我的老师小学作文200字

我的老师小学作文200字（精选14篇）

我的老师小学作文200字 第1篇

我心目中的好老师，是陪伴我们走过六年甜酸苦辣的古老师。

教我们知识的，是古老师；教我们道理的，是古老师；教我们伦理的，是古老师；教我们礼貌的，也是古老师古老师教懂我们很多东西，但是，最令我感动的却是那一件事

那是四年级的事了。那是一个早上，古老师正和我们上课。这天，不知怎么的，古老师面青口唇白，像病了似的。过了一会儿，老师的脸更白了，突然，古老师走到垃圾桶边，呕吐起来。同学们纷纷把纸巾递给古老师。原来，古老师是带病上课！古老师原来怕我们缺课，虽然病了，但也来坚持给我们上课。古老师的行动深深地触动了我的心灵，使我终身难忘。

古老师，您是我的好老师，我永远也不会忘记您为我们奉献的一切！

我的老师小学作文200字 第2篇

她的.耳朵很灵敏，课堂上同学们窃窃私语，她听声音就知道是谁在讲话。她讲课很有方法。记得有一次她用谜语猜字的方法帮助我们记忆“一口咬掉牛尾巴”，教会我们写“告”字。

我的老师就像有魔法一样，脑袋里装满了知识，上起课来就像泉水汩汩地冒出来，再加上她形象的表演，能把同学们全部精力都调动起来。我们都很喜欢她，喜欢她给我们讲成语故事、喜欢她给我们上课，喜欢她？

老师读我的作文了 第3篇

这个小男孩名叫王梦晨, 他12岁时失明, 是从普校转学到盲校的。

清晰地记得, 那是今年三月的一个星期二上午, 王梦晨在《2011年我的趣事》作文讲评课上表现出来的种种情景。

那天, 我像以往上作文讲评课一样, 首先通过“榜上有名”这个环节对同学们的习作做了总评。当我讲评完第一个环节, 全班同学主动把掌声送给三位受讲评的同学!这时, 我看见王梦晨同学抬着头, 和大家一起为受到表扬的同学鼓掌。

我知道, 王梦晨和其他同学一样, 都很喜欢上作文讲评课, 课堂上他们总是听得特别专注、注意力高度集中, 但作文讲评课上, 他的作文还从来没有受到过表扬呢!今天讲评的第一个环节老师又没有报到他的名字, 他似乎在巴望着下一个环节的到来, 盼望老师能报一次他的名字。接着, 在“亮点欣赏”这个讲评环节, 我又表扬了三位同学。

当我和全班同学赏析完这三位同学写得比较好的语句和段落后, 全班同学再次主动把掌声送给了他们。这时, 我看见王梦晨同学头慢慢低下来了, 手只是象征性地合在一起, 没有鼓掌的意思。

这与我课前预想的不谋而合。

我暗自庆幸, 向教室环顾一眼, 发觉同学们都在等待着下一个讲评环节的到来。剩下几个还没有得到表扬的同学个个都坐得笔直, 而王梦晨同学的头低得快要靠近桌面了。他是在想今天又没有希望了, 是在想老师究竟有没有好好批改自己的作文, 还是他心里满是惊疑或紧张?

容不得我再多想, 全班同学都在迫不及待地等待着最重量级的一个讲评环节“佳作放送”。按照惯例, 每次作文讲评, 我是一定要表扬几位写得特别好的同学, 以此激励大家写出好作文来, 而每当此时, 全班十一位同学都会翘首以待, 被表扬的会是谁?我会被表扬吗?为什么要表扬他的作文呢?

我清了清嗓子, 特意提高声音说道:“同学们, 下面到了佳作放送’这个表扬优秀作文的环节, 这次作文写得好的有三位同学, 老师开始报他们的姓名啦!”

