五年级小学英语试卷

五年级小学英语试卷（精选6篇）

五年级小学英语试卷 第1篇

一、单词翻译

1.在....上面________ 2.在....前面________ 3.在....后面________ 4.在....旁边________ 5.between________ 6.时钟________ 7.plant________ 8.photo________ 9.bottle________

二、选择填空。(10分)

( )1.There ________ a desk in the picture.

A.in B.are C.is

( )2.There ________ many books in my bag.

A.are B.is C.of

( )3.Betty is in front ________the window.

A.eleven B.seven C.of

( )4.How many days are there in a week(周)?There are________.

A.eleven B.seven C.six

( )5.There are three green________in the classroom.

A.bag C.boy D.balls

( )6.I have a new bed . It’s ________?

A. dirty B.big C.short

( )7.There are________of flowers in it

A.a B.lot C. lots

( )8.-- ________are the picture? --- They’re on the wall.

A.What B.Which C.Where

( )9.There ________some orange juice in the glass(杯子)。

A.is B.are C.isn’t

( )10.There is ________phone near the bed.

A.some B.a C.an

三、选出每组中不属于同一类别的词。并将正确选项写在题前的括号内

( ) 1. A. strong B. above C. Beside

( ) 2. A. many B. big C. between

( ) 3. A. bottle B. clock C. cool

( ) 4. A. there B. is C. are

( ) 5. A. this B. where C. That

( )6.A.desk B.chair C.banana

( )7. A.book B.photo C.schoolbag

( )8.A.bike B.car C.clock

( )9. A.computer B.football C.ping-pong

( )10. A.dog B.cat C.bed

四、情景交际。并将其正确的字母编号写到相应的横线上。

1.询问对方的房间是怎么样的。该怎么说：_______

A. What’s in the classroom? B. What’s your room like? C. Where is your room? 2. 如果你想说―多么漂亮的照片啊!，该怎么说：______

A. We’re late for school. B. Please hurry! C. What a nice photo!

3. 如果你想说―到处都是图片和照片。应该怎么说：_____

A. You look cool! B. There are pictures and photos everywhere. C. The rooms are dirty.

4. 如果你想说 ―它们是我奶奶的植物时，应该怎么说_____

A. They’re my grandparents’ plants. B. They’re my grandmother plants. C. They’re my grandmother’s plants.

5. 如果你想说 ―房子前面有一棵树时，应该怎么说_____

A. There is a tree behind the house. B. There is a tree in front of the house. C. There is a tree front of the house.

6.我的房间里有张大床。 _____

A.There is a big bed in my room. B.There is a big clock in my room. C.There is a big bag in my bedroom

7.我的电脑在桌上 _____

A.My computer is in the desk. B.My computer is on the desk. C.My computer is near the desk.

8.你告诉别人―这是我的房间‖时，应说： _____

A.This is my classroom. B .This is my room. C.Is this your room? 9.你告诉别人―我的房间里有一张照片‖时，应说： _____

A.There is a photo in my room. B.Is there a plant? C.There is a plate in my room?

五、从右栏找出适合左栏的答语，并将其字母编号写在左栏题前的括号里

( )1. Is this your bedroom?A. I can see a bed.

( )2. Where’s your schoolbag?B. Yes, it’s under the table.

( )3. Is it under the table?C. It’s on the desk.

( )4. What’s on the desk ?D. There is a water bottle, a book and a photo.

( )5. What can you see in my room?E. No, it isn’t.

五年级小学英语试卷 第2篇

班级

姓名

一、按要求写出词语。（14分）

young(反义词)打扫卧室(英语)two(同音词)can’t(完全形式)do not(缩略形式)Sun.(完全形式)(汉语)wash the windows(汉语)

二、.选择填空。(20分)（）1.Are you washing clothes ? _______.A Yes ,you are.B.Yes , I am.C.No ,I am（）2.Is he ____ TV ? Yes he is.A watch B watching C not

（）3.I

went there

_____

bus.A.in

B.by

C.at（）4.Tell

me something _____ your sister.A.about

B.for

C.at（）5.We go to school ____ :50.A.in

B.for

C.at（）6。There _______ many chairs and a teacher’s desk.A.are B.is C./（）7 Is he tall?

