网络平台开发范文

网络平台开发范文（精选12篇）

网络平台开发 第1篇

一、科普资源的定义

所谓科普就是科学技术普及, 通过更易于理解、接受的方式, 让人们参与学习自然科学和社会科学的活动中, 通过普及活动来传播科学思想, 弘扬科学精神, 向民众倡导科学方法。科普资源就是用于开展科普活动的实物, 如一些科普产品, 科普设施, 或者一些活动的开展方式, 通过一定的流通、加工以及转换, 影响了更多的公众, 这就实现了科普资源化。信息时代的到来, 更加凸显出科普资源的地位及作用。

二、网络科普资源的特点

网络科普资源的出现要得益于当前互联网、多媒体技术的不断发展, 相较于传统科普资源, 有着以下几点优势:

1. 内容更为丰富, 形式越来越多样

实质上互联网就可以看作是科普资源存储与传播的最佳资源库, 在互联网上, 用户可以发掘不同学科、不同领域、不同语言等各种类型的科普资源, 不仅仅有文字、图片等静态资源, 还有影视、声音、软件等。此外, 互联网上时时都会有新的信息出现, 它是一个完全开放的科普资源库。

2. 使用非常便捷, 而且具有很强的开放性

相较于传统科普资源, 网络科普资源分布更为广泛, 基本不会受到时空的局限, 而且基于互联网超文本链接方式, 网络科普资源在内容上具有极强的关联性。现在很多网络科普资源均是免费向公众提供, 公众只需要支付网络使用费用即可。虽然互联网上也有一部分科普资源需要额外的费用, 但是相较于传统科普资源而言, 已经节省了很多的物力、财力。

3. 时效性强, 传播速度快

网络科普资源不论是在更新速度上, 还是传播速度上, 均有着非常明显的优势。而且, 互联网覆盖全球, 在当今全球化的背景下, 网络信息传输通道可以向公众提供更为全面的科普知识。

4. 信息类型纷繁复杂, 质量参差不齐

这一特点是当前网络科普资源发展的不足之处, 正是因为互联网的高度开放性, 使得存在于网络上的科普信息真假难辨, 甚至于有伪科学的存在。这就要求公众具有一定的辨识能力。

三、有效提升网络科普资源开发利用的对策

1. 培养专业的网络科普人才

科普类网站要想可持续发展, 首要任务就是高素质人才的培养。只有优秀的网络科技人员, 才能够保证科学网站的质量, 才能够不断地扩大科普网站的影响力。从长远发展的角度出发, 高等院校是培养高素质网络科技人才的关键;针对短期改善来说, 对网络科技人员的职业技能培训也是一个重要途径。

从事网络科普知识传播的人员, 不仅要具有较强的网络应用技术, 还要掌握一定的传播技术。据我国高等院校目前的科目设置来看, 主要有科技传播方向以及网络媒体传播放量。虽然说这两个方向在我国高等教育中已经实行了一段时间, 但是实际参与研究的人员还不是很多, 尚处于基础理论性研究阶段。所以, 高校在今后的课程设置中, 应该着重应用技术的教学, 增加网络道德以及计算机网络技术方面的内容。数字通信技术、多媒体技术、网络视觉设计、网页的制作与开发、网站策划与建设, 等等, 全面提高学生传播技术能力, 培养学生在网络及编程语言上的能力, 为国家提供更多的高素质科普人才。

短期培训也是提高网络科技水平, 增强从业人员职业技能的一种方式。对具备一定基础的从业人员开展培训工作, 一定要有针对性, 不同基础的工作人员要有不同的培训内容。目前, 我国有很多培训机构开展类似的培训工作, 科普网站在职人员可以通过这些途径尽快的提高自身素质。网站主办方还可以利用多样的社会资源, 共同建设科普网站, 已取得更好的传播效果。

2. 增强科普网站的互动性

互联网一个最明显的特点就是极强的互动性, 网站与用户之间信息的双向互动。如果科普网站仅仅是将书本上的知识以其他形式展现出来, 势必难以激发公众的参与热情, 科普网站一定要将互动、参与、体验融为一体, 让用户能够通过交互式网络, 获得更多的科普知识, 能够给公众提供更多参与创造的机会。纵观国内外优秀的科普网站, 其互动性均被看作是首要任务, 通过先进的网络技术实现公众与网站之间的互动与交流。我国的中国数字科技馆、中国公众科技网、中国科普博览等科普网站, 在政府相关部门的资助下, 逐渐地成为国内科普网站的代表, 其他科普网站可以借鉴它们的发展模式, 来完善自身网站的建设。

3. 提高科普网站的时效性和更新频率

信息更新速度、最新事态的掌握情况, 均是网站时效性优劣的一个标志。所谓更新频率, 是指发布信息的网页出现或者变更的速度, 但是网站的时效性又与更新频率有着一定的区别。通过传统媒介实现信息传输过程, 至少要经过一个制作周期, 然而网站就可以实现数字信号全球范围内的瞬间传递。只要网站上更新完成, 用户即可第一时间阅读。但是科普知识与新闻报道有着很大的区别, 科普网站的时效性以及更新频率不能像新闻媒体那样定位。科普网站应该更多的关注发生在公众周围的重大突发事件, 在第一时间从科学的角度进行权威、科学报道;关注科学技术的研究与发现, 通过网络传播科技新突破、新进展, 更新科技知识相关内容。

摘要：在网络技术以及多媒体技术不断发展的前提下, 网络科普开始逐渐地走进人们的生活。通过不同的互动形式, 激发公众参与到科普活动中的热情, 是未来科普网站的发展趋势。网络科普资源是互联网上各种科普信息资源的综合, 如何有效地开发利用网络科普资源是未来网络科普的关键。本文对我国当前网络科普资源的特点进行了简要的分析, 提出了一些建议和策略, 旨在能够进一步的推动我国网络科普事业的发展。

关键词：科普资源,网络科普,互联网

参考文献

[1]张洋.网络信息资源开发与利用[M].北京:科学出版社, 2010.

[2]张洹宁.论网络信息资源的价值及其科学评价[D].四川:成都理工大学, 2011.

[3]任海, 刘菊秀等.科普的理论方法与实践[M].北京:中国环境科学出版社, 2005.

网络平台开发 第2篇

1. 纽约Bronx实验小学通过Salesforece.com的Force.com平台跟踪和考核学生表现

2. 德国Kassel地区利用SugarCRM作为社交平太吸引消费者

3. 美共和党之星米特·罗姆尼利用Force.com平台志愿者发布信息和募集资金

4. 俄勒冈州人力资源服务部利用SugarCRM为该州35000家医疗保健服务供应商提供服务

5. Total Structures利用微软的Dynamics CRM Live为“超级碗”赛事服务

6. Geeks on the Way利用SugarCRM解决用户呼叫问题

7.Schumacher集团利用Salesforce的Force.com平台管理 140家医院业务

8. 美农业部利用微软Dynamics CRM 4.0跟踪保育管理效果

9. 旧金山家庭服务机构利用Force.com平台共享信息，方便管理

外语网络教材开发浅析 第3篇

【关键词】网络教学；网络教材；外语教材；开发

【作者单位】闻华，河南牧业经济学院外语系。

【基金项目】2015年教育部职业院校外语类专业教学指导委员会重点课题：GZGZ5414-17。

随着我国互联网技术的普及，教育部2003年正式启动了大学英语教学改革，突出了计算机网络技术在外语课程中的支撑地位，强化以现代信息技术为支撑，将计算机技术与外语课程有机结合，实施基于计算机、基于课堂的新的教学模式。经过近十年的发展，网络信息技术广泛应用于高校外语教学的实践之中，如高等教育出版社出版的《大学体验英语》系列教材，外语教学与研究出版社编写的《新视野大学英语》，一些知名的英语培训机构，如斯坦福英语引进国际领先的多媒体课程“TELL ME MORE”系列教材，以及文化在线公司联合培生教育出版集团推动的新一代立体化交互英语教材“朗文交互英语”，这些教材通过文字版、网络版、电子教案以及多媒体学习课件等为学习者提供了立体、互动的英语学习环境。

一、外语网络教材存在的不足

作为一种全新的外语教学手段，笔者也积极参与外语网络教学的实践与研究，先后参与“朗文交互英语”的网络课堂教学实践，以及高等教育出版社组织的相关慕课（大规模网络在线开放课程）和微课（以视频为主要载体，记录教师在课堂教育教学过程中，围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程）的制作。结合前人研究成果和自己的教学实践，笔者认为目前外语网络教材存在以下几个问题：

1.内容的封闭性

网络教材应该具有高度资源整合和信息收集能力，能给教师提供灵活的操作体验。但目前市面上主流的外语网络教材均是以软件开发为基础设计网络学习平台，出于对知识产权保护的考虑，这些网络教材的内容基本都是封闭性的，教师无法参与课程内容的设计与相关程序的开发，更不能对课程内容做出修改。这在某种程度上限制了教师主观能动性的发挥，不利于网络交互式教学的实现。

2.课程体例流程设计不合理

当前许多外语网络教材的课程体例和流程设计往往沿袭传统教材，不注重发挥网络教材使用的交互性特点。在具体教材使用中，普遍存在操作烦琐、灵活性差、参考信息有限、人机界面不友好等缺陷。这些缺陷导致学生在经过若干次学习后，就丧失了继续学习的积极性和主动性，从而使网络学习的质量大打折扣，甚至使网络学习流于形式。

二、外语网络教材的开发对策

目前，外语网络教材存在不适应实际教学的问题，外语网络教材的开发和改革要从外语网络教学的基本规律着手，以学生能力的构建作为组织教学的核心，以教师在整个教学环节的交互性实现为手段，充分发挥网络平台开放、兼容和灵活等特性，构建科学合理的课程流程和体例。这种教材的开发至少应包含以下几个方面。

1.有序开放的课程资源设计

“有序”是指在课程资源设定方面要遵循教学规律，章节安排要合理，难易适中，编排有序，便于教师导入和学生自学。“开放”是指在既定的课程资源中，要加入教师根据课程内容自主控制教学进程和教学内容的部分。比如，基于教师对课程的理解和构建学生学习能力的顶层设计考虑，教师可以自行删减或添加与课程相关的多媒体资源。

2.实时有效的教学管理控制

在目前的网络教学中，一旦学生进入自主学习阶段，教师基本处于“束手无策”的状态，待学生自主学习结束，教师才能了解相关学习数据。这样的后台管理很难及时反映学生的学习进度或状态，教师对学生网络自学的干预滞后且低效。为了保证网络教学不流于形式，就要增强后台管理的效率，甚至使外语网络教材平台管理的权重高于课程资源设计。一种优秀的网络学习平台，在开发时，就应加入学习进度自动反馈机制和学习内容时效性限定，这样教师在后台可以实时了解学生学习某一知识点的进度和质量，而从判断是否应及时干预学生的学习进程。

3.高效可操作的在线质量评估体系

在传统教学模式中，教师采用测试和现场提问方式考核学生对学习内容的掌握程度。在网络学习中，学生完成学习环节后，其学时数、学习进度、答题正确率等客观数据会反馈到教师平台上，这看似客观高效地反映了学习质量，但其实不然。在教学实践中，笔者就曾遇到过这样的案例，有些课程的在线测试，学生会把软件提供的所有答案挨个选一遍的方式来确保正确。因此，数据本身并不能完全说明学生对所学内容的掌握，这样的测试评估体系漏洞很大。同时，网络在线测试也让很多学生感到不适应，有些是因为测试时间有限，时间一到软件自动切换至下一题；有些是由于学生做题进度不一样，容易形成互相干扰。目前的外语网络教材均不太重视在线测试体系的监控质量，教师要靠加强线下测试来予以补充。实际上，传统的线下测试手段完全可以整合到线上测试中，比如打破软件运行规律，通过教师随机在线上介入学生自主学习，安排在线提问、组织小组讨论等方式来检测学生学习质量。

