我市践行广西精神活动渐入佳境

我市践行广西精神活动渐入佳境（精选3篇）

我市践行广西精神活动渐入佳境 第1篇

我市践行广西精神活动渐入佳境

为深入贯彻落实党的十七届六中全会精神和自治区第十次党代会精神，我市结合实际，突出重点，精心组织，启动形式多样的实践活动为载体，弘扬“广西精神”，使“广西精神”家喻户晓、深入人心，从而推动我市各项工作开展，建设好幸福河池。

一、精心部署 迅速启动

根据自治区党委宣传部和市委的工作部署，为进一步做好广西精神的主题宣传，我市精心部署，迅速启动，及时建立健全领导机构，还把“弘扬广西精神、发扬老区传统”与解放思想大讨论活动结合起来。

一是及时建立健全领导机构，确保广西精神宣传到位。“弘扬广西精神 发扬老区传统”主题实践活动办公室向各县（市、区）和市直各有关单位下发了《关于做好广西精神社会宣传工作的通知》、《关于做好广西精神新闻媒体宣传工作的通知》，近期还下达了《河池市“弘扬广西精神 发扬老区传统”活动 方案》，及时建立健全领导机构，领导小组下设办公室，办公室的主要职责是负责对“弘扬广西精神 发扬老区传统”活动进行调查研究、指导检查，总结推广先进典型和经验。

二是把“弘扬广西精神、发扬老区传统”与解放思想大讨论活动结合起来。3月19日制定并下发活动方案；把“弘扬广西精神、发扬老区传统”作为专题列入2012全市理论学习计划，纳入2012年党员干部学习培训计划，纳入全市党校学员的革命传统教育和党性锻炼课程。

二、活动丰富 扎实推进

为了“大力弘扬广西精神、奋力建设幸福河池”，开展形式多样的宣传活动，对弘扬广西精神教育系列活动扩大活动的覆盖面，努力营造一种积极向上的社会氛围，推动活动深入开展。

一是启动“弘扬广西精神 发扬老区传统”主题宣传教育活动，掀起活动热潮。自2012年2月15日上午，在河池城区思源广场举行启动仪式以来，各县、市、区相应启动系列主题实践活动，助推我市“弘扬广西精神 发扬老区传统”主题宣传教育活动，掀起“弘扬广西精神，发扬老区传统”活动热潮。

二是不断完善社会志愿服务体系，推动全市学雷锋活动常态化、长效化。3月3日，河池市举行深入开展学雷锋活动启动仪式。仪式上，出席活动的领导率先在志愿者横幅上签名，并为全市组建的青年、关爱未成年人、应急抢险、文化宣传、医疗卫生、社区服务和文明交通七个志愿者服务队现场授旗，参加启动仪式的城区青年志愿者、部队战士以及学校学生，现场开展医疗、法律、文化等志愿服务活动，并在城区开展环境治理活动等，以实际行动践行雷锋精神。

三是践行感恩教育活动，大力弘扬老区传统专题文艺汇演拉开河池深入开展“感恩教育”主题活动序幕。4月13日上午，我市深入开展“感恩教育”主题活动在金城江文化广场启动。市委书记、市人大常委会主任黄世勇宣布活动启动，市长何辛幸对活动做了全面部署。启动仪式还精心打造的一场极富民族特色、教育意义的感恩教育专题文艺演出。演出中，天真烂漫的孩子们舞起《童谣唱给太阳听》，诠释出感恩党的情怀，文艺汇演使人们深深感受到河池“感恩教育”主题活动时代旋律，越奏越激烈。

三、多措并举 营造氛围

为使“广西精神”、“老区传统”家喻户晓、深入人心，大力弘扬广西精神，激发河池儿女的无限热情，汇集各族群众的强大力量，让热爱河池、建设幸福河池成为河池人民的自觉行动。我市多措并举，营造“弘扬广西精神，发扬老区传统”的良好氛围。

