我爱你鲜艳的红领巾

我爱你鲜艳的红领巾（精选14篇）

我爱你鲜艳的红领巾 第1篇

《鲜艳的红领巾》教学设计

教学目标

情感与态度：热爱少先队组织和红领巾，为自己是一名少先队员感到自豪和光荣；体会革命英雄对祖国的忠诚和热爱，感受今天的生活来之不易；从祖辈和父辈儿时故事中受到启发和鼓励，乐于做一名优秀的少先队员。

行为与习惯：不忘先辈们曾经为了今天的和平生活流血牺牲。知识与技能：了解红领巾的来历，知道一些革命英雄的故事。

过程与方法：体验提出问题、探索问题的过程；尝试用不同的方法了解红领巾的来历、革命英雄的故事和祖辈父辈儿时的故事。

学情分析

从学生的心理特点与认识程度看，二年级学生戴上红领巾不久，对少先队刚有一些初步的了解，加上对少先队知识的理解能力和认知水平有限，为本课的学习增加了一定的难度。

从学生的社会环境和生活基础来看，农村小学生能从祖辈和父辈儿时的故事中受到启发和鼓励，感受今天生活的来之不易，而周围高年级少先队员们的榜样作用，也更加激发了他们热爱少先队组织和红领巾，这是本课教学的有利因素。

因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生了解红领巾的来历，感受今天生活的来之不易，从祖辈和父辈儿时的故事中受到启发和鼓励，从而更加热爱少先队组织和红领巾。教学难点是通过对少先队组织的认识和了解，激发学生对少先队的向往，体会作为少先队员的自豪感。

针对学生的实际，要想突破重难点，教师就要以“情”入手，以情景再现的方式，唤起学生刚入队时的激动心情与美好感情，由此拉开此课的序幕。同时在为整节课做好情感铺垫的基础上，自然开题，激发学生对少先队知识和光荣故事的了解兴趣，最终引导学生体验作为少先队员的自豪感和荣誉感。需要注意的是，教师在执教本课时，很容易出现形式主义。为了避免教学活动流于形式，出现形式上的“互动”，在教学中，教师应当充分调动学生已有的少先队生活经验和情感体验，既要进行革命传统教育，又要不脱离学生的生活实际；既要让学生了解和掌握一定的少先队的知识，又要引导学生主动探究。

教学重点

让学生了解红领巾的来历，感受今天生活的来之不易，从祖辈和父辈儿时的故事中受到启发和鼓励，从而更加热爱少先队组织和红领巾。

教学难点 通过对少先队组织的认识和了解，激发学生对少先队的向往，体会作为少先队员的自豪感。

教学准备

教师准备：教学课件。

学生准备：收集有关少先队的材料。调查、了解自己祖辈和父辈儿时的故事。

课时安排 1课时。

完成话题“我们都是少先队员”“红旗一角的故事”的教材内容。

教学过程

活动一 我们多神气

1．谈话：同学们，今天老师给大家带来了一些图片，请大家一起看看，图片展现的是什么时候的情景。[出示图片：我们入队了] 2．提问：看到别人入队的情景，你想到了什么？当你戴上红领巾的时候，你是怎样的心情？

3．同学们，你知道我们少年先锋队队歌吗？大家齐唱队歌。

4．小结：少先队是光荣的少年儿童组织。我们每个孩子入队的时候，心中都充满了骄傲与自豪。其实，你们的爸爸妈妈爷爷奶奶在小的时候也曾经是少先队队员，胸前也曾经飘扬着鲜红的领巾。课前老师请大家采访了自己的长辈，今天就请大家把采访到的内容在班里进行汇报。（板书：鲜艳的红领巾）5分钟

【设计意图：引导学生回顾自己入队时的感受，激发骄傲、自豪之情。】 活动二 他们曾是少先队员

1．学生以小组为单位在小组内汇报自己的采访结果。2．每个小组选派代表，在班级当中进行采访汇报。

3．在学生汇报当中，教师可以适时从以下角度引导学生思考：

（1）长辈加入少先队的时候都要为大家做一件好事。你的长辈当时做了什么事情？为什么要这样做？

（2）你的长辈是怎样爱护红领巾的？

（3）你的长辈小时候曾经参加过什么少先队活动？

4．小结：加入少先队是我们的爷爷奶奶、爸爸妈妈和我们大家共同的心愿，红领巾激励着我们一代又一代人的成长。

【设计意图：通过调查了解过去，并从祖辈和父辈儿时的故事中，受到启发和鼓励。】 活动三 少先队知识知多少

1．谈话：少先队员要了解少先队的知识。今天老师为大家带来了一些内容，我们一起赛一赛，看谁掌握的知识和本领最多。[播放动画：认识红领巾、如何系红领巾、队的知识、关于队礼] 2．提问：你了解到什么？

3．小结：少先队员要掌握一定的少先队的知识。这样才能更加爱护和珍惜红领巾，才能为红领巾增添光彩。

【设计意图：增强学生对少先队知识的了解。】 活动四 红旗一角的故事

1．谈话：红领巾为什么是红色的？为什么是三角形的？我们来看一段录像，请大家认真看，边看边思考这个问题。[播放视频：董存瑞舍身炸暗堡] 2．讨论：为什么红领巾是红色的？为什么红领巾是三角形的？

3．小结：红领巾是红旗的一角，是用烈士的鲜血“染”红的。它时刻提醒我们——现在的幸福生活来之不易，我们应该加倍珍惜，好好学习，天天向上，为红领巾增添光彩。

4．谈话：当年的少先队员是怎样用自己的行动为红领巾添光彩的呢？我们一起看一看雷锋叔叔的故事。[播放视频：为人民服务的楷模——雷锋]

5．小结：红领巾是红旗的一角，是许许多多的先辈用鲜血“染”红的。先辈们在用自己的行动为红领巾添光彩，这样的事情还有很多很多。希望同学们利用课后的时间再去了解，我们有机会再来进行交流。