4.设计互动有效的师生交流平台

互联网对年轻人的吸引很大程度上取决于网络联系的实时性、非接触性，这也是网络社交软件在大学生群体中普及的原因。外语网络教学平台也应借鉴社交软件的部分设计以提升师生互动的积极性和主动性。网络教材应设计教师特色展示的个性化空间模块，该模块提供与课程内容相关的教学示范视频、拓展视频，如创建西方文化内涵的影视区、师生互动讨论区、作业示范点评展示区，以及网上知识点测试和能力挑战区等。高效的交互式平台能极大地拉近师生的情感关系。

5.着力开发移动学习平台

利用大数据技术和云计算，教材开发部门可掌握学生的使用偏好和习惯，将学习者使用网络教材的所有痕迹记录下来，使包括时间、课程、进度、成绩、效率、偏好等信息都可以通过后台精确获取，从而形成大数据，再经过分析就可以掌握学习者的学习习惯，为学习者提供个性化定制服务。这也要求教材开发者重视线上和线下两种学习状态。除了网络平台，外语网络教材还应积极发展移动客户端，如以手机APP的形式继续跟进学习者的学习活动，使教材不单单成为其学习的工具，也成为其生活的一部分，让学习者能够随时随地学习课程。

教育部于2007年提出“各高校应充分利用现代信息技术，采用基于计算机和课堂的英语教学模式，改进以教师讲授为主的单一教学模式”。可以预见，基于网络环境的外语教学将是未来高校外语教学的必由之路，外语网络教材有着广阔的市场发展前景。目前外语网络教材多呈静态和封闭性，内容比较单一，同质化比较严重。设计开发科学、灵活的网络教材需要遵循外语网络教学的基本规律，以网络的交互性、开放性为教材开发的核心，不断丰富和优化教材使用者的用户体验，加强网络教材的后台监控和数据收集，不断拓展线上线下两种资源平台建设，只有这样才能设计出一种集趣味性、灵活性、交互性为一体的优秀外语网络教材，并能在未来同类教材竞争中脱颖而出。

[1]王守仁. 全面、准确贯彻《大学英语课程教学要求》深化大学英语教学改革[J]. 中国外语，2010（2）.

[2]余谓深. 网络环境下大学英语教学改革现状的教师问卷研究报告[M]. 北京：高等教育出版社，2013.

[3]何克抗. 建构主义的教学模式、教学方法与教学设计[J]. 北京师范大学学报（社会科学版），1997（5）.

[4]赵国栋. 混合式学习与交互式视频课件设计教程[M]. 北京：高等教育出版社，2013.

[5]张淑菊. 网络环境下大学英语自主学习教学模式探究[J]. 河北广播电视大学学报，2007（6）.

[6]教育部高等教育司. 大学英语课程教学要求[M].北京： 外语教学与研究出版社，2007.

[7]黄敏. 新媒体网络环境下大学英语立体化教材出版发行研究[J]. 出版广角，2014（Z2）.

高中网络学习平台的研究与开发 第4篇

1.1 Web服务技术

Web服务技术, 作为一种独立的通信技术, 可以让网络上的所有系统之间进行相互作用。

构建Web服务时, 主要有以下三个步骤。

(1) 建立客户端连接。

为了让Applet的应用程序、业务伙伴、浏览器和PDA使用的服务。

(2) 实现Web服务。

包括工作流、数据传输、业务逻辑和数据访问。这些功能都隐藏在Web服务, 并为客户工作。

(3) 连接后台系统。

系统可将一个或多个数据库连接现有的信息系统, 合作伙伴可以通过自己的系统实现Web服务, 以及跨多个系统实现数据共享。

1.2 可扩展标记语言XML

XML (e Xtensible Markup Language, 可扩展的标记语言) 是由W3C于1998年2月发布的标准, 是描述“异构系统信息交换”的一个标准解决方案。XML奠定了Web Services的技术基础, 是目前世界上运用于描述数据和交换数据的一种标准方式。XML由SGML演化而来, 弥补了HTML的不足, 消除了SGML的繁琐定义并继承了SGML的强大功能。目前, XML已得到越来越多的数据库、Internet厂商的支持并开始被广泛采用。

1.3 Web服务描述语言WSDL

WSDL (Web Service Description Language) 是Web服务的接口定义语言, 用XML文档来描述Web服务的标准。WSDL文档把Web服务定义为服务端口或访问点的集合。在WSDL中, 从具体的服务部署或数据格式绑定中将服务访问点和消息的抽象定义分离出来, 所以, 再次使用抽象定义。将Web访问地址与可再次使用的绑定关联起来, 定义成一个端口, 而端口的集合则定义成服务。

1.4 通用描述UDDI

UDDI (通用描述, 统一描述) 是一种基于Web的分布式网络服务, 为注册中心提供标准的的信息, 还包含了一套能够提供登记的Web服务, 允许其他人找到标准的访问协议。UDDI提供的服务描述, 基于标准的规范设置, 也提供了基于互联网的设置。

一个独立平台如果建立了UDDI, 可以通过UDDI描述和互联网服务, 找到对应业务进行集成。这是一个标准的基于Web的Web服务集成方式。同时还可以提供自己的Web服务注册允许其他人找到标准的访问协议。

1.5 数据库技术

作为一个系统的核心, 数据库是相关数据的集合, 是系统设计质量的关键, 数据结构的质量, 直接影响到管理系统的成败。该系统的数据库设计的原则是建立在逻辑上统一的基础上, 物理上独立的数据库管理系统, 以确保信息的交换。数据服务器是整个系统共享数据服务的提供者。在系统数据库的设计, 应注重以下几个因素。

(1) 确保数据结构的规范化和标准化。

(2) 确保数据的正确性和一致性。

(3) 减少冗余。

(4) 应清楚数据库的水平, 布局应合理。 (5) 建立相应的安全机制。

2 网络学习平台的设计方案

2.1 系统总体设计

本高中网络学习平台的设计宗旨是培养学生利用网络学习的意识和能力, 促进信息技术与自主学习的整合, 实现高中学习内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革, 充分发挥信息技术的优势, 为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具, 它的主要功能如下:

(1) 能够提供丰富的教学资料, 方便学生学习;

(2) 教师能够管理教学信息与题库;

(3) 能够在线模拟考试、在线答疑;

(4) 大大增强了学生学习的方便性, 不受时间、地理位置、地域差异的限制;

(5) 开辟学生论坛, 供学生之间交流心得体会和学习方法;

(6) 能够提供一定的安全机制, 提供数据信息的授权访问, 防止随意删改。

基于上述考虑, 本系统的设计采用B/S网络结构体系, 图1显示了系统的B/S网络结构。B/S结构将系统中的三要素 (数据、功能、行为) 分离, 形成前端的客户层、中间的应用层、后端的数据库。

2.2 系统的功能模块设计

系统的结构框架如图2所示:

用户权限管理:维护用户的使用状态和权限。

基础资料管理:维护系统中基础信息数据。

系统日志管理:记录系统的所有操作时间、信息及错误记录。

新闻与公告管理:发布并管理各种新闻和公告消息、考试的相关信息, 如考试要求、时间等。

教师信息管理:对个人信息和密码进行添加、修改、删除操作。

课件管理:教师发布和管理教学与实验课件, 学生浏览课件。

试题库管理:教师对试题库进行维护, 维护题库内容, 维护不同等级考试中的题目类型与比重设置, 维护答案与参考答案。

网上答疑:网上答疑系统包括在线答疑和网上答疑板两个部分。在线答疑模块用于实现网上多人实时交谈功能。

学生信息管理:对个人信息和密码进行添加、修改、删除操作。

在线考试:根据所选择的考试项目自动生成试卷。在规定时间段内参加相应的考试, 点击开始考试后, 进入考试界面。

2.3 系统开发需要解决的主要问题

在选择系统开发平台时需要考虑到以下几点。

(1) Windows操作系统的特点:开放、自然的多用户、多任务的性质、设备独立性、丰富的网络功能、可靠性系统的安全性和可移植性。

(2) Apache作为一个拥有较长历史发展的软件, 已成为一个非常稳定的、高效的Web服务器软件。

(3) SQL Server是一个支持标准SQL语句, 使用数据库软件, 该系统是灵活的, 特别适合Windows环境。

(4) C#作为系统开发语言, 十分灵活, 支持多平台的JSP, 完全支持SQL标准, 与大多数操作系统兼容。

3 网络学习平台的实现方法

3.1 系统流程的实现

系统流程图如图3所示:

3.2 系统数据流的实现

师生数据流图主要反映的是老师与学生之间的服务请求与答复的底层数据交互情况。底层数据流图如图4所示。

学生发送服务请求使用教学实验平台, 老师在后台对系统进行检测, 若发现有留言等信息就进行答复操作, 并把答复后的结果通过请求的形式发给教学实验平台, 再由教学系统把答复的具体内容返回给学生。

学生功能数据流程, 主要体现在学生的功能操作数据上, 如考试页面和答疑页面分别对应下面的功能模块, 学生在线学习流程图如图5所示。

4 结语

笔者开发了一个高中网络学习平台, 本系统很多功能模块都有待扩展和完善, 例如在线招生、在线交费、课程资源与作业数据的导出、学生自主学习能力评价、学习论坛等, 在今后的工作中, 将会继续完善以上功能。

参考文献

[1]马卉宇.网络学习系统的研究与开发[J].信息技术与信息化, 2015 (4) .

[2]牛永洁, 薛苏琴.网络学习系统中用户学习状态模型的研究[J].现代电子技术, 2013 (4) .

[3]樊凌.基于云计算环境的个性化网络学习系统构建探究[J].信息系统工程, 2016 (7) .

[4]刘宇轩, 刘岩, 董亚则.多终端混合学习系统的设计与实现[J].科技创新与应用, 2016 (36) .

[5]薛莲, 边道成, 王守志.基于JSP的在线学习考试系统的设计[J].教育现代化, 2016 (27) .