_______ , he’s short.A.Yes, he is.B.No, he isn’t.C.No, he is.（）8.We can help ______.A.her B.he C.she（）9.Are there any fish?

______.A.Yes, there are.B.Yes, they’re.C.Yes, there’re.（）10.Do you like milk? Yes, I.A.don’t B.am C.do

三、连线题(6分)A

National Day It’s January 1st B Women’s Day

2.It’s September 10th C Army Day

3.It’s August 1st D Children’s Day

4.It’s October 1st E

Teacher’s Day

5.It’s March 8th F New Year’s Day

6.It’s June 1st 四..匹配：在第二栏中选出第一栏的应答语。(10%)()1.Can you see the animals? A.OK()2.Let’s clean the desks...B.It’s brown.()3.Is that a nice zoo?

C.No,it isn’t mint.()4.Is this your toy car?

D.Yes, I can..()5.What colour is your bag?

E..Yes, it is.五、根据中文意思提示，用单词的适当形式填空。（本大题共10分，）1． Let ____________(我们)sweep the floor.2.Miss White is my______________(中文)teacher.3.They often ______________(打)ping—pong on the playground.4.The blackboard is in ________________(前面)of the classroom.5.Don’t ______________(看)books on the bed.六.用所给词完成下列对话。（20分）

Tom , cold, from, sunny and warm, fall, children, friend, weather, in, hot and sunny Teacher: Hello, _______.We have a new _______.This is _______

.Children: Hello,Tom.Tom: Hi!Sarah: Where are you _______ ,Tom? Tom: I’m from Austrsalia.Sarah: What’s the _______ like _______ spring in Australia? Tom:It’s _______.Sometimes it’s windy.Amy: What’s the weather like in summer in Australia ? Tom: It’s _______

Mike : What’s the weather like in _______ in Australia ? Tom: Well, it’s windy and cool.Zhang Peng: Is it warm in winter in Australia ? Tom: No ,it’s _______

.七、阅读理解，选出与短文内容相符的选项，把它的编号写括号里）10分

Hello.I am John.Today is Monday.I have three teachers.They are Mr.Carter, Miss Green and Mrs.Black.Mr.Carter is a new teacher, he comes from the U.K and he teaches us math.His class is so funny that we all like him very much.Miss Green is our art teacher , she is strict（严格）but she’s very kind.Mrs.Black is so smart（聪明）.They are all nice that we all like them.()1.I have ______________ new teacher.A.three B.two C.a

()2.Mr.Carter is a ________________ teacher.A.English B.math C.Chinese()3.Tomorrow is________________ A.Monday B.Tuesday C.Wednesday()4.______________ is an art teacher.A.Mr.Carter B.Mrs.Black C.Miss Green()5._______________ is smart.A.Mr.Carter B.Mrs.Black C.Miss Green

八、写一篇关于你的家庭的英语作文。（不少于50个字,10分）

小学低年级语文试卷设计初探 第3篇

一、人本性

试卷应以学生为本,具有亲和力,使学生能够与之平等交流,产生积极对话的愿望,乃至尽力创造的心理冲动。尤其是低年级的学生,年龄幼小,心理承受能力差,缺乏安全感,易受到伤害,并容易产生压抑、烦躁、不安、拒绝、恐惧等情绪,影响其身心健康,进而影响其智力发展,所以说只有保护了学生才能最终去发展学生,即使是测试也要注重对学生的人文关怀。

为此,试卷设计一定要强调人本性,试卷氛围要和谐、融洽,能够“解放”学生,使之始终处在一种愉悦、积极、认真、进步的心理状态下。试卷语言(形式语言、内容语言)既要通俗易懂、生动活泼,让学生入情入境,受到教益和感染,又要规范严谨,培养学生的科学精神。试卷风格应当“亲”人、务实、探新。