【设计意图：了解“红领巾是红旗一角”的由来，了解先辈们为红领巾添光彩的事迹。】

板书设计

鲜艳的红领巾 红领巾是红旗的一角 为红领巾增添光彩

《鲜艳的红领巾》学习评价

一、我知道

1．_________是我们光荣的少年儿童组织。2．_________是我们少先队员的标志。

3．红领巾是红旗的一角，是革命先烈的_________染红的。我们应该好好爱护它，为它增添光彩。

二、我体验 1．我第一次戴上红领巾是_____年_____月_____日，那天我特别___________，我为自己是一名少先队员而感到骄傲和自豪。

2．我知道红旗一角的故事后，我想对自己说：__________________________________。

三、我表达

写出两位革命英雄的名字，把其中一位英雄的故事讲给家人听。

写一句话或画一张画，表达对革命英雄的崇敬之情。

我爱你鲜艳的红领巾 第2篇

记得那是初夏的一天下午，天气热得出奇，我从家走到学校，已是大汗淋漓。于是我便想从口袋里掏出纸巾来擦汗，可翻遍身上所有的口袋也没有找到纸，正在这时，脖子上的红领巾鲜红的一角跃入了我的眼帘，我想，红领巾不就是条布巾吗?我何不用红领巾来擦吧!想到这里，我便一把扯下红领巾，看都不看一眼就要往脸上擦。可谁知就在这个时候，一双手用力地扯下我的手，我抬头一看，原来是好朋友银梦。

“志鹏，这是干什么?你怎么想用红领巾来擦汗呢?”他夺过我的红领巾，严肃地说：“它可是我们少先队员的标志啊!”

“没事，不就是一条红领巾吗?大不了回去洗一下就是了吗。”我说道，说着便伸出手去拿红领巾。

他紧紧地握着红领巾，深深地叹了一口气，说道：“你认为你用红领巾擦汗，只是把红领巾弄脏了这么简单吗?你这是在沾污你的人格，玷污一个少先队员的尊严啊!”说着他掏出自己的手帕放在我的手里，并把红领巾郑重地戴在我的脖子上。

看着脖子上的这条红领巾，想想银梦刚才说的那番话，我内心不免有些后悔。是呀，那鲜艳的红领巾不正是我们少先队员的标志，我们的尊严吗?我们是否应该尊重它，爱惜它呢?

让鲜艳的队旗陪伴孩子们一同成长 第3篇

一、以多种方式进行队前教育, 以少先队组织文化培养孩子的认同意识

(1) 以少先队的礼仪活动, 吸引孩子们关注少先队。每周一升旗仪式上, 鼓号队员身着队服, 列着整齐的队伍, 演奏着激昂雄壮的乐曲, 星星火炬队旗迎风飘扬;优秀升旗手的故事、先进队员的事迹、优秀的中小队活动通过各种方式一一展现, 这些都会使孩子们受到感染, 在孩子们心中留下少先队员光荣的印象。

(2) 利用少先队活动阵地, 培养孩子们热爱少先队的情感。组织孩子们参观队室, 认识少先队的标志, 并向他们讲解队旗上星星火炬的意义、少先队员的职责、红领巾的含义等;组织学生看队干部如何管理小家务, 了解红领巾广播站的小编导、小记者怎样自主开展工作, 目睹红领巾监督岗成员的工作情况, 等等。

二、美化红领巾形象, 以培育主人翁责任感

为了提高少先队员的光荣感、责任感, 少先队组织要以多种方式不断美化红领巾形象。如刚入学的新生对红领巾充满了向往, 最大的愿望莫过于戴上红领巾。辅导员要根据他们的心理特征, 结合他们的观察能力, 引导他们正确认识红领巾。

再如, 为了进一步培养孩子们的生活自理能力, 提高他们的自我管理水平, 少先队大队部牵头, 组织开展洗红领巾、佩戴红领巾比赛等活动, 让每个队员都学会管理自己的红领巾、用正确的佩戴方法让胸前的红领巾更鲜艳。少先队大队部还可成立“红领巾管理站”, 由队员们自主管理, 做好回收破旧、不合格红领巾, 更换新红领巾等工作, 有效地规范化、净化、美化红领巾的佩戴。

三、抓好阵地建设, 以实施自我教育的强大功能

(1) 建立一个文化氛围浓厚的少先队活动室。少先队活动室是少先队开展各项活动的根据地, 我们要把队活动室布置得既严肃又活泼, 既能当少先队文化的宣传室, 又能做少先队员们的活动天地。

湖南省常德市鼎城区武陵小学 (以下简称“我校”) 的少先队活动室的正中间的墙壁上, 是由星星火炬和“时刻准备着!”的呼号词组成的巨幅画面, 整个活动室的灵魂在这里得到体现。其他墙壁上分别悬挂着少先队的队史、章程、队歌等知识, 浅绿色的底色让人赏心悦目。靠内墙那一条, 则整整齐齐地摆放着红艳艳的大队旗和中队旗。队室中间是一个椭圆形的会议桌, 少先队员们经常围绕着这个会议桌召开各种会议, 在这里实现他们最初的管理与决策。

(2) 选拔一批能干得力的大队干部。在每学期初, 我校都要大张旗鼓地进行少先大队干部竞选活动。竞选遵循公正公平公开的原则, 首先让所有有志于竞选的少先队员自己报名, 然后填写申请表, 公开发表竞选演讲, 展示自己的才艺, 然后由学生和老师共同评议, 择优录取。被选上的大队干部先试用一周, 工作完成出色方能转正。这样选出来的大队干部, 工作责任感很强, 不怕苦、不怕累, 有很强的服务意识, 并为其他少先队员做出表率。

(3) 将红领巾广播站办得有声有色。我校的红领巾广播站一直很活跃, 有专门的管理制度, 设置了许多少先队员们喜爱的栏目, 配备了广播站站长, 选拔了一大批优秀的播音员。每天都坚持播音, 或表扬好人好事, 或批评个别不当行为, 红领巾广播站真正成为了少先队员们自己的广播站。

(4) 安排好红领巾监督岗。担任监督岗的一般都是少先队大队干部, 他们自身素质比较高, 在少先队礼仪方面能够起到示范与表率作用。他们站在校门口, 迎接到校的老师与同学, 向老师和同学们敬礼问好, 同时对于行为礼仪做得不够好的少先队员给予及时友好的提醒。

