校园之星评比标准

校园之星评比标准（精选14篇）

校园之星评比标准 第1篇

附小好少年评比办法

一、评比标准： 学习之星

1、上课认真听讲，积极发言，按时完成作业，书写规范；

2、各学科学习成绩优秀，积极参加学校举行的学科特色活动，能起到模范带头作用；

3、能够主动阅读大量图书，并能与他人分享读书心得。

守纪之星

1、遵守课堂纪律，不交头接耳、不做小动作；

2、不在楼梯、走廊追逐打闹、大声喧哗；

3、按时、按要求参加升旗仪式；

4、两操、路队能做到不说话，规范有序地进行。

礼仪之星

1、言语文明，讲普通话，见到老师及来访客人能主动问好，同学间使用文明用语；

2、行为文明，坐立行走姿势正确，无打架、骂人、说脏话等不良行为记录；

3、课堂发言先举手，不随意打断老师讲课；

4、仪表整洁，发型标准，红领巾、黄帽佩戴规范，身体无异味。

美德之星：

1、孝敬父母、尊敬老师，说话有礼貌，不顶撞父母师长；

2、会关心，会分享，会合作，互助互爱，自觉关爱他人，友善待人；

3、不攀比吃穿，不乱花钱，不铺张浪费，节约水电，低碳环保；

4、拾金不昧。

艺体之星

1、具有一定的艺术或体育特长；

2、积极参加学校组织的各类艺术、体育活动；

3、参加各级文体比赛，取得优异成绩。

劳动之星

1、热爱劳动，积极参加校内外劳动；

2、按时、按要求地完成值日，做到认真负责；

3、有良好的劳动卫生习惯，珍惜劳动成果，不乱扔垃圾，不乱涂乱画，不随地吐痰，发现杂物能主动捡起。

二、评比办法

1、每两月由各班评出“学习之星”、“守纪之星”、“礼仪之星”、“美德之星”、“艺体之星”、“劳动之星”各2—3名，由班主任老师为获奖同学颁发奖章。

2、获得班级颁发的三枚奖章的同学将有大队辅导员为其颁发一枚小型“附小好少年”奖章。

3、获得两枚小型“附小好少年”奖章的同学将有校长为其颁发一枚较大型“附小好少年”奖章。

2016、3

校园之星评比标准 第2篇

一、活动目的：

为了推进素质教育，加强未成年人思想道德建设，推动学校文艺体育培训、劳动技能锻炼等教育实践活动的广泛开展，鼓励学生发展特长，增强对学生的榜样教育，在全校学生中创设积极向上的学习氛围，激发学生勇于争先的进取精神，形成良好的学风、校风，增强校园活力，开展时思小学首届校园“十佳之星”评比活动。

二、活动宗旨：

关注每一个学生的成长，引导全体学生寻找和挖掘自身潜力；引导广大教师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步。以“校园之星”和“雏鹰争章活动”为阵地，不断增加孩子们体验成功的机会，帮助学生认识自我，树立自信。

三、评选内容：

学习之星 体育之星 礼仪之星 进步之星 劳动之星

感恩之星 爱国之星 诚信之星 守纪之星 自强之星

四、评选标准：

（一）、学习之星

1、各科学习成绩优秀。

2、课堂表现优异，深受老师好评。

3、不仅自己认真学习，还能带动班级同学认真学习，形成良好的学习氛围。

（二）、体育之星

1、上好每一节体育课。

2、在校运动会时能踊跃报名，积极参与。

3、热爱班级和学校，在体育方面有较为突出的表现。

（三）、礼仪之星

1、尊敬师长，孝敬父母，对人有礼貌，主动问好，见面行礼，尊老爱幼，同学友好相处，互相关心，互相帮助，相互尊重，相互合作。

2、举止文明，尊重他人，乐于助人，遵守学校的各项规章制度。

3、在待人接物时经常使用礼貌用语“您好”、“谢谢”、“对不起”等。

（四）、进步之星

1、具有健康、积极向上的生活态度。

2、通过自己的努力，在生活、学习或其他方面取得明显的进步。

3、能得到老师和同学的好评。

（五）、劳动之星

1、积极参加校内外劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做，主动为家庭做一些力所能及的事，有良好的劳动卫生习惯，坚持搞好班级和清洁区卫生，值日工作认真负责。

