割了布。从集市上卖布回来，娘一脸喜气。见了我，立即打开了印花bāofu，喜眉笑目地说：“拿去吧，你要的伞！”

啊，伞！我惊叫着，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，转动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……

从此，一把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。我带着这把伞就仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。

1.文中的拼音处是什么词语，仔细拼拼。并把它们写在后面括号里。（ ）（ ）（ ）

2.联系上下文解释下列词语。

沉思良久：_________________________________________

欣喜之余：_________________________________________

3.给第六自然段加上标点符号。

4.“她哪能有钱给我买伞呢？”这句话的意思是：

小学语文毕业试题27 第5篇

一、拼音。（共6分）

1．看拼音写词语。（4分）

kuí wǔ dūn cù hū xiào zūn jìng

()()()()

2．给带点的字选择正确的读音，用“√”表示。（2分）

二、汉字。（共6分）

1．填空。（3分）

2．先用“________”画出句子中用错的字，再按顺序更正在括号里。（3分）在那块透明的琥珀里面，两个小东西仍旧好好地倘着。我们可以看见它们身上的每一根豪毛。还可以想像它们当时在粘绸的松脂里怎样挣扎，因为它们的退的四周显出几圈黑色的园环。

()()()()()()

三、词语。（共12分）

1．把下面的成语补充完整，再从中找出两组反义词写在下面的括号里。（5分）穷途()路一团()黑 斗志()扬 兴国安()

垂头()气秉()夜游 高()远瞩 欣欣()荣

反义词：()→()

()→()

2．用恰当的词语替换带点的字，写在括号里。（3分）

3．用恰当的关联词把两句话连成一句话，要求基本意思不变。（4分）

四、句子。（16分）

1．修改病句。在原句上改。（6分）

(1)接到“文明单位”的牌匾，高兴极了。

(2)我们不怕疲劳，陆续前进，终于到达了目的地。

(3)我断定他可能回家去拿伞了。

2．按要求写句。（6分）

3．下面的句子用的是什么修辞手法。（4分）

(1)成群的蝴蝶在花间飞舞，百灵鸟在果林的上空欢乐地歌唱。()

(2)天空变成了一幅黑色的幕布，上面缀满闪闪发光的星星。()

(3)未来的邮政传递手段靠什么呢？靠电子。()

(4)飞流直下三千尺，疑是银河落九天。()

五、课文。（15分）

1．把古诗的题目，作者和相应的诗句用线连起来。（6分）

早春 没在石棱中 杜甫

塞下曲 绝胜烟柳满皇都 卢纶

前出塞 擒贼先擒王 韩愈

2．填空。（3分）

“也只有这种草，才可以骄傲地嗤笑那些养育在花房里的盆花。”这是《_________________》一文中的一句话，“这种草”暗指

________________。“花房里的盆花”暗指_______________。

3．判断正误，对的画“√”，错的画“×”。（6分）

(1)奇异的琥珀的形成过程是根据它的样子推测出来的。()

(2)《穷人》一课讲的是渔夫和妻子舍己救人的故事。()

(3)《养花》一课是总结性结尾。()

(4)“好意难却”和“草色遥看近却无”，两个“却”字意思一样。()

(5)藤野先生是一位毫无民族偏见，正直无私、治学严谨的好老师。()

(6)《为人民服务》是毛泽东为纪念张思德写的记叙文。()

