为什么不成功是没有理由的？

为什么不成功是没有理由的？（精选9篇）

为什么不成功是没有理由的？ 第1篇

不得以任何理由推诿拒诊原文是什么?

国务院应对新型冠状病毒肺炎疫情联防联控机制综合组发布《关于进一步优化新冠肺炎疫情防控措施科学精准做好防控工作的通知》，其中明确，加强封控隔离人员服务保障。各地要建立生活物资保障工作专班，及时制定完善生活必需品市场供应、封闭小区配送、区域联保联供等预案，做好重要民生商品储备。全面摸排社区常住人口基础信息，掌握空巢独居老年人、困境儿童、孕产妇、基础病患者等重点人员情况，建立重点人员清单、疫情期间需求清单。优化封闭区域终端配送，明确生活物资供应专门力量，在小区内划出固定接收点，打通配送“最后一米”。指导社区与医疗机构、药房等建立直通热线，小区配备专车，做好服务衔接，严格落实首诊负责制和急危重症抢救制度，不得以任何理由推诿拒诊，保障居民治疗、用药等需求。做好封控隔离人员心理疏导，加大对老弱病残等特殊群体的关心帮助力度，解决好人民群众实际困难。

现在进医院要几小时核酸?

去医院一般需要要有48小时时间内的核酸报告的。进入门诊的所有人员，包括患者及最多1名陪同人员，均需要提供48小时内有效阴性核酸检测报告，并需接受体温检测和场所码核验。如无法提供有效时间内的核酸检测报告，可在核酸检测点附近的抗原检测区域进行当场抗原检测。

抗原检测能否替代核酸检测?

抗原检测一般不会替代核酸检测，二者都是筛查新型冠状病毒肺炎的重要方式。两者的检测方式、检测结果的准确性，以及适用范围、检测成本上具有一定的区别，建议根据自身情况选择合适的检测方法，以尽早明确诊断。

1、检测方式：抗原检测的方法简单，易于操作，可居家使用，方便快捷，15分钟后出结果，而核酸检测必须在实验室进行，需要有专业的检验人员进行操作，方法相对复杂，专业性强，用时长，出结果比较慢;

2、检测结果的准确性：抗原为新型冠状病毒的外壳，如果抗原量非常少，则不易出现阳性结果，与核酸检测相比，敏感性较低，因核酸检测时，随聚合酶链式反应的扩增，较少量病毒标本的核酸数量可显著增多，所以核酸检测相对更加敏感。另外，如果抗原检测的标本中存在与病毒抗原相似的蛋白成分，与包被的抗体发生反应，易出现假阳性结果，而核酸检测的病毒基因检测结果则相对准确，不会出现上述现象;

3、适用范围：因为抗原检测的方法简单，易于操作，适用范围广，隔离观察人员、密接人员，甚至居民均可自行检测，可以短时间内扩大筛查范围，及时发现病毒感染者，减少病毒传播，而核酸检测因专业性较强，检测人员范围有一定局限性，检测者需到医院进行检测;

4、检测成本：新型冠状病毒经过不断变异，传播速度在短时间内加快，病毒感染者不断增加，核酸检测的成本高，同时因检测速度慢，不利于早期发现病例，不利于疫情防控。而抗原检测的成本低，易于生产，并减轻社会负担，且抗原检测的普遍应用对早期发现病例，以及进行管控具有较强的价值。

为什么不成功是没有理由的？ 第2篇

，没有不前进的理由

。望着窗外的绿色，想着海边的蔚蓝，体验着室内的暖风，回忆着365天的点点滴滴，慷慨之余有不少不足。

冬去春来，这是自然规律，谁也无能改变。

每个的人生也必须与自然规律吻合，相悖必有不安之处，人可改变的，只有那些外在的东西，如你的衣着、你的外貌等，内不修何为人折服。

新的一年，昭示着生命的更新，旧的逝去新的到来，人们总是寄予未来很多很大的希望，许愿一个接一个，也许可以称为目标，有了目标就需要认真思索如何实现了，不好好谋划也势必落个好高骛远，有嘴无心之嫌，

家有家的温暖，来自家庭成员的共同努力与经营;公司凝聚力加强，亦与政策的改革有很大关系;社会空前和谐安定，政通人和起到了不可磨灭的作用。

历史的车轮将会记忆起每一个里程碑，只要前进，就不会有悔。

没有惩罚的教育是不完整的教育 第3篇

新课改一改往常的程式呆板僵化灌输式的教学方式, 而代之以创新灵活自主合作多样的教学方式。毫无疑问, 这种新式教法对于教育教学质量的提高是大有裨益的, 特别是在德育方面, 新课改提出了极富时代精神内涵的科学教育理念, 倡导“以生为本”, 要热爱学生, 尊重学生, 关心爱护学生, 讲求师生平等, 生生平等。而且, 强调在对待学生教育上要有爱心, 爱是教育成功的源泉, 没有爱就没有教育, 从教育理念上来说, 无疑是非常正确的。尤其是上级部门三令五申, 严禁体罚和变相体罚学生, 更强调不能“心罚”学生。这对于一些用旧观念、老方法甚至用简单粗暴的做法处理问题学生的教师很有必要。但是, 有些教师, 甚至有些地方的教育部门, 在对上级部门的一些方针政策时, 出现曲解的情况。部分教师在教育中, 由于理解不透, 出现难以把握教育尺度的问题。例如, 学生迟到后在教室站立片刻, 是否是变相体罚?让学生绕操场跑两圈是否是体罚?批评教育是否是“心罚”, 不闻不问冷处理是否是“心罚”?甚至有的教师, 对于严禁体罚和变相体罚学生, 以及不能“心罚”学生的理解, 认为就是绝不能惩罚学生。总之, 这些理解使得个别教师对学生的一些不良行为感到无计可施。尤其是当前, 赏识教育、无批评式教育的提法越来越热, 社会舆论都在大声疾呼“尊重学生, 善待学生”, 似乎批评就是不善待学生, 惩罚就是不关爱学生。以至于一些教师在工作中左右为难, 如履薄冰, 惟恐背上“缺乏职业道德”的罪名。在对学生教育中, 出现一些极不正常的怪现象, 如有的教师奉行爱心教育, 过分溺爱纵容学生, 对学生的错误, 采取睁一只眼闭一只眼的漠视态度, 甚至包庇纵容学生错误。特别是个别地方的教育部门, 过分强调关爱与服务, 忽视或淡化惩罚教育。如此一来, 教育者只能是高调空洞的道德说教者, 或是惟命是从的服务者, 放弃了教师作为中华文化的继承者, 社会文明的传承者, 化人育人的施教者的社会责任。笔者认为这种走向极端的教育观念, 是不科学的, 如不澄清, 是会误人子弟的, 或者其教育至少是不完整的教育。尤其是有些人, 把教师当成是纯粹的服务行业的从业者, 这种看法笔者认为是有失偏颇的, 是狭隘的和没有远见的。

一、对教师职业的再认识

教师的责任重于泰山, 教师是中华文化的传承者, 中华文明的弘扬者, 社会主义精神文明的建设者。有人说, 人民教师是“人类灵魂的工程师”, “中学教师对学生世界观、人生观、价值观的影响是比较持久深远的”。所以, 在对学生的教育上, 教师对其高尚灵魂的塑造, 人生价值方向的引导, 发挥着不可替代的作用。对社会精神文明建设, 以及社会文明风尚的培育来说, 教师的教育更是发挥着不可或缺的作用。从一定意义上说, 教师是社会文明进步的推动者, 社会文明和谐风尚的培育者。教师的教育责任重大, 关乎未来国家经济社会的发展, 关乎全面建成小康社会宏伟目标的实现, 关乎国家的富强, 综合国力的提升。这也正是党中央一再强调要把教育放在优先发展战略重要位置的意义所在。而绝非像有些家长声称的, 教师是服务行业的从业者, 理应惟命是从, 做好服务, 从而使教师失却精神支撑, 辜负时代所赋予的神圣使命。广大教育工作者, 肩负教育重任, 既要重视知识传授, 又要重视品德教育, 以及必需的挫折教育。

