外国名言警句范文

外国名言警句范文（精选14篇）

外国名言警句 第1篇

1) 得进一寸进一寸，得进一尺进一尺，不断积累，飞跃必来，突破随之。华罗庚

2) 志气和贫困是患难兄弟，世人常见他们伴在一起。托富勒

3) 真正的幸福只有当你真实地认识到人生的价值时，才能体会到。穆尼尔纳素夫

4) 劳动，不仅仅意味着实际能力和技巧，而且首先意味着智力的发展，意味着思维和语言的修养。苏霍姆林斯基

5) 我要做的事，不过是伸手去收割旁人替我播种的庄稼而已。歌德

6) 人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤劳的意志。部尔卫

7) 青春啊，难道你始终囚禁在狭小圈子里?你得撕破老年的蛊惑人心的网。泰戈尔

8) 成就是旅程，而不是目的。艾森豪威尔

9) 愿意等待的人是会有好运的，但等来的却是离开的人所留下的。林肯

10) 我们不光会热爱自己最好的机会，同时也会对这些机会感到恐惧。马斯洛

11) 你可小心点哟，什么都想知道，那是非常危险的!高尔基

12) 即时最想到达天堂的人，也不想通过死亡到达天堂。乔布斯

13) 教育之于心灵，犹如雕刻之于大理石。爱迪生

14) 世界正处在旅途中，而不是停靠在码头上。果戈理

15) 如果你能成功地选择劳动，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那么幸福就会找到你。乌申斯基

16) 就投机钻营来说，世故的价值永远是无可比拟的。果戈理

17) 进球时我不会庆祝，因为进球就是我的工作。邮差送信，又何尝庆祝过呢?巴神

18) 最重要的是，在关键的时刻能够坚持原则。林肯

19) 喝酒是件滑稽的事。当我回头看时发现，我们所有重要的决定都是在喝酒时做出的。雷蒙德卡佛

20) 比赛后我去找我妈妈，那是最美好的时刻。我告诉她，进球是献给她的。巴神

外国名言警句 第2篇

爱护书籍吧，它是知识的源泉。高尔基

一本好书就是一个好的社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。波罗果夫

书是全世界的营养品。莎士比亚

书这是一代对另一代精神上的遗训，这是行将就木的老人对刚刚开始生活的的中选，这是行将去休息的站岗人对走来接替他的岗位的站岗人的命令。赫尔岑

书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。惠普尔

重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。托尔斯泰理想的书籍是智慧的钥匙。列夫.托尔斯泰

优秀的书籍是抚育杰出人才的珍贵乳汁，它作为人类财富保存下来，并为人类生活的进一步发展服务。弥尔顿

书籍是人类的编年史，它将整个人类积累的无数丰富的经验，世世代代传下去。坎耶里

在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。爱因斯坦

旧书不厌百回读，人求上进先读书。

书籍是人类知识的总结。莎士比亚

人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。普希金

书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。雨果

书籍是不可分离的生活伴侣和导师。高尔基

书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。莎士比亚

书籍是造就灵魂的工具。雨果

书籍是培植智慧的工具。夸美绍斯

一本书像一艘船，带领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。凯勒

读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。歌德

读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。卢梭

不读书的人，思想就会停止。狄德罗

读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。富兰克林

与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。马克思

知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽。泰戈尔

书读得多而不去思考，你会觉得你知道的很多，书读得多又思考，你会觉得你不知道的很多。伏尔泰

被我们误解的名言警句 第3篇

这句话长期出现在语文教材上, 目的是为了宣扬努力的可贵。可其实, 我们都一直误解了爱迪生的原意。这句话后面其实还有一句话:但那1%的灵感是最重要的, 甚至比那99%的汗水都要重要。

“无奸不成商。”古代词

古代成语“无尖不成商”也变了味儿, 叫“无奸不成商”。无尖的“尖”来源于古代用来度量的斗古代的米商做生意, 除了要将斗装满之外, 还要再多舀上一些, 让斗里的米冒着尖儿。在那个时代, 不能敦厚到这种程度的, 就被公认不够资格当商人。不过现在道德一日千里地下滑, “无尖不商”就成名副其实的“无奸不商”。

春蚕到死丝方尽, 蜡炬成灰泪始干。李商隐

在今天, 这名诗已经成为形容老师一生呕心沥血教书育人感人奉献的经典名句。可其实这句诗的原出处, 唐代李商隐的《无题》却是一首表示两情至死不渝的爱情诗。丝方尽的“丝”与相思的“思”同音, 比喻为爱相思流泪, 至死不干。

“无毒不丈夫。”古代词

这句在电视剧中被一号反派角色滥的俗语, 其实是“量小非君子, 无度不丈夫”的讹传。男子汉大丈夫怎么可能“无毒不丈夫”呢?这里的毒, 可能是发音相近而被误传, 本意应是“豁达大度”的“度”才对。

识时务者为俊杰。《三国志蜀书诸葛亮传》

名言警句积累心得 第4篇

中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2014）08-0072-01

积累是学习语文的重要途径之一。积累的方法很多，在这里，就如何指导学生巧妙积累名言警句谈一点我的做法和认识。

一、示范

每天上课前，我改变以往全体学生起立向老师问好的“老师好”为齐声诵读经典名言警句（预先由教师板书在小黑板上或教室黑板的一侧），读后要求学生抄写在日记本上。这样做的目的是示范引路，告诉学生要注意书写的工整性和名言警句来源的准确性（要求注明名言警句的出处、作者）。

