体育健康活动小班教案

体育健康活动小班教案（精选18篇）

体育健康活动小班教案 第1篇

体育健康活动小班教案

活动目标：

1、体验游戏的快乐，提高不怕困难、勇往直前的心理素质。

2、学习正面钻的方法，提高动作的协调性和灵敏性。

3、能按要求在指定的地方摆放物品。

活动准备：

1、经验准备：已学会掌握平衡、双脚跳的基本动作要领。

2、物质准备：山洞（拱形小门6个）、纸箱（高90厘米，宽80厘米）纸筐、苹果卡片、桃卡片、梨卡片、木墩（高5厘米）、脚印8个、独木桥（宽10厘米，高5厘米）、障碍物（高10厘米，宽10厘米，长20厘米）、猴妈妈头饰一个、小猴子头饰若干、悬挂水果（苹果、梨、桃）若干、塑料筐3个。

3、场地准备：如图。

重点：幼儿能够弯腰低头钻过障碍物。

难点：引导幼儿掌握正面钻的动作要领，身体钻过时不碰障碍物。

活动过程：

1、通过扮演角色，引导幼儿进行准备活动。

2、引导幼儿在游戏中发现、尝试、体验正面钻的动作要领。

（1）第一步：引导幼儿尝试用自己的方法过山洞。（2）第二步：幼儿通过几次尝试和比较，发现正面钻是通过山洞最快捷、安全的方法。

（3）第三步：请动作准确的幼儿示范正面钻的动作。

（4）组织游戏：小猴子摘水果。巩固正面钻的方法，要求幼儿能用低头、弯腰、屈膝、缩身体的方法正确钻过山洞。

（5）引导幼儿将运回来的水果进行分类。

（6）幼儿完整地进行游戏“花果山”，可选择不同的路线进行游戏活动。

3、放松游戏：“小小搬运工”。

附儿歌：小猴子

小猴小猴爱运动，东瞧瞧，西看看，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳跳真快乐。

[体育健康活动小班教案]

体育健康活动小班教案 第2篇

1、观察，了解香菇的形状特点，了解它们的结构特征。

2、知道香菇是一种有益健康的食品，鼓励幼儿要多吃的香菇。

活动重点：

认识香菇，了解香菇的外形特点。

活动难点：

知道香菇是一种有益健康的食品，喜欢吃香菇。

活动准备：

1、干香菇和生香菇若干。

2、 伞一把。

3、 幼儿用书。

4、 教学挂图。

活动过程：

一、谜语导入，引出香菇。

教师：老师今天给小朋友带来了一支谜语，听清楚哦!开动脑筋想一想是什么?(像伞不是伞，坐在阴雨天，拿来做菜吃，味美有营养)

请幼儿来猜一猜。

小结：这个小小的东西呀,它叫香菇。是一种菌类食品。可以用来做菜吃的。

二、认识香菇。

1、看一看

教师：你们觉得香菇长的像什么呢?(请幼儿回答)

教师：香菇长的像一把小伞。

2、闻一闻

教师：现在我请小朋友闻一闻香菇有什么味道呢?(请幼儿回答)

教师：香菇有一种特殊的香味。

3、摸一摸

教师：我们用手摸一摸，感觉一下它是什么样子的?(请幼儿回答)

教师：生香菇是软软的，干香菇是硬硬的。

小结：香菇是生长在潮湿腐朽的树木上的菌类，新鲜的香菇是软软的，长间的风干以后呀，就会变的硬硬的。

三、说一说香菇的营养价值。

教师：小朋友喜欢吃香菇么?

小班体育活动:开军舰 第3篇

《纲要》明确指出:“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标, 要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动, 吸引幼儿主动参与。”在小班身体动作技能的练习中, 跑是练习的重点, 如何在游戏中调动幼儿跑的兴趣, 帮助幼儿掌握四散跑的技能呢?结合小班幼儿年龄特点, 我设计了“开军舰”活动, 以扮演角色的形式激发幼儿参与游戏的兴趣, 发展幼儿四散跑、听信号向指定方向跑的能力。

活动目标

1.练习在指定范围内四散跑, 并学会听信号向指定方向跑。

2.在跑的过程中学会互不碰撞。

3.喜欢并愿意参加游戏, 体验游戏的快乐。

活动准备

1.物质准备:在场地中间用蓝色布条围成“大海”, 一旁摆放与幼儿人数相等的小椅子 (代表码头) 。《军港之夜》音乐磁带、口哨。

2.经验准备:事先看过军舰的图片、录像, 初步了解关于军舰的知识。

活动过程

一、队列练习

1.原地队列练习:立正———稍息———看齐。

2.行进间队列练习:齐步走———跑步走———立定。

二、军体拳

教师:我们大家一起来练军体拳, 看看谁的小手最有劲, 谁的小脚最能踢。 (带幼儿做简单的军体拳动作, 为接下来的游戏热身。)

三、游戏:开军舰

1.教师:今天, 我们来玩“开军舰”的游戏。小朋友们都来当舰长, 老师当大队长, 请舰长们驾驶着军舰到大海上, 等大队长吹口哨发出信号“请把军舰开回码头”的时候, 大家就把军舰开回码头, 靠岸休息 (坐在小椅子上) 。当听到“我们出海去了”的信号时, 就把军舰开到海面上。

2.交待游戏规则。

(1) 只能在规定范围内开 (四散跑) , 不能把军舰驾驶到“大海”外边。

(2) 不能碰到其他军舰。

(3) 只有听到信号时才能驾驶军舰“出海”“靠岸”。

3.幼儿游戏, 教师提醒幼儿听信号向指定方向跑, 不要与同伴相互碰撞。

4.为增加幼儿兴趣, 在游戏过程中穿插向敌人军舰、飞机开炮动作。

5.简单小结, 表扬能听信号及时反应的幼儿。

四、播放《军港之夜》音乐, 做放松动作

小班健康活动：碰一碰 第4篇

幼儿入园虽然有一个多月，但彼此之间还不熟悉，不够亲密，不知道怎样交往，更不会表达自己的情感。表现为爱独自玩耍，从上次“抱一抱”活动来看，小班孩子还是喜欢与人亲近，有这方面的需要。为此，我设计了《碰一碰》这个游戏活动，《碰一碰》这首歌表达了朋友与朋友之间相互接触，相互友好的情感。幼儿通过与老师、同伴碰头、碰肩、碰手等亲密接触，可以满足孩子的情感需要，建立起与老师同伴的亲密关系，由此而喜欢幼儿园生活。

活动目标：

在对碰中享受愉快、亲热的情感交流。

活动准备：

1.音乐磁带。

2.初步学会歌曲《碰一碰》。

活动过程：

一、暖身活动——动一动

感受身体各部位动一动所带来的舒服感。

老师和孩子一起做生活动作，如洗洗脸，刷刷牙，点点头，耸耸肩，扭扭屁股，跳一跳等。

二、游戏：碰一碰

1.今天我们一起来做一个游戏，游戏的名字叫“碰一碰”，我们可以和谁碰一碰呀？可以碰我们身体的哪些部位？（幼儿回答后，老师和幼儿碰一碰，鼓励幼儿想出多处可以碰的地方，提出要求：轻轻碰）