四、以丰富多彩的少先队活动促进全面发展

“在活动中促成长”是少先队组织引导队员全面发展的主要途径, 也是少先队组织充满活力的根本动力。

比如, 我校每年三月都由少先队组织开展“学雷锋树新风”系列活动;从四月份开始, 就是历时三个月的“艺术节”活动, 孩子们在艺术节期间, 踊跃参加各种比赛;下半年, 我校则围绕“国庆节”开展一系列的活动, 组织学生观看爱国影片、写反映家乡变化的主题征文在教师节来临之际, 组织“教师节的祝福”主题升旗仪式这些活动的组织, 让学生受到了深刻的思想教育, 让孩子的艺术才能得以展示, 他们的组织与合作能力也得到了锻炼与提升。

胸前的红领巾更鲜艳了！ 第4篇

这段文字，并非出自小学生作文，而是来自于编辑的日记。6月1日，阳光灿烂，荷风拂面，在这个属于孩子的节日里，午后编辑部的编辑和银座商城的特派员，不到凌晨6点就整装待发，收拾好满满一车的爱心捐献，奔赴德州夏津。

这一车爱心捐献，来自于“幸福·爱心工程”活动中社会各界爱心人士的热心捐赠，既有崭新的学习用品，也有悉心保存的旧书籍。精致实用的学习用品，洋溢着人们对孩子茁壮成长的殷切期盼；保养如新的各类书籍，映照着人们传承知识的美好愿景。这次活动是由《祝你幸福》杂志社和银座商城联合举办的，直到活动结束很久，依然陆续收到捐赠。人们对祖国的下一代寄予了厚望，对那些孤身留乡的留守儿童，奉献出亲人的爱意。

当一行人抵达双庙镇小学的时候，发现孩子们早已手持红领巾，在校门口等候多时了。大家连忙下车，一边给久站的孩子们递上水，一边享受着对方系红领巾的殊荣。时隔十几年，再一次戴上红领巾，感觉熟悉又陌生。在我戴着红领巾的年纪，衣食无忧，家庭和睦，每天与父母厮守在一起，尽情享受着阳光雨露般的父爱母爱；而眼前这些戴着红领巾的孩子，却往往一年才能见到父母一面，本该在父母怀中撒娇、充分享受亲情的年龄，却生活在孤寂寥寞当中。这样的童年，不应该属于任何一个孩子。幸运之至，今天的我并不是一个冷漠的看客，我站在这里，正是作为爱心人士的代表，为孩子们尽上自己的微薄之力。文具与书籍，虽然比不上父母亲情，但希望孩子们至少能够感觉到，他们并不孤单，他们还拥有我们。

搞公益，献爱心，再多也不多，因为还有无数留守儿童等待着我们去温暖；再少也不少，因为力之所及，总会有人感受到我们的爱心。只要你我肯行动，总会让这个世界一点一点美好起来。

“提供更多优秀文艺作品，倡导全民阅读，建设书香社会。”这是今年3月两会李克强总理在政府工作报告中强调指出的。开展“全民阅读”活动，是中央宣传部、中央文明办和新闻出版总署贯彻落实党的十六大关于建设学习型社会要求的一项重要举措。

“爱心·幸福工程”慈善活动已经开展十年了，慈善改变命运，一本图书，就拥有改变他们幻想世界的力量，激励他们探索社会的信心。

山东省妇联、《祝你幸福》杂志社面向全省征集救助对象给予物质帮扶，并组织志愿者对贫困儿童进行成长环境调适，帮助孩子健康成长。

捐书活动仍在继续，希望全社会热心人士共同参与，让阅读成为国人一种生活方式。想要参与此次活动的你，可以将图书直接捐赠至祝你幸福杂志社午后版编辑部。

活动详情见杂志微信：祝你幸福·午后wuhouznxf

那条鲜艳的红领巾 第5篇

花儿谢了几度，草儿绿了几回，圈圈年轮镌刻着风的印记，泛黄的日记抹不掉那温暖的时光，季节的栅栏关不住斗转星移，岁月的年轮挡不住时间的步履匆匆，时间斑驳了记忆，唯独那条挂在衣柜里的红领巾让我难以忘怀。

曾记得刚上小学时，我们少先队员入队必须要戴红领巾，最开始我以为入队只不过是带条红领走个形式罢了，而且红领巾就是一块布而已，心里总是不屑戴它，丝毫没有崇敬之心。直到有一天，我们的陈老师使我彻底的改变了我的看法。

那天，慌里慌张的我又忘了戴红领巾，陈老师严肃地对我说：“孩子，红领巾是革命先辈的鲜血染成的，是国旗的一角。革命先辈的血不能白流，我们一定要敬重红领巾，敬畏革命先辈，戴上红领巾，就会让我们珍惜眼前的幸福生活，懂得尊重与感恩。”我在惊讶和纳闷中慢慢了解了红领巾的来历，也知道了一些革命先辈们保家卫国的故事

那一刻，求知的大门瞬间打开，我认真地聆听陈老师的`讲述，慢慢的，心里的敬畏之心油然而生，老师娓娓道来的先辈故事，让我绽开了心花，如春风拂面，如冰雪消融。我突然觉得老师是那么的和颜悦色，那么的善解人意，从我不好意思地低下了头，为自己没戴红领巾而羞愧不已

有一次上早操时，我又忘记戴红领巾了，老师叫我去了她办公室，本以为我定会被老师臭骂一顿，没想到陈老师小心翼翼地从她的柜子里拿出了一条叠得整整齐齐的红领巾。只见她微笑着走到我跟前，轻轻地、庄重地为我配戴了上那条红领巾。我第一次这么近距离的跟老师接触，看着老师那一头乌黑的秀发中冒出的几根青丝，还有那为了我们经常熬夜的饱经风霜的脸，我心里有些酸楚又有些心疼，还有些羞愧。我终于体会到老师的爱。

戴好红领巾后，陈老师又前看看后看看，不停地调整，直到调整到她满意为止，陈老师这才露出了开心的微笑。

从那以之后，我十分爱惜那条红领巾，每天都戴着它，定期清洗红领巾。每当我学习我没有动力时，我会看看胸前的红领巾，想着老师对我的期望，我就会斗劲十足;在我迷茫的时候，我会看着胸前的红领巾，想着老师对我的期望，我的内心又充满了力量;在我没有目标时，我会看着胸前的红领巾，想着老师对我的期望，我又重获信心

