体音美器材管理制度

体音美器材管理制度（精选14篇）

体音美器材管理制度 第1篇

音乐器材管理制度

1.音乐器材由学校指派音乐教师专人负责管理。

2.认真做好音乐器材设备的登记，对入柜的音乐器材应规范存放整齐，做到账、卡、物相符。

3.做好对音乐器材的维修、损坏、赔偿登记工作。

4.按照音乐课程标准和教学需要增添音乐器材，由管理工作人员负责向学校申报添置计划。

5.爱护音乐器材，未经管理人员的许可，其他人员不得随意动用音乐器材，违者如造成损坏应照价赔偿。

6.音乐器材一般不得外借，如需外借，必须经学校主管领导同意后方可借出。外借器材如遇损坏或丢失，应照价赔偿。

7.注重音乐教室教学氛围的打造，保持室内清洁卫生、整洁。

8.每次学生使用器材完毕后，管理人员要检查器材的数量和完好情况，并有序存放，关好门窗。如因失职造成器材损坏丢失，由管理人员负责赔偿。

9.音乐器材管理人员因工作发生变动时，应按规定办理工作移交手续。

小学体育器材管理制度

一、学校各项体育器材，分类摆放，造册登记，专人管理。

二、教师上课所用器材，需办理登记手续，课后按数按量归还，放回原处。

三、课余时间，需用器材，应办理借出手续，并按时归还，如有遗失损坏，追查责任，按价赔偿。

四、体育器材，每学期全面查点一次。逐年购置和自制，保证按省规定的器材要求达标。

五、搞好室内卫生，保持室内整洁。

六、注意安全，做好防失防盗工作。

美术器材管理制度

一、美术室仪器供美术教学和课外活动使用，由美术组专人管理。

二、美术室仪器设备，必须登记造册，入橱定位保管。

三、教师借用时必须履行登记手续，用后要及时归还。

四、借用的仪器应正确操作并注意维护保养，不能乱拆乱装乱扔乱放。

五、美术器材不得私用或外借，如有特殊情况必须借用的需报校长室批准。

六、美术器材因使用不当造成人为损坏的要视情节给予教育和赔偿，因管理不当造成损坏或丢失的应照价赔偿。

七、保持美术器材室的清洁卫生，严禁在室内进食，不得携带食物和其他与学习无关的物品进入美术教室，不乱丢果皮纸屑。

八、美术器材室使用完毕后应做好使用登记，切断室内所有电器电源，关好门窗，方可离开。

九、美术器材每学期清理一次，及时做好报损报废工作，确保物、账相符。

体音美器材管理制度 第2篇

关于体音美及实验室器材接受、使用、管理情况的自查总结 接设备站的通知，我校对在“农村义务教育薄弱学校改造计划项目”中的初中及小学体音美器材、实验室器材进行了认真的自清自查。现总结如下：

一、我校的体音美及实验室器材到校后，包装完好，各负责老师认真按照配备清单逐一逐项地开箱验收，器材型号、规格基本一致。但音乐器材中，少配发两架电钢琴。

二、美术器材中，写生教具（2）里有7个石膏头像破损，石膏几何形体破损2个，静物陶瓷瓶破损2个。

三、音乐器材中，有1架电钢琴脚踏板不合格，影响使用。

四、其他器材质量基本达到规定要求。

五、所有的配发器材已经登记造册，并按照财务制度要求，进入固定资产账目。

六、所有的配发器材都已按照标准入库、上架或安装使用，未出现闲置或管理混乱现象。

寺河乡中心学校

体音美器材管理制度 第3篇

关键词：大学英语教学,体音美专业,特点,反思

随着社会的进步和时代的发展, 英语起着举足轻重的地位。因此, 每个学校都很重视英语教学, 特别是大学英语, 已经成为开设最广时间最长的一门课程。而大学英语教师, 也承担着最为繁重的教学任务, 承受着学校和学生最为殷切的希望。在众多开设大学英语课程的专业里, 体音美专业属于艺术类, 最具有特殊性, 因此体音美学生的大学英语教学具有复杂性。如何提高体音美专业学生的英语学校兴趣和英语水平, 以及应该采取怎样的教学方法一直是从事在一线教学的教师们所关心的事情。本文主要从笔者的实际教学经验出发, 初步探讨体音美专业大学英语的教学现状并进行反思和总结。

一.体音美学生的大学英语课堂特点

笔者所在的学校是一所二本类的师范院校, 大学英语课程的设置是大一大二开四个学期, 每星期有四节, 即两节听力两节精读, 教师跟班上, 进行大班教学。笔者在几年的工作中一直带体音美本科专业学生的大学英语课程, 因此通过总结, 发现他们的大学英语学习具有以下特点。