二、实习

在这个阶段，我采取“名言警句值日”的方法，开展名言警句接龙——由语文科代表首先“值日”，将自己当天积累的名言警句认真誊写在“名言警句火炬簿”上后传递给下家。就这样，轮回接力，一轮下来，正好是期中，每学期可以接龙两个回合。一般来讲，每学期可积累一百则名言警句。在接龙过程中，如果有谁失职，科代表有权处罚他重新“值日”。这样，不仅可以培养学生良好的阅读、积累习惯，更重要的是能增强他们的合作意识和责任感。

三、整理

在一个学年结束之前，即“名言警句值日”达到四个回合时，我指导学生将平时积累起来的名言警句进行分类，用专门的笔记本整理出来进行展览，让同学们大饱“眼福”，相互学习、相互促进、共同提高。名言警句共分十个类别——爱心篇、立志篇、真理篇、理想篇、青春篇、修养篇、勤奋篇、毅力篇、事业篇、友谊篇。这样的分类整理，一方面可强化学生的记忆，另一方面可为学生作文提供充足的营养，从而提高他们的写作水平。

四、仿写

所谓仿写，即以名言警句的结构特点或是修辞手法等作为借鉴，运用联想、想象，写出一句具有新意的“名言警句”。仿写同样由语文科代表按前面的要求首先“值日”，先写出名言警句，再写出仿句。如：“莫等闲，白了少年头，空悲切。”（岳飞《满江红》）仿句：“勿虚度，废了黄金时，只哀叹。”

五、评比

仿写一个回合下来，由科代表组织全体“值日生”评比出若干名最佳仿句的小作者。评比采取自评和互评相结合的方法，要求学生客观、恰当地评点自己或他人的“名言警句”，并说出自己喜欢的理由。为争得名次，往往有学生辩得面红耳赤。这就使优胜者会再接再厉，而落选者也决不罢休，为争取下轮评比获胜，他们会不遗余力地读书、积累、创新仿写。

就这样，日复一日，年复一年，长期坚持，必有好处。一个学年结束，我所带的班集体，人人都有一本“名言警句集锦簿”。集锦簿上记载着学生的辛勤汗水，凝聚着全体“值日生”的智慧火花，张扬着素质教育的个性读写精神。这种巧妙积累名言警句的做法，无论是对激发学生的读书兴趣，还是诱发学生的写作欲望，都会起到促进、提升的作用，从而收到意想不到的效果。

外国名言警句摘抄 第5篇

2) 母羊要是听不见她自己小羊的啼声，她决不会回答一头小牛的叫喊。——莎士比亚

3) 一个人如果胸无大志，既使再有壮丽的举动也称不上是伟人。——拉罗什夫科

4) 生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。——伽利略

5) 乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。——大仲马

6) 修养之于心地，其重要犹如食物之于身体。——西塞罗

7) 一个人必须经过一番刻苦奋斗，才会有所成就。——安徒生

8) 我们热爱这个世界时，才真正活在这个世界上。——泰戈尔

9) 生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。——杰弗逊

10) 人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。——列夫·托尔斯泰

11) 生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉

12) 荣誉和财富，若没有聪明才智，是很不牢靠的财产。——德谟克里特

13) 时间是世界上一切成就的土壤。时间给空想者痛苦，给创造者幸福。——麦金西

14) 要评判美，就要有一个有修养的心灵。——康德

15) 对于有文化的人，读书是高尚的享受。我重视读书，它是我一种宝贵的习惯。——高尔基

16) 永远不要因承认错误而感到羞耻，因为承认错误也可以解释作你今天更聪敏。——马罗

17) 受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。——西塞罗

18) 一个从不怀疑生活方向和目标的人，绝对不会绝望。——莫里亚克

19) 青少年是一个美好而又是一去不可再得的时期，是将来一切光明和幸福的开端。——加里宁

外国名言警句 第6篇

只有智者的赞美才有分量——蒙田

一个人如果发现他对手的长处，那就会给他带来不可估量的巨大益处。——歌德

骄傲是万恶之源———高尔基

谦虚有时候本身就是报酬——拜伦

幽默的精髓是悟性。

知识越多，疑点越多。

最重要的事情就是不要停止疑问

想象力是一个创造性的功能

追求赞誉的人，功绩不会很大。

外国名言警句摘抄 第7篇

篇一：外国名言警句摘抄

1、抛弃时间的人，时间也抛弃他。——莎士比亚

2、自己的行为最惹人耻笑的人，却永远是最先去说别人坏话的人。(《伪君子》)

3、大人都学坏了，上帝正考验他们呢，你还没有受考验，你应当照着孩子的想法生活。——《童年》

4、读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少——卢梭

5、悲伤使人格外敏锐。——《约翰·克里斯朵夫》

6、一个人并不是生来要被打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。——《老人与海》

7、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦

8、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科

9、一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者——巴罗

10、书是人类进步的阶梯——高尔基

11、善良人在追求中纵然迷惘，却终将意识到有一条正途。——《浮士德》

12、“只要我们能善用时间,就永远不愁时间不够用。---德国诗人歌德”