2、衣着整洁，不乱扔垃圾，不乱涂乱画，不随地吐痰。

（六）、感恩之星

1、尊敬老师，学习努力。见到老师能主动问好，与老师关系融洽。以实际行动回报老师的教诲之恩。

2、乐于助人，团结同学，与同学关系融洽，赢得同学的信任和喜欢。

3、在家孝敬长辈父母，能为家中做力所能及的劳动，积极为父母分忧，以实际行动回报父母的养育之恩。

4、积极参与感恩教育的各项活动，成绩突出。

（七）、爱国之星

1、热爱祖国，热爱人民，热爱学校，热爱班级，有较强的集体责任感和使命感。

2、积极进取，团结同学，为构建和谐校园加油努力。

3、遵纪守法，讲究公德，遵守各项规则，自觉维护集体、国家利益，并能影响身边的同学也自觉遵守和参与。

（八）、诚信之星

1、能真诚地对待老师、同学、家人等，不说欺骗他人的话、不做欺骗他人的事。

2、自己力所能及的事自己做，答应的事要言而有信，知错能改、勇于承认。

3、能主动、真诚地帮助他人。

（九）、守纪之星

1、自觉遵守《小学生日常行为规范》和学校规章制度，早操、眼保健操、用餐、活动时能自觉遵守纪律，并协助老师维护秩序。

2、在校外能自觉遵守公共场所秩序，不打电子游戏，不赌博，不打架斗殴，不欺负弱小。

3、能在同学中起表率作用。

（十）、自强之星

1、在贫困的环境下能乐观地生活、成长。

2、家庭环境优越但生活俭朴，奋发向上。

3、面对困难、失败，永不放弃。

五、评选办法：

1、班级推荐：每班根据评选内容，结合学生实际情况，推荐3位学生参加，推荐“学习之星、体育之星、礼仪之星、进步之星、劳动之星”的学生名单在每月被评为“校园之星”的学生中产生。推荐“感恩之星、爱国之星、诚信之星、守纪之星、自强之星”的学生名单在班级雏鹰争章名单中产生。

2、被推荐的候选人对照评选内容，填写申报表，注意在推荐时，同年级老师，年级与年级老师相互商量，不要集中在一个项目上。

3、学校评定：学校对各班推荐的候选人名单和其先进事迹材料由校长室、少先队集体评议，评选出校园“十佳之星”。

4、填写好申报表，要求简要介绍主要事迹（150字左右），上交少先队。

六、奖励办法：

1、“十佳校园之星”事迹在升旗仪式上宣讲。

校园之星评比标准 第3篇

近年来, 我们江西省萍乡市芦溪县芦溪小学不断加大校园文化建设的投入, 通过开展多种形式的校园文化活动, 校园文化建设朝着纵深方向推进。

一、让优秀办学传统凝聚成文化

为提炼出芦溪小学110年优秀办学传统, 以及被全体师生认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态, 集中反映学校独有的本质、个性和精神面貌, 学校在全校师生中开展了“知校爱校”活动, 具体到让每一个学生知道学校办学精神、办学特色、校歌、校徽、校训、校风、学风等。广大师生踊跃参与, 经学校认真评议, 确立了一套较完整的符合学校校园文化建设的《芦溪小学三年发展规划》, 对内可以激励全体师生, 对外可以展示学校的价值追求。与此同时, 它使学生在一个良好而浓郁的环境中, 在一种无形的巨大力量推动下, 通过目濡耳染、潜移默化的方式, 在不知不觉中接受教育, 从而奋发向上、健康成长。

二、校园之星评选创造良好的争章环境

教育家卢梭一再强调, “教育者的任务主要是为受教育者创造良好的教育环境”。我校校园之星的评选是校园文化建设中的一朵奇葩。

从某种意义上说, 人是为荣誉而活着的。“还有比生命更重大的, 就是荣誉。”荣誉的作用, 不仅在于一种激励, 促使其做出更多更大的成就, 而且在于能对渴望获得荣誉者起到一种自我约束和自我完善的作用。为此, 我校政教处进行了积极研究与探索, 施行了“芦溪小学雏鹰争章暨校园之星”评选活动。

活动以“创建幸福校园, 人人争当校园之星”为口号, 面向全体学生, 评选活动每月一次, 以争夺当月设定的XX雏鹰章为目标, 以中队为单位, 每个中队民主产生一名“校园之星”。中队辅导员需根据当时的月主题严格评选并向年级主任申报, 政教处认真审核, 如条件不够, 宁缺毋滥。

凡申报雏鹰争章活动之“校园之星”的学生都必须能模范遵守《小学生日常行为规范》《小学生守则》, 思想品德好, 学习态度端正, 在此基础上, 在月主题方面取得突出成绩, 并在“班级之星”评选出胜出者, 方能参加评选。如, 开学伊始, 为引导学生增强安全意识, 学习各种安全知识, 当月“校园之星”评选便以“珍爱自己, 安全伴我行”为主题, 以争夺“安全章”为目标, 以“珍爱生命, 注重自身安全和他人安全, 能按学校安全要求学习、生活, 遵守交通规则, 注意食品安全等”为要求, 在班级开展班级“安全星”的评选, 月底开展全校性“校园之星”评选。另外, 还以“爱我芦小关爱环境”为主题评选“爱校星”, 以“热爱祖国弘扬传统”为主题评选“传统星”, 以“敬爱长辈感恩有情”为主题评选“礼仪星”等等, 培养学生积极参加学校组织的各种活动的主动性;教育学生认真向革命先烈学习, 自信自强, 树立热爱祖国、建设祖国的高尚情操;养成尊老爱幼、乐于助人, 对人有礼貌、主动问好、见面行礼, 与同学友好相处、互相关心、互相尊重、团结合作等良好行为习惯。

被评选为当月“校园之星”之后, 将会在升旗仪式上获得全校的表扬, 得到校长颁发的“校园之星”奖状及纪念胸章, 并将在教学楼门厅“校园之星橱窗”展示自己的照片, 供全校学生学习。

