小学生诗朗诵《学会感恩》

小学生诗朗诵《学会感恩》（精选19篇）

小学生诗朗诵《学会感恩》 第1篇

篇一：小学生诗朗诵：学会感恩

孔：绿叶 在林中 吟唱，司：谱写着 一曲曲 感恩的乐章，孔、司：那是大树 对滋养它的 大地的感恩； 宋：白云 在蔚蓝的天空中 飘荡，昕：绘画着 一幅幅 感人的画像，孔：那是白云 对哺育它的 蓝天的感恩。齐合： 因为感恩，才让我们 懂得了 生命的 芬 芳！孔：学会 感恩—— 感激 我的父母，给了我们宝贵的生命。

昕：母亲的皱纹深 了，却滋润了我 青春的脸庞.父亲的手 粗了，却使我 变得 更加 坚强！!司：母亲的眼睛花了, 却把 明亮的双眸给了我，父亲的腰 弯 了，却给了我 挺直的脊梁！!孔：父母 没有给我们 荣华富贵，但 赐予了我们健康和成长。宋：父母 虽然 很平凡，但 给了我们幸福的港湾、爱的海洋！4人合：：学会感恩—— 感激 我们的老师，昕、司：

因为 老师 丰富了 我们的知识, 给了我们 打开 知识宝库的 钥匙； 孔、宋：是老师 告诉我们

遇到困难时, 不要轻言 放弃！4人合：

是老师 给了我们 照亮人生的灯塔，给了我们 在人生大海上 拼搏的船桨。

齐合：是老师 用智慧和心灵，浇开了我们 理想的花朵； 蕴育着我们 青春的梦想。4人合：我们 还要感恩于朋友，孔：因为 真正的朋友，让你 永远拥有一道 坚实的臂膀，司：他们 不仅愿意 和你 甘甜同尝，而且 能够和你 苦难 共 当，携手拼搏、并 肩 起 航！

齐合：我们 更应感谢 长辈 是你们 对事业的 勇于拼搏，无 私 奉献； 才有我们 美好的今天 快乐的 成 长！

孔、宋：学会 感恩，感恩 让我们的 价值坐标 更为宽广！昕、司：学会感恩，感恩 让我们的生活处 处 充满 光 芒 ； 4人合：学会感恩，感恩 会让我们的青春 更加 昂扬！

总合：让我们 怀着一颗感恩的心，走向祖国的 四面 八 方！！篇二：诗朗诵 学会感恩

学会感恩

男生：落叶在空中盘旋，谱写一曲感人的乐章。男生齐：那是树叶对大地的感恩。

女生：白云在天上飘荡，绘画着一幅动人的画面。女生齐：那是白云对蓝天的感恩。男生：我们沐浴着爱的阳光长大。女生：我们滋润着人间的真情成长。

合：今天，就让我们用自己的心声，感恩我们亲爱的父母； 男生：是他们让我们体验了生命。女生：是他们让我们茁壮地成长。

男生：父爱是天下最广阔、最博大、最真诚的爱。女生：母爱是人间最圣洁、最崇高、最无私的爱。男生：父爱是灿烂的阳光，炽热而光明。

男生齐：他能消融冰川、净化心灵、蓬勃生机。他以博大的胸襟照耀世界、温暖 人间。

女生：母爱是盎然的绿地，芳菲而宜人。

女生齐：她使空气清新、百花吐艳、彩蝶飞舞。她以宽容的情怀哺育生命、滋润 万物。

男生：父爱是一条长长的道路，宽阔而深远。

男生齐：无论你走到哪里，他都伴你延伸、畅游。那悠悠的牵挂，那谆谆的叮咛，为你指点迷津，保你一路走好。

女生：母爱是一池明澈的山泉，洁净而碧澈。

女生齐：无论你身在何方，她都陪你漂流、闯荡。那浓浓的思念，那丝丝的真情、让你魂牵梦绕，护你一生平安。男生：父爱是一座高高的山。

男生齐：无论你有多大困难，他总是依靠的屏障。那伟岸的身躯，能遮风挡雨，令你心安神怡。

女生：母爱是一泓深深的潭。女生齐：无论你有多少苦恼，她总是默默的倾听。那宽广的胸襟，可容纳百川，让你幸福久远。

男生：父爱是永恒的，不管风雨如何肆虐，他总是完美无损、永不褪色； 女生：母爱是质朴的，不管冰霜怎样打磨，她总是心清如水、原汁原味； 男生：父爱是执著的，不管命运如何苦涩，他总是掏心吐哺、从不打折。女生：母爱是坚强的，不管生活多么困苦，她总是默默承受、决不退缩。男生：父爱像一轮永远不落的太阳，驱走我们世界的一切的黑暗和阴冷。女生：母爱如一盏长久不灭的明灯，消融我们旅途中所有的坎坷和障碍。

男生：父爱崇高伟大，他刚中有柔。当你学习在深夜时，父爱是暖暖的热茶；当 你离家远行时，父爱是无声的牵挂。

女生：母爱深明大义、她柔中有刚。当你啼哭于襁褓时，母爱是温馨的怀抱，当 你呀呀学语时，母爱是耐心的教导。

齐：父母的爱是慷慨的，他们把爱洒给了春露，洒给了秋霜；留给了清晨，留给 男生：父爱之恩，与江河同流，与日月同辉。女生：母爱之情，能惊动天地，能感泣鬼神。

合：愿天下父母，别忘了留一份爱给自己。愿天下儿女，别忘了回报父母一缕浓 浓的芳馨。

合：感谢父母，给了我们宝贵的生命。感谢老师，给了我们学习的本领。感谢小伙伴，给了我们真诚的帮助。感谢学校，给了我们和谐的成长环境。让我们真诚地祝愿天下所有的父母、老师和小朋友们：天天快乐、幸福安康！篇三：诗朗诵：学会感恩(新)

小学生诗朗诵《学会感恩》 第2篇

绿叶在林中吟唱，

谱写着一曲曲感恩的乐章，

那是大树对滋养它大地的感恩;

白云在蔚蓝的天空中飘荡，

绘画着一幅幅感人的画像，

那是白云对哺育它的蓝天的感恩。

因为感恩，才会有这个多彩的社会;

因为感恩，才会有真挚的友情;

因为感恩，才让我们懂得了生命的芬芳!

学会感恩，感恩让我们的价值坐标更为宽广;

学会感恩，感恩让我们的生活处处充满光芒;

学会感恩，感恩会让我们的青春更加昂扬!

让我们怀着一颗感恩的心!

关于感恩节的诗歌三：感恩

感恩每一滴水，它把我滋养，

感恩每一枝花，带给我芳香，

感恩每一朵白云，编织我的梦想，

感恩每一缕阳光，托起我的希望。

感恩父母，给予我生命，

感恩老师，教会我成长，

感恩帮助过我的人，使我感受善良，

感恩伤害我的人，让我学会坚强。

生活在感恩的世界里，感恩的世界和谐美丽，

小学生诗朗诵《学会感恩》 第3篇

本学期, 学校利用班级少年宫开展了家长进课堂活动。自上月起, 已经有三位积极的家长到我班开展家长课堂, 孩子们在课堂上品尝美味, 锻炼技能, 快乐无比。而我, 在这个妈妈老师的课堂中, 意外的而又顺其自然地对孩子进行了一番成功的感恩教育。

杜思怡妈妈是第一位来走进我班课堂的, 她为我班的孩子带来了家常而又味美的小馄饨。由于时间的关系, 临下课了, 孩子们还排着队等着分第二次的美味, 最后意犹未尽的离开学校。杜妈妈最后很抱歉的对我说:“不好意思, 都没能让老师也尝一尝。”整个一节课, 忙着组织纪律, 忙着拍照的我倒真是没能拿个饭盒好好吃一碗。不过当时没来及跟杜妈妈说的是, 其实我是尝过一个馄饨的, 记得是张宇翔拿了筷子问我要不要尝一个, 我是吃到一个馄饨的。

