五年级下册日积月累

五年级下册日积月累（精选14篇）

五年级下册日积月累 第1篇

五上、下 日积月累

一、关于“读书和积累”的名言警句： 一日无书，百亊荒芜。（陈寿）读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）

让预言的号角奏鸣！哦，西风啊，如果冬天来 了，春天还会远吗？

——（英国）雪莱

果实的亊业是尊贵的，花的亊业是绀美的，但还 是让我在默默献身的阴影里做叶的亊业吧。

——（印度）泰戈尔 假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会未到。

——（俄国）普希金 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（顏真卿)读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹)

二、关于古诗中的“思乡情”名句： 悠悠天宇旷，切切故乡情。(张九龄)浮云终日行，游子久不至。(杜甫)落叶他乡树，寒灯独夜人。(马戴)明月有情应识我，年年相见在他乡。(袁枚)家在梦中何日到，春生江上几人还?（卢纶）江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。（刘著）三、四时之风：

春风能解冻，和煦催耕种。裙裾微动摇，花气时相送。夏风草木熏，生机自欣欣。小立池塘侧，荷香隔岸闻。秋风杂秋雨，夜凉添几许。飕飕不绝声，落叶悠悠舞。冬风似虎狂，书斋皆掩窗。整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。

四、关于做事“态度专

一、持之以恒”的警句： 世上无难亊，只怕有心人。欲要看究竞，处处细留心。虚心万亊能成，自满十亊九空。滴水能把石穿透，万亊功到自然成。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

五、外国名人名言：

你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——(德国)歌德

六、歇后语：

刘关张桃园三结义——生死之交 孔明借东风——巧用天时.关公赴会——单刀直入 徐庶进曹营——一言不发 梁山泊的军师——无（吴）用 孙猴子的脸——说变就变

七、成语：

精卫填海 艰苦卓绝 风雨无阻 鞠躬尽瘁 愚公移山 百折不挠 坚贞不屈 扶危济困 含辛茹苦 千里迢迢 赤胆忠心 赴汤蹈火 任劳任怨 肝胆相照 全心全意 冲锋陷阵

文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮 神采奕奕 满面春风 垂头丧气 目瞪口呆 健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰 低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长

同仇敌忾 临危不惧 勇往直前 前仆后继 力挽狂澜 中流戚柱 大义凛然 豪情壮志 不屈不挠 披荆斩棘 奋发图强 励精图治 众志成城 舍生取义 任重道远 再接再厉

百炼成钢 发愤图强 坚持不懈 迎难而上 集思广益 群策群力 革故鼎新 标新立异 独出心裁 举一反三 实亊求是 各抒己见 不耻下问 触类旁通 精益求精 古为今用

雕梁画栋 巧夺天工 独具匠心 引人入胜 古色古香 余音绕梁 不落窠臼 雅俗共赏 美不胜收 脍炙人口 曲高和寡 妙笔生花 阳春白雪 笔走龙蛇 不同凡响 别具一格

八、对联：

地满红花红满地，天连碧水碧连天（回文联）一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中（数字联）翠翠红红，处处莺莺燕燕

风风雨雨，年年暮暮朝朝(叠字联）楼外青山，山外白云，云飞天外

池边绿树，树边红雨，雨落溪边（顶针联）

九、关于“珍惜时间和立志”的名言警句；

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮）天行健，君子以自强不息。《周易》 有志不在年高，无志空长百岁《传家宝》 莫等闲，白了少年头，空悲切《满江红》

少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》 路曼曼其修远兮’吾将上下而求索。《离骚》

不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。《荀子》

十、关于“处理人际关系”的名言警句： 兄弟敦和睦，朋友笃诚信。（陈子昂）孝在于貭实，不在于饰貌。（桓宽)爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。（《孝经》）

六上、下 日积月累

一、古诗中的“名句”

落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍）造物无言却有情，每于寒尽觉春生。（张维屏）今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白）卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义）不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹)

“-”字诗

一帆一桨一渔舟，一位渔翁一钓钩。一俯一仰一场笑，一江明月一江秋。

二、关于“爱国”的名言警句:

我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。(周恩来）

我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。（邓小平）惟有民魂是值得宝责的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。（魯迅）我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。（巴金）

三、关于“诚信”的名言警句 轻诺必寡信。《老子》 民无信不立。《论语》 不精不诚，不能动人。《庄子》

诚者，天之道也；诚之者，人之道也。《礼记》

有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。《袁氏世范》

四、关于“保护环境”的警句 善待地球就是善待自己。拯救地球就是拯救未来。但存方寸地，留与子孙耕。有限的资源，无限的循环。

珍惜自然资源，共营生命绿色。

五、关于“鲁迅”的名言警句 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。——《自嘲》 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。——《故乡》 我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。——许广平《欣慰的纪念》 时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋財害命的。——《门外文谈》 只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限,枯燥了。——《致顔黎民》

六、关于“学习教育”的警句 人非生而知之者，孰能无惑？《师说》 一鼓作气，再而衰,三而竭。《左传》 甘瓜苦蒂，天下物无全美。《墨子》 种树者必培其根,种德者必养其心.《传习录》 操千曲而后晓声，观千剑而后识器。《文心雕龙》

七、革命诗歌 囚歌 叶挺 为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着： 爬出来吧，你自由！

我渴望自由，但我深深地知道——

人的身躯怎能从狗洞子里爬出！

我希望有一天，地下的烈火，将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！

八、关于“外国名著中”的名言警句 正直是道德之本。(埃及》迈哈福兹《平民史诗》

眼泪无法洗去痛苦。

(冰岛〉拉克司内斯《冰岛之钟》

最伟大的见解是最仆实的。

（英国》戈尔丁《蝇王》 “ 人是为了自己的希望才活着的。（苏联》肖洛霍夫《静静的顿河》守信是一项財宝，不应该随意虚掷。

(哥伦比亚）马尔克斯《百年孤独》 使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。

(印度)泰戈尔《飞鸟集》 只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。（危地马拉）阿斯图里亚斯《玉米人》 一个人并不是生来要给打敗的。你尽可以消灭他，可就是打不敗他。(美国)海明威《老人与海》