每月都会有许多学生获得不同的明星称号。孩子们在争先、评星的活动中, 相互促进, 共同成长, 营造了和谐向上的校园文化氛围。

我校开展的“校园之星”评选活动, 是在学生整体素质全面发展的基础上, 培养各具特色的个性特长, 使每位学生都能感受到自己在某个方面总有优点和闪光点, 坚信自己只要努力, 总有展示和获奖的机会, 总会得到老师和同学们的赞赏和鼓励, 每个人都有成功的机会。

学校政教处相信只要重视“校园之星”评比, 坚持科学的发展理念, 不断充实和完善评比细则, 坚持公平、公正的原则, “校园之星”一定能成为学生中的明星, 学校教育的希望之星, 为每位学生的教育带来福音。

三、以点带面, 辐射全校

“随风潜入夜, 润物细无声。”丰富多彩的“校园之星”文化, 在不同的方面教育了每位学生, 激发起学生学习和参与的热情, 收到了好的教育效果, 这与学校善于开展校园文化建设是分不开的。成功的校园文化建设不是学校领导一个人的事, 而是充分发挥教师的智慧和力量, “众人拾柴火焰高”, 让每一位老师们把学校的进步当成是自己的事情。只有这样, 校园文化建设才能真正成为一种真实, 而不是虚架子。

在“校园之星”评选开展了一个学期之后, 取得了非常瞩目的成绩, 因此, 学校决定在教职工当中, 也轰轰烈烈地开展起了一项“教师之星”的评选“十佳爱校模范”。学校在宣传栏上展示教师风采, 定期将优秀教师事迹进行推介, 号召师生向优秀教师学习

LG改造冰箱以符合能源之星标准 第4篇

根据美国能源部出台的协议，LG电子也将对用户进行赔偿，改造未售出的存货并将现有的五种机型从能源之星计划中删除。

根据双方的说法，LG对电冰箱的评测建立在一套广泛使用了近30年的标准程序的基础上。LG表示，他们没有考虑到为最新的节能产品的新技术设立不同的测试规则。美国能源部称，LG没有按照能源使用测量的要求专门设置冰箱温度控制舱室的最冷水平。

能源之星是一种在美国能源部、环境保护署(EPA)和制造商之间自愿的伙伴关系，通过提高能源效率来力求减少空气污染。一些国家对购买通过能源之星评定的产品实行退税政策。要符合能源之星的评定标准，冰箱的能耗必须至少低于政府规定标准的百分之二十。

受影响的包括LG品牌的10个型号和由LG设计生产Sears销售的12个Kenmore品牌的三种型号。 目前LG的型号包括LFX23961、LFX25971、LFX21971、LMX25981和LMX21981，都有独立制冰室。

冰箱的建议零售价介于2200到3500美元之间。

五种被叫停的机型包括LFX25950、LFX25960、LFX21960、LFX25980和LFX21980。

受影响的Kenmore的冰箱是从795开始的型号。

根据其与美国能源部的协议，LG对消费者的冰箱进行改造的费用将由LG公司承担。这些改造包括更换制冰机的电路板和对冰箱的程序进行重新设定，这将使其更节能，但并非符合能源之星的标准。

据LG电子发言人JohnTaylor称，该公司正与服务商合作以及通过其自身的服务网络实施改造。

LG表示，他们正尝试联系所有以前购买过受影响的冰箱的购买者，并特别设立了热线电话和网站。

校园之星评比条件 第5篇

文明之星：

尊敬师长，团结同学，能恰当、得体地称呼他人；助人为乐，友好相处；遵守公共秩序及公共交通规则；人际关系好，深受师长、同学好评。会使用礼貌用语，言行举止大方得体，诚实守信、不说谎、不骗人，具有徐家小学学生的良好形象。

学习之星

学习勤奋，独立思考能力强；上课认真听讲，发言积极，声音哄亮；按时、保质、保量地完成各科作业，字迹优美工整、作业不抄袭，考试不作弊；能很好地掌握各门学科的基本知识和基本技能，考试成绩名列年级前茅；对成绩较差的同学能主动帮助，共同提升综合素质。

守纪之星

能自觉遵守法律、法规，遵守学校及班集体各项规章制度，不旷课、不逃学、不迟到、不早退；不起哄、不打架、不骂人；不拐骗、不偷窃；不吃零食、不乱扔东西；爱护公物、保护环境；遵守课堂常规；不做危险游戏。

卫生之星

在卫生工作方面积极主动，打扫卫生时做到彻底；个人卫生好，服装整洁，标志佩戴完好，不染发，女生不佩戴首饰不化妆，男生不留长发，勤洗澡、勤换衣；不随地吐痰、不乱扔废物；主动保护好环境卫生，看见废弃物品自觉捡拾。

体艺之星

认真上好音、体、美、科学、品德与生活等艺体课，做好课间操、眼保健操，积极参加课外活动；积极参加学校组织的文体活动以及代表学校参加校级及以上单位组织的文体竞赛活动，并取得较好的成绩；喜爱书法、绘画、舞蹈、摄影等艺术特长，并且在某一方面有十分显著的成绩。乐和之星

