学生毕业留言分享

学生毕业留言分享（精选16篇）

学生毕业留言分享 第1篇

应届毕业生网站与学生一起分享毕业留言

毕业不说再见，因为怕再也见不到，最后我把祝福送给你，记忆留给我，这也算是陪伴了！在一个慌乱、轻狂、浮夸的年华，有人给你一 个温暖的笑容，一个善意的眼神，一滴伤心的眼泪，或者一副颓废的模样也算青春过了。毕业了，卸下所有期待，剥掉一层层的装饰，给人生一个空心，生活是真实 的，现实也是单调的。

因为年轻，我们总赶不上社会的节奏！总有一天我们会丢掉一些行李来加快步伐，比如爱情，或者梦想！去追求一个平凡，或者一个安定。我总在想是不是这世界上 只有不断的追求梦想才会遇到志同道合的人，其实遇不到志同道合的人也是可以生活的，而且生活也不一定就会枯燥乏味，或许爱情、梦想都是奢侈品，只有上帝庇 佑的人才会拥有，真正的生活仅仅就是生活而已。年轻的我们不懂所以无惧，也因为不懂我们经常受伤，成熟便是累累伤痕后的豁达和坦然，但我觉得也有对现实的 无奈与规则的屈从，我们总是这样的活着，在不明白规则的时候，懵头懵脑的挑战规则，只有失败了受伤了才去学习规则，而最后却成了规则的捍卫者。

毕业，便是断断续续的离开，习惯了离别，却在送别的那一刻依然会让人心痛，毕竟每一寸过去的光阴和每一个朋友都是身上的一块肉，割了肉如何不叫人疼呢。我 们都不懂未来会怎样，因为一辈子在年轻人眼中总是那么长，在老年人眼中却那么短，社会瞬息万变，就意味着每一个社会人都得去变化，所以我只能祝福和陪伴你 左右，愿你一生安好，朋友！

学生毕业留言分享 第2篇

曾经，稚嫩的小手牵在一起，约定了我们永远是朋友：六年的时光如此之快，把什么都改变了，但是我们的友谊没有改变，同时也实现了我们的约定是有效的。

我的朋友们，我们要暂时分别了；“珍重”的话，我也不再说了。在这欲去未去的夜色里，努力铸造几颗小晨星；虽然没有多大光明，但也能使那早行的人高兴。

拥有一颗年轻快乐的心，给别人一个灿烂的微笑，给自己一个真诚的自我，给学业画个完美的句号，给事业点个漂亮的开场。让我们扬起风帆，共赴风雨。不要忘了我，朋友！

相逢又告别，归帆又离岸，既是往日欢乐的终结，又是未来幸福的开端。

与你同行，回想起我们曾拥有过的共同理想；与你分手，憧憬着我们重逢时的狂欢。

柳阴下别百般惆怅，同窗数载少年情长，望征程千种思绪，愿友情化为奋进的力量!

你的身影是帆船，我的目光是河流，多少次想挽留你，终于不能够。我知道人世间难得的是友情，但更宝贵的却是自由。

同学啊，让往日夕暮中那些甜蜜的低语，都埋在心底，化作美丽的记忆吧！毕业留言

用智慧描绘生命的画板，用勤奋书写人生的坎坷，用汗水浸润青春的旅途。你的明天不一定会灿烂辉煌，却一定充实无悔！

友谊是一首无字的歌，在你淡淡的季节里开一树美丽的花，在深深浅浅的脚印里，为你不退的步伐奏一曲动人的华尔兹。年年岁岁，岁岁年年。

光阴似箭，一转眼，6年的同窗生涯已成为过去。但教室里，还回响着我们朗朗的读书声；操场上，还留着我们奔跑矫健的身影。这里的草坪、小溪、竹亭，是我们永远依恋的百草园。

动身的时刻到了，让我们走吧！不必惋惜，也无需告别，纵使歌声渐渐地沉寂下去，我们的心也会永远地跳荡不息。

毕业了，多么想留住那些温暖的日子，但又多么渴望着能早日投进生活的洪流。那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫芦；那迷人的甜与酸，将永远回味不完。