六、阅读。（15分）

半碗青稞面在杳（yǎo）无人烟的草地上，红军只有可怜的一点青稞面作军粮。周副主席和战士们一样，绝不多吃一点青稞面，还教育战士们，为了能走出草地，北上抗日，一定要特别爱惜粮食。战士们听了他的话，都把仅有的一点青稞面装在粮袋里，拴在腰带上。‖青稞面越来越少了，战士们每天只能用一点青稞面掺在野菜里熬汤喝。战士吴开生已经饿了两天，周副主席知道吴开生一点青稞面也没有了，就让警卫员把自己省下的青稞面给吴开生两碗。他看着吴开生蜡黄的脸，语重心长地说：“这就是革命啊！”吴开生流着泪说：“我只要还有一口气，就要跟着您走出草地，革命到底！”这天晚上，又是狂风暴雨，用被单作的帐蓬，当然抵挡不住风雨的袭击。战士们都淋成了落汤鸡。周副主席命令战士们都到他办公的帐篷里去休息。大家怕影响他办公，都不肯去，他冒着大雨亲自来了，说：“你们不去，我心不安。”周副主席的话像火烤暖了战士们的心。‖这样走了几天，草地仍然无边无际。青稞面吃完了，野菜吃光了，军马也杀掉吃了。战士们只好烧皮带吃，甚至把随身带的纸张咽下去充饥，红军陷入了极大的困境。周副主席命令把珍存的半碗青稞面全部分给大家泡水喝那您吃什么 警卫员急了 周副主席两只大眼放出严峻的光芒 清瘦的脸上肌肉抖动着说 有同志们活着 就有我 只要多留一个战士的生命 那就会给革命事业增加一份力量 拿出来分掉6 △这掺上了一点点青稞面的热水，分到战士们手中。战士们流泪了。这不是半碗青稞面，这是周副主席的心意和他自己的生命啊！战士们又上路了，在茫茫的大草地上，行进着摧不垮的铁红军。‖

1．给第五自然段加上标点符号。（3分）

2．结合上下文的意思，解释文中加横线的词语。（3分）

可怜： 绝： 铁：

3．文章已用‖分成三段，写出各段段意。（6分）

第一段：__________________________

第二段：__________________________

第三段：__________________________

4．下面四个句子中，能准确表达文章中心思想的一句是第________句。（2分）

(1)文章通过半碗青稞面的故事，赞扬了红军战士英勇无畏，不怕艰苦的高尚品质。

(2)文章通过半碗青稞面的故事，赞扬了周副主席热爱战士，关心他人的思想品质。

(3)文章通过半碗青稞面的故事，赞扬了周副主席和红军战士同甘苦，共生死的高尚品质。

(4)文章通过半碗青稞面的故事，表达了红军战士热爱周副主席的思想感情和坚强的革命意志。

5．第三段中，段首有△的一个自然段，应带着下面第______的感情来朗读。（1分）。

①佩服、赞扬。②激动、赞扬。③热爱、赞扬。

七、作文（30分）

题目：想起这件事，我就_____________

要求：

1．先把题目补充完整，可以补充：高兴、热泪盈眶、伤心、生气、难过、惭愧、后悔……

2．围绕中心选材、感情要真实

小学语文毕业试题4 第6篇

一、按要求写句子。

（1）能够为奥运会服务，是一种难忘而美好的经历。（改成反问句）（2）凡卡在信中说：“我没爹没娘，只有您一个亲人了。”（改为第三人（3）小溪飞快地向前流去。（改成拟人句）

A各执一词B各抒己见C各不相让D各行其是

四、古诗文积累。下面每道小题中，请你找出符合要求的选项，将序号填在相应的横线上。

9．下面诗句中，描写农民劳动的诗句是。

A、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。B、昼出耘田夜绩麻，村庄儿

1．“为是其智弗若与？”中“其”的意思是“其中”。（）

2．《匆匆》、《少年闰土》、《穷人》对应的作者是朱自清、鲁迅、契诃夫。（）3．“树苗就会养成依赖的心。”这句话形象地说明克服依赖性对树苗成长的重要意义。（）

4．“春风吹过大地一片生机”和“在危难之时，不能放过一线生机”中加点．．．．的词含义相同。（）

5．《石灰吟》和《竹石》这两首诗的共同特点是：看似写物，实则是在赞颂人的一种精神。（）

1．《草船借箭》是我国著名历史小说《_____________》中的故事，它女各当家。C、我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。D、草长莺飞二月称转述）天，拂堤杨柳醉春烟。

