外出实习学生实习手册新

外出实习学生实习手册新（精选14篇）

外出实习学生实习手册新 第1篇

邯郸学院夏青传媒学院 校外自

主实习手册 专 业： 年 级： 姓 名： 学 号： 实习成绩： 校外评阅教师： 校内评阅教师： 实习时间:

****年**月**日 至 年 月 日

目 录 1.夏青传媒学院毕业实习/生产实习实习生须知 „„„„„„„„„„(1)2.夏青传媒学院关于加强毕业生自主实习管理的若干规定（试行）„„„„(3)3．邯郸学院夏青传媒学院外出实习申请表 „„„„„„„„„„„„„„（6）4.邯郸学院夏青传媒学院校外自主实习安全责任书

„„„„„„„„„„（7）

5.自主实习成绩考核基本标准（试行）„„„„„„„„„„„„„„„„(8)6.邯郸学院夏青传媒学院学生实习鉴定表（直接填写）„„„„„„„„„（9）7.实习计划（直接填写）„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(10)8.实习单位基本情况（直接填写）„„„„„„„„„„„„„„„„„（11）9.实习工作日志（直接填写）„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(12)10.邯郸学院夏青传媒学院实习报告（直接填写）„„„„„„„„„„„„(15)11.夏青传媒学院校外自主实习答辩评定表（答辩学生填写）„„„„„„„(17)12.自主实习情况登记表（辅导员填写）

„„„„„„„„„„„„„„„（19）

13.夏青传媒学院校外实习成绩汇总表(校内教师填写)„„„„„„„（20）14.夏青传媒学院自主实习指导教师联系情况登记表(校内教师填写)„（22）

播音与主持艺术系毕业实习/生产实习实习生须知 毕业实习/生产实习是高校人才培养的重要环节，是学生理论联系实际，巩固和拓展所学专业知识，培养分析和解决问题能力的有效途径。实习生通过接触社会，关注社会变化以适应市场需求，提高综合竞争力。每位实习生都必须充分重视，全力以赴地完成毕业实习/生产实习的各项具体任务。为确保毕业实习/生产实习的正常进行，提高实习质量，要求每位实习生做到：

一、严格遵守国家法律法规，认真学习并遵守学校的《毕业实习/生产实习规程》等有关规章制度，以及实习单位的考勤制度等有关规章制度。不迟到、不早退、不缺勤，不搞特殊化。实习期间一般不得请假，若有特殊情况请假，须有正当、充分理由和书面申请，三天（含）以内由实习带队老师或实习单位指导老师批准，三天以上须报学院审批、备案。

二、服从学校和实习单位的领导和安排，尊重学校指导教师和实习单位的领导、指导老师、其他职（员）工，虚心学习，努力提高业务水平，做好各项工作。

三、每位实习生须参加学院组织的实习前期教育活动，主动了解实习单位基本情况，明确实习目的、任务和要求，为圆满完成实习任务打好基础；自主实习生除提前了解实习单位基本情况，还需填写《邯郸学院夏青传媒学院外出实习申请表》，实习单位和院领导同意签字（盖章）后，方可外出实习。

四、认真填写实习手册、实习报告、实习日记，鼓励实习生在实践基础上，结合学科知识开展专业性调研，并撰写调研报告。实习阶段中后期，应当及时进行实习总结，并形成书面材料。填写实习材料须实事求是，若有弄虚作假，一经发现，学校将作严肃处理。

五、注意工作安全，严格遵守实习单位的操作规程和安全制度。注意交通安全，遵守交通规则，防止交通意外发生。不得到江、河、湖、海中游泳。未经批准，学生一律不准离队单独活动，不准离队外宿。严格遵守保密制度，不得遗失和损坏保密文档。

六、爱护公物，节约水电，培养勤俭节约的优良作风。遵守有关管理制度，不得擅自动用实习单位的仪器设备和实习用品。实习期间，若因工作需要，需动用实习单位的器物，应征得相应主管部门同意，并按期归还。若有损坏或丢失，须及时汇报，并照价赔偿。

七、团结友爱，文明礼貌，严禁酗酒闹事、打架斗殴以及其他不文明行为。

八、在实习单位，应处理好各方面的关系；注意搞好环境卫生，积极主动参加一些力所能及的劳动；实习结束时，及时交还房间钥匙，并做好告别工作。

九、实习结束后，实习生需将“校外自主实习手册” 按目录顺序装订成册（只装订目录1-10项），手册内所附材料均为原件（签字盖章有效），实习结束后两天内，以班为单位交校内指导教师。实习手册需胶装。

十、根据学生实习手册撰写情况，教研室将随机抽取部分学生参加实习答辩，答辩成绩将作为实习是否通过的重要依据。凡因违反上述规定造成个人人身安全事故和损失的，由学生本人负责；造成国家或他人财产或人身伤害的，视情节轻重，按国家有关法纪、法规，由学生本人及其家长（或监护人）承担经济或法律责任。注意：实习生须认真填写《校外自主实习手册》全部表格，精心撰写《实习计划》、《实习工作日志》、《实习报告》等材料，实习结束后，按外出实习手册目录整理材料，需胶装，并及时交给校内实习指导教师。这些材料作为重要教学档案，将按照规定归档，并作为实习成绩评定的重要依据。以上规定每位实习生均须严格遵守。如有违反，指导教师应对其进行批评教育。对拒不听从教育，态度恶劣者，指导教师有权停止该生的实习，由学院作出相应处理。情节恶劣者，给予必要的行政处分。夏青传媒学院关于加强毕业生自主实习管理的若干规定（试行）毕业实习/生产实习工作是高等学校保证人才培养规格，提高教育教学质量的基础工作。实习教学质量，对于学生的实践能力和创新、创业能力培养有着十分重要的作用。为了保证实习质量，畅通就业渠道，结合部分专业的特殊性和实习场所、条件的限制，允许部分学生进行自主联系实习。为进一步加强管理，特制订如下规定。

一、学院义务 1．要求实习生必须按本专业教学计划开展实习，并按时完成毕业实习/生产实习任务； 2．负责学生自主实习期间的相关管理工作，包括实习准备、实习进程以及实习总结等； 3．负责提供毕业实习期间的相关材料，如实习大纲、实习手册以及相关表格等； 4．学院有义务对自主实习学生实习情况进行检查，并作出成绩评定。

二、学生义务 1．学生可提前自主联系实习单位，经学校同意后方可实习； 2．学生单独联系的实习单位必须符合本专业实习规定的要求； 3．自主实习学生必须按照本专业的实习要求完成实习任务； 4．自主实习学生按学校规定接受各项实习考核及实习管理； 5．自主实习学生实习期间的个人安全由学生本人负责，并签写《中国地质大学长城学院自主实习安全责任书》； 6．实习结束后，学生按实习要求，上交有关材料。

三、自主联系实习的管理方法

1.自主联系实习单位审批条件（1）实习单位或岗位必须与自主联系实习学生所学专业相关；（2）实习单位有严格的管理体制。校内实习指导教师事先应对实习生自主联系的实习单位进行了解，确定其是否具备必要的实习条件并

做相关记录；（3）实习单位能为实习生提供实习指导。2.自主实习的流程

（1）学生可从辅导员处领取《邯郸学院夏青传媒学院外出实习申请表》（附件1）；（2）学生填写《邯郸学院夏青传媒学院外出实习申请表》，携实习单位盖章申请书，到各教研室填写系部意见，到院办加盖院系公章；

（3）学生凭经过审批的《邯郸学院夏青传媒学院外出实习申请表》到辅导员处填写《自主实习情况登记表》备案，并签定《校外自主实习安全责任书》；（4）学生需根据《校外自主实习手册》要求，按时填写实习日志和实习报告；（5）实习结束后，校外指导教师负责填写《实习鉴定表》，签字盖章后有效。实习生提交相关实习材料——《校外自主实习手册》胶装版，校内指导教师负责评阅，并负责实习成绩的系统录入和总结。3.自主实习过程管理（1）实习准备阶段 ①严格执行自主联系实习的审批规范； ②加强实习前教育。实习前应做好自主实习学生的实习动员及组织工作，尤其要进行实习纪律和安全教育，杜绝各种意外事故的发生； ③系及专业教研室应确定校内自主实习指导教师并明确其职责； ④系及专业教研室应与实习单位建立常规联络制度，积极做好实习沟通工作。（2）实习实施阶段 ①校内专业指导教师应加强与实习单位的联络； ②强化实习的过程管理。校内指导教师应定期与实习生进行电话联系与随访并做好记录。一般实习过程中应通话4～5次，包括了解实习单位及实习内容，与单位指导教师沟通，解决实习生实际困难。过程管理各环节应在《联系情况登记表》中做详细记录，并将作为计算教师指