学生日记家长留言案例分析 第3篇

一次班会,主题是理想与人生。伴随着催人奋进的《我的未来不是梦》拉开了《畅谈理想、规划人生》主题班会的序幕。学生畅所欲言,一个个争先恐后地叙述自己的理想和未来。班会接近尾声,我总结陈词:“梦想永远是现在式,而决非将来式! 梦想,听起来当然是将来的事情,可是,如果你现在什么行动都没有,只是每天浑浑噩噩度日,梦想就根本不可能实现。所以,要想实现将来的梦想,必须脚踏实地从现在开始做起,一点一滴为了梦想而积累,只有这样,才会离梦想越来越近! ”

班会后,学生在日记中写下了思想:一个素来学习认真刻苦的学生在日记中这样写道:“主题班会上,听了老师的讲述, 听了同学的理想,我的理想火花燃烧得更加炽热。老师,参加对口高考上大学以不足于我满足,研究生、博士生才是我的奋斗目标。今天努力学习,明天事业辉煌。奋斗!”阅到这篇日记, 我很感动。我在日记后写下:“千里之行,始于足下。你的未来, 有无数的可能性,这是一个无比快乐的过程! ”日记可以明志, 对人对己都有很强的鼓动性。这位学生应届毕业考上东南大学建筑专业,而后,如愿考取研究生,如今已事业有成。

一次偶然的机会, 遇到这位学生的家长, 谈到孩子的成长,家长一脸感激:老师,孩子能取得这样的成绩,真的谢谢你。我们做家长的,在家又不晓得孩子的思想,还不晓得他有这么大的志向,当时只是想让他上个学而已。从日记中才知道,在学校的鼓励下,让他对未来充满憧憬。当时我只写了几个字:“感谢学校、感谢老师! 儿子,你真幸运! ”

一次班级大扫除,有的学生认真,有的学生偷懒。我表扬先进,评批不足:长城,诉说着古代劳动人民的智慧和勤劳;绿林,感怀奉献者的劳动消减漫天飞扬的黄沙;大厦,映照出建筑工人、技术员圣洁的灵魂。劳动,使荒凉的世界变得多彩,劳动,将漫漫沙漠变绿洲,劳动,将建筑的美轮美奂之歌传唱千古。所有生活资料,无论是物质的还是精神的,都来源于劳动。所有幸福都植根于劳动,当你开始对劳动产生质疑时,说明你的价值观在游移,这是极其危险的,因为它将导致你价值取向迷失,使你走上人生的歧路……事后,一个日常比较调皮的学生在日记中写道:“今天我偷懒了,不想劳动,还想着法子躲任务。今天这件事反映了我身上的缺点。事儿再小,也是坏事。如果不限制的话,发展下去那就更糟了。今后要以此为戒,做一个踏踏实实的人。”家长从日记中得知此事,写道:谢谢老师的教育,我们家长全力配合,今后,会让孩子在家也多劳动。家务小事,却能锻炼孩子品质,以前我们忽略了。

事实证明, 这位学生在以后的公益事件中总是积极参加,全力投入。学校的教育、家长的理解、孩子的明理得到完美结合。

一位学生在日记里反映了班级的一种不良现象, 尽管看起来是件小事,但我反复思考,还是决定在班上进行教育。这位同学的日记是这样写的:“今天,来了一位新老师代课。代课老师方言严重,而且每说完一句话就不自觉地带个‘嗯’字。好几次有几个同学不顾笑出声来。老师的脸一直红了。 我想,这些同学太没礼貌了,怎么取笑老师呢! 我希望这种现象以后不要再出现。”日记读完了,教室里静悄悄的,大家都很严肃。只见课堂发笑的学生红了脸,低了头,坐不住了,不自然地站起来。事后,他在日记中如实地写了内心感受:“我没尊重老师的劳动,内心惭愧。听着批评我心里想了很多,我有自己的理想, 但是,如果在集体里放纵自己的行为,目中无人,脑子里勾画的宏图再精美也是污垢。我要规范自己的言行,做个事业有成的人。”家长从日记中知道了这件事情,在留言中说道:“看到日记,我有好多感悟,让我们大家都明白一个道理,尊重他人也就是尊重自己。感谢老师的教诲,让孩子懂事了。”

