文体局管理党政报告

文体局管理党政报告（精选3篇）

文体局管理党政报告 第1篇

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕党委、局的中心工作，以增强服务意识和服务能力、提高服务水平和服务质量为中心，以务求服务实效为重点，认真履行“服务、参谋、协调、督办”的工作职能，着力提高办公室所有人员的综合素质和服务水平，为建设务实、创新、高效、和谐的进取型机关，为我区教育事业持续协调健康发展作出更大的贡献。

二、主要工作

㈠加强自身建设，积极构建进取型机关。1.加强机关工作人员的素质建设。强化工作学习化、学习工作化理念，组织全体办公室人员认真学习教育法律法规、行政法律法规，从而进一步提高自身政治敏锐性、政策法规水平和实际解决问题的能力，更好地服务于教育工作。

2.继续加强和改进机关作风建设。进一步巩固和扩大机关思想作风建设成果，增强机关干部工作主动性，不断提高机关干部业务技能。

3.继续抓好机关部门内部管理。完善机关制度建设，加强日常考核考查，推动和促进机关效能建设，继续开展文明科室的评比。㈡发挥参谋助手作用，提高党政服务工作水平。

1.加强服务和综合协调。加强部门与部门、部门与学校、学校与学校之间的交流合作，增加全区凝聚力，保障政令通畅。协调安排好全局重要会议、重要工作、重大活动和各项检查接待工作，保质保量完成局领导交办的工作。协助局班子深入全区各校、幼儿园现场办公，确保党委、局各项决策的贯彻落实。

2.提高信访工作水平。进一步改进信访工作的登记制度，完善资料与档案。不断规范信访工作程序，畅通信访渠道，解决信访疑难问题，严格做到“件件有回音，桩桩有落实”，避免出现越级上访、重访和集体上访事件的发生。建立信访工作季度通报制，定期向学校通报情况，努力推动局和校两级信访工作的规范化、制度化、法制化。

3.进一规范办文办会。进一步规范机关办文程序，加强对各科室发文的指导和审核，严格把关，确保发文质量。认真做好文件的接收、传送、催办及文件管理工作。对来文的阅批、领导批示的督办、局重要文件的核稿等日常工作，做到严谨有序，不出差错。不断提高办公室成员的理论业务综合素质和文字水平，提高制文、办文质量和速度。㈢做好教育宣传与教育信息管理工作，扩大金阊教育的知名度。

1.加大对外宣传力度。把握正确的舆论导向，抓住“十一五”教育发展、区域教育现代化发展等专题，多向社会宣传我区教育发展所取得的新进展、新经验、新成效，多宣传优秀教师的感人事迹，营造全社会都来支持教育、关心教育、理解教育的良好氛围。强化局部门宣传工作意识，以适度超前为目标，加大采编会商力度，挖掘新闻宣传的深度，推动我区教育宣传工作由数量型向质量型转变。整合学校优势，总结提炼我区教育重点工作中的创新思路、经验和做法，实现区域教育宣传的整体推进。力争年内在《苏州日报》等主流媒体上的专题报道、深度报道有新突破。继续加强通讯员队伍建设和教育宣传的考核与奖励，年底召开教育宣传工作先进集体和先进个人的表彰会，促进我区教育宣传工作更上一个新的台阶。

2．提高信息报道质量。完善教育文体信息网建设，及时发布各类教育工作动态，扩大信息容量，提高网络宣传的质量。编辑《金阊教育信息》季刊，在实现信息畅通、资源共享的同时，提升全区教育宣传在《苏州教育信息》、《金阊信息》等内刊上的影响力。

