团泊镇中学关于教学技能大赛奖励制度

团泊镇中学关于教学技能大赛奖励制度（精选4篇）

团泊镇中学关于教学技能大赛奖励制度 第1篇

团泊镇中学关于教学技能大赛奖励制度

为鼓励我校教师积极参加每年一届的教学技能大赛，进一步提高全校教师的专业素质，践行“以人为本、全面发展”办学理念。促进团泊镇中学教学工作持续发展，特制定教学技能大赛奖励制度：

1.按照静海教育局《关于开展全县教师教学技能大赛的通知》（2014年第110号文件）精神。凡我校现岗男57周岁（含57岁）以下、女52周岁（含52周岁）以下，都须参加教学技能大赛。

2.教学技能大赛作为我校检验教师专业技能的平台，其初赛成绩将计入当年教师绩效考核。

3.学校组织教学技能大赛的初赛，具体工作责成教务处负责。制定相关制度、确定初赛方案、成立竞赛评审组、安排竞赛程序。初赛活动在“团泊镇中学教学技能大赛领导小组”的领导和监督之下，开展活动。

4.初赛设一二三等奖，设一等奖2名、二等奖4名、三等奖4名。获奖教师在教师绩效考核时将依次加8分、5分和3分。一等奖和二等奖获得者将获得团泊镇中学优秀课教师称号，连续两年获得一二等奖将获得县级优秀课教师（有效期3年）

5.我校教师经初赛获得一二等奖，学校根据分值顺序，按每年上级部门分配的名额，推荐参加协作区复赛。经复赛进入决赛并获奖的教师，学校推荐团泊镇“立福基金”基金奖励。

6.学校将参加技能大赛的成绩作为评选骨干教师的条件之一，教师考核结果为优秀的教师，教学技能大赛获奖是必备条件之一。

团泊镇中学

2015.8

团泊镇中学关于教学技能大赛奖励制度 第2篇

为了进一步提高团泊镇教师队伍的整体素质，激励全镇教师努力钻研教育教学业务，促进全镇教师专业的成长，结合县教育局文件静教[2015]62号文件精神，团泊镇教育办决定在全镇范围内开展教师教学技能大赛，为保证此项活动的顺利进行，特制定本方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，坚持用新课改理念引领教学改革，坚持先进理论与教学实际相结合，充分调动教师投身教学改革、学习教育理论、钻研课堂教学的积极性，有效促进教师专业成长，提升教师的整体素质，深化课堂教学改革，不断提高教育教学质量。

二、组织领导

为了加强对本次评选活动的组织领导，团泊镇教育办成立中小学教师教学技能大赛领导小组和评委。

组 长：张连锁 副组长：张宝坤

成 员：陈润树、张凤利、王学敬、程治伟、朱从伟、于喜洋 评 委：张连锁、张宝坤、陈润树、张凤利、王学敬、程治伟、于喜洋、朱从伟

三、参赛范围

凡年满52周岁以下（含52周岁）的女教师、年满57周岁以下（含57周岁）的男教师均要参加比赛，超过以上年龄的教师自愿参加。

四、参赛组别 每个学段分两个组别。

1.青年组：年龄在35周岁以下（含35周岁）的教师； 2.中老年组：年龄在35周岁以上的教师。

五、参赛学科

语文、数学、英语、物理、化学、历史、地理、生物、思品（政治）、品生/品社、科学、音乐、体育、美术、信息技术、劳动（通用）技术。

六、参赛内容

比赛的内容包括课堂教学、基本技能等，并分别按70%、30%计分。

1.课堂教学：授课教师独立进行教学设计，实施完整的课堂教学。基本功扎实，教态自然端庄，语言准确规范，富于启发性和感染力；教学过程充分体现新理念，发挥学生的主体作用；教学目标明确，重点突出，教法灵活，手段先进，能充分体现信息技术与学科教学的融合；注重学生合作意识、创新精神、实践能力的培养，教学效果明显。

2.基本技能:考核三方面内容。

（1）钢笔字：规定时间（20分钟）内，在一页大田字格纸上完成指定的文字。要求使用楷书或行书，书写工整、流畅、美观、大方、符合硬笔书法规律。

（2）教育教学基本理论、教学方法水平测试：测试内容为通识类教育教学基本理论、课程改革理念和教学设计。时间为60分钟。

（3）教学反思：针对自己的参赛课围绕教学内容、教学过程、教学策略进行教学后反思。参赛后三日内上交教学反思的电子稿或纸介稿。

七、竞赛程序与办法 竞赛分三个阶段进行。

第一阶段：学校初赛（2015年9月15日——2015年11月17日）。各学校根据竞赛内容和《通知》要求进行初赛，要求各学校根据教育办下发方案结合自身实际制定本校实施方案，学校教务处要对教师课堂进行积极的指导，在本校教师中挑选出钢笔字较好的教师对本校教师进行钢笔字书写指导，利用业务学习时间对本校教师进行教育理论知识培训，每位老师要写出5000字的业务学习笔记，成立学校评审小学，由校长任组长，教务主任及学校各级骨干教师担任评委，对每位参赛人员课堂进行打分，并对钢笔字和教育理论测试做好考核，对评选出的参加复赛教师名单要在学校公示栏公示。