就这样，那条红领巾陪我走完了小学的六年生活，我也十分感谢我的陈老师，如果没有她，就没有我今天的一切。她就像我的母亲一样，平凡而又不一般，默默无闻，无私奉献，把全部的爱都给予了我们这群淘气的孩子。

老师，您迎着第一缕朝阳，步履不停，您伴着最后一抹朝阳，寒来暑往。看着校园那高高飘扬的五星红旗，我心生敬意，看着胸前那鲜艳火红的红领巾，我豪情满怀。

捻人间最明媚的一抹朝阳，于心灵陌上，开一朵感恩之花馥郁芬芳。老师，是您用自己的生命之光照亮了我人生的旅途，我永远不会忘记您给予我的那条鲜艳的红领巾。

《鲜艳的红领巾》的教学反思 第6篇

10月13日是中国少年先锋队建队日。这天我上了主题为《鲜艳的红领巾》的一节课，让孩子们深刻体会红领巾的来之不易。

首先，我让每个同学唱《少先队队歌》，然后按照自己的想法，在课堂上画出自己戴红领巾的样子，结果有的画成了笑脸，有的画成了怒脸，有的则画成很严肃的脸等等，可谓想象各异，五彩纷呈。对比展示画后，老师引导孩子们思考：大家同是在白纸上作画，为什么画得不一样？这说明什么？从而使孩子们在自己的动手实践与观察思考中领悟到：因为有了不一样的你我他，画更精彩了！进而引申：每个人的不一样，带来了我们多彩的生活，在现实生活中，我们每个人的想法是不一样的，当别人的想法、看法、做事的方法跟我们不一样时，这都是正常现象，我们要从小学会尊重与谅解他人的不同观点与行为。像这样，一个个看似抽象的大道理，在一个个小小的画画中轻而易举地进入了孩子们的心里，注重了学生的实践体验，这就是新思品课程所提倡的“活动性”教学原则，也是新思品课的一大亮点。课堂教学要“注意引导小学生从自己的世界出发，用多重感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让小学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题。”“让小学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励小学生的各种尝试和有创造性的思考，引导小学生得出有价值的观点结论。品德与生活课程标准》明确地指出：课堂要以密切联系儿童生活的主体活动或游戏为载体，积极引导儿童的.发展；教学主要的和经常的形式是儿童直接参与的主题活动、游戏及其他活动。不难发现，“活动”以新思品宠儿的身份走进了课堂，成为教与学的中介。

台上台下互动起来了，这是我们小学老师的任务。本节课上，我组织了学生现场画画，近距离考察每个学生，在师生互动中引导小学生切身体会红领巾在你学习和生活中的重要作用，正确认识它的必要性，为进一步体验情感和认知奠定基础。另外，现场调查，便是新思品课倡导的教学活动之一，它通过组织儿童现场观察与交流，用自己擅长的方式进行记录，对调查结果进行总结、归纳并相互交流，从而使儿童经由亲身体验获得直观的印象和更深入的了解。如今，我手捧《品德与生活》新教材，教材中的内容与以往大不相同了：没有了现成的故事，没有一个现成的辨析题，没有可以信手拈来的内容。如果我们再想像以前一样‘带带过’，那么思品课的情形会比以前更惨。所以，要把思品课教好，就不但要钻研教材，更要了解学生的现实生活，让学生课前作好准备的，得提早通知，否则上课时自己无话可讲，小学生也成了‘呆头鹅’。”

确实如此，新一轮课程改革对思品课程进行了整体的改革，它涉及到时代背景的变迁、指导思想的与时俱进、课程任务的重新定位、课程目标的明确界定、课程内容的全面更新以及教学方式方法的变革等一系列重大改革，任何想像以往一样随便带一带就过去的想法和做法都将是事倍功半，甚至招致学生的反感。因此，要把思品课上出实效，就必须在付出比以往更多的努力。

★ 品德与生活二下《鲜艳的红领巾》教学实录

★ 鲜艳的近义词

★ 鲜艳的反义词

★ 一面作文1000字

★ 一面教案

★ 《一面》读后感

★ 一面一面造句

★ 红领巾作文

★ 鲜艳的玫瑰花优秀作文

《鲜艳的红领巾》教学反思文档 第7篇

《鲜艳的红领巾》教学反思

第三单元第八课是《鲜艳的红领巾》，这一节的知识点较多，我在课前进行了充分的备课。本课主要是通过让学生了解红领巾的来历和革命英雄的故事，教育学生要爱惜红领巾，体会现在的幸福生活来之不易，从而产生热爱少先队组织和红领巾，为自己是一名少先队员而感自豪。

学生们虽然是少先队员，但由于还是二年级，所以对红领巾的来历和一些标志以及队旗的寓意不了解。课上我清唱队歌入课堂，激发他们的学习兴趣。接下来，我向学生全面介绍了少年先锋队的一些标志，红领巾的来历。这节课的亮点是：我在向同学们介绍红领巾的来历时，让学生们观看《董存瑞舍身炸暗堡》的视频，知让学生们明白：红旗是用革命先烈的鲜血染红的，红领巾是红旗的一角，那红领巾上也有革命先烈的鲜血。为了更好的理解英雄，更好的明白红领巾的意义，我还通过播放沈从飞等离我们很近的活生生的英雄图片，孩子们也很直观地理解了应该爱惜红领巾，珍惜现在的生活。我对学生提了一个要求：从今天讲了之后，要认真佩戴红领巾，不可用红领巾擦桌子等，学生们表示一定严格要求自己，不做不损不先队员形象的事情。最后，不好孩子还畅谈了自己的打算，真的很不错！

让红领巾更加鲜艳 第8篇

杨雄冠男自从入学以后，在老师的精心培养下，逐步把树立正确的人生观、世界观、热爱祖国放在第一位。树立远大的理想,不断地吸取广泛的知识。作为班长，她是个“好干部”，也是一个踏实的“实干家”。她认真地领导全班同学去做好学校及老师布置的每一项工作。平时，无论是活动还是劳动，她都做在最前边，班级的板报、墙报在她的领导下，内容丰富，题材新颖(yǐng)，画面美观，非常富有教育意义。平时，杨雄冠男还乐于助人，关心他人，她看到班里有家庭条件不太好的同学，就经常买些学习用品送给他们。

