心理健康和发展

心理健康和发展（精选12篇）

心理健康和发展 第1篇

1大学生体质健康

1.1体质健康的概念

从概念上来说,大学生的体质健康主要表现的是大学生在自身家庭遗传基因和后期成长环境的共同影响下所体现出来的一些生理和形态特征。保证大学生的体质健康是保证当前我国高等教育群体保持身体活力的重要基础。在大学生的成长过程中,其个人所表现出来的体质健康会受到个体的成长和与生俱来的差异。如果大学生的体质健康,那么其在体能、体格等等生理数据上会有非常优秀的表现。此外良好的生理机能还会帮助人具备优秀的生命系统循环,体现出强大的生理系统循环质量。

1.2大学生体质健康现状

如今我国的社会发展速度越来越快,经济发展给了人们更好的生活水平与条件,在教育条件上也是同样如此,我国高校对于大学生的体质健康也投入了更多的工作,高校的体育教育工作水平也得到了不断提高,在这样的时代背景下,我国大学生的体质健康水平相对于20世纪已经得到了显著的改善。这些改变主要体现在身高体格有了显著提升,体重水平增加,在短跑成绩上已经出现了显著的增强,在表现爆发力的立定跳远上成绩也有了明显提升,另外在反映身体力量的仰卧起坐、引体向上等项目上也有了一定提高,不仅如此,大学生在身体疾病的产生频率上已经大大降低,如今患病几率已经非常低。

1.3大学生体质健康问题的原因

首先,如今大学生的家庭生活和社会生活水平都有了非常大的提升,许多家长都过度溺爱孩子,这直接导致了子女在体育锻炼上缺乏热情和勇气,也没有经常锻炼的习惯,家长普遍让子女将重心放在学业成绩上,在不少社会调查中都可以发现,家长对于子女日常的身体锻炼还存在着非常严重的意识性问题,重学习轻体质的现象比比皆是。

其次,如今的大学生饮食生活非常丰富多彩,这是影响其体质水平的重要因素,南京中医药大学曾经进行了一项针对大学生饮食习惯的调查,在调查中发现,在大学生中有83.4%的学生存在着经常吃零食的现象,甚至有12.4%的学生在日常的饮食行为中还存在着暴饮暴食的习惯。

最后,在现代的校园生活中,学生普遍将自身的主要精力放在课业成绩的高低上,对于学校的体制教育往往并不重视,这严重阻碍了当前我国高校对于体育教育工作的开展。如果长此以往,大学生的体质健康必然将会得不到充分的保障。

2大学生心理健康

2.1大学生心理健康的概念

关于心理健康的概念,早在20世纪世界卫生组织就已经有了准确的定义,心理健康的概念不仅仅指的是不存在心理疾病,也不仅仅表现的是个人能够良好适应社会生活,还应当包含个人的人格和心理能力都能够得到充分地挖掘和展现,也就是在特定的客观环境中能够将自身的心理最佳水平发挥出来。

2.2大学生心理健康的现状

当前我国的大学生心理健康情况并不是很乐观,在实际的调查过程中大学生患有不同程度的心理疾病情况较为严重。有一项调查的对象为全国范围内超过12.6万名大学生,在该项调查中有20.23%的学生患有轻重不同等级的心理疾病。在全国高校中退学或者休学的学生中,已经有超过一般的学生因为心理疾病或者心理障碍而不能够继续完成学业。在南京,一些高校的心理学协会对大学生同样展开了调查,根据结果显示,超过30%的大学生会存在抑郁、孤僻、恐惧、焦虑等心理疾病,这些学生在日常的群体中经常被认为是思想出现了问题。这些学生产生心理疾病或者心理障碍的主要原因来自于家庭和社会的压力。

3大学生体质健康与心理健康的调查研究

3.1研究对象和方法

该研究的对象是中国药科大学的大一和大二学生,研究方法采用了SPSS的数理统计方法,测试的方法是我国国家体质健康标准,在调查中总共发放了8000张调查问卷,回收了7850份,有效率为95.5%。

3.2调查结果

在对学生的体质健康调查中,采用了国家标准的体育测试成绩作为评价分析标准。在心理健康调查中,采用了卡特尔16种人格因素的问卷,将调查结果中心理健康因素低于20分定义为心里不健康,高于29分为心理非常健康。表1和表2是调查的结果。

4大学生体质健康和心理健康双向发展策略

首先当前我国的高校体育课程中应当适当增加具有爆发力的体育项目进行锻炼,并且在调查中可以得出的结论是加强爆发力和体能的训练的确能够有效改善学生的心理素质水平;其次,对大学生体质健康和心理健康的评价应当推出更加科学的量化体系, 最终将这样一个系统健康评测体系纳入到对学生健康水平的考量中;最后,高校应当针对不同大学生的身体和心理素质状况,让学生也有针对性地开展自身的锻炼从而改善心理水平。

摘要：众多心理健康和体质健康的调查都认为,体质健康和心理健康之间有着正向的关系,身体素质较高的学生在人格和心理素质上都有较高的优势,该研究拟从我国大学生体质健康和心理健康的现状出发,通过调查分析当前大学生体质健康和心理健康的关系,从而提出两者双向发展的对策,希望能够为我国的高校学生健康教育工作提供一些参考意见。

身体发展和健康 第2篇

正如21世纪的诗人Dylan Thomas巧妙地观察到的那样，孩子“和太阳一起跑”。随着孩子们身体的发展，他们小小的世界变得越来越大。在这个部分，我们将主要聚焦在儿童通常的身体发展的方面。

儿童的成长

婴儿的成长特别的快。小孩子的成长稍微慢一些，这个较慢的成长速度会一直持续到儿童的中、晚期，否则，我们就长成巨人了！

身体发展的一个重要方面是大脑和神经系统的发展。大脑神经末端的数目和大小继续成长和发展至少到青春期。有些大脑大小的增加是由于髓鞘的形成，这是一个许多大脑细胞和神经系统被一个脂肪细胞的隔绝层所包裹的过程，髓鞘的形成加速了信息在神经系统内的传导。在大脑负责手-眼配合区域的髓鞘形成直到儿童四岁时才完成，大脑中负责专注力区域的髓鞘形成直到小学阶段的末期才完成。这一点对教导的含义在于学生在儿童早期阶段很难专注，也很难保持专注。然而在孩子们的小学阶段他们会不断地在这个方面有进步。在小学，甚至后来的学习过程里，许多的教育者相信上课时偶尔的短暂的休息/停顿会帮助学生保持他们学习的能量和动力。

粗大运动和精细运动技能在儿童期全面发展，粗大运动技能包括大肌肉活动，比如跑步和打篮球。精细运动技能包括精细地协调的运动，比如写字和画画要求手指的灵巧性。随着孩子们粗大运动技能的提高，孩子们变得有更多的冒险性。

学前班和幼儿园的老师应该采用与儿童发展相适宜的活动来锻炼他们的粗大运动技能。在儿童早期，这些活动包括包含基本运动的练习，每日的健身和知觉-运动活动。在平衡木上行走是一个练习的例子，它促进基本运动技能。每日的健身活动可以包括伴着音乐的跑步，把健身和创造性的运动、音乐和孩子的想象结合在一起是一个好的教学策略。孩子们喜欢象蛇、猫、袋鼠和飞机那样移动。

避免那些把孩子“程序”化的不适宜小孩子的活动或者集体柔软体操。在发展儿童的粗大运动技能的同时，也包括一些知觉-运动活动。教师可以让学生模仿他的运动，根据幼儿韵律轻步走/行进，完成安全的障碍项目。

小孩子精细运动技能的发展使他们可以更有控制和技巧地画画。艺术在孩子们的知觉世界里为他们提供了巨大的洞见，这些洞见包括孩子们参加了什么、他们如何看待空间和距离、以及他们如何经历模式和形式。老师通过提供给孩子们一个他们不用担心弄乱弄坏的工作空间来给孩子们一个积极正面的艺术表现背景。

促进幼儿身体健康和体能发展的研究 第3篇

[关键词] 体能发展；身体健康；自护能力

健康的生命是保证人体发展的物质基础，人要在社会上生存并求发展，首先必须有健康的体魄。幼儿期是一个人生命的起始，是幼儿开始生长发育的阶段，幼儿身体各器官、系统的机能尚未发育成熟、组织比较柔嫩，其物质基础还相当薄弱。同时，幼儿期又是生长发育十分迅速和旺盛的时期，此时正是开始塑造身体的关键、有效时期。而幼儿的体能如果任其自然发展，那么只会达到一般水平，将难以适应多变的自然环境和具有抵抗疾病的能力。健康是幼儿成才之根本，促进幼儿身体的健康发展乃是幼儿期的首要任务，它是实现幼儿全面和谐发展的基础和必要条件。因此，希望通过幼儿健康教育活动的研究，全面提高幼儿身体素质，以适应新世纪对人才素质的要求。

一、促进幼儿身体健康和体能发展的重要性

《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”针对幼儿发育迅速但远未完善的生理特点，天真纯洁但容易受到伤害的心理特点，活泼好动但自我保护能力欠缺的活动特点，我们应将幼儿健康教育置于幼儿园工作的首位，这是由幼儿身心发展的特点和发展的必要性所决定的。

从当前幼儿园体能常态教育来看，普遍存在下列四种现象：一是幼儿每天的户外活动基本能达到幼儿工作规程中规定的两小时，但体育活动远低于一小时，运动密度低，导致运动负荷不足；二是幼儿受过度保护却忽略了安全自护能力的培养；三是体育教学场地器材缺乏；四是家长基本能认识到体育活动的重要性，但是具体实施起来仍然处于被忽略的位置，导致体育锻炼在家难以坚持。在幼儿中普遍存在着体质较差，发病率相对较高，特别是换季时，幼儿咳嗽、感冒、发烧等常见病较多，幼儿生长发育达标情况也不理想等现象。幼儿在五项体能测查中，也表现出动作协调性、柔韧性差，速度、耐力都不够，胆子较小等弱点，自护自控能力薄弱。

从国内外的研究状况来看，日本的幼儿园教育注重体能的锻炼并且注重科学性，幼儿园的一日生活除一个集体活动外都是在户外接受阳光、开展户外活动和体育锻炼的，提供丰富的体育器械或半成品、废旧材料供幼儿游戏，充分锻炼幼儿的身体协调、攀爬、力量、耐力等多方位的身体运动能力，以此促进幼儿的身体素质提高。除此之外，玛利娅·蒙台梭利在“运动神经培养”中指出“如果没有指导，孩子的运动活动就显得混乱不堪……”显然在体育活动中教师的指导对幼儿的体能锻炼和发展至关重要。细数国外的幼儿园一日活动，在保证幼儿安全的基础上会开展长时间的户外体育锻炼，提供丰富、自然的工具和器械开展自由的体能训练。国外幼儿园对幼儿的体能训练相当重视。

二、建立并推行“1+3+5”的体能锻炼模式

根据幼儿身心发展的特点和需求，结合时代对人才素质的要求，我们将“促进幼儿身体健康和体能发展”理论定义为：

1.身体健康。身体发育良好、心情愉悦、动作协调、习惯良好和掌握基本的生活能力，对适应生存环境有积极态度。

2.体能发展。旨在启蒙幼儿自我保健意识和强健幼儿体质的教育。

对此，我们通过对家长进行问卷调查、幼儿的测查，结合笔者园中的实际情况，拟定了幼儿体能锻炼的模式，以提升幼儿身体素质。笔者幼儿园将幼儿体能锻炼定为“1+3+5”的模式，即1个中心，3种方式，5大举措：