导工作量及年终考核的依据； ③实习结束前，向实习单位表示感谢。（3）自主实习成绩评定 自主联系实习学生实习成绩评定优秀比例不超过40%，平时成绩与实习手册成绩所占比例，由教研室根据学生实习情况决定，并填写“校外实习成绩统计表”。有下列情况之一的，实习成绩将不获认可： ①没有参加实习或参加实习时间不足，没有完成规定实习任务的； ②未经学院批准擅自到校外进行自主联系实习的； ③在本专业教学计划规定时间内没有按期返校的； ④实习规定期满后不能提供个人实习档案材料的。实习成绩评定其他各事项按照实习规程相关规定执行。

四、其它说明 1．自主实习的实习单位指导教师，一般要求为实习单位的业务骨干，且须具备中级以上专业职称（含中级），实习导师由实习生和其所在专业教研室负责联系，并可视实际需要发给聘书； 2．实习生在实习期间必须严格遵守我校与实习单位的规章制度，按本专业实习计划要求完成实习任务，未经所在学院批准，不得延长或缩短实习时间和变更实习单位； 3．相关专业教研室必须依据学校的有关规定，认真做好实习的各项管理工作，认真做好自主联系实习的学生审查；做好实习导师和实习单位的资格审查，并以班级为单位汇总自主实习的学生名单、实习单位、导师、联系方式等，报送院办备案（附件3）； 4．为加强自主实习的质量监控，实习过程中系、各专业教研室要派出实习检查组，深入实习单位，做好调查研究，解决具体问题； 5．自主实习的经费使用按照学校相关规定执行。

附件1 邯郸学院夏青传媒学院外出实习申请表

姓 名 性 别 班 级 专 业 学 制 电 话 学生情况 我自愿到 单位参加实习，保证按时完成实习任学生意见 务。实习期间注意安全，个人安全由本人负责。签名： 日期： 单位名称 单位性质 所属行业 经营范围 实习单位 地 址 邮 编 情况 联 系 人 电 话 E-Mail 传 真 实习项目及内容 年 月 日 至 年 月 日 实习时间 实习单位意见（是否同意接受）实习单位（盖章）年 月 日 所在系意见 系（盖章）年 月 日 说明：此表为学生到就业单位或自己联系实习单位时填写 附件2 邯郸学院夏青传媒学院校外自主实习安全责任书 为切实防范和杜绝自主实习中的各种不安全因素，确保安全顺利地完成实习任务，本人特作如下承诺：

1、自觉遵守《邯郸学院夏青传媒学院实习工作规范》的有关规定，严格遵守实习单位的各项规章制度、操作规程、劳动纪律和安全条例。

2、外出使用交通工具时，不乘坐无牌、无证、超载的车辆、船只和非客运的车辆、船只。

3、在实习教学活动中不去各类娱乐场所及网吧等处活动。

4、不到池塘水库及江河湖泊游泳，不攀爬危险物。

5、出项在外时要举止文明。认真了解并尊重当地的乡规民约、风俗习惯，避免与陌生人发生任何形式的冲突。

6、不酗酒，不参与各种赌博活动。

7、严格遵守交通法规，杜绝交通意外的发生。

8、注意饮食安全。不食用对健康有害的食品（饮料），不到没有卫生许可证的摊点就餐。

9、在校外实习时严格遵守国家法律法规和实习单位的各项规定，对自己的人身及财产安全负责，在实习单位外出同时向实习单位和学校履行请假手续（节日外出履行告知义务），如有异常情况及时向校内指导教师和辅导员报告。承诺人（签字）： 年 月 日

夏青传媒学院校外自主实习成绩考核基本标准（试 行）（实习单位指导教师评分参考）18-20分 15-17分 13-14分 11-12分 0-10分 实1.工作积极主动。1.工作负责。1.工作努力。1.勉强完成工作。1.不能完成工作。习2.虚心服从领导，2.虚心服从领2.服从领导，听2.服从领导，听从2.不服从领导，不态尊重指导人员，谦导，尊重指导人从指导。指导。听取指导。度 逊好学。员，认真好学。3.能够遵守规章3.能够遵守规章制3.违反规章制度。

3.自觉遵守规章3.能够遵守规章制度。度。20% 制度。制度。25-30分 20-24分 17-19分 14-16分 0-13分 工1.能按实习大纲1.能按实习大纲能在他人帮助在他人的帮助下，基本上不能完成实作的要求独立、出色的要求基本独立下，运用所学知能基本完成实习大习大纲要求和各项能地完成各项任务。地完成各项任识，完成实习大纲要求和各项任任务。力 2.能较好地理论务。纲要求和各项任务。联系实际，勇于改2.能够理论联系务。30% 革并有一定成果。实际，提出合理化建设。45-50分 40-44分 36-39分 30-35分 0-29分 1.能出色完成计1.能较好完成计1.能完成计划指1.基本能完成计1.未能完成计划指划指定的实习任划指定的实习任定的实习任务。划指定的实习任定的实习任务。务。务。2.能在工作中运务。2.不能在工作中运2.能在工作中创2.能在工作中熟用所学知识与方2.能在工作中尝试用所学知识与方造性地运用所学练地运用所学知法。运用所学知识与方法。知识与方法。识与方法。3能适应工作环法。3.不能很好地适应实3.能很好地适应3.能较好地适应境，并在工作中3.基本能适应工作工作环境，工作开习工作环境，与各方工作环境，与各体现合作精神。环境，在工作中具展相对困难。效工作关系和谐，并方工作关系和4.能开展工作调有合作精神。4.没有开展专业性果 在工作中充分体谐，并在工作中查，并形成调研4.基本能按时完成调研 现合作精神。充分体现合作精报告。专业性调研。5.不能独立完成实 50% 4.能很好地结合神。5.实习报告质量5.基本能独立完成习报告。学科知识开展专4.能较好结合学尚可。实习报告。业性调研，调研报科知识开展专业 告质量高。性调研，调研报5.实习报告质量告质量较高。高。5.实习报告质量较高。说明：1.指导教师和带队教师根据考核标准给实习生的每项表现打出具体分数，各项得分相加即为总分。

邯郸学院夏青传媒学院学生实习鉴定表

实习名称 实习地点 实习时间 学生姓名 学

号 班

级

实

习

内

容 实习评 语 思想品德、实习态度、实习纪律（20分）实 理论水平、业务技能、动手操作能力（30分）习

成 实习效果（50分）绩

总成绩 校外指导教师（签名）

实习单位（盖章）年 月 日

实习计划 内容包括时间、地点、实习的基本内容和方式等： 校内指导教师意见： 指导教师签名： 时 间： 年 月 日 10 实习单位基本情况 实习单位全称 地 址 单位联系电话 单位联系人 实习单位简介：

实习日志 时 间： 年 月 日 实习日志 时 间： 年 月 日

实习日志 时 间： 年 月 日 实习日志 时 间： 年 月 日

实习日志 时 间： 年 月 日 实习日志 时 间： 年 月 日 注：根据实习内容和实习时间请自行打印该页，要求每天手写实习记录。邯郸学院夏青传媒学院实习报告

实习名称 实习地点 实习时间

学生姓名 学

号 班

级 实习报 告 评 语 实习报告指导教师 成绩（签名）（30分）

实

习

报

告

夏青传媒学院校外自主实习答辩成绩评定表（请参加实习答辩的 答辩

答辩记录人

时间(一)实习生专业实习自我陈述情况

(二)专家提问及实习生回答情况(三)答辩专家组意见 负责人签名： 20 年 月 日(四)专业实习答辩成绩评定结论 该生实习成绩为： □ 通过 □ 不通过 自主实习领导小组组长签名： 20 年 月 日

附件3 夏青传媒学院 级自主实习情况登记表（辅导员）

年级： 专

业班级： 校内指导教师： 辅导员（签字）： 实习单位名称（XX学生联系实习指导老师姓名 性别 专业班级 单位电话 家庭电话 登记日期 签字确认 省XX地区XX名电话（单位）称）

注：辅导员需将签字确认后的汇总表统计好，交各专业教研室主任，教研室负责规档。

夏青传媒学院校外自主实习成绩汇总表(校内教师填写)成绩分配比例：校外成绩占 校内成绩占 教研室主任（签字）专业 序号 班级 学号 姓名 校外成绩 校内成绩 总成绩 1 2 3