最让人感动的，还是发生在2005年5月28日晚19时许的一件事。那天杨雄冠男由于班级有事，回家有些晚。当她经过学校附近的一个饭店门口时，看到一位男青年拎着外衣急匆匆地从一辆汽车上走来，快步走进了饭店。借着昏暗的天色，杨雄冠男隐约看到那个人晃动的衣服中有些什么东西掉在了地上。她跑到近前一看，竟被惊呆了！只见当时地上散落了很多钱，她不由自主地把这些钱收到一起，竟是厚厚的一摞，再数数，竟有一万三千多元！杨雄冠男知道，这可不是个小数目啊，它意味着爸爸或妈妈辛苦劳动一年的收入啊！当时已是黄昏，马路上几乎没有人了。她确定，一定是刚才那位叔叔掉下的，于是她一路小跑追进饭店。

原来，丢钱的是虎林石油公司的一名临时工，他因家里有急事刚借了3万元钱，正赶上朋友约他吃饭，所以把那些钱简单收拾一下散装在上衣口袋里就急忙赶到饭店了，却在下车时不慎将其中的一部分掉到了地上，恰巧被杨雄冠男看见了。经过认真核对，失主丢掉了一万三千多元，全都被杨雄冠男拾到了。这位叔叔是个临时工，月收入仅五百多元，这一万多元钱对他和他的家庭来说，是多么的重要啊！当他接过杨雄冠男递过的钱时，激动万分，不知该怎样才能表达自己的谢意。当他回过神来时，杨雄冠男已走出了饭店，没有留下姓名、住址和学校。

杨雄冠男回到家中后，压根没提过这件事，直到失主多方寻找几天之后，才找到了这位拾金不昧的小朋友所在的学校。当感谢信和一面绣着“文明教育结硕果，拾金不昧好少年”的锦旗送到学校时，学校、家长和社会才知道杨雄冠男拾金不昧，却甘当无名英雄的事迹。事后当老师和妈妈问杨雄冠男当时的想法时，她平静地回答：“我想，丢钱的叔叔发现钱丢失了，一定会非常着急，所以我马上就找到他，把拾到的钱还给他了。”

这件事在全校师生中引起了极大反响，杨雄冠男用自己的行动，为大家上了一堂生动的品德教育课；她用自己的行动，让胸前的红领巾更加鲜艳！

让胸前的红领巾更鲜艳 第9篇

四(4)中队主题中队会

【活动时间】2011/10/31班会课

【活动地点】教室

【活动目的】通过学习少先队知识，教育、团结教育少年儿童，听党的话，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物。努力学习，锻炼身体，参与实践，培育能力，立志为建设有中国特色社会主义的现代化强国贡献力量，努力成长为社会主义现代化建设需耍的合格人才，做共产主义事业的接班人。

【活动过程】

一、各小队整队报告人数。

二、出旗

中队长：少先队知识知多少主题中队会现在开始。全体立正，出旗，奏乐，敬礼。

三、唱队歌。

四、开场

主持人：我们是春天的幼苗，老师精心把我们照料，茁壮的绿叶上有您的汗珠，鲜艳的蓓蕾上有您的微笑。今天，我们聚集在一起，要接受一次有意义的教育。首先，我要让大家猜一个谜语。

小小红三角，天天跟我跑，只要脖上戴，“五自”记心里。你若猜不着，向我瞧一瞧。（手指胸前）是什么？

主持人：红领巾是少先队员的标志，那么，我们对少先队知识了解多少呢？今天，我们就要通过这节主题班队会，全面深入地了解关于少先队的知识。我们先从了解与我们少先队员朝夕相伴的红领巾开始。

（红领巾是少先队员的标志。长边为100厘米，两条短边分别为60厘米的等腰三角形状。）

五、了解少先队知识的其他相关知识

1、介绍少先队的性质：

中国少年先锋队（简称“少先队”）是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。（成立于1949年）理解什么叫预备队。

2、介绍少先队的创立者和领导者

中国少年先锋队的创立者是中国共产党。

中国共产党委托中国共产主义青年团直接领导中国少年先锋队。

3、介绍少先队的队旗

1）出示队旗：问我们的队旗上有什么？

队员答：五角星加火炬的红旗。

2）了解队徽

出示队徽图和实物，问队徽与队旗有什么区别？

答：由五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成。

4、介绍少先队的队礼

右手五指并拢，高举头上。它表示人民的利益高于一切。

辅导员检查和纠正队员的姿势。

5、介绍少先队的呼号以及它的意义。

“准备着，为共产主义事业而奋斗！”

回答：“时刻准备着！”

辅导员与队员演示、训练呼号环节。

6、熟悉队歌歌名和歌词，并反复练唱。

《我们是共产主义接班人》。

7、出示少先队们的作风，让队员讨论、理解并联系实际对照大家做得怎样。（诚实、勇敢、活泼、团结。）

8、了解队员入队条件以及组织形式

凡是7周岁到14周岁的少年儿童，愿意加入少先队，愿意遵守队章，向中队委员会提出申请，经中队委员会批准，就成为队员。

9、了解“五自”，争做合格的少先队员

“五自”：自学、自理、自护、自强、自律。

10、重温入队誓词，增强使命感

我是中国少年先锋队队员，我在队旗下宣誓：我决心遵照中国共产党的教导，好好学习，好好工作，好好劳动，准备着：为共产主义事业，贡献出一切力量！

六、重温伟人的教导，进一步明确肩负的责任

宋庆龄奶奶1979年6月给少先队员题词：“争做新长征的小尖兵，热爱集体，尊敬师长，遵守纪律，艰苦朴素，勤奋学习，天天向上。”

毛泽东爷爷1940年、1949年为少先队员题词；“好好学习，天天向上。”

刘少奇爷爷的题词：“少先队的劳动要和政治结合，不要让少年儿童觉得劳动是苦事，要成为他们生活上的需要。”

邓小平爷爷1980年5月题词：“希望全国的小朋友，立志做有理想、有道德、有知识、有体力的人。”

江泽民爷爷1994年6月题词：“自学、自理、自律、自强、自护，做社会主义的合格的建设者和接班人。”

