天津少儿围棋培训

天津少儿围棋培训（精选10篇）

天津少儿围棋培训 第1篇

少儿围棋培训

围棋是中华民族文化的瑰宝，博大精深，集文化交流、艺术、竞技、娱乐于一身，简便易学，趣味无穷。围棋不但可以开发智力，促进文化学习，而且可以锻炼人的心理素质，陶冶情操，促进人际关系的融洽和谐，有利于提高少年儿童的综合素质。弈棋启智、弈棋励志，已经得到世界广泛的认可。前苏联是世界上最重视棋类教育的国家，列宁曾亲任苏联象棋协会名誉主席。日本、韩国、新加坡都将围棋列于中小学课程。

少儿学习围棋的好处 学习围棋是提高儿童综合素质的最佳途径之一。教育界专家经过长期科研与测验认为，学习围棋对孩子有诸多好处。

1、开发智力。围棋是一项智力运动，每一着棋都要经过大量的计算和判断后才能落子。一旦未经思考，胜负的天枰将会倾斜。所谓“一着走错，满盘皆输”。下围棋，能有效帮助孩子养成爱动脑、勤思考的好习惯。

2、陶冶情操。围棋是一项高雅的运动项目。围棋中深奥的哲学理论以及围棋所特有的文化内涵会在不知不觉中影响着孩子的人生观和世界观。同时，孩子在下棋时的一举一动都影响着对手对自己品格素质的认知。下围棋，可以帮助孩子建立高尚的道德品格。

3、有利于孩子集中注意力。围棋盘上始终都充满了紧张激烈的战斗，任何时候都不能有注意力的分散和松懈。对手的每一着棋，都要认真的评估和判断之后才能作出正确的应对。

4、培养孩子独立思考和独立解决问题的能力。面对强大的对手，每一着棋都有可能会面临困难的境地。孩子必须学会在没有任何支援的情况下独立提出问题，继而独立解决棋盘上的纷争。

5、培养孩子的创造力。所谓“始以正合、终以奇胜”，即开局时按常规手段形成态势，而最终要用对方意想不到的方法来取胜。仅是平庸地跟随对手是不能获胜的，所以，在棋盘上必须要出奇出新，下出令对手非常为难的着法才能赢得胜利并赢得对手的尊敬。

6、培养孩子积极向上永不放弃的精神。围棋与其它棋类不同，围棋多有胜负，少有和棋。所以，每一着棋都要向着胜利奋勇前进，不能有丝毫的消极和保守，再好的局面一旦被对手逆转，就要面临失败。不到最后一刻就不能放弃。

7、对孩子的挫折教育。在棋盘上的胜负世界中，让孩子在胜利中获得快乐，在失败中品尝痛苦。一次失败就是一个挫折，经得起挫折，才能成为高手。

8、培养孩子的交际能力。围棋亦称“手谈”，即对局双方不是用语言而是用手执的棋子在棋盘上就可以达成心灵互通。与对手下棋，其实就是利用围棋达成人与人之间的交流。

9、抵制网络游戏对少年儿童的侵害。有了对于围棋的兴趣，孩子们会更好的利用课余时间。围棋玄奥的魅力以及快乐的对局体验逐渐抵消孩子上网玩游戏的好奇心。围棋带给孩子的那种实实在在的乐趣甚至会超过网络游戏的那种虚幻的快乐。所以，围棋可以成为少年儿童远离网络游戏侵害的小帮手。

10、得益一生的爱好。人的一生如果没有爱好可想而知是多么的可怕。千变万化的围棋以及独具魅力的胜负世界，不仅让人一生都爱不释手，同时让人得到的心悟和教训都将会对爱好者的一生产生积极而微妙的影响。

少儿围棋启蒙观

不能以成人的眼光来要求孩子。

这只是六、七岁的孩子，想法单纯，眼光往往聚焦在某一局部，一两个棋子的身上，这是很正常的，特别是有些启蒙班的孩子，学棋才

一、两个月，孩子能认真下完一盘棋就很不容易了，毕竟孩子安静、认真的盯着棋盘这么长时间就是收获，至于孩子棋艺的长进，这是时间的积累，教练、孩子、家长共同的努力。孩子是需要鼓励的，家长要善于发现孩子学棋过程中的优点并给予鼓励，但不要常说“你真笨”、“你脑子哪去了”之类的话。你说他行，孩子真的就比正常做的更好；你说他不行，也许孩子就真的用行动说明他很笨，至少你打击了孩子的信心。在孩子的心灵中是渴望得到喝彩的，成人的评价对孩子的成长是至关重要的。

在家长日常陪孩子的练习中，自己的行为也存在一些问题。一个是孩子下棋时，有些家长爱指点孩子，其实这都是人的本性，属于正常感情的流露。

但是希望以后家长注意一下，这样对孩子的自信是有影响的，要让孩子凭自己的意志去完成一盘棋，无论输赢与否。二是下棋需要安静的环境，不宜说话，不然影响自己孩子和对方孩子进行思考，对孩子长棋没什么好处。

孩子的启蒙教学确实是一大问题，对于孩子在学棋中或者是生活中出现的问题，我们一起沟通和交流，让我们为了孩子的成长共同努力吧！

少儿围棋的教学方法

开始上课时，把学生分组，并用尽可能富有童趣的方式将其分别命名，例如：“苹果”、“香蕉”、“西瓜”队。然后，通过做游戏教给小朋友良好的坐姿。对小朋友们说：“今天我们开始学围棋了，咱们分好组，先跟老师做个游戏，要是哪个组能够按照老师的要求做好，老师就发给哪个组一个小奖品。那么，现在来跟着老师做？第1：头正(我用双手扶正头部，把孩子们的注意力吸引过来，顺便观察哪些孩子照着做了，哪些孩子想动)；第2：身直(我的身子也站直)；第3：肩平(用双手指自己的肩)；第4：足安(我踏踏脚，在开始阶段尽可能用肢体语言吸引孩子的注意力)。那么现在开始比赛。”

