小学教师教代会演讲稿

小学教师教代会演讲稿（精选8篇）

小学教师教代会演讲稿 第1篇

2018年教代会教工代表发言稿

尊敬的各位领导、各位代表：

大家好！

我们在xx新课堂、二小最美教育的xx中迎来了我校

2018年教师感人事迹演讲稿

“做人梯--用我们的坚韧/让学生踩着我们的肩膀奔向新的征程/化春蚕--用我们的才能/让知识的绸缎从我们身上延伸/当蜡烛--用我们的忠诚/燃烧自己给人间带来光明。”

这，是无数人民教师的座右铭，也是我今天要介绍的主人公的真实写照。她，就是全国模范教师、上海市金爱心教师、上海市优秀教育工作者、上海市三八红旗手——***老师。

在学生们眼中，她是严师，事无巨细，带头做起。静谧的黑夜里，孤灯伴她批阅作业，她却觉得眼前闪耀着几十双天真的眼睛。她曾开怀地乐，回想自己“正茂”的“风华”;她也曾深沉地忧，冥思茫茫大海中的几十点白帆怎样才不会迷航。作为一名全国模范教师，周老师的业务水平无疑是令人称道的。八年中，她所带班学生的成绩一直名列前茅，就以九七年的中考为例，满分为120分的英语考卷，平均分就达到了118.65分，获得了全区 中所想毫无顾忌地讲出，并最终接受了周老师的建议——保持一份珍贵的友谊。面对周老师的这份理解，她深情地说：“人们都说现在的孩子得到的爱太多，可是我却清楚，虽有父母亲人无微不至的爱，可我们还渴望得到一种被理解的爱。今天是您给了我这个渴望理解的学生这样的爱。老师，你是一个可敬的朋友，衷心地感谢你为我指点迷津。请相信我，我一定会从幼稚走向成熟。

95年，周老师班上一位学生将要飞往异国求学，临走前，他留下了自己的校服和一封信，信中还夹有200元钱，那是他省下的零用钱，他说要用来它们来帮助贫困的同学。谁能想象，在此之前，由于家境的优越，这个父母心中的小太阳，是班中有名的以自我为中心。在信中，他写到：“生活的两年中，周老师，是您用自己的行动教育我要时时关心别人、刻刻帮助别人。感谢您老师，您给我上了人生中最生动的一课。”

99年中考，作为交流教师的周老师赴澳洲工作，消息传来，家中的房门几乎要被挤破，30多个学生放学后轮批到她家与老师话别。当周老师来到机场，十多位学生与家长赶到机场送行，与她依依惜别。在澳洲工作期间，一百多封来信及e-mail，带着学生深深的思念和爱戴之情，追随着她来到了异国他乡。无论考得怎样，学生们都毫无保留。因为他们信赖周老师。当她从学生的信中得知有两名学生没能考出理想成绩，他们的家长期望值又极高时，马上打电话到家，让丈夫找出了学生的通讯录，并打了两个国际长途到这两个学生家，要他们正确对待考分，当时家长们都很感动，称这是来自远方的关爱。

回国后，周老师应邀去其中一位同学的学校做报告，她特意提前赶去，为的就是看看自己曾经的，也是永远的学生。面对自己的恩师，这位同学激动地跳了起来，他一把抱住周老师，连连说“想不到，真想不到”。

同时，周老师又对未能考回宜川高中的学生逐一去了电话，一位家长专门给她写了一封长信，说：“周老师，接到你的电话，孩子哭了，激动、感慨、自愧充满了她整个心，自从你走后，她常念叨你，尤其临近12月下旬，她几乎每天都会对我说：‘今天，周老师会回来吗?”看到她对你这番真情的流露，我心里很感动，尽管孩子未能如愿在宜川读高中，但她会始终记得你的这片情。”

从九七年夏至今，她的魔术效应连续在三个班级身上闪现灵光!三个与年级内的先进班级相比有较大差距的班级都成为了校先进集体。最令人难以置信的是，XX年初，周老师于最后一学期接手了初三(1)班。她竭尽全力，经常是吃着保心丸走进教室，甚至得了带状疱疹也从未请一天假。中考前，周老师照例给全班同学写了一封信，

小学教师教代会演讲稿 第2篇

尊敬的老师，亲爱的学长，学姐：

大家好！

小学教师教代会演讲稿 第3篇

一、中小学教代会制度建设现状的调查

(一) 调查工具的编制及修订

研究主要围绕“中小学是否设立教代会民主管理机构”、“学校领导是否重视教代会制度建设”、“中小学教代会制度建设与实施状况如何、实践中是否发挥其应有的作用”、“什么原因导致不能行使其职能”、“来自基层的实践者对完善中小学教代会制度建设有何呼声”等维度编制调查问卷。并对云南德宏州、河南洛阳市和山东济宁市的高、初中和小学教师各发20份, 共180份问卷进行了预测, 收回有效问卷164份, 回收率为91.1%。通过对调查问卷的信度计算, Cronbach’s alpha系数а=0.8747, 折半信度系数Spearman-Brown公式校正后r=0.8751, a系数和r系数均高于0.80, 说明问卷具有较高的信度。

(二) 调查对象的选取及调查的实施

为了调查的可行性和调查结果有代表性, 研究选取了广东中山市、湖北恩施州、河南洛阳市、山东省济宁市和云南德宏州五个地 (市) 区的市区和非市区的高中、初中和小学各2所的教师作为调查对象。而且按“地 (市) 和县城各抽一所高中”、“县城和乡镇各抽一所初中、小学”, 来选取学校作为被调查单位。调查共发放问卷1600份, 收回有效问卷1424份 (回收率89%) 。其中, 五个地区 (市) 的有效调查样本分别为274人、292人、298人、322人和228人;高中、初中和小学教师各有508人、462人和354人;来自市区、非市区学校的各有886人和538人;男、女教师各有852人和572人;领导职务和普通教职工各有79人和1345人;被调查者的学历分别为本科及以上的914人, 专科398人, 中专及以下的112人;职称分别为高级246人, 中级702人, 初级476人。

