填表格式要求范文

填表格式要求范文（精选14篇）

填表格式要求 第1篇

填表要求

一、学生毕业实习鉴定表要求：

1、手写、黑色签字笔填写；

2、除“实习最终成绩”那一栏留空外，其余都需要填写好；（1）“个人实习总结”以第一人称形式写，要求内容填满，不能大面积留白；

（2）“实习单位指导教师意见”写成：某某同学在我单位实习期间怎么怎么样；并附上指导教师的签名；

（3）“实习单位意见”统一填成：同意指导教师意见；（4）实习单位成绩按优、良、中、及格、不及格填写；（5）“系部实习小组意见”填成：同意实习单位意见。

2、此表一式两份，正反两面打印（千万不要打成两页），两份都需要原件（手写）。

3、实习单位意见那里必须加盖单位鲜章（单位行政章）。

二、教育实习表格要求：

1、分页、单面打印；不能随意改变表格大小和表格内字体大小。

2、手写、黑色签字笔填写，内容填满，不能大面积留白；

3、此表一式一份；

4、除“学院实习领导小组意见”一栏不填写外，其余都要求如实填写。特别说明的是，“实习小组意见”应该找你实习学校的人来写，而不是自己班的同学。

5、特别提示：请加盖符合要求的单位公章（必须是学校的行政章，不能是教务处或者其他部门的章），并在符合要求的初高中学进行实习。

填表格式要求 第2篇

填表要求：

1、支部呈报材料：把所有能替换的“X”替换掉，列为重点培养对象时间暂时不填；将括弧中的红色字体删除。

上交电子版即可。

2、班主任意见：以第三人称写；内容上可以与支部呈报材料相似；

班主任意见一栏最后一段以此结尾：我同意XXX同志加入中国共产党；

最后班主任签字及年月日不写；

上交电子版及纸质一份。

3、群众调查：正反面打印空白表，一式两份，手写；

调查人和记录人不能是同一个人；

被调查人不得少于6人，且要照顾全面，要考虑不同性别，不同宿舍的人员；

发言群众表态须以此结束：我同意XXX同志加入中国共产党。上交纸质版两份。

4、推优鉴定表：正反面B5纸打印，一式两份；记录人和团支书是两个人且签名必须手签；团支部民主评议以此结尾：本团支部共有X人，其中X人同意推荐XXX同志加入中国共产党；

团支部鉴定以此为结尾：我团支部同意推荐XXX同志加入中国共产党。

上交电子版及纸质两份。

5、公示情况表：B5纸打印空白表，手写内容，一式两份；

公示时间暂时不写；

写到主要现实表现即可，之后的空着；

上交纸质版两份。

《作者简介》书写格式要求 第3篇

根据有关部门制定的杂志编排规范的要求,本刊所刊稿件均要有《作者简介》项,敬请作者(多作者为第一作者)在投稿时提供相关信息,格式如下:姓名(出生年- ),性别,民族(汉族可省略),籍贯,学位,职称/职务,简历,研究方向或分管业务。

希望广大作者予以配合。

摘要：<正>根据有关部门制定的杂志编排规范的要求,本刊所刊稿件均要有《作者简介》项,敬请作者(多作者为第一作者)在投稿时提供相关信息,格式如下:姓名(出生年-),性别,民族(汉族可省略),籍贯,学位,职称/职务,简历,研究方向或分管业务。希望广大作者予以配合。

填表格式要求 第4篇

1.有关UFO的信息须及时上报，报告（电报或书面）的优先级根据其情报价值划分。

2.报告主要通过电报提交。

3.信息超过24小时，可获得“延期”的优先级；信息超过3日则应该用空军情报信息报告标准表格AF-112A型填写书面报告，附AF-112型补充说明。

二、目击报告提交地址

1.电报

所有电报形式的UFO目击报告可以选择发送到以下任意一个地址：

A.科罗拉多州科泉市安特空军基地防空司令部，收件人为基地指挥官。

B.附近的空军部队驻地（防空部门，仅限于美国本土）。

C.俄亥俄州赖特·帕特森空军基地航空航天技术情报中心（ATIC），收件人为基地指挥官。

D.华盛顿特区25号美国空军司令部，收件人为空军情报部门主管。

2.书面报告

A.在美国本土，所有书面UFO目击报告须直接递交给空军部队指挥官，由指挥官将这些报告复印并转发给设在美国本土的空军情报机构。原件会同转发记录一起上交到位于华盛顿特区25号的美国空军司令部，收件人为空军情报部门主管。

B.在美国本土以外，所有书面UFO目击报告均按照1954年6月颁布的《情报收集指南（ICI）》要求上交到位于华盛顿特区25号的美国空军司令部，收件人为空军情报部门主管。

三、简略标记

在电报形式UFO目击报告正文的开头和书面UFO目击报告的标题部分必须含有“UFOB”字样。

四、无效数据

在这里，“无效”的意思是标准格式报告中的所有项目经过全面逻辑分析后，仍然不能得出有效结论。“不适用”（N/A）这一术语则指相关问题不适合于目前正在展开调查的UFO目击事件。

五、报告格式所有UFO目击事件报告必须包括以下项目：

1.对目击物的描述

A.形状。

B.目击物体积与常见物品的对比（需要与类似如下物品对比：大头针头部、豌豆、10美分硬币、镍币、25美分硬币、50美分硬币、1美元硬币、棒球、葡萄柚、篮球等）。

C.颜色。

D.数量。

E.如果目击物超过一个，则应当汇报它们群体的排列形状。

F.任何可供辨识的特征或细节。

G.尾部、踪迹或者所排出的气体，包括其相对于目击物体积的大小对比。

H.声音，如果能听到。

I.其他相关或者异常特征。

2.对目击物航线的描述

B.目击物最初被观测到时的飞行仰角和方位。

C.目击物消失时的飞行仰角和方位。

D.对目击物飞行路线和飞行策略的描述。

E.目击物消失的方式。

F.目击物在目击者视觉范围内停留的时间。

3.观测方式

A.采用以下一种或者多种术语：地面目测、地面电子监测、空中电子监测（如果采用电子监测方式，则需要注明雷达的型号）。

B.列出所使用的光学设备的清单（望远镜、双筒望远镜等），并对其进行详尽介绍。

C.如果目击事件发生在空中飞行阶段，则需要注明目击者所乘航空飞行器的种类、编号、飞行高度、飞行速度以及目击者是否联络本地塔台

4.目击事件发生的具体时间和日期

A.目击事件发生的格林尼治时间与日期。

B.目击事件发生时的光照条件（使用如下一种术语：夜晚、白天、黎明和黄昏）。

5.目击者所处的位置需要说明目击事件发生时目击者所处位置的确切经、纬度，或者经全球地理参数系统定位的位置，至少要通过附近的明显参照物进行粗略定位。

6.确认所有目击者的身份信息

A.普通居民：姓名、年龄、地址、职业等。

B.军人：姓名、军阶、所属机构、职务以及对其可信度的评估。

7.目击事件发生时当地的天气以及风速、风向状况

A.目击者对天气状况的判断。

B.来自最近的气象站或美国气象局的风速和风向的报告，如可能，应报告6000米、10000米、16000米、20000米、30000米、50000米以及80000米高空风向的角度和时速。