夏青传媒学院校外实习成绩汇总表(校内教师填写)专业 序号 班级 学

号 姓名 校外成绩 校内成绩 总成绩2

夏青传媒学院自主实习指导教师联系情况登记表

教师姓名： 所带专业班级：

周次 学生姓名 联系日期 联系方式 联系主要内容 备注

1、本表为实习指导老师课时量依据，院办负责随时抽查联系情况。

2、请指导教师按真实情况填写，该表内容涉及学生实习成绩和评估依据。

3、本表将连同学生实习鉴定表、实习报告待实习结束后评阅成绩，汇总成绩后归档。如学生没有联系指导教师，指导教师需与学生取得联系，保证每周都联系都记录。

外出实习学生实习手册新 第2篇

14物流班，学生20人，于2016年10月10日-11月11日去山东云鸟物流集团股份公司金泰物流基地、周村物流园区参加物流综合知识认识实习。

其目的是，了解物流企业经营状况，熟悉物流企业各岗位制度和安全生产责任制度。熟悉物流各报表的填写、业务咨询、计算机录入信息以及费用核收。熟悉云鸟物流集团的物流信息软件，学会软件安装和掌握软件的应用方法。掌握仓库管理的原则、仓库使用规定、保管责任制度及库存控制和监控；货物入库、保管、出库、盘点等作业内容。熟悉物流作业中货物的搬运、装卸作业方法，熟悉起重机械、叉车构造，了解升降叉运液压系统工作原理。熟悉云鸟物流公司的运输线路、熟悉车队的选择；了解配送路线的规划及优化方案，掌握配送应急处理方法等。

为了保证实习作业正常顺利，圆满完成实习任务，制定如下管理规定：作息时间与各物流专线安排一致。不得迟到、请假、无故旷工。厂区内上下班行走路线必须按照规定行走，不得随意乱走；学生在各车间实习，必须服从车间领导及师傅的指挥，认真完成各项作业。工作时间不得玩手机、乱吃东西及干与工作无关的事。考勤要求，无故迟到3次实训成绩最高只能给及格，旷课1次及不参加实训，实训无成绩。按照企业工作现场要求规范学生的言行行为，注重安全、节能、环保和环境整洁，办公用品摆放整齐有序。实习安排在山东云鸟物流金泰物流及周村物流园区，由于园区物流专线比较多，上海专线、南京专线、新疆专线、甘肃专线等，大多数专线用人最多1-2人，所以学生分配比较零散，主要作业项目是货物入库、出库、盘点和装卸和搬运作业。20名学生，分到10多个物流专线，管理上难度比较大。再加上学生年龄相对较小，一开始部分学生对把同学们分开单独作业很不习惯，有不愿参加实习的想法，经过教育引导，平稳顺利分配到各个岗位。

在实习过程中，分配到各专线的每个同学都能虚心学习，做到不会就问，不懂就认真学习；有的同学拿着教材，如果遇到不会的问题对照教材查找，找不到就主动请教，做到了理论与实践的结合。主要学习到如下知识：

1、认识到云鸟物流公司是由市民政局批准于2015年9月30日成立；注册资金3000万元；覆盖全国600余条公路运输专线；创造10亿元以上的年运输总产值；统一标准、管理、系统、形象和服务，与全国各地物流协会、联盟密切协作；受淄博市工业和信息化委员会业务指导、管理。是具有独立法人资格的行业性非营利社团组织。之所以各专线组合在一起是由于其他省份和地区物流企业在不断扩大和发展，比如：卡行天下已经在田佳物流挂牌；天地汇正在烟台于华海物流园商讨挂牌。菜鸟物流、安能物流、百世汇通包括德邦物流也正在积极的拓展和寻找合作伙伴，同时国内多个地区的物流整合正在悄然进行之中。本土化物流品牌正在逐渐被有实力的物流企业整合。结合国内外物流发展趋势来看，未来物流竞争主要是品牌竞争。从营销、管理和实力方面，个体力量与抱团力量是无法比拟的。小型物流企业如果不进行抱团和创新发展，将在2-3年内被淘汰或被外来势力所整合。

2、熟悉物流各报表的填写、业务咨询、计算机录入信息以及费用核收。

3、熟悉云鸟物流集团的物流信息软件，学会软件安装和掌握软件的应用方法。掌握仓库管理的原则、仓库使用规定、保管责任制度及库存控制和监控；货物入库、保管、出库、盘点等作业内容。

4、熟悉物流作业中货物的搬运、装卸作业方法，熟叉车构造，了解升降叉运液压系统工作原理。

5、了解配送路线的规划及优化方案，掌握配送应急处理方法。

实习结束后，要求学生写出了实习总结报告，对每个学生总结内容作了认真批阅，从学生报告中了解到，通过本次实习学生 确实掌握并熟悉了物流作业操作经验，为今后学生走向工作岗位打下了坚实的理论基础和实践经验。企业对本班学生整体表现给予高度评价，认为学生在实习过程中能虚心好学，任劳任怨，自觉遵守劳动纪律，出勤率高，相互间和睦，能融入团队比较快。企业希望与学校长期合作。

外出实习学生实习手册新 第3篇

1该系顶岗实习学生党员现状

该系中共党员的外出现象是由学校2+1管理模式决定的, 即在校学习两年, 第三年在外实习, 也叫顶岗实习。也正因为这种培养模式, 党组织发展的党员也就可能流动到顶岗实习单位去。加强高校流动党员的管理将有利于该校夯实党的先进性基础, 也能更好地确保社会主义办学方向, 但如何对这些流动到顶岗实习单位的学生党员的工作进行加强也是党建工作的难点。以该系党支部为例, 支部现有党员23名, 其中11级已就业党员1名, 12级顶岗实习党员10名, 这11人皆流动在外, 占党员总数的47.83%。

该系对这部分类似流动党员性质的顶岗实习外出学生党员的做法主要有:一是由学生党员每季度定期向支部报告思想政治状况和工作情况, 支部给予具体指导和培养。二是支部与实习单位及时沟通, 及时了解和掌握学生党员的思想动态, 齐抓共管搞好学生培养工作。工作重点是转变学生思想观念, 加强政治素质和实践技能学习, 以单位需求为要点, 在自身岗位上爱岗敬业做贡献, 同时做好示范带头作用。三是利用学生报送资料、填写相关表格、论文指导、论文答辩和领取毕业证等返校时机, 召开支部大会、组织生活会、民主生活会和专题学习等。四是系部利用校企合作交流等机会, 到学生顶岗实习单位看望学生党员, 个别有针对性的传达学院党委、支部会议精神和学习党的方针、政策。

外出实习党员的管理尽管采用上述方法进行工作, 但实际效果显然没有在校学生党员管理那么到位。由于学生顶岗实习单位性质各异, 种类不同, 对中国共产党组织认知有差异, 容易形成差别化对待。学生有时工作岗位不固定, 经常出差, 或是工作时间多等原因, 普遍还存在联系难、无专项学习时间、会议缺位、部分思想教育流于形式等问题。这些问题都需要在实践中检验提高。

2顶岗实习学生党员管理的几点探索

我系党支部根据平时发展党员工作的实际情况, 结合流动党员管理的经验, 归纳出以下几种做法, 希望有所创新和裨益。

2.1集中实习或邻近实习管理

可创新性地把一个系或者若干系的顶岗实习外出党员推荐到一个或邻近的若干单位进行实习, 重点考虑集中实习, 特别是国有大中型企业。在一个单位集中实习, 可以把分散的学生党员尽可能地组织在一起, 更好地展开培养。国有大中型企业大部分建立有比较完善的党组织, 党建工作开展比较到位, 对党员的培养也比较规范。如果能推荐学生党员到这样的企业, 一方面企业有较高素质的人才梯队, 另一方面也可利用企业的党建平台和队伍, 为学生党员培养提供更高效的手段。如果集中实习有困难, 或是学生专业不同对口顶岗实习单位不同, 则可以考虑在某一地域或某一工业园区内, 通过自找, 或是学院推荐, 以尽可能邻近为原则, 寻找顶岗实习单位。就近几个单位的学生党员可利用特定时间集合在一起进行党组织生活。

可以考虑在支部下面设立一个专门负责顶岗实习外出学生党员的党小组进行管理。如果若干个不同的系部学生党员较多地集中在一起实习, 条件允许的话, 也可以成立一个类似于“流动党支部”的党的基层组织来进行各方面思想教育, 并结合实习单位特色, 把党员的先锋作用显现出来。当然, 这种方式前提是顶岗实习学生党员数量较多, 实行的是集中实习或邻近单位实习。一般现在各系部控数量、重质量地发展党员, 新发展的学生党员队伍较少, 采用本办法的少。

2.2参照流动党员管理

顶岗实习学生党员在外出3个月到6个月时间之间, 无法赶回党支部过正常组织生活的, 可以参照流动党员的管理模式, 从现支部流动到实习单位所在的支部或实习单位所在地的基层党组织作为流动党员性质, 并入所在地党组织的党员生活。当然, 流动党员不具备选举权或被选举权, 但可以全程参加民主生活会和组织生活会以及其他的学习教育活动。外出学生党员一般工作地在广东省内, 外出时间不长, 一般不适用。但对一些工作到外省, 长期不能回到支部过组织生活的党员可以采用这种方式。