(三) 调查结果透视

1. 教代会组织机构设置不健全

通过对调查问卷的第1题“您所在的学校是否设有教职工代表大会”的统计分析, 结果如表1所示, 尽管选择“ (3) 不清楚”并不代表学校就没有设立教代会, 但此结果仍可以说明目前部分学校没有教职工代表大会。而且通过查阅问卷中被调查者的基本信息栏, 我们发现这27名教师均来自小学。

2. 中小学教代会制度自身建设不完善

通过对调查问卷的第4题“您所在的学校教代会是否制定有相关制度章程”, 第7题“您认为贵校教代会代表产生的途径、代表的构成比例和主席团成员的构成等是否合理”, 第8题“您认为贵校教代会代表的素质如何”, 第9题“您所在的学校教代会提案内容及征集和落实的情况如何”, 第11题“您所在的学校教代会闭会期间常设的工作机构有哪些”, 第12题“您校工会在教代会筹备期间的主要工作是什么”等的回答情况综合整理统计分析, 结果如2表所示, 说明校教代会制度自身建设存在不足。

3. 学校领导对教代会建设不够重视

问卷中的第5题“您所在的学校是否按规定召开教职工代表大会”、第6题“您所在的学校教代会召开有无固定的时间、次数及程序”和第13题“您所在的学校领导对教代会工作持什么态度”等, 调查领导是否重视教代会制度的建设。通过综合整理分析, 认为学校领导对教代会“ (1) 非常重视”的有571人、占40.1%, “ (2) 不够重视”的有437人、占30.7%, “ (3) 毫不关心”的有328人、占23%, “ (4) 不清楚”的有88人、占6.2%。说明学校领导对中小学教代会工作支持和重视不够。通过进一步查阅问卷中被调查者的基本信息, 我们发现此结果与学校类别无关, 也就是说高中、初中和小学都存在这种情况。

4. 教代会的职权难以行使, 作用得不到发挥

通过对第18题“学校教代会的职权主要有审议建议权、审议通过权、审议决定权和对领导干部的评议监督权, 目前贵校教代会的职权行使情况如何”统计分析, 结果选择“ (1) 得到了很好行使”的有235人、占16.5%, “ (2) 只能行使部分职权”的有472人、占33.2%, “ (3) 得以行使”的有660人、占46.3%, “ (4) 不清楚”的有57人、占4%。表明在实践运行中, 中小学教代会职权很难得以落实, 这也是影响教代会工作的重要原因之一。

中小学教代会制度建设在实践中最终表现为教代会职权落实, 对问卷中第17题“您认为贵校教代会在民主参与管理和监督方面的实际作用如何”的调查结果进行统计分析, 结果如表3所示。

(1) 按地区统计分析。对不同地区的被调查者就教代会作用的看法进行方差分析, х2=12.807, 相伴概率Asymp.Sig=0.383>0.05。因此, 接受“不同地区教师与其对教代会作用的看法相互独立”的原假设, 即被调查者对教代会作用的看法与他们的地区来源之间没有显著相关, 也就是说来自不同省市的教师, 对目前中小学教代会在学校管理实践中的作用看法基本一致, 大多认为教代会没有发挥好民主管理与民主监督作用。

(2) 按学校类别统计分析。对不同类别学校的被调查者就教代会作用的看法进行方差分析, х2=10.350, 相伴概率Asymp.Sig=0.111>0.05。因此, 接受“被调查者所在学校类别与其对教代会作用的看法相互独立”的原假设, 即被调查者所在学校类别与他们对教代会作用的看法没有显著相关, 也就是说高中、初中和小学教师对中小学教代会在学校管理实践中的作用看法基本一致, 大多认为教代会在参与学校民主管理和实施民主监督方面是形同虚设。

(3) 按被调查者的职位身份统计分析。对不同身份的被调查者就教代会作用的看法进行方差分析, х2=341.525, 相伴概率Asymp.Sig=0.000<0.01。因此, 拒绝“被调查者的职位身份与他们对教代会作用的看法相互独立”的原假设, 即被调查者是否在学校担任领导职务与他们对教代会作用的看法相关度极其显著, 也就是说大多数在学校担任领导职务的被调查者都认为“学校领导重视教代会制度建设, 学校党政与教代会之间关系协调, 教代会在民主参与管理和监督方面已发挥了良好作用”等。

二、我国中小学教代会制度建设存在的主要问题及其原因分析

教代会制度将民主思想引介到管理实践中, 使学校民主管理的全面实现成为可能。然而研究发现, 学校管理实践中仍然存在重行政意志轻民主参与、教代会制度不健全、地位和作用未得凸显、基本职权难以行使等诸多问题。究其原因, 主要有以下几方面:

(一) 中小学教代会制度的立法、宣传和执法力度不够

首先, 中小学教代会制度在教育立法上仍处空白。综观教代会制度的沿革历程, 除了《高等学校教职工代表大会暂行条例》之外, 至今尚无全国统一的法律法规对中小学教代会制度的职权、职责、组织结构和实施程序等作具体规定。一般来说, 各学校主要根据《宪法》、《教育法》、《中共中央关于教育体制改革的决定》和《中国教育改革发展纲要》等的规定, 并参考1985年出台的《高等学校教职工代表大会暂行条例》, 制定本校教代会制度的实施条例、细则, 缺乏专门针对中小学教代会制度建设的法律法规。通过调查问卷第19题“若贵校教代会的职权落实不到位, 您认为主要原因是什么”的调查结果分析, 发现在1424名被调查者中, 选择“ (1) 相关法律法规不健全”的有575人, 占总人数的40.4%。这充分说明我国中小学教代会制度亟需加强立法建设, 使其在中小学校民主管理和建设实践中有法可依。