“周文晴、汪慧”我快速地念了这两个学生的名字, 他俩的作文经常被表扬。第三个学生的姓名我却迟迟没有报出来, 到底是谁呢?同学们都在等待着答案。我看见王梦晨头微微抬了一点点, 尽管是那么地缺乏自信, 可似乎也在等待着答案。

我知道这第三位受表扬的同学就是王梦晨, 这次作文他的进步特别明显。为了引起大家的注意, 我故意停顿了一会儿, 然后才一个字一个字地报出王梦晨的名字。他很惊讶地循声朝老师这边看过来, 头渐渐抬了起来, 直至抬得很高很高。与此同时, 同学中有向他的座位方向转过头去, 有把耳朵竖起来想听我再接着说些什么, 总之都是一副不相信的神色。

这是我第一次读王梦晨的作文, 也是王梦晨期待许久的一次表扬!为了让王梦晨自己, 更为了让全班同学知道他的作文好在哪里!我课前做了充分的准备。我先把盲文全部翻译成汉字, 然后对照汉字边批改边在卡片上记载他这篇作文主要的优点, 典型的例子, 优美的语段等等, 为讲评做好必要的资料准备, 使作文讲评能有的放矢地施教。

我让同学们边读王梦晨的作文边思考:你最喜欢他文章的哪个地方?他的哪些环节写得比较有趣?什么地方写得比较具体、生动?

结果, 刚读完王梦晨的作文, 同学们就争相发言。

有的说, 他作文的开头“有人说过, 记忆就是印在崭新的水里, 不管你怎样抓住都会慢慢流逝。但2011年的趣事我记得太清楚了, 忘不了当时的天气好蓝好蓝, 忘不了同学们的脸笑得好灿烂!”他作文的结尾“时间的雨水总是冲洗不掉2011年的回忆, 坐在沙发上, 我的思绪还久久无法飞回到现实中来。”开头与结尾相互照应, 诗一般的语言让人很享受。

有的说, 他作文的第二段“那天下午的自习课上, 我喊庆宇翔, 喊了数声都不答应, 于是我火了。我厉声喝问:你到底理不理我?’他没回答, 我更火了, 你聋子呀!’他说了句:你烦不烦呀?’只听当’的一声, 他的盲字笔被我扔了出去, 顿时教室里气氛紧张了起来, 同学们都向我投来惊奇的目光。”这句话综合运用了动作描写、语言描写、神态描写, 形象生动, 惟妙惟肖, 趣味十足。

有的说, 他文章的第四段写得风趣幽默, 起承上启下的作用, 文章的第六段“此时, 夕阳收敛了他的最后一缕光芒, 整个天空黯淡下来了。”运用了照应手法。

就在讲评欣赏完王梦晨作文的同时, 下课铃响了, 于是出现了文章开头的那一幕:王梦晨高呼“老师读我的作文了”。不仅如此, 第二天, 王梦晨又主动找到我说:“老师, 我是12岁才失明的, 别的同学都是在一年级学盲文的, 可我五年级才到盲校开始学习, 盲文基础差, 没想到您竟然也把我的作文翻译成汉字批改、讲评, 更没想到的是, 以前从没有其他老师在全班读过我的作文, 每一次受到表扬的总是那几张熟面孔, 这次”他有点哽咽, “这次作文, 我写好之后修改好几次, 前前后后花了四个小时, 自己感觉写得很好, 如果还不行, 我真要崩溃啦!”

我知道这次作文讲评对他的触动很大, 一边拍拍他的肩头, 一边说:“虽然你的作文由于多点、少点现象严重, 有些词语不分词, 批改难度大, 这篇作文我把盲文翻译成汉字用了一小时, 写评语及为作文讲评备课花了一小时, 但老师舍得花这二小时, 我觉得这是老师该做的, 我更觉得这样做值!”

听完我的话, 他先是非常惊愕继而郑重地向我说道:“老师, 真没想到您批改我这篇作文花了这么长时间, 要不是您花这么长时间批改我的作文, 就不会有那天的表扬啦!请您相信我, 我一定好好学习盲文, 按规范要求写好盲文, 减少您的批改时间, 写出一篇篇好作文来!”

以后的事实证明, 他盲文进步特别快, 写作兴趣在不断得到激发, 写作水平在一步步得到提高, 作文更是被一次次表扬!

