小汽车教案范文

小汽车教案范文（精选8篇）

小汽车教案 第1篇

活动目标：

1.锻炼动作的协调性和灵敏性，巩固倒退走的本领。

2.通过模拟交通场景，明白要遵守交通规则。

活动过程简录

(一)热身运动导入

组织幼儿成四排站位，跟随老师放松身体。

上举、下蹲、转圈，让自己的身体放松一下吧!

(二)基本部分：玩红、绿灯的游戏

(1)交代任务以及要求

今天老师要和小朋友们玩一个游戏,名字交“灵活的小汽车”，小朋友们当司机，听好警察的口令：“倒车”、“向前开”、“停车”。开汽车的时候要注意安全，千万不要出车祸了!

各排集体游戏一次，枪挑遵守红灯停、绿灯行的规则。

(2)做“倒车进库”的游戏

把幼儿分成六组报号，并提醒幼儿记住自己的号码。

当我说：“一号车进库”时，每组的.第一名幼儿就在两队的空间倒退走到队尾排好，以此类推。游戏进行两次。

(3)根据老师的指挥玩交通游戏

当老师出示红灯时，小朋友们停住不动出示绿灯时，小朋友们自由分散地“开车”;当老师两臂上举、两手心向后摆动时，小朋友们向前开车，两手心向前摆动时，倒退开车。

注意我发出的信号哦!小眼睛一定要看好老师的指挥，没有遵守规则的小司机要备罚款的哦!

游戏进行两次。

(三)结束部分

游戏情况

今天玩得开心吗?游戏中有没有发生什么问题?

让我们开车回教室吧!

活动反思

我用红灯停、绿灯行的游戏来作为热身运动导入，孩子们非常感兴趣，倒退走的本领也比较简单，我没有做个别的示范，直接让他们集体练习。从他们活动的情况来看，孩子们基本上都能掌握倒退走的本领。

小汽车教案 第2篇

1、学习使用蜡笔在一定的空间内涂色。

2、通过观察教师的示范，探索学习顺着一个方向细心地使用不同颜色的蜡笔涂色。

3、乐意使用各种不同的颜色涂色。

4、根据色彩进行大胆合理的想象。

5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

活动准备：

半成品画好轮廓的小汽车人手份、一盒蜡笔。

活动过程：

1、情境导入(事先在每个小朋友的桌子上发放一张画有汽车轮廓的画纸)

师：“今天，我们去游玩吧!而且我们要开自己的小汽车去哦，你们看这是我的小汽车(涂满颜色的汽车)，漂亮吗?哪辆汽车最漂亮呢?为什么呢?(教师引导幼儿观察图片，说说：图片上有什么?汽车是什么颜色的?通过比较知道用多种颜色涂比较漂亮)那你们的小汽车漂亮吗?怎样做才能使这辆汽车变得比较漂亮呢?教师：“小朋友想的方法都可以使汽车变漂亮。我也有一个方法，就是用不同颜色的蜡笔给汽车穿上漂亮的衣服。”

2、谈话：我喜欢的汽车。

教师：呀，小汽车想穿漂亮的衣服了，谁来帮帮它呢?

教师分别出示红、橙、黄、绿四种颜色的彩笔，模仿彩色笔的.口吻，说：我来，我来，我来了我想给小汽车穿上红衣服。小朋友，请你们说说，你想给汽车穿上什么颜色衣服呢?

鼓励幼儿模仿彩色笔的口吻，大胆说说自己的意愿。

3、幼儿操作活动。

(1)教师提出涂色要求：

师：要顺着一个方向涂色。但是遇到小汽车的窗户(正方形、三角形)和车灯时要记得换另一个颜色，小心的涂，这样的小汽车才会更加漂亮哦!还有注意尽量不要涂到外面。

(2)幼儿进行绘画活动。教师观察幼儿是否顺着一个方向涂色，提醒大家细心地给汽车涂色。

(3)涂完颜色后记得把蜡笔宝宝送回家哦!

