我们学校里的风景作文

我们学校里的风景作文（精选12篇）

我们学校里的风景作文 第1篇

我们学校里的玉兰树优秀作文

玉兰树在我们学校进门的左边，它整体就像一个又大又圆的蘑菇，我们学校里的玉兰树作文。它的树干很粗，我一个人只能抱住一棵树一边，树干是圆形，就像个黑色大笔筒，但是气味很难闻，有一种刺鼻的气味，它的树枝很细很长，就像一支很长很长的钢笔，树枝也是跟主干一样的颜色，它的树叶的墨绿色，有青色，还有很嫩的芽叶和黄色，红色的树叶，墨绿色的叶子很青又很绿，青绿色的`叶子比墨绿色的叶子软多了，青绿色的叶子上面还有茸毛，摸起来舒服极了，嫩芽比青绿色的叶子还要嫩，就像刚出生的婴儿的脸蛋一样嫩，黄色的叶是快枯死了，红色的叶是已经枯死了快要落了，玉兰花有红的，白的，黄的，绿的，白中带绿的，黄中带红的，刚开始是一个个绿色的花苞苞,后来就变成绿中带白,再后来就全白了,然后过一段时间就变成了黄色，黄色后就枯萎了，枯萎的玉兰花就慢慢的变成红色就死了，不过你闻玉兰花的时候很香，真叫人陶醉，你拿着一瓣花的时候，那个花瓣就像个摇篮一样。

要是我家里也种一棵玉兰树，我就每天都可以到玉兰花的香味了。

我们学校里的风景作文 第2篇

——小学劳动实践基地工作总结

近年来，坑头小学以劳动实践基地为平台，积极开展学生劳动技术教育实践活动，有效地探索出了一条“教育与劳动生产相结合”的新路子。

在建设劳动基地的实践中，我校立足校情、切合生情，找准切入点。我校占地面积比较大，空余地方多，学校有些地方地势比较低，杂草丛生。如何在这些空地上美化绿化校园，变废为宝？学校决定将空地开辟出来，作为学生的劳动实践基地，来促进学生素质的全面发展。

于是我校全校师生人人动手，从校外运来泥土平整土

地。经过一个多月的艰苦劳动，共平整出校内闲置,开展了立体种植。

有了基地载体，我校把“劳动实践基地建设”纳入学校教育改革与发展的规划之中，强化了对学校劳动实践基地建设工作的领导和服务职能，建立了稳定的管理机构和队伍,建立和完善了督查评价体系，根据学校劳动实践基地建设工作的特点及其服务的目标和要求，充分发挥规划、协调、指导、服务的职能，努力促进青少年素质的全面提高。

学校成立了农技兴趣小组，培训农技“小先生”。在高年级学生中采取自报与推荐相结合的方式选拔几十名“小先生”，进行重点培训，内容有花木治虫施肥、蔬菜种植及其它农技技术，让他们在基地劳动实践中充当“小先生”。

配备专业人员，进行技术指导。学校基地由一名懂技术、事业心强的后勤主任进行专职管理，全校师生共同参与。学校劳动实践基地，既是学校后续发展的一块基石，也是学生实践、培训实用技术的基地，更是提高普及科技兴农意识的试验地。在这里，同学们既加强了对学生劳动观念的教育和技能培训，又在学习课本知识的同时，掌握了初级的生产劳

动技能，培养了他们热爱劳动、吃苦耐劳的品质，深受学生和家长的喜爱。

进行学科渗透，促进学科整合。一方面学校从“情”和“美”两个纬度选择劳动教育内容，综合应用其它学科的知识，提高劳动课的质量。另一方面加强各学科中劳动教育内容的渗透，沟通各学科间的内在联系。