试想,如果不是通过学生的日记,班主任还真不知道学生中的这种现象。以后,不管是什么老师到我班上课,再也没有出现这样的现象。大家都明白,对人尊重就是尊重自己。

班级组织了一次义工活动, 一个学生在日记中写道:“今天,我们班去做义工,同学们各个争先恐后地干着。我被感动了,也跟着争先恐后干起来。劳动中老师不让多干,可我想出了一个多干的办法:我们先把筐装上后,再借其他同学的筐装上,然后倒在我们的筐里。老师没有看出我们的办法来。干得太爽了。 ”看看这位可敬可爱的学生的口气是何等自豪。看到这样的日记, 我深深地感动了。这就是学习上动辄受训的学生。作为老师,我欠他太多,应该加倍关注他,弥补情感教育的忽视造成的损失。我深信,他长大同样会是令人敬佩、令人信赖、乐于为社会为他人奉献的人。

家长在留言中也万分感激: 从来没有一位老师这样尊重我的孩子,我们家长也觉得低人一等,开到家长会,总是躲到最边的座位,一言不发,总是带着羡慕的眼神看着那些成绩好学生的家长。成人都这样,何况未成年的孩子,那会造成多大打击。谢谢老师,真的,你让我的孩子找回自尊。

毕业留言的启示 第4篇

我抬起头，接过纸条，只见上面写着：“英语老师，您好！您是我认识的老师里最好、最棒，也是最有英语水平的老师，只是我们班的英语基础太差，纪律也乱，这一年来让您费了很多心，我代表全班同学向您说声对不起了。”

当看完这段文字后，充满心酸、委屈、内疚，自责的泪水模糊了我的双眼，顿了一会儿，我强忍住眼泪，把班长叫到讲台前，让他把那段文字念给全班的同学听。他读完后，我立马站在讲台前，深深地对着全班鞠了一躬，说：“孩子们，胡木言（化名）同学的话，让老师很惭愧，是老师对不起大家，没有把你们教好，一切都是老师没有对你们尽到自己的责任。我多希望能和你们重新开始，可惜你们就要进入初中了，老师在这里真心希望你们在今后的学习中走好每一步。”说完，下面一片掌声。

一个女生站起来说：“老师，今后我们可以成为朋友吗？能把你的qq号告诉我们吗？”

“当然可以，我期待你们的好消息。”说完就在黑板上写上我的电话号码和qq号码。

最后的一节课就这样过去了。多么可爱懂事的孩子呀！这节课其实是孩子们给我上的一节终身受益的课。课后我一直都在不断地反省，不断地追问自己，作为老师，我对孩子们真正用心了吗？真正地去了解过他们的内心吗？真正地去关心他们的学习了吗？说实话，这些我都没有做到。我每天只是为了完成自己的教学任务，一节课一节课的混下去。既没有结合学生的实际情况，也没有用自己的真心去教学，去和他们沟通，更没有用自己的爱心去感染他们，将他们带进自己的课堂。种种这些原因，才使得学生失去了学习英语的兴趣，成绩一落千丈。

这件事让我明白了，作为老师，只有真心和学生进行心与心的沟通和交流，才能走进他们的内心世界，和他们成为朋友，才能让学生对我自己感兴趣，进而对自己所教学的课感兴趣，有了兴趣，学习成绩才会提高。