之后把奖品发给一些比较好的和淘气的孩子。为什么呢？表现好的自然要奖励，淘气的孩子是老师比较头痛的，他们爱动、爱说、爱闹、坐不住。遇到这样的情况，老师越是批评，效果就越差，最后使整个教学都进行不下去。所以把这些闹的孩子管好，对于提升老师的教学能力和效果至关重要，能否管好这些闹的孩子是考验你是否能够成为一名合格围棋教师的重要条件。淘气顽皮的小朋友受批评的时候多一点，采用鼓励教学，让他们感到这与平常的课不一样，可以提起他们的兴趣。比如有时某个孩子坐不住了，有小动作，就先暂停讲课，说一声这小朋友很棒，有些时候该小朋友就能坐得住了。如果这招不管用，实在坐不住，课堂快要乱了，我是先把教学停下来，把最顽皮的小朋友叫到前面封他一个“班长”，让他在前面站好，检查下面的小朋友谁在动。淘气的小朋友脑筋灵活，自尊心强，争强好胜，抓住他们的特点，采用合适的办法效果就比较好。

拥有好的开头就等于成功一半了，第一次课多用点时间搞纪律，定规矩，管理孩子时要揣摩他们的心理，并且教学方式要花样多一些。

孩子和家长们不清楚围棋是什么？要耐心解释把围棋并非高深莫测，要让孩子们在参与动手练习时发现围棋并不难学。

天津少儿围棋培训 第2篇

东艺盛秉承“教棋育人”的宗旨，对每一个来东艺盛学棋的孩子，在棋品、人品、心理素质等方面进行综合教育和培养。同时，东艺盛在围棋普及方面做了大量的工作。十余年来，在北京几十所小学、幼儿园开办了围棋培训班，并在崇文、宣武、西城、朝阳、海淀、石景山、亚运村、天通苑、文慧园、回龙观、鲁谷、航天桥、门头沟、通州、大兴、昌平等区设立了分部。

每年四次的“东艺盛杯”北京市段级位赛，已经成为北京地区极具影响的围棋传统赛事。东艺盛少儿围棋培训中心目前已经完成“名师执教、专业规范”的教学体系建设，营造了良好的学棋氛围。我们更会不断进取，为中国围棋普及事业做出更大的贡献。

东艺盛官方网站：

天津少儿频道的编排思考 第3篇

1 各大卫视抢占青少年受众市场

从2014年的《中国好声音》《我是歌手》《百变大咖秀》,到2015年的《奔跑吧,兄弟》,各类大型综艺季播节目,引爆了中国电视市场,不仅吸引了成年人关注,同时也抢占了少儿青年市场。尤其湖南卫视常年主打“快乐”和“青春”概念,对4～14岁少年儿童的吸引并不亚于少儿频道。特别是进入寒暑假,除了各类大型季播栏目外,各卫视的剧目安排更加突出了“年轻”特色,《花非花雾非雾》《天天有喜》《追鱼》《古剑奇谭》《陆贞传奇》,让看了无数遍动画片的少年儿童找到了新的收视世界。据统计,神话剧《天天有喜》在天津地区4～14岁收视达到4.77%,偶像剧《花非花雾非雾》天津地区4～14岁收视达到7.84%。

2 同质频道竞争激烈

从2011年起,在央视少儿频道的荧屏上渐渐出现了境外动画片,《功夫熊猫》《蜘蛛侠》等独特的资源优势迅速成为其新亮点;同时,央少和卡酷晚间22:00后《五朵金花》《刘三姐》《少林寺》等经典电影也吸引了众多成年观众。此外,其他少儿频道也纷纷开始走起了成人路线,湖南金鹰的《新声代》,借湖南卫视之力吸引了一部分儿童以外的受众,浙江少儿频道播出电视剧,江西少儿频道曾播出《案件聚焦》。

3 目标受众样本数低

经过数据分析及测算,4～14岁样本数仅占4+人群的8%,就算少儿开机率100%,频道少儿份额做到100%,频道4+的收视率也只能达到8%。但事实上,4～14岁观众白天开机只有0.9%～2%,加之各卫视、上星少儿频道以及地面频道对少儿观众的分流,少儿频道儿童节目的目标受众收视对4+收视贡献极小,而儿童节目的受众极窄,15+的吸纳能力是极其有限的。综合以上因素,可见少儿节目的收视率极难提高。

4 天津少儿频道执行新的编排理念

4.1 尊重数据开辟4+时段

采用1道2编的策略,即一条频道针对不同开机受众,采用非假期编排及寒暑假编排两种方式,各具特色。非假期编排突出一线一点,开辟4+时段。

所谓“一线”,即频道全力打造一档大型日播亲子服务类的家长节目,形成日播节目“线”。所谓“一点”,即推出多档以孩子为出发点辐射家庭的季播栏目,每周末播出,形成节目季播“点”。

寒、暑假及公共假期编排打通品牌节目,则完全突出少儿特色。频道将打造大篇幅假期剧场,播出孩子们爱看的动画片、校园剧;同时一批为儿童量身定做的自制节目同时上线,改变单一的动画片播出模式,针对少儿群体的同时更加多元化、年轻化。

4.2 季播突围4+收视

2014年,天津少儿频道推出两档全新季播节目。大型季播节目《园来如此》,是一档纪录片式跟踪拍摄的幼儿真人秀节目。借鉴纪录片式的跟踪拍摄和细节展现,电视剧式的人物环境和矛盾冲突,真实纪录生活在不同家庭环境中的孩子在一个全封闭的环境中的故事。孩子们身上都打着当今社会的烙印。新版《108童乐汇》,是全国首档集体真人秀节目。悬念性互动性强,“冒险棋”的方式既满足目标受众喜好又满足现代观众“围观”的偏好。将综艺、娱乐、竞技、游戏、益智及真人秀等多种节目形式类别巧妙有机地结合在了一起,展示的是当代少年风貌。

