Uswbnk会计专业会计类毕业论文题目

Uswbnk会计专业会计类毕业论文题目（精选11篇）

Uswbnk会计专业会计类毕业论文题目 第1篇

会计专业会计类毕业论文精选100道题目

选题的范围 ：一.会计理论与会计实务方面 二.财务成本管理方面 三.管理会计方面 四.审计方面 五.会计电算化方面1.关于会计政策的选择问题探讨

2.关于资产负债表日后事项调整问题的探讨

3.上市公司内在价值的分析与评价

4.企业集团战略与预算管理

5.市场经济条件下资产评估的作用

6.当前资产评估工作亟待解决的问题

7.知识经济时代的会计假设探讨

8.企业综合效绩评价指标的研究

9.关于强化我国企业内部控制的思考

10.国有企业改制中资产评估问题研究

11.上市公司资产评估中的若干问题

12.机器设备抵押评估需注意的若干问题

13.房地产评估中存在问题的探析

14.资产评估基本理论问题研究

15.关于企业会计政策若干问题的研究

16.无形资产的辨识、把握与价值量化研究

17.所得税会计相关问题的探讨

18.现代企业制度下成本管理的理论与实践

19.关于中国独立审计准则若干问题的思考

20.中小企业财务管理存在的问题及对策

21.上市公司盈利质量研究

22.企业资本结构优化研究

23.变动成本计算与制造成本计算模式相结合问题的研究

24.定额法的应用及其改革问题的研究

25.商标权评估中的若干问题研究

26.债权性资产评估方法的探讨

27.现金流量表分析与运用的研究

28.财务信息化与财务控制研究

29.互联网时代财会人员素质要求研究

30.试论产品寿命周期成本管理

31.发挥财务杠杆作用、优化企业资本结构

32.管理会计与财务会计方法比较

33.变动成本法、完全成本法与制造成本法关系探析

34.我国成本分析现状与改革思路

35.产品质量成本核算的探讨

36.财务风险与财务预警系统

37.公司治理评价问题探析

38.上市公司经营业绩评价

39.关于作业成本法及其在我国的应用前景

40.企业信息化对会计的新要求

41.会计电算化的风险及防范措施

42.电算化条件下会计内部控制技术的探讨

43.论现有财务软件的管理功能及其扩展

44.现代企业与ERP

45.财务会计报告体系问题的研究

46.对我国现行财务软件的功能透析

47.电子商务时代的企业管理软件

48.我国管理型会计软件开发与应用现状分析

49.会计信息系统的未来发展趋势展望

50.论会计信息系统标准数据接口的规范问题

51.财务呈报与财务监管

52.会计欺诈案例分析

53.电算化会计信息系统的安全保障

54.国际企业管理软件的发展历程及对我国的启示

55.网络财务在ERP系统中的核心地位研究

56.资产评估理论体系研究

57.资产评估职业道德问题研究

58.会计监管若干问题的研究

59.中国会计国际化问题的研究

60.管理会计的理论体系研究

61.投资决策方法的比较及运用

62.标准成本制度在我国的应用

63.试论政府审计在财政监督体系中地位和作用的变化趋势

64.我国国家审计模式重构的探讨

65.我国上市公司注册会计师审计关系研究

66.国际银行业内部审计的现状、趋势和启示

67.企业股利政策探讨

68.政府财务风险管理研究

69.企业并购的财务效应分析

70.财务控制体系探析

71.非营利组织业绩评价方法探索

72.政府财务报告改革研究

73.论非营利组织会计改革

74.中西方政府会计核算模式比较

75.我国内部审计存在的问题及对策

76.当前我国政府审计存在的问题及对策

77.概念体系研究

78.政府财务报告国际比较研究

79.无形资产评估方法研究

80.会计师事务所发展战略

81.注册会计师民事责任研究

82.财务会计系统与企业ERP其他系统的数据联系分析

83.会计报表审计中对舞弊的关注

84.债务重组中的资产评估问题

85.注册会计师职业道德研究

86.注册会计师后续教育研究

87.电算化会计信息系统的内部控制措施与方法

88.论会计电算化与企业管理现代化的关系

89.论审计执业环境建设

90.论注册会计师的职业道德与法律责任

91.注册会计师法律责任研究

92.对上市公司会计报表审计的基本程序研究

93.注册会计师市场规范与管理研究

94.我国会计咨询服务体系研究

95.经营审计与会计报表审计的区别与联系

96.论注册会计师专业判断及其影响因素

97.论当前我国注册会计师行业面临的矛盾与对策

98.对我国注册会计师资格考试制度的思考与建议

99.论注册会计师职业发展的动因与改革发展方向 100.论注册会计师职业道德建设

Uswbnk会计专业会计类毕业论文题目 第2篇

1、工（商）企业会计报表体系的研究

2、中国财务会计理论的构建问题

3、中国财务会计理论结构问题研究

4、企业会计的目标与非营利机构会计的目标的比较研究

5、加强会计管理，提高经济效益的研究

6、实证会计理论与规范会计理论的比较研究

7、会计制度与会计准则的比较研究

8、中小企业的财务会计的特点与会计制度建设问题

9、固定资产折旧计算和核算的探讨

10、加强工资核算和管理，贯彻按劳分配原则的研究

11、制造成本法研究

12、会计准则的性质与会计准则的完善

13、关于目标成本的研究

14、不确定性及其对会计管理的影响

15、或有事项与不确定性会计

16、不确定性会计反映

17、网络环境下的会计假设与会计原则

18、网络环境下的收入确认与控制问题

19、我国企业会计的基本目标及实现路径 20、关于责任成本核算的研究

21、我国会计准则建设与反腐倡廉

22、关于标准成本的研究

23、质量成本的研究

24、论述现代企业成本管理

25、关于划小核算单位或责任单位的研究

26、试论无形资产的定性、定量及会计处理方法

27、上市公司盈余管理问题研究

28、论会计信息的相关性

29、论会计信息的可信性 30、论会计信息的相关性与可信性

31、论稳健原则

32、稳健原则与上市公司的盈余管理问题

33、论会计上的重要性原则

34、论实质重于形式原则

35、论无形资产准则问题研究

36、存货的管理问题

37、存货计价与存货控制

38、企业应收账款管理的现实问题

39、论企业折旧问题 40、论加速折旧

41、对商业企业坏账损失、商品削价的会计处理

42、长期投资的成本法与权益法

43、投资收益的确认与计量问题

44、论商誉

45、评历史成本计量模式

46、论小型商业企业租赁经营中的财务问题

47、论国有企业的权益结构之重构

48、现金流量表的分析研究

49、货币性资产的市场价值

50、论国有股减持的会计学涵义与价值

51、论国有股减持的财务学涵义与价值

52、论国有股减持中的定价问题

53、论公益金

54、关于事业单位提高经济效益与会计核算方法的探讨

55、论全面收益观

56、论当期经营收益观

57、论会计学收益与经济学收益

58、工业企业废品损失和停工损失核算的研究

59、试论经济活动分析的性质和内容 60、论所得税的会计性质与会计披露 61、论应付税款法与纳税影响会计法 62、所得税会计在我国的适应性问题研究 63、论财务报告的基本功能及其演化 64、我国财务报告缺陷问题研究 65、论我国财务报告改进 66、论关联交易及其披露问题 67、论中期报告 68、论分部报告

69、论合并财务报告的主体与目标 70、管理会计在我国企业中的应用 71、论会计的国际协调 72、WTO与中国的财务会计 73、WTO与中国会计市场问题 74、论预测性财务报告

75、我国财务报告的信息含量问题 76、我国财务报告粉饰：手段与经济后果 77、讨论会计责任与审计责任 78、论会计信息需求及满足 79、资金利用效益的分析 80、论会计信息与资本市场 81、论每股收益的会计问题 82、会计信息的产权问题 83、公司治理与会计信息 84、信息技术与财务报告的未来 85、会计信息的网上披露 86、论战略管理会计 87、作业成本会计的研究 88、关于环境会计的研究 89、关于社会责任会计的研究 90、论会计委派制 91、论独立审计机制 92、论审计风险与审计责任 93、论审计准则的几个问题