其次, 相关法律法规在界定法律责任和程序上存在缺陷。从文本方面看, 相关法律法规忽略了法律责任的界定。如作为我国教育根本大法的《教育法》第三十条第三款规定:“学校和其它教育机构应当按照国家有关规定, 通过以教师为主体的教职工代表大会等组织形式, 保障教职工民主参与管理和监督。”但在法律责任一章却没有任何对若违反该条款应作何惩罚的规定。从程序上看, 有关法律法规对民主管理的规定原则性、指导性多, 缺乏具体化和可操作性。如《教育法》和《教师法》中只有“通过教职工代表大会参与学校民主管理”、“该做”等字眼, 而没有“应怎么做、由谁做、该如何处罚”等方面的详细条款规定, [1]在实践中很难操作实施。

此外, 对中小学教代会制度的宣传和执行不力。通过对调查问卷中含“不清楚”选项的16个问题的回答情况进行统计, 如表4所示, 选择“不清楚”的平均比例为2.64%。这一方面说明被调查者对教代会制度及相关法律法规不知或知之很少, 对选题所涉及的相关问题确实不清楚。另一方面, 有些教职工知道有这样一个组织制度, 但在具体问题上不知如何操作、如何运用教代会制度保障来行使自身权利。因此, 教代会制度的宣传教育工作薄弱, 教职工对相关制度建设知情率不高, 还未能通过“教代会”行使职权, 维护自身合法权益。

(二) 中小学学校管理体制存在缺陷

学校管理体制是一个国家社会政治体制、权力结构、社会历史、民族文化传统等综合情况的具体体现。中国传统的高度集权, 政府行政权力对经济、文化、宗教及其它领域全面介入与控制, 从而使社会生活各领域有较浓的行政化气息, 这就为主体行政权力的不当运用甚至恶性膨胀提供了温床。[2]我国各级各类学校管理机构基本上参照政府的行政管理模式设置, 实行相似的运行逻辑和机制。这种重行政意志轻民主参与的管理机制, 不能调动广大教职工民主管理的积极性。在实践中, 学校的一些决策和措施必然会因为缺乏民主性和广泛性基础而出现执行不畅、监督不力等现象, 加剧了学校民主权利与行政权力的对抗。[3]对调查问卷第10题“您认为校长与教代会间应是什么关系”的调查结果分析, 发现1424名被调查者中, 选择“ (1) 管理与被管理”的有759人, 占总数的53.3%, 第8题“当贵校的校长与教代会意见不统一时如何处理”的回答中, 选择“ (1) 校长说了算”和“ (2) 行政会议决定”的分别有691人和431人, 各占总数的48.5%、30.3%;还有, 在影响教代会职权行使的原因分析中, 选择“ (2) 学校行政权力行使不规范”的有372人, 占总人数的26.1%。这些都说明我国中小学现行管理存在“重行政意志轻民主参与”、“学校行政权力行使不规范”的缺陷, 严重阻碍了教代会制度的建设与发展。

(三) 中小学教职工的维权意识不强

我国《宪法》、《教育法》、《教师法》、《高等教育法》以及其他相关政策法规都对教师权益进行了确认和保护, 民法、行政法、刑法、劳动法、工会法等还涉及到其保护救济途径。所规定的合法权利已呈现出一个清晰的立法线条, 即有基本权利一般权利特别权利。其中既有宪法规定的一切公民享有的基本权利, 又有教育法规定的职业权利, 还有教师法等规定的具体权利。从保护措施或救济途径上看, 既有行政救济 (申诉、复议、诉讼等) , 又有民事救济 (民事诉讼、赔偿等) , 若触犯刑律还应追究当事人的刑事责任。从保护范围上看, 既有保护教师作为公民的人身权、财产权 (物质权利) , 也有保护教师的职业 (工作) 权利, 同时也保护教师的精神权益。[4]但是在实践中, 除现行法律缺乏系统化和可操作性以及申诉、复议、诉讼等救济途径和机制不完善, 而出现救济不力的现象外, 还存在很大一部分教职工法律意识、维权意识不强, 不能用法律的武器保护自己的合法权益。

我国的社会主义市场经济体制尚处发展期, 各种社会保障体系尚未健全, 行政权力在学校管理中处于绝对优势地位, “在任何依赖的情景中, 教师只有通过服从作为代价才能获取资源、利益和机会”[5], 教职工为获得一种社会保障机制必须紧紧依赖于“占有和控制教师在社会、政治、经济、文化生活中必须的资源”的学校, 缺乏“主人翁”精神。对面对“法律赋予的权利作为代表参加教代会时, 您会怎样做”的调查结果统计, 发现选择“ (1) 积极行发言”的只有338人, 占23.7%, 而选择“ (2) 会发言但不积极”的有379人, 占26.6%, 选择“ (3) 持观望态度”的有384人, 占22.7%, 另外还有323人选择了放弃。这说明有一大部分教职工不能有效行使合法权利, 保障自身合法利益, 而持“事不关己”、“明哲保身”的思想, 从而也致使教代会发挥不了其基本职能。

(四) 中小学教代会制度自身建设的不足

健全完善的教代会制度是实现学校民主管理、民主监督和依法治校重要前提。对“学校是否设有教代会”和“中小学教代会制度建设情况”的调查结果统计分析, 发现中小学教代会制度建设自身存在的诸多不足, 是影响其职能发挥、不能保证教职工行使合法权利、维护合法权益的原因之一。例如, 有些学校根本没有组建教代会或没有教代会制度建设的成文资料;有的学校在教代会实施细则中有所涉及, 但大多是“点到为止”, 没有列入学校制度建设发展范畴;有的学校把教代会制度建设的资料作为应付有关部门检查, 检查风声一过, 就高置案头。