校园之星评比方案 第6篇

实

施

方

案

进一步加强和改进学生思想道德建设，展现学生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌，营造积极向上的校园文化氛围，通过典型进行宣传教育，在全校掀起“学先进、赶先进、创先进”的良好氛围，推动校风健康、和谐发展。

一、评选条件

凡申报“自信之星”的学生都必须模范遵守学生行为规范，思想品德好，有上进心，榜样作用强。

1、品德优秀，在学习、生活、工作中有突出表现的；

2、全面发展，能积极参加班级、学校、社区的各项活动，取得突出成绩；

3、有良好的学习习惯，学习成绩优异；

4、在某一方面有特长，为班级或学校获得荣誉的；

5、能出谋划策，积极参与学校的民主管理，在学生工作中表现出色，得到广大师生称赞。

二、评选类别

“自信之星”评选活动分别从学生的道德品质、文化素质、身心素质、劳动素质、艺术素质等几方面进行评价，分别设立7大类：九佳学子之星、文明礼貌之星、管理服务之星、勤奋好学之星、助人为乐之星、遵纪守法之星、环保卫生之星。

三、评选条件

1、九佳学子之星：该项每月月考评出，每个年级取年级前三名，由教务处评出。

2、文明礼貌之星：尊敬他人、谦虚谨慎、以礼待人、大方得体、忠厚诚信，模范遵守学生行为规范，关心他人，积极参加班级、学校、社区的各项公益活动。

3、管理服务之星：每班积极参加班级、学校、社区的各项公益活动，且行为规范，遵守纪律。

4、勤奋好学之星：学习目标明确，学习方法得当，进取心强，能很好地掌握学科的基础知识和基本技能。

5、助人为乐之星：知道助人为乐是高尚的品德。别人的困难或不幸加以关心和同情，并为能帮助别人解决困难而感到高兴。关心和热情帮助周围的人。为别人排忧解难不图表扬和报答。

6、遵纪守法之星：在学校尊敬师长，团结同学，遵守校规校纪以及《中学生日常行为规范》，规范自己的言行举止；在社会上，遵守社会公德，从不做损人利己、违反道德、法律的事情。

7、环保卫生之星：要具有良好的个人卫生，不吃零食，不乱扔纸屑。看见有不文明的行为主动劝阻。能积极开展环保宣传教育，能从自身做起，动员组织开展环保行动。热爱劳动，能按时、按质、按量完成学校布置的劳动任务，能积极主动维护校园环境卫生。能关注和身体力行做好公共区域的卫生保洁工作。

三、评选步骤

1、自信之星每学期评选一次，本着公平、公正、公开的原则，首先由各班评议推荐“自信之星”。

2、班主任填写“自信之星”推荐表，上交学生发展中心，由学校审核批准，有特珠贡献的学生学校可破例审批。

3、学校审查确定名单后进行公示，接受师生举报。

4、最后确定“自信之星”名单，学校进行公示并授予荣誉称号。有下列情形的学生将取消已获得的荣誉称号

①有弄虚作假行为的；②违反校纪校规，情节较恶劣的。

四、奖励办法

1、每学期结束，由学校向“自信之星”颁发荣誉证书、奖品。

2、通过广播介绍 “自信之星”的事迹并在学校宣传栏予以张贴；

3、被评为“自信之星”的同学，可作为今后入团、评先的重要依据。

校园之星评比办法 第7篇

为了充分展示我校学生的精神风貌，加快学生成长成才的步伐，引导和激励广大学生刻苦学习、全面发展，努力把自己培养成为具有创新意识的复合型人才，经学校研究决定在全校学生中开展校园之星的评选活动，现将评比的有关事宜通知如下：

一、评选范围

我校在籍学生

二、评选类别

“校园之星”分别设立：学习之星、文明之星、管理之星、读书之星、勤奋之星、文艺之星。

三、评选条件

（一）评选基本条件：

凡申报校园之星的学生必须模范遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》及学校其他纪律要求。按时完成作业、遵守纪律、团结友爱、尊师爱校、关心集体、讲文明、懂礼貌、乐于助人、实事求是、勤于奉献、有高度的集体荣誉感和使命感，有一定的榜样示范作用，并接受学校、教师和同学的监督。

