校报编辑岗位职责(党校)

校报编辑岗位职责(党校)（精选14篇）

校报编辑岗位职责(党校) 第1篇

1.负责采访、组稿、编辑、排版、校对、发行工作，确保版面质量。

2.负责学校重大活动新闻照片的拍摄、保管、归档工作。

3.负责教工通讯员日常通联工作和业务培训工作，定期深入基层搜集报道线索，组织稿源。

4.负责学生编辑和学生记者团的招聘、培训和业务指导工作。

5.负责收集整理国内各新闻媒体对学校的报道，做好相关资料的统计整理、汇编和归档工作。

6.负责校园新闻网的内容更新与维护，确保校内即时新闻的及时更新。

7.负责学生证和校徽挂失登报工作。

8.完成一定数量的对外宣传报道任务。

9.负责宣传部报刊、邮件收发工作。

10.负责编辑室的资产管理和安全，确保设备的正常运行。

11.完成部领导、室主任交办的其他工作。

校报编辑岗位职责(党校) 第2篇

2.主持编辑部的全面工作，严格把好报纸的政治关和质量关。

3.负责组织召开编前会，研究确定每期报纸的主要报道内容。

4.统筹全局,加强对编辑工作的科学管理，建立和健全适合本报特点的各项规章制度，协调作者、编者和读者之间的关系，促使编辑工作按规定要求顺利进行。

5.掌握报纸经费开支,负责稿费的终审。

6.根据需要，撰写报纸的社论和评论员文章.

7.加强校报编辑部与校内各单位的联系，协调关系，收集各单位和师生员工对校报工作的意见，不断改进校报工作。

8.协助部领导抓好学校对外宣传工作，负责与校外新闻媒体联系，做好来校记者采访的接待工作。

9.定期研究对外宣传内容，围绕学校重大活动、重大主题、典型人物与事件策划重大选题。组织对外宣传稿件的撰写，并组织具体实施，组织对外宣传重要稿件的撰写，对重要稿件审查把关。

校报编辑基本工作探析 第3篇

一、校报编辑的基本工作内容分析

1. 制定编辑方案, 并按照大纲进行编报。

在办报时, 只有制定好编辑方案, 政策方针才能够明确, 编辑方案是对这张报纸的主要内容及形式进行合理的设计、规划。对于校报来说, 它属于校党委的机关报, 在制定校报编辑方案时, 通常要遵循这几个原则:第一, 校报应通过这个渠道, 将党和国家教育部门主要政策方针, 以及本校的教学任务、教学规划等转达给本校的师生, 这也是校报的主要宗旨, 目的就是要对广大师生进行引导, 树立正确的人生观、世界观;第二, 从本校实际情况出发, 有针对性地安排报道, 正确实施编辑方案。明确编辑方针后, 就要确保它的稳定性, 只能在必要时, 根据各个学期不同的工作特点进行适当的调整。

2. 筛选出优秀的稿件并加以组织。

在编辑方案制定后, 接下来就是实施这些方案的具体过程, 这也是顺利完成校报编辑工作的主要前提。而校报编辑的工作人员又要扮演多种角色, 肩负着多项工作任务, 还经常要亲自动手采写稿件。从一定意义上讲, 校报编辑其实就是校报工作者, 它肩负着编辑、校对和发行等多种角色的工作。因此, 校报编辑的精力有限, 单靠编辑部几个编辑人员撰写稿件, 很难通过一张校报就可将本校的方针及所有工作全面、正确地传达出来。因此, 校报编辑不能单靠自己的力量, 而应鼓励全体师生共同采写稿件。而在这过程中, 编辑人员就有大量的工作要做, 要从中挑选比较优秀, 比较有意义的稿件。每篇报道的出炉, 都要经过一系列的工作过程, 从采访、撰写到见报, 要经过思路的整理、仔细的推敲、反复的修改等过程, 而这些环节都需要校报编辑的总体规划及设计, 在作者的积极配合下共同完成。校报编辑发现了新闻素材及线索后, 安排合适的人员去采访, 告知他们采访要求, 记者完成稿件撰写后, 再对他们进行指导、修改、补充等, 这就是校报编辑工作性质的特殊性。在这个工作环节中, 挖掘稿源、选稿、组稿等形成一个工作链, 如果本校参与人员多, 并具有积极的态度, 编辑部培养更多这方面的人才, 才能写出更多、更有价值的稿件, 那么校报的办报质量就可以更加有保障。

3. 对稿件进行加工和再造。

挑选出优秀稿件后, 校报编辑的另外一项工作职责就是要将这些稿件进行加工, 通过对版面的设计, 在校报上出版这些品以供所有师生阅读。在这个工作环节中, 编辑人员的主要工作内容就是修改、整理、制作标题等, 不管是哪个程序, 都要求编辑人员具有丰富的想象力和创造力, 为稿件仔细编排, 精心策划, 尽量让版面更加形象、独特, 才能得到广大师生的认可。

4. 加强学习, 把好稿件质量关。

编辑工作者只有具备健全的人格, 健康的思想, 才能把握正确的舆论导向。校报编辑的主要任务就是将健康、有价值的精神粮食通过校报传达给读者。因此, 编辑人员只有全面提高自身的综合素质, 加强各方面学习, 以敏锐的眼光严格把好稿件质量关, 才能将积极向上、鼓舞人心的稿件奉送给读者, 这才是办校报的主要宗旨和最终目的。因此, 编辑人员不但要加强政治学习, 也要加强各方面业务知识的学习, 只有及时了解我们党的重要方针、政策, 掌握本校的重点工作, 树立正确的人生观, 才能选出更有价值的稿件。在校报正确思想的引导下, 让本校形成一个团结、活泼、向上的学习氛围。

二、校报编辑工作主要应提高的几种能力

1. 组稿约稿的能力。

校报编辑的主要工作任务就是组稿, 组稿约稿能力要求编辑应该和本校师生建立良好的人际关系, 多和他们沟通交流, 从中挖掘各方面的人才, 并鼓励他们加入到编辑部来。只有这样, 才能及时掌握本校的最新动态, 及时上报。

2. 判断分析的能力。

编辑工作人员在遇到情况时常要独立处理, 因此, 要具备正确判断、准确分析的能力。校报编辑对收到的稿件要马上阅读, 及时整理, 尽快选择出有价值的稿件, 明确所要报道的重点问题, 在日常工作中, 就要培养良好的习惯, 做到反应灵敏, 做事干练, 准确判断。在对某个新闻的真实性及所具有的价值进行判断分析时, 不仅是对稿件的选择还是放弃进行选择, 而且还要仔细查看稿件是否有再创作的价值。在这一工作环节中, 编辑要开拓思路, 善于挖掘, 不轻易丢掉有价值的新闻稿件。

3. 文字加工的能力。

校报编辑工作的特殊性, 要求编辑人员也要具有较强的文字加工能力。但这种能力并非一朝一夕能获得的, 而是要靠平时积累起来的。编辑的主要工作性质就是查阅稿件, 修改稿件, 让修改、整理后的稿件能通顺、流利、精炼, 不但要保留原作者的原意, 而且还要加以润色, 让整篇文章更富有文学色彩。

4. 具有编排稿件能力。

稿件通过推敲、修改、整理后, 在出版前就要对稿件进行编排, 也就是对整个报纸版面的设计。版面代表的是学校的整体面貌, 但这个面貌的美丑, 要靠编辑加以修饰。

结束语

综上所述, 校报作为本校进行思想政治教育的主要阵地, 对推进本校精神文明建设、提高教学水平具有重要作用。作为校报编辑, 应该增强自身的责任感及使命感, 努力让内容更加丰富, 形式更加多样, 功能更加全面, 更好地为本校、为广大师生服务。

摘要：校报的编辑工作任务繁重且复杂, 它是对报纸的内容及形式进行设计, 然后选择优秀的稿件, 通过修改及编排, 采用合理的形式再出版。也可以说, 校报编辑工作具有特殊性, 它肩负着编辑、校对和发行等多种角色的工作。因此, 校报编辑只有具备较高的工作能力, 才能办出高质量的校报, 本文对校报编辑的基本工作内容进行简要分析。

关键词：校报编辑,基本工作

参考文献

[1]黄三平, 许宪国.高校校报编辑应具备的职业素养[J].新闻知识, 2012, 03 (12) :34-37.