这节课令我终身难忘，它将一直鞭策着我，在今后的教学中，我一定会用自己的真心和孩子们沟通，用自己的爱心去关爱每个孩子，用心去做好每件事。

高中同学毕业留言分享 第5篇

如果我能，我愿将心底的一切都揉进今日的分别。但是我不能啊！那么，就让我们以沉默分手吧！这是一座火山的沉默，它胜过一切话别！

离别，能使浅薄的感情削弱，却使深挚的感情更加深厚，正如风能吹灭烛光，却会把火扇得更旺。

此刻，我凝视你的眼睛，坦然的竟只有对未来的希冀。我怪你不挂念旧日的友情，你说我太多离情别绪———无奈何，分手的季节竟是如此怅然的秋季。

一瞬间，就这样欢歌、纵笑，就这样相识、相聚，甚至都来不及好好地话别，马上就要各奔东西……

我们相逢在陌生时，我们分手在熟悉后。明天，我们要到生活的星图上找寻自己的新位置，让我们用自己闪烁的星光相互问讯、表情达意。

朝霞般美好的理想，在向我们召唤，我的同窗，分手在即，不必问何日相会，我们———一滴一滴的水，全将活跃在祖国的大海！

老朋友毕业留言分享 第6篇

想起某个好久不见老朋友

记忆跟着感觉慢慢变鲜活

染红的山坡道别的路口

青春带走了什么留下了什么

剩一片感动在心窝

时光的河入海流终於我们分头走

没有哪个港口是永远的停留

脑海之中有一个凤凰花开的路口

有我最珍惜的朋友

也许值得纪念的事情不多

财政学毕业学生毕业留言 第7篇

你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物微笑，一定要成为你工作最大的资产。

莫找借口失败，只找理由成功。(不为失败找理由，要为成功找方法)

当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。

最有效的资本是我们的`信誉，它24小时不停为我们工作。

没有口水与汗水，就没有成功的泪水。

未曾失败的人恐怕也未曾成功过。

每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。

别想一下造出大海，必须先由小河川开始。

人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。

作业留言——唤醒学生隐藏的潜能 第8篇

每天我的办公桌上总有一些“黑名单”我让组长和课代表记下的没做作业、少做作业或者做错作业同学的名单!每天看着这些小字条, 我就很苦恼, 不知道作为教师的你, 在平时的教学中, 是否遇到过相似的情形呢?

没有教不好的学生, 只有不会教的老师!孩子们到底为什么不做家庭作业?为什么总有学生对家庭作业持“无所谓”的态度, 甚至反感家庭作业?尤其是小学生英语家庭作业更是如此。而小学英语作业更是课堂教学的铺垫、补充和延续。它对于提高学生听课质量, 巩固课堂教学, 提高学生的英语学业成绩有着重要作用;更是培养学生自主学习能力的有效途径。难道是他们认识不到家庭作业的重要性吗?

二、转机:家长留言的启示

偶然间我在一个学生的作业本上看到一个家长写给他孩子的话:“我相信你的作业一次更比一次好!”这是一个英语基础相对较弱的孩子, 确实, 这个孩子的作业比以前进步了, 虽然不能说优秀。但从短短的一句话, 我看出了这位家长的良苦用心:他在用言语激励孩子!

作为教师, 如果像家长爱自己的孩子一样爱着自己的学生, 像这位家长一样花点时间, 用点心思在学生的作业批改上, 又配合作业本上的留言, 尝试让所有的学生都得到激励, 增加他们英语学习过程中取得成功的机会, 那么就能唤醒他们隐藏的潜能。

三、实践:用激励代替惩罚

自那以后, 我批改作业不再是简单地划个对号或错号, 打个A或者B的等第, 也不再是当学生作业有点问题就冲他们大吼大叫地发脾气了。我会根据学生的作业, 根据学生的英语学习水平, 根据学生的心理特点, 思想情绪, 根据学生的个性, 甚至根据学生的家庭情况, 加上简单的评语, 以此激励学生, 唤醒学生。如:针对英语学习基础好, 作业特别棒的同学, 我会在他的作业后面写道:Great!看你的作业就像是在欣赏一幅美丽的风景画!看到有的同学虽然基础差, 但是作业写得很认真, 我会在他的作业后面写着:Try your best!作业做得很认真, 希望你继续努力, 看, 成功在向你招手呢!一般情况下, 单亲家庭的孩子的学业或多或少会受到影响, 对于这样的学生, 我会在他的作业中写道:看到你的作业, 知道你今天一定很开心, 老师祝你快乐学习!天天开心!对于一直很努力, 但是成绩一直不太满意的学生, 我会鼓励他:别灰心, 继续努力, 你要相信“天生我才必有用!”对于在学习上暂时受到挫折的学生, 我会这样和他谈心:Don’t give up.怎么啦?加油哦!老师相信你很快就会好的!对于最近学习大有起色的学生, 我会对他说:Well done!别骄傲, 继续努力, 你会取得更大的进步