一是创编弘扬广西精神山歌和彩色宣传折页。在文化科技卫生“三下乡”、春节慰问等活动中，印发广西精神宣传单1万份，分发广西精神宣传挂历100份、宣传画50套。结合河池实际设计制作广西精神宣传折页1万多份，5000份广西精神宣传单，还聘请广西歌王创编了1万册《学习党的十七届六中全会和广西第十次党代会精神山歌选编》，并分发到各县（市、区）的村社屯以及文艺团队。近期，市委宣传部继续组织河池山歌王编写“解放思想、凝心聚力、提质发展、赶超跨越”山歌集，山歌内容已经敲定，目前正在设计封面，将于近期印制。

二是以群众显而易见的方式宣传广西精神。河池网推出“弘扬广西精神 建设幸福河池”网络专题，集中展示和报道我市弘 扬广西精神、建设幸福河池的最新动态和经验成果。在电视台、河池日报上开辟宣传专栏，在河池周边共制作19面高杆宣传牌，在河池城区新建路、南新路公交车候车亭、思源广场制作宣传画76幅、宣传标语100条，在都安高速路天桥设置大型跨桥横幅1条。在市政府广场、中心花园广场、白马街广场等LED大屏幕播放广西精神宣传标语。

三是弘扬传统美德和时代精神。组织干部群众、学校师生到革命遗址举行“缅怀革命先烈、传承优良传统”主题活动。“九大和谐”主题晚会节目也在筛选当中。4月底完成市级国防教育展厅的布展工作，举行开展仪式；举办“感恩教育”征文比赛。在河池电视台举办“广西精神与老区传统” 讲座。结合“学用政策抓落实、强化执行促跨越”活动，在宣传思想文化战线开展宣传思想文化知识竞赛；组织离退休老党员、老干部深入学校、社区宣讲广西精神、老区传统的深刻内涵，宣讲弘扬广西精神和发扬老区传统的重要意义。

四是各县、市、区竞相践行开展形式多样的“广西精神”活动。各县市区也结合自己的实际，把“弘扬广西精神，发扬老区传统”与推动经济社会发展紧密结合起来，开展形式多样的主题实践活动。

抄报：自治区干部驻村办、学用政策促跨越办、弘扬广西精神主题活动办、自治区党委办公厅，市四家班子领导，市大讨论活动办领导小组成员。

发：市直各单位大讨论活动办公室，市大讨论活动领导小组办公室各小组，各县（市、区）党委、大讨论活动领导小组办公室。

挂：河池网

（共印100份）

我市践行广西精神活动渐入佳境 第2篇

以幼儿园大班科学活动《吹泡泡》为例, 剖析活动案设计的教学原则先学后教、以学定教、以教导学。

幼儿的科学教育是科学的启蒙教育, 是激发幼儿的认识兴趣和探究欲望的重要手段。“寓教育于生活、游戏中, 提供自由活动的机会。”。“吹泡泡”是一个非常有趣的游戏, 它深受幼儿的喜爱, 又贴近幼儿的生活。平时我们总是用买来的吹泡泡玩具吹泡泡, 但其实可以用来吹泡泡的材料也有很多, 我们也可以用这些材料吹出许多大大小小, 颜色漂亮的泡泡来。

“以学定教”

教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律。教育计划和教育活动的目标是否建立在了解本班幼儿现状的基础上。这与《纲要》中提到“任何一个教学活动目标都应为幼儿一身的发展打好基础”精神吻合。科学教育也不例外。大班的幼儿已经能够通过自主的观察来了解物体的特征, 并能较为迅速的发现物体的差异, 好奇心、求知欲强, 已经能够通过多种感官来探究物体变化与物体之间的关系。我根据本班幼儿的实际发展水平、经验、能力和需要, 制定了如下目标:

1.尝试用不同的材料吹泡泡, 发现只有有洞洞的材料能容易吹出泡泡。

2.能够大胆说出自己的发现, 并将发现记录下来。

3.通过实际操作, 感受科学探究活动的快乐。

通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式, 培养幼儿合作学习的意识和能力。幼儿及幼儿教师是宝贵的教育资源, 应充分发挥这一资源的作用。应对了新《纲要》指出的教师应成为活动的支持者合作者引导者, 活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。所以我采用了以下教学方法, 使学习内容由浅入深、由易到难。教师心中有目标, 眼中有幼儿, 时时有教育。让幼儿成为学习的主体, 我为了使科学活动紧密相扣, 让幼儿在玩中学, 动中学。我的活动流程分为四部分:

第一部分:创设情境, 激发幼儿兴趣

出示吹泡泡玩具, 吹出几个泡泡, 激发起小朋友们的兴趣。“今天老师带来了吹泡泡的玩具, 我小朋友们肯定也想来试一试, 瞧, 你们的桌子上, 我已经给你们准备好了泡泡水, 等会我们就要一起来吹泡泡了。”

“先学后教”

第二部分:幼儿园的教育活动, 是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。猜测实验结果, 并做好记录。

有了吹泡泡水以后, 小朋友们肯定会觉得奇怪, 有吹泡泡水, 怎么会没有吹泡泡的工具呢?我会用一句话来连接我以下的教学过程;“有些有小朋友已经发现了, 没有吹泡泡的工具, 但是大家一起来看看, 我给你们准备了什么呀?”请小朋友观察小框里的操作材料, 然后提问;“我想请大家来猜一猜, 你觉得那些材料可以吹出泡泡来呢?你为什么这样认为呢?”在大家交流讨论过后, 出示记录单, 请小朋友将自己的猜想记录下来, 在他觉得能吹出泡泡的材料图案下面打钩。在这个环节当中, 我主要使用了提问法、记录法和讨论法作为教法和学法。利用提问的方法来激发幼儿的兴趣。

“以教导学”

第三部分:教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。教师的指导是否有利于幼儿生动、有效的学习。“面对全体学生, 促进学生全面、主动发展”教育内容、要求兼顾群体需要和个体差异, 使每个幼儿都能得到发展, 都有成功感。记录实验结果, 并进行交流、总结“那小朋友的猜想到底对不对, 老师也不知道, 但是我们可以自己试一试!请小朋友们把操作材料拿出来, 一样一样来试, 然后把在能吹出泡泡的材料图案下面打钩。”接着请幼儿自己操作, 在操作过程巡视, 注意提醒幼儿实验规则和纠正实验方法。在完成实验后进行交流:“谁愿意来说一说, 自己的实验结果, 究竟有哪些东西是可以吹出泡泡来的呢?”在交流过后, 肯定会出现不同的实验结果, 因为他们毕竟还是大班的孩子, 操作方法的不当就可能会造成实验结果的不同。我就实验结果不同的材料, 来进行验证, 然后提问:“那为什么某某小朋友会失败呢?他和老师的实验方法有什么不同?”总结出, 应该将实验物全部浸没在吹泡泡液体中, 才能实验出正确的结果。验证过程中, 细铁丝可能会成为一个亮点, 我会请注意到这一点的小朋友来说说, 怎么样让细铁丝也吹出泡泡来呢?如果没有小朋友注意到, 那么我就会示范, 用细铁丝弯成一个圈, 吹出泡泡。接着我会提问:“能吹出泡泡来的材料, 有什么特点?”而细铁丝的使用正可以便于我的总结, 只有是有洞洞的材料, 都能吹出泡泡来。能用适当的方式表现、交流、分享探索的过程和结果。该理念应对了《纲要》中, 科学目标之一“愿意与同伴共同探究, 能用适应的方式表达各自的发现, 并相互交流”。

这个部分中, 我主要使用了操作法。苏霍姆林斯基说:“儿童的智慧在他们的手指上。”只有让每个幼儿都参与其中, 自己动手体验到学习和合作的快乐, 并激发他们对学习的兴趣, 加深学习的效果。