五年级下册日积月累 第2篇

填空：第二单元

天行健，______________________《______》3有志不在年高，________________《______》莫等闲，___________________《______》

4少年易老学难成，____________________《______》路____________________________《______》

不积______________________《〈荀子〉5

对对联：

地满红花红满地_____________。〈回文联〉

一夜五更，半夜二更有半______________________。〈数字联〉翠翠红红，处外莺莺燕燕______________________〈叠字联〉楼外青山，山外白云，云飞天外 __________________〈顶针联〉6

成语填空：

精卫（）海愚公（）山含辛（）苦任劳任（）艰苦（）绝百折不（）千里（）（）胆相照风雨无（）坚（）不屈赤胆（）心全心全（）鞠躬尽（）扶危（）困 赴汤（）火

5、写出下列歇后语的后半部：刘关张桃园三结义-----

孔明借东风――______________________

关公会――_______徐庶进曹营――___________梁山泊的军师孙猴子的脸――_________

6、成语填空：

文质（）仪表（）虎背（）身强（）神采（）满面（）

垂头（）目瞪（）健步（）活蹦（）大摇（）点头（）巧舌（）娓娓（）语重（）低声（）冲锋（）阵

7、按要求做题：

a你若要喜爱你自己的价值，你就得给

______________________。作者是（）

b让预言的号角奏鸣___哦___西风啊___如果冬天来了___春天还会远吗___ 请加上标点符号（英国雪莱）

五年级下册日积月累 第3篇

同学们, 在日常生活中, 如果你犯了错, 你会如何向别人认错呢? 我想方式方法有很多, 但最常用的莫过于说声“对不起”。而我们课文中的大将军廉颇却袒 (tǎn) 露上身、背着荆条向蔺相如请罪, 这种方式你见过吗? 你知道廉颇请罪为何要负荆吗?

荆条是一 种带刺的 灌木。中国古代曾有一种刑法叫作“杖刑”, 就是用荆条、大竹板或棍棒抽击人的背部、臀部或 腿部。特别是用荆条抽打, 因其上面有 尖刺 , 所以用来鞭打受刑的人会刺破他的身体, 使得受刑 者血肉模 糊 , 痛不欲生 。杖刑是 一种残酷 的刑法, 曾有许多人死在杖刑之下。

廉颇背着荆条向蔺相如请罪时跪下, 要蔺相如用背上的荆条狠狠地抽打自己袒露的脊背。他这样做的目的, 是出于对自己以前居功自傲的深深的后悔, 以及被蔺相如深明大义、以国家利益为重的精神所感动。 作为赵国身居要 职的大将 军能够跪 下, 并要求别人给予杖刑, 其勇气令人钦佩, 其谢罪的诚意令人感动。

廉颇自缚荆条向蔺相如请罪, 这个历史故事流传千古 , 教育着后 人要心胸 宽广、以大局为重 , 同时也让 人懂得一 个人犯错 误不要紧, 贵在知错就改。“负荆请罪”这个成语从此用来表示 诚心诚意地认错, 请求别人原谅。

五年级下册综合实践活动 第4篇

人教版五年级数学下册综合实践活动——打电话

【教学目标】

1.使学生在解决问题的多种方案中寻找最优方案，初步体会运筹思想和对策论方法在解决问题中的运用；

2.经历设计打电话方案的过程，并找出最优方案，体会画图分析、交流讨论的学习方法；

3.在学习过程中体会数学和生活的紧密联系以及优化思想在生活中的应用，培养学生应用数学意识解决实际问题的能力和归纳推理的思维能力。

【教学重点、难点】

理解打电话的最优方案并能够运用最优方案解决一些简单的实际问题。

【教学过程】

一、谈话导入

师：今天早上快7点半的时候，老师接到学校的一个紧急通知，要求我们班笛子队的15个同学全部带上笛子，并且穿好演出服，今天上午要参加一次演出。由于时间紧急，我必须尽快地打电话通知到这15个同学！假如每通知一个同学需要1分钟。你觉得老师需要几分钟？

生举手：15分。

师：哦，说说你的想法，我们给这种方法起个名字叫“逐个通知”怎么样？（板书：逐个通知）还有没有更省时的方法呢？这节课我们就一起来研究打电话的最省时方案。（板书课题：打电话）

二、小组合作探究，教师巡视发现有代表性的方案

师：老师看到一些同学已经有自己的想法了，下面我们把自己的想法说给小组的同学听一听，每个同学都各抒己见，然后研究出一套你们小组认为最省时的方案来，并写出所用的时间。完成方案设计单（课件出示方案设计单）。

三、小组成果展示

师：老师发现我们班的同学真的非常优秀，每个小组都研究出了自己独特的方案，哪个小组愿意首先把你们的成果展示给大家？

（小组汇报，师适时进行评价点拨）

师：同学们设计了分组的方法，用了7分钟，和刚才我们逐个通知方案相比确实节省了一些时间，这是为什么？那怎么样才能更省时呢？对了，让所有接到通知的同学都帮老师打电话，那老师闲着吗？下面我们就一起来用这种方案来打电话好吗？