94、关于会计师事务所内部管理的研究 95、论会计师事务所的分配制度 96、论会计师事务所的合伙制度 97、论风险导向审计

98、创业板企业上市的审计问题研究 99、验资的风险规避问题研究

100、经济效益审计与财务审计若干问题的探讨 101、论知识资本的剩余索取权问题 102、论经理人期权的有关财务与会计问题 103、关于合并财务报表的研究 104、债转股的财务运作理论与现实问题 105、论企业的全面预算管理 106、集团的财务控制问题 107、知识型企业的财务与会计问题 108、风险企业的财务与会计问题 109、风险投资基金的财务监控问题研究

110、高科技企业的财务风险问题研究 111、论现金流量表的价值及运用 112、财务总监与独立董事 113、独立董事与独立审计 114、会计规范与公司治理 115、论网络会计 116、论网络财务 117、论网络审计

118、论社会保障基金会计 119、破产企业会计管理研究 120、我国现行折旧方法的研究 121、所得税会计问题探索 122、关于增值税若干问题的思考 123、存货会计研究 124、物价变动会计问题探讨 125、论财务报告的充分披露 126、论会计信息的真实性原则

127、社会主义市场经济条件下的企业理财机制探讨 128、价值工程在成本控制中的应用 129、市场经济与会计国际化 130、论会计的本质与职能

131、领导干部离任审计的意义、内容及作法的研究 132、论固定资产加速折旧 133、会计的国际比较研究 134、跨国公司财务会计问题研究 135、论稳健性原则 136、论存货计价问题 137、试论中国会计的国际化

138、关于市场经济体制条件下社会审计的探讨 139、试论股份经济与企业会计信息 140、论会计目标与会计理论结构 141、具体会计准则问题分析 142、现代企业制度与现代企业会计 143、所得税会计与财务会计比较探讨 145、汇兑损益的确认与计量问题探讨 146、关于外币业务会计处理的研究 147、国际企业财务会计问题 148、国际企业管理会计问题 149、我国企业会计的未来展望 150、论商誉的会计学问题

151、关于市场经济体制下审计组织体系的研究 152、论我国企业的资本结构及其优化 153、关于财务目标问题的研究 154、企业社会责任会计的现状与出路 155、试论会计政策选择对会计信息的影响 156、试论营业收入确认与权责发生制 157、会计工作中的内部牵制问题研究 158、试论我国企业财务报告的完善 159、现代会计人员的责任问题探讨 160、关于理财环境问题研究 161、长期股权投资核算方法研究 162、会计信息与股价变动的相关性问题 163、现金流量表问题研究 164、关于筹资方式的比较与选择 165、企业收益分配问题研究 166、企业清算中的财务问题研究 167、企业财务评价问题研究 168、上市公司会计信息披露的规范 169、企业财务成本管理体制问题 170、计电算化向纵深发展的途径探讨

171、销售预测、成本预测、利润预测在实践中的应用； 172、新济济时代管理会计的发展趋势； 173、会计职业道德刍议 174、如何制定企业的信用政策 175、对成本与市价孰低法的认识 176、谈审计职业道德 177、企业股利分配政策研究 178、论会计行业管理

论经管类非会计专业的会计教学 第3篇

一、经管类非会计专业会计教学的特点

(一) 会计课程教学目标不同。

会计专业和非会计专业的教学目标有所不同, 会计专业的学生需要熟练掌握会计中的计量、记录和报告等相关操作和知识, 通过会计教学教会学生如何使用会计凭证和会计账簿等专业会计工具。但是对非会计专业的学生而言, 他们需要掌握的是会计思维方式, 他们需要学会使用各种各样的会计信息, 然后通过会计信息来制定出科学合理的决策。总的说来, 会计专业的学生是会计信息的生产者, 而非会计专业的学生是会计信息的使用者。

(二) 会计课程安排不同。

会计专业和非会计专业的教学课程安排有所不同, 会计专业的学生需要学习的专业课程有基础会计学、中级财务会计、成本会计学、财务管理和财务分析等等。但是对非会计专业的学生而言, 他们只需要学习其中的几门课程即可, 不同专业的学生需要学习的会计课程有所不同。

二、经管类非会计专业会计教学中存在的主要问题

(一) 对课程教学的认识存在偏差。

教师没有认识到会计专业教学和非会计专业教学的不同之处, 使用和会计专业相同的教学方法来为非会计专业的学生开展会计教学。对非会计专业的学生来讲, 他们无法使用教师的教学方式, 缺少学习的积极性和主动性。

(二) 选用的教材欠合理。

现阶段, 我国的绝大多数高校在开展非会计专业的会计教学时, 使用的教材和会计专业的相同。比较常用的教材有《基础会计学》《中级财务会计》《财务成本管理》等等, 这些教材比较适合会计专业的学生来学习, 没有体现出经管类非会计专业的特点。最为重要的是经管类非会计专业的学生只学习其中的几门课程, 使用上述教材无法构建完成的知识结构体系。

(三) 教学方法较单一。

会计是一门实践性很强的学科, 经管类非会计专业的学生学习会计课程的目的是为了更好的使用会计信息, 并借助会计学的方法来解决经济管理中的问题。但是现阶段我国高校在经管类非会计专业的会计教学方面, 侧重的是理论教学, 缺少必要的实践教学。

(四) 考评方法不科学。

目前在经管类非会计专业会计教学的考核方面, 我国高校采用的是传统的考核办法, 那就是通过期末考试成绩和平时成绩来判断学生们对会计课程的接受程度。现有的传统考核方式忽略了对学生实践能力的考核, 考核方法不够科学。

三、经管类非会计专业会计教学的改进

(一) 重新定位会计教学目标。

为了更好的开展对经管类非会计专业学生的会计教学, 明确教学目标是十分关键的, 教学目标指明了教学方向。对经管类非会计专业的学生而言, 他们需要掌握基础会计知识、会计学的思维方式、会计学方法, 正确认识和理解会计信息, 并借助会计信息来解决实际问题。因此, 作为会计信息的使用者, 高校对经管类非会计专业的学生的教学目标应该是教会学生如何熟练使用会计信息, 如何通过会计信息来解决经济管理中的问题。

(二) 优化会计教学的内容。

明确了经管类非会计专业学生的教学目标之后, 就需要根据教学目标来完善教学内容。笔者认为经管类非会计专业的学生需要学习一些基本的会计信息, 通过学习会计概论可以实现;掌握会计信息的产生的流程;了解记录会计信息的载体;熟悉各种财务指标;了解成本控制方面的知识;学习如何通过会计信息制定财务决策。

(三) 改进会计教学的方法。

在会计的教学中应该使用理论和实践相结合的教学方法, 注重培养学生的实践能力。教师在理论教学的过程中可以适当加入一些对应的实践联系, 帮助学生更好的掌握理论知识。此外, 教师还可以使用模拟试验和案例分析的方法开展教学过程, 让学生在实践中掌握如何利用会计信息来制定财务决策。理论和实践相结合的教学方式不但可以调动学生们的学习热情和积极性, 也可以锻炼学生的实践能力。

(四) 完善会计教学考评方法。

笔者建议高校对现有的考核方式进行改进, 不但考核学生对理论知识的掌握程度, 还要考核学生的实践能力。将学生最后的考核成绩划分为几部分, 分别是期末理论考试的成绩, 平时成绩和实践能力考核成绩。改进后的考核方式考虑了对学生实践能力的考核, 这样培养出的人才才是企业所需要的。

四、结语

现阶段, 我国高校为经管类非会计专业学生开设了会计课程, 非会计专业的会计教学和会计专业有所不同。本文对我国经管类非会计专业会计教学中的一些问题进行了分析, 并针对上述问题提出了改进措施。

参考文献

[1]李志钢.论经管类非会计专业的会计教学[J].当代教育理论与实践, 2009 (06) :24-26.