1个中心，即坚持以幼儿发展为中心的教育理念。

3种方式，即日常渗透、专题强化、家园共育。日常渗透是指在园一日生活中，为幼儿提供大量的感知和实践机会，指导幼儿进行体能锻炼和安全自护。

专题强化是指每学年设立21个以体能锻炼为专题的活动，如每月的“绿道远足”“周三周五欢乐广场操”“定期举办运动会”“早操展示”“自制体育器材展示”“五项体能测查”等活动。通过远足活动能培养幼儿的运动耐力，在广播操比赛中，可培养幼儿的竞争精神和团体意识，大大提高幼儿自信心。运动会比赛项目有一分钟拍球、跳绳、呼啦圈等单项比赛，这些比赛项目需要幼儿平常持之以恒练习才能获得成功，而幼儿只有不断获得成功的体验，才会产生兴趣。运动会上获胜的比赛结果更能增强幼儿的自信心。详见下表：

家园共育是指在实验中，一方面邀请家长走进幼儿园参与活动，提高家长对课题的认识，提升家长健康教育的意识，实现小手拉大手，具体活动见下表：

另一方面引导家长积极参与课题实验，倡导健康生活方式，在节假日和孩子一起走进大自然、走到阳光下，进行户外锻炼，为幼儿健康教育营造良好的家庭教育氛围。

5大举措：

1.合理规划，保证幼儿运动密度。一是时间分配足，保证幼儿每天有两小时的户外活动，有足够的1小时体育锻炼。优化组合各种运动器械，自制一批特色运动器材，鼓励幼儿在快乐自主的运动中，获得多种运动经验，养成爱运动的习惯，提升环境适应力、良好的意志品质及体质健康。早操时间安排在10点至10点45分，保证了全体幼儿能参加早操，增强午餐的食欲。1小时的体育活动集中体现在早操和体育课，早操是大集体活动，更要科学编排，提升运动的密度。二是场地分配够，笔者幼儿园户外活动场地充足共有8298平方米，有500方的风雨运动区、有宽阔的走廊，能充分满足幼儿进行户外活动。平时11个班的户外活动都分散到有阳光的地方，每周轮换一次场地，遇雨天、热天则可以在走廊或风雨运动场活动，保证了师生能天天走出课室参加锻炼。此外园内还新建了可供观察和动手体验的百草园、菜园、绿棚、根帘、竹园等景观，开辟了约1000米的绿道，途径草地、卵石路、泥沙路、树迷宫、树丛、凉亭、竹林、小桥、小河等让孩子进行野趣锻炼。

2.结合一天生活，培养幼儿安全自护能力。我们对幼儿身体保健教育方面，重点关注幼儿在生活自理，自我防护等方面的脆弱环节，设定了生活自护、游戏自护、意外自护、心理自护目标，制定自我防护活动内容，设计“自我防护能力培养”方案，有效地整合到五大领域中，如小班的方案（见下表）：

3.探索有效的教学方法，促进体能发展。在教育过程中，以发展幼儿自主能力和乐趣为主线，实践“音乐舞蹈进课堂”“情景式教学”“能动式教学”等多种教学方法，为幼儿提供“选择”“参与”以及“自主练习”的机会，激发幼儿参与体育活动的兴趣，提高锻炼的效果，比如围绕提高中班幼儿助跑跨跳的能力以及动作的灵敏性、协调性和力量的活动目标，教师为幼儿提供多种水平的“小河沟”（宽度不一、高度不一），然后，让幼儿自己选择“小河沟”，自主地进行身体练习。在此过程中，教师也鼓励幼儿尝试不同的“小河”，鼓励幼儿挑战自己的能力等。类似的目标如果放在大班来进行，就让幼儿自己组成活动小组，我们分别为各小组提供多块泡沫拼板，鼓励他们通过小组间同伴的合作，搭建出各种各样的跳跃环境，并在此基础上自主地进行跨跳练习。另外还可设计走平衡木，沿着地面直线、小围栏行走，拍球，玩跳房子，踢毽子，蒙眼走路，踩小高跷等游戏活动发展身体平衡、协调能力和灵活性；引导幼儿生活自理或参与值日生劳动、美工制作活动，发展其手的动作灵活协调；通过每月的绿道远足活动既培养一定的力量和耐力又促进同伴合作。

4.充分利用物料，为幼儿身体锻炼提供机会。笔者幼儿园教师在活动器材上懂得就地取材，一物多玩，每学期都制作一大批体育器材，保证幼儿人人有器材，进行多种锻炼。

5.创编教育方案，优化园本课程。在研究中，实验人员收集了大量的资料，调动全园广大教师人人参与，创编游戏、故事、情景活动、音乐活动、儿歌、制作了各种标识、道具、体育器材。根据本园地域情况，结合幼儿健康教育目标和幼儿身体生长发育情况，整理、创编大、中、小班幼儿方案其中体能锻炼187个和安全自护125个，并融入到幼儿园主题教育课程中，实现与五大领域有效渗透教育，形成了一套凸显健康教育特色的课程，体现了在工作中研究、验证、应用的过程。为了让课程更具有实用性和操作性，我们为课程配备了较为齐全的教学资源，包括器材、图片、音乐、录像、课件等。

三、“1+3+5”的体能锻炼模式的实践成效

幼儿通过各种活动和体能训练，体质有了明显提高，抗病能力明显增强（见下表）：

促进幼儿身体健康和体能发展教育工作不仅是幼儿园的工作内容，也应是家庭教育、社会教育、及幼儿终身教育的重要内容，只有从大教育观的角度给予重新认识，才能有新的进展，特别是随着幼儿年龄的增长，社会的发展，面临新的内容和矛盾，需要在步入小学、中学乃至大学进行相应的教育，培养自我保健意识和热爱运动的好习惯，保证教育的连续性。

参考文献

[1]中华人民共和国教育部制定.幼儿园教育指导纲要（试行）[M].北京：北京师范大学出版社，2001.

[2]中华人民共和国教育部制定.3—6岁儿童学习与发展指南[M].北京：首都师范大学出版社，2012.

心理健康和发展 第4篇

一、高校心理健康教育的发展现状

第一, 背景。1985年9月, 上海交通大学益友服务中心成立;同年, 华东师范大学团委对大学生提供心理咨询服务, 这些工作成为国内早期的高校心理健康教育工作的记录。经过了最初阶段心理咨询与学校思想政治教育工作、心理咨询与医疗卫生工作之间的关系及工作必要性等问题的争论, 国家和地方教育主管部门逐渐意识到这一工作的重要性, 先后出台了一系列相关文件, 进而也逐渐确定了学校系统的这项工作不仅仅是心理咨询, 而是有着更广泛的意义、形式和内容, 同时也逐步明确了在学校系统开展这项工作的教育性、发展性和预防性的功能。在明确这一理念的前提下, 教育部的文件使用了“心理健康教育工作”这一涵盖面更广的名称, 使这一工作有了更为丰富的内涵。

第二, 体制。学校心理咨询机构的体制最多见的是隶属学校的学生工作部或学生处。部分理工背景较强的学校也有将心理咨询机构隶属于学校的人文学院下面的;还有部分医学院校将心理咨询中心隶属于学校的卫生科之下 (但这多少给人一种来访学生是病态的感觉, 不太符合现在高校心理咨询工作的发展型和预防型模式, 随着医学院校相继被并入综合性大学, 这种体制安排越来越少见) 。比较特殊的是复旦大学和华东师范大学的尝试。这两所大学先后成立了学生发展服务联合机构, 将关系学生发展服务的机构从原来的学生管理部门中分离出, 比如就业指导、心理咨询以及勤工助学等机构被归为一类, 在校级架构下为学生提供服务。这样的制度安排将这种联合机构设计成介于学生管理与学校后勤之间的第三类组织。

第三, 工作内容和形式。学校心理健康教育工作的常见内容和形式如下:1.心理咨询, 包括个别和团体的心理咨询服务, 对有心理危机的学生进行及时干预等。2.心理健康教育, 包括心理健康教育讲座、心理健康教育公共选修课、主题团体心理训练活动、朋辈咨询、电话或网上咨询、心理健康教育网站等。3.心理测评, 包括大学新生入学心理普测、个别心理测试等。4.心理研究, 如大学生心理健康类的课题研究或主题调研等, 为学校管理提供相关建议或意见。

第四, 工作条件。与20世纪八九十年代相比, 现今的工作条件已经有了相当的发展, 但与实际工作的要求和学生的需求相比尚有差距:1.工作场所, 心理健康教育机构工作场所的舒适性和私密性要求比较高, 同时需要根据工作要求配置不同用途的房间。理想的用房配置包括个别心理咨询室若干, 测评室、接待 (等候) 室、工作人员办公室、团体心理咨询 (或教育或训练) 室若干。2.经费, 尽管教育主管部门规定按学生人数配备一定的经费, 但几乎所有学校都未能真正达标。在现今人员培训、外邀讲课等费用上升和咨询学生人数快速上升的局面下, 经费不足成为一个比较普遍的问题。3.硬件, 除了办公电子设备外, 就心理咨询的场所而言, 让人有良好的感觉是很重要的。4.师资队伍, 目前, 从事专业心理咨询及心理健康教育的师资相对比较短缺。许多学校用兼职人员来应对人手短缺的局面。绝大多数学校培训院系的辅导员作为兼职咨询师, 但由于辅导员相应的心理学专业能力不强、双重角色的伦理困境、缺乏激励机制等问题, 工作质量并不尽如人意。

二、高校心理健康教育的问题

第一, 理论研究薄弱。我国学者构建的高校心理健康教育模式主要来源于自身的实际经验, 缺乏理论支撑。特别是整合思想在我国流行以来, 高校心理健康教育工作者, 从自身工作实际出发, 在工作中发现问题、解决问题, 构建了适合本校的心理健康教育模式, 促进了大学生心理健康教育的发展。但这种基于实践构建的模式由于缺少理论基础, 在实施中必然遇到一些问题而不能很好的解决。

第二, 实践操作推广性弱。科学有效的高校心理健康教育模式应该具有大范围普遍的推广价值。它不能仅仅局限在一个学校或一个省市。而我国当前高校心理健康教育模式在实践中就存在着操作性和推广性不强的问题。这主要体现在两个方面。首先, 一些发达地区的学者构建的高校心理健康教育模式在相对落后地区很难实施。另外, 我国高校心理健康教育模式构建的最主要特点就是, 构建者根据本校的实际情况和自己的经验总结来构建模式。而我国高校之间差异很大, 很多模式不具备推广价值、没有推广空间。

第三, 缺乏制度和规则保障。在制度保障方面, 没有很明确并得到严格执行的资源供给制度, 使得相关工作人员的工作环境不够理想;没有很好的人才激励制度, 使得人才得不到职称、职级、培训、待遇等各方面的肯定、发展和激励。在规则保障方面也发展滞后。比如, 按照行业伦理, 当咨询师发现一个当事人有可能自杀时, 是必须通知当事人的监护人的, 即使当事人不同意也必须这么做。但现实情况常是, 遇到当事人在咨询时透露有自杀可能但又不愿意让家人和老师知道, 于是, 咨询师就会陷入两难处境:告诉其监护人可以让自己免责, 但也会让当事人对咨询师不信任。如果当事人因此休学一段时间回到学校, 从而不信任学校的心理咨询机构, 从此拒绝求助, 他就有可能成为一个危险的、游离在系统之外的隐患。

第四, 整合理念模糊。整合是高校心理健康教育模式未来发展的必然趋势。由于人的心理的复杂性以及社会环境的复杂性, 决定了心理健康教育固有的复杂性, 因此心理健康教育模式必须走一条整合的道路, 才能实现我国高校心理健康教育的目标。目前, 我国高校心理健康教育模式的构建大部分都在尝试各个要素之间的整合。但是在我国高校心理健康教育整合的概念比较模糊, 整合的要素不尽相同, 整合的标准没有明确规定, 整合的内容和途径单一缺乏创新。