章宇骐妈妈是第二位来我班上课的妈妈, 她非常有心, 提前在家做了些饼干和牛轧糖带到学校来, 其中有一包后来才知道是打算给老师们尝一尝的。有意思的一幕发生在放学的时候, 在我“出去排队”的号召下, 孩子们陆陆续续的走出教室, 而我还在教室给剩下的几个孩子分饼干。忽然一声喧闹声传来, 我转头一看, 讲台那闹哄哄的, 我急忙过去看情况, 刚走几步, 朱飞已经高举着手对我喊道:“顾老师, 顾老师, 快, 我给你抢了一个。”我仔细一看, 他手里捏着一颗牛轧糖。原来不知道是谁起的头, 大家把讲台上还剩的一点牛轧糖都抢光了。看着朱飞满脸激动的样子, 我哭笑不得, 多可爱的孩子。这时没在意是哪个孩子说了句:“顾老师, 这颗糖给我吧?”我想也没想就拒绝了:“这个我可不给了, 这是朱飞帮我抢到的, 哈哈。”

第二天晨会课, 我跟孩子们聊了一番:“知道吗, 顾老师昨天忙忙碌碌, 辛苦工作了一天, 最后是带着快乐的心情回家的。知道是什么原因吗?”孩子们愣了一下, 有同学便举手说:“是因为吃到了好吃的饼干。”我笑了笑摇摇头:“其实, 是因为朱飞帮我抢的那颗糖。”说到这我看了眼朱飞, 他难为情的笑容更是让我开心的说下去:“当我听到朱飞说‘我给你抢了一颗糖’的时候, 是我一天下来最开心的时候。因为我感受到了朱飞的心里面想到了我, 想到了他的老师。顾老师舍不得把这颗糖给别人, 并不是一定要吃, 而是这颗糖背后是学生对我的一份心意。你们说我怎么会不开心呢?怎么舍得给别人呢?”看着下面孩子们有的认真端坐着看着我, 有的似乎有些惭愧的微微低下了头, 而朱飞则坐的笔挺, 看得出来他心里很高兴。我继续跟他们聊下去:“昨天我还看到了有一些同学偷偷的用纸巾包了几片饼干, 后来我从qq里知道啊, 原来是带回去给爸爸妈妈吃了。我想吃到的爸爸妈妈一定跟我一样很感动, 因为他很欣慰的发现他的孩子长大了, 在自己吃掉和留给爸爸妈妈吃之间, 孩子选择了后者, 这份留给爸爸妈妈的心意, 是比什么都珍贵的, 不是吗?”孩子们认真的点头:“嗯。”

这一周, 是常源昊的妈妈来教孩子们做寿司。课上, 从馋嘴的李忠泽分我吃海苔开始, 刘昕怡、闵楠、胡艺……甚至平时不太敢凑到老师身边的孩子都拿着寿司问我“顾老师, 你要不要尝尝看。”这还没下课, 我已经给他们喂饱了, 更多的是在心里面, 装了满满的幸福。记得在答题赢奖的环节中, 瞿谭笑举了一次又一次, 每赢的一个寿司, 便小心的放到纸巾里包起来, 看我笑眯眯的看她, 她小声嘀咕了一句:“我再不赢过来, 我妈要没得吃了。”许多孩子都用纸巾包了寿司, 看来今晚会有许多家长尝到孩子们做的寿司了。“谁言寸草心, 报得三春晖”。父母的爱, 孩子是永远报答不了的, 但现在孩子们已经懂得了做力所能及的实实在在的事, 作为对父母亲情的点滴回报。

感恩的意识并不是从来就有的, 需要进行引导和培养, 更容易受到环境的影响。小学校园作为小学生接受教育的重要场所, 对学生实施感恩教育能够促进学生的感恩意识的形成。感恩, 是当今社会渐渐缺失的, 是孩子们必不可少的珍贵品质, 让孩子们学会感恩, 我认为是比提高成绩更重要的事, 我很欣喜的看到班里孩子们的转变, 很幸运这次家长课堂的活动给了我这个契机。

让学生学会感恩 第4篇

一、班主任要引导学生的感恩意识

感恩犹如心灵的泉水，它源源不断地滋润着我们的心田，让生命充满生机，遍洒阳光，享受生活的美好和幸福。感恩来自心灵，不假外求，近在咫尺，关键只在一念之间，也就是感恩意识。它并非与生俱来、非生而知之的，需要教育的导引和环境的影响，使受教育者形成一种感恩的心态、品质和责任。因此，在教学中，从各个角度、多层面地把感恩教育渗透到学生的心灵。例如教学《爸爸妈妈》一课，我设计“做爸爸、妈妈的好帮手”活动，要求每个学生都动手实践，在爸爸或妈妈的帮助下，进行家庭自我服务劳动，使学生从小就树立感恩意识。

二、要让学生明白感恩的内涵

感恩包括哪些内容呢?感恩包蕴着孝亲敬长、关爱他人、热爱故土、精忠报国、敬畏自然、珍爱生命等传统伦理价值，是弘扬民族精神，加强思想道德建设的重要内容。而《品德与生活》教材中所表现的“恩”也是丰富多彩的，有父母对我们的养育之恩；有老师对我们的教育之恩；有社会对我们的关爱之恩；有祖国对我们的呵护之恩；还有大自然对我们的滋养之恩…… 因此，我们应明确教科书中的感恩教材，为学生诠释其感恩内涵。

三、班主任要善于引导感恩行为

“知是行之始，行是知之成”。实施感恩教育目的就是要培养学生感恩的道德意识，进而让学生知恩于心，感恩于行，能用实际行动来报答父母，回报师长，报效祖国，回馈社会。因此，我们要积极引导，教育学生将感恩意识化为行动，从小事做起，将感恩之行落实在日常行为之中。

1.引导 “升华”感恩情怀

①定期召开以《我会说谢谢》为主题的班队活动。让每个孩子都说出了自己平时感恩的点点滴滴，进行感恩行为的交流。通过这一活动学生不难知道，在自己的成长过程中，除了有自己的努力以外，还有很多亲戚、朋友、同学甚至陌生人给过自己关爱。由单纯的感激父母，转化为对社会的感恩，从而学会去关心和帮助别人。②把感恩教育作为日常行为规范来加以实施，给每个学生建立感恩档案，把自己感恩行为的点点滴滴记录下来，每月一评，评出班里的“感恩之星”，让学生每天都提醒自己做个懂得感恩的好孩子。③写感恩日记。从学生的实际生活中挖掘资源，看看厨房里的炊事阿姨，田里辛苦劳作的农民伯伯，一年四季的自然现象，家乡的巨大成就……并把自己的所想，所感记下来。④生日祝福：建立学生生日档案，在学生生日那天由班长主持，大家一起给他唱生日歌，让他感受来自同学的祝福；让自然的美带给大家好的心情。

2.参与感恩教育实践活动

环境是无声的教育，对学生起到潜移默化的作用，为此经常结合教材创设以“感恩”为主题的教育氛围，让学生的心灵在充满“感恩”的氛围中接受洗礼。根据我班学生的特点，进行如下做法：①讲述“感恩”的故事。通过对自已身边“感恩”故事的收集、整理和提炼，并用丰富的肢体语言进行演讲，使学生们认识到“孝心、爱心”是“立人之本”，是一切德行之源。②表演“感恩”的小节目。让学生将文化艺术融入“感恩”活动中，从中得到熏陶。如在教学《我们小学生要这样做》时，我就结合他们日常生活中该做的事情，让他们自己找同伴合作表演。唱响《祖国你好》、《世上只有妈妈好》等歌曲。通过这一活动，学生把自己在课文中所学的知识化为一种感恩行为，同时感念自然之恩的种子也在孩子的心中深深埋下了。