三、促进我国中小学教代会制度建设的基本思考

按民主的要求改造教育的对象、制度、方法和学校管理的内容、组织形式、权力配置等, 以建设“民主的学校”, 是教育民主化的重要组成部分和具体体现。建设民主的学校, 在管理体制上就必须体现参与性原则。作为学校民主管理基本组织形式的教代会, 就是广大教职工参与民主管理和民主监督的主渠道。对研究所揭示的我国中小学教代会制度建设实践中存在的诸多问题, 通过全面的原因透析, 主要应加强教代会制度自身建设和完善相关的保障制度与配套措施。具体来说就是要提高学校党政领导的思想认识, 加强对教代会工作的组织领导;创新教代会工作机制, 优化教代会组织结构;强化代表的角色意识, 增强代表的工作实效;建立和完善配套措施, 保障教代会职权行使;加强学校民主法制建设, 保障民主管理权利行使。以此, 使教代会真正发挥其基本职能、成为学校民主管理的主渠道, 推进学校民主化发展。

摘要：教代会是教育民主化与我国学校基层民主管理实践结合的特色产物, 调查发现, 我国中小学校由于缺乏相应法制保障、学校管理体制存在缺陷以及教职工维权意识不强等原因, 出现学校基层民主管理式微的现象。研究指出应通过完善相关的保障制度与配套措施, 提高广大教职工民主生活质量, 加强学校民主管理, 推进教育民主化发展。

关键词：中小学管理,教代会制度,教育民主化

参考文献

[1][3]余秀琴.民主法制视野内的中小学教代会制度[D].江西师范大学教育硕士学位论文, 2003.19.21.

[2]彭程甸.论行政权力主体的限制[J].湘潭大学社会科学学报, 2000, (2) :14.

[4]杜德鱼, 钟学忠, 谷爱心.关于教师合法权益保障问题的若干法律思考[J].陕西师范大学学报 (哲学社会科学版) , 2003, (5) :252.

团代会演讲稿 第4篇

非常荣幸我能代表广大青年团员在这里发言。首先，请允许我代表公司团员青年向一直以来支持、关心我们的各位领导表示衷心的感谢！在过去的一年里，公司各级领导对我们团员青年工作的支持和生活的关心，使我们感受到了北奔大家庭的温暖，我们对****的明天充满了希望。在这里我想大声的说:做为****的一名青年员工 ,我骄傲！

我们共青团员是****的生力军,更是****占领***市场,进入****行业前****强的后备力量。2009年金融海啸席卷全国,面对国内经济的困难，面对金融危机,我们没有懈怠；我们****人勇往直前、迎难而上。我们青年团员在公司团委带领下坚守岗位，努力工作，默默地为公司贡献着自己的力量。面对2010年年初的大量定单,我们加班加点日夜生产。千方百计用自己最大的努力抢任务。大家深深懂得生产订单来之不义，更了解市场竞争的残酷。春节期间，单身青年都放弃回家探亲的机会,从大年初一开始就投入到了紧张忙碌生产中，以自己一名团员青年的热情努力推动着生产的进程。体现出了我们一支能吃苦、敢打硬仗、团结战斗、拼搏向上的青年职工队伍，用自己的实际行动表达出了对公司的无限热爱与忠诚。我们知道只有*****的腾飞才有我们共青团员施展才华的舞台！时间宝贵，我们共青团员更应立足本岗,把握机遇，在工作中施展才华，展现魅力，为我们年轻的时光写下精彩的一页！我们*****的青年都有颗火热的心,奉献的心。

***届****次职代会刚刚落下帷幕,*****总经理提出了以“******”为工作主线的指导思想，为我们指明了2010年的工作方向。我们团员青年将认真领会公司战略方针，继续保持一种与时俱进的精神状态，鼓舞斗志，充分发挥自身潜力，继续传承主动出击、攻难关、抢窄口、奋勇突击的*****共青团精神，为公司各项工作的顺利开展贡献自己的青春与力量。年轻的*****和我们就如朝阳一样充满了激情与活力,******以高昂的姿态驶上了行业高速发展的快车道！*****这辆快车承载着我们团员青年的未来和希望，驶向我们*****美好的明天。

双代会竞选演讲稿 第5篇

大家下午好。

首先，感谢大家给予我的热烈的掌声，正是因为你们长期以来信任、支持和鼓励，使我今天带着对管理学生会的热爱之情，义无返顾，信心百倍地走上演讲台表达我的决心。

我叫##，高山流水，自强不息，除了神秘的身高和体重外，名如其人，谦虚而倔强，自信而乐观。

在这里我想提出一个请求，请大家允许我以伟大的无产阶级革命家列宁格勒的姿态向大家演讲。因为我希望能像他一样成为人民的公仆，为大家服务。谢谢!

春回大地，生机勃勃，在这个宁静而祥和的下午，大家放弃了与他人闲庭信步，沐浴阳光的机会，前来参加双代会，再次感谢大家，也希望大家会像相信春日的太阳一样相信我。

在大学期间，我曾担任过校内校外的各种职务，组织过各种不同的活动，取得了一些个人或团体的奖项，但我觉得它们都是一些糖衣炮弹，只是我没有抵制住诱惑。它们真正的意义在于锻炼了我的办事能力，提高了我的组织能力，增强了我的沟通能力，扩大了我的交际面。

“物以类聚，人以群分”，我们今天齐聚在这里，不正印证了这一句话么？我们都是精英，我们都是具备足够能力和魄力的人，我们都是有担当的人！学生会的这位置由谁来填补并不重要，重要的是我相信，我相信我们之中不管是谁成为了最后的胜出者，他都会竭诚奉献自己每一

分的光和热，为管理学院学生会这个大家庭带来荣光和感动。如果你觉得我说得有道理，请给我一个肯定的眼神、一个会意的微笑、一段热烈的掌声，好吗？

不为圣贤，便为禽兽；莫问收获，但问耕耘。

有一句话千百年来被学子们奉为圭臬：“一屋不扫，何以扫天下。”这句话里包含了一个很奇怪的逻辑，似乎能扫一屋之人就必能扫天下。还有

另外一句话，叫做“小事糊涂，大事不糊涂”，正好与此矛盾，到底孰对孰错？黑泽明说，“存在即有理”，莫非互为矛盾的两句话都有理？其实我想，真正的英雄应该像龙一样，可大可小，腾飞变化，人莫能知。“人以类聚，物以群分”，我们今天齐聚这座全校最大的教室，不正印证了这一句话么？我们都是精华，我们都是英雄，我们都是龙！学生会的这位置由谁来填补并不重要，重要的是我相信，我们之中不管是谁成为了最后的胜出者，他都会竭诚奉献自己每一分的光和热，实现个人价值的最大化。如果你觉得我说得有道理，请给我一个肯定的眼神、一个会意的微笑、一段稀稀拉拉的掌声，好吗？