(一) 学生对英语重视不够, 兴趣表现不足, 自我要求不高

众所周知, 我国的众多院校都把体音美学生归为艺术类。因为艺术类考生高考成绩为专业课和文化课分数相加所得, 而高考招生时候, 首先看重的是他们的专业课, 其次才是文化课。这种选择无形中导致体音美学生重视专业课轻视文化课, 文化课成绩往往比非体音美专业的学生低一两百分。轻视文化课, 他们花在英语上的时间就少, 甚至出现直接逃避英语课堂的现象。另外, 在笔者的观察中, 多数体音美学生对英语学习兴趣不足, 特别是精读课。而且, 体音美学生对英语学习的自我要求不高, 90%的学生只想期末考试不挂科就行, 想通过CET4, CET6以及考研的学生不足10%。

(二) 英语基础薄弱, 没有良好的学习习惯

笔者带的体音美三个不同专业中, 体育的学生相对来说基础要好些, 班级里有三分之一的人高考英语过了80分。但美术, 音乐学生的高考英语成绩平均大约在40-50分左右, 甚至不少学生考20-30分, 远远低于非体音美类学生的高考成绩。而且笔者在平时的授课过程中发现, 如果对体音美学生进行全英文授课, 大多数学生反映听不懂。所以, 只能夹杂着中文上英语课。此外, 大多数体音美学生从刚开始学英语就没有养成良好的英语学习习惯, 通过对教学课堂的观察, 笔者发现在课堂上只有约40%的学生能够上课认真听讲, 既认真听讲又做笔记的学生不足30%。上课能够积极回答问题的学生不足10%, 能完成老师布置的课后作业的学生不足10%, 能课后复习和预习的学生更是少。而且随着英语课程的逐步推进以及学生入学时间的推移, 学生在第四个学期的英语课堂表现远不如刚进大学时候的表现。

因此, 针对课堂上出现的这些问题, 笔者进行了反思, 做出了一些努力。

二.体音美大学英语课堂的建议与设想

(一) 与学生建立良好的师生关系

笔者认为这是组织体音美课堂教学的关键所在。心理学上说自卑有两种表现形式:一种是畏手畏尾, 不敢前行;一种是表现为叛逆。体音美学生在英语课堂表现不佳正是自卑的结果。针对这种情况, 教师必须要和体音美学生多交流, 和他们经常讨论一些他们感兴趣的话题, 正确引导他们。并且注意说话的语气。把学生当成朋友, 而不只是师生关系。而且要多树立正面实例鼓励学生改变现状:体育系学生很多人能考上研究生, 美术系学生也能过四六级, 音乐系学生也能开口说流利英语。不过我们必须承认:有些学生英语底子太差, 说英语, 过四六级, 考研究生根本不可能。对这些学生要理解, 让他们不要自卑, 鼓励他们发展自己的特长或者好好利用大学时光。通过这些努力, 师生关系就会变得融洽, 从而有利于组织课堂教学。

(二) 丰富传统课堂模式

传统的英语精读教学课堂是以教师讲解单词和句子翻译为主, 教师是主导者而学生是被动学习者。体音美学生英语基础薄弱决定了教师必须要从基础讲解开始, 不能忽视单词句子。但同时出现了部分学生觉得课堂枯燥单调的问题。在这种情况下, 教师可以开展丰富多彩的课堂活动来调节课堂氛围。比如让学生进行小组讨论, 角色扮演以及辩论赛等。马丁.威德尔曾经指出“鼓励学生采取积极态度尤其重要, 要做到这一点, 就得花点时间培养比较健康的集体活动。”确实在笔者授课过程中, 发现课堂活动能起到一定作用。在讲到新世纪大学英语第三册第2单元How deepisyourlove时候, 笔者组织了一次辩论赛, 将全班分成正反两方, 讨论大学生应不应该谈恋爱的问题, 表现出色的一方能够给平时成绩加分。考虑到体音美学生的口语情况, 没有要求全英文表达。话题引起学生极大兴趣, 效果不错。因此, 实施课堂活动时候可以允许体音美学生不用全英文进行表演, 而是循序渐进。在谈论第四册第一单元Manintherealmofnature时候, 笔者让学生两人一组扮演角色, 基于文章内容谈谈环保问题, 然后让部分小组到讲台进行表演。刚开始学生害羞, 不是很配合。但经过劝导以及这样活动的多次进行, 学生也逐渐愿意尝试。

(三) 利用电影教学辅助课堂

随着多媒体教学和语言实验室的普遍应用, 电影教学起着越来越重要的作用。它为学生创造了一个鲜活的语境, 特别适合体音美学生的英语学习。但在利用电影教学时, 教师要注意选择健康且通俗的影片。笔者在上听力课的时候通常放有中英文字母的动画片, 因为动画片发音清晰响亮, 题材立意较好, 很适合学生学习。另外, 在看电影的过程中, 必须要有计划。教师可以提前根据电影脚本制作多媒体课件, 标出电影出现的重点单词和短语用法, 让学生边看电影边做填空练习。在观看完电影之后, 及时组织恰当的活动以巩固学习效果。可以开展演唱主题曲、模拟片段、表演短剧及台词听写等活动, 进一步提高学生的学习兴趣, 也可以打破枯燥沉闷的课堂氛围。