3.“体验”感恩的真情实感

我们可以结合节日，让学生走出课堂，在家中，在社会的大范围内进行感恩的自觉活动。如在母亲节或父亲节时，教育学生回报父母养育之恩，开展为父母多做事的活动；在一年一度的教师节时，向老师献真情活动，如:给老师写一封信，谈一次心，做一张贺卡，献一束鲜花，送一句话等，来表达对老师的感激之情。祖国的生日时，组织学生观看电影、看图书、看画册等途径，帮助学生了解有关英雄的事迹，崇敬人民英雄。

拥有一颗感恩的心，我们就会勤奋学习，真爱自己。拥有一颗感恩的心，我们就能学会包容，赢得真爱，赢得友谊。拥有一颗感恩的心，我们就会拥有快乐，拥有幸福。我们就会明白事理更快的长大，我们就能够拥有一个美好未来。人的一生是感恩的一生，我们沐浴着别人的恩泽而来，感恩是我们一生的使命，就让我们以感恩之心将我们的爱洒向世界吧！感恩是学会做人的支点；感恩让世界这样多彩，感恩让我们如此美丽。感恩不难，多笑一次，多说一声“谢谢”，多帮助别人一次，这会是对曾帮助过我们的人最好的心灵慰藉。记得有一首歌叫《感恩的心》，其中有几句印象深刻:感恩的心，感谢有你伴我一生——让我有勇气做我自己；感恩的心，感谢命运花开花落——我一样会珍惜。 如果说，爱是人类最崇高的情感。我们一定要教育学生懂得感恩，学会感恩，让班主任在德育教育中绽放鲜艳的花朵。

朗诵：学会感恩 第5篇

Learn To Thanksgiving学会感恩文/碑林路人

诵/男人季节

当前浏览器不支持播放音乐或语音，请在微信或其他浏览器中播放

6:02 百草园朗诵：学会感恩 来自无锡百草园书店

文/碑林路人

诵/男人季节

一个人生活的快乐与否，不在于他是否年轻美貌，也不在于他是否高官富有，而在于他是否拥有一种健康的精神状态和是否拥有一颗善于感恩的心。

人的一生漫长而遥远，在漫长的人生途中，我们会结识许许多多的人，会经历许许多多的事。其中有无法言语的感动，有发自内心的感激，也有不可避免的艰难困苦和委屈无奈，无论遇见什么，我们一定要学会拥有一颗宽容而感恩的心。日有阴晴，人有善恶，自然界有很多事物都不是我们人力所能为的。我们不可能改造世界，我们也不可能改造别人，我们能改造的只有我们自己的心态和我们对待世界，对待周边人的一种宽容的处世哲学。

学会感恩，你的内心会豁达而开朗，你对世界上所有的美好会心存感激，你的生活也会快乐许多。我时常对自己说，做一个谦虚而知足的人吧，把生活中所有的苦难都当做上帝赐于你的礼物。未经历寒冷，怎知道温暖，未体验艰辛，怎知道甘甜。我愿把所有的痛苦和不快乐都藏在心底，当做生活给我的历练，用一颗感恩的心去微笑着面对世界。我感谢父母给予我生命，感谢磨难给予我坚强，感谢挫折给予我勇气，感谢欺骗给予我智慧，感谢贫困给予我信念，感谢藐视给予我自尊。我感谢山水给了我灵气，感谢日月给了我温暖，感谢蓝天给了我透明与澄净，感谢黄土地千年的文化给了我一颗朴实而善良的心。

在水中放一块明矾，可以沉淀水中的渣滓，在我们心中培植一种感恩的思想，则可以沉淀许多的浮躁与不安。学会感恩便是学会了一种良好的生活态度，当你对世界万物，对周边所有的人都心存感激之时，你自己便可以消除内心所有的积怨与不满，你眼里的世界也没有了尘埃，透明而洁净的心便是你快乐之所在。

快乐是生活中最宝贵的财富，是一种生命情绪的自然流露，快乐要靠自己用心去汲取。感恩的心容易感动，感恩的心充满感激，有了感激的心你就会快乐而满足。一条不经意的短信，一句轻轻的问候，一个善意的微笑，一声遥远的祝福，都可以表达一颗感恩的心对生活的热爱。学会了感恩，你就学会了洒脱，学会了感恩，你就学会了快乐。

感恩是一种处世哲学，常怀感恩之心，会让你拥有很多朋友。感恩是一种生活态度，常怀感恩之心，它会让你淡泊名利，知足而愉悦。感恩是一个人不可磨灭的良知，常怀感恩之心，它会让你懂得滴水之恩，涌泉相报。

学会感恩诗歌朗诵稿 第6篇

感恩一切善待帮助自己的人。

没有阳光，就没有温暖;

没有水源，就没有生命;

没有父母，就没有我们自己;

没有亲情、友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗……

“感恩”之心，对世间所有人和事物给予自己的 帮助

铭记在心;

“感恩”之心，我们每个人生活中

的阳光雨露，一刻也不能少。

无论你是尊贵，或看似卑微;

无论你

在何时何处，你有着怎样

的生活经历，只要你胸中

怀有一颗感恩的心，就会不断地涌现出

温暖、自信、善良和坚定。

//

鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩，感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感激同学的帮助之恩，//

学会感恩，要学会懂得尊重他人，学会感恩，要拥有一颗感恩的心，学会感恩，对待弱小，要知道躬身弯腰伸出援助之手;学会感恩，要有奉献精神。

//

一颗感恩的心，一粒和平的种子，是一种责任、自立、自尊

感恩是一种生活智慧，感恩更是学会做人

感恩的心改变我们的态度，诚恳的态度改变我们的习惯，良好的习惯升华我们的性格，健康的性格使我们收获美丽的人

生!

//

感恩阳光，感恩自然，感恩一切给予微笑和爱的人。

人人都有一颗感恩的心，天天都是感恩节，世界就更加美丽和温馨。

《感恩》

我已经习惯了你们的关爱，认为那是理所当然，渐渐忘记了感恩，忘记了说声谢谢。

是你们让我过上幸福的生活，并无忧无虑地成长，而我却无暇去感恩，甚至把感恩置于遗忘的角落。

感谢你们，是你们创造和守护了我的生命。

感谢一路有你们，给予了我无比的快乐。

我会以一颗感恩的心去品味生活，去感受生命的真谛。

《感恩父母的爱》

有一个词语最亲切

有一声呼唤最动听

有一个人最要感谢

有一种人最应感恩

她就是——妈妈

他就是——爸爸

是您，将我带到人间，领我认识世界

是您，教我学会走路，陪我走过春夏

如果我是风筝，您就是拉动风筝的线

如果我是小船，您就是灯塔和港湾

您用爱心浇灌，您用精心磨砺

您的眼睛注满了殷殷嘱托

这就是妈妈的爱，她柔柔如水，轻轻如烟

这就是爸爸的情，他深沉如海，恩重如山

鲜花可以枯萎，沧海可变桑田

但父母的爱，将永远留在我们的心间

以学会感恩为题的朗诵稿 第7篇

白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着一幅幅感人的画像，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。