10、下面诗句中，表达深刻哲理的诗句是。

A、不识庐山真面目，只缘身在此山中。B、飞流直下三千尺，疑是银（4）上海博物馆展出了一千多年前新出土的古物。（修改病句）

（5）汤姆·索亚是美国圣彼得斯堡小镇上的一个淘气的机灵鬼。（缩句）④小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。（”改为转述句）

1、我们学过的课文《草船借箭》《猴王出世》和《景阳冈》分别出自于我国古典四大名著中的《》、《》和《》。

（1）成语中含有反义词的：、、（2）成语来自寓言故事的：、、4、《七步诗》中暗指不应兄弟相残的诗句是：《芙蓉楼送辛渐》中比喻人的清廉正直的诗句是：苏轼在《浣溪纱》中感慨时光流逝的的诗句是：

5、在六年的学习生活中，老师对我们倾注了满腔的热血，由此我会想到这句诗。要写好作文，不光要看书，还要参加实践活动，正如古人说的那样：“。”

6、为保护地球设计一则广告语：。

三、下面每道小题中，请找出词加点字的错误读音，并在拼音下面画“Ｘ”。1．A眷．（juàn）顾B阻挠．（ráo）C魁梧．（wú）D追悼．（dào）

2、A咳嗽．（sòu）B畜．（chù）生 C风筝．（zhenɡ）D要．（yào）挟

四、下面每道小题中，请你找出含有错别字的词语？，再把正确的字写在横线上。1．A玩耍B弛骋C锻练D再接再厉2．A廉洁B坚苦C以经D受益匪浅

三、下面每道小题中，请你找出恰当的词语或成语，将序号填在横线上。5．1927年4月28日，李大钊同志被敌人杀害，亲人和同志们都悼念。A沉默B沉重C沉痛D沉思 6．老师鼓励我们要敢于。

A胡思乱想B异想天开C想入非非D随心所欲 7．我们班的同学都善于思考，讨论问题时总是。

河落九天。C、借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。D、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

11、下面诗句中，表达深切的爱国情怀的诗句是。A、天生我材必有用，千金散尽复还来。B、千磨万击还坚劲，任尔东西南北C、遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人D、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