七、辅导员讲话

祖国和人民对少先队员寄予了殷切的希望，我们作为建设社会主义和共产主义的预备队，该怎么去积极做好准备呢？

同学们，童年是快乐的，而一个人一生只能拥有一个童年。你们的童年更是幸福的，因为你们的童年大部分美好的时光将在花园似的母校度过的。这是因为红领巾代表的是焰火，红领巾代表的是幸福，红领巾代表的是人民利益高于一切。我们今天不仅知道了少先队的一些知识，努力去做一名合格的少先队员的。

我坚信，在今后的日子里你们会更严格地要求自己，你们会一自己的实际行动让胸前的红领巾更红、更艳。愿每一位少先队员努力成为优秀的队员。我们今天是祖国的花朵，明天将成为祖国的栋梁。各位少先队员们，努力吧，奋进吧，祖国的繁荣要靠你们，美好的明天属于你们！

八、呼号

九、退旗。

主持人：退旗、敬礼、奏乐。

鲜艳的红领巾作文500字 第10篇

早上，我背着书包像一只快乐的小鸟飞奔在上学的路上。刚到学校，我看见许多孩子胸前都飘着红领巾，我的头上渗出了汗珠，完了!完了!今天是周一，要带红领巾呀!如果不戴的话，要扣分的，还会遭到批评，想到同学们埋怨的眼神，想到老师大发雷霆的样子，想到班上挂着的流动红旗，我的眼泪不知不觉的掉了下来。

我绝望地走进教室，无助的眼神乞求着别人的.帮助，可是，谁能有两条红领巾呢?我低声说：“吕洋莹，能不能借我”她摇摇头，。我转过头：“汪金明，你”“张荃蕙!你在干什么?”老师的圣旨到了，我无奈的回过头，长叹了一口气。

这时，刘斯曼从书包里拿出一条鲜艳的红领巾递给我，说：“新买的，你戴上吧!”我望瞭望她，害羞的低下了头。前几天的事立刻浮现在我的眼前。我和刘斯曼在学习上是竞争对手，每次都想坐上第一的宝座。我因看不惯她的骄傲，曾经故意和她吵过嘴。可今天她却借给我红领巾，我真的很感激她。

升旗仪式结束后，我把红领巾还给刘斯曼，她说：“不用还了，这条红领巾给你了，我们还是好朋友!”

最鲜艳的红领巾作文400字 第11篇

每当我看到胸前高高飘起的红领巾时，就会想起三年级上学期的时候发生的一件事。

那是雨刚刚停的一个下午，我哼着歌走在小路上，开心极了，一天紧张的学习结束了，可以放松一下了。就在这时，一种不祥的预感突然向我袭来。我的伞不见了!天啊!我的伞不见了!惊慌失措的我匆匆忙忙四处寻找，结果找了半天还是没找到。没办法，只有又四处打听它的消息。“你看到过一把红色的花伞吗?”“没有。”“你有没有看见一把红色的花伞?”“没有。”正当我垂头丧气的时候，一个姐姐对我说：“刚才我好像看到一个身穿红色上衣黄色裤子还带着红领巾的小姑娘，捡了一把红色带着小黄花的伞。”我说了声谢谢，就怒气冲冲地去找那个小姑娘。想：还少先队员呢，居然偷别人的伞。过了一会，终于找到了哪个穿红上衣、黄裤子的小姑娘，她看见了我，向我走了过来，我正准备大声的质问她为什么要偷我的伞时，她用胆怯而稚嫩的.声音对我说：“大姐姐，这是你的伞吧?我刚才看见你在走的时候掉在地上了，我就帮你捡了起来，可正准备还给你时，你却跑得无影无踪了。给吧，你的伞，记住下次要看好哦!”她向我顽皮地眨了眨眼。我刚想问她叫什么名字，几几班时，她却一溜烟儿地跑了。刹那间，我望着她的背影，楞住了我后悔极了，当时真不该错怪她的。

我爱你，红领巾 第12篇

终zhōnɡ于yú上shànɡ小xiǎo学xué了le，老lǎo师shī给ɡěi我wǒ戴dài上shɑnɡ了le红hónɡ领lǐnɡ巾jīn，我wǒ非fēi常chánɡ高ɡāo兴xìnɡ。从cónɡ那nà一yí刻kè起qǐ，它tā就jiù一yì直zhí陪péi伴bàn着zhe我wǒ成chénɡ长zhǎnɡ。

红hónɡ领lǐnɡ巾jīn帮bānɡ助zhù我wǒ增zēnɡ长zhǎnɡ勇yǒnɡ气qì。上shànɡ一yí个ɡe星xīnɡ期qī体tǐ检jiǎn，要yào抽chōu血xiě，我wǒ本běn来lái排pái在zài第dì一yī个ɡe，因yīn为wèi害hài怕pà，我wǒ就jiù悄qiāo悄qiāo溜liū到dào后hòu面miàn去qù了le。眼yǎn见jiàn针zhēn头tóu扎zhā进jìn了le前qián面miàn同tónɡ学xué的de手shǒu指zhǐ里li，我wǒ吓xià得de闭bì上shɑnɡ了le眼yǎn睛jinɡ。时shí间jiān过ɡuò得de很hěn快kuài，还hái是shì轮lún到dào了le我wǒ。医yī生shēnɡ阿ā姨yí见jiàn我wǒ害hài怕pà，就jiù安ān慰wèi我wǒ，说shuō：“别bié害hài怕pà，不bú痛tònɡ的de。”这zhè时shí，我wǒ看kàn见jiàn了le我wǒ胸xiōnɡ前qián那nà鲜xiān艳yàn的de红hónɡ领lǐnɡ巾jīn，它tā好hǎo像xiànɡ在zài对duì我wǒ说shuō：“你nǐ是shì一yì名mínɡ少shào先xiān队duì员yuán，你nǐ要yào勇yǒnɡ敢ɡǎn地de去qù面miàn对duì！”我wǒ点diǎn了le点diǎn头tóu，勇yǒnɡ敢ɡǎn地de伸shēn出chū手shǒu。血xiě抽chōu好hǎo了le，我wǒ放fànɡ松sōnɡ了le许xǔ多duō，其qí实shí一yì点diǎnr儿都dōu不bú痛tònɡ，这zhè都dōu是shì红hónɡ领lǐnɡ巾jīn的de功ɡōnɡ劳láo！

