学院党员创建学习型党组织个人学习计划

学院党员创建学习型党组织个人学习计划（精选12篇）

学院党员创建学习型党组织个人学习计划 第1篇

根据学院关于创建学习型党组织的要求，按照党总支的方案部署，结合本部门的工作情况，特制订个人学习计划，进一步提高文化素质，树立正确的工作作风和学风，使创建学习型党组织与促进个人全面发展相结合，使创建学习型党组织与推进部门工作相结合。

一、学好四项理论知识

1、认真学习党的基本理论：作为一名党员，要时刻了解党的最新理论知识，领会学院党委的各项计划要求。自己将会用马克思主义大众化的最新成果武装自己，联系实际，结合工作，指导实践。自己会认真学习“六个为什么”以及科学发展观的相关理论。不断提高自身理论素养。重温党章，查找差距，摆正位置，确定方向，树立目标。

2、刻苦钻研业务知识和专业技能。作为一名招生就业的新人，自己需要时刻学习，向老同志学习，向领导学习，向其他同事学习。招生就业是学院未来发展的重要支柱，更是学院对外形象的窗口，自己要不断努力学习专业知识，提高自身业务水平，了解招生就业的相关政策，熟悉招生就业的各种业务流程。坚持做到干一行爱一行，干什么学什么，缺什么补什么。

3、及时学习现代新知识，了解国内形势政策。自己要认真学习高职教育的相关知识，了解最新高职教育的相关政策，同时要掌握国内外相关形势，将辽沈晚报、参考消息作为自己的学习报纸，每天定期浏览时事新闻，不断拓展知识面，提高自己的综合素质。

4、不断进行实践锻炼积累。实践出真知，理论来源于实践。自己会深入实践，深入群众，虚心向老同志、老教师、老党员学习，作为从事招生就业工作，自己一定要沉下去，深入到高中、企业当中去，了解最新的社会发展趋势，不断努力学习，提高自身思想境界，增长自身才干。

二、观看三部经典影片

作为一名党员与中层干部，拥有双重身份，因此自己更加严格要求自己，加强自己的理想信念教育、思想道德教育以及爱国爱校教育。自己打算观看三部经典电影。一部为爱国主义电影《太行山上》、一部为社会现实纪录片《国情备忘录》、一部为励志人生演讲《李强演讲》，不断提高自己的人文素质和领导艺术。

三、阅读两部经典名著

按照学院的要求，自己要不断提高自己的知识素质水平和道德修养。自己要通读两本书籍。一本为《责任胜于能力》、一本为《职业素养十二中品格》，同时不断的消化吸收，并认真做好读书笔记，将读书心得做成ppt形式，以便为学生进行讲授。

四、撰写一年的工作日记

自己按照学院党委和总支的要求，认真做好工作日记和读书笔记，同时利用自己的博客继续撰写博文，更好的为学生进行指导，为学院进行宣传。

总之，自己作为学院的一员，作为党总支的一份子，作为一名党员，严格按照党委的要求完成指定动作，认真按照党总支的计划完成规定动作，积极拓展自身的业余动作，创新工作思路，夯实工作作风，提高工作理念，完成好学院党委以及总之交给的各项工作，更好更快的推动部门工作的发展。

学院党员创建学习型党组织个人学习计划 第2篇

龙保翔

“争创学习型党组织、争做学习型党员”——在当前争优创先的良好氛围下，纪检监察干部要善于追求思想上的新境界，理论上的新突破，作风上的新转变，素质上的新提高，进一步发挥党员的先锋模范作用。根据单位《创建学习型党组织活动实施方案》，结合自身实际，我积极制定个人的学习计划如下：

一、确定个人学习愿景：

坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，积极融入争先创优，认真围绕建设高素质的党员队伍的这一目标要求来严格要求自己。树立“勤于学习，终身学习”的学习理念，重视学习、自觉学习，让学习成为一种不可或缺的生活方式，始终保持浓厚的学习兴趣及良好的学习习惯，勤于学习、善于思考、努力工作、勇于创新、廉洁自律，增进认知能力，端正价值取向，提高心理素质，树立正确的世界观、人生观、价值观，品位书香，变化气质，涵养德性，努力使自己具有良好的形象和人格魅力、乐观积极向上的精神风貌、与人为善文明礼貌的处世态度、善处复杂问题的工作能力。

二、确立个人学习任务：

1、政治理论

在不断深入学习我党的指导思想及相关的政策、制度的同时，积极学习胡锦涛提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观思想，知道作为一名党员应以什么为荣，以什么为辱，懂得荣辱后才能指导和鞭策自己的行为。以《党章》的要求对照自己，督促自己不断丰富和提高自己，不断进步。深入学习实践科学发展观。认真学习党支部在学校网站“学习文摘”中的篇目：《社会主义核心价值体系》、《争当时代先锋，永葆生机活力》《党的十七届五中全会公报精神》。每日关注时事新闻，与时俱进，关注国家大事。

2、业务提升

学习理论及相关知识，多做事，多思考，努力做一个有素质、有能力、有情感、有责任、有自省的人。认真学习纪检监察有关法律法规，学习省、州、市纪委全会精神及相关业务知识，同时，还要加强法律法规、科技知识和人文知识的学习，努力扩大知识面，拓宽视野，努力提高自身综合素质。

3、励志、哲学

积极阅读《树立正确的学习态度》《毛泽东同志关于学习的部分论述》，让学习成为一种习惯。时常阅看《廉政准则》《远山的红叶》等书籍。

4、兴趣爱好

保持、坚持自己的业余爱好，崇尚健康、向上的文化娱乐。网上多关注提升自己修养、知性、品味的阅读、欣赏，包括好电影、好歌曲、好文摘。

三、切实实施学习措施

1、积极参加党支部组织的学习活动，在学习过程中认真做到有学习计划、学习笔记和学习心得等。

2、通过参加一些培训学习、交流竞技活动和文体活动等开拓自己的视野，很好地提高自身的各方面素质。

创建学习型党组织我之见 第3篇

一、建设学习型领导班子, 充分发挥带头作用

火车跑得快, 全靠车头带。在一个企业或组织中, 领导班子是龙头、是核心、是主心骨, 领导班子的一言一行、一举一动, 直接影响组织成员的具体行动。在建设学习型党组织中, 我们的领导干部要率先垂范、带好头, 在思想上高度重视, 在工作上精心组织, 方法上大胆探索, 充分发挥带头作用。只有这样, 才能切实推进学习型基层党组织建设。领导干部要做好表率, 力争做到三个“走在前面”, 即在学习理论方面走在前面, 在学习科学知识方面走在前面, 在理论联系实际的运用方面走在前面。在创建过程中, 我们要以“四好班子”创建和“创先争优”活动为契机, 以党委中心组学习为抓手, 加强学习, 努力工作, 形成一个学习型的领导班子。通过创建学习活动, 不断增强领导班子的政治领导能力、科学民主决策能力、工作创新能力, 在工作中不断提高领导班子成员的大局意识、责任意识、目标意识、超越意识、创新意识, 使班子形成一个强大的整体合力, 实现在工作作风上由命令型向服务型转变。领导班子的示范带头作用为党组织和广大党员创建活动作出了表率, 树立了榜样, 为建设学习型党组织奠定坚实的基础。