(四) 灌输学习策略, 提高学习能力

OMalley&Chamot (1990) 把学习策略分为元认知策略、认知策略和社会情感策略三大类。元认知策略用于评价、管理、监控认知策略的使用;认知策略用于学习语言的活动之中, 是学习者赖以获得知识和概念的策略;社会情感策略只是为学习者提供更多接触语言的机会, 是学习者利用各种机会接触外语, 以及学习者在学习中控制自己的情绪等。Oxford (1989) 也曾提出, 语言学习策略是学习者为了使语言学习更加成功、更加自主、更加愉快而采取的行为或行动。因此, 在教学中培养学生的学习策略, 不仅可以使学生达到一定学习效果, 更重要的是使学生获得学习能力。对于体音美学生而言, 更需要掌握一定的学习策略来应对英语学习。在平时的教学过程中, 应当关注体音美学生学习策略的培养与训练, 使学生在学习中提高学习能力。

(五) 采用合适教材

笔者所在的学校对体音美本科学生采用的教材和非体音美本科学生采用的教材一样, 均是新世纪大学英语。这套教材强调“以学生为中心”, 注重“情感”和“态度”在学生学习活动中的作用和力量, 力图使学生成为“自我实现者”。同时充分考虑“人”, “语言”和“社会”之间互相互促, 密不可分的关系。应该来说, 这套教材充满浓郁的人本主义思想, 符合本科大学生的需要。但是这套教材不太适合体音美学生。在笔者的教学过程中, 发现很多学生连基本的句子都无法流利阅读, 更别提写作和讨论。针对这种情况, 笔者决定以这套教材为辅, 而以新概念英语第二册为主来进行英语教学。因为新概念适合学生听写和阅读, 能够在潜移默化中提升学生的英语语感。经过实践, 效果不错, 很多学生会背一些小对话, 也能听写一些短文。

三.结语

总之, 要想把体音美这三个专业的大学英语课上好, 还需要笔者不断的努力和尝试。本文提出了在体音美英语课堂教学上出现的一些问题和现象, 并尝试总结一些自己的看法和建议。希望对以后教学有所帮助。

参考文献

[1].Oxford, R.L.Language Learning S trategies:What Every Teacher Should Know[M].New York:Newbery house/Har per Collins, 1990.

[2].程晓堂, 郑敏.英语学习策略[M]。外语教学与研究出版社, 2002.

[3].马丁.威德尔刘润清外语教学与学习——理论与实践【M】北京高等教育出版社, 1995.

论学校体育器材管理 第4篇

【关键词】体育器材 管理

体育器材管理包括组织机构建设、预算采购管理和日常管理工作三个方面，具体到计划、预算、评估、订货、采购、使用、储备等部分，这是一个有机的整体。要做好这些管理工作，必须明确管理目标、重视信息实效，从人、物、财等资源进行综合管理，使之达到最优化。

一、加强组织机构建设

1.正确处理各层次关系，努力培养优秀人才。在体育器材 管理的各个过程中，结构上要协调好各个管理层次之间的关系，使每个层次做到有的放矢，明确职责、权利与范围。而且在纵、横向领导之间建立起一种上通下达的立体网络，使各种信息、管理的决策能及时反馈、确立。当然，要处理好各层次间关系，一定要有优秀的人才，因此，对于这方面人才的开发与建设，应加大力度，要有政策倾斜，使这方面人才脱颖而出，为各层次管理高效、良好运转作保证。

2.建立岗位管理和考核办法，充分调动积极性。在体育器材各类人员的管理上要注意以职能需要定岗、以岗定人，采取责、权、利相结合的管理和考核办法，例如，在交货验收方面，勤登记、勤清点，核对体育器材名称、价格、数量、质量及来货形式；在保管、养护方面，勤整理、勤清洁、勤修理、勤核账，使物、账相符，确保体育器材的出借率和使用率。要进行每半年小盘库一次，每一年正规大盘库一次，发现问题按考核奖惩办法执行，并且要拉开奖励差距，以充分调动各类管理人员的工作积极性。

3.落实两级管理责任，灵活运用经济手段。体育器材的管理体制上总的实行机关、基层两级管理为好，但是两级管理的责任要明确、做细、做充分，要把责任落实到人。在坚持大计划的前提下，充分发挥基层的作用，使基层都来参与大计划的调整。把对体育器材的管理从主要依靠行政手段管理的办法转变为以经济手段和行政手段相结合的办法，重点注意经济手段的润滑剂、催化剂作用。

二、科学做好预算与采购

1.编制体育器材的计划与预算。为了减少漏洞，把好关，必须建立一套制度，要深入调查研究，为方案的制订与设计做准备。要了解教学、科研、群体与训练所制定的建设规划，并预测今后可能发展的情况，以便确定体育器材的规模、数量和档次。要搜集国内外主要生产厂家的资料并通过有关使用单位，了解体育场馆中器材的实际使用情况。根据需求，编制计划，作出预算，并提出合理的措施和建议，保证下一步工作的顺利进行。