㈣加强督查指导，确保校园安全与稳定。认真贯彻《国务院关于学校安全事故行政责任追究的规定》和《学校伤害事故处理办法》，努力开展平安校园建设，全面落实学校安全责任制，继续完善学校安全工作体系和治安防控网络，组织门卫人员培训，加大技防和人防力度。切实完善安全事故防控预案，修订应急预案，开展应急演练，增强防范和处置突发事件能力。预防未成年人犯罪，确保师生生命财产安全。加强学校与社区的联系，做好学校周边环境的综合整治工作，重视和关注批办的流动人口子弟小学的学校安全，协调社区办做好该类学校的消防安全、运动安全、交通安全、食品卫生安全的督查指导工作。

㈤深化人事制度改革，做好教职工管理工作。

推进教职工岗位聘用制，不断完善“岗位能上能下、人员能进能出”的用人机制，对不能胜任教师岗位的人员进行转岗、解聘，继续实行教师交流、流动和青年干部、骨干教师挂职制度，继续开展学校中层干部的竞聘上岗制度。探索教职工岗位绩效工资制度和教师分配制度，拟定《金阊区教职工教辅岗位管理试行办法》，推动岗位工资制的施行。以实施岗位管理为契机，加强编制管理，做好岗位设置和人员聘用工作，提高用人效益。依据《事业单位公开招聘暂行规定》，公开公正公平地做好今年的教师招聘工作。依法实施教师资格制度，严格执行持证上岗制度。认真做好面向社会认定教师资格证书工作。做好江苏省第10批特级教师的推荐、申报制度。做好本年度事业单位年检、法人登记工作。继续组织好学校和骨干教师与宿迁学校实行“校对校”结对帮扶、对口支教，使受援学校在师资水平、教育教学质量等方面有显著提高。

㈥夯实档案基础,服务教育发展。

继续做好局档案室各项档案基础工作，为各部门提供服务。进一步规范学校各种门类的档案，提升学校档案工作水平，指导彩香实验小学、金阊外国语实验学校档案室创省一、二级档案室。抓好兼职档案员队伍建设，每学期有重点地进行培训，提高他们的档案业务能力。本年度以“如何写好学校大事记”、“照片档案如何归档”为重点，开展培训、研讨活动。严格按照干部人事档案要求收集、整理人事档案材料，及时插袋，认真校对，做到信息准确，进出档案制度化、程序化，随时做好台帐记录。

㈦严格组织发展,加大后备干部培养力度。

把好党员入口关，严格党员发展程序,指导支部做好新党员发展的考察、政审、建党材料积累，支部大会程序等管理工作，协助党委做好党员发展的预审等前期准备。完善、补充、更新党员信息库，准确按时完成党员年报统计，不断提高党建工作的信息化管理水平。按照“数量充足、门类齐全、结构合理、素质优良”的要求，开展新一轮的学校后备干部的推荐、调整、充实、考察工作。配合人事部门认真落实青年后备干部支教、挂职等培养锻炼措施，让更多的优秀青年教师成长、成才，走上学校管理岗位。

㈧深化党风廉政教育，规范党员干部廉洁从教行为。根据市、区纪检部门的部署做好党风廉政建设、政风行风建设和反腐倡廉等工作。深入推进干部人事制度、行政审批制度、财政管理制度、投资体制等各项改革。严格执行“四大纪律、八项要求”和领导干部廉洁自律各项规定，积极参与区开展的“做党的忠诚卫士、当群众的贴心人”主题实践活动，利用好典型开展相应的警示范教育活动，增强宣传教育的说服力和感召力，提高党风廉政教育的针对性和实效性，营造学习先进、崇尚先进的良好氛围。贯彻落实好学校民主评议活动，加强学校行风建设。积极开展廉洁文化进校园活动，促使学校行业行为进一步规范，服务质量进一步提升，使群众对教育系统行风状况基本满意，促进教育事业健康发展。

