小班我的小手真干净

小班我的小手真干净（精选6篇）

小班我的小手真干净 第1篇

小班健康活动：我的小手真干净

小班健康活动：我的小手真干净

宜昌市兴山县黄粮幼儿园————金忠连

活动内容：我的小手真干净，激发幼儿的兴趣

活动目标：1.教会幼儿正确的洗手步骤，初步知道讲究卫生，才能够减少传染病

2．让幼儿养成饭前、便后、手脏时洗手的卫生习惯

活动重难点：掌握正确的洗手的方法，养成良好的卫生习惯

活动准备：洗手图片、脸盆、清水、肥皂、毛巾

活动过程：一.开始部分

1． 幼儿一边朗诵儿歌，一边拍手《小手拍拍》。

2． 师提问：引入活动

（1）小朋友？请伸出你们灵巧的小手，看一看，想一想，如果你们的小手脏了怎么办？（应该洗手）

（2）谁能说说我们应该怎样洗手？（请幼儿回答）

（3）师小结，幼儿回答正确加以鼓励

二．基本部分：给幼儿交给正确的洗手方法

1．教师出示洗手的操作挂图，幼儿边看老师贴上的图片，边听老师讲解，淋湿手——擦肥皂——搓手——冲洗干净——毛巾擦干。

2．教师有意将挂图打乱，请一位幼儿上台按顺序将图片挂号。

3．教师示范

（1）教师将准备好的一盆水端来，让幼儿说说洗手的顺序，再一步一步的按顺序洗手，让幼儿进一步知道我们的小手是这样洗干净哟！

（2）幼儿按照教师的洗手方法上台试一试，全班幼儿进行评价，并给予鼓励。

（3）师再一次提问：什么时候我们要洗手？（启发幼儿说出：饭前、便后。手脏了要洗手）。

三．结束部分

1.师：小朋友，现在我们都知道了洗小手的方法了，让我们一起将小手洗干净吧！看谁的小手洗的最干净。

2．磁带听儿歌，进一步加以巩固洗手的知识

拧开龙头冲冲手，擦擦肥皂搓一搓。

搓搓手心和手背，

小班我的小手真干净 第2篇

活动目标：

1.知道洗手的重要性，乐意洗手。2．学会正确的洗手方法。3．养成勤洗手的好习惯。

活动准备： 入册洗手的场地，ppt课件

小班健康《我的小小手》活动设计 第3篇

小班幼儿生活经验少, 自我保护意识不强, 在日常生活和学习中不知道怎样保护小手, 他们常把小手伸进门缝里, 插座里, 还会吮吸手指、啃指甲盖、玩小刀等, 这些行为不仅不卫生, 还存在很大危险, 需要成人及时纠正和引导。现在的独生子女是在衣来伸手, 饭来张口的环境中长大的, 家长包办替代和过度宠爱使幼儿失去一些自我服务的机会, 通过此活动能使幼儿认识小手, 喜欢小手, 知道需要保护小手, 并掌握一些小手的安全保健常识, 同时认识到自己的小手很能干, 激发幼儿自己的事情自己做的愿望, 培养幼儿的自理能力。

【活动目标】

1.喜爱自己的小手, 喜欢做小手的游戏。

2.认识小手, 知道保护自己的小手。

3.学习小手的安全保健常识。

【活动重点】

认识小手, 知道保护自己的小手。

【活动难点】

初步掌握保护小手的方法。

【活动准备】

洗手步骤图片, 课件。

【活动过程】

一、律动《小手拍拍》引出活动

小手小手拍拍, 我的小手挥起来。小手小手拍拍, 我拍的小手举起来。小手小手拍拍, 我的小手转起来。小手小手拍拍, 我的小手藏起来。

二、引导幼儿了解自己的小手, 知道保护小手

1.认识小手, 喜爱自己的小手。

(1) 你们喜欢自己的小手吗?看看自己的小手有什么特点呢?

(2) 小结:我们的小手有5个手指头, 有手心手背和手指甲。

2.手指游戏《会变的小手》。

我有一双小小手, 变成星星闪呀闪, 变成风车转呀转, 变成蝴蝶飞呀飞。

我有十个手指头, 变成小鼓咚咚咚, 变成小鸡叽叽叽, 变成小狗汪汪汪。

我有一双小小手, 又灵巧来又能干, 我有十个手指头, 相亲相爱不分手。

3.了解小手的本领, 懂得要保护自己的小手。

(1) 师:我们的小手有什么本领呢?