构建教学模式，提高活动质量。开展以学生为主体的教学实践活动，培育身心和谐发展的人是学校开辟劳动实践基地的宗旨。在这一过程中，学校十分注重开展校园、家庭、社会实践活动，使学生在实践中学会比较、不断反思，进一步地认识美、欣赏美、塑造美、创造美，将美的认识真正落实到自己的行动中去，展示自己的美，实现自我的价值。窦庄中心小学构建了“观察—实践—总结”的劳动实践课教学模式。根据校本教材确立观察内容，活动中先让学生带着问题，进行有重点地观察，然后紧扣教材内容指导学生进行劳动实践，最后让学生自主讨论，认真总结，写学习心得体会。采用这种教学模式，学生不仅学得了，而且学得快，兴趣高，知识技能掌握得牢。在实践基地，学生既是观察者，又是劳动者，他们仔细观察、勤于动脑、积极动手，大大提高了活动的质量。

人人参与劳动，个个得到发展。每个学生都有具体的劳动任务。在雪松园、红枫园、桂花园，开展了学生人人“挂牌、认领一棵树”活动。学生一方面为了做好养护工作，上网或找图书查资料，了解所认领的树的生活习性、养护知识，并且写观察日记和“我与小树同成长”心得体会。另一方面，在老师指导下，定期精心养护，开展竞赛，比一比谁做得好。使学生获得了更加丰富的知识，提高了学习能力。

几年来，我校坚持基地建设为教育教学服务的根本宗

旨，积极探索发展新路，为促进学校教育发展和经济发展做出了积极贡献。

基地活动增强了学生的劳动观念，提高了劳动技能。根据学生调查表统计，学校学生的劳动观念已发生了很大变

化，75%的学生认为“参加劳动是人生必不可少的重要课程”、“劳动能增长见识，健强体魄”学生明白了劳动的艰辛和一饭一米来之不易。他们在劳动中逐渐掌握基本的生活技能，初步学会了种菜植树养花，治虫施肥除草，采摘蔬菜等简单劳动。

劳动活动养成了学生的良好品德，丰富了情感世界。据统计，现在学校80%以上的学生能做到少吃零食、不乱花钱。对于自己亲手劳动种出来的菜，尤其珍惜。劳动实践不仅培养了学生勤俭节约的品德，也使他们更懂得如何珍爱生命、关心他人。有的学生利用休息时间自觉到幼儿园、到社区参加义务服务，得到了社会的一致好评。

实践活动形成了效率观念，增强了社会责任感。学生长期接受家务劳动和公益劳动的磨练，并有机会到周围的工厂参观流水线工作，亲身感受到高科技魅力和现代化生产的快节奏，高效率，深深懂得了时间就是金钱，效率就是生命的真正内涵，逐步形成了效率观念和惜时守信的作风。学生参加劳动实践，走出校园、走进社会，增长了见识，锻炼了能力。懂得了关心他人和集体，有了很强的环境保护意识和团结协作精神，另一方面，通过劳动实践基地建设，绿化、美化了校园，营造了优美的学习和生活环境。

学校进一步认识到，农村学校建设劳动实践基地，无论从历史渊源和现实要求，还是当代教育的发展趋势来看，其“促进教育与生产劳动相结合”的活动本质始终没有变。当前的学校尤其是农村学校，更应充分利用自己的劳动实践基地来进一步推进素质教育。

学生劳动实践基地的建设、学生综合实践活动的常态管理是一门新的课程，还有许多困难和问题需要我们去克服，去研究，去解决。我校将坚持不懈，乘势而上，使“基地”获得更加丰硕的成果，使校园的这一道风景更美丽。

书里的风景作文 第3篇

时光荏苒，斗转星移，曾几何时，图书馆已成为了我心灵的圣殿、思想的驿站。在那里，我感到了大自然淳朴的气息与野味。

山涧的清泉丁丁咚咚，林间的绿色令人心醉，天边的晚霞轻盈缥缈，枝头的花朵芬芳四溢。当我畅游于那美妙的文章中时，感到，它们一样的清澈，一样的灵活，一样的沁人心脾！没有杂质，只有那种平凡的而又纯洁的如泉的清新。在凡世里生活，被海潮袭卷着，难免会落一心沙尘，而那一缕缕、一滴滴清泉汩汩流过我的心房时，给我留下的是一颗水晶般灿烂的心。