2.建立订货与采购制度，确保体育器材的供货质量。对每件体育器材要选订二三家以上厂家供货，使供货商之间有一个质量、价格和服务的竞争。要选购性能好、质量达标、价格低、费用省、供货周期短、服务好的生产厂家。当然，在选择供货厂家时，应对该厂家的生产能力、产品质量、价格、运费、生产、信誉情况、服务水平等方面的资料进行登记，建立供货单位档案，为正确选择供货厂家提供科学依据。体育器材的采购有现货采购和期货采购两种基本形式。要根据需求，确定采购方式，对于零星的小额体育器材，宜采用现货采购方式，对于需用量较大，需求有规律的大额体育器材，适于用期货采购方式，当然，要根据市场行情、货源、价格等因素适当灵活调整。同时，在采购时提醒供货厂商要严把质量关，要确保把不合格的体育器材拒之于门外。

三、抓好日常管理与维护

1.加强体育器材的日常管理。（1）体育器材的使用管理，是对各类人员所需各种体育器材的领取、使用、保管、交回等环节进行管理，并把使用意见及时反馈生产厂家。体育器材的使用管理方法主要是器材耗损定额和ABC分析法。体育器材耗损定额是指在一定的自然条件下，按正常操作使用所耗损体育器材的数量标准。确定合理的体育器材耗损定额，是控制体育器材合理使用的有效途径，也是提高体育教师教学、技术水平和学生技能水平的重要手段。ABC分析法又称重点管理法，通过计算对比的定量分析进行归纳、分类、分清重点和一般，找出主要原因，对主要原因进行重点管理。（2）建立入库验收制度，体育器材的管理应由专人负责，对入库体育器材分门别类，出库应有登记单，各类人员有明确的岗位职责和工作规范，并对各类人员进行考评，同时制订出库体育器材盈亏控制值和使用耗损控制值，使制度健全、责任明确。

2.分类做好日常维护。体育器材通常分为木质器材、皮胶质器材、纤维质器材、复合质器材、金属质器材和电子仪器类器材六类，要做好器材的管理必须结合特点有针对性做好日常管理维护。木质器材存放时要避免猛烈撞击，防火，防潮，远离电源，还需要定期刷涂油漆；皮胶质类要防止尖锐物体扎其表面，存放时要保持通风，隔空放置，雨天避免使用；纤维类器材要注意防潮防火，清洁干燥，定期晾晒，清洗及时；复合质类器材要根据所用材料的不同，根据其特点去维护；室外的金属质类体育器材，尤其要保持干燥清洁，定期涂刷防锈漆；室内金属质类器材要放在专门的架上，长期不用的要涂油保存，有螺丝连接部位要保持滑润；电子仪器类器材结构复杂、抗震抗压性能差，在运输过程中要小心轻放，根据其使用说明书等进行专业的维护。

音美器材管理员简介 - 第5篇

性别：

学历：

专（兼）职： 工作宗旨：

音美器材室是教师、学生进行各项音美活动所需的器材存放处，是音美课及课外音美活动进行练习的主要来源。

体音美教研组工作制度 第6篇

一、教研活动管理：

1、教研组成员工作认真负责，全组教师团结协作，教研风气浓厚，人际关系和谐。

2、每次教学研讨和集中学习须有书面记录，有主持人，有主讲人，有参与教师的签名。每次教研活动后，当天及时上交活动记录。

3、教研组长指导并检查教师备课，组织集体备课，做到集体备课要定时、定内容、定主备人。确保本学科教学进度的协调一致性，汇总教研资料，完成教研记录。

4、各学科教师必须按时参加教研活动。切忌教研活动时间做与教研无关的事，搞形式主义。

5、加强对教研活动的监督和检查，从制度上确保活动落到实处。

二、教研课管理：

1、教研组内教师要积极上教研课，每堂教研课必须要有准备，有说、讲、评的过程。通过教研课探讨教学中的难题和困惑。

2、每堂教研课必须有评课并有详细的评课记录。

三、听评课管理：

1、每位教师每学期听课10节，教研组长和每学期听课15节。要求有详细的听课记录及简单的评课记录。

2、每位教师每学期必须有2节跨学科听课记录，教研组内除了积极组织好听课评课活动外，鼓励教师积极参加其它组的听课评课活动。

四、课堂教学常规管理：

1、教师应该认真对待日常课堂教学，做到教学六认真。上课不迟到，不接电话，不早退，不拖堂，不抢占学生的自习课时间。不上无准备的课。

2、教师应该认真备好课、上好课。

五、外出学习管理：

1、参加县、镇内听课和讲座或教研活动等，组内教师除特殊原因，不得无故缺席，不得利用外出学习听课之际溜岗。

2、外出学习、听课教师必须在教研组内做汇报，并写出学习心得。

3、外出学习教师必须做详细的学习笔记和记录。

六、办公室常规管理：

音美器材室工作总结2 第7篇

（2008——2009学第一学期）

本学期已经结束，回顾一学期的工作，圆满地完成了上级领导交给的任务。在镇教委和学校的各级领导的直接关怀和支持下，我作为音美器材室的管理员全力支持各科教学活动，真正服务于教学。使用音乐、美术仪器及时正常运行，保养维修到位。这一学期借用教师认真负责，严格按照借阅管理制度进行借阅，填写好借阅使用记录。