（二）具体条件

1、学习之星

条件：学习刻苦、成绩突出，在学习方面起模范带头作用，在各年级历次考试中，取得优秀成绩。

2、文明之星

条件：衣着大方，举止文明，尊重他人，节约意识、环保意识强，讲诚信，守纪律。

3、管理之星

条件：积极参与班级或学校管理工作，并且在管理工作中做出优异成绩的各班班干部或学生会干部。

4、读书之星 籍。

5、勤奋之星

条件：学习刻苦，态度端正，自主学习，勤思好问，乐于探究，积极进取，成绩进步明显。

6、文艺之星

条件：具有文学、书法、美术、演讲等特长，积极参加学校组织的文体活动，在各类比赛中取得优异成绩

四、评选办法

1、班主任向学生宣读学校评选条件及办法，由学生个人提出书面申请，班主任协助申报。

2、评选采取自下而上的方式，各班先将推荐人上报年级组，由各年级组长组织初评，将符合评选条件的人选名单与相关材料上报德育处。

3、德育处根据各年级上报的推荐材料，经评审小组，评审评选出全校各种类别的校园之星的正式候选人各18名，向全校公示，最后报主管校长，经校长办理，确定校园之星人选。

4、“校园之星”评选结果将利用广播、橱窗向全校公示，于适当时间表彰。

5、对获得“校园之星”荣誉称号的个人授予荣誉证书，并给予适当奖励。

五、六、几点要求

1．各年级、各班级要高度重视，认真组织好推荐工作。

2．要以这次评选活动为契机，加强对先进典型的宣传，为广大青年学生树立榜样，营造学习先进、争当先进的良好氛围，激励学生的健康成长，加速成才。

3．严格把关，保证质量，保证时间。要认真组织好校园之星候选人的推荐工作。

校园之星评比方案(正式) 第8篇

校园之星评比方案（试行）

增强对学生的榜样教育，为树立典型，在全校学生中创设积极向上的学习氛围，在同学身上找长处，在同学当中找榜样，在同学当中树新星。使同学们真正感到：学习的榜样就在身边，真实可亲，实实在在。真正做到学生之间找差距、自尊自爱、自强自立。为此学校政教处将在本学期及今后开展“校园之星”的评选活动。

二、活动理念：“做好自己，日求进步”

三、评选的对象：

七、八年级学生，九年级各班可以参加。

四、评选基本条件：（1）学习之星

1、上课认真听讲，发言积极，独立认真完成作业，遵守课堂纪律，深受科任教师及同学们的喜爱.2、目标明确、独立思考能力强，在学习方面起模范带头作用。

3、能自主学习，勤思好问，乐于探究，积极进取，各科学习成绩优秀。

（2）进步之星

1、平时上课能认真听讲，认真完成各科作业。

2、学习上或行为规范上有明显进步的。

（3）文明礼仪之星

1、在个人礼仪（仪态举止、谈吐、着装、站、坐、行以及神态、动作）方面文雅、大方、文明。

2、在家孝敬父母长辈，勤俭节约。

3、在学校尊敬师长，主动问好；团结同学，尊重他人，善于合作；不高声喧哗，追逐打闹。

（4）纪律之星

1、按时到校，不迟到，不早退，不旷课。

2、不吸烟，不喝酒，自觉遵守自习课等课堂纪律，对违反校规校纪的行为要进行劝阻，发现违法犯罪行为及时报告。

3、按时按质按量完成值日生工作。

（5）诚信之星

1、诚实守信，乐于助人。

2、知错就改，善于接受别人的意见，勇于开展自我批评。

3、拾金不昧事迹突出的。

4、正确对待考试，不作弊，能主动申报加入诚信考场的同学。

二、评选及表彰办法：

1、评选时间：每学月进行一次。暂定（学月结束后的一周内完成。）

2、评选办法各班由同学根据自己的实际情况自由申报，然后由班主任组织本班同学，对申报的同学进行民主审评。最后由班主任推荐每星一人。报年级长处。

3、大力表彰，形成影响力。（1）班内表扬；（2）年级表彰；（3）学校表彰。

评选校园之星评比方案 第9篇

为深入推进素质教育，优化个性，培养特长，鼓励学生全面发展，树立先进的学生典型，展现优秀学生的良好形象，在学生中进一步形成“崇尚先进、学习先进、争当先进”的良好风气，围绕“争当校园之星，共创和谐校园”的主题，有效激励全体学生“志存高远、奋勇争先、勇于拼搏、敢于创新”的学习热情，促进学生素质的全面提高，充分展示学校的教育教学成果，营造积极向上、团结友爱、文明有礼、勤奋求知、催人奋进的校园文化氛围。经学校支部、行政研究决定在全体学生中开展第三届“校园之星”评选活动，现将方案制度如下：

二、活动口号：

今日校园之星明日社会栋梁

三、活动理念：

赏识关注激励以赏识的情感关注与激励每位学生

四、评选类别：

“校园之星”分别设立勤俭节约之星、好学上进之星、卫生环保之星、艺体特长之星、文明礼仪之星、服务管理之星、尊师敬长之星、励志进取之星、互助友爱之星、自律自强之星，共10个类别，每个类别将在全校范围内评选2名学生，共计20名学生。

五、评选条件

(一)必要条件：

1、模范遵守《中小学生日常行为规范》和学校各项规章制度，学年内无违反校纪班规的行为。

2、思想品德好，身体素质好，行为习惯好，同学关系好。

3、学习态度端正，学习成绩良好或进步大。

4、注重体育锻炼，体育成绩达标(因身体原因不能参加体育锻炼的同学可以适当降低标准)。

(二)相应条件：指在具备上述必要条件的基础上，还应具有该项评星所需的优秀事迹或特殊才能，并在相应方面取得优异成绩，能起榜样引领作用，方能参加评选。

六、评选程序

1、评选推荐。

(1)每班按评选条件和要求，每项分别推荐2名“校园之星”到年级进行评选;

(2)各年级组长负责以年级根据评选类别，按照评选条件和要求，每项分别评选出1名候选人参加学校的“校园之星”评比，共计10名，5月16日中午放学前将推荐名单、学生照片及简介或事迹材料(电子文档)报政教处。