论高校校报编辑的把关意识 第4篇

高校校报是高校精神文明建设的主要阵地,是宣传学校政策、规定的重要喉舌,是传播高校教学科研、改革发展等新闻信息的主流媒体。在高校大力实施“人本化”教育模式、构建和谐校园文化的今天,校报还承载着审美教育和文化引导的现实功用。要实现这些功能,不仅要求校报内容信息清楚、思想观点正确,还要有与自身定位相得益彰的版式风格和富有特色、谙熟师生心理的语言魅力,以及优选、精编、出彩的品牌栏目,而这些恰恰是高校校报编辑精品意识、把关能力的具体体现。

一、严把事实关,确保信息真实可信

真实是新闻的生命。高校校报的新闻报道人员以学生记者为主,他们的业余特点决定了其工作状态,他们参与的新闻报道多为系部、专业班级的新闻事件,或是一些校园、社团活动,采写的条件受到限制,报道内容难免出现失误。编辑工作就是要在审稿和发稿过程中,严格把好事实关,在最后关口上将可能导致报道失实的缺口堵住,尽力把一切差错消灭在版面之外。

严把事实关,首先要善于识别新闻稿件中虚假的现象。新闻稿件的内容应是对现实的真实反映,虚构、拼凑、夸张、偏颇、孤证、回避等,都是失实的表现。虚构是最严重的问题,例如许多校报中有关科研项目获奖情况的报道,记者并没有到新闻事件的发生现场,也没有其他采访形式,只是根据传闻或编辑的组稿要求无中生有、向壁虚造。拼凑则是把不同人在不同时间、不同地点所做的事写成一个人或群体在一个时间、一个地点所做的事,而且其中某些情节和内容甚至是通过“合理想象”主观添加上去的,这种现象在报道文明礼貌月的先进事迹中屡见不鲜。还有夸张和回避的问题,为了实现某种传播意图,任意夸大或缩小事实,对有关全局的重要情况故意避而不写。

严把事实关,还要仔细检查新闻稿件中构成事实的相关成分可能存在的差错。细节的失真最容易让媒体世界扭曲,一旦报道事件中的名称、时间、地点、数字、引语等出现了“夹带”、混淆、变迁的错误,就会破坏新闻报道的纪实性要求,难以成为明日的历史。例如校报的校友风采专栏,经常会出现对校友的学习专业、曾任职务、毕业时间等细节报道有误的情况,降低了其可信度。另外,新闻报道往往会涉及历史上的人物、时间、地点等基本事实,这些背景资料的核实要以原始资料为准,对一些知名人士或新闻人物的话语引用还要注意当时的语境描述。

编辑是媒体的“守门员”,是新闻传播活动中“一夫当关、万夫莫开”的最后把关人。新闻编辑要运用自己具备的知识、常识和经验,对报道的事件、人物、问题进行分析,从前后矛盾、悖于情理、离奇巧合、笼统含混等的表述中,找出疑点和破绽,杜绝错误信息的出现,维护校报的公信力,确保可信才能可读。

二、慎把思想关,注重信息导向正确

高校校报既担负着交流信息、引导舆论、弘扬新风、培育新人、凝聚人心、维护稳定的重要使命,也负有舆论监督的职责。但是,来自“方方面面”的意见往往使作者因为所处部门、身份的局限,报道反映的角度可能会有偏差,引起不良的舆论反应,这就要求编辑从大局出发,慎重选择,把好思想关。

第一,以高度的政治责任感,营造有利的舆论氛围。高校校报一方面要传播党政声音、守住阵地、积极为学校的各项工作摇旗呐喊保驾护航,保证上版面的稿件合乎政策的要求,有利于当前的宣传口径、政策和主旋律,“帮忙不添乱”,充分体现舆论导向的正确性。另一方面也要担负起舆论监督的任务,针对学校贯彻执行国家政策中出现的偏差、失误,不隐瞒、不回避,大胆面对,慎重处理,在把握好度的前提下,引导读者公正、理性、客观看待。如针对学校食堂伙食、公寓管理、教学质量等方面存在的问题设立专栏,反映各方呼声,增加监督批评力度,推动学校发展沿着良性、持续的道路前进。

第二,以强烈的社会责任感,凸显教育的人文关怀。大学教育除了要完成对学生专业素质的培养之外,还要教会学生更好地认识社会、认识自己,正确处理个人和团队的关系,形成良好的心理素质和对国家民族前途命运的责任意识,让学生在成才的同时亦能成人。校报作为校园文化的展示平台和学生思想动态的“风向标”,可以利用“议程设置”功能精心选题策划,对学校近期的新闻事件或活动组织深度报道。如对“大学生社会实践获奖项目”进行故事化连载,让师生在轻松的阅读过程中全面了解事件的来龙去脉并理解其社会现实意义,启发引导大学生从这些身边人、身边事出发,探寻正确的人生价值取向。还可以利用言论栏目展开师生间平等的讨论,使真理越辩越明,增强大家的鉴别力,扬正抑邪。对于一些社会负面消息,要“疏导”与“堵禁”并行,对某些可能发生的不健康思想和行为采取措施进行约束和防范,从而有意识地影响他们采取正确的行动。

校报编辑必须不断增强政治意识、大局意识和社会责任意识,提高政治敏锐性和政治鉴别力,逐步形成对教育发展规律的真知灼见,才能抢占舆论引导的先机,传播适应时代要求的新观念、新思想、新举措。

三、细把文字关,增加信息审美享受

高校是一个高层次、高素质人才的聚集地,高密度的信息资源和独特的文化环境,使读者的文化水准相对较高。尤其校报作为纸质传媒,文字报道是信息传播的主要方式,只有既具思想含量又有独特语言魅力,才能成为高校师生争相传阅的文化载体。校报编辑要注意突破个体意识的局限,将自己的思维表达优势应用于整个报纸的精加工、总合成中。

一方面,校报编辑的语言功底表现在对原稿的修饰校改工作中。优秀的编辑能化平庸为神奇,针对原稿中表述啰嗦颠倒、句子逻辑混乱、词语搭配不当、词意含混不清等情况,进行文法、句型结构、标点符号、逻辑修辞的必要修改,减少信息传输中可能出现的“杂音”,力争做到准确、鲜明、生动、简洁。尤其是学生的作品,既要保留原作清新、活泼的语言风格和作者的思想感情,又要通过巧选角度、增减删改来挖掘新闻“亮点”,突出整个版面的格调水准,增加文字的贴近性、可读性和美学韵味。

另一方面,校报编辑的语言功夫还体现在点题、加编者按、写图片说明等工作中。只有自觉创新思维模式,突破常规框架,大胆运用各种修辞手法,化深奥为通俗,变死板为生动,赋静态以动姿,才能使文章标题“活”起来。如“生活在春的音符里——走进‘春之声广播电台”“敢问路在何方?——毕业生谈就业求职”这些受师生好评的标题,既立足于客观事实对事件意义做出准确地分析和概括,又富有美感和表现力。编者按和图片说明语的写作也要以揭示事实真相、发掘新闻内涵、传递版面意图为中心,不但要求文字简洁洗练、明白如话,更要字斟句酌、恰当把握分寸,体现新闻产品的文风特色和高校校报的高档次品质追求。