总之,测试评价的着眼点始终基于对学生的关怀,有利于其健全、和谐、健康地发展。本着“以学生发展为本”的理念,我们在单元测验的试卷设计中突出了以下特征。

1. 取消卷首得分栏,淡化分数意识,注重激发学生参与的兴趣与进取的精神。试卷以教师独白的情景导入方式替代得分栏,并在卷首配有与情景和谐一致的插图,从而有效地调动起学生的听觉、视觉、经验、情感等,使之“动”起来。如一年级试卷卷首教师的独白是这样的:“小朋友,最近大家学习都进步啦!老师相信你一定能顺利过关,摘取成功的果实!”像这样的试卷导入方式,让学生在轻松、愉悦的氛围中获得信心与勇气,使之能以良好的心态进入试题测验。设计者心中有学生将成功走好第一步,而良好的开端就是成功的一半。

2. 变百分制为定性制描述,不在试卷上显示学生的总成绩,不排名次。教师还在试卷上以“好样的”“学得不错”“再努力呀”三个等次评价学生,使之从肯定、赞赏、激励性的语言中获得一种尊重与自信,学会欣赏自己,保持语文学习的兴趣,促进每个学生在原有的基础上和谐、健全地发展。

3. 改变题目的表述方式,适当增加图形标志,去掉分值,尽可能使题目符合儿童心理,使其自信、自励、自强。如一份一年级试卷的听力题中有:“听,小树叶飘落下来了,请你把听到的小树叶圈起来”“呜!火车到站了!听一听,把词语车厢的顺序排一排”;拼音题取名为:“请你拼一拼,帮小动物找到它们自己的家”等题目,以此传达善与美的信息。这些丰富鲜活、充满感情色彩的题目,充分激发了刚入学不久的一年级学生的学习兴趣,点燃了他们智慧的火花,使之产生求知的欲望、探索的勇气和实践尝试的动力。

二、主体性

教师要始终把学生看作一个有多方需要的鲜活的生命个体,让学生成为试卷的主人,而不是被动承受者,因为测试本身也是一种学习,在这个过程中,学生理当自主、主动、富有个性地探究。测试应当充分体现学生学习方式的改变,让我们在试卷提供的平台上能够看到儿童的表现(传承的内容)、发现、想象、创造因此,试卷设计应突出主体性。我们的题目设计很注重这一点,如一年级试卷中的“把你认为写得好看的词语选择3个写在田字格里”“看你最多能变出几个字”等题目,二年级试卷中的“圈出你认为最美的季节,你喜欢这个季节的什么?试着写2～3句话”等题目。

另外,我们加大选做题的分量,给出更大的空间,让学生能更积极、主动地学习,发掘自身潜能。如一年级试卷中“我会看拼音写汉字”一题提供了12个拼音词,学生只要选对8个词语便给满分,使学生增强自信,产生成就感。另外,让学生参与到评价活动中来。如有的试卷末尾由教师评价、学生自我评价(三个层次:我真棒!我挺满意!加油呀!)和家长建议三部分组成,把学生作为平等的主体放在自律与他律的评价环境当中,使之产生要求进步的内在愿望,提高其自我评价能力,促进其发展。

三、基础性

基础知识和基本技能是学生综合发展的基础,过分强调和过分漠视“双基”都是片面的。为了赶时髦而谈“双基”色变,只能使新的理念成为无源之水,无本之木。“双基”和课改精神不仅不矛盾,还相辅相成。根据课程标准要求,应当使学生在获得基础知识和基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。因此,如果只追求形式上的热闹,而不关注学生究竟得到了什么,最终会因为失掉基础而阻碍学生的全面和长远发展。

试卷设计求实是根本,只是在强调基础的时候,要更加注重方法上的艺术性,内容上的继承与创新的关系;要把工具性、人文性、艺术性有机地融合在一起。小学低年级的知识点要具体落实,科学体现,创造性表达,强调基础的试卷设计对学生学习和教师教学都有很强的导向作用。