信息平台委托开发合同 第5篇

甲 方：

乙 方：

甲、乙双方经友好协商，一致达成本协议。双方申明，双方都已理解并认可了本合同的所有内容，同意承担各自应承担的权利和义务，忠实地履行本合同。

一、合作内容

乙方为提高XXXX信息管理化水平与服务效率，向公众提供方便快捷的服务平台，特委托甲方开发XXXXXX工作平台（一下简称“系统”），详细要求见附件。

二、合同期限

（麻烦补充一下）

三、甲方权利与义务

1、甲方所开发系统是自行研发的，保证不存在任何侵权问题。

2、甲方将严格按照乙方提出的各项技术指标，要求进行系统的开发设计。

3、甲方开发的系统不得含有病毒，不得含有黄色，反动及违反国家法律规定的内容。

4、甲方所开发系统的所有权，版权归甲方所有，乙方只有使用权。

5、甲方只对乙方提出的书面要求进行开发。

6、甲方交付系统时将对乙方提供相关技术培训及售后服务。

7、如需提供短信功能，乙方必须提供短信平台及短信平台数据接口。

四、乙方权利与义务

1、乙方托付甲方所开发的系统保证不含有反动，黄色及违反国家法律规定的内容，否则甲方将不予开发。

2、乙方必须保证对甲方所开发的系统不作任何侵权行为，如不进行拷贝，篡改，泄露给第三方使用等，否则甲方将追究乙方的法律责任。

3、乙方托付甲方开发系统时必须以书面形式(一式二份且加盖公章)详细地说出需求模块，提供给甲方各项技术指标。

4、乙方托付甲方开发的系统在签订合同之后如需增加其它功能，必须以书面形式呈交给甲方，甲方做改动并酌情收取适当费用。

五、乙方验收标准

1、乙方验收时，不得对甲方所开发的系统提出附加条件。

2、甲方所开发的系统符合乙方呈甲方的附件要求及各项技术指标即为合格。

3、甲方完成系统开发工作，乙方应在三日内组织验收，超过七日不验收，视为验收合格。

六、费用结算方式

1、该系统乙方付给甲方费用总金额元整。

2、甲乙双方签订合同当日，乙方将预付保证金元整(占总造价%)。

3、甲方交付系统当日，乙方验收合格后付甲方人民币 元整(占总造价%)。

4、甲方收取完开发费用后，免费为乙方维护系统个月。

5、免费维护期过后，乙方如需甲方对该系统继续进行维护，甲方将提供有偿服务。

6、付款方式。

七，违约责任

1、由于乙方未及时提供系统开发所需的信息而导致甲方工作不能按时完成，甲方不负任何责任，并有权向乙方提出延期要求，延期时间由双方协商确定。

由于甲方原因未能按时完成系统的开发，乙方有权向甲方提出索赔，具体额度由双方协商确定，但最高不超过合同中乙方支付费用总金额的10%。

八，争议解决

本合同履行过程中如发生争议，双方应本着友好合作的精神共同协商解决。

九，合同终止

1、任何一方终止合同，需提前10个工作日书面通知对方，并说明正当的终止理由，由双方代表签字后方可终止本合同。

２、由于战争、地震、火灾等不可抗拒因素导致的工作中断，双方均不承担责任，待条件恢复后，由双方协商确定合同内容的变更。

十，附则

1、合同签订前未尽事宜，双方协商解决;合同签订后，经双方当事人协商一致，对本合同有关条款进行变更或者补充时应以书面形式确认。

2、本合同一式两份，双方各持一份，具有同等的法律效力，自双方授权代表签字或盖章后生效。

3、本合同的详细要求见附件，附件具有同待法律效率。

甲 方：乙 方：

代表人：代表人:

学术出版推广平台的开发 第6篇

当然，学术出版中专业编辑的打造非一日之功，但是，如何面对茫茫人海之中的专业读者开展营销推广，同样也是关系到学术出版生死存亡的命脉。为什么这样说，原因在于学术出版所面临的境遇：其一，专业学术出版物的读者群小，销售周期长，因此存在着上架时间短、上架空间逐步萎缩的状况。换句话说，读者原有的通过逛书店直接和图书接触并随即购买的几率，在现实的压力下变得越来越小。其二，专业学术出版物所面对的读者一般均接受过专业领域内的训练，因此，对于获取信息的渠道和信息内容本身具有一定的选择性。也就是说，专业学术出版领域内的营销推广，必须明确把握所要影响的终端读者的信息获取渠道和内容特性。正是在这样一种情况下，学术出版推广平台的筹划与开发变得重要起来。

当然，如果问到业内同仁，如何推广学术图书，大家都可以回答一二。原因在于，国外学术出版推广的经验早就被出版业内的先贤介绍到国内，如面向专业学术会议（包括专业学术团体的内部交流）的推广、以专业期刊或网站为平台的推广，以及出版方自身筹建的读者数据库推广，等等。

首先，我们来看面向专业学术会议的推广。以笔者参加的历次学术会议来看，我们同国际上大的专业学术出版社存在着以下差距：一是国内出版社考虑到参会和差旅等诸多费用的问题，很少参与这种会议的图书展示和销售，而国际出版社对于这种高质量的大型学术会议则愿意选派人手参与；二是国内出版社在会议的展示和销售活动中，忽视营销细节，形象展示不够。以国际知名的ROUTLEDGE出版社为例，该社在会议的展示和销售活动中拥有一整套的实施方案，既有专业的团队，除去人员所具有的专业知识背景和服务水准不谈，单单从团队人员的着装来看，就已经存在巨大差距。又有一整套的品牌展示的“道具”，比如在出版社品牌展示上，有带有社标的桌布、易拉宝、书架、展板等，无一不从细微处展示出版社对于品牌形象的重视；而在具体图书系列品牌的展示上，该社则会根据会议涉及专业内容的差异提供不同的专业图书宣传册以及样书等。凡此种种，无一不体现国际出版名社在营销上对于细节的重视。而反观国内出版社，有的仅仅纯粹从会议当场实现的销售额来看会议展示与销售的价值，在通常情况下，会议展销所产生的销售利润是不足以弥补参加会议和差旅的费用的，或仅仅是敷衍作者的要求，对于细节不加重视。但是，不要忘记，面向专业学术会议的展示与营销，不仅仅是为图书寻求更多的读者，实现一些销售，更不仅仅是为了满足作者的需求，而更多的是让参会的专家学者看到专业出版社的存在以及他们所能提供的服务，从而有力地争夺作者资源。

其次，我们来看以专业期刊和网站为平台的推广。专业期刊和网站作为专业读者和作者经常浏览及获取信息的平台，相对于其他大众媒体更具有准确的定位，而这种定位源于其自身提供的内容所能够集聚的小众。如果专业出版方所提供的产品与专业期刊和网站所针对的小众读者具有统一性，那么它们就是图书产品信息有效的搭载和发布平台。并且，值得注意的是：其一，这些媒体和网站比较欢迎同他们的内容趋于一致的产品信息，原因在于，作为出版方所提供的产品信息同样也为该网站吸引这些小众群体提供了有价值的内容；其二，这些媒体对于出版方所提供的产品信息搭载和发布所要求的费用，一般要远远低于大众媒体，有些甚至是免费。

第三，我们来看出版社自身筹建的读者数据库推广。数据库营销需要考虑两个方面：一是数据库的数量和质量，数量是拥有的终端读者的数据的条数，而质量是数据本身的有效性，也就是作为数据终端的读者是否与我们所提供的营销内容相匹配；二是以数据库为基础的需要推广的信息内容建设，内容建设的好坏直接影响到数据终端读者对于信息内容的接受度。有时候，很多出版方即使拥有了强大的数据，也会面临平台“失效”的困境。究其原因，正是在于出版方对于依托于平台的信息内容建设的忽视，在平台建设初期，终端读者会带有好奇心来阅读信息，但是，一旦终端读者发现这一平台所能够提供给他们的信息的价值较低，对于信息的接受度就会明显下降，从而造成即使拥有众多终端数据，也无法通过平台传递信息的困境。与此相反，如果出版方能够依托此平台精心策划每次信息发布，让现有终端读者发现信息的价值，那么原有的终端读者数据就能够得到很好维护。与此同时，由于每一位终端读者都拥有自身的专业小圈子，自然会在圈内分享该平台所获取的信息，从而进一步扩大原有平台的影响力。另外，数据库建设本身所需要的时间比较长，想短期内拥有众多高质量的终端读者数据比较困难，这也有可能就是国内出版业数据库营销尚未成型的主要原因。因此，笔者的建议是边收集终端读者数据，边依托信息平台进行信息发布。由此以来，可以实现两方面的目的：一是避免了由于长时期收集终端数据而不使用导致的前期收集的终端数据的失效，终端读者的数据会经常发生变化，如果不定期向他们发布信息，等过了一段时间之后，原有的终端读者可能就不使用提供给我们的信息接收地址了；二是在继续收集终端数据的同时，通过精心策划每次信息发布的内容来吸引更多的终端读者，可谓是又多了一条渠道。当然，数据库本身属于读者的隐私以及出版方的机密，必须做好保护。

毋庸置疑，上述三种推广平台（当然，还存在其他平台，但是以上所提到的三种平台属于出版业内较为公认的操作模式）的筹划与开发将有效地影响专业读者对于信息的获取。当然，对于出版方而言，这三种平台自身所具有的利弊也值得考量。

在此，笔者把学术出版推广平台分为三类：一是自建平台，这类平台完全由出版社花费资金、人力、物力筹办，出版方对此平台拥有完全的自主权，比如出版社自身的网站，刚才上文中我们提到的终端读者数据库推广，当然还有一些大型出版集团自办的期刊如《文景》，等等；二是半自建平台，这类平台由出版方依据其他媒体平台提供的空间，按照其他媒体的结构规划进行内容信息的添加和筹建，如目前国内诸多出版社以豆瓣、新浪博客等提供的空间设计的信息发布平台，这些平台的内容绝大部分由出版方掌控；三是搭载平台，出版方对于此类平台来说只是内容的提供者，并且在一定程度上是在为他人制造内容，为他人做嫁衣裳，这类平台包括专业的或者大众的资讯类媒体、书评媒体，各大网站的读书频道，等等。也就是上文中提到的专业期刊和网站推广平台。

以上的分类是按照出版方对于平台的自主性的差异来分类的。这种自主性的差异隐含了人力、物力、财力投入上的差异。与此同时，它也隐含了对于终端读者数据占有上的差异。

自建平台尽管在筹建初期需要投入大量的人力、财力、物力，但是出版方对于终端读者数据是完全掌控的。当然，这种掌控必然涉及对于数据和信息的经营，个中的利害关系笔者在上文中已经有所涉及。但不可否认，当自建平台完善之后，或者说拥有了自主品牌和对终端读者的影响力之后，可以成为其他出版方或者机构的信息搭载平台，并最终实现赢利。

半自建平台在初期就可以搭载现有的平台，并且在一定程度上依托原有的媒体平台实现终端读者的集聚。从人力、财力、物力的投入来看，是相对较小的，但是，从对于终端读者数据的把握来看，存在两个问题：一是终端读者的集聚同样需要出版方通过对平台的内容提供和设计实现，这需要一个过程；二是通过这一平台所集聚的终端读者首先是由半自建平台的提供方（比如刚才提到的豆瓣网）把握的，其次才是由半自建平台（即出版方）所间接把握的，当然，平台是由别人搭建的，主动权属于他方本无可厚非。待到合适的时机，可以以此为平台，让终端读者自己在此平台上向出版方提供数据，但这似乎是多走了弯路。与此相反的是，各出版方半自建平台所搭载的平台由于众多出版方信息内容的提供与设计，最终形成了一个拥有海量信息的“巨无霸”，这的确是个不争的事实。

搭载平台在初期基本上没有太大的人力、物力、财力的投入，但是需要出版方考察搭载平台所集聚的终端读者是否与其产品信息相匹配，这是其一。同时，搭载平台有时候需要一定的资金投入，并且这种资金无论在任何时候都不会减少，因为广告的价格始终是在上涨的。当然，出版方也可以随时不提供资金而实现信息的搭载，但是，如果出版方没有自建的平台，也就是说不自有终端数据，那么对于搭载平台的依赖将会延续下去，不同的只是被不同的搭载平台“剥削”而已。但是，即使面对“剥削”，出版方也必须对于搭载平台选择的投入产出比有清晰的计算。

以笔者接触到的中国邮政提供的针对终端客户邮发信函为例：中国邮政客户数据部可以按照出版方的要求提供各类人群的数据，客户数据属于中国邮政，出版方无法获取，并按照出版方圈定的客户数据，由出版方提供各类材料，面向客户寄发。中国邮政开出的价格如下：1条终端客户数据使用费为0.1元，邮寄信函重量在100克以内的为0.6元。假设出版方按照自己的需求，设计一张16开四色彩页，成本在0.2元，邮寄5000份，那么实现这次面向终端读者的信息传递活动所需要花费的费用为（0.1+0.6+0.2）*5000=4500（元），而均摊到每一位终端读者上的费用是0.9元。我们先不考虑信函邮寄到终端，终端是否打开的问题。让我们换一种思路考虑，如果我们搭载某一专业类杂志平台，在此杂志内做广告插页，同样也是一种16开四色彩页，广告费用是5000元整，而其发行量是10000册，那么在这种情况下，我们均摊到每一位终端读者上的费用就是5000/10000=0.5（元）。与中国邮政的影响一位终端客户的成本相比，专业杂志类平台节省了0.4元。当然，笔者在举例过程中对于诸多数据仅仅是一种假设，具体在涉及搭载平台的发行量及费用上，则需要出版方综合考虑，最终核定最优选择。