面对当前社会审美标准的多元化趋势,校报编辑更要满足高校师生对先进文化的迫切需求,利用品牌栏目、贴切的语言表达及时提供具有高尚道德情操、高雅审美情趣的精神食粮,通过对美的阐释和释放,潜移默化地引导他们创造美的生活和作品。

四、善把版式关,提高信息传通效果

高校校报要实现自己的存在价值,除了要在报纸内容方面努力发掘自身的潜力外,还要设计合理、富有特色、谙熟读者心理的版面,这不但能够圆满完成对稿件的整体评价,体现出正确的编排思想,帮助和引导读者阅读,而且能够给予读者美的享受。这就需要编辑增强“受众本位”意识,发挥主观能动性,精编、巧排,务实、创新。

首先,周密的策划是版式出新的前提。校报编辑工作必须具备前瞻性,根据校报的出版周期,提前介入报道选题,研究确定近期的报道重点。在面对重大新闻事件和重大宣传主题时,需要采访什么人、由谁写作、采集哪些背景资料、用什么样的图片配合等等,都要事先安排妥当。这样才能避免抓住事件就“报”、拿过问题就“捅”、见文就上“版”的应付式无目的编排。排版前,还要对每篇文稿应处的位置,版面的整体风格,栏目、插图、照片的布局等,进行认真审视权衡,并用恰当的字体、字号显示标题感情色彩,凸显版面的整体效果,以达到稿件和版面的优化组合。

其次,要巧妙发挥版面语言的作用,使版面精美出彩。版面是编辑发挥创造性、释放潜能的空间。从字符选择、线条安排、网纹铺设,到题文配置、栏目套色、稿件组合,无一不是编辑版面编排手段的运用。模块式的版面结构彰显现代气息;空间距离的安排显示了稿件的分量和联系;图片的大小和位置形成了清楚的视觉层次;色彩不仅美化了版面,还营造着特定的情感氛围……在这些编辑符号独具匠心的运用中,校报的风格特色、品位格调逐渐确立。我校校报就曾以专版的形式做了“从文化的角度看校园”的专题报道。版面打破基本栏的局限,配发了全景新闻照片和发言人的特写镜头,提问和回答采用不同字体,使得版面重点突出、错落有致。标题色彩和照片底色对应,气氛浓郁、活力张扬,尽显大学的蓬勃朝气,发挥了高校校园文化对社会文化的引领功能。

因此,校报编辑应该充分认识版面设计的重要意义和作用,善于用新颖、美观的版面落实报纸的编排思想,设计的版面不仅期期有看点、版版有特色,而且能在读者心里留下深深的印迹。

综上所述,要提升校报的层次和水平,编辑自身素质的支撑非常重要。只有学校的重视、支持和编辑持续提高更新的能力、技艺,才能把高校校报办成格调高雅、品位高尚、时代感强、具有文化内涵、师生喜闻乐见的文化精品。

参考文献:

[1]蔡雯.新闻编辑学[M].北京:中国人民大学出版社,2005.

[2]张成良.论高校报的深度报道[J].新闻大学,2007(11).

[3]刘晓芳.新闻编辑要把好“五关”[J].新闻爱好者,2007(6).

学校校报责任编辑 第5篇

校报是学校生活的主导媒体，它是透视校园发展历程的一个窗口；它是校园文化建设的一个论坛；是扩大校内校外联系了解的一个纽带；它是师生积极向上的精神风貌和丰富多彩的校园生活的录影。作为校报的责任编辑，办好校报，是我义不容辞的责任，更是不能失败的挑战。两期校报如期送达全校师生手中，获得大家的认可，透过眉宇间的担心和汗水，我可以开心一笑。

本学期学校校报以课堂改革、教育创新、学校活动为中心，传递教育教学改革信息，反映各方面工作的成就，展现师生积极向上的精神面貌和丰富多彩的校园生活，反映师生员工的心声。坚持充实内涵、重点发展的思路。坚持服务师生为主，提升校报宣传与辐射功能；坚持提高学校的办学品位，依靠师生力量增强办报活力；坚持立一流的目标，办一流校报，展学校风采。

第一、二版块主要报道校长发言、学校重要大事要闻，展示学校精神风貌，学校特色文化建设，教育教学科研成果等。第三版块“教师专页”刊登教师教育心得与优秀的教育叙事，第四版块“学生风采”刊登学生优秀作品作文，为学生的成长提供文字实录，留住美好的学习生涯。

办报工作的原则：

（一）紧紧围绕中心，着力提高办报质量，出色完成学校各项宣传任务。校报作为校内主流媒体，始终深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕学校中心工作，发挥舆论引导、营造氛围作用，促进了全校师生积极向上的风貌。

（二）积极发挥校报宣传舆论的导向作用，积极发挥正能量，为提升七中的办学质量和良好的社会声誉发挥宣传主阵地的展台作用。

作为校报的责任编辑，随时关注学校发生的各种各样的事情，要从全校24个班级的学生中征集稿件，要善于从各位老师的心得中发现精品佳作，要高度重视稿件的甄选、修改等每一个环节的工作，每期校报的出版凝聚着平时努力工作的缩影，采集学校的工作信息、征收学生的作文、阅读老师的教育心得，在此基础上，对作品要进行甄别和筛选，而后对文字内容要把握文字关，要一遍遍、一字字的悉心细心的阅读与修改，要不厌其烦的趴在文字堆中挑毛病、找错误，直至没有文字的错误，逻辑的扭曲；要对版面内容做总体的构思和预设，在没有经验的基础上自己要善于探索和创造；稿件的编辑和选择要揣摩师生心理，要采用大家喜闻乐见的作品，要选择有新意、有深度、有分量、有感染力的作品，展示七中人积极乐观、坚韧不拔、苦战奋斗、苦心育人的尽职敬业的精神豪情；编辑完内容后，又要开始联系排版和出版印刷事宜，这期间排版工作的繁琐，与人沟通的耐心，审查工作的细致，不是三言两语能尽诉其中的甘苦的。征稿和编稿工作繁琐中要耐心，辛苦时要坚持，交流时要和蔼，校稿时要细心，这些都是我在工作中要坚守的工作原则，我也确实做到了。最好，当校报到达学校时，还要进行发放工作，让每位师生都能拿到报纸，这个工作量大、时间紧，人手少（只有我一个人），但我克服了这些客观上的困难，保质保量按时完成了这道工序，虽然辛苦，但看到学生如痴如醉阅读校报，我感到苦不是苦，累也不是累，是成功，是快乐，是蓝天白云的高洁，是花香草绿的美丽。

校报策划编辑方案 第6篇

一、 办报宗旨：

办报目的旨在积淀校园文化魅力、深化学校特色内涵 锻炼并培养广大学生的认知与动手能力，从而促使其正确地认识自我、认识生活、认识世界，做身心和谐健康的学生，走健康成长之路。

办报理念面向全校师生，尤其注重学生的自我实践与情感体验，不仅是为一批热衷于文学、手工及美术等兴趣方面的同学提供一个广阔的展示舞台，从而培养出一批新锐小诗人或者小画家，更是为了让全体学生都能够广泛地参与其中，培养他们的观察与思考能力，并以其独特的视角，展示他们在各自的年龄段所表现出来的阳光与热情成长积淀于每一处细节，自信彰显在每一次参与，健康扎根于每一次活动。

二、 作品要求：

倡导个性写作，尊重个人立场，或笔法娴熟，语言优美，文风自由，有较高的文学性;或贴近现实，反映校园要闻、班级风貌和成长足迹以及社会现象，给予学生理性思考和情感慰藉;或文或诗、或书或画??题材不限，力求原创。

三、 校报组织机构：

主办单位：

主编：(校报整体发展方向及校报编辑部的领导工作) 副主编：负责校报编辑部的具体工作)