因为感恩，才会有这个多彩的社会；

因为感恩，才会有真挚的友情；

因为感恩，才让我们懂得了生命的芬芳！

学会感恩感激我的父母，因为他们给了我宝贵的生命。

母亲的皱纹深了，却滋润了我青春的脸庞，父亲的手粗了，却使我变得更加坚强，母亲的眼睛花了，却把明亮的双眸给了我，父亲的腰弯了，却给了我挺直的脊梁。

父母没有给我们荣华富贵，但赐予了生命和土壤。

父母没有让我们坐享其成，但给予了勇气和信仰。

无论你们多么的贫穷，在我们的眼里，却最富康；

无论你们多么的平凡，在我们的心里，却胜过世上任何的偶像！

如果说母爱是一页小船，载着我们从少年走向成熟；

那么父爱就是一片海洋，给了我们一个幸福的港湾。

如果母亲的真情，点燃了我们心中的希望；

那么父亲的厚爱，将是鼓起我们远航的风帆。

学会感恩感激我们的老师，因为老师丰富了我们知识的营养,给了我们打开知识宝库的钥匙；

是老师告诉我们遇到困难时,不要轻言放弃和颓丧！

是老师给了我们照亮人生的灯塔，给了我们在人生大海上拼搏的船桨。

您用知识的甘露，浇开了我们理想的花朵；

您用心灵的清泉，润育着我们青春的梦想。

我们还要感恩于朋友，因为真正的朋友，让你永远有一种坚实的臂膀，他们不仅愿意和你甘甜同尝，而且能够和你把苦难担当，携手拼搏、并肩起航。

我们还应当感恩多彩的生活和大自然，因为生活让我们不断走向成熟，因为大自然让我们沐浴着雨露阳光。

生活中所有的挫折磨难，更因为它们而具有了沧桑！

生命中所有的快乐幸福，也因为它们而洋溢着芬芳！

学会感恩，感恩让我们的价值坐标更为宽广；

学会感恩，感恩让我们的生活处处充满光芒；

学会感恩，感恩会让我们的青春更加昂扬！

让我们怀着一颗感恩的心，走向祖国的四面八方！

没有阳光，就没有温暖；

没有水源，就没有生命；

没有父母，就没有我们自己；

没有亲情、友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗……

“感恩”之心，对世间所有人和事物给予自己的帮助

铭记在心；

“感恩”之心，我们每个人生活中的阳光雨露，一刻也不能少。

无论你是尊贵，或看似卑微；

无论你

在何时何处，你有着怎样的生活经历，只要你胸中

怀有一颗感恩的心，就会不断地涌现出

温暖、自信、善良和坚定。

鸦有反哺之义,羊有跪乳之恩，感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感激同学的帮助之恩，感恩一切善待帮助自己的人。

学会感恩，要学会懂得尊重他人，学会感恩，要拥有一颗感恩的心，学会感恩，对待弱小，要知道躬身弯腰伸出援助之手；

学会感恩，要有奉献精神。

一颗感恩的心，一粒和平的种子，是一种责任、自立、自尊

感恩是一种生活智慧，感恩更是学会做人

感恩的心改变我们的态度，诚恳的态度改变我们的习惯，良好的习惯升华我们的性格，健康的性格使我们收获美丽的人生！

感恩阳光,感恩自然,感恩一切给予微笑和爱的人。

小学生诗朗诵《学会感恩》 第8篇

虽有“施恩不图报”的美德, 但感恩仍是做人的起码修养。笔者认为, 当今的社会感恩意识的缺失, 虽然局限于少数人和个别现象, 然而其影响却不容低估, 其危害必然导致个体品质的自私自利、导致人情的冷漠、导致社会道德的滑坡。为此, 学校的德育工作渗透感恩教育很有必要。

一、感恩意识缺失的原因

随着独生子女家庭日趋上升, 孩子的地位也不断提高。为了让孩子快乐、健康成长, 父母们倾尽了心血。父母们无条件的给予, 从而养成了孩子对现有的条件不珍惜, 只顾一味地索取, 把一切都看做是理所当然, 他们对父母的辛劳没有感受, 对老师苦口婆心的教育置若罔闻, 以上种种均是学生感恩意识谈化的原因及表现。儿童教育专家郭建国教授说:“感恩之心是一种美好的感情, 没有一颗感恩的心, 孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他的人, 更不会主动地帮助别人。”那么, 如何让学生学会感恩呢?

二、引导孩子学会感恩的具体做法

首先, 教育部门要改革对教育成绩的评价体系。教育部门要大力推行素质教育, 努力弱化智育对德育的冲击;改革对教师的评价体系, 把教师的品德和推行德育的业绩纳入考核体系, 作为重要指标进行评价;德育工作的目标中应明确感恩教育的核心价值, 近日, 《中国青年报》讯:上海市教委日前推出第3版《中小学生守则》, 其中《中学生守则》增加了“学会感恩”等条款;通过大力开展中学生对自己的父母、教师、社区等感恩活动, 并作为学生升学、当兵、就业的重要考核标准。

其次, 强调感恩教育的引导者、接受者要多元化。

1. 家长的言传身教。

家长的感恩行为是孩子的榜样模范, 身教胜于言教, 家长要经常向孩子说“谢谢你”, 向别人表达谢意。詹姆斯说:“人性最深的期盼就是受人感激。”心存感恩与向人道谢是两个让人通往成功的习惯。学会感谢的是迈向自我实现重要的一大步, 也是我们教育孩子最简单和最有效的方法。

2. 教师的循循善诱。

首先教育者应教育学生感谢父母的养育之恩, 其次是感谢老师的教育之恩, 最后是感恩社会。

感恩父母:笔者采取了下列措施: (1) 布置一篇作文《父爱》或《母爱》, 要求写出真情实感; (2) 要求学生每月给家长写一封家书, 汇报自己在校学习状况; (3) 利用母亲节或父亲节实践一次感恩行动; (4) 召开感恩主题班会, 通过各种形式让学生感受父母对自己的爱, 并让一些学生谈个人感受, 使全体学生受到了很好的教育。

感恩老师:让学生描述老师的辛苦与劳累, 让学生理解老师, 尊敬老师, 回报老师的教育。努力使学生达到“我有一颗感恩的心, 有些课我不喜欢, 但我会努力地去听, 因为我知道老师深夜备课的苦心”的境界。

感恩社会:要求学生明白“只有感恩, 才能明晰幸福的含义, 只有感恩, 才能笑对人生的风雨, 也只有感恩, 才能承担起自己的一份责任。”

所以, 对学生的感恩教育的引导者要多元化, 不能仅仅局限于教师。每个成年人心里, 也应当深深地刻下“学会感恩”四个大字。芸芸众生, 无论是感恩教育的引导者还是接受者, 他们都不是单一的角色扮演者, 同时也应是感恩教育的接受者。只有这样的社会才像郁郁葱葱的森林, 充满了生机和活力。

最后, 引导学生从细微入手, 多途径强化感恩教育。

(1) 化态度为行动。当一个孩子在家帮忙把碗盘放好, 就是以行动表达了他对家庭与食物的感恩。在节假日, 可让学生亲手做些小礼物送给亲人朋友, 以表感谢之心。还可布置一些感恩作业:“今天有无给别人添麻烦?今天是否有进步表现?今天你最感激谁?”让学生学会反思, 善于发现别人的优点, 加强自律, 培育学生的健康心态, 进而塑造学生的健全人格。另外, 北京一中学也有一特殊的作业——给父母洗脚, 等等。都是将态度化作实际行动的表现。

(2) 化态度为语言。每个人都有要感谢的人和事。虽说大恩不言谢, 但是感恩一定不要仅发于心而止于口, 对你需要感谢的人, 一定要把感恩之意说出来、表达出来。那不仅是为了表示感谢, 更是一种内心的交流, 我们会感到世界因这样的息息相通而变得格外美好。有位哲学家说过:“世界上最大的悲剧或不幸, 就是一个人大言不惭地说没有人给我任何东西。”

教育学生学会感恩初探 第9篇

[关键词]教育学会感恩

[中图分类号]G635[文献标识码]A[文章编号]16746058（2015）150092

孝敬父母、尊敬师长、关爱同学、感恩社会是每个人做人所应具备的道德情操，也是每个人做人的起码修养，每个人做人的人之常情。

既然感恩教育如此重要，我们作为一名教育者该如何引导、教育、培养学生的感恩意识呢？笔者通过自己的实践、调查得出一些不是很成熟的做法及心得，拿出来跟大家共同探讨。

一、教会学生理解父母，感谢父母

1.召开“感恩”主题班会

利用节日的氛围在班级召开“感恩”主题班会，节日到来之际，让学生给父母送节日礼物并把当时的感受记下来，回到班上发言。礼物可以根据实际情况来送，留守学生可以写信寄卡送祝福语，或电话问候说一声节日快乐等。父母在家的学生可以给父母送上自己亲手做的礼物——贺卡、画、保暖袋、按摩器等。