13、当然，行是行的，这固然很好，可是千万别闹出什么乱子来啊。(《套中人》)

14、失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。——爱迪生

15、人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。——列夫·托尔斯泰

16、历史喜爱英勇豪迈的事迹，同时也谴责这种事迹所造成的后果。——《神秘岛》

17、当现实折过来严丝合缝地贴在我们长期的梦想上时，它盖住了梦想，与它混为一体，如同两个同样的图形重叠起来合而为一一样。(《追忆似水年华》)

18、东天已经到来，春天还会远吗？——雪莱

19、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽——泰戈尔

20、．神要是公然去跟人作对，那是任何人都难以对付的。(《荷马史诗》)

21、人的理性粉碎了迷信，而人的感情也将摧毁利己主义。——海涅

22、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话——歌德

23、抛弃今天的人，不会有明天；而昨天，不过是行去流水。——约翰·洛克

24、如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。——爱迪生

25、悲伤使人格外敏锐。(《约翰。克里斯朵夫》

26、认识自己的无知是认识世界的最可靠的方法。——《随笔集》

27、不读书的人，思想就会停止——狄德罗

28、时间是世界上一切成就的土壤。时间给空想者痛苦，给创造者幸福。——麦金西

29、时间是我的财产，我的田亩是时间。____歌德

30、共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特洛夫斯基

31、世界上有这样一些幸福的人，他们把自己的痛苦化作他人的幸福，他们挥泪埋葬了自己在尘世间的希望，它却变成了种子，长出鲜花和香膏，为孤苦伶仃的苦命人医治创伤。(《汤姆叔叔的小屋》)

32、书籍是人类知识的总统——莎士比亚

33、清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！——方志敏

34、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌德

35、你以为我贫穷相貌平平就没有感情吗？我向你发誓，如果上帝赋予我财富和美貌，我会让你无法离开我，就像我现在无法离开你一样。虽然上帝没有这么做，可我们在精神上依然是平等的。——《简·爱》

36、书籍——通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户——威尔逊

37、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面——歌德

38、开发人类智力的矿藏是少不了要由患难来促成的。——《基度山伯爵》

39、整个下半天，人都听凭羊脂球去思索。不过本来一直称呼她作“夫人”，现在却简单地称呼她作“小姐”了，谁也不很知道这是为着什么，仿佛她从前在评价当中爬到了某种地位，现在呢，人都想把她从那种地位拉下一级似的，使她明白自己的地位是尚叩摹?(《羊脂球，莫泊桑短篇小说选》)

40、当格里高?萨姆莎从烦躁不安的梦中醒来时，发现他在床上变成了一个巨大的跳蚤。(《变形记》)

41、爱情应该给人一种自由感，而不是囚禁感。——《儿子与情人》

42、书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师——高尔基

43、人的全部本领无非是耐心和时间的混合物。——巴尔扎克

44、合理安排时间，就等于节约时间。---培根

45、失败是坚忍的最后考验。——俾斯麦

46、强迫经常使热恋的人更加铁心，而从来不能叫他们回心转意。——《阴谋与爱情》

47、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！——奥斯特洛夫斯基

篇二：外国名言警句摘抄

书，要算要人类在走向未来幸福富强的道路上所创造的一切奇迹中最复杂最伟大的奇迹。——高尔基

爱护书籍吧，它是知识的源泉。——高尔基

一本好书就是一个好的社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。——波罗果夫

书是全世界的营养品。——莎士比亚

书——这是一代对另一代精神上的遗训，这是行将就木的老人对刚刚开始生活的的中选，这是行将去休息的站岗人对走来接替他的岗位的站岗人的命令。——赫尔岑

书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。——惠普尔

重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。——托尔斯泰理想的书籍是智慧的钥匙。——列夫.托尔斯泰

优秀的书籍是抚育杰出人才的珍贵乳汁，它作为人类财富保存下来，并为人类生活的进一步发展服务。——弥尔顿

书籍是人类的编年史，它将整个人类积累的无数丰富的经验，世世代代传下去。——坎耶里

在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。——爱因斯坦

旧书不厌百回读，人求上进先读书。

书籍是人类知识的总结。——莎士比亚

人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金

书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。——雨果

书籍是不可分离的生活伴侣和导师。——高尔基

书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚

书籍是造就灵魂的工具。——雨果

书籍是培植智慧的工具。——夸美绍斯

一本书像一艘船，带领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。——凯勒

读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德

读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。——卢梭

不读书的人，思想就会停止。——狄德罗

读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林

与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思

知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽。——泰戈尔

书读得多而不去思考，你会觉得你知道的很多，书读得多又思考，你会觉得你不知道的很多。——伏尔泰

外国名言警句 第8篇

【技法指津】

(一) 居于题目

用名言警句作题目, 可使题目更醒目、更能吸引读者。

(1) 直接引用, 如《有一种爱叫放手》 (2014年课标卷II) 、《敢问路在何方》 (2015年福建卷) 、《路漫漫其修远兮》 (2015年福建卷) 、《横看成岭侧成峰》 (2015年山东卷) 等。