现将本学期以来的工作情况作出如下总结：

一、管理制度健全

1．建立了音乐、美术仪器登记明细账，及保养维修记录，借还仪器登记表，损坏赔偿登记表。

2．借用教学仪器，各位使用教师都能认真按照借还规章制度执行，填写好借用通知单。

3．借还时，使用教师都能认真检查所借用的仪器和归还仪器是否有损坏。

4．交接所使用的仪器检验无损后方能签字。5．使用教师都能把所借用的仪器摆放原处，这样下次在借用时容易查找。

6．使用教师所借用仪器基本能按规定时限归还，以保证仪器正常运行。

7．在学校领导的支持和配合下，真正做好防盗、防火、防霉、防尘，确保仪器使用的安全性。

二、借还及时，服务周到

1．凡是借用仪器的班级或教师，都能及时给予办理。2．服务周到、及时、热情，使教师按时使用仪器上课。

三、对仪器能及时进行维修和保养

1．经过检查后，如果有损坏的仪器，能及时修理。2．如自己不能修好的仪器，随时报请学校领导批准，找有关人员进行修理。

四、存在不足

有的教师对仪器不能及时归还。

五、提出整改建议

小学音美器材室工作计划 第8篇

为了全面贯彻党的教育方针，切实推进素质教育。树立科学发展观，充分发挥学生的特长，促进音乐、美术两科的教育教学质量做好音、美仪器的管理和使用，创造各种条件真正是教学仪器更好地服务与教学，特作如下计划：

一、音乐、美术教学仪器室培养学生培养学生素质教育全面发展不可缺少的教学设备，也是促进综合素质教育必备的教学仪器，又是音乐、美术任课教师完成教学任务的辅助材料。

为配合任课教师更好地完成教学任务，作为音乐、美术仪器室的管理员，必须根据仪器本身性能的特点及类别进行合理摆放，做到仪器放置有位，取之有序。

二、在本学期所有音乐、美术仪器定期进行常规性的保养。

必须做到防尘、防火、防潮、防锈、防霉、防爆、防盗等正常保护措施。切实保证音、美仪器的性能完好无损，保证教育教学工作有序、准时、报纸、保量的正常运行。

三、新学期开学后对各种仪器进行查对、开窗透风进行晾晒、擦尘去灰，整理摆放要按类放置做到取之有位。

如有影响教学工作的或不符合使用质量标准的仪器，要向学校领导汇报并提出仪器的合理化的建议进行维修。

四、对新购置（或自制的）仪器做好分类登记，分类编号，归类排放。

认真填写固定资产登记单，及时调整账目，做到账物相互对应。

五、对于音美仪器室的财产定期清查，摆放合理有序，整齐美观。

室内卫生要及时打扫。要经常开门，放窗，透风，需要时进行晾晒去潮，确实保证室内卫生。

六、教学仪器的借用及交还。

任课教师使用教学仪器时，要提前领取借物通知单，并填好借用通知单。领取仪器时要认真检查所领取仪器时否能继续使用。归还时要仔细验收，如有损坏直接追究使用人的责任或向领导汇报处理。再借还仪器中力争做到服务到位，尽最大努力取得教师及领导的满意。

音美器材室工作总结4 第9篇

（2010——2011学第一学期）

为了推进素质教育、培养学生创新精神和表现能力，更进一步促进工作，现将音乐室管理工作总结如下： 一、一切按计划如期完成，逐一落实

音乐室管理工作由教务处牵头，管理员具体负责管理，各类物品器材的添置等都由总务处负责采购，分工恰当、落实到位、职责分明，使用记录、报废破损记录明细。

二、做好常规基础工作

“向常规要质量”这是任何一项管理工作最基本的准则。为了做好这项管理，音美器材室将制定了以下方案：①按时参加由教务处组织召开理员会议，完成器材准备、卫生等工作。以保持音美器材室内物品完好无损，各类教材器材存放整齐、清洁有序。②做好帐册登记。音美器材设备总帐由教务处登记，做到心中有数，使音美器材室发挥最大的功用，学期末将与管理员核对一次，确保帐帐相符，帐物相符。③做好常规记录。教师每一次使用设备都填好器材使用登记表，音美器材室使用及时填写好登记表，填好每一堂课记录。④设施设备摆放有序。

三、充分发挥专用教室功能作用

为了推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，我校将充分发挥专用音美器材室功能作用。音美教师上好每一节音乐、美术课，正确使用电教设备，定期做好音美器材室的卫生，确保管理到位，音美器材室的利用率达到百分之百。并将利用课后的业余时间，集中音乐、美术兴趣小组成员在音美教室活动，充分发挥音美器材室的功能。

