同学之间冲突主题班会

同学之间冲突主题班会（精选9篇）

同学之间冲突主题班会 第1篇

“同学之间怎样相处”主题班会教案

一、活动目标：

(一)认识到人生活在社会中必须与他人交往；这是人类群体生活所决定的，21世纪更需要学会交往；

(二)明白中学生交往的主要对象是老师、同学和家长；

(三)掌握正确处理好与同学、老师和家长之间关系的技巧，注意提高自己的交往能力。

二、活动重点：

着重启发学生注意提高交往的技巧，包括在家如何与父母相处，在校如何与老师、同学相处，在校外如何与他人交往。

三、主持人：班主任

四、活动过程：

(一)同学在日常生活中的表现（测人气指数）

1、不太喜欢跟一般同学交流，只喜欢与志趣相投的同学交往。

2、对于班级的集体活动，我常常不愿意参加。

3、不善于跟陌生人相处，不知道说些什么好，很别扭。

4、很少替别人着想，对同学的困难、苦恼漠不关心。

5、自己烦恼无处申诉，常常感到孤独。

6、比较自以为是，看不起别人，喜欢指使别人。

7、与同学相处情绪不稳定，碰到点小事就不高兴，爱与人较 劲。

8、别人取得成绩时，感到很嫉妒。

9、当人提意见时，心里很不乐意，想：你有什么了不起？

10、喜欢拿别人的缺陷开玩笑，常常取笑别人。(二)找出班级中好人缘的同学，学习他人交往的优点 ①学会尊重。尊重，是人的一种基本的需要。“敬人者，人敬之”。②乐于助人。帮别人战胜困难，你就能赢得更多的朋友。

③宽容大度。不为区区小事斤斤计较。正确态度是：对己严，对人宽。④不论人非。要避免背后议论他人，当别人知道你在背后议论他的时候，你们的友谊就有危机了。

⑤主动真诚。主动接近同学，交友广，真诚、平等待人。⑥求同存异。正确对待认识差异，磨合同学关系。(三)送同学几句忠告

朋友是烈日下的一顶遮阳帽；朋友是我内心深处的一面镜子；朋友是春天的一丝暖风；朋友是狂风下的避风港湾。

世界最美好的东西，莫过于几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。不要靠馈赠来获得朋友，你须贡献你挚情的爱，学会用正当的方法来赢得一个人的心。

要想有好朋友，首先自己要成为别人的好朋友。

小结：“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈子，一生情，一杯酒。朋友不曾孤独过，一声朋友你会懂，还有伤，还有痛，还要走，还有我。”在大千世界里，每个人作为一分子，不论你情愿与否，都要和人不断的交往，从自身来讲要面对客观世界，要不断走过自己的心路历程，要适应环境，要调整心态等等；从交往来讲，要不断适应变化的人际关系，要认知他人，要友好相处，要共同做事等等，这一切，都需要一个健康的心理，要有一个总体原则，那就是悦纳，悦纳自己，悦纳他人，这样你才能有好的心态，才能不自寻烦恼。

同学之间冲突主题班会 第2篇

——主题班会活动方案

一、活动要求：

通过活动，帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要性；懂得关心别人、将心比心的人际交往常识；促进同学团结，促进学生身心健康。

二、主持人：班主任

三、活动过程 ：

（一）主持人讲话。

同学们，我们全班同学在一起生活学习几年了，有些成为了好朋友，有些却没说过几句话，你受同学欢迎吗？你会和同学交往吗？通过今天的活动，相信大家会对这些问题有一定的了解。

（二）进行“相互采访”活动。

1.全班同学自由组合，两人一组，互相自我介绍，适当记录。内容包括：（1）自己的姓名、年龄、家庭情况等；（2）自己的兴趣、爱好、特长、个性特点等；（3）其他有关的情况。

2.访问活动结束后，每个同学介绍被他访问的同学，再由被介绍者补充。教师告诉其他同学要注意听，记住班上每个同学的特征，然后进行认人比赛。

3.把同学分成两组，然后要求每组同学一一上台说出对方相邻者的采访情况，答对得分，写在记分牌上，得分高的一组获胜，得分低的一组唱一首歌。

（三）带着你的朋友来聊一聊。

请一些同学邀请自己在班上的好朋友上台，说说为什么能成为好朋友，或朋友之间一些难忘的事，并接受大家的祝福。（大约3-4对朋友）

（四）将心比心，换位表演。

我们在与朋友的交往过程中，难免会有一些摩擦，这个时候该怎么办呢？请这个小故事。1.一个同学走路，因路滑不小心踩到另一个同学，使得这同学很气愤，结果两人吵起来。、2.遇到这种情况，你是怎样做的，应该怎样做？（主持人说话：“遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样）

（五）“互相赞美”活动。

同学们自由发言：指出在班中你最想赞美的同学，并说出你要赞美的话，如：“你写的字很漂亮，我一直很佩服你。”“你学习真勤奋，我一直都赶不上你。”等等。接受赞美的同学说：“某某同学，谢谢你。”

主持人小结：善于发现别人的优点，适度赞美别人，是进行人际交往、搞好同学关系的一种行之有效的方式。在交往中，要适时表现这种行为，不应取笑别人的缺点，这样我们才能获得更多的朋友。

（六）老师总结。

同学们，人的一生有许多感情是很宝贵的，其中之一就是“友谊”。著名科学家培根说：“友谊能使快乐倍增，使痛苦减半。”李白也告诉我们，桃花潭水尽管有千尺深，也不及朋友的情谊深。所以同学们，请敞开你的心接受友谊吧，请交出你的心珍惜友谊吧，你将会获得无比的幸福和财富！

请记住：友谊之光如同荧光，周围越黑，显得越亮！祝愿我们同学之间和睦相处，成为真正的朋友，谢谢！四.活动结束。

同学之间冲突主题班会 第3篇

关键词：城乡冲突,精神流浪,故乡情结

一、引言

乡村是中国社会的基本组织形态, 至今仍然是中国社会的主要组成部分。本是一体的乡土社会分成了两个相对的生存空间城市与乡村。它们“在当代文明中代表着相互对立的两极” (1) , 以彼此截然分明的特征天然地形成二元对立的社会结构, 从此, 中国大地上到处闪动着由乡村奔向城市的身影。