红hónɡ领lǐnɡ巾jīn还hái教jiāo会huì了le我wǒ怎zěn样yànɡ做zuò人rén。有yǒu一yí次cì我wǒ在zài学xué校xiào操cāo场chǎnɡ上shɑnɡ发fā现xiàn了le十shí元yuán钱qián，脑nǎo子zi里li突tū然rán冒mào出chū了le一yí个ɡe念niàn头tou：把bǎ它tā占zhàn为wéi己jǐ有yǒu吧bɑ，反fǎn正zhènɡ没méi人rén看kàn见jiàn。于yú是shì，我wǒ把bǎ手shǒu慢màn慢màn伸shēn了le过ɡuò去qu。就jiù在zài这zhè时shí，一yí样yànɡ东dōnɡ西xi垂chuí了le下xià来lɑi——是shì红hónɡ领lǐnɡ巾jīn！一yí个ɡe强qiánɡ有yǒu力lì的de声shēnɡ音yīn在zài我wǒ耳ěr边biān回huí荡dànɡ——你nǐ不bù能nénɡ这zhè样yànɡ做zuò！你nǐ是shì一yì名mínɡ少shào先xiān队duì员yuán！我wǒ心xīn头tóu一yì惊jīnɡ，想xiǎnɡ起qǐ了le老lǎo师shī和hé妈mā妈mɑ平pínɡ时shí对duì我wǒ的de教jiào导dǎo和hé鼓ɡǔ励lì。于yú是shì，我wǒ把bǎ十shí元yuán钱qián交jiāo给ɡěi了le老lǎo师shī，得dé到dào了le老lǎo师shī的de表biǎo扬yánɡ。我wǒ战zhàn胜shènɡ了le自zì己jǐ的de私sī心xīn，这zhè都dōu是shì红hónɡ领lǐnɡ巾jīn的de功ɡōnɡ劳láo！

红hónɡ领lǐnɡ巾jīn是shì我wǒ人rén生shēnɡ道dào路lù中zhōnɡ的de一yì盏zhǎn明mínɡ灯dēnɡ，它tā见jiàn证zhènɡ了le我wǒ的de成chénɡ长zhǎnɡ，更ɡènɡ照zhào亮liànɡ了le我wǒ的de人rén生shēnɡ！我wǒ爱ài你nǐ，红hónɡ领lǐnɡ巾jīn！

（511600 广东省佛冈县石角镇龙南中心小学三年级）

（指导老师 黄佰群）

古噜噜：也许给过你鼓励和启示的不只有红领巾，你想和大家分享那些曾经给过你力量的心爱物品吗？那就把你和它的故事写下来，投稿给我们吧！

鲜艳的红领巾永驻心中 第13篇

“请老少先队员为新少先队员佩戴上鲜艳的红领巾。”从一年级入队到五年级这五年里，我一直都铭记着自己是一位光荣的少先队员；每时每刻，我都一直带着那条现在都十分崭新的红领巾，因为我认为，红领巾是少先队员的象征，我们今天的美好生活是伟大的先烈们用鲜血换来的，所以，我们必须好好爱护它；年复一年，日复一日，我一直都仰望着头顶那面飘飘扬扬的五星红旗，让我时刻严格地要求自己：为共产主义事业而奋斗！因此，我时刻提醒自己，要勤奋好学、积极进取、团结向上，做父母眼中的乖孩子，老师心目中品学兼优的好学生，同学们学习的好榜样。让自己努力成为一名优秀的少先队员，让自己每时每刻都遵守着“心有他人，服务同学”这句承诺。

一、品学兼优 屡获佳绩

从一年级入学以来我就立志成才，将来报效祖国。但是，我也并非说一套做一套，我是把理想付之于实际行动之中。我从小就懂得遵守纪律，讲究文明，热爱集体，助人为乐。在学习上勤学好问，经常与同学们互相交流自己的学习方法。而且作为学校的大队学习委员，我更是会组织同学们开展有关于学习的活动，把同学们带到学习天地，感受学习的乐趣。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，我正是凭着这句名言，在学习上克服困难，所以各科成绩都名列前茅。五年来，我屡次评为校级的“三号学生”、“优秀少先队员”，而且在2011年“天河区规范书写大赛”中荣获三等奖，在2010年“迎亚运·粤港青少年儿童美术书法摄影大赛”二等奖，在2008年‘‘小学生阅读读书笔记和读后感比赛’’中获一等奖等。虚心使人进步，骄傲使人落后。我不会骄傲，我会向更高的目标出发！

二、老师的助手同学的榜样

在学校里，身为五（1）班中队长的我还是老师的好助手，同学们的好榜样。在学校里，总会看见我忙碌的身影。如：我会认真地辅导同学们的学习，能做到有问必答，万一同学有一道难题给卡住了，我们也会共同研究这道题，要是真的不明白，我们也会向老师讨教，虚心求学，力求做到共同进退。能为同学服务是我最快乐的事！在前几周，我校举办了一次“我的学校我做主”——学生意见咨询会活动。我也有幸能参与这次活动。在活动上，大家都为学校活动出谋划策，为学校多出一份力量，我也不例外，给学校提出几个活动计划。这是一件多么光荣的事情啊！在办公室里，我会汇报作业情况，整理作业；在教室里，我会检查同学们的作业，衣着，读书等。反正老师交代给我的任务我都能做到有条不紊。而且助人为快乐之本，帮助老师干活的时候，心里也甜滋滋的。

三、全面发展 不断成长

无论在校里还是校外，我都会摆脱所有不文明行为，从不讲脏话，从不购买三无食品，不乱扔乱吐，无论在什么时候，我都坚持做一个懂文明的孩子。当学校举行一次次的有趣活动时，舞台上总少不了我的身影：诗歌朗诵，街舞，阿拉伯舞，小品，相声等。我的兴趣也十分广泛：演小品时，我总能把人物演得栩栩如生；舞蹈方面也称得上是佼佼者。面对成绩，我不自高自大，而是朝一个目标而奋进：成为一名多才多艺，一专多能的21世纪青少年！胸脯前那条鲜艳的红领巾永驻心中，仿佛时刻提醒着我：为共产主义事业而奋斗！