（笑声与掌声同起，继而笑声渐落，掌声渐涨，最终成山呼海啸之势）你们好！很荣幸能登上讲台，表达自己由来已久的愿望。我是16号XXX七风雪，今天竞选的是班长这个职务，马，只有跑过千里，才能知其是否为良驹；人，只有通过竞争，才能知其是否为栋梁，我很高兴能站在这里参加竞选。

拿破仑说过，不想当将军的士兵不是一个好士兵。我想我不仅要当将军，而且还要做一名出色的，成功的，能为大家，为班级谋利益的将军，也就是班委会的元首——班长。虽然我在高中学的是文科，但是我对数学有一种由衷的喜爱，所以我今天的竞选演说也就以一个数学的形式来进行。

首先，我给大家出一个证明题，已知有N（N大于2）位同学竞选本班的班长，求证：七风雪是你们最好的选择。

论证一：七风雪拥有丰富的工作经验和团队知识，从初中，高中我一直担任着：班长，团支书，劳动委员，校团委干部等统筹规划的职务。在六年的工作中，我开阔了视野，同时也在为人处世方面积累了众多的经验和教训，在今后的工作中，它将作为一面镜子见证着我的工作的成与败，三年前我荣幸被选为校团委的成员中，经过我不断的努力，很快就成了校团委书记的得利助手，为该校的入团积极分子们上了一堂又一堂的团课，学了一章又一章的团章，虽然这已经成为过去，但它却留给我一笔永恒的财富—激情，无论做什么事情，无论事情有多难，我都会尽全力去完成，全心投入。即使有一天，我失败了，我也决不后悔，因为我尽力了。

论证二：七风雪拥有踏实的工作态度和无私的奉献精神。六年以来，在我的心里，班干部最重要的就是要有责任心，身为班干部并不是虚荣，从同学们将手中的神圣一票投给你的那一刻起，你就注定要为大家服务，这是你对同学们信任你的回报，于是全心全意为同学服务成为了我心目中学生干部的基本原则，也是我工作的出发点。

论证三：七风雪站在一位优秀班长的肩膀上并且拥有一许多非常好的支持者。在进入大学的一个月里，团支书…同学在工作上尽职尽现，班里的团队工作有了一个良

好的开端，这对我来说是机会，是压力，更是动力，我将在一个较高的起点上更加努力工作，开创新局面，在另一方面，我拥有许多最好的支持者，进入大学，我很庆幸自己遇上了三个最好的室友，在竞选的准备过程中，她们给了我很大的帮助，而同时，我也拥有一批最好的同学，是你们共同成为我今天走上讲台的唯一也是全部资本。

今天我给大家的只是一个粗略的证明，详细的证明将在未来的每一个日子展开，所以今天我得出的结论就是七风雪是你们最好的选择。我知道，再多灿烂的话语也只不过是一瞬间的智慧与激情，朴实的行动才是开在成功之路上的鲜花。如果我当选的话一定言必信，行必果． 是金子总要发光的。希望以上所说，能让大家对我有更多了解，也希望各位同学能够支持我，请为我投上你最诚挚的一票。最后，再次感谢各位给我这个难得的机会，感谢同学们对我的支持和鼓励。

在座的各位评委，各位朋友们

大家晚上好啊！

今天是竞选主席团，刚刚气氛比较紧张啊。放松点，大家都来看看我啊，多和蔼啊。今天很高兴大家，也很辛苦大家晚上来听我演讲啊，很感谢。我想在座的各位朋友们不怎么认识我，我是来自09生物工程一班的阳光男孩，阳光男孩就是我刘申光。我兴趣较多，也仅仅只能说是兴趣，不能说是擅长。偶尔打打篮球，羽毛球乒乓球，书法象棋略知一二。大家有意愿可以找我。大家又注意到我的姿势是没有（左手插在口袋右手腾出来身体向前倾），在开始演讲之前我想问大家一个问题，你们知道下一届学生会主席里面会有谁不？（安排了拉拉队回答）“刘申光”谢谢啊，刚才回答了问题的同学都是比较诚实的人啊。说出了自己心里的想法啊。那么今天我上台的目的很明确，当学生会副主席。

那么就有人会问啦，你凭什么觉得自己可以当主席。我想说三点

一信心我对自己有信心，假如我没有足够的自信，今天就不会走上台来。我相信我能。另外大家对我有信心，刚刚已经得到了验证，在那群诚实朋友身上。虽然我个子小，没有方德超的个子大，但是我觉得海拔限制不了我站的高度。拿破仑就是矮个子的经典。我始终认为浓缩的都是精华，历史证明矮个子是伟大的。

第二，能力。其实能力这东西还是比较抽象，假如我说我有能力谁会相信谁看得到，要正真体香一个人的能力必须要给他一个位置，让他在这个位置上把他的价值体现出来。要想看到我的能力，那就把我放到主席的位置上。

职代会书记演讲稿 第6篇

大家好!