四、探究最优方案，并发现规律

结合学生表述，教师动态出示最优方案示意图（课件出示）。

这种方案真的很省时啊，才用了4分钟，比我们刚才分组通知还节约3分钟。这个方案不但速度快，而且当中还隐含着数学规律呢！你发现了吗？

生说：……

师：这几个学生真的非常了不起，我们不妨用列表的方法，可以看得更清楚一些。（出示表格）

你发现了什么？还发现了什么？

如果照这样推理，那么10分钟可以通知到多少个学生呢？

我们用这个最优方案可以在这么短的时间内通知到这么多同学，但是大家有没有想过，在实际运用这个方案时应该注意什么呢？

师：是的，在具体实施中还要事先设计好打电话的流程图，也就是说每个队员要清楚他接到电话后，后面要怎样继续通知其他的队员，只有这样才能真正做到省时高效。

五、实践运用

大家真了不起，把老师当年初中才学会的知识现在就弄懂了！我真的很佩服大家！大家知道吗？在医学界有这样一种寄生虫叫阿米巴原虫，据说这种寄生虫繁殖能力特别强，一只阿米巴原虫3分钟就能分裂繁殖为两只阿米巴原虫，按照这样的分裂繁殖方式，1只阿米巴原虫18分钟后变成了多少只阿米巴原蟲？

六、总结

通过这节课的学习，你有什么想说的吗？希望同学们在今后无论是在学习上还是生活中，如果遇到问题都能找到解决问题的最佳方案，大家有信心做到吗？

【板书设计】

打电话

15人，每通知一人需要1分钟

逐个通知 分组通知 无空闲同时通知

费时 较省时 最省时

12

22×2

32×2×2

102×2×2×……×2（10个2）

n2×2×2×……×2（n个2）

五年级下册日积月累 第5篇

第一单元词语盘点

高歌·绿毯·柔美·渲染·勾勒·低吟·奇丽·回味·洒脱·迂回·疾驰 马蹄·礼貌·拘束·羞涩·摔跤·天涯·清晰·插嘴·分辨·抚摸·介绍 新疆·陷入·古朴·典雅·矗立·戎装·守候·鸵鸟·匕首·商贸·芝麻 妖娆·机械·开凿·巍峨·媒体·狰狞·逞凶·撕扯·效率·贯通 热乎乎·下马威·

一碧千里·翠色欲流·襟飘带舞·浑黄一体·精神饱满·美仑美奂 银妆素裹·严阵以待·始料不及·杯水车薪·废寝忘食· 第一单元日积月累

浪淘沙 唐.刘禹锡

九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。

第二单元词语盘点

牧童·蓑衣·鸡笼·莲蓬·毡帽·卸煤·咀嚼·交错·幼稚·沙漠·寂寞 棉袄·驼绒·袍子·傻事·胚胎·祸患·滑翔·双臂·天赋·淘气·妨碍 岂止·痴迷·厘米·羞愧·幸亏·驱逐·迫害·蚂蚱·樱桃·蚌壳·瞎闹 倭瓜·水瓢·澄澈·困窘·花苞·柔软·柳絮·喧闹·梳妆·圆滚滚 水墨画·一动不动·随心所欲·运转自如·绞尽脑汁· 第二单元日积月累

天行健，君子以自强不息。《周易》 有志不在年高，无志空长百岁。《传家宝》 莫等闲，白了少年头，空悲切！《满江红》 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》

不积跬步，无已至千里；不积小流，无以成江河 《荀子》 第三单元词语盘点

家禽·侮辱·威风·矮小·冷笑·为难·规矩·囚犯·出息·大臣·柑橘 盗贼·取笑·解释·负责·笑嘻嘻·赔不是·实话实说·面不改色 安居乐业·完好无损·不惜代价·了如指掌· 第三单元日积月累

地满红花花满地，天连碧水水连天（回文联）

一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中（数字联）翠翠红红处处莺莺燕燕；风风雨雨年年暮暮朝朝（叠字联）

楼外青山,山外白云,云飞天外；池边绿树,树边红雨,雨落溪边（顶针联）第四单元词语盘点

战役·封锁·暂时·硝烟·情谊·噩耗·刚强·大嫂·篮子·咆哮·狂奔 狞笑·拥戴·清瘦·沙哑·放肆·豹子·呻吟·胸膛·搀扶·祭奠·颧骨 两鬓·斑白·搪瓷·严厉·收敛·疙瘩·粗糙·抽噎·红锈·放弃·下旬 募捐·水泵·筹齐·颠簸·节奏·簇拥·宿营地·青稞面·乱哄哄 雪中送炭·同归于尽·深情厚谊·

势不可挡·跌跌撞撞·喜出望外·热气腾腾·无边无涯·昏迷不醒 奄奄一息·迫不及待·辛辛苦苦·一声不吭· 第四单元日积月累

精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨 坚苦卓绝 百折不挠 千里迢迢 肝胆相照 风雨无阻 坚贞不屈 赤胆忠心 全心全意 鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火 冲锋陷阵 第五单元词语盘点

召集·商议·允许·隆重·约定·胆怯·推辞·拒绝·能耐·诸位·妒忌 都督·推却·延迟·探听·幔子·私自·调度·水寨·擂鼓·呐喊·支援 丞相·限期·吓唬·诡计·霹雳·酥软·灵通·迸裂·避暑·楷书·造化 家当·顽劣·和氏壁·军令状·弓弩手·无价之宝· 理直气壮·完璧归赵 攻无不克·负荆请罪·同心协力·只有妙用·神机妙算·踉踉跄跄 明明朗朗·喜不自胜·天造地设·伸头缩颈·抓耳挠腮· 第五单元日积月累

刘关张桃园三结义--生死之交 孔明借东风--------巧用天时 关公赴会----------单刀直入 徐庶进曹营--------一言不发 梁山泊的军师------无（吴）用 孙猴子的脸--------说变就变 第六单元：（无）第七单元词语盘点

破绽·咕咚·侄子·穿梭·郎中·媳妇·辉煌·苗条·风骚·打量·标致 气派·祖宗·可怜·脑浆·屁股·师傅·包袱·透亮·清爽·衔接·搜索 威严·露馅·发怔·发傻·量力·通融·刻薄·钞票·武断·熔岩·窘况 阔佬·撵跑·雅致·考究·半信半疑·兴致勃勃·妙不可言·十全十美 手疾眼快·精神抖擞·敛声屏气·放肆无礼·转悲为喜· 第七单元日积月累