二、对教育的内涵及目的的认识

什么是教育?教育者, 既有教之意, 亦有育之义。教者可以理解为指导、说教, 或者阐述正确的道理主张, 做好做人做事的示范榜样;育者, 包含培育、培养之意。从教育的性质职能上说它“是一种人类道德、科学、技术、知识储备、精神境界的传承和提升行为”, 当然, 也是人类文明传递的形式之一。从教育的目的来说, 教育就是使人不断社会化的过程, 就是培养人、感化人的过程, 让人懂得爱, 懂得分辨善恶, 明辨是非。使其进入社会后的行为能够符合社会规范, 利于他人、社会, 并通过不同角色的变化推动整个社会的发展。而且, 随着时代的发展, 教育的任务和目的也会发生变化。对当代中国来说, 对教育的目的定位也是逐步发展和完善的:党的十六大提出“教育为社会主义现代化建设服务, 为人民服务, 与生产劳动和社会实践相结合, 培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。十七大提出“坚持育人为本、德育为先, 实施素质教育, 提高教育现代化水平, 培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人, 办好人民满意的教育”。这一教育方针的论述, 充分体现了科学发展观以人为本的核心思想。从科学发展观的角度思考学校的发展和改革, 这对于教育发展具有重要的指导意义。十八大又提出了更为切合中国国情的教育方针:“努力办好人民满意的教育。教育是民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展, 全面贯彻党的教育方针, 坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务, 把立德树人作为教育的根本任务, 培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”由此可见, 尽管教育的目标随时代变迁而不同, 但是教育的性质和职能是大体相同的, 都是培养社会所需要的合格人才。

面对新的时代形势与需要, 十八大对教育的目标任务更为明晰, 明确提出, 要把“立德树人”作为教育的根本任务。因此, 作为学校, 必须要把学生的德育教育放在首位, 努力培养适应二十一世纪的创新型人才, 要把培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”公民作为根本任务, 为实现全面建成小康社会宏伟目标和中华民族伟大复兴打好思想基础, 这是时代赋予教育的历史使命。那么如何实现这一目标?那就需要教师的教育。然而, 教育的方法, 可以有多种多样, 既需要和风细雨的正面教育, 又需要适当的惩罚教育, 如果仅有正面的说教, 而缺少相应的惩罚教育, 那么这样的教育是不完整的, 或者说是乏力的。同样, 在教育学生方面, 既需要循循善诱, 动之以情的说理教育, 还需要辅之于适当的惩戒教育, 必要的时候, 还需要采取一些有限度的强制性措施。总之, 对学生的教育, 犹如园丁育苗, 既要施肥浇水, 又要修枝剪叶, 矫正扶直其枝干, 必要的时候还需要采取捆绑矫正等人工干预的措施。这其中既有“矫体”, 又有“矫心”, 也就是说, 要有必要的强制成分在里面, 即使“枝条”不舒服, 但最后将会成为有用之材。如果任其成长, 不加任何干预矫正, 其成长必然会处于自然无序的状态, 这又怎能期望其成长为有用之才呢?

三、如何看待对学生的惩罚

当下的教育, 特别强调关爱, 不能体罚学生, 这从教育的理念上来说, 无疑是很正确的, 但是不能体罚, 并不是不能采取必要的惩罚性措施, 包括适当而有益的“心罚”。春秋时期, 孔子的学生宰予在大白天上课时睡觉, 一贯温和宽容的孔子拍案怒骂宰予:“朽木不可雕也;粪土之墙, 不可圬也。于予与何诛!”孔子骂得可以说是很严厉的, 但是通过这一通臭骂反倒使宰予醍醐灌顶, 幡然醒悟。宰予从此改掉了懒惰的毛病, 最终成为七十二贤之一。试想如果仅仅进行正面教育, 没有任何后果可警示的话, 那么这种教育很可能是苍白无力的。换句话说, 如果正面教育效果不大时, 该用何法?有人说, “没有惩罚的教育就不是完整的教育”。那么在当下的教育背景下如何惩戒学生?不能体罚, 不能变相体罚, 不能心罚, 那么就只剩下批评教育一法了。我个人对心罚的理解就是:凡是学生心理受到这样或那样的不满不愉快, 都可以构成心罚。从这种意义上说, 批评教育也是一种“心罚”!事实上, 忽视学生的错误, 对学生不良行为不闻不问也是一种“心罚”!如此一来, 作为教育者的手段能有哪些?我看除了关爱说教之外就别无他法了。就是说教, 学生厌烦, 我都认为就是“心罚”。总之, 归结为一点, 教育学生的方法, 那就只有“关爱”了。试想, 仅靠关爱成长的学生, 将来会怎样应对社会的竞争与挑战呢?这就如同温室里培育的鲜花, 将来能否经受自然环境的考验, 假如遇到狂风暴雨, 能否经受得住?这究竟是爱花护花, 还是有意埋下了损花害花的因子?我认为某些问题的出现, 就是由于这些学生从小娇生惯养, 没有受过挫折与打击, 在犯了错误的时候, 没有受到过相应的惩戒, 在中学阶段, 缺少必要的成人教育, 没有学会生活, 学会做人, 学会如何和同学相处所致。

因此, 我认为当下某些过分强调关爱教育的观点与做法确实值得商榷。其中一部分观点听起来好听, 但是做起来, 确实需要研究操作的艺术。其中有些也仅是表达了一种良好愿望。这实际上, 也给一些懒于教育学生的人以误导, 只爱不管, 只导不矫, 甚至不教不育, 只传知识, 不育品德, 使一些学生头脑中无是无非, 我行我素, 唯我独尊, 个性第一, 不守规矩。不敢想象, 从小不守规矩的学生将来如何遵守社会公共秩序。著名教育专家玛莉琳古特曼说过:“那些小时候过多地受到师长表扬的孩子, 在他们步入生活后很可以会遭到更多的失望。”中国青少年研究中心副主任孙云晓也认为, 没有惩罚的教育是一种不完整的教育, 是一种脆弱的或不负责任的教育。由此可知, 正常的教育确实需要对学生进行适当的惩罚。惩罚教育是必要的教育手段, 没有惩罚的教育是不完整的教育, 没有约束力和强制性的教育是软弱的, 是苍白无力的。

那么, 什么叫惩罚?惩罚的本质是以尊重爱护学生为出发点, 以帮助教育学生为最终目的, 对不良行为的一种强制纠正。学校的惩罚是指对学生不良思想行为进行否定评价, 为感化学生使其放弃不良思想行为, 使之改过从善而采用的教育方法, 如责怪、训斥、学校行政处分等, 这些惩罚能给个体带来苦恼的内心体验, 从而影响、约束个体行为, 它是启动、引导、约束、控制、消除某种行为的重要手段。

当然, 惩罚既是一门学问, 更是一门艺术。惩罚教育要注意及时、有度、得法且维护学生尊严。教师在不损害学生人格尊严的前提下学会适当地、正确地、艺术性地运用惩罚, 做到罚之及时、罚之有度、罚之有方、罚之有异;在关爱的前提下对学生的不良行为采取纠正、矫治的强制措施。这个措施首先必须确实需要, 其次要有一个“度”, 应该行之有效。在这个强制过程中, 惩罚是为了爱, 要“让爱做主”。惩罚的根本目的在于“治病救人”, 惩罚的出发点是出于爱。我们在惩罚学生时应该给学生留有改正错误的余地。所以, 在惩罚中, 教师对“度”的把握很重要。适当的惩罚要立足于为了学生身心的健康发展。罚不是目的, 而是为了矫治缺点, 既不能讽刺、挖苦学生, 更不能伤害学生的自尊和自信, 使学生失去前进的动力和勇气。要使惩罚犹如风帆, 催人奋进;要让学生知道老师罚出于爱, 老师也正为他恨铁不成钢而着急、不安、难过。因此惩罚要求以理服人, 以情动人。适当地惩罚不仅仅是要指出学生的不足, 更是要给予学生以希望。此外, 惩罚学生还需注意, 一定要把握“度”。所谓的“度”就是对学生的惩罚要做到合法、合情、文明、科学、理性, 这样就既能达到教育的目的, 又有利于学生的健康发展。在具体的教育实践中, 我们既反对“狼爸”“虎妈”的棍棒式教育, 也反对一味“溺爱”“骄纵”的所谓“爱心”教育。而是要因材施教, 采取对症下药的方式进行教育。在对学生心存爱心的前提下, 适当地对学生进行必要的惩戒教育, 包括必要的以爱心为前提的“心罚”教育。这样的惩罚才是有教育意义的。学生犯了错误, 一定要让他承担相应的责任, 并应受到相应的处罚。使犯错误的学生意识到, 个人的任何错误行动都要付出一定的代价。只有付出了这份代价才会深有体会, 才会对是非善恶领会于心, 融入所行。反之, 则不一定会达到教育效果。