四、趣味性

试卷要在内容和形式上体现出趣味性,使之符合儿童的心理特征及其认知规律。

1. 形式的趣味性。

试卷如果从头到尾都是语句单调、机械的汉字和拼音,或纯指令性的要求,黑糊糊的一片,不仅非常呆板、单调,缺乏生机和活力,还会让孩子感到乏味、压抑、厌倦、拒绝、对抗,使其容易气馁,放弃责任。长此以往将会使学生丧失学习兴趣,造成情感贫乏,助长其养成不良习惯。相反,生动活泼、图文并茂、语言具有个性(变化问的方式等)的试卷,会更好地营造氛围,调动学生的积极性,培养其审美情趣,启迪心智。如插图的选择,既要结合儿童心理,视觉效果好,又要有足够的想象空间。

当然,在一份试卷中插图数量不宜过多,要恰如其分,做到图文的搭配要科学、有度;语言的表现更要多方渗透、丰富机智;表现方式要灵活多变,听、说、看、连、画、写多元并存等,使学生在快乐的测试中,智商与情商得到和谐发展。

2. 内容的趣味性。

试卷的内容和形式一样不能忽略了趣味性,内容的趣味性从某种意义上显得更重要。考查内容切忌繁难偏旧,重复机械,如一味地考拼写词语、形近字、多音字组词等,内容缺少变化,重复多而且缺乏联系,支离破碎,整张试卷设计缺乏对重点以及阶段目标落实的创造性把握;有的试卷还玩文字游戏,如:过量地让学生拆字、拆拼音、限定性填空、默写等,使学生只见树木不见森林,无所适从,把本来有意义的知识建构变成了被动的无意义的重复训练。

这样脱离学生的认识实际的测试不仅不能激励学生的学习热情,保护学生的学习兴趣,还会使其冷漠、厌烦,产生畏难和厌学情绪,更难以培养学生健康与美好的情感、积极的人生态度和价值观。

体现内容的趣味性,首先,试卷内容要丰富、充实。根据课标要求,任务要全面落实,不能根据传统的习惯片面取舍,只取局部不顾整体。不仅要关注字词句,对阅读、写话、口语交际、综合性学习也应当加以体现,并且要处理好其间的比例关系。可以变换方式,把笔试、口试和日常的实践等评价材料结合起来设计布局,获得实效。

其次,针对实际,关注学生的经验世界、情感世界和认识水平,把握内容的难易度。如:二年级期终试卷的写话练习:“小猴()着一篮水果边走边吃,它把吃完的一块果皮()在地上,老猴()着了果皮,滑倒了,小兔连忙()过来小朋友,请你想一想,选择合适的动词(扔、提、跑、踩)填在文中括号里。故事后来会怎么样呢?请你试一试,把故事写完整。”这则材料学生很熟悉,他们有话可说,能够受到多方教益。

五、创造性

试卷设计要有意识地体现对学生非智力因素的培养,为其智力的发展寻找源头活水,如能匠心独运,就能够很好地开发学生的创造能力。我们教师要为学生提供施展的空间,让学生展开想象的翅膀,进行个性化的表达与独特的表现,在展示自我、认识自我、建立自信的基础上,发扬创造精神。如一年级试卷中的“我能在原字上加一笔变成另一个字”“仔细观察下面的字,想想办法,看你最多能变出几个字”等。又如二年级试卷中的“让想象飞起来,把句子补完整”“请设计一张贺年卡,送给你最喜欢的人,给他(她)送去新年的祝福”等。这样有意识的引导将激发学生的兴趣,激活学生的思维,学生将会不断获得能力的提升。

六、整合性

五年级小学英语试卷 第4篇

基础知识百花园

3．成语填空并分类。

( )通( )大

大( )无( )

( )神( )主

若( )若( )

波( )壮( )

蹑( )蹑( )

描写人物的成语：__________

描写景色的成语：______________

4．下面两层意思，能够用“仍然”“果然”两个词中的哪一个连起来，写成一句话，并写下来。

我再次改变了实验步骤。

没有出现想要的现象。

5．写出句子的意思：孰为汝多知乎?