在节目“大时代”“高投入”的局面下,天津少儿频道推出独树一帜,围绕中国梦,深挖“未来”内涵,两档季播节目,串联起周末的黄金时段,采用与新媒体融合的传播方式,孩子真实的表现掀起了一股与孩子有关的话题热潮,孩子之间、家长之间为之热议。

4.3 保证品牌的延伸

消费者消费一个品牌其实是消费这个品牌的感觉。就像驾驶者驾驶奔驰是因为它的“安全”,同样,观众选择湖南卫视是为了感受那份“快乐”,选择江苏卫视是为了想要“幸福”,各卫视已经开始慢慢地在营造各自的“感觉”。

天津少儿频道通过编排和包装,也正在打造自己的感觉“多派儿”。这是天津一句常用语言,意思接近于“棒”。天津少儿频道一直强调与孩子的关系是平等的,不是单线的说教,而应该是双向平等的互动,通过这个平台孩子们收获的是一种“看我多棒”的自信。在节目和编排包装上,则是重点突出“多派儿”这一感觉,让孩子和家长能接受“多派儿”的自信和乐观。

烹小鲜如治大国,少儿频道需要跳出少儿的局限,向强者如卫视学习,同时坚持少儿根本,尊重贴近受众。天津少儿频道在确定了“以少儿为核心,辐射家庭”这一编排思路后,如何让观众了解并接受少儿频道中的家长节目,将家长受众吸引到少儿频道,是少儿平台必须要解决好的问题,且行且思,且思且行。

摘要：近年,各地面少儿频道收视频频遇到瓶颈,整体的广告市场也不容乐观。少儿频道要在真正吸引儿童受众的同时又能创造客户需要的4+收视,都将面临着改版或改革的现状。

天津少儿围棋培训 第4篇

为了向五国观众展示中国文化艺术的风采，艺术团的师生精心准备了一台丰富多彩的演出。舞蹈《红绸鼓娃》，表现了中国儿童活泼开朗的性格，《花裙子》赞美了幸福的童年，《小小斗牛士的风采》、《五洲风情》则充满了浓郁的异国情调，表达了中国孩子对世界各国文化的热爱和对世界和平的向往。笛子独奏《扬鞭催马运粮忙》，让欧洲观众迷上了这种简单古朴却富有表现力的中国传统乐器。二胡曲《赛马》、朝鲜族歌曲《美丽的小姑娘》，让观众感受到中国少数民族的生活情趣，使他们了解了中国这个地域辽阔的多民族国家的多民族文化。当木琴这种欧洲乐器在中国小演员手中奏响时，听到《土耳其进行曲》、《马刀舞曲》这些熟悉的旋律，许多观众情不自禁地和着拍子鼓起掌来，脸上露出欣慰的笑容。

艺术团所到之处，场场座无虚席。在室外演出时，即使遇到阴雨天气，热情的观众举着伞伫立雨中，兴致勃勃地观看演出。每场演出结束时，很多人纷纷走上台前，向演员献上鲜花，与他们合影留念，对他们的艺术才华赞不绝口。

本次出访历时20天，在5个国家的10个城镇、乡村共演出21场，有时一天要在不同的地点演出两三场。演出除在正规剧院外，也在会议厅、集贸市场、购物中心、酒店、运动场、森林公园、学校、少年宫、夏令营等地方演出，条件、设备各不相同，对团员们的适应能力、应变能力是一个考验。小演员们克服了旅途疲劳、饮食不习惯、天气多变、蚊虫叮咬等等困难，圆满地完成了演出，体现了中国少年儿童吃苦耐劳的意志。

少儿围棋培训那里比较好呢 第5篇

一、福大围棋培训简介：

福大围棋培训现为中国棋院丙级俱乐部，上海棋院围棋二线专业队伍培训基地。拥有上海最强大的师资力量，由上海金牌围棋教练总教练亲自执教，福大围棋培训有着一群丰富教学经验的围棋精英团队，在教育行业里已经有多年培围棋培训教育的丰富经验，名师指导。

二、办学宗旨：

福大围棋培训有着一群丰富教学经验的围棋精英团队，在教育行业里已经有多年培围棋培训教育的丰富经验，名师指导，福大围棋以开发多元智能、传承围棋文化为己任，“以棋冶情、以棋益智、以棋会友、以棋育人”为教学宗旨是让每一个学围棋的孩子从中受益，养成良好的品格、良好的思考习惯、缜密的逻辑思维能力，稳重的性格和积极进取精神从而处进学习、健康成长。

并以认真严谨的教学态度，丰富灵活的教学经验，推动上海围棋事业的普及和发展，发掘孩子的多元智能，陶冶品德修养，并倡导因材施教，着重于围棋人才的培养，重现上海围棋重镇的辉煌一页。

三、发展目标

1、传承推广中国国粹，开发智力，提升孩子逻辑判断等综合素质，完善人格。

2、科学训练，因材施教，为中国围棋输送优秀的后备人才。

3、建立严谨规范的围棋教学体系，打造围棋教育品牌联盟。

四、培训课程

福大围棋培训为孩子们架设了完整的专业围棋教学阶梯，依次为：启蒙-低级班-中级班-冲段班-低段班-高段班。另设立了对围棋发展有特别追求的小苗子班和小豹子班，有志走职业道路的道场1班和道场2班。