农历正月十五刚过，延安炼油厂召开八届一次职工代表大会，职代会书记讲话。在此，我代表炼化公司及罗总、郭书记，向大会的召开表示祝贺，并向延安炼油厂全体干部职工及家属拜一个晚年，祝大家在新的一年里身体健康、工作顺利、阖家欢乐。

刚才，荣漳同志代表延安炼油厂领导班子作了一个很好的工作报告，全面、系统、客观地总结了20××年工作，分析了面临的形势，安排部署了20××年工作。报告思路清晰，目标明确，任务具体，措施得力，我完全赞同。工会主席张忠诚、副厂长刘伟分别作了《工会工作报告》和《提案审查及落实工作报告》，安排部署了工会工作，就上次职代会的提案进行了解答，回应了民-意。会议表彰奖励了20××年度先进集体及个人，希望受表彰的单位和个人，戒骄戒躁，发扬成绩，一如既往地做好工作，同时广大干部职工要勇于学先进、赶先进，积极进取，勤于奉献，努力为企业发展多做贡献。

今年1月16-17日，炼化公司召开了一届二次职代会，对20××年工作进行了全面总结，对20××年工作进行安排部署

从总体上看，20××年尽管困难很大，但在集团公司的正确领导和广大干部职工的共同努力下，我们取得了较好成绩，实现了“十二五”良好开局。全年原油加工1301.95万吨，催化加工679.28万吨，重整加工171.11万吨，加氢加工155.92万吨，生产聚丙烯22.65万吨，汽柴液总收率88.50%，建成投运了榆炼重整加氢、180万吨/年催化、延炼乙苯/苯乙烯等项目，为集团公司全年各项目标任务顺利完成做出了积极贡献。与此同时，深入开展“基础管理年”活动，积极推进技术进步，扎实抓好党建、精神文明建设等工作，企业呈现了团结、和-谐、进取的良好局面。这些成绩的取得，与包括延安炼油厂在内的全公司近万名干部职工的共同努力、团结拼搏是分不开的，也与广大离退休老同志、职工家属的`倾情关注、大力支持密不可分。

20××年，集团公司提出了“冲刺世界500强”、“建设创新型企业”、“开展质量效益年活动”三大重要任务，炼化公司结合实际，确定了“平稳运行、调整提高、谋求发展”的工作方针，围绕全年原油加工确保1400万吨、力争1450万吨，催化加工确保730万吨、力争755万吨的目标任务，从六个方面进行安排部署。柳厂长的《工作报告》也全面贯彻了公司职代会要求，希望你们切实把思想和行动统一到炼化公司职代会以及延炼本次职代会工作要求和部署上来，全面抓好各项工作，为延长石油发展、为炼化发展、为延炼发展做出积极贡献。

过去的一年，延安炼油厂在多个方面取得了较好成绩：

生产运行取得了较好成绩。

在上半年原油来量不足的情况下，延炼主能动克服困难，优化装置操作，较好地完成了全年生产任务。能牢固树立“炼化生产一盘棋”思想，严格执行生产调度指令，在确保装置安全平稳运行的情况下，降量涨库，到年底原油库存达到20万吨以上，为今年元月份装置平稳运行打好了基矗深入开展装置生产“四比”竞赛，不断提高生产运行水平， 260万吨/年常压、30万吨/年气分装置获得公司单装置“四比”第一名。此外，通过采取优化调合方案、采购大剂、加大交库力度等多项措施。

高校教代会的困境及出路 第7篇

1.教代会应有的职权未得到充分的履行

国家规定教代会的职权为:听取讨论校长的工作报告和学校发展规划、改革方案、教职工队伍建设等重大事项;讨论通过教职工奖惩办法等与教职工有关的基本的规章制度, 由校长颁布施行;讨论决定教职工住房调配、福利费管理使用的原则和方法以及其他有关教职工的集体福利事项;民主监督领导干部。即审议建议权、审议通过权、审议决定权和对领导干部的评议监督权四项职权。

目前, 在我国高校教代会工作实践中, 这四项职权并没有得到全面有效的落实。在高校利益相关者的权力博弈中, 代表全体教职工利益的教代会处于天然的劣势。其职权的发挥受到高校行政领导权力的束缚, 导致教代会在学校管理实践中无人问津、鲜有作为, 最终蜕变为学校行政领导的传话筒和离退休人员休闲、养老的场所, 失去了教代会本应具有的职责和权力。有调查研究显示:88.2%的教师认为:“教代会只是走形式, 教师提出的意见和建议很少被采纳。教代会只是校长布置作业, 学校重大事务的决策权掌握在学校主要领导手里, 教师起不到任何作用”。有91.6%的教师认为:“学校各部门的负责人和其他中层干部是由校长任命的, 不是教代会选举的, 实际上并不受欢迎”。有73.5%的教师认为:“学校领导表面上欢迎教师参与学校管理决策, 实际上并不欢迎”。仅有26.5%的教师认为:“本校教职工代表大会能民主管理和民主监督的作用”。85.3%的教师认为:“作为学校教代会的组织者和工作机构的工会在维护教师权益和执行学校监督方面起不到多大作用, 或者根本不起作用”。

2.高校教代会自身组织建设有待进一步提高

由于教代会不设常设机构, 而是以工会基层委员会作为它的工作机构, 这就导致了在实际的工作中教代会只能在每年一次的大会上行使自己的职权, 而在其他大部分时间里处在休眠状态, 不能及时有效的参与民主管理学校的事务。组织机构建设的弱化使得教代会的地位受到影响, 常常沦为学校行政体制的附庸, 失去了本身存在的价值和意义。山西教科所关于校长负责制的调查问卷 (全由校长填写) 显示, 只有46%的学校定期召开教代会, 59%的学校重大问题经教代会讨论。

很多学校把工会干部岗位当成养老、安置闲人的位置, 直接导致教代会工作机构干部配置的弱化。沈阳市24所直属高校中, 无一所按党政同级副职配备专职工会主席, 5所高校近十年没有召开过教代会, 51.3%的专职工会干部的学历在大专以下。其次, 教代会各专门委员会成员和教代会代表培训少, 缺乏教代会工作的专门知识。教代会代表大多数因从事教学、科研、管理工作, 事务比较繁忙, 加之缺少劳动就业、收入分配、劳动法律和后勤管理等相关知识, 所以不能切实担负起履行民主管理和民主监督工作的职责。