三、2008年上半年主要工作安排

二月份

1.年度教育工作会议

2.各学校“法人证书”年检工作

3.江苏省第十批特级教师评选推荐工作 4.招聘教师材料初审工作 5.春季教育收费专项检查

三月份

1.职称年报统计工作

2.招聘教师全面进行考试、考核工作

3.与宿迁沭阳县韩山中心小学联系,继续实施支教工作 4.制订年度宣传工作计划

四月份

1.招聘教师体检、办理录用手续

2.区人大、政协委员建议、提案答复办理 3.面向社会教师资格证书认定工作 4.通讯员例会暨培训㈠ 5.学校安全工作检查㈠

五月份

1.职称评定工作开始

2.拟订《教职工教辅岗位管理试行办法》 3.确定下学年支教韩山中心小学人员名单 六月份

1.学校教师学科结构调研、编制核对

2.区、局职称材料初评工作并向市局送审 3.市、区评优名单确定、材料整理并送评 4.学校安全工作检查㈡ 5.档案工作培训

七～八月份

1.全区教职工流动、调配工作

2.新教师报到(各类证书验证)、培训、分配工作 3.通讯员例会暨培训㈡

金阊区教育文体局党政办 二○○八年二月十八日

探析高校的党政管理实施 第2篇

鉴于在高校中的党政管理实施还存在的一些问题, 相关的工作者就应该要采取一些措施, 本文就详细的介绍了关于党政管理存在的问题以及能够实施的措施。

一、高校党政管理实施的概述

(一) 高校党政管理的概念

对于我国的高等院校来说, 其职能就是要培养学生的德智体美等综合素质, 予以提高, 将学生培养成为具有服务意识以及具有创新意识的接班人以及建设者。高校要想履行好这一职能, 在建设好教师队伍的同时还应该要建设一支具有较高水平的党政管理的干部队伍, 在新时期这也是作为全面推进教育事业发展的需要。

在高校中开展党政管理工作, 具有重要的意义, 占有重要的地位, 党政管理的水平高低, 在很大程度上对于一个学校的教风以及学风都有着直接的影响。该管理是一个过程, 在这个过程中就包括了目标组织与执行、目标结束与总结等等动态的阶段。

(二) 高校党政管理的现状问题

首先, 党政管理干部的现状。在高校管理的干部中, 高校管理的干部比较多, 与学校其自身的学生以及教师相比来说, 其比例是失调的, 同时其成分也是比较复杂的, 这就意味着在党政干部工作中会出现相互推诿以及人浮于事的现象。在我国教育的发展过程中, 做到合理的增加一些管理的机构以及配备一定的党政干部是很有意义的, 在实际中, 很多高校因为还没有一定的科学论证, 这就使得很多的管理部门比较小, 在机构的划分中比较细, 对于职能的执行中出现了重叠现象, 这就造成了在管理工作中的人员冗杂, 人浮于事这种情况。

其次就是党政管理的体制现状。行政管理相关机构在设置方面还不是很合理, 管理结构往往是呈现一种“金字塔”的形状。对于管理的层次越高, 其人数就会越少, 这就意味着在干部上升到一定的地位之后, 其再升迁的机会是很小的, 这就使得很多干部的积极性与主动性慢慢的削弱, 而且也缺乏一定的激情, 在工作中得过且过, 办事效率不高。

此外还存在着一种行政级别建制的制度, 即在干部拥有一定的行政级别之后, 就能够享受到一些较好的待遇, 比如说住房、工资等等, 这样就会引发一些官本位的思想, 使得一些干部的心态开始出现问题, 不再单纯的是为教育事业未来发展服务, 而且仅仅是关注于自己职位的升迁, 这种为官的心态对于教育事业来说, 是其面临的一个威胁与挑战。

二、高校的党政管理工作的实施策略

(一) 提高党政管理干部的素质

对于高校来说, 其主要的任务就是要培养社会主义建设者以及接班人, 这就要求, 党政管理的相关干部就应该要坚定自己的信念, 能够坚持“马列毛邓三”, 这样才能够不断的跟随着时代的脉搏, 能够做到推陈出新, 能够创造性的完成自己的管理任务。