2.跟着音乐复习歌曲一次。

3.介绍游戏：

跟着歌曲自由走动，当唱到第二句“找一个朋友碰一碰”时，马上找一位朋友拉起来，老师说一身体部位，就和幼儿碰一碰（如小手碰小手）边讲解边示范可以先请3-4个小朋友游戏，大家再一起游戏。

三、分享交流活动

刚才你和谁碰一碰？和他碰碰时感觉怎么样？

小结：对，大家在一起碰一碰很开心，很亲热，以后我们大家要多碰碰。回到家后还可以和你的爸爸妈妈玩碰一碰这个游戏。

四、活动反思

整个活动以音乐游戏贯穿始终，各环节衔接自然。而且由于采取边唱边和幼儿一起碰的形式，因此幼儿在不知不觉中就学会了歌曲和动作。孩子通过与老师和同伴的玩耍、碰触，在反复感受中，轻松、有趣地进行游戏。也充分调动了孩子们“玩耍”“碰触”的热情，享受了愉快的情感交流。

活动中，孩子对身体各部位的感知、表达让我感到惊喜。我问孩子：“除了可以鼻子碰鼻子，还有哪些地方可以碰一碰？”有的说：“可以肩膀碰肩膀。”有的幼儿说：“头发碰头发。”“耳朵碰耳朵。”“脸蛋碰脸蛋。”孩子的回答出乎我的意料，我忽然发现原来小班孩子的想象能力是如此的丰富，真的不能小觑。

在完整的回答后，孩子进入了游戏环节。在游戏时，孩子们都特别希望能找到老师去碰一碰，所以当我提示孩子们找一个朋友碰一碰，很多的孩子都围到老师身边，显得很兴奋。在活动过程中，教师既是组织者，又是参加者，能够真正做到师幼有效互动。活动在高潮中结束，孩子们仍然沉浸在游戏的欢乐中。

小班健康活动教案 第5篇

1、练习双脚并拢行进跳。

2、喜欢参加体育活动，愿意与同伴快乐的抱一抱。

3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

5、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

活动重、难点：

练习双脚并拢行进跳。

活动准备

1、与幼儿人数相同的呼啦圈，动物头饰，草坪垫。

2、音乐：草地舞(表现内容：垫脚尖、下蹲、自转)，兔子跳大灰狼来了：(表现活动内容：双脚并拢行进跳)，彩虹的约定(表现活动内容：放松活动)。

活动过程

一、热身运动(基本动作练习)

兔宝宝和妈妈一起来到美丽的地方。(音乐：兔子跳)

师： 我们的小脚跳着来到了一个美丽的地方。

引出游戏的内容：向上够天空，向下摸草地，再转一个圈，澎!然后倒下去。

二、大灰狼来了

1、 突然，看见了一只大灰狼。小兔子看见了大灰狼赶紧跳到山洞里躲起来。

2、激发幼儿拥抱。

师：大灰狼没有抓到兔宝宝，高兴吗?小请你找个好朋友相 抱一抱庆祝一下!

本环节，教师适时关注不爱交流的孩子，及时伸出双臂给孩 一个“爱”的拥抱!

3、 听音乐：音乐停止时找一个小朋友拥抱在一起。

4、 减少呼啦圈的数量，增加游戏难度。

师：有些山洞被大灰狼发现了，如果大灰狼又来了，有的宝宝没有山洞，怎么办?

5、大灰狼真的来了。

让幼儿体验互相帮助，团结友爱共同躲过大灰狼的喜悦。

三、结束(音乐：彩虹的约定)

兔妈妈夸奖宝宝们的表现，然后带着宝宝回家

小班健康活动教案 第6篇

练习走、跑、跳、投等基本动作。

喜欢一圈多玩，尝试创新玩法。

准备：

直径约50厘米的塑料圈若干个。

过程：

1：教师用有趣的语言引起幼儿参与圈圈套’游戏的兴趣。

小朋友们：“今天老师带来了一份很好玩的礼物，想不想和它做游戏呀?”

2：教师边讲解边示范，指导幼儿掌握动作要领。

幼儿排成纵队，每人在身上套两个塑料圈(排头除外)，飞别与前、后幼儿各套一个圈。每人双手在身体两侧腰间，拿着塑料圈，形成一个纵列。全队幼儿同步行走，做开火车游戏。

3：游戏还可以改变走的方法，如：脚尖或脚跟走、听音乐走。还可以改变方向走，如，横着走

4：幼儿掌握一种玩法后，再引导学习另一种玩法青蛙跳荷叶’游戏，要求幼儿落地要轻。启发幼儿自己用圈摆不同的图形，模仿青蛙的动作跳圈。

小班健康活动教案 第7篇

1、学习手膝爬行，让幼儿尝试障碍爬行、钻洞爬行。

2、让幼儿体验游戏的乐趣。

3、训练幼儿的协调能力。

4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

活动准备：

教具小乌龟若干、小动物图片若干、水果图片若干、垫子七块、口袋、小动物运动会挂图一张、套圈两个、音乐磁带

活动过程：

(一)创设游戏情境，激发幼儿兴趣

师：小朋友，今天老师带你们去参加小动物运动会，你们高兴吗?好，我们学小动物走路(放音乐，幼儿边跳边唱二至三遍)，到运动会场上看一看。

师：小朋友们，快来看一看，小动物运动会已经开始啦，你们看，小鸟在干什么，小鸟飞飞(师幼边说边做);小马在干什么呀?小马哒哒跑(师幼边说边做);

(幼儿观察后，边说边做动作，小鱼游呀游;小青蛙呱呱呱;小鸭子在游泳;小猴子在做操。)

师：你们再看一看，什么小动物在爬?(乌龟在爬)

师：现在，老师变成龟妈妈(教师带上乌龟壳)，你们原不愿意做我的宝宝呀?(愿意)。来，快变成妈妈的宝宝吧。(幼儿带上小乌龟壳)

(二)幼儿学习爬行，从中体验爬行的乐趣

师：龟宝宝们快过来，妈妈教你们学本领。

⑴、学习爬行，教师示范：两膝放在草地上，两手放在草地上，两眼向前看。

师：龟宝宝们，你们学会了吗，谁来试一试。

(先找两个龟宝宝爬行，然后大家再一起爬。)

(三)幼儿尝试障碍爬行、钻洞爬行。

师：刚才，龟娃娃们表现都特别勇敢，都学会了爬行，现在，运动会上的小动物们都饿了，我们用自己学过的本领去帮他们摘些果子好吗?(好)

游戏：幼儿爬过小山坡，钻过小山洞摘果子(鼓励每个幼儿都参与到游戏中来)

(幼儿练习障碍爬行和钻洞爬行，训练幼儿的手脚协调能力)