因此, 在教育学生的方法策略上, 既要有正面教育, 还需要适当的惩罚。当然, 惩罚不等于体罚, “体罚与惩罚是有区别的。体罚是指那些用武力或语言措施来损伤学生肉体、摧残学生心灵、侮辱学生人格, 使学生遭受生理或心理上的伤害的做法。由于惩罚教育与体罚或变相体罚有一定的相似性, 使得包括社会、家长甚至教育者在内的许多人把惩罚教育与体罚或变相体罚错误地联系在了一起, 甚至划上等号, 而二者实际上是存在本质区别的。要合理选择惩罚手段, 适时恰当地惩罚学生, 从而让学生能健康、全面地发展。对于学生, 其实不是不能惩罚, 关键是怎样惩罚。要做到心存关爱, 罚有理由, 罚有依据, 合法合规;以“罚”为手段, 以教育为目的。同时还应注意以鼓励为主, 处罚为辅, 罚要适当, 奖罚结合, 绝不能以罚代教, 要尽量运用个人智慧, 采用多种方法进行教育。只有做到这些, 才有可能达到教育的目的。那么, 我们该如何进行惩罚教育呢?常言说:教有法, 无定法。运用惩戒之法, 可以因生而异, 因师而异。对于惩戒之法的运用, 可谓运用之妙, 在乎一心。作家魏巍写的《我的老师》一文, 就有一个细节, 老师拿着教鞭敲打学生, 结果学生用小石板一挡, 原来教鞭是轻轻的落下的, 师生心领神会, 老师笑了, 学生也笑了。由此可以看出, 师生之间是何等的默契, 既有教师的惩罚, 又有师生的真情友爱。

成功没有什么不可以 第4篇

其实他的许多点子并不瞎，比如他六岁时把自己破得不能穿的裤子剪掉两条腿，把剩下的剪成丝丝缕缕，那样穿出去，让人笑了，但后来，还真的有了他那种“流行时装”；十一岁时写了一篇命题作文里面有一个小细节：晚上睡觉娘总是让他去拉灯，他想发明一种开关吼一声就让灯灭了……老师批语是：“还是用油灯吧，一吹就灭了！”没想到几十年后真有了“家用声控感应电灯”；四十岁时，给儿子做了一双木质“轱辘鞋”，能在地上滑着玩，没过几天，商店里进了一种鞋，叫“旱冰鞋”，和他做的一模一样，几十元一双，据说发明这鞋的人已经是亿万富婆了……

他的头脑时时刻刻都能迸发出千奇百怪的点子。

64岁时，经亲戚关照，他头一回走出了山门，到县里一家文印店做看门人。闲着没事他学起了电脑。然而，键盘上的英文字母让不懂英文的他差点疯掉！他就不明白，中国人用的电脑，为啥连键盘上都全是英国脸？就在这一时刻，连字都不会打的他决定要挑战英文键盘霸权！

自学，请教，上学习班，投师深造，六年时间，70岁的他算是能玩转电脑了。

接下来，他开始研究汉语拼音。汉语只有415个字音，完全可以发明一种能够容纳所有汉语发音的键盘，在键盘上一敲代表发音的键，就能打出汉字！

画图画了上万张，问题是键盘上的按键太多。他初步设想：使用中文打字键盘。手指动两下：第一下。选择您所需汉字的同音字代码。第二下，点您要的字就行了。然而，汉语中的同音字太多，这一想法根本无法实现。

于是，他琢磨出“中文打字键盘”的“检索词库”，把《新华字典》上的字全部输入到词库中！

用了8年时间，他成功了！中文打字键盘完善登场，最初的“幻想”成了现实：只需手指动两下，就能准确打出一个汉字。

2005年11月，北京某科技公司对他发明的“中文打字键盘”进行资产评估，评估结果是2000万美元！

大多国人是从另一角度去看这项发明的：中国的电脑、网络系统：如果都服从于美国的核心技术和标准，的确便捷、舒服，但久而久之，我们会成为“美国标准”的奴隶。一个民族如果要在世界竞争中立于不败之地，必须用本民族独立开发的核心技术，去占一领当代技术高地。“中文打字键盘”的象征意义，远远大于其实际意义。

七十多岁的乡下老人，他数不清的点子中，终于有一个成了明亮的星。

没有理由不奋斗 第5篇

又是一次失败，又辜负了很多期待，到底是我不努力，还是或许，我真的做不到我长长地嘘了一口气，无助地看着窗外灰蓝色的天，到处充满了忧郁的气息。

突然，一个“小家伙”不知从哪里钻了出来，定睛一看，原来是一只小壁虎，他牢牢地吸住了墙面。这小家伙到底要干什么?我心里疑惑的想到。十分钟过去了，他始终保持着原来的姿势一动不动，突然，一只苍蝇飞了过来，只见那壁虎两只前腿做即将跳跃的姿势，后退仍紧紧吸住墙面，脖子向前伸长了两倍，轻盈的做了一个完美的捕猎姿态，可惜，猎物也很聪明，迅速飞走了。“唉!”我提着小小的壁虎感慨道，感慨它和此时的我一样，同为失败者。

我闭了眼，家长，老师，同学们那期盼的眼神，考试前的种种努力和考试后那极不理想的成绩单，都在我的脑海中，如吃人的怪兽班前赴后继的向我涌来一种可怕的思想继而漫延上来，湮没了一切我不行，我做不到，放弃吧!我像是燃料全部耗完的火箭残骸一样，慵懒的再次睁开了双眼，瞥见那壁虎居然还是矗立不动。呵，这壁虎不会是被这次打击给吓晕了吧?我心里嘲讽的想着。

时间飞逝，十分钟过去了，壁虎没有动;二十分钟过去了，壁虎还是没有动;三十分钟过去了

我惊奇的从床上爬了起来，伸长脖子，仰头仔细观察这壁虎。天空被夕阳的残笑染红了，忧郁的气息继而被庄肃代替了。渐渐地，所有的光彩又都开始暗淡了。这时，烦人的蚊子也来呼吸着压抑的空气了。壁虎的身影在渐黑的天空下隐匿了些许，我的眼也变得干涩了，就在这时，壁虎突然以“迅雷不及掩耳之势”像一只蚊子发起了进攻，连我都被他吓了一跳。它，居然成功了!在细细品尝完战利品之后，他转身离开了，此时的我，脖子都已经僵了，我像目送一位功成名就的老将士一样，看着壁虎渐行渐远

我“呼”地从床上跳了起来，径直来到书桌前，打开笔记本写道：壁虎用生命中漫长的一下午的坚持，方才迎来一次成功，我又还有什么理由不坚持奋斗下去呢?合上了笔记本，我打开课本，拿起了笔

文二：阳光彩虹和蓝天

仰望天空，此时天空正淅淅沥沥的下着一点小雨，打在青石板上，一滴，两滴，又从青石板上滑到屋檐下，形成一片透明的雨帘，宛如天地间演奏的交响曲。

这就是所谓的天籁吧!雨天是安静的，坐在沙发前看书，忽往阳台一瞥，阳台上的台桌下静静地躺着一把伞，是那么的不起眼。伞布已有些泛黄了，走近，打开伞，似乎还可以用。伞杆上生锈的印迹见证了时光流淌的岁月，一眨眼，又过去了几年。窗外游丝般的雨勾起了我我无端的思绪，闭上眼，一股熟悉的味道在微微湿润的空气中酝酿，伴着青草味儿，在风中荡漾开来。刹那间让我回忆起那让我春暖花开的瞬间。