书如山里一泻千里的瀑布，每一字，每一句，每一行都充满着灵气，富含着激情，万马奔腾，气势雄壮。就在我心灰意冷或消极疲惫的时候，有那么一脉天与地的精气冲击我的灵魂，仿佛为生命洒满了阳光。那种“惟我独尊”的狂傲，那份“天地同在”的气魄油然而生。就像瀑布一样，在凹凸的利石上击碎自己，换个晶莹满天。

“呼”你听到风声了吗？风吹着浮萍四处漂泊。读书，就有如感受浮萍的轻松和随意。不妨轻轻卸下肩上的重担，心上的`绳索，追随的肩膀，去书中寻找属于自己的浮萍心境。

多读书，品位的不仅仅是清新、热烈和浪漫，更有一份哲理。就如同坐落着的山，是永恒的哲理。读书，如同爬山，“登的愈高，望的愈远。”当书里的理性，擦亮了眸子，便有“会当临绝顶，一览众山小”的豪迈，目光就会穿越世俗的尘埃上升为一种高度、一种品位、一种洒脱、一种超俗。当执笔时，那种最远古、最单纯、最接近自然的思想会不断涌出，没有尘嚣的嘈杂！

图书馆以它那独有的魅力启发着我、熏陶着我、感悟着我，载我扬帆起航，带我搏击风浪，领我经历风雨，指引我翱翔在书的殿堂中，伴随我萌发、成长！

公园里的风景作文 第4篇

刚来到公园，我就看到了一个石像，是一只大手和一只小手紧紧的拉着，他们手中还有一个金色的大圆球，它象征着我们要过上和平幸福的生活。

走过这个大圆球，就来到了一头大象和一头小象雕像旁，大象的身高约三四米，光它的鼻子就有一米了，它的耳朵像一把大扇子，不知哪个武林高手才能举起来呢！

再走几步，就会看到一条用鹅卵石铺成的小路，上面有一条很长的波浪线，小孩子们一般都喜欢沿着这条线走啊，走啊。鹅卵石的旁边是许多美丽的小花朵，一些小花朵是红色的，还有一点是紫色和黄色的，这些小花朵在人们的眼里绽放光彩。

过了鹅卵石小路，就来到了一条清澈的人工湖，人工湖里有许多小鱼，如果有想坐船的，还可以坐上船在水里游上一圈，另外湖上还有一个白色的石拱桥，人们有的在桥上拍照，还有的人在桥上看鱼儿，鱼儿好看极了。

冬日里的风景作文 第5篇

入冬，清晨。紧紧地缩在被窝里，我眯起眼，看帘隙间洒落的阳光。

温暖，柔和。残梦飞逝，我蜷缩在一起的身子渐渐舒展开来，空气中似乎有一只看不见的大手，像捉蚤子似的将我脑海中梦的线头一一抽离。思绪变得平滑柔顺起来，我深吸一口泛着淡淡凉意的初冬气息，仿佛隐约感受到了一丝清甜气息在四周浮动是从阳台上飘来的么?

“哗”，窗帘拉开，屋内顿时被阳光填得满满当当。那股清香愈加弥漫开来，我的目光不禁顺着香气投向与卧室相连的阳台内：天气虽凉，太阳却毫不吝啬它的光辉：花架上的植物早已阳光笼罩，深绿色的枝叶丛中，似乎有着露珠闪耀。在晨曦中，我看向了那盆角落中的剑兰。

枯黃，干裂。这是平日里我对它最直白的评价。每次在病恹恹的它身边走过，它总是会微微晃动，像在不堪重负地轻轻瑟索。此刻，阳光披洒在它的身上，它竟像是恢复了生机，变得昂首挺胸，意气风发起来了。大片的光辉在它的枝叶间被一绺绺地分开，又像是朦胧的丝绸般包裹住它那枯黄过半的.身躯。此刻焕发生机的它，已然成为一道另类的风景。