编委会成员：

电脑编辑：(负责电脑排版设计及校报的打印分发工作) 美术编辑：(负责版面设计，摄影、图片编辑及报纸风格走向工作)

四、 报刊发行：

每月一期，每月25号前出版，每月20号前收集文稿。

五、 版面设置及栏目说明：

1版新闻传真(负责人：)

版面特色：以要闻为主题，采编好近期内学校各类活动，教育新动向，教改新方法，公布学校出台的各项新举措，拟定开设栏目如下：

◆校园大看台

介绍学校重大的事件或活动，力求图文并茂。

◆“热点追踪”

可以将当月校园或班级内的某一现象(如：卫生问题、安全问题、甚至可以是假期生活的回顾等)作为一个专题进行报道，犹如评论员文章，力求善于发现和捕捉素材，视角独特、见解深刻、语言生动，能站在一定的角度或全局进行报道，起到一定的舆论导向作用。

◆“广而告之”

此栏目不仅起到吸引读者视线的目的，更在于能发挥

“小告示”的功用，学校里如有发起什么活动，如“举办什么征文”、“征集什么名称或创意”，甚至是寒暑假期的“安全告示”，都可以在此刊登。

(由杨树雪主要整理、刊发学校近期以来的重要工作，包括确切时间、地点、内容，以及师生、学校主要获奖情况，多方面、多角度的展示学校、师生的蓬勃生机。)

2版及夹缝德育(负责人：)

版面特色：以“德育”为主题，主要报道学校、家庭、社会立体的合作尝试，德育活动剪影、学校荣誉台。

◆“校园璀璨”

介绍各校的优秀学生，开展或参见的各项活动。

◆“领尖先锋”

公布各类比赛的获奖名单。

◆“风采展示”(榜样力量、阳光小屋、和谐校园)

展示各校典型人物、优秀人物、特色班集体、校园的校风校貌。

◆ “励志小故事”

选登具有励志、宣传正能量的小故事。

(赵琛老师主要整理、宣传刊发先进人物、班级及各项活动和取得的成绩，能够使老师、学生获得正能量的报道。)

3版及夹缝书香校园(负责人：)

版面特色：可以是自编的小诗、可以是独创的美文、可以是新绘的画作、可以是淋漓的书法、可以是对自己小制作小发明的介绍阐述(可配图)本版块力求原创，内容题材不限，文笔老练生疏都可，面对全校师生，皆可奋勇投稿，旨在展现我校丰富的校本资源“问渠那得清如许，为有源头活水来。”

◆“书海向导”

介绍最新教育数目及其精彩片段。

◆“翰墨飘香”

此栏目力求将学生在书法(软、硬笔皆可)上的优良之

作呈现出来。

◆“丹青溢彩”

本栏目旨在突显学生在绘画(国画、水彩、铅笔、素描、十字绣、创意画)方面的造诣。

◆“妙手匠心”

小制作与小发明，虽然不能以实物的姿态出现在报纸上，但小作者可以通过照片将灵感来源、设计理念、制作步骤等相关信息以文字方式载录于本栏目。

◆ “童心飞扬”

发表学生优秀作文，读书心得，观后感等。

(由韩赛男老师主要整理、刊发老师、学生的作品。介绍一些好书、好句子。)

4版师生立交桥(负责人：)

每期刊登老师教育教学经验，互相沟通，搭建师生之桥。(延续第三版)

◆ “教海扬帆”

教师漫谈教学人生、书写心灵随笔、交流生活感悟。

◆ “精彩案例”

校报编辑部新年致辞 第7篇

友人常在年末之时，玩笑一句：“我们明年见。”

听见这句话，我们总会不自觉地，微笑着回道“好啊，我们明年见。”

于是，20xx年伊始，你我又一次相会在此。新的一年里，祝您万事顺意，平安喜乐。同时，感谢您一直以来的喜爱、支持与陪伴。

文字所蕴含的力量是无法估量的。小小的方块字组合在一起，可以是触碰内心深出那一抹柔软的抒情之语，也可以是寥寥勾勒的写意之笔;可以是汪洋恣意的豪情之言，也可以辩丽横肆的.说理之辞。我们结识于这一方文字的天地，一同走过了这纸溢墨香的20xx。

屈子曾感慨过一句“路漫漫其修远兮”，从古至今，曾让许多人感同身受。途中稍作停息，便会止不住地远望那天地相交的边际，忽而回望，却又不见路之启程，更会突生一股“念天地之悠悠的”的怆然之感。

苍苍莽莽中，踽踽独行。同伴的存在，是一片不见天日的荆棘丛林，突现的微光，总是温柔又不动声色地，化作我们前行的动力，这一路走来，感谢你的存在。

路途遥遥，而知马力。谁也不知道下一步会消耗多少气力，是体力和智力，也是毅力与勇气。

20xx年，“一带一路”成为大家关注的热点。一条古道，从雕楼画栋、小巷长街的长安城，走到驼铃声声、黄沙漫漫西域;也从两千年前的西汉走到如今蓬勃发展的新中国，途中踏过多少人的脚印，滴落过多少人的汗水，承载了多少人的智慧，难以用度量计算。

正如这“一带一路“的传承与发展离不开友邦的支持，我们的成长也离不开您的鼓励，这一路，有感谢有你。

夜深了，蜀地的夜空难得清朗。在这片静谧之中，有人酣睡入梦，有人长夜难眠。挑灯伏案的你，劳累之时，请不要倍感孤寂。在不远的一隅，一定会有文字组合的声音，那是千万笔者与编者用心编织的旋律。

入梦时，突然四季轮回倥偬。天光乍破，我看见春燕着衔软泥，飞过夏日的繁繁叶荫，那一尾细剪，从晴空划过，一片轻羽旋旋而垂，悄然落入倒映着漫山红火的枫树林的湖面，只见泛起的涟漪，将一片明丽的色彩晕成静白，湖光水色间，已是暮雪遍覆。

夜尽天明，我们继续征途。

校报编辑部就职讲话稿 第8篇

冯志明

吴老师、校报的各位战友们：

大家好！

我是这一届的文字副主编冯志明，很荣幸能获选为校报编辑部文字副主编。首先在这里我要感谢吴老师以及10级各位学长学姐赋予我的信任，感谢吴老师以及黄巧兰学姐在工作交接的过渡阶段给予我的大力支持、深切指导！同时，我也要感谢各位12级的新成员，感谢你们对校报的喜爱和信任，欢迎你们的到来！

在校报编辑部已经一年有余，我不论是与人沟通的技巧、写作的水平、摄影技术、交朋结友以及自己与领导、同事打交道的能力都有所提高。当通过吴老师以及唐老师等老师为我修改参加省教育厅“感恩为先”征文大赛的文章并获得一等奖，当自己的把文字一字一句的推敲、斟酌，当自己的文字能够在精美的校报上呈现给学院的同学们，我为自己由文笔青涩走向沉稳、成熟而高兴，更以有这样的好老师，有这样为广大师生提供及时新闻、图文兼美的校报、温暖感人的大家庭而感恩而骄傲而自豪。

文字副主编主要是对于校报文字方面的管理，其中包括审稿、核稿、定稿；包括对于各个版面值班的管理和意见的反馈、外来稿件的整理以及每周星期一的评报工作——这个职位对我来说并非是炫耀的资本，而是一份沉甸甸的责任！所以在今后的工作中，我会行使文字副主编的职责，深入各版面成员当中，了解大家的思想和写作风格，全身心的投入到校报的工作中去，作到学习、生活、工作干劲十足、钻劲十足、闯劲十足，争取做出比上一届更好的成绩。同时，我也有几点希望：

一、希望各版面责编能够在每星期一次的值班时间里能够有效 的利用值班时间、规范值班内容，这也是为每周星期一的评选优秀文学稿、优秀新闻稿及优秀版面的评报工作更加高效、高质大家坚实基础。