第二阶段：复赛（2015年11月23日——12月31日）：由教育办牵头组织，在各校评选出复赛人员后，教育办将联系教研室各学科教研员，对我镇参加复赛人员进行课堂指导，并积极组织我镇参加复赛走出去到兄弟校进行学习推荐出参加县级决赛的教师，组织参加复赛人员再次进行教学理论知识培训，教育办成立评审小组，各校教务主任及我镇县级骨干教师和上一届参加教师基本功大赛获得一等奖的教师作为评委，对课堂教学和基本技能两方面内容进行评比，根据总成绩排名推荐复赛人数的30%参加县级决赛。

第三阶段:县级决赛（2016年3月7日——4月29日）。由县教研室组建由学科教研员、名师、学科带头人等组成的评委组，组织县级决赛。通过教学技能考核确定参加课堂教学竞赛的人选，比例为进入决赛教师人数的50%。

八、表彰奖励与评估

1.奖项设置。进入决赛的教师将按参赛教师百分比设置获奖人数，一等奖占20%，二等奖占30%，三等奖占50%，并颁发获奖证书；获得教师教学技能大赛县级一等奖的教师或连续两次进入教师教学技能大赛复赛的教师将被认定为优秀课教师，有效期为三年。

2.竞赛成绩作为当年学校课堂教学评估和先进学科教研组评选的依据。各学校课堂教学评估得分将按本校进入教师教学技能大赛复赛教师比例和参加决赛的获奖教师比例计分。进入教师教学技能大赛复赛教师比例按每个百分点得0.5分计算学校得分；县级决赛获一等奖、二等奖、三等奖分别按每个百分点得3分、2分、1分计算学校得分；获得教师教学技能大赛县级一等奖的教师原则上可以不参加下两个学的比赛，其待遇保持不变。

3.对本次竞赛活动中成绩突出的教师和单位进行表彰奖励。4.将参加教学技能大赛教师的成绩纳入继续教育。参加初赛的教师校本研修计5学分，优秀课教师计8学分，参加决赛的教师获得一等奖计20学分、获得二等奖计16学分、获得三等奖计12学分。

5.教师的竞赛成绩将做为评优、绩效考核、业务考核、职称评定、岗位设置、参加县级以上教学竞赛人选推荐的重要依据。

九、工作要求

1．各单位要加强对比赛活动的领导，创新工作思路，科学制订方案，精心组织，认真落实，最大限度地激发教师的参与热情，为活动扎实开展提供组织保障。2．各单位要以提高教师的师德修养和业务素质为目的，确保符合参赛条件的教师必须人人参赛，通过竞赛帮助广大教师树立良好的师德风范，增强创新能力，提高教书育人本领，努力做好本职工作。对于无故不参加竞赛的教师，将取消其当年的评优、晋升职称资格，绩效考核不能被评为优秀等级。教育办将对各单位比赛组织情况进行督查和通报。

3．各单位要按照活动安排，认真、及时完成布置的各项内容，保留每项活动的材料，并按要求及时上交。上交的材料包括：每一位参赛教师的成绩单（含单项成绩）、参赛试卷、教学设计、影像资料、本学教案等。有电子稿的内容，将电子稿一同上交。各学校上报活动实施方案（包括竞赛组织机构、评委名单、时间安排、竞赛程序等）。

团泊镇中学关于教学技能大赛奖励制度 第3篇

一、指导思想

认真学习贯彻教育局2016年工作会议的部署和团泊镇教育办公室2016重点工作的要求，围绕教育局“规范、改革、创新”的总体思路，以提高教学质量”这条主线为中心，全面探索高效课堂教学模式。推进“三通两平台”建设，以办人民满意教育为宗旨，促进学校教育工作全面健康发展。