无论“剥削”与否，出版方对于产品信息的发布与推广是必须以平台为依托的。比如在短时期内无法筹建平台的情况下，选取合适的搭载平台成为最优选择。

行文至此，可能很多人对于自建平台或者说终端读者数据库的建设跃跃欲试。但笔者认为，上文中所列的各类平台的筹划与开发，是必须以出版方的出版方向或者说产品线为依托的。假设某出版方以法律类图书作为自身的主要出版方向，偶尔涉猎经济学和社会学，那么在这种情况下，对于法律类图书的宣传推广平台的筹划大可以考虑建设法律类专业读者的终端数据库，而对于经济学和社会学，则大可不必了，试想仅仅为了寥寥可数的图书品种花大力气去筹建该类终端数据库，是该考虑一下投入产出比的问题了。相反，在这个时候，充分利用相配套的搭载平台，似乎是再好不过的选择。

因此，学术出版推广平台的筹划和开发对于出版方来说所采取的必然是一种混合模式，并且必须以自身的产品构成为前提。当然，出版方在不同时期对于各类平台的选择也会略有差异。

网络平台开发 第7篇

农业、农村和农民问题一直是我国国民经济和社会发展的大问题。随着全球一体化进程的加快,我国农业也步入了新的历史发展阶段,农业的“两个根本转变”明显加快,市场化进程进一步提高,各级政府、涉农企业、广大农民、社会各界对农业信息的需求日益迫切。以信息技术为先导的农业高新技术将为农业跨越式发展提供机遇。2002年以来,我市站在农业可持续发展和全面加快建设小康社会的高度,在充分调研的基础上,进行了农业信息化建设,并付诸于实施应用。为我市主导产业开发、农产品销售、新技术推广提供了平台,取得了良好的社会和经济效益。

1 农业信息网络硬件和功能

1.1 硬件支持

市农业信息中心设有两间专门机房,配有两台服务器、四台交换机、23台计算机工作站和硬件防火墙。服务器采用清华同方“超强3300L/SP4”,具有超强数据处理能力和高可用性;交换机采用TCL品牌,延展性和系统应用弹性好;计算机工作站采用清华同方商玑系列;防火墙采用清华得实,具有高安全性、高可靠性等特点。同时围绕信息服务配有笔记本电脑、数码摄像机、照相机、扫描仪、打印机、复印机、传真机、投影仪等设备,可以满足农业信息服务的要求。

1.2 系统功能描述

我们的农业信息网主要包括新闻发布系统、BBS管理系统、系统管理、邮件列表、在线调查、搜索引擎等系统。

(1)新闻发布系统用于对延安农业信息网新闻速递、市场漫步、政策法规、科技兴农、特色产业、专家介绍、招商引资、企业之窗等内容的添加、删除、修改等管理。(2)BBS管理系统,注册用户可就延安农业信息网权威论坛版块下的农业论坛、招商引资、科技动态、农家话长、百姓生活五个主题发/回帖子,系统管理员可进行该栏目的帖子管理和会员管理。(3)系统管理用于管理员对后台管理系统密码的管理。(4)邮件列表,注册用户可订阅/退订该网站的内容。管理员可进行地址添加、发送邮件、发送记录等的管理。(5)在线调查,用户可从内容好坏、信息是否丰富、知识面是否广阔、信息量等方面对该网站进行评价。(6)搜索引擎,本站含有站内搜索中文全文检索和中国搜索联盟两套搜索引擎。外部搜索引擎提供网站在线注册功能、关键字搜索等功能,管理员可对申请加入的网站进行在线维护,随时增删类别与网站。

2 系统开发的技术路线

2.1 采用目前流行的B/S网络体系结构

B/S模式中的B是指Brower(浏览器),S是指Server(服务器)。我们把农业信息发布在服务器上,而服务器主要用来监听接收来自客户端的请求信息,并对其进行分析处理,与Web数据库建立联系,完成系统的各项功能。系统成本低,维护和升级方式简单。

在B/S模式中,客户端运行浏览器软件。浏览器以超文本形式向Web服务器提出访问数据库的要求,Web服务器接受客户端请求后,将这个请求转化为SQL语法,并交给数据库服务器,数据库服务器得到请求后,验证其合法性,并进行数据处理,然后将处理后的结果返回给Web服务器,Web服务器再一次将得到的所有结果进行转化,得到HTML形式文档,转发给客户端浏览器以友好的Web页面形式显示出来。

web服务器主要存放延安农业信息网的内容,数据库服务器存放的则是与农业信息和系统管理有关的数据信息,如系统用户帐号、农业信息、新闻调查信息、分类信息、BBS论坛信息、供求信息等19个表,在物理上用一台服务器来实现。

2.2 采用基于windows NT操作系统的IIS+Asp+Access网站开发方案

IIS是Internet Information Server的缩写,将IIS与WindowNT Server完全集成在一起,可以利用Windows NT Server和NTFS(NT File System,NT的文件系统)内置的安全特性,建立强大,灵活而安全的Internet和Intranet站点。IIS相应性极高,同时系统资源的消耗也是最少,IIS的安装,管理和配置都相当简单。支持HTTP(Hypertext Transfer Protocol,超文本传输协议),FTP(File Transfer Protocol,文件传输协议)以及SMTP协议,通过使用CGI和ISAPI,IIS可以得到高度的扩展;支持ASP,可以很容易的张贴动态内容和开发基于Web的应用程序。对于诸如VBScript,JScript开发软件,或者由Visual Basic,Java,Visual C++开发系统,以及现有的CGI和WinCGI脚本开发的应用程序,IIS都提供强大的本地支持;支持虚拟目录,通过在“服务器属性”对话框中的“目录”标签可以管理虚拟目录。建立虚拟目录对于管理WEB站点具有非常重要的意义。

ASP是Active Server Page(活动服务器页)的缩写,用来创建动态WEB页或生成功能强大的WEB应用程序。通过ASP,可以结合HTML、VB Script、JavaScript等语言来编写动态的、交互的和高效的Internet应用。当浏览器浏览ASP网页时,Web服务器就会根据请求生成相应的HTML代码然后再返回给浏览器,这样浏览器端看到的就是动态生成的网页。可以与数据库和其它程序进行交互,是一种简单、方便的编程工具。

使用Access 2000数据库,可以将Access数据库中的数据动态地提供给Web页,可以方便地利用各种数据源,并增加了数据库访问的安全机制,可对表一级设置访问许可权。使用起来特别简单,而且这种联接是动态的,不需要创建很多的页面,一切繁琐的工作Access都能轻松实现。

微软推出的IIS+ASP的解决方案作为一种典型的服务器端网页设计技术,被广泛应用在网上银行、电子商务、网上调查、网上查询、BBS、搜索引擎等各种互联网应用中。与此同时,Access数据库作为微软推出的以标准JET为引擎的桌面型数据库系统,由于具有操作简单、界面友好等特点,故有较大的用户群体。因此,IIS+ASP+Access是中小型Internet网站的首选方案。

2.3 采用先进的系统开发运行环境

2.3.1 服务器

Web服务器和数据库服务器的操作系统:Microsoft Windows 2000 Server

Web服务器:Microsoft Internet Information Server 5.0(IIS 5.0)

数据库服务器:Microsoft access 2000

2.3.2 客户端

操作系统:Windows 98,Windows 2000或Windows XP

浏览器:Microsoft Internet Explore 6.0

2.3.3 网页设计及数据库开发工具

延安农业信息网的页面设计用当前流行网页制作软件Dreamweaver结合使用Flash,PhotoShop,fireworks等图片处理和动画制作软件,采用ASP、JAVAScript等技术实现网页中的动态交互,对数据库的访问运用了数据访问对象ADO(ActiveX Data Objects),通过ADO连接ODBC(Open DataBase Connection),对access数据库中的数据表记录进行添加、删除、修改、查询等处理。

(1)网页设计。考虑到延安农业信息网是农业网站,因此网站logo采用了农业网站的统一标志,网站的标准基调采用淡橙黄色,间或利用棕黄色进行调配,也是因为考虑到这两种色彩的柔和性,能够减轻浏览者的视觉疲劳;在banner中揉合了黄河壶口、宝塔山和整个延安市区的图片,并用flash实现交互式滚动字幕,突出延安圣地风貌;配以笛韵“延安好”作为背景音乐,增加了浏览者对本站的印象。做成延安农业信息网主页。(2)数据库设计。延安农业信息网数据库db3共包含Corp(市农牧局直属单位介绍)、Item(新闻类别)、gongqiu(供求信息)、Info(新闻)、Admin(管理员登陆)等共19张表。延安农业信息网数据库db3。

Corp表用于介绍市农牧局直属单位,包含CorpId、CorpName、CorpAddr、CorpLinkMan、CorpTel、CorpFax、CorpPCode、CorpEmail、CorpDC等9个字段,见表1。

Item表用于存放新闻类别号,包含ItemId、ItemName、ItemDc等3个字段,以此来进行参数传递,见表2。

Gongqiu表用于存放供求信息,包含Id、name、DC、Type、datetime等5个字段,见表3。

Info表用于存放具体新闻内容,包含InfoId、InfoTitle、InfoContent、InfoSource、InfoDateTime等5个主要字段,见表4。

Admin表用于存放管理员登陆用户名和密码信息,包含name、pass等2个字段,见表5。

3 网络服务平台建设成果

3.1 开发了具有延安特色的农业信息网站

在网站开发中,我们既借鉴外地先进经验,又结合我市果、菜、畜三大优势产业,开发出具有延安特色的农业信息网站——延安农业信息网(http://www.yanyxx.com.cn),主要栏目有新闻速递、特色产业、市场漫步、科技兴农、招商引资、明星企业、政策法规、权威论坛、专家介绍等9大版块34个小项内容。其栏目分布如图1。

依照我市特色产业,我们设计了市场漫步栏目,推介我市的苹果、红枣等特色产品,进行蔬菜、粮油等市场价格、行情的采集、分析及供求信息发布;设计了特色产业栏目,介绍我市果树、蔬菜、粮食产业的产业发展现状、机构及示范园建设情况;设计了专家介绍栏目,对我市具有高级及以上职称的粮食、蔬菜、果树、畜牧、农机方面的专家进行介绍。

3.2 构建了农牧系统局域网

延安市农业信息中心局域网建设采用星型网络拓扑结构,维护管理容易、重新配置灵活。

3.3 实现了新闻发布系统

一条新闻包括标题、新闻内容和发布时间,还有信息发布者等内容。而一般新闻公告不止一条,需要一个页面列出新闻标题(newslist.asp),浏览者单击相应标题进入详细内容浏览页(display.asp),这两个页面已经实现了客户端浏览新闻的基本功能;而一个完整的新闻发布系统,还要完善的后台管理系统(admin.asp);此外系统除了实现最基本的新闻发布(addinfo.asp、save.asp)功能外,还需要具有修改(editinfo.asp)、删除(delinfo.asp)等功能;出于信息安全以及权限管理的考虑,还需要一个管理员登陆页面(Login.asp)来验证管理员身份,同时还需要一个注销页面(out.asp)。新闻发布系统文件结构如图2所示。

4 小结

通过以上系统建设、进行农业信息新闻发布系统,管理员在客户机上即可完成新闻添加、删除、修改、保存等功能,从而实现对延安农业信息网主要栏目内容的管理,再配以BBS(权威论坛)系统、搜索引擎、邮件列表、友情链接、计数器、在线调查等,较好地完成了延安农业信息网络平台的开发和应用,为促进网上农产品销售和增加农民收入提供了有效服务。这一系统的开发和运用受到中、省、市各级领导的一致好评,全面加快了我市的农业信息化步伐,其社会效益和经济效益十分显著。

参考文献

[1]彭民仪,李云祥.浅析网络时代农业图书馆的信息服务功能[J].科技情报开发与经济,2004(08).