3.教代会制度的法律保障机制尚不健全, 国家对教代会制度没有给予应有的重视

虽然我国的各项法律法规对教代会制度都有明确的表述。但国家只是从大的方面明确了教代会的法律依据, 没有出台相关配套的法规、实施条例细则, 还没有形成完善的制度体系。就连《暂行条例》的法律地位也没有确立, 因而, 教代会行使职权缺乏相应的保障机制, 严重影响到教代会职权的全面落实。

从教代会发展的历史进程可以看出, 教代会从一开始就不是教职工自发组织的以维护自身合法权益为基础的组织。它是在国家落实知识分子政策的背景下, 在借鉴企业职代会经验的基础上, 由政府自上而下推动建立的一种高校民主管理机构。因此, 它天然地具有官方的权威性、合法性, 国家试图通过教代会制度赋予教师参与高校民主管理的权利。然而, 随着中国政治体制改革的不断深入, 国家把更多的自治权下放给高校, 高校权力逐渐集中在行政和党委层面, 而作为国家和教师纽带作用的教代会失去了国家干预、保护后, 在高校内部权力竞争中缺乏动力机制。国家还没有真正意识到教代会作为代表全体教工利益的组织在基层民主建设中的重要作用。因此, 不管是1996年发布的《关于开展教代会评估工作的意见》, 还是1999年出台的《关于推进校务公开工作的意见》还都只是从意识形态上强调教代会的作用。把教代会工作作为考核高校党政领导工作的条件, 只能助长形式主义, 不能从根本上提高教代会工作的质量和教代会的影响力。

二、改善教代会制度的对策思考

1.新的历史时期, 应加强、拓宽教代会的职能, 为高校教代会制度注入新的活力

由于国家和高校权力结构的调整和市场经济体制下资源配置方式的转变, 教代会原来具有的四项基本职能已经受到不同程度的冲击, 教代会的福利分配职能在分配制度社会化后已经弱化, 而监督职能的履行也受到行政权力的束缚。教代会作为维护教师利益的组织机构, 应该在维护教师自身权益方面发挥更大的作用, 比如人事任免权、谈判权等。随着我国民主化进程的不断推进, 社会对教师认可度不断增强, 在这种情况下, 教代会应以维护教职工合法权益的积极姿态寻找新的内部动力机制, 成为教师新的利益的代言人和保护者。这是对教代会的基本价值诉求, 是发挥教代会作用的有力保障。

2.完善教代会各项规章制度, 提升教代会的内部管理水平

目前, 高校教代会主要依据《高校教代会暂行条例》来开展工作, 而《暂行条例》的法律地位还未确立。因此, 要结合新形势下教代会工作的特点, 尽快修订、颁布新的《高校教代会条例》。要建立和完善调查研究制度、咨询和沟通制度、代表检查和视察制度、民主管理和接待制度、提案评选制度、代表培训制度等, 切实加强对学校重大问题的决策监督, 通过进一步规范制度、规范决策程序, 确保重大问题决策科学化、民主化。

在教代会领导干部的任用上, 坚持唯贤是举的原则, 把年富力强, 群众基础好, 认真负责的专职干部配备到领导岗位, 职级与同级党政领导一致, 从而提升教代会的管理水平。要加强宣传教育工作, 鼓励教职工积极加入教代会, 扩大教代会的影响, 形成民主管理、积极参与的良好氛围。

3.建立高校内部均衡、合理的权力分配机制, 重视教代会在基层民主中的作用

从事物的性质来说, 要防止滥用权力就必须以权力制约权力。制约权力的方式应该是对等权力主体的相互制约, 也就是权力监督的实效性。面对高校不断增强的行政权力需要赋予教代会更多的职权加以监督和制衡, 以保证政策的施行能够代表最广大教职工的切身利益。党的十六大报告指出:“发展社会主义民主政治, 是全面建设小康社会的重要目标”。继而, 又在十七大提出完善基层民主制度, 对高校来讲, 教代会制度无疑是发扬基层民主的最好平台。因此, 赋予教代会切实有效的监督权和评议权, 提高教代会在高校管理工作中的地位, 才能保证基层民主的真正实现。

摘要：我国高校教代会制度是实现高校基层民主的有力保障, 本文分析了教代会在工作实践中存在的职权履行不充分、组织建设不健全、法律保障体制缺失等诸多问题, 并在此基础上提出了建设性的对策。

关键词：教代会,基层民主,困境,对策

参考文献

[1]吴志宏等.中小学校长领导权力问题调查[J].教育评论, 1999, (04) .

[2]徐远火.高校教代会制度的历史演进和未来发展[J].中国劳动关系学院学报, 2005, (04) .

[3]孟德斯鸠, 孙立坚译.论法的精神[M].陕西人民出版社, 1999.

学代会的演讲稿 第8篇

你们大家好!

一、思想方面

第一，我们在高考中没有考上心中理想的大学，我们很多人还没有走出高考失利的阴影。

第二，大学没有我们想象中的那么轻松美好，各方面的竞争都很激烈，所以我们又开始怀念高中那种只有学习的简单生活。我们不能从心底里正真接受大学的生活。

第三，来到大学之后我们失去了目标，从小学到高中我们的目标只有一个，那就是考大学。如今我们多年的目标实现了，同时也失去了目标。没有了目标的我们只剩下了迷茫。

来到大学之后我们的思想又出现了其他问题，我们宁愿去相信一些社会上的怪腔怪调，也不愿意听取老师的教导。在面对校园更多的竞争当中，我们的压力增加了许多。由于班级竞争，班级之间缺乏交流、合作，班级之间变的陌生。由于班内竞争，同学之间缺乏信任，有什么事情我们宁愿玉网上不认识的网友交流，也不愿意与身边的室友交流。慢慢的，我们变得心胸狭隘，急功近利，甚至有时候我们为了达到目的思想变得邪恶。

这些东西不应该属于校园，所以我想改变这些，扭转同学们的思想态度。同学之间应该增加交流，特别是各班班干部之间的交流，交流班级管理的经验，互相吸取经验。从而创造更多班级之间合作的机会。在有些比赛中、活动中，如果我们能能够合作交流，互通有无，互相学习经验，那结果会是什么样呢?结果就是我们的想法多了，思路宽了，力量大了。同时我们因为交流合作会变得彼此信任，我们变得更加团结，每个班级都变得更加优秀，更加进取。我们的心胸也变得没那么狭隘，我们不在为做一个活动，参加一次评比而绞尽脑汁。

众多人的想法、思路聚集在一起就产生一种“1+1>2效果，这在商场上叫做“双赢!我希望能早日看到这一种局面，让“合作、双赢来代替狭隘与竞争。希望在座的诸位能与我一道同心同德，为了学院的发展谋出路，谋发展，为学院贡献自己的力量!