2.经常问候父母，让父母舒心

古人云：“言为心声”，不仅要让学生在节日问候父母，还要鼓励学生每周回家都要对父母说一句体贴或感激的话。如回到家对父母说，“爸，妈，我回来了！”“您在干什么呢？”“您辛苦了！”“干活累不累啊？”“要不要我帮忙？”这样既能缓解父母的工作压力，又可以增进与父母的感情，提升学生的感恩之心。

3.学做父母，体验辛劳

如让学生回家做父母平时做的事。洗衣做饭、喂猪喂鸡、到菜园去浇菜摘菜、到了农忙季节适当地挑谷抛秧等等。

二、教会学生感谢师长

1.言传身教

言传身教，润物细无声。教育学生学会感恩，教育者本身就必须先有一颗感恩的心，在行动上尊重自己的父母，尊重长辈，尊重学生。在言语上，态度和蔼，为人设身处地，不乱用攻击性的语言。在身教的同时，还需要言传。在教学个过程中，一些可以渗透感恩教育的作品，要尽可能运用。

2.教师节，送礼物

尊师重道，是中华儿女应传承的美德。古语有云：“国将兴，必贵师而重傅” “一日为师，终身为父”，可见古人就非常重视教师的教导，非常尊重教师。然而，当今社会要反腐，拒绝收礼风。但有的人就撇去教师节送礼物的传统，我认为是有偏颇的，所有的事情不能一概而论。学生给教师送自己做的字画、小饰物、小卡片，是表达对教师的爱戴、尊重的方式。完全可以发扬传承！

3.用行动，谢恩师

马其顿王——亚历山大说：“我尊重教师亚里士多德如生身之父，因为如果说我的生命属于父亲，那么赋予生命价值的所有一切都属于亚里士多德。”教师是学生的引航人，指明灯。教育学生感谢恩师，要从小事做起，比如上课向教师问好，迟到喊报告，下课喊教师再见。尊敬教师，不给教师添麻烦，为教师擦黑板，给教师让座等，尤其是要教育学生好好学习，用成绩来回报教师的教育。

三、教会学生感谢朋友

2014年11月7日腾讯新闻报道，湖北有一位男子中了大奖却拿一百万赠给曾经共患难的好友，被人们称赞“中国好哥们”。这就是感谢朋友的行动最大化。教师要告诉学生在我们的人生道路上必然会有一些朋友，真正的朋友不仅可有难同担，还可以有福同享。每一位成功人士的背后多少都与朋友们的支持有些关系。

作为教育者，我们要教会学生以平常心对待他人，抱着不求回报的心理帮助他人。对于他人的帮助，应该尽能力回报，做一个懂感恩、知图报的人。

四、教会学生感谢生活

生活是一把双刃剑，既有美好的一面，也有痛苦的一面。怀着感恩的心去生活的人，生活的痛苦对他来说就是一种考验，生活的美好对他来说一直存在。教育学生，学会感谢生活，感激生活给自己的一切，不管幸还是不幸，都要感谢生活历练给自己带来的幸福感。“不必患得患失，你得到的是你应该有的一分，”不管美好还是苦痛都是每个人该有的。

人，生活在这个世界上，只有学会感恩，感谢生活，感谢父母师长朋友，才会更加热爱社会、热爱生活、热爱自己、热爱他人，从此收获幸福与快乐；只有不忘父母恩、人民恩、祖国恩，才能弘扬中华民族传统的美德。在社会主义这条大建设的道路上，为构建社会主义和谐社会，发扬中华民族的感恩优良传统，教师应教育学生学会感恩。感恩教育，是目前广大青少年重要的必修课。

[参考文献]

[1]唐伟红，崔华芳.影响孩子一生的36种好习惯[M]. 北京：北京工业大学出版社，2005.

[2]彭成.感恩中国：青少年必上的8堂感恩课[M].北京：中国华侨出版社，2010.

小学生诗朗诵感恩母校 第10篇

拿着你写给我的信，

一遍一遍地细细端详。 嘴角上，

满是笑意，

消淡了我对你的无限惆怅。 随后的时光，

平淡中透着安详，

我们开始依靠着彼此的臂膀。 相约在幸福草坪，

走在求索广场，

走在九章桥上! 翠屏山上有我们的身影，

文思湖畔有我们的足迹，

求索溪旁，我们曾笑声回荡。 图书馆，

机械楼，

是我们耳鬓厮磨最多的地方! 也许时间会改变一切，

你的故事，

我开始试着去一起分享。 于是，

秋风撩起的夜晚，

多了份莫名的`悲伤。 我开始觉得，

原来你也很可爱，

也有自己可人的地方。 健康地成长着，

像雨后的花蕾，

轻轻地、亭亭地开放。 但是这时候，

我必须离开，

为梦想去插上新的翅膀。 于是远走重庆，

留下你，

守在烟雨迷茫的荆楚大地之上。 临走的那一天，

我心慌了，

躲避着你扑朔的泪光。 呢喃着：

如果......如果可以选择，

我希望延续......延续我们的方向! 想起那些月夜萧歌，

我后悔了，

后悔辜负了一个天使的祈望。 但是一切都已过去，

一切都是瞬息，

我只得学会遗忘! 我默默地黯然起誓，

总有一天，

我会回到她的身旁! 如果输掉了今生，

我也不会奢求来世，

就让......就让美好的姻缘雪藏! 最终，

我还是没有忘记你，

没有忘记你的模样。 因为三大，

你是我的母校，

学生感恩老师朗诵稿 第11篇

在日常生活中，大家对朗诵稿都再熟悉不过了吧，朗诵是一种比较精细、高级的有声语言艺术。究竟什么样的朗诵稿才是好的朗诵稿呢？以下是小编整理的学生感恩老师朗诵稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

是谁——

把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识?

是谁——

把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人。是您，老师!

是谁——

把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识?

是您!老师!

您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。

是谁——

把调皮的我们

教育成能体贴帮助别人的人?

是您!老师!

您的关怀就好似和煦的春风

温暖了我们的心灵。

是谁——

把幼小的我们

培育成成熟懂事的少年?

是您!老师!

您的保护让我们健康成长。

在金秋时节结下硕果。

您辛苦了!老师!

在酷暑严寒中辛勤工作的人们。

您辛苦了!老师!

把青春无么奉献的人们。

我们向您致以崇高的敬意!

——您辛苦了，老师!

感谢您，老师!

一块黑板

三尺讲台

是您挥洒人生的天地

我们在您的天地里茁壮的成长

一支支粉笔

在您的手里

变幻成了黑板上的字

又变成了我们的头脑里的知识

一根根教鞭

在您的面前

不断的飘舞

把那些做人的道理飘进了我们的心里

您没有雄健的体魄

却给我们撑起了一片无雨的天空

您没有建筑师的双手

却给我们奠定了最坚实的基石

您没有艺术家的眼光

却给我们建起了一座座雄伟的`大厦

您那渊博的知识

让我们感受文明与希望

您那高远的胸怀

让我们懂得宽容与忍让

您那高尚的人格

深深影响着我们的心灵

感谢您老师

我们真诚的感谢您

您就像那一支默默的蜡烛

燃烧了自己却照亮了别人

有您的光明的指引

我们不会在黑暗中迷失方向

感谢您老师

我们由衷地感谢您

我们不会忘记

您的言传身教还有您的谆谆教诲

您那用您的全部心血来支撑的守望

小学生感恩父母诗歌朗诵稿 第12篇

我们沐浴着爱的阳光长大 我们滋润着人间的真情成长 多少次带着幸福的感觉进入梦乡 多少回含着感动的泪花畅想未来 常怀感恩之心的人是最幸福的 常怀感激之情的生活是最甜美的

有一个词语最亲切，有一声呼唤最动听 有一个人最要感谢 有一个人最应感恩 它就是--“妈妈” 妈妈的皱纹深了，她把美丽的青春给了我 妈妈的手粗了，她把温暖的阳光给了我 妈妈的腰弯了，她把挺直的脊梁给了我 妈妈的眼花了，她把明亮的双眸给了我 面对妈妈深沉的感情 聆听妈妈殷切的心愿