小时候，我喜欢奔跑在雨天，脚踏着大大小小的水洼，聆听不同水洼中不一样的音调声响。天上的雨向下撇，地上的水洼往上溅，立时是一个水哗哗的世界。回过头，刚用脚尖点了一下的水坑中，溅起皇冠形状细小的水花。

我总是把自己的全身淋得湿漉漉的，衣服、鞋子全湿了还浑然不知，只顾着在水中的欢乐了!忽然，头顶似乎亮了些，雨也像是改变了方向似的向外散，但滴答声犹在，变得更加清晰了。

我抬了抬头，眼眸里闪烁着缤纷的色彩，五颜六色的花儿开满了我头顶的天空。哇!好漂亮的伞，小小的我不经感叹，妈妈在一旁撑着伞，轻轻的摸了一下我的头，说着：“下雨时要记得撑伞哦!”妈妈的眼神像一潭深深的湖水，深邃而又明亮。“长大了，要学会自立，撑起一把属于自己的伞。”妈妈的声音夹杂着雨的滴答声，荡漾在我的耳旁。 夕阳下，我和妈妈大手牵着小手，踏着深深浅浅的水洼，想着回家的路走去。夕阳把我们的影子拉得好长好长，风吹起了我们的衣角，在风中翻飞着。

怀孕不成功的原因是什么 第6篇

1、月经不调：月经不调的女性会影响正常排卵。规律的月经是怀孕的有力保证，当备孕女性的月经连续三个月都不正常时，最好去看医生。有的女性本来月经很规律的，但由于经常加班熬夜、应酬出差，再加上精神压力过大，从而导致月经不调。

2、疾病因素：男性疾病如前列增生、阴茎异常、男人早泄、男性阳痿、男人遗精等都可能会影响正常射精，女性疾病如宫颈炎、卵巢囊肿、宫颈糜烂、阴道炎等可能影响正常排卵，如果是疾病因素导致的受孕失败，则需要到医院检查并对症治疗。

3、情绪因素：备孕时期要保持良好的生活情绪，精神过于紧张反而会影响正常受孕。

4、精子和卵子健康因素：精子和卵子的质量对受孕成功与否有很大的影响，例如男性如果有少精症、无精症、弱精症、精子发黄等精子异常的症状，会影响正常受精。同样的，如果女性卵泡发育过小，也会影响受孕。

5、同房时间：在排卵期同房，受孕几率会相对高很多。女性的排卵日一般在下次月经到来前14天，排卵期为排卵日的前五天和后四天的十天时间，如果夫妻两人能在排卵期同房，受孕成功率也会有所提高。

6、同房方式：同房方式有多种，不过要根据具体的身体状况选择合适的同房方式，提高受孕几率。例如，如果女性是子宫后位，则采用背后跪式的同房方式能提高受孕几率。

7、其他：像生活习惯等也会影响受孕，如果男方有抽烟喝酒等生活习惯，对精子质量也会有影响，不利于受孕。

治疗方法：

1.治疗器质性疾病，如肿瘤和生殖道异常等;

2.诱发排卵：经检查属于无排卵性不孕，这可以采用药物诱发排卵;

3.改善子宫颈口黏液：药物可以使子宫颈口黏液变得稀薄，利于精子穿过;

4.治疗输卵管阻塞：可以采用药物或手术治疗，将阻塞的输卵管变为通畅。

治疗误区：

误区一：把“不孕症”当成一种疾病来治

多数人，包括许多医生，把不孕症看作一种病，甚至在诊断上也写作“不孕症”“原发不孕症”“继发不孕”“男性不孕”“女性不孕”等。

既然是一种病，必然会有治疗此病的药物，由此派生出许多治疗不孕症的方法和药物，比如各种助孕丸、种子丸、保胎丸和调理气血的所谓祖传秘方。许多医生利用这种错误的概念，推销各类中草药和偏方验方蒙骗患者，骗取钱财。

现代医学证实，不孕症不是一种病，是多种疾病的共同临床表现。男女双方可能患有全身性或生殖系统的疾病引起不孕症。女方因素包括：卵巢、输卵管、宫腔、宫颈、阴道等疾病。男方因素包括：精液异常、输精管阻塞、生殖器畸形及全身等疾病。还有男女双方的因素如：性知识缺乏、免疫因素、心理原因等。

由此看来，没有包治不孕症的灵丹妙药。要想治疗不孕症，只有依靠先进的现代医学对多种病因进行准确分析，根据病因实施标准下的个性化治疗方案，原发病治愈后，不孕症也就不存在了。

误区二：盲目应用中医中药进行治疗

我国不育症夫妇几乎100%经过中医药的治疗，许多医疗机构也开展以中医药为主的不孕不育门诊。

我们知道，不孕不育，不是一种疾病，而是一种临床表现。有着多种病因，95%以上的病人发生了器质性病变，比如女性不孕主要病因包括：输卵管阻塞、宫外孕、多囊卵巢综合症、子宫内膜异位症、子宫肌瘤、盆腔粘连等。这些疾病视程度轻重而言，合理恰当的运用中药，可以取得一定疗效。

需要注意的是：中医对不孕不育患者进行辨证治疗前，需要在经过系统检查之后的基础上，有针对性的组方治疗。不要盲目用药，要先确诊、后治疗，依据不同的病种选用不同的助孕措施。

误区三：试管婴儿是首选的助孕技术

试管婴儿技术是将卵子与精子取出后在体外使其受精，发育成胚胎后再植回母体子宫内进行孕育的一种体外助孕技术。它是助孕技术的里程碑，主要适用于输卵管绝对不通、某些盆腔因素导致的不孕症。试管婴儿成功率低，费用高，而且不能治疗原发病。所以，试管婴儿不是治疗多数不孕症的首选技术。

误区四：随意流产不影响日后生育问题

流产术(药物流产、人工流产)在我国非常普遍，绝大多数年轻人忽视避孕，造成多次流产。殊不知流产有很多并发症，最严重的就是可以引起不孕症、习惯性流产和宫外孕。

流产引起不孕症和宫外孕的机理是：流产时由于机械或药物刺激，子宫平滑肌强直性收缩，宫腔内容物不但向宫口方向移动，也会进入开放的输卵管内口，进入输卵管内的组织很容易滞留机化。如果输卵管被完全阻塞则形成不孕;如果形成半阻塞状态，卵管通而不畅，再孕时则易发生宫外孕。

流产也是造成习惯性流产的主要因素。因此，女性应慎行流产。

误区五：习惯性流产患者盲目保胎

很多患者把保胎作为治疗习惯性流产的最有效措施，临床上有的妇产科医生也盲目对先兆流产进行保胎治疗，使用各种保胎丸、安胎散，乱用黄体酮、维生素E、绒毛膜促性腺激素等。但临床实践证明这些治疗并无明显效果。

盲目保胎实际上是医学界对习惯性流产病因不清而导致在治疗上的常见误区。引起习惯性流产的病因很多，主要有免疫因素、遗传因素、内分泌因素、感染因素、环境因素等，因此针对不同病因的治疗方法也应各不相同。比如：免疫因素引起的流产，必须对孕妇作免疫治疗，才可以保证不再流产。

如果是基因突变造成的流产，最好不保胎，如果生下有先天缺陷的孩子，对家庭和社会都是负担。

误区六：不育症是无法预防的

部分不育症是可以预防的，如医源性不育。医源性不育是指由于不正当的或过度的治疗而导致的不育，约占不育症的40%。引起医源性不育的主要病因依次为：药物流产、人工流产、宫外孕治疗、开腹手术、不适当超排卵、宫颈电熨、未及时治愈的盆腔感染等。

误区七：不孕症可以通过调经来治疗

临床上很多引起不孕的疾病确实表现为月经失调，如：多囊卵巢综合症表现为月经稀发(一年仅来几次月经)、肥胖、多毛、难孕、流产等;宫腔息肉或子宫肌瘤导致经期过长(超过7天)、经量增加(超过既往水平);宫腔粘连和垂体功能低下可导致经量减少。

但临床上有些医生对这些引起月经失调表象的疾病缺乏认识，只会一味地使用药物进行调经或促排卵，使很多患者不但丧失了很多宝贵的生殖细胞，而且错过了最佳治疗时机。

按照科学的方法，多囊卵巢综合症经治疗后，月经周期会很快恢复正常，也可以正常妊娠;宫腔息肉通过宫腔镜切除，子宫肌瘤被剔除后，宫腔粘连通过宫腔镜松解后，经期和生育能力均可立即恢复正常，而无需任何药物辅助。只有垂体功能低下应用人工周期调经和促排卵进行治疗是正确的。