二、开展丰富的学习活动, 培养学习型党员

党员是党组织的细胞, 又是创建学习型党组织主体。在创建学习型党组织过程中, 我们既要发挥党组织在创建学习型党组织中的推动作用, 又要充分调动广大党员的主观能动性, 提高他们的学习自觉性, 使他们成为学习型党员。在创建过程中, 我们要创新学习的方式方法。一是探索“走出去学”与“请进来学”方式方法, 积极借鉴外地经验, 拓宽工作思路, 进一步创新党组织学习的方式。二是加强党组织间的学习交流, 倡导无界化、扁平化的组织学习, 针对人们自主性不断增强的新情况, 多组织开展互动式学习、体验式学习、开放式学习、拓展式学习, 推进交流研讨、考察、调研、现场观摩等形式, 充分调动党员干部学习的主动性、能动性。三是针对工作特点, 多组织开展研究式学习、共享式学习, 使学习与工作有机融合、相互促进。建立形式多样的普通党员学习交流园地, 把学习与研究、解决问题有机统一起来, 使学习成为党组织内部交流思想的课堂、研究问题的平台和创新思路的阵地。

在创建学习活动中, 我们还要注重创新学习的活动载体。我们要适应社会生活的新变化和党员干部接受习惯的新特点, 在充分发挥各种培训基地、培训中心、培训班的作用, 运用好党员活动室、社区活动中心、党校等多种载体, 组织开展流动课堂, 为党员干部学习提供便利条件。要适应现代传播方式和手段发展的新趋势, 充分发挥互联网覆盖面广、传播快捷的优势, 开设网上专栏、网上论坛, 使网络成为党员干部学习的新途径。要健全培训体系, 支持党员干部参加各种形式的继续教育, 养成持续学习、终身学习的良好习惯, 实现学习教育的全覆盖。要因地制宜、因人制宜, 努力提供“菜单式”和“点播式”服务, 拓展个性化学习空间, 让党员干部在学习内容、学习方式、学习时间上有更多的选择。要鼓励党员干部组织学习小组、学习讲坛、学习会等, 积极开展知识竞赛、技能比赛, 以活动增强学习兴趣, 提高学习效果。

三、建立学习考评、激励机制, 确保学习形成长效机制

加强学习制度建设, 建立健全学习考勤、学习档案、学习通报等各项制度, 努力使党员干部的学习形成长效机制。一是要建立和完善责任机制。要按照“第一责任人”的工作职责, 切实负起“组织、指导、保障、督促”等方面的责任, 以强有力的责任机制确保党员干部学习的落实。要建立定期听取和分析学习动态制度和定期通报学习情况制度, 做到一季度议一次, 每学一个专题讲评一次, 每半年通报一次, 及时发现问题, 及时总结提高。二是建立和完善考评机制。检查党员领导干部是否真正发挥带头、组织、指导和督促作用;检查个人学习是否有计划、有安排, 上级规定的学习任务是否完成, 质量和效果如何;检查理论联系实际、学以致用的情况。三是要建立和完善激励机制。各级党组织要把学习作为判断干部素质、认定干部实绩的首要条件, 把学习与单位评先、与干部升降、工作考核挂起钩来。同时, 还要充分发挥先进典型的示范作用, 通过大张旗鼓的表彰和宣扬, 使上上下下动起来、争起来、比起来, 在党组织内部营造刻苦学习、勤奋工作、争先创优的良好氛围。

学院党员创建学习型党组织个人学习计划 第4篇

以学习型党组织建设引领学习型机关创建

● 徐善良 戴 涛

学习型党组织建设是机关党建的重要内容。上海市级机关工作党委坚持以“创建学习型党员，深化学习型机关建设”为基本思路，以提高学习型党员水平为目标，以联系实际，破解难题为基本实践，坚持探索学习型组织建设长效机制，以学习型党组织建设推动学习型机关创建。

学习型党组织；学习型机关；机关党建

党的十七届四中全会提出学习型党组织建设重大战略任务后，上海市市级机关党工委认真贯彻中央决策部署和市委实施举措，坚持“四个基本”的工作导向，以学习型党组织建设引领学习型机关创建，有力推动了创建工作的不断深化。

一、坚持以“创建学习型党支部、争当学习型党员，深化学习型机关建设”为基本思路，把学习型党组织建设摆上机关党建的重要位置

上海市市级机关党工委在总结2006-2010年学习型机关建设五年经验的基础上，就如何贯彻中央、市委对学习型党组织建设作出的具体部署、不断深化学习型机关建设进行深入研究，制定下发了《关于2011-2015年深入推进学习型党组织（机关）建设的指导意见》，提出以“创建学习型党支部、争当学习型党员”为抓手深化学习型机关建设，明确以学习型党组织建设引领学习型机关创建，并把它作为每年第一季度的重点工作加以推进，同时坚持每年进行一次大规模的调查研究，总结一批创建经验，召开一次创建工作推进会，系统谋划，不断推进。

工委的创建思路和做法得到了上海市级机关系统各级机关党组织的广泛认同。建设学习型党组织是加强和改进机关党建工作的重要内容，是与时俱进的政治要求，也是机关党组织履行服务中心、建设队伍两大核心任务的职责所在。绝大多数单位党组（党委）主要领导经常与机关党委研究创建工作，给予具体指导；机关党委在制定三年或五年工作规划、明确分阶段实施目标任务的基础上，把学习型党组织建设确定为每年机关党建工作的重点内容，明确学习目标和创建举措，指导支部制订创建规划，并由支部督促党员制订学习计划，使每个支部和党员干部都有具体的学习目标和切实可行的创建措施；工青妇等群众组织也结合实际，主动开展创建工作，形成了“主要领导牵头抓、分管领导重点抓、党政工团共同抓、机关党委统筹协调、党支部和党员积极争创”的工作格局，形成了单位、支部、党员三级联动和党支部、党小组、党员三级联动的良好局面，创建工作持续有序、不断深入。

二、坚持以重心下移、夯实基础为基本要求，把提高学习型党支部、学习型党员水平列入创建工作的重要目标

学习型党支部是学习型政党的基础，学习型党员是学习型党组织的主体。近几年，上海市级机关党工委始终抓住“创建学习型党支部、争当学习型党员”这条主线，扎扎实实做好抓基层、打基础的工作。2010年初，工委下发了《关于开展“创建学习型党支部、争当学习型党员”活动的通知》，在网上展评学习型党支部、学习型党员的先进事迹，并评选出十佳学习型党支部、十佳学习型党员。2011年，工委组织调研组选择上海市级机关系统300多个党支部开展深入调研，总结了150多个党支部的创建经验，从中遴选出109个编辑出版了《学习型党支部建设实例》一书。在此基础上，工委起草下发《关于加强学习型党支部建设的意见》，召开学习型党支部建设推进大会，有效推动了面上创建工作。目前，上海市级机关党工委又组织了三个调研小组，正在对上海市、区两级机关100多个单位2011-2012年创建工作进行检查评估，通过全方位的调研，实现面对面交流、一对一指导、实打实推进，并准备评选表彰一批创建工作先进单位、评选百优学习型党支部、树立宣传100个学习型党员的典型，力求使考评的过程成为深化创建的过程。同时，上海市级机关党工委注重把学习型党组织建设作为加强队伍建设的重要载体，如针对市级机关年轻党员干部日益增多的情况，紧扣年轻干部的党性教育和素质提升这一关键抓创建，通过举办2000多人参加的青年干部党史学习班、组织年轻党员与离退休党员开展“口述历史”互帮互学、组织大家参观红色纪念地并进行党性分析、开展“学习党史、发扬传统、坚定信念、执政为民”主题征文等一系列教育活动，使年轻干部受到了生动的理想信念教育，增强了党的意识、宗旨意识。