我们应该学会感恩，应该学会感激 但很多时候，我们习惯接受这种关爱，并且认为是理所当然。

渐渐忘记了感动，忘了说声谢谢。妈妈的爱像一杯浓茶，需要我们细细品味。妈妈的爱却是感人肺腑的。

让我们过上幸福的生活，让我们没有忧虑地成长，是所有父母的心愿，如果说母爱是船，载着我们从少年走向成熟；

那么父爱就是一片海，给了我们一个幸福的港湾。

如果母亲的真情，点燃了我们心中的希望；那么父亲的厚爱，将是鼓起我们远航的风

帆。

拿什么来感谢你，我的父母！父母的爱说不完、道不尽 所有的恩情我们铭记于心。

学会感恩--感激我的父母，因为他们给了我宝贵的生命

学会感恩--感激我的老师，因为他们给了我无穷的知识

学会感恩--感激我的朋友，因为他们给了我克服困难的力量

学会感恩--感激我周围的一切，因为他们给了我和谐健康的成长空间

不要忘记说声--“谢谢”

在我们的成长道路上，要感激的人太多太多，让我们过上幸福的生活，让我们没有忧虑地成长，是所有父母的心愿

如果说母爱是船，载着我们从少年走向成熟；

那么父爱就是一片海，给了我们一个幸福的港湾。

如果母亲的真情，点燃了我们心中的希望；那么父亲的厚爱，将是鼓起我们远航的风帆。

拿什么来感谢你，我的父母！父母的爱说不完、道不尽 所有的恩情我们铭记于心。感恩，是一种力量 感恩，是一种境界 拥有一颗感恩的心

学会感恩 第13篇

母爱是人生中最圣洁、最美好的。听奶奶说, 在一个寒冷的冬天, 我迫不及待地来到这个世界。虽让家人高兴不已, 但因早产, 体重偏轻, 再加上呼吸困难, 又使全家陷入了悲伤。当时的乡村医院条件较, 根本无法护理。母亲看到我那样子, 几乎天天以泪洗面。二十四小时细心地照顾我。困了, 累了就打个盹, 生怕睡着了就永远见不到我。几天下来, 母亲瘦得只剩皮包骨头了。

也许是母亲的慈爱感动了上天, 现在我和其他同学一样享受着浓浓的母爱, 快乐的成长。每当母亲节时, 我总要给母亲献上我最真挚的祝福。母亲, 我感恩您给我第一次生命, 我更感恩您给我的第二次生命。我会好好珍惜, 用我一生的爱来回报您。

如何让学生学会感恩 第14篇

【关键词】言传身教 感恩教育 践行感恩教育

所谓感恩就是对他人、社会和自然给自己带来的恩惠和方便在心里产生认可并意欲回报的一种认识，一种情怀和行为，说白了就是知恩图报。拥有一颗感恩的心，才会对生活对人生充满希望，才会理智地面对生活中的一切挫折和不幸，才能从容地面对一切思想上的是是非非，才能带来他人对自己的尊重与感激，才能从别人那里得到更大的情感回报。

我国历来就有“滴水之恩，当涌泉相报”“投之以桃，报之以李”的感恩思想，鲁迅先生则要求人民要“感谢命运，感谢人民，感谢思想，感谢一切我要感谢的人”。 感恩是中华民族的传统美德。教师作为人类灵魂的工程师，肩负着培养学生从小学会感恩，做品德高尚的人，任重而道远。那么，作为教师应该如何进行感恩教育呢？

首先，要充分发挥教师的言传身教作用

曾有这样一个故事：夫妇俩嫌弃年迈的父亲，他们做了一个大的猪笼，在一个深夜里把自己的父亲装进猪笼里，准备抬去扔进水塘里。不料被他们的小孩知道了，小孩随口说了一声：“爸爸、妈妈，请你们记得把猪笼拿回来。”夫妇俩惊奇地问儿子这样做的缘由，儿子理直气壮地说：“留着给你们年老的时候用呀！”从这个故事中，可以看出：榜样的力量是无穷的。这种行为对孩子美好心灵的建立无疑会起到破坏作用。

教师与孩子们可谓是朝夕相处，很多时候就是孩子直接的模仿对象，因此，教师要以身作则、言传身教，通过耳濡目染，潜移默化地对孩子进行思想、心理和行为上的影响，这是感恩之心形成的感情基础和重要保证。因此，教师要活出感恩的生活来。（1）教室、学生餐厅、宿舍多跑跑，关心学生的学习及衣、食、住、行。（2）劳动以及班级的杂务教师要起带头作用。记得有一次，我走到教室上课时发现教室里面扔很多废纸，当时很生气，但是理智阻止了我，我把课本放在讲台上，然后走下去把废纸捡到卫生角的垃圾桶里。我的这一举动被全班学生看在眼里，于是他们都跟着捡了起来，以后教室里很少出现废纸掉地现象了。（3）把学生装在心中，时时、事事有学生，班级管理中潜在的不良因素要及早发现，及时解决 。（4） 我从不刻意保持与学生之间的距离，相反我的心一直是敞开的。我认真了解每一个学生的家庭、学习和思想情况，做他们的知心朋友，为他们解决一些实际困难，建立了良好的师生关系。

其次，开展丰富多彩的感恩教育活动

“近墨者黑，近红者赤”说明了环境是无声的教育，对学生起到潜移默化的作用。因此学校要创设以“感恩”为主题的教育氛围，让学生的心灵在充满“感恩”的氛围中接受洗礼。

1. 让爱驻我家，营造感恩的氛围 有家才有爱，对于那些留守儿童而言，班级就是家，所以在班级营造家的氛围很重要。

（1）生日祝福：建立学生生日档案，在学生生日那天有值日班长主持，大家一起给他唱生日歌，让他感受来自同学的祝福；让自然的美带给大家好的心情；选择一个班级学生过生日最多的月份，由孩子们定一个日子开集体生日晚会，在活动中孩子们紧紧的团结在一起。（2）图书角：由每个学生志愿捐书，集中起来构建了一个小小的图书角，现在已有藏书一百余本。图书角大大的丰富了同学们的课余生活，也使同学们更加热爱我们的“家”了。（3）写日记 ：我鼓励学生每天写感恩日记，时时刻刻感受家庭、学校、社会的关爱，从而产生感恩之心。（4）我的地盘我做主：黑板报、壁报、校广播室成了学生们感恩教育的主阵地，同学们自己布置、设计，以比赛形式展开。这一活动培养了孩子们的合作意识，提高了孩子们的动手能力，尤其难得的是合作的过程大大地培养了孩子们对“家”的浓浓深情。

2. 开展以“学会感恩与爱同行”主题班会。借助班会课，让学生充分明白什么是感恩，在平时生活中要怎样去感恩，从而培养学生健康的心态，进而塑造学生健全的人格。

3. 举行“学会感恩与爱同行”故事演讲比赛。培养学生的感恩意识，树立正确的人生观和价值观。

4. 组织学生开展“写感恩信或制作感恩卡片”活动。真情表白父母对自己的养育之恩、老师的教诲之恩、同学的帮助之恩……通过这个平台，使感恩教育得到深化。让学生感恩于曾经帮助过自己的人，从而去帮助需要帮助的人。

5. 经常组织学生观看“感恩教育专题系列”视频。

6. 对学生进行国学经典——《弟子规》的教育。让学生懂得我国几千年传统文化教育的博大精深，陶冶思想情操，转承中华民族礼尚往来的美德。

……

再次，践行“感恩”教育

古人云：“饮水思源，知恩图报”“施人慎勿念，受施慎勿忘”因此，我们要结合节假日及日常生活情境，有针对性地让学生践行感恩教育活动。

如：汶川、玉树和雅安地震，我校师生都开展为灾区捐款献爱心活动；今年还为本校及兄弟学校有困难学生给予帮助。发扬了“一方有难，八方支援”回报人民，回报社会的感恩教育实践活动。