4、音乐游戏：开汽车。

大家一个跟着一个排成一队长汽车，听着音乐边歌唱边向教室外开去。并把自己的作品贴在作品栏里，相互欣赏、评价。

教学反思：

按物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个重要内容，是幼儿在以后的活动中所必需要掌握的技能，是一种表现技法。对发展小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展，起着促进作用。本次活动是要求幼儿在汽车的轮廓内能顺着一个方向涂色，正确使用蜡笔，并在此过程中能用多种颜色给汽车涂色。

小汽车教案 第3篇

“项目教学”又叫做项目学习。当前台湾以及香港讲项目教学称作专题导向学习或是专案式学习以及主题探索等。项目教学的英文为PBL, (Project based instruction的缩写) 。

项目教学形式多样, 较为常见的是给学生总体方向或是指南或是为学生提供框架, 将课堂的主动权交给学生, 让学生自由发挥, 激起学生主动学习的兴趣。根据项目教学特征可以将其分为以下几种类型:结构式项目教学、体裁式项目教学、主题式项目教学、模板式项目教学以及开放式项目教学。

2 项目教学法在汽车电子技术教学中的优势

当前消费者越来越注重汽车产品的环保、舒适型以及安全特性, 大众对汽车的需求一再增加, 汽车电子专业变得炙手可热。汽车产品智能化以及电子化已成了汽车技术的发展新趋势, 汽车配置级别不断增高, 电子技术在汽车产品上的应用越来越广泛。有研究表明, 中等档次汽车中与电子相关的配置已经达到了汽车整体成本的20%, 而高档汽车当中电子配置所占的比例甚至超过了50%随着汽车中电子配置的增加, 企业与市场对汽车电子专业学生的需求量也逐年增加, 同时也对汽车专业学生的整体水平有了更高的要求。

高职院校对汽车电子专业学生的培养除了理论知识的教学, 实训课程更是不可少, 学生的动手实践能力与学生步入社会后能否适应企业的要求有着重要的关系。利用项目教学法开展汽车电子技术课程教学有利于汽车电子专业学生动手能力的培养、有利于学生实践经验的积累, 有利于加快学生适应市场要求的步伐、有利于学校汽车电子专业竞争力的提升!

3 汽车电子技术项目教学教案的编写

3.1 项目目标的编写

(1) 分析教学对象。授课教师需要充分分析教学对象的基本情况, 包括教学对象的人数、生源特点、基础知识现状、年龄结构、平时成绩等等。授课教师对教学对象进行充分的了解有利于确定项目目标、项目重点、难点、并在对象分析的基础上进行有针对性的项目方法的选择。

(2) 确定项目目标。项目目标包括知识目标、能力目标、德育目标等等。这里的知识目标指的是通过课堂教学学生所要掌握知识技能。能力目标指的是通过课堂教学学生所要掌握实际操作能力。德育目标指的是通过课堂教学学生所获得的情感、态度、价值观, 即学生实际操作能力, 以及与同伴合作交流意识和能力。

3.2 项目分析的编写

授课教师应当将汽车电子技术课程的教学当中项目来完成, 对项目进行深入分析。项目分析包括项目重点的分析、项目难点的分析以及教学内容的划分。

(1) 教学内容分析。教学内容的表述必须涵盖授课教师欲讲授与训练的所有内容, 相关要点应清晰、语言明确。其划分应层次清楚、避免交叉重复, 尤其应注意处理好与前后课目的逻辑关系。以“人机工程学概论”这一章节为例, 将其划分成“人机工程学的研究内容”、“人机工程学的发展简史”、“机器设计中的人体因素”、“汽车设计和使用中的人机工程问题”、“未来车辆人机工程学面临的新课题”五个教学内容, 即能包含章节所有内容且层次清楚。

(2) 项目重难点分析。项目分析的编写不能忽视项目重难点的分析。授课老师应当在熟练掌握教学内容的基础上结合学生的接受能力特点将项目实施的重难点一一列举出来。

3.3 项目策略的编写

项目策略的编写应当从这样两个方面着手, 一是教学历练与教学方式, 而是教学评价。这两点是项目策略编写中应当重点重视的。

(1) 教学理念和教学方式。项目策略的编写中, 教学理念是整个教学的灵魂, 整个课堂的开展都是在教学理念的驱动下进行的。而教学方式则是课堂教学的主题, 奠定了整个课堂的主基调。汽车电子技术教学具有一定的特殊性, 他对学生的时间能力有着较高的要求, 在教学理念以及教学方法的编写上, 教师不妨与实际生活多多的结合, 在教学方法上以学生为课堂主体。

(2) 教学评价。教学评价环境是项目教学法中的重点之一。在教学评价的编写上应当紧密结合项目教学的特点, 采取多元化的教学评价模式, 例如师生互评、小组自评等等。

3.4 项目进程的编写

项目进程主要包括项目的准备、项目的实施以及项目的完成这样三个方面。在对项目进行进行编写时, 应当重视教学准备以及教学的组织实施。

(1) 做好教学准备。本人认为在项目教学法中教学准备主要分为这样两个方面, 上课前工具的准备, 而是开课阶段的导入阶段。在项目进程的编写中应当将以上两条的准备细节写进来, 例如应该准备哪些教学工具等等。

