桃花源记改写作文

桃花源记改写作文（精选11篇）

桃花源记改写作文 第1篇

日至中天，太阳光明亮得晃人眼睛，天空中稀稀疏疏地飘浮着一朵朵白云。难得的好天气。

溪水中一只小木船漂流其中，船中一青年，身着粗布短衣，裤腿卷起，头戴一顶草笠，正在张网捕鱼，他眉目清秀，但眉眼间却隐隐有些焦急与不安。身旁有一鱼篓，里面只有几条小鱼，微微甩着尾巴。青年感觉到鱼网的收缩，急忙将网拉起，许多鲈鱼在鱼网中活蹦乱跳。他满是焦虑的脸上终于露出了些许微笑，抬头望望太阳，自言自语道：“已是正午时分，有了这些收获也应该返家了。此时燥热难耐，可缘溪而行，或有树林，小憩而归。”于是他收起鱼网，让小船顺流而下，自己则靠在船头，闭目养神。

不知过了多久，小船仍悠悠地荡着，青年微微睁开惺忪的双眼，却惊诧地发现前方不远的岸边有一片桃林，“这是什么地方啊?我天天在此捕鱼，竟从未见过。”四处打量，却发现自己不知不觉顺流而下来到了小溪的下游，也不知道这里离家有多远。带着疑惑和好奇，将船划向那片桃林，想探个究竟。这是一片宽阔的桃林，紧靠岸边生长，一眼望不到尽头。此时正值仲春时节，林中遍植桃树，满树的繁花，浅粉、淡红、雪白，柔柔的色彩蔓延天边，煞是美丽。花朵片片瓣瓣，纷纷扬扬地飞舞，落在茵茵绿草间，很是可爱。“真美啊!此地何来如斯仙境?莫非有仙人在此居住?我前去探寻一番。”青年赞叹着上了岸，走进林中，他边走边看，觉得真是生平未见过的美景。

走了很久，他走到了桃林的尽头，那里原来是溪水之源。青年走过去，捧起溪水喝了几口，顿觉甘甜可口，心旷神怡。抬眼望去，前面有一座小山，山上有一个小口，十分隐蔽，里面隐隐约约透出些许光亮。青年快步进入洞口，起初洞中极为狭窄幽暗，他只得弓着身子弯着腰勉强通过，这样走了一小段，视野突然变得开阔明亮，他微眯着眼，打量着这个地方，眼前是平坦宽阔的土地，房屋整齐结实，炊烟袅袅。肥沃的土地上绿叶点点，清澈的池水中鱼虾群群。桑树、翠竹高大挺拔，疏密有致地排列着。田间小路平坦地交织着通向远方。鸡鸣狗吠，声声可闻。人们在田间来来往往辛勤地耕作着。男子妇女的衣着打扮，竟和自己一样。老人们坐在屋前，乐呵呵地谈论着，所说的内容也是熟悉的。孩童们在院内追逐嬉戏，笑声阵阵。食物的香味混合着花草的清香扑面而来。

青年看着这些人们，心中感叹着，如今时世**，天下并不太平，百姓缺衣少食，皇帝昏庸无能。何时出现过如此天伦之景?想着想着，不由自主地向内走去，前面正有一中年男子负柴而行，便上前询问：“请问大哥，此为何地?”中年男子听到问话，转过身来，惊奇地打量着青年。半晌后方才开口问道：“你是从什么地方来的?此地为桃花源，素无外人进入过。”“我今日捕鱼，又累又渴想寻一处清凉之地稍作小憩。不知不觉就来到一片桃林前，走过桃林，看到一个山洞，走出山洞就来到这里了。”中年男子点了点头，“呵呵，真是难得啊。天色已晚，不妨到我家去休息休息。”于是，带着青年到自己家中，又是杀鸡又是买酒的盛情款待。