(四)结束语

龟宝宝们真能干，今天不仅学到了本领，还为运动会上的小动物们摘来了这么多水果，现在我们请运动会上的小动物来吃水果好吗吧。

(五)活动延伸

体育健康活动小班教案 第8篇

关键词：高中体育,小班化,享受快乐,健康发展

基于让学生享受快乐、健康发展的“小班化”教学法备受广大高中体育教师青睐。实践证明,小班化教学法对提高体育教学质量、激发学生参与体育教学活动兴趣等颇有益处。本文根据笔者实际从教经验,结合相关文献资料,在分析小班化教学模式应用于高中体育教学的必然性的基础上,对小班化教学模式应用于高中体育教学的策略进行了详细探析。

一、小班化教学模式应用于高中体育教学的必然性

所谓的小班化,指的是人数少的一种班级体制,其对促进学生全面、个性化发展极为有益。根据调查显示,小班化教学在调动学生参与教学的积极性,培养学生竞争意识及合作能力和创新能力,提高学生身体素质等方面,发挥着重要的作用。结合个人从教经验,笔者将小班化教学模式应用于高中体育教学的必要性概括为以下几点:

(一)有利于实现公平

在以往的教学中,教师的教学对象往往是50人左右,学生受教育的水平也参差不齐,学额过大,减少了学生参与课堂的机会。而小班化教学模式的采用,不仅降低了每个班级的人数,还确保了教师视野处于有效范围,改变以往“一视同仁”的教学模式,使得“因材施教”、“公平教育”成为可能。在实际教学过程中,学生可依据自身身体素质、兴趣爱好、个性等选择体育项目。如此一来,学生参与体育学习的积极性就能得到激发,有益于培养学生养成良好的体育运动习惯,有效确立了学生的主体地位,有利于他们的全面发展。

(二)有利于优化教育资源

高中学生人数逐年减少,导致某些学校教育资源过剩。这种情况,为小班化教学提供了非常有利的条件,极大地推动了教学布局的调整进程,实现了资源的优化配置,进而有利于小班化教学的顺利开展,有利于提升学生学习积极性、主动性。在进行体育教学时,经常会采用分组教学法,由于小班化教学中学生少,分组教学的效果非常明显。此外,小班化教学还有利于提升体育课的练习密度。

(三)有利于学生个性的健康发展

在体育教学中,小班化教学能更好地调动、组织学生进行学习,它更重视学生的个性发展和创新能力培养。我国很多高中生都欠缺一定的创新能力,而小班化教学促使传统教学观发生转变,注重培养学生的个性、创造力,能够满足社会发展对人才的需求。同时,小班化教学会让学生之间、师生之间的交往加强,教师能够将更多的时间、精力用于关注学生各方面的素质,学生的个性特征得到了充分的释放。

二、小班化教学模式应用于高中体育教学的策略

(一)积极转变教学理念

小班化教学并非等同于将大班拆成小班,亦不是继续采用传统的教学方法,其对教师的教学模式、内容等提出了更高的要求,教师积极转变教学理念迫在眉睫。小班化教学在构建轻松愉悦的学习氛围、激发学生参与体育运动热情等方面,发挥着不可替代的作用。笔者认为,要实现小班化教学,高中体育教师转变教学理念,可从个别化教学、理论与实践结合等方面着手。尤其是个别化教学,它尊重学生的主体地位,根据学生运动能力、兴趣爱好等设立教学内容、目标等,能使学生得到全面发展。例如,在开展球类运动教学的时候,笔者以学生兴趣爱好、身体素质等作为标准,为他们提供了篮球、排球、足球、羽毛球等教学内容,促使他们的个性得到培养。

此外,理论与实践结合的教学,不仅能增强学生对知识的理解、掌握,还能提高学生的实际操作能力,有利于促使学生积极参与体育教学活动。如在进行武术运动教学时,教师可通过口传身授,激发学生参与体育训练的兴趣。

(二)完善教学测评体系

测评体系的完善能够促使小班化教学更趋科学化。小班化教学重过程轻结果,可选用多元评价方式,以促进学生全面发展。

例如,在期末测评学生运动水平的时候,笔者采取了“固定+特长”的测评方法,简单来说,就是笔者将特定的运动项目及学生擅长的任意运动项目作为考查内容。如此,便能实现公平考核,确保成绩的公正性,从而提升学生学习的积极性。

(三)注重学生的德育教学

小班化教学环境中,生生之间、师生之间的交流明显增多。但是,学生普遍表现出较强的自我意识,以自我为中心,缺乏合作能力。因此,广大高中体育教师应注重学生的品德教育,确保小班化教学有序开展。

例如,在实际教学中,笔者时常采用体育游戏来加强学生的合作意识、合作能力,以帮助他们形成分享、团结等优良品质。实践证明,德育教学对开展小组合作学习活动十分有益,有利于促使学生享受快乐、健康发展。

总而言之,基于让学生享受快乐、健康发展的小班化教学在高中体育教育中发挥着重要的作用,对提升教学质量和学生身体素质等具有积极的意义。在素质教育环境下,广大高中体育教师要不断优化小班化教学模式,为学生设立科学、合理的教学内容、教学目标等,以实现学生全面、个性化的发展。

参考文献

[1]张玉.浅谈高中体育教学中快乐教学法的应用[J].学周刊,2015.

[2]陈员.小班化体育教学让学生享受快乐,健康成长[J].新课程(下),2012.

小班健康活动：我爱洗澡 第9篇

天气热了，有家长反应孩子不爱洗澡。教材的内容应源于幼儿现实生活，符合幼儿的兴趣与需要，有助于拓展幼儿的经验与视野。对于幼儿来说，模仿可以成为他们的学习动机和学习他人经验的过程，并且他们在模仿中同样有创造，有自己个性与情感的表达。本活动将幼儿零碎的经验进行整合，让幼儿快乐地体验洗澡的过程，提高幼儿的自我服务能力，养成良好的卫生习惯。

二、活动目标

1.通过迁移生活经验及情景表演，初步学习自己洗澡；

2.对洗澡感兴趣，愿意参与模仿洗澡的活动。

三、活动准备

（一）教师教具

1.电脑、多媒体投影仪。

2.小熊玩具2个（脏脏的和干净的）。

3.洗澡用具：小脸盆、毛巾、肥皂、沐浴露、洗发精、沐浴花一套。

4.PPT课件《洗澡》【含大象洗澡的视频，小熊绘本《洗澡》；幼儿歌曲《洗澡》、儿歌《我爱洗澡》、范晓萱的《我爱洗澡》】

5.声音特效【小狗的叫声；淋浴、泡泡、洗澡盆排水等音效】

6.用积木搭成的浴缸。

（二）幼儿学具

1.洗澡用具：小脸盆、毛巾、沐浴花（与幼儿人数一样多）。

2.可爱的小熊（幼儿人数相等）。

四、活动过程

（一）播放课件第一个画面“森林”，幼儿随范晓萱的《我爱洗澡》入座

师：“大森林里来了一个可爱的小动物，你们看它是谁？”（老师从椅子后背拿出脏小熊）

“小熊的身上真脏，小动物们都不愿和他玩了。怎么办呢？”

引导幼儿讨论，说出洗澡的好办法。

老师：“他想看看他的好朋友是怎么洗澡的？”