学习围棋能让人睿智，沉着，镇静，综合素质也会大大提高，想让你的孩子更聪明吗？想让你的孩子综合素质超人一般吗？学围棋，到福大围棋培训中心，优惠多多，赶紧来报名吧！

上课时间双休日：08:30-16:00闲日是下午13:00-18:00寒暑另通知 网上报名网址:http://

咨询热线电话：021-34317991可加QQ:996305801联系人：刘老师

少儿围棋口诀 第6篇

小朋友,学围棋,围棋好处很神奇.第一可使脑子灵,学习功课不费力.第二为国争荣誉,拿回冠军多荣誉.有的同学不爱棋,课余玩得没意义.玩弹球,拍画片,时间浪费多可惜.小朋友,多宣传,大家都来学围棋.功课抓紧成绩好,课余学习有意义.棋盘口诀

横十九,纵十九,相乘三百六十一.一百八十另半个,大家一样算和棋.棋盘口诀

横数十九竖十九,相交三百六十一.九颗星星排整齐,九个部位莫忘记.方位口诀

九颗星星排整齐, 正中天元不忘记.“

四、四”位置叫星位,周围一圈分仔细.星位上面是高目,小目放到下面去.小目旁边是目外, “

五、五” “

三、三”分高低.落子口诀

黑子先行白子后，单双决定第一手，轮流落子不能改，要想悔棋不能够．

用兵口诀

棋盘好比是战场,棋子就是你的兵.你当司令来指挥,巧妙布阵善用兵.行棋口诀

黑子先走,白子后,棋子走了不能移.走棋先在哪儿走,金角、银边、草肚皮.气的口诀

角上一子有两气,边上一子有三气,中间一子有四气,要想长气连接起.吃棋口诀 要想吃棋围上去,围得没气赶快提.棋子散散好处多,断开分别包围起.吃子口诀

从上面打到下面,从外面打到里面,让它气越来越少,最后把它全提掉.逃子口诀

棋子危险莫心急,想想办法来逃棋,逃跑方向要正确,方法正确逃出棋.做眼口诀

角上一眼要三子,边上须用五步棋,中间围成一个眼,七子才能围得起.一只眼口诀

做起一眼不算活,眼位不全消灭你.先紧外气后紧内,最后一步统统提.两眼活棋口诀

要想棋子不被吃,快把两眼来做齐.做起两眼不害怕,因为我的是活棋.“真” “假”眼口诀

别看它有两只眼,真眼假眼细分辨.两个真眼才算活,一个卡眼是死棋．

有眼双活棋口诀

黑白各有一只眼,中间夹着一口气.数数外气一样多,这叫有眼双活棋.双活口诀

这片棋可真希奇，没有两眼有公气，双方不敢去 “吃子”，大家和平双活棋.三活口诀

各有一只眼,两个亲兄弟,可恨对方棋,中间插进去.自己没有眼,一边一口气,兄弟没法连,进攻真着急.对方棋开了言: “二位小兄弟,你们别吃我,我也不攻你,咱是双活棋,对立又统一.”