文学总是以其敏锐的触角来反映社会热点问题。对于这一迅速壮大的群体, 作家同样给予了关注的目光, 并逐渐形成了以“城乡冲突主题”为描写对象的文学创作潮流。从高晓声的《陈奂上城》、路遥的《人生》、贾平凹的《浮躁》到李佩甫的《城的灯》、荆永鸣的《外地人》、孙惠芬的《民工》、尤凤伟的《泥鳅》、刘庆邦的《到城里去》等作品, 以及一大批“打工文学” (包括打工小说和打工诗歌) , 这些文本比较完整地展现了转型期以来城乡流动和迁移这一过程, 在中国当代文学的人物画廊里形成了城乡冲突主题的艺术形象系列, 展现出城乡冲突主题游走在城乡间的生存境遇和心路历程。进入新世纪以来, 对于这一蓬勃发展的文学现象, 逐步引起文学评论界的关注。

二、城乡冲突题材小说是社会转型期小说嬗变的必然结果

社会的转型为小说的嬗变与超越搭建了腾飞的平台, 提供了取之不尽, 用之不竭的创作素材。至少, 以下的三方面原因为城乡冲突题材小说的崛起奠定了基础, 提供了契机。

(一) 改革的振荡

进入二十世纪七十年代末以来, 中国社会政治、经济、文化变革进入深化阶段, 社会主义市场经济以不可遏止的势头正在逐步取代旧有的计划经济模式, 就在占中国人口绝大多数的工农阶层的社会地位发生急剧的变化, 利益遭受损害, 部分人处于生存的苦难之中的时候, 作为社会晴雨表的文学作品对这一切采取的是极为漠视的态度, 在种种追“新”逐“后”表演和“躲避崇高”式的痞子宣言背后掩藏不住的是私欲与私利的宣泄, 是对提升人类精神这一神圣责任的逃避和无为。因此, 文坛呼唤着关注下层民众的作品出现, 是必然的。

(二) 理论的催生

在同一时期, 中国知识界、文化思想界一场关于“人文精神”的讨论正如火如荼地进行着。这场由上海几位高校教师发起的最初只是关注人文学科的边缘化的讨论逐步朝着寻求社会正义与良知, 提升社会道德水准, 重建荒芜的精神家园, 呼唤终极性的人文关怀的方向发展下去。虽然没有直接的证据显示城乡冲突题材小说代表作家们参与或直接受到了来自知识精英阶层这场讨论的影响, 但贯穿于城乡冲突题材小说文本之间的, 对于生活在社会最底层的国有企业职工和亿万中国农民的强烈的人文关注, 却和“人文精神”讨论的参与者们的思路有着惊人的暗合之处。如果说知识精英秉承着知识分子一贯的对于社会正在发生的堕落具有的敏锐的洞察力而在试图做形而上的挽救努力的话, 城乡冲突题材小说的作者们也正是依靠自己的良知在对发生在身边的社会图景进行着形而下的刻意描摹。

(三) 作家的自觉

城乡冲突题材小说的出现, 无疑是作家良知对于这种社会状况的本能反映, 是服膺于现实主义创作原则的作家责任感与使命感的自然释放。作家的这种发自内心的责任感和使命感在九十年代这一众声喧哗、浮华陆离的时代无疑构成了一种强烈的冲击效应, 因此有人将其称为“现实主义冲击波”。这种冲击效应也使作品在获得众人关注的同时带有了道德化的色彩, 这种色彩在一定程度上弥补了作品本身在艺术上的粗疏, 增加了作品的艺术生命力。当然, 城乡冲突题材小说的涌现不仅仅是以上若干原因, 还有着我们需要认真思考和审视的历史、文化背景。在聚焦于这个问题的时候, 我们不能忽视小说本体的自然嬗变和发展, 不能只对其现实主义的内核进行追根溯源。

三、对故乡农村的情结

农民世世代代在土地上耕种, 人与土地之间结成了一种亲和关系, 无论走到哪里, 他们的根仍然深深扎在那片贫瘠的土地上。

作为一个传统农民的儿子, 路遥怀抱着对土地的深情进行着他的创作。《人生》中高加林离开土地又回归土地, 他把这理解为生活对他开了一个“玩笑”, 城市对于他来说就是眼前升起的一道彩虹, 虽然色彩斑斓, 但也很快就消失了。他明白了德顺老汉曾经对他说过的话:“你是咱土里长出来的一棵苗, 你的根应该扎在咱的土里。”

土地才是他的真正归宿, 那里有他的“亲人”。到了《平凡的世界》里, 孙少平更是一个“土地之子”, 当在村里失掉“先生”这份体面的职业后, 他没有像高加林那样抱怨, 没有对土地的“畏惧”, 后来他离开故乡只身闯荡黄原城, 始终保持着一个农民的底色:善良、勤劳、质朴、富于同情心、重感情, 始终怀抱着对故乡的深情, 他是出门在外的游子, 故乡是心中温暖的港湾。

“城里人说我们是农村人, 农村人说我们是城里人”, 对于他们来说也许连自己也搞不清自己是哪里人了。他们在城市与乡村的夹缝中奔波着, 没有了归属感, 只剩下沉甸甸的孤独。

四、城乡之间的精神流浪:半城半乡间尴尬身份

“我们总已经生活在一种存在的领悟中, 但同时存在的意义又归于晦暗”, “存在的不可定义性并不是叫我们取消对存在的意义的追问, 而是逼使我们去正视它。” (2) 大批进城的农村人涌入城市, 目前正扮演着一种尴尬的角色“农民工”, 这一称谓很明显地指出了这一群体的矛盾性和边缘性:他们进入城市, 生活和劳作的环境变了, 他们已经不同于传统意义上的农民;但由于他们的户口还在乡下, 他们又不能算是真正的城人。因而, 处于半城半乡间的尴尬状态。

进入城市后, 农村人不仅面临心理的尴尬与无奈, 更体现在文化上的尴尬与无奈。在这一方面, 作家荆永鸣更是一个专写农村人进城后所遭遇到文化尴尬的作家。他的系列作品所呈现的“尴尬中的坚守”, 正是作家对城市文化批判的折射, 正是对农民文化心理异化的深层揭示。例如, 为了突出进城者和城市人身份的差别和人城分离的尴尬处境, 荆永鸣在《大声呼吸》里, 在京城开小饭店的刘民, 平日里喜欢拉拉二胡, 吼上两嗓子。于是, 他便加入了公园里那帮唱歌跳舞的老年人群体, 正当他陶醉在“刘老师”的甜蜜回想中, 城里人老胡忽然问起他是干什么的?刘民迟疑了一下, 说自己是开餐馆的。