二、组织方面

计算机与通信工程学院是理工大学的一个大学院，共有学生两千多人，我们的学生机构包括院团委、学生会、学生党建办公室、勤工助学中心、学生创新实践中心。我们机构这些学生机构都有同一个宗旨“全心全意为广大师生服务，以“促进全体学生全面发展和“积极配合学校学院各方面工作为中心，以“营造浓厚的校园文化氛围，“丰富学生课余生活，“锻炼学生的组织协调能力为工作重点;突出培养学生组织的团结意识、责任意识、诚信意识和原则意识。简单概括为“一个宗旨，两个中心，三个重点，四个突出。

学生组织汇聚着众多的人才，同样学生组织也存在很多不足之处，这些问题我们必须引起重视并及时解决问题，否则这些问题会成为我们学生组织向前发展的瓶颈。

我们面临以下问题：

1、制度被搁置，工作落实不足：

学生组织的制度早已建立，可是多数人并不真正了解，建立的规章制度无法正真出落实到实处。

2、学生组织基层干部缺乏交流与思考：

其一，基层干部之间没有直接的交流渠道，多数人不知道各个学生组织的近期工作以及长远目标;

其二、干部从事大量操作执行甚至于简单的体力劳动，缺乏在实践基础上的思考。

3、基层工作目标不明确，出现人员懈怠情况：

其一，觉悟不高，缺乏主动意识，多数人不知道自己该做什么，为什么要做，缺乏集体归属感和集体荣誉感。

其二，人员过多影响精英队伍的形成，形成一种鱼龙混杂的局面，造成组织效率不高。

4、人才流失严重：

其一，在多数情况下，工作由上级安排，自己独立支配的机会很少，感觉到不平等，继而失去对学生工作的信心。

其二，学生工作存在合作同时也存在竞争，很多时候在竞争中忽略了友谊，关系不融洽，继而产生退念。

其三，学生工作牵扯很多的时间和精力，感觉到做学生工作付出与回报不成比例。

5、学生组织证件问题：

其一，学生组织没有统一证件，在集体参与的工作中，分不清各个部门的成员，造成一时找不到相关负责部门，办事效率降低。

其二，缺少证件，不能区别普通同学与学生组织成员，忽视了普通同学对于学生组织成员的监督。

基于以上问题，我们应该：

1、增强执行力，完善现有制度。

2、建立高层与基层，基层与基层沟通交流机制。及时进行经验交流总结。

3、设立公示栏，把各学生组织长远目标，近期计划安排，近期成果进行公示，使更多同学了解学生组织，信任学生组织，从而提高学生组织在广大同学中的地位。

4、制定合理竞争制度，创造和谐工作氛围，加强交流，听取基层意见。

5、制定统一证件，加强监督，使学生组织成员区别于普通同学。

三、学风方面

大学的主体是学生，学生的根本任务是完成学业。大学不同于社会，在大学里我们应该把学习成绩、专业知识放在第一位，在大学里进一步提高我们的文化素质，品德修养。学风建设变得尤为重要，建立一个良好的学习氛围是学风建设的重点工程。下面是我个人对于学风建设的一些想法：

1、加强同一专业各班级之间学生的交流。各班要优势互补，加强合作，增加强专业知识的交流。发挥尖子生作用，帮助学习困难生。

2、加强与高年级之间的交流。让高年级的同来指导帮助低年级的同学，提前了解专业知识，增进对所学专业的兴趣，克服学习的盲目性。

3、加强与其他院校的联系。学习其他院校成功经验。及时改变自身的不住。

4、注重外语学习。组织四六级模拟考试，提高四六级通过率。抓住留学生资源，建立英语角，提高对外语的兴趣。

5、注重学生的进一步深造。设立考研学习小组，为有考研打算建立交流平台，分享考研资源。

6、综合能力。例如口才演讲，知识竞赛，计算机应用，领导力培训等。

四、活动方面

大学的活动应立足于校园，服务于校园，更加贴近学生，要达到教育的青年人的目的。活动的意义在于锻炼学生的能力，挖掘学生的天赋，开阔学生的思维，丰富学生的生活，陶冶学生的情操。学生组织的宗旨是“全心全意为广大师生服务，为同学服务是一切活动的重点，而不是同学服务活动。

我们学院从开学至今，办了许多活动，几乎没有间断过。我们过于追求活动的“多，已经偏离了学生组织的宗旨：为学生服务。学生对于过多的活动已经产生了厌烦情绪，已经不在理性考虑活动的意义所在，活动似乎成为了学生的必修课。另一方面，对部门活动的考核不应以部门搞了多大的活动，搞了多少次活动，而是应看重是否做好了本职工作，不可本末倒置。所以我们有必要精简活动数量，保证活动质量。对于重复多余的活动我们应当删去，对于学生参与度不高，学生积极性不高的活动我们应该作出合理优化，对有深刻教育意义的活动我们应当保留，并加大宣传力度，提高在学生中的影响力。

五、其他方面

1、校园环境。操场上的杂草，墙壁上的广告。

2、节约型校园。活动用品的浪费，夜间教室用电浪费，宿舍废弃饮料瓶生活杂物的回收利用。