“点眼”口诀

“直三” “曲三”一点死, “丁四” “刀五”一点亡,“花五” “花六”眼虽大,中间一点也白忙.活形口诀

做活棋,要两眼,两眼不明不用忙.“直四” “曲四”和 “板六”,够做两眼不用慌.不须 “点”口诀

下棋需要看仔细,不要白走一步棋,有的棋形不需点,任他补棋也白忙.“直二”无法做两眼, “方四”不点也要亡.“劫”的口诀

两个虎口相对应,黑棋白棋来回提.按照规定找 “劫材”,人家 “应劫”才能提.“劫”的口诀

两个虎口口对口,黑棋白棋来回提.回提要先找劫材，间隔一步提回来．

角上“曲四”口诀

角上“曲四”看外气，两口外气是活棋。一口外气需打劫，没有外气更别提。

盘角 “曲四”口诀

盘角曲四要看气,两口公气是活棋,要吃棋子收外气,劫材补尽才能提.角上扳六口诀

角上扳六要分析，看看外面几口气。没有外气一点死，一口外气打劫活。两口外气不能点，点也没用是活棋。

盘角曲四口诀

盘角曲四假双活，冷静把棋看仔细。等到盘终劫材尽，不杀自然算死棋。

破眼口诀

破眼方法有四种，点眼、挤、扑、劫破眼。点眼点在中心处，缩小眼位*挤眼。做劫破眼妙味多，扑的手段记心间。

破眼口诀

破眼方法学四种，点眼、扳、挤、还有扑。点眼点在中心处，缩小眼位就要扳。扳挤使它变假眼，四种手段记心间．

征与枷口诀

吃子技巧用手筋，常用手段征和枷。征吃注意六条线，巧妙枷住把敌杀。

对杀口诀

长气吃短气，有眼杀无眼；大眼杀小眼，长气吃大眼。无公气口诀

没有眼，无公气，气短必负甭怀疑。若是外气一样多，谁先紧气谁胜利。

着法名称口诀

围棋应对着法多，扳、行、挡、虎、接、提、跨。夹、*、飞、压取攻势，尖、拆、托、退取和法。

断、打、曲、立逞手段，长、接、关、扑有章法。镇、拦、冲、挖攻得急，跳、双、渡、爬随机化。

先手便宜：觑与消，吃子手法：征与枷。解消劫争须用粘，试探应手碰碰它。杀棋常用点、扑、挤，大场分投慢慢下。三十六计任我用，盘上谈兵分高下。

一口公气口诀 双方没有眼，中间一口气，外气谁长谁胜利。若是外气一样多，就看谁来先紧气。

两口以上公气口诀

双方没有眼，中间有公气，先算他的外气加公气。再算我的外气有几气，轮到我走棋，少他一气吃他必无疑。

一方有眼对杀口诀

他有一只眼，我只有外气。他有外气、内气加公气；我*外气长长的。只要两方气相等，先走杀他，必胜利。

各有一眼对杀口诀

各有一只眼，大小一样的。遇到此情况，大多双活棋。我的外气加一气，大于你的外气加公气，先走获胜没问题。

大眼和小眼对杀口诀

一方大眼气数多，对方眼小气太急。如何计算双方气？公气都算大眼的。

公式：大眼方：外气加内气加公气。小眼方：外气加内气。

开拆 开拆的目的

1)建立根据地2)扩大地域3)攻逼对方4)减弱对方厚势的威力

一般棋子在三、四线比较合适，三线利于占地，叫占地线；四线利于取势，叫取势线；所以开始棋总是走在三、四线．能进退自如．二线位置太低，可称为失败线；一线叫死亡线。

围棋七字口诀200句

1、金角银边草肚皮

2、三线拆二有根基

3、小目飞挂应尖飞

4、见机夹攻更有味

5、小目高挂三线托

6、托退定式记一记

7、星位一挂关或飞

8、压长定式也可以

9、布局关键抢要点

10、切莫贪吃走小棋

11、分投定要位置好

12、左右逢源最适宜

13、立二拆三搭配好

14、高高低低合棋理

15、定要扳住两子头

16、逃要关来追要飞

17、扭十字要长一边

18、对杀定要算好气

19、几子将死请暂放 20、一旦走尽无余味

21、棋筋再少要保护

22、轻子该弃就要弃

23、宁失几子不失先

24、先刺多数占便宜

25、莫压四路休爬二

26、七子沿边活也输

27、要走正着走大棋

28、不走废棋不撞气

29、双单形见定靠单 30、逢方必点逢镇飞

31、七死八活是常识

32、滚打包收是妙棋

33、连走三同四要变

34、左右同形中为宜

35、拆逼都是宽处拦

36、迫敌靠近我活棋

37、压强不要去压弱

38、声东目的在击西

39、出头舒畅争中腹 40、当心仅活被封棋

41、虚镇实尖灵活用

42、棋成愚形效率低

43、边攻击来边围空

44、自己勿活要补棋

45、能立则立曲则曲

46、多弃一子能出棋

47、两二被打定要长

48、金鸡独立有骨气

49、棋过一半要冷静 50、判断形势定大计

51、若是胜势莫贪心

52、稳扎稳打操胜棋

53、若是败势别灰心

54、乘早侵袭找弱棋

55、刺打断托点利用

56、弃子造劫借借气

57、挑起纠纷比智力

58、力争败局转棋细

59、双先官子抢着走 60、收官需慎莫大意 61、布局常形十二种 62、中国流和二连星 63、对角小目一三五 64、星三三和双三三 65、同型小目错小目 66、宇宙流和对角星 67、小林流和星小目 68、各型特点要熟记 69、布局掌握三原则 70、空守挂角是次序 71、再占急所与大场 72、借势开拆是大棋 73、选用定式看全局 74、上下左右搭配齐 75、自己已活可脱先 76、抢占要点别犹豫 77、看准敌弱要搜根 78、迫敌走成飘浮棋 79、挂星被夹点三三 80、弃子活角两有利 81、弃角取势争模样 82、飞封定式要熟记 83、无忧角上两路托 84、试探应手是真意 85、敌强欲削宜浅侵 86、进退有路方为宜 87、自己断点常记心 88、适时护断别忘记 89、先活自己再杀敌 90、一味贪杀反被欺 91、两块活棋不必断 92、友邻浮子要联系 93、断后敌孤定要断 94、该断不断勿成棋 95、冲断扭断反打断 96、挖断跨断寻战机 97、立断劫断打入断 98、围歼孤棋反眼挤 99、莫往攻击目标碰 100、宽攻大围收渔利 101、逢碰必扳敢作战 102、有时连扳妙无比 103、开劫先要看劫材 104、棋补无劫要注意 105、打两还一巧妙用 106、当心硬腿硬出奇 107、一只大眼要分清 108、是死是活规律记想 109、长三曲三可点杀

少儿围棋学习方法 第7篇

教孩子学围棋，首先是培养孩子对围棋的兴趣是关键。常人说：“兴趣是最好的老师”。

孩子在4周至7周岁之间天生是好动的，难以长时间坐下来去思考每一步棋的走法，甚至连坐下来没几分钟小屁股就难以坐住了，心里就想去玩其它方面的东西。这时，老师、父母不用着急，可用引导的方法去引导孩子对围棋的兴趣。

一般孩子在家看动画片时对士兵打仗的事都比较感兴趣，可叫孩子把围棋中的黑白子当作小士兵去加以爱护，手中的每一个棋子都是我们要爱护的士兵，把它放在围棋盘上，赢了就当将军了。如围棋中的“扭羊头”，老师、父母做“羊头”，小朋友去扭，如果扭到了，就是杀死了羊。如果扭不到，就是扭到了羊尾巴上了，那这头羊就变成狼了。这样一步步让孩子感觉到学围棋的乐趣和有意思，用乐趣来提高孩子对围棋的兴趣。

其次，父母应成为孩子学围棋的启蒙老师。围棋是二个人的对弈，围棋变化多端，几乎没有二盘同样的棋。围棋有的父母会下，有的父母不一定会，大部分的父母可能都没有系统地下过围棋，这时候，父母可以与孩子一同到围棋学校，父母在听的过程中理解能力要比孩子强，回来后，练习围棋中的基本定式与棋谱，让孩子感觉围棋、认识围棋、锻炼智力，去当好孩子的启蒙老师。

第三点：要正确培育孩子对围棋的乐趣，找到对围棋的感悟能力。对幼儿围棋入门，讲解什么是围棋的气，围棋怎样去连接、怎样去断，做眼与破眼以及围棋对杀等等的基本概念，这些基本概念要在实践中用有趣的笑话和有趣的故事用简单的语言描述给孩子听，以便于孩子在学围棋中掌握和理解，使孩子在学围棋的过程中找到自己对围棋的感悟能力，认知能力。