虽然刘民可以像城里人那样, 在公园里蹦蹦跳跳, 唱唱歌, 跳跳舞, 但城市却没有接纳他, 他也没有融入城市。于是, 他只能垂头丧气, 硬着脖子离开了公园。刘民走后, 留下的那帮老头老太, 开始认真讨论起这种城乡身份差别, 最后一个老太太站出来, 说人与人之间最重要的是互相尊重。但老胡却嗤之以鼻:“我干吗要尊重他?他是谁呀?啊?我就看他是掂大勺!怎么啦?”身份的尴尬和生存的艰难, 将刘民这类在城里过的不错的农村人的尴尬境遇刻画得入木三分。荆永鸣的系列小说将城乡冲突主题陷入文化尴尬的无奈表现得淋漓尽致, 向我们昭示了进城农村人虽然为城市创造了财富, 但并没有赢得城市人的理解。

五、城市文明熏染下的故土难融

当然, 农村人的返乡带给我们的不仅是悲剧, 裂变的阵痛与希望同在。不管他们的命运如何, 有了差异性的进城经验, 返乡的农村人都已经不是单一地回到起点。经过现代文明的熏陶, 他们的观念已经悄然发生了变化, 和失重的身体、有限的资本一起归来的还有现代意义上的城市文明。后者比前者对乡村的冲击更大。

张继《去城里受苦吧》中的贵祥, 复杂的城市生活令他身心疲惫, 在李春与徐钦娥感情纠葛之间艰难做人, 但是他发现城市里面的“受苦”的使他在乡村寻找到了人格上的自尊与满足, 尽管这样, 贵祥还是愿意回到城市。城市化的进程凯歌高奏, 乡村的退却一日千里, 在城市化大潮面前, 乡村的地盘日渐缩小, 乡村的地位日渐萎顿, 他清楚地明白乡村的贫乏与落后是不会提供他人格尊严的物质基础的, 受到文明洗礼的心灵再也不会牢固地把自己的身心贴近乡村的大地。

不管这些农民返乡的方式和结局如何, 他们都对乡土中国的裂变产生了深刻的影响。他们的流动过程虽然一波三折, 充满艰辛和坎坷, 但其流动的姿态正是农村人强烈的现代性诉求。

故乡失落了, 他们无法再次切身地融入;城市与他们又有着深深的隔膜, 他们也无法真切地融入, 他们同时在城市 (异乡) 和乡村 (故乡) 两个方面都无法融入, 他们失去了安身立命之所。失根成为了他们最深刻的命运悲剧, 他们的生命价值也因此动荡起来。正像一首诗歌中所写的:漂流/在乡村与城市之间漂流/不属于乡村也不属于城市。

注释:

(1) [美]帕克著.宋俊岭等译.城市社会学.北京:华夏出版社, 1987:275.

(2) 海德格尔.人, 诗意的栖居.柳州:广西师范大学出版社, 2000:42-44.

参考文献

[1]钟振纲.对抗中的城乡世界——沈从文小说杂谈.和田师范专科学校学报, 2008.04.

[2]张懿红.渐进社会工程的象征:中国当代小说城乡对立主题的变奏.甘肃高师学报, 2008.01.

[3]阎慧玲.“城乡交叉地带”的文化冲突——路遥小说探析.长治学院学报, 2006.03.

[4]严家炎.中国现代小说流派史, 北京:人民文学出版社, 1995.

爱冲突主题班会教案 第4篇

1、引导学生正确地看待亲子冲突，并能通过榜样的力量和联系生活实际找到化解亲子冲突的小妙招，学会运用小妙招去化解亲子冲突。

2、引导学生体会家长的良苦用心，感受父母无私的爱，理解父母，热爱父母。

【策划准备】

制作课件、皮筋和花环若干、让学生家长给孩子写一封信。

【参与对象】

14汽1学生

【班会程序】

一、视频导入，知亲子冲突

师：同学们，我们先来欣赏一段视频（播放视频，学生观看） 师：贝贝她有哪些烦恼呢？（学生说她的烦恼）

师：对，贝贝就像同学们说的那样，在学习和生活中与父母产生了矛盾，这父母代表的是亲方，贝贝代表的是子方，当父母的心愿与孩子的心愿发生冲突，形成对抗，我们就把它叫做亲子冲突。

师：在你的生活当中也有这样的冲突经历吗？（学生说说自己的冲突经历）

师：这亲子冲突已经不约而同地进入我们生活中的方方面面，同学们可不要像贝贝一样烦恼呀！因为这是一件很正常的事情，是我每个人成长的必经之路。请看：（出示《亲子冲突原因调查表》）

师：说说你在哪些方面与父母曾经发生过冲突？（学生说自己与父母在哪些方面与父母发生过冲突。）

二、亲子大辩论，游戏明事理

1、开展“实话实说杯”辩论PK赛。

师：看来，这冲突都成为大家关心的焦点了，那咱们就来谈一谈，议一议好吗？首先我想了解一下这冲突中的亲方和子方你支持谁？（指名回答）。

师：同学们心中是各有各的主张，那好咱们请支持亲方坐这边，支持子方的同学请坐另一边，开始做出你们的真情选择。（学生选择自己支持方）

师：我们来一场“实话实说杯”辩论PK赛，怎么样？

（首先让学生亲子大辩论，然后自由辩论）

开展游戏“皮筋拔河”活动。

师：好一番激烈的唇枪舌战，亲说亲有理，子说子有理，我们再这样对立下去也是谁也不服谁，这样吧，我们先来做一个小小的游戏，来缓和一下刚才那种剑拔弩张的紧张气氛。（师生合作讲明游戏规则：两人一组伸出自己的食指，两互用力拉）

（指两名同学上台表演）

师：大家把注意力和目光集中在这两位同学身上，各位同学请注意了，“皮筋杯拔河比赛”实况转播倒数三个数“三、二、一，开始” （师示意比赛结束）师：下面我来采访两位选手，这位小选手，刚才我看到你对你的力量有所保留，为什么？