三、坚持以联系实际、破解难题为基本实践，把提高执政能力和创建实效当作创建工作的根本追求

上海各级市级机关党组织坚持以工作导向、问题导向抓创建，注重将学习成果转化为推动中心工作、加强党的自身建设的实际成效。

一是将创建工作与落实各项中心任务相结合。

市级机关在组织党员干部在学习岗位必备知识、加强专业技能培训的同时，向实践学习、向群众学习，提升攻坚克难、服务群众的能力，为推动上海发展和完成本单位中心工作提供坚强保证。比如2009年，上海市级机关党工委组织开展“解放思想、破解难题”实例征集活动，引导机关党组织和广大党员积极应对金融危机、服务“四个确保”，解决了一大批瓶颈问题。2010年，上海市级机关党工委加强顶层设计，把创建工作与迎办世博任务和后世博发展相结合，为办好世博和推动上海未来发展提供智力支持。2011年，上海市级机关党工委围绕“十二五”开局，在清华大学举办了党务干部宏观经济专题培训班、拍摄了18集委办局领导共话“十二五”专题宣传片，同时引导各单位机关党组织以服务“十二五”发展为导向，以调整知识结构为重点，前瞻性抓好体现“创新驱动、转型发展”内容的学习，使党员干部的知识结构和能力水平适应“十二五”发展的要求。

二是将创建工作与落实机关党建各项任务相结合。各单位机关党组织注重突出学习型党组织建设的政治性，把深化理论武装、提高思想政治素养作为创建工作的根本，把创建工作与创先争优活动紧密结合，将学习型党组织建设的成效作为评选先进基层党组织和优秀共产党员的必备条件；把创建工作与机关文化建设、党建联建和机关精神文明建设相结合，赋予创建工作新的内涵，不断提升创建工作的科学化水平。

四、坚持以探索长效机制和激励措施为基本任务，把形成创建规律作为深化学习型党组织建设的重要保障。

建设学习型党组织关键在于建立健全促进学习的有效机制，为此上海市级机关党工委指导、启发各级机关党组织不断探索创建工作的有效方法和实现途径。

一是积极创新载体。组织学习的吸引力是创建工作的生命力。各单位在实践中逐步摸索出了一些有效模式，比如搭建学习论坛、处长论坛、创意论坛、青年干部论坛等学习交流的平台，打造研究型、社团型、兴趣型等学习团队，开辟BBS论坛、“阅读评荐”专栏等网络学习新平台，不断扩大组织学习的影响力和吸引力。

二是探索激励措施。把干部学习情况与培养使用挂钩，纳入干部奖励、选拔、任用评价体系，作为年终述学、评学、考学的重要内容，让勤学习、有能力、肯实干的同志受到尊重、得到重用，激发了干部学习的内在动力。

三是完善评价机制。上海市级机关工委先后制定了《学习型机关创建评估指标体系》、《学习型党支部创建导向标准》和《学习型党员导向标准》，通过建立学习效果评价机制，推动各单位建立机关、支部、党员三级联动机制，形成了创建合力，有效地促进了创建工作，使党政机关在上海学习型社会建设中较好地发挥了示范引领作用。

作者单位：中共上海市市级机关工作委员会

■ 责任编辑：周奕韵

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创建学习型党组织个人学习计划 第5篇

为了认真贯彻落实党的十六大提出的“形成全民学习，终生学习的学习型社会，促进人的全面发展”精神，不断提高党员干部队伍的理论素质，增强领导现代化建设和驾奴全局工作的能力。根据《关于开展创建学习型党组织活动实施方案》精神，结合自身实际，制定个人的学习计划。

一、树立正确的学习指导思

坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实党的十六大、十六届三中全会、四中全会和五中全会的精神，认真围绕建设高素质的党员队伍的这一目标要求来严格要求自己。树立勤于学习，终身学习的学习理念，始终保持浓厚的学习兴趣及良好的学习习惯，不断提高自身的理论素质。

二、确立学习内容

学习内容是多样化、多层次的，主要有以下几方面内容：

1、政治理论

在不断深入学习我党的指导思想及相关的政策、制度的同时，积极学习胡锦涛提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观思想，知道作为一名党员应以什么为荣，以什么为辱，懂得荣辱后才能指导和鞭策自己的行为。

2、经济知识学习

随着市场经济的迅速发展，和我国对外贸易的日益加强，与之相关的经济知识不断更新，作为一名新时代的党员应加强这方面知识学习，主要学习新的经济条例、新的管理模式及方法等等。

3、业务知识学习

作为一名物价干部，我应加强业务方面知识的自我提高，学习理论及相关知识。

除了认真学习以上内容外。还要加强法律法规、科技知识和文化知识的学习。

三、采用多种学习形式

1、积极参加党支部组织的学习活动和辅导报告会，在学习过程中认真做到有学习计划、学习笔记和学习心得等。

2、每天坚持自学。如因工作时间冲突的原因无法参加集体学习活动，则应做到认真自学。

学院党员创建学习型党组织个人学习计划 第6篇

完善党员终身学习机制

1．长效机制的名称及其解读 交换苹果与交换思想

2．长效机制的由来和形成过程

当今社会发展日新月异，新事物、新问题层出不穷，我们面临的形势也愈益严峻，在我们的征途中，既有机遇也有挑战。机遇需要我们有充分的准备去把握，挑战需要我们创造性地思维去面对和解决。学习是必不可少的，今天终身学习成为我们社会的一个共识。不断学习，与时俱进，党员老师应该走在前列。3．长效机制的预设目标

短期目标：掀起学习高潮，各支部推出2名代表进行“我喜爱的一本书”推荐活动，并形成典型案例

长期目标：全面铺开，参与面扩大，领域广泛，形成系列，形成制度，形成人人爱学习，个个力争先，以学习促进工作，以工作引导学习，形成党建工作的系列的成果。4．长效机制的组织架构

以校党总支为领导机构，各年级支部为具体执行部门的组织构架。

5．长效机制的主体内容（含体现经常化、制度化、规范化的条文、体现抓落实和反馈督查的措施等）（1）

6．长效机制的初步效果

学院党员创建学习型党组织个人学习计划 第7篇

1、紧紧抓住“一个重点”，切实加强各级党组织学习，发挥领导班子、领导干部的示范带动作用。各级领导班子和领导干部是建设学习型党组织的关键，抓好学习型党组织建设，首先就要抓好领导班子和领导干部学习。在实际工作中，我镇把抓好党委中心组学习作为重中之重，严格党委中心组学习管理，建立健全导学、督学、助学机制，做到有学习制度、有学习阵地、有学习记录、有学习体会、有学习效果，推动领导干部提高理论素质和业务能力。同时，要求各级党组织成员以身作则、率先垂范，带头坚持学习、带头组织理论宣讲、带头加强学习辅导、带头开展调查研究、带头撰写调研文章、带头解决突出问题，充分发挥领导班子、领导干部在学习型党组织建设中的“火车头”作用，推动形成一级抓一级，一级带一级的工作机制。