误区八：缺乏对科学与经验的认识，盲目就医

细心的、聪明的患者应该学会掌握诊治不孕不育的科学知识，利用这些知识来识别真假医院和真假医生，在治疗过程中掌握主动权。简单来说，策略有四：

第一：要求医生确诊。也就是说，要你的医生最终给你的疾病下一个明确的诊断。因为“不育症”不是一个疾病的名称，而是由多种疾病引起的共同临床表现，如果你的医生不能确诊，只是抱着“试着治，不行再换方法”的态度来为你治疗，那他多半对治疗你的病没有任何帮助，相反，还会贻误治疗时机。

第二：拒绝过度服务。有些医院对患者，在没有搞清病因的情况下，先开一堆检查，百般劝诱你买药，甚至一个医生几个“导医”，阻止患者之间交流。这时你应冷静对待，在没有明确诊断和搞清病因的前提下不接受所谓的治疗。

第三：要求知情选择。针对每一种病因，一般都有几种治疗方案可供选择。患者应要求医生提供所有可行的治疗方案，以便选择最简单有效的治疗方案。有些医生只推荐自己擅长的或经济效益最好的方案，甚至胡编一些所谓先进的疗法，只为骗取钱财。

第四：要求出示检测标准、治疗过程影像。如果你的医生只是一味地推荐某种药物，而没有明确告诉你所提供药品的成分和厂家，说什么是“秘方”或“保密”，必是假药;如果实施手术必须提供光盘或录像，否则证明无法检测或重复，暗箱操作必有“猫腻”。出示检测标准及治疗过程影像是现代医学完全可以达到的。

受孕年龄的最佳选择

虽然现在提倡晚婚晚育，但年龄太大时生育能力也会受到影响，35岁以上产妇，医学上称为“高龄初产妇”。这时的女性不但卵细胞老化，而且还易受到病毒感染、物理及化学的刺激、激素变化的影响等，导致人体卵子减数分裂发生异常，受精后形成的个体就产生染色体病，例如先天愚型儿就是这个原因所致。这个时期的女性一般是单位的骨干，在工作上负担比较重，牵扯到的精力也多，这时怀孕生子会倍感疲劳，而且影响工作。

没有理由不坚强作文 第7篇

1992年是猴年，也是他的出生年。10月怀胎，一朝分娩，在9月16那天，他来到这个世界了，为在偏僻的农村的家新添一份喜悦。由于他母亲怀他的时身体不好，吃了很多中药调理，所以父亲怕爷爷日后对孩子不喜欢就试探一下他爷爷，故意走到他爷爷的跟前说：爸，这孩子，可能会是一个傻子，还是把他送到火车上去吧。爷爷急了，说：把孩子抱出来，让我看看。孩子抱出来了，爷爷对他说话，他也咿呀咿呀的说着，虽然那时对任何人来说都是听不懂的火星语，而且边说边笑，相当的激动。爷爷很严肃的对孩子的父亲说：这哪是傻子呀，明明就是我的乖孙子，你敢把他送走，我跟你急。从此这个孩子跟他爷爷结下不解之缘。

每当他躺在竹椅摇床里面哭时，他爷爷就会着急的跑过来，然后抱起他，给他吃饼干，在当时极其贫穷的家里，这饼干对于爷爷来说，可是十分珍贵，是当爷爷身体不好，不能抽烟，当烟瘾是在是无法控制时就吃一块饼干，用这样的方法来消除烟瘾，所以自己的饼干除了自己吃，只会给自己最小的孙子吃，所以其他的三个孙子就只能望着最小的弟弟吃。

爷爷对他的爱他永远记得，等他长大一点了，差不多5岁了，他总会把自己家种的红薯偷偷地藏在衣服兜里，一个一个的拿到爷爷住的房间里，然后放到爷爷烤火的火钵里面，等熟了，就和爷爷你一口我一口的吃，构成一幅温馨的画面。爷爷是一个十分爱安静的人，可能是受到爷爷的影响，后来他也十分爱安静。爷爷每天都是待在自己的家里，很少出门，坐在自己的房子大厅靠墙的位置，手上抓着一把谷子，然后用手拨开谷子，然后就放进嘴里嚼起来，这样至少可以控制烟瘾。而这孩子以为爷爷在吃什么好吃的，也吵着要吃，爷爷看着自己最疼爱的孙子这样的哀求着，于是摊开手掌，给孙子看：喏，就是这个谷子，没什么好吃的，这孩子不信，自己非得从爷爷手上抢来几粒谷子，学着他爷爷的样子，用手拨开谷子然后放进嘴里，然后闭上眼睛再悠闲地嚼碎，爷爷看着他的这个样子觉得好笑，怎么自己会有这么傻的孙子，随口问一句：好吃吗?好吃!我还要!，后来，他天天坐在爷爷身边，跟着爷爷一起在那里啃谷子，像老鼠一样的啃。

再过了几年，他该上学了，爷爷带他去学校报了名，读了一个一年级后，爷爷第二年带他去报名，可能是因为年纪大了，记性不太好，又报了一年级，所以他无缘无故的比别人多读了一个一年级，那时他的父母已经到广州务农去了。

冬季很快到来了，母亲实在是想念儿子，就回家把他带到广州去了，让他在广州读书，在广州的日子，他吃的很好，也很勤劳，可是个子就是不高。读到6年级的时候，由于升学关系，不得不从广州转学回到老家来读书，可是不知道这是上天故意跟他开玩笑还是命中注定有这么一个劫难，他回到家里读书时，正好老家的小学没有6年级，所以只能读5年级下册，本以为读完五年级就可以进初中了，可是不久校长宣布一个让他觉得天大的笑话的政策：同学们，今年我们有六年级了，你们还要在这里读一年才可以读初中。所以他读了两个一年级，两个五年级，两个六年级，想起以前跟他一起读书的那些伙伴时，自己差了他们3个年级，心里甚是悲伤。

读六年级的时候，他的成绩总是前三甲，可是个子却不跟成绩成正比，15岁才1米43.在班上是十足的矮子，只能用浓缩就是精华来解释了。在最后的小考中，他进入了一个最差的班级，这给他一个极大的打击，因为恰好那时全国实施九年义务教育，所以初中不设尖子班，可是他从没放弃好好读书。

第一次进入初中学习，什么都是新鲜事。第一次离家学习，所以在初中的第一个晚上，是他第一个不眠之夜，初中的寝室真大呀，就像牢房一样，一个寝室可以容下20几个人。第一夜，大伙心情都比较激动，晚上12点还没有一点睡意，一伙同学躺在床上谈论着暑假的事情，想到家里带来的炒田螺，大家在寝室里分着吃，吃的一身的油。到了1点多了，有点困意。大伙关灯睡觉了，睡了差不多一个小时，不知道是谁大叫一声：天亮了，起床了他们像诈尸一样，一屁股坐了起来，然后去洗漱，在寝室里肆意喧哗。楼上的高年级的透过窗子大骂说：吵死呀，一群疯子，凌晨2点就起来洗脸刷牙。

第一个星期，他带了一罐酱萝卜另外加5块钱生活费，因为大部分的菜在昨晚被他和室友分享一顿后没了，只剩下一点点，所以酱萝卜只维持了一天的生活，后来就只能用剩下的5块钱了。当他去食堂打菜时，才发现初中的饭菜是如此的昂贵，果断的选择放弃打菜，跑到校园商店里买了一罐辣椒酱，还是老干妈牌辣椒酱。每次吃饭就用筷子夹上一点点，然后在一阵烧辣中将自己的三餐解决了，一连几天辣椒酱下来，他都不敢去上厕所了，那个难受的呀，走路都不敢走。

熬到最后一天，早饭午饭都没吃，直接等着回家吃晚饭，大吃一顿，像从监狱里面刚放出来的。后来他学乖了，不再吃辣椒酱了，受罪呀。

可是就在他初三时，家里发生大事了，人生也从此发生变化了。他的父亲，因为在外务农，喜欢抽烟，喝酒，每次在菜市场卖菜时总是烟不离口，一天至少两包烟，这样的生活习惯让他父亲不幸得了肺癌。当检查出来的时候，父亲吓呆了，母亲哭了，兄长也变得沉默了，他更加伤心。

正好那天是他中考体育考试，他以满分的成绩通过考试，心里甚是高兴，在学校正赶回家的时候，接到父亲从广州打过来的电话，电话里，父亲的声音让他感觉从来没有过的害怕。父亲用超级沉重的语气对他说：怎么办了，可能以后没有钱供你读书了，我过几天回家去南昌看病......