[2]姜会明,栾立明.我国科技兴农网络体系构想[J].经济纵横,1998(10)]

[3]陈建林,陈春宏,赵京音.信息技术在科技兴农中的应用[J].农业网络信息,2008(09).

[4]赵宇,黄晓舟.网络环境下农业信息资源的开发利用[J].内蒙古民族大学学报,2009(02).

网络教学平台设计如何开发运用能力 第8篇

一、网络教学平台:网络教学的支撑环境

1. 何为网络教学平台

网络教学平台 (Network Education Platform) , 又称在线教学平台、教学管理系统等。网络教学平台是基于互联网实现网络教学的必要条件, 它是建立在网络基础设施之上的、用计算机网络编程实现的学习环境, 它的后台是一系统程序组织起来的数据库, 它的前台是网页界面。网络教学平台正是把文字、图形、影像、声音、动画及其他多媒体教学软件的先进技术有机地融合在一起, 利用网络讲座、E-mail、BBS等信息技术进行教学, 使得知识信息的传递方式和空间都有了极大的拓展。

2. 网络教学平台的功能

一般说来, 一个典型的网络教学平台应具备以下功能: (1) 它能够为教师编写并发布课程概要、编写教案及课件、讲授课程、接收和批改学生的作业、组织讨论、查阅学生信息等。 (2) 它能帮助学生同步上课、异步上课、查阅资料、参加讨论、自测练习、参加考试、做作业和交作业、做实验和请求答疑等。 (3) 它能够为管理人员提供系统初始化、记录维护系统日志、维护公告牌、登录教授、学生管理、题库管理、实施教学计划等功能。

二、现有网络教学平台的缺点

1. 教学方法方面

主要用于对内容对象的建立、管理和重用。对学习对象的过度关注而缺少对教学活动的关注, 导致当前大多数学习支持系统普遍存在一些不足。

2. 体系架构方面

早期网络平台的开发都是采用模块化的软件开发模式。在这种开发模式思路下设计的软件, 很少涉及异构平台下的数据互通和远程程序调用, 导致系统之间无法相互通信与共享数据。

3. 提供学习环境方面

传统网络教学平台大多不具备为学习者提供良好适应性学习的能力, 基本上所有的网络教学平台都是向所有的学习者传送相同的课程内容, 而没有考虑学习者先前的知识和认知风格与偏好, 这就导致了网络学习的高辍学率和学习者较低的满意度。

4. 学习理念方面

在传统的学习理念的支持下, 网络教学平台只需提供对自主学习的支持, 这就很难适应学习者的学习要求。

三、基于建构主义理论的网络教学

要想设计出更好更适应网络学习的教学平台, 必须有适应现代学习的学习理念和先进的计算机技术的支持。

我们认为, 建构主义理论的网络教学是一种较为理想的教育理念。建构主义理论是由上世纪心理学家皮亚杰提出的。建构主义理论认为:“学习者知识的获取, 不是通过教师传播得到的, 而是学习者在一定社会文化背景下, 借助教师和学习伙伴的帮助, 利用必要的学习资料, 通过意义建构的方式获得的。”它强调学习是外部环境与认知主体内部心理相互作用的结果和认知主体对学习的能动作用。建构主义理论最显著的特点是以学生为中心, 强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构。注重了教学内容的认知结构和教学过程的认知策略的组织设计。该理论提出了交互对于学习的重要意义, 并提出了对人际、“人—机”实现有效交互的方法。建构主义更能揭示人类学习过程的认知规律, 更适合指导学生学习。

因而, 在这一教育理念指导下的网络教学平台设计有以下特点: (1) 关注焦点由学习内容转到了学习过程的构建, 强调平台要通过实施各种教学活动去激发学生主动建构知识, 成为从根本上诱发学生学习的内因。 (2) 强调“满足每一个学习者的个性化需求”, 主张为不同的学习者提供符合其特征的学习材料、策略和方法。 (3) 教学评价主要面向学习过程的评价, 采用基于电子档案带的发展性评价。

网络平台开发 第9篇

上海建桥学院从创建至今,一直重视精神文明建设工作,有着扎实的基础和优良的传统,曾连续三次被授予“上海市文明单位”光荣称号。文明创建活动促进了学院的整体发展,提升了学院办学层次,扩大了办学规模,提高了办学质量。改善了学院的整体面貌,逐步建立了文明的和谐校园。

为使文明单位创建管理更加科学化、规范化,信息化办公室设计开发了“文明单位在线创建网络平台”(以下简称“网络平台”)。在连续三届的文明评优活动中,学院全面使用了网络平台进行文明单位创建的资料收集管理工作,初步实现了文明单位创建工作的电子化管理。

1 系统开发目标

上海建桥学院是第一批在上海市民办高校系统中获得“上海市文明单位”称号的学校,文明单位创建工作成绩显著,但以往相关的资料收集整理工作还停留在手工阶段,既费时费力,也与日新月异的科技发展形势不相适应。于是院领导决定开发一套适合学校文明创建工作的管理系统,用电子化手段对文明单位创建资料进行收集、管理。经反复调查论证,最后确立了平台的设计思路:即依托学院网络系统,利用计算机和网络技术对创建材料进行管理和利用,实现文明单位创建数据的电子化、信息化管理。完善体系、创出特色、提高成效,为构建和谐校园更好地体现优势、发挥作用,与时俱进地使精神文明建设再上新台阶。

通过文明单位在线创建网络平台的搭建,能够实现项目申报、日志创建、自评管理全部网络化,跟踪文明创建全过程。及时、有效的反馈各部门的文明创建活动,克服以往纸质填报的沟通不及时、信息不透明的缺点,并促进节约型校园的建设工作。

2 网络平台设计

2.1 开发环境:

近年来,随着计算机技术与网络技术突飞猛进的发展,出现了许多数据访问模式。现在普遍采用C/S模式和B/S模式两种模式,但两者又有不同的特点。从采用的技术上来看,基于C/S模式的管理平台,虽然具有人机界面友好、交互能力强等优点,但由于C/S模式本身的特点,适用于开发客户端个数确定并且需要进行数据处理的系统。而B/S模式采用的是客户机/应用服务器/数据库服务器三层结构,它解决了C/S模式应用中存在的客户端跨多平台问题。客户端以浏览器作为统一的用户界面,使用非常简单,易操作,开发的系统具有极强的可扩展性。

基于校园网络平台情况,应使“网络平台”具有鲜明的特点:一是提高开发效率,将“网络平台”搭建在现有的校园网内,简化了Web应用的开发工作,缩短了开发周期;二是增强操作实用性,在利用角色分配,将录入与审核分开,便于不同级别的操作人员使用;三是技术的先进性,在开发平台上,选用流行的开发平台和数据库工具进行系统开发;四是界面的统一性,采用统一、美观、标准的HTML设计操作界面,便于应用。

2.2 功能模块:

文明单位创建流程将按照一期的项目申报、二期的过程创建纪录,三期的自评考核进行。将文明单位在线创建网络平台开发分为:项目申报、项目审核、项目立项、项目日志管理、项目自评管理等功能模块。

2.2.1 项目申报:

学院各部门结合自身实际工作,按照文明单位、文明处室、文明组室、文明窗口四个项目提出申报,由各项目的在线创建管理员填写项目评优活动申报表,包括申报单位、创建名称、创建规划、创建描述等信息。

2.2.2 项目审核:

申报结束后,由管理员登录网络平台,对各个创建项目进行审核,如通过则该项目正式立项,设置项目网上创建用户名和密码。

2.2.3 项目日志管理:

各项目网上创建管理员登陆网络平台,上传创建项目活动日志,包括:创建日期、创建情况纪录及佐证材料信息。并具有删除权限。

2.2.4 项目自评管理:

学校的文明单位创建测评指标,按《上海市高校文明单位(和谐校园)测评指标体系》的精神和要求,分为文明单位、文明处室、文明组室和文明窗口共4套。根据登陆信息,判断项目类别,进入相应的自评模块,结合实际的创建活动,进行自平打分与佐证材料上传。

2.2.5 学院创建汇总:

围绕创建指标,结合各二级学院和部门的创建情况,汇总学院的创建佐证材料。

2.3 系统流程:

各项目创建单位采用统一的用户名和密码登陆文明单位创建网络平台,进行项目申报,填写项目申报表。申报结束后,管理员登录后台,进行审核,并为通过的项目设置用户名和密码,申报单位与创建项目名称将显示在前台的申报一览表中。项目立项后,创建管理员将采用新的用户名和密码进行登陆,可对本部门部分基本信息进行修改,同时开始上传创建台帐和佐证材料。创建结束后,将开通自评管理功能。各单位根据实际情况,完成网上自评打分,上传相应佐证材料。系统流程图如图1所示。

3 结论

文明单位在线创建网络平台的开发运用,是我校新一轮文明单位创建活动从内容到形式的一次创新,并取得了显著成效:

①增加了文明单位创建工作的透明度。既可以使市科教党委和市民办高校党工委随时从网上检查学院创建活动开展情况,又可以使各创建单位之间相互监督、比较,从而在全校形成一种人人知晓、人人参与的创建氛围。

②能够更及时、真实、准确的反映各单位的创建工作开展情况,克服了手工收集资料时可能出现的年终检查前突击补充资料的情况。

③大大提高了工作效率。各单位不必手工记录收集的佐证材料,改用计算机及时记录,加快了资料收集报送。

④突破了以往文字叙述的局限性。可凭借图片、视频、表格等多种表现手法来记录创建过程。

⑤方便了文明办的评阅。文明办不必到各单位现场去检查、监督,只需查阅网上报送资料就可以随时了解各单位的创建工作情况。

⑥与上海市文明单位创建平台接轨。参考了上海市文明创建管理门户平台,设置了项目申报、项目审核、项目立项、项目日志管理、项目自评管理等功能模块。

⑦建立文明单位电子化档案制度。内容包括:项目评优活动申报表,创建单位概况,创建规划,创建日志,自评材料,检查考核记录等。实施长效管理,做到了与时俱进、不断创新,提高文明单位的创建水平。

通过在线创建网络平台,推进了文明单位创建的广度和深度,进一步扩大文明创建的影响力,使文明单位创建活动深入人心,使得学校创建“市文明单位”实现“四连冠”,在全市高校的文明单位创建活动中处于领先地位。

摘要：按照学校文明创建的总体目标,在校文明办的策划下,搭建一个操作简便、技术先进、安全可靠、规范统一、灵活可扩展的文明创建网络信息平台。按需求分析、开发流程设计、功能模块划分、数据结构构筑、程序编写和测试运行等步骤,创建一个通用的网络平台,可满足各年度不同的创建指标需求,保证文明创建的圆满完成。

关键词：文明单位创建,网络平台,浏览器/服务器

参考文献

[1]宋乐平,丁玉东.科技查新项目管理系统的设计与实现[J].情报探索,2010,(02):70-71.

[2]刘素珍.文明单位创建工作电子化管理的实践与探索[J].华南金融电脑.2007,(06):24.

[3]尹德蓉,黄小华.以创建促发展构建文明和谐新校园[J].精神文明导刊.2006,(01):34-35.

[4]李培.基于Web的研究生教育管理系统设计与应用[J].中国电化教育.2010,(10):120-122.