此外, 我也会结合我们的教学内容, 针对不同层次的学生, 用英语给学生写批语, 让他们知道, 英语是一门语言, 学习英语是为了交流、运用的。

四、收获:我看到了另一方风景

自从我在学生的作业本上写上批语, 表扬他们, 鼓励他们, 学生不做作业的现象没有了!家庭作业的质量也越来越高了!学生们越来越爱上英语课了, 更不用说写家庭作业了。原来都是我在家庭作业上留言, 现在学生也在家庭作业上和我互动了, 学生会在我的批语后面写上自己的心得感受, 对我的英语课提出建议家庭作业本成了我和学生交流的平台, 我们之间现在是真正的朋友了:他们不仅和我交流在英语学习中的收获、困惑, 谈英语学习的心得体会, 让我通过这样的方式了解学情, 知道他们喜欢什么样的英语老师, 喜欢什么样的英语课堂;他们更是和我谈起心来了, 把他们在生活、学习中遇到的喜事、乐事、开心事与我分享;甚至在家里和爸爸妈妈发生的不愉快、和同学朋友之间的小摩擦, 也到我这里来诉诉苦, 讨点解决问题的经验和方法。这样, 师生之间进行积极交流, 师生情感得到了升华, 达到了教与学的和谐统一。教师用作业评语紧紧抓住了学生的心, 师生关系日渐融洽, 孩子们学习英语的劲头越来越足, 和他们一样, 我也越来越喜欢上英语课了!当然, 英语家庭作业的质量是越来越高, 再也没有不做家庭作业的学生了!

五、建议:让学生在作业上留言

传统的作业批改一律是单向的, 批改的主动权紧紧掌握在教师的手中。这样的作业批改已经远远不能适应新的课程要求了, 因为这样的批改, 根本无法体现学生的主动权。既然老师的作业留言可以唤醒隐藏在孩子内心深处的潜能, 那么, 如果能让孩子也在作业结束之后, 在自己的作业后面写几句对作业的感想、疑惑、遇到的困难, 以及好的建议, 不同的想法呢?当然, 若能有新的创意设计则更棒。学生的作业留言也可以在老师的批改之后, 让他们写下对老师批改的评价, 指出老师批改中漏批或错批的地方。这样, 不就更能调动学生重新阅读, 再次审视自己作业的积极性吗?我想, 这样做不仅能体现学生作业的主动性, 激发他们作业的积极性, 还可以使我们的教师批改更有针对性, 更具人性化, 让师生之间的交流互动更流畅。有了这样的交流, 又何愁学生不喜欢作业呢?说不定, 做作业还将成为他们每天学习中最大的期盼呢!

由毕业留言想到…… 第9篇

“孩子们，再过几个星期，你们将离开幼儿园，想知道老师想对你们说什么吗？”简单的导入使小朋友的目光一下子聚焦过来，此时是那么安静。我深情地说：“我想对你们说，离开幼儿园，老师仍会想念你们……”孩子们被我的情绪感染，“我们也会想你的。”予瑜自言自语。“今天，我们就以‘某某，我想对你说’为内容来说一说，听听大家的心里话。”

姗姗第一个回答，“老师，我想对您说，取得好成绩我要来告诉您。”我及时地肯定她用到了“您”。接下去的孩子也很自然地这样表达。

亦菲说：“老师，我想对您说，谢谢您！我忘不了您给我们玩的游戏！”“是呀，上小学后就没那么多游戏了。”

接连请了好几个小朋友，我欣喜地发现孩子们真的长大了。他们已懂得感恩，那一句句真切的话语让我心中特别甜蜜。佳茜说：“老师，我想对您说，我以后上课会聚精会神地听。”“聚精会神，多好的词语。什么叫聚精会神呢？”我及时追问。佳茜连忙补充：“就是上课很专心。”佳茜妈妈是小学语文老师，难怪她总有好词与大家分享。烨琪迫不及待地说，“我以后不能再贪玩。”“是应该这样，老师相信你会做到。”此时，还有好多孩子举着小手，我灵机一动，何不借此了解更多孩子的心声，于是我建议用开火车的形式再接着说。

这个小游戏，竟也让大家兴奋了一小阵子。“快，火车要开了。”瞧，孩子们正互相催促，我敏感地发现有个别孩子在小声嘀咕不会说。于是我把规则作了小小的变动，“尽量说得与别人不同，真的想不出，允许重复别人的话。”火车开到张之琳面前，她先犹豫了一会儿，接着说：“我可不可以说妈妈。”“当然可以。”“妈妈，我想对您说，别老把我当小孩，我想帮您，您都不让我干。”我笑了，答应帮她传达。