二、希望各版面责编加强版面间大二成员带大一成员的学习交 流工作、在文字上严格要求各版面成员，务必使每个成员在校报工作和学习中都能够有所感悟、有所收获。

三、12级成员们应该学会承担责任，能够主动学习，同时牢记：世界上只有世袭的王位,没有世袭的成功。截止今日，学院校报共出版报纸160期，这些文字和精美的排版都凝聚着校报人的责任、爱心与汗水，希望12级成员们能够学习各届学长学姐们文字上的巧妙运用、排版、图片选择上的独具匠心，我相信，只要大家能够对校报责任、真诚以待，校报总会是你最温馨的家。

在校报的一年半里，我过的很开心，因为每当我想起那些与校报的朋友们一起的时光，都感到充实，感到自己有所作用，感到大学并没有年华虚度、碌碌无为。在今后的校报工作和学习中，我会更加努力、尽心的为校报服务，为同学服务，我更希望我的朋友们，校报的战友们，你们，能够在此时此刻为校报的建设和发展建言献策，希望大家在以后回忆起校报的点滴时光时，也能感到快乐与充实，感到收获与欣喜。

最后，祝愿我们的吴老师生活幸福，身体健康，祝愿战友般的你们在校报收获多多，祝愿我们的校报越来越老，越办越辉煌！

中华路小学校报创刊编辑方案 第9篇

为搭建校园平台，弘扬校园文化，传递教育教学改革的信息，宣传办学特色，展示教育成果，大力推进素质教育，展现我校丰富多彩的校园生活、师生积极向上的精神风貌和中华路小学教育联盟的发展面貌，加强中华路小学教育联盟教育教学一体化发展。经校委会研究，决定创办中华路小学校报——《爱我中华》。

一、校报组织机构

1、编委会成员： 编委会主任：李潇 编委会成员：

张亚朋

刘

欣

杨蓓韵

张

倩

张婉丽 宋俊敏

李小刚

李巧艳

梁

勃

豆

娟

刘阿盟 王瑞枝

2、编辑部成员及分工： 主编：李潇 责任编辑：

第一版：校园风

张亚朋

张婉丽 第二版：快乐岛

杨蓓韵

豆

娟 第三版：心灵屋

刘阿盟

张

倩 第四版：七彩桥

刘

欣

王瑞枝

美编：梁勃

排版校对：李小刚

李巧艳

宋俊敏（中缝责编）

二、版面设置及稿件征集要求：

1、版面设置：

第一版：校园风，以报道校园动态、要闻为主题。拟开设栏目：刊首寄语、校园新闻、热点聚焦、五彩校园、校园采风、师生访谈。

第二版：快乐岛,以展示教研教改成果、学习经验和学习方法指导为主题。拟开设栏目：教学天地、三味书屋、读书心得、我行我秀、科普之窗、教苑采风、第二课堂、他山之石、教海拾贝。

第三版：心灵屋,以德育工作和学生习作展示为主题。拟开设栏目：阳光心语、哲思小语、未来之星、班队活动、班队快讯、班主任手记、家教园地、家有儿女

第四版：七彩桥,中华路小学教育联盟专版，以展示联盟活动成果为主题，同时展示师生书画作品。拟开设栏目：联盟快讯、蓓蕾绽放、才艺展示、书画走廊等。

2、稿件征集

一版：主要以约稿方式进行，由编辑和各处室、少队部收集资料，整理稿件； 二版：由编辑和教导处、科研处负责约稿。欢迎大家踊跃投稿，稿件必须及时上交责任编辑处；

三版：由编辑和政教处、少队委负责约稿。竭诚希望广大教师及其家长朋友积极参与投稿；

四版：由编辑老师收集整理稿件。欢迎老师和同学们踊跃投稿。所有书法、绘画作品交友梁勃老师审稿。

校报计划每月出一期，时效性稿件每月20日前截稿，其他各类稿件随时收集，可发送到邮箱 xyzhlxb@163.com或送至各版编辑处。

校报代表着我们学校的教育教学水平和素质教育的质量高低，是展示我校风貌和联盟发展水平的窗口。众人划桨开大船！校报的发展需要全校师生及各位家长朋友的热情关注及踊跃参与，欢迎大家提出宝贵意见，积极投稿，请把你的建议、稿件邮至xyzhlxb@163.com。

愿中华路小学校报校报《爱我中华》迎春绽放，花开璀璨！

秦都区中华路小学

校报编辑部的工作计划 第10篇

新的一年，校报编辑部将紧紧围绕学校党委中心工作做好舆论宣传，在领导的关心和支持下，着力做好以下几方面工作：

一是按照教育部、省高校校报协会的文件要求，做好校报质量体系评估。对照评估体系要求，认真做好校报的质量自评工作，并按照文件要求做好互查和接受抽查检验的准备工作。

二是争取校领导支持购买校报电子版系统软件，加强报网(校报与校新闻网)互动，积极构建完善的舆论宣传体系。

三是申请刻制“XXX师院报编辑部”印章，既是达到校报评估体系标准的需要，也是校报对内约稿及对外交流学习的.迫切要求。

四是进一步抓好学通社学生记者队伍建设。完善“宽进严出”的考核体系，加强学生记者业务培训和学习，多请外媒教育新闻记者给学生记者“现身说法”，开展多种形式的活动不断增强学通社的凝聚力和战斗力，努力打造一支“特别能吃苦、特别能战斗、特别能钻研、特别能奉献”的学生记者团队。

五是进一步完善新闻宣传四个QQ交*群(XXX师精英论坛、校报记者群、校报通联站、校报读者群)，及时报道、反映学校最新发展动态。

校报编辑岗位职责(党校) 第11篇

1、校报是学校重要的宣传媒体之一。必须坚持“以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神鼓舞人，以优秀的作品塑造人”的办报原则。

2、坚持以正面宣传为主，充分展现广大师生蓬勃向上的精神风貌，以达到外树形象、内聚人心的目的。

3、营造浓郁的文学氛围，倡导高品位的校园文化生活，培养师生深厚的人文关怀精神，传播先进文化，培育龙小主流文化，建设龙小精神绿地。

二、校报组织机构：主编：于拴才副主编：杨福林责任编辑：任永强李正才张丽娟李学敏马诚梁小丽刘永刚马磐赟。

三、版面简介

第一版“教育要闻”:宣传上级教育主管部门的重大决策，报道本校及外校具有推介意义的特色工作;

第二版“校园动态”:通报本校最新教育教学管理部署及规定，报道本校各班级的重大活动;

第三版“校园文学”:刊登本校师生参与校园文化构建的各类文学类作品;

第四版“教学园地”:刊登本校教职工的优秀教研论文。

四、投稿、收稿、选稿流程：投稿、收稿、选稿流程：

(一)投稿要求各班级根据四个板块的内容积极准备对应稿件，各班主任为投稿总负责人。

1、第一版“教育要闻”:宣传上级教育主管部门的重大决策，报道本校及外校区具有推介意义的特色工作;可附图片和图片说明，本版块稿件不限数量。

2、第二版“校园动态”:通报本校最新教育教学管理部署及规定，报道本校各班级的重大活动;本版稿件也可以是标题新闻。

3、第三版“校园文学”:刊登本校师生参与校园文化构建的各类文学类作品。每位教师每期至少投稿一篇以上，字数在xx字以内。四至六年级学生每生每期至少投稿一篇，字数在500字以内。