四、定期总结不断完善改进

本学期我们将积极面对学校及各组织对音美器材室的不定期检查和考核，并进行及时地总结，提出不足之处及时改进。本学期上交了各类记录，还对自己的管理工作进行小结并上交。

体音美总结 第10篇

一、抓好教学常规管理

1、认真学习、贯彻新课程标准，领会其新的思路和精神，注意对照新旧课程标准异同点，切实把握新课程标准的脉络，为教学工作打下坚实的基础。

2、狠抓常规管理，在教务处的带领下定期对本组教师的教学计划、教案、听课记录、摘抄笔记等资料进行检查，并上报教导处，定期开展教研活动。

3、全组教师认真执行教务处工作计划，做到推门进课堂相互多听课，跨学科听课教师互相学习，共同进步。

二、抓好体育、音乐工作

1、通过一学期的努力，我校的课间操得到正常进行，为学校常规教学奠定良好的基础。

2、利用课余时间积极组织丰富多采的体育竞赛，培养学生顽强的拼搏精神，竞争意识及集体主义精神。本学期我们组织学生进行了趣味运动会，增强了学生的体质，丰富了校园文化生活。

3、在抓好音乐教学的同时开展了丰富多彩的文娱活动，根据上级指示，我们组织学生学红歌、唱红歌活动，让我们的学生真正的体会到我们今天的辛福生活来之不易，珍惜今天的美好生活，学生们被先辈的爱国精神所感动。

三、管理好体艺教学器材。

过去由于管理混乱，体育用品得不到很好的利用和管理，没有发挥其价值，这学期我们将体育用具分给体育教师管理，音乐器材音乐教师管理，美术器材美术教师管理并登记，既规范了管理，又提高了利用率。

四、开展课外活动。

本学期本教研组教师利用课余时间开展了丰富多彩的课外活动，体育组开展了体育兴趣小组；美术组开展了绘画兴趣小组，音乐组开展兴趣小组，丰富了学生的学习生活，受到广大师生的好评。

五、不足之处：

1、钻研教材不够深。教师们都能按教材上好课，但总是不能把教材的前后贯通，对全部教材的线路不清晰，教材有什么就讲什么，不注重前后的衔接，使知识零散，学生不易掌握。

2、教学方法的创新程度不够。教师总是不能抛开传统的教学方法，虽有创新，但力度不够，在本学期的授课中，表现得不很充分。究其原因，一方面说明教师的思路还不够宽阔。外出学习的少，而又不善于总结、融会、贯通教学方法。

六、下学期的设想：

⒈继续加大听课的力度，仍然以结合新课标进行创新教学方法为目的。做好与新教材的衔接。

2.加大集体说课、总结的力度。对于每一节课，都要做出恰当的评议，避免总念“颂经”的常规。

3.认真做好兴趣小组的辅导工作。

由于体音美组全体老师的共同努力，卓有成效地工作，取得了可喜的成绩，但成绩只能说明过去，在以后的工作中，我们全组老师将更加努力地工作，为进一步贯彻党的教育方针，使我校在各方面迈上一个新的台阶作出自己更大的贡献！