2、严格掌握“两项标准”，明确创建“学习型党组织”和争当“学习型党员”活动的具体要求，增强党员干部学习的责任感和紧迫感。我镇在认真学习领会上级要求基础上，对学习型党组织和学习型党员创建活动提出了具体标准。创建“学习型党组织”活动的5条标准为：一是有创建活动方案和规划，形成了集体学习、全员学习和全过程学习的氛围，建立了党员学习考核、激励、约束的长效机制。二是党员教育阵地建设得到加强，教学设施完善，组织经常性党员教育培训活动。三是党员的学习热情、学习成果和劳动创造得到充分肯定和尊重，实现学习成果与工作成绩的共享与互动。四是党组织负责人的执政能力和领导水平明显提高，做到在政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬，始终保持求真务实、开拓创新、奋发有为的精神状态。五是党组织学习能力、创新能力和自我完善能力明显增强，能够围绕本地区、本部门、本单位的工作，提出新思路、实施新举措、开创新局面。争当“学习型党员”活动的4条标准为：一是自觉确立终身学习的理念，掌握正确的学习方法，养成“学习工作化、工作学习化”的良好习惯。二是学习事迹突出，学习、创新能力较强，在工作岗位上做出了突出成绩。三是具有适应社会发展，岗位变化需要的技能和本领，能在新的工作岗位上迅速创造业绩。四是有助人为乐、诲人不倦的精神，能够带领群众共同学习、共同进步。通过制定实施具体标准，激发了党员干部学习自觉性主动性，明确了努力方向。

创建独立学院学习型党组织的探索 第8篇

陈为旭

（福州大学至诚学院，福建 福州 350002）

摘要：建设马克思主义学习型政党是当代一项重大的战略任务。当前，独立学院创建学习型党组织，既是深入贯彻落实党的建设必然要求，也是永葆先进性和战斗力的必要途径。本文通过分析独立学院在创建活动中存在的一些问题，提出了创建学习型党组织的具体措施，以期对独立学院的实践创建活动具有一定的借鉴意义。

关键词：独立学院，学习型党组织，探索

学院党员创建学习型党组织个人学习计划 第9篇

情况汇报

XX党工委按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，以提高党员干部思想政治素养为目标，切实开展“党员读书活动”和创建学习型党组织活动，使党员的政治素质不断提高、学习能力不断提升，使党组织的创造力、凝聚力、战斗力不断增强。

一、深入开展“党员读书活动”，为创建学习型党组织提供有效途径。结合深圳市、新区读书月的契机，党工委积极倡导读书活动“进机关、进学校、进企业、进社区、进家庭”，开展“一季一主题”读书活动，坚持每个季度确定一个主题、读一本书，要求全办事处党员干部根据自身实际和工作需要，制定学习计划，利用业余时间自主选择学习内容和方式，认真抓好个人自学，不断激发党员干部读书学习的积极性和主动性，形成爱读书、勤读书、读好书的浓郁氛围，牢固树立党组织全员学习、党员终身学习的理念。

二、拓展阵地建设，为创建学习型党组织提供有效平台。一方面充分发挥党支部在教育培训中的主渠道、主阵地的作用，努力把基层党组织建设成为党员学习教育的课堂、锤炼思想的熔炉和团结奋进的堡垒，同时加快建设和完善妇女学校、妇女加油站、青春家园、工会之家等党群共建平台，着

力健全多形式、多层次、全方位的学习教育网络；另一方面充分运用好远程教育和电化教育等网络平台和新型媒体，加强党员干部远程教育、电教化教育等学习教育网络建设，不断拓展党员干部学习教育的渠道。

三、创新学习方法，为创建学习型党组织提供有效载体。通过加强和改进党工委中心组学习，加强和改进务虚研讨，加强和改进形势政策教育，加强和改进个人自学，加强和改进专题讲座、报告会、专题电影、主题教育等学习教育形式的“五加强和五改进”，不断增强创建学习型党组织活动的吸引力和凝聚力，扩大覆盖面和参与度。

学院党员创建学习型党组织个人学习计划 第10篇

—开展批评与自我批评民主生活会

理论联系实际、密切联系群众和批评与自我批评是我党的三大优良传统作风，为了找出自身不足，为以后的学习和生活打下良好基础，12月21日，国际教育学院学生党支部结合创先争优点评活动暨预备党员转正大会，在红楼208开展了批评与自我批评民主生活会。

首先，学办老师张彩虹向党支部的全体学生党员、预备党员以及拟发展的同志做了工作汇报，介绍了这半年来学生党支部开展活动所取得的一些成绩，并指出了不足之处以及今后的努力方向。正式党员、预备党员以及拟发展的同志也上台就这一学期以来的表现进行总结，从学习、工作、生活等方面开展了深刻的自我批评，并对党支部的建设提出了意见和建议。批评与自我批评中，大家都收获良多，发现了很多问题，其中也有不少共性的问题。例如，党的基本理论知识的学习还有待加强，参加党组织活动的积极性也有待提高等。总之，大家都表示，通过这次学习，不仅要纠正自身存在的不足，还要学习其他党员好的经验，争取在以后的学习和生活中取得更大的进步。

学院党员创建学习型党组织个人学习计划 第11篇

为贯彻落实省市区党代会精神，深入推进裕安区党建工作，根据区委宣传部、区委组织部、区直机关工委裕宣字„2012‟33号文件的部署和要求，经研究，决定在全院开展“争创学习型党组织、争当学习型党员、创建学习型党组织工作示范点”（以下简称“两争一创”）活动，结合本院工作实际，现制订如下方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕矛盾化解、社会管理创新、公正廉洁执法三项重点工作，按照“科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神”的要求，通过开展“两争一创”活动，不断增强党员的理论修养、知识素养和工作本领，不断增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力，为建设繁荣富裕文明和谐的美好裕安提供有力的思想保证、精神动力和智力支持。

二、活动目标

以“培养先进的学习理念、建立有效的学习机制、营造良好的舆论氛围、取得推动发展的学习成果”为目标，通过开展“两争一创”活动，努力培育一批学习型党支部，发掘一批学习型党员，树立一批学习型党支部建设工作示范点，在全院各支部推出先进典型，以先进典型的示范带动作用，不断提升学习型党组织建设的影响力。

三、创建标准

（一）学习型党组织的标准

1.学习主题突出。以提高全体党员思想政治水平为基本目标，系统学习马列经典、马克思主义中国化最新理论成果，学习党情世情国情省情市情区情，学习有助于推进裕安“提速提效、创新创优”的知识技能。

2.学习制度完善。建立健全并严格执行集体学习制度、干警培训制度、领导干部调研制度、党员个人自学制度、主题教育制度、学习考核制度等，实现组织学习的制度化、规范化、科学化。

3.学习形式多样。结合工作实际，创新学习方法，做到集体学习和个人自学相结合，务虚研讨与实地调研相结合，传统方式和新媒体手段相结合，向书本学习与向实践学习相结合。

4.学习效果显著。坚持学用结合、学以致用，把学习与提高党员素质、加强支部建设、推动审判工作结合起来，党员干警思想政治素养明显提升，党支部的战斗堡垒作用不断增强，业务工作进步显著。

（二）学习型党员的标准

1.有良好的学习理念。自觉把学习当作政治责任、精神追求、生活方式，养成终身学习的良好习惯。有明确的个人学习目标和学习计划。2．有较高的思想政治素质。自觉增强马克恩主义理论修养，理想信念坚定，有正确的世界观、人生观、价值观，坚定执行党的路线、方针、政策。

3.有务实的学风。坚持理论联系实际，把搞好学习与坚定理想信念、解决现实问题、有效推动工作结合起来，自觉把学习成果转化成分析问题、解决问题的能力。

4.有较好的学习成果。坚持工作学习化、学习工作化，善于提出创新工作的新思路、新方法和新举措。解决问题和矛盾的能力突出、创新能力突出、执行能力突出。

5.有突出的示范带动作用。牢固树立党员意识、宗旨意识、大局意识和责任意识，能够带领群众共同学习，在带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气等方面取得突出成绩。