（师引导学生从游戏中明白冲突未解决的后果是两败俱伤。）

三、榜样引领，寻化解妙招

师：我明白了，这亲子冲突不管谁输谁赢，总有一方会受到伤害，这是我们大家都不愿看到的结果，那怎样才能获得双赢的`最佳效果呢？别急，我们请班里的一位同学给大家带来一个小故事，也许你就能从中获得启发，掌声有请。

（学生讲述《周杰伦的故事》、播放视频《听妈妈的话》） 师：听了这个故事，欣赏了这首歌，你想到了什么？你呢？ （师指名回答看完周杰伦的故事之后的感受。）

师：大家都想做一个听话的孩子对不对，可是爸爸、妈妈的话，我们有时候就是听不进去，嫌他们唠叨，周杰伦也遇到过这样的难题，那他是用什么方法去化解亲子冲突，获得双赢的呢？（换位思考） 师：像这样的方法还有很多，请同学们分组讨论。把你们组的成果展示在黑板上。

故事内容：图片中的这个男孩，他三岁就开始了弹钢琴，童年的他被剥脱了玩的权利，所有的日子都是在钢琴边渡过的，年幼的他向妈妈提出了抗议，可妈妈还要孩子学下去。发生冲突后，孩子想：妈妈是为自己好，相信妈妈的，坚持弹钢琴吧。妈妈也想：孩子这么辛苦，一定好好奖励他，于是决定只要孩子考级成功，就奖励孩子旅游一次。就这样，他一年又一年的坚持了下来，他梦想着长大后要让别人唱他的歌，弹他的曲子。现在他实现了，他就是歌手、演员周杰伦，为了感谢妈妈，他写了一首歌送给妈妈的歌《听妈妈的话》。请欣赏歌曲《听妈妈的话》。

四、运用妙招，化解冲突

师：如果在生活当中，咱们能够运用这些小妙招中的方法与父母进行良好的沟通，那化解亲子冲突获得双赢也决不在话下，咱们试试好吗？（出示“心有千千语”一个有代表的案例）

情境：

孩子：妈妈，今天是星期天，我去上会儿网，好吗？

妈妈：你一天到晚就知道上网上网，除了上网，你还能不能做点正事呀！

孩子：

（师生情景对话，运用小妙招化解冲突，获得双赢。）

五、感受父母的爱，感恩父母

师：亲子冲突在我们的生活当中都是不可避免的，当它来临时，我们的父母又是怎么想，怎么做的呢？快快打开昨晚他们给你写的那封信，用心去读读。（学生读父母写给自己的一封信，感受到父母对自己的关爱。）

（师引导学生表达出自己也对父母的感激之情。）

师：请你告诉我，看了爸爸、妈妈的给你的信后，你有什么感受？ （学生谈自己的感受）

师：孩子们，这一张张薄薄的信笺，承载着父母那一份浓浓的爱，这信中的万语千言是在告诉我们这个词语的含义呀！

（出示课件：Family 动画演示 ，让学生感受父母无私的爱。）

师：生活中的亲子冲突、磕磕绊绊在所难免，只要我们用爱去化解，用爱在彼此心灵间架起一座桥梁，那我们就能在爱的冲突和冲突的爱中幸福、健康、快乐地成长，当你明白这一切的时候，我们的PK赛重

新拉开序幕，你会做出怎样的选择。你说？

师：在老师眼里这是幸福、美丽、而又动人的画面，一位哲人说过：“未曾表达的爱就从未存在。”请大家把此时此刻最想对父母说的话写在那一张小小的心语卡里去吧！

（学生写心语卡，师指一两名同学说想对父母说的话。）

感恩同学主题班会教案 第5篇

一、整体状况

1、班会主题：感恩父母、感恩老师、感恩同学

2、班会目的：这是一个能让我们更加感恩与社会与人的班会，让我们了解父母的艰辛，老师的良苦专心，同学的信任。 举办这次主题班会能更好的发扬同学们团结互助的`精神，对学习更加有信念，对生活更加布满美妙，最重要学会感恩。

3、班会时间： 20xx年12月17日12：30 13：30

4、班会地点： 5号楼三楼323多功能报告厅

5、班会主办单位： 10级工商2班、10级工商3班、10级工商4班

6、班会组委会及负责人

名誉主席

名誉主任

洪新丹执行主席

负责人

二、工作人员和项目组

7、项目组：

(1)第一项目组：

节目组组长：

组员：各班级班长、团支书、文娱委员、生活委员

任务：

A 完成节目收集、筛选及排练、彩排工作、歌曲配音的预备；(宋洋)；

B 主持人的选择、形象设计及台词审核(曹罗军)；

C 负责节目的编排及班会全流程的连接(曹罗军)；

D 负责好中间环节的嬉戏，负责预备好班会所需的一切物品 (吴建)；

(2)其次项目组：

宣扬组组长：

组员；各班级宣扬委员

任务：

a、利用海报(包括手绘和喷绘海报)等方式开展宣扬；

b、现场摄影及DV摄像；

(3)第三项目组：

礼仪组组长：

组员：各班级班长、团支书

任务：

a、确定班会邀请的嘉宾并且准时送出请柬；

b、物品购买，包括班会小礼品及请柬；

c、班会当日预备好会场服务物品，如水杯、茶叶等，并接待好领导及老师；

(4)第四项目组：

舞台组组长：

组员；各班级文娱委员

任务：

a、监督并确保班会节目质量；

b、班会期间会场设备；

c、并且带动班会的气氛

(5)第五项目组：

机动组组长：各班级纪律委员、生活委员

高一感恩同学主题班会教案 第6篇

三、主题班会过程设计：

（1）主持人播放《朋友》这首歌，讲述朋友的重要性，明白什么才是真正的朋友和友

（2）播放视频《珍藏瞬间—9班一起走过的点滴》，回顾半个学期以来大家在一起拼搏、奋斗的日子，感受到班级就是一个温暖的家，我们彼此鼓励、珍惜，我们将永远战斗在一起。