池莉老师给我的命题作文 第4篇

像池莉这样级别的作家，很多出版商都盯着，她作品的市场保证且不用说，也绝对可以提升出版商的品格。当我得知，我要来做《汉口情景》的责编，从策划到编辑到营销——接到这个任务，我觉得是2014年我所有工作中最有意义的一件事。

而这本《汉口情景》不仅对我来说意义非凡，对江苏文艺出版社也意义重大：池莉老师是江苏文艺社的老朋友，她的第一套文集便是当时的年轻编辑现在我们的总编辑汪修荣推出的，后来又陆续合作了一系列图书，都是当时最畅销的图书。这次《汉口情景》可以花落我们社，有一部分的原因也是因为池莉老师对江苏文艺社、对汪总的信任和友情。

只是一开始，池莉老师不知道汪总把这本书交给了一个只有三年出版经验的我，在与我第一次通电话中，她对我的工作经验有点不太放心。即使是对我不太放心，她还是跟我说：我希望这本书是我目前出版的所有图书中很特别、很有收藏价值的一本书。然后又谆谆教诲了我很多话，印象最深的是：你要想成为一个优秀的编辑，得把你经手的每一件事情都做好，每一次都对得起你署上的名字，这样一件一件“做好”的事情累积起来，你就优秀了。

我就是这样——带着池莉老师的期待，也带着她的一些不放心，开始了这本书的编辑工作。《汉口情景》由五篇小说构成，都是她的名篇：《冷也好热也好活着就好》《你以为你是谁》《生活秀》《汉口永远的浪漫》《她的城》。其中《她的城》发表于2011年第1期的《中国作家》，为节本，两年前出版的图书《她的城》中这篇小说也是节本，2013年10月，池莉老师还原全本并对故事情节和人物做了较大的修订，这次收录于《汉口情景》，较之其他几篇，这是新作，而且也是市场上唯一的版本。我又查阅了其他各种版本的池莉作品，有的在其他选本中出现比较频繁，有的几乎找不到，所以对于当下的读者来说，如果之前很少读池莉的作品又没有见过很早版本图书的读者，《汉口情景》算是池莉老师最新也是最权威的小说集。

做传统文学作家的图书，最难的恐怕是如何找到市场需求和作家本身气质的契合点，你肯定不能按照包装那些年轻作家的套路去做传统文学作家的图书，但又不能一味追求高大上而忽略市场。接手任务的前两个月，我反复琢磨着池莉老师说的“很特别的、很有收藏价值”这个要求——“很特别”是较之她其他的图书，而“很有收藏价值”的前提是读者要买，买了才能收藏。

我联系了好几位有名的设计师，每个人都格外忙碌。在我一筹莫展的时候，“中国好闺蜜”安意如帮我推荐了她的御用设计师余一梅。一梅是一位年轻的设计师，给郭敬明、韩寒、蔡骏、冯唐、六六等畅销书作家但非传统文学名家设计过封面，她和池莉老师的风格会是一个路数吗？能设计出“很特别、很有收藏价值”的封面吗？

凡事遇上“年轻”二字，总会让人心里“咯嘣”一下，还因为在一梅接手之前我们否定了好几个设计师的方案，所以这位接手伊始和我不认识，到后来成为好朋友好搭档又被池莉老师戏称为“青春无敌女孩”之一的一梅和我一样，充满激动和压力地接受了这个任务。

我们先是定主色调，池莉老师提过她在看一次欧美走秀时发现有个模特穿着驼色和墨绿搭配的衣服很好看，于是我们就想着要不要驼色、墨绿，后来我们又琢磨宝蓝、藏青、草绿、深咖……但总没找到我们满意的颜色。