他没有说话，只是难过，回到外公家里，没有吃饭，一个人躺在床上，什么也没有干。

第二天便回到学校，开始更加努力的读书，他的目标改了，曾经只是想考到县重点高中就可以了，这次他想考全市最好的高中，每天晚上，他都一个人看书看到10点半，然后才熄灯。

一个月后，参加中考，这次考试，他超常发挥了，以全班第一名的成绩考入全市最牛的学校，可是他不知道，在以后的高中生活中，他的日子更加苦了。

面对儿子如此优秀的成绩，已经到了癌症晚期的父亲坚决要让儿子读高中，就算是借钱，也要让儿子读书。高中第一个学期的学费是从村里借来的。

进入高中时，他只带了3000块钱，这3000块钱里面包括了他的学杂费，补课费，伙食费。第一个学期的学杂费是1522元，补课费是600元，所以交完这些费用后，就剩下1000元不到。所以他每天在学校里的伙食费是6元，早餐是1.2元的泡粉，午餐是3块的饭菜，晚上是1.8元的饭菜，加上学校的免费的汤，就这样，一日三餐就只这样解决的。幸好他的班主任是一个非常好的老师，知道他家庭经济条件如此的差，不管是生活上，还是学习上都给予他最大的帮助。老师和同学的慷慨帮助他才能够维持最基本的生活，才能够在高中待下去。

其实没有谁能理解他是怎样的心，是怎么做到的，能够在高中读完这三年，他曾经这么说，真正的高中他只读了一年，高一高二这两年，他根本没有读进去，每次考试，成绩总是倒数，在教室里上课，他往往分神，别以为他盯着黑板看的那么认真，其实这只是一个用来迷惑老师的假象，他真正的心早就不在教室里，而是在家里，惦记着躺在床上的老父亲。每个星期都给父亲打电话，想知道父亲的情况。

暑假里，他回家了，从来没有告诉过父亲他在学校的成绩，因为不想让父亲知道他在学校的成绩有多差，不想让父亲知道他到底在学校是怎么学习的，父母也从没有去过自己的高中开过家长会。当面对父亲过问成绩时，他总是以谎言的形式告诉父亲：爸，我这次考了480几分，每次考试试卷都很难，所以老师说我能考上大学。每次说完，他的心里就有很大的负罪感，父亲心里是很高兴，却不知道儿子此时会欺骗他。

父亲的胸前是一个有碗那么大的肿瘤，至今还不知道那个瘤子是叫肺癌肿瘤还是胸腺肿瘤，因为曾经在南昌肿瘤医院检查时检查单上面写的是肺癌晚期，所以父亲一直以为是肺癌，可是有一次，一个远房亲戚来到他家，发现他父亲的肿瘤长在胸前，所以说这个不是肺癌，而是胸腺癌，所以这个问题一直没有得到证实到底是什么癌，姑且就叫肺癌吧。每天半晚时分，父亲胸前的肿瘤就开始发作，发热，就像摔跤跌肿了手的那种情况，所有的细胞外液都往组织液中入侵，胸前的肿瘤有着往外扩张的趋势，一直膨胀，所以父亲疼的在床上一直喊：哎呦，疼死我啦，哎呦，疼死我了......再加上家里的房子只有一层，父亲住在那个小房间里，小房间只有一个窗户，所以到了夏天，房间里面是闷热无比，整个房间就是一个大的烤箱，父亲又一直躺在床上，无法下床，所以只能够用电风扇吹风，家里两台电风扇交换着吹，始终无法解除房间内的那股热气，只能稍微降低一点。所以此时，作为儿子的他看着父亲如此的疼痛，心里十分的难受，自己的眼泪也慢慢的流了下来，然后慢慢地从房间里走出来，不让父亲发现，最后走到楼梯下的角落里悄悄地将泪水擦干，也不让母亲看到。每个夜晚，虽然两个房间中间隔着一个客厅，可是父亲的疼痛时叫喊的声音不知道什么时候会停，作为儿子的他从来没有抱怨过父亲太吵，而是晚上睡觉时，用耳机塞住自己的耳朵，然后打开自己破旧的不能再破旧的别人都不想要的手机中的音乐，是催眠曲，只有每天晚上听着这样的曲子，用曲子的声音盖过父亲的声音，他才能睡着。

暑假很短，高中每年暑假都要补一个月的课，所以在家的日子只有一个月，所以每次暑假，他都是在家里忙着收割稻子，插秧。自从父亲生病在家，母亲一个人把家里的8亩1分田全部自己种了下来，有时候自己不在家，母亲一个人要收割稻子，还得把一袋一袋净重高达100斤的稻子扛着从田里面走到马路上，对于身体消瘦的母亲来说这是一件十分吃力的事情，每次收割稻子，然后扛谷子，然后拉着谷子到家里，天黑了才回家，回到家里，母亲坐在凳子上休息一下，然后马上又去房间里看一下正在叫喊的父亲，给他倒水，搀扶他去上厕所。最后还得给父亲打水擦洗身体，还得喂饭给父亲吃。有时候妈累的实在不行了，会坐久一点，然后给父亲做饭，父亲自从躺在床上无法自己一个人下床了，脾气也变得暴躁了，有时候，母亲可能因为农忙没有时间去街上买菜给父亲吃，父亲不喜欢天天吃家里种的菜，偶尔就会耍小性子，母亲喂饭时，看到又是昨天一样的菜，就不吃，母亲心里很生气，因为自己在田里干活，累的都快虚脱了，回家给父亲做好饭了，父亲竟然不吃，心里实在是觉得委屈，偶尔会在厨房里面说几句不中听的话，但是不会让父亲听到，但是说完后又重新做过饭菜给父亲吃。晚上母亲基本上没有睡过什么好觉，因为父亲的疼叫声。

所以每个暑假，他回家就是帮助家里做家务，跟着母亲下田干活，偶尔有时间就在父亲旁边，陪着父亲说说话，说的差不多了，父亲就会要他去做作业。他就会乖乖地听话，去做自己还没有开始动手的暑假作业。

日子很快过去了，暑假就这样在忙碌中流逝了，回到学校，自己已是班上最黑最瘦的一个学生，在同学面前，他从不谈自己在家到底做了些什么，使得自己这么黑不溜秋，瘦不拉几的。只是说在家里做家务。

时间过得很快，转眼日子重复了一遍，转而已是高三了，课程全面结束了，开始进入总复习阶段，可是成绩还是上不去，自己心里着急，可是面对不怎么开口的父亲的询问，他依旧是那句谎言，父亲知道他是欺骗他，只是没有揭穿而已。当他谈到以后填报志愿时，希望能够让父亲来做选择，父亲说：我可能到不了那个时候了，你自己选择吧。父亲的话深深地刺激了他，他一个人在六楼的寝室里的阳台上，关了灯，静静的躲在一个角落里，看着远处灯火通明的夜市，学校的马路上有着一家人在路上散步，欢乐声，传进了他的耳朵，他不知被羡煞了多少回，可是天公非得弄这么一个结果给他，让他只能躲在角落里羡慕。