村中众人听说有外人来了，便纷纷来到中年男子家中打听消息。那中年男子告诉青年，这村子里的男女老幼都是同姓亲戚，祖先们因躲避秦朝的战乱带着妻儿老小来到这与世隔绝的地方，世代居住在这里，再也没有出去过也就与世隔绝了。青年仔细地听着，不时点点头。又有人问他现在是什么朝代了?秦始皇传到了哪一代?原来这里的人们都不知道秦早亡了，已经历过汉朝，更别说魏和晋了。青年便大概讲了自己从别人那里得知的自秦以来的朝代更迭。“秦始皇西去后，其子秦二世谋位，昏庸残暴，相国赵高作乱胡为。百姓不耐重税繁赋，揭竿起义，得胜有了汉。汉又分为西东两代，四百余年间国力强盛，经济繁荣，后曹丕篡权而亡汉。魏自此始，并有了蜀吴，天下一分为三。四十余年后司马炎相继灭三国，统一全国，称为晋。西晋后为东晋，现在是东晋太元年间。”村中众人听了都叹息惋惜。于是众人纷纷邀请青年去自己家中作客，青人推辞不过，只得一一依从。如此数日后，青人担心自己的父母兄弟，便婉言告辞：“我误入桃花源，得到了大家盛情款待，不胜感激。叨扰大家多日了，我非常想念自己的父母家人，不得不离去了。”村民们依依不舍地与青年告别。最后叮嘱道：“此一陋地，没有尘世的喧闹，你自知便可，不要告诉别人。”青年诧异，不知为何，却不再多问，再次感谢后，走向山洞。

离开桃林，青年找到了自己的木船，恍惚觉得在桃花源中的种种经历如梦一场，而那隐隐透出光亮的山石和美丽的桃林却让他分明感受到这里的一切是真真切切。“如此世外桃源，美景沃土，和平安宁，淳朴自然，令人神往啊。我何不去告诉太守大人，将此地收入武陵郡中。”青年喃喃自语道。他上船沿原路返回。边走边将衣服撕成布条捆扎在草木石间，作为标记。两三个时辰后青年来到了郡城，拜拜见了太守，将此番经历详细地述说了一番。太守听后，不觉大喜，遂派人跟随他再去寻找桃花源。顺着溪流下行，一直行到尽头都未再见那片芳草鲜美、落英缤纷的桃林了。而那些布条也消失得无影无踪了。四周只有茂盛的草木，花草怡人，树木林立，却皆无人声。众人遍寻不得，悻悻而归。

南阳有位志向高远的居士名叫刘子骥，听闻此事，十分向往桃花源，高兴地前去寻找。却也没有找到。不久后郁郁而终。此后再无人问津了。

桃花林尽，是为桃源，欲界之仙都，人间之蓬莱。士人隐者皆向寻之，寻而不得。故此非凡间之境，或为虚设而已。

桃花源记改写作文 第2篇

我坐着船沿着溪前去.忽然不知不觉来到了桃花源的境外，那里的景色多美啊!我沿着两岸划船走了几百步。花、草、树都鲜艳美丽。“那里真是太美了!”我感到十分诧异。便顺着河水来到了桃林的尽头。我眼前是一座高耸的山，这座山有一个小洞口，我的极强的好奇心使我丢下船向洞口走去。这个洞口窄，仅容一人经过。走了十几步后，我就发现眼前出现了一片美丽的图画。

那里风调雨顺，土地肥沃.田间小路交错相通，鸡和狗都各自叫着.好象在互相吹捧，男的女的都在田里勤劳劳动着，老人和小孩都很欢乐。我看着心中充满了喜悦。

忽然，一个小孩跑过来问我：“叔叔，你是从哪里来的啊?我怎样没见过你?”我告诉了他我是怎样进来的。于是小孩邀请我去他家里玩。我跟他回了家，他的父母杀了一只鸡请我吃，并告诉我：“我们的祖先是为了躲避秦始皇时的战乱，躲到了这样一个与世隔绝的地方。请问此刻外面是什么朝代了?”他们一向与世隔绝，不明白有汉朝，更不明白还有魏晋南北朝，我于是将我明白的秦始皇之后的历史全部告诉了他们。我的到来很快就传便了整个村庄，我于是走门串巷去拜访了所有的村民，他们都用许多美味的食物来招待我。停留在那里的时候，我跟着孩子们在这个小地方跑来跑去，他们没有羁绊，总是很欢乐;有时帮着妇人准备晚餐，她们永远挂着和善的笑容，似乎没有脾气;大家一齐聚餐，想玩就玩，想睡就睡，日复一日，连那一片片的雪山都显单调了

几天后，我决定要回家了，便向大家告别。大家都对我说：“你可不要把那里的情景告诉别人啊!”我点头答应。善良的妇人握着我的手，说：“不留在那里吗?我们很喜欢你。”想想，甚至有些怀念外面的时光，它虽然并不完美，可是却很真实，每个人都有每个人的烦恼，家家都有本难念的经，吵闹、冲突、矛盾时不时会发生;所有人都有所想，马不停蹄地向前奔波，偶尔停下来，感叹自我辜负了身边的完美，消停几时，又要前行，这便是，生活。