“火车”开到姜金洲面前。他总是特别安静，很少发表自己的观点，今天的这种形式或许对他也是一种压力，我用鼓励的眼光看着他，走到他的面前轻轻地说：“轮到你了。”他勉强起立，问我：“可不可以对一位小朋友说？”有点吃惊，但我马上点头，并站在他的旁边耐心倾听。“源源，我想对你说，我们不要回老家，一起在这儿读小学。”他俩都是安徽人，曾听家长说起，如果本地小学不能就读，他俩都要回老家。我知道外来民工子女的就学已越来越困扰我园许多大班家长的心。为了孩子的入学，他们正在操心。虽说他们只是孩子，他们也有自己的烦恼，难怪姜金洲会想到这个敏感的话题。我告诉他们一个好消息，“新小学已快建成，到时很多外地民工子女都可以就读。你们都要加油，好好学习呵。”

“冯杰，我想对你说，你睡午觉时不要悄悄和我讲话，有时我都快要睡着了。”冯杰的小脸一下子红了，无需多言，我知道他肯定已记在心上。

火车还在继续前行，话题的面更广了，有同伴间的互相勉励，互相祝愿，还不乏对同伴的温馨提示……

话题来自生活

正如文中列举的话题——“幼儿毕业留言”，正是孩子近期很想交流的内容，经教师的启发，幼儿的“反馈”犹如瀑布一样倾流直下，真让老师也对孩子的表现刮目相看。所以，贴近幼儿生活经验的话题都是好话题。有了好的话题就能有效引起幼儿思维的共鸣，奏响美好音乐的前奏。

沟通巧于真诚

前文中“我深情地说：‘我想对你们说，离开幼儿园，老师仍会想念你们……’‘我们也会想你的。’予瑜自言自语。”这就是“真诚的心”与“天真无邪的心”的碰撞，无需更多的语言，幼儿就愿意和老师无拘无束地交流。我告诉他们一个好消息，“新小学已快建成，到时很多外地民工子女都可以就读。你们都要加油，好好学习呵。”教师需要带着爱心、耐心与幼儿亲近，蹲下身把自己融于幼儿，让幼儿体会到老师的爱，真诚的沟通自然能换来敞开的心扉。

鼓励点亮心灵

教师要带着欣赏的眼光，积极走进幼儿的心灵去发现，捕捉每一个闪光点。在前文中有几处闪光点可以采集：“姗姗第一个回答，‘老师，我想对您说，取得好成绩我要来告诉您’。我及时地肯定她用到了‘您’。接下去的孩子也很自然地这样表达。”“佳茜说：‘老师，我想对您说，我以后上课会聚精会神地听。’‘聚精会神，多好的词语。什么叫聚精会神呢？’我及时追问。佳茜连忙补充‘就是上课很专心’。”相信老师适时地赞一赞、扶一扶，会给孩子树立更强的自信，点亮更聪慧的心灵。

尊重源于倾听

前文中“‘火车’开到姜金洲面前。他总是特别安静，很少发表自己的观点，今天的这种形式或许对他也是一种压力，我用鼓励的眼光看着他，走到他的面前轻轻地说：‘轮到你了。’他勉强起立，问我‘可不可以对一位小朋友说？’有点吃惊，但我马上点头，并站在他的旁边耐心倾听。”“我敏感地发现有个别孩子在小声嘀咕不会说，于是我把规则作了小小的变动。”有时老师的认真倾听是孩子很大的力量源泉。让我们“慢下来”倾听孩子，我想老师的示范榜样是培养幼儿良好倾听习惯的“法宝”，可以扭转孩子抢着讲。乱插嘴，或光说不听的坏习惯，用“润物无声”的力量发展孩子的倾听能力。

学生简练毕业留言 第10篇

大学时光很美好，无忧无虑，色彩斑斓；大学时光很短暂，光阴荏苒，转瞬即逝。毕业已到，分手在即，发送祝福，伴你永远，日日顺意有成绩，天天幸福发大财！

毕业了，有太多的怀念；分别了，有太多的不舍。忘不了你给我到来的早餐，真香！忘不了你送我的围巾，真暖！忘不了你对的关心，真温馨！忘不了告别时的泪水，真咸。今日发来我的祝愿，愿你永远开朗快乐，永远活泼美丽。