4、第四版“教学园地”:刊登本校教职工的优秀教研论文。可以是老师的优秀教学论文，也可以介绍自己好的教学方法和教学反思，字数在xx字以内。

(二)收稿各班主任负责本班稿件的收集和初审工作，初审后及时交编辑部统一审稿。

(三)选稿责任编辑统一把选好的稿件交主编审阅。各版块的责任编辑要公平、公正地对所有稿件进行筛癣评比，选上的稿件要有充分的入选理由，要做好解释说明的准备。

六、常规工作：常规工作：

1.召开每月一次校报例会，根据学校阶段工作布置每期的主题与重点。

2.组织安排小记者对校园事件进行采访获取新闻信息及稿件。

3.责任编辑根据每期主题与重点组稿、审稿，并报请主编审阅。对符合发表条件的稿件，由责任编辑再次进行审读，审读要求是：核对事实，润色文字，设计标题。

4.每学期一次评审总结。

七、表彰奖励：表彰奖励：

1、教师发表的文章按校级论文一等奖计入考核成绩。

2、学生发表的文章和作品按照校级征文一等奖计入班级量化考核。

校报编辑部上半年工作计划 第12篇

一、系刊出版方面1、50系刊的排版、审稿已完成，应及时打印成册，在3月初分发给我系各班级，并与此同时做好第51期系刊的征稿，提前做好宣传，以便使有意投稿的人有足够时间准备。这学期要在充分调动同学们的积极性的同时，保证系刊的质量，做到有质量保证的数量。在去年的基础上，让我系的同学活跃在电气风貌里，向全院展示我系学生的风采与活力。

2、3月份是我院的“雷锋月”，我部将围绕“雷锋精神印我心”的主题，举办一次征文比赛，而同时第51期的系刊也将围绕于此展开，充分而有效地弘扬雷锋精神。以征文比赛为媒介，以系刊为平台，展示我系学生的雷锋风貌，以此来促使大家更好的学习雷锋精神，实践雷锋精神。我部将在系刊中设置一个专栏，以此来反映雷锋月我系学生的动态。

3、4月份是我院的文化月，在文化月期间，我部将配合院里的相应的活动，积极响应活动主题，同样是以系刊的方式来展示我系学生的动态与风采，及时整理我系各项主要活动的通讯，并打算将52期改版，设为以文化月为主题的专刊，争取在52期中增添几个栏目，如开心乐园、生活小贴士等一些实用而有趣的内容，丰富同学们在文化月的日常生活。

二、部门交流合作方面

1、征文比赛将再次与学习部联手，在上一次的基础上，我部要更积极主动的与学习部配合，在细则上要有效地商量统一，工作中彼此互助，争取使此次征文比赛比上一次的更成功、更有意义!全方位的反映我系学生的风貌!

2、雷锋月与文化月期间，对于我系个部门的承办活动，在保证系刊正常出刊的同时，我部要积极协助其他部门的活动，加强与其他部门的交流与合作，促使我系各部门的联系，维护团队之间的友谊，以使我系各部门的活动办的更精彩、更顺畅!

3、交流不仅仅是大二部长之间，更重要的是各部门学生干事的交流。为此，我部要求本部的学生干事不仅要在工作上与其他部门的学生干事合作，在日常生活中也要互相帮助，协助彼此解决一些问题，要在潜移默化中增进我部成员与他部的交流，为以后更好地合作做铺垫，促使我系各部门和谐相处，增强电气系学生会的生命力与竞争力，成为一只出色的团队，为我系争取更多的荣誉!

三、内部管理方面

1、上学期由于我部管理不够严格，致使我部部分学生干事的积极性降低，做事易拖沓，使整体的工作效率有所降低。因此，这学期我部的管理要渐渐加强，通过有效的管理措施来逐渐提高我部成员的积极性，在保证正常工作的同时，改变一些工作方式，如模拟公司的办公环境，组织我部成员参与，通过这种方式来锻炼我部成员，使之提高个人能力。

校报编辑岗位职责(党校) 第13篇

为了贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进高校校报工作的若干意见》的精神，进一步加强和改进校报工作，充分发挥其在学校改革、发展和稳定中的重要作用，参照有关高校校报评估规定并结合学校实际，现制定《湖铁院报》工作管理制度。

第一章

校报性质、职能、宗旨和方针

一、性质

《湖铁院报》创刊于2001年12月，是学院党政机关报，由党委组宣部主办，并隶属其管辖，是学院校园内占主导地位的媒体。

二、职能

《湖铁院报》是高校加强思想政治教育和开展新闻宣传工作的重要阵地，是传播社会主义先进文化和精神文明建设成果的重要载体，是学校联系师生员工、海内外校友、学生家长和社会各界人士的重要纽带，是展示高校对外形象和塑造学校品牌的重要窗口。

三、宗旨和方针

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为根本指针，遵循党的宣传思想工作的根本思路，以“办报育人”为根本宗旨，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，为学校的改革、发展和稳定的大局服务，为学校教育事业服务，为培养造就社会主义现代化建设事业的建设者和接班人服务。

第二章

校报编辑部工作职责

1.、根据学院党委的要求和学校的中心工作，制定每年校报的出版计划和每期校报的报道中心和工作要求。

2、负责校报记者、通讯员的选聘、业务指导和培训工作。

3、负责学校重大活动的采访和组织报道工作。

4、负责组稿、来稿登记和与作者的联系。

5、负责审稿、改稿、定稿和有关情况的核实工作，以及重要稿件的送审工作。

6、负责校报的编排、发稿和校对工作，做好校报校内外的发行工作。

7、负责组织读者、专家、通讯员、学生记者会议。

8、负责组织年度《湖铁院报》年度十大新闻和湖南省高校校报好新闻评选工作。

9、负责组织年度优秀教工通讯员、优秀学生记者、校园文学之星评选工作。

10、做好与高校校报研究会和兄弟院校校报的业务交流工作。负责与印刷厂排版费用的结算和作者稿酬的领取、发放工作。

11、负责校报年检工作。

12、负责建立和管理好校报档案。

13、负责对各系系报的指导工作

第三章 《湖铁院报》主要内容与版面栏目设置

第一版 要闻版

1、围绕学校中心工作全面报道学校贯彻执行党的方针政策、实践“三个代表”、坚持科学发展观、优化育人环境，加强物质文明、政治文明和精神文明建设等方面所取得的成就。

2、学校在加强党建与思想政治工作、教学科研、科技产业、基础设施建设、改善办学条件、深化内部改革的新办法新举措。

第二版 综合新闻

1、深入报道学校坚持“正确的办学方向，以就业为导向，以高技能人才培养为中心，以专业建设为龙头，以师资队伍建设为重点，以教育改革为动力的办学指导思想，坚持以“学习者为中心”的办学理念，在教育创新、科技创新、体制创新中涌现出来的典型人物和典型事迹，产业开发等方面所取得的成绩。

2、重大活动图片新闻，一句话新闻。

3、针砭时弊，弘扬正气，反映时事和校园文化建设的杂文、评论员文章、社论。

第三版 大学时代

1、学校各类重大活动庆典及校园文化节、艺术节、科技节、体育运动节等重大活动的报道。

2、根据学校重大活动和中心工作设置栏目。

3、对学生就业、创业作指导

第四版

文苑副刊（南峰文苑）

1、刊登学生中的优秀作品，文学评论，散文随笔，杂感，随笔，日记。

2、题材不限，要求原创，心里成长故事，生活图片，脱离纯文化、纯感性的思路，注重人性注重哲理。

3、书法、绘画、篆刻、拍摄作品；

4、读后感、书评、新书推荐、思想随笔和影评等。

投稿须知

1、《院报》长期征稿，时效稿件可以即时投递

2、题材不限，健康积极向上

3、来稿请署上姓名，班级，单位部门

4、稿件请用方格材料纸书写，或者以发邮件的方式传送给我们；

5、来稿一经采用，即附稿酬

6、投稿信箱：J1大厅，J4三楼

7、投稿邮箱：hutieyuanbao@126.com

8.投稿地址：图书馆一楼《湖铁院报》编辑部办公室 9.新闻热线：0731—22783817

第三章 校报机构设置与职责

一、管理与执行机构

《湖铁院报》由学校党委主办，并隶属期管辖，学校成立《院报》编辑委员会（以下简称编委会），全面负责《院报》的管理工作。编委会下设编辑部，编辑部设在党委宣传部，具体负责《院报》的日常工作。