第五, 本土化研究不够深入。国外由于心理健康教育的研究有一个相对较长的历史, 其发展走在我国的前面, 有较成熟和稳定的工作模式。我国心理健康教育起步较晚, 在理论研究上主要是借鉴国外的先进理论、经验和方法。在我国当前比较流行的心理咨询模式, 咨询的理论、方法、手段和技能等都来自于国外, 至今仍没有根据我国的国情和学生的实际情况而进行深入研究的本土化心理咨询模式。在课堂教学模式中, 教师教授的理论知识几乎都来源于国外的理论成果。由于当前我国在心理健康教育模式研究方面的积累较少, 借鉴国外的先进理论和方法是我国当前心理健康教育模式发展的主要途径。

三、高校心理健康教育的策略

第一, 引入相关学科的理论知识, 探索高校心理健康教育模式的理论基础。一个有效的模式离不开理论的支撑, 面对我国当前模式理论基础薄弱的问题, 加强理论基础势在必行。这就要求高校心理健康教育模式的理论基础不能仅仅局限在心理学范围内, 要引入与高校心理健康教育模式构建相关的其他学科的理论知识, 例如, 社会学、管理学、教育学、社会工作等, 来探索和丰富高校心理健康教育模式的理论基础。

第二, 开展高校现状和大学生现状的调查研究。2007年教育部公布我国普通本科院校共742所, 分布于全国的各省市、自治区、直辖市。由于地区经济发展不平衡、国家支持力度不同、学校建立历史长短等原因, 造成我国高校之间存在很大差异。通过调查、发现和研究这些差异的内容和表现, 为高校心理健康教育模式构建提供物质载体和构建空间, 是我国构建具有大范围推广价值的高校心理健康教育模式的基础。大学生是高校心理健康教育工作的主要对象, 一种模式的作用和价值最终是通过大学生心理健康水平的高低和改善情况体现出来的。当前, 我国关于大学生心理健康现状的调查有很多, “2000年在南京召开的大陆、香港、台湾三地21世纪高校心理健康教育学术讨论会上, 有报告表明, 20世纪80年代中期, 23.25%的大学生有心理问题, 90年代上升到了25%, 近年来已经达到30%左右。”但我们应该看到, 一个行之有效的高校心理健康教育模式的构建仅仅了解大学生的心理健康状况是不够的, 还要对大学生的学习、家庭、社会背景、思想品质等进行调查研究。这种全面调查可以提高模式构建的针对性和实用性, 使构建的模式可以推广到全国各大高校。然而调查和研究的过程是漫长和复杂的, 需要大量的人力、物力和财力。

第三, 制度建设。高校心理健康教育工作在现阶段必须加强工作保障和人才激励方面的制度建设。心理咨询和心理健康教育工作必须通过配套的制度建设, 保护工作人员的工作积极性。要在职称评定、职级堤升、工资待遇、精神和物质激励等多方面考虑特别的政策。制度建设还包括建立一些法规或规定, 来明确学生发生危机事件后的处理原则、方法和流程, 以便工作中有章可循, 避免随意主观。从更长远看, 还应该借鉴国外的一些成熟做法。比如, 美国等一些国家, 学校的心理咨询机构实施预算制, 按照上一年度的咨询人数和工作情况制订新一年度的工作计划, 并向学校申请相应的经费。取得经费后, 向社会招聘有专业执照的咨询人员开展工作。如果因为学校削减工作经费而造成学生出现问题, 则学校管理层要承担相应责任。还有一些大学, 学费中就包括了医疗保险费用。学生咨询是要收费的, 而学生可以据此向保险公司报销或申请补贴。这种业务外包模式很好地解决了咨询师不够专业、咨询工作人员缺乏激励机制、心理咨询工作人员人手不够等一系列问题, 将费用的问题转移到保险公司身上。当然, 国内现阶段这么做还有一定的难度。但学校心理咨询业务外包的模式在未来会成为一种重要的工作模式。

第四, 科学规范高校心理健康教育的整合趋势。在世界上的其它国家和地区, 都在有意识地探索一种整合的心理健康教育模式, 即把学校的各种心理健康教育资源充分调动起来, 形成一种整体的心理健康教育氛围和环境, 使学生在这样一种具有心理健康教育功能的环境中成长和发展。目前, 我国学者对于大学生心理健康教育模式的研究趋于分散, 大家都从不同的目标取向来研究不同的心理健康教育的模式, 这必然会导致大学生心理健康教育模式的特殊性和个体性, 而不具有普遍性和整体性。因此, 对大学生心理健康教育模式的整合是十分必要的。“整合”这一概念是20世纪90年代西方学者针对未来心理健康教育模式发展趋势提出来的。我国高校心理健康教育未来要走整合的道路, 这是国际普遍的发展趋势。心理健康教育工作者应该通过研究和讨论明确什么是整合、怎么整合等一系列问题, 为心理健康教育的整合提供理论的指导。

第五, 高度重视中国传统文化的影响, 大力开展本土化研究。中国在其上下五千年的悠久历史中, 逐渐形成了博大精深、源远流长的中国传统文化。中国传统文化的内涵十分丰富, 涉及的范围也相当广阔, 其对个体的心理和行为也会产生重要影响。“传统文化不仅影响人的心理活动模式, 而且影响人们在产生心理问题或心理疾病时的求助方式。例如, 西方人普遍比较重视和善于接受心理健康教育, 有心理问题会及时求助心理医生。而中国人将心理问题等同于精神疾病, 认为有‘病’才去心理咨询, 这就造成了中国人在心理问题上的讳疾忌医。”我国当前心理方面的理论实践基本上都来源于西方, 由于不同历史文化的影响使得人们的差异很大。当前迫切需要解决的问题是, 如何正视中国文化因素对心理健康教育模式的影响, 在此基础上通过吸收外来的理论和方法, 大力开展高校心理健康教育模式的本土化研究, 创造出适合我国国情和高校学生的心理健康教育模式。

摘要：高校心理健康教育的发展现状包括了背景、体制、工作内容和形式、工作条件等。在此基础上, 其出现的问题有:理论研究薄弱、实践操作推广性弱、缺乏制度和规则保障、整合理念模糊以及本土化深入不够。针对这些问题, 又有五点策略, 它们分别是引入相关学科的理论知识, 探索高校心理健康教育模式的理论基础、开展高校现状和大学生现状的调查研究、制度建设、科学规范高校心理健康教育的整合趋势、科学规范高校心理健康教育的整合趋势。

简析监狱心理矫治工作的创新和发展 第5篇

监狱对罪犯的心理进行矫治工作的有效开展在监管改造罪犯过程中有着重要的意义与很好的效果，这项工作的开展是一个复杂而漫长的过程，要经过不断的引进、分析、创新与发展才有可能达到很好地效果。心理矫治工作是系统工程，它不是靠一个人就能完成的，对监狱来说而是需要管教民警、心理咨询师等人员综合努力才能取得最终的成果。因此监狱的心理矫治工作相关人员时刻都不能忘记对心理矫治工作的研究、改进与创新，要把这项工作的开展与时代的发展相结合起来，不断分析、解决问题，加强认识和学习，才能完成更好的创新与发展。

一、针对罪犯的心理矫治工作的常见问题

（一）心理矫治工作软件硬件投入不足

有的监狱忽视心理矫治工作的方面的投入，用于此方面经费非常有限，有些监狱甚至干脆只配人员没有投入，对罪犯心理矫治工作认识上存在误区。虽然近几年各监所按要求进行了心理矫治方面相关配置，但还是要看到一些监狱仍然没有独立且健全的心理矫治部门，对罪犯心理咨询、心理矫治的所必要的硬件配置不足。目前大多数监狱所配置的心理咨询人员都是后期培训考证的，在业务知识上，也存在一定的素质和水平问题，尽管心理咨询师近几年在数量上有了进步，但专业水平与专业技能都相对薄弱，真正系统学科毕业的人员少之又少。部分监狱在心理学相关业务培训方面也不够，导致一些心理咨询民警在不能适应社会的工作形势变化。

（二）心理咨询保密性要求与监管改造安全之间存在矛盾

在对罪犯个体进行心理矫治上，一些负责罪犯的心理矫治的民警面临着根本性矛盾，那就是隐私保护问题。因为咨询师的职业本身就具有一定的特殊性，其为了获得对方的信任，对罪犯的隐私是要做到保密的，但监狱对安全的需求与其职业需求恰恰相反，监狱管教民警需要对犯人情况进行更深入的掌握，这样才能对可能发生的事故加以防范，在这种安全稳定压倒一切的监管要求下，这就很容易使咨询师不得不把个别心理出现问题的犯人一些情况与隐私反馈给管教民警。如果这种情况被心理矫治对象获知，咨询师就会失去罪犯的信任，监狱、监区是人员聚集性群体，这样会令心理矫治工作降低应有的效力。

（三）心理矫治工作的针对性不强

心理矫治工作需要使用各种心理测验的量表，常用的包括改造难度与危险度方面的量表等。虽然我国的心理矫治在近些年来得到了一定的普及与应用，但相关理论和测量工具基本上都是引进西方的心理咨询和矫治技术理论。这些理论和工具虽然在理论体系上较为完善，但毕竟与我国的实际国情不符，特别是与监狱改造有许多不太适应的地方。因为文化背景和社会环境等多方面的差异，我国和西方国家在心理上存在很大的不同，所以监狱运用的心理测量工具并不能确保测量的准确性，这给我们的监狱对罪犯心理矫治工作提出了很大的挑战，那就是如何能够根据我们监狱的监管改造罪犯实际情况结合西方的理论技术，拿出符合我们实际的更有针对性的心理矫治技术。

（四）从事心理矫治工作民警职业成长的困扰

对罪犯的心理矫治是一项专业性非常强的工作，监狱心理矫治的民警虽然有咨询师资格，主体身份仍然是监狱民警。由于专业性很强，从事对罪犯心理矫治工作的民警，长时间从事比较单一却又重复繁琐的工作，个人职级晋升、奖励荣誉等相关待遇却很难得到提高。监狱心理咨询人员的工作效果本身就与其他监狱管理人员的有所区别，但现在绝大多数监狱并没有专门针对此项工作的考核，这容易导致相关民警难有职业成就感，虽然是监狱民警，在罪犯改造过程中很难体现出职业认可，这可以说是困扰心理矫治工作民警的一种心病，长此以往，会影响到工作积极性，影响到业务技能水平的提升。

二、监狱心理矫治工作创新措施的思考

（一）完善罪犯个体改造质量的评估体系

质量评估体系在心理矫治的工作中具有多重作用，包括对罪犯危险程度的断定、对罪犯改造难度的推估、对罪犯再次犯罪的可能性预估等，这一体系不仅能对罪犯的改造情况进行判定，而且能反映心理矫治的工作效果。针对性矫正方案是以罪犯个体评估结果为基础，以罪犯矫正回归为导向，在矫正方案制定过程中，心理矫正是其中重要组成部分，包括对罪犯危机心理干预，针对罪犯心理障碍、不良行为模式、人格障碍而开展的心理健康教育、个体咨询、团体咨询以及心理治疗等等。监狱要把心理评估的工作当作一项常规工作来抓，特别要对罪犯做好罪犯服刑改造期间的心理评估工作。心理评估在三个阶段的结果是对这期间民警管教成果的最好检验指标，根据结果的变化可以对教育措施加以调整并对管理级别加以指导。在此基础上，心理咨询工作要积极地向罪犯刑满释放后延伸，监狱方面可以结合罪犯个体心理矫治的内容向公安机关、社会安置与帮教机构提交相关工作的书面建议，一方面有利于其再违法犯罪行为的防范与预防，另一方面有利于归对其的安置与教育。