此外, 党政干部还应该要不断的加强自己的文化素质, 高校的党政管理者具有一定的特殊性, 其所面对的是一些知识分子, 要对这些知识分子进行教育, 就必须首先要保证自己具有全方面的知识, 比如说教育学、管理学、以及心理学等等。此外还应该要多学习一些社会学以及伦理学知识, 这样在开展相关的管理工作时才能够做到得心应手。

(二) 党政管理制度要完善

对于党政干部的选拔制度要进一步优化。要根据自己学校的实际情况, 能够做到对管理岗位的合理设置, 建立一种良好的选拔制度, 将管理干部的入口关把好, 只有这样在选拔的制度中, 才能够选拔一些信念坚定、理论基础也比较雄厚的干部, 才能够任用到学术造诣比较深, 知识广泛, 有好的群众基础的一些干部, 才能够任用到视野比较开阔, 能够勇于创新的干部。

此外, 要完善管理干部的一种评价制度。很多评价制度其制定比较粗糙, 所以在执行中比较困难, 这就意味着考评不能真正的落实, 仅仅是流于形式。所以, 要对这一现象进行完善, 要对各个岗位制定好管理的目标, 并进一步的将这些目标予以细化, 在工作中要积极的执行, 要力求形成一种你追我赶的形式与局面, 提高党政管理干部的主动性与积极性。

三、总结

总之, 在高校中做好党政管理工作具有很现实的意义, 鉴于在管理工作中出现的一些问题, 相关的工作者要做好本职工作, 积极的推进管理工作的实施, 更好的促进高校党政管理工作的推进。

摘要：对于高校来说, 其主要的任务就是要培养学生的全面发展, 在履行这一职能的同时还应该加强对于党政管理的实施, 在党政管理实施的过程中还存在着一些问题, 本文就高校的党政管理实施进行了分析与探究。

关键词：高校,党政管理,实施

参考文献

[1]黄剑青.高校行政管理人员激励探析:困境与出路[J].当代教育论坛 (宏观教育研究) , 2007 (06) .

[2]孙芳明.高校内在权力冲突分析及其协调机制的构建——以学术权力和行政权力的冲突为基点[J].华北电力大学学报 (社会科学版) , 2007 (01) .

[3]刘兵, 郭然.高校行政管理人员绩效管理研究[J].黑龙江教育 (高教研究与评估) , 2007 (06) .

[4]桑玉军.高校教育管理新理念:教育管理专业化[J].佳木斯大学社会科学学报, 2007 (04) .

文体局管理党政报告 第3篇

关键词：高校党政办公室；地方党政办公室；管理；创新

1.高校党政办公室工作的重要作用

1.1高校党政办公室是高校党委行政的“参谋部和后勤部”

高校党政办公室承担着为领导决策提供资料、信息和建议，对领导工作部署进行组织、协调、督查、反馈以及协助领导处理日常事务的任务，这一直接为领导工作服务的性质，决定了办公室的特殊地位，从领导科学高度看，办公室属于决策系统和服务系统，其地位至关重要。

1.2高校党政办公室是高校党委行政的“神经中枢和传达室”

办公室是一个综合办事机构，既靠近领导也接触群众，承担着上情下达、下情上报、承上启下、协调左右的工作，敏感度高，灵敏性强，有着明显的全局性、综合性、协调性、指导性和服务性。因此，高校党政办公室处于中心枢纽地位，是各级部门工作的“龙头”。

1.3高校党政办公室是高校党委行政的“桥梁和窗口”

高校党政办公室经常接收承办上级、下级和兄弟单位的来文来函，接待上级、下级和兄弟单位的来人、来信和来访，其精神面貌的好坏、办事效率的高低、待人接物的水平，都展示着高校的风貌和管理水平的高低。因此，高校党政办公室起着桥梁和窗口的作用。