小学生感恩父母诗歌朗诵稿 第15篇

A:我们沐浴着爱的阳光长大 B;我们滋润着人间的真情成长 C:多少次带着幸福的感觉进入梦乡 D:多少回含着感动的泪花畅想未来 合：常怀感恩之心的人是最幸福的 常怀感激之情的生活是最甜美的

A:有一个词语最亲切，B:有一声呼唤最动听 C:有一个人最要感谢 D:有一个人最应感恩 合：它就是--“妈妈” A:妈妈的皱纹深了，她把美丽的青春给了我 B:妈妈的手粗了，她把温暖的阳光给了我 C:妈妈的腰弯了，她把挺直的脊梁给了我 D:妈妈的眼花了，她把明亮的双眸给了我

合：面对妈妈深沉的感情 聆听妈妈殷切的心愿 我们应该学会感恩，应该学会感激，A:如果说母爱是船，载着我们从少年走向成熟； B:那么父爱就是一片海，给了我们一个幸福的港湾。C:如果母亲的真情，点燃了我们心中的希望； D:那么父亲的厚爱，将是鼓起我们远航的风帆。

合：拿什么来感谢你，我的父母！

父母的爱说不完、道不尽 所有的恩情我们铭记于心。

A:学会感恩--感激我的父母，因为他们给了我宝贵的生命 B:学会感恩--感激我的老师，因为他们给了我无穷的知识 C:学会感恩--感激我的朋友，因为他们给了我克服困难的力量 D:学会感恩--感激我周围的一切，因为他们给了我和谐健康的成长空间

不要忘记说声--“谢谢” 合：在我们的成长道路上，要感激的人太多太多，A: 感恩，是一种力量

B: 感恩，是一种境界

合： 拥有一颗感恩的心

小学生感恩父母诗歌朗诵稿 2 第16篇

甲： 小时侯

妈妈一天一天的给我洗脚

一天一天的洗去我的调皮和顽皮

乙：长大了

我也给妈妈洗脚

却怎么也洗不掉

妈妈一天一天的牵挂和辛劳

甲：妈妈是一盏油灯

燃烧了自己毕生的心血

陪伴我慢慢成长

乙：母亲是颗太阳

奉献了浑身的热量

把严寒的季节变成一个个暖炉挂在我的心房

甲：妈妈啊

您喋喋的唠叨是我催眠的歌谣

乙：好想永永远远偎在您的怀里

甲：好想永远永远跪在您的膝前

合：默默的为您洗脚

甲：爷爷奶奶曾这样对我说

孩子，你们都是幸福的一代

天天生活在浓浓的关爱里

乙：我想对爷爷奶奶说：

是呀，这得感谢您，为我们奉献了一切

而您的头上，却白发苍苍

甲：爸爸妈妈曾这样对我说

孩子，你们都是幸运的一代

天天生活在暖和的阳光里

乙：我想对爸爸妈妈说；

是呀，这得感谢您

为我们创造了一切

而您的额头，却布满了皱纹

甲：老师也曾这样对我说

同学们，你们都是快乐的一代

天天无忧无虑，自由安闲

展开理想的翅膀

翱翔在知识的海洋里

乙：我想对老师说：

是呀，这得感谢您

为我们付出了多少的心血

而您年轻的身影，却刻在了那黑板上，作业里，书本中.此时此刻，我多想变成一束飘满芳香的鲜花

开放在爷爷奶奶窗前

让微笑永远留在您的脸上

甲：此时此刻，我多想化作一缕不倦的凉风

给爸爸妈妈带去清凉

不再让汗水挥洒

乙：此时此刻，我多想化做一杯清茶

让老师啲声音永远圆润，不再嘶哑

合：此时此刻，我多想紧紧依在您的怀抱里

小学毕业感恩母校诗歌朗诵稿 第17篇

峥嵘人生岁如歌，常年母校情谊高。

牢记师恩苦探索，不断笔耕勤挥毫。

学会感恩,快乐做人 第18篇

素质教育的首要任务是教育学生学会做人。学校教育的根本任务是“教书育人”, 而且要以“育人”为本。如何做人?做一个怎样的人?这是每位学生必须思考的重要问题。同样, 如何教育学生学会做人, 怎样学会做人, 这是每一位教育工作者尤其是班主任必须思考的首要问题。那么如何教育学生做人呢?

我想可以从学会感恩做起。父母含辛茹苦地养育子女, 子女就应当孝敬和感恩父母, 回报父母。古诗云“谁言寸草心, 报得三春晖”, 讲的就是要尊敬父母, 报答父母的养育之恩。古人尚且懂得感恩, 我们生长在新时期, 更应懂得感恩, 做到感恩。

让每个孩子都学会把感恩放在首位, 真正体会家长、老师、同学之间的爱, 认识到做人的真正道理, 引导他们最大可能地去实现自己的人生价值, 为自己的终身发展打下扎实基础是学校的教育职责。让每个生命个体学会感恩, 学会做一个有健康思想道德的社会公民, 比传授知识技能更重要。如果一个人不知道如何孝敬和尊重父母, 不知道如何正确地看待父母、爷爷奶奶的养育之恩, 很难想象这个人怎么还会去热爱祖国、热爱家乡、热爱人民。所以, 我们学校就有必要把感恩教育列入未成年人思想道德建设的一项重要内容。教育孩子懂是非、明事理、敬长辈、尊师长、感恩父母, 只有这样, 我们的孩子才能真正地热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义。我认为, 作为教育者, 可以从以下几个方面着手:

首先, 在教学中渗透感恩教育。班会课、德育课、语文课等课堂上, 可以让学生交流有关父母疼爱自己的感人故事, 在观察和交流中, 学生感受到了父母的爱无处不在。正是有了父母的细心呵护, 自己才能健康快乐地成长。继而鼓励孩子们为父母做一些力所能及的事, 把感恩的真心付诸实际行动。比如, 给父母梳梳头、敲敲背;给父母洗一次脚;跟父母谈谈学校里的趣事。这样把课内学习和课外行动有效地结合, 实施感恩教育便成了水到渠成的事了。

其次, 感谢父母的养育。“一个不爱自己父母的人, 不会爱他的祖国。”同样, 一个连父母的养育之恩都不懂得感激、回报的人, 根本不可能懂得感谢他人。开展感恩教育, 从孝敬父母着手。要让孩子切实感受到父母为自己所付出的辛劳, 亲身体验是最具有说服力的。做做家务、观摩, 甚至参与父母的工作, 体会父母的辛苦。让学生经常回忆父母曾经为自己所做的、让人感动的事情, 懂得把父母的恩情记在心中, 就是会感恩的开始了。

再次, 感谢老师的教诲, 感谢社会的关爱。老师在孩子成长的过程中担任了重要的角色, 在现今社会中, 对于尊师重教的传统美德, 人们渐渐淡忘。表现为有的学生在校敬老师, 在外躲老师, 甚至目中无人。学校组织开展“夸夸我心中的好老师”征文活动;“老师一天的工作”搜寻活动;“我为老师献支歌”主题班会活动;通过活动的准备、开展、延伸, 让学生体会到老师在教导自己时的辛劳和无私奉献的精神, 感受到“春蚕到死丝方尽, 蜡炬成灰泪始干”的真正含义。

利用节假日组织学生开展“服务群众, 回报社会”的感恩活动, 如清扫卫生死角, 关心慰问老人, 通过活动增强学生的环保和服务意识, 以学生的实际活动, 回报社会的关爱, 在水中放进一块小小的明矾, 就能沉淀所有的渣滓;如果在我们的心中培植一种感恩的思想, 则可以沉淀许多的浮躁、不安, 消融许多的不满与不幸。只有心怀感恩, 我们才会生活得更加美好。学会了感恩, 再来学习做人, 则已事半功倍了。