（二）观看小狗和大象洗澡的视频

用小狗和大象的叫声引出它们洗澡的视频，并让幼儿讨论它们是怎样洗澡的。

教师小结：小狗使用舌头舔来舔去来洗澡的，大象是用鼻子吸水往身上喷来洗澡。

（三）回忆生活经验，讨论洗澡方法。

1.老师：小熊想知道你们是怎么洗澡的？要用什么来洗澡呢？

幼儿回答出来后，老师即拿出相应的洗澡用具，请幼儿演示。

【念儿歌《我爱洗澡》】

2.“让我们一起来洗澡给小熊看吧！”播放儿歌《我爱洗澡》，师生表演一遍。

（四）进行情景表演洗澡。

1.老师出示脏小熊：“小熊说他都等不及了，他也要和小朋友一起洗澡。让我们和小熊一起来洗澡吧！”

2.播放绘本课件《洗澡》，幼儿通过迁移生活经验，一边观看一边进行情景表演“洗澡”，同时播放淋浴、泡泡、洗澡盆排水等音效，使洗澡变得更加生动有趣。

3.老师：“让我来看看宝宝们有没有洗干净。”边检查边说：“你的小手没洗干净，你的后背没洗干净，那怎么办呢？”幼儿思考。

出示浴缸的课件图片，老师说：“让我们到浴缸里再洗一遍吧”

4.师生一起拿着沐浴花去浴缸里坐下，播放热水的声效，老师说：“浴缸里的水好暖和呀！”教师引导幼儿将刚才没洗干净的地方再洗一遍。引导幼儿互相帮忙擦后背。幼儿和老师围成圆圈在澡盆里面洗澡，互相帮忙擦后背等，其乐融融。

5.老师说：“洗澡真的很高兴，让我们一起跳个洗澡舞吧。播放歌曲《洗澡》，师生一起跳舞。

6.师生回座位，用毛巾擦干身体。

7.老师出示干净的小熊：“小熊说谢谢小朋友们教它怎么洗澡。你们都是爱洗澡的好宝宝。小熊带来了很多爱洗澡的熊宝宝，他们都想和你们做好朋友，你们愿意吗？老师把他们送给你们，你们要像小熊一样，做个健康、讲卫生爱洗澡的好宝宝。”幼儿自选可爱的小熊。

（五）结束活动

老师请小朋友选一个自己喜欢的小熊，帮它洗干净。

小班健康活动 教案 第10篇

设计意图：

玩皮球是小班孩子很喜欢的一种户外活动方式，我们在进行了户外体育活动——“圆溜溜的大皮球”之后，我发现他们并不满足于将皮球滚来滚去，他们兴高采烈地玩出了许多新花样，因此，我在此基础上生成了小班健康活动——“小皮球，真好玩” 活动目标：

1、幼儿学会玩皮球,喜欢玩皮球。

2、幼儿对参加肢体运动的活动感兴趣，并乐于参加游戏，体验合作的乐趣；

活动重点：喜欢玩皮球，学习皮球的几种不同玩法

力求体现：

1、教学观念的 转变。我引入“奥运福娃”为“模拟老师”，让自己和幼儿一样扮演学习者的角色，力图让自己从知识技能的传授者变成幼儿学习的合作者、支持者、引导者；

2、幼儿观的转变。我充分尊重幼儿，先让他们自己探索皮球的玩法，给幼儿自主探索的空

间；

3、遵循幼儿认知发展规律。活动环节层层递进，从自主探索——模拟学习——实物体验——创新学习，同时注意幼儿动静结合，科学调控幼儿活动量；

4、注重幼儿多种方式的互动。

活动准备：

1、多媒体课件、音乐：健康歌

2、皮球21个，篮子若干

活动过程：

一、开场热身：健康歌

孩子们，2008年奥运会就要到了，让我们一起来锻炼身体，争做奥运宝宝（放“健康歌”

音乐，师幼共同活动身体）

二、探索学习皮球的多种玩法

1、出示皮球，让幼儿自主探索玩皮球。

孩子们，看，这是什么？（皮球）咱们今天来玩玩皮球，好不好？咱们看看谁最会玩，和别人玩得不一样，一人拿一个皮球，让我们开始玩吧！

2、出示多媒体课件，学习福娃玩皮球。（1）、观看课件，看看福娃玩皮球

孩子们，我们今天请来了几位小客人，它们是谁？（福娃）它们也在玩皮球，看看是怎样玩的？有的在抛，有的在拍，有的在滚，还有的在踢

（2）、逐个学习福娃玩皮球 A、看单个课件，空手练习让我们跟着福娃，一起来做练习

拍：拍拍拍，五指分开拍拍拍；拍拍拍，手心向下拍拍拍

抛：抛、抛，抛上去；接、接，接住了 滚：对准你，滚过去；对准我，滚过来，踢：我踢我踢我踢踢踢

B、拿着皮球，逐一练习（强调方法）

福娃说，要看看我们玩球学会了没有？让我们拿着皮球，和福娃比一比。

3、自主练习玩皮球。（互动）

我们把福娃的本领都学会了，可周围的客人老师还不会玩皮球呢，我们去教教他们吧。看谁

还可以发明新的玩法。

三、游戏：小孩小孩真爱玩

孩子们，今天我们玩皮球玩得真好，奖励奖励自己，做个游戏吧——

小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，学习皮球跳跳跳 小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，学学小狗汪汪汪 小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸鼻子转一圈

小孩小孩真爱玩，拍拍手，拍拍肩，跺跺小脚跟我来。（带幼儿出场）文档仅供参考

秋游

活动目标：

1、启发幼儿用绘画表现秋游的快乐情景。

2、培养幼儿的想像力和组织画面的能力。

活动准备：

1、录音机和《秋游》的磁带。

2、《秋游》的一段录象。

3、幼儿绘画工具：纸、记号笔、蜡笔等。

活动过程：

一、听录音边唱边走进活动室，激发幼儿兴趣。

1、师：让我们唱着歌去郊游吧。（听音乐边唱边走进活动室）

2、师：大家开心吗？唱着这首歌，你们会想到什么？

3、师：哎，ⅹⅹ小朋友想起了去秋游。这次秋游我们到过哪些地方？

二、看秋游的一段录象，回忆秋游最开心的事。

1、师：你们真了不起，还记得秋游的事情，可是我有点忘了，我们一起来看一段录像吧。看看秋游时什么事情让你最开心、最难忘？

2、看完录象后提问：谁愿意告诉大家秋游时什么事情让你最开心、最难忘呢？（多请几位幼儿回答）

3、教师小结：小朋友说得都很棒，怎样把秋游的快乐留下来呢？（画出来）对把它画出来和好朋友一起分享。刚才有小朋友说：“和好伙伴坐在汽车里有说有笑，看着外面的风景真开心，你就把它画下来；有的说在蠡湖中央公园一边休息一边和好朋友分享食物很开心，你也把它画下来；还有的人说到桔子园里采桔子特别难忘，你就画下来。