（二）对民警定期进行心理学相关业务培训

监狱心理咨询师是实行罪犯心理矫治的主要人员，工作复杂繁琐，在对个体心理矫治过程中，不仅要与罪犯进行感情共鸣，还要运用自己的学识、经验、阅历、情感等帮助罪犯解决心理或实际问题。由于与罪犯的心理世界长期接触，心理咨询师沾染上一定的负面情绪在所难免，很可能在心理上遭到罪犯的反伤。心理学是一门理论性较强的学科，心理咨询和心理矫治更是是专业性很强的技术，对罪犯进行心理矫治更是要求很高，需要比社会上一般心理咨询师更高的要求，短暂的学习培训是不够的，这要求民警要不断加强此方面的学习。从事监狱对罪犯的心理咨询矫治工作，不仅要求民警具备相关的业务知识，而且还要在思想道德水平、心理素质方面有着较高的要求，这也就需要相关民警在监狱心理工作实践中不断提高业务知识的同时，还要不断提高自己在各方面的综合素质。定期有效地进行培训学习是最好的途径，这不仅能够使民警能够与社会交流经验，还能在接触外接业务知识方面进行对比、思考从而促进学习提高。

（三）心理矫治工作的拓展延伸

目前监狱对心理矫治对象仅仅是罪犯，工作目的性主要是引导罪犯个体正常改造，促进监管安全稳定，存在着矫治工作内涵意义过浅的现象。因此，想创新心理矫治工作就要对原有的工作内涵进行一定程度的延伸。个人认为这种内涵上的创可以分四个方面进行。

第一方面，可以尝试扩大心理矫治对象层面，对监狱民警也可以进行适当的运用，施行一定的心理测评，这样一来能为部分民警进行正确的心理疏导，还能为政工部门对民警资源的优化提供理论依据，对相关执法岗位安排也能够更加合理。第二方面，注重从民警到罪犯的全体人员的心理保健，定期采取多种形式的心理健康活动，比如专家讲座、媒体宣传等，使监狱民警以及罪犯保持阳光健康的心理。第三方面，加强与监狱外心理专家交流，运用信息技术，建立起电话和网络两方面的心理援助系统，及时解决监狱内罪犯矫治个案疑难杂症。第四方面，对监狱内部环境进行认真的分析，对罪犯生活、学习和劳动改造场所的环境进行合理布置，使环境因素对罪犯心理矫治的辅助作用起到一定的效果。

心理健康和发展 第6篇

一、正确把握思想品德和人格标准

一个拥有良好人格的人，一般的说往往是一个能接纳自我，又能接纳他人的人。他能协调控制情绪，具有很强的独立意识；他心地善良，充满爱心，对社会、对现实、对人生充满自信，满怀责任；他积极向上，充满活力。

一个思想品德高尚的人一定是具有良好的政治素质、思想素质和道德素质的人。他目光远大，境界高尚，勇于承担社会责任，他往往把自己的命运和国家、社会和时代紧紧联系在一起。

尽管人格与思想品德在判定标准上存在明显区别，但二者往往存在千丝万缕的联系。一个人格高尚的人往往会给他人、给社会、给国家、甚至给时代创造出自己带来的幸福。而一个人格存在缺陷的人则有可能带来危害，甚至是灾难。所以，正确把握二者判断标准，努力塑造美好的灵魂，对于小到个体，大到社会都是十分有益的。

二、良好的教育中不可缺少心理教育和思想品德教育的内容。

改革开放使每个家庭富裕了起来，和平发展为孩子们成长提供了便利，独生子女政策使每个孩子得到了得天独厚的优越环境，家庭溺爱又助长了他们某些自尊、自娇。可以说绝大多数家庭的孩子是喝着蜜水长大的，他们的生活缺少磨练，最终形成了一些不良人格。然而我认为绝大多数孩子即便是在某些方面存在一点心理障碍，只要我们正确引导，还是容易纠正的，孩子的生活是充满阳光的，他们的未来是大有希望的。

2005年5月，距离高考仅剩20多天了，一名被师生普遍看好的同学突然宣布要放弃高考。是他出现了什么生活困难？是家里出现了什么变故？还是……怀着满腹疑惑我找他了解情况，答案却出乎我的意料：“我怕考不上，让人笑话”。而对他这样有实力的学生，解决的办法很简单：“我现在开始给你放假三天，你尽情放松，如果考不上大学，我负责任”。结果自然在预料之中。

无独有偶，2008年高考前夕，一位尖子生满脸疲惫的来找我：“老师，我简直要崩溃了，晚上睡不着觉，如果考不上我怎么办啊？”“没事，以你目前的实力只要你正常发挥就能轻松考上，从现在起，你可以轻松一些，调整好身体是你的第一任务。”

其实，对于这些懂事又要强的学生，我们不需要给他们施加压力他们就知道自觉学习。我们要做的是帮助他们能够正确评价自己和找到自信。

然而，对待另一种类型的学生我认为应该给他们更多的压力甚至是磨练。

我们学校每次为安置学生就业都会花费大量人力、物力和财力，然而每次安置就业后不久就会有一部分学生离开岗位，究其原因，他们会找出许多冠冕堂皇的理由：“那个厂子条件可不好了”，“不如XXX挣钱多”，“XXX都走了”……

如果抛开这些似乎说得通的理由，我们也不难发现在他们身上还是存在很典型的心理因素的。

发展科技需重视社会和心理因素 第7篇

然而, 我国科技人员的工作状态和成果质量却与这些科研有利条件不太相符。例如, 在现有科技管理体制下, 科技人员显得十分忙碌。在攻克最重要的科学问题时, 一线的研究人员却又很少。最优秀、最有潜力的研究人员被引导到“短、平、快”的项目及各种人才头衔的角逐上。久而久之, 所产出的大量论文和成果中, 有内涵、有国际水平的成果比例明显偏小, 大科学家的人数比例与国外先进国家相比有较大差别。

造成上述状况的原因, 是在增加投入的同时, 科技管理没有跟上, 特别是社会学和心理学因素尚未得到足够的重视。今后一段时期, 我国科技事业的进一步发展将更多地受到社会学和心理学因素的影响, 而经费投入的增加将退居为第二位的因素。

由于科学精神的感召力和技术进步带来的益处, 我国公众长期以来一直衷心地支持科技事业, 对科学家十分尊重。曾几何时, 科学家是青少年的偶像。然而, 这种情况正在悄悄地变化。公众调查显示, 科技事业已经不再被认为是最重要的事业, 科技工作者也不再是最受尊重的人。这一调查结果固然与社会生活的日益多元化有关, 但不可回避的是, 整个社会对科技和科技人员有了新的看法, 其中有一些是不利于今后科技事业发展的。例如, 由于科技界不断出现的学术不端行为和追逐名利的行为, 公众在一定程度上感到科学精神与科技人员行为是不一致的, 进而对技术发展能否为公众带来利益产生了怀疑。

如果说社会因素的影响主要是来自公众对科技的态度, 那么心理学因素的影响则主要是与普通科技人员有关。在科技工作的组织上, 如果置广大科技人员的心理感受于不顾, 过分地强调所谓领军人物的作用, 则会产生许多负面效应。一个较为普遍存在的现象是学术领导人通过对资源的掌控而强行地把他人研究成果划归自己名下。在正常的管理制度下, 学术领导人通常是学术思想的提出者和研究活动的组织者, 其贡献能够得到恰如其分的评价;同样, 研究团队内部谁对什么问题的研究工作做出了何种贡献也会得到合理的评价。只有合理地分配资源和荣誉, 才能建立起学风健康的团队。

而在我国不少科研单位, 不同级别研究人员之间的平等关系被老板和打工仔的关系所取代, 以压力或诱骗手段夺取下属成果以获得个人名利的事例层出不穷。此类行为若成为惯例, 将对年轻研究人员产生不良的心理后果。例如, 年轻人可能会因此而认为, 如果做研究与打工相同, 那么以赚钱养家的角度看, 科技工作也不会是一个好的职业, “社会上能够赚钱的地方有的是, 何必来趟这浑水”, 这样下去人才不流失才怪。即使留在科技队伍中, 他们也会想, “成果反正要交出去, 就应按照市场规则, 卖个好价钱”。他们不再想要成果的署名权, 而是指望从学术带头人那里换回一些利益。这些“小人物”还可以走得更远:“既然成果是用来换利益的, 何必追求真实的成果呢?投机取巧倒腾出来的东西, 照样能交换!”这样一来, 成果的质量不下降才怪。以上所说的并非杞人忧天, 现实中已有了不少的实例。年轻研究人员在这样的心理状态下工作和生活, 要想做出原创性的一流成果几乎是不可能的。

研究队伍如果出了问题, 投入再多、仪器设备再好也没有用。在这个方面, 科技管理的核心目标是要让努力工作的科研人员有成就感。成就感不是靠各种各样的头衔和奖励来堆砌的。科研人员成就感的主要来源是对其工作业绩的认可和鼓励。如果一个人通过勤奋工作完成一项任务而受到赞扬, 则会在工作中更有劲头, 并对今后获得更好的成绩产生希望, 从而让科研活动回归正常轨道。

绘画心理分析的发展和应用 第8篇

绘画心理分析是心理学工作者给来访者一个绘画主题, 然后再通过观察所完成的图画来分析来访者潜意识的一种辅助咨询手段。常用于与年龄较小的或不善语言表达的来访者的咨询过程中。绘画心理分析最早是从对儿童的观察开始的。从1885年库克 (Cooker) 开始关注儿童绘画到20世纪80年代, 出现一些具有代表性、并广泛运用的主题画形式, 比如弗洛伦斯·古德伊那伏 (Florence Goodenough) 提出通过画人像来分析儿童的智力和性格特点, 这是第一种标准化的绘画测验;美国著名心理学家布克 (Buck) 提出的“房——树——人” (House-Tree-Person, HTP) 测验以及罗伯特·伯恩斯和哈弗的·考夫曼 (Burns&Kaufman) 发明的“家庭动态图”测验。随着绘画心理分析技术的不断发展, 已经能根据图画分析作画者的智力、情感、情绪, 甚至人格。从儿童到成人、从咨询到治疗、从个体到团体, 绘画心理分析的应用越来越广泛。

近几年, 随着绘画心理分析在国内教育系统及心理临床方面的普及和应用, 越来越多的心理学工作者开始学习并践行这一技术, 有关绘画心理分析的研究也开始诸见于心理学相关期刊。

二、绘画心理分析简介

1、绘画心理分析需要的材料

一张A4白纸, 一只铅笔, 若干水彩笔 (蜡笔) , 一只橡皮擦。

2、绘画心理分析的程序

咨询师给来访者纸、笔, 并告诉来访者需要在纸上画出什么内容。不同的主题画, 一般会有不同的指导语。比如画“屋——树——人”主题画, 指导语如下:请在这张纸上画出一间房子, 一棵树和一个正在做某个动作的人。请尝试画出完整的人, 不要画漫画或火柴人。给出指导语的目的是清楚地告诉来访者要画什么, 但给出指导语的同时, 也要避免给来访者任何的暗示, 让来访者在没有干扰的情况下作画。

来访者在绘画的过程中, 咨询师静静地在一旁观察, 可以观察来访者绘画的顺序、绘画不同部分的表情、绘画中是否有反复涂改等细节。

有的主题画有时间限制, 15分钟——30分钟;有的主题画没有时间限制, 尽可能让来访者自由发挥, 没有约束感。当来访者完成绘画后, 咨询师开始认真分析整个画面的内容, 在某些待确定的内容上, 积极地与来访者沟通, 倾听他的解释。分析中, 绘画的先后顺序、颜色、线条的粗细、画面的完整性、物体和人物的分布等都是咨询师分析的主要内容, 这些内容与来访者的性格、情绪、生活事件、挫折、创伤等相关。