2、政教处根据各年级上报的推荐材料，将60名学生名单制成表于5月20日(周一)在学生中开展第一次海选，评选出40名入围“校园之星”。

3、张榜海报公示。政教处设置“校园之星”宣传栏，对入围“校园之星”同学的风采进行宣传展示。

4、第二次评选是由家长和教师投票，分别按照40%和60%的比例计入总票数，全校共评出30名“校园之星”。

5、支部、行政会召开专门会议，审定评选出的20名“校园之星”。

6、对评选出的“校园之星”进行公示，无异议后确认。

评选校园之星评比方案 第10篇

为展现我校学生蓬勃的朝气，积极的精神面貌和全面发展的综合素质;引导学生争当新时代好少年;弘扬正气，树立典型，营造文明、和谐的校园文化氛围，进一步完善学校思想道德建设。

二、评选条件：

凡申报“校园之星”的学生都必须遵守《小学生日常行为规范》《中小学生守则》，且品德优秀、全面发展、行为习惯良好;积极参与班级、学校、社区的各项活动;有上进心，起模范带头作用。

三、评选类别：

(一)全能之星

1、对书法、绘画、文艺表演等方面有浓厚兴趣，具备扎实的基本功。在校或市级以上的教育行政主管部门组织的书法、绘画、文艺表演中获奖励。

2、具备艺术才能，在歌唱、舞蹈、演讲、广播、小品、器乐演奏方面具有显著的成绩。

3、喜爱科技创造，有小发明、小创造、小制作作品或者有科技小论文获奖、发表。

4、热爱写作，有较高的写作基本功、作文在县市以上获奖。

5、积极参与班级或学校运动会。有一个或一个以上的体育特长项目(乒乓球、跳绳、篮球、足球、田径等)。在校级以上的体育比赛中获得名次。

(二)管理之星

1、担任班队干部，能认真履行所任职务的职责，独立工作能力强。

2、曾获校级以上优秀学生干部、三好学生、优秀值日生等称号。

(三)孝感之星

1、听长辈的话，好好学习。

2、在家里体贴长辈，主动承担一至二项家务活。

3、不嫌家贫，不与别人攀比;勤俭朴素，不买名贵物品。

4、积极学会做人、做事，不让长辈操心。

5、外出活动自觉征得家长同意，并守时回家。

6、逢节日主动向长辈表达敬意。

(四)学习之星

1、学习刻苦，成绩突出，在学习方面起模范带头作用。

2、自主学习，勤思好问，乐于探究，积极进取，各科学习成绩优秀。

3、学科竞赛或作品曾获校级(含校级)以上的奖励。

4、学习上或学习习惯上有明显进步的好学生。

(五)诚信之星

1、能真诚的对待同学、朋友、家人等，不说慌话、不欺骗人。

2、自己力所能及的事能自己做，答应的事要言而有信，知错能改、勇于承认错误。

3、能主动、真诚的帮助他人。

(六)勤劳之星

1、热爱劳动，能积极、主动地做好学校值日生、大扫除工作，劳动时不怕脏，不怕累。

2、自己的事情自己做，家里的事情帮着做，学校的事情热心做。

3、有典型的事迹，并得到大家一致好评

(七)节约之星

1、个人仪容仪表朴素大方，节约各种用品，不乱花零钱，不吃零食。衣食住行等生活方面从不与他人攀比。

2、节约用水、用电、珍惜个人及公共用品，为班级及学校、家庭财物保护做出贡献，受到班主任、校领导、家长及同学好评。

(八)服务之星

1、热爱集体，有为班级，为学校，为他人服务的思想。

2、经常为班级，为学校，为他人服务，是同学公认的。

3、有典型的事迹，并得到大家一致好评。

(九)守纪之星

1、自觉遵守小学生日常行为规范和学校规章制度，上下学自觉按要求穿戴;两操、课外活动、集体活动时自觉遵守纪律，并协助老师维护秩序。

2、在校外能自觉遵守公共场所秩序，维护社会公德，不大声喧哗。

3、不沉迷网络游戏，不赌博，不打架斗殴，不欺负弱小。在同学中起表率作用。

(十)环保之星

1、讲究个人卫生，勤洗澡，勤洗头，勤剪指甲，服装整洁，随身带好手帕或餐巾纸。

2、讲究公共卫生，自觉维护环境卫生，做到不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑。在公共场合见到纸屑弯腰捡，对不讲卫生的人和事能主动上前劝阻。

3、积极完成老师分配的任务，认真负责做好每一件卫生、环保工作。

4、为班级或学校绿化、美化作出贡献的好学生。

根据实际可另设：爱心之星、乐助之星、尊师之星、足球之星、才艺之星、文学之星、志愿服务之星、抗疫之星等。

四、评选办法：

(一)评选活动程序

1、以班为单位收集学生申报表，由各班队委评选出十名优秀学生为班级“XX之星”，统称“班级之星”。

2、“班级之星”向全班进行先进事迹报告。

3、经全班学生举手表决，在“班级之星”中选出一个典型代表为“校级之星”报学校德育处(附事迹材料)。

(二)第一届“校园之星”评选活动时间安排

1、宣传发动并收集学生申报表：

20xx年6月7日至11日(16周)