[2]吴彩莲.经管类非会计专业目标导向会计教学研究[J].理论观察, 2013 (06) :154-155.

[3]杨蔓利.经管类非会计专业基础会计实训教学探讨[J].经营管理者, 2013 (22) :352.

[4]龚诤, 张俐娟.浅谈高职高专经管类非会计专业会计教学体系改革[J].湖北成人教育学院学报, 2013 (05) :72-73.

Uswbnk会计专业会计类毕业论文题目 第4篇

关键词　兴趣　激发　激活　巩固

基础会计是一门跨学科、跨专业的专业基础课，其主要作用是为后续课程的学习奠定基础。我校学习该课程的主要是电子商务专业的学生，学校开设此课程的主要目的是让学生增加一点财务方面的专业知识。但学生的学习现状却事与愿违，主要原因是：（1）专业认识偏差。大部分学生认为该课程非专业课程，觉得学了也没用，不如不学；（2）专业难度大。有部分学生在学习过程中因知识难点的不断增加，放弃了。（3）专业教学课时量严重不足。我校对非会计专业的《基础会计》教学组织的周课时设为两节，学期总学时只有36课时。基于以上3点，一个班级真正能坚持学的学生是少之又少，往往是“教师一言堂，学生一片倒”。所以，笔者很长一段时间都在思索一个问题——即“面对非财会专业的学生，如何开展教学才能取得良好的教学效果呢？”经过较长时间的摸索、研究和实践，发现——不断提升学生的学习兴趣是达成既定教学目标的一个关键因素。提升学习兴趣可以从三个方面入手，即结合生活实际创设情境，激发学生的学习兴趣；注重交流与沟通，采用灵活多样的教学方法，激活学习兴趣；让学生从学习中获得成就感。

1　结合生活实际创设情境，激发学生的学习兴趣

布鲁纳说得好：“最好的学习动机莫过于学生对所学材料本身具有内在的兴趣。”因此，在教学中教师要努力为学生创设各种愉快的情境，吸引学生能积极地投入到学习中去，主动地获取知识。在教学过程中，教师要结合生活实际，发掘生活中的教学素材，使教学内容贴近生活、贴近实际，让学生感受到学习会计知识的重要性和必要性，激发学生的学习兴趣。使会计知识与生活实际相结合，有利于深入浅出地传授知识，使抽象的概念具体化，教学效果会更加明显。例如笔者在会计的第一节课上是这样创设情境的：用实物投影仪分别出示了由两个学生记录的同一个班级的《学期班费收支情况表》，学生A以是记流水账的方式记录的，学生B则是以“收、支、余”的借贷记账原理记录的，在学生看的时候，抛出问题一“这两本账，你喜欢哪种？”全班同学都选择了学生B记的账，又进一步抛出问题二“为什么喜欢呢？”学生则纷纷表示“因为学生B的账好看、清楚、能随时知道还剩多少”，我趁热打铁地抛出问题三“知道为什么学生B的账记得好看、清晰吗？”这下学生茫然了。看无人知晓，再揭示了答案“因为学生B所用的记账方法就是该课程的主要内容，当你学完这门课程时，你也可以和学生B一样，做出漂亮的账。”　学生在眼见为实的学习结果的刺激下，转变了对这么课程的认识，不再认为学习这门课没用。取材生活，学以致用，学生充分感受到学习该课程的意义所在，从起点调动和激发了学生的学习兴趣。

2　注重交流与沟通，采用灵活多样的教学方法，激活学习兴趣

在传统教学中，教学过程是教师教和学生学的过程，教师教什么学生学什么，教师教多少学生学多少，是一种填鸭式教学，学生的主体性得不到发挥，处于被动接受知识状态，对学习失去兴趣。为改变这种状况，教师在教学中要发挥主导作用，突出学生的主体地位，要加强交流与沟通，注意运用多种教学方法，激活学生的思维兴趣，激发其探求知识的好奇心。笔者在教学中，根据不同的教学内容，分别采用过案例教学法、参与教学法、实践教学法等。

2.1　开展多种形式的案例教学

案例教学法已成为常规教学方法，形成了一套成熟的方法。除采用传统的文本案例进行教学以外，还运用了实证性案例、模拟性案例等活案例教学法。

（1）实证性案例教学法。实证性案例教学，是在教学过程中结合教学内容以讲故事、看录象等形式，生动、具体、简要地介绍某一方面的实例，以说明某一观点、原理和方法。例如，在讲授“权责发生制原则”时，我先给出实例“某企业9月份出售产品一批，货款10000元，款项尚未收到”，让学生思考“这笔10000元的货款应在何时确认为收入？是在9月份、还是在收到货款的那个月份？”问题抛出后，全班同学积极参与思考，对问题答案各执一词，两派人员争辩得不可开交。笔者抓住这一时机，紧扣该原则的判断标准——“应收”和“应付”这两个中心词，结合经济业务内容进一步提出问题：“什么时间应该算收入增加的时间？”在点拨性教学方式下，学生一下子就由两派变为了一派。在此基础上，再归纳总结权责发生制原则的具体内涵。实证性案例教学法让教学难点在学生浓厚的讨论、探索兴趣中被突破。

（2）模拟性案例教学法。即在教学过程中，根据教学内容的要求，将学生分成若干小组，分别充当各种角色，根据所提供的背景资料，进行模拟性实践活动的教学方法。

2.2　开展多种形式的合作交流教学

课堂教学中采取“自主、探究、合作”的教学模式，在学生自学的基础上，让学生开展交流，给学生展示的机会。通过交流，让学生互相取长补短，共同进步。例如，在讲解会计六大要素——费用要素概念后，首先让同学们一一列举出企业经营活动中你会认为是费用项目的有哪些？同学们列出了很多，如：建造厂房是费用、购买机器设备是费用、支付水电是费用、购买材料是费用、订阅报刊杂志是费用、工资是费用等等。针对这些答案，我将学生分成几个小组，分别讨论他们刚才所列出的这些项目，结合前面所讲的会计要素判定哪些是费用，哪些不是费用，组内讨论之后统一意见，派代表发言、交流。最后由教师归纳总结，形成共识。组织这种形式的课堂讨论，把学生的学习情绪调动起来，让每位学生都加入到讨论之中，在讨论交流中充分发挥了“学生共同体”的作用。讨论中学生思维积极，思路开阔，互相启发，互相激励，共同完善，较好地提高了学生分析问题的能力及雄辩、表达能力，真正成为学习的主人。

2.3　注重课堂教学与实践教学相结合

为了提高课堂教学效果，应把课堂教学和实践教学相结合。实践教学分为教学实践和练习实践两种。

（1）教学实践。就是在课堂教学过程中，把教材中的理论知识转化为实践性资料，以生动形象的演示或形式多样的活动替代单一的知识讲授。可以通过多媒体、幻灯片、模拟现场等形式，提高教学活动的生动性和直观性，以便于学生更易于掌握知识。

（2）练习实践。仅靠课堂上的知识传授，学生可能会感觉到知识枯燥无味，失去学习兴趣。教师可以通过布置实践性作业，让学生深入开展社会实践活动，把课堂学到的知识运用到生活中去，在实践过程中学生的能力提高了，知识巩固了，学习兴趣更浓了。

3　让学生在学习过程中感受到成功的喜悦，巩固学习兴趣

在教学过程中，发挥学生的主体作用，让学生通过自己的探索，解决学习中的难题，学生从学习中得到了成功的喜悦，学习兴趣就会越来越浓厚。学习会计也是如此。教师要充分相信学生，给学生一个施展自己才能的机会，经常让他们经历知识的形成过程，自己去发现规律探究新知，从而体验成功的喜悦，巩固其学习兴趣，提高学习效率。如在教授“经济业务对会计等式的影响”时，先要求学生利用数学知识推导出“不破坏会计等式平衡关系的几种等式变化情况”，再结合会计要素推导出“经济业务的表象”。一石激起千层浪，教师这两个推导，立即激发了学生的探究欲望，当他们发现这一知识点内在的规律后，都露出满意的笑容。这种成功的喜悦心情，巩固了学习兴趣，学习的积极性、主动性得到了进一步提高，课堂效率大大的提高了。

总之，电子商务等非财会专业的基础会计课程教学要想提高教学效果，不断提升学生的学习兴趣是取得良好教学效果的一个关键因素。提升学生的学习兴趣应从创设情境、灵活运用教学方法、把课堂理论教学和实践相结合、让学生从学习中获得成就感等方面来进行。

参考文献

[1]　贾捷.改革非会计专业基础会计教学的有效途径[J].考试周刊，2007（36）.