2.3视频会议

顶岗实习外出学生党员的支部组织生活, 可以在支部召开大会或者民主生活会、组织生活会的时候采用现场会议为主, 并结合视频会议为辅的模式, 引导外出学生党员通过声视频设备积极参加支部的政治生活。这种模式简单, 经济适用, 可大力提倡。对一些通过这种方式仍无法参加组织生活的学生党员来说, 可以把学习型的组织生活拍摄成视频存储起来, 随时可以传送其本人播放教育。不过, 对于一些不宜于公开的或涉及党的秘密的事项不能采用这种方法。

2.4个别教育

支部书记和支部党员利用外出看望顶岗实习党员的机会, 进行个别教育和传达支部工作会议精神, 引导在外顶岗实习党员受教育和适度参加组织生活。

2.5利用Q Q、微博和微信等新媒体工具定期进行网上党支部教育活动

如系部党校的学习活动, 可以一个月开展一次。党课内容包括党的基础知识, 党的基本路线和方针、政策知识, 时事政治等。外出党员可按党支部要求, 在工作之余, 充分利用网络这一载体, 积极学习党的基础理论知识, 积极参与党的组织生活[2]。

通过以上形式, 可以创新支部管理模式, 让党员充分与支部保持实时沟通, 使其能够与在校党员学生一样接受党的教育, 不会产生与党支部党建工作脱节现象。顶岗实习党员是系党支部的一份子, 更是顶岗实习党小组的重要成员, 积极加强外出党员与党支部的沟通与联系, 并使其制度化、规范化, 让外出党员有归属感和热爱之情, 是顶岗实习外出党员工作的重要工作之一。顶岗实习的大学生党员要时刻注意自己的角色, 积极完成单位工作任务, 同时要起表率作用把党的重要精神发扬光大, 即不仅做到技术上迎韧有余, 精神上也要饱满焕发, 传递正能量。

加强大学生顶岗实习外出学生党员的党建工作, 有利于该院贯彻落实党的方针和政策, 也有利于党建工作的顺利完成。党支部也要从外出党员的问题上探索出更多有利的方案, 做到在问题中实践, 在实践中探索, 在探索中完善。

摘要：就高职院校而言, 实行顶岗实习培养模式是通行做法, 而于其基层党组织, 所发展的部分党员进入顶岗实习单位, 可能存在与组织培养脱钩现象。这是党建工作的难点之一, 现进行一些积极的探索。

关键词：高校,顶岗实习党员,管理,探索

参考文献

[1]高国舫.流动党员管理面临的难题及其对策[J].中共长春市委党校学报, 2005 (6) :55-57.

海外实习：大学生求职新筹码 第4篇

中华英才网人才研究中心总监欧阳晖认为海外实习与国内实习最大的区别在于环境不同。在海外，处在一种完全不熟悉的社会文化和工作环境中，对于实习者适应环境、融入环境及人际沟通等能力的提高是一个难得的机会。

海外实习少有“放羊式带教”

不久前，一位刚刚从生产黑莓手机(Blackberry)的Research In Motion(简称RIM)英国分公司实习一年归来的大四学生在接受采访时说，在英国，她有了真正动手实践的机会，加之对域外文化的进一步了解，使她的视野更开阔，也让准备找工作的她自信了很多。

“国外很多企业都有专门的实习生带教机制，这是国内一些企事业单位所不具备的。”华东师大教务处实习和国际交流业务主管陈灵犀说，海外实习的好处并非是可以多看“西洋景”，涉及企业内涵的运作机制，以及由此可以开阔实习生的眼界和思维，才是它们与国内实习单位的区别所在。不止一位学生曾向记者反映，在国内一些单位，寒暑假实习生大多是扫一两个月地，看一两个月报纸，最后带走一张实习鉴定表，而这种“放羊式实习”基本不会在海外实习中出现。陈老师对此指出：“这才是真正的实习，这些同学从国外回来后，给我最大的印象就是他们变得更加自信，许多学生感叹：‘没想到原来自己也可以做得很好！’”

高校鼓励学生参加海外实习

近年来国内许多学校普遍鼓励学生参加海外实习，如复旦、上海交大、华东理工、上海大学等高校都在帮助学生赴海外实习。上海大学毕业就业指导中心主任王佩华介绍，该校学生的海外实习已有三年历史，实习途径也多种多样，每年仅就业指导中心提供的岗位就有三五十个，校方主要通过和国外大学合作的方式把学生“送出门”，和德国慕尼黑大学、法国里昂大学等高校互相选派实习生，由校方为他们推荐在德国、法国和中国的实习岗位。即使在上海财大这些校方尚未开展出国实习辅助手段的高校，大学生本人也能争取到这样的机会，去年该校就有本科应届生在中华英才网举办的比赛上脱颖而出，从而获得了暑期赴韩国企业实习的机会。

陈灵犀老师则说，“其实在华东师大，除了校方教务部门通过多种渠道提供的实习途径外，还有部分学生在寒暑假期间通过个人方式进行海外实习，总数应该高于每年100人这个统计数字。”该校在“十一五”期间的目标是使20%的在校本科生有海外交流学习和实习的经历，也就是每年达到600人左右。

个人申请海外实习有门路

怀着对异域风光和文化的憧憬，越来越多的大学生们把出国实习变成自己履历中的闪光点，他们中的一些人通过AIESEC协会申请海外实习。

AIESEC武汉分会负责人殷杰介绍，AIESEC是全世界最大、由学生独立运作的跨国、非营利性的国际青年组织，主要由大学生或青年毕业生组成，旨在为青年人提供发掘自我潜能的机会。AIESEC在100多个国家地区有分会，2002年起在中国大陆建立分支机构。各国的实习生通过这个协会，与各国企业或NGO(非政府组织)进行双向选择。

申请出国实习的同学需要向协会缴纳2000元左右作为联系支出。此外，协会对希望出国实习的学生也有较高的要求，要求性格外向、有进取心，有相关社会实践经历和一定的语言能力。

据介绍，获得出国实习资格要通过四轮筛选：简历筛选；AC小组面试(考官为分会管理层及会员)；地区性质个人面试；全国资格审核小组面试(考官为企业人力资源主管和全国总会的会员)。其中后两轮面试是全英文面试。通过面试的会员可将自己的资料发到AIESEC的全球数据系统中，并在系统中选自己满意的公司。

实习岗位多为管理、技术、教育类岗位，实习期从两个月到一年半不等，学生可根据自己的情况决定。提供岗位的多为中东欧国家，或是非洲、亚洲的一些发展中国家。出国的签证与机票，由AIESEC协会帮助办理。往返费用由实习生负担，当地AIESEC为实习生安排住所。

殷杰还介绍，如果是去企业实习，会根据当地工资水平获得一定报酬，学生们一般能够“收支平衡”或略有盈余；如果在公益性的非政府组织工作，就只包吃住、没有报酬。

小提示：适应国外生活是前提

和国内实习一样，如果表现出色，得到企业欣赏，实习生也可以直接获得在国外企业工作的机会，去年就有几名上海大学的毕业生留在了西班牙马德里的原实习单位工作。不过，如果表现不好，实习生一样也会面临中途被实习企业“劝退”的尴尬。

“参加海外实习最重要的不是个人的经济实力和学习成绩，而是能否迅速适应国外的生活。”谈起给“后来人”提点建议，记者接触到的几位海外实习归来的学生不约而同地提到了适应能力。他们告诉记者，一些学校的实习生被中途“退回”，大多是因为和实习单位产生了沟通问题。

外出实习学生须知 第5篇

为了外出毕业实习设计学生能顺利地完成毕业实习设计任务，也为了对外出学生安全负责，对外出毕业设计实习的学生提出以下规定和要求，望遵照执行。

1.学生要认真填写《毕业实习日志》和《毕业设计（论文）工作日志》，凡是返校时没有填写该日志的，毕业设计的成绩降低1—2个等级。

2．学生每周要主动和系里至少联系一次，汇报实习设计的进展情况。我们也可及时把学校和系的有关通知和要求发给你，使你明确学校的一些活动和对毕业设计的各种要求。如果少联系一次，根据次数，毕业设计的成绩将降低相应的等级。超过一个月未和指导教师联系，不在指导其毕业设计，自动失去毕业设计答辩资格。

3、按毕业实习指导书要求及时写出《实习报告》，并及时送达或寄达指导教师处。

4.学生在外一定要遵纪守法，维护好河南城建学院的声誉。要提高防范意识，注意自身安全。如不要轻易告诉外人自己家的电话等，防止上当受骗。也要提高警惕，防止掉入传销陷阱。

5．外出实习设计的学生一定要注意，不要做工作量小的设计，如静态网站、用powerpoint做的课件等，凡是工作量不足的按不及格论。

6．系里对外出实习设计的学生要进行抽查，若在检查中发现你长期不在实习单位，甚至根本没有在实习设计单位进行实习设计的，按旷课论处。实习单位变动，要及时通知系里，并开出新的实习单位的证明寄回系里（寄给分管指导教师）。