__________________

日积月累菜蜜园

按要求填空

1．名言警句：愿乘风_______ ，面壁_______。

2．歇后语：孔夫子搬家——_______；

3．对对联：上联：四海皆春_______，

下联：_______，

横批：_______ 。

4．把古诗中的千古名句补充完整：

(4)_______，要留清白在人间。

(2)千磨万击还坚劲，_______。

(3)_______，明月何时照我还。

(4)谁言寸草心，_______。

口语交际趣味园

丁丁和冬冬在打电话，请你发挥想象，写上冬冬的话，使他们的对话合理紧凑。

丁丁：你好，冬冬，我是丁丁。你找我有事吗?

冬冬：_____________

丁丁：噢!没问题!

冬冬：_____________

丁丁：还有什么要求?尽管说。

冬冬：_____________

丁丁：不客气，这是应该的。再见!

阅读思考大观园

1．根据课文《凡卡》写一段话，说明凡卡的不幸遭遇，试着用下面的词语，语句要通顺。

痛苦 幸福 欢乐 想念

2．用课文題目填空。

本学期我们学习了素有甲天下之称的《______》，跟随老舍游赏《______》，共同感受大兴安岭的亲切、舒服，又与巴金先生畅游了《______》领略了榕树的大，鸟儿的多。欣赏美景之后，我们的心情不能平静，因为这样的景致，有些已被破坏，看着满目疮痍的地球，我们不由得发自内心地要向全世界呼吁：“保护环境吧，我们人类的《_______ 》。”

请从上面这段话中的三处美景中选择一个，为其写一句保护环境的宣传标语。

3．阅读课文段，回答问题。

大雪整整下了一夜。早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬!好大的雪啊!山川、树木、房屋，全部罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。

(1)“嗬!好大的雪啊!”这句话应读出怎样的语气?(答案不止一个。)()

A．兴奋B．厌恶C．惊喜D．平静

(2)“蓬松松”给人一种像棉花一样松软、轻飘飘的感觉。“沉甸甸”给人一种像铁块一样沉重的感觉。用这两个词形容同一个事物——雪球，是否矛盾?选择正确答案填在括号里。()

A．矛盾。这两个词是一对反义词，不能同时用来形容同一个事物。

B．不矛盾。从外形上看，堆在松柏上的雪球显得很轻，但是他们堆得很厚，将树枝都压弯了，从这里更能看出雪下得大。

C．说不清楚，不了解作者的意图。

4．阅读短文，回答问題。

迷惑敌人的迷彩服

在现代战争中，侦察仪器越来越先进，部队的行动很容易被对方发现。为了迷惑敌人、保护自己，人们用一种特殊的颜料把军服染成黄一块绿一块的，制成了迷彩服。迷彩服上五颜六色的花纹和周围的自然景物色彩十分相近，反射红外光波的能力也与周围自然景物反射光波的能力相似，所以敌人用肉眼看不见，而且现代化的仪器也不容易发现。

现在，有些国家的军队还根据不同兵种设计了各种不同的迷彩图案，进一步增强了遂，惑敌人的能力。

(1)按要求改写句子。

①有些国家的军队还根据不同兵种设计了各种不同的迷彩图案。

缩句：_____________

②为了迷惑敌人、保护自己，人们用一种特殊的颜料把军服染成黄一块绿一块的，制成了迷彩服。

改成“被”字句：_____________

③敌人用肉眼看不见。

改成反问句：_____________

(2)回答问题：说说迷彩服为什么能迷惑敌人?

毛主席爱读书的故事

毛主席一生特别喜爱读书。

几十年来，毛主席日夜(操劳 操心)党和国家的大事，工作一直是很忙的。可毛主席总是挤出时间来读书，_______在出差的列车上，______不放过读书的机会。

有一年夏天，毛主席出差到武汉，在大“火炉”里，毛主席每天晚上坚持看书，汗水不断地顺着脸颊往下淌。他(有趣风趣)地对工作人员说：“读书、学习也要付出一定的代价，流下了汗水，学到了知识!”