会计专业毕业论文题目 第5篇

1．中小企业融资问题探讨

2．关于会计披露问题的探讨

3．关于人力资源会计若干问题的探讨

4．试论期后会计事项的种类及披露方法

5．会计监督职能之我见

6．关于强化我国企业内部会计控制的思考

7．关于中小企业会计核算问题探讨

8．知识经济时代会计创新问题的探讨

9．中小企业财务管理存在的问题及对策

10．如何利用现金流量表对财务状况进行分析

11．现金流量表分析

12．新所得税法实施对企业的影响

13．会计信息披露

14．企业偿债能力评析

15．企业内部控制制度的研究

16．关于合并会计报表有关问题的研讨

17．关于现金流量表有关问题的探讨

18．企业资产变现能力探讨

19．企业操纵利润行为研究

20．应收账款管理的探讨

21．关于资产计价的研究

22．关于资产减值问题探讨

财务管理

1．论企业理财目标

2．我国中小企业筹资领域存在的问题及对策

3．.企业资本结构研究

4．企业降低成本的主要途径

5．现金流量表分析研究

6．企业获利能力分析

7．会计中的不确定性与风险决策

8．财务风险的分析与防范

审计

1．试论对审计风险的控制

2．对关联交易的审计

3．论审计风险管理的目标及意义

4．论现代企业制度与内部审计

5．论会计出现错弊时的审计连带责任

6．会计师事务所的审计业务质量控制

7．审计执法不严的成因及对策

8．注册会计师执业独立性透析

会计电算化

1．EXCEL在会计工作中的应用

2．知识经济时代对会计电算化人员培训的思考

3.会计电算化对企业信息化的新启示

4.试论电算化会计系统的内部控制

5.会计电算化系统的安全性分析

257.会计电算化对会计工作方法的影响探讨 274.浅析会计电算化对会计实践的影响

277.浅谈企业实行会计电算化的风险与对策292.企业会计电算化审计中的问题及对策293.制约我国会计电算化发展的原因及对策 310.会计电算化犯罪的防治研究

2、论市场经济下审计的职能与作用

6、论审计风险及去防范

13、计算机在银行业务工作中的应用

会计专业毕业论文题目 第6篇

一、题目的重要性

1.题目是论文的总纲:如果一篇文章象一张网,则题目就是纲,纲举目张,就是说看了论文题目,就能窥见全篇论文的实质和精华所在,也可以说题目对论文起了画龙点睛的作用。题目是纲,也可以从课题的完成过程中显示出来,就是说要紧紧围绕题目作文章,在引言中提出问题,方法中解决问题,结果中回答问题,讨论中评价问题,始终围绕论文的主题、中心,即总纲进行,这样的论文才能文题一致,主题突出,有较大的参考价值。

2.题目是读者判断是否该阅读该文的依据:当今医学期刊种类繁多,每年公开发表的论文数十万篇。读者一刊在手,往往先看目录中的题目。因题目高度概括论文主要内容,准确反映论文内容,故看了题目就初步知道是否符合科研或临床工作的需要,从而决定是否应该详细阅读它。由此可见,题目是指引读者阅读的航标。

3.题目是文献检索的依据:当前知识爆炸,文献爆炸,要有效地阅读科技文献,首先依赖文献检索,在手工检索工具中,如美国的《医学索引》(IndexMedicus)、《现刊目录》(CurrentContents)和我国的《中文科技目录.医学卷》等都只标明论文的题目,读者只能根据题目判断文章内容,然后决定是否收集和阅读原始文献。此外,题目常是关键词的重要来源,而手工检索和计算机检索中都是根据关键词查找文献的。

二、确定题目的原则

1.准确反映论文的内容,符合其深度和广度:论文内容包括引言、资料与方法、结果及讨论等部分。而论文题目仅一句话,不可能反映如此多的内容,一般仅反映主要研究对象、方法、目的或结果。例如,“血清CA125测定在卵巢内膜异位囊肿中的诊断价值”,血清CA125测定是研究方法,卵巢内膜异位囊肿是研究对象,诊断价值是研究目的。所谓准确,就是恰如其分地描述,不能夸大或缩小,更不能名不符实。如将上述题目改为“血清CA125测定在内膜异位症中的诊断价值”,虽然并无错误,但范围和深度明显被夸大了,将比较局限的卵巢内膜异位囊肿,扩大为范围较广的子宫内膜异位症。又如,“围产期心肌病”一文的内容实为12例围产期心肌病的回顾性临床分析,而题目被夸大为一本专著的名称。显然,这一题目没有准确反映论文的内容、范围、深度和广度,亦为欠妥的题目。

2.客观、含蓄地描述研究结果:一篇论文中结果是主要的,由结果升华到结论更是可贵的。在题目中,一般不具体提结果和结论,而只作客观地、含蓄地描述。常以价值、意义、影响及观察等词进行描述。例如,“彩色多普勒血流显象对恶性滋养细胞肿瘤诊断的价值”,“妊高征患者尿酶变化的意义”,“克罗米酚对子宫内膜雌、孕激素受体的影响”及“米非司酮用于紧急避孕的临床观察”,至于真实的结果和结论如何,留待读者自己去阅读和评论。

3.简明醒目,引人入胜:确定论文题目,还应该力求简明、醒目,引人入胜。所谓简明,就是文字简炼、易懂。一般中文题目,以不超过20个汉字为宜;而英文题目的词数尚无统一规定,部分杂志规定以14～15个词或84个印刷符号,或一般不超过两行为妥。一般不设副标题,但在不可能简短的情况下,为了补充主标题内容或强调某一重点,可考虑加副标题。例如,“几种矫治臀位方法的比较:附168例臀位分析”。所谓醒目,是指引人注目,能吸引读者产生非读不可的兴趣。要达到醒目,必须要靠内容的新颖。例如,“氨甲喋呤单次肌内注射治疗异位妊娠”,题目中单次肌内注射比以往分次肌内注射简单而新颖,能吸引读者阅读,如将题目改为“氨甲喋呤肌内注射治疗异位妊娠27例报告”,虽无错误,但未突出“单次”的新颖性,且例数也不多,就不能达到醒目和引人入胜的效果。此外,论文的样本数大者,也可在题目中突出病例数以吸引

读者。例如,“2000例围产儿心电图监测分析”。当然,题目不宜与其他文献雷同,使用大号、异体或黑体字排版,亦为达到醒目和引人注目的手段之一,但吸引读者主要靠创新性。