(2) 巧妙化用, 如《问世间“品”为何物》 (2015年浙江卷) 、《失“智”猛于虎》 (2015年江苏卷) 、《水墨留白刚柔相济》 (2015年上海卷) 、《腹有“雅量”气自华》 (2015年重庆卷) 等。

(二) 居于题记

好题记如黛眉。用名言警句作题记, 定会博得个先声夺人的头彩。

(1) 诗句题记, 如2015年重庆卷优秀作文《善良去哪儿了》的题记:

爱人者, 人恒爱之;敬人者, 人恒敬之。

(2) 歌词题记, 如2015年北京卷优秀作文《深入灵魂的热爱》的题记:

春去秋来/你的爱已无声/你把世界给了我/从此不知你心中苦与乐/多想靠近你/依偎在你温暖寂寞的怀里/告诉你其实我一直都懂你。

(3) 警句题记, 如2015年上海卷优秀作文《守住坚硬》的题记:

只有经历地狱般的磨炼, 才能炼出制造天堂的力量;只有流过血的手指, 才能弹出世间的绝唱。 (泰戈尔名言)

(三) 居于开篇

以名言警句开篇, 往往能够统摄全篇, 有要言不烦、一矢中的的作用。

(1) 引出观点。以名言警句为“引子”, 自然而机智地引出或生发出自己的观点, 能使文章开篇彰显“理趣”, 顿生“看头”, 如2015年浙江卷优秀作文《言为心声》的开篇:

冯骥才曾说:“植物死了, 将生命留在种子里;作家死了, 将生命留在作品里。”作品以其穿越时空的永恒与广远, 承载着作者的追求与修养。所以作品的格调趣味与作者的人品常有着高度的一致性。

又如2015年广东卷优秀作文《绝知自然要躬行》的开篇:

古人云:“读万卷书, 行万里路。”然而人们往往只看到前半句, 而视后半句为无物。的确, 各种拍摄工具的推陈出新, 令普罗大众都能从荧屏中感知自然的美好。然而人们却不知, 纸上得来终觉浅, 绝知自然要躬行!

(2) 充当观点。以名言警句为“观点”, 既能做到观点明确, 又能增加文采, 营造耐人寻味的意境。如优秀作文《火中取栗》的开篇:

现实生活中, 我们很容易奢望别人闪光的人生, 总以为别人是在走一条幸运的路, 只有自己始终走在泥泞中。其实, 不管选择什么样的事业, 大都只有经历水深火热的艰苦一面之后, 生活才会更多地展现出甜蜜幸福的一面。正如梵·高所言“, 栗子, 是从火中取出来的”。

又如优秀作文《境由心生》的开篇:

窗外一样的风景, 不同的人去观看却可以看到不同的风景, 当有人看到了哭的时候, 有人却看到了笑。究其原因, 在于心境不同, 正如著名作家林清玄所说:“心美, 一切皆美;情深, 万象皆深。”

(四) 居于主体

议论文常常要通过议论来说理, 如能在议论文的主体论述部分巧引名言警句, 往往能增强议论的说服力和感染力;在记叙文或散文的主体部分巧引名言警句, 能使形象丰满, 语言熠熠生辉。

(1) 充当分观点。以名言警句为分论点, 既能使观点鲜明, 又能使文章结构清晰。如优秀作文《梦想的力量》的主体部分片段:

作家王蒙说:“面包只能给肚皮充饥, 而梦想却能给灵魂增高。”怀揣着创业的梦想, 冯仑放弃了别人梦寐以求的“金饭碗”, 一下子没有了单位, 没有了房子, 没有了档案, 没有了职称, 与潘石屹等人成立了“海南万通”。经过数年打拼, 让万通地产于2001年、2002年连续两年获得“中国名企”称号。功成名就之时, 2012年, 他突然辞去万通总裁之职, 专心司职于被誉为“乌托邦”的“立体城市”的建设。在追逐梦想的荆棘路上, 俞敏洪也同样放弃了在北大任教这块世人羡慕的“面包”, 进入民办教育领域, 让新东方从“星星之火”发展到“燎原之势”。可见, 梦想比面包更重要, 它让人在拥有面包的同时更能看到灵魂的高贵。

(2) 充当论据。以名言警句为论据, 既能和事实论据相呼应, 又能增加文采, 增强艺术感染力。如2015年广东卷优秀作文《拥抱自然》的主体部分片段:

如不是苏轼亲临了壮阔的赤壁, 又怎能心生“大江东去, 浪淘尽, 千古风流人物”的感慨?如不是李白亲临庐山, 又怎能写出“疑似银河落九天”这般的千古绝句?如不是毛主席亲临自然, 又怎能抒发出“指点江山, 激扬文字, 粪土当年万户侯”的豪情壮志?可见, 要想真正体会自然、感知自然, 仅仅从影视、文字间领会是远远不够的, 唯有亲临自然, 才能于草长莺飞、枝叶枯荣之间, 于云卷云舒、花落花开间寻得自然之真谛。

(3) 升华论据。以名言警句为扣题句, 既能准确扣题, 又能升华论据。如优秀作文《心有目标》的主体部分片段:

罗本岛锌皮房中的曼德拉可谓地处政治的边缘, 但他心中始终有一个缓解种族矛盾的目标, 27年不忘初衷, 用自己伟大的心灵为南非民主建设架起桥梁。27年的牢狱生活, 在边缘的小角落, 这不仅没有改变曼德拉的目标, 反而使他更加坚定了自己的信念, 身在监狱, 心却一直紧随南非政坛。由此不由得让人想起契诃夫的一句名言:“感到自己在这个世界上是件多余的装饰品, 那是很难堪的;活着而又没有目标是可怕的。”可见, 无论身在多偏僻的边缘, 只有心中有目标才可成大事。

(4) 营造意境。在记叙文中引用或化用名言警句既能烘托形象, 又能营造耐人寻味的意境以感染人。如优秀作文《没有宋词的年代》的主体部分片段:

整个下午, 我素手为桨, 宣纸为舟, 泛波于千年前宋词的烟波浩渺中。

当江南的细雨霏霏飘洒, 秦淮两岸香拥翠绕, 是谁轻舞罗扇扑流萤, 黯然伤怀于碧水秋云间的舴艋小舟?

当渭城的轻尘沾上衣襟, 塞外的羌笛悠悠吹响, 又是谁身披蓑笠狂歌大江东去, 挑灯醉看吴钩犹利?

回眸之间, 万千繁华已落尽。

曾经, 想做羽扇纶巾间穿行的女子, 在西子湖畔独品晓风残月, 绿柳如烟中墨笔添香, 做那宋朝华美锦缎上韵短而味长的一笔。

曾经, 想学淡雅清丽的同叔, 凄婉优柔的易安, 随手从词里斟杯清酒, 便能盛满离人的眼泪;书页间点曲轻歌, 便能唱尽万古的痴情。

(五) 居于结尾

在文章结尾段运用名言警句, 可轻松打造“豹尾”, 使得文章含蓄有韵味, 意境更为深远。

(1) 画龙点睛。在结尾段运用名言警句, 既能揭示文章主旨, 又能使语言简洁、有力。如2015年浙江卷优秀作文《透过作品看人品》的结尾段:

纪伯伦说:“死亡改变的只是覆盖在我们脸上的面具, 农夫依然是农夫, 林居者依旧是林居者, 而将歌声融入微风中的人, 他依然会对着运转的星球歌唱。”在作品中进行深层思考的人就如同那个歌唱微风的人, 无论面具怎么多样, 仍然可以看见那最本质的东西, 毕竟“似曾相识燕归来”。

(2) 升华立意。以名言警句作为结尾段的升华句, 既能揭示文章主旨, 又能使主旨上升到一个新高度。如2015年重庆卷优秀作文《守住人性中的善良》的结尾段:

我想他们在小男孩的妈妈上车的那一刻就已经被感动了, 从而以沉默来反省自己不加思考的行动;反省自己被追求效率这一价值观所扭曲的一些本心……因为我一直深信斯宾诺莎的一句话:“一个民族, 无论多么黑暗的时代禁锢着他们的灵魂, 他们的灵魂尽管会不完整, 尽管会扭曲, 但是民族灵魂中的人性都是永不湮灭的……”

【运用示例】

(2016年模拟试题) 阅读下面的材料, 根据要求写一篇不少于800字的文章。

《法兰西革命》一书使美国作家拉马斯·卡莱尔享誉世界, 然而这本书的问世却颇费周折。他先后写了两次, 第一次, 卡莱尔的手稿被女仆误当成废纸生了炉子, 几年的心血毁于一旦。起初, 沉重的打击也曾让卡莱尔捶胸顿足。但是他很快就从挫折中走了出来, 把这场灾难抛到了脑后。他把这本书再次写了一遍, 而且写得比第一次更好。

要求:选准角度, 明确立意, 自选文体, 自拟标题, 不要脱离材料内容及含意的范围作文, 不要套作, 不得抄袭。

【佳作展示】

别放慢你赶路的脚步

一考生

陶渊明有语:“悟已往之不谏, 知来者之可追。”如果他沉迷于、失意于官场的伤痛, 又如何能到达心灵的桃花源?西方谚语云:不要为打翻的牛奶而哭泣。如果你揪心于失败的悲哀, 又如何能品尝到咖啡的芬芳?人生中, 不管我们遇到什么, 失去什么, 都不要驻足, 因为不管怎样, 人生的道路上都没有停歇处, 所以请别放慢你赶路的脚步。【用陶渊明的话与西方谚语引出观点, 使文章开篇就彰显“理趣”, 顿生“看头”】

弗洛伊德有句名言:“尽管追逐快乐是人的天性, 但一生不经历痛苦的人似乎还没有出现过。”【用弗洛伊德的名言充当分论点, 并将其置于段首, 观点明确、结构清晰】被誉为“日本推销大王”的石井太郎, 拥有数千万的资产, 可谁又知道幼年时候的石井为推销一件商品而付出的巨大努力;德国前总理施罗德, 曾掌握着欧洲最发达国家的政权, 但又有几个人知晓他幼年丧父, 曾在乡村杂货店一天工作十几个小时……同样是承受苦难的人生, 肯吃苦的人吃半辈子苦, 怕吃苦的人吃一辈子苦。开弓没有回头箭, 人生没有返程票。有首歌唱得好:“生活是一杯酒, 怎能没有酸甜苦辣;生活是一条路, 怎能没有坑坑洼洼;生活是一团麻, 也有解不开的小疙瘩。”【引用歌词分析素材, 既准确扣题, 又升华了论据】