一、教育学生学会做一个关心他人的人

关心是人类社会能够和谐美好的关键所在, 你我都在关心中孕育成长, 你我都在关心中温馨幸福。关心给我们带来春风般的温暖, 也会带给他人快乐与健康。育人者必先律己, 为人师表率先垂范, 用自己的品行去影响学生, 从而让学生学会关心他人。譬如对特殊家庭的孩子, 从学习上、生活上、行为习惯上给予更为细致的关注, 让他感受到学校老师同家里亲人一样关心他、呵护他, 推己及人, 使他学会做一个关心他人的人。

二、教育学生学会做一个自尊、自强、自爱、自信的人

苏轼曰:“君子以其身之正, 知人之不正;以人之不正, 知其身之有所未正也。”中学生正处于长身体的青春发育期, 显示着人体自然的青春美。因此, 中学生要不断提高自己的审美情趣, 在穿戴、言谈举止、待人接物等方面力求体现当代中学生那种奋发向上, 朝气蓬勃, 充满青春活力的精神风貌, 而不是靠穿戴名牌、讲究吃喝来出风头。

三、教育学生学会做一个能够承受困难和挫折、勇于进取的人

人的发展是以必要的心理发展为前提的。中学生正处于身心迅速发展的第二“断乳期”, 内心世界丰富多彩, 逐渐成熟。随着时代的发展, 当代中学生的心理世界更为丰富而开放, 也更为“成熟”而复杂。他们渴望与别人沟通并得到对方的理解, 然而一遇到不顺、挫折、困难, 常常表现为心境不安, 情绪不稳, 甚至怀疑一切。这时首先帮助他形成接纳心理。让他了解, 困难挫折在人的一生中是不可避免的, 正确的态度只能是勇敢的面对。其次是消除他的依赖心理, 帮助他增强自己的耐心和韧性。第三是教育他们学会合理的自我调节。

四、教育学生学会做一个旷达超脱、悦纳他人的人

在人生的长途中, 不如意的事是难免的。“人生逆境, 十之八九”“人有悲欢离合, 月有阴晴圆缺”。尤其中学生, 刚进入青春期, 困惑颇多, 诸如中考失败的压力, 同学之间的纠纷, 与老师、家长之间关系的变化等。这就要求我们学会旷达, 学会适当地表达和控制自己的情绪。积极乐观、健康向上的人生, 是我们每位同学所向往和追求的, 这其中, 正确认识自我, 悦纳自我、对待自我、激励自我、发展自我、悦纳他人、与人为善是一个重要方面。也就是说, 既要能接受自我、愉悦自我, 同时学会悦纳他人, 营造充满和谐的人际关系, 从而能真正体验到自己存在的价值, 能面对和处理好日常生活中遇到的各种问题。

教育学生认识适当表达和控制情绪意义的同时, 帮助学生掌握一些调节自己不良情绪的方法, 以及时发泄和疏导自己的不良情绪。研究表明, 下列三种是行之有效的发泄方法:一是心理放松法, 二是注意转移法, 三是理智消解法。在我们学习和生活中, 只有协调与控制自己的情绪, 才有可能实现自己的自身价值, 走向成功之路。古语云:“君子坦荡荡, 小人常戚戚。”古今中外, 大凡成大器者, 遇到生活中的磕磕绊绊岂有一蹶不振、消沉颓废之理?

教育学生学会感恩、学会做人, 并非一天、一月、一季、一年之事, 也不是学校领导、德育处、班主任、老师等少数人的事情。而应该始终贯穿于学校教育的各个工作环节中, 贯穿于各学科教育的每个教学过程中, 贯穿于德、智、体、美、劳等各个基本素质发展的过程之中。只有全方位的协作, 才能取得事半功倍的效果。

补上感恩这一课，让学生学会感恩 第19篇

一、感恩正离我们越来越远

初一刚开学的时候，总会看到好多孩子手里拿着冷饮津津有味地喝着吃着，他们的父母甚至还有爷爷奶奶跟在后面汗流浃背，拿着行李蹒跚地穿梭于各个报到的窗口！

一位家长前几天来校请求我好好的与他的孩子谈谈：自己的孩子（住校生）每周回家后根本不愿与父母说话，偶尔说话语气中也满是不耐烦，即使向父母要钱也是一副“应该”的神情！

一个总是感觉家庭条件优越的孩子曾经不无炫耀地在同学面前说：我帮爸爸拔白头发，拔一根向他要1块钱，为了凑齐20元钱，我还拔了2根黑头发充数！哈哈……

一个男孩子在作文中写道：我已经长大了，我有我自己的想法、自己的世界！不需要父母的照顾了，我讨厌他们的唠唠叨叨，总有一天，我要离家出走……

一次在街上看到一位老大爷捡到一个包，他站在烈日下等失主来认领，不多会，一个学生模样的小姑娘匆匆跑来，原来是她上学时放在后车座上丢的，小姑娘拿书包就走了，竟然连一句谢谢都没说。

二、需要补课的感恩教育

我们生活在这个世界上，时时接受着社会的“恩赐”：父母的养育，师长的教诲，朋友的友情，大自然的慷慨赐予等等。但对于社会的恩惠，有很多人麻木不仁，熟视无睹，似乎这一切都理所当然，丝毫没有感恩意识。表现在孩子身上，则是一些孩子认为家长的付出与关爱理所当然，在社会交往中以自我为中心。有人感慨，现在的孩子太缺少感恩情怀了。有位哲人说过，世界上最大的悲剧或不幸，就是一个人大言不惭地说没有人给我任何东西。让孩子学会感恩，从而让孩子以友善之心对待他人，尊重他人的劳动，也更加尊重自己。很多家长与老师已习惯了付出，不希望得到回报与感恩，但这是误解，也会误导孩子，影响孩子的健康成长与发展，也是道德教育中的残缺。因为只有知道感恩的人，他的一生才会生活得更富足，更美好，所以，我们要教育孩子学会感恩。

三、感恩教育本质的思考

我认为，感恩教育针对我们班目前学生的状况非常适合，我们必须以学生由内而外的“内省”为突破口，将感恩思想中内省的自我发展要求，在学生内心中激发出来，变要我学好到 我要我学好，找回学生内心人性的东西，真正促进学生的主体性的发展。

开展感恩教育，目的是让学生经常站在别人的角度，设身处地去想别人之所想，哀别人之所哀，急他人之所急，乐他人之所乐，积极学会体验他人的内心世界和内心的情感，只有这样才能使我们培养的学生，能感人所感，知他人之情，能体谅他人，原谅他人，同情他人，帮助他人，爱护他人，从而形成学生的道德感。这样，教育就不会停留在靠纪律制度来强迫维持，而是从学生的心理流淌出，使学生的行为规范上升到心灵的自觉要求和对生活的热爱。因此，我们在培养学生自信、自立、自主、百折不挠品格的同时，对他们开展感恩社会、感恩父母、感恩老师的感恩教育，对树立正确的人格有着十分重要的意义。

四、如何教育学生进感恩

教会学生心存感激，那么孩子们就会多一份宽容，多一份自律，多一份热情，从感恩教育入手，正确分析本班学生情况，认识开展感恩教育的必要性。进行相关中华优良传统教育，让学生了解父母、教师、同伴的恩情与恩赐。开展各式活动对学生进行感恩教育本学期我们主要进行了以下系列活动：

①感恩阅读周：我们利用一周的时间阅读了感恩系列材料《感恩自然》《感恩父母》《感恩老师》《感恩朋友》《感恩对手》《感恩亲人》。

②开展感恩演讲活动。

③和家长一起观看大型演讲《让生命充满爱》。

④编写感恩家长会材料，让学生和家长共同阅读，共同感受感恩教育，主要选取了以下文章：《为了亲人的微笑》《血奶》《疯娘》《情谎》《母爱的伟大——一位护士的叙述》《母爱》《儿子，生日快乐》《我的哑巴父亲》。