毛主席在床上、办公桌上、饭桌上都放着书。一有(机会 空闲)就手不释卷地看起来，他总是一手拿着放大镜，一手按着书页。每当长时间沉浸在书中的时候，他就忘了吃饭。工作人员催促他。他总是笑着说：“还有一点儿，看完再吃。”

毛主席一生读了多少书，没法估计。除了读马列著作外，古代的和外国的许多哲学家的著作，他也都读过。文学方面的书，毛主席特别喜欢李白、李贺、李商隐的诗和辛弃疾的词。

毛主席有一部解放前出版的《鲁迅全集》，他从延安带到北京，1949年出国时还随身带着。从50年代到60年代，毛主席总是把鲁迅先生的著作放在床边，直到晚年病重，还在随时翻阅。

1．将文章( )里不恰当的词语划去。

2．在文中“_____”处填上合适的关联词。

3．联系上下文，回答问题：

(1)“在大‘火炉’里，毛主席每天晚上坚持看书。汗水不断地顺着脸颊往下淌。”这句话表现毛主席_____________

(2)“每当沉浸在书中的时候，他就忘了吃饭。”这句话说明毛主席_____________

4．读完文章，你有什么想说的?请写下来。

快乐习作园

小学五年级英语试卷分析 第5篇

许丽平

一、试题的特点:

本次试卷共分七大题。本次测验着重考查了学生的基础知识和基本技能，试题比较全面地检测学生对听、说、读、写综合知识掌握及实际运用能力，内容覆盖全册教材，无难题、偏题。试卷形式上仍保持灵活多样，符合五年级学生的心理及年龄特点。

(一)、注重了基础知识的考查

试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(如动词的时态的运用，重点短语等)，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的础。

(二)、突出语言的交际功能

英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。

(三)、渗透了能力考查的要求

学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。

二、学生成绩分析

我班参考人数14人，合格率86.7%，优秀率66.7%，均分73.6，合值226.9。平均分较低，优秀率不高。

三、试卷分析

一、连线。主要考查学生对单词和句子的理解情况，答得不错。得分率较高。

二、按要求写出下列单词的正确形式以及单词缩写和分词的使用等，同时考查了学生对词汇整体认读能力，学生完成的还不错。错的较多的是蝴蝶单词的复数形式，应加强这方面的练习。

三、选择填空。内容都是书上平时的对话内容，部分学生做得很好，但也有很差的，原因是因为不能弄清楚句子的含义故不能准确找出答句。

四、连词成句。本题较为简单，学生多数完成的不错，大部分学生都能答对，得分率也很高。

五、找出对应句。本题不仅考查学生的对话理解能力，而且考查了学生正确使用和判断识别句子的能力。大部分学生能够答对，得分率较高，但也有一部分学生出错。

六、找出句子中错误并改正。学生在本题扣分很多，究其原因可能有二：一是学生对词的形态不能正确运用；二是学生练得太少或者说学生没有太多的时间学英语。

七、阅读短文并填空。此题主要考查学生阅读能力，出错率较高，失分比较严重。由于课文比较难，总体上答得不好，错误较多。

三、教学措施

1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。

2、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能（交际功能）。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。

3、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。《课标》规定“学生应达到一定量的课外阅读量”。其实，试卷上每一题都要求学生阅读。阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。

4、在教学的过程中，要充分调动全体学生的学习积极性，培养学生对英语学习的热爱，学习的兴趣是学生要学的必要条件，而对于一些基础较差的学生，应该给予更多的理解、关心和帮助，防止“二极分化”提早在小学出现。让所有学生能扎扎实实打好英语学习的基础，让所有学生能在以后的持续英语学习中有更好的发展潜力。

英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累，要经常地接触，反复运用。要明白实践越多,掌握英语程度越高。

2013-2014第一学期期末调研

六年级英语试卷分析

西堡学校许丽平

一、整体来看。

本次命题体现素质教育要求，加强考试内容与学生生活实际的联系，重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查，有利于促进学生生动、活泼、主动地学习。试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生听力、理解、运用语言的能力，试题难易适度，题型灵活多样，符合新课标的要求。

二、试题的特点。

（一）、注重了基础知识的考查。

试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。如：听力题的一题、四题；笔试题的六题等，因为这些基础知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。

（二）、渗透了能力考查的要求。

英语作为语言，是一种交际的工具。小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听、说、读、写能力的培养为主要目标。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。