7.外出实习的学生要于5月30日前返校，准备参加答辩并办理离校手续。返校时要按对我院对毕业实习设计的要求完成全部设计，带回并上交填写好的《毕业实习、设计鉴定表》和填写好的《毕业设计（论文）工作日志》。

8、平时注意上系网站（http://jsjgc.hncj.edu.cn）或“毕业设计管理系统”查询各种通知信息，以便及时了解学校的各种要求及下载需要的文件。

学生实习手册实习周记 第6篇

漳州职业技术学院 学 生 实习报 告 书

实习类别

实习地址 学 院

专 业 班 级姓 名 指导教师

日

实习大 纲

一、实习目的

1、熟悉跟单工作的基本流程；

2、运用跟单工作的理论和方法，分析出口货物跟单的基本程序，提出一名合格的跟单员应具备的素质。

二、实习纪律与要求

1、严格遵守党纪国法、院纪院规，坚决服从实习医院各级领导和带教老师的安排。

2、尊师爱友，团结同学，做到互相关心和帮助，使实习小组成为一个团结坚强的集体。

3、不参与社会上各种不良活动和聚会；不准频繁进出舞厅、游戏厅、录像厅；杜绝打架斗殴、结帮团伙、偷盗财物的现象发生。

4、严格遵守实习单位各项保密制度，不泄露实习单位商业秘密。

5、未经批准不准擅自离开实习岗位，严格执行实习请假制度。

6、各实习小组长要以身作则，带头执行实习纪律，团结全组同学，在实习单位树立漳州职业技术学院的品牌形象，为学院争光。

三、实习地点 漳州市外贸公司

地址：漳州市新华北路32号漳州外贸大厦7—8楼

四、实习时间

2009年 2 月 16日 至 2009 年 6 月 14 日

五、实习内容

1、跟单员的概念与原则

2、出口货物跟单的基本程序

3、跟单员应具备的素质

4、对跟单员工作的总结

六、实习具体安排

1）第一～二周：实习前的调研及查阅相关资料，熟悉实习内容；

2）第三～四周：熟悉实习岗位的基本情况，听取实习单位技术人员的情况介绍； 3）第五～十周：跟班实习，熟悉岗位工作流程，掌握相关知识和技能； 4）第十一～十三周：进行顶岗实习，完成实习任务；

5）第十四～十七周：完成实习报告、整理实习日记，进行毕业答辩。

七、实习考核

1）熟悉跟单工作的基本流程；

2）运用跟单工作的理论和方法，分析出口货物跟单的基本程序，提出一名合格的跟单员应具备的素质。

实习周 记 2009年2月16日 –2009年 2月22日 这是我实习的第一周，感觉这周过得好慢啊！面对着陌生的环境和陌生的人，什么都要重新去认识，感觉挺难熬的。不过能够认识这么多人也挺好的，接触下来，感觉同事之间都很不错，很好相处。

公司主要是做外贸出口的，如：钢管家具，罐头、鞋服等。公司规定跟单在实习期间要先去工厂熟悉产品的性能属性等。在与各班组长的交流过程中，我们逐渐熟悉认识公司的生产运作和产品的主要材料。

以前都没有接触到这些。一天下来，觉得过得很充实，学到挺多的，以后要更努力的学习，争取早日学成。

实习周 记 2009年 2月23日–2009年3月1日

又一周过去了，时间过得好快啊，可能是因为已经熟悉了这里的环境吧。在办公室，大家都很照顾我，大家都相处得挺愉快的。在此期间我不仅逐渐的了解了产品属性，还熟悉咯跟单的流程，感觉很好玩。为此，领导还夸奖了我呢，让我更有动力了。

随着对产品的了解，我对这种产品也渐渐地有兴趣了，我想我能够学好，为我国的出口尽一点力。

今天我们还跟几个同事去爬鼓山，爬到最最顶上，再从另一条路下山，好累啊！感觉腿都不是自己的。不过多锻炼锻炼挺好的，特别是夏天快到了，有助于减肥，还可以锻炼身体，我决定以后要多去爬山。好累啊，明天还要上班，早点睡咯！篇二：学生实习手册 学生实习手册

学生外出实习协议-大四 第7篇

外出实习及就业安全协议

为加强外出学生实习管理，确保外出实习及就业任务的完成，保障学生人生安全，明确甲乙双方的权利和义务，为此双方达成如下协议：

一、甲方结合实际，在学生外出实习及就业前，对乙方进行安全知识教育，乙方应自觉接受甲方教育管理，增强安全意思和法制观念，提高事故防范能力。

二、乙方在外出实习及就业期间不能参与任何有损祖国尊严和荣誉，违背四项基本原则，危害社会秩序，影响安定团结的活动。

三、甲方希望乙方在实习及就业期间和实习单位签定有关安全协议。

四、乙方严格遵守实习单位的各项规章制度，严格遵守西安文理学院“学生手册”。对实习期间发生的违纪事件，按西安文理学院“学生手册”的有关条款处理：若乙方在实习期间发生以下安全问题，责任自负：

1、因本人酗酒，滋事斗殴，违法违纪行为引发的一切后果；

2、在实习期间，发生的意外事故；

3、实习期间，因本人不遵守单位相关规定或组织者的要求，不听从有关管理人员的劝告，或违反相关警示引起的安全事故；

4、在外出实习途中发生意外事故伤害的。

五、乙方在外出实习期及就业期间遇到安全威胁时，应及时与单位，家庭，当地公安机关，学校取得联系，以防事故的发生。

六、乙方必须严格遵守实习单位的保密规章制度，履行保密职责，若私自泄露，告知，公布，发表，出版，传授，转让或其他任何方式，后果自负。

七、乙方在外出实习及就业期间，有违纪，违法者，甲方将根据学校 有关规定予以批评、教育，直至纪律处分，违法者移交司法机关追究其刑事责任。

八、乙方在外实习及就业期间，应严格按实习教师安排实习，并每周与实习教师、辅导员电话联系。

九、本协议有效期自甲，乙双方协定协议之日起至学生外出实习及就业结束。

十、本协议未尽事宜，按学校有关规定及教育行政部门有关文件执行。

十一、本协议一式两份，甲方执一份，乙方执一份。

甲方：西安文理学院经济学院

乙方：

签字（盖章）

本人联系方式：

家长联系方式：

****年**月**日

外出实习学生实习手册新 第8篇

为了更好地体现中职教育的实用性和可行性, 国家教育部关于中等职业学校的学生学习有项规定, 三年制的中职学生在校学习两年的专业理论课和基本操作技能训练, 最后一个学年到校外各大企业进行专业对接顶岗实习一年, 让学生的发展与企业的需求进行一个快速融合, 锻炼自身技能水平的同时又可以用学校的两年理论学习反哺技能。 校外实习是中职学校面向社会就业实现人才培养目标的一项重要的教学环节, 是一体化教学向企业的延伸, 对于中职学生来说, 进一步提升自己所学专业的专业理论, 掌握专业的核心技能的实用方向和辅助技能, 积累企业实际生产经验和管理经验, 激发自身的创新能力、 就业能力和创业能力, 具有很重要的意义。 同时也为当前企业发展培养更多更出色的优秀技能人才, 为社会发展做出重要的技能人才培养方面的重要贡献, 体现中职教育的发展优势和特点, 对接了社会需求, 又促进了中职办学的实力。 所以说三年制最后一年的定岗实习对于中职学生培养来说, 具有重要的实践意义。

但是由于中职学生的年龄特点, 第三学年的学生普遍还属于未成年人, 学生的安全意识和自我管理意识还比较欠缺, 学生仍然属于在校学生, 如何对外出顶岗实习的一年进行规范管理, 对实习过程中的效果进行提升, 是所有中职学校面临的一个重要问题。

2开发背景

学生顶岗实习是学校教育的重要组成部分, 从实习开始, 学生就具有既是 “学生” 也是 “准员工” 特殊的双重身份, 实习期间学校仍是承担管理职能的重要主体。 同时由于实习时间较长, 实习期间的安全问题日益突出, 如何加强实习生的安全管理教育是每个学校亟待解决的现时问题。

随着移动互联网的普及应用, 尤其是智能手机的普及, 每个学生都拥有了智能手机, 经过统计, 90%以上的学生手机是基于安卓系统, 手机成了学生一个主要随身工具。 同时分析目前的实习管理问题, 针对实习生管理工作的特点和流程, 采用当前流行的移动互联网技术开发一套基于电脑服务器和手机客户端的学生实习安全管理系统, 能很好地解决这个问题。 系统涵盖学校信息发布、 考勤管理、 SOS、 位置信息、 轨迹管理、 信息沟通、 班级讨论、 告警、 微课堂等主要的功能, 为学校管理者和实习生之间提供即时沟通讨论、 知识宣贯、 信息交流、 远程教学和智能管理的平台, 开拓出了一条学生顶岗实习安全管理方面的新通道。