三、提出作画要。

1、秋游时让我开心的事情很多，今天只要把最开心、最难忘的一件事情画下来。

2、我们先想一想画哪些人？画什么景色？该画在纸的哪里，想好了再画。

3、比一比谁画得和别人不一样？

四、幼儿作画，教师指导。

1、鼓励幼儿大胆想像，合理布局。

2、帮助能力差的幼儿组织画面。

3、引导先画好的幼儿轻轻走下去欣赏别人的作品，或画好的同伴之间互相讲讲自己的图画，鼓励大胆的幼儿走下去讲给客人老师听。

小班健康活动教案 第11篇

活动目标： 喜欢模仿小动物的动作，体验和同伴游戏的乐趣 2 能根据儿歌内容快速反应做相应动作

活动准备：

1“动一动真有趣”课件

2《小鸡出壳》音乐头饰若干（长颈鹿、大象、小猫、小兔、小鸟）4 小红花若干

活动过程：

一、以律动和游戏导入，调动幼儿积极性 师：“蛋宝宝们，我是你们的鸡妈妈，现在跟鸡妈妈一起做运动，快快出壳吧！” 2 热身运动：[播放音乐《小鸡出壳》]

教师带领幼儿随音乐做律动

师：“哇，小鸡出壳了。鸡宝宝们刚刚运动过，一定有些累了，我们坐下休息一下吧。” 3 整理运动：手指游戏，平静幼儿情绪，吸引注意力

师：“鸡宝宝们，我们刚刚运动了腿和胳膊，我们身上还有哪里能动呢？”

“我们一起来运动一下我们的手指吧。”

教师带领幼儿做手指游戏

二、模仿小动物的动作，活动身体各部分，培养幼儿协调性 1 出示图片，观察小动物并根据儿歌模仿动作（1）模仿小猫 [播放小猫叫声音频] 师：“宝宝们，我们的好朋友来了，听，它是谁呢？”（幼：小猫）

“你们怎么知道是小猫呢？”（幼：小猫的叫声）“好，那我们看看是不是小猫。” [播放课件] 师：“宝宝们猜对了，是小猫。谁愿意来学学小猫走路的样子？” 幼儿自由模仿

师：“小猫有话要对小朋友们说，听听它说了什么？” [播放儿歌音频]“我是一只小花猫，喵、喵、喵” 师：“小猫说了什么？”（幼：我是一只小花猫，喵、喵、喵）教师总结：小猫走路的时候，是轻轻的，脚下不发出声音的 请所有幼儿一起和老师模仿，引导幼儿边做动作边念儿歌（2）模仿小象

师：“又有小动物来了，这只小动物有着长长的鼻子，你们猜猜它是谁呢？”（幼：小象）

“听听小象要跟我们说什么？”

[播放儿歌音频]“我是一只小小象，甩着鼻子走。” 师：“小象说了什么？小象是怎样走路的？” 幼儿自由模仿

教师总结：小象鼻子很长，而且长鼻子快要垂到地面了，所以小朋友在模仿小象时腰要弯下去。

教师带领幼儿边念儿歌边模仿小象（3）模仿小兔、小鸟

教师根据以上步骤引导幼儿模仿动作，学习儿歌 教师带领幼儿完整的模仿所有动物，引导幼儿边念儿歌边做动作 3 延伸模仿

师：“我们刚刚模仿了小猫、小象、小兔、小鸟，宝宝们，你们还会模仿什么动物呢？”

幼儿自由模仿，教师可以带领其他幼儿一起学习 分组、分角色模仿

师：“鸡宝宝们，森林里要举办模仿大赛了，你们想参加吗？好，那谁愿意模仿„„”

幼儿根据自己的意愿选择模仿的动物，教师给幼儿佩戴头饰

幼儿在教师的引导下，分组来模仿，教师适时作指导

三、活动结束

师：“鸡宝宝们表现都特别的好，鸡妈妈给大家都发一朵小红花。” 附：手指游戏儿歌：《手指变变变》

一只手指，一只手指变变变，变成毛毛虫爬一爬；

两只手指，两只手指变变变，变成小白兔跳呀跳；

三只手指，三只手指变变变，变成小花猫喵喵喵；

四只手指，四只手指变变变，变成小蝴蝶飞呀飞；

小班健康活动教案 第12篇

一、设计思路：

幼儿入园晨午检时，发现有些幼儿的小手不干净，让其去洗手，他们会有各种理由不去洗，”我洗过手了，我在家里洗的。“”手是干净的，不脏。“”衣服不脏，妈妈刚给我换的。“。当我告诉幼儿这些东西是脏的，洗干净的小手摸了不干净的东西也会变脏时，幼儿会听从我的提议去洗手，但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦，把幼儿认为干净物品上的”脏“东西从隐蔽的状态显此刻眼前，幼儿真正理解了”脏“的概念，才会把教师的要求，转化为自我的愿望，有效地转变自我的行为，养成爱洗手的习惯。

二、活动目标：

1、明白周围的许多东西是不干净的，许多脏东西是看不见的，吃东西之前明白洗手。

2、引导幼儿讲究卫生，养成勤洗手的好习惯。

三、活动准备：

1、肥皂或洗手液、白色湿毛巾、水龙头（脸盆）；苹果及果盘。

2、分组坐在桌旁，看图书、玩玩具、聊天。

四、活动过程：

1、情景设置：一齐吃苹果教师：小朋友们好！，看看盘子里放的是什么？

幼儿：又大又红的苹果。

教师：小朋友想不想吃？激发幼儿想吃的愿望。

幼儿：想吃教师：检查一下自我的小手看看脏不脏，能不能直接拿着吃？要不要先洗一洗小手？

谁不愿意去洗手？为什么？（手不脏，在家洗干净之后园的，手没摸脏东西，周围的物品不脏。）2、小实验：它们干净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如：图书、桌椅和玩具、幼儿自认为干净的小手等，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。

结论：我们周围的许多东西都是不干净的，许多东西脏了，小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手，摸了这些东西就不干净了。

提问：

1）毛巾为什么变脏了？脏东西是哪儿来的？（图书、桌椅和玩具是脏的，毛巾一擦，脏东西就跑到毛巾上。）2）刚才小朋友为什么说它们是干净的？（看不见）3)小手洗干净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还干净吗？

4）小朋友此刻你们该做什么？（幼儿：去洗手）此刻我们先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃苹果？（排队去洗手）3、怎样洗手最干净？

1）示范讲解洗手的步骤：

洗手前先挽起袖子，以防衣服湿水

1、开水龙头淋湿双手。

2、加入洗液或抹肥皂，用手搓出泡沫。

3、细心地双手相互擦手心、手背、指甲内外和四周、指尖、虎口位置，最少揉搓10秒钟才冲水。

4、用清水将双手彻底冲洗干净5、在关水龙头时，请记得冲洗水龙头，以避免双手洗净之后，又因为触碰水龙头而受到污染。

6、用干毛巾或手纸彻底擦干双手，或自动”风干"也不错。

提醒：擦手必须要用干净的个人专用毛巾、手巾或一次性纸巾擦干双手，并勤换毛巾。

2）请2--3个幼儿演练，并及时表扬鼓励。

4、品尝苹果：

小朋友洗手后，大家一齐品尝一下甜甜的苹果。

请小朋友把果皮、果籽扔到垃圾桶内，把果盘收拾一下，再去洗洗手。

五、活动结束：

组织幼儿欣赏：《洗手歌》。

鼓鼓掌拍拍手讲卫生《呀》勤洗手，大家一齐来唱歌相互提醒小朋友提醒小朋友进屋洗，饭前洗；手背洗《呀》手心洗肥皂擦擦来清理，养成习惯靠自我习惯靠自我拍皮球画图画捉迷藏《呀》玩游戏回家洗手别忘记偷懒只能害自我只能害自我，啦啦啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦啦

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小班体育活动:小猪运砖 第13篇

1. 掌握跑步的基本动作要领。

2. 练习按指定方向跑,锻炼腿部肌肉的力量。

3. 喜欢参加体育活动,体验运动的快乐。

活动准备

1. 经验准备:幼儿有四散跑的经验。

2. 物质准备:自制红黄蓝立体房子3座,自制红黄蓝三色砖若干块,狐狸头饰、手偶各一个,音乐《小火车》《安妮的仙境》。

活动过程

一、热身运动

1. 播放音乐《小火车》,教师扮猪妈妈,幼儿当猪宝宝,猪妈妈带领猪宝宝以慢跑的方式进入活动场地。

2.热身活动:小猪做操。

引导语:今天妈妈要带猪宝宝们一起去运砖,让我们先来一起活动活动身体。

二、探索学习

1.小猪学本领——引导幼儿掌握跑的动作要领。

(1)猪妈妈鼓励猪宝宝说说怎样跑。

引导语:谁能告诉妈妈平时我们是怎么跑步的呢?

(2)猪妈妈请几个猪宝宝做一做跑的动作,并在原地集体练习跑步动作。

(3)猪妈妈以儿歌的形式讲清跑的动作要领。

引导语:宝宝们跑得特别棒,妈妈来学一学(猪妈妈一边做动作,一边说儿歌:猪宝宝学本领,双手握拳在腰间,身体稍稍向前倾,用力向后蹬蹬地,左右交替向前跑,胳膊前后摆一摆,脚掌落地轻又轻, 千万不要摔倒地。猪妈妈动作要慢一些,以便猪宝宝看清妈妈的动作)。

指导重点:引导幼儿掌握跑步的基本动作要领。

重点观察:幼儿动作掌握情况,并给予个别指导。

2. 小猪运砖——引导幼儿初步体验按指定方向跑。

(1)教师介绍游戏规则。

引导语:宝宝快看,我们要去那里运砖了,宝宝们一定要记住:一次只运一块砖,运完砖跑回来找妈妈,运砖的时候一定要小心,别撞到其他的小猪。

(2)幼儿运砖,初步体验按指定方向跑。

引导语:我们每人拿一块砖,快快把砖运到那一边同样颜色的房子里,出发吧。

指导重点:根据情况指导幼儿跑步的动作,引导幼儿注意自我保护。

重点观察:幼儿跑步的姿势与方位。

3.小猪躲狐狸并把砖头运到房子里——引导幼儿体验较长距离按指定方向跑。

(1)教师介绍游戏,帮助幼儿明确游戏内容及规则。

引导语:妈妈刚刚发现了一只坏狐狸,它想来偷我们的砖,你们再运砖的时候,如果发现狐狸来偷砖,就要躲进家中,等狐狸走了再把砖运到房子里, 最后回来找妈妈。

(2)幼儿游戏,把砖运到房子里。

指导重点:引导幼儿在进行较长距离按指定方向跑时,仍然能够保持正确的跑步姿势及方向。

重点观察:幼儿在较长距离跑步时,是否能够保持身体平稳、动作协调。同时关注体弱儿和肥胖儿在长距离跑时的坚持性,并给予鼓励。

4.小猪打狐狸——引导幼儿锻炼上肢动作。

(1)一名教师扮狐狸,在小猪家周围巡视。

引导语:妈妈发现狐狸还在我们家门口,我们一起把它赶跑吧!

(2)猪妈妈带领猪宝宝一起赶狐狸。

重点观察:幼儿上肢动作的协调性及是否充分获得练习。

三、放松活动

1.引导猪宝宝随乐曲《安妮的仙境》放松身体,调整呼吸。

指导语:宝宝们真棒,一起跟妈妈放松我们的身体吧。拍拍臂,拍拍臂,上面拍一拍,下面拍一拍。 拍拍腿,拍拍腿,上拍拍,下拍拍。抖抖胳膊,抖抖腿,再来做个深呼吸。

指导重点:引导幼儿调整呼吸。

小班体育活动：爬爬乐 第14篇

1.发展多种爬的技能，增强上肢力量。

2.提高身体的协调性和敏捷性。

3.能积极参与活动，在活动中感受快乐。

活动准备

平衡木4条、音乐。

活动过程

一、热身活动

1.开火车，围成一个圆圈，激发孩子活动兴趣。

2.师幼在圆圈上跟着音乐做动物模仿操（有节奏地活动头部、上肢、腰部、腹背、下肢等）。

二、动作教学和练习

教师创设“蜘蛛侠学本领”情景，带领幼儿进行4个阶段的练习。

1.手膝着地爬。

手膝着地像小蚂蚁一个跟着一个在地上爬，要求手膝协调、爬行有序。

2.手脚伸直在地上进行高肢爬。

要求幼儿在爬行时手脚尽量伸直，膝盖不着地，围着圆圈爬两圈。

3.匍匐爬行并从平衡木下面爬过（先高后低），再走平衡木回到队伍（先低后高）。

要求身体贴地，头抬起用手交替往前拨，双脚交替向前蹬行进爬。掌握后让幼儿以匍匐爬的动作通过平衡木下方的空隙，要求在前基础上臀部不要抬起，头侧面爬行通过。

4.爬平衡木，双手用力爬，双脚并拢并保持平衡（先低后高）。

身体贴紧平衡木，双脚并拢放在平衡木上保持平衡，抬头的同时双手伸直抓紧平衡木两侧，用力拉平衡木带动身体向前进。这个动作的难点在于幼儿的双脚要保持平衡，不要掉下。

三、放松活动：吹气球

师幼模仿气球，甩动身体上肢和下肢后，模仿吹气球变大，然后爆炸倒地。

活动反思

1.关于目标的设计

爬是小班幼儿最喜欢的活动之一，让幼儿在爬的过程中锻炼身体并在已有的基础上得到提高，这就需要在活动设计上由易到难，且趣味性强。平衡木的摆放方式和次序能赋予爬行的多样性，让幼儿在变换爬行动作和距离的同时实现自身上肢力量和协调性的提高。

2.关于材料的选择

平衡木在幼儿园是很常见的，平时孩子也很喜欢在上面走走，但平衡木同时还能起到锻炼上肢的目的。例如：幼儿在平衡木上面爬行，就必须保持身体平衡，体验手臂、手腕的拉力和爆发力；幼儿在平衡木下方匍匐爬行，就要关注自身身体和头部，避免撞到平衡木，发展注意力和身体的柔韧性、协调性。