他是班上唯一一个可以带手机去教室的学生，这是班主任特许的，因为在开学前，父亲嘱咐他说：到了学校，记得把手机带在身上。所以每天他都带着手机去学校，但是不是为了玩，只是为了等那个不想等也不想接听的电话。突然有几天，他的身体一直不适，吃饭的时候，老是反胃，吃不下东西，他预感要出事了，因为前一个月祖母去世前几天也是这样，身体不适，然后就过了一两天就接到家里的`电话说祖母去世了。时间还是在流逝，最后这个不想等也不想听的电话还是打来了，那是农历十一月初七，上语文课，他的手机突然震动了，他迅速拿出手机，看了一下手机屏幕，是父亲的电话，他急忙跑出教室，完全不顾语文老师的感受，颤抖的手按了一下接听键，手机里传来的是母亲哭泣的声音，母亲哭着说：孩子，快回来吧，爸已经走了。他自己已经惊慌失措了，对着手机说：妈，我马上回来，你在家等着我，然后他冲进教室，拿上伞就往寝室走，路上他给班主任打了一个电话，说明情况，就回到宿舍，换上一件白色外套，和黑色裤子，急急忙忙的往车站跑去了，一个劲的奔跑，班主任给他打电话说：别急，注意路上的车，你不要跑，千万注意安全。可是他左边答应了不跑，可是右边就不停的跑，等了许久，车子没来，他一个劲的跺脚，嘴里念叨：还不来车，还不来车。

最后做上回县城的车子，然后转车。

回到家里，他跪在父亲的跟前，嘴里喊着：爸，我回来了，我从学校回来了，然后在床前的烧钱的盆里面烧了一些纸钱，跪了很久，他都没有起来，整个人都瘫坐在地上，母亲也在旁边哭，哭得他心都碎了，他自己眼泪也不停的往下流，流进了嘴里，咸咸的。

那天他一口饭没吃，母亲煮了鱼头粉丝给他吃，这是他最爱吃的菜，可是依旧吊不起他的胃口，拿起筷子又放下了筷子，实在是吃不下。晚上他给父亲守灵，和母亲两个人坐在客厅中间，父亲躺在以前父亲睡的那个房间，他时不时的会进去给父亲床前的引路灯加油。然后站在那里，一动不动的看着父亲的遗体，母亲知道他又进去了，怕他害怕，把他叫了出来。

坐在客厅里，母亲给他讲了前一天父亲对母亲说的话，那时母亲并不知道父亲就会在那天离开，所以没怎么在意，只是嗯嗯嗯的回了几句，父亲对母亲说他最大的两个心愿就是想看着自己的二儿子考上大学，然后就是看着大儿子娶媳妇，其他的就没有。父亲还对母亲说希望自己走了之后，要母亲不要告诉正在学校读书的他，要不然他会分心的，现在是高三关键时期，不能分心，当母亲告诉他这些时，他眼泪又不由自主的从眼眶里逃了出来，母亲跟父亲说这是瞒不住的，每个星期都打电话来，要你接电话，怎么可能不会被儿子知道，你知道儿子的脾气，没有接到你的电话，他一定会从学校赶回家的，另外父亲还对母亲说，自己真希望爬到外面去死，这样不会弄脏这个房间，怕儿子以后不敢在这个房间住。唉，母亲对父亲说：儿子是不会怪你的，你放心好了。父亲对母亲交代了很多事情，然后最后说了一句明天他希望吃年糕，之后就没说话了。

他听完母亲讲诉的这些事情，眼泪一直流，虽说男儿有泪不轻弹，只是未到伤心处而已，那一次，他的心真的伤透了，父亲的离去，让他心都碎了。他在父亲目前跪了不知道有多久，只知道起来后自己已经站不住了，如果不是母亲扶着他，时刻都会倒在地上。

后来就是料理父亲的后事，亲戚都来了，家里没有钱，父亲的葬礼上只有唢呐吹着，一条长长的送葬队伍，在风中走过。风很凉，凉的就像他的心一样。

过了头七，为了不耽误课程，他离开了家，回到学校了，哥哥也返回江苏上班去了，只留下母亲一个人在家，每天他都会给母亲打电话，怕母亲害怕，让母亲早点吃好饭，然后关上房间门，在里面看电视，母亲晚上怕黑，所以叮嘱母亲开着灯睡觉。在学校里，班主任多次找他谈话，安慰他，让他化悲痛为力量，他此时已经没有任何牵挂了，父亲已经走了，自己已经不用在记挂父亲了。所以之后的几个月里面，他努力了。成绩和以前相比，可以用突飞猛进这个词来形容，虽然在年级上还是那么的落后，但是相比以前，已经是大大提高了。毕竟高一高二他根本没有心思读书，只挂念着家里的父亲。又一次考试，他考的比同桌还好，而且真的上了二本线，他的同桌问他说：你怎么能安心在学校里读书，如果是我，我绝对没有你那么坚强，我肯定会读不下去的，他只是微微一笑，然后说：当你处于这种情况下，你只能逼着自己在这里读书，如果我不坚强，那我又能怎么样，我只能在这里读书，但是我的心却不在这里。

是呀，如果他不坐在那里，那他又应该去哪里?面对父亲的期望，他只能坐在教室里面，即使是坐针毡，他也必须的坐在那里。

高考后，他的分数是535分，比预期的估分高出了55分，比二本分数线高出了49分，当他从班主任那里知道这个分数时，热泪盈眶，立马跑到父亲的坟前，说：爸，我高考考了535分，比二本高出49分，我能考上大学的，可是此时父亲已经不能够给他回复了。

填报志愿时，他本来报考了中央司法警官学校，就在面试当天，还没参加面试就被劝退了，后来他又填报了4所医科大学，因为他从小就想当医生，加上父亲是因病而死，更加坚定了他当医生的信念，可是事情总是会发生突变的，最后他考虑到读医科的时间，学费等一系列问题，最终还是放弃了这些院校，去了一个别人都不想去的大学，开始了自己的新的征程。

很多人都说过他很坚强，其实他没有理由不坚强!如果他不坚强，他还会像今天这样的坐在大学里，能够学习自己的专业知识吗?如果他不够坚强，或许那时他就已经没有机会了，也不会成为村里唯一一个考上考上高中，同时考上大学的孩子，如果他不够坚强，那么等待着他的路又会是一条怎样的路?他很庆幸，他当时选择了坚强，选择了不放弃。

小米的成功为什么不可以复制 第8篇

小米手机是怎么出炉的?

我们做手机的原因很简单, 就是因为在2009年年底, 第一款、第二款、第三款安卓手机起来了, 但是作为玩手机的发烧友来讲, 我们觉得这些手机离我们想要的手机有很大的差距, 我们想做一款发烧友自己喜欢的手机。

其实, 从我们内心深处来讲, 做手机觉得是挺自然的事情。不过起初面对媒体时, 当我们说要做手机, 大家都认为我们疯了, 因为我们有7个创始成员都不懂硬件, 从来没有碰过硬件, 雷军的成功是做了金山软件和卓越, 林斌是酷狗的, 包括我都是做软件出来的。

当时, 没有人觉得我们成功, 大家提出了质疑, 就是中国的发烧友有多少?而且又是互联网的手机品牌, 没有实体店, 不能够拼爹, 和运营商没有很好的关系, 小米凭什么做成?发烧友是一个很窄的市场, 但是最近的第三方数据显示, 最活跃的10款安卓机型其中就有一款小米, 我们已经取得了阶段性的成功。我认为有一点经验可以跟大家分享:在移动互联网时代, 你要给产品精准的定义。当大家都在喊要改变世界, 你就要从一个小问题开始, 永远想想从身边开始把这个让你感觉不爽的问题改好就OK了。

其实很多成功的公司都是这样迈出了第一步, 比如You Tube创始人陈士骏之所以会决定做视频就是有一个简单到你无法相信的想法:他当时家庭聚会拍了很多视频, 但却和异地的朋友无法分享视频, 所以他就想做方便朋友下载视频的网站, 创业的原始点非常单纯和简单。

我们做小米也是一样的, 首先不管市场上目前有什么音乐手机和老人手机等一堆莫名其妙的手机, 我们就考虑自己能否做一款发烧友喜欢的手机?发烧友喜欢的是什么, 首先就是性能要快, 而这从软件优化和硬件优化就能做到了。所以, 我认为做移动互联网, 你定位的精准性很关键。

再讲一个例子。当我们迈出第一步, 决定要从身边改变世界, 从小问题开始的时候, 就是产品到底为谁设计的?我曾经给老爸用过一台小米, 那时候他在老家, 我在北京, 第三天他给我打电话, 说手机上不了微博。后来我才发现, 原来是他把网络连接的开关给关掉了。小米当时是做了一个很方便的功能, 就是把本来在系统设置里的开关放到菜单里去。对于发烧友用户来说, 这是一个非常受好评的功能, 但是如果你要做一款给老人用的手机就行不通, 他容易误点那个东西。所以, 当你决定迈出第一步时候, 你要搞清楚自己是为谁做事情, 自己的用户是怎么用的。

小米跟传统手机有什么不一样?