12、选择下列带点字的意思。（3分）

①年岁大；②陈旧；③很，极；④原来的；⑤经常；⑥时间长；

1、爷爷一点也不显老．。（）

2、咱们老．地方见。（）

3、这是座老．房子。（）

4、我们等你老．

半天了。（）

13、读一读，把相关句子的序号填入括号中。

（3分）1、挂羊头（）

2、螳螂捕蝉（）

3、头疼医头（）4、眉头一皱

（）

5、前人栽树（）

6、八仙过海（）A.黄雀在后B.卖狗肉C.各显神通D.计上心来E.脚痛医脚F.后人乘凉

15、按原文填空。

（1）千里之行，始于()。（2）锲而不舍，()可镂。（3）落红不是无情物，化作()更护花。（4）（），明月何时照我还。

16、按要求填写古诗句。（6分）

(1)春天是美的季节,古代文人墨客写了许多有关春天的诗,其中你最喜

欢的一首是《》，特别是里面的我最喜欢。

19．按要求写句子。

1．这个问题很有研究价值。（改为双重否定句）

_____________________________________________________2．请用一个比喻句描绘草原的美。（3分）

_____________________________________________________3．孰为汝多知乎？（用自己的话写出句子的意思）

_____________________________________________________ 六．判断对错。（5分）

六年级语文毕业考试复习题★★★

主要讲了______________用妙计不费吹灰之力向___________借了十万支箭，让___________自愧不如。（4分）

2．下面这段话，每句中都运用了一种修辞手法，请依次写下来。

走进这么大这么美的草塘，犹如置身于大海之中。浪花翠绿翠绿的，绿得发光，绿得鲜亮，绿的令人陶醉。叠叠的浪花欢笑着，翻滚

着，一层赶着一层涌向远方。这怎么不使人感到亲切、舒服呢？

三、找出下面各词中的错别字，并改正在括号里。

可见一班（）百练成钢（）轻于红毛（）张灯结采（）无原无故（）标新利异（）

四、给下面每小题选择一个准确的答案，将序号填写在横线上。

1、句子“为是其智弗若与？”中的“其”正确的解释是

A、他，指前一个人B、其中 C、那个，那样D、他的，指后一个人

2、“人是为了自己的希望才活着的”是的名言。

A、马尔克斯B、肖洛霍夫C、戈尔丁D、海明威

3、我国第一部诗歌总集是。

A、《易经》 B、《论语》C、《诗经》 D、《唐诗三百首》 ①《为人民服务》是毛泽东在张恩德同志追悼会上所作的讲稿。()②《示儿》和《闻官军收河南河北》这两首诗都表达了诗人归心似箭和为收复失地喜悦的心情。()

④《匆匆》一文，作者当时写这篇文章时，大约二十岁。⑤“却看妻子愁何在”这句诗中“妻子”是指诗人的夫人。

()

()

⑥阅读文章，首先要读懂，把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，还要能联系实际，从所读的文章想开去。()

三、在括号里填上以“清”字为开头的词语。树林里，空气格外（），一个孩子坐在一条（）的小溪边，喝着（）的泉水，嘴里不时发出（）的鸟叫声，样子悠闲极了。

四、按要求，写句子。

1、美，是蓝天上的一朵白云，是沙漠中的一片绿洲。（仿写句子）

爱，1、下面对课文中句子的理解有对有错，对的请打“√”错的请打“×”。

2、解放军和老百姓鱼水情深，他们经常帮助他们解决困难。（修改病

五、判断题（对的打“√”，错的打“×”）。

2、“东张西望”和“张灯结彩”中的两个“张”意思相同。（）

4、“清明时节雨纷纷”、“遥知兄弟登高处”、“映日荷花别样红”、“爆竹声中一

5、“人民音乐家吴文季是洛阳人民的骄傲。”和“人民音乐家吴文季不能①她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。《卖火柴的幸福的童年；后一个“幸福”，意思是小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。表现了作者对穷苦人民的同情和对贫富悬殊社会的不满。（）

句中的“？”是“发现问题，不断追问”的意思；“！”是“通过探索，解决了疑句）小女孩》句子中的两个“幸福”，前一个“幸福”是说小女孩曾经有过一个

4、《春夜喜雨》“、《马诗》、《石灰吟》、《卜算子.送鲍浩然之浙东》的作者分别是唐朝的杜甫、唐朝的李贺、宋朝的于谦、宋朝的王观”，这个说法是完全正确的。

5、老舍先生的《北京的春节》这篇文章，是按照时间顺序写的。

6、《凡卡》一文中，凡卡给爷爷写信，写信封时，先写“乡下爷爷收”，因为没有写爷爷的名字，所以爷爷是收不到的，后来又写上爷爷名字“康司坦丁.玛卡里奇”，爷爷就会收到了。

7、“恐怕第三件事才是买各种玩艺儿——风筝、空竹、口琴等。”和“谁又能想到维吾尔人著名的日常食品——馕，也是在土馕坑里烤成的！”这两岁除”这四句古诗是按时间顺序排列的。（）②最后把“？”拉直变成“！，找到了真理。”《真理诞生于一百个问号之后》不说是洛阳人民的骄傲。”的意思一样。（）问，发现了真理”的意思。（）

六、选择题。

1、我们的校长口才非常好，讲起话来（），犹如黄河之水。A、夸夸其谈B、出口成章C、口若悬河D、滔滔不绝

2、在网上购物已不是什么新鲜事了。这句话中“新鲜”的意思是（）A、没有变质的B、没有枯萎的C、常流通不含杂质的D、少见稀罕的3、你对“老舍爷爷”了解多少？下列属于错误信息的是（）A、获得“人民艺术家”的称号B、原名舒庆春，现代著名作家 C、著有《呐喊》、《茶馆》等作品 D、他把养花当做生活中的一种乐趣

4、下列句子中修辞手法判断错误的一项是（）A、怎么敢跟都督开玩笑？（反问句）B、遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。（比喻句）C、许多小枞树披着浓霜，一动不动地站在那里。（拟人句）D、爷爷走起路来，地皮被踏得忽闪忽闪的。（拟人句）