(2) 组织教学实施。教学的组织实施是整个项目教学法的重点。在这一阶段的编写上应当结合汽车电子技术的特点具体进行。

(3) 项目评价的编写。项目评价的编写时教案的结尾。课堂教学的结束并不是教学的结束。教师应当积极搜集学生的反馈, 对教学效果进行正确的评价, 在以后的教学总进行改进。

摘要：利用项目教学法开展汽车电子技术课程教学有利于汽车电子专业学生动手能力的培养、有利于学生实践经验的积累, 有利于加快学生适应市场要求的步伐、有利于学校汽车电子专业竞争力的提升。本文从五个方面就汽车电子技术项目教学教案的编写进行了详细说明。

关键词：汽车电子技术,项目教学,教案编写

参考文献

[1]闫孝姮, 朱凤龙.汽车电子实训教学常见问题分析[J].实验科学与技术, 2010 (01) .

[2]盛希希.项目教学教材编写的实践与探索[J].教育与职业, 2013 (24) .

[3]李超.谈问题解决教学教案的编写[J].郴州师范高等专科学校学报, 2000 (04) .

魔术小汽车 第4篇

只见一辆红色小汽车冲破实验室的大门飞上天空，摩卡校长从车里探出头，挥着手高喊着：“哈哈，成功啦！我的魔术终于……啊，救……”

校长的话还没完，小汽车就从空中一头栽向地面，师生们连忙围了过去。

校长蓬头垢面地从冒烟的汽车里钻出来：“一定是魔术药剂的配方有问题，我要检查一下！”他叫来保安把汽车拖回实验室。

胖小猪憨笑着说：“你们瞧摩卡校长的长胡子全变黑了，真逗！”

小猴聪聪看着他们的背影，问：“校长又在变什么新魔术啊？”

“同学们，别看热闹了，快回教室上课！”罗琳老师拿着话筒大喊。这样的闹剧经常在魔术学校发生，大家都习以为常了。

狐狸黄黄恋恋不舍地说：“校长的车真漂亮呀！”

旁边的紫毛狼眼珠一转：“干脆咱们弄出来玩玩吧？”两个捣蛋鬼又打起了鬼主意。

车里的设施很普通，只有方向盘上红、黄、蓝三个不同颜色的按钮特别醒目。

狐狸黄黄按下红色按钮，“哗啦！”小汽车居然长出一对翅膀，飞向空中！他又按下绿色按钮，汽车喇叭里传出声音：“请说出变形指令！”

“真好玩！”狐狸黄黄大叫，“变成树！”“砰！”小汽车翻转着立起来，长出了无数枝叶！

紫毛狼大喊：“变成彩虹飞出去！”

小汽车变成的树突然一闪，化作一道彩虹从窗户飞了出去，飞向了高高的天空。

他俩坐在彩虹上，手把着方向盘，跨越了一架大飞机，周围都是厚厚的云层，他们高兴得又蹦又跳，紫毛狼不小心碰到了黑色的“激活”按钮。

彩虹突然变回了汽车，翻转着急速下降，下面是学校最高的楼，眼看就要撞得粉身碎骨！

“救命啊——”紫毛狼吓得闭上了眼睛，狐狸黄黄连忙一挥魔术棒：“魔术一百变！降落伞！”

紫毛狼一下变成了降落伞，他俩终于飘回四（1）班的教室里，看来课堂上学的知识在关键时刻还是能救命啊！

乐乐熊关心地问：“你们跑哪去了？大家以为你们也不见了！”

“还有谁不见了？”紫毛狼有气无力地问。

“是校长的魔术汽车不见了！”小狗闯闯说，“罗琳老师正让大家分头寻找呢！”

这时，娇娇兔大老远地跑过来：“不好啦！校长的汽车正在吃学校的魔术果园！”

乐乐熊连忙带领着同学们冲向果园，摩卡校长和罗琳老师已经在那里了。

只见那辆红色的小汽车不断地把树苗连根拔起塞入车厢里，它吃得越多，体积越大，现在都有2层楼那么高了！

“魔术一百变！缩小！”罗琳老师一边念口诀，一边挥舞魔术棒，一道光从魔术棒棒头飞向小汽车，却被弹到旁边的一棵树上，树立刻缩小了。

摩卡校长焦急地说：“糟糕，不知是谁按了它的‘激活’按钮，它有了自己的意识，魔术口诀对它不起作用了！”