销售渠道的变化

我们的销售在互联网上展开, 从市场推广, 我们基本依赖于新媒体, 也就是大家所看到的微信微博, 从整个的销售来讲, 我们70%的销售渠道是小米网, 30%是运营商的渠道。这和华为、联想等刚好是相反的, 传统的手机厂商的渠道是在运营商, 而我们是没有实体店的。

手机研发方式的变化。过去手机的研发比较封闭, 从软件的操作到硬件的研发都比较封闭。而小米的软件和硬件的研发都是在论坛上和微博上, 比较精准地利用了用户的需求。

商业模式的变化。传统的手机靠硬件赚钱, 都是一竿子买卖。我们做小米手机时, 就把它当做一个互联网产品来看, 更形象的比喻就叫大号QQ。我们觉得未来手机整个的生态圈, 硬件是可以不赚钱的, 但是可以凭借硬件的增值业务来挣钱, 比如, 硬件的配件、软件云端的服务和应用渠道的分发等。正是因为这种靠增值业务赚钱的的商业模式, 我们更加追求规模化, 包括生态建设。

小米的成功为什么不可以复制?

小米的模式能否被复制吗?在回答这个样问题时, 我都说模式和道理肯定是可以被学习的, 但是很难成功。我把想要去研究和学习小米的对象分为两类:一类是非常成功的手机厂商, 不管是某星、某想、某为, 他们在行业里已经是巨无霸;另外一类就是光脚的创业者。

对于已经成功的厂商来讲, 他们复制小米会面临困难和压力, 首先是产品结构的挑战, 比如小米商业的产品策略, 我们是做精品的, 只有一款到两款的机型, 但是三星、华为、联想等巨无霸往往有30~50款的机型。我们卖两千元的机型, 他们可能要卖到三千至五千元, 这是一个硬伤。

第二个挑战是组织结构, 小米今天的已经有3000名员工, 但源于互联网手机的商业模式, 我们组织结构依然是很扁平化的。而对于以前成功的手机厂商来说, 他们有自己的保障, 他们会根据自己的商业模式设计自己的架构, 变革是一个伤筋动骨的事情。

思维转变是根本的, 如果你没有思维, 思维就是1, 后面所做的一切都是0。如果公司你得自己说了算还好, 如果是公众公司那就麻烦了。现在都说要靠职业经理人去完成变革, 这基本上没戏。我认为没有谁是天才, 许多决策都要冒很大的风险, 需要很长的时间, 甚至可能要不断地调整, 但这对像诺基亚这样已经很成熟的商业公司基本上没有机会的。

此外, 许多创业公司看小米手机的模式很炫, 但其实我们的模式是一个搬砖头、很重的商业产品, 因为我们基本跟苹果公司完全一样:产品的工业设计、硬件的设计、元器件的采购、生产的管控、软件开发、硬件的生产其实这里有七八个链条, 而每个链条都非常重。

很多人以为我们是营销公司, 但是我认为我们的核心还是产品体验, 而你要把产品做到极致, 把每个链条做的足够好就会面临巨大的挑战。所以, 很多创业公司或者是互联网公司涉足做手机, 有些通过贴牌的方式, 有些做了软件去植入到硬件的方式, 但都不成功。

移动互联网有哪些新机会?

小米现在的产品思维是“为发烧而生”, 但是我们的消费者最后不仅仅是中国一二百万的发烧友, 而是卖到了一两千万台, 这是因为我们转了一个大运碰上了智能手机的换机潮, 以前很多人用的都是功能机, 现在要换智能机。

我们看到的未来3~5年会产生更重要的趋势重新定义消费电子。所谓的开源硬件也好, 智能家电业好, 都与这个相关, 比如我们讲空调的开关, 其实大家未来可以去畅想, 在来办公室半个小时之前, 你就可以通过WIFI和手机把你的空调打开。又比如, 冬天的时候, 你要起来关开关很痛苦, 但是如果你有智能家电和智能开关的时候, 你只要按一下就行了。

没有什么是不可能的 第9篇

在盛世长城做人才资源管理的工作，这里给我的印象是没有那么多按步就班的规章可循，但是一切又都是那样的井然有序，这些其实都源自“Nothing is Impossible”(没有不可能)这句影响公司每一位员工的话。

在公司的伦敦办公室。员工一进门的时候，“Nothing islmpossible”的标语便映入眼帘。无论是做广告创意的人员还是普通工作人员，公司这么布置的意图是让每个人每时每刻都想一下，怎样才能突破自己去实现从未实现过的创意。因为每个人最大的敌人是自己，最大的动力和阻力也都来自于自己。

广告是个服务型行业，客户对广告有一个预期的目标，但是广告又不止于服务，因为你必须超出客户的预期，只有在客户一次次的惊喜之中，才能把公司的品牌和声誉保持下去，这一次次的惊喜实际就来自于突破不可能的极限，而投身其中的人也能感受到在一次次的不可能中实则是扩大了自己可能的疆域。

“Nothing is Impossible”在盛世长城而言，不是一个仅仅留存在纸面上的理念，只有让员工亲身感受到那些原本不可能的事情成为现实。他们才能相信从不可能到可能那条路该怎样去走。

想来每个人最不愿做的事应该是接受一板一眼的培训。试想，当那些学员走出教室，看到外面的阳光时。有多少人还记得那些枯燥的原理和要求?旅游是一个学习和激发创意的有效手段。有一年公司安排员工去日本参观Prada的旗舰店，当这座以水晶为设计理念的六层玻璃体大楼呈现在眼前时，每一个人都被震撼了，整座建筑看上去像一个奇妙的魔法世界，从数以百计的菱形玻璃向外望去。产生虚幻却透彻的特别视觉效果，完全突破了人们对建筑美学的想象边界。那一刻，员工来自心底的赞叹便是，没有什么是不可能的!

没有什么是不可能的，哪怕你资历尚浅，年纪还轻。对盛世长城年轻的员工来说，参加全球广告人最向往的戛纳广告节也不是不可能的事，虽然这种机会在其他公司可能只有高层才有。我们会在公司内部搞一个作品竞赛。竞赛的胜出者将公平公正地获得去戛纳广告节参加各种学习交流活动的机会。在戛纳，广告界的大师们会举办各种讨论会，与会者可以听到评审们对作品的独到评价，拓展自己的全球视野。当员工看到山外有山、人外有人时，否定自己原有的成见和思维方式，去创造一个从未想象过的创意又怎会不可能呢?

“Crazy”在这里也是个受欢迎的词。其实Crazy的实质就是让人们学会接受并且包容各种人的想法。什么都可以想，什么都可以说，哪怕不成熟，没有人有嘲笑别人的权利。Crazy的背后其实就是接受多元文化，打破等级制和唯上是尊。真正好的创意往往来自于草根创意的不断放大。管理者能做的事是给予这些敢于想象的人足够的支持，让他们去冒险，在尝试中犯错、纠错。这个世界不是由规行矩步的人创造的，苹果的乔布斯、英特尔的安迪·格鲁夫都是在靠着打破人类想象的边界创造了一个全新的领域。

耐力与执行是实现各种不可能的最重要一环。做广告创意的人首先要对广告有着无与伦比的热爱，要有浓厚的理想主义色彩。广告创意执行的过程其实并没有像外人认为的那样好玩，常常需要没日没夜地加班。如果没有对广告的激情根本坚持不了多久。甚至当你认为是独一无二的创意被客户一次次否定之后，你还得重新鼓起勇气，给客户一个全新的创意。在被否定的过程中，人是在与失落、烦闷和焦燥斗争的，寝食难安。如果你相信阵痛过后便迎来一个崭新的自己，这个过程对你而言就是一次实现不可能的宝贵旅程。

看到这儿，可能还是有人会问。这世间真的有那么多事可以成真吗?我的回答是，答案就取决于你自己。