C.天气变化的范围及限度。

D.能见度。

E.云量。

F.目击地点的雷暴情况及其象限分布。

8.任何其他异常气象或天文事件等（可能被误认为是UFO目击事件）。

9.目击事件发生时是否采取了确认或者截击措施（这类措施一般需要在条件允许的前提下按照现行《空军防空指南》进行）。

10.确认目击事件发生时周边区域内的所有航空运输事件。

11.报告起草人的职位和对目击事件的判断，包括他对目击事件发生原因的初步分析。

12.保密性。除非内容属于C级或者D级以下须保密授权因素，一般来说UFO目击事件报告不需要进行特殊保密处理。

六、证据

一旦目击事件存在实物证据（影像或者其他材料性证据）需要即刻上交。

1.影像材料

A.可视影像资料：一般需要提供底片和两张照片。所有影像原件，包括目击地点任何区域的底片和照片（两张）都需要命名，或者以适宜的方式提供时间、地点和事件发生日。

B.雷达监测影像资料：所有图片均需提供两份复印件。雷达监测影像的打印和发送必须严格遵守美国空军第95-7号条例（AFR95-7）的要求。

2.其他资料

任何进入美国空军资料库的可疑或者真实资料都需要严格保护，以防出现任何损伤或者变化，否则将降低情报部门对其进行分析和评估的价值。

七、事实披露

美国空军司令部将汇总评估数据并向公众披露每一起UFO目击事件的调查结果。如果目击事件中的不明飞行物最后被证明只不过是一些常见事物，作为对当地居民疑问的回应，空军军方还会通过UFOB通知新闻媒体代表。

以下数据因未被授权而不能披露：原则性名词、数据获取和调查的步骤与途径、涉密雷达监测数据。

至于那些无法辨识的物体和事件，必须通过航空航天技术情报中心分析与测评后才能披露，因为其中往往牵涉许多不确定因素。

入盟申请要求及填表说明 第5篇

申请加入民盟，需提供以下材料：

一、入盟申请书

最好由本人亲笔书写，字迹工整清楚。若打印文本必须本人亲笔签名。

二、个人简历

本表项目有则填，无则空，并保证个人信息真实完整。填写中应注意以下几点：

1、“接受申请时间”、“编号”由组织部在接收申请材料时填写，以确认培养教育期起始时间。

2、要贴近期免冠彩色照片。

3、“籍贯”、“出生地”要填标准全称，例：安徽蚌埠。

4、“工作单位”、“毕业院校及专业”要填标准全称，不要简化。

5、有行政级别的要如实填写，例：区××局长应填正科级。

6、“工作单位”要填写到部门科室。

7、“单位性质”为行政、事业、国有企业、非公有。

8、“学习工作简历”从大学阶段开始填写。

9、“奖惩情况”选择最重要的填写。

10、“主要成就和社会影响”填写主要论文著作及科研成果或在书画、摄影，艺术等方面取得的一定水平、一定影响的成果。文字要简明扼要，反映全面情况。

11、“家庭主要成员及三胞关系”填写顺序是配偶、子女、父母、有影响的亲属。

12、“推荐人”可以是基层盟组织，也可以是盟员个人。前者要基层组织主委签字盖章，后者要介绍人亲笔签名，注明日期。

三、附件资料

在提交申请材料时，要出具身份证、毕业证、学位证、职称、任职等各类证明文件原件和复印件，经组织部核对后，原件退回，复印件留存。未尽事项，请与组织部联系。

组织发展材料请登录组织部开放邮箱，在“收件箱”中下载： 开放邮箱：mmbbswzzb@163.com密码：05527111680

2015年中高级材料填表要求 第6篇

一、上报评审材料。

经资格审查合格后，应以单位集中上报评审材料。上报的评审材料主要有：

1．《资格审查表》1份。

2．《河南省专业技术职务任职资格评审简表》一式2份。应使用“河南省职称工作信息系统”（可以从河南省职称网职称系统客户端下载个人版）规范录入、打印并经单位核实盖章后同时上报电子文本。

3．《河南省专业技术职务任职资格评审表》一式3份。《评审表》中各项内容应规范填写并经有关部门审核盖章，第１页“相片”栏内粘贴本人近期免冠１寸照片，“单位人事部门电话”栏内详细填写单位及个人联系电话。

4．《河南省中小学教师任职资格评审材料审核登记表》一式2份。

5．单位开展“公开、展示、考核、评议、监督”工作情况报告1份。

6．《专业技术职务任职资格评审材料真实性保证书》一式3份。由申报人本人签名、单位负责人签名并加盖单位公章。

二、基本证件：

（1）学历证书。第一学历证书及符合申报要求的最高学历证书原件、有关学历认证报告原件或在有效期内的学历证书电子注册备案表1份。属于补发、换发的毕业证须同时提交学

籍档案；毕业证丢失的，应由单位出具查档证明并提交人事档案这两种情况还要提供学历认证报告原件或在有效期内的学历证书电子注册备案表1份。

（2）专业技术职务任职资格证书、聘任证书原件。

（3）教师资格证书原件。

（4）继续教育证书或参加继续教育学习的有关证明材料。（5）《考核表》。提供任现职以来《考核表》原件（任职年限超过6年的为近6年）。公办学校由单位出具的考核结果证明不作为考核材料对待。《考核表》中没有人社部门考核意见的地区，应由县（市、区）及以上人社部门统一出具相应的证明材料。