4.正确用词:论文题目由精心选择的词汇组成,一般仅为一个短语、词组或一个完整的句子。确定题目时应注意用词恰当,使用正确的专业术语,并尽可能流畅易懂,避免使用空泛和华丽的词藻,避免错别字、俚语和已淘汰的术语。如:将囊肿写成“肿”,预防写成“予防”,阑尾炎写成“兰尾炎”,剖宫产写成“剖腹产”,妊娠高血压综合征写成“妊娠毒血症”。题目中应尽可能少用非公认的中文缩略词,如人工流产写成“人流”,功能失调性子宫出血写成“功血”,金属单环写成“金单”,一些容易被误解的英文缩略语也不宜用,如“CHD”(冠心病)易被误解为先天性心脏病。特别应防止题目中罗列一连串的外文缩略语,只用几个词加以连接。题目中偶尔出现的中、西文姓氏,有习用的中文译名者写中文译名,否则写原文,姓后不加“氏”或“’S”,如“阿狄森病合并妊娠6例分析”,“Turner综合征合并常染色体平衡易位一例”。此外,尚应注意题目内一般不加标点,10以下数字均用汉字,10以上数字则用阿拉伯数字。如为英文题目,常省略冠词,除第一个词或专有名词的第一个字母大写外,其他均小写,也可除虚词外,每个词的第一个字母均大写。

三、确定题目的方法与技巧

1.从论文设计的三大要素中确定题目:科研设计的三大要素为对象、处理和效应,即研究对象、研究方法和研究结果。一般而言,论文题目也由此三部分或其中两部分构成。例如,有人以免疫组化法测定卵巢上皮性癌、交界性肿瘤、良性上皮性肿瘤及正常卵巢组织中癌基因P21及抑癌基因p53的表达率,发现癌组织中的表达率明显高于其他组织,并与癌症病人的生存期有一定关系。该项研究课题的主要研究对象为卵巢上皮性肿瘤,研究方法为免疫组化法测定P21及p53,结果为表达率,故题目可确定为“癌基因P21及抑癌基因p53在卵巢上皮性肿瘤组织中的表达”,如考虑题目太长,超过20个字,也可改为“P21及p53在卵巢上皮性肿瘤组织的表达”。

2.借鉴参考文献确定题目:写论文前,作者都阅读了大量参考文献,每篇文献都有不完全相同的题目,作者可选择与自己研究内容相近的论文,借鉴其题目特点,确定自己不与之雷同的新题目。

3.将重要的关键词组合即成题目:关键词最能直接反映文章的内容,如能恰当组合,往往就是文章的题目。例如,“应用原位杂交法检测宫颈鳞癌中乳头状瘤病毒”,就是将3个关键词组合起来的,其研究对象为宫颈鳞癌,方法为原位杂交,目的是观察组织中乳头状瘤病毒。4.反复推敲:文章写完初稿后,还要对题目进行反复推敲,看是否符合确定题目的原则,是否准确反映了文章的内容,是否简练醒目,引人入胜。最好请同事阅读,提出意见和建议,必要时还需与编辑部、编委商榷,力争做到一篇好文章有一个好题目。

会计选题

1．中小企业融资问题探讨

2．关于会计披露问题的探讨

3．关于人力资源会计若干问题的探讨

4．试论期后会计事项的种类及披露方法

5．会计监督职能之我见

6．关于强化我国企业内部会计控制的思考

7．关于中小企业会计核算问题探讨

8．知识经济时代会计创新问题的探讨

9．中小企业财务管理存在的问题及对策

10．如何利用现金流量表对财务状况进行分析

11．现金流量表分析

12．新所得税法实施对企业的影响

13．会计信息披露

14．企业偿债能力评析

15．企业内部控制制度的研究

16．关于合并会计报表有关问题的研讨

17．关于现金流量表有关问题的探讨

18．企业资产变现能力探讨

19．企业操纵利润行为研究

20．应收账款管理的探讨

21．关于资产计价的研究

22．关于资产减值问题探讨

财务管理

1．论企业理财目标

2．我国中小企业筹资领域存在的问题及对策

3．.企业资本结构研究

4．企业降低成本的主要途径

5．现金流量表分析研究

6．企业获利能力分析

7．会计中的不确定性与风险决策

8．财务风险的分析与防范

审计

1．试论对审计风险的控制

2．对关联交易的审计

3．论审计风险管理的目标及意义

4．论现代企业制度与内部审计

5．论会计出现错弊时的审计连带责任

6．会计师事务所的审计业务质量控制

7．审计执法不严的成因及对策

8．注册会计师执业独立性透析

会计电算化

1．EXCEL在会计工作中的应用

2．知识经济时代对会计电算化人员培训的思考

3.会计电算化对企业信息化的新启示

4.试论电算化会计系统的内部控制

5.会计电算化系统的安全性分析

257.会计电算化对会计工作方法的影响探讨 274.浅析会计电算化对会计实践的影响

277.浅谈企业实行会计电算化的风险与对策292.企业会计电算化审计中的问题及对策293.制约我国会计电算化发展的原因及对策 310.会计电算化犯罪的防治研究

2、论市场经济下审计的职能与作用

6、论审计风险及去防范

13、计算机在银行业务工作中的应用

会计专业毕业论文题目参考 第7篇

财务的本质、职能研究

从融资风险谈企业的举债经营问题

村级财务管理问题及其对策

电算化会计系统与管理信息系统的关系探讨

电子商务时代会计信息的地位和作用

对财产清查问题的探讨

对或有事项准则的认识

对企业帐簿体系问题的研究

对我国具体会计准则的思考

对新企业会计报表体系的探讨

公司治理中的股权激励机制

公允价值计量属性的探讨

股权分置改革对企业财务的影响

固定资产折旧问题研究

管理会计应用问题研究

会计电算化对会计工作方法的影响探讨

会计电算化工作可能出现的问题及对策

会计电算化工作可能出现的问题及对策

会计电算化相关问题研究

会计计量对企业会计收益的影响

会计模式问题研究

会计信息真实性问题研究

会计业务集中核算的利弊分析及对策

科技发展对会计电算化促进探索

控制审计风险的有效途径

论固定资产管理

论会计内部控制

论中小企业融资难问题

论资本结构优化的影响因素及筹资决策

论资金有效运作与躲避市场风险的关系

农村会计人员的现状研究

企业避税问题探讨

企业财务报销制度的思考

企业财务风险的特点与控制

企业的股利政策的选择及实施

企业会计电算化审计中的问题及对策

企业会计目标探讨

企业会计信息化实施中应注意的问题 企业集团财务管理的思考

企业集团母子公司财务关系问题

企业兼并的财务效应分析

企业审计问题研究

企业债务重组及其策略

浅论企业最佳资本结构

浅谈会计中介服务

浅谈人力资源会计模式

浅议企业资本结构的适时调整

如何构建企业财务危机预警体系

如何做好企业财务管理工作问题探讨

上市公司关联交易的风险分析和控制

试论我国会计电算化的发展方向

网络条件下的会计资源共享研究

现代企业治理机制下的内部控制制度

新会计准则下会计报表的分析和应用

虚拟企业中管理会计决策分析方法的应用

研发费用的资本化与费用化研究

增值会计初探

作业成本法在企业成本管理中的应用 ERP在企业中的运用 财务管理目标的思考

财务管理目标与企业财务核心能力问题研究 财务管理在现代企业管理中的作用研究 从新会计准则的应用看中国会计国际化

对××会计师事务所在审计程序中存在问题的研究 对我国中小企业创业版上市公司成长性分析的探讨 对新会计基本准则若干重要问题的思考 对新会计准则的重大变化--公允价值的思考 对新旧会计准则下长期股权投资的理解与分析 对帐务处理程序问题研究 个人所得税筹划的几点思考 公司治理与内部审计的关系探索 公允价值计量属性探析

公允价值在非货币性交易中的运用及引发的问题

关于关联交易问题的思考

关于资产减值对企业财务报告的影响的分析 会计报表分析探索

会计谨慎性原则在资产计量中的应用 会计透明度与会计信息质量关系研究 论成本观念转变与现代成本管理新理念 论利润操纵现象的成因及对策 论企业结算方式改革

论注册会计师的职业道德与法律责任 企业内部会计制度建设

企业资本结构与财务业绩的相关性分析 浅谈目标成本管理

浅谈我国中小企业在财务、管理方面存在的问题及对策研究 浅谈中小企业财务管理存在的问题及对策 浅析会计电算化在会计工作中的应用及影响 人力资源会计应用的思考 如何加强企业成本控制 所得税会计相关问题的探讨