桃花源记改写作文 第3篇

什么是改写呢?改写是在原文基础上,丰富已知形象,扩充已有认识,填补艺术空白的一种写作训练法。在诗歌教学中使用此方法,既有助于鉴赏诗歌,又有助于习作练习。改写一般遵循“确定故事、确定场面、再现情境、表达旨趣”的写作规律。“确定故事”是根据诗歌提供的信息,结合作者的创作背景,确定时间、地点、人物,事情的起因、经过、结果;“确定场面”是找出活动地点、主要人物、主要活动,加以渲染;“再现情境”的关键是根据已确定的场面,丰富诗歌的形象,填补诗歌的艺术空白,如还原此时此地意象的方位、形状、色彩、声音、气味,填补此时此刻、此情此景人物的外貌、语言、动作、神态、心理等;“表达旨趣”一般有直抒胸臆和借景抒情两种方法。改写作品的方法简单易学,基本上是靠想象和联想来添加成分,补充内容。在这一方面,诗歌的改写训练能够起到窥一斑而见全豹的效果。“诗言志,歌咏言”,诗人往往不对客观现实作全面具体细致的描绘,而是选取现实生活中最富有特征性的片段,描绘出一幅幅感人的生活画面,烘托出与这种画面相吻合的情调(氛围),塑造出一个个饱含感情的艺术形象,表达诗人的处世态度和人生理想。好的诗歌还要求在短短的篇幅中高度概括地反映社会生活和时代变迁。学生在诗歌改写过程中接触到了人类历史长河里一个个诗人的伟大心灵和不朽的人格魅力。如学习杜甫《登高》一诗时,可将诗歌内容改写成一段叙事散文。其文如下:

(一)

时当深秋,我立于高山之上。抬头仰望浩瀚的天际,茫茫之中有着些许凄凉。秋风刮过,夹着几声猿的哀鸣。江水清透,映着白沙。鸟儿从空中飞过,凄厉的叫声,伴随着呼呼的秋风,像塞北的羌笛声。数不尽的树叶脱离了枯黄的树干,飘荡在空中。再看那长江水,滚滚而下,势不可当,轰轰的声响在这寂寥的秋天显出几分悲壮。

在这样充溢着悲伤与沉郁色彩的秋天里,年过半百的我独自抱病登上了这高台,远望秋景,只觉心中郁郁不畅。再看看自己,艰难的命运与国家坎坷的前途为两鬓抹上了浓浓的霜色。贫病交加,只得将酒杯搁置一边。在这秋风秋景中,即使站在高处也找寻不到“一览众山小”的畅快之感,有的只是沉郁悲痛的心情。脚下的这方土地,本应气象万千,呈现大唐繁盛的面貌,可如今山河破碎,盛唐之梦早已不复存在,战争洗劫了往日的幸福生活,百姓苦不堪言。本想借酒消愁,怎奈新停酒杯,只好面对茫茫天宇,长声叹息。

(二)

客居在外,心头总是烦闷。离开京城很多年了,人已渐渐衰老,而心愿却不曾实现。又是一年重阳节,独自登上高处,感怀日月。

风呼啸着刮过,寥廓深远的天空回荡着凄惨的猿鸣声。江水清澈透明,飞鸟在小岛上盘旋着,或许在期待秋天的到来。秋是来了,真的来了。落叶在空中飘荡着,像鸟儿一样盘旋着,可最终还是禁不起地心引力的吸附,回到地面。满地的落叶,让人无法整顿精神。再看那滚滚向前的长江水,没有一丝退意,犹如心中的愁绪。贫病交加的我,独自登上高台,遥望萧瑟的秋景,不禁想起了自己多年来的艰辛、苦痛,是它们染白了我的双鬓。可如今,潦倒的生活,让我无法再用痛饮的方式解除心中的苦闷。

诗歌改写成散文。要认真阅读原文,对诗歌的主题、思想、情节、人物等细加揣摩,把握准确,抓住基本内容,根据自己的阅读感受,加以想象,并确定改写要表达的重点内容。最后要改写语言,诗歌的语言是精练、押韵的,不太注重完整和连贯。用诗歌来叙述故事情节,必然会有不连贯、不完整的地方。因此,要改成散文,不但要去掉押韵的特点,还要适当加一些过渡的词语和段落,或者加一些叙述的语言,但要切忌将诗歌语言直接翻译成现代汉语。上面两段改写例文就较好地再现了诗人抱病登台的情境和心理感受。在一次次的改写练习中,学生将诗歌中优秀的语言文化成果,内化成自己生命的个体部分,心灵得到净化,精神得到升华,语文素养随之提高。