第四点：让孩子在学围棋中找到快乐。对于孩子学围棋，不但要让孩子在快乐地学围棋，而且要孩子在学围棋中间找到下围棋的快乐。不能让孩子感觉到学围棋是一种负担，这在学围棋中很重要，学棋的过程有时是枯燥无味的，长久以后，有的孩子坚持不下来，只要在下围棋中找到了快乐，孩子在围棋中才肯去思维、思考，这要有一个循序渐进的过程，这个过程就要孩子在磨练中掌握。

少儿围棋教学的奥秘 第8篇

围棋作为一项古老的益智游戏和传统的带有极其深厚辨证哲学的思维艺术，自古以来在王公贵族中和黎民百姓间广为流传。围棋棋局的变化有如浩渺的星空，古语云“千古无同局”，每一局都是新的，每一次选点的不确定性、不可测性，都需要投入大量的脑力活动，时时进行形势判断，不断计算，反复比较，在这激烈的思考活动中，大大地提高了少儿的观察力、注意力、记忆力、计算能力，训练了思维。同时，对弈中顽强拼搏的竞争意识、“胜不骄，败不馁”的抗挫折能力，不断陶冶着孩子的情操，培养孩子沉着冷静的性格品质。

2001年国家教育部、国家体育总局联合下发了“关于在学校开展围棋、国际象棋、中国象棋三项棋类活动的通知”后，全国上下掀起了学棋热潮，围棋的教育功能普遍得到家长的认可，但在国内应试教育的体制下，小少儿的功课压力不言而喻，真正能走进课堂的小学只有几间棋类特色传统学校，绝大多数小学校只能将围棋课安排在周末作为兴趣班开设。而在幼儿园，因没有课业负担，在不影响正常教学活动的前提下，活动时间相对弹性，因此，在大力提倡素质教育的今天，在幼儿园开设围棋活动，把围棋作为提高幼儿素质的一种教育手段，是一项值得尝试和推广的课程。不过，幼儿园开展围棋教学，前提是必须有好的围棋老师和好的围棋教学课程和教学方法。

一、老师是围棋教学活动的实施者，老师的素质决定教学效果

幼儿围棋教学面对的是幼儿，因此，幼儿围棋老师首先的身份是幼儿教师，要明确幼儿教师的职业要求和职业特点，了解幼儿教育教学特点才能做一个合格的幼儿围棋老师。过去，围棋作为竞技体育项目一直强调的是竞技性，目的是挖尖子出成绩，训练单调、死板。随着围棋的推广和普及，社会上出现了大量的业余棋手专门从事围棋教学工作，但是好的棋手未必就是合格的围棋老师。有不少棋手水平很高，但是却无法担任幼儿围棋老师的工作。为什么呢？

关键在于角色转换，从棋手到教师的转换，有的人爱棋但不一定爱孩子，有的人棋好但个人素质修养不过关，一个好的围棋老师首先一定是个好老师，一个好的幼儿围棋老师必须了解现代幼儿教学的特点，能以孩子为本，培养其兴趣，化被动为主动，引导孩子积极主动的参与，课堂是互动的，气氛是活跃的，学习是愉悦的。所谓的“寓教于乐”就体现在此。老师的语言必须儿童化。幼儿思维的具体形象性，决定了老师的语言必须儿童化，是具体、浅显、易于理解的；幼儿的好奇心强、无意注意为主，因此，老师的语言必须是生动、有节奏的，语调要起伏、快慢要控制，要善于制造悬念，只有运用具有儿童情趣的语言来描述围棋教学内容与教学要求，才会吸引幼儿的注意，调动他们的积极性。

二、少儿围棋教学的特点

首先要明确的就是少儿围棋教学是一种素质教育，是一种启蒙教学，绝对不是培养专业棋手，因此，在拟订教学目标、设定教学内容、运用教学方法时，应该充分了解幼儿年龄特点，根据幼儿年龄特点及身心发展规律，把培养孩子的兴趣、开发孩子的智力、陶冶孩子的情操放在首要地位，因为兴趣是最好的老师，是学习的动力。

(一)教学内容和教学方法

目前各地的少儿围棋教材没有统一的标准，差异较大。根据幼儿天生好动，善于观察，模仿，思维具体形象、注意力不稳定，持久力差等特点，如何才能将枯燥、抽象、深奥难懂的围棋知识转化为生动、浅显、幼儿喜欢的内容呢？

笔者近日得知，苹果的iPad平板电脑上有一款“少儿围棋教学系列”的应用（这个应用还有个很好听的名字，叫“弈鹿”），号称中国首部交互式围棋动画教学系列片，这部系列课程充分尊重孩子的心理特点和认知能力，循序渐进，深入浅出，语言生动，画面优美，丰富的棋子表情动画使深奥的围棋知识变得直观易懂，尤其适合四五岁的孩子学习。笔者身边使用过的家长反馈，孩子都非常爱看这部动画片，可以用爱不释手来形容，并由此喜欢上了围棋。看来这确实是一部做得非常用心、非常符合少儿心理特点的围棋教学启蒙动画片。甚至笔者有很多在专业棋校当围棋老师的朋友，也已经把这个课程作为课前动画片在课堂上给学生放映，以加强少儿对围棋基本知识的理解。

除了好的教学软件，也可以运用生动形象的童话故事、儿歌等形式来阐述围棋内容及规则，让孩子们在故事中快乐的学棋。孩子喜爱听故事，特别是童话故事，因为童话故事适合幼儿想象的无意性和再造性的特点。因此，围棋教学可抓住这些特点，把抽象深奥的围棋知识通过夸张的情节、拟人化的形象生动的表现出来，目的是让孩子理解并掌握围棋知识，是为围棋教学服务的手段，因此，童话故事的重点是阐述围棋的棋理，语言应生动、情节应精炼。