(2) 小朋友集体交流。

4.教师小结。

我们的小手真能干, 不仅可以做游戏, 还可以画画、玩玩具、做手工写字等, 我们还要懂得保护自己的小手。

三、学习小手的安全保健常识, 掌握保护小手的方法

1.教师播放幼儿平时容易忽视的安全问题视频引导幼儿观看, 然后问幼儿这样做对不对, 为什么不对。

2.小结:我们的小手要保护好, 不吸手指头, 不啃指甲盖, 要经常洗手, 剪指甲, 天气冷了要涂护手霜, 戴手套, 不随便将小手伸到门缝里或者插座的小孔里, 不玩小刀等危险的东西。

四、课外延伸:洗手过程, 感知体验保护小手的方法

1.出示洗手步骤图。

2.教师引导幼儿洗手。

3.幼儿尝试用洗手步骤图自己洗手。

4.利用儿歌《洗手歌》学习洗手的步骤。

小班健康《我的小小手》活动设计 第4篇

小班幼儿生活经验少，自我保护意识不强，在日常生活和学习中不知道怎样保护小手，他们常把小手伸进门缝里，插座里，还会吮吸手指、啃指甲盖、玩小刀等，这些行为不仅不卫生，还存在很大危险，需要成人及时纠正和引导。现在的独生子女是在衣来伸手，饭来张口的环境中长大的，家长包办替代和过度宠爱使幼儿失去一些自我服务的机会，通过此活动能使幼儿认识小手，喜欢小手，知道需要保护小手，并掌握一些小手的安全保健常识，同时认识到自己的小手很能干，激发幼儿自己的事情自己做的愿望，培养幼儿的自理能力。

【活动目标】

1.喜爱自己的小手，喜欢做小手的游戏。

2.认识小手，知道保护自己的小手。

3.学习小手的安全保健常识。

【活动重点】

认识小手，知道保护自己的小手。

【活动难点】

初步掌握保护小手的方法。

【活动准备】

洗手步骤图片，课件。

【活动过程】

一、律动《小手拍拍》引出活动

小手小手拍拍，我的小手挥起来。小手小手拍拍，我拍的小手举起来。小手小手拍拍，我的小手转起来。小手小手拍拍，我的小手藏起来。

二、引导幼儿了解自己的小手，知道保护小手

1.认识小手，喜爱自己的小手。

（1）你们喜欢自己的小手吗？看看自己的小手有什么特点呢？

（2）小结：我们的小手有5个手指头，有手心手背和手指甲。

2.手指游戏《会变的小手》。

我有一双小小手，变成星星闪呀闪，变成风车转呀转，变成蝴蝶飞呀飞。

我有十个手指头，变成小鼓咚咚咚，变成小鸡叽叽叽，变成小狗汪汪汪。

我有一双小小手，又灵巧来又能干，我有十个手指头，相亲相爱不分手。

3.了解小手的本领，懂得要保护自己的小手。

（1）师：我们的小手有什么本领呢？

（2）小朋友集体交流。

4.教师小结。

我们的小手真能干，不仅可以做游戏，还可以画画、玩玩具、做手工写字等，我们还要懂得保护自己的小手。

三、学习小手的安全保健常识，掌握保护小手的方法

1.教师播放幼儿平时容易忽视的安全问题视频引导幼儿观看，然后问幼儿这样做对不对，为什么不对。

2.小结：我们的小手要保护好，不吸手指头，不啃指甲盖，要经常洗手，剪指甲，天气冷了要涂护手霜，戴手套，不随便将小手伸到门缝里或者插座的小孔里，不玩小刀等危险的东西。

四、课外延伸：洗手过程，感知体验保护小手的方法

1.出示洗手步骤图。

2.教师引导幼儿洗手。

3.幼儿尝试用洗手步骤图自己洗手。

4.利用儿歌《洗手歌》学习洗手的步骤。

儿歌：卷卷袖，冲冲水，打打肥皂搓搓手。搓手心，搓手背，手指缝搓一搓。大拇哥转一转，小手腕也要洗。冲冲干净甩甩手，再用毛巾擦擦手。

小班我的小手真干净 第5篇

活动目标：

1.教会幼儿正确的洗手步骤，初步知道讲究卫生，才能够减少传染病。

2.让幼儿养成饭前、便后、手脏时洗手的卫生习惯。

3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4.安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

活动重难点：

掌握正确的洗手的方法，养成良好的卫生习惯

活动准备：

洗手图片、脸盆、清水、肥皂、毛巾

活动过程：

一.开始部分

1.幼儿一边朗诵儿歌，一边拍手《小手拍拍》。

2.师提问：引入活动

(1)小朋友?请伸出你们灵巧的小手，看一看，想一想，如果你们的小手脏了怎么办?(应该洗手)

(2)谁能说说我们应该怎样洗手?(请幼儿回答)

(3)师小结，幼儿回答正确加以鼓励

二.基本部分：给幼儿交给正确的洗手方法

1.教师出示洗手的操作挂图，幼儿边看老师贴上的图片，边听老师讲解，淋湿手——擦肥皂——搓手——冲洗干净——毛巾擦干。

2.教师有意将挂图打乱，请一位幼儿上台按顺序将图片挂号。

3.教师示范

(1)教师将准备好的一盆水端来，让幼儿说说洗手的顺序，再一步一步的按顺序洗手，让幼儿进一步知道我们的小手是这样洗干净哟!