总之，高校党政办公室整体运转机制的优劣，工作的好坏，直接影响高校党委行政的形象，轻则影响机关、系部的办事效率，重则关系到高校事业发展的兴衰成败。

2.地方党政办公室与高校党政办公室在管理模式上的区别

2.1组织形式不同

各级党政机关办公室通常是专职联系关系。以县政府机关为例，一个秘书和一个主任（副主任）通常对应联系一个县长（副县长）及其分管的业务部门，而高校办公室秘书却是多个秘书和副主任只对主任负责，主任只对院长及副院长负责的粗略组织形式，造成职责分工不够明确，部门联系较混乱、秘书工作杂而不专、主任陷入繁杂事务疲于应付而无法抓大放小谋划全局等弊病，无法真正发挥高校办公室人员的参谋助手作用。

2.2议事制度的管理方式不同

以县政府机关为例，县政府的县长办公会，除人事等议会外，作为单线联系的秘书、主任（副主任）都有资格参加旁听，这样可以使相对应联系的秘书、主任（副主任）及时掌握工作新动态，更好地领会领导工作意图，做好参谋助手作用。而高校的院长办公会，只有主任能参加，秘书、副主任参与旁听的机会很少，处于信息“失聪”的状态，无法充分发挥秘书、副主任的参谋助手作用。

2.3办文制度的管理方式不同

行政机关的上级来文或分管部门来文，都要经过专职对应的秘书、主任（副主任）初步阅处后呈交分管的领导批示，这样可使对应联系的秘书、主任（副主任）及时领会上级及有关部门的文件精神，为做好领导的参谋助手打下扎实的基础。特别值得一提的是有的机关强调秘书必须在写文件摘要的同时，必须写拟办意见才能呈交分管主任（副主任）写拟办意见，这样使得秘书也能得到办文办事的锻炼，为秘书的增长才干打下了良好的基础。而高校的秘书通常无法看到上级的有关文件，更无法写拟办意见，只有主任一级才可看到和写拟办意见给正副院长，而后转给有关部门承办。秘书在此环节上属于架空位置，不但没有学习上级文件的机会也没有获得拟办文件的锻炼机会，致使办事或撰写领导讲话稿，吃不透上级的精神和领导的意图而举步维艰，质量不高。

2.4办公室工作人员的政治地位和待遇不同

行政机关的办公室人员都是经过精心挑选的，并且长期在领导身边工作，他们容易学到好思想、好作风和好方法，也经常得到培训提高的机会。因此，行政机关把办公室定位在教育人、培养人、锻炼人、输送人的好地方的高度上，人员流动较快。对德才兼备者，往往大胆提拔使用，或下乡任职锻炼或提拔到分管联系的业务部门做副职领导等，因而办公室人员工作积极性高，工作质量高，创新意识强。

而高校办公室人员就难遇此殊荣，往往被认为在专业技术职称竞争中失利的人才去做秘书。某些高校甚至有着“什么也教不了、什么也做不了就给他做秘书吧”的用人思路，致使高校秘书水平整体下降。个别学校甚至办公室领导写请示也存在“一事多请”等不会写公文的尴尬现象。秘书的地位被忽视，与高校办公室的中枢功能的高素质要求相悖甚远。

高校对办公室人员的忽视还体现在“聘用”上而不是“培养”上。只用而不培养的急功近利思想，使办公室人员很难有公派培训的机会，也很难得到锻炼提高、提拔的机会，秘书一做就是好几年甚至十几年的也大有人在，人员流动像封闭的湖水般缓慢，工作厌倦感与日俱增，办公室人员的工作积极性不高，有志者看不到发展的前途，只好分出精力“耕自留地”——也走一般教师的专业职称的路子，或谋求“跳巢”的机会，无法培养高素质的专业化的秘书人才，无法事业留人感情留人，直接影响了高校办公室的专业化、制度化、规范化建设。