二、工作目标

本学期以提高课堂效率和九年级中考为重点，确定工作目标如下： 1.深入推进“主体—和谐—高效”教学模式落实，继续抓实抓好教师教学技能大赛，深化针对薄弱学科和全体学科开展“三查一补”（查教案、查作业、查课堂，补习学困生）和“三抓两促一提高”（抓学困生补习、抓质量跟踪、抓过程管理，促教师转变观念、促课堂效率提高，提高教学成绩）活动.2.加强毕业班管理，提高教学效率，狠抓教学质量，实现中考成绩稳中有升。定期召开毕业班质量分析会，积极开展师生、生生结对子帮扶学困生等切合实际的促进质量提高的有效措施，九年级毕业班成绩，实现巩固率99%、合格率59%、优秀率15%、3人静海一中（市重点），为2016年教学评估再次受表彰奠定坚实的基础，力争中考成绩不低于全区前八名.。

3.加强教学常规规范管理。继续开展教学技能竞赛活动，实行电子备课，推进“有效教学高效课堂”模式，进行“导入新课，自主学习、精讲点拨、巩固训练、总结评价”五环节教学的实践。通过开展推门课检查、优秀课评比、展示课交流等课堂教学活动，促进课题效率的提高，实现向课堂要质量的目标.标本兼治推进学生减负工作，严格控制学生在校时间和作业量，真正做到减负不减质。

4.全面落实国家和地方课程计划，编印好校本教材，营造科研氛围，开展好两周一次的校本研修活动，做到细致筹划、注重实效。不断创新完善校本课程，突出多样性和乡土化。编印完成新版校本教材《我的家乡---团泊新城》，做好市级立项课题“农村初级中学有效教学模式研究”的结题准备工作，实现顺利结题。

三、重点工作

（一）强化教学中心地位，稳步提高教学质量。

2016年是静海区教育质量年，我校响应教育局的号召，将提高教育教学质量作为学校的中心工作，总结近两年的管理经验，进一步提升教学管理水平，促进教学质量的稳步提升。

1.严格执行课程计划，按计划开齐、开足各个学科课程。克服学校师资力量紧张的困难，开足开齐课程。加强对教学全过程的检查、监控。重点放在认真备课、认真上课、认真辅优转差，提高课堂教学效率。克服困难实行教师电子备课，统一备课模板，两周检查一次电子教案。搞好教学管理制度的创新，实现“五化”目标，即：“个人备课具体化、课堂教学个性化、课外作业多元化、单元测试规范化、质量分析制度化”。

2.认真学习贯彻落实《中学教学常规管理》。每月进行一次常规检查。每周进行一次电子教案检查。严格落实《团泊镇中学实行电子教案备课的方案》，加强教学常规检查力度，坚决杜绝上课未备课的不良现象；要在课堂教学上多下工夫，全面落实本学期学校提出的教学工作的“十”字方针，即：备课要“深”，目标要“实”，教学要“效”，媒体要“新”，落实要“真”，作业要“精”，管理要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。

3.搞好校本研修和课题研究。本学期安排9次教学研究活动，推行“五环节高效课堂”的教学模式，并做好活动记录。学校领导实行巡课、听课、班级及教学日志，对教学实行精细化管理。创造条件让老师们走出校门，学习兄弟校的教学经验，利用参加协作区教学技能大赛的机会，开展教学竞赛活动，真正提高本校教师的教学技能和业务素质。

（二）抓好毕业班工作。确保教学评估受表彰

1.提高教学质量，狠抓教学管理。九年级毕业班是学校形象展示的窗口。加强毕业班教学工作指导，提高复习效率，为实现今年教学评估再次受表彰目标，在今后的一百零几天的时间里，突出抓好以下工作：首先是确保本学期学生一个不流失。保证巩固率99%；其次狠抓毕业班的教学质量。每月进行一次月考，组织好质量分析会。落实转化15名“临界生”的硬性指标，实现合格率59%；关键是英语学科，是本学期提高合格率的瓶颈，本学期安排王春雪老师接替歇产假的马欣欣老师担任数学教学工作，同时继续去年的教师包学生，学校领导班子成员包学科的方法，确保九年级的中考成绩稳步提高。

2.上好体育课，提高中考体育测试成绩。每天保证一小时阳光体育活动时间，开展跳绳踢毽特色体育活动，本学期举行一次会操比赛和一次校级运动会。加强运动员的选拔与培养，争取今年运动会取得80分。加强九年级学生体育测试项目训练与辅导。对于薄弱项目要指定专人进行训练，争取今年体育测试成绩受到教育局的表彰。