2、选举班级之星并以班为单位进行先进事迹演讲：

20xx年6月16日队活动课(17周)

3、选举校级之星并以年级为单位进行先进事迹巡回演讲：

20xx年6月23日队活动课(18周)

五、宣传、表彰办法：

1、学校将对“校级之星”颁发荣誉证书，“班级之星”颁发奖状。并通过学校公众号进行报道、宣传他们的先进事迹。

2、学校将组织“校级之星”到各个班级进行演讲，号召大家向“校园之星”学习，鼓励人人都来争当“校园之星”。

3、在德育考评中相应加分，并作为以后评选省、市“三好学生”、优秀干部以及其他评优的重要参考条件。

六、注意事项：

1、各班要积极创设评优争先的氛围，充分发动学生参与评选，树立榜样的示范作用。

2、各班、各年级要加大宣传力度，积极宣传优秀学生的先进事迹，通过平凡小事，折射出学生的高尚品质和人性光芒，共同创设“让学生尝到成功的喜悦”的良好氛围。

校园之星评比活动方案 第11篇

一、活动目的：

人无礼而不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。东霖学校“文明之星”评选活动以宣传校园优秀人物事迹为主要内容，以提升少先队员道德素质为准绳，从而带动校园文明之风，构建“诚信、文明、健康、向上”的和谐校园，进一步深化红领巾与文明同行主题活动。

二、活动时间：

2009年9月——2010年7月

三、活动对象：本校全体少先队员

四、活动主题：红领巾飞扬

五、活动口号： 争做文明小天使中华礼仪我先行

六、活动内容和时间安排：

1、以文明礼仪为内容，利用队会等作好活动宣传，利用中、小队活动方式开展讲“中华礼仪故事”活动。（3月30日前）

2、各中队树立礼仪榜样，学习文明礼仪事迹。

3、创编设计班级文明礼仪口号及实施具体要求。

4、养成一个文明礼貌的习惯。

5、在校内组织一次文明礼仪的宣传活动。

6、在社区组织一次文明礼仪的宣传活动。

7、班级文明之星评比，校级文明之星推荐。

8、校级文明之星事迹交流、评比、表彰。

9、校级文明之星与校困生手拉手结对活动。

七、文明之星评比办法：

1、各中队利用班队课组织全班同学根据评选条件自行打分后以小队为单位进行组评，并按分配名额由班委择优推荐班级“文明之星”候选人。（每周一小评，每月一大评。）

2、中队“文明之星”候选人简要介绍事迹后，进行全班投票由大家举手表决确定，根据得票数多少且超过半数者才可确定为班级“文明之星”。根据队员数评选出中队“文明之星”3-5名。