3.高校党政办公室管理创新的思考

高校办公室工作普遍存在的突出问题主要是：办公室工作人员的重要地位没有得到应有的重视；办公室的职责分工不够明确；高校办公室的干部素质和整体综合能力水平有待提高；办公室的参谋助手作用没有得到增强。因此，高校办公室的规范化建议应该借鉴行政机关长期探索而形成的规范化、制度化、科学化的成功经验，笔者认为应该从以下几个方面入手：

3.1进一步加强对办公室工作的领导

高校党委行政领导要达成共识，加强办公室的领导。要明确一名院校领导分管办公室工作，同时，要明确办公室人员的职责分工，经常过问和听取办公室的意见和建议，关心办公室的工作和干部的成长，帮助他们解决一些实际问题，创造良好的工作条件。

首先，要配足配齐办公室人员，要挑选那些素质较高，能力较强，服务态度较好的同志充实到办公室队伍中来。

其次，要加强对干部的教育管理，发挥办公室人才库的作用。办公室人员都是经过精心挑选的，并且长期在领导身边工作，他们容易学到领导的好思想、好方法、好作风。因此，办公室应该是教育人、培养人、锻炼人、输送人的摇篮。要重视对办公室干部的培训和培养，每年应创造机会给他们去参加专业培训和学习交流。对德才兼备的同志要大胆提拔使用，要有计划、有目的地将年纪轻、能力强，但又缺乏经验的同志下派到机关、系部基层锻炼。因工作需要确需保留一部分优秀干部的，对这些业务骨干，应该关心爱护，按照条件能就地提拔的就提拔，或安排一些相应的非领导职务。同时，各级领导既要充分发挥办公室干部的积极性，充分发挥他们的聪明才智，又要在工作中生活中关心、爱护他们，为他们创造良好的工作和生活环境。

第三，要确保办公室的业务经费，不断改善办公室的工作条件，添置先进的办公设备，加快办公室的自动化步伐，提高工作效率和服务水平。

3.2充分发挥高校党政办公室的参谋助手作用

一是要完善办公室工作的日常运转机制。为使办公室干部朝着专业化、行业化发展，院领导不仅要有明确的分工，办公室干部也应有明确的分工。办公室主任、副主任、科长、副科长、各科室分工一定要明确，职责一定要分明，各司其职，各负其责。就目前高校办公室工作格局而言，笔者认为，采取一个专职秘书、一个副主任对应联系一个或两个副职院校领导，一个主任和一个专职秘书对应联系院长和书记的工作机制较为科学。上级文件及部门来文也要遵循这条对应工作链，先经过对应秘书、副主任提出文件内容摘要、拟办意见，再呈交对应的分管领导审阅批示，如需提交正职院领导或班子会讨论的，由分管院领导批示，转交正职或班子会议讨论。这样的工作分工格局有利于办公室干部学习领会上级及有关部门的文件精神，更好地协助院领导做好分管的工作。下面对应的机关和系部也应有固定联系对应的秘书和副主任、院领导，形成事务信息一脉相承的业务办理默契，提高办事的精准度和效率。也有利于使办公室主任、正职院领导从繁杂的具体事务中解脱出来，把精力放在事关发展全局的大事上来，实现抓大放小，谋划全局发展的大事上来。为使这种职责分工具有严肃性，建议党政办公室应以文件的形式下发，以形成严肃的公信力。

二是院长办公会除了人事讨论外，一般情况下应该要求秘书、副主任参加旁听，这样可使相对应的秘书、副主任“耳聪目明”，真正领会院领导的决策，同时可创造如何议事、办文的学习机会，从而提高办公室干部的参谋助手作用。

3.3不断提高办公室干部的素质和能力

办公室的参谋作用、助手作用、协调作用和信息反馈作用，是衡量办公室建设水平及其成员素质的一个重要标准。办公室的重要地位，决定了其工作必须高标准高质量，其工作人员必须高素质高水平。

参考文献

[1]王 瑾.浅谈新时期高校办公室工作创新思路[J]学理论.2010.31

[2]吴水爱.浅议高校办公室管理创新[J]广东技术师范学院学报.2010.04