文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮 神采奕奕 满面春风 垂头丧气 目瞪口呆 健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰 低声戏语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长 第八单元词语盘点

天性·宇宙·真切·脊梁·小艇·船艄·船舱·保姆·祷告·哗笑·停泊 悠闲·松弛·按摩·尴尬·绅士·气氛·感染·笨重·陶醉·斑斓·炽热 湛蓝·充沛·硕大·火炬·巨蟒·渗透·聆听·强悍·粗犷·篝火· 熟视无睹·彬彬有礼·冲锋陷阵·翩翩起舞·摇头晃脑·繁花似锦 含情脉脉·大饱眼福·目不暇接·威尼斯·家家户户·宛尔一笑 花团锦簇·姹紫嫣红·应接不暇·耐人寻味·操纵自如·手忙脚乱· 第八单元日积月累

你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——（德国）歌德 让预言的号角奏鸣!哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？——（英国）雪莱

果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。——（印度）泰戈尔

人教版五年级语文下册日积月累 第6篇

1、浪淘沙

2、名言和诗句

天行健，有志不在年高，莫等闲，少年易老学难成，路曼曼其修远兮，不积硅步，无以至千里；

3、对联

地满红花红满地一夜五更，半夜二更有半翠翠红红，处处莺莺燕燕楼外青山，山外白云，云飞天外

4、关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语

精卫愚公含辛任劳

艰苦百折千里相照

风雨坚贞赤胆全心

五年级下册日积月累 第7篇

【解释】：精卫：古代神话中的鸟名。精卫衔来木石，决心填平大海。旧时比喻仇恨极深，立志报复。后比喻意志坚决，不畏艰难。

愚公移山[yú gōng yí shān]

比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。

含辛茹苦[hán xīn rú kǔ]

：辛：辣；茹：吃。形容忍受辛苦或吃尽辛苦。

任劳任怨[rèn láo rèn yuàn]

任：担当，经受。不怕吃苦，也不怕招怨。

艰苦卓绝[jiān kǔ zhuó jué]

卓绝：极不平凡。坚忍刻苦的精神超过寻常。

百折不挠[bǎi zhé bù náo]

折：挫折；挠：弯曲。比喻意志坚强，无论受到多少次挫折，毫不动摇退缩。

千里迢迢[qiān lǐ tiáo tiáo]

迢迢：遥远。形容路途遥远。

肝胆相照[gān dǎn xiāng zhào]

肝胆：比喻真心诚意。比喻以真心相见。

风雨无阻[fēng yǔ wú zǔ]

不受刮风下雨的阻碍。指预先约好的事情，一定按期进行。

坚贞不屈[jiān zhēn bù qū]

坚：坚定；贞：有节操；屈：屈服、低头。意志坚定，决不屈服。

赤胆忠心[chì dǎn zhōng xīn] ：赤：比喻真纯。形容十分忠诚。

全心全意[quán xīn quán yì]

投入全部精力，一点没有保留。

鞠躬尽瘁[jū gōng jìn cuì]

指恭敬谨慎，竭尽心力。

扶危济困[fú wēi jì kùn]

扶：帮助；济：搭救，拯救。扶助有危难的人，救济困苦的人。

赴汤蹈火[fù tāng dǎo huǒ]

：赴：走往；汤：热水；蹈：踩。沸水敢蹚，烈火敢踏。比喻不避艰险，奋勇向前。

冲锋陷阵[chōng fēng xiàn zhèn]

五年级下册日积月累 第8篇

在古代, 对儿童来讲, 一年四季, 寒来暑往, 除了读书之外, 也有许多好玩的事情。

春天可以放风筝, “草长莺飞二月天, 拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢 (yuān) 。” (高鼎《村居》) 是啊, 草长莺飞, 杨柳拂堤, 烟雾弥漫, 人在其中, 焉 (yān) 有不醉之理 ? 孩子“散学归来”, “趁”着和煦 (xù) 的阳光 , 温暖的“ 江风”将 “纸鸢” (风筝) 放入蓝天之中, 这是何等的惬意啊!

夏天, 可以去河边钓鱼。胡令能的《小儿垂钓》是首专门描写儿童垂钓的诗。诗中的“稚子”, 就形象看 , “蓬头”, 无心他顾, 只想“垂纶” (钓鱼 ) ; 就姿势看 , “侧坐”, 是不拘好坏, 随意而坐, 急于钓鱼之态毕现; 就环境看 , “莓苔”“ 杂草”映身 , 系阳光稀少、人迹罕至, 游鱼不惊的好处所。看来, 稚子精于钓鱼之道; 就动作看, “遥招手”, 因其心态是“怕”“鱼惊”。总之, 专心垂钓的童趣, 经诗人的描摹, 活脱脱地再现出来。

秋天, 可以捉蟋蟀。叶绍翁的《夜书所见》以“夜深篱落一灯朗”的画面, 儿童无忧无虑的童趣, 与秋风萧瑟, 客子愁绪, 构成鲜明对比。

冬天, 可以玩冰雪。杨万里的《稚子弄冰》中孩子弄冰的画面, 充满了乐趣;在心态上, 寒天“弄冰”, 童心炽 (chì) 热 ; 在色泽上 , 工具是“ 金”盘、“彩”丝, 玩的对象, 是“银”冰 ;在形态上 , 是如“钲”的圆形;在声音上, 是“穿林响”的高昂, 是“碎地声”的清脆。总之, 意美, 赏心, 形美感目;音美, 悦耳, 淋漓尽致地表现了儿童的乐趣。

五年级下册日积月累 第9篇

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（ ） （ ） （ ） （ ）

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花（ ） （ ）菜 草 （ ） （ ）弃 蚊（ ） （ ）单