某些深藏于来访者内心的情绪情感, 来访者会因为阻抗或自己也未觉察, 而不易被咨询师了解。通过来访者的绘画, 可以帮助咨询师和来访者自己了解他的内心, 找出问题的根源, 解决现实问题。

3、绘画心理分析的理论依据

(1) 绘画是无意识的直接表达

远古时代, 文字还没有出现的时候, 人们用绘画记载事件和寄托情感。我们也是根据祖先们留下的画来了解过去的历史。儿童首先学会的是涂鸦, 通过绘画来表达他们的内心世界。可见, 绘画是无意识的直接表达。

文字出现以后, 文字是另一种无意识表达的方式。但与文字相比较, 绘画更加的自然和具有象征性。人们常常不由自主地将自己的内心情感画在自己的作品中, 没有文字那么直接, 所以人们不用担心自己的秘密被别人发现。正因为如此, 在咨询中, 通过绘画, 常常能洞察来访者的真实内心。一位来访者, 在咨询中再三地描述自己的人缘好, 朋友多。在之后的绘画中, 却发现来访者的画中没有其他人, 只有自己, 并且在房子前面有一排结实的栅栏, 门也是关上的。此时, 咨询师猜测来访者先前有故意隐瞒的可能。在随后的咨询中, 确实证实了咨询师的想法。来访者的种种学业问题都来源于他的人际关系问题, 而并非他所表述的他的人际交往良好。

(2) 画是一种投射技术, 是自我无意识的体现

投射是个体非可见并存在于其自身中的事物, 通过个体在外部寻找到一个与其相似的事物, 然后再将自身投射到这个事物上, 并向意识表达无意识内容的过程。每个来访者都会画房子, 但不同的房子投射出不同的来访者。一般来说, 带有窗户的房子和不带窗户的房子分别投射出的是一个打开心门的人和一个封闭自我的人。

(3) 绘画以画的形式将无意识具体化

同样的感受, 用文字表达, 需要组织语言, 然后用话语表达出来;在感受比较复杂的时候, 人们经常找不到合适的语言来表达自己。如果用绘画, 不需刻意思考, 当一幅画完成后, 人的情绪、感受都跃然纸上。笔触的轻重、线条的粗细与流畅程度、色彩的冷暖和深浅, 都可以很形象地代表来访者的某个思绪或情感。因此, 绘画比文字更具体、形象。一件突发事件发生后, 人们会问:“你的情绪怎样?你接下来怎么打算?”被问到的人会一时无言以对。如果这时, 让对方画出自己的心情, 对方会很快完成。然后通过看自己的画, 在咨询师的引导下, 开始反思自己为什么这样画, 接着开始慢慢接近自己内心的体验和想法。

三、绘画心理分析的发展

1、绘画心理分析的萌芽阶段

从19世纪末, 人们开始尝试系统地通过绘画了解自身, 最初的研究重点集中在儿童身上。此阶段, 伯特 (Burt, 1921) 将儿童的绘画分为不同的阶段。2-3岁时, 儿童只能随意地图画, 没有具体的内容;4岁开始, 儿童可以画一些简单的线条;5-6岁时, 儿童可以用简单的线条描绘自己熟悉的事物;6-10岁, 儿童能够描画事物的细节;随着年龄发展, 儿童的绘画内容和能力逐渐发展, 并呈现出连贯性和规律性。另外两位心理学家古迪纳夫 (Goodenough, 1926) 和哈里斯 (Harris, 1963) 根据儿童绘画的不同阶段的特点判断其成熟程度和智力水平。

2、绘画心理分析的中期阶段

20世纪初, 心理学家开始把绘画心理分析技术运用于临床中。布克 (Buck, 1948) 及哈姆尔 (Hammer, 1969) 提出了屋——树——人绘画心理分析技术, 用于了解作画者的智力、人格、情绪, 以及与外界的互动情况。阿佩尔 (Appel, 1931) 提出了家庭动态图, 主要用于了解作画者与整个家庭成员的互动情况。

3、绘画心理分析的发展阶段

20世纪80年代, 绘画心理分析技术被越来越多的心理工作者用于工作中, 并不断发展和创新出新的方式。自画像分析、树木人格图分析、绘画日记分析等技术都有了一定的发展, 使绘画心理分析能够干预的领域更加广泛。

四、绘画心理分析的运用

1、绘画心理分析最早也最多用于儿童心理咨询

儿童掌握的词汇不多, 不善于用语言表达自己内心的想法和感受。当家长将儿童带到陌生的咨询室, 儿童会因为陌生的情绪更加无法正常表达。为了打开僵局, 咨询师一般可以从绘画入手。

对于年龄较小的儿童, 咨询师一般不给很复杂的主题, 仅仅让儿童画自己或者画他喜欢、熟悉的事物。笔者曾今有一位7岁的来访者, 其母亲的大概描述是:孩子上课不能专心、好动、成绩差、经常受老师批评、自尊心受挫、遇事大喊大叫。来访者第一次走进咨询室, 怯生生地环顾四周, 然后慢慢坐下。笔者问了几个简单的问题, 比如:“你对新环境好奇吗?想四处看看吗?”、“你不上学的时候喜欢做什么事情呢?”、“如果周末你一个人在家, 你会做什么?”当这些问题问出后, 来访者都只以“点头”或“摇头”来回答, 语言很少, 不能将咨询继续下去。这时, 笔者拿出纸、笔放在桌子上, 告诉来访者可以随意画画, 老师离开咨询室, 等会儿再回来与他分享绘画。10分钟后, 笔者回到咨询室, 来访者在桌边画画。画面很乱, 但来访者依然很有兴趣的在画。进去后不久, 来访者停笔了。之后笔者通过听来访者讲他画的内容, 结合画面, 分析出了该来访者的症结所在。来访者画了一个人, 他说是自己。头是方形的, 眼睛的小圆圈不能闭合, 鼻子与猪鼻子较相似, 身体很小, 手脚的比例都不协调, 最后还用黑色笔在已画的人物上乱涂乱画。笔者让来访者用黑色水彩笔涂黑眼睛, 来访者能涂黑眼睛, 但都超过已有轮廓, 同时也有空间未完全涂色。此次用绘画心理分析技术, 帮助笔者解决了两个问题, 一是帮助咨询师与来访者建立了咨访关系, 将咨询进行下去;二是通过绘画心理分析, 初步诊断来访者为感觉统合能力失调, 进而导致一系列学习问题、情绪问题。在后面的几次咨询中, 第一次的初步诊断得到证实。

对于年龄较大的儿童, 咨询师可以让来访者画主题画。一些自我评价过高或过低的来访者, 可以画“自画像”、“树木人格图”;一些性格孤僻、人际交往差的来访者, 可以画“屋——树——人”主题画;一些家庭关系失衡的来访者, 可以画“家庭动态图”。通过不同的主题画, 可以更加清晰的帮助咨询师和来访者认识自己的问题。

2、绘画心理分析越来越多地用于成人心理咨询

成人的语言表达较儿童好, 但由于成人的日常事务较多, 思维更加缜密, 遇到问题, 反而会因为错综复杂的背景或者潜在的自我防卫, 在咨询中, 也不能很好地描述问题, 表达自我。经常会有成年来访者在经过多次的犹豫后进入咨询室, 但咨询师问“有什么可以帮助的吗?”, 来访者会不知所措, 不知从何说起。有时候, 通过咨询师的引导, 问题会被慢慢地清晰描述出来。但也有其他的情况, 咨询师多次引导后, 来访者都无法有条理地描述自己, 总是纠结一些表面的症状, 此时, 可以介入绘画打破僵局。成人刚开始一般会羞于绘画, 因为担心绘画技巧不好。咨询师可以解释此处的绘画只在意画出自己想画的内容, 而不在意绘画的技术。有了绘画做基础, 可以从绘画内容开始交流。一幅成年人的自画像中没有耳朵, 这代表着什么?也许来访者会回答忘记画了。但咨询师会猜测是该来访者不太会倾听, 或者不太喜欢听取他人的意见, 进一步还可以推测该来访者可能人际关系不太好, 也许人际关系会是他诸多问题的根源。当然, 仅仅根据图画就下结论是不可取的, 期间可以与来访者交流, 去证实咨询师的想法。推测错误也是咨询中常有的事情, 但总归通过绘画, 找到了咨询进行的突破口。

另外, 对于一些学识较高、较成熟的来访者, 咨询师还可以让其每天做绘画日记。定期回到咨询室与咨询师一起分享绘画。这类的咨询, 不但解决来访者的现实问题, 还帮助来访者更好的发展。

3、绘画心理分析开始运用于团体辅导

个人绘画, 分析一个人的内在情绪、问题症结;一群人绘画, 如何分析?因为参加团体辅导的成员都是具有相似困惑的人, 在辅导中, 改变绘画的方法, 给出更加具体的主题, 能够帮助一群人认识到他们的问题, 并且借助团体的力量, 迅速解决问题。

清华大学樊富珉教授设计的“突破困境”主题画, 在压力管理团体辅导中运用较多。现代人的压力很大, 压力源很多。当一群有这样困惑的人走到一起后, 会互相倾诉自己的苦恼、烦闷。但这样的倾诉只能帮助他们排解负面的情绪, 对于压力的最终解决无济于事。如果将他们集中起来, 由辅导老师讲解什么是压力, 如何面对压力, 这样的辅导就变成了课堂, 缺乏互动, 缺乏感同身受。因此通过画“突破困境”主题画, 既帮助大家识别了自己的真正压力源, 又找到了适合自己的解决方法。最后的一一分享, 既能让个人觉得信心倍加, 也能让团体成员互相借鉴, 共同成长。

绘画心理分析目前在心理咨询、学校教育、企业培训、团体辅导等领域的运用越来越多。此外, 笔者更是假想绘画心理分析将来在家庭教育领域中将会发挥更大的作用。现在家庭教育问题日益增多, 父母缺乏与孩子交流的技巧, 也缺乏发现问题和解决问题的能力, 如果家长能掌握绘画心理分析, 通过绘画架起一座与孩子沟通的桥梁, 许多的教育问题都会迎刃而解。毕竟, 父母与孩子的良性沟通是解决一切问题的基础。

五、总结

绘画一直以来都是人类喜爱的一种娱乐活动, 通过绘画记录历史、陶冶情操、抒发情感、娱乐自我;当绘画与心理学相遇以后, 对绘画进行分析, 使得绘画又成为了一种工具, 帮助人们解决日常适应性或发展性问题的工具。从严格的主题画, 到后来为了满足各种需求发展出来的不同形式, 正以不同的途径在试图解决人们的难题, 改善人们的生活质量, 提升人们的幸福指数。

对于心理学工作者来说, 除了要坚持不懈地深挖绘画心理分析的理论、原理, 善于总结, 不断更新;同时, 也要随时提醒自己, 绘画心理分析只是各种咨询、辅导、培训中的辅助技术, 切忌通过绘画就下结论, 出诊断;各种已有的绘画心理分析技术不能刻板的照搬到不同的绘画对象身上, 一定要结合实际, 灵活利用。

参考文献

[1]岩文华.心理画外音[M].上海:上海画报出版社, 2003.

[2]李洪伟, 吴迪.心理画:绘画心理分析图典[M].长沙:湖南人们出版社, 2009, 12.

[3]叶斌.督导与反思:心理咨询案例集 (亲子篇) [M].上海:华东师范大学出版社, 2009.

[4]叶斌.督导与反思:心理咨询案例集 (成人篇) [M].上海:华东师范大学出版社, 2009.