（三）、融英语教学与学生的生活实际，且体现了考查的全面性。

小学英语的教学内容贴近学生生活，本次测试试题内容同样体现了贴近学生生活的原则，侧重用已学过的英语知识解决实际问题，同时，本次测试在全面考查学生基础知识及基本技能的基础上，重视对学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力，对学生应具备的基本文化素质和能力进行了全面考查。总之，整个试题的布局合理，题量适中，对教师的教学及学生的后续学习都有一定的导向作用。

三、测试的总体情况分析。

本次测试，从我所任班级来看，我班共24人参考，及格率为66.7%，优秀率为50%，均分70.2，合值186.9，单从成绩看，不是很理想，但是较期中成绩看，成绩有所提高。

四、各大题的做题情况分析与探究。

本次试题主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、句的正确运用和读写能力的考查。共七大块内容，分别为：

（一）选出不同类的单词，较简单，做题情况较好。

（二）英汉互译，共20分，有70%的学生能很好的完成，应加强学生对基础知识的掌握。

（三）单选，共十道，除个别学生外，做的基本较好。

（四）选出适合的疑问词填空，学生对疑问词容易混淆，掌握不清，成为考试中失分最多的一道大题。

（五）阅读短文判断句子正误，大部分学生基本能读懂文章的大体意思然后判断对错，个别同学失分较高，失分原因是，个别学生没能很好的读通短文，个别小题出现判断错误。

（六）情景交际，选择恰当的句子完成对话。学生做的不是很好，原因是学生对句子不理解，导致失分严重。

（七）读一读下列对话，根据对话内容完成下列

各题。第一小题，学生失分较少，第2小题，失分较多，原因是学生对比较级掌握不够好。

从整个试题的分析来看，学生掌握了基础知识，但还不能灵活运用；知识面狭窄，缺乏一定的生活常识；语言综合运用能力较差；从笔试第八大题就可以看出。以上这些还有待于在今后的教学中得到加强。

五、个人教学中的几点做法。

如何进一步加强小学英语教学，提高小学英语教学质量，是我一直思考的问题，也是我一直努力的方向，下面就我个人在教学中的一点儿做法跟大家谈谈，不足之处还望领导及各位老师批评指正：

1、努力更新语言教学观念。为了更好地搞好教学，利用课余时间我努力学习英语《新课标》中的教学理念，以学生发展为主，注重学生听、说、读、写等各种能力的培养。

2、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力，同时营造宽松愉快的学习氛围，提高学生学习的兴趣和积极性。在课堂教学中，尽量多给学生一些听、读和说的机会，让学生围绕所学内容，并给结合自己生活实际进行对话练习，将所学知识与学生日常生活融为一体，少一些机械记忆，多一些灵活运用。同时，课堂上尽量给学生创造一种宽松愉悦的学习氛围，利用游戏、歌曲、对话表演等多种形式激发学生的学习兴趣，使学生感到学习英语既容易又有趣。

3、狠抓基础，培养能力。在平时的教学中，要提高学生的各种能力，必须在扎实和活用上下功夫，因此在听、说的基础上，抓好学生的读写训练。

4．建立和谐的师生关系不忽视身边的每一个学生。

五年级英语期末试卷 第6篇

（二）听力部分（满分50分）

一、Listen and choose（听录音, 选出跟录音相符合的一项，并将其字母编号填在题前的括号里）（每小题1分，共10分）()

1、A.floor B.four C.tall()

2、A.any B.many C.funny()

3、A.hear B.near C.dear()

4、A.fridge B.bridge C.village()

5、A.short B.shirt C.shoot()

6、A.clean the floor B.clean the board C.clean the bedroom()

7、A.We can see the house in front of a tree.B.We can see a tree in front of the house.C.We can see a tree behind the house.()

8、A.Today is Sunday.B.Today is Saturday.C.Tomorrow is Saturday.()

9、A.What day is it today? B.What time is it now? C.What date is it today?()

10、A.I can do housework.B.I can do homework.C.I can sweep the floor.二、Listen and judge 听录音, 判断句子或图片的是否与录音内容相符, 相符的在相应题号下的括号内 打“√” , 不相符的打“×”（每小题1分，共10分）1.()