体音美教研组

体音美汇报材料 第11篇

小塔子中心小学 我校根据朝阳市教育局《关于对全市中小学体音美课程建设常规检查的通知》要求，并结合我校近几年来在体音美方面的工作，做汇报材料如下：

一、体育教学工作

（一）、执行教育教学计划，执行省课程标准

1、我校的体育教学完全执行上级课程标准，低年级小学生每星期上体育课四节，中高年级各三节。

2、每位教师体育课教学内容基本以教材为依据，按时备课，学校组织检查；每学期对体育教师集体听课一次，进行指导。

3、有专人组织学生的体育课外活动小组。

（二）教学保障

1、每学年中心校都将根据各校的要求，配置、购买体育器材；学校还能够都方举措，争取社会上的赞助。现体育器材的配备能达到省级三级配备标准。

2、我校现在配备体育教师2名（兼职），他们都能够按时上课，认真上课，并积极参加上级组织的培训活动。

（三）1、我校的大课间工作做到了常抓不懈，真去做到形式新颖，娱乐性强。

2、每学年都能组织全校性体育趣味运动会一次。

二、美术教学工作

（一）课程建设

1、根据省级课程设置的标准，我校美术课节达到上级要

求，教师按照课节上课。

2、全校1—6年级每位学生都有美术教材，都有美术作业。

3、学校有专门的美术教师授课，美术教师能够积极参加

学校教研活动以及上级组织的各种培训活动。

4、美术教师还专门负责学校美术课外小组的活动。

（二）保障机制

我校的美术器材配备基本按照省级三类标准配备的，能做到年年有投资。

三、音乐教学工作

（一）课程建设

1、我校现有音乐教师两名（兼职）。

2、我校根据省级课程设置的标准，音乐课节达到上级要求。教师能够专研教材，按照课节及时上课。

5、全校1—6年级每位学生都有音乐教材。

6、音乐教师能够积极参加学校教研活动以及上级组织的各种培训活动。

7、音乐教师还专门负责学校美术课外小组的活动。

（三）保障机制

体音美测评方案 第12篇

根据国家教育发展纲要提出的素质教育战略主题要求和耀州区教体局文件精神，为了全面贯彻落实党的教育方针，加强我校体音美学科建设工作，了解我校学生体音美学科素质，全面促进和提高教育教学质量，努力办好人民满意教育。学校决定开展2013—2014学中小学体音美学科测试评价工作，具体实施方案如下：

一、测评对象 全校所有学生。

二、测评内容及标准

1、测评内容：国家课程标准规定的教材内容。

2、测评标准：区教研室统一的测评标准

三、测评方式及要求

1、学校成立以校长为组长的体音美测试工作领导小组，制定详细的实施方案。

2、体音美测评工作按照区教研室安排每学年进行一次，分两学期进行，音乐、美术学科，第一学期11月15日--12月15日完成，并及时上报自测结果，第二学期5月1日至30日完成学校自测上报等工作。

3、学校各年级班主任及担任美术、音乐、体育学科的老师相互配合第一学期从10月15日开始进行自测，到11月21日、12月10日之前完成自测工作，然后尽早准备好电子材料，《体育与健康》学科，可结合学校向国家数据库上报的测试项目成绩上报。11月24日--11月30日、12月10日——12月15日完成（部分项目）上报工作，第二学期4月15日至5月30日完成（剩余项目）自测上报工作。上报时需将成绩登记表电子版发送西街小学及教研室邮箱，并报纸质表一份。

4、各年级任课教师还需做好迎接学区负责学校对我校测试成绩的抽查准备，并积极配合抽查老师顺利完成抽查。

四、测试评价工作结果和运用

学校将测试结果纳入对体音美教师的绩效考核。

2013年10月15日

张郝小学2013—2014学年 体音美学科测试评价工作领导小组

组

长：田战胜 副组长：左鹏伟

成员：崔海燕

陈国庆

侯冬妮

张爱爱

陈治国

阴小建（各年级班主任）主要职责：

1、组长负责制定体音美学科测试评价工作的实施方案，并指导测评工作。

2、副组长负责测评工作的实施、上报、资料的收存等工作。

3、各年级班主任配合任课老师做好测评及测评数据的收集工作。

张郝小学

体音美调研学生问卷 第13篇

教育教学现状调查(学生问卷)

班级：_________ 时间：2013年9月_ 日 亲爱的同学们：

你们好！为了提高我们学校音体美等学科课的教学质量，使每一位学生得到全面发展，实现新课程所倡导的理念。为此必须转变观念、优化学习策略。请你根据本班科任老师的教学和你自己的学习情况认认真真回答下列问题。无需署名。谢谢！

一、选择题（不定项选择，可单选、多选）：

1.本期以来体育、音乐、美术、信息技术是否按课表正常开展（）

A.是 B.否

2.本期中哪门学科教师上得较好，深受学生喜爱？（）

A.体育 B.音乐 c.美术 D.信息技术 E.都没有 3.本期中哪门学科课内教师讲解较少，只以完成作业为目的？（）

A.体育 B.音乐 c.美术 D.信息技术 E.都没有 4.本期哪门学科经常性不按课表上课？()

A.体育 B.音乐 c.美术 D.信息技术 E.都没有 5.本期体育课教师是否组织有序？()

A.是 B.否

6.本期体育课上你们主要开展了哪些活动？(可多选)（）

A.队列队形 B.广播操 c.球类 D.游戏 E.自由活动 7.你觉得体育课应怎样上？(可多选)（）

A、室外单一的操行队列训练 B、室内讲解知识然后余一部分时间写其他作业。C、室外操行队列外多加一些趣味性的活动，提高、锻炼灵活性技巧性 D、体育活动或竞赛，让更多同学参与竞技，让体育活动更热烈。8.本期音乐课上你学会了几首歌曲？（）

A.一首 B.两首 c.三首 D.一首也没学会 9.音乐课上老师采取什么方式教授歌曲？(可多选)()A.老师教唱 B.学生教唱 c.听录音 D.自由唱 E.根本不唱 10.你喜欢上音乐课吗？（）A.喜欢 B.不喜欢

11.本期美术课上老师是否讲解画法？()A.是 B.否

12.你认为目前美术课存在的问题是什么？()A.老师很少指导 B.自己不喜欢画画 c.美术课常被其它课挤占D.美术课形式单一 13.本期信息技术课教师是否认真上课 ？()A.是 B.否 C．经常用于做其它作业