三、能力和经历材料。能力和经历材料按《河南省中小学（幼儿园）教师水平评价标准》有关要求据实提供，不得弄虚作假，否则按照有关规定追究有关人员和单位责任。

四、业绩成果材料。业绩成果材料应在《评审表》、《评审简表》中如实注明取得时间、组织单位、项目、获奖等次等，做到业绩成果材料与《评审表》、《评审简表》相一致。业绩材料应一人一袋，材料袋外面注明申报人单位、姓名、专业、评审类型。

申报评审材料实行逐级负责制度，对违反规定的将按照《河南省职称评聘责任追究办法》追究有关人员的责任。申报人对个人申报材料的真实性负责；申报单位对申报人的工作经历、工作业绩、有关证明材料的真实性和推荐程序负责；业务

主管部门、职称主管部门对所属单位或当地职称工作负责。

材料接收实行“谁审核，谁签名;谁签名，谁负责”的责任制。凡不符合要求的不予接收，对检索不到又不能提供有效证明材料的，在《评审表》和《评审简表》不能填写，切实做到《评审表》、《评审简表》及其电子信息与业绩材料相一致。五、四个材料袋内材料内容要求

1、第一袋只装申报条件原件

2、第二袋装的是经历能力材料，高级教师的能力经历要求有10项，一级教师的能力经历要求有7项。这袋材料内容对于今年参评的教师非常重要，因为不具备业绩条件的教师已通过业绩库查询拒之门外，评委会评审时（讲课答辩和材料审查两个阶段）这个阶段就显得尤为重要，在整理材料时要慎之又慎。注意：本袋中的文字材料、教案、杂志、论文等都要加盖单位公章。

（1）专业知识和能力，要有较好的客观真实的文字材料，但字数不要太多，不能千篇一律，相互雷同。

（2）教育教学工作量完成情况，要有近几年的学校教师分课一览表，班级课程表等证明材料，（3）教学经历。要有任现职以来能够根据学科特点和学校实际进行本学科的循环教学（提供学校、个人教学计划（3学年）、教案（每学年1本）），或担任过3届毕业班的教学工作的证明材料，（4）学生管理。教师任现职以来担任班主任３年以上或任现职以来承担其他学生管理工作5年以上，教书育人成效显著，本人在学生管理工作方面受到过校（园）级或以上表彰2次。此项要求：担任班主任的要填好班主任工作评价表（每学期一份，至少3年）班级管理工作计划、工作总结，另外还要有两次以上的乡（校）级表彰，承担其他学生管理工作的要有学校（班子成员）分工一览表等证明材料，同样要有两次以上的乡（校）级表彰。

（5）教学效果。教师课堂教学受到学生广泛欢迎，同行评价普遍较高，是学校公认的教学骨干，每学年讲授校级示范课、观摩课、达标课、研讨课等公开课１次，或开展学科专题讲座1次。教育教学理念有利于学生终身发展，所教学生课业负担轻，教学效果显著，近6年来至少有5学年教学效果评估获优秀等次，学生评价满意度高；近6年来考核至少1年获优秀等次。这是对申报中小学高级教师这方面的要求（申报中小学一级教师的可参照），此项要求：除了要填写好教学效果评估表外，还要有每学年讲授校级示范课、观摩课、达标课、研讨课等公开课１次，或开展学科专题讲座1次的证明材料。

（6）教科研工作。具有较强的教科研能力，在课程建设、教学方式创新等方面取得显著成果。能够认真进行教学反思，自2014年起，每学期至少撰写1篇有较高价值的教学心得、案例或教科研论文，具有较高的学术水平，在单位举办的学术

活动中交流并获得好评。（此项：要求参评教师自2014年起每学期都要至少撰写一篇有价值的教学心得、案例或教科研论文，需获得乡校以上奖励），（7）在实施素质教育、推行课程改革、开展教育教学研究等方面，这是中小学教师水平评价标准中经历能力第七、第八项的要求，有此项业绩条件的，证书原件装到第三材料袋内，复印件及能说明第七、第八项的的文字材料（含单位证明）装入此袋。

（8）示范引领。示范引领的要求是为了发挥老教师对青年教师的传帮带作用，帮助青年教师尽快成长。需要注意的是示范引领不仅仅限于“优质课辅导教师”，只要是经单位统一安排，结对培养青年教师，促进青年教师专业发展，其获得的优秀教师、优秀班主任等有关表彰、奖励都可以认可。（此项要求：要装入申报人所辅导的经单位统一安排，结对培养青年教师，促进青年教师专业发展，其获得的优秀教师、优秀班主任等有关表彰、奖励的青年教师的获奖证书）

（9）支教。按照国家有关要求和教育行政部门安排，城镇中小学教师须有1年以上在农村学校或薄弱学校任教、支教的经历。（当年年底男满55周岁、女满50周岁教师及特殊教育学校可不作要求），此项要求凡城镇中小学教师申报晋升中小学高级教师职务的必须有1年以上在农村学校或薄弱学校任教、支教的经历；下乡支教的，要填写有市教育局人事科统一印制的“支教表”并加盖有市教育局人事科公章。

3、第三袋装的是业绩材料原件，此袋所装材料必须在业绩库中能够检索到，并且是符合《河南省中小学（幼儿园）教师水平评价标准》中规定的业绩要求，每项业绩都按先高侯低顺序排列。

4、第四袋装的是复印件，此袋所装复印件主要是指第一袋和第三袋内的证书复印件，另外有能够显示申报人业绩成绩的在各类报纸、杂志上发表的文章（复印封面、封底、扉页、目录和文章内容）所有复印件都要加盖单位公章。