七、联系有关课文，填空或作答。

1、即将告别母校，告别亲爱的同学，我们自然会想起送别诗。高适在送别董大时写了 “，”，表达了对友人的美好祝福；王维在送别元二时也写了“。”成了千古名句。此情此景，我们还想起了“

”的诗句来表达我们的离别之情。

2、下面词语的书写，有两组是全对的，请在其后面括号里打“√”。①意味深长怒目园睁从天而降风雨同舟（）②张冠李戴抑扬顿挫余音绕梁曲高和寡（）③无缘无故举一反三美不胜收零七八碎（）

④见微知著积劳成疾司空见贯独出心裁（）

2、联系句子意思，解释下面加点的词。①及．

日中则如盘盂。及：②虽与之俱学，弗．

若之矣。弗： ③我以日始出时去．人近，而日中时远也。去： ④人闲．桂花落，夜静春山空。闲：

三、句子。（18分）

③八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。《匆匆》这句话中，作者把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滴，把时间的流比喻成浩瀚的大海。说明时间消逝得那么快，无声无息，无影无踪。表现出作者十分无奈的愁绪。（）

④《两小儿辩日》中“孰为汝多知乎？”这句话，译成现代汉语，就是“怎么能说他的知识渊博呢？”（）

2、按要求写句子。（6分）

①梧桐树的叶子在秋风中纷纷飘落下来。（缩写句子）

______________________________________________________②世界上没有比这更糟糕的凳子了。（改成反问句）

______________________________________________________③国际社会不得不承认中国的改革开放取得了巨大的成就。（改成肯定句，意思不能变。）

______________________________________________________

3、用恰当的关联词语，把“年年坚持植树造林”和“能使北京变成绿色的花园城市”连成两种不同的句子。

①②

4、修改病句。（就在原句上改。）①警察叔叔在十字街口保持公共秩序。②明镜似的湖面上荡漾着一圈一圈细细的波纹。

③在这样的环境里，南极科学考察人员一般不一个人单独外出。

五、下面的说法有对有错，请把正确说法的序号写在后面的横线上。

1、俞伯牙、钟子期相传是我国春秋时代的人。

2、贝多芬创作的《月光曲》，曲子表现的内容和意境是：天高云淡，月朗星稀，清亮如水的月光洒在辽阔的田野上，突然刮起了大风……

3、《两小儿辩日》中，作者通过记叙的这个故事，肯定了两小儿善于观察，勇于探索的精神，也表达了孔子的知识非常有限的观点。

六年级语文毕业考试复习题★★★

句话中的“破折号”都起解释说明的作用。

8、写建议书的格式是：根据内容先写上标题，再写称呼，然后写建议的具体内容，最后写建议人姓名（或建议团体名称）和日期。上面说法对的有：_____________________

①人非草木，熟能无情。思乡情、朋友情、爱国情常留人们心中。古代诗人用诗句“，”表达了之情。

③六年的语文学习，同学们学了不少写少年儿童的课文。我们跟随我国著名作家一起来到了他的故乡，认识了 的“少年闰土”；穿越时空的隧道，我们仿佛看到了“两小儿辩日” 难倒我国古代大教育家孔子的情景。一儿曰：“日初出大如车盖，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。体现了孔子的态度。孔子有许多治学名言，如“”

1、《春夜喜雨》中，两句，让我知道了下雨的时间；《赠汪伦》中有一句夸张句，我还知道一句诗是夸张句它就是。

2、“乃”字用数笔画查字法应查画，这个字的第一笔是。在字典里“乃”有以下几种解释：①你的，你；②竟；③是，为；④就，于是。“乃”在诗句“家祭无忘告乃翁”中应取第种解释，在“失败乃成功之母”中应取第种解释。“秉”字用音序查字法，先查大写字

母，“秉烛夜游”中的“秉”字是的意思。、包工断案。(1)“载 ． 歌载舞、嫦娥奔． 月、因为． ”加点字的读音分别是“z