“不放慢赶路的脚步”是一柄利剑, 它能斩断纷繁的乱麻, 除去心头的阴云。它是一支火炬, 能融去心头的寒冰, 扫尽心中的懦弱, 它是岳飞的“莫等闲, 白了少年头, 空悲切”, 它是汪国真的“既然选择了远方, 便只顾风雨兼程”。孔子“逝者如斯夫, 不舍昼夜”的古训依然在耳边回响, “一失足成千古恨, 再回头已百年身”的嘱咐依然在耳边盘旋, 还在等什么, 赶快用它为自己开辟一条道路, 奔向成功与光明吧。【引用诗词名句充当论据, 丰富了文章内容, 增添了文采】

不要让曾经的尘埃蒙住今天的心灵, 那些缥缈的遗憾早应该飞过忘川到九霄云外, 又何必苦苦留它在晴朗的空中徘徊。翻看那触目惊心的历史, 多少人因为无谓嗟叹和哀伤而放慢了赶路的脚步, 蹲守在路旁, 任由岁月流逝, 等待上帝的施舍, 而上帝对这类人一向是嗤之以鼻的。那些贪图安逸、遇到苦难就退缩、不思进取的人显得无比渺小, 如同蜉蝣之于天地、一粟之于沧海。他们的经历不仅可悲, 而且可怜。无论词帝李煜怎样感叹“故国不堪回首月明中”, 也不可能再次登上宝座, 因为他早已停下了赶路的脚步。【化用诗词名句充当论据, 丰富了文章内容, 增添了文采】

磨砺虽多意愈厉, 直与天地争春回。上帝青睐的是那些人, 他们不但会在荣誉中不断前进, 更会在挫折中奋起抗争, 他们知道过去属于死神, 而未来属于自己。是“不放慢赶路的脚步”的信念一直在激励着他们, 将他们推向命运的宝座, 享受人生的充裕。张海迪、史铁生、霍金、廖智皆属如此。

教育家名言警句 第9篇

——爱因斯坦

先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

——陶行知

教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。

——苏霍姆林斯基

教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，是过去和未来之间的一个活的环节。——乌申斯基

为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的， 还必须在他身上树立起掌握知识的志向， 即创造学习的诱因。

——赞科夫

教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载

近日，为切实解决农村小学教师紧缺问题、加强农村教师队伍建设、促进城乡教育均衡发展，安福县按照吉安市的部署，组织了一次农村小学教师公开招聘。全县共招录教师133名。参加应聘的教师通过笔试、面试、体检等程序经公示后聘用上岗。聘用人员于2014年春季开学上岗。此次招聘的教师将全部补充到乡镇公办小学，重点是村小和教学点（包括小学附设学前班），且要求乡（镇）中心小学的聘用人员服务期不少于8年，村小、教学点的聘用人员服务期不少于5年。（颜 丹）

为深入学习宣传贯彻党的十八大精神，引导广大学生为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大“中国梦”而不懈奋斗，新余市教育局以新余教育城域网为平台，与新余市电信分公司联合举办了全市第七届“电信翼校通杯” 中小学生网络作文大赛。大赛历经三个月，于近日圆满结束。本次作文大赛共有384篇参赛作品通过审核，分小学组、初中组、高中组评出一、二、三等奖若干名，赢得了广大学生、教师和家长的赞誉。（新余市教育局）

为了进一步贯彻落实国家《教育督导条例》和《中小学校责任督学挂牌督导办法》，近日，会昌县出台了《建立督学责任区制度》《中小学幼儿园责任督学挂牌督学工作意见》等文件，并召开督学责任区建设暨督学聘任会，为20名专兼职责任督学颁发了聘书。每个责任督学挂牌3～5所学校，对全县各乡（镇）中心小学、初中和县直各学校实行挂牌督导全覆盖。县教育督导部门已按统一规格制作了标牌，标明责任督学的姓名、照片、联系方式和督导事项，并在校门口显眼位置公布。实行挂牌督导有利于充分发挥教育督导功能，促进教育督导工作常态化、制度化，督促和引导中小学校幼儿园切实规范办学行为，提高教育教学质量，促进城乡教育均衡发展。（刘冬萍 钟贱生）

1月4日，以“成长心连心”为主题的大型公益活动在铜鼓二中拉开帷幕。200余名老师、学生，家长和义工一同参与生动活泼的体验式游戏，学习、感受最佳的沟通方法，为孩子也创造了一个包容爱的环境。活动在热情四射的音乐中拉开帷幕，近200人被分成20个小组，每个小组的成员相互陌生，就是这样的一群陌生人，组成了一个团队，通过“二人对话”“传递呼拉圈”“集体拼图”“风中劲草”和“传送火种”等各种体验式游戏感悟其中所包含的真谛——爱心、互助、信任、团队。（石建忠）

为弘扬中华优秀传统文化，安福县大力推进书法教育师资培训，通过举办教师书法临帖培训班、组织全县教师“三笔字”比赛等，极大地提高了教师基本素质，更好地服务于书法教学。在学生书法教育方面，该县推出了三个书法教育试点校，在试点校中开设书法特色班教学，带动全县中小学书法教育的开展，打造书法教育品牌。（张凤翔）