(2)幼儿按照教师的洗手方法上台试一试，全班幼儿进行评价，并给予鼓励。

(3)师再一次提问：什么时候我们要洗手?“屈;老师.教，案网出处”(启发幼儿说出：饭前、便后。手脏了要洗手)。

三.结束部分

1.师：小朋友，现在我们都知道了洗小手的方法了，让我们一起将小手洗干净吧!看谁的小手洗的最干净。

2.磁带听儿歌，进一步加以巩固洗手的知识

拧开龙头冲冲手，擦擦肥皂搓一搓。

搓搓手心和手背，教学反思：

通过活动，幼儿不仅学会了正确的洗手方法，而且还学会了儿歌。幼儿的记忆特点是记得快，忘得快，为了巩固幼儿的所学知识，每次洗手时，我都有意引导幼儿边念儿歌边洗手，得到了很好的效果。

小班小手真干净教案 第6篇

1、掌握正确洗手的方法。

2、知道不洗手的坏处，养成良好的卫生习惯。

3、使幼儿了解应该在什么时候洗手

活动准备：木偶、教育挂图

活动过程：

一、出示木偶，激起幼儿的兴趣，讲述故事《小花猫为啥肚子疼》

1、师：看，谁来了?今天小猫要给我们讲一个好听的故事，小朋友要仔细听了。听听故事里讲了什么?

2、提出问题：(1)小花猫为什么会肚子疼?

(2)猴医生对小花猫说了什么?

(3)小花猫听了猴医生的话以后是怎么做的?

3、师：刚刚小朋友说得很好。可是老师发现小朋友在洗手的时候呢是这样洗的，把两只小手都放在水池里玩水，还有呢，小手沾了一下水就走了，我还看到有些小朋友洗好手，没有把小手擦干净?你们说这样洗手对吗?

二、结合挂图《我会正确洗手》，引导幼儿有序洗手

1、师：我们刚刚说了那些洗手的方法都不对，现在老师请小朋友来看看，这个小宝宝是怎么洗手的?

2、结合挂图，学习正确的洗手的方法：卷起衣袖-打湿双手-搓手心、手背-冲洗干净把手甩干-用毛巾擦干-放下衣袖。

3、结合唱念儿歌，学会正确洗手。

4、师：小朋友学会了正确的洗手的顺序了，现在我们一起来洗手吧，看看小朋友有没有把小手洗干净了?老师请二个小朋友上来洗手，来比赛，看看哪个洗得对，有没有懂得正确洗手的方法?

三、以讨论的形式，引导幼儿说说“什么时候应该洗手”。

1、师：现在老师要来考考小朋友了，在一天中什么时候应该洗手呢?

2、小结

师：小朋友都说得很好，在吃饭之前要洗手，在吃东西之前要洗手，在上好厕所之后要洗手，在运动之后，玩玩具之后都要洗手，把手上的细菌和脏东西都洗掉。

四、播放歌曲《我爱洗手》

五、组织幼儿进行洗手。

现在我们就一起去把小手洗干净吧。

课后反思

幼儿对水有一种天然的亲近感和好奇心，玩水玩的不亦乐乎。所以在实际进行洗手时，幼儿的兴趣完全在水上面发生了注意的偏移。我将实际洗手这一过程与正确洗手的方式相结合。将孩子对水的兴趣与洗手相结合，借水来提高幼儿对洗手的兴趣。即满足了幼儿的心理需要又可以达到教学效果，寓教于乐。

我以故事为前提，激起幼儿的兴趣。让幼儿知道不洗手的坏处以及带来的危害。在故事中，幼儿能够很认真的倾听，并正确回答所提的问题。第二环节，出示正确洗手的图片，让幼儿更直接的了解正确洗手的顺序，从而达到教学目标。第三环节以讨论的形式，问幼儿在什么时候应该洗手，进一步加强幼儿养成良好的习惯。最后是用音乐《我爱洗手》，让幼儿的情绪融入到音乐中和轻松的学习环境。不足之处在于对所出示的图片没有一一讲解，而是直接带过。在这点上我会继续请教各位老师，改正直接的不足之处。