3系统需求

该平台基于3个方面需求, 分别是学校管理部门、 实习指导老师和顶岗实习学生。 学校管理负责掌握所有专业的所有学生实习情况, 以及用人单位的具体情况, 指导老师的情况, 以及与上级主管部门的沟通, 学校级别的最新文件信息发布等, 并能在紧急情况时能有应急预案。 实习指导老师主要能每天掌握学生的到岗情况、 身体情况、 实习情况以及问题讨论, 与学生及时交流沟通等。 顶岗实习学生能跟老师进行交流, 能及时了解学校发布的最新信息, 能提交定期的企业实验实习报告, 能跟同学老师保持交流, 利用碎片时间学习专业老师录制的最新微课等。

4系统结构

根据目前的通信基础设施, 学校管理部门设置服务器, 并架设防火墙, 实习指导老师能通过PC端或者手机客户端跟学校管理部门和实习学生进行信息沟通交流, 学生主要通过手机客户端进行信息传送交流, 主要通过移动通信的信道。 具体结构图如图1所示。

5系统功能

如图2所示。

(1) 实习生APP功能模块

考勤登记: 方便指导老师掌握实习生在岗情况, 了解实习生安全状况。

SOS: 提供SOS紧急求救功能, 求救电话拨打一键通, 地理位置信息及运动轨迹直观展示, 方便搜救。

地图与位置服务: 地理位置登记, 方便找附近同学, 方便交流和沟通。

信息中心: 增加学校、 实习生的信息渠道。

微课堂: 学生在实习过程中遇到问题, 可以通过微课堂翻看学校里老师录制的相关微课视频, 并可以与同学在此交流探讨技术问题, 并提交个人的阶段实习报告。

(2) 指导老师 【学校管理部门 】 APP功能模块

安全管理: 方便掌握每个学生每天的身体状况和实习地点情况, 比如是不是在实习单位的地图范围之内, 或者学生发送的身体状况等。

考勤管理: 完成日常考勤统计, 方便指导老师掌握学生每天到岗情况。

紧急帮助: 遇到突发情况, 紧急启动二级预警, 及时准确地与相关管理部门、 企业和实习家长沟通, 拓宽搜救通道, 提高突发紧急状况的处理效率和能力。

信息中心: 提供即时的信息交流平台, 采用群发、 分组发、 定时发送等信息传送方式。

微课堂: 即时发布更新学校专任老师的微课视频, 并查看管理学生在微课堂里的反馈问题, 及时跟在校专业老师反馈, 并作出应对策略或者解决方法, 并及时批阅实习学生提交的实习报告, 并在此发布结果和评语。

(3) 学校管理部门服务器端功能模块

学校安全管理: 便于学校负责领导随时查看并掌握所有外出顶岗实习学生的实习情况, 比如岗位变动, 变换实习企业等, 以及实习学生所在具体单位地址, 实习指导老师情况和企业规模企业负责人的相关信息, 并能形成信息模块定时向上级主管部门汇报。

学校信息发布: 以学校的名义发布一些就业信息、 招聘信息, 发布上级教育主管部门的最新文件, 学校的管理信息, 以及天气预报等。

一级紧急帮助: 如遇突发情况, 紧急响应一级紧急帮助, 以学校最高领导为主体, 及时向上级教育主管部门汇报并寻求帮助的同时, 及时、 准确、 高效地与相关管理部门、 企业和实习生家长沟通, 拓宽搜救通道, 提高异常事件处理的效率, 并及时在此公布当前的进度情况。

考勤管理: 能查看当天所有外出实习学生的到岗情况, 请假人数, 以及学生的轨迹分布地图信息, 随时抽查学生的实习到岗情况和实习指导老师的企业巡查情况等。

(4) 智能信息库

平台将自动采集、 分析、 处理考勤信息, 当发生异常事件时, 系统分级发送预警信息, 全过程自动完成, 减少指导老师工作量, 提高工作效率。 如图3所示。 启动SOS辅助功能和轨迹管理系统自动将求救信息同时发送给相关管理者, 实现救援信息联动; 呈现求助者运动轨迹, 提高救援效率。 如图4所示。

6结语

外出实习学生实习手册新 第9篇

【摘要】医学生《实习手册》作为高校实践教学管理档案的重要组成部分，是医学生整个实习过程的真实反映和重要凭证，对于医学毕业生的职业发展具有重要意义。文章概括了医学生《实习手册》填写和管理过程中存在的主要问题，并提出了提高《实习手册》填写质量的措施与对策，以期提高实习质量以及实践教学管理质量。

【关键词】独立学院  医学生  实习手册  质量管理

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）05-0240-01

临床实习作为医学教育过程中的重要环节，是医学生由理论学习向综合实践能力训练的过渡，对于医学生的个人能力和职业生涯发展具有重要意义[1，2]。《实习手册》完整记录了医学生整个实习期间的医德医风、操作考试、出勤表现等，在目前就业竞争激烈，并实行双向选择的社会背景下，《实习手册》作为医学毕业生择业、就业的一项重要凭证，对于医学生的职业发展有着非常重要的作用[3-5]。因此，加强医学生《实习手册》管理，提高其填写质量，对于加强实习生实习过程管理及毕业后就业有着十分重要的意义。

1.医学生《实习手册》填写存在的主要问题

通过近几年对医学生《实习手册》的鉴定与管理，发现医学生《实习手册》填写主要存在以下问题：

（1）部分实习医院对《实习手册》管理意识薄弱

我院医学生实习目前分为自主联系实习和学院统一分配实习两种形式。通过整理发现，部分学院对口实习基地及大部分学生自主联系实习医院对学生《实习手册》的重视程度不高，认为《实习手册》是学生个人实习档案，应由学生个人填写，学院负责鉴定与管理。因此，对医学生《实习手册》实行粗放型管理，对学生实习期间的表现没有统一、客观、相对完整的衡量标准。导致学生《实习手册》医院鉴定的内容千篇一律甚至空白。有的实习医院为了方便自身管理，将实习生撰写的大病历收回，导致医学生《实习手册》中病历书写部分的不完整甚至空缺。

（2）带教老师填写不规范

《实习手册》带教老师填写部分的问题主要体现在：①个别带教老师给实习生的科室鉴定评语内容雷同或者鉴定评语由实习生自己完成，没有客观反映出实习生在该科室實习的真实表现，有的带教老师甚至无暇给出科室鉴定。②部分实习及考核内容未能按照学院大纲要求组织学生认真完成，给出的考核评语及考核成绩欠缺客观公正，缺少统一评定标准。③带教老师签章字迹潦草或者缺失，导致学生是否真正实习的真实性有待商榷。

（3）实习生对实习重视程度不够

实习生填写部分存在的问题：①实习生个人小结部分填写内容雷同或类似记录流水账，不能如实反映实习科室的实习特点，没有客观描述实习生实习期间的心得体会及实习过程中的收获和不足。②实习生对实习病种的次数记录欠缺真实性，部分实习生因为盲目追求数量对实习病种次数记录过多，更有甚者对部分未见病种伪造记录次数，导致无法掌握学生实习过程中接触病种及实际操作的真实情况。③实习生的所有实习记录字迹潦草，存在应付现象。④实习手册内容填写不完善，个别实习时间、实习科室、实习小结等内容空白。⑤对自己没有去实习的科室伪造科室带教老师签章。

2.提高医学生《实习手册》填写质量的对策与措施

2.1 加强教育，提高思想认识

为了提高《实习手册》填写质量，首先应从源头上提高医学生对实习过程及《实习手册》的认识。采取多种形式，多种途径进行教育培训，如在实习动员和岗前培训中重点对实习的意义及《实习手册》的重要性进行分析，针对以往《实习手册》填写过程中容易出现的问题及填写规范进行逐一分析讲解，使同学们在实习初就对《实习手册》的重要性和填写要求有充分的认识。

2.2 完善制度，强化规范管理

进一步修订和完善实践教学管理制度，将管理规范细化深化标准化，对实习监管、出科考核、毕业考试、实习鉴定等多环节进行规范化管理，实现学院自有实习基地考核内容一致，考核鉴定标准统一。同时，在实习分配中要严格控制自主联系实习的数量，加强对自主联系实习医院的资格审核，以此保证自主联系实习学生的实习质量及《实习手册》填写质量。

2.3 建立监管体系，实现过程管理长效化

成立实践教学督导小组，定期到实习基地进行走访，了解各个实习基地实习轮转和实习考核安排情况，对过程中发现不符合学院实习管理规定的情况及时协调解决。院系负责实践教学的管理人员和实习生辅导员通过定期走访、电话或信息、邮件等多种途径加强与实习生的沟通联系，及时了解实习生的实习进度和实习表现，定期抽查《实习手册》填写情况、考勤记录和考核结果，对于发现的问题及时纠正解决。