二、请你用“√”在括号里选择正确的读音或汉字。（3分）

混沌（h€鷑 h€鵱 ） 莲花落（lu€？ l€鄌） 聪颖（y€#5n y€#5ng）

洗（澡 操） 莫（名 明）其妙 （幸 辛）亏

三、按要求答题。 （12分）

1.选择恰当的词语填在相应的括号里。（3分）

激动 感动 沟通 连接 反映 反应

王明听了李老师的话深受（ ）。可见文雅、和气、宽容的语言，不但（ ）了人们的心灵，而且（ ）出一个人的思想情操和文化修养。

2.根据要求写词语。（5分）

（1）把下面的词语补充完整，并完成练习。（2分）

缕缕（ ）香 平（ ）无奇 高深（ ）测 豁然开（ ）

（2）根据提示写词语。（3分）

①写作文时，我想用 、 等四字词语来形容一个人的口头语言表达能力。

②“今天晚会来的都是娱乐圈的大腕！”这句中“ ”是新词。我还知道的新词有： 、 、 。

3.连线。（4分）

问候语 “真对不起，让您久等了！”

道歉语 “您辛苦了！”

慰问语 “张华最近忙吧！请转达我对他的问候！”

告别语 “希望不久的将来还能在这里欢迎您！”

四、按要求写句子。（8分）

1.小时候和祖父在园子里干活是一件快乐的事情。（换一种说法，使表达的思想感情更加强烈）（2分）

2.我们的日子清苦。我们的精神生活是丰富的。（用关联词语把这两句话连成一句话）（2分）

3.体会下面句子的特点，照样子续写一个句子。（4分）

花开了，就像花睡了似的。鸟飞了，就像鸟上天似的。虫子叫了，就像虫子说话似的。

，就像 。 ，就像 。

五、拓展积累。（4分）

小时候，你一定也学过不少童谣、谜语，回忆一下，并把它们写下来。

童谣：

谜语：

六、根据课文内容填空。（11分）

1.君子不失色于人， 。

礼到人心暖， 。

2.《我和祖父的园子》一文，“我”回忆了 、 、 等童年在园中玩耍的情境，表达了作者 之情。

3.“黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。”句中第一个“长”的意思是 ，第二个“长”的意思是 。

4.《谈礼貌》一文在开头引用古训之后，通过 、 、 三个事例来说明“礼貌待人”的重要性。

七、阅读感悟。（23分）

（一）阅读课文片段，细心回答问题。（9分）

一天清晨，我按照爸爸的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。当我推开病房的门，不禁怔住了：妈妈睡在病床上，嘴角挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。初升的阳光从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。

1.“爸爸的叮嘱”指的是 。 （2分）

2.请用一个词语概括一下文中的“我”所看到的这一幕。（1分）

3.“我”推开病房的门，为什么怔住了？（3分）

4.“一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。”这句话你是如何理解的？请写下来。（3分）

（二）认真阅读短文，轻松回答问题。（14分）

春天的心

①早春的一个中午，煦风微送，晴空万里。阳光，正让人有些惊喜地倾泻而下，暖暖地照在每个人的身上。

②公园里，一大片迎春花正在率先辉映着和风暖阳的呼唤，一面夸张地舒展着身姿，一面怒放着鹅黄娇嫩的花朵。

③我忍不住了，就用手里的摄像机记录下这早春的时刻。

④不知什么时候，竟涌过来一大帮十几岁的孩子，他们一来到这片迎春花面前，便使劲儿地唤着花朵，有的还把脸埋进了迎春花的枝条里面，他们完全陶醉了。

⑤冷不丁地，一个男孩跑到我面前，对我说道：“叔叔，你能不能为我们录一段像？”看到他脸上花苞似的期待，我怎能不答应呢？我准备为他们录像。可就在这时，一个女孩走到他面前，小声地说了几句话。随后，就见那个男孩皱着眉头想了想，又和其他几个孩子悄悄地说着什么。然后，那个男孩大声对其他孩子说道：“叔叔摄像机里面的电不多了，为了能够快些录完，咱们就来一种新颖的方式，围着迎春花跳着跑一圈儿怎么样？”他的话刚说完，刚才那个女孩就和另外几个孩子（激烈 热烈）响应起来。于是，那帮十几岁的孩子就排成一队，手牵着手，围着那片迎春花，整齐而有节奏地微微弯下身体，并起双脚跳着跑。我一边给他们摄像，一边纳闷儿：这些孩子怎么了？我并没有跟他们说摄像机里电不多了呀！况且，就算是要快些摄完的话，他们围着迎春花跑一圈儿就可以了，可为什么要并着双脚跳呢？

⑥当我为那些孩子摄完像，并将录像带交给他们后，他们向我致了谢，一起向公园里别的地方走去。可是，这个时候，我却突然发现他们当中的一个女孩，走路（竟然 果然）一跛一跛的。她，是个残疾孩子。

⑦我恍然大悟：原来，刚才那些孩子之所以要并起双脚，围着迎春花跳着跑，是为了她，是为了让她和他们一样，在这如画的春天里留下一个完美的记忆。

⑧那一刻，看着那些离去的身影，我忽然感到：其实，这早春里最美的景色不是那些迎春花，而是这些灿烂纯真的孩子。他们都有一颗春天的心，就像那轮春天的太阳，明亮、温暖，向四周散发着光芒！