紫毛狼和狐狸黄黄互相对看一眼，摇摇头同时说：“千万别承认！”这两个家伙闯了祸就想溜。

“快看，汽车变成一把大剑向我们飞过来了！”小猴聪聪尖叫着喊。

摩卡校长临危不乱：“大家听我指挥，快把魔术棒扔向空中！”

无数根魔术棒飞向空中，校长把它们变成一个大盾牌！只见汽车变成的大剑直冲过来！

哗啦，大剑穿过盾牌飞出了学校！与此同时，盾牌又变成了无数根魔术棒掉在了地上。只听校门外一阵稀里哗啦的声音，大家都捏了一把汗。

这时，一个灰袍魔术师狼狈地跑进学校，他拿着断成两截的扫帚气冲冲地质问：“好哇，摩卡校长，你就是这样欢迎我这个老朋友的吗？”原来他是学校的魔术用品供应商、校长的朋友摩尼魔术师，正骑着扫帚飞向学校。

摩卡校长愤怒得跳起来：“还说你是我的老朋友？我要起诉你销售伪劣产品，吊销你的营业执照……”

“那就别怪我不客气了！”摩尼魔术师掏出万能魔术遥控器一按，只见魔术小汽车从校门外冲进来，张开血盆大口咬向师生们。

“魔术一百变！拦截！”乐乐熊挥舞魔术棒大喊一声，一圈光环从魔术棒棒头飞向小汽车，只听“轰隆”一声爆炸，小汽车的速度却丝毫没有减慢。

胖小猪也挥舞魔术棒，变出一只大拳头挥过去。小汽车张开血盆大口咬住拳头，吞下去了！

摩尼魔术师得意地狂笑：“我的万能魔术遥控器可以指挥一切魔术变出的东西！”

忽然，飞在空中的小汽车咳嗽了一下，重重摔下地！接着它又使劲咳起来，一边咳嗽一边呕吐，把吃进去的东西全吐了出来，小汽车也恢复了原形。

“怎么搞的？这该死的伪劣产品！”摩尼魔术师气急败坏地乱按着万能魔术遥控器，“啪！”遥控器冒出了黑烟。

小汽车教案二 第5篇

汽车对对碰（科学活动）

一、设计意图

汽车是小班幼儿最心爱的玩具，也是最渴望了解的现代物品，使幼儿兴趣点所在。同事汽车作为一种交通工具，在当今社会是非常普及的，几乎每家每户都有汽车，在汽车的颜色、结构上都有很大的不同。因此，我结合主题活动的开展，设计了这节活动《汽车对对碰》。在这节活动中，幼儿通过先感知观察汽车卡片的颜色，激发幼儿活动的兴趣，再去发现汽车有很多种颜色，最后去汽车分类。这样在活动中，教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体，重视了幼儿的分辨能力。所以在这节科学活动中幼儿的观察能力、判断能力、语言表达能力都得到了提高。

二、活动目标

1．引导宝宝观察红色和黄色，知道颜色的名称。2．感受活动的乐趣，激发宝宝参与活动的兴趣，3．通过活动宝宝能分辨红色、黄色。

三、活动准备

1．红、黄、色的物品卡片。

2．红、黄、小汽车卡片两张、小汽车作业单人手一份。

四、活动过程 1．导入

教师：今天，老师给小朋友带来了几位好朋友。教师依次出示红、黄、的汽车卡片。请幼儿观察这些卡片的相同点和不同点，引导幼儿发现汽车卡片的颜色不同。引导幼儿认识：红色、黄色。

2.活动过程

游戏：“看谁说的对”，教师出示神秘盒，将盒子里装上带有红色和黄色的小汽车卡片，及红色黄色的色卡，依次请幼儿识别是什么颜色。并奖励相应的颜色贴纸。

小班《小汽车》教案 第6篇

1、有初步的交通规则意识。

2、激发幼儿参加体育活动的兴趣。

活动准备：

轮胎,音乐

活动过程：

一：热身运动

放音乐，跟老师做热身运动，引出主题。

二：1、师：孩子们，你们知道怎么开车吗?老师示范。

2、幼儿跟着老师做开汽车的动作，围着场地走(开汽车)。

3、增加难度，前面要过隧道啦，提醒幼儿要注意安全(这是幼儿要蹲着爬过隧道)。

4、汽车加油

师：汽车开了很长时间了，需要加油了，让幼儿蹲下，老师孩子们加油，加满油汽车继续往前开。

5、再次增加难度，老师把轮胎放倒在地上，示范怎么开车从轮胎上过去(慢慢的从轮胎上走过去)，然后让幼儿自己体验。

6、把轮胎打乱顺序，让幼儿绕过轮胎开车过去。

7、小女孩，小男孩各在轮胎的两边，然后听老师的`口令开车(小男孩把车开到小女孩的一边，小女孩把车开到小男孩的一边)。

注意：老师提醒幼儿一定注意安全，不能撞车。

8、休息：让幼儿把车停到停车场休息(让幼儿坐在轮胎上)