5、为使整理出来的材料规范板正，提高通过率，第二、第四袋内的材料（教案除外）尽量用A4规格的纸张打印，并用长尾夹夹起。

六、关于《评审表》的填写：

1、封皮：申报专业技术职务填写：中小学一级或中小学高级教师。评审类型：正常（破格）

2、学习培训经历：高学历进修、继续教育、专业学习内容。

3、现任职以来获奖情况：应按业绩一、二和其它奖项逐一填写。注明文件号。

4、个人业务自传：内容最后将业绩一、二和其他奖项写出来。

5、第11页：

第一栏由所在单位校长填写“参评人所填年龄、学历、专业经历、奖惩等内容真实，否则，愿接受组织处理”。

第二栏由所在单位教务主任填写“参评人所填完成教学工作情况、观摩课情况、班主任工作、论文论著等内容真实，否则，愿接受组织处理”。

第三栏应由所在单位教研组长填写“参评人所填参加教改、指导青年教师情况真实，否则，愿接受组织处理”。

第四栏应由所在单位2名教师代表填写“通过公开、民主测评，该同志符合申报中小学一级或中小学高级教师职务”。签名。

以上四栏笔迹不能一致。

6、第12页：

下面栏由所在单位校长作出鉴定意见，加盖公章。

7、现任专业技术职务栏：按原任职资格证书表述如实填写。

8、本人对填写内容的真实性所作的责任保证栏：填写“本人承诺：所提供的个人信息和申报材料真实准确，对因提供有关信息、证件不实或违反有关规定造成的后果，责任自负，并按有关规定接受相关处罚”。

9、参评人所在学校推荐意见栏：填写“承诺推荐的申报人员个人信息和所有材料真实有效，同意上报”。本栏左边由所在单位校长签署，右边由中心学校校长签署，分别签名、加

盖单位公章。

七、关于《评审简表》的填写：

《河南省专业技术职务任职资格评审简表》参照河南省中小学教师职称工作政策解读

2015年中高级材料填表要求 第7篇

一、上报评审材料。

经资格审查合格后，应以单位集中上报评审材料。上报的评审材料主要有：

1．《资格审查表》1份。

2．《河南省专业技术职务任职资格评审简表》一式2份。应使用“河南省职称工作信息系统”（可以从河南省职称网职称系统客户端下载个人版）规范录入、打印并经单位核实盖章后同时上报电子文本。

3．《河南省专业技术职务任职资格评审表》一式3份。《评审表》中各项内容应规范填写并经有关部门审核盖章，第１页“相片”栏内粘贴本人近期免冠１寸照片，“单位人事部门电话”栏内详细填写单位及个人联系电话。

4．《河南省中小学教师任职资格评审材料审核登记表》一式2份。

5．单位开展“公开、展示、考核、评议、监督”工作情况报告1份。

6．《专业技术职务任职资格评审材料真实性保证书》一式3份。由申报人本人签名、单位负责人签名并加盖单位公章。

二、基本证件：

（1）学历证书。第一学历证书及符合申报要求的最高学历证书原件、有关学历认证报告原件或在有效期内的学历证书电子注册备案表1份。属于补发、换发的毕业证须同时提交学

籍档案；毕业证丢失的，应由单位出具查档证明并提交人事档案这两种情况还要提供学历认证报告原件或在有效期内的学历证书电子注册备案表1份。

（2）专业技术职务任职资格证书、聘任证书原件。

（3）教师资格证书原件。

（4）继续教育证书或参加继续教育学习的有关证明材料。（5）《年度考核表》。提供任现职以来《年度考核表》原件（任职年限超过6年的为近6年）。公办学校由单位出具的年度考核结果证明不作为年度考核材料对待。《年度考核表》中没有人社部门考核意见的地区，应由县（市、区）及以上人社部门统一出具相应的证明材料。

三、能力和经历材料。能力和经历材料按《河南省中小学（幼儿园）教师水平评价标准》有关要求据实提供，不得弄虚作假，否则按照有关规定追究有关人员和单位责任。

四、业绩成果材料。业绩成果材料应在《评审表》、《评审简表》中如实注明取得时间、组织单位、项目、获奖等次等，做到业绩成果材料与《评审表》、《评审简表》相一致。业绩材料应一人一袋，材料袋外面注明申报人单位、姓名、专业、评审类型。

申报评审材料实行逐级负责制度，对违反规定的将按照《河南省职称评聘责任追究办法》追究有关人员的责任。申报人对个人申报材料的真实性负责；申报单位对申报人的工作经历、工作业绩、有关证明材料的真实性和推荐程序负责；业务

主管部门、职称主管部门对所属单位或当地职称工作负责。

材料接收实行“谁审核，谁签名;谁签名，谁负责”的责任制。凡不符合要求的不予接收，对检索不到又不能提供有效证明材料的，在《评审表》和《评审简表》不能填写，切实做到《评审表》、《评审简表》及其电子信息与业绩材料相一致。五、四个材料袋内材料内容要求

1、第一袋只装申报条件原件

2、第二袋装的是经历能力材料，高级教师的能力经历要求有10项，一级教师的能力经历要求有7项。这袋材料内容对于今年参评的教师非常重要，因为不具备业绩条件的教师已通过业绩库查询拒之门外，评委会评审时（讲课答辩和材料审查两个阶段）这个阶段就显得尤为重要，在整理材料时要慎之又慎。注意：本袋中的文字材料、教案、杂志、论文等都要加盖单位公章。

（1）专业知识和能力，要有较好的客观真实的文字材料，但字数不要太多，不能千篇一律，相互雷同。

（2）教育教学工作量完成情况，要有近几年的学校教师分课一览表，班级课程表等证明材料，（3）教学经历。要有任现职以来能够根据学科特点和学校实际进行本学科的循环教学（提供学校、个人教学计划（3学年）、教案（每学年1本）），或担任过3届毕业班的教学工作的证明材料，（4）学生管理。教师任现职以来担任班主任３年以上或任现职以来承担其他学生管理工作5年以上，教书育人成效显著，本人在学生管理工作方面受到过校（园）级或以上表彰2次。此项要求：担任班主任的要填好班主任工作评价表（每学期一份，至少3年）班级管理工作计划、工作总结，另外还要有两次以上的乡（校）级表彰，承担其他学生管理工作的要有学校（班子成员）分工一览表等证明材料，同样要有两次以上的乡（校）级表彰。

（5）教学效果。教师课堂教学受到学生广泛欢迎，同行评价普遍较高，是学校公认的教学骨干，每学年讲授校级示范课、观摩课、达标课、研讨课等公开课１次，或开展学科专题讲座1次。教育教学理念有利于学生终身发展，所教学生课业负担轻，教学效果显著，近6年来至少有5学年教学效果评估获优秀等次，学生评价满意度高；近6年来年度考核至少1年获优秀等次。这是对申报中小学高级教师这方面的要求（申报中小学一级教师的可参照），此项要求：除了要填写好教学效果评估表外，还要有每学年讲授校级示范课、观摩课、达标课、研讨课等公开课１次，或开展学科专题讲座1次的证明材料。