2、()

3、()

4、()

5、()

（）6.We can swim in the river in summer.（）7.Amy sweeps the floor, Sarah waters the flowers.（）8.My house is small but clean.（）9.I don’t have a mirror in the classroom.（）10.There is a book in the desk.三、Listen and answer(根据你在录音中的问题，将下面每组答句中最合适的答案选出来，并将其前面的字母符号填在句子前面的括号里，每小题2分，共１０分）()1.A.I like playing sports.B.I can play football.C.I often play basketball.()2.A.She’s thin.B.She’s at home.C.Miss Sue.()3.A.I like Mr.Liu.B.I like English.C.I like tofu.()4.A.I do my homework.B.I can sweep the floor.C.I’d like some chicken.()5.A.No, there isn’t.B.Yes, they are.C.Yes, there are.四、Listen and fill（根据录音内容填写下列句子中所缺的单词, 使句子完整，每空只填一词，每词1分，共5分)

1.A: What’s your __________ food? B: ____________.2.A: What can you do? B: I can do the ________.3.A: Are there any________ in the nature park? B: No, there________.五、Listen and judge（根据你在录音中听到的内容判断句子的对错，相符的在相应题号下的括号内打“√” , 不相符的打“×”，每小题2分，共10分）()

1、There are six rooms in my new home.()

2、My bedroom is big.()

3、There are two tables in my living room.()

4、The curtains are green and new.()

5、I clean my washroom everyday.笔试部分（满分50分）

六、Read the conversation and choose the answers补全对话。（选择合适的句子，将对话补充完整, 将字母编号填在横线上，每条横线2分，共10分。）A.What do you do on Sundays? B.What is your homework? C.Can you wash the clothes? D.Can you cook the meals? E.Can you do the housework? F.What can you do? G.What about you? A：Hello, Mike_________________________.M：I often do housework on Sundays.A：________________________________________ M: I can sweep the floor._________________________.A：I can make the bed.___________________________.M：No, I can’t wash the clothes.A：_________________________________________ M：No, I can’t cook the meals.A：Me too.七、Read and choose the answers（阅读短文，每小题1.5分，共15分)（1）Hello.My name is Chen Jie.Now let me tell you something about myself.I study in No.1 Primary School.My favourite day is Tuesday.We have English, music and science.We like our science teacher very much.He’s tall and strong.He’s active.I like to have eggplant, tofu and fish for dinner.They’re salty.What about you ? 1.()Tuesday is Chen Jie’s favourite day.2.()She has English, music and computer on Tuesday.3.()She likes science teacher very much.4.()Her English teacher is tall and strong.5.()She has eggplant, tofu and fish for lunch.（2）It is a nice day.John and Jim go to a nature park.There is a big forest in the park.There is a beautiful lake near the forest and they can see some fishes in the lake.There is a bridge over the river in front of the lake.They take some pictures on the bridge.They want to climb the mountains,but they have no time.()1.Are there any trees in the park? A.Yes,there are.B.No,there aren’t.()2.What do they do on the bridge? A.They go fishing.B.They take some pictures.()3.Is there a lake near the forest? A.Yes,there is.B.No,there isn’t.()4.Are there any fish in the lake? A.Yes,there are.B.No,there aren’t.()5.Do John and Jim climb the mountains? A.Yes,they do.B.No,they don’t.八、Choose the words and finish the paragraph（选择合适的词填空，使短文的内容完整，每词只能用一次，每条横线1分，共10分。）

(but, can, am, home, house, and, help, many, helpful, can’t, do , cook, doesn’t)

Hello, I _______ Jack.I’m _______ at ________.I do ________ things（事）.I often _______ my mother _________ housework.I can _______ the meals ________ wash the clothes.________ I __________ make the bed.九、Write down the question according to the answers.（根据答句写问句。第小题2分，共10分）１、What can you do?

２、What’s your P.E.teacher like?

３、What do you have on Mondays?

４、Can you sweep the floor?

5、What do you have for lunch today？