（三）学习型党组织建设工作示范点的标准

1.组织领导有力。领导班子高度重视学习型党组织建设工作,制定科学的规划和方案，专题部署、定期研究建设学习型党组织工作，经常检查指导、督促党员干部学习。单位每年至少召开1次全员动员促进会，学习活动有原始记录。

2.学习载体有效。院党组、机关党委、党支部学习规范、正常。积极开展党课教育，党组主要负责人每年给广大党员作学习报告不少于1次。重视日常学习，以学习会、报告会、研讨会、读书会、党员干部在线学习、远程教育等多种形式开展学习教育。有相对固定的学习场所。能结合单位实际，探索学习新途径，创新学习载体。3.学习机制健全。建立学习目标管理机制，把建设学习型党组织工作列入院岗责工作目标。建立考核评价机制，制定具体考评办法，形成科学、合理的学习绩效评价体系，强化督促检查和考核。建立工作保障机制和完善教育培训等学习制度，每年至少进行1次党员教育培训。学习培训经费得到较好保障。

4.学习成效显著。有突出的学习创新业绩，能全面完成上级下达的各项工作目标任务，院党组、机关党委和党员个人完成学习计划，院党组班子成员每人每年至少撰写1篇有定深度的理论调研文章。

5.学习特色突出。紧紧围绕党委、政府中心工作，创造性地开展工作。在思想政治教育、实用技术培训、文化素质提高、文化阵地建设等方面有创新，并形成自己的特色，在市法院系统内处于领先位臵，社会影响良好，示范带动作用突出。建设学习型党组织经验在系统内得到重视和推广。

四、方法步骤

“两争一创”活动是一项系统工程，既要整体推进、又要重点突出，分阶段、分步骤进行。整个活动分为动员部署、组织实施和总结表彰三个阶段。

（一）动员部署阶段（8月）

1.制定活动方案。明确学习任务、活动要求、方法步骤和组织保障等，确保活动取得实效．

2.全面宣传发动。采取召开会议、媒体宣传等各种行之有效的方式，宣传活动的重要意义、基本要求和重要举措，营造4 良好的舆论导向和社会氛围，提高广大干警和社会各界的参与热情。

（二）组织实施阶段（9月-12月）

1.加强院党组中心组学习。院党组中心组集体学习研讨每月不少于1次，集中学习研讨时间不少于1 2天。严格执行中心组学习考勤制度、档案制度、述学制度和考核制度，完成各项学习任务。中心组成员每人每年撰写1～2篇学习心得或在有关媒体上发表1～2篇理论调研文章（县处级）。

2.开展特色学习活动。通过各类讲坛论坛、专题报告会、形势政策教育、主题宣讲、专题讲座、读书会、知识竞赛等形式，开展分层分类、针对性强、干警乐于接受的学习活动。积极探索在线学习、网络互动交流等形式，增强“两争一创”活动的吸引力，提高活动的覆盖面和参与度。

3.开展调研促学活动。围绕“解决突出矛盾、破解发展难题、提高工作水平、切实推进工作”的总体要求，通过深入调研，全面了解把握“两争一创”活动面临的新情况、新任务，及时解决活动过程中出现的困难和问题，保证活动正常有序、稳步推进。

4.开展读书征文活动。结合“经典天天读”活动，以“学习马列经典、坚定理想信念、建设美好裕安”为主题，按照“学习运用中国特色社会主义理论体系、深入学习实践科学发展观、学习践行社会主义核心价值体系、学习掌握现代化建设所需知识”的要求，分专题推荐学习书目，在领导干部、党员和群众中开展读书征文活动。

5.宣传推广活动典型。发掘推进“两争一创”活动中的好思路、好经验、好做法，积极从各支部，特别是基层审判庭普通党员中发现先进典型，通过媒体宣传、信息交流、观摩学习等方式，扩大先进典型的影响力和带动力。

（三）总结表彰阶段（2013年1月）

全面总结活动情况。各党支部积极向机关党委上报先进典型，由机关党委评定后统一报区评审组。区评审组根据考评细则，综合考核，评选出学习型党组织、学习型党员、学习型党组织建设工作示范点，在全区学习型党组织建设经验交流会上进行表彰，并选取优秀典型参加全市评选表彰。

五、工作要求

1.加强领导，落实工作责任。全院争创学习型党组织、争当学习型党员、创建学习型党组织工作示范点活动，由院政治处、研究室、机关党委负责整个活动的统筹规划和指导。本次活动以党支部为单位组织开展，各党支部对本支部的活动负直接责任，要认真做好此项工作。

2.广泛宣传，营造浓厚氛围。坚持正确的舆论导向，紧扣活动主题，根据各个阶段的目标要求，充分运用报刊、互联网、简报、宣传栏等，大力宣传开展争创学习型党组织、争当学习型党员、创建学习型党组织工作示范点活动的意义，广泛宣传广大干警在这次活动中涌现出来的先进典型，及时进行宣传报道。

学院党员创建学习型党组织个人学习计划 第12篇

专 刊

（一）编者按：

为了推进学院学习型党组织和学习型团队的建设，按照党委提出的“制定学习计划、明确学习任务、提升能力素质、形成长效机制”的要求，各部门纷纷形成了各自争创“学习型团队”的计划，本期《工作简报》以专刊的形式予以集中展示。

自动自发地学习

党办院办争创“学习型团队”计划

党办院办将“以学习凝聚团队、以学习提升能力”为目标，激发每一位成员的学习热情，积极创建“学习型团队”。创建计划主要为四个方面：

一、搭建学习阵地

1、借助每周工作推进会

每周一下午的部门工作推进会将是党办院办的重要学习的平台之一。部门成员在推进会上总结各自工作情况，研讨工作项目。在探讨具体工作的过程中，相互学习，取长补短。部门还将借助推进会继续深化《制度汇编二》的学习。

2、充分利用政治学习的平台

精心组织每一次政治学习。坚持“不流于形式、不走过场”的原则，确保每位成员的参与度。要求部门成员做到“学前有准备、学习有任务、学后有体会”，使每一次活动都扎实开展。

3、开辟专题展板，展示学习成果

办公室墙上制作张贴办公展板。除了“工作信息”外，新开辟“团队启示录”和“学习园地”等栏目。“团队启示录”中，每周更新一句励志名言，引人思考，给人启迪；“学习园地”则张贴部门成员推荐的各类学习材料，有相关政策法规，也有发人深省的小故事。使部门的办公展板成为大家交流思想火花的阵地。

4、建立部门读书“自助区”

为鼓励办公室成员在业余时间增加阅读量，相互交流图书资源，部门将开辟一个小型阅读“自助区”。“自助区”分为：业务书籍类、文化书籍类、精彩讲座DVD等区域，摆放部门成员推荐并提供的各类书籍和影像资料。

二、充实学习内容

1、制度学习

对于学院新出台的《制度汇编二》，部门成员结合自身的工作范围轮流备课，充分利用每周工作推进会的时间集体学习。部门成员将积极参与“方圆杯”规章制度知识竞赛，以制度学习促进业务能力的提升，不断规范管理流程。

2、岗位业务能力学习

1）学习公文处理技能；2）学习宣传技能：报纸编辑、电视新闻制作等方面的业务技能；3）学习档案管理知识：档案管理流程、标准、检索技能等方面的业务工具使用方法；4）学习治安保卫相关政策，提高安保业务能力；5）学习公务接待规范，掌握外事交流技能。