完善中小高科技企业融资机制对策分析

网络会计若干问题探讨

稳健性原则与其他会计原则的冲突与对策 现代企业制度与会计管理模式 小企业融资难的制度分析

新会计准则与旧会计准则的比较--公允价值在新会计准则中的应用

新旧会计准则中无形资产核算的异同分析及其思考

中国会计电算化发展进程与趋势研究

中小企业资金管理存在问题与对策 注册会计师法律责任发展进程探讨 资产减值的新旧准则差异及分析 资产评估的主要问题及对策

Uswbnk会计专业会计类毕业论文题目 第8篇

职业教育是为了让受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育, 主要侧重于实践技能和实际工作能力的培养, 从职业教育的发展趋势与内在要求来看, 技能实践课程在整个教学过程中所占的课时比例以及课程开设效果的好坏将直接影响职业教育的质量。

《会计专业综合实训》是一门以企业典型经济业务案例为依托, 融手工会计和电算会计于一体, 以培养学生职业岗位能力和会计综合能力的会计专业核心课程。就课程体系来说, 《会计专业综合实训》课程是在《基础会计》、《财务会计》、《成本会计》、《会计电算化》等专业课程之后开设, 通过该课程, 不仅强化了前续课程的专业技能, 而且以实际工作为切入点, 将知识点和技能点进行了有效的融合, 从而大大提高学生适应未来工作岗位的能力。

《会计专业综合实训》课程的教学目标包括知识目标、能力目标和素质目标三大方面。在知识层面, 期望通过该课程, 帮助学生巩固之前所学的基础会计、财务会计、成本会计、会计电算化等方面的专业理论知识和实践知识。在能力层面, 期望通过该课程, 让学生熟悉会计工作各个岗位的职责, 掌握会计核算流程及会计核算的内容, 具备担任实际会计工作的能力。在素质层面, 期望通过该课程, 塑造学生从事会计工作应具备的耐心细致、认真严谨的工作作风和良好的职业道德风范, 为毕业后从事相关会计工作奠定良好的基础。可以说, 无论从课程体系完整性的角度还是岗位适应能力培养的角度, 都很有必要开设这门课程。通过《会计专业综合实训》的开设, 为学生专业对口率、工作稳定率和收入增长率架桥铺路。

二、教学内容

本课程以设立的虚拟生产型企业实体为平台, 以企业经营活动为主线, 设计一个月的百余笔典型的经济业务, 通过建账、凭证处理、登账、出具报表等手工会计处理和系统管理、总账初始化、日常账务处理、UFO报表处理等电算化会计处理, 让学生根据源于真实企业的原始资料, 按“一人多岗”角色扮演的形式进行会计核算与管理分析, 最终完成手工会计与电算化会计的处理过程。

为了让学生充分感受手工会计与电算化会计的区别与联系, 可以在实际教学过程中, 安排手工会计实务和电算化会计实务基本并行。比如说, 周一安排四个学时的手工会计实务对1～10日记账凭证进行编制, 周二再安排四个学时让学生在实训室通过财务软件进行1～10日记账凭证的录入。在课时分配上手工和电算基本各占50%。 (表1)

三、教学方法

针对《会计专业综合实训》课程的特点, 在教学方法上主要以情景仿真与实际操作为教学活动形式, 在开展教学的过程中主要采用六步教学法、反思教学法、拓展教学法和直观演示法等教学方法。

1、六步教学法。

所谓六步教学法就是将整个教学过程分为六个步骤。第一步, 了解企业, 进入角色。学生对仿真实训企业的背景资料进行了解, 建立职业概念, 进入岗位角色;第二步, 识辨业务, 任务安排。学生对实训资料中的原始凭证进行识别, 判断是何种经济业务, 需要完成哪些会计核算任务;第三步, 讲解分析, 知识储备。教师针对实训内容从“做什么、怎么做、为什么这样做”几方面向学生进行讲解;第四步, 实务操作, 教师指导。学生根据自主的辨识和教师的讲解, 自己动手进行实务操作, 教师从旁进行个别指导;第五步, 点评反思。每阶段完成经济业务处理后, 学生参考教师公布的答案进行自我检验, 教师总结学生实训过程中出现的典型错误, 并进行点评讲解, 学生对操作中出现的问题进行反思改正;第六步, 总结答辩。完成整个实训后, 教师依据实训资料, 从报表使用者的角度提出各种问题, 学生根据自己的账簿、报表进行答辩。同时, 对学生完成的作业质量、学习态度、工作责任心等方面作出相应评价。

2、直观演示法。

对于每一个典型的操作实训内容, 通过录像、教学课件和教师课堂直观演示的方法使学生直接掌握。直观演示法生动形象, 对规范实训操作、提高实训效果具有良好的作用。

3、反思教学法。

在实训过程中有目的地设计一些相关环节, 让学生在完成任务的过程中遇到某些障碍, 通过对前期任务完成情况的反思来进一步掌握正确的处理方法。采用这种教学方法的目的在于唤起学生的主体意识, 激发学生的创造性, 在完成任务中积极探索和尝试, 在会做的前提下还要学会巧做。

4、拓展教学法。

教师在指导学生完成某项工作任务的时候, 不能仅仅局限于为了完成任务而教学, 而应该借“题”发挥、拓展思维, 引导和鼓励学生根据该任务创设出一系列延伸性问题。通过这种教学方式, 不仅能锻炼学生分析、联想的能力, 还能培养他们遇事善于探究的良好学习习惯。在解决这些拓展任务的同时, 又能将一些书本上没有的, 而实务中又很实用的知识传授给学生, 从而全面提升他们解决问题的能力。

通过以上教学方法, 使学生逐渐成为教学活动中的主角, 适应会计岗位工作环境。

四、教学过程

《会计专业综合实训》课程的整个教学过程包括课前准备、课堂组织和课后凝练三个方面。

1、课前准备。

主要体现在三个备:即备内容、备学生、备策略。所谓备内容, 就是通过钻研课程标准、研究教材内容和研读参考资料, 将教材内容还原为工作任务, 设计任务情境, 为课堂教学做好准备。所谓备学生, 就是了解教学对象的层次, 充分了解授课对象有利于教师把握教和学的尺度。所谓备策略, 就是根据课程内容考虑以哪种教学方法、教学手段甚至是表达方式来开展教学才能更有利于学生接受。

2、课堂组织。

课堂教学围绕六步法为主线, 以任务安排、知识储备、实务操作、总结反思为主要环节。下面以手工总账登记为例介绍课堂教学组织过程:

第一步是任务安排:根据模拟企业的核算要求, 需要对当月业务按旬进行业务汇总并采用科目汇总表程序进行总账登记。在学生完成1～10日业务的记账凭证编制及明细账登记后, 就可以对各学习组提出任务要求, 根据模拟企业会计核算制度要求进行总账登记。

第二步是知识储备:首先, 学生可以通过讨论、查阅资料等方法复习《基础会计》、《财务会计》等课程中关于科目汇总表的编制方法及总账的登记方法;其次, 教师根据学生掌握的情况有针对性地讲授科目汇总表程序登记总账的方法及技巧, 并选取2～3个账户进行举例说明。

第三步是实务操作:各学习组根据理论知识及实训资料编制科目汇总表并登记总账, 完成实训任务。学习组成员之间以及各学习组之间可以通过比对、检查等方法进行数据准确性的核查。