（6）教科研工作。具有较强的教科研能力，在课程建设、教学方式创新等方面取得显著成果。能够认真进行教学反思，自2014年起，每学期至少撰写1篇有较高价值的教学心得、案例或教科研论文，具有较高的学术水平，在单位举办的学术

活动中交流并获得好评。（此项：要求参评教师自2014年起每学期都要至少撰写一篇有价值的教学心得、案例或教科研论文，需获得乡校以上奖励），（7）在实施素质教育、推行课程改革、开展教育教学研究等方面，这是中小学教师水平评价标准中经历能力第七、第八项的要求，有此项业绩条件的，证书原件装到第三材料袋内，复印件及能说明第七、第八项的的文字材料（含单位证明）装入此袋。

（8）示范引领。示范引领的要求是为了发挥老教师对青年教师的传帮带作用，帮助青年教师尽快成长。需要注意的是示范引领不仅仅限于“优质课辅导教师”，只要是经单位统一安排，结对培养青年教师，促进青年教师专业发展，其获得的优秀教师、优秀班主任等有关表彰、奖励都可以认可。（此项要求：要装入申报人所辅导的经单位统一安排，结对培养青年教师，促进青年教师专业发展，其获得的优秀教师、优秀班主任等有关表彰、奖励的青年教师的获奖证书）

（9）支教。按照国家有关要求和教育行政部门安排，城镇中小学教师须有1年以上在农村学校或薄弱学校任教、支教的经历。（当年年底男满55周岁、女满50周岁教师及特殊教育学校可不作要求），此项要求凡城镇中小学教师申报晋升中小学高级教师职务的必须有1年以上在农村学校或薄弱学校任教、支教的经历；下乡支教的，要填写有市教育局人事科统一印制的“支教表”并加盖有市教育局人事科公章。

3、第三袋装的是业绩材料原件，此袋所装材料必须在业绩库中能够检索到，并且是符合《河南省中小学（幼儿园）教师水平评价标准》中规定的业绩要求，每项业绩都按先高侯低顺序排列。

4、第四袋装的是复印件，此袋所装复印件主要是指第一袋和第三袋内的证书复印件，另外有能够显示申报人业绩成绩的在各类报纸、杂志上发表的文章（复印封面、封底、扉页、目录和文章内容）所有复印件都要加盖单位公章。

5、为使整理出来的材料规范板正，提高通过率，第二、第四袋内的材料（教案除外）尽量用A4规格的纸张打印，并用长尾夹夹起。

六、关于《评审表》的填写：

1、封皮：申报专业技术职务填写：中小学一级或中小学高级教师。评审类型：正常（破格）

2、学习培训经历：高学历进修、继续教育、专业学习内容。

3、现任职以来获奖情况：应按业绩一、二和其它奖项逐一填写。注明文件号。

4、个人业务自传：内容最后将业绩一、二和其他奖项写出来。

5、第11页：

第一栏由所在单位校长填写“参评人所填年龄、学历、专业经历、奖惩等内容真实，否则，愿接受组织处理”。

第二栏由所在单位教务主任填写“参评人所填完成教学工作情况、观摩课情况、班主任工作、论文论著等内容真实，否则，愿接受组织处理”。

第三栏应由所在单位教研组长填写“参评人所填参加教改、指导青年教师情况真实，否则，愿接受组织处理”。

第四栏应由所在单位2名教师代表填写“通过公开、民主测评，该同志符合申报中小学一级或中小学高级教师职务”。签名。

以上四栏笔迹不能一致。

6、第12页：

下面栏由所在单位校长作出鉴定意见，加盖公章。

7、现任专业技术职务栏：按原任职资格证书表述如实填写。

8、本人对填写内容的真实性所作的责任保证栏：填写“本人承诺：所提供的个人信息和申报材料真实准确，对因提供有关信息、证件不实或违反有关规定造成的后果，责任自负，并按有关规定接受相关处罚”。

9、参评人所在学校推荐意见栏：填写“承诺推荐的申报人员个人信息和所有材料真实有效，同意上报”。本栏左边由所在单位校长签署，右边由中心学校校长签署，分别签名、加

盖单位公章。

七、关于《评审简表》的填写：

《河南省专业技术职务任职资格评审简表》参照河南省中小学教师职称工作政策解读

来稿要求及一般技术格式规范 第8篇

1、文稿应资料可靠、数据准确、书写规范, 文责自负。一版字数在2200字左右 (含字符) , 2版4500字左右 (含字符) , 以此类推。来稿严格按学术论文格式要求, 附有摘要、关键词、参考文献等。

2、署名在文题下按序排列, 多名作者排列应在投搞时确定。来文随附作者单位、邮编、手机、电话、电子信箱等个人信息。

3、论文涉及的课题如取得国家或部、省级以上专项基金或属攻关项目, 应脚注于文题页左下方。

4、来稿一律采取电子档, 投稿邮箱为:xxtxbjb@163.com, 电子档一律为作者姓名, 以便查询。电话:027-88615253。5、本刊常年征稿, 来稿不退;严禁抄袭, 文责自负。请勿一稿多投!来稿必复, 如采用, 将在一周内通知作者。6、本刊所发论文将为中国学术期刊网、万方数据库收录。若有异议, 来稿时请予以注明。

一般技术格式规范:

1、篇名一般不超过20个汉字且黑体 (副题除外) , 一般用小二以上字号。

2、作者、单位篇名下署作者姓名、单位全称、所在省、城市、邮政编码。如:李丽 (武汉大学信息工程学院, 湖北武汉430072) 。

3、摘要用第三人称写法, 不超过200字。

4、关键词3~5个。如, 关键词:机房;综合布线系统;路由设计。

5、文内标题简洁、明确, 层次不宜过多, 序号为:1、1.1、1.1.1。第一层次一般为黑体, 不加任何标点符号;同一层次的格式须统一。

6、数字用法凡公历世纪、年代、年、月、日、时刻、各种记数、计量均用阿拉伯数字;夏历和建国以前的历史纪年用汉字, 并以圆括号加注公元纪年。

7、表格采用三线表, 表内序号一律为阿拉伯数字, 表序与表题居中置于表格上方。

8、注释用于对文内某一特定内容的解释或说明, 其序号为: (1) (2) (3) 。注释置于正文尾部、“参考文献”上面。

填表道人生 第9篇

在我刚刚拥有了与表格打交道的资格以后，等待我的却是大伤自尊之梦魇伊始，时逢"史无前例"的"峥嵘岁月"，"惟成分论"风吹遍全国，各种表格均列出"出身"、"成分"、"党派"、"历史问题"、"海外关系"等框框，祖宗三代都要交待清楚。我的父母是医生，不在"工、农、兵、革（命）、干（部）"之列，依其时"非红即黑"的标准，我自然就是"出身不好"了。表面上称"可以教育好的子女"，暗地里算"过街喊打的狗崽子"。加之二老又"书生意气"，未曾"靠扰组织"，非"群众"莫属。虽然说"群众是真正的英雄"，但填在表上却没那般豪壮。甭再多，仅此两条，就够我消受的了，像参军、提干、入党、上大学、找工作，全赖"政治挂帅"。一连串的打击，怎能不令人心灰意冷，不寒而粟。我初形成的那点天真幼稚的自立与自信，被这些"致命"的表格齑粉，每填一回，就遭折磨一次，无尽的委屈与自卑，让弱冠少年的我抬不起头来。表填得痛楚。

进入"不管黑猫白猫，抓住老鼠是就是好猫"的阶段，各色表格的内容悄然更变，虽然"出身"一项仍然"健在"，但却失去了往日的"光环"一些陈条"寿终"，发出"学位学历"、"职务职称"、"荣誉奖励"等新枝，"移情别恋"于个人表现，而非家庭背景。为在各方面"上一个台阶"，得到较公正的待遇，人人"力争上游"，各显其能。我自然不甘落后，抓住这可以"还我自己"、"扬眉吐气"的"可乘之机"迸发出压抑了十几年的内能，全力拼搏，去填补表内的那些"空白"。因为在这改革开放的岁月，自身的资历实力影响一个人的未来，像职务、职称、学历等全与住房、工资、奖励等物质利益挂钩。挡不住的诱惑，怎能不使人怦然心动，鼓足干劲，我那才从政治中束缚下解脱出来的心猿，旋即被这"催命"的表格拴住，每填一回，就受箍紧一次，无际的追求，使我青春气盛，不能自拔，表填得艰辛。

在国门大开、留洋时髦的时节，不安于现状的我，亦身不由己地卷入潮流。此时所填的表格已"面目全非"、"全盘西化"，都要用"鸟语"、"洋码子"。"出身"已被"国籍"取代，繁拦褥节成了"访问目的"、"逗留期限"、"应邀机构"、"签证种类"等，皆是定夺"何去何从"的，填得稍有不慎，便前功尽弃，梦枕黄粱。个个"想往高处走"，当当"人上人"，见见"天外天"，在国际大舞台上充个小角色。遂使出浑身解数，通运半生奋斗之气，孤注一掷。为此出国一蹴。凭着冠冕堂皇的邀请函和友人的资助，我得以跨出国门，并且"打一枪换一个地方"，五年间竟移居过工业七强之中的四国，不再害怕因此会招致"帝修反特务"、"洋奴买办"、"媚外走狗"等罪名而挨整，因为在当今地球村的集市上，个人的价码是维持天平的砝码，像"远来的和尚会诵经"、汽车洋楼，超前享受，身分绿卡等，全靠出外"淘金"。禁不住的"围城"效应，怎样不教人想入非非，趋之若鹜。我那仍在物欲重轭下喘息的意马，又为这"追命"的表格套牢，每填一回，便担忧一次，无数的期盼与等待，让人到中年的我惶惶忡忡，表填得苦涩。

当我定居在物质极大丰富的北美以后，面临的表格不太多了。这些年的奔波颠沛，耳濡目染，亲身经历，使我接受了更多的现实教育，晓得了更深的人生哲理。国国都有难念的经，家家不乏难谱的曲，什么尊严名声、钱财地位、浮华享乐，不过是暂时的麻醉，根本没有一时一域是理想之中的大同境界，不由地泛起了失望、疲惫、厌倦。回首所填过的林林总总表格绘出的人生轨迹，我并没有多少成就与满足，这是当初在憧憬之时没有料到的。它们所铺设的不同的"生态"，都不能让人真正安定自足。所以我悟出了，有些时候人不能总让表格牵着鼻子走。当填的倒是一份寻求心灵深处"安息"、"入净"的申请表，这表是用诚实和谢恩的意念为笔墨，以平常的举止言谈为内容来填充的。当人"曾经沧海"、"窥破红尘"之后，便明白了赚得了全世界，却赔上了性命，又有何益处呢？我那颗始终躁动不安的心，遂变得宁静平息下来，似锚抛牢泊稳，让返老还童的我开始充满了喜乐。

2、《考核登记表》填表要求 第10篇

（今年的表有变化，不要用旧表）

1、单位：填个人所在单位（学校）；

2、编制：“财政全拨教师” 或“财政全拨工人”或“自收自支工人”或“省编教师”；

3、文化程度：硕士研究生、本科、专科、中专、高中、初中、小学；

4、岗位名称：管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位；

5、岗位等级：管理九级兼专技X级、四级至十三级；

6、现受聘岗位时间：本岗位等级的起聘时间（2013.1）；

7、岗位职责：从《岗位说明书》摘要内容；如：正确贯彻教育方针，对学生成长负责；严格执行课程度划，保持保量完成教学任务，批改作业，帮助学生提高学习能力；加强自身政治与理论学习，指导老师们教育教学研究等。

8、主管领导意见：本人所在学校校长签署意见“同意群众评议意见！”，签名并公章。

9、单位考核工作领导小组考核意见：填上分数、等级和日期，交表时盖中心学校公章及卢校长私章；

10、本人意见：须用手写“同意考核结果”，签上姓名和日期。

11、评分表上自评分填完整。组长和材料员将表下方的测评分及最后总分填写完。合格在83以下，优秀在83以上。

国奖、励志、国助填表及报送要求 第11篇

国家助学金填表及报送要求

各学院：

一、报送材料与报送格式

1、《国家奖学金申请审批表》（附件3），一式两份，正反页打印；

2、《合肥工业大学国家励志奖学金（国家助学金）申请审批表》（附件4、5），一式两份，单面打印；

3、《合肥工业大学 2011 年国家奖助学金获奖学生汇总表》（附件6），一式一份（需加盖学院公章），电子版同时发送到hfutzz@126.com。

二、填报要求

各学院从学生资助服务中心网站（http://xszz.hfut.edu.cn）下载或复印《国家奖学金申请审批表》、《合肥工业大学国家励志奖学金申请审批表》、《合肥工业大学国家助学金申请审批表》，组织申请学生认真填写。