1.联系上下文理解下面词语的意思。（1分）

恍然大悟：

2.用横线在文中的括号里选择合适的词。（2分）

3.第⑤段中说“一个女孩走到他面前，小声地说了几句话”，请想一想，女孩会说些什么，并将其写下来。（3分）

4.短文第⑦段中“我恍然大悟”，这里的“我”明白了，刚才那些孩子并起脚跳着跑，是为了 。（2分）

5.读完全文，你感受到作者所说的“春天的心”是一颗怎样的“心”？（3分）

6.你最喜欢文中的哪一个人物？为什么？谈谈你的见解。（3分）

八、习作。（30分）

五年级下册日积月累 第10篇

文质彬彬：形容举止文雅,态度从容的样子.仪表堂堂：人的外表，风度；堂堂：仪容庄严大方的样子。形容人的容貌端正。虎背熊腰：形容人身体魁梧健壮。

身强力壮：形容身体强壮有力。

神采奕奕：奕奕：精神焕发的样子。形容精神饱满，容光焕发。

满面春风： 形容和蔼愉快的面容。

垂头丧气：形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。

目瞪口呆：目瞪：睁大眼睛直视；口呆：嘴里说不出话来。形容因吃惊或害怕而发愣的样子。

健步如飞：步伐矫健，跑得飞快。

活蹦乱跳：欢蹦乱跳，活泼、欢乐，生气勃勃的样子。

大摇大摆：形容满不在乎、大模大样地走动。

点头哈腰：比喻虚假的恭敬或过分的客气。

五年级下册日积月累 第11篇

第一单元

《浪淘沙》

唐.刘禹锡

九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，同到牵牛织女家。

第二单元

1.天行健，君子以自强不息。《周易》

2.有志不在年高，无志空长白岁。《传家宝》

3.莫等闲，白了少年头,空悲切。《满江红》

4.少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》

5.路漫漫其休远兮，吾将上下而求索。《离骚》

6.不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。《荀子》 注释：

1.君子应该像天宇一样运行不息，即使颠沛流离，也不屈不挠。

2.指年轻人只要有志向，成就不可限量，不在年纪大。

3.不要浪费光阴，等到时间过去之后，悲切是无济于事的。

4.青春的日子容易逝去，学问却很难成功，所以每一寸光阴都要珍惜，不能轻易放过。

5.求学求真的路又长又远好象没有尽头,我还要不断努力以求获得答案。

6.没有一步步的走，不能够达到千里的路程；不积累小的河水，不能成为江海般广阔。

第三单元

1.地满红花花满地，天连碧水水连天（回文联）

2.一夜五更，半夜二更有半

三秋九月，中秋八月之中（数字联）

3.翠翠红红处处莺莺燕燕；风风雨雨年年暮暮朝朝（叠字联）

4.楼外青山,山外白云,云飞天外

池边绿树,树边红雨,雨落溪边（顶针联）

注释：

1.地上铺满了红色花，花很多，一眼望去满地都是花；天连着碧波荡漾的水，向远处望去这水似乎又连着天。2.一个晚上分成5更天，那么半个晚上就是2.5更（2更半），七月到九月这三个月是秋天，八月是中秋。

夜等分为五更，一更也等于现在的二个小时，从晚上七时开始起更，一更指七时至九时，二更指九时至十一时，三更指十一时至次日凌晨一时，四更指一时至三时，五更指三时至五时。

更点: 古代把晚上戌时作为一更，亥时作为二更，子时作为三，丑时为四，寅时为五更。

3.描绘的是西湖晴天雨天不同的景致。（这对叠字联，）

4.楼外有青山 山外又有白云 云越飘越高,池边有绿树 树边有落下的枫叶 枫叶落到了溪边

第四单元

精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨

坚苦卓绝 百折不挠 千里迢迢 肝胆相照

风雨无阻 坚贞不屈 赤胆忠心 全心全意

鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火 冲锋陷阵

第五单元

刘关张桃园三结义--生死之交

孔明借东风--------巧用天时

关公赴会----------单刀直入

徐庶进曹营--------一言不发

梁山泊的军师------无（吴）用

孙猴子的脸--------说变就变

第七单元

文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮

神采奕奕 满面春风 垂头丧气 目瞪口呆

健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰

低声戏语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长

第八单元

你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——（德国）歌德

让预言的号角奏鸣!哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？——（英国）雪莱

果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。——（印度）泰戈尔

五年级下册日积月累 第12篇

填空：

第一单元古诗浪淘沙 【唐】（），浪淘风簸自天涯。如今之上银河去，第二单元名句

天行健，《周易》

有志不在年高，《传家宝》，白了少年头，空悲切！《满江红》

少年易老学难成，《偶成》，吾将上下而求索。《离骚》

不积跬步，；不积小流。《荀子》

第三单元对联

地满红花红满地，（回文联）

一夜五更，半夜二更有半，（数字联）

翠翠红红，处处莺莺燕燕（叠字联），池边绿树，树边红雨，雨落溪边（顶针联）

第四单元成语

精卫（）（）移山（）茹苦任劳（）艰苦（）百折（）千里（）（）相照（）无阻坚贞（）赤胆（）全心（）鞠躬（）扶危（）赴汤()

第五单元歇后语

刘关张桃园三结义——（）（）——巧用天时关公赴会——（）徐庶进曹营——（）梁山泊的军师——（）（）——说变就变

第七单元描写人物的词语

外貌： 文质（）（）堂堂（）熊腰身强（）神态：（）奕奕（）春风（）丧气目瞪（）动作：（）如飞活蹦（）大摇（）（）哈腰说话时的情态： 低声（）（）如簧娓娓()语重()

第八单元名人名言

你若要喜爱你自己的价值，（）——（德国）歌德

五年级下册日积月累 第13篇

教学重难点:从课文具体的语言文字中, 体会解放军战士勇往直前的精神风貌, 与人民群众的鱼水深情。

课前准备:1.歌曲《为了谁》的磁带、解放军官兵抢险的录像。2.影片《大江保卫战》片段。

教学过程:

(一) 情感铺垫, 歌曲导入。

媒体播放歌曲《为了谁》, 声音渐低。同学们, 你们知道这首歌是为谁写的吗?那么为什么要歌颂他们? (板书课题) [设计意图:上课伊始, 借助音乐将学生带入特定的情境中, 渲染课堂氛围, 使学生的情感得到震撼, 让他们迅速走进文本中, 为学习本课奠定情感基调。]

(二) 初读课文, 整体感知。

⒈请同学们自由朗读课文, 要求读准字音, 读通句子, 把自己感受最深的段落多读几遍, 边读边思考, 课文围绕大江保卫战主要写了哪几件事。⒉检查初读效果。分组出示词语朗读。指名读、齐读。请你用上这些词语说说课文主要写了哪几件事?