（3）主持人发便利贴，让学生们把同学之间感人的事迹写在上面，并对自己最好的朋友说声：谢谢！。最后把它们贴在“感谢有你”的墙报上。

（4）主持人对班会进行总结，希望大家学会感恩，珍惜友谊。

四、学生意见反馈：

班会以《朋友》这首歌开始，伴随着这感人的旋律，班主任给我们讲述了朋友的重要性，让我们认识到朋友的重要性，让我们认识真正的朋友和友谊。接着他又播放了《北京东路的日子》的MV，看完MV，他讲了一段我们难以忘怀的话“高中三年会很苦、很累，但我们会收获很多很多，其中友谊就是我们收获的一枚闪亮的贝壳，我们应该学会感受友情和感恩友情。生活中，失落的时候，朋友的鼓励；彷徨时，朋友的支持；成功时，朋友的祝福。朋友总在我们我们身边，为我们付出点点滴滴，让我们珍惜这份缘分，珍惜我们的友情！”说完这番话后，同学们回忆身边同学情谊的点点滴滴，让后我们写下身边感动的瞬间，大家将最感动的瞬间写入字片，写出对友谊的感谢。是这堂班会课，让我们懂得我们一直沐浴在友爱的光辉之下。

尊敬老师、团结同学主题班会 第7篇

扎毛吉

一、开场语

曾经有这样一个故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河边，智者问徒弟：“怎样才能使一滴水永不干涸？”徒弟大惑，然后曰：“将它托入掌心。”师父笑曰：“非也、非也！将它投入大海之中。”……是啊！一滴水只有在大海中才不会干涸。我们的班级不正是这一片汪洋大海，而在座的每一位同学不正是大海中的一滴滴水珠吗？一个人只有在集体中才能发挥自己，一个集体也正因有了我们才生发光芒。

二、团结就是力量

团结是一种奋发向上的精神，团结使我们紧紧地联系在了一起……下面首先请大家听散文朗诵《女孩们》.附文：

缘份使一群来自四面八方的女孩相聚到了一起，她们抱着各自的理想，同在一片蓝天下飞翔。或许是由于水土不服，其中一位女孩不幸患了一种上皮肤病，女孩们的心万分的焦急，都希望其能早日康复，每天都监督她不要抓伤口，每天为她敷药、打水，姐妹们为了让她有更好的休息，甚至改掉了平时爱讲话的坏习惯。也正是姐妹们的那般呵护、那般团结的精神使那位女孩的病情很快得到了好转。从此，宿舍里又恢复了往日和欢声笑语。

团结的力量是多么巨大呀！团结的精神离不开大家的奉献，一个班级中同样也缺少不了这种无私奉献精神，而班级中的班干部是班级的核心的带头人，更是这种奉献精神的化身。三 尊敬师长

重老师的劳动，虚心听取老师的教导；

对老师要有礼貌；

以好的成绩报答老师；

多想想老师的困难和苦衷；

做错事后能真诚的接受老师的批评

见到老师热情打招呼、问好；

感激老师的关心和教育；

关心、体谅和帮助老师。

同学之间冲突主题班会 第8篇

优秀教案

（小学）二年级五（序号）(感恩学校.老师和同学主题)滕州市 西关小学（学校）杨英（姓名）

设计背景：

现在的学生，很多不懂得感谢、不愿感激、不会感动，少数甚至成为了只知道汲取的“冷漠一代”。因此，通过本次班会，努力唤回同学们回报爱心的良知，以此为契机，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会。让学生知道在自己成长的过程中有多少人付出了努力和关爱，从而学会感恩，进而用实际行动表达自己的感恩之情，使学生明白自己无时无刻都在感受父母、老师、朋友的恩惠。教育目标：

1、让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。

2、让学生懂得怎样去感恩。

3、通过活动让学生真真学会如何做人。

4、让学生能够从心底里感恩学校.老师、感恩同学和朋友。前期准备：

1、选拔班会主持人(2-4人)

2、搜集与主题相关的歌曲，如《感恩的心》《园丁之歌》《每当我走过老师的窗前》《爱的奉献》《长大后我就成了你》《灯》《老师您好》《光荣》《老师礼赞》

3、搜集相关的诗句、名言、谚语、成语等。

4、准备便利贴.活动程序：

1、感恩学校。

2、感恩老师。

3、感恩同学。教育效果及课外拓展：

这是一堂打动人心的班会课，整个活动以“情”贯穿始终，以“感谢”浸润心田，让“感恩”的意识扎根心田。活动符合时代的需要，切合学生的实际情况，目标明确，具有很强的针对性，获得了圆满的成功。从设计活动到实施活动的一系列过程中，孩子们不但真切体会到了自己健康快乐地成长离不开父母的细心呵护，还缺少不了老师的辛勤栽培和社会上无数的人给过自己的关心与帮助。在活动开展中，学生细心体味生活、真心表现生活，用感人的文字记录下自己的感恩行动，不少同学的感恩作文登载到了报纸、杂志上。家长和老师普遍反映孩子们会理解人了，更听话了，好教了。因此，活动的开展得到了家长和老师的支持和配合，并希望感恩的活动继续延续。具体活动过程： 一.感恩学校

中队长：同学们，今天的队会是我们进入二年级以来的第一次队会活动。在学校这个大家庭里，为了我们的健康成长，老师们呕心沥血，几年如一日的呵护我们，使我们快乐成长。在这里，我代表同学们说一声：谢谢！今天班会的主题是感恩学校.老师和同学,有请主持人上台。主持人甲

多少年来，老师们辛辛苦苦地把我们培养长大，让我们茁长成长。老师，您的目光使我在黑暗的夜晚看到黎明的曙光；老师，您的声音使我在困难中坚强地站起来；老师，您的笑容使我在悲伤时重新拾得快乐。老师，您永远是我们的老师，任劳任怨地教导我们，面对我们这些新时代的红领巾，您只有微笑。我要感谢您的恩情，插柳之恩，终身难忘。这是人间的真情。我要感谢我的老师，就像我永远怀有一颗感恩的心……现在，让我们听一听同学们的感恩之心，请欣赏歌曲：《感恩的心》

播放《感恩的心》视频，（学生边看，边学做手语操）主持人乙

一首歌曲唱出了我们的感恩之心。老师，您是一支蜡烛，照亮我人生的方向，燃尽最后的烛光，却处处为我着想。您是一支蜡烛，点燃我人生的灯光，燃尽最后的光芒，也不肯松懈一下。每个人的成长，离不开老师的培养，要永远感谢老师的烛光，是他们把我们的前程照亮。

主持人甲

敬爱的老师啊，您手中的粉笔，象雪花一般从黑板上纷纷飘落，那是您炽热的爱和您青春的睿智，不断地铺向那小小的黑土地，温柔地覆盖着种子，滋润着渴求知识的心田；宁愿阳光溶化自己，在春风中默默地消失自己……但花朵和果实，永远不会忘记您瑞雪飘落的英姿。主持人乙