3.关于环节的设计

热身环节：通过有趣的动物模仿操使幼儿的上肢得到充分的活动。

爬行环节：由易到难，平衡木的不同摆放和不同的爬行动作，逐步提高了幼儿挑战自我的欲望。

放松环节：气球人的设计，意在让幼儿在愉悦的情境中充分放松身体四肢。

小班健康活动教案 第15篇

活动名称：健康：下雨啦

适合年龄：小班

适合领域：健康活动

活动目标：

1、在游戏中学习用身体动作模仿小动物走路，练习向指定方向走、跳、游、飞的基本动作。

2、能初步遵守游戏规则，体验游戏活动带来的欢乐。

活动准备：

1、音乐及动物胸饰、小动物家四个。

活动过程：

一、出示小动物图片，布置小动物的家。

1、这儿好美啊！小动物们也来玩了，看、谁来了？（小白兔）小白兔是怎样来的？（跳来的）那我们就和跳跳的朋友一齐跳一跳吧！

2、游游的朋友、飞飞的朋友、爬爬的朋友，同上。

3、看到我们幼儿园这么美，还有好多小动物也想来玩了，听、是谁呀？（听音乐，做小动物模仿操。）

二、参观新房子，练习走、飞、游跳等技能。你们明白吗？小动物们造的新房子可漂亮了，他们想请我们一齐去参观，你们想去吗？（想）我们先去小白兔家吧。小白兔说，要请跳跳的朋友去，我们一齐跳过去吧！（小白兔、白又白，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。）小乌龟请爬爬的朋友去做客。（小乌龟，爬呀爬，背着壳，到处走。）小鱼请游游的朋友去做客。（河里小鱼游呀游，摇摇尾巴点点头，一会儿上，一会儿下，好象欢乐的小朋友）小鸟请飞飞的朋友去做客。（小鸟小鸟飞呀飞，飞到蓝天里，飞到白云中，自由自在多欢乐。）

三、看，那边还有许多小动物，每个小朋友找一只小动物，说说你是谁？你会怎样？

四、游戏活动：小动物找家。教师就做动物妈妈，你们做我的动物孩子好吗？来来来，跟着妈妈一齐动动小手和小脚。

1）听，（轰隆隆）打雷了，快到妈妈那里来，天要下雨了，怎样办呢？我们去小动物家躲躲雨吧！小兔请跳跳的朋友进去躲雨，小乌龟请爬爬的朋友进去躲雨，小鸟请飞飞的朋友进去躲雨，小鱼请游游的朋友进去躲雨。

2）雨停了，孩子们快到妈妈身边来，让我们继续把小手和小脚动起来。

3）（打雷）又打雷了，孩子们快跳过去、游过去、飞过去、爬过去躲躲雨吧！

五、结束活动：

优秀小班健康活动教案 第16篇

在健康领域明确强调培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。小编收集了优秀小班健康活动教案，欢迎阅读。

优秀小班健康活动教案【一】

1.幼儿穿戴便于运动的服装、鞋子。

2.出发前垫上吸汗巾。

1.上体正直、双脚交替自然地走，能向指定方向走。

2.能一个跟着一个走，知道过马路要走斑马线。

一、准备活动。

1．教师检查每一位幼儿的服装，尽量轻装出门。有吸汗巾的小朋友老师事先帮幼儿垫上。

2.在音乐声中舒展身体，为后面的野趣活动做好准备。

二、交代要求。

师：今天我们要去幼儿园外面参观，要一个跟着一个走。看看幼儿园附近都有些什么呢？

三、徒步走路。

1．教师组织幼儿排好队一个跟着一个走。

2．边走边观察路边的汽车、树等景物的变化。

3．告诉幼儿过马路要走斑马线，走路要走在人行道上、靠右走。

4．教师小结：表扬独立走路，不推不挤，不在走路的时候讲话脱队的幼儿，鼓励需要牵手走路的幼儿。中途在空地适当的休息。

四、回幼儿园。

放松幼儿的四肢，放慢脚步回幼儿园。

优秀小班健康活动教案【二】

1、探索身体上会转动的部位，并能边说儿歌边做动作。

2、体验身体滚动时的快乐。

3、学习用侧身的方法来进行身体的滚动。

1、爬行垫一块。

2、神秘礼物。

3、《小手小脚》音乐。

4、布置好游戏场地。

一、导入：

听音乐，和幼儿边说儿歌边做动作进入活动场地。

二、出示神秘礼物，引起孩子们的兴趣。

教师：宝贝们，这是什么呀？你们先来猜一猜里面是什么东西呢？先让一个小朋友摸一摸看看里面是什么？

幼儿：里面有气。

教师：再找一个宝贝看一看。

幼儿：是一个大气球。

教师：既然刚才有个宝贝说它是大气球，那现在老师和小朋友一起看一看里面到底是不是大气球，来让我们一起说大气球，你快出来。看，这是个球，是一个大皮球。嘘，大皮球在对我们说话呢，老师先来听听它说的是什么，奥，我知道了，我告诉小朋友，这个大皮球跟老师说：“它的名字叫咕噜噜。”咕噜噜想跟小朋友打个招呼“小朋友好！”

幼儿：你好！

教师：今天咕噜噜来我们小二班是要找和它一样可以咕噜噜转的小朋友，先看一下咕噜噜去找谁了。

三、利用咕噜噜去找好朋友，引出身体各个部位的转动。

教师：小朋友，刚才咕噜噜去找你们玩，那你们知道它为什么叫咕噜噜吗？

幼儿：因为它会滚。

教师:那刚才咕噜噜说了要来找和它一样可以咕噜噜的小朋友，那我们先找找自己身体上有哪些可以咕噜噜的地方？

幼儿：吃饱了饭的时候，肚子会咕噜噜。

教师：咕噜噜说了，你是它找到的第一个好朋友，它想让你抱一抱它。那还有谁知道我们身体哪里还可以咕噜噜？

幼儿：在地上打滚的时候。

教师：我还想再请一个小朋友展示一下与这些小朋友不同的咕噜噜方法。

幼儿：躺下的时候可以咕噜噜，教师：真棒！这是咕噜噜找到的另一个好朋友，咕噜噜想亲一亲你。那现在老师再来说一个，小朋友看老师，跟老师一起说小脚咕噜噜，小脚咕噜噜，那还有哪里呢？

幼儿：还有眼睛。

教师：我们找了肚子、小脚、屁股还有眼睛，那还有哪里会咕噜噜呢？你们看!我们的小手也会咕噜噜今天，咕噜噜找了那么多的好朋友，它可高兴了，它想请小朋友一起来跳舞呢。

四、教师和幼儿一起学习小刺猬。

教师:小朋友咕噜噜的样子和小刺猬一样，小刺猬也有一个特殊的本领，它也会像小朋友那样咕噜噜的转，而且它的身上长满了刺，它去背果子的时候也会咕噜噜，那小朋友想不想学小刺猬？

幼儿：想。

教师：那我们一块到操场上去学习小刺猬吧！，看，草地到了，宝贝们先一个一个的站好对队，看老师是怎么做的。头在这边，脚在那边，躺下来，把手放在上边，开始翻滚身体。

教师：小朋友今天都表现得真棒！让我们一块放松放松吧！

四、结束：

听音乐作放松运动。

小班健康活动设计教案 第17篇

小班幼儿年龄小，注意了容易分散，因而有许多幼儿吃饭时有东张西望的现象;切现在的孩子都是家庭中的“小皇帝、小公主”，造成孩子中挑食的较多;我们周围有许多家庭、成人总喜欢吃饭时聊天，也给孩子做了反面的榜样。为了培养幼儿良好的饮食习惯和饮食卫生，我设计了本次活动。

活动目标：

1、知道吃饭要细嚼慢咽，不挑食，不讲话。

2、知道饭前要洗手，吃饭时要保持桌面干净，饭前饭后不做剧烈运动。

活动准备：

一辆食品列车和各种食物的图片，故事录音，幼儿吃饭时的图片若干

活动过程：

开始部分：

1、出示食品列车，引起幼儿兴趣。

师：这里有一辆神奇的食品列车，它要开进贝贝的身体里，请你看看这辆列车发生了怎样的故事?