《国家奖学金申请审批表》填写要求如下：

1、表格为一页，正反两面，请勿增加页数或更改单元格大小。表格填写应当字迹清晰、信息完整，不得涂改数据或出现空白项。

2、表中“学校名称”填写合肥工业大学，“院系”填写学生所在学院的全称。

3、表格中“基本情况”和“申请理由”栏由学生本人在电脑上填写后打印，“出生年月、入学时间”以“XXXX年X月”格式填写，字体默认为“小四”“宋体”，其他各项必须由学院、学校有关部门用黑色签字笔填写。

4、表格中学习成绩、综合考评成绩排名的范围由各学院自行确定，年级、专业排名均可，但必须注明评选范围的总人数，同一专业的学生人数应相同。

5、表格中“申请理由”栏的填写应当全面详实，能够如实反映学生学习成绩优异，社会实践、创新能力、综合素质等方面特别突出。字数控制在200字左右。

6、表格中“推荐理由”栏的填写应当简要说明申请学生在校学习、表现情况，并附“同意推荐XX同学申请本国家奖学金”字样，字数控制在100字左右。推荐人必须是申请学生的辅导员或班主任，其他人无权推荐。

7、表格必须体现学院的意见，“学院意见”栏目可填写“情况属实，同意申请”。推荐人和学院主管学生工作的领导必须签名，不得由他人代写推荐意见或签名。

8、表格中“学校意见”栏由学生资助服务中心填写并加盖学校公章，学院无需填写。

填表要求《毕业生登记表》 第12篇

1、《高等学校毕业生登记表》归入学生个人档案。对因个人原因未填写此表，造成档案不完整的，后果自负。

学生工作部（处）附件：

《高等学校毕业生登记表》填写补充说明

根据往年《高等学校毕业生登记表》填表过程中容易出现的错误和问题，专门制定此补充说明。此登记表归入学生档案，请认真填写。

1、毕业生登记表必须由本人填写，贴近期一寸免冠照片。

2、填写时一律用黑色钢笔或签字笔，不得使用圆珠笔或铅笔，字迹要清楚。填表过程中严禁涂改，如使用涂改液等则表格作废。

3、表内所列项目必须全部如实填写，不得留空白，如有情况不明无法填写时，应写“不清”、“不详”及其原因，如无该项情况，亦应写“无”。

4、表格封面的“学校名称”、“学院”、“专业”必须填写全称。

5、“姓名”一栏的填写必须和身份证、户籍以及学籍保持一致。“曾用名”有则如实填写，无则填写“无”。

6、“家庭出身”填写家长的工作性质，如干部、军人、工人、农民、教师等。

7、“政治面貌”填写共青团员、中共党员(包括预备党员)、群众。

8、“籍贯”填写祖居地或原籍，指祖辈居住地或个人的出生地。

9、“现在家庭住址”应填写父母家庭住址，已婚者可以填写自己的家庭住址，不应填写学校的宿舍地址。

10、“本人身体健康状况”填写“健康”、“良好”等，如有疾病应如实填写。

11、“何时何地经何人介绍加入共产党或共青团”一栏，党员需要分别填写入党和入团的情况，团员需要填写入团的情况，群众填写“无”。必须将时间、地点、介绍人等项内容全部填写清楚。

12、“婚否？对方姓名、政治面貌、现在何处、任何职”一栏，未婚者填写“无”，已婚者需将配偶的姓名、政治面貌、现所在单位和职务等项内容全部填写清楚。

13、“何时何地因何种原因受过何种奖励或处分”一栏，若在校期间没有受过任何处分，则填“没有受过任何处分”；若在校期间受过党、团或行政处分，但由于表现突出而解除处分者，则填“无处分”；若在校期间受过党、团或行政处分而未解除处分者，则应如实填写所受处分的时间、地点、原因和处分等级。奖励应填写清楚获奖时间、地点、原因和奖项。

14、“本人学历及社会经历”一栏应填写清楚本人从小学以来的学习和工作经历。时间上应连续，不得出现空白阶段。“在何地、何校（或单位）学习（或任何职）”一栏填写格式应为“××（地）××学校，小学（或初中、高中、本科）”，“证明人现在何处”一栏填写格式应为“××（证明人姓名），现在××单位”。

15、“家庭主要成员和主要社会关系，他们的姓名、年龄、在何地、何单位、任何职、政治面貌、现在与本人的关系如何”一栏中“家庭主要成员”指直系家属（父母、配偶、子女），“主要社会关系”是指对本人影响较大，关系密切的亲友。填写格式为“父亲 ××（姓名），×岁，在×地×单位任×职务，党员（或团员、群众），与本人关系良好（或一般、不好）”。特别注意：“现在与本人的关系如何”不可以漏填。

16、“家庭主要成员和主要社会关系中有无触犯刑律的、与本人关系如何”应如实填写，与本人关系填写“良好（或一般、不好）”。

17、“自我鉴定”栏由学生本人填写并签字。内容为全面总结本人在校期间学业情况、思想政治表现及其它方面的表现，实事求是地评价自己的优点和成绩，指出不足和努力方向，字数：500字左右。

18、“班组鉴定”栏由辅导员审核。内容为该毕业生在校期间的一贯表现和全面评价，字数：200字左右。

19、“学院意见”栏由学院填写，并加盖学院行政公章。内容为对“班组鉴定”的意见，并概括写出学生的现实表现及评价。字数：100字左右。

20、“毕业实习单位和主要内容”、“毕业论文题目或毕业设计”、“有何特长”、“懂何种外语、程度如何”、“本人工作志愿”栏，由学生本人如实填写。

21、“学校对其就业的意见”栏由学院填写，内容为是否同意推荐该生就业。

22、“学校对本人的政审意见”栏，由学院分党委根据学生的现实表现如实填写后，交学生工作部（处）审核，由学校办公室统一加盖学校公章。内容为学生政治思想表现、有无受奖励或处分的情节等。