(三) 精读感悟, 深入理解。

画面一:危急险情。播放影片《大江保卫战》片段。谁能说说你看到的情景?请大家自由地读一读课文第1自然段。你能读懂些什么?文中哪些地方写出了洪水的大、猛、灾情严重?你从文中的哪些词句体会到的呢?出示第1自然段, 学生交流。自由读、指名读、师生评价、齐读。出示:在这万分危急的关头, 几十万解放军官兵日夜兼程, 朝着大江挺进。理解“日夜兼程”。指导朗读。出示:在这万分危急的关头, 打响了气壮山河的大江保卫战。

画面二:抢险护堤。请大家默读课文第二自然段, 看看文中的子弟兵是怎样保住大堤的。用“”画出感受最深的句子再读一读。学生默读, 边读边画出有关的句子。教师巡视指导。[设计意图:用好课后练习题, 让学生静静地读、默默地想, 拿着笔批注式的阅读, 是阅读教学效果的最重要的保障。这就加深了阅读理解的程度, 学生思维也更加深刻。]

全班学生交流:

预设板块一:了解子弟兵救援神速。出示:四百多名官兵闻讯赶到。出现了。你读出了什么?学生读句子思考后交流。练读、指名读。

预设板块二:体会官兵们奋不顾身。出示:官兵们肩扛沉重的沙包, 心中只有一个念头:“大堤, 保住大堤!”请同学们仔细读读这段鲜活的文字, 你又能从中体会出些什么?学生思考后交流。[设计意图:关注学生的学法指导, 引导学生在学习中抓住关键词语, 把培养学生的学习能力落实到教学过程中, 从而使学生掌握学习的主动权, 完成从“学会”到“会学”的飞跃。]经过几个小时的鏖战, 大堤终于保住了, 此时官兵们怎么样?联系上下文理解“鏖战”。出示战士受伤情况的一组数据。此时, 你想对这些解放军官兵说些什么?播放抢险录像。你们面对可敬可亲的子弟兵, 又想说些什么?出示:官兵们肩扛沉重的沙包, 用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。

预设板块三:感悟战士的乐观情怀。此时, 子弟兵已全然不顾, 心中只有一个念头:“大堤, 保住大堤!”听, 狂风更加呼啸;看, 暴雨更加猛烈;望, 巨浪更加翻腾。这时的战士们怎么样?让我们一起高喊出示:狂风为我们呐喊!暴雨为我们助威!巨浪为我们加油!谁能简单说说你对这句话的理解?指名读, 学生评价。子弟兵面临的困难是狂风、暴雨、巨浪, 但这又算得了什么!多么乐观的子弟兵呀!让我们一起高喊 (齐读) 经过几个小时的鏖战, 大堤保住了, 官宾们浑身上下却是伤痕累累。学到这儿, 我想大家都能读懂这句话。出示:风声雨声涛声, 声声震耳;雨水汗水血水, 水水相融。请联系上下文读读这句话, 与同桌交流一下。指名回答。战士们用勇敢、乐观谱写了一曲感天地、泣鬼神的抗洪之歌。让我们再来一起朗读课文的第二自然段。[设计意图:重视朗读的训练, 以读为本, 以读代讲, 引导学生深情朗读, 读出子弟兵大无畏的乐观主义精神。]

(四) 回顾歌曲, 升华情感。

《为了谁》背景音乐起。同学们, 英勇的人民子弟兵用自己的行动体现了人民军队为人民, 用自己顽强的意志, 谱写了一曲曲英雄的赞歌。现在, 你知道子弟兵到底是为了谁吗?[设计意图:课始, 学生在音乐中走进文本, 为学习本课铺垫情感。学生在深入理解课文后, 在音乐中情感得到升华, 更深入地理解了子弟兵全然不顾护住大堤到底为了谁?]

(五) 指导写字, 反馈评价。

出示生字:“兼、赛、崩、扛”。⒈分析字形。⒉教师范写。⒊学生调整写字姿势。⒋学生描红, 教师巡视指导。⒌写字展示, 及时反馈评价。[设计意图:引导学生分析识记字形, 掌握汉字的结构, 体会汉字的优美, 进而养成良好的写字习惯。]

(六) 课后作业。

小学语文五年级下册期末自测题 第14篇

一、看拼音写词语。(6分)

羊群走到哪里都像是给无边的绿()绣上了白色的大花，那些小丘的线条是那么(

)，就像只用绿色(

)，不用墨线(

)的中国画那样，到处(

)，轻轻流入(

)。

二、填空。(11分，一空一分)

1西部，祖国地图上神奇的土地!本学期第一组课文向我们展示了那里别样的景致，如果有机会，你想去那儿看一看_____。

2四大名著里以农民起义为题材的小说是_____，书中有个军师智多星叫_____。

3我们的祖先利用烽火传递信息，现在我们可以用_____、_____来传递信息，真正做到了快捷方便。

4看到你的同学小明整天沉溺于网络无心学业，请你用一条名言劝说他珍惜时间：_____

5徐庶进曹营_____

6被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”的作品是_____

7“程门立雪”这个成语来自于_____，后来用来称赞_____

8为了让同学们养成随手关好水龙头的习惯，学校将在各个水池上方贴上宣传标语，请你写一条：_____

三、按要求改写句子。(5分，一题一分)

1这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀?(改陈述句)

2蔺相如见了廉颇就像_____。(将句子补充完整使之更形象生动。)

3()能捐出70元钱，()能帮他们挖一口井。(填合适的关联词。)

4《西游记》是四大名著。(用修改符号在原句上修改病句)

5楚王不敢不尊重晏子了。(改肯定句，意思不变)