网络平台开发 第10篇

关键词：网络平台,在线学习,课程开发

随着网络技术的快速发展,将其同学习有机结合,可以有效提升学习的效率和质量,积极开发在线学习课程网络平台,对于有效利用网络资源,提升学习质量具有非常重要的作用,本文就对此进行深入研究。

1在线学习的构成分析

在线学习是以网络平台为依托,通过网络来展现教学的内容,开展教学活动。学生则可以利用网络来开展相关的学习行为。而教师则事先准备好相关的教学计划和教学内容,然后通过网络进行展示,用网络教学工具和教学资源来开展教学活动。

根据网上教学的特点和人才培育的需要,在线学习课程由以下几个系统构成:教学内容系统,如教学计划、知识点等;虚拟实验系统如实验情景、数据分析等;学生档案系统,如个人账号、个人特征资料等;诊断评价系统,如成绩显示、结果分析等;学习导航系统,如内容检索、路径指引等;学习工具系统,如资料库、电子笔记本等;协商交流系统,如聊天室、教师信箱等;开放的教学环境系统,如参考文献等。

2在线学习课程开发的路径分析

本次研究分别从设计、开发、评价和维护四个环节进行分析和探讨。(1)设计。在设计过程中要根据在线学习课程的原则,在计划阶段,以一种介于基于目标的教学设计和基于环境的教学设计的混合模式来设计在线学习课程,以期优化教学环境,达到最好的教学或学习效果。(2)开发。该阶段建立在在线学习课程开发的基础上的,通过有效的开发,将设计蓝图转变成为网络虚拟教学资源,可以有效地收集网络信息资源,然后通过利用网络应用程序来实现系统集成。其开发阶段主要考虑的路径和因素如图1所示。(3)评价。对课程对评价无疑时对在线学习课程开发质量的评验,其包括形成性评价和总结性评价。对于形成性评价来说,其时在整个在线学习的开发过程中,根据客观的需要,通过应用完善的评测手段及其他反馈手段来进行调整和完善在线学习课程。总结性评价则是在整个在线学习课程开发完成后,根据试验的原型所得的评测结果,同时分析实际运行中反馈的信息和存在的问题进行分析和整理,然后进行修改弥补其存在的不足,最终对在线学习课程的开发效果做判断。(4)课程发布与维护。对于课程的开发应用来讲,在看发布的过程中,需要将在线学习课程进行整合,然后上传至网络,然后向学习者开放。当这一环节完成之后,整个开发和研究的过程便宣布完结,当然课程开发完成后势必需要进行必要的维护。而对于维护工作来讲,其在在线学习课程完成后,对其关联的功能或者本身进行升级,对课程的功能进行有效的扩展,对于系统的一些信息或功能进行修改,以此满足更好的需求。

3在线学习课程网路平台的设计策略

首先要设计相应的功能模块。根据学校的不同层面的用户需要,将网络课程学习平台设计为三大功能模块,分为学生、教师和系统管理员三种身份,具体的平台设计如图2所示。

对于学生端来说,其要有效设计登陆信息以及学生的资料信息,并且也要有效设计重要的在线学习模块和学习记录模块。要为不同学生设置独立的学习截面,并且支持学生个人设置。一旦学生登陆了网络平台,便开始对其学习情况进行记录和汇总。对于教师端模块来说,同样也包含登陆、个人信息等内容,同时也包含课件的设计、在线学习以及课外交流等模块。教师都拥有独立的课程管理界面,教师可以用其设计不同的网络课件,有效监管学生学习情况。而对于系统管理端模块来说,包含有登陆、个人资料以及基本资料设置、教学资料设置以及教学日志管理等大类模块。

4结语

网络平台下的在线学习课程开发能够有效弥补传统教学的不足,加强对课程开发和设计,加速网络平台教育资源的优化、整合与完善。随着网络平台教育资源的逐步完善,学习将变得更加高效。

参考文献

网络平台开发 第11篇

关键词：老龄化 居家养老 社区服务 服务平台

2011年4月13日，省老龄委召开新闻发布会，公布了浙江省城乡老年人口生活状况调查。过去五年间，全省老人净增136.36万，2010年末老年人口总数为789.03万人，占总人口的16.6%。独生子女父母开始进入老年，少子老龄化初步呈现，随之而来的家庭空巢率持续上升，独居老人增多。如何让老年人安享晚年、老有所养，是摆在我们面前的很迫切、很现实的一个问题，也是一个很大的难题。

1 养老面临的具体困难

1.1 丧偶老人数量大、比例不断上升。根据调查，60岁以上老年人中有29.3%的人丧偶。随着年龄的增加，没老伴的老年人就更多了。80岁以上老年人的丧偶率高达60.99%。在丧偶的老人中，女性又占了多数，与生理结构不同等多种原因有关。女性寿命大都要比男性长3年，再加上男女在结婚时基本选择“男大女小”的模式，导致目前老年人中独居女性占了大多数，80岁以上有八成女性是独居的。丧偶独居老人，无论是精神上，还是生活上对社会养老的需求尤其突出。

1.2 少子老龄化社会，独居老人和纯老家庭户增多，家庭规模缩小。浙江进入一个新时代——少子老龄化社会。在这样的社会中，空巢率提升。调查显示，虽然有37.74%的城镇老年人和61.06%的农村老年人愿意和子女同住，但实际上这一比例只有24.31%和39%。1代户是城乡老年人家庭的主要类型，其次是3代户，居第三位的是2代户，4代户不到1%。

1.3 子女“忠孝”难两全，合理照料老人的问题已不是一个单纯的道德问题，而是一个普遍的社会问题。调查显示，城镇老年人中，实际生活照料人是配偶，其次是女儿，保姆或钟点工位列第三，甚至比儿子、儿媳更多。而农村老年人的配偶同样作为首要照料者。

1.4 大部分老人希望“居家养老”，但是需要社区提供必要的配套服务。调查数据显示，老年人入住养老机构的意愿有所下降，城镇老年人中表示愿意入住养老机构的占16.0%，农村老年人占8.95%。绝大多数老年人愿意在家养老，但希望社区能提供必要的服务，如社区办老年饭桌、送餐、家庭病床、料理家务等。特别是城乡“上门护理”、城镇“陪同看病”和“帮助购物”、农村“上门做家务”需求率翻倍增长。

2 国内现有服务平台种类及问题

目前国内已经应用包括正在建设的各种服务平台，总体来看，可以分为两类：一是以网站建设为中心，由专人维护一个资料齐全的服务器，在网站上公布各种公共服务信息，商业咨询电话。这类的服务平台，其缺点就是信息量太大，浩如烟海，包罗万象，普通用户即便是登陆到网站，查询到自己需要的信息，接下来还要确认信息的时效性和有效性，然后再想办法使用这些信息，此番周折，令一般用户苦不堪言，更加谈不上对电脑网络不是很熟悉的老年用户。因此这样的服务平台市场化过程中遇到的阻力之大可以想象。另外一种就是呼叫中心为特色。如杭州电信参与杭州市社区共建，形成了以呼叫中心为核心的社区信息化网络数据中心和全市便民服务中心平台，推出“96345社区服务信息化”模式，居民通过播打电话就可以获得便民利民服务，志愿服务等。通过这类服务平台，用户虽然可以相对较为直接的获取到信息，但是接下来如何利用这些信息，如何沟通，还是需要用户自己去处理。再者由于呼叫中心面对的服务对象是整个城市居民，坐席数直接影响到同时提供服务的有效性，随着服务内容和服务对象的扩大化，必须通过扩大坐席数才能够保证及时、迅速的接入呼叫请求。

在充分认识了上述问题的基础上，研制开发新型的，分布式的以社区为中心，通过超级服务器监管的网络服务平台，更显得有必要。它能够有效提高服务质量，促进社区服务的产业化。社区建立起来网络服务平台以后，用户只要通过家庭网络终端，点击需要的服务内容，该项请求就被送往社区中心，由社区中心安排上门服务，用户只要安坐家中，尽享一站式管家服务。从而实现居家养老、又最大程度的保障了老人服务需求、安全需求。

3 社区养老网络服务平台开发思路

3.1 平台技术分析。社区网络服务平台是通过“点击”家中的触摸屏，在网络上寻求服务的桥梁。该平台充分利用高速发展的互联网络，配合以先进的软、硬件技术，形成一套完整、可靠的服务体系。透过该服务体系能够有效实现小区业主、小区物管、服务提供商之间的有机整合，打造出全新的服务模式，从而真正实现“用户至上”的服务理念。应用该平台，就可以足不出户就能享受到一站式的电子管家服务。平台以嵌入式系统为核心，采用ARM920T内核的硬件平台，利用先进的网络技术和丰富的外围接口电路，实现一套完整的社区网络服务平台（简称平台）。该平台以社区为依托，以家庭为核心，以网络为手段，编织服务网络，为社区服务的产业化提供有效的解决方案。其实现方案如图1：

其中，服务请求接入模块，负责接收家庭网络终端的连接请求，确定优先级，排队，提供连接端口；服务管理与分发单元，负责建立社区服务，管理链接，提供数据库访问服务；服务转发策略，负责制定各种请求的分发路径，如紧急求助信号，服务请求信号等；服务信息数据库，负责记录和保存各种服务供应单元的信息，以及物流配送网络信息；用户资料数据库，负责记录和保存社区家庭用户的必备资料，包括应急电话，保健情况，定制的服务类型等；平台分三级结构，根节点是超级服务器，社区服务器作为分支，家庭网络终端是末端节点。其中社区服务器是整个系统运作的关键，相当于人的大脑；家庭网络终端就是系统的手足，感知用户的需求，完成系统的指令；超级服务器就像打印机，只是监管和记录整个平台每天发生的各种事件。社区服务器要求能够接收家庭网络终端的求助信号，能够生成和保存本社区网络系统的维护记录，能够统计各种服务请求，并分门别类的保存和转发，还要能够查询系统内的每个家庭终端的运行状态，并完成与超级服务器的通讯任务。组态化的超级服务器能够实时监控整个社区网络服务平台的运行状态，能够通过自动巡检和定点查询的方式，记录社区服务器的运行参数，家庭网络终端的报警记录以及服务请求，并将数据保存在数据库，能够通过友好的人机界面进行查询。

3.2 平台特色。①操作简单。社区网络服务平台实现的最终目标就是保证家庭成员、特别是居家老人“足不出户”就能够享受到电子管家式服务，家庭网络终端的界面直观，操作简单，功能强大，能较好的满足家居老人的操作需求。②紧急求助按钮是该平台的一大特色，不仅能够实现家居范围内报警求助信号的无线接入，而且能够满足室外社区公共场所的信号接入。可视对讲终端是智能化小区的必备装置，但是传统的实现方式中，没有办法做到物业的集中监管。在该平台中，网络化的可视对讲终端也是系统的一个独立节点，通过按键操作，除了可以呼叫业主以外，还可以直接呼叫物业值班室需求帮助。③社区资源互动。老年关注除以上功能外，与社区医疗挂钩，在触屏上为老年人建立健康档案，饮食关照，组织活动，提供护理、送药等个性化的服务。

4 结语

老年人在熟悉的社区环境里能找到安全感、归属感和亲切感。依托社区发展居家养老服务意义重大，是积极应对少子老龄化、老年空巢化、空巢失能化的正确选择。

参考文献：

[1]于戈，刘晓梅.论我国养老服务业发展研究[J].甘肃社会科学，2011（5）.

[2]伊志刚.我国城市首批独生子女父母养老方式选择与养老模型建构[J].人口与发展，2009，15（3）.

[3]陈颐.关于养老服务产业化的几个问题[J].现代经济探讨，2010（11）.