[5]Cathy A.Malchiodi.儿童绘画与心理治疗:解读儿童画[M].北京:中国轻工业

[6]周版月社平, 绘画心理分析:开启孩子心灵钥匙[J].学校党建与思想教育, 2011 (15) .

试论高会和注会的和谐健康发展 第9篇

一、引言

我国的会计师制度, 源于1918年中华民国北洋政府农商部颁布了《会计师暂行章程》, 对合格的会计师发给证书, 迄今已有近百年历史。高级会计师 (以下简称高会) 和注册会计师 (以下简称注会) 制度亦有三十年的历史, 但仍有部分人对高会和注会存在严重的认识误区, 以致形成互相贬刺的观念, 不利于会计事业的发展, 消除彼此认识隔阂就显得很有必要且必需。笔者试从各自优势、各自不足等方面对其进行较为全面的剖析, 并提出建设性建议, 其目的在于推行“百家争鸣, 百家齐放”的方针, 达到推动高会和注会这两类会计顶尖人才事业的和谐健康发展。

二、基本简介

(一) 高级会计师

高级会计师 (Senior Accountant) , 是我国会计专业技术职称中的高级会计专业技术资格名称的中文简称或具有该任职资格的企业、机关中会计专业人士的职务名称。它起源于我国计划经济体制下的70年代末期, 具有典型的中国特色, 属副教授级职称 (正高级会计师属教授级职称) 。其取得不但需参加全国开卷统考《高级会计实务》科目, 还需进行答辩和评审环节。知识要求全面, 重视实际工作能力和理论深度, 工作侧重于计划、控制、管理, 颇有一定难度。

高级会计师除应具备一般会计所具备的基本条件外, 还需具有较高的政策理论水平和丰富的经济工作实践经验, 能掌握国内外现代的经济管理科学方法;能解决重要经济活动中的各种实际问题, 能提出有参考价值的政策性意见, 同时还肩负培养中级以上会计人才的任务。

自2002年全国高级会计师试点考试开始至2010年4月, 通过全国统考取得资格人数约为8万人, 约占全国会计从业人员的0.67%。

(二) 注册会计师

注册会计师 (Certified Public Accountant of China, 英文简称为CPA) , 是指依法取得注册会计师证书且能在会计师事务所从事委托中介审计、独立审计执业和提供会计咨询、会计服务业务的资格名称或具有该资格的专业人士。于上世纪80年代后期从西方引进, 属舶来品。现行主要考试划分为专业阶段闭卷考试《会计》、《审计》、《财务成本管理》、《公司战略与风险管理》、《经济法》、《税法》和综合阶段考试 (职业能力综合测试) , 在专业知识方面属专家级别, 具有很高的社会认可度。

自1991年12月我国第一次注册会计师资格考试开始至2009年10月仍只有15.5万人, 其中执业注册会计师8.5万人, 非执业注册会计师7万多人, 占全国会计从业人员的1.29%。

三、各自优势分析

(一) 高级会计师

1. 获得方式

实行“凡进必考”, 考试与评审相结合的评价方式, 要求有较高的理论知识, 但更侧重于财务管理能力、工作经、笔试更能发现优秀会计人才。

2. 历史渊源

我国高级会计师评价制度源于国务院于1978年9月12日颁布的《会计人员职权条例》, 已有30余年的悠久历史。该条例第一次规定了会计人员技术职称制度, 已见证了中国改革开放的全过程, 是在计划经济体制下形成的具有中国特色的会计人员职业能力评价体系。

3. 工作重心

全方位财务管理是现代高级会计师的核心工作。据权威机构调查, 绝大部分高级会计师都已脱离具体会计工作, 主要向企业管理、部门沟通、投、融资、资本运作、企业战略、内控制度制定、内部审计、税务策划等方面转移, 在国外通常被称为CFO (首席财务官) 。他与日常工作地位最高的CEO (首席执行官) 属于战略合作关系, 类似于中国的兄弟关系, 属同一层面。不难看出, 其地位之高, 责任之大, 当然待遇之高。而我国的所谓CFO的地位由于历史因素, 还仅仅停留在领导与被领导的上下级层面, 类似于父子关系, 与发达国家差距很大。

4. 基本条件

首先, 较系统地掌握经济、财务会计理论和专业知识。其次, 具有较高的政策水平和丰富的财务会计工作经验, 能领导一个地区、一个部门或一个系统的财务会计管理工作。再次, 对学历、学位和中级资格年限有较高要求。最后, 对学术成果, 及英语、计算机等多方面都有严格要求, 甚至基本排除了专科学历的申请。其实这些条件早在1986年国务院就制定了, 其定位之高完全体现了国家对高级会计师人才的重视。

5. 政策待遇

第一, 退休待遇方面。国家对具有副高及其以上职称资格的退休专业技术人员每人每月多300元左右 (取决于不同地区) , 当然正高级更高。第二, 免试待遇方面。具备高级会计师职称参加注册会计师考试可以免试一科专业特长科目, 参加注册税务考试可以免试三科。第三, 退休年龄方面。具有高级专业技术职务资格且已被聘任相应专业技术职务的高级专家, 经单位同意后, 部分男性副高专家最高可延长至65周岁;正高最高可延长至70周岁;女性高级专家可延长至55岁-60岁期间。实际操作中也可能只有文教、卫生、机关等个例单位执行。第四, 绝大部分事业单位、国有企业高级职称可以上调一级工资, 正高级上调幅度更大。第五, 入户优势。很多一线城市对取得高级职称者都可以优先落户, 并且不受落户条件限制, 而且家属户口可以随迁。第六, 具有高级职称的人员入职事业单位可以不参加统一考试就可直接进入政审环节。

6. 社会地位

高级会计师同受财政局和人力资源和社会保障局两个职能部门管理, 高级会计师相当于副教授级, 正高级会计师相当于教授级, 故社会地位高。

7. 就业优势

当前, 一般来说, 有高级会计师资格的人士所有单位都乐意录用, 尤其是国有大中型企业和事业单位更是独有情钟。高级会计师有更多的谋求相当稳定且待遇丰厚的国资企业高级财务管理岗位机会, 在企业, 相对而言, 高级会计师比注册会计师显得更重要。

8. 有利于树立企业形象

一是会计师事务所在参加招投标时, 往往需要填报其注册会计师、注册资产评估师、高级会计师等的数量, 前两项一般都能达标, 唯独高级会计师相对罕见;二是高级会计师人数往往关系到大型建筑施工、房地产开发企业的资质等级评定。因此, 高级会计师作为企业的一种无形资产, 能带来巨大的经济利益。

(二) 注册会计师

1. 法律性

中华人民共和国主席令1993年第13号颁布了《中华人民共和国注册会计师法》, 其执业资格受到国家法律的保护, 在事务所有法定审计签字权。

2. 稀缺性

首先, 注册会计师人数稀少。15.5万人, 相对于1200万会计从业人员而言, 确属典型稀缺人才, 当然贵重。如果成为执业注册会计师, 年薪十万至几十万都没问题, 甚至有年薪过百万的金领。当然, 注册会计师确实要比职称“高级”很多, 但也不能绝对化。

3. 国际性

注册会计师的考试科目较多, 知识面广, 合格率低 (约10%左右) , 而且是闭卷考试, 对知识的掌握要求高, 注重理论, 考题超级难, 其签署的报告具有很高的国际认可度。

4. 就业优势

不但可以在中介机构任职, 在国企、非国企也同样受欢迎, 选择机会比高级会计师更多、更广。注册会计师是国际认可的, 所有外企更认同、更需要。由于见多识广, 一些大中型企业 (非国企) 很多都倾向于录用注册会计师。另外, 不得不说的是资深CPA往往都是高级会计师。

5. 技能优势

除中介审计外, 还能提供企业并购、财务、管理咨询、税务筹划、诊断内部管理缺陷、提请完善内控制度、理顺股权或投资关系、指导企业正确理解和用好用足各项税收优惠政策等服务。

四、各自不足分析

(一) 高级会计师

存在规定年限太长、考试科目单一、考试难度较低、人情因素太多、暗箱操作太多、缺乏公平、个别人素质较差、论文抄袭严重、质量不高等现象。

(二) 注册会计师

考题类型不合理和报考条件太低, 人才培养结构不合理, 只顾培养年轻注册会计师, 而忘记了一些既有经验、也有理论, 就是没有时间强攻注册考试的中年会计骨干人才。太过于注重专业知识而缺乏管理技能,

五、对策建议

高级会计师不要仅靠年头、经验、社交能力, 还应向注册会计师虚心学习专业知识, 帮助注册会计师提高企业管理能力, 职业目标定位为顶级财务总监或总会计师。

注册会计师, 专业技能的确优秀, 但没有企业实战经验, 应多向高级会计师学习企业管理知识, 为其提供专业咨询服务。因其具有执业资格, 其职业定位应为中介机构审计权威或向四大家看齐的同时, 特别支持既有高级审计技能又有企业管理能力的注册会计师投身企业体现人生价值。

综上所述, 高级会计师和注册会计师都很重要, 各有千秋。通过自身改变认识观念, 推行“百家争鸣, 百家齐放”方针, 方能推动我国高会和注会事业的健康发展。

心理咨询消费市场的现状和发展分析 第10篇

1. 随着社会的发展, 人们对心理咨询消费逐渐接受。

目前我国生活水平不断提高, 人们越来越重视自身的心理健康状况;同时, 随着生活节奏的加快, 人们的心理压力也日见加大, 为了追求高质量的生存状态, 必然产生对与心理健康产业的需求。国家劳动和社会保障部职业鉴定中心主任董晓南曾指出, 专业的心理咨询师是今后就业市场需求的重要方面。统计数据表明全国17岁以下青少年中, 有近300万青少年存在不同程度的心理障碍。同时, 现代人由于工作生活压力的增强, 和自我健康意识的完善, 对心理咨询的需求也逐渐上升。

2. 来访者多为青年人和高知识群体。

目前我国不同类别心理门诊的就诊者均以学生最多, 这与当前学生面临的压力大不无关系, 他们要面对升学、考试、恋爱、经济和就业等多方面压力, 例如在“望子成龙”的传统观念影响下, 父母对孩子的期望值过高, 给孩子造成了很大压力等。有报道在来访者中以中青年为主要就诊人群, 老年人最少。研究发现三类心理门诊就诊者中常见年龄均为19到40岁这一年龄段, 可能因为这个阶段涉及生理的发育、恋爱、结婚、成立家庭、婚后适应、承担家庭责任以及学习、就业、事业的压力等诸多问题。国内报道多显示心理咨询的来访者以高知识水平为主, 研究发现心理门诊就诊人群学历多在高中以上, 这可能与高学历的人有较强的心理健康意识、愿意主动寻求帮助、能够接受心理咨询有关。

3. 目前国内从事心理咨询工作的人员不足, 专业素质参差不齐。

在美国心理咨询与治疗师与人群的比例约为1:2~4千, 在我国约为1:20万。在首都地区调查研究发现平均每100万人口只拥有咨询师不足20人。美国的心理诊所开业, 必须是获得博士学位的咨询心理学家。人员的构成上包括咨询心理学家、学过心理学的心理技术人员 (一般应具有硕士学位) 和经过培训的助理人员。相比之下, 国内从事心理咨询工作的人员, 心理学基础相对薄弱。医院心理门诊的医生更多是医学出身, 没有系统的心理学知识。有些医生还身兼数职, 参加提高强化培训和进修的机会更少。高校心理门诊人员专职较少, 多是兼职, 相对于广大的学生群体而言, 咨询人员不足。

4. 心理咨询的收费状况。

目前心理门诊, 总体上来讲, 收费标准与心理治疗师的劳动付出不相称。目前学校对学生不收费, 医院心理门诊是以市物价局制订的标准来收取费用, 它的费用比社会上心理治疗收费相差甚远。

二、影响心理咨询消费行为的因素

1. 个体因素, 包括消费者的需要和动机以及态度和学习行为等

根据马斯洛的需要层次理论, 当人们的基本需要得到满足时, 高层次的需要就成为主导需要, 特别是尊重的需要成为行为的主要影响力, 因此咨询师以及整个社会对于来访者的咨询消费行为的尊重就显得尤为重要。同时对心理咨询抱有积极态度的消费者会有明显的消费意图, 咨询的效果也会更好。随着消费者在心理咨询行为中经验的积累和学习, 他们的消费行为也日见成熟。

2. 社会文化因素, 主要包括价值观, 亚文化和习俗等

中国的儒家文化强调中庸的价值观, 我国消费者习惯与周围人的生活保持一致, 就目前国内的现状看进行心理咨询仍是一个讳莫如深的话题。接受心理治疗更是会被人当作异类。咨询者不想被人注意, 怕人家以为自己有精神病。来接受治疗的人也多半已经濒临绝望和崩溃的边缘。但随着经济的发展, 特别是在社会交往频繁的城市, 消费习俗也具有开放性的特点, 心理咨询作为新事物、新商品正在逐渐进入人们的消费活动中。

三、心理卫生行业的发展前景

1. 作为与医疗、法律援助类似的心理卫生行业将逐渐为整个社会所认可, 特别是被各级政府管理层所接受和重视, 这次在5.