改写作文的写作方法 第4篇

改写的种类很多，一般有三种：一是改变文章体裁。常见的是把诗歌改写成记叙文。二是改变人称。主要是第一人称和第三人称互换。三是改变结构。改变文章的叙述顺序，比如将倒叙改成顺叙，或将顺叙改成倒叙。

下面将结合一道作文题谈谈如何改写作文。

请将下面的古诗《宿建德江》改写成一篇记叙文。

宿建德江

[唐] 孟浩然

移舟泊烟渚，

日暮客愁新。

野旷天低树，

江清月近人。

改写文

宿建德江

秋天的一个傍晚，薄雾笼罩着大地，隐隐约约地露出了一条船。船慢慢地靠近建德江边上的小洲时，从船里走出来一个人，他就是唐代诗人——孟浩然。

他身着长衫，手拿一把纸扇慢慢地走上岸，在小洲上散步。雾渐渐散去，天上露出一轮明月。忽然，一股浓郁的香味扑鼻而来，让他感到心旷神怡，往前一看，原来是一片花丛。花丛中间矗立着一座高大的亭子，诗人朝亭边的池子走去。池子里的水清澈见底，池里有许许多多的金鱼，它们游来游去，好看极了。

天色渐渐地暗下来，游客们陆续离去，只有诗人孟浩然还在这里徘徊。他离开了家乡，感到孤独、寂寞，而这江边的景色更增添了他新的愁思：家人正盼望着我的归来，不知道他们怎么样了？他站在亭子边眺望远方，只见远处是一片空旷的原野，秋风习习，地上铺满了落叶，一种凄凉之感油然而生，再极目远眺，天地相接，由于雾的笼罩，仿佛树比天还高。诗人回到船上，弯下腰看到水中的明月就在身旁和自己做伴。

结合例文，可以归纳出改写的基本要求：

遵照原文

改写是在原文基础上的再创造。在改写前，要认真研读原文，理解原文的内容以及所表达的思想感情，这是改写取得成功的前提。例文中写的人物是孟浩然，地点是远离家乡的月下船边，主要内容是见景生情，表达诗人的思乡之情。这些都是诗的原意。改写时不能不顾原文内容而另起炉灶。

确定改写点

在研读原文、准确理解改写要求的基础上，确定改写点，即在体现原文主旨的地方扩充、展开，使内容更加具体形象。例文中“江边的景色”、“诗人的心理”、“见景生情”均是关键改写点。

展开想象

《桃花源记》改写作文 第5篇

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的《桃花源记》改写作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

秋天的一个傍晚，我独自在田野间散步，凉爽的秋风迎面吹来，显得十健惬意。我走着走着，眼前突然出现了一口水井，这井十分大，里面十不十地涌出许多泉水。我走到了井的旁边，把头探向井里。忽然，一股大浪花把我整个人卷了进去我被吓晕了，似乎有种超越时空的感觉。我到了

当我睁开眼时，我正在一个桃花岛上，这里到处都是桃树，到处都是粉色的桃花，到处都是成熟的桃子。我惊呆了。我朝着桃花岛的顶端一直走，走了将近两个多小时，发现桃树都没了，出现在眼前的是一棵超大型的桃树。树干里有个门，我推开门进去了，突然肯前有一道刺眼的光。肯前闪现出一片繁荣的景象，那里的土地开阔平坦，房屋整整齐齐。肥活的土地，美丽的池塘，桑树，池塘，应该有的东西全都具备了。那里的人正在劳动，有的在种田，有的人在放牛，年轻人在干活，妇女则在织布，小孩在读书，玩耍，老人多则在下围棋，都非常高兴，他们的衣丰和外面的一点都不相同。虽然那里没有拔地而起的高楼大厦，没有现代的高科技产品，但是，这小小的一个村庄，那么美丽，那么繁荣。仍然惊呆了我，我想：在人世间，竟然有这么美的一个世界。我实在是感到奇怪。

我走进了这个村庄的一户人家。那里的人见我是一个外来人，立刻做了一桌好菜来欢迎我。他们已经知道我是从21世纪来的。他们说：我们的祖先和你一样，都是21世纪的人，他们是两家人，一次偶尔的机会，来到了这个与世隔绝的地方，他们发现，若想回去必须去喝一个庙里的圣水，但是，由于这里有这么美的景物，又有许多天然资源，便住了下来，生育有了我们。由于这里过一年，那里才十天，所以我们现在已经是好几代人了，我们也建起了村庄，过着幸福的日子，决定不再回去了。我在那个村庄玩了许多天，许多人都请我去他们家里去吃酒，许多天后，我想走了，但是村里的人却一直要我留下，当我正在予唇时，突然