[4]彭丽丽.日本养老福利制度及服务设施运营的启示[J].湖北社会科学，2011（8）.

endprint

摘要：随着人口老龄化的快速增长,养老已经是我们国家面临的一大问题。如何养老？我国传统的家庭养老模式显然已经适应不了现代社会的要求，而集家庭养老和机构养老的优势于一体的社区居家养老模式已成为一种必然发展趋势。本文对如何开展社区养老提出了新的思路与对策。

关键词：老龄化 居家养老 社区服务 服务平台

2011年4月13日，省老龄委召开新闻发布会，公布了浙江省城乡老年人口生活状况调查。过去五年间，全省老人净增136.36万，2010年末老年人口总数为789.03万人，占总人口的16.6%。独生子女父母开始进入老年，少子老龄化初步呈现，随之而来的家庭空巢率持续上升，独居老人增多。如何让老年人安享晚年、老有所养，是摆在我们面前的很迫切、很现实的一个问题，也是一个很大的难题。

1 养老面临的具体困难

1.1 丧偶老人数量大、比例不断上升。根据调查，60岁以上老年人中有29.3%的人丧偶。随着年龄的增加，没老伴的老年人就更多了。80岁以上老年人的丧偶率高达60.99%。在丧偶的老人中，女性又占了多数，与生理结构不同等多种原因有关。女性寿命大都要比男性长3年，再加上男女在结婚时基本选择“男大女小”的模式，导致目前老年人中独居女性占了大多数，80岁以上有八成女性是独居的。丧偶独居老人，无论是精神上，还是生活上对社会养老的需求尤其突出。

1.2 少子老龄化社会，独居老人和纯老家庭户增多，家庭规模缩小。浙江进入一个新时代——少子老龄化社会。在这样的社会中，空巢率提升。调查显示，虽然有37.74%的城镇老年人和61.06%的农村老年人愿意和子女同住，但实际上这一比例只有24.31%和39%。1代户是城乡老年人家庭的主要类型，其次是3代户，居第三位的是2代户，4代户不到1%。

1.3 子女“忠孝”难两全，合理照料老人的问题已不是一个单纯的道德问题，而是一个普遍的社会问题。调查显示，城镇老年人中，实际生活照料人是配偶，其次是女儿，保姆或钟点工位列第三，甚至比儿子、儿媳更多。而农村老年人的配偶同样作为首要照料者。

1.4 大部分老人希望“居家养老”，但是需要社区提供必要的配套服务。调查数据显示，老年人入住养老机构的意愿有所下降，城镇老年人中表示愿意入住养老机构的占16.0%，农村老年人占8.95%。绝大多数老年人愿意在家养老，但希望社区能提供必要的服务，如社区办老年饭桌、送餐、家庭病床、料理家务等。特别是城乡“上门护理”、城镇“陪同看病”和“帮助购物”、农村“上门做家务”需求率翻倍增长。

2 国内现有服务平台种类及问题

目前国内已经应用包括正在建设的各种服务平台，总体来看，可以分为两类：一是以网站建设为中心，由专人维护一个资料齐全的服务器，在网站上公布各种公共服务信息，商业咨询电话。这类的服务平台，其缺点就是信息量太大，浩如烟海，包罗万象，普通用户即便是登陆到网站，查询到自己需要的信息，接下来还要确认信息的时效性和有效性，然后再想办法使用这些信息，此番周折，令一般用户苦不堪言，更加谈不上对电脑网络不是很熟悉的老年用户。因此这样的服务平台市场化过程中遇到的阻力之大可以想象。另外一种就是呼叫中心为特色。如杭州电信参与杭州市社区共建，形成了以呼叫中心为核心的社区信息化网络数据中心和全市便民服务中心平台，推出“96345社区服务信息化”模式，居民通过播打电话就可以获得便民利民服务，志愿服务等。通过这类服务平台，用户虽然可以相对较为直接的获取到信息，但是接下来如何利用这些信息，如何沟通，还是需要用户自己去处理。再者由于呼叫中心面对的服务对象是整个城市居民，坐席数直接影响到同时提供服务的有效性，随着服务内容和服务对象的扩大化，必须通过扩大坐席数才能够保证及时、迅速的接入呼叫请求。

在充分认识了上述问题的基础上，研制开发新型的，分布式的以社区为中心，通过超级服务器监管的网络服务平台，更显得有必要。它能够有效提高服务质量，促进社区服务的产业化。社区建立起来网络服务平台以后，用户只要通过家庭网络终端，点击需要的服务内容，该项请求就被送往社区中心，由社区中心安排上门服务，用户只要安坐家中，尽享一站式管家服务。从而实现居家养老、又最大程度的保障了老人服务需求、安全需求。

3 社区养老网络服务平台开发思路

3.1 平台技术分析。社区网络服务平台是通过“点击”家中的触摸屏，在网络上寻求服务的桥梁。该平台充分利用高速发展的互联网络，配合以先进的软、硬件技术，形成一套完整、可靠的服务体系。透过该服务体系能够有效实现小区业主、小区物管、服务提供商之间的有机整合，打造出全新的服务模式，从而真正实现“用户至上”的服务理念。应用该平台，就可以足不出户就能享受到一站式的电子管家服务。平台以嵌入式系统为核心，采用ARM920T内核的硬件平台，利用先进的网络技术和丰富的外围接口电路，实现一套完整的社区网络服务平台（简称平台）。该平台以社区为依托，以家庭为核心，以网络为手段，编织服务网络，为社区服务的产业化提供有效的解决方案。其实现方案如图1：

其中，服务请求接入模块，负责接收家庭网络终端的连接请求，确定优先级，排队，提供连接端口；服务管理与分发单元，负责建立社区服务，管理链接，提供数据库访问服务；服务转发策略，负责制定各种请求的分发路径，如紧急求助信号，服务请求信号等；服务信息数据库，负责记录和保存各种服务供应单元的信息，以及物流配送网络信息；用户资料数据库，负责记录和保存社区家庭用户的必备资料，包括应急电话，保健情况，定制的服务类型等；平台分三级结构，根节点是超级服务器，社区服务器作为分支，家庭网络终端是末端节点。其中社区服务器是整个系统运作的关键，相当于人的大脑；家庭网络终端就是系统的手足，感知用户的需求，完成系统的指令；超级服务器就像打印机，只是监管和记录整个平台每天发生的各种事件。社区服务器要求能够接收家庭网络终端的求助信号，能够生成和保存本社区网络系统的维护记录，能够统计各种服务请求，并分门别类的保存和转发，还要能够查询系统内的每个家庭终端的运行状态，并完成与超级服务器的通讯任务。组态化的超级服务器能够实时监控整个社区网络服务平台的运行状态，能够通过自动巡检和定点查询的方式，记录社区服务器的运行参数，家庭网络终端的报警记录以及服务请求，并将数据保存在数据库，能够通过友好的人机界面进行查询。

3.2 平台特色。①操作简单。社区网络服务平台实现的最终目标就是保证家庭成员、特别是居家老人“足不出户”就能够享受到电子管家式服务，家庭网络终端的界面直观，操作简单，功能强大，能较好的满足家居老人的操作需求。②紧急求助按钮是该平台的一大特色，不仅能够实现家居范围内报警求助信号的无线接入，而且能够满足室外社区公共场所的信号接入。可视对讲终端是智能化小区的必备装置，但是传统的实现方式中，没有办法做到物业的集中监管。在该平台中，网络化的可视对讲终端也是系统的一个独立节点，通过按键操作，除了可以呼叫业主以外，还可以直接呼叫物业值班室需求帮助。③社区资源互动。老年关注除以上功能外，与社区医疗挂钩，在触屏上为老年人建立健康档案，饮食关照，组织活动，提供护理、送药等个性化的服务。

4 结语

老年人在熟悉的社区环境里能找到安全感、归属感和亲切感。依托社区发展居家养老服务意义重大，是积极应对少子老龄化、老年空巢化、空巢失能化的正确选择。

参考文献：

[1]于戈，刘晓梅.论我国养老服务业发展研究[J].甘肃社会科学，2011（5）.

[2]伊志刚.我国城市首批独生子女父母养老方式选择与养老模型建构[J].人口与发展，2009，15（3）.

[3]陈颐.关于养老服务产业化的几个问题[J].现代经济探讨，2010（11）.

[4]彭丽丽.日本养老福利制度及服务设施运营的启示[J].湖北社会科学，2011（8）.

endprint

摘要：随着人口老龄化的快速增长,养老已经是我们国家面临的一大问题。如何养老？我国传统的家庭养老模式显然已经适应不了现代社会的要求，而集家庭养老和机构养老的优势于一体的社区居家养老模式已成为一种必然发展趋势。本文对如何开展社区养老提出了新的思路与对策。

关键词：老龄化 居家养老 社区服务 服务平台

2011年4月13日，省老龄委召开新闻发布会，公布了浙江省城乡老年人口生活状况调查。过去五年间，全省老人净增136.36万，2010年末老年人口总数为789.03万人，占总人口的16.6%。独生子女父母开始进入老年，少子老龄化初步呈现，随之而来的家庭空巢率持续上升，独居老人增多。如何让老年人安享晚年、老有所养，是摆在我们面前的很迫切、很现实的一个问题，也是一个很大的难题。

1 养老面临的具体困难

1.1 丧偶老人数量大、比例不断上升。根据调查，60岁以上老年人中有29.3%的人丧偶。随着年龄的增加，没老伴的老年人就更多了。80岁以上老年人的丧偶率高达60.99%。在丧偶的老人中，女性又占了多数，与生理结构不同等多种原因有关。女性寿命大都要比男性长3年，再加上男女在结婚时基本选择“男大女小”的模式，导致目前老年人中独居女性占了大多数，80岁以上有八成女性是独居的。丧偶独居老人，无论是精神上，还是生活上对社会养老的需求尤其突出。

1.2 少子老龄化社会，独居老人和纯老家庭户增多，家庭规模缩小。浙江进入一个新时代——少子老龄化社会。在这样的社会中，空巢率提升。调查显示，虽然有37.74%的城镇老年人和61.06%的农村老年人愿意和子女同住，但实际上这一比例只有24.31%和39%。1代户是城乡老年人家庭的主要类型，其次是3代户，居第三位的是2代户，4代户不到1%。

1.3 子女“忠孝”难两全，合理照料老人的问题已不是一个单纯的道德问题，而是一个普遍的社会问题。调查显示，城镇老年人中，实际生活照料人是配偶，其次是女儿，保姆或钟点工位列第三，甚至比儿子、儿媳更多。而农村老年人的配偶同样作为首要照料者。

1.4 大部分老人希望“居家养老”，但是需要社区提供必要的配套服务。调查数据显示，老年人入住养老机构的意愿有所下降，城镇老年人中表示愿意入住养老机构的占16.0%，农村老年人占8.95%。绝大多数老年人愿意在家养老，但希望社区能提供必要的服务，如社区办老年饭桌、送餐、家庭病床、料理家务等。特别是城乡“上门护理”、城镇“陪同看病”和“帮助购物”、农村“上门做家务”需求率翻倍增长。

2 国内现有服务平台种类及问题

目前国内已经应用包括正在建设的各种服务平台，总体来看，可以分为两类：一是以网站建设为中心，由专人维护一个资料齐全的服务器，在网站上公布各种公共服务信息，商业咨询电话。这类的服务平台，其缺点就是信息量太大，浩如烟海，包罗万象，普通用户即便是登陆到网站，查询到自己需要的信息，接下来还要确认信息的时效性和有效性，然后再想办法使用这些信息，此番周折，令一般用户苦不堪言，更加谈不上对电脑网络不是很熟悉的老年用户。因此这样的服务平台市场化过程中遇到的阻力之大可以想象。另外一种就是呼叫中心为特色。如杭州电信参与杭州市社区共建，形成了以呼叫中心为核心的社区信息化网络数据中心和全市便民服务中心平台，推出“96345社区服务信息化”模式，居民通过播打电话就可以获得便民利民服务，志愿服务等。通过这类服务平台，用户虽然可以相对较为直接的获取到信息，但是接下来如何利用这些信息，如何沟通，还是需要用户自己去处理。再者由于呼叫中心面对的服务对象是整个城市居民，坐席数直接影响到同时提供服务的有效性，随着服务内容和服务对象的扩大化，必须通过扩大坐席数才能够保证及时、迅速的接入呼叫请求。