四、判断题。(8分)

1“美伦美奂、莞尔一笑、迫不急待、铤而走险”这四个成语中都有一个错别字。()

2剧本这种文学形式主要通过人物对话或唱词来推进情节，刻画人物。()

3吴敬梓在《儒林外史》中刻画了一个吝啬鬼严监生的形象。(

)。

4，威尼斯主要的交通工具足汽车。(

)

5，“走了许久，远远地望到了一条迂回的明如玻璃的带子——河!”这句话中的破折号表转折。()

6“粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”说的是《红楼梦》中的王熙凤。()

7国外有一家钟表公司的广告是：本公司在世界各地的维修人员闲得无聊。这说明他们的维修人员非常不敬业，工作不认真。(

)

8“折”是个多音字，“折本”时读“zhe”。()

第二部分阅读鉴赏(35分)

一、古诗词赏读。(10分)

清平乐·村居

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，_____。

1将此词补充完整。(1分)

2这是_____朝_____ 的作品。(2分)

3，“清平乐”是_____，“乐”读_____ 。“村居”是_____。(3分)

4解释下列词语的意思。(2分)

相媚好：_____

亡赖：_____

5作者最喜欢小儿，为什么?(1分)

6在这首词中我们能清晰地看到千年以前的孩子的生活情景，你能再写出两句写儿童生活的诗句吗?(1分)_____。

二、课内阅读。(10分)

这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曾兵出来，怎么办?”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”

1这个片断选自于____的_____。(2分)

2诸葛亮是作者极力赞美的一个人物，他料事如神，心思灵巧得到了神奇的地步，可以用“_____”成语来形容他。(1分)

3从哪儿可以看出诸葛亮胸有成竹?在文中划上波浪线。(1分)

4诸葛亮为什么要下令将“船头朝西，船尾朝东，一字摆开”?(1分)

5他为什么又让军士“一边擂鼓，一边大声呐喊”?(1分)

6曹操为什么不敢派兵出来?(1分)

7诸葛亮为什么敢“饮酒作乐”?(1分)

8在小说中，诸葛亮知天知地知人，你认为他是“神”吗?为什么?(1分)

9你还能写出一个出自于这部小说的一个故事吗?(1分)

三、课外阅读。(15分)

母爱

这是一个真实的故事，故事发生在西部的青海省，一个极度缺水的沙漠地区。这里，每人每天的用水量严格限定为3斤，这还得靠驻军从很远的地方运来。日常的饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依赖这3斤珍贵的水。

人缺水不行，牲畜也一样，渴啊!一天，一头一直被人们认为憨厚忠实的老牛渴极了，挣脱了缰绳，强行闯入沙漠里唯一的也是运水车必经的公路。终于，运水的军车来了，老牛以不可思议的识别力，迅速地冲上公路，军车一个急刹车戛然而止。老牛沉默地立在车前，任凭驾驶员呵斥驱赶，不肯挪动半步。5分钟过去了，双方依然僵持着。运水的战士以前也碰到过牲畜拦路索水的情形，但它们都不像这头牛这般倔强。人和牛就这样耗着，最后造成了堵车，后面的司机开始骂骂咧咧，性急的甚至试图点火驱赶，可老牛不为所动。

后来牛的主人寻来了，恼羞成怒的主人扬起长鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮开肉绽，哀哀叫唤，但还是不肯让开。鲜血沁了出来，染红了鞭子，老牛的凄厉哞叫，和着沙漠中阴冷的酷风，显得分外的悲壮。一旁的运水战士哭了，骂骂咧咧的司机也哭了。最后，运水的战士说：“就让我违反一次规定吧，我愿意接受一次处分。”他从水车上取出半盆水——正好3斤，放在牛的面前。

出人意料的是，老牛没有喝以死抗争得来的水，而是对着夕阳，仰天长哞，似乎在呼唤什么。不远的沙堆背后跑出一头小牛。受伤的老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。静默中，人们看到母子眼中的泪水。没等主人吆喝，它们掉转头，慢慢地往回走……

一个晚上，当我从电视上看到这让人揪心的一幕时，我想起了幼时家里的贫穷困窘，想起了劳作的苦难的母亲，我和电视机前的许多观众一样，流下了滚滚的热泪。

1给加点的字选择正确的读音。(2分)

戛然而止

骂骂咧咧

皮开肉绽

和着沙漠中阴冷的酷风

2为什么“一直被人们认为憨厚、忠实的老牛”却“挣脱了缰绳”，“强行闯入沙漠”?(2分)

3“但它们都不像这头牛这般倔强”中的“它们”指_____，“这般”指_____ 。(2分)

4文章第三段中，从描写角度看，“鲜血沁了出来……显得分外的悲壮”是对老牛的描写，表现了老牛_____；“战士哭了”，“司机也哭了”，运水的战士违规取水，这是对老牛的描写，有力地表现出老牛的_____ 。(2分)

5第四段中“没等主人吆喝……慢慢往回走”照应了第二段中的哪个语句?请在文中用横线标出来。(2分)

6文章最后一段的作用是_____(1分)

7读了此文，我们深深为伟大的母爱而感动，作为孩子，永远也报答不了父母的恩情!正如那两句歌颂母爱的千古名句所言“_____，_____”。(2分)

8我们在为老牛无私的母爱感动的同时，也深为祖国西部严峻的缺水形势而忧虑!但愿地球上的水资源能得到我们每一个人的保护!请你写一条宣传标语号召大家一起保护水资源(2分)：_____

第三部分作文(35分)

从小到大，你一定经历过许多“错”的时候，或许是做错了题，或许是出门走错了路，或许是说错了话，或许是做错了事……但正是因为有了这些错，才使你认识到了对，才有了今天的成长。哪次错或哪些错令你特别难忘?请把它写成一篇400字左右的记叙文。

要求：题目自拟，语句通顺，感情真实，书写规范整洁。