外国名言警句 第10篇

事业是栏杆，我们扶着它在深渊的边沿上走路，高尔基《阿尔塔莫诺夫家的事业》

无知的人像白纸那样彼此相似，有识之士像书籍那样各不相同。

在学问上每前进一步，就更接近这真理一步。《托尔斯泰传》

一个人还不能知道他自己，就忙着去研究一些和他不相干的东西，这在我看是很可笑的。柏拉图

幸福常常是朦胧的，很有节制地向我们喷洒甘霖。你不要总希冀轰轰烈烈的幸福，它多半只是悄悄地扑面而来。你也不要企图把水龙头拧得更大，使幸福很快地流失。而需静静地以平和之心，体验幸福的真谛。毕淑敏

巨人的巨著战胜群众的庸俗。罗曼罗兰《贝多芬传》

知识，只有当它靠积极的思维得来，而不是凭记忆得来的时候，才是真正的知识。托尔斯泰《世界名言录》

弓弦越拉得紧，生命之箭射得越远。罗曼罗兰《母与子》

人应该先做他应该做的事情，再做他喜欢做的事。

全人类的充沛精力要是都集中在一个的头颅里，全世界要是都萃集于一个人的脑子里，那种状况，如果延续下去，就会是文明的末日，

雨果《悲惨世界》

一个人，快乐舒畅地作了今天的工作，同时快乐舒畅地迎接明天的`工作，是应该受到人们的赞扬和鼓励的。狄更斯《游美札记》

人的心灵是有翅膀的，会在梦中飞翔。高尔基《流水》

那些不能牢记着自己的过去的人，命中注定要一再地重复自己的过去。桑塔雅娜

童话并不真实，但其中含义深长!