有次老师微信发了只她家的茶叶盒，又发来她家一组日本的茶具，是白底蓝色图案，她觉得挺好看的。我和一梅大半夜研究起茶叶盒和日本茶具，一梅在网上搜出茶叶盒是大吉岭红茶的盒子，网上还有好几款颜色，相比较而言，我俩都觉得偏红的盒子比较好看。但大红色肯定不好，不然就紫色吧，紫色很符合女性气质，池莉作品中女性形象众多，喜欢读她作品的也是女读者居多。若是要契合“收藏价值”，我和一梅都觉得女性的购买冲动远大于男性。我俩在紫色上达成共识，第二步就是选什么紫色。一梅发来一个色谱，各种紫——我大开了眼界。最终，我们锁定洋葱紫和雪紫，立马我的天秤座特质作祟，每天脑海中都是洋葱紫雪紫洋葱紫雪紫到底哪个紫好！

一次逛商场，我无意中发现一只紫色钱包，500多块钱我毫不犹豫地买下来，又带着一些候选紫色的布到上海与一梅商讨封面。在一梅古色古香、恍如与世隔绝的工作室里，我们综合了我那只钱包的紫色、以及之前框定的洋葱紫雪紫和一些布料的紫色，大体确定了封面所用布面的主色调（池莉老师、我、一梅早前都一致建议使用精装布面烫银）。我们又围绕“汉口情景”四个字想着封面、环衬要点缀什么样的图案。池莉老师长期生活在武汉，她的作品就如同一幅幅武汉风情画。提到武汉，很多人就会想到池莉的小说，以及被她描写得入木三分的吉庆街、花楼街等武汉街衢景观。2000年《生活秀》问世加上后来陶红主演的同名电影的推波助澜，武汉的“鸭脖子”名扬大江南北。《汉口情景》的封面要来些什么图案呢？是民间生活场景呢，还是街道建筑，还是那些著名的小吃——鸭脖子、热干面、豆皮？

一梅一边构思一边顺手就在餐巾纸上画了一张四方桌、几把小藤椅，又把武汉那些著名的小吃一一给画了出来（一梅是吃货，画吃的特别快手），整个画风很有点丰子恺那些画的感觉。这个构思后来我们没有采用，我们和池莉老师又反复商量，最终确定用“汉绣”作为图案用在封面上。

“汉绣”是武汉的代表手工艺，是中国传统刺绣工艺之一。直到确定“汉绣”图案的那一刻起，我和一梅算是稍稍松了一口气，也越发对未来成型的《汉口情景》充满期待。手绘汉绣的过程很艰辛，一梅一笔一划地创作，待完成后，她又邀请了一位书法家书写了书名、篇名，又对书法字进行了电脑完善。

这本书正文的版式、字体、字号，页码的字体、字号，扉页、辑封的排版都经过了各种尝试。池莉老师和我们一起讨论，比如她会手写几个字大概框个版式发给我们，她会和我们讨论到底用什么字体，什么字和什么字必须连在一起不能断开……

与此同时，我和同事们对于这本书反反复复地校对、核查，有任何疑问又都邮件整理发给池莉老师，池莉老师就算是晚上八点刚开完会还没吃饭也会第一时间与我们一一确认。

一梅最终的设计稿对于在我们选定的布面上成功烫银很有挑战性，尤其是汉绣图案的线条非常细，封面书法字体有些连笔的地方笔画也非常细，印刷厂对烫银图案的要求是笔画细度不能低于0.2毫米。为了确保烫银成功，更不能影响整个封面的美感，一梅又一次次地修改封面……

从去年年底池莉老师将书稿交予我们，到今年9月份《汉口情景》顺利印刷完成，这个时间相较于很多难度大的图书都不算长，这个过程中，我却有一种短时间内逼迫自己成长的感觉。如今回想起和这本书有关的点点滴滴，有些画面很辛苦，有些画面很感动，有些画面当时觉得折腾现在想想也很有趣。这本书，像是完成了学生时代曾经作为一个文学青年的梦想——和自己喜爱的作家合作。