岁学生毕业留言 第11篇

毕业是个残忍的季节，成熟不成熟的都要一同收割；

珍惜手边的幸福，不要等到失去后才悔不当初；

不要动不动就许下承诺；

请继续保持野心，有野心理想不一定实现，但有野心你才会前进，才会不堕落；

要时刻记得感恩于在人生路上帮助过你的人。

学生毕业留言鉴赏 第12篇

如果说在这个工作了十多年的地方，还有特别值得留恋和回忆的话，莫过于已经离开学校和即将离开学校的学生们了。

医者德心，师者良心。在校三年，风里雨里，寒里暑里，你们陪伴了我三年。作为学生，你们拼搏了，奋斗了。望着你们的汗流浃背，望着你们的疲劳伤痛，可以说我是看在眼里，疼在心里。作为老师和教练，我想说，我是我是尽了自己心的。可是面对你们的失败，你们的失落，你们的伤心，你们的无奈，你们的彷徨和犹豫，我仍一次次的自责。面对你们现在的热情，你们的故作轻松，更是惭愧和难以自容。作为你们的教练，我岂能不知道，在你们的心里有一块很难落下的石头，时时刻刻的压着你们，有一个很难痊愈的伤疤时时刻刻的折磨着你们，那失败的阴影时刻缠绕着你们，那可怕的心理负担时刻的影响着你们因为你们可能永远不再有机会在运动场上证明自己，那将是个永远的失败。

我所担心的正是如此，如果一次失败和挫折就彻底击跨了你们的信心和意志，击跨了你们的前途和希望，让我于心何安，于心何忍？如果是那样的不堪一击，你们将愧对自己多年的汗水和磨练，你们将永远是个失败者，体育没有能让你们成为一个意志的强者，也注定了你们在运动场上的失败，你们多年的训练也将变的毫无意义。

你们很年轻，要走过的路还很长，总会在行程中遇到困难和挫折。虽然我是发自内心的祝福你们能够前途一片光明，一帆风顺；可是真的遇到了失败和不顺，不能消极怠慢，而要勇敢的去面对，去克服。要用积极向上的态度去开拓人生，笑对未来。

如果要我送你们一句让你们终生受益的话，我觉得我没有能力总结出来，也没有资格去指点和规划你们的人生。你们的未来是丰富多彩的；道路是宽广光明的，要靠自己一步步扎实的去走，一点点用心去积累。当你们事业有成，人生荣耀的时候，你们发出的最大人生感慨就是能让你们受益终生的铭言。

我在此时此刻，只能告诉你们我的一点切身感受，以及我自己经历所得到的一点经验，用你们对我的性格和生活的了解，去感悟其中的道理吧！

“不要让自己变成父母手中的风筝，永远靠风和线的力量飘在空中；要让自己有一双属于自己的翅膀，可以在天空里自由的飞翔。”

“不要把自己变的孤傲和自私，要懂的体贴和关心身边的人，特别是自己的父母。要体会到父母的舔犊之情，要感恩父母的养育之恩。”

“不要让自己变的过于刚毅，宁折不弯；要去体会阴阳世界，柔和的道理和力量。做一条可以穿云入水、能屈能伸的龙。”

话不在多，字字肺腑；人不在影，事事在行。此言赠于活泼漂亮的李华及各位爱徒，并与你们共勉。

学生毕业留言鉴赏 第13篇

不要说祝福，不要说再见，最好是沉默把梦留给夜，把泪留给海，把希望留给未来。

青春像一只银玲,系在我们的心坎上,只有不停奔跑,它才会发出悦耳的声响.

青春是个美好的而又是一去不可再来的时期,是将来一切幸福和光明的开端.

就像迷迷糊糊地跑了一场马拉松,吃吃力力地从中学跑进大学,白线勾画的跑道不知何时早已消失了,我还在苦苦地寻找

没有美丽的错误,怎会有美丽的结局

望着你远去的背影,我只愿你回一回头!

什么时候能像你一样,飞过那片潮湿的天空,而不打湿翅膀.

我当然不谈你是卓越的,但是,上帝造了你以后就把那个模型给捣碎了,所以啊,你是独一无二的!