2.4完善评价指标体系，建立奖惩机制

尝试建立包括实习基地、带教老师及实习生相关的多种评价指标体系，根据指标要求对实习基地、带教老师、实习小组长和实习生进行公开、公正地评估，并对评估结果进行公示。一方面，对考核管理规范的实习基地加大建设投入，对优秀带教老师给予一定的荣誉奖励，对优秀实习小组长和实习生，学院颁发“实习标兵”荣誉证书并优先推荐就业，以此来调动大家的工作热情和学习积极性，全面提高实习质量。另一方面，对于考核管理不严格，带教不积极的实习基地，要限期整改，并进行定期督导，对整改后仍不合格的实习基地要进行取缔或整合。对于严重违反出勤纪律，实习手册填写不认真，考核不合格的实习生要给予相应处分，警示大家共同遵守实习纪律，不断提高实习质量。

2.5严把毕业关，提高《实习手册》在毕业和就业中的价值

为了进一步提高《实习手册》填写质量，学院在医学生毕业考试过程中可以考虑适当增加《实习手册》所占分数比重，对于填写不认真导致毕业考试综合成绩不合格的同学给予退回基地重新实习或延期毕业，并建议将《实习手册》正式列为学生个人档案，作为实习生今后考研、就业等的一个重要参考指标。

总之，临床实习作为医学学生向临床医生过渡的重要阶段，对医学生的学习和职业生涯具有至关重要的意义。医学生《实习手册》作为临床实习的重要凭证，其填写与管理质量将直接反映医学生实习质量的好坏[6，7]。针对独立学院医学生《实习手册》填写过程中存在的问题，探索加强《实习手册》填写质量的措施与方法，对于提高新形势下独立学院医学生的综合素质和社会竞争力具有重要意义。

参考文献：

[1]朱红一.对临床实习管理工作的探讨[J].中医药管理杂志， 2010，（3）.

[2]马生山.提高临床医学生实习质量的研究[J].中国民康医学，2010， 22（4）：473-499.

[3]杜建林.护生实习鉴定书写情况调查[J].护理学杂志，2002， （4）：310.

[4]张凤兰，史薇薇.《护士条例》实施后加强护生实习手册管理的做法[J].护理实践与研究，2009，6（23）：75-77.

[5]高淑红.护理实习生实习手册记录中存在问题的分析与对策[J].山西医药杂志，2010，39（5）：467-468.

[6]罗红艳.护生实习鉴定手册的改进与实践[J].南方护理学报，2004，11（12）：49.

[7]戚丽，肖静.护生实习鉴定书写中存在的问题及防范对策[J].当代护士（学术版），2011，1：182.

作者简介：

学生外出实习申请表 第10篇

保单有效期至

是否已签三方协 1、是 议书 是否已签实习安 1、是 全协议书 是否已签外出实 1、是习计生协议书

班 主 任 意 见

意见： 1、同意外出实习2、不同意外出实习班主任签名： 年 月 日

实习指导 老师意见 指导老师签名： 年 月 日

二 级 学 院 意 见

签名： (盖章) 年 月 日

备注

学生外出实习申请书 第11篇

实习申请书

尊敬的老师：

本人应用人单位的邀请（附单位邀请函），并经家长同意，特提出外出实习申请，于 年 月 日至 年 月 日，在单位实习。实习单位名称： 地址：，单位联系电话：，父母联系电话：，本人联系电话：。

本人将严格按照以下要求进行实习：

1、实习期间严格遵守学院的教学计划安排和学生管理规定，完成考试和毕业设计任务，按规定时间返校。

2、实习期间经常保持与辅导员、毕业设计指导老师联系，根据要求定时汇报情况，联系方式如有变更，主动与学院联系。

3、实习期间自觉遵守实习单位有关规章制度，注意自身的人身和财物安全。

4、在外实习期间所发生的安全事故，责任由本人承担。如有违反有关规定，一切后果责任自负。

申请人签字：_______________ 指导教师：_________________

大学生外出实习证明 第12篇

兹有

大学

学院

专业

(身份证号)同学于xxxx年x月xx日至xxxx年x月xx日在xxxxxxxxxxxxxxxx公司研发部门实习。现已实习六个月，后续将继续实习至研究生课题结束。实习期间主要参与xxxxxxxxxxxxxxxx研发课题。

特此证明。

xxxxxxxxxxxxxxxxxx

外出实习学生实习手册新 第13篇

一、研究生外出实习参与组织生活的现状

在外出实习的学生党员中, 其组织关系仍在学校, 但日常的科研及实践都在实习单位展开。对于在本地实习的同学来讲, 他们通常是回学校参加其所在党支部的组织生活;对于在外地实习的同学来讲, 他们通常是持学院党委开具党员证明信, 由实习单位的党组织把他们编入党支部参与组织生活。

长此以往, 我们发现了几个问题:一是对于回校参与组织生活的同学来讲, 由于大多数同学都不同程度地参与了科研任务, 来回奔波消耗了同学们宝贵的时间, 而且由于同学们的空闲时间参差不齐, 开展组织生活很难顾及大多数人的便利, 总有部分同学无法参加组织生活;二是对于被编入所在实习单位党支部参与组织生活的同学来讲, 即使是学习同一个党内文件, 由于实习单位和高校学生的出发点不同, 因而一个想法, 或者一个措施很难引起单位党员和学生党员的共鸣, 影响党员合力的产生和释放。而且持临时党员关系介绍信的党员, 在实习单位的党组织里没有表决权、选举权和被选举权, 不利于新党员的吸收和发展。

二、研究生外出实习建立临时党支部的可行性

党章规定, 基层单位凡是有正式党员3人以上的, 都应该成立党的基层组织;凡有正式党员3人以上, 执行临时任务时间较短或由于某种原因暂时成立不起来正式党支部的, 可成立临时党支部。这就为研究生外出实习建立临时党支部提供了理论依据。

高校都非常重视研究生基层党建工作, 一直坚持把高校党建的各项工作落到实处, 这使广大研究生党员对加强自身党性修养有着较高的认识和觉悟。研究生党建工作是高校党建工作的重要组成部分, 是研究生德育和思想政治工作的重要环节, 在培养合格的研究生过程中具有不可替代的作用, 同时也是高校深入学习实践科学发展观的一项具有战略意义和现实意义的重要任务。为了能让外出实习的同学更好地参与组织生活, 我们试图通过建立临时党支部来解决这个问题。

三、研究生外出实习建立临时党支部的实践探索

以某一级全日制专业型硕士为例:学生总人数160人, 其中党员人数113人, 占学生总人数的70.6%。截至2012年5月, 外出实习的总人数为68人, 其中39人在同一公司 (以下记为Z公司) 实习, 且这里面90%都是学生党员。

2012年5月, 该硕士党支部召开党支部大会, 决定以Z公司作为研究生外出实习建立临时党支部的试点单位, 成立临时学生支部, 并在39名参加Z公司实习的研究生党员中推选出临时支部书记、组织委员和宣传委员, 由所推选出的临时党支部委员负责管理临时党支部, 主要负责外出实习研究生党员的日常思想政治教育工作, 积极发挥党员的模范带头作用, 促进学生实习实践环节的有效进行。临时支部开展了多项活动:召开座谈会, 结合实习工作谈党员的理想责任与体会;针对一些公共事件进行思想政治教育, 引导大家理性爱国, 合理表达情绪;认真学习两会精神就“领导换届、国务院机构改革、六份关注民生的报告”等两会热门话题进行了多次讨论和交流。此外, 临时党支部还举办了“与Z公司优秀党员面对面”交流会, 聆听老同志的谆谆教诲:一定要牢记共产党的宗旨, 要全心全意为人民服务;一定要与时俱进, 保持共产党员的先进性;一定要认真学习, 刻苦思考。除了开展组织生活, 临时支部也非常关心支部成员个人的生活与成长, 关注大家的身心健康, 尽力帮助有困难的同志, 让同志们都能够感受到犹如在校的亲切和在家的温暖。

四、研究生外出实习建立临时党支部的几点思考

从“专业学位型硕士研究生Z公司临时党支部”成立到现在, 以及近一年以来开展的工作, 我们在探索中前进, 在交流中成长, 遇到了一些问题, 也引发了一些思考:

(一) 临时党支部要发挥“一个堡垒”的作用。

临时党支部作为一级基层党组织, 要努力建设成为富有吸引力、凝聚力和战斗力的党支部, 并充分发挥基层党组织的堡垒作用, 通过开展各类活动, 锻炼人、影响人, 引导同志们坚定信仰, 坚定信念, 进一步促进研究生党员的健康发展和成长成才;