3、拓宽知识结构

作为窗口部门，从提升成员综合素质入手，提升部门的整体形象。学习的内容需涵盖法律、管理学知识、经济学、礼仪知识等。

三、创新学习形式

1、人人可为师：每位成员轮流备课，带领集体学习，进一步发挥成员主体作用；

2、人人有任务：每位成员推荐学习材料，推荐阅读书目单，并举行部门读书交流会；

3、人人都参与：组织一次外出参观、进行一次外出交流学习、参加一次专题讲座。

四、形成学习氛围

通过为每位成员制定学习目标、明确学习任务等方式，激发成员的学习热情。

1、每人制定一份学习计划；

2、每人制定一份学习档案，记录学习点滴；

3、年底评选“部门优秀学习标兵”，并进行奖励；

4、举行联谊活动，增进凝聚力建设。

（党办院办）

法规政策先行 修养素质跟上

组织人事处争创“学习型团队”计划

一、充分学习《制度汇编(一)》、《制度汇编(二)》，吃透与组织人事工作相关的规章制度，做到照章办事；

二、通过自学和讨论，认真学习学院下发的《自觉自发》、《第五项修炼》两本书，努力提高学习意识；

三、努力学习新时期人力资源管理知识，学习、讨论《上海市人事仲裁文件汇编和安全

选编》、《劳力人事争议案例》、《中华人民共和国劳动合同法实施条例释义与条文解读》、《事业单位机构和要事制度改革常用文件选编》等法规书籍；

四、积极参加团市委组织部相关工作培训，向兄弟单位取经学习，借鉴工作方法和经验；

五、有针对性地学习Office套件，掌握现代化办公技巧，提高办公效率和质量；

六、提高艺术修养、增强文化品味(观摩一次文艺演出,时间待定)。

（组织人事处）

打造品牌 争创一流

教务处争创“学习型团队”计划

一、创建目标

强化部门教职工“规范化”、“秩序化”和“精细化”的服务性理念，培养优良的岗位意识，建立管理、服务、创新、和谐、团结的“学习型团队”，使团队在学习的过程中普遍形成“推优质服务”的管理理念。

二、创建内容

（一）打造一流的思想观念基础

通过积极参与学院开展的“依法治校我践行”制度学习系列活动，塑造部门教职工自觉遵守工作程序化流程和工作秩序化运行的良好纪律。

（二）创设一流的教学管理制度

围绕学院《制度汇编

（一）、（二）》教育教学管理类廿五个文件，并兼顾其他制度类文件的学习，在推进制度的执行力方面狠下功夫，力争有所突破、有所拓展。

（三）挚举一流的服务理念旗臶

积极倡导“在教学管理中推进服务，在服务过程中彰显制度”的核心精神，把解决实际问题和克服现实困难，同推进“优质化”、“制度化”、“人性化”教育教学管理服务的学习内容相结合，以具体的实践来推动部门教职工“学习型团队”的缔造。

（四）塑立一流的内外优秀形象

力求塑造一支“懂团结”、“讲政治”、“扬正气”、“求开拓”、“重进取”的“学习型团队”。在部门教职工学习和践行的具体活动中，争做可爱的“青院人”。

三、创建举措

（一）集思广益，实现学习目标明确化

第一，开展创建“学习型”组织金点子活动；第二，召开部门教职工创建“学习型团队”工作推进会；第三，举办部门教职工把握教育教学规律同管理服务工作相结合的研讨会；第

四，召开在教育教学管理服务过程中遇到的实际问题，以及解决难点、疑点和困惑点等具体困难的“头脑风暴会”，等等。

（二）打造品牌，实现学习内容项目化

第一，认真贯彻学院制度性文件的精神，继续推进“网络课堂——学院制度性文件的导读”的研究、推广和宣传工作；第二，通过学院的第四媒体——网络，有序开展“教学工作漫谈”的学习研究工作；

第三，组织安排外出参观学习活动，提升部门教职工的岗位意识和业务素养，等等。

（三）创新载体，实现学习方式多元化

第一，开展暑期教育教学研讨会；第二，组织管理各教学系、部教研活动；第三，推进学院制度化建设，结合推进教育教学“规范化”工作的具体进度，定期召开各教学系、部主任工作会，等等。

（四）探索机制，实现学习制度常态化

第一，组织本部门及各教学系、部共同推进开展“教育教学专项业务培训”，促进教育教学工作“秩序化”、“规范化”、“精细化”的正常进行；第二，在学院已颁布的《制度汇编

（一）、（二）》中教育教学管理类廿五个文件的基础上，对新情况、新态势、新问题进行制度化的整合和研究； 第三，进一步提升学院的教育教学质量和水平，继续加强院高职主干课程的建设力度，在本年度力争取得阶段性成果；第四，有步骤、分阶段、多层次地建立健全教育教学质量的保障体系，全方位加强教育教学的督察、督导工作，做好院督导听课、院领导听课、系、部主任听课、同行听课、学生学评教和学生信息员督导等保障机制和体系的构建。

（教务处）

工作学习化、学习工作化

学生处争创“学习型团队”计划

一、创建目标

（一）确立先进的团队学习理念

确立“工作学习化、学习工作化”的理念及“创新性学习”的理念，把个人学习上升为组织学习，实习知识的互动与共享，使学习成为每个人的自觉行动和工作第一需要。

（二）确立完善的学习机制

不断建立和完善科学、规范的学习培训制度、学习考核制度等，营造全员学习的良好氛围，使学习型团队创建活动走上制度化、规范化轨道。

（三）转化成科学的发展动力

建立一支政治坚定、业务过硬、充满活力、开拓进取，具有现代教育管理理念的管理者队伍；建立一支结构合理、学有专长、严谨治学、爱岗敬业，具有创新精神的教师队伍。

二、创建内容

（一）构建学习体系

1、理论知识学习。要认真学习马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，深入学习和把握社会主义核心价值体系，学习党的路线、方针、政策及决议。

2、业务知识学习。要努力学习当代高等教育理论和科学管理等相关知识，加强与学生的沟通技巧，进一步提高做好学生工作的能力。

3、制度学习。围绕学院《制度汇编一》、《制度汇编二》进行专题学习活动，特别是本部门的规章制度，提升业务素质和技能，提高工作效率。

（二）健全学习制度

1、定期组织业务沟通交流会，分享交流工作上的经验及学习上的心得，将学习内容常态化、制度化。

2、建立部门学习档案，包括学习笔记、讨论记录、交流发言材料、学习体会报告等内容。

3、进一步健全和完善学习制度，确保学习的时间、内容、人员和效果的落实。同时强化学习要求，丰富学习形式，并将学习活动贯穿始终。

三、创建举措

（一）进行规章制度系列培训

结合学院规章制度知识竞赛，在部门内对《制度汇编一》、《制度汇编二》进行专题学习讨论。做到“四个结合”，即坚持集中学习与自学相结合，通读书目与重点学习相结合，部门讨论与大会交流相结合，理论与实践相结合。