（一）编委会的职责

1、指导校报编辑部开展各方面工作；

2、对本报进行审读；

3、为本报推荐、组织稿件。

（二）党委宣传部的职责

1、负责组建院报编辑部；

2、负责审核院报的工作计划和重大报道内容；

3、监督检查办刊方针的执行情况、编辑出版质量以及对国家有关期刊编辑出版的方针政策的执行情况；

4、组织本报审查、奖惩等工作，在报纸的政治方向上要加强领导和监督，在报纸的资金、人员编制等方面要给予必要的保证。

（三）编辑部的职责

1、认真贯彻办刊方针，切实保证《院报》质量；

2、负责《院报》的选题、组稿、审稿、编辑加工、编辑设计等工作；

3、密切与作者、审稿者、通迅员、读者的联系，搜集反馈信息，不断改进编辑工作；

4、按国家有关规定支付作者稿酬和审稿、编辑加工、校对、发行等费用；

5、组织编辑、出版人员的业务培训和经验交流，提高编辑人员的业务水平；

6、按时向主管部门送交《院报》样本。

二、编辑部部门设置

编辑部以党委领导作把关，以主管老师作指导，以学生作主力，由学生负责人、各部门部长和各版责任编辑及编辑人员组成，实行部门化管理运行。

（一）秘书处

秘书处作为院报编辑部中枢机构，上总下达，沟通协调各部门的工作，负责办公室档案管理，接待客人，考核考评，文字录入，行政公文拟写等工作。

（二）外务部

外务部作为院报重要职能部门，负责对外交流沟通，为新闻部与第二编辑部的常规工作开展充当先遣力量。

（三）新闻部

新闻部作为院报核心职能部门，负责对院报各大小活动，新闻事件的采访报道，撰写各类新闻稿件。

（四）第二编辑部

第二编辑部作为院报核心职能部门，负责对每期报纸的选稿，审稿，编辑，排版的工作。即将全责专职担纲第二刊物《南峰人》的组稿编辑出版发行的工作。

（五）东院特别负责处

自主负责东院校区的各类采访活动，分发报纸等工作。

第四章 编辑部队伍建设

一、编辑部学生负责人职责

1、主持《院报》编辑部日常管理工作。

2、主持院报的编辑出版工作，主要包括：提出报道计划、要点，主持召开编前会、定稿会，审查各版稿件、决定稿件取舍，审定各期报纸的清样。

3、对编辑部人员的聘任、培养、使用、考核、晋升、奖惩提出意见。

4、决定学生通讯社学生记者、通讯员人选。

5、组织院报人员对外宣传投稿。

二、编辑部责任编辑职责

校报各版设版面责任编辑。责任编辑主要履行以下职责：

1、遵循校报质量管理规范，完成本版的编辑工作，包括：提出本版的报道计划，采写稿件和组织教职工、学生记者通讯员采访撰写稿件，对单稿进行选择、加工、修改，配置稿件、组织版面和本版的版面设计（画版）工作。编辑工作要符合校报质量规范。

2、负责本版的校对工作。

3、轮流担任值班编辑。

4、承担分工的校报内务和编辑部内务工作。

5、完成编辑部主任安排的采访任务及事物性工作。

三、编辑部成员工作准则

1、坚持社会主义办报方向，树立“为读者服务”和“办报育人”的思想，积极为“两个文明”建设作贡献。

2、坚持实事求是的思想作风，深入实际调查研究的工作作风和一丝不苟的工作态度，努力提高工作效率和工作质量，自觉维护新闻工作的严肃性，努力杜绝各种差错。

3、要公平地对待来稿，并树立“为他人作嫁衣裳”的精神，根据本报的任务、宗旨和每期的中心，从全局出发，挑选、处理、修改好每一篇来稿。

4、努力加强同读者、作者的联系，广泛听取各种意见和建议，根据需要和可能，不断改进本报工作。

5、加强理论、政策、时事学习，刻苦钻研业务，不断提高思想水平、政策水平和工作能力。

6、遵守国家法律和学校各种规章，保守党和国家机密，不传播、不刊登不适当的内容。

7、轮流值班搞好室内卫生，并积极参加学校的大扫除，平时注意室内外的卫生保持和环境保护。

四、编辑部成员工作规范

（一）学习与研究

1、要把学习新闻理论和业务知识作为一个长期的工作来抓，要关注新闻舆论界的发展动态。

2、把研究作为自己的一项重要工作，培养新闻敏感。

3、熟练掌握消息（含简讯）、通讯、新闻评论、述评等常用新闻体裁的写作方法。

4、能结合业务撰写论文。

（二）采访

5、能够独立执行采访任务。

6、采访一般要事先与采访对象约定，突发事件采访要及时。

7、严守真实性原则，尽可能掌握第一手材料，不得靠道听途说或小道消息获取素材。

8、不得干扰采访对象正常的工作、学习和生活，尊重其隐私权。

9、信守承诺，借阅的种种采访资料要按时如数归还。

10、根据新闻事实和掌握的材料，选择合适的新闻体裁。

11、提倡根据第一手材料写新闻，而不是将现有的书面材料（如总结、报告等）直接删改作为新闻发表。

12、语言准确、简洁、通俗、生动、流畅，而不是过于艰涩和抽象。

13、内容上要突出重要新闻事实，加大信息量，不要故作姿态，华而不实或拖泥带水，冗长乏味。

14、提倡写短文，一般消息不超过800字，评论不超过1000字，通讯等专稿不超过3000字。

15、提倡写法创新，不囿于固定模式。

（四）稿件处理

16、所有稿件必须经过审核方可发表。

17、稿件取舍要以是否具有新闻宣传价值为标准，以指导性和影响性为原则，杜绝一切政治错误或内容不健康的稿件。

18、重点稿件与一般稿件要分开处理。

19、对于时间原因影响新闻性的可用稿件，要予以适当技术处理，以突出指导性或影响性。

20、认真改稿，避免原则性错误和辞章、语句、词语、文字和标点符号的使用错误。

21、同一主题、内容或形式的稿件一般要进行合理配置。

22、精心制作标题。标题要突出核心内容，准确、生动、活泼，避免机械重复事实，忌用煽动性或口号式标题。

（五）版面设计

23、版面编排思想要与报道思想一致。重点稿件要突出。

24、各版稿件要多样化，原则上要有新闻、图片、言论等，发挥版面的综合功能。

25.标题要醒目，引题、主题和副题要有区分，各司其职，布局要有美感，避免穿插、转接过多，影响视觉效果。

（六）其它

27.自然来稿要集中放置，处理情况要及时与作者联系。

28.批评性稿件一般不针对个人，突出其普遍意义。点名批评要经过主编审定。

29.读者反馈意见要有记录，来信要存档。

30.学生记者管理制度化、辅导经常化。

第五章 《湖铁院报》质量标准

一、审稿制度

（一）、责任编辑任务

责任编辑任务为本版稿件的第一审稿责任人，负责本版稿件的审稿和送审工作。无论是本报记者采写的稿件，还是学生记者、师生员工的来稿，责任编辑都要认真审稿。

（二）审稿的主要范围

新闻类稿件、言论类稿件和新闻照片、副刊稿件。

（三）审稿工作的重点

把坚持正确的舆论导向放在首位，从舆论导向、社会效果、内容的客观真实性等方面，对稿件进行审查。凡舆论导向有误、社会效果不好、内容失真的稿件，均不得采用。

二、校对制度

(一)、校对工作的任务是对原稿负责，消灭一切拍字上错误，发现原稿有错漏和不妥之处，应及时提交有关编辑解决。保证报纸的出版质量。

(二)、校对工作的主要内容：校对原稿，消灭差错，保证版面的规范化。校对是报纸编排工作的最后一关，为确保报纸质量，校对中要严格、对以下关键内容：

1、人命；

2、职务名；

3、组织机构名称；

4、专业术语；

5、地点；

6、时间；

7、数字；

8、引用语；

9、重要情节；

10、各种度量衡单位；

11、特别注意标题用语。(三)、一校应对照原稿或读校就，二、三校可采用默校。但重要稿件二校必须进行重点校对，以确保校对质量。规定的校对次数，不能任意减少。(四)、校对时必须使用规范的改样符号，保持校样整洁。(五)、校对后，差错率应控制在万分之三以内。