3、将中队得票数最多的2名学生推荐为学校“文明之星”候选人。被推荐出来的队员分别认真填写好“校园文明之星推荐表”和“中队文明之星申报表”。

4、经过校宣传橱窗、红领巾广播站、文明之星候选人事迹宣传等多渠道对候选人事迹进行广泛宣传，努力做到人人皆知。

5、学校少先队大队部将以班级为单位再次组织全体队员对学校“文明之星”候选人进行民主评选。

八、文明之星评选条件：

1、能很好地使用礼貌用语(5分)，待人有礼貌（5分），见到老师能主动问好（5分）；

2、能和同学友好相处（5分），懂谦让（5分），乐于助人（5分）；

3、规范意识强，能自觉遵守《小学生守则》、《文明礼仪行为规范》（15分）

4、爱清洁，讲卫生（5分），不乱丢纸屑果皮（10分），无乱擦乱写乱画现象（5分）。

5、爱护公共财物，爱护花草树木。（5分），课桌椅无涂、刻等情况（5分）

6、能在环境卫生保持、规范课间活动中长期起到模范带头作用（如：主动捡拾校园内果皮纸屑、主动维持班级以及课间秩序等）。（10分）

7、学习目的明确，学习态度端正，刻苦勤奋，成绩在班内优秀。（15分）

8、有为学校和同学服务的经历。（附加10分）

9、课间活动文明，没有追跑打闹的现象发生。

九、有下列行为的学生不予参评。

1、随手乱扔果品纸屑，乱倒垃圾、随地吐痰者。

2、不按时打扫卫生者。

3、破坏花草树木者。

4、在校园内，尤其是楼道及室内追逐打闹喧哗的。

5、进电游厅、网吧者。

6、顶撞教师、侮辱同学者。

7、经常迟到、早退者。

8、经常说粗话、脏话者。

十、活动要求：

1、高度重视，加强领导。

2、各班要实事求是，评选过程要充分发扬学生民主，对推荐名额宁缺勿滥。

3、严格执行推荐评选程序，增强透明度，保证评选工作的公平，公正和公开，切实把最优秀的候选人推荐出来。

4、加强宣传，扩大影响。要充分利用红领巾广播站，校园网等阵地及时发布班级评选情况。广泛宣传“文明之星”的优秀事迹。

十一、注意事项及所交材料：

1、各班实事求是，评选过程要充分发扬学生民主，对推荐名额宁缺勿滥。

2、每名参评学生要附一份学生的事迹材料（打印稿），不少于500字，在第十四周星期五放学前以级组为单位交德育处。

十二、奖励办法：

1、学校在6月1日当天对获得“班级文明礼仪之星”称号的学生进行颁奖。

水江中学校园之星评比方案 第12篇

一、评选宗旨：

为了更好地推进素质教育，在学生中树立先进典型，激励他们张扬自己的个性，促进他们德、智、体、美、劳全面发展。

二、评选对象

学校全体学生。

三、“校园之星”项目

1、文明之星

2、学习之星

3、进步之星

4、环保之星

5、助人之星

6、管理之星

四、评选标准

（一）、基本条件

1、自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。

2、在本学期没有受到学校通报批评及以上处分。

3、学习态度端正，学习表现合格。

（二）具体条件：

（1）进步之星：学习目的明确，态度端正，勤学好问，一学期以来成绩持续进步或思想表现进步显著，经常受老师表扬，能够及时总结进步原因，并与同学共享。

（2）学习之星：学习目的明确，态度端正，勤学好问，能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能，善于分析，勤于总结，具有良好学习习惯，各科平均成绩85分以上，无70分以下科目，考查科目至少良，积极配合学校提升学校的学习氛围。

（3）文明之星：模范遵守学校校纪校规，见师长能主动问好，从不讲脏话，模范执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，能够起带头表率作用，举止文明，仪表整洁，尊师守纪，团结同学。

（4）环保之星：有较强的环保意识，曾多次参与学校组织的各类公益活动（包括劳动）。在学校和社区环保卫生工作中一贯表现突出，卫生习惯好，各科成绩均及格。

（5）助人之星：关心集体，乐于为他人和社会服务，尊老爱幼，正确处理好同学之间的关系，经常主动帮助有困难的人和残疾人，有较多的为集体或同学服务的先进事迹。

（6）管理之星：责任感强，责任心重，关心集体，积极参与学校管理工作，有一定的管理技巧，为学校管理作出了一定的贡献。

五、评选程序及要求：

1、由班委会推荐或班主任推荐“班级之星”，名额不限。

2、学校选举“校园之星”。

3、“校园之星”中“学习之星”、“进步之星”各3名，其余为1名。

4、各项评比，学生不得重复享受。

5、“校园之星”选举产生后，全校公示。

小学生文明礼仪之星评比标准 第13篇

小学生“文明礼仪”养成教育评比标准

1、尊敬教师，听从老师的教导，见到教师主动打招呼，在教室、楼道、操场见到老师要主动让路，见到老师拿多种教具时，要主动帮忙。

2、自觉遵守课堂纪律。客人、家长与老师谈话时，学生不插话，不围观。

3、同学之间要互相谦让，友好相处，先人后己。

4、尊重他人。对人说话和气，有礼貌。会用礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。帮助有困难的人．尊老爱幼，友爱互助。

5、养成良好的卫生习惯，不乱扔果皮纸屑，见到果皮纸屑主动捡起。

6、要体贴尊敬父母，听父母的话。与父母分别时道再见，回到家主动跟父母打招呼。主动为父母分担力所能及的家务事。

7、不贪小便宜，拾金不昧。未经别人同意，不拿别人的东西，借东西要还。

8、要按时到校，不迟到。遵守课堂纪律，服装整洁。“文明礼仪标兵”评比说明：

校园生活、孝顺孩子之星评比方案 第14篇

评选方案

为了进一步加强和改进学生思想道德建设，展现学生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌，营造积极向上的校园文化氛围，通过典型进行宣传教育，在全校掀起“尊敬师长、孝敬父母、勤劳卫生、劳动光荣”的思想道德教育，以推动校风健康、学生精神文明和谐发展。

一、评选条件

凡申报“生活之星、孝顺孩子”的学生都必须模范遵守学生行为规范，思想品德好，有上进心，榜样作用强。

1、品德优秀，在学习、生活、工作中有突出表现的；

2、有良好的学习习惯，学习成绩良好；

3、有一定的劳动技能，积极参加学校的公益劳动，不怕苦、不怕累；

4、能出色完成卫生值日或学校卫生大扫除的劳动任务，自觉维护卫生包干区及学校教室的环境卫生；有强烈的环境意识和社会公德意识，积极参加学校各项环保活动，并有显著成绩；

5、待人和善，尊敬师长，孝敬父母。懂孝悌，知礼仪。

二、评选办法

1、利用学校全体早操或者班会课时间宣传“生活之星、孝顺孩子”的评选活动，鼓励学生积极参加这个全校性的评选活动。

2、有能力、有兴趣的学生到班主任处领取评选自荐表，认真按表填写。

3、班主任对报名学生进行第一轮审核。例如：通过在学生的同学里了解情况，可以初步了解学生是否符合评选条件。

4、确定评选名单，将自荐表上交学校政教处。进行最终审核。

有下列情形的学生将取消评选资格：

①有弄虚作假行为的；②违反校纪校规，情节较恶劣的。

三、奖励办法

1、由学校向“生活之星、孝顺孩子”颁发荣誉证书、奖品。

2、通过广播介绍 “生活之星、孝顺孩子”的事迹并在学校宣传栏予以张贴；

3、被评为“生活之星、孝顺孩子”的同学，可作为今后入团、评先的重要依据。