学生毕业留言鉴赏 第14篇

祝活得精彩，风生水起，梦想实现--浩子

你对班级来说真的很重要，你的贡献大家都看在眼里，以后记得为办事多考虑个体，加油！--獒哥

大一的班长到学生会的部长，波波，的强势我一直望尘莫及，大四从波波身上学到了很多很多，感谢波波在我人生面临抉择的十字路口给予的有力的帮助和指导。我们有过考研的经理和毕设记忆，都成为我毛孩中美好的回忆。最后祝波波在gm中混出咱们的大波样，将来我们的车的问题，都仰仗你啊！--川博士

大学的四年转瞬已完，在我印象中你是一个行动能力特强的人，祝你工作顺利--小黄

祝你的未来越来越好，郑总很有品位，而且办事能力很强，将来的前景不可限量。苟富贵，莫相忘，到时记得提兄弟一把啊！祝愿郑总以后事业顺利，飞黄腾达，大富大贵--行哥

昨天晚上听说你将来要雇别人，我可不可以走个后门，近来给你打工啊，别拒绝啊，别拒绝啊，别拒绝啊！--老牛

不得不说的一句是感谢！感谢很措辞的人生之道感谢很多次的相陪相伴，你一直是我敬佩的波波，坚持自己的梦想，成为了测控的骄傲，希望你早日实现新的梦想，我看好你哦--伪小姨子

波波，生活了四年，你对我的感觉就是做事认真，对待朋友非常慷慨豪爽，而且你的性格开朗和你在一起很开心，多余的话不说了，感情在心里，祝你今后的生活更精彩--龙哥

咱们的老班长，穿的永远是那么炫，好多色彩，哈哈！很高兴咱们能分到一个教研室在一个老师那里做毕设，那几个月的日子真的很难忘，每次高老师来之前咱都很紧张，猛赶图啊，改图啊，而你最惨，老师总让你改方案，一次又一次，无穷无尽，，，不过功夫不负有心人，结果给你一个满意的答案，希望你在今后的工作中，越来越强大，战线咱大工人的能力！--孙总孙保安

总觉得你办事能力很强，长得很像大领导，哈哈~虽然有时说话比较直，但是句句都说道重点，切中要害啊，你那个女朋友啊我们还蒙在鼓里呢，总之就是happying live after！珍惜现在把！--怪郭

大专学生毕业留言 第15篇

尽管人们的社会经历不同，走过的道路不同，然而人们的过失却往往很相近，因此，聪明的人总是接受前人的教训，而愚蠢的人恰恰相反;

事业和工作的乐趣，不在于取得的成功和业绩，更多的`乐趣在于跌跌闯闯的过程中;

做人首先要相信别人，相信别人的善良，恶人恶事毕竟是少数儿。我们总不能因为几只乱飞的苍蝇，就要毁#from 本文来自高考资源网www.cnrencai.com end#灭整个世界;

人活得虚伪容易，活得真实难。活得虚伪累，活得真实轻松;

人，记事不能记仇，记事可以增长知识;记仇可以增加烦恼;

金钱是什么?金钱是浇花的水，

浇得适量，可以使花木健壮，繁花似锦，花开四季鲜艳夺目。浇的过量，就使得花木连根腐烂;

依靠权势立业的人，永远站不直腰杆大专学生毕业留言大全。弯腰是讨好上级，伸腰是吓唬平民。倘若 一天死了，其腰还是弯的，因为上下摆动的拖累，再无力支撑;

烦恼和快乐是人生的两颗种子，在心田播下那颗种子，那颗就会发芽长大;

伪装的善良比真实的凶残更可怕;

踩着别人肩膀显示自己高度的人，迟早会变成不折不扣的矮人;

理工学生毕业留言 第16篇

瓣瓣掉落缤纷地刺痛了我的双眼

有一段沉默时光一点一滴地在我生命里铺开沉重的轨迹

当月落远走了看着晨光才知道昨天已经过了

有一种音乐无论何时何地它总是将我找到

听音乐将沉沉的梦吹醒又带我去那九月的森林

生活在奔跑岁月日渐陌生只有我还在歌唱

走过夏天走出诺言从此记忆变成了满怀的沉默

走过你们走出回忆才知道凝望你那一瞬早已是永恒