《汉口情景》算是池莉老师给我的命题作文——做一本“很特别，很有收藏价值”的书。是否“很特别”，我想较之她的其他图书，第一次将一本小说做得如此精致，如此有情调，并且也是第一次用红色（虽然是紫红）来包装池莉的小说，算是“特别”吧。池莉老师曾开玩笑地说：“我这辈子都无颜色，红它一回吧！”我们觉得各位读者有机会看到的这本《汉口情景》的封面色是可以契合池莉作品的气质，也契合我们主要针对女性读者的定位。而封面色调来自中国色色谱，加上设计师手绘的汉绣图案也是妥妥的中国传统工艺图案，我们希望《汉口情景》代表池莉作品输出国外尤其是西方国家时，外国读者能觉得《汉口情景》就是一本来自中国的图书。

如今，池莉老师正带着《汉口情景》在美国交流，外国友人对这本书赞赏有加。我非常希望国内的读者也喜爱《汉口情景》，是否具有“收藏价值”要等读者朋友来鉴定，但这肯定是一本足够真诚的图书。如果你曾经买过池莉的图书，因为她的作品喜欢上武汉，又或者觉得池莉笔下的武汉怎么和现实中有些不太一样，当你在面对或经历正在被刷新和篡改的汉口以及中国很多城市的革新时，让《汉口情景》可以为你保存一份记忆、情调与历史。如果你没有读过池莉的作品，不妨从《汉口情景》开始，和我们一起感受这位喜欢琢磨人性骨子里头的东西并写出来的女作家，她对于写作的虔诚，和对生活细微之处的洞察与穿透，她笔下的那些人、那些事不仅仅会出现在汉口，也许就发生在你的身边。

写我的老师小学作文200字 第5篇

徐老师是我们的音乐老师，她中等身材，不胖不瘦，烫着卷发，穿着高跟鞋，很好看。她刚开始教我们的时候，我就一直在想音乐老师肯定钢琴弹的得非常好听。所以我很盼望有一天我能听见徐老师为我们弹钢琴。

第一次上音乐课，她用钢琴给我们弹了一首曲子，那美妙的琴声从我的耳朵钻进去，让我陶醉在这优美的曲子里，真是好听极了，我觉得她的钢琴弹得真好，甜甜的、美美的。我真想为她竖起大拇指，说声：“徐老师，你好棒哦！”我希望她能天天弹好听的歌曲给我们听。

我爱我们的音乐老师，更喜欢我们的徐老师。

我的数学老师小学作文200字 第6篇

我的数学老师姓徐，是个女教师对我们很好，还帮助成绩不好的同学补习。

徐老师的头发乌黑发亮，比我高大半个头。她特别喜欢披着头发，因为我从读五年级以来，从来都没有看过老师绑过头发。我的老师对我们特别好，我们成绩考不好，不但没有骂我们成绩不好，而且还说：“下次继续努力，不要灰心。”

老师的身材特别好。可从来没见过老师穿过裙子。我也不知道为什么，老师喜欢每天穿高跟鞋，就连爬山也穿高跟鞋。

我记得有一次，上体育课，有一个二年级的同学被一个篮球碰到了，就哇哇大哭起来。徐老师见了之后就走了过去，安慰安慰了那个小妹妹。老师不但没有生气而是叫那个丢球的同学道歉。之后，老师还带着那个小妹妹去了医务室。小妹妹知道自己没有受伤，也不哭了。我觉得数学老师徐老师又会安慰人，又会照顾人。

我的好老师的小学作文200字 第7篇

苏老师有着一头乌黑光亮的黑发，一双明亮的眼睛，一张能说会道的嘴巴，还有一张慈祥的脸庞。

我很喜欢苏老师，因为苏老师教导了我怎样走前方的路。在三个星期前，老师在语文课上点名批评了我，批评了我的态度。当时我想：“苏老师是个坏人。她对我怎样不满也不需要当着全班人的面批评我。”当时，我十分伤心，又有些不满。过了三个星期，现在，我终于明白了老师这样做是对的，我的态度松懈，再这样下去，我的成绩就会后退。