（二）定期举行业务沟通交流会

每周二下午定期举行业务沟通交流会。单周工作交流，双周业务学习，将个人学习与部门讨论相结合，形成科学规范的团队学习体系。

（三）积极开展读书活动

鼓励部门教职工为业务工作、部门发展推荐好书，建立稳定的知识共享平台，营造“爱读书、读好书”的氛围。

（四）加强对外交流

组织部门教职工外出参观、学习，通过不断促进教师的提高，增加部门核心竞争力。

（五）组织学习成果展示

建立学习园地，加大学习宣传。

（学生处）

主动学习持续学习

财务处争创“学习型团队”计划

一．创建目标

在部门内确立“主动学习、持续学习、岗位学习、团队学习”的学习理念，通过学习提高能力，推动工作，改善服务，和谐校园。

二．健全学习制度

建立学习例会制度，使学习例会成为大家讨论、交流、分享学习心得和工作经验的平台，使学习常态化、长效化；

探索建立学习效果的评价和考核办法。三．2010年创建计划 1、3月1日至8月31日，学习内容包括：《制度汇编一》、《制度汇编二》，预算管理相关知识，海天预算管理与会计核算系统操作培训，会计继续教育培训，事业单位内部控制规范培训。

学习形式主要是：（1）自学。（2）集体学习、讨论。（3）到市委党校、上师大等单位学习考察。(4)请海天软件公司技术支持人员面对面培训。(5)上机操作。(6)到财政局参加培训。(7)有序参加社会培训。2、9月1日至12月31日，学习内容包括: 国库集中收付制度改革文件, 预算管理信息平台操作技巧, 新工会会计制度、工会财务管理文件。

学习形式主要是：（1）自学。（2）集体学习、讨论。（3）到财政局参加培训。(4)参加上海市教育会计协会的相关培训。(5)有序参加社会培训。（6）开一次学习总结会。

（财务处）

培养学习意识 提升服务理念

总务处争创“学习型团队”计划

一、学习目标

认真落实科学发展观，通过学习活动的开展，提高思想水平，认识水平，理论水平，培养良好的学习意识，提升自身素养，同时进一步学习学院新汇编的规章制度，指导工作实践。

二、学习模式与内容

1、部门集中学习与个人自学相结合（部门集中学习每月一次）。

2、学习优秀读物与学习学院制度汇编相结合，交流学习心得体会，共同提高。

三、学习计划 1、2010年5月—6月，主要学习学院制度汇编有关后勤管理服务方面的规章制度，对本部门、本岗位相关制度熟悉、掌握。2、2010年7月—8月，学习优秀读物，丰富思想知识，提升文化素养，树立科学理念。3、2010年9月—11月，全面学习学院制度汇编，了解熟悉有关内容，促进部门之间、岗位之间工作协调。

（总务处）

培养团队智慧 形成团队合力

青少系争创“学习型团队”计划

学习型组织基础是团结、协调及和谐。青少系是一个分工明确，团结协作的团队。在新形势下每学期都要有2次大型的活动，使得团队内部达到更强的凝聚力。

学习型组织核心是在组织内部建立完善的“自学习机制”。建立共同愿景愿景可以凝聚公司上下的意志力，透过组织共识，大家努力的方向一致，个人也乐于奉献，为组织目标奋斗。青少系安排大家自我学习和集体学习相结合。认真对待自我本职工作的同时学习学院下发的文件和书目。并且结合科研的进度和特点学习专业和教学业务。学习型组织精神是学习、思考和创新。在自我学习和集体学习的基础上，强化科研成果。定期完成书面总结报告，并且在适当的时候进行互相学习,来呈现大家的思考和创新。这样学习型组织的关键特征系统思考就能得以体现。团队智慧应大于个人智慧的平均值，以做出正确的组织决策，透过集体思考和分析，找出个人弱点，强化团队向心力。

具体计划是：

每学期有两次的集体活动。每月发布一次学习任务

每月一次集体集中大家讨论学习心得体会精心头脑风暴。每学期集中一次大家书面学习心得和体会。

（青少系）

共赏佳作 践行制度

社工系争创“学习型团队”计划

一、目标

通过内容丰富、形式多样的学习实践活动，努力营造学习氛围，切实提高教师的思想、专业等方面的素质，促进广大教师更好地履行教书育人的职责。

二、主要安排

（一）学习内容

1．在教师中开展“规章制度我践行”活动；2．在教师中开展“佳作共赏析”阅读书目征集、推荐、交流活动；3．在教师中开展“佳作共赏析”好文章推荐、交流活动；4．在教师中开展“佳作共赏析”好影视推荐、交流活动；5．在教师中开展“佳作共赏析”专业（专业机构、专业教学）观摩活动。

（二）学习形式 1．阅读

1）根据教师推荐书目，购臵相关书籍发放给教师；2）逐步推进教师阅读相关书籍；3）组织教师不定期在本系教师内部相互推荐阅读佳作；4）适时在教师中开展读后感交流活动。

2．观摩

1）根据专业实际，组织教师互相推荐影视佳作；2）适时开展影评交流活动；3）组织教师赴有关工作机构和其他院校，各开展1次专业观摩和课堂教学观摩活动。

3．贴近工作实际，学习掌握学院规章制度

1）根据教学安排，由系主任助理适时提示教师学习学院有关规章制度，提醒大家按照规章制度开展教育教学工作；

2）系党总支书记牵头带领辅导员和相关教师学习学生工作管理的有关规章制度。三．保障措施

（一）确立系务委员会为本系2010年创建“学习型组织”领导小组，适时推动2010年创建“学习型组织”计划的落实；

（二）领导小组购臵相关书籍等学习资料，联系落实观摩等活动安排；

（三）利用网络，搭建社工系教师共享“佳作”资源、交流学习体会和心得的网上平台；

（四）对教师参与各类学习、交流、观摩活动的情况进行记录、排序，作为工作考核的重要参考。

（社工系）

在工作中学习，在学习中工作

管理系争创“学习型团队”计划

一、明确学习目标、树立学习理念

我系是教学部门，共有十八名教师，分别承担了普高涉外文秘专业、证券与期货专业以及成高经济管理专业（郊县）的教学任务。作为一名合格的高校教师，必须不断提高教师职业技能，做到刻苦钻研业务、时时更新知识；懂得教育规律、掌握教学方法，努力成为本专业的行家里手。

二、规范学习制度、激发学习潜能

制定学习机制，定期检查教师的学习情况、学习计划的落实情况、集中学习的出勤情况，做好发言记录，撰写心得体会，注重学习质量和学习效果，检查党员领导干部是否真正发挥带头、组织、指导和督促的作用，考察在全系教师中是否形成了浓厚的学习风气，考察教师理论联系实际、学以致用的情况，充分激发教师的学习潜能。

三、创新学习方式、增强学习成效

采用“五个一”的学习模式，引导全系教师参与优秀学习型团队创建活动，形成一支自觉学习、主动学习、教学水平显著提高的教师队伍。

1、搭建一个学习的平台

在系里设立教学论坛，搭建一个学习的平台，加强全系教师教学交流，请富有教学经验、科研水平突出、深受学生喜爱的教师开设专题讲座，传授经验、讲授方法。

2、参加一次职业培训

教师除专业知识以外，还应当拥有高等教育学、高等教育心理学、现代教育技术各方面的知识结构，为每位教师提供有针对性的职业培训，提升我系教师的职业技能和职业素养。

3、开展一次学术交流

通过“请进来、走出去”的方式，为全系教师开展学术交流活动，鼓励教师参加学术团体，参与校外学术交流，领略学术前沿变化；请外校有影响的教授来系里做学术演讲，逐步提高教师的科研能力和水平。