(二) 临时党支部要承担“两个接口”的功能。

一是与原党支部之间的接口, 二是与实习单位党组织之间的接口。临时党支部既要与实习单位党组织加强沟通协调, 确保工作的顺利开展, 又要在原党支部的领导下, 结合实际情况自行开展组织活动, 并定期通过网络等方式向原党支部汇报工作。

(三) 临时党支部要探索“三个创新”的思路。

一是设置形态的创新, 二是工作内容的创新, 三是传播媒介的创新。设置形态的创新, 需要我们探索如何吸收跨年级、跨学院的研究生、本科生党员到临时党支部中来, 需要我们探索如何协调沟通不同实习单位的临时党支部之间的联系;工作内容的创新, 需要我们探索除了通常的组织生活外, 能够增强临时党支部凝聚力、向心力的活动, 要让同志们始终保持对临时党支部的认同感, 需要我们探索如何加深与实习单位党组织之间的血肉联系;传播媒介的创新, 需要我们探索如何利用网络、手机等新媒体来传播信息, 管理组织, 既要达到信息传递的及时性、可靠性, 又能达到管理的科学性、有效性。

五、结语

外出实习学生实习手册新 第14篇

关键词：新分配；实习培训；再教育；素质提升

前言

专业技术人才队伍是油田 “三支队伍”的重要组成部分，是油田开发建设的主力军。采油一矿目前现有职工1402人，近年来新分配大学生近40人，为保证这些新生力量更快融入团队，适应新技术岗位要求，需要快速建设专业技术人才成长通道。新分配大学生文化素质较高，进行入厂再培训，就其广义而言，实际上是一种根据油田需要而有侧重、有针对性地进行技术素质培训。这种培训是油田企业可持续发展的一件大事，决定企业将来的发展。作为滨南采油厂最大的采油矿，不断加强新分配大学生培训力度，切实作好新分配大学生培训方案计划，通过现场安全培训、岗位轮换、交流任职、班组跟班等培训，有效促进这支专业技术队伍的健康发展。

一、 新分配大学生思想现状分析

1.重个人价值，轻社会价值。

“时代骄子”、“天之骄子”是对大学生社会地位的肯定。大学生从学校走入油田，对未来充满殷切的希望。但部分大学生的人生观、世界观和内心世界的发展受各种社会存在的消极腐败现象产生了不良影响。价值观上发生了一定的变化，部分大学生认为人生的意义就在于个人价值的自我实现，颇有点“急功近利”，认为自己生活在这个社会上就应该去实现自己的“个人价值”，他们往往忽视了“社会价值”的存在。

2.重社会行为，轻个人行为。

分配到油田的部分大学生对油田形势深层次的疑虑与隐忧有所增加，对社会行为有过高的要求。觉得收入两级分化、竞争失序等不良现象增多，这直接导致部分大学生对当前负面评价的增加，因而对改革的前景持观望和说不清的态度，甚至有的大学生认为前途渺茫。另外，部分大学生认为深层次的道德观念和具体行为选择之间存在着差异。即对公德赋予了很高的价值，强烈要求改善社会公德，但对自身的道德实践却缺乏同样严格的要求，对现实中反道德行为标准表现出无可奈何、默认，甚至主动接受。加上由于社会对一些现象不能做出明确的道德评判，直接影响部分大学生以后的工作行为。

二、 新分配大学生实习培训

针对新分配大学生价值、行为的误区，采取作风训练、安全培训、技能训练、班组跟班等形式，打造一支高素质的专业技术人才队伍。

1.作风训练引导正确的价值取向。

开展新分配大学生作风教育训练工作，是采油厂贯彻落实中石化、油田有关会议精神，扎实做好新形势下队伍管理的一项新举措。通过军训、学习、研讨和生活“四位一体”模式，学习中注重作风纪律、形势任务教育，加强新分配大学生的党性修养、哲学素养和道德品质。训练过程中，重点培养新分配大学生过硬作风，向上团队精神，锻炼健康体魄，历练执行力，提振精气神，不断提高新分配大学生的自我约束、自我教育能力，培养其正确的价值观。

2.安全教育引导标准的安全行为。

新分配大学生的安全教育是油田企业安全生产工作中的重中之重。应从强化新分配大学生安全意识入手，切实抓好新分配大学生安全教育工作，使他们在以后的工作中重视安全行为。在新分配大学生上岗前，挑选经验丰富的老师授课，为让员工尽快的掌握安全生产知识，一方面，找来现场使用的绝缘手套、绝缘靴、零克棒等安全器材，进行面对面的演示培训，教他们如何正确使用安全器材保证人身安全。另一方面，采取內容丰富的各类电击、电伤事故等案例，使新分配大学生在油田发生的多起案例中得到深刻教育，达到工作中预防同类事故发生的目的。以便新分配大学生上岗后，对在班组遇到的安全问题，通过事故风险预警机制，制定事故应急预案等措施，让新分配大学生了解事故发生的条件、过程和现实危害性后果，切实体验采油工作中执行安全操作规程的重要性。

3.标准化培训树立标准操作意识。

为确保新分配大学生“上标准岗、干标准活、交标准班”，执行标准化操作良好行为，在采油矿标准化操作培训中将他们作为重点来教。针对油井管理中，出现少数人更换皮带采取“绳绑大皮带轮”的错误操作、手抓皮带盘车等非标准化操作，采取现场演示方式，教育新分配大学生错误操作方法的根源、危害及后果，诸如对电机轴承设备损坏、皮带伤手和伤人等严重后果，从而达到技术、安全、生产知识相互渗透，相互协调的效果，这不但可以提升新分配大学生实际操作技能，而且理论水平和安全意识都会得到明显的提高，也使每一名新分配大学生在日常的工作中都能严格执行各项安全操作规程。

4.跟班培训促全面提升。

为全面提升新分配大学生的技术素质，将其整个实习培训根据岗位不同分为四个阶段，即：大班组培训、标杆站培训、维修班培训、资料室培训。每个阶段指派素质高的师傅任教带徒，明确阶段培训方向和达到的目标，师傅责任一是关注指导其业务掌握情况。二是传授相关经验。三是关注思想变化做好思想教育工作。四是分析、判断个人能力，提出培养人未来发展方向。

1）班组培训：重点挑选大班组和标杆站培训。培训目标是见习大班、八点岗，熟悉一线工作流程，掌握资料录取、设备操作、维护保养等基本技能。如表1，将新分配大学生培训项目由易到难，目的是满足新岗位的要求。班组的培训目的一方面有计划地安排到条件艰苦、工作困难的单位或急难险重任务中经受考验，在大班组能感受采油众多的工作量；另一方面大班组和标杆站管理代表整个队的管理水平，现场遇到的生产问题较多，能使他们很快掌握油水井的现场管理技术。在任见习班长时，使其熟悉班组管理流程，掌握综合分析、判断问题方法，达到能够独立处理问题的水平。

表1 采油基本技能一览表

2）维修岗培训：为尽快了解整个采油队的信息，通过维修各班组管线、改流程、换曲柄销子、调冲程等工作量，使新分配大学生对以后工作有一个统筹安排。培训目标是熟悉采油现场工作流程，掌握现场标准、要求、安全施工等方面的技能。

3）专业培训：为使新分配大学生在日后尽快进入角色，对照他们的专业，有针对性的安排他们在资料室熟悉技术工作流程，熟悉管网流程，初步掌握工程、工艺、油藏管理等技术管理方面的技能，能够进行简单的动态分析和地面井筒分析等，为以后顺利工作打下基础。

三、 新分配大学生实习培训效果

1. 作风踏实过硬。

通过采油厂集中军训、学习、研讨和生活“四位一体”培训模式，锻炼了新分配大学生的体魄，更重要的是其党性修养、哲学素养和道德品质进一步得到提升，价值观更加符合实际要求。

2. 安全意识增强。

通过安全教育培训很好的引导新分配大学生的标准安全行为，使他们从宏观认知和现场感受切实懂得安全教育的重要性。通过在大班组、标杆站和维修班的工作经历，他们对采油过程存在的安全隐患、风险有了一定的了解．从而为以后安全工作打下良好基础。

3. 技术素质提升。

在新分配大学生实习培训后期，他们在实际工作岗位能够适应新岗位需求，如能正确填写各项资料，能够根据资料反映的各种生产情况，帮助解决班组的一些问题。现场操作准确规范，无习惯性违章现象，保证自身安全和设备安全。在生产中还提出了许多有建设性的建议，改进了生产流程，提高了工作效率，为采油队节约了开支，创造了良好的经济效益，他们的融入为企业注入新鲜活力。

四、 结论

通过对新分配大学生进行的作风训练、安全培训、班组跟班、岗位轮训培训，引导了正确的价值取向和行为标准，使广大新分配大学生在作风、知识、技能等方面素质都有很大提升，激发工作热情，不断成为技术骨干，为采油厂的后续发展注入强大动力。

参考文献