在充分认识了上述问题的基础上，研制开发新型的，分布式的以社区为中心，通过超级服务器监管的网络服务平台，更显得有必要。它能够有效提高服务质量，促进社区服务的产业化。社区建立起来网络服务平台以后，用户只要通过家庭网络终端，点击需要的服务内容，该项请求就被送往社区中心，由社区中心安排上门服务，用户只要安坐家中，尽享一站式管家服务。从而实现居家养老、又最大程度的保障了老人服务需求、安全需求。

3 社区养老网络服务平台开发思路

3.1 平台技术分析。社区网络服务平台是通过“点击”家中的触摸屏，在网络上寻求服务的桥梁。该平台充分利用高速发展的互联网络，配合以先进的软、硬件技术，形成一套完整、可靠的服务体系。透过该服务体系能够有效实现小区业主、小区物管、服务提供商之间的有机整合，打造出全新的服务模式，从而真正实现“用户至上”的服务理念。应用该平台，就可以足不出户就能享受到一站式的电子管家服务。平台以嵌入式系统为核心，采用ARM920T内核的硬件平台，利用先进的网络技术和丰富的外围接口电路，实现一套完整的社区网络服务平台（简称平台）。该平台以社区为依托，以家庭为核心，以网络为手段，编织服务网络，为社区服务的产业化提供有效的解决方案。其实现方案如图1：

其中，服务请求接入模块，负责接收家庭网络终端的连接请求，确定优先级，排队，提供连接端口；服务管理与分发单元，负责建立社区服务，管理链接，提供数据库访问服务；服务转发策略，负责制定各种请求的分发路径，如紧急求助信号，服务请求信号等；服务信息数据库，负责记录和保存各种服务供应单元的信息，以及物流配送网络信息；用户资料数据库，负责记录和保存社区家庭用户的必备资料，包括应急电话，保健情况，定制的服务类型等；平台分三级结构，根节点是超级服务器，社区服务器作为分支，家庭网络终端是末端节点。其中社区服务器是整个系统运作的关键，相当于人的大脑；家庭网络终端就是系统的手足，感知用户的需求，完成系统的指令；超级服务器就像打印机，只是监管和记录整个平台每天发生的各种事件。社区服务器要求能够接收家庭网络终端的求助信号，能够生成和保存本社区网络系统的维护记录，能够统计各种服务请求，并分门别类的保存和转发，还要能够查询系统内的每个家庭终端的运行状态，并完成与超级服务器的通讯任务。组态化的超级服务器能够实时监控整个社区网络服务平台的运行状态，能够通过自动巡检和定点查询的方式，记录社区服务器的运行参数，家庭网络终端的报警记录以及服务请求，并将数据保存在数据库，能够通过友好的人机界面进行查询。

3.2 平台特色。①操作简单。社区网络服务平台实现的最终目标就是保证家庭成员、特别是居家老人“足不出户”就能够享受到电子管家式服务，家庭网络终端的界面直观，操作简单，功能强大，能较好的满足家居老人的操作需求。②紧急求助按钮是该平台的一大特色，不仅能够实现家居范围内报警求助信号的无线接入，而且能够满足室外社区公共场所的信号接入。可视对讲终端是智能化小区的必备装置，但是传统的实现方式中，没有办法做到物业的集中监管。在该平台中，网络化的可视对讲终端也是系统的一个独立节点，通过按键操作，除了可以呼叫业主以外，还可以直接呼叫物业值班室需求帮助。③社区资源互动。老年关注除以上功能外，与社区医疗挂钩，在触屏上为老年人建立健康档案，饮食关照，组织活动，提供护理、送药等个性化的服务。

4 结语

老年人在熟悉的社区环境里能找到安全感、归属感和亲切感。依托社区发展居家养老服务意义重大，是积极应对少子老龄化、老年空巢化、空巢失能化的正确选择。

参考文献：

[1]于戈，刘晓梅.论我国养老服务业发展研究[J].甘肃社会科学，2011（5）.

[2]伊志刚.我国城市首批独生子女父母养老方式选择与养老模型建构[J].人口与发展，2009，15（3）.

[3]陈颐.关于养老服务产业化的几个问题[J].现代经济探讨，2010（11）.

[4]彭丽丽.日本养老福利制度及服务设施运营的启示[J].湖北社会科学，2011（8）.

多媒体网络教学平台的开发策略 第12篇

关键词：多媒体,网络教学平台,平台开发

基于多媒体网络平台之上, 可以实现远程教育, 这在传统教学理念之上发生了颠覆性的转变。借助网络平台的信息传输功能, 在课堂中与学生共享图片、视频等教学相关信息, 多媒体技术是网络教学平台的重要组成部分, 同时也是功能实现不可缺少的模块之一。下面文章将针对平台的开发策略展开探讨, 促进多媒体网络教学平台向更加成熟的层面发展。

1 多媒体网络教学平台的教学模式

1.1 多媒体短消息服务的移动学习模式

在对多媒体网络教学平台进行开发时, 首先要明确的是教学模式, 树立具有长期发展潜质的开发研究目标。网络环境下开展的信息传递突破了地理位置限制, 在信息传递稳定性上也有明显的增进, 平台开发必然要针对移动信息共享模式进行研究。移动媒体设备在成年人群中普及, 借助移动通讯设备来连接网络, 通过一些短消息发送软件来开展教学任务, 可以解决传统教学模式中时间与地点的限制问题。文本消息传递信息的功能正在不断的发展完善, 已经从单纯的文字文本向图片、音频、视频等方面完善, 并且运行成本也逐渐减小。多媒体技术借助已有的网络平台来落实应用, 可以降低初期平台建设的资金投入量, 并且运营起来也更高效稳定。

1.2 视频播放和传输业务的学习模式

多媒体技术在教学任务中最常使用到的模块当属于视频播放设备, 教师在备课阶段会借助网络平台搜索一些有利于学生理解知识内容的素材, 借助视频播放设备在班级中与学生共享, 这样可以节省大量的课堂时间。观看视频课件时, 学生的感官能够得到充分刺激, 在头脑中形成深刻印象。教师在向学生分享重要的知识内容时, 也可以借助网络平台来进行, 通过资源共享在短时间内实现知识传输。这是对传统教学模式的一种颠覆, 但想要真正的高效利用多媒体网络教学平台, 还需要结合实际教学需求进行优化设计。

1.3 网络平台中的信息浏览和下载等学习模式

信息浏览和下载是平台开发的关键技术, 同时也是实现多媒体教学先进性的重点模块。借助互联网来实现信息浏览与下载, 这一点是多媒体教学独有的, 设备连接网络后, 可以根据使用需求查找相关信息, 此时用户可以选择线上浏览或者下载存储, 下载后资源在断开网络连接的情况下也可以查看使用, 适用于无网络环境中的资源共享。计算机设备与其他移动网络接入设备在浏览原理上相近, 主要差异是网络接入点不同, 移动通讯设备支持WAP服务。计算机设备所接入的互联网兼容性更稳定, 并且在存储功能上与移动通讯设备相比较也有明显提升。在教学平台开发期间, 完善下载存储功能, 这样学生在学习环节便不会因浏览网络而分心。

2 网络教学平台的模型

2.1 配置网络服务器

服务器的选择要结合平台中的PC数量来进行, 服务器直接与多媒体设备相连接的环形网络配置形式简单便于操作, 但系统内容量确实有限, 如果多媒体网络教学平台规模较大, 不利于选择该种配置模式。服务器是实现设备与网络连接的关键模块, 如果平台在运行时无法满足使用需求, 可以通过重新设置网络接点来解决。

2.2 网关设置

网关设计可以将教学平台中不同的网络层次相连接, 形成一体化功能, 这样多媒体设备也不会受到限制, 可以借助网络平台搜索教学需要的共享内容。但同时网关的设计也十分复杂, 平台建设初期需要技术人员对网络连接进行层次划分, 并考虑各层次的使用功能, 以确保多个设备同时运行也不会造成搜索速度减慢。网关协议并不会直接传输给平台的操作者, 而是在设计阶段确立的, 初次连接互联网时, 服务器会对协议进行翻译。上述文章中所介绍的服务器配置标准对数据处理时间影响较大, 也是设计人员要重点注意的内容。所发出的请求, 经过数据分析最终会以二进制流的形式反馈回到使用者的PC中, 再结合多媒体设备放映, 完成教学任务。网络教学理念中, 注重网络先进性的体现, 平台也是结合网络环境来实现功能的。网关是以翻译器形式存在的, 可以将学习请求转换为服务器能够读取的形式来传递, 所下载的文件资源也同样能够被翻译读取。技术人员在设计阶段要重点考虑平台的操作特点, 以免运行期间因请求无法翻译而造成系统瘫痪。

2.3 网络教学平台的系统组成

首先是满足网络请求的服务器, 作为平台中最重要的中转部分来使用。网络接点合理设置后, 需要对教学平台的操作界面进行设计, 要尽可能的简便, 同时涵盖所有教学操作功能, 方便使用者点击选择。然后是系统中的PC设备, 主要包括多媒体播放显示装置。针对这三大模块展开设计, 平台建设任务能够更高效的完成, 可以避免设计项目遗忘的问题发生。

3 多媒体网络教学平台发展策略

3.1 学生与教学内容的互动策略

应用多媒体网络教学平台时, 要明确教学所面对的主体是学生, 适当的引入互动环节, 引导学生正确利用互联网进行学习。多媒体网络虽然解决了时间与地点限制问题, 但容易缺少师生交流互动, 学生所面对的知识点过于理论化。针对这一现象, 设计阶段可以引入一些测试答题的模块, 帮助学生检测一段时间内的知识点掌握情况。在网络时代, 应用具有交互性的手机教材, 极大地增加学生和教材内容间的互动性, 如阅读教材以后, 可及时开展考试、分组交流、课外作业、阅读课外相关资料等活动, 或者接着阅读下一单元的教材内容, 与老师或同学进行相关讨论。

3.2 学生与教师的互动策略

在平台开发过程中, 要将传统教学方法的优点进行引用, 实现基于网络环境开展师生交流互动的目标。网络教学平台带来的应该是交流便捷性, 如果过于强调平台功能上的先进性, 从而忽略了学生与教师之间的互动, 网络平台反而会成为屏障, 阻碍学生对知识内容的进一步探究。多媒体网络教学平台中, 老师和学生的交互能够利用文字或视频的形式, 如利用移动电子邮件、移动网络聊天软件进行信息交流, 或者利用手机视频方式进行视频交流。在网络时代, 利用先进的信息传播技术可以使老师和学生进行更加开放、更加多元的信息交流, 信息量远远大于过去的教学模式中的信息量。

3.3 学生与学生的互动策略

学生与教师之间交流沟通多数是针对理解困难的知识点来进行, 学生之间的交流更有利于能力提升, 可以帮助开阔学生的思路, 尝试通过不同种方法来解决问题。而伴随着多媒体网络技术的诞生, 可以利用实时交流和协作式学习, 使学生们能够形成一种“远距临场”的感觉。学生之间的合作学习、分享知识与互动能提高学习的效率, 还能够形成归属感和认同感。

4 结语

深入探讨多媒体网络教学平台的开发策略, 可促进多媒体技术与传统教学理念相融合, 提升教学任务完成的效率。网络教学平台是具有强大功能, 将网络教学平台应用于教学中, 能够发挥计算机技术和多媒体网络技术的优点, 克服传统教学缺陷, 促进教师和学生的交流, 增加学生的学习兴趣, 从而提高教学效率。

参考文献

[1]李晓锋, 王忠华.网络教学平台在高校课程教学中的应用调查研究[J].中国远程教育, 2012 (2) .

[2]黄德群.基于高校网络教学平台的混合学习模式应用研究[J].远程教育杂志, 2013 (6) .