以上是本学期工作计划，我们将严格按照计划执行。

团泊镇中学教务处

团泊镇中学关于教学技能大赛奖励制度 第4篇

团泊镇中学教学工作计划

团泊镇中学教务处

2013—2014第二学期

团泊镇中学教学工作计划

一、指导思想

贯彻落实静海县2014年教代会精神，深入学习现代教育教学理论，以市级立项课题研究为契机，以高效课堂有效教学为切入点，加强教学常规管理，提高教育教学质量，力争2014年学校教育教学质量稳中有升。

二、工作目标

1.反思、总结2013年教学工作的得失，继续明确“质量是学校生命”的意识。规范教学行为，抓好工作落实，提高巩固率、合格率和优秀率，力争2014 年中考综合质量有所提高，九年级毕业班成绩，实现巩固率95%、合格率60%、优秀率15%、2人升入静海一中市重点分数线（保2争3），再次进入全县教学先进行列，争取受到表彰。

2.抓好校本培训，提高教师业务素质。组织好第五轮继续教育活动，保障符合条件的教师及时参加继续教育。

3.继续强化青年教师的培养。让他们在政治思想素质、业务水平、工作能力等方面均能适应教学需要，培养他们有良好的职业道德和敬业爱岗精神，在较短的时间全面熟悉各教学环节，掌握教学规律，并能独立、较好地完成教学任务，逐渐成为教学骨干或教学带头人。

4.组织好第五轮继续教育活动，保障符合条件的教师及时参加继续教育。

三、主要工作

1、订制各科教学计划，明确工作重点：好好规范课堂教学，力争课 堂教学质量稳中有新的提高。

2、要加强教学过程管理，落实常规，使课堂教学达到精讲巧练，提高教学质量。倡导授新课使用教学课件。督促理化生教师

3、发挥教研组和年级组的作用，立足精细备课与高效课堂，切实转变思想，将目光放到提优补差上，重点抓好“三查一补”力争在中考出成绩。力争今年教学评估进入教学先进行列，再次受到表彰。

4、深入学习现代教学理论，立足常规、强化过程、关注细节，形成具有团泊镇中学特色的教学氛围。

5、抓住市级立项课题《农村初级中学有效教学模式研究》开题研究的契机，进行“有效”课堂的教学研究，形成具有团中特色的校本教研模式。

四、工作措施

1、促进教师转变观念，努力提高课堂教学效率。

（1）着力加强教学过程管理，强化质量和效益意识。要特别注意常态课的管理工作，进一步提高课堂教学的效率和效益，教学过程管理重点仍放在落实多媒体教学、落实教学常规上，力争教学质量的整体稳步提高。

（2）继续发挥教研组和年级组的作用，活动要围绕“有效课堂”的建设。语文学科强化阅读理解、英语学科强化合作读写、数理化学科强化训练，从细微处入手、从零起点开始、抓全科、抓全校、抓全程、抓全员、抓互动、抓科研。要在实践中不断自觉修正教师的教育教学行为。

（3）要落实培优、补差工作，要及早统筹安排、责任到人。对于学习困难生的补短工作要尽浑身解数取得积极成果。

（4）进行学情分析。开学初要求各学科教师对所教的学生进行学情 分析，根据每一名学生的智商情商，结合上学期期末成绩，将学生准确定位，按照优秀、良好、合格、经努力可以合格（临界学生）和很难合格等五类，制定不同学生提出不同的教学方案。重点是确定临界学生，确保他们达到合格标准。特别是毕业班，要把学困生“脱困”与绩效工资挂钩，强化落实。确保今年中考巩固率、合格率进入全县先进行列。

2、抓好教学常规的考核与监控，形成科学有序的质量氛围

教学成绩的提高，关键是要在教学管理上下功夫，在教学过程中跟到位。为此，我们应继续做好下列工作：

（1）实行质量目标追踪制度。常言道：有目标才有压力，有压力才有动力，有动力才能出成绩。为实现成绩一定幅度的提高这个总目标，在各次考试中，进行质量跟踪，召开好质量分析会。

（2）进一步抓好教学常规，加强对过程的检查与监督。对教学上的每个环节实行严格监控，严格考核，要求教师做到“课前精心谋划准备，课中言简风趣高效，课后跟踪辅导提高”，实现“三位一体”，整体推进，力促教学成绩的改善。教务处将定期和不定期对教师的常规工作执行情况进行检查，为各科教学成绩的整体提高提供制度保证。

（3）加强对全校教学工作的常规检查。其主要的形式是：

①备课。坚持杜绝无教案上课的现象，一般中考学科以学案形式进行备课。“讲学稿”模式要进一步规范和细化,要在面上体现教学集体智慧成果的同时不断强化和渗透课堂个性化的色彩,以取得课堂效益的最大化、最优化。每份学案（教案）栏目要全，特别是后记要写好，并在教学过程中突出师生的双边活动。本学期每月进行一次备课笔记检查。平时结合随堂听课抽检备课笔记。②开课，男教师45周岁以下、女教师40周岁以下每人向全校开一堂公开课。其余教师在备课组内开课。