蓦地，在那枯黄与铁青交错的枝叶间，我似乎瞥见一道鲜艳的亮色：灰褐色的土壤中，一抹新绿正在那剑兰的躯干边悄然冒头。

原来那平日里病恹恹的身躯，竟是在寒风中悄然积蓄着力量，孕育着新的生命么?原来那弱不经风的躯体，竟承载着两个灵魂的同等重量?再次看向这盆再普通不过的剑兰，我却感受到生命最根本的美丽。

夏日里的风景作文 第6篇

旖旎的春色慢慢退去，任由仲夏在生命的舞台上纵情的展现其活力，表现出与春天截然不同的风格，不同的步调……

艳阳，她总是任性的燃烧、发光，那么的炎热、灼热，令人感到厌烦。但是，如此的热浪无法阻碍我对夏天的热爱……。那山岗总是绿绿的，那庭院总是绿绿的，那荷叶总是绿绿的，不知怎么的，有种安定人心的作用，夏天的绿在大地中肥硕，等待秋天到来的那一刻。夏日，有许多风景总是让我有莫名的悸动与兴奋，她的面貌如同大海般多变，捉摸不定，却让我如此喜爱。

夏天的荷，总是那么的生动出色。我总觉得荷花是小仙子，而荷叶则是她的小船，她可以乘坐着小船，享受清风。感染了水的灵气，每颗露珠，是如此剔透，如此晶莹，那一袭脱俗的气质，美得难以形容。

午后，有时雷雨交加，那缠绵的薄雾，宛如女人的面纱，围着群山。有如害羞的少女，浅浅的微笑着。那溪水从上奔流而下，低声地吟唱一首感人的诗……

不过，夏日的灵魂，不在绿绿的山岗，不在绿绿的`庭院，不在绿绿的荷叶，而是在唧唧的虫鸣。夏秋之间，是昆虫高歌的时间，许多虫鸣，总是在沁凉的夜晚出现，而我，更爱那分闲情。

记忆里的风景作文 第7篇

桃李春风

朝雨乍落，将将打湿道边的尘埃。旅舍边的杨柳被洗刷一新，在春风中轻舞翩翩。柳下，道旁，你举杯将浊酒一饮而尽。

西去此行，再归来时，或许是几年，几十年，又或是今生再难相见。常言道知音难觅，而挚友也将远行，从此，这世上怕是再也难寻一位如此知音了。

细密的雨丝打在脸上，惆怅间亦不知是泪是雨，模糊了眼眶，也漫涨了惜别之语

“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人” 。

夏雨骤倾

泼墨般的乌云将远山包围。翻白的雨滴若珍珠颗颗，倾洒入船篷。你端坐于望湖楼上，远望一阵风起，将乌云雨点一并收拢而去。斟满酒樽，俯瞰水天一色，云翻、雨泻、风卷、天晴，不由心怀激荡，油然而生出满心的喜悦与豪情。

磨墨提笔，挥毫一蹴而成千古名句

“黑云翻盖未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天”。

秋思浩荡

巴山，夜雨倾盆而下，漫过？M跨河岸的木桥。一叶小舟顺流而下，你举头仰望灰暗的天幕，无限愁思随秋雨缠绵。

离别时，她的问询尚在耳畔，而你除了叹息再无只言片语。秋去秋来，转眼又是一年。雁群尚有北归之日，你的归期又在何时？

绵绵秋雨之中，你垂目沉吟

“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”。

雨打芭蕉，零落成韵，却见烟雨蒙蒙中，孤影独立，念你成疾。

校园里的风景初中作文 第8篇

要说校园最美的地方，那可是非花坛莫属。花坛里长着一丛丛一簇簇郁郁葱葱的小草，每天都穿着翠绿的舞裙，在微风中跳着优美的舞蹈。

花坛外围是六棵高大的柏树。它那又粗又壮的树干就算在咆哮的狂风面前也保持着昂然挺立的姿态，巍然不动，像守护着花坛的.士兵。

雨中的花坛更是别有一番风味。淅淅沥沥的雨珠像一只只活蹦乱跳的小精灵落在叶片上，快乐地玩着滑梯。这时威武的“士兵”又变成了技术高超的音乐家，轻轻地挥舞着双臂，发出“唰唰”的声音，伴随着风儿的“呼呼”声和雨儿的“哗哗”声，共同奏响了轻快而动听的大自然交响曲。