如：该生在校期间思想上积极要求上进，具有较高的政治理论水平和良好的政治素质。在学校和学院组织的活动中认真负责，具有良好的组织、沟通、协调能力和较强的服务意识。同时，学习认真刻苦，尊敬师长、团结同学，有较强的专业理论功底和实践操作能力，是个品学兼优的学生。遵纪守法，具有较强的法治观念和法律意识，在校期间无违法犯罪行为，未参加法轮功以及其他非法组织。

政审合格。

本刊关于图、表的投稿格式要求 第13篇

请作者在投稿和修稿时, 按实用骨科杂志对图、表的格式要求进行处理。图表以正文中出现的先后次序连续编号。每幅图或表均应注明序号并冠以图 (表) 题, 注释资料应置于图 (表) 下方, 并在注释中标明图 (表) 中使用的全部非公知公用的缩写。“表”采用三横线法 (顶线、表头线、底线) , 表内数据要求同一指标有效位数一致。线条图应墨绘在硫酸纸或白纸上, 规格:高宽=10 cm14 cm。照片图要求良好的清晰度和对比度。X线图缩放比例要一致, 左右不能拍反, 肢体照片需包括一端关节。图中需标注的符号、说明等不要直接写在图片上, 应另附纸说明。图片背面应贴标签, 说明图号、上下方向和作者姓名。大体标本图片应在图内标有尺度, 病理照片应注明染色方法和放大倍数。

志愿填表“二选一” 第14篇

一、自己填，还是父母帮忙?

要填报志愿了，头一个选择就是到底志愿哪个填的问题。有人认为志愿是考生的，因此由考生全全作主；有人认为考生太小不懂事，应该家长帮忙。应该说，这两种观点正确了一半一半。

高考志愿反映的是考生个人的意愿，因此决策权应当由考生把握。“我的志愿，我做主”，家长、教师不能包办、代替。从考生角度讲要把握住志愿的主动权，但学生毕竟社会阅历浅，再加上填报志愿的时间比较仓促，掌握的信息比较有限。因此要认真听取家长的建议和指导。作为家长要信任孩子、帮助孩子搜集信息，制定方案，但不能包办、代替。家长要摆正自己的位置，你是参谋但不是司令。在填报志愿问题上既要服务到位又不能越位。总之，考生如能处理好，我填志愿与他人指导的关系，充分发挥好参谋、顾问的作用，志愿成功的可能性就越大。

二、我选学校，还是学校选我?

考生在填报志愿时，在众多高校中寻找自己心仪的学校，此时考生掌握着主动权，但报完志愿后，你所报考的高校在众多报考该校的考生中按照学校公布的《招生章程》来选择考生。因此，考生在选择学校时应摆正自己的位置，根据自己的实际状况(分数、身体状况、竞争实力等因素)和所选学校的要求做出理性思考，在理性思考后做出正确决定，切记头脑发热、一厢情愿、凭着侥幸心理草率做出选择。从身体条件看，要根据体检状况避开受限专业；从分数因素看，不能只按所选院校的最低分报志愿，要按平均分报志愿，不能只看一年的分数线，要多看几年的分数线；从录取规则方面看，要对自己所选的学校《招生章程》吃透、弄懂。这样，就是你优先选择学校，又被学校选中，岂不是两全其美。

三、优选学校，还是优选专业?

在填报志愿时，最理想的状态就是做到即选学校又选专业，二者统筹兼顾，利于学生的发展。但在实际操作中考生和家长面临的实际问题是很难做到二者的统一，经常面临选学校时很难兼顾专业，选专业时又很难顾及到学校。这在以较低分数进入所选学校的考生当中比较普遍。因为院校的各个专业分数是不一样的，院校录取的最低分数线实际上是各个专业分数线中最低分的分数线。因此对于刚刚够院校分数线的考生而言，是选一个不理想的专业志愿，还是退到下一个层次，到一个相对低分的学校选一个自己比较理想的专业？这是众多考生中必须直接面对的问题。

那么是优选学校还是优选专业呢，围绕这个问题说法不一，众说纷纭。有的主张优选学校、也有的人主张应当首选专业。我的观点是应当根据考生的实际情况，分类讨论。对于打算出国和考研的考生而言，应当首选学校。首先在本科一批学校之间实力差异很大。既有北大、清华这样的国内顶尖大学，又有其他“985工程”高校、“211工程”院校，还有一部分属于省属的地方院校。那么较好的学校的师资、实验室条件、生源状况较之一般学校高出许多，有利于尖子生的成长和发展。其次，学生在大学学习时，不仅是学习专业知识，更多的是一种科学素养和文学素养的熏陶，而较好的学校里尖子生云集、思想活跃、视野开拓，有利于学生的成长。再次，现代教育观点提倡终身学习，本科生主要是打好基础，培养自己的一种学习的能力，更多的专业教育，应当是在工作当中之后，结合自己工作岗位的实践不断地进行学习和提高。从这个角度看大学本科的学习只是一个人再学习的起点绝不是终点。

然而对于本科二批的学生，特别是毕业后打算就业的而言，则应优先考虑专业，因为一则本科二批的院校，办学实力之间相差不是很大，二则对于毕业后打算就业的学生，应当“参照就业选专业”。

对于高职高专的学生而言，则应格外看重专业，要优先选择一些社会需求量大、和社会联系密切的应用型专业。

四、提前批：填，还是不填?

提前批指的是提前单独录取的院校，它一般设在志愿栏的最前面，一般包括军事院校、武警院校、公安院校、国防生、定向生、小语种招生、免费师范生，还有一些特殊类的院校，如国际关系学院、中国青年政治学院、北京电子科技学院、外交学院等。

对于提前批招生的院校有人认为提前批应该报，不报白不报，也有人认为不能报，认为它“挡道”，会拦击本科一批院校，那么填不填提前批呢?我认为应当因人而异，对于多数考生而言应当填写提前批，因为它多给你机会，而且报考提前批没有录取不会影响本科一批所填学校的录取。但既然提前批提前录取，它确实对本科一批有拦截作用，如果被提前批录取，则不能参加本科一批院校的录取。这里关键是看考生最希望上哪个学校，如果希望上提前批的高校，那就毫不犹豫地填写提前批；如果最喜欢本科一批的学校，而且还有把握被这所学校录取，那就应该大胆放手，不填提前批次的学校。

五、选京沪一般院校，还是偏远地区较有名的高校?