14.信息技术课上以实践操作为主还是以理论为主？（）A.操作 B.理论 C．以做作业为主

15.在体育、音乐、美术、信息技术四科中你最喜欢哪一门学科？（）A.体育 B.音乐 C．美术 D.信息技术 E.都不感兴趣 16．你认为自己班级的同学在这几门课上表现如何？（）

A．参与课堂学习活动热情、投入 B．很少积极参与 C．一般

17．你的老师是否经常运用课外材料、生活实例、或让同学们自己搜集资料等进行教学？

A． 经常 B．比较少 C．几乎没有 18.你认为自己的学科课作业负担（）A．过重 B．适中 C．过轻

19.各学科科任老师是否经常认真引导你们探究问题，而不是让单纯完成作业？

A．经常 B．比较少 C．几乎没有

20.你对体育、音乐、美术、信息技术课程的常态化实施有什么好的建议或者意见？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

体音美教学计划 第14篇

——盘道小学体音美工作计划（2013——2014学年第二学期）

一、指导思想：

本学期我校体音美工作将在抓好体育、音乐、美术、学科各项常规工作的同时，继续以新课改精神为指导，以“深化学科管理，凸显艺体特色 ”为目标，以推进校园文化建设，提高学生的艺术素质为抓手，以课堂教学为平台，使艺术教育适合每一个学生的发展，让每一个学生全面而具个性地发展，为学生艺术素养的提高打下坚实的基础，为我校艺术教育改革做出积极的贡献。

二、工作目标： 总体目标

进一步实施体音美学科课程标准，抓好课堂教学。在体音美课堂教学中严格实施新课程标准，向课堂要质量，特别是抓好体音美课堂的组织教学，构建生动高效的课堂教学，全面提升学生艺术素养，促进学生全面发展。

学科目标 体育学科：

1、加强体育课组织教学的管理；

2、在教学中积极落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，全面推进阳光体育运动在我校深入实施，1 认真做好《国家体育锻炼标准》的考核、上报工作，并组织好校园体育艺术节；

3、组织训练参加上级部门安排的各项体育比赛，特别是做好学校足球队的训练和参赛工作，通过丰富多彩的活动和比赛进一步增强学生参加体育锻炼的积极性，提高学生身体整体素质。

音乐学科：

1、加强音乐课堂教学的管理，提高音乐课堂的教学效果；

2、组织参加各类音乐比赛；

3、全面做好学校舞蹈、声乐、器乐等大型文艺节目的训练工作及校园文化艺术节等相关工作。

美术学科：

1、加强美术课堂中教师指导的管理，提高学生整体动手操作的能力；

2、组织学生参加科技创新大赛及各级各类美术竞赛活动；

3、搞好校园文化建设的美化工作和各种大型活动的氛围营造工作。

三、具体措施：

（一）常规教学：

1、紧紧围绕学校工作计划，制定体、音、美学科详实的工作计划和活动安排，明确职责，保证各项工作任务得以有序、高质量地完成。

2、强化课堂常规管理，各位体音美老师要认真钻研教学大纲，吃透教材，恰当、熟练地运用各种教学方法，充分调动学生的学习积极性，利用课堂教学主阵地的作用，确保各学科教学任务的全面落实。

3、提升教学品味，创艺术教育特色。本学期要充分挖掘和利用教育资源，提升艺术品味，向课堂要质量，向管理要质量，把课内外有机结合，努力打造我校艺术教育特色，确保在各类活动和比赛中再创佳绩。

4、加强教师现代信息技术知识技能的学习，以提高我校现代教育技术应用的整体水平。通过加强学科间的交流，学习和借鉴他人的先进经验、先进技术和教学理念，开阔我们的视野，找出自身的不足，寻求自身发展的出路，达到全面提高我校现代教育技术应用水平。

（二）教学研究：

1、加强学习，更新观念，拓展思路。坚持以课堂教学为主，积极开展教学实践活动。通过深入课堂教学实践研究，探索高效、有特色的体、音、美学科课堂形态和教学新模式，促进体音美课程改革发展。

2、注重教学实践，强化课题研究工作。各学科老师要全面贯彻新课改精神，以新课程改革为背景，按课题计划扎实开展形式多样的课题研究活动，达到以科研促课堂教学改革，以科研促教学水平的提高，并积极参加各级举行的课堂教学比赛、教学论文大赛，不断提高体音美老师的业务水平。

3、加强备课组建设。定期开展形式多样的备课组活动，做到以课堂教学为重点，以教学研究为方式，以同伴互助为平台，加强教师 间的互动与交流，利用教研活动加强集体备课，确保每人每学期上好两节优质课，利用现有的教学资源充实教研活动，观看优秀案例和课堂实录，学习先进的教学理念和方法，并撰写学习心得，切实提高各学科教师的专业技能。

四、其它方面：

1、继续加大现代教育教学设备的投入，不断完善教育教学硬件设施。

2、加强体音美教学安全管理工作，各学科要根据各自实际情况制定切实可行的教学安全措施，扎实做好各项安全预案，教育学生不断提高安全意识，确保体音美教育教学工作的顺利开展。