三、质量标准

一、舆论导向好

坚持四项基本原则，坚持正面宣传学校教学、科研、后勤、校办产业、党建和精神文明建设等方面的新人、新事、新动态、新经验为主；内容真实、准确，文章格调高雅（副刊的学生稿件尤其要注意）；宣传报道具有战斗力，敢于批评工作中的问题和学校中的不良现象。

二、言论质量高

每期报纸要有一篇以上的言论，头版要经常刊发社论、评论员文章，言论要有针对性，有说服力，文字生动、活泼、流畅。

三、新闻条数多 报纸信息量大，头版信息不少于10条，二三版也要多登短消息、短文章，忌长篇大论、文件式的报道。

四、消息不迟到

头版消息刊登时间与消息发生时间距离不超过刊期。

五、头条是精品

精心挑选、编发头版头条新闻，头条应是学校新近发生的大事，新闻价值高，文字简洁生动，可读性强。

六、编校差错少

报纸文字校对严格准确，无语法、成语、典故及专业技术错误，标点符号、名称使用规范、准确。

七、照片吸引人

每期每版至少要有一张照片（副刊要有艺术照或书法美术作品），新闻照片既要有新闻性，又要讲究摄影技巧，照片曝光适度，层次分明。

八、版面设计巧

文章安排主次分明；版面设计准确规范，不得有通断、横断问题，标线使用合理；各版都要开辟专栏，一二三四版各自至少分别开设一个专栏，栏目定位要明确、设置要合理；标题表达要准确、排列要规范，一个版面中的标题至少有三种字体；报头刊花设计制作精美。

九、出版规范化

报纸要按期按时出版，报头、报底齐全，消息要有“本报讯”字样。

十、印刷质量高

报纸印刷要文字清晰、墨色均匀、套色准确、无缺笔断划和模糊不清现象。

第六章

关于院报与各系系报的关系

各系系报在《湖铁院报》2010年3月份倡导推动与帮助下相继成立，作为《院报》一个支报或是理事单位。

作为一个媒体机构独立运行存在，可以独立于学生会、团总支之外，隶属于系里老师管辖，也可以隶属于总团支管辖，作为一个部门，与其他部门平级。作为系里的传媒机构，负责《系报》的编辑与出版，对整个系的宣传报道，培养写作人才，协助学生会团总支的工作。作为院报的理事单位，和院报的关系如下：

1、院报协助系报的组建（起草方案、面试招新、建制编组）；

2、系报为院报支报（或理事单位）；

3、系报协同院报进行新闻宣传报道，特殊情况下服从院报的统一调度；

4、资源共享、信息互动（新闻稿件、人员的互动）；

5、院报派遣设置办驻人员；

6、系报独立采编、印刷、发放；

7、院报参与系报的编辑、审核；

8、院报对系报进行相关业务能力的培训；

9、系报向《院报》举荐人才。

第七章

关于院报成员的权力与义务

第八章

关于院报通讯员的暂行管理办法

第九章

第十章

校报编辑岗位职责(党校) 第14篇

2014—2015年第一学期学校校报责任编辑工作总结

校报是学校生活的主导媒体，它是透视校园发展历程的一个窗口；它是校园文化建设的一个论坛；是扩大校内校外联系了解的一个纽带；它是师生积极向上的精神风貌和丰富多彩的校园生活的录影。作为校报的责任编辑，办好校报，是我义不容辞的责任，更是不能失败的挑战。两期校报如期送达全校师生手中，获得大家的认可，透过眉宇间的担心和汗水，我可以开心一笑。

本学期学校校报以课堂改革、教育创新、学校活动为中心，传递教育教学改革信息，反映各方面工作的成就，展现师生积极向上的精神面貌和丰富多彩的校园生活，反映师生员工的心声。坚持充实内涵、重点发展的思路。坚持服务师生为主，提升校报宣传与辐射功能；坚持提高学校的办学品位，依靠师生力量增强办报活力；坚持立一流的目标，办一流校报，展学校风采。

第一、二版块主要报道校长发言、学校重要大事要闻，展示学校精神风貌，学校特色文化建设，教育教学科研成果等。第三版块“教师专页”刊登教师教育心得与优秀的教育叙事，第四版块“学生风采”刊登学生优秀作品作文，为学生的成长提供文字实录，留住美好的学习生涯。

办报工作的原则：

（一）紧紧围绕中心，着力提高办报质量，出色完成学校各项宣传任务。校报作为校内主流媒体，始终深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕学校中心工作，发挥舆论引导、营造氛围作用，促进了全校师生积极向上的风貌。

（二）积极发挥校报宣传舆论的导向作用，积极发挥正能量，为提升七中的办学质量和良好的社会声誉发挥宣传主阵地的展台作用。

作为校报的责任编辑，随时关注学校发生的各种各样的事情，要从全校24个班级的学生中征集稿件，要善于从各位老师的心得中发现精品佳作，要高度重视稿件的甄选、修改等每一个环节的工作，每期校报的出版凝聚着平时努力工作的缩影，采集学校的工作信息、征收学生的作文、阅读老师的教育心得，在此基础上，对作品要进行甄别和筛选，而后对文字内容要把握文字关，要一遍遍、一字字的悉心细心的阅读与修改，要不厌其烦的趴在文字堆中挑毛病、找错误，直至没有文字的错误，逻辑的扭曲；要对版面内容做总体的构思和预设，在没有经验的基础上自己要善于探索和创造；稿件的编辑和选择要揣摩师生心理，要采用大家喜闻乐见的作品，要选择有新意、有深度、有分量、有感染力的作品，展示七中人积极乐观、坚韧不拔、苦战奋斗、苦心育人的尽职敬业的精神豪情；编辑完内容后，又要开始联系排版和出版印刷事宜，这期间排版工作的繁琐，与人沟通的耐心，审查工作的细致，不是三言两语能尽诉其中的甘苦的。征稿和编稿工作繁琐中要耐心，辛苦时要坚持，交流时要和蔼，校稿时要细心，这些都是我在工作中要坚守的工作原则，我也确实做到了。最好，当校报到达学校时，还要进行发放工作，让每位师生都能拿到报纸，这个工作量大、时间紧，人手少（只有我一个人），但我克服了这些客观上的困难，保质保量按时完成了这道工序，虽然辛苦，但看到学生如痴如醉阅读校报，我感到苦不是苦，累也不是累，是成功，是快乐，是蓝天白云的高洁，是花香草绿的美丽。

第一次办校报，没有经验可循，没有模式可仿，但在工作中我获得了全校师生的热情的关心和帮助，各个科室部门有求必应，热情之高令我感动，也成为我努力工作、不辞辛苦办好校报的一个动力，在此我点燃自己虔诚的心花，为支持我鼓励我工作的老师们同学们点赞，最后，感谢学校领导的悉心关怀和指导，校长的亲力亲为，使得校报在起步阶段就取得了可喜的成绩。