要想战胜它，就得先了解它。《雨果传》

对于人类来说，生存本身就是旅行。东山魁夷

暂时的是现实，永生的是理想。罗曼罗兰《爱与死的搏斗》

社会是一个泥坑，我们得站在高地上。巴尔扎克《高老头》

理想的书籍是智慧的钥匙。托尔斯泰《世界名言录》

读书愈多，精神就愈健壮勇敢。高尔基《世界名言录》

清晨的阳光不算温暖，瞬息的安逸不算幸福。

真正的科学家应当是个幻想家;谁不是幻想家，谁就只能把自己称为实践家。雨果《海上劳工》

外国经典名言警句 第11篇

2) 爱情存在于奉献的欲望之中，并把情人的快乐视作自己的快乐。斯韦登伯格

3) 女人最可贵的两种品质，那就是：辨别善恶的能力和羞耻心。乔万尼奥里

4) 要对别人隐瞒我们知识的局限，最可靠的方法就是不要越过那界限。莱奥帕尔迪

5) 你的心灵常常是战场。在这个战场上，你的理性与判断和你的热情与嗜欲开战。纪伯伦

6) 书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。史迈尔斯

7) 乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。大仲马

8) 和你一同笑过的人，你可能把他忘掉，但是和你一同哭过的人，你却永远不忘。纪伯伦

9) 只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。罗曼罗兰

10) 读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。爱默生

11) 人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此。因为他们只能读它一次。保罗

12) 人，最理想的是从事永久不灭的事业，这也是生命对人类的要求。武者小路实笃

13) 如果你的道德观念令你消沉，那它们就一定是错误的道德观念。史蒂文生

14) 一旦某些东西已成形，并成为自然，那么它就不再有价值了。爱德华德博诺

15) 信仰能欺蒙人，可是它有一个极大的好处：它使一个人的面貌添上一种神采。泰戈尔

16) 一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。巴尔扎克

17) 无坚不摧的时间，擎着胜利的旗帜奔向未来，所有的人都只能行进在这面旗帜之下。泰戈尔

18) 我们所希望和赞美的勇敢不是体面地去死，而是勇敢地去生活。托卡莱尔

19) 如果我们想法交朋友，就要先为别人做些事那些需要花时间体力体贴奉献才能做到的事。卡耐基

外国名言警句 第12篇

2) 和你一同笑过的人，你可能把他忘掉，但是和你一同哭过的人，你却永远不忘。纪伯伦

3) 只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。罗曼罗兰

4) 读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。爱默生

5) 人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此。因为他们只能读它一次。保罗

6) 人，最理想的是从事永久不灭的事业，这也是生命对人类的要求。武者小路实笃

7) 如果你的道德观念令你消沉，那它们就一定是错误的道德观念。史蒂文生

8) 一旦某些东西已成形，并成为自然，那么它就不再有价值了。爱德华德博诺

9) 信仰能欺蒙人，可是它有一个极大的好处：它使一个人的面貌添上一种神采。泰戈尔

10) 一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。巴尔扎克

11) 无坚不摧的时间，擎着胜利的旗帜奔向未来，所有的人都只能行进在这面旗帜之下。泰戈尔

12) 我们所希望和赞美的勇敢不是体面地去死，而是勇敢地去生活。托卡莱尔

13) 如果我们想法交朋友，就要先为别人做些事那些需要花时间体力体贴奉献才能做到的事。卡耐基

14) 学使人精细;博物使人深沉;伦理之学使人庄重;逻辑与修辞使人善辩。培根

15) 你有一天将遭遇的灾祸是你某一段时间疏懒的报应。拿破仑

16) 一生没有虚过，可以愉快地死，如同一天没有虚过，可以安眠!达芬奇

17) 人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。莎士比亚

18) 失足可以很快弥补，失言却可能永远无法补救。富兰克林

19) 胜利者往往是从坚持最后五分钟的时间中得来成功。牛顿

请捡起“失落”的名言警句 第13篇

思想品德教材中的名言警句，对于教师的教学来说是不可多得的教学资源。如果教师在教学时能加以利用，就可以很好地提高教学效果。

一、名言警句在思想品德课教学中的运用方法

如果教师能重视思想品德教材上的名言警句，引导学生认真学习，仔细领会，学生就可以学到很多名言警句，从而大大扩展自己的知识面，提高自己的文化素养。

1.利用名言警句导入新课。

在思想品德课教学中，教师利用名言警句导入新课，可以营造课堂气氛，激发学生学习兴趣，陶冶学生情操，提高教学效果。例如，在讲授“珍视集体团结”这部分内容时，教师就可利用多媒体展示关于团结的名言警句，如“天时不如地利，地利不如人和”，“我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是力量”。学生在学习这些名言警句的同时，自然就掌握了知识。

2.利用名言警句突破教学重点和难点。

突破教学重点和难点是思想品德课教学的中心任务。思想品德课的教学重点和难点往往是那些知识性、理论性、抽象性很强的概念、原理、观点，如果教师单纯采用说教的方式进行教学，其效果是不理想的。对此，思想品德课教师要寻找相关教学资料，采用科学的教学方法。在实际教学过程中，运用名言警句来突破教学重点和难点是实现思想品德课教学目标的重要途径之一。例如，在讲授“承诺是金”这部分内容时，教师可用“民无信不立”来说明信守承诺的重要性。又如，在讲授“正确把握宽容友善”这部分内容时，教师可用“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”来让学生明白宽容的力量。由此可见，在思想品德课教学中适时、恰当地引入富有深刻哲理的名言警句，可以突破教学重点和难点，提高教学效果。

3.以名言警句作为课堂教学结尾。

一个好的课堂教学结尾不仅可以梳理概括教学内容，而且可以延伸拓展课堂教学内容。以名言警句作为课堂教学结尾往往会令学生难以忘怀。例如，在“艰苦奋斗，走向成功”这部分内容的教学结尾中，教师可引用李大钊的名言“青年啊，你们临开始行动之前，应该定定方向。譬如航海远行的人，必先定个目的地，中途的指针，总是指着这个方向走，才能有达到目的地的一天，若是方向不定，随风飘转，恐怕永无达到的日子”。这样就能激发学生树立为理想而奋斗的信心与决心，从而实现培养学生情感、态度、价值观的目标。由此可见，以名言警句作为课堂教学结尾，一方面可以培养学生的思辨能力和分析问题能力；另一方面可以进一步提高学生对书本概念、原理的理解和把握。

二、名言警句在思想品德课教学中的运用原则

在思想品德课上，教师如果能巧妙借用名言警句进行教学，就能收到很好的教学效果。但在运用名言警句的过程中，教师要注意理论联系实际，根据教学内容恰当运用。对此，教师要遵循以下原则：

1.选用的名言警句要贴近教学，通俗易懂。

在思想品德课教学中运用名言警句的目的一般有两个：一是把名言警句作为证明书本理论观点的依据；二是借助名言警句帮助学生更好地理解和把握书本的基本概念和基本原理。因此，如果教师选用的名言警句不贴近教学，就起不到应有的作用，甚至还会带来消极的影响。所以，在思想品德课教学中运用名言警句要有针对性，力求贴近教学内容，通俗易懂。

2.引用名言警句进行观点论证时要少而精。

教师在论证某一观点时，即使有很多名言警句可以证明这一观点，但也不能不加选择地使用，因为这样很容易分散学生的注意力，降低学生学习效率。因此，教师应选用少数有代表性的名言警句，使学生对名言警句有充分的理解，这样既能节省时间，又能充分发挥名言警句的作用。

外国经典名言警句 第14篇

2) 科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。爱因斯坦

3) 如果有一天，我能够对我们的公共利益有所贡献，我就会认为自己是世界上最幸福的人了。果戈理

4) 坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。伏尔泰

5) 生活中唯一乐趣就是忘却。托尔斯泰

6) 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。屠格涅夫

7) 只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。陀思妥耶夫斯基

8) 知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。培根

9) 读书是好的，但必须记住，书不过是书，要自己动脑筋才行。高尔基

10) 花朵以芬芳熏香了空气，但它的最终任务，是把自己献给你。泰戈尔

11) 时间是一个伟大的作者，它会给每个人写出完美的结局来。卓别林

12) 所有杰出的非凡人物，都有出色的母亲。狄更斯

13) 黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。林肯

14) 电视上演的并非真实人生。现实生活中每人都要离开咖啡馆往工作。乔布斯

15) 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。于谦

16) 书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。库法耶夫

17) 让自己的内心藏着一条巨龙，既是一种苦刑，也是一种乐趣。雨果

18) 无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。培根

19) 一个人只要有耐心进行文化方面的修养，就绝不至于蛮横得不可教化。贺拉斯