12汶川特大地震灾害中, 全社会心理救援意识的表现和关注就证明了这一点。著名心理咨询专家杨风池认为, 政府认识到心理咨询对稳定社会的重要性, 并下决心抓好这一工作, 我国的心理卫生行业是有力量、有办法做好的。

2. 规范心理咨询行业的收费问题。

关于收费问题, 在心理咨询或治疗的过程中, 治疗师付出了自己的时间和劳动, 同时来访者得到了必要的帮助。进行合理收费是治疗师和来访者双方活动的一种制约方式和手段, 是治疗设置的组成部分, 也是双方建立具有保密关系的一种有效措施。收费保证了在特定时限内创建治疗氛围, 使来访者有安全感, 促进了自我暴露以及情绪发泄。心理门诊收费低或不收费, 部分来访者可能会产生不信任感, 甚至怀疑治疗师的能力。目前从事这一行业的专业人员平均每小时收费40元到60元。较有名望或被认可的心理咨询师每小时收费达100元, 若是担任私人心理咨询师, 月收入起码万元以上。随着心理咨询市场的发展, 收费价格的波动和规范必将受到社会各界的关注。

3. 行业标准出台并不断完善, 心理咨询的从业人员的素质不断提高。

在今后的工作中, 应在更多的高校与医院中进一步发展心理咨询机构, 现阶段我们应该加强心理咨询与治疗的连续督导和系统培训, 提高心理治疗的质量, 使心理咨询和心理治疗更加规范化、专业化、系统化。

从以上分析得出, 在目前我国经济发展中, 心理卫生消费市场的发展前景很乐观, 我们应该从实际出发, 从我国的基本国情出发, 抓住当前经济发展带来的商机, 进一步认识到当前中国心理卫生消费市场的现状, 以及存在的不足, 转变消费观念, 努力发展社会主义市场经济。政府、社会以及有志之士多方联动, 加大社区、高校等公众心理卫生的投入, 让更多的人投入到全民心理保健的队伍当中来。使人们形成身心健康并重的意识, 这样才能保证消费者长期乐于并有能力从事心理卫生方面的消费。随着国家西部大开发的推进、农村经济的发展和人民生活水平的提高, 心理卫生消费的潜在市场是巨大的。

参考文献

心理健康和发展 第11篇

作为中国第一家国有政策性健康保险公司，在公司筹备成立时，受到了温家宝总理高度重视和亲切关怀，温家宝总理亲笔题词：“坚持高标准、高起点，精心组建，规范运作，结合实际学习借鉴国外成功经验，务必办好”。并得到保监会、劳动和社会保障部、卫生部、国家工商总局等部门的大力支持。

中国人保健康成立五年来，取得了突破性的进展。已于2009年取得了全国经营性盈利，打破了西方先进国家创营七年盈利的历史性记录，其主要业绩是源于国家政府的支持。

人保健康公司先后与53个城市合作，累计承办政策委托健康保险业务项目270个，保障人数达16500多万人，与政府合作保障基金已经超过45亿多元。业务涉及城镇职工基本医疗补充保险；城镇居民医疗大额补充保险；新型农村合作医疗补充保险；城鄉低保人群大病保险；公务员补充医疗保险、学生医疗意外全额保险等领域。

包头市人保健康包头公司成立三年来，受到了自治区领导、市政府领导和人保集团领导的高度重视和关心。2010年2月9日、10日，中国人保集团吴焰董事长一行又分别与包头市党委书记和市长、自治区党委书记和自治区人民政府主席举行会晤，双方将在保险资金运用、资本合作、政策性保险、商业保险等方面开展战略合作，双方就相关合作问题深入交换了意见。通过三年来的工作实践，包头人保健康包头公司的保险业务有了突破性并取得了一定的成绩，但就目前的形势看，还存在一定问题，现就包头健康险发展面临的机遇和为努力提升专业化经营水平，积极服务国家医疗保障体系建设；抢抓医改机遇，努力打造专业特色；目前保险市场存在的问题谈谈我的看法。

一、健康保险发展面临较大机遇

1.新医改为商业健康保险发展提供了良好的政策环境

2009年3月，中共中央和国务院下发了《关于深化医药卫生体制改革的意见》。

(1)明确商业健康保险的地位。《意见》指出，“加快建立和完善以基本医疗保障为主体，其他多种形式补充医疗保险和商业健康保险为补充，覆盖城乡居民的多层次医疗保障体系”。

(2)鼓励商业健康保险的发展。《意见》强调，“积极发展商业健康保险。鼓励商业保险机构开发适应不同需要的健康保险产品，简化理赔手续，方便群众，满足多样化的健康需求。鼓励企业和个人通过参加商业保险及多种形式的补充保险解决基本医疗保障之外的需求”。

(3)提倡商业保险参与各类基本医疗保障经办管理。《意见》指出，在确保基金安全、有效监管的前提下，积极提倡以政府购买医疗保障服务的方式，探索委托具有资质的商业保险机构经办各类医疗保障管理服务。保险业经办基本医疗保障管理，参与医疗服务体系建设将进一步优化商业健康保险的经营环境，夯实商业健康保险的经营基础，带来规模经济效应。提高商业保险的品牌美誉度。通过参加各地医疗服务监督组织、完善保险公司与定点医院的合作模式等发挥医疗保障对医疗服务的制约作用，有利于控制医疗风险，促进基本医疗保险补充业务的创新。加强信息化基础建设，搭建“医保通”平台，为商业健康保险业务的风险管控和数据积累奠定技术基础。

(4)把完善医疗执业保险作为构建健康和谐医患关系的具体举措之一。《意见》指出。“完善医疗执业保险，开展医务社会工作，完善医疗纠纷处理机制，增进医患沟通”。

2.经济的持续增长为健康保险的发展奠定了良好的基础。

3.人口老龄化为健康保险提供了创新机遇。

二、当前健康保险市场存在的问题

1.在国家医疗保障体系中的作用发挥还不够充分。从国外的经验看，健康保险支出无论是绝对值还是在居民消费中的占比都越来越高，健康保险已经成为防御疾病风险的重要方式，是国家医疗保障体系的重要组成部分。2007年，法国和荷兰等国的健康保险覆盖率达到90％左右，美国、加拿大、法国、荷兰等国医疗总费用中商业保险赔付占比都在12％以上，美国更是超过35％。与此形成对照的是，尽管自本世纪以来，我国健康保险赔付占医疗总费用的比例有了较快增长，但始终没有超过2％。这一比率最近几年一直在1.2％左右的水平徘徊，健康保险在国家医疗保障体系中的作用有待提高。

2.基础建设有待加强。经验数据缺乏是困扰我国健康保险发展的老问题，经过十余年的积累发展，依然没有明显改观。问题的核心不是保险公司缺乏数据，而是保险公司亟待提高数据积累和数据分析的能力。

(1)没有科学的编码系统数据，数据定义不统一，无法集中、归类、分析。

(2)信息技术应用水平有待提高，需要建立起专业有效的IT系统。

(3)数据管理制度有待完善，数据失真和流失等问题有待解决。

(4)保险行业内部、保险行业和医疗卫生行业、社保机构之间没有建立起有效的数据共享机制。

3.医疗风险控制能力有待提高。我国医疗资源分布严重不均，保险公司与病源充足的大医院谈判能力有限，很难建立可以影响医院医疗行为和医药费用的深层次合作机制。保险公司主要依靠被保险人的医疗单据进行理赔，没有实现对医院的直接供款，没有形成“风险共担、利益共享”的利益联系纽带，难以介入医疗服务过程，难以控制医疗费用。保险公司还没有一个覆盖广、效率高、可控制的合作医院网络。近年来，个别保险公司也在尝试收购医院的股权，通过资本纽带加强对医院的控制，但效果尚不明显。

4.市场竞争仍需进一步规范。目前，几乎所有的财产保险和人寿保险公司均在经营健康保险业务。部分市场主体采取低价竞争策略，把健康保险业务作为敲门砖，使得市场费率无法真实反映业务成本。粗放竞争导致消费者对健康保险多样化的保障需求没有得到充分满足。专业健康保险公司缺乏专属的经营领域，面临夹缝中求生存的困境，市场拓展难度很大。目前，专业健康保险公司在我国还没有成熟的经营模式可供借鉴，仍处于探索阶段，经营难度较大。

5.政府政策支持有待完善。由于健康保险在服务民生保障方面具有重要作用，一般国家都会对健康保险的发展出台一些特殊的扶持政策，但目前我国对企业和个人购买商业健康保险的税收优惠政策还需进一步完善。此外，与新医改方案相配套的政策措施还不够完善。

健康保险的发展关系亿万人民的健康，关系千家万户的幸福，是解决基本民生问题的重要机制。近年来，随着我国向长寿社会转型，健康问题越来越受到人们的重视。

心理健康和发展 第12篇

1 环境卫生

随着工业发展的进程, 人类赖以生存的环境卫生受到严重威胁, 工业化生产中形成的废气、废水、废渣等, 都会产生有害成分, 如果被不适当地排泄到自然界中, 就会直接或间接地造成环境污染和生态破坏, 影响生活用水质量, 直接或间接地威胁到所在区域的居民生命安全及可持续发展。环境监控和有害物质检测, 面广量大, 技术复杂, 种类繁多, 成本较高, 一般设备难以满足需求。当代发展起来的电子舌检测技术, 仪器携带方便, 操作简单, 用时短暂, 结论确切, 没有误差, 精准度高, 重现性强, 可反复检测和多次证实, 并能反映受试物的综合信息。不受人为因素影响, 不受时空限制, 不受环境干扰, 可进行实时动态观察。