游戏也是孩子最感兴趣的活动，幼儿的游戏过程就是学习的过程。我国著名教育家陈鹤琴先生说过：“小孩子生来是好动的，是以游戏为生命的”。围棋本身就是一种游戏，一种模拟战争的游戏，棋盘是辽阔的土地，黑子与白子是争夺土地的两支军队„„每一堂围棋课就是一次游戏活动：教学是在讲述游戏方法，对弈是在进行游戏过程，整个围棋教学的组织就是以游戏的形式贯穿其中。孩子就是在快乐的游戏中不断体会围棋游戏带来的乐趣，感受它的魅力。

(二)培养幼儿良好的行为习惯和礼仪是幼儿园围棋教学的首要任务。

陈毅元帅曾赋诗云：“棋虽小道，品德最尊”，因此，老师应本着教棋育人的方针，既着眼于棋艺，又着眼于意志、礼仪等因素，在提高棋艺水平的同时，也提高了孩子的精神品位，锻炼良好的意志，养成良好的行为习惯。

教学中，老师要善于发现孩子的细微闪光点，对每一个孩子的进步都要及时表扬，即使回答问题错误也不应全盘否定，对其举手发言的行为应予以肯定，对其错误的回答应委婉的提出，如“看看其它小朋友有没有更好的方法？”，保持孩子学习的积极性是每个老师必须遵循的。所以，必要的时候，可以采用奖励小红花或卡通小贴纸等方式来鼓励他们。当然，教学内容的趣味性是影响课堂秩序的关键因素，试想，如果孩子都被老师生动的语言和内容深深吸引住了，还会分心去做其它的事情吗？

少儿学习围棋的好处 第9篇

一、围棋可锻炼智慧、提高记忆力。不管先天是否聪明，人的智慧在很大程度上要靠后天的培养。围棋是绝好的“健脑体操”，每步棋都要开动脑筋与对手斗智斗勇，在不断地提出问题和解决问题的过程中，大脑将得到充分的锻炼，变得日益灵活、聪明，孩子也可养成爱动脑、勤思考的好习惯。学好围棋需记住大量的棋形、定式，局后复盘、录棋谱等都对记忆力有极大的训练作用。从古至今，围棋开发智力的功能得到了广泛认同。

二、围棋可锻炼数学思维、提高计算能力。很多小朋友对数字加减乘除的学习感到枯燥无味，而下围棋可让孩子在娱乐中不知不觉地接纳数学知识。围棋堪称数学的乐园，运用数字的机会很多，数气、数目、对杀、死活、官子等都需要计算，且这些计算都是通过心算来完成，时刻都在锻炼着小朋友们的数学思维，提高他们的计算能力与推理能力，对今后数理化的学习非常有益。

三、围棋可培养孩子的注意力。注意力对孩子学习成绩的好坏有决定性的影响，如今的小朋友普遍好动、注意力差，无论是上课还是做作业，往往坐不住，边玩边学，学习效果如何可想而知。下围棋要求对局者始终高度集中注意力思考、计算，才能正确的应对，不然有可能“一着不慎，满盘皆输”，小朋友大多争强好胜，为避免输棋会自觉集中注意力并形成习惯，长期下围棋，对培养孩子的注意力方面有独特的功效。

四、围棋可提高逻辑思维能力。古人把围棋称作“手谈”，意思是用手来交流思想。围棋行棋很讲究逻辑，每一步都要有明确的目的，有些具有非常丰富的思想内涵，围棋水平越高逻辑就越严密。小朋友的哲学思想正处于萌芽状态，虽然非常幼稚，但会逐渐成长成熟。围棋给孩子提供了一个提高逻辑思维能力的载体，棋枰上局面错综复杂、千变万化，只有不断审察局势、寻找头绪，把不可能的下法排除，把可能的下法按逻辑关系排列，这样才能找到正确的着手，许多高深的哲学思想与逻辑推理问题，在兴趣盎然的游戏中不知不觉就完成了，孩子的逻辑思维能力无形中得到提高。

五、围棋可开发想象力和创造力。在空旷的棋盘上下棋如同在白纸上作画，需要想象力与创造力，想象力与创造力贫乏的人，棋艺是无法达到更高境界的。围棋有很多算不清的地方，驾驭这些虚的地方要靠悟性与想象力，常下围棋，对孩子的想象力是一种极好的锻炼。围棋变化无穷，千古无同局，历史上的名局，是对弈双方共同竭力创造的珍宝，而其中的奇思妙想之着，便是大师们发挥想象力与创造力奉献给世人的一颗颗璀璨的明珠。孩子们在下棋时，虽然棋艺不高，但却是孩子自己的真实创造，出奇出新、异想天开之手偶有涌现，长期积累下去，在棋艺提高的同时孩子的想象力与创造力也不断提升。

六、围棋可培养孩子的独立能力。如今的孩子大多是独生子女，依赖性强，而下围棋需要孩子在没有任何支援的情况下独立解决棋盘上的纷争，并从中不断自我反省，不断自己总结经验教训，从而逐渐提高孩子的独立意识，有效培养孩子独立思考和独立解决问题的能力，让孩子养成遇事有主见、能自立自强的好习惯。

七、围棋可培养孩子的毅力与意志。学围棋表面上相对好玩，与琴、书、画等其它纯艺术项目相比，事实上本身是个比较艰苦的过程，要想学好围棋进入高手之列需要花费大量时间、付出艰辛的努力，具体到每一盘棋，面对紧张激烈、迭宕起伏、变化莫测的棋局，只有发扬顽强拼搏的精神才能取得最终胜利，长期在围棋的胜负世界中摸爬滚打，自然可培养孩子的毅力与坚强的意志品质。

八、围棋可提高孩子的抗挫折能力。现在的孩子多“娇生惯养”，过分的宠爱使他们的抗挫折能力普遍偏低，给孩子完成社会化角色转换带来阻碍，将来有可能难以在竞争激烈的社会中立足。围棋与人生有许多相通之处，是对孩子实施挫折教育的良师，在围棋的胜负世界里会遇到许多的挫折，孩子要不断地在失败中品尝痛苦、自我疗伤，刚开始输棋时心里会很难受，或许还会哭鼻子，下的棋多了，孩子的心理承受能力将逐渐增强。围棋可启迪孩子对成功与失败的正确理解，不断增强孩子抗挫折的心理承受能力，让孩子学会从容面对现实，具备良好的心理素质与积极向上的精神，养成在逆境中不言放弃、不畏困难、快速调整好心态奋发进取的好习惯。