花坛前方是宽阔的操场，每当下课铃响起，一群群天真活泼的孩子就会从一间间教室里涌出来，到操场上玩耍，有的跳绳，有的踢足球，有的玩捉迷藏。一个个脸上都绽开了比阳光还要灿烂的笑容。

校园里的风景小学作文 第9篇

雄鹰向往着蓝天，蛟龙向往着汪洋，孩子渴望着妈妈，我神往着学校。

我和学校有个美丽约定：每个周日，她都敞开双臂伫立在那个千年不变的街口，笑脸相迎。每当我们重逢时，她总是至美的不止是因我已期盼了两天两夜。当我投入她怀抱时，眼球永远都是被吸住，百看不厌地呆呆地望着，像梦幻城堡紧拢着少女的心。

首先映入眼帘的便是正对大门的小广场。细细打量，那几块青石砖上还印着我的足迹，还记得，那是每周一升旗时我留下的。

“五星红旗迎风飘扬”伴着这段高亢嘹亮的歌声，全校师生如潮水般涌出教学楼，随后只见满广场的校服满屏的黑和白，迅速站成一排排、一列列。往旗台上望去，两名升旗手已蓄势待发，庄严地矗立，与旁边的法国梧桐相平行。静候一两分，一段短促有力的`口令“升国旗，奏国歌”发出，随之而来的是铿锵有力的《义勇军进行曲》奏响。瞬间，雕塑般的升旗手娴熟有力地一挥臂，鲜红的五星红旗展开了、绽放啦、冉冉升起啦。行注目礼的我也猛地高昂起头，凝视着国旗，思考着“近代前夜的危机”，不由自主地心飞向了远方那一刻空气凝固了，连枯叶也停止了飘落，时光也被这一幕吸引了，定格于此。

一阵清风吹过，划破了我的回忆，意犹未尽的我继续往前走。

呈现眼前的便是两栋与我朝夕相处的教学楼。从窗户里射出无数束光，灯下是那些来得早的同学在争分夺秒、惜时如金地自习，时间从他们的思绪中流过，他们沉浸着、享受着这灯下已有几届莘莘学子了，这等又换过几次啦永远不变的却是那隽永的画面整齐划一的黄色木制的桌面上放着整齐划一的书本，下面是已生锈但还结实的桌腿，横横竖竖地摆放着。两个墨绿色的大黑板在教室墙上一前一后地挂着，上面是还没擦掉的连笔字

往左边瞧，是青春的主舞台操场。远远望去，赤红的跑道环绕着墨绿的绿茵场。颜色那么浓，是学生汗水、泪水的渲染，还是老师赤诚之心的照映？一声令下，嘹亮哨声向远方传去，同学们似利箭出弦，就连那个平日里最内向的男生也冲到了队伍前方。跑着跑着，几个“小胖墩”“崩溃”了，嘴里叫着嚷着：“不行了，不行了，跑不动了。”“呼呼”地喘着气可那双不诚实的腿比谁倒腾地都快。

这几幕画面是最朴实的随处可见、实实在在，可它们却是最美丽的。

寒假里的那片风景作文 第10篇

那一片片晶莹的雪花，美丽而圣洁，如柳絮般飘洒人间，她像一位白衣仙子，在大自然中轻歌曼舞。

清晨，我独自走在马路上，长长的脚印，留在雪地上，显得格外的孤单和冷清，而邻家的孩子们却像往常一样，在人影稀疏的马路边打雪仗。那些天真的，纯洁的，充满生命力的孩子们无忧无虑地玩耍着，追逐，嬉戏，我却丝毫感染不到他们的那种愉悦，反之，却感到更加孤单和惆怅，也许，人世间再也没有我所想象中的美好了吧!