第四步是总结反思:在完成总账登记后, 教师要引导学生思考, 将记账凭证中的数据以不同的方法分别登记到明细账和总账的理由是什么?进而为下面的对账工作做好铺垫。

课堂教学过程中根据需要可以安排集中讲授、多媒体演示、软件操作等多种教学手段组合, 以实现较好的教学效果。

3、课后凝练。

学习过程既是一个吸收的过程, 更是一个积累沉淀的过程。在完成课堂学习任务后, 教师要要求学生对所学的知识与技能进行强化与拓展, 以巩固学习成果。这一点可以借助精品课程网络资源进行;另一方面, 要引导学生总结知识规律, 固化学习成果。将知识转化为能力, 将模仿提升为应变。这一点主要是通过总结答辩进行的。完成整个实训后, 要求学生根据自己的亲身经历撰写实训心得, 就实训过程中的所做、所思、所想、所感进行总结。同时, 由任课教师根据总结内容出发, 结合实训资料, 就实训过程中遇到的问题向学生提问, 学生进行回答。

五、总结

Uswbnk会计专业会计类毕业论文题目 第9篇

【摘要】 结合大学教学目标和学生对知识需求的多样性特点对基础会计的实践教学目标、进行分析,并就实践教学的内容、环节、组织方式和考核办法等具体方案进行设计,以便能收到较好的教学效果。

【关键词】 非会计专业;基础会计;实践教学

一、基础会计实践教学目标定位

大学教育是通过教师对学生的教育和学生自学完成的,课程教育是大学教育的重要内容,课程教育目标应服从大学教育目标。目前,经管类非会计专业的大学生会因为自己的兴趣和就业压力等因素而对会计产生不的需求。对于那些打算将来从事会计工作的学生来讲,他们需要深入了解会计基本理论,基础知识、熟知会计准则、熟练掌握会计工作技能,拥有良好的会计职业道德与职业判断能力。

对于那些不打算从事会计工作的学生而言,他们需要了解会计是什么、会计有什么作用、掌握会计的一些基本概念以及学会如何获取与使用会计信息进行决策。两者的主要区别在于,前者应掌握会计信息生产能力,后者应掌握会计信息的使用能力。综合考虑大学教育目标与课程教学目标的关系,学生个人需要的多样性,我们认为,由于非会计专业学生将来的工作定位绝大部分不是专门从事会计或与会计相关的工作(如审计等),而且在目前教学课时数安排有限的条件下,花费大量的时间和精力去学习“如何做会计”,必然会影响“懂会计”目标的实现。

在目前无法在课堂上有效实行分层教育的情况下,只能将教学目标分成教学基本目标和教学扩展目标两部分,其中教学基本目标定位为:通过基本课时的教学使学生能联系会计信息在企业管理与决策中的重要作用来理解会计的基本职能;学生能联系强化内部控制和提高企业竞争优势来把握会计工作的组织、会计信息的 获取和会计信息的使用;掌握会计电算化基本技能把;具有利于社会目标实现的品质。这些目标的实现是为了满足非会计人员的长短期及个人与社会需要。而将教学扩展目标定位为:通过课内外自学与教师答疑使学生掌握详细的会计理论、专业技能和职业素养。

二、基础会计实践教学的具体方案设计

会计实践教学活动根据进行实践教学的地点不同,可分为即校外实践和校内实践两种形式。根据实践中所采用的手段不同,可分为手工模拟、电算化模拟、手工与电算化相结合的模拟实践;根据实践的对象范围又可以分为课程实践和综合模拟实践。

(一)校内实践

校内实践即在实验室进行模拟实习。与校外实践相比,校内实践具有许多优点。如会计模拟实习通过重塑一个生产单位的生产经营过程,使学生在这种模拟环境中仿佛实际置身于单位的财务部门一样;通过对模拟原型单位的经济业务进行加工、提炼、简化,便于在较短的时间内实现对会计过程的全面认识;可根据教学进度适时地集中开展,既便于学生及时消化,又便于教师辅导和管理,且会计模拟实习成本相对较低,仿真模拟的效果也能较大程度的达到校外实践的预期目标。

当然校内实践也有一些缺点:尽管可以较好的模拟真实企业的工作内容,但是无法模仿真实企业的工作环境;学生无法融入企业文化,其社交能力无法得到较好锻炼;无法了解真实企业工作环境的多变性及工作的紧迫性。校内实践根据其实践所涉及专业知识的综合性程度可分为课程实践和综合模拟实践。

1.课程实践方案设计。课程实践是为了更好理解与掌握某门课程的相关理论与技能而进行的一种校内实践,它一般安排在课程的日常教学过程中。基础会计课程实践的目的是使学生了解企业财务会计核算流程,掌握基本核算方法的运用,可以采用单项模拟实践和整体模拟实践两者相结合的方式进行。

(1)单项模拟实践。它是以理论教材的章节为实践单位,一般可在每一章理论教学完成后组织本章的单项模拟实践,对于理论知识不难理解而操作性很强、很细致的章节也可以直接在本章的单项模拟中穿插进行相关理论知识的教学,即边讲解边动手。

实践内容包括:根据企业业务种类和业务量的大小、企业内部管理对会计信息的需要特点及企业会计准则的有关规定确定企业账簿的组织方式(建账)和选择记账程序;根据企业内部控制制度进行原始凭证的设计,填制和审核原始凭证;记账凭证的填制、审核和传递与入账登记;累计折旧方法选择、折旧计算表的编制;制造费用分配表和生产成本计算表的编制;财产盘点报告表的编制及财产清查结果的账务处理(含银行存款余额调节表的编制);错账更正;调整前试算平衡表的编制、账项调整和调整后试算平衡表的编制;其末账项结转(含转账分录的编写);报表的编制(重点对利润表和资产负债表进行编制,对现金流量表只介绍直接分析法不讲工作底稿法和T型账户法)。要求每人独立完成所有实践内容,以防止有的学生搭便车。

(2)整体模拟实践。在学生学完基础会计课之后,应安排一周左右的时间进行模拟实践。重点考核学生对经济业务确认条件、计量方法等知识的运用,包括:是否应该确认、什么时候确认、对哪些科目产生影响、采用什么计量属性、计量金额为多少,写出正确的会计分录。以及考核学生填制凭证、记账、算账和报账的规范化程度。从记账规范讲,体现在原始凭证的整理、记账凭证的填制和审核及登账的程序等是否符合要求;从算账方面讲,主要是算账技术是否达到要求,计算公式、程序是否熟悉、各合计数的准确性及账证、账账核对等;从报账方面讲,主要体现各项数据的收集,整理,汇总及输出等是否按规定的程序、方法进行,内容是否符合要求等。具体安排如下:

首先,按照企业内部会计工作组织规定并参照现实中的某一企业模拟设立会计机构、安排会计人员(由学生担任各岗位中的会计人员,可以由几个学生共同担任一份工作)并规定各岗位人员的工作职责。

其次,对该企业的业务进行筛选。选出没有超出基础会计知识范围的一般业务,并对其进行分类,大致按筹资、采购、生产、销售及利润形成与分配各环节最基本业务组成有序的业务资料。要求每笔业务发生后各岗位的会计人员履行各自职责,共同完成科目设置、会计账务处理程序的设置,会计凭证的设计、填制、传递、审核、更正、保管,账簿的设置、启用、登记、对账、错账更正、期末结账,报表的编制。这一整个会计信息加工过程。在处理完以上任务之后,要对学生进行岗位轮换,以使每个学生都有机会参与其他工作的训练,并能从整体上把握发生后所有岗位人员是如何分工合作来完成相关业务处理的。

为了提高学生对实践课程的重视,应该对基础会计的考核办法进行改革。期末时要求学生必须单独通过整体模拟实践的上机考试,才能有资格参与基础会计的理论知识考试。且基础会计的综合考试成绩由实践成绩与理论考试成绩进行加权平均后得到。