我来到了原来的世界，原来我做了一个美好而又快乐的梦。

是中国人的话都知道，秦始皇统一六国，是经过多少腥风血雨，枪林弹雨，战争最悲误哀的就生灵涂炭，民不聊生。我们这些生活在战争中的人民那个苦喔！一个偶然的情况，我顿生带着乡亲，家人逃离战争的念头。

随着越来越恶劣的生活情况的加剧，我找世外桃源的贪头，一次在大路上，我正想得出神，一下子被李斯的马车撞倒在地。接下去我一直昏昏沉沉，不知过了多久就睡过去了。

眼前的越来越亮，当我看清时，我真怀疑这一切是不是真的，这里是一大片桃花林，芳草鲜美，落英缤纷，天啊，太美啦！一波却了一波起，我这还没缓过神，却发现我坐在一条渔船上，一付渔人打扮，这到底是怎么回事？

船随着流水悠悠荡荡向前飘，我被眼前这怡人的.美景收服了，除了感叹，我找不到任何更好的表达方式。船漂到了林尽水源处，前央的一座很奇怪的大山，山上有一个小口，好奇心驱使着我走进去，这口只容一个人通行，我又向前走了几十步，渐渐地，眼前豁然开朗，我不禁惊呆了，男女老少，都春风满面，笑容灿烂，小孩子在小路上追逐嬉戏，老人坐着靠椅在阳光呷几口茶，聊聊天，多美好，我这辈子好像从来没见过这么舒心的场面。

一位正在干农活的壮汉看见了我，满脸笑容地问我：“你好！请问你从哪里来？”我具体的回答他，壮汉十分热情好客，招呼我到他家去吃饭，他的妻子很贤惠，小孩子的嘴巴可甜了，见了我，一个劲地叫：“叔叔好！”

在那里住了几天，我发现这里没有剥削，没有统治者，大家共同劳动，人们都很好客，每人都请我去吃饭。

一次偶然，我发现一个墓碑，上面写着：桃源村先家，秦朝XXX之墓我顿时恍然大悟。

又是一阵昏昏沉沉，我回到了秦朝，这里的战乱与桃花村的宁静和祥成鲜明的对比。

第二在拂晓，我带着村人起程了……

最近，我在路上捡到了一个盒子，我觉得这个盒子很漂亮，我随手打开这个盒子，突然盒子放出亮光……

当我醒来时，我已经在一条船上了，那个盒子也依然在我的手里，我左看看，右看看，发现旁边都是美丽的桃花树，我觉得好奇，驶着船一直向前行，发现有一座山，山的中间有一个孔在放亮光，我就一直驶去到了那座山，发现有个洞口，可是洞口只能一个人进去，我只好把船停在洞口。我沿着洞口走了数十步，突然前面一道亮光从我眼前闪过。

哇！真美丽，人世间竟然有如此的地方，山下的农民在耕田，老人和小孩子玩耍着，鸡和狗难叫着，还有美丽的树林。当我看见他们衣服和房屋时，我发现了他们好像是古代人的打扮，我走下了山，问：“他们是什么时期？”他们回答：“我们不知道，我们是在秦朝时，祖先为了躲避战争，才来到这个地方。”后来，他们发现我的衣着跟他们不一样，他们就问；“你是什么人，怎么来到这个地方？”我说：“我原本是现代了，捡了一个盒子，它不知不觉怎么把我带到这。”后不，他们都不管是什么人，就请我到他们家做客，还请我喝酒，我就告诉他们：’我不喜欢喝酒，给我倒几杯水吧！”他们就说：“你在这住几天吧！”我说：“我不知道怎么回去，就在这住几天。”村里的人见的客人来了，马上给我杀鸡吃，还给我许许多多的点心，我觉他们真好情热客。早晨刚起来，我到山上时，村里的人在找我，还以为我要走了。于是，我在山上叫了他们几声，他们才知道我没走，我在这整整几个星期，突然盒子发光了，说：“年青人，你该回去了。”于是，我对村里的人说：“谢谢你们照顾我，我要走了。”村里的人说：“再见，不要把我们这里的事告诉别人。”于是盒子一瞬间把我带了回来。“