请听黄伟同学的诗歌朗诵《母校，明天你将更加美丽》 主持人甲 有请全班同学们轮流上台表达心愿。（内容、形式学生自定，可以是一张贺卡，一句心里话，唱一首歌，等等）主持人乙

请二.感恩老师

1、回忆师恩

主持人甲：在和老师朝夕相处的日子里，你和老师之间一定发生过许多让你感动难忘的事，难忘恩师点滴情，你愿意借今天这个机会说给我们大家听吗？

（指四名同学详细汇报交流与老师之间发生的感动的事，每人发言3到4分钟，师对每人发言后进行点评）

主持人乙：同学们谈起自己的老师都心怀感激，其实我们老师就是通过这些方方面面、点点滴滴的小事去关心你，关心着你的学习，关心着你的生活，让每一个学生都能身心健康的成长。老师们以灵魂的芳香熏陶着我们，既是你的良师，又是你的益友，同时又如你的慈母。她们的爱如阳光一般的温暖，如春风一般的和煦，如清泉一般的甘甜，但当她和孩子共处危险时，她们能勇敢地舍弃自己的生命，把生的希望让给孩子，让师爱超越一切。请看一段视频。

（播放视频）（内容为2008年汶川大地震中向倩老师用自己的身体保护3名学生及2005年江苏省殷雪梅老师用自己的身体保护六名学生的视频）

主持人甲：“慈师真爱感动天地，圣母情怀流芳千古。”殷雪梅老师和向倩老师用师爱铸就了师魂，她们用自己的身体换回了九个孩子的生命，这就是一个老师在面对生与死时所做出的选择。这就是一个老师在平凡中铸就的伟大。

2、感谢师恩

主持人丙：苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；高山感恩大地，因为大地让它高耸。面对无私为我们奉献的老师，我们要用怎样的方式表达对老师的感激之情呢? 主持人丁：“小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟，飞来飞去……长大后我就成了你”，美丽的旋律让我想起了对我们人生影响至大，但又默默无闻的人，老师；

主持丙：是啊，老师，恩师，导师，人生的设计者与导航者。有人把他比做蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

主持人丁：有诗人云：春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。正是老师崇高奉献精神的最佳写照。

主持人丙：老师是文化知识的传播者，带领我们在知识的海洋中遨游；

主持人丁：老师是我们成长的引路人，教导我们如何做人，如何做事；

主持人丙、丁：下面：请听诗朗诵《老师，您好》，来表达对我们老师的由衷的赞美：（安排学生朗读诗歌，需准备好）请听诗朗诵《老师，您好》：

男：在我们的心目中，您就是一部写不完的故事，每一天都会有新的开头。

女：那没有结尾的结尾，总是回味无穷，有时虽然平淡，但平淡也是真，也是美，——如遍布道旁的小花，清香怡人。男：在我们的记忆中，您衣着很普通，不潇洒也不华丽，很难捕捉到流行的气息。

女：其实，您也在追求一种美，那时智慧与文明的芬芳。每当您的身姿出现在讲台，——比将军还神气。

男：一抬手，一投足，都是那么富有感召力。您瞧，几十双眼睛把您注视。

女：您抑扬顿挫的声音如同山间清泉，叮咚叮咚湿润每个人心底。男：您和蔼可亲的笑容恰似严冬的暖流，带来人生的甜蜜。合：踏遍千山万水，历经风风雨雨，不能忘记的就是您。女：知识的海洋无边无际，您就像那老练的舵手，带领我们劈风斩浪驶向远方。

男：也许有一天，我们站在一起，我比您高，但我清醒记得，是您把我高高擎起。

男、女合：您就是我们敬爱的老师，学生心中永不落的太阳。让我们发自内心地问候您：老师，您好！

主持人丙：感谢两位同学深情的朗诵。不论是叱诧风云的伟人，还是默默无闻的普通劳动者，都离不开老师的教导。老师对我们的关怀永远是我们心中最美的故事。老师的故事就像天上的星星，数也数不清；又像是海边的贝壳，拾也拾不完，请听故事《老师的爱无价》。

某同学：我是一个缺少温暖的女孩子，平时很少与人交谈，更多的时候是静静地想，呆呆地看。其实，我也特别想得到关心和爱护。渐渐地我学会了理解，认识人与人之间的那份真情。记得那是一个深秋的早晨，天很凉，上第二节课时我觉得浑身发抖，胃像刀割一样地疼。我想忍着，但是实在忍不住，泪水终于流了出来。这一切，被正在讲课的老师看见了，她急忙走过来，亲切地问：“你怎么了？”老师明白我的病情后，把我扶到办公室，给我倒开水，为我找药，看我发抖，还把身上的大衣脱下来给我披上。这时办公室里的其他老师也纷纷走过来，那关切的目光，温暖的话语令我好感动。这件事在我孤寂幼小的心灵点燃了爱的火花，让我感受到生活的美好，师爱无价。

主持人丁：老师是我们心灵的保健医生，体察我们的内心，为我们扫除心理障碍，让我们生活得更加轻松；

主持人丙：老师是我们的良师，也是我们的益友，他们是我们做人的榜样，对我们言传身教，使我们受益终生；

主持人丁：任课老师对我们的学习关爱有加，班主任老师对我们的成长心路有如此的倾心而听。朋友们，我们的老师的工作立项繁重，在家他是一家之主，上有老，下有小，承上启下，担子很重；在学校面对五十三位他最亲爱的朋友，又倾注了他们的全部感情。

主持人丙：同学们对老师的表达方式真是多种多样，任何形式在这节课都表达不了我们对老师的感激之情，课后我们一定要找个合适的机会把我们的心意都表达给我们的老师好吗？千言万语，一切只为师恩，让我们为我们的老师献上一首诗吧！（诗附后）（齐诵）老师，就是一首诗，一首美丽的诗。祖国的华朵，永远不会忘记，我们的导师。听！那是一首多么美妙的诗歌，那是一首献给全天下老师的诗歌！

3、师恩升华（制作贺卡送老师）

主持人甲：一首小诗道出了我们的感恩之心。老师，您是一支蜡烛，照亮我人生的方向，燃尽最后的烛光，却处处为我着想。您是一支蜡烛，点燃我人生的灯光，燃尽最后的光芒，也不肯松懈一下。感恩老师，不应该挂在嘴边上，应落实到实际行动中最后同学们为老师制作一张贺卡，同时可在上面写上一句祝福老师的话，也可写上一句感激的话。送给老师们。