我来到公交车站，踏上公交车，人多得无法形容，我们就像是装在罐头盒里的沙丁鱼。一个挨一个，不给我们丝毫喘息的空间。这时一个老爷爷已年过花甲，他的额上渗出了细密的汗珠，他吃力地站着，旁边站着一位老奶奶，年纪和他差不多，想必是他的妻子吧。花白的头发，干枯如苍松枝干的.手，干瘪的嘴唇，颤微微的身体随着车子的晃动而左右摇摆，突然，车子剧烈的晃动了一下，我被恍了一个趔趄，老爷爷赶快用自己的臂膀搂住了老奶奶，即使他自己也站得很吃力，即使他的手臂已远不如年轻时的伟岸，即使他的身体已不如从前那么强壮矫健，但就在那枯瘦的臂弯里，我分明看到一股温暖的力量。

老爷爷和老奶奶之间的那种爱，那种关怀以及相濡以沫，都令我感动，使我相信人世间还有爱和感动。

下了公交车，似乎并没有那么冷了，即使雪在下，风在刮，但我的心暖暖的，因为我知道，我内心的口袋装满了沉甸甸的感动。

直到现在我才发现，岁月伴随着我的成长悄悄流逝，而我却让无数个美丽的风景从我身边匆匆逝去。

校园里的风景线作文 第11篇

那两颗杨树高耸地挺立着，高大挺拔。他们像两位高大的巨人，日日夜夜的守护着我们的校园从不叫苦喊累，也不争奇斗艳。它们总是默默地劳动着，辛勤的工作着。

春天，他们还是光秃秃的，只露出了一点小芽。称得上是枝繁，称不上是叶茂。远远望去，像一位朴素的少女，穿着咖啡色的外衣，显得落落大方。

夏天到了，那两棵杨树已经是枝繁叶茂、葱葱笼笼了。火辣辣的太阳当空照，同学们打乒乓球被晒得汗流浃背。这时，他们可派上了大用途，那就是为同学们挡住炎炎的烈日。

秋天悄悄地来到了人间，树叶也开始发黄、脱落了。我非常喜欢这随风飘散的树叶，它们就像一只只蝴蝶在澄清的世界里飞舞，踩在脚下哗哗作响。

冬天到了，它们的叶子也掉光了，它们的叶子变成了大树的肥料。

黑白里的风景作文600字 第12篇

新开的墨痕在纸上绽放，黑黑白白、虚虚实实间，勾勒出一副动人的画卷。那年，长安，一夜长安雨，任凭风潇兮;一杯花落酒，难掩心头寂;一夜落秋意，一步一千里，只留下回忆，落日的余晖照在高大的城门上，竟有些刺眼。

满地的落花渲染的秋色，风穿越了千年历史的风云，款款而至，那个名为李太白的诗人，挥毫弄墨，妙笔处，自惊起一片风尘，只见其痛饮几大碗，大呼“笔来”，遂成文，将观者惊为天人，是啊，这个从天上贬谪下来的仙人，身上自是残存着些许仙气，自非常人可比。

那年的风，惊扰了岁月。那年的雨，浸染了历史天空下那方漆黑的砚台，随引来一代诗仙，那个匹马仗剑闯天涯，脱鞍下马入酒家的传奇人物，千尺深的桃花谭，三千尺长的庐山瀑布，皆似为那“光焰万丈长”而生。但见纸笔交汇间，墨香氤氲，阵阵清风吹来，带些许凉意，也吹散了前方的重重迷雾，为那个盛世天朝再续一份荣光。那个醉在梦中的少年，那个把酒问月的壮年郎，为这诗词天地又添上了浓墨重彩的一笔。