2、幼儿听故事。

“呜―，我是小小的列车司机。我应贝贝小朋友的要求，拉来了好多好多他爱吃的食物。有爆米花、巧克力、冰激凌、奶油蛋糕、炸鸡腿、排骨，还有苹果、香蕉、黄瓜、西红柿，饺子等等。我拉着这些食物准备冲进了贝贝的口腔里，你们猜猜他让那些食物进到了他的嘴了呢?

3、幼儿讨论。

教师提问：你们猜猜他让那些食物进到了他的嘴了呢?为什么?

4、接着听故事。

“贝贝高兴把他喜欢的排骨、炸鸡腿这些食物放到了车厢里，不喜欢的青菜、香菇扔到了车厢外面。他狼吞虎咽，大声说着话，嚼碎了巧克力、冰激凌、奶油蛋糕、香蕉，还有好多食物没有碎，只是被他咬的变形了。我带着这些食物来到了一条细细长长地管子里，这就是食道，食道的壁很薄，要是遇到鱼刺就可能被刺破，在食道中我一点一点地往下开。

我开着食品列车现在来到了一个大口袋里，这个口袋就是胃。在胃里我感到就像是发生了大地震，不由自主的不停地动。我车上的食物大部分都被震了出来，它们不停地转呀转，七零八散，变得面目全非象浆糊一样。哎哟!幸好贝贝吃饭快，有一部分食物没有嚼碎。我被颠得头发晕，我一生气，便给胃撞了一个大口子，疼的健健呲牙咧嘴、哇哇大哭。看他难受的样子，我就算了。开着列车离开了。心想谁让你一会儿要冰冷的冰激凌，一会儿又要滚烫的饺子，让我拉着把我搞得够呛。

我开着食品列车又来到了长长的肠里面，我列车上的食物都变成了残渣，想将食物全部送到贝贝的身体各处，可是没办法，因为它们没被嚼碎，不能变成营养，被身体吸收。我只好带着食物残渣通过肛门出来了。回头一看，列车上还有贝贝没嚼碎的爆米花中的玉米粒呢!”

5、提问、讨论。

提问：贝贝这样吃饭对吗?为什么?他那些地方做得不对，我们一起来寻找。(逐一寻找：挑食、狼吞虎咽、吃饭说话、冷热食物同时吃)

6、出示幼儿吃饭的图片，请幼儿观察。

“这里还有几位小朋友在吃饭，我们来看看他们是怎样做的。”(图一：一幼儿吃饭说话让鱼刺卡住了;图二：一幼儿手是脏的去拿包子吃;图三：一幼儿吃饭时桌子上很脏;图四：一幼儿刚吃完就去玩跳绳，造成肚子痛)

提问：“他们在干什么?”“他们都做的对吗?为什么?”

7、教师小结：为了身体健康，我们要饭前洗手;吃东西时不能吃过凉或过热刺激性的食物;要细嚼慢咽;不挑食;吃饭时不说话;保持桌面干净;饭前饭后不做剧烈运动。

活动延伸：小朋友可继续讨论饭前饭后应怎样做，才会有助于消化。(饭前饭后不做剧烈运动，饭后可散散步帮助消化)还可以跟着音乐一起做揉肚子的运动来帮助消化。(左揉三十圈，右揉三十圈)

小班健康《我的小小手》活动设计 第18篇

小班幼儿生活经验少, 自我保护意识不强, 在日常生活和学习中不知道怎样保护小手, 他们常把小手伸进门缝里, 插座里, 还会吮吸手指、啃指甲盖、玩小刀等, 这些行为不仅不卫生, 还存在很大危险, 需要成人及时纠正和引导。现在的独生子女是在衣来伸手, 饭来张口的环境中长大的, 家长包办替代和过度宠爱使幼儿失去一些自我服务的机会, 通过此活动能使幼儿认识小手, 喜欢小手, 知道需要保护小手, 并掌握一些小手的安全保健常识, 同时认识到自己的小手很能干, 激发幼儿自己的事情自己做的愿望, 培养幼儿的自理能力。

【活动目标】

1.喜爱自己的小手, 喜欢做小手的游戏。

2.认识小手, 知道保护自己的小手。

3.学习小手的安全保健常识。

【活动重点】

认识小手, 知道保护自己的小手。

【活动难点】

初步掌握保护小手的方法。

【活动准备】

洗手步骤图片, 课件。

【活动过程】

一、律动《小手拍拍》引出活动

小手小手拍拍, 我的小手挥起来。小手小手拍拍, 我拍的小手举起来。小手小手拍拍, 我的小手转起来。小手小手拍拍, 我的小手藏起来。

二、引导幼儿了解自己的小手, 知道保护小手

1.认识小手, 喜爱自己的小手。

(1) 你们喜欢自己的小手吗?看看自己的小手有什么特点呢?

(2) 小结:我们的小手有5个手指头, 有手心手背和手指甲。

2.手指游戏《会变的小手》。

我有一双小小手, 变成星星闪呀闪, 变成风车转呀转, 变成蝴蝶飞呀飞。

我有十个手指头, 变成小鼓咚咚咚, 变成小鸡叽叽叽, 变成小狗汪汪汪。

我有一双小小手, 又灵巧来又能干, 我有十个手指头, 相亲相爱不分手。

3.了解小手的本领, 懂得要保护自己的小手。

(1) 师:我们的小手有什么本领呢?

(2) 小朋友集体交流。

4.教师小结。

我们的小手真能干, 不仅可以做游戏, 还可以画画、玩玩具、做手工写字等, 我们还要懂得保护自己的小手。

三、学习小手的安全保健常识, 掌握保护小手的方法

1.教师播放幼儿平时容易忽视的安全问题视频引导幼儿观看, 然后问幼儿这样做对不对, 为什么不对。

2.小结:我们的小手要保护好, 不吸手指头, 不啃指甲盖, 要经常洗手, 剪指甲, 天气冷了要涂护手霜, 戴手套, 不随便将小手伸到门缝里或者插座的小孔里, 不玩小刀等危险的东西。

四、课外延伸:洗手过程, 感知体验保护小手的方法

1.出示洗手步骤图。

2.教师引导幼儿洗手。

3.幼儿尝试用洗手步骤图自己洗手。

4.利用儿歌《洗手歌》学习洗手的步骤。