3、组织一次外出考察

组织我系教师外出考察，赴有关学校学习，以学习促创新，以创新促发展，营造齐心协力共学习、奋发图强谋发展的良好氛围。

通过创建“优秀学习型团队”，形成在“在工作中学习，在学习中工作”的学习模式，理论联系实际，在工作中学以致用。

（管理系）

紧扣实际 学以致用

图书馆争创“学习型团队”计划

一、创建目标

图书馆通过学习型部门的创建，强化全体职工终身学习理念，营造全员学习的氛围，努力提高馆内工作人员的政策理论水平、思想道德水平、科学文化水平和实际工作能力，为全面完成图书馆工作各项目标任务，加快图书馆现代化建设提供精神动力、智力支持和思想保证。

二、学习内容

1、学习规章制度。通过参与学院开展的“依法治校我践行”制度学习系列活动，实现常规工作规范管理，重点工作责任管理的目标。

2、学习业务理论。组织开展专业技术知识学习和培训，有针对性地组织好图书馆学、文献学、计算机技术等知识和技能的学习。

3、加强文明和素质建设。结合创建文明处室工作，开展“学礼仪，讲文明，树形象”和“我为提高图书馆服务质量献一计”等主题活动，全面提升图书馆文化建设的内涵。

三、主要载体

1、建立部门学习制度。创建“部门学习日”活动，每月第一个星期五为创建学习型组织“学习日”，学习日内应保证学习时间不少于2小时。广泛开展形式多样、丰富多彩的读书活动，使人人参与到学习中去，成为学习之人。

2、建立个人学习计划。按照全员学习、终身学习的要求，组织馆内工作人员根据工作岗位需要和自我发展需求，制订个人学习计划，明确阶段性学习目标（包括学什么、怎么学、学到什么程度等）。

3、建立学习交流机制。在坚持个人自学的基础上，采取“走出去”、“请进来”等多种形式，鼓励在不同岗位之间适时交流学习经验，座谈学习体会，展示学习成果，互通有无，取长补短，共同提高。

四、学习要求

1、统一思想，提高认识。树立起学习是生存和发展的第一需要的理念，工作学习化、学习工作化，在学习中生活、在生活中学习。

2、周密计划，精心组织。结合图书馆工作的实际情况，妥善处理好“工学矛盾”，保证人员、时间、内容三落实。

3、健全制度，加强考核。建立学习台帐，作好学习记录和个人笔记将职工的学习列入

年度考核之中。

4、紧扣实际，学以致用。针对图书馆工作中出现的新情况、新问题，努力在全馆形成良好的学习风气、研究风气、探索风气和实践风气。

（图书馆）

五个一凝聚力工程

公共教学部争创“学习型团队”计划

一、宗旨：

以和谐社会为方向、和谐校园为旨归，营造和睦、友好、舒畅的部门工作环境，在愉快的心情下从事创造性的工作。

二、目标：

将“学习型团队”作为一种文化、一种理念，使之成为职业成长、事业发展、人文关怀的重要保证。通过大家长期坚持不懈地努力，把公共教学部建设成一支真正的“学习型团队”。

三、内容：

科学理论、人文精神、教育教学、团队合作、共同愿景等。

四、形式：

个别自学、集体交流、参观考察等。

五、措施：

一块平台：学习交流的平台。在自学的基础上，每个月争取交流一次。一次主讲：在交流的平台上，轮流主讲，争取每年每个人至少主讲一次。一次参观：以部门或教研室为单位，组织一次学习考察活动，开阔视野，推进工作。一项改革：部门、教研室和个人，以改革作为推进工作、提升水平的动力。每年都要有新的举措以体现事业的发展。一次聚会：部门的“凝聚力工程”。每年组织一次休闲娱乐活动，放松心情、增进友情，以更默契的合作促进工作质量的提高。

本计划只是一个初步的构想，建设“学习型团队”是一项长期的任务，通过若干年的努力，在实践的基础上，逐步修订完善建设的内容和形式，并形成长效机制，以实现一支真正的“学习型团队”，为和谐校园作出我们的贡献。

（公共教学部）

每个人都是天生的学习者

培训中心争创“学习型团队”计划

一、目标：

通过学习活动使我们达到一个提高自身素质，实现自我价值的理想境界；更新学习的观念，即不仅学习知识技能，而且要学会认知，学会做事，学会共处和学会共存。

二、活动要求：

根据学院的活动原则，对部门职工提出具体的要求：

1、进一步提高认识，转变观念。要让大家认识到创建学习型组织是生存和发展的需要。

2、通过新的理念转化为具体实际的行动，充分利用培训中心的资源，设计多彩的活动载体，创造学习条件，寓学习于工作中，寓教育于活动中。

3、争创活动融入到创建文明处室的活动中，并与业务创新、管理创新、服务创新、提高工作效率等结合起来，在实践中完善自己，在竞争中提高自己，在奋斗中充实自己。

4、积极参与学员关于创建学习型组织的各项活动及培训。

三、具体实施计划

1、做好每期的培训管理工作，在工作中不断提高每位员工的业务能力，提高服务意识，提高工作效率。

2、组织部门员工社会考察，在实践中完善自己，如每月安排一次外出学习考察活动。

3、开展员工读书自学活动。将读书自学与员工素质教育紧密地结合起来，鼓励和引导员工学习和掌握现代科学技术知识。

4、每月组织集中学习一次。树立终身学习理念，有明确的学习目标，结合工作实践学习，以学习促进工作。

5、通过学习创新载体，变让我学为我要学，增强学习的兴趣。联系实际，结合本职工作，做到学习工作化，工作学习化。

6、拓宽学习空间。不仅要向书本学习，还要向他人学习，学会借鉴别人好的经验和做法。学会“照镜子”，从自己的过去经验中学习，更重要的是还要从实践中学习，充实自己。

7、发扬团队精神，形成团结协作的整体意识，增强凝聚力。

（培训中心）

争当岗位能手 评选学习标兵

电教网管中心争创“学习型团队”计划

一、活动目标

结合本部门的工作特点，不断强化部门职工学习新知识、掌握新技能、拓展新视野的意识和能力，通过丰富多彩的学习活动，营造良好的学习氛围和工作环境。

二、活动内容安排

1、选择与创建“学习型组织”有关的书目，采用集中学习和自学相结合的形式，在部门中不断养成勤于读书、善于思考的学习习惯，逐步形成良好的学习氛围。

2、结合学习活动的开展，拟安排3—5次集中规章制度学习活动，通过制度学习，使本部门全体教职工，自觉养成有章可循、按章办事的习惯，提升部门职工维护学院正常教学秩序的工作态度。

3、结合本部门的工作特点，有针对性地开展校园网运行维护方案、公共计算机房运行维护方案、语音室运行维护方案、多媒体讲台运行维护方案、证券模拟教室运行维护方案等与本部门工作相关的专业知识学习，依此推动部门的工作效率。在部门教职工中形成争当岗位能手的氛围。

4、本年度组织部门教职工开展2次学习交流活动，针对学习活动的开展，在学期末交流本人的学习心得和学习体会。

5、组织本部门全体教职工到兄弟院校参观学习，学习兄弟院校在校园网、电教设备等方面先进的管理经验及管理规范，对照自身找差距、定措施，逐步提高学院校园网、电教设备的运行、维护和管理水平。

三、活动总结

经过上述创建学习型组织的开展，认真总结一年来的学习经验和体会，在年度末部门教职工每人写出一份学习总结，通过总结学习交流，评选推荐出部门优秀学习标兵，按照学院学习活动的统一部署，评选出部门“教职工岗位能手”。