《鲜艳的红领巾》优秀教案和反思 第14篇

品德与生活

年级

一下

课题

鲜艳的红领巾

设计者

富春第三小学章

敏

课时

一 课 时

了解少先队队史，知道红领巾所代表的含义，为自身是一名光荣的少先队员感到自豪，懂得作为一名少先队员应有的责任和义务。表

现性目标

核心知识

了解少先队队史，知道红领巾所代表的含义。

关键技能

能正确佩带红领巾，敬队礼。

情感态度

价 值 观

为自身是一名光荣的少先队员感到自豪，懂得作为一名少先队员应有的责任和义务。

表示

情境

语言描述情境，音乐渲染情境，媒体再现情境，活动体会情境，实践感受情境。

设

计

特

点

教育家皮亚杰说：“儿童的认识全来源于活动。”本课教学的一个显著特点，就是以儿童的实际生活为源泉，以密切联系儿童生活的主题活动和实践操作活动为载体，课堂以儿童的实际需要为基础，激活儿童现有的知识和经验，引导儿童在多种体验中生长，在生活中学会生活。第一，课程设计解脱旧的教学模式，不再是单纯的思品课，教学内容上综合了语文、音乐、美术等学科知识，充沛体现新课程的学科整合和关联。第二，教学中创设了各种情境，老师用生动的语言描述情境，动听的音乐渲染情境，真实的画面再现情境，充沛让同学运用各种感官去感知，锻炼了同学表示美和发明美的能力。第三，课堂设计以活动教学方式为主，通过形式活泼、内容丰富的活动激起同学的学习热情和学习兴趣，在满足同学表示欲的同时，提高同学的发明力，力求在整个课堂教学中体现品德与生活课程的生活性、活动性和开放性。

教学

准备

课件、磁铁、队旗纸、红领巾、红黄水彩笔、照相机、小星星

活动

流程

教学活动和程序

教师表示活动

课件展示

板

块

一：

了

解

简

史

1、师：小朋友，大家好。今天，老师和你们一样高兴，因为，你们看：老师也挂上了鲜艳的红领巾。

2、现在你们想对我说什么？

3、是啊，红领巾是我们少先队员的标志。我们挂上鲜艳的红领巾是多么漂亮，多么神气。老师知道，去年你们刚上一年级的时候，好几个小朋友还为不能挂上红领巾而哭鼻子呢！

4、谁来说说，为什么有几位小朋友不能第一批就挂上红领巾？(小结)

5、我们现在都已经是光荣的少先队员了，你知道我们这个组织的全称是什么吗？你们知道吗？我们这个组织已经有70多年的历史了。她是怎么建立和发展起来的呢？我们一起来观看一段录像。

6、小朋友，看了录像，你知道了些什么，跟同桌交流交流。

7、全班交流，小结。我们组织的历史多么悠久，我们能够加入这个组织多么光荣。出示少先队简史资料。

鲜艳的红领巾（图）

中国少年先锋队（队旗）

少先队简史录像。

少先队简史

板

块

二：

学

挂

红

领

巾

1、红领巾是我们少先队员的标志，作为一名光荣的少先队员，首先要挂好红领巾。可是我发现有些队员的红领巾挂得不够好，有的甚至不挂红领巾，就像这几位同学一样。

2、红领巾要怎么挂才算是挂得规范，挂得规范呢？瞧：这位队员就挂得不错。你能挂给大家看一下吗？

3、对挂得好的小朋友进行奖励。（小星星）

4、红领巾是红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成的，我们每个小朋友不只应该好好地佩带它，还应该保护它。

5、你们平时是怎么保护红领巾的？

6、奖励你们看一段录像，看完录像，你们一定会更加保护红领巾，把红领巾挂得更好。

7、红领巾是红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成的，我们每个小朋友都应该佩带它和保护它，为她增添新的荣誉。我们一起再挂一次吧。拍照留念。

乱挂红领巾图

红领巾录像。

板

块

三：

听

故

事

唱

歌

曲

1、不知小朋友有没有发现录像中的儿童团员。当年的儿童团就是现在的少先队。你们看，儿童团员们和我们差不多年纪，他们站岗放哨、捉汉奸、送情报，真了不起。前不久，我们语文课中学到的王二小就是他们当中最出色的一员，谁还记得这个动人的故事呢？

2、谁愿意来给大家讲讲这个动人的故事？

3、多么勇敢的王二小。他为红领巾增添了荣誉。有这样一首歌，至今仍在传唱。你们听。静静地听。

4、师：他的脸上含着微笑，他的血染红蓝的天。每一个村庄都含着眼泪，歌唱着二小放牛郎。小朋友，现在你有什么想说的吗？

儿童团图片

王二小的图片

歌曲《歌唱二小放牛郎》

王二小墓碑图片

板

块

四、敬

队

礼

1、王二小是一位小英雄，他那么勇敢，那么机智，为了掩护干部和老乡，他宁愿牺牲自身。他真是我们学习的好典范。我们向他敬个队礼，来表示我们心中的敬佩之情，你们说好吗？全体起立。敬礼。

2、老师看看，哪位小朋友敬的队礼最规范，他是真正的少先队员，最想向英雄学习。我来给他拍个照片，留作永久的纪念。

3、拍照。礼毕。坐下。

4、哪位小朋友知道我们的队礼表示什么意思？

5、再奖励你们看录像。边看边想在哪些时候，我们都可以敬队礼？

6、看了录像，你知道在哪些时候，我们都可以敬队礼了吗？

7、让我们怀着深深的敬佩之情，再向我们的小英雄王二小敬个队礼吧。拍照。

王二小墓碑图片

队礼录像

王二小墓碑图片

板

块

五：

画

队

旗

1、出示大队旗。这是什么？还记得你们加入少先队时的情景吗？我们在队旗下宣誓。（来一遍）

2、除了大队旗，还有中队旗。出示中队旗认一认。

3、队旗是什么颜色的？队旗上有什么？又各是什么颜色的？

4、这黄黄的五角星、镶着金边的红色火炬、鲜红的旗帜表示什么意思呢？你能说说吗？

5、你能把我们的队旗涂上正确的颜色吗？

大队旗

中队旗

播放队歌

1板

块

六：

唱

队

歌

小朋友们，少先队员们，今天你们的表示真不错。让我们一起高唱队歌，为着我们的理想勇敢前进。

播放队歌