在活动结束后, 我请小朋友们自己寻找一些能吹泡泡的材料, 到户外去玩一玩。

我市践行广西精神活动渐入佳境 第3篇

在活动中，我和队员们抓住重阳节的契机，用人文的力量来滋养队员的心，唤醒队员“孝亲敬老”情感，并通过活动，鼓励队员在日常生活中践行“孝行”，从小做起，从小事做起，养成时时、事事“孝亲敬老”的好习惯。

一、活动准备

这个过程分三个层次：

（一）营造“孝亲”氛围。中队委员们制作了浓情重阳节海报、出了重阳节的黑板报，在队员中宣传重阳节敬老活动，发动全体队员搜集孝亲故事。

（二）邀请美术老师，指导全体队员设计“孝亲”特色章图案。

（三）指导小队长组织各小队排练“孝亲”小节目。

二、活动过程

采用一级报告，规范好队活动的各项仪式，充分运用好少先队的“礼仪感染”法。

本次主题活动课共分五个板块，分别是：

第一板块：小事情，激活“孝”情感

说一说：自己名字的来源含义。

想一想：周末回家，父母长辈为我做什么？

念一念：诗歌《长辈情》，体会长辈对我们的深爱。

队员们从生活小事出发谈感悟，由表及里地体会长辈对自己的爱，引出活动的主题“孝亲敬老”。达到了“教育无痕”的活动目的。

第二板块：小故事，感知“孝”文化

队员们一起倾听、观看各小队准备的“孝”心小故事。

动物“孝”故事：《乌鸦反哺》；

古人“孝”故事：《黄香温席》。

今日最美“孝”故事： 观看视频《2014最美孝亲少年： 蒋宜汝》。

身边“孝”故事：观看黄思怡队员妈妈发来的视频（黄思怡暑假照顾腰椎骨折妈妈的故事）。

采用从古至今的时间纬度，呈现形式上有漫画小故事，吟唱及视频，趣味性强，吸引了全体队员参与其中。

第三板块：小言行，寻找“孝”榜样

我跟中队干部们商量，特地先安排“夸一夸”环节，以保护做“好队员”的天性。以小队为单位，每个队员分享自己有过的“孝心孝行”，小队长在粉红色“孝心树”上记录本小队有爱小言行，推荐“孝心”美队员，分享孝心孝行。再来互帮互助找差距，在小队内部，大家围绕“我可以做得更好”讨论如何“孝亲敬老”。小队长在绿色“孝心树”上记录小队目标，并代表队员，和大家分享小队的“孝心孝行”努力方向。

在这个环节中，队员们议论纷纷，各抒己见，分享“要经常为长辈做些力所能及的家务活，看见长辈累了也要主动分担。”活动中，此版块起到了承上启下的作用。

第四板块：小计划，规划“孝”行动

此时我被队员们邀请加入其中，提出四个一希望：

“表一表”——用日常的一次聊天机会，向长辈表达一份爱意；

“问一问”——回家去了解亲人长辈的生日与岁数；

“记一记”把父母长辈的生日记心间；

“做一做”——为长辈做一次家务，制作一份爱心礼物。

听了辅导员的话，队员们积极性很高，纷纷制定孝亲小计划。

第五板块：小传递，争得“孝亲”章

这个板块分两步走：

一是启动中队特色“孝亲”章（PPT呈现孝亲章）

二是齐诵《弟子规》，结合弟子规共同制定孝亲章内容，倡议：人人争当“孝亲”好孩子，让孝亲敬老的种子扎根队员的心田，进行庄严的队会仪式，呼号退旗，结束活动。

在活动的最后部分形成本次活动的高潮，让队员们明白“孝心孝行”是为人之根本。活动前设计了中队特色“孝亲”章，活动中共同制定章的内容，活动后队员们通过争章、晋级的形式，将活动延续。

三、活动延续、效果和反思

活动延续

1. 周日返校，中队委员回收《小计划》，通过家长留言板块了解队员计划落实情况。

2. 利用队课时间，组织队员交流“我做了（什么），（谁）怎么样了？”

3. 了解队员“孝亲”章的践行情况，开展每月一次中队颁章活动。

活动效果和反思