阻抗型电子舌有丝网印刷金属电极与碳电极, 应用这种类型的电子舌, 可以成功地检测出液体中的重金属离子, 并能将纯水中含有的不同重金属离子, 逐一鉴别出来, 进行可靠的区分。多通道类脂膜电位型电子舌, 可以检测不同液体中的碱性离子。如果结合神经网络模型, 则尤其适用于饮用水、江河水、湖泊水、池塘水之碱性离子的监控。使用光学离子传感器阵列的电子舌, 可以自动检测海洋中的铜、锌、镉、铅等多种金属离子。使用差分脉冲溶出伏安法的电子舌, 可以实时检测各种液体中的重金属离子。使用电化学微电极阵列的新型电子舌, 可以连续监测自然环境中的有毒痕量重金属。使用集成微型传感器电子舌, 可以检测多元素重金属[1]。将电子舌技术与人工神经网络模式识别技术结合起来, 检测各种采集来的水样, 能够成功地实现对各种水华的分级, 适用于鉴别液体水华的污染状况及其严重程度。参照国家标准, 将预先采集好的水样标本, 分为3类, 即轻度水华污染、中度水华污染、重度水华污染, 利用电子舌技术检测, 建立Fisher判别模型, 采集信号数据, 进行主成分分析, 其识别正确率已经达到100%。利用电子舌系统, 建立BP神经网络, 监测水华污染程度, 进行等级区分, 其识别率、验证率的准确性, 也都能够实现100%的精准度。这些研究成果证实, 新发展起来的电子舌技术, 操作既简便, 又快捷, 不需要复杂的预处理过程, 也不需要特定的专业技能与知识, 只要按照规定的程序操作, 就能够实现江、河、湖、海水华的快速分类鉴别, 在江、河、湖、海的水质量监控领域, 具有很高的实用价值, 并有科学依据和理论意义, 还可以据此技术, 建立起各种水源的质量监控与预警系统[2], 扩大其适用范围。

2 人体健康

人体健康是各行各业普遍关注的问题, 精密仪器的生产车间, 太空舱等密闭的工作室, 都是相对封闭的环境系统, 污染物的种类繁多。人体排放出的各种代谢产物, 其化学成分也较为复杂, 据相关资料统计, 多达22类, 约400余种。其中, 呼吸系统排出的气体中含有149种, 泌尿系统排出的尿液中含有183种, 体表皮肤排出的汗液中含有271种。制造太空舱的各种原材料, 都有辐射降解、氧化还原、蒸发释放、脱气扩散, 可能产生各种代谢产物。电动机以及其它高压装置, 都有火花、放电, 会产生臭氧等成分。各种仪器设备, 在其运转过程中, 都会产生一氧化碳, 也可导致各种导线过热, 甚或烧焦, 以至释放出各种有毒物质。在运转过程中, 动力推进剂会有微量泄漏, 这些动力燃料中, 含有肼、氮化合物等毒性物质成分。在失重的太空环境中, 人体的各种生理功能会发生紊乱, 代谢产物会发生改变, 心率会因失重而增加, 有较多的血液分布到头部, 脑垂体激素的分泌量会减少, 促红细胞生成素的含量会下降, 血容量和血浆容量都会有显著变化, 肾脏的排泄率与清除率会发生改变, 容易形成高钙尿、肾结石。钠、钙、钾等离子浓度发生改变后, 机体中细胞内外渗透压异常, 电解质的渗透浓度也会因之而改变。细胞膜渗透性改变, 必然导致细胞介质水分的异常分布[3]。使用电子舌技术, 适时检测人体的血液, 以及排泄的尿液、汗液, 对样本进行分析, 观察和掌控身体状况, 便于及时采取改进措施, 以保证健康和安全。

3 食品安全

食品安全是当今世界的重大问题, 有害食品已经对人类健康形成严重威胁。方便易行的电子舌技术, 首先在食品研究中受到重视, 并广泛运用。如各种食品的产地来源、生产过程、质量监控、品质分级、新鲜程度、农药污染等, 都需要加强管理, 严密监控。境外研究者运用电位型电子舌, 检测56个样品的红酒, 都能准确鉴别, 并有效区分开来, 还能预测其理化特性。将伏安型传感器、电位型传感器、阻抗谱型传感器组合起来, 形成不同传感器组成的混合型电子舌系统, 可以准确鉴别不同种类的酸奶, 有效区分出不同发酵过程中的酸奶质量, 并能监测酸奶有机体的活性。应用法国制造的电子舌系统, 检测酸奶的不同口味, 可以区分出不同的酸奶种类, 还可以根据温度变化与存放时间, 观察酸奶品质, 预测储藏期[1]。国内研究者已将电子舌技术应用到多种食品的质量控制。如利用电子舌技术鉴别茶叶制品, 分类误差可从原来的30%降至8%。利用伏安法电子舌技术结合离散小波变换对酒样的酚类化合物进行测定, 与传统福林酚比色法进行相关性分析, 相关系数范围精确到0.963~0.979。考察混合电子舌技术评价不同干燥方法所得苹果脆片的感官和结构特性, 光谱技术、电流滴定技术和电导测定法技术的融合数据对模型的定性定量分析结果明显优于单一技术数据。利用电子舌技术结合多元数据分析, 对不同焙炒度的咖啡豆进行区分, 能够将不同焙炒度的咖啡, 按各自特性聚为一类, 其识别率和预报率达到100%, 可有效用于咖啡的焙炒加工和产品质量控制, 更好地进行咖啡品质分析[4]。应用电子舌系统, 检测不同产地、不同批次的牛奶、矿泉水、茶叶、水果、蜂蜜、红酒、黄酒等, 都能有效区分, 还能对其中的抗生素残留等情况进行检测, 并进行定性和定量分析。研究者以金、银、铂等金属材料, 研制出裸电极伏安型电子舌, 设计出多频率大幅脉冲激发扫描信号, 结合数据分析方法, 检测肉类、牛乳、白酒、葡萄酒、茶叶等食品的品质与质量, 并对残留农药、食源性致病菌等做定性、定量分析, 都取得了满意效果[1], 有效地保障了社会人群的食品安全, 为食品的科学研究与质量监督做了大量工作。

食品中含有的病原微生物, 是导致疾病的重要因素。应用伏安法的多频脉冲电子舌, 结合主成分分析, 对8种食源性致病性菌进行区分研究, 得到最佳电极阵列和频率段组合, 再对亲缘关系较近的4种肠道致病菌进行区分。结果表明多频脉冲电子舌伏安法结合主成分分析法, 用于食源性致病菌的检测和区分, 是方便可行的[5], 可成为一类具有快速发展优势的新技术。

滥用抗生素, 会带来不良后果。用抗生素治疗泌乳期家畜的疾病, 持续时间过长, 用量过多, 家畜未能充分排泄, 容易导致抗生素残留。奶牛乳腺炎时, 采用乳房灌注治疗方法, 治疗后停药时间较短, 则其乳液中会残留较多的药物, 极易形成耐药菌株。而对于有同类药物过敏的人, 还会诱发过敏性休克以及药疹等。一些正常体质的人, 如果长期饮用抗生素残留量过多的牛奶, 也会发生肠道内菌群的失调, 甚至形成霉菌性肠炎等胃肠道疾病。抗生素在人体内残留, 会降低人体的免疫功能, 导致生理紊乱, 诱发新的疾病。因此, 牛羊奶及其乳制品中的抗生素残留过多, 会严重危害人体的健康。目前, 监控部门使用的检测技术, 有生物测定法、理化分析法、免疫法等, 都存有缺陷。有的样品处理繁琐, 有的检测时间较长, 有的试剂成本偏高, 真正推广应用, 还是比较困难的。为了找到能快速检测乳制品中抗生素残留的方法, 研究者采用金、银、铂、钛、钨、钯等6个电极, 组成复合型传感器阵列, 用1Hz、10Hz、100Hz的3个脉冲频率, 检测样本, 并通过主成分分析、线性判别分析和偏最小二乘法进行数据分析。结果显示:电子舌对不同种类的抗生素, 不同质量、不同浓度的新霉素, 都能够作出鉴别, 表现出可靠的辨识能力, 定性分析也能够达到国家规定的最高残留量的限制标准[6]。依据电子舌的独特优点, 能为食品掺杂掺假的检测提供新的思路和方法。

4 药物研究

药物研究与食品检测中使用的技术方法相近, 中药主要来源于草本植物, 少部分来源于动物与矿物。借鉴电子舌在食品安全方面的研究方法, 将这一新技术移植到中医药研究领域, 是方便、可行的。研究者利用电子舌技术, 对常用中药方剂小柴胡汤、、葛根汤以及小青龙汤等方药, 进行味觉评价等方面的研究, 探索中药汤剂味觉标准化制定的可能性。尝试利用电子舌系统, 检测苦味、涩味中药以及方剂的味觉, 用作味觉评价和质量控制[7]。使用法国Alpha MOS公司α-ASTREE电子舌系统, 检测中药的四气五味。这种电子舌, 由1个氯化银参比电极、7个味觉传感器、16位自动进样器、Alphasoft V12工作站软件以及数据采集系统组成, 对常用中药22个品种的水煎液, 实施电子舌检测, 并使用主成分分析以及判别因子分析等统计分析方法, 分析药品检测中所得到的图形和数据。结果通过主成分分析可以区分不同滋味的药材, 也可以区别滋味相同的异种药材。将22种中药的制剂, 按甘、苦、酸、咸的规律, 聚类分布, 在主成分分析图上, 得到了它们甘、苦、酸、咸不同特征的雷达图形状, 能够有效区分中药的不同滋味。用判别因子分析建立滋味判别模型, 并进行交叉验证, 正确率为88.2%。认为电子舌能够对中药滋味进行精确地区分辨识, 结合统计方法, 可以建立中药滋味判别模型[8]。采用电子舌和电子鼻技术, 探测中药山楂的气和味, 以做产区和基源鉴别。将不同产地、样品进行检测, 通过主成分分析、判别因子分析以及统计质量控制分析, 显示电子舌技术能有效区分不同基源的样品, 该技术可用于不同产地及不同基源药材的鉴别[9], 可作为气味鉴别的新技术。将苦味中药黄连进行色谱分离, 得到小檗碱等7种化合物, 对其中的6种生物碱进行电子舌苦度评价及抑菌活性研究, 结果显示具有明显苦度的不同成分, 同时对大肠杆菌、金黄色葡萄球菌有抑菌活性, 而苦度小的成分, 则没有抑菌活性。其中, 黄连中苦味化合物的苦度与抑菌活性呈显著正相关。此研究证实[10], 苦味成分为其主要药效物质基础。

中药气味与其内在成分及其质量关系密切, 传统经验多为人工鼻嗅、口尝, 这取决于品鉴者的实践经验, 可能但未必都能保证其客观准确性。对于刺激性过强或有剧烈毒性的药物品种, 就未必适合于人工口尝, 因会对品尝者的身体带来健康威胁。将电子舌分析技术应用于中药材气味的检测, 依据其炮制过程中的气味变化, 进行综合分析, 既能将传统品尝经验转化为客观数据, 又能将中药气味作为炮制工艺中新的检测参数, 有利于提高中药材性状鉴别精准度与质量控制标准, 为客观掌控中药炮制过程, 保证中药饮片质量, 增添新的思路与方法。例如, 将净山楂炮制成不同样品, 采用电子舌技术, 区分其不同炮制品, 分析其气味变化, 采用PCA、DFA、SQC方法, 进行数据分析, 结果显示建立起来的PCA、DFA模型, 能够根据生山楂炮制后气味变化, 区分出炒山楂、焦山楂、山楂炭。建立起来的PCA、SQC模型, 能够显示出山楂炮制过程中的气味变化规律, 验证电子舌技术可以作为新的工艺控制参数, 进行山楂炮制工艺和炮制过程的客观监测[11], 有利于掌控和提高山楂炮制工艺的精准度与规律性。

四气五味是中药理论的核心内容, 其研究思路与方法非常重要[12]。中药的临床疗效确切, 深受患者珍爱, 但传统的“根茎”、“树皮”, 粗制丸、散剂型等, 已不能满足现代人的需求[13], 中药加工方法和传统剂型改革势在必行, 电子舌、电子鼻[14]等技术将给中医药的研究和进步注入新鲜血液。

5 结语