主持人甲：礼物虽小，但代表的是我们的感激之情，热爱之心。老师，您教会我们人生的第一首乐曲，您奏响我们人生的第一乐章，您永远是我们心中那永不落的太阳。让我们为您祝福。主持人乙：老师，我们知道，您不需要鲜花和掌声，您不看重享受和金钱------主持人甲：您要的是我们的勤奋和求知，您要的是我们的进步和成长。主持人甲、乙合：老师，您听吧，我们现在就回答您。（全班起立，齐读：为了民族，为了中华，为了将来，我们要自尊、自律、自强、自信，刻苦学习、勇于探索，奋发向上，走向辉煌！）

4、歌唱师恩

主持四人合：多少年来，老师们辛辛苦苦地把我们培养长大，让我们茁长成长。老师，您的目光使我在黑暗的夜晚看到黎明的曙光；老师，您的声音使我在困难中坚强地站起来；老师，您的笑容使我在悲伤时重新拾得快乐。老师，您永远是我们的老师，任劳任怨地教导我们，面对我们这些新时代的红领巾，您只有微笑。我要感谢您的恩情，插柳之恩，终身难忘。这是人间的真情。我要感谢我的老师，就像我永远怀有一颗感恩的心.主持人乙：最后让我们一起说：

全体学生：谢谢您，老师！

班主任发言：现在，我的心情非常激动。看了你们的节目，听了你们的话语，我的心被震撼了。这是你们对老师心灵的倾诉！由衷地赞美！我代表所有的老师真诚地感谢你们。雏鹰展翅，小树成材。矫健的雄鹰们，起飞吧，勇敢地飞向属于自己的天空，创造更美好的明天！三.感恩同学

（一）小游戏活动

主持人甲：请同学们和你的同桌合作摆个“人”字的造型,一撇一纳，撇可以站着，纳可以坐着。（生摆造型）是不是互相支撑着这个“人”字才能站住？

主持人乙：人字的结构需要相互支撑，人与人之间需要相互关爱，才会有幸福和谐。

（二）放《友谊地久天长》伴奏曲开场

主持人甲：友谊，是一个圣洁而神秘，古老而年轻的话题。在学校这个大家庭的生活中，我们都是在同学的陪伴下度过的。我们一起笑过、哭过，也一起闹过，彼此建立了深厚的友谊。学习的道路上永远也缺少不了同学们的陪伴，如果没有他们，我们的学习道路将会非常枯燥。在困难的时候就没有及时的援助之手，在失意的时候就没有人及时地开导，也就没有人和我们一起分享破解难题后的喜悦。让我们感恩同学的默默陪伴，珍惜那份纯真的同学之情。现在，让我们继续走进幸福的世界，感受幸福吧！

(三)、讲故事，谈感受 1.说同学间的友谊

主持人乙：友谊是一只援助的手，把你从黑暗的泥潭里拉出来。友谊是一抹光明的微笑，使你乐观地面对生活； 友谊是一座架起情感的桥梁，使你我心心相映，成为挚友。友爱犹如夏日的雨露，冬日的阳光。我们要让友谊之灯永不熄灭，让友谊之花香飘万里。现在，请同学们自由发言，讲一讲你和同学之间友谊的故事。（学生说故事）

主持人甲：一个个感人的小故事让我们从中体会到了他们之间那真诚的友谊。古今中外，也有许多家喻户晓的关于友谊的故事。

2.说名人的友谊

主持人乙：(1)、马克思和恩格斯的友谊(2)、管仲和鲍叔牙的友谊（管鲍之交）(3)、伯牙与钟子期的友谊

听了这些故事，你有什么感受或启发？（学生畅所欲言）主持人甲：真正的友谊，它不是茶，愈冲愈淡。它是酒，愈阵愈醇，它不会因时间流水的冲洗而变淡；也不会因争吵而破裂；更不会因金钱的多少，地位的悬殊而断绝。真正的友谊它与日月同辉，与青山同在。

(四)、将心比心，换位得友谊。

主持人乙：马克思说：人生离不开友谊，但要得到真正的友谊才是不容易。友谊需要用忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。我们在与同学的交往过程中，难免会有一些摩擦，这个时候该怎么办呢？请看我们的自编的短剧吧：

情景一：一个同学雨天打着伞走路，不小心滑倒，踩到另一个同学，使得那位同学很生气，两个人将要吵起来了……

情景二：一个组长发书，把一本破书发给同学，这个同学不肯要…… 情景三：一个同学在考试前发现忘了带笔，同桌不想把新买的笔借给他，使得这个同学可能不能参加考试……

(教师引导大家换位思考)换位思考后的情景：

情景一：道歉与谅解

情景二：无私和理解

情景三：主动与感激

主持人甲：在交往中，只要我们能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实很多问题或矛盾都很容易解决的，并且还能增进双方的友谊呢！平时我们都知道要感恩父母，也要懂得感恩同学，要以宽容、理解、支持的心去真诚地对待每一个同学，那么，我们就会收获友谊，收获幸福。

（五）、情感升华，拓展延伸

1、朗诵关于友谊的古诗句

主持人乙：海内存知已,天涯若比邻。－(唐)王勃 莫愁前路无知已,天下谁人不识君。－(唐)高适 人之相识,贵在相知,人之相知,贵在知心。－(春秋)孟子 万两黄金容易得，知心一个也难求。－（清）曹雪芹 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。－（唐）李白

2、唱歌曲《朋友》

3、主持人甲：朋友总是默默关注着我们，分享着我们的快乐，承担着我们的忧伤，请向在场的朋友真诚地表示感激吧！写心语：主持人乙：（在准备好的心形卡片上写下你最想对好朋友说的话，然后送给他，并送给一个热情的拥抱）

班主任：结束语（背景音乐《感恩的心》）：

团结同学友好互助主题班会教案 第9篇

一、活动目的: 1.学生在活动中认识真诚团结的重要性。

2.在活动中感悟同学情的温暖快乐，学会与人团结。3.增强班级的凝聚力，培养积极向上的班风。

二、活动对象:四年一班全体师生

三、活动准备: 1.准备好活动所需的道具，多媒体等。2.将学生分好组。

四、活动过程:

主持人1.2：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家下午好！

主持人1：我们常问，同学情是什么？为什么直叫人时常想起，难以忘怀；一生牵挂，三世相亲；风雨同舟，甘苦与共。

2：同学情，至纯至真，像玉壶冰心，似银色月光，让人心透明，生温馨。1：同学情，至香至浓，像陈年佳酿，似七月桂花，让人心舒畅，生愉悦。2：同学情，是一个永恒的话题。漫漫求学长路上，同学情是一朵不知何处而来的出水芙蓉，我们萍水相逢，偶然邂逅，却定下了终生不变的缘分。1：在这个花季的青春里，我们对生活充满憧憬，我们也在渐渐地走向成熟，渐渐地在与自己身边的人同甘共苦，共患难。

2：在某些模糊的意识里，我们也深深感到了同学情的珍贵。我国大思想家孔子曾云：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”同学，是我们人生中一盏熹微的灯，朦胧而微亮，照耀着你的人生。

1：那么我们应如何对待同学情，走好我们的人生路呢？让我们一起走进今天的主题班会： 1、2、3、4合：“同学情，天长地久！”

主持人1： 四年一班《同学情 天长地久》主题班会,现-在-开-始！第一章:走近团结

主持人3：同学情的清纯，怎不感天动地？同学情难舍难分。像风筝舞天，似藕断丝连，让理想放飞，将真情挂牵。

主持人4：同学情催人奋进。像高山流水，似鹰击长空，让知音相勉，让壮志凌云。聚在校园，同学立志“为中华崛起而读书”。散在四方，同学互相打气“有志者事竟成”，海阔天高，鹏程万里。

主持人3：有人把 班集体 比喻为一个大熔炉，班里的同学则像一块块的煤炭。大家想要得到温暖，就必须把自己点燃，放进去，煤块越多，烧得越旺，那么我们的班集体也就越温暖。主持人4：在你眼中，朋友是怎样的清纯、怎样的温暖呢？请欣赏诗歌朗诵《 温暖的班集体》，掌声有请“王锦浩、包天成、王帅” 同学！

主持人3：谢谢，谢谢王锦浩等同学为我们带来的精彩表演！我们要记住，温暖的班集体不是别人给予的，也不会从天上掉下来。它是全班同学的热情和爱汇聚起来的。

第二章:体验团结

主持人4:同学们，俗话说:一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高。一人难挑千斤担，众人能移万座山。在遇到困难的时候一定要互相帮助，取他人之长，补自己之短，才能更容易 的战胜困难，互助也是团结的一个重要方面，下面我们进行两个小游戏，体会一下协作和互助的好处。

主持人

1、游戏一:《众志成城》有请老师宣读游戏规则

师：游戏规则:首先，请每组6名同学站在圆圈里上面坚持5秒，而且脚不能踏出圆圈里。第二轮，将圆圈里缩小，6个同学仍要站在圆圈里坚持5秒，脚踏出的同学出局。第三轮，再将圆圈里缩小，几个同学要想尽一切办法一齐站在小小的圈里上，并坚持5秒。垫子上站的人数多的组获胜。主持人

2、游戏二:《三个抱成团》 有请老师宣读游戏规则

师：同学们在乐曲中听老师的口令“三人抱成团”参与者在最短的时间内找到两人抱好，这样就剩一人被淘汰，主持人可按实际情况喊口令。主持人

3、游戏三:《越吃越多》有请老师宣读游戏规则

团体围坐成圈，由一人开始说：昨天我吃了一碗饭，第二个人接下去：昨天我吃了一碗饭，两个鸡蛋。第三位：………………三块牛肉。如此下去，…………

主持人4:配合默契、团结合作、互帮互助是他们取得胜利的关键，让我们再次用掌声向他们祝贺。第三章:感悟团结

主持人1:同学们，老师常说我们班就是一台机器，我们就是这台机器的18个零件，哪个零件出了问题，都会影响使这台机器的工作。请听歌曲《同学情 》

主持人2 ：谢谢，谢谢同学们为我们带来好听的歌！是啊，老师还说，我们班就是一个大家庭，我们就是这个家庭中的兄弟姐妹，哪个兄弟姐妹有了困难，大家都要竭尽全力的帮助。第四章:共建团结

(一)四年一班，我想对你说:„„

主持人1: 同学们，你希望我们四年一班是一个怎样的班集体？请你们畅所欲言，对我们的四一班说出你的心里话。同学们自由发言(二)讨论： 主持人 2 你做过哪些团结同学友好互助的事？ 谁让你感动 ？

自由发言

主持人3 我们再次用热烈的掌声为发言同学表示感谢。下面请同学们说一说，你想为我们和谐的班集体做些什么呢？

同学们自由发言

主持人4: 同学们，我们是祖国的未来，是民族的希望，团结友爱是一种优良的品德，让我们胸前的红领巾飘起来，争当好少年，立志早成才。

主持人1: 有一种美，令人惊艳，令人回味，令人追求，这是一种可以吸引目光的美，它光彩夺目;主持人2：有一种美，飘逸在浮云上，深埋在古垒下，这是一种可以吸引灵魂的美，它深藏不露;主持人3：有一种美，给生命带来激情，给生命带来温馨，这种美就是团结。诗朗诵《团结就是力量》 掌声有请 同学

五、班主任老师讲话：同学们，虽然我们每个人不是最优秀的，但我们在一起就可以组成一个最优秀的集体。友爱——产生动力;团结——铸就辉煌;团结——就是力量。让我们团结合作，携手共建——最美班级

六、结束语: 主持人1: 逆境中，同学是一把火，燃烧你的激情，教你屡败屡战，永不放弃，顺境里，同学是一块冰，劝你头脑发热，宠辱不惊。

主持人2：风雨中，同学是相携相扶的臂膀，是遮风挡雨的那把伞，阳光里，同学是蓝天上飘荡的白云，是雨后的那道彩虹。

主持人3：同学情没有名利的杂质，没有物欲的浊流，只有共同走过的一段黄金岁月。幼儿园到小学，恰同学少年，一同飞扬少年的旋律，经历成长的烦恼，承受考试的压力，走过快乐的日子。

主持人4：做人的基石深深埋下，友谊的种子悄悄萌芽。让我们告别幼稚、走向成熟，扬起风帆、破-浪-前-行。

主持人1：宣布:《同学情 天长地久》主题班会到此结束。谢谢老师和同学们的辛苦付出！