小班教案：《小汽车》 第7篇

1、在开汽车的游戏情景中，初步感受邀请舞的邀请方法。

2、喜欢和伙伴一起参与音乐游戏，体验游戏的乐趣。

教学准备：

经验准备：幼儿已经熟悉歌曲。

物质准备：歌曲及伴奏。

活动重点：

学会邀请别人游戏的方式

活动难点：

了解三个“笛笛笛”的不同含义，并愿意用动作表现。

教学过程：

一、复习两声部唱：摘苹果

鼓励第二声部的.孩子念准儿歌节奏

二、小汽车开来了

1、跟音乐做开车游戏

今天天气真好，我们一起去开汽车吧。(抬头挺胸)

(第一遍用声音告诉我你在开汽车，第二遍边唱边开车)

这么多汽车在马路上形式真热闹，我也把自己家里的车开出来玩一玩。

小结：每一辆小汽车都有喇叭，司机在开车的时候会遇到很多种不同的情况。比如说：遇到好朋友打个招呼：你好呀。提醒大家我的小汽车要开来了：请当心。

2、教师示范表演，幼儿进一步理解歌词

今天我也带来了我的小汽车，仔细听听我的小汽车按了几次喇叭?

小结：第一次第二次按喇叭可能是在和好朋友说你好呀，我的小汽车要开啦请当心，第三次按喇叭是邀请小客人上车。

谁听见我唱到哪里时接小客人上车的?做了个什么动作?(邀请)(伸出双手、弯下腰，表示对小客人的欢迎。)*幼儿学做邀请的动作。

当小客人上车后我又做了什么动作?(巴方向盘交给了小客人)真棒呀，我的车上多了一个新司机。*幼儿学做交换的动作。

3、幼儿动作表现(小碎步开汽车)

我们也来试一试吧，注意哦，小汽车要加满油哦!(抬头、挺胸)

三、小司机我来当

我们一起去开汽车吧。抬头挺胸 第一遍用声音告诉我你在开汽车，第二遍边唱边开车 这么多汽车在马路上形式真热闹，我也把自己家里的车开出来玩一玩。

自行车与小汽车 第8篇

一天夜里, 浑身打着蜡, 被洗得干干净净的小汽车, 舒服地趴在车库中间, 轻蔑地对自行车说:“嗨, 你这个丑陋的家伙, 主人怎么没把你扔掉呢?”

“我并不丑陋。只是主人现在学会享受了, 经济条件好了。当他需要时, 还是会想到我的。”自行车淡淡地说。

“我带着他出去, 他多风光, 多有面子。他有我就行了, 要你干什么?”小汽车傲慢地说。

“那可不一定。每件东西都有自己的用处。骑自行车方便, 环保, 还可以锻炼身体。”自行车不卑不亢地回答。

“你省省心吧。主人还会要你?”小汽车嘲笑道。自行车不再搭理它。

几年过去了, 城市道路上的小汽车越来越多。大家都在抱怨“路越加越宽, 车却越开越慢。空气不再清新, 天气也越来越热。”主人开着小汽车“蜗牛”似的前行。他的身体也开始“发福”了, 挺着个大肚子, 油光满面。一次, 他去医院体检, 医生严肃地说:“你应该减肥, 多运动。要不然……”他吓出来一身冷汗, 开着小汽车回家, 坐卧不安。忽然想起车库里有一辆弃置已久的自行车, 喜上眉梢。

主人马上行动, 把自行车从车库里推出来认认真真地清洗一遍, 又推着它去车行做一次全面的修理。从此, 主人经常骑着自行车上班, 人又显得年轻了, 充满了活力。遇到下雨天或者几个人去短途旅行, 小汽车就派上用场。

一天夜里, 车库里又响起了自行车和小汽车的对话。

“主人的身体越来越结实了, 毛病也少了。你的功劳不少啊!”小汽车感慨地说。

“没什么。那是他锻炼的结果。他的生活里也少不了你。”自行车还是那么谦虚。