桃花源记改写作文 第6篇

坐在窗前，看看《桃花源记》。唉，此景只缘梦中见。我是无缘人呀。

正在这时，窗外下起了“沙沙”的细雨，如同唱起了一首催眠曲，催我进入了梦乡。

梦中，我已经长大了。我独自一人开着直升飞机，翱翔在这正在接受晚霞洗礼的白云中。这儿也是在下雨，而云的上端却格外晴朗。怀着一片好心情，我穿过了一片又一片地白云，来到了一个我从未来过的地方。

忽然，一只小鸟飞到飞机前，叽叽喳喳地叫，好像要带我去什么地方，于是，我就随着它飞。

又不知起了多远的路，眼前的白云上，出现一个小村庄。我于是下了飞机来到这个我从未来过也未听过的地方。这儿的路、房屋、交通工具到是云做的，一排排地房屋鳞次栉比，一条条道路纵横交错。但这儿没有汽车，没有轮船，没有飞机，人们靠自己的一双脚来当交通工具。人人都只用一张笑脸来妆扮自己。他们共同工作，共同分享劳动果实，一片宁静安祥，和平地景象。

一路上，道路两旁都是桃树，但上面没有桃花，只有一个个水灵灵的大桃子，我的口水不禁地留出来，真想摘个解解尝。

这时，出现一张天真无瑕的面，她递给我一个大桃子，说：“姐姐，你一定饿了，给你吃。”“哦，谢谢!”我说。

“姐姐，你是从外面过来的人吧。”

“是啊，我是从中国来的，这里是?”

“哦，这是我们的祖先为了不受凡间烟火的污染，所以搬来的，已经有好久好久了。”

“是吗，这儿是什么地方呀?”

“这里叫桃花源，在很早的时候，就有人进来过，但他不守信用，去告密我们只好搬走了。”

“哦，你们放心，我不会对别人说的。”

“姐姐，到我家去玩吧!我家有好多好吃的和好玩的。”

“不了，咦，你们的衣服怎么这么古代样呀。”

“现在不是晋朝吗?”

“不是，现在是21世纪，你不知道有”

“唉，这个世界怎么还是到处战争呀，不过比以前好了许多。”

“中国多亏了有毛泽东、周恩来、邓小平呀，否则可能早就被其他国灭了。”

“那可要多谢他们了。”

“我要快回去了，否则我家人会担心我的。”

“那就再见了，千万不要对别人说呀。”

“好，再见!”

出来时，我还是跟着那只小鸟回到家，太阳的洗礼已经结束，天已经黑了。

汽车刺耳的长鸣惊醒了我。现实中，怎么可能有如此美好的地方呢?现在的汽车已将空气污染，废水已将清水变异，人类已将美德抛弃

桃源中的一切一切都是镜花水月，过眼云烟，闭上双眼，已回想不起那张天真无瑕的脸。

改写桃花源记作文 第7篇

这几天的收成不是很好，也许鱼儿都躲避炮火去了，要知道这几年的世道很乱，做生意，生意亏本，开茶楼，茶楼倒闭，这不，我每天吃了上顿没下顿，肚子已经好几天没进食了。这天不捞点鱼，说什么也对不起自己的肚子。

沿着小溪，每撒一网，捞上的不是破鞋，就是石子。我决定去远一些撒下我今天的几次网。

“好香”一阵桃花香从我的鼻尖下溜过，我把船开得更快了一些，只见两岸桃花盛开，芳草鲜美，落英缤纷，好一片美景。“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”白居易写的《大林寺桃花》不就是这副景象嘛!

我悠闲地摇着撸，欣赏这鲜艳欲滴的桃花，虽然肚子没饱，但也是大饱眼神呀。“哎呀!”我使尽了吃奶的尽，才没让我那渔船，不至于和迎面而业的巨大山撞个满怀。我氢船靠了岸，休息了一会儿，突然我发现山的中心有一个洞，里面似乎有光线透出来。

好奇心驱使着我爬入洞中，要不是我瘦得只剩皮包骨，才不能钻进洞中。又爬了几十步，眼前豁然开朗，一片一望无际的土地，房屋星星点点，山青水秀，那一片金灿灿的水稻笑弯了腰，那一片白绵绵的可能是棉花，还有那竹子，桑树成林。田间里，穿梭着男人，女人忙着丰收的身影;树荫下，老人在下棋，小孩在玩耍;而且在远处还能看见羊、马、牛等动物。

我不会在作梦吧!我捏了了捏自己仅剩点肉。“是真的，是真的!”我不禁失声叫道。这一声