我的新老师的小学作文200字 第8篇

尚老师戴着一副眼镜，头上的头发有点少，应该聪明绝顶吧!个子又高又壮。尚老师不笑起来给人很威严的感觉。

铃声打响了，走进一位男老师，哦!真的是二年级的信息老师尚老师，可我看见尚老师手中拿着数学书，果然尚老师十来上数学课的，尚老师说：“上课了”，班长说：“起立”，上课了，尚老师在黑板上写了一些应用题，尚老师说：“把这些题写在课外本上”，过了一会儿，尚老师说：“同学们写完了吗?”大部分同学都说：“写完了”，还有同学说：“没写完”。尚老师说：“我要给没有写完的同学发一个金蜗牛奖”，我们哈哈大笑起来，上老师真幽默。

我的新老师的小学作文200字 第9篇

上星期天早上，我去西安棋院上围棋课的时候，一上课我就发现了我们班的老师换了一个新老师，是一个男老师，上课时，他给我们介绍说：“我是新来的围棋老师，我姓张，以后你们就叫我张老师好了。”

张老师喜欢给我们讲笑话，这个老师围棋水平特别高，比我们以前的刘老师(女老师)的水平都高呢!当然有了新老师肯定要有新同学了，我们一共有9个同学，我们上的是提高班。上课的时候，张老师出的题我一道都不会，更没想到的是：第一天上这个新班，棋奕对手就是张老师。我使出了浑身解数，最后还是我输了!

我喜欢张老师!我喜欢围棋课!

我的新老师的小学作文200字 第10篇

今天我们要上作文课了，当老师走进教室时，大家不约而同的咦了一声，因为这次的作文课不是朱老师，而是另外一个老师。这时候大家有的在讨论为什么不是朱老师来上课，有的在问朱老师是不是生病了，还有的在猜这个老师姓什么，是哪个班级的老师等等。老师也看出了同学们这么多的疑问，告诉大家朱老师并没有生病，但调到了另一个班级上课，并且自我介绍她姓孙，哦，原来这位是我们的新来的孙老师。

虽然孙老师刚刚给我们上了一节课，但看得出来，同学们都很喜欢她!

我的老师小学生作文200字 第11篇

我的数学老师是王老师，她长着一双大大的眼睛，高高的鼻梁上面，有一副眼镜，平时添加了几分滑稽。

你别看她很严肃，其实她对我们可好了，当我们遇到不懂的题目时，她总是细心的讲着，直到我们懂了为之。我们考试差的时候，她会说：加油，努力!

小学写我的好老师作文200字 第12篇

记得她,讲课时认真的状态;记得她,批作业时投入的神情;记得她,领队时敬业的表情.她是一名好老师,记得在我们生病时会帮我们请假,还会帮我们将落下的功课;还记得她不会偏袒好学生也不会放弃坏学生;再记得她认真讲题一遍一遍.

她一头秀丽的长发随风飘扬,她闪亮的眼睛一眨一眨,她樱桃似的嘴煽动着,不高的个子给我们学生一种亲和感.

我的数学老师小学生作文200字 第13篇

自从我上了小学一年级，粗心就是我的老毛病，一直改不掉，所以我在数学这门主科上已经拜了好几位“恩师”了。

一年级时，我觉得以后就能改掉，我觉得无所谓。二年级，粗心这个“大坏人”又在我身后屁颠屁颠跟着，我渐渐开始讨厌数学了，每当我上数学课，我总会说：“数学数学，烦死小人!”可是，上了 三年级，不知道有一股什么力量推动着我，后来我才发现，是数学老师的原因，现在这个老师，把我们的兴趣提上来了。

我现在这位数学老师，有一双亮晶晶的大眼睛，配上了一幅小而精致的眼镜，好看极了!她的皮肤白白的，头发长长的，喜欢梳一个盘头。

我的数学老师很热情，也很善良。我的数学老师还是一位护导老师呢!是不是很棒啊!

我的老师小学作文200字 第14篇

自从识字开始，我就读过很多的书，书籍是我的小老师，使我增长了许多知识。

记得上三年级的时候，我最喜欢的就是“阳光姐姐”伍美珍写的书了。现在我四年级了，我就开始接触冰心奶奶的散文和余华的小说还有一些外国作者写的书等。

我的书和邻居比起来，我的书堆起来可以堆成一个小图书馆了，还得邻居天天找我借书。