③听课，坚持公开课与随堂课相结合，教师相互听课每学期不少于15节，要认真填写听评课记录，在常规检查时，着重检查听课记录中的建议及评议栏目的填写情况，督促教师真听实记，见到效果。听课时要求做到：

A．要将听课内容详细记载于听课笔记上，并要记齐各个栏目，特别是听课情况分析，至少要填上一处优点，一处缺点。

B．不得边听课边批改作业，阅读报刊等。C．不得中途离开。

④评课。评课时上课教师要先说课，然后每位教师均要发言。评课结束后，教案与评课记录同时上交教务处。

⑤本学期将对作业批改情况进行三次检查。

⑥召开学生座谈会或进行问卷调查，及时了解各班、各科的教学情况。（5）加强毕业班工作。

今年九年级的教学整体目标只有一个：就是中考成绩再次进入静海教学先进行列，再次受表彰。具体目标：巩固率在95%，合格率60%，考入静海一中市重点人数保2争3；要实现这个目标，九年级教师应转变思想，将重点放在提优补差工作上，将部分“补短”学生分配到每一位任课教师，实行目标责任制；要调动各方面的积极因素，对毕业生进行立体教育，对成绩优秀的学生实行跟踪，培优工作要抓早、抓紧、抓细、抓实。补差工作要落实到位，实行目标责任制。将目标落实到人，加大奖惩力度，确保今年中考目标的实现。

3、实施“多元发展”工程，为提高教学成绩夯实基础。（1）在七八年级实施“补差”工程。本学期要求七八年级教师在完成本学期教学工作的同时，要充分利用学生的在校时间，对数学、英语科的相关知识进行“补差”，为学生更快地适应中学的学习夯实基础。

（2）加强对学生学习方法的指导。积极推行“先预习后听讲，先思考后提问，先理解后记忆，先复习后作业”的学习方法。

4、抓好教科研工作，为提高教学成绩铺路搭桥。

（1）发挥教研组和备课组的功能。新学期学校整体教研活动要围绕“创建有效课堂”这个中心，分阶段分专题开展教研活动。围绕“打造’高效课堂’”这一主题开展系列活动，从年级组到教研组的学习，到尝试有效课堂实现趣味课堂，从开展教研组展示课系列活动展示我校课堂教学风采形成品质课堂，从推出我校部分学科进入静海县先进学科行列，培养校级和镇级教学能手、新秀、学科带头人形成高效课堂。

（2）加强薄弱学科的管理。各学科和同学科的不平衡现象在我校的教学中依然存在，这种情况的造成，既有学生管理上的原因，也有教师教学不当的原因。因此，我们将组织对其进行调查，找出造成问题的原因，提出整改措施和建议。

（3）加强对青年骨干教师的培养。对青年教师或相对薄弱教师，我们将继续开展师徒结队活动，提高青年教师的整体素质，争取在短时间内迅速成为学校的骨干教师。35周岁以下青年教师要写出近期个人发展规划。

（4）结合十二五课题的研究工作，开展学校“有效”课堂建设系列活动。动员教师积极撰写教育教学论文，提高教师的科研能力。全体教师要结合教学实践，精心选材，写出高质量的论文。

五、本学期主要工作 三月份：

1、学习新学期教学工作意见，教师制订教学工作计划、确定本学期教学进度；

2、新学期教学科研工作研讨会及教学质量分析会；

3、教师本期校本培训及校本教研工作研讨会，明确本学期的工作任务。

4、“打造主体高效课堂”，落实立项课题研究方案，制订各学科切实可行的行动计划。

5、理化生实验考查。四月份：

1、参加县教科室组织的“学案”“案例”评比活动。

2、立项课题开展情况分析，市级立项课题推动分析会。

3、教学常规检查。

4、青年教师研讨课

5、九年级学习情况分析会

6、优秀学案课例选送申报

7、初中劳技毕业考查。五月份：

1、期中教学质量检测，期中质量分析会。

2、体育考试。

3、有效课堂实施研究阶段性小结。

4、八年级生物地理会考。

5、九年级历史思品会考

6、九年级第一次模拟考试

7、八年级信息技术毕业考查。六月份：

1、优秀课展示。

2、中考。

3、有效教学研究推介活动。

4、期末复习经验交流会

5、学科质量分析活动。

七月份 1.期末考试

2.教学工作总结交流活动。

团泊镇中学教务处