九、围棋可提高解决问题的能力与效率。对弈时面对纷繁复杂的局面，必须要审时度势“化繁为简”，分清主要矛盾和次要矛盾，找准主要矛盾中的焦点问题，然后再想出解决焦点问题的办法，往最大最急的地方行棋，这样才能减少犯错误的机率，提高子效、准确性与胜率。如此这般养成了习惯，小朋友们分析问题、解决问题的能力便会大大提高，思维清晰敏捷，凡事三思而后行，少犯错误，少走弯路，自然会提高学习、做事的效率。

十、围棋可培养孩子的组织、领导能力。下围棋的过程中，孩子们自己就是指挥局部战斗与全局战役的“司令官”，运筹帷幄于棋枰之上，孩子的组织、指挥、领导、决策能力无时无刻不在得到考验锻炼，从中可提高分析解决问题的能力，提高胆量与迫力，培养遇事冷静、临危不乱、指挥若定的风度，让孩子具备良好的大局观，养成对事物善于应变、善于统筹安排的好习惯，取舍有度，进退自如，还可学会“换位思考”，即站在别人的角度与立场考虑问题，这些都为将来担任领导或管理职务并成为其中佼佼者打下良好的基础。

十一、围棋可陶冶情操、提高文化品位与修养。围棋是一项高雅的运动项目，其中深奥的哲学理论以及围棋所特有的文化内涵在潜移默化中影响着孩子的世界观和人生观。同时，孩子在下棋时的一举一动都影响着他人对自己品格素质的了解。围棋对弈中要求棋手讲文明、懂礼貌、胜不骄、败不馁，常下围棋的人，大多具有善良温和的性格、谦虚谨慎的美德与文明高雅的气质。围棋可以充实生活，避免孩子沉迷于网络游戏、赌博或从事其它不健康活动，使童年生活更有情趣，可以陶冶情操，帮助孩子建立高尚的道德品质，提高孩子的文化品味与修养。

十二、围棋是让孩子受益一生的爱好。小朋友围棋学得好，如在重大赛事中获得名次，可在升学择校时加分，优先录取，特别优秀者可免试读大学，有机会以特招生身份进入名牌大学学习。不管围棋水平的高低，长大以后都可以以围棋为职业，不用为找不到工作发愁。无论从事哪种职业，在生活与工作中都可从围棋中汲取丰富的营养，为人处世较为睿智稳重，从棋盘上得到的感悟、经验和教训将会对爱好者的一生产生积极而微妙的影响。

怎样控制好少儿围棋课堂的纪律 第10篇

袁老师：当老师的都知道，通过课堂纪律的控制，可以培养学生自觉遵守纪律的好习惯，创设一个最佳的教学环境，提高课堂教学效率。因此，课堂纪律控制是教学工作的一个有机组成部分。作为一名围棋老师，所面对的学生绝大不多数都是少儿，而少儿的注意力发展还不成熟，集中时间短，易分散，再加上少儿的自控力很差，所以要控制好少儿围棋课堂的纪律，需要我们做老师的花费一番功夫。丁老师你有什么办法吗？

丁老师：我的经验可以简单地概括为“四种方式，十个方法”。

四种方式是：

（1）教师进入课堂时，首先要树立“心中要有火力点”的概念。每一个班都有

一、两个较调皮的学生，也就是这个班的火力点，所谓擒贼先擒王，找准、控制好这个火力点也就控制好了这个班，就能有针对性地采用有效的方法来进行纪律控制。

（2）课后与学生交朋友，放低姿态与学生成为学习和生活中的良师益友。学生在今后的教学中会很配合老师的工作。

（3）老师在接一个新班时，1-2节课内要熟悉全班同学的面孔，3至4节课内要记住全班学生的名字，5至6节课要能发现学生的个性。

（4）凡在课堂上发现纪律不好时，一定要停顿下来进行整顿，要使学生养成良好的学习习惯。

丁老师：十个方法是：

（1）吸引法：以儿童化的语言，良好的教态，生动活泼的教学组织来吸引学生的方法。这是在少儿围棋教学中是最常用、最好的方法。

（2）奖励法：运用奖励的方式来鼓励和表扬学生或表扬个别引起全班注意的方法。如打课堂纪律分，奖小贴纸等。

（3）提问法：在课堂上发现学生精力不集中时，用一些简单的问题或老师已准备提问的问题进行提问，以引起其注意的方法叫提问法。

（4）口号法：用激励人心的口号鼓舞学生士气，激发学生爱学习，团结友爱的激情。如我是围棋小宝贝，意志坚强不怕累；我是围棋小高手，打遍天下无敌手。

（5）儿歌法：用琅琅上口的儿歌来收拢学生的注意力。如双打吃，真奇妙，总有一边跑不掉。这种方法经常在围棋课快结束的时候使用。

（6）无声法：在大多数学生注意力分散时，老师突然表情严肃，以无声的方式，静坐1分钟，以示警告，达到控制课堂的目的。

（7）暗示法：用暗示的方式来控制纪律的方法叫暗示法。如走近学生敲敲桌子或拍拍学生，暗示其注意。

（8）注视法：在课堂上发现有学生不守纪律时，教师采用注视的方式引起该学生集中注意力，突出眼神，以达到控制课堂的目的。

（9）隔离法：采取隔离的方式来分散火力点从而控制纪律的方法。如两个学生打架、打闹时，可采取前后或左右分开他们的做法。如在座位排列上可以稍加调整，男女隔开或动静搭配坐。