2.综合模拟实践。综合模拟实践是跨若干课程的实践,因此一般在学生学完大部分专业课程后进行,以提高学生对所学过的专业知识加以综合运用的能力。通常是选择有代表性企业资料,并且进行设计加工,将一个真实企业中可能涉及不到的业务,集中于一个典型企业,以增强资料的全面、系统与代表性。包括企业基本情况、产品生产工艺流程、成本计算方法、各账户的期初余额、原始经济业务、财务分析指标、相关财务制度和政策规定等。要求实习用材料包括凭证、账表等均与实际相同,以增强真实感。

由学生充当企业财会人员,按照会计实务处理的规范进行仿真操作演练,并利用会计实务完成的会计资料信息进行财务管理决策和审计实务模拟操作等。综合模拟试验的内容根据教学目标不同而有所不同,用于满足基本教学目标的综合模拟试验模块内容可涵盖初级会计学、企业内部控制、会计报表分析、财务管理等与会计信息的应用有关的课程。用于满足扩展教学目标的综合模拟试验模块内容可涵盖初级会计学、中级财务会计、成本会计、财务管理、审计等大部分会计专业课程。学生根据自己的发展需要选择不同的实践模块进行实践。

为了提高学生对综合模拟实践的重视,应该给其以学分,作为必修的课外实践活动之一,学生可以多次报名参与上机考试,只要通过就可给与学分。

(二)校外实践

校外实践与校内实践相比具有许多优点:学生置身于现实经济生活中有机会对企业及其外部环境进行全面了解,不只是了解其专业相关的方面;可以亲身感受企业文化、工作特点、工作氛围;可以深入了解各专业知识在企业中的应用情况等等。

校外实践也有许多缺点:会计工作的严肃性和保密性决定校外实践难以给学生提供动手操作的机会,学生只能是旁观者;由于会计资料的连续性、时间性,校外实践使学生接触不到不同账务处理环节的全面会计资料,实践中学生会被分成小组各由不同岗位的会计人员个别指导,只能接触单一的业务;校外实习不可以同场集中展开,不便于教师指导;成本的不断增加,可能导致实习时间缩短,实习效果不理想。

由于条件限制,只将那些打算将来从事会计工作的学生在学完基础会计或财务会计之后的暑假或寒假期间安置到会计师事务所或其它企业的财会部门进行跟班实习,详细了解会计行业有关工作的组织与特点,掌握会计行业有关工作的处理技能,培养职业素养。对其它不打算从事会计工作的学生,可以将基础会计的校外见习与其它专业课程的见习揉合在一起进行,只要了解企业有关会计活动的法律法规和规章制度,会计部门的机构设置,企业的会计内部控制制度,会计信息在企业经济活动中的应用范围就行了。不管是见习还是实习,都要求老师预先明确有关目标与任务,使学生带着问题去企业,以提高其积极性。要加强与被实习单位的意见反馈,重视对校外实践的考核。

为了弥补会计实践的不足,可以采取“走出去”与“请进来”相结合的略策,即鼓励基础会计等专业老师深入企业考察,提高教师的实践经验,从而能更好的在教学中献身说法,拉近课堂教学与工作实务的距离,也可以聘请企业中经验丰富的会计专业人员给学生上实践性课程或作讲座。

参考文献

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[2]权英淑.非会计专业会计教学改革[J].广西会计.2003(12)

[3]王新红,师萍.管理类非会计专业《会计学》课程教学探讨[J].山西财经大学学报.2005(3)

会计专业毕业论文题目精选 第10篇

52.负债融资、偿债能力与筹资风险分析

49.应收账款的管理与核算

00.通货膨胀背景下中小企业融资问题研究

会计专业相关论文题目 第11篇

如何写毕业论文，对大学毕业生来说都是比较头疼的，特别是论文的选题需要花费很多时间，分享了会计专业论文题目，希望对大家有帮助!

1、会计档案管理研究

2、实质重于形式原则在会计上的运用

3、租赁会计研究

4、电子商务环境下会计面临的问题

5、试论会计造假的防范与治理

6、会计诚信问题的思考

7、关于会计职业道德的探讨

8、网络会计若干问题探讨

9、论绿色会计

10、环境会计若干问题研究

11、现代企业制度下的责任会计

12、人本主义的管理学思考――人力资源会计若干问题

13、试论知识经济条件下的人力资源会计

14、我国企业集团会计若干问题研究

15、试论会计监管

16、会计人员管理体制问题研究

17、新会计制度对企业的影响

18、《企业会计制度》的创新

19、我国加入WTO后会计面临的挑战

20、萨宾纳斯――奥克斯莱法案对中国会计的影响

21、试论会计政策及其选择

22、论会计师事务所的全面质量管理

23、通用帐务处理系统中的会计科目的设计

24、Foxpro在会计工作中的`应用和体会

25、关于人力资源会计问题的探讨

26、企业合并会计问题探讨

27、实质重于形式原则在会计实务中的应用

28、关于企业会计政策选择的探讨

29、浅析谨慎性原则在会计实务中的应用

30、企业研发支出会计处理探讨

31、企业合并的会计处理方法探讨

32、会计政策的选择及其影响分析

33、对反倾销背景下会计管理问题的思考

34、浅析反倾销会计问题与对策

35、反倾销与反倾销会计体制的建立

36、新会计准则下商誉会计问题探讨

37、企业年金会计问题研究

38、股份支付会计问题研究

39、股份回购会计问题研究

40、企业合并会计处理问题探讨

41、商誉会计准则的完善问题探讨

42、新会计准则对企业盈利状况的影响

43、会计环境对会计发展的影响

44、会计在防范金融风险中的作用

45、试论信息时代对传统会计的挑战

46、证券市场发展对会计的影响

47、会计职能新探

48、论对会计行为的约束

49、试论会计关系

50、如何理解会计的目标就是提高经济效益

51、试论会计确认标准

52、论稳健性原则在会计中的运用

53、从经济大案分析会计的监督职能

54、我国会计教育存在的问题及对策

55、对破产清算会计若干问题的思考

56、企业并购会计问题初探

57、期货交易会计问题初探

58、网络会计研究

59、公司治理结构与会计模式

60、会计舞弊的社会性思考

61、会计政策变更和会计差错更正的比较分析

62、会计政策选择与盈余管理

63、基于政府绩效评估视角的我国政府会计改革问题研究

64、企业社会责任会计研究

65、人力资源会计问题探讨

66、实质重于形式在会计实务中的应用研究

67、试析后金融危机时代会计计量属性的选择

68、英国政府会计改革给我国的启示

69、会计计量属性问题

70、上市公司股权激励会计问题研究

71、排污权会计问题初探

72、企业合并中相关会计问题的探讨

73、新会计准则下的盈余管理实证研究

74、上市公司会计政策的选择研究

75、环境会计要素确认和计量问题

76、我国环境会计发展现状及对策

77、浅析会计实务中会计人员的职业判断

78、对会计透明度的探讨

79、法务会计的运用

80、会计政策选择的经济后果研究

81、论会计监督体系的构建

82、对会计计量属性的探讨

83、浅析谨慎性原则在会计实务中的应用

84、低碳经济与会计问题研究

85、新会计准则与盈余管理

86、会计人员继续教育问题研究

87、公允价值会计计量模式的思考

88、完善我国会计监管模式研究

89、论公允价值在会计工作中的运用

90、关于会计政策的选择问题探讨

91、新会计准则缺陷分析

92、全面收益会计问题探讨

93、新会计准则对企业盈利状况分析

94、基于公司治理的会计政策选择

95、新会计准则下企业职工薪酬之会计思考

96、我国上市公司的会计环境分析

97、谨慎性要求在会计准则中的应用

98、上市公司执行新会计准则探讨

99、澳大利亚会计准则特点及发展动向研究

100、试论知识经济条件下的人力资源会计

101、新经济环境下我国会计人员管理体制的改革探讨

102、会计政策选择与盈余管理问题探讨

103、新经济环境下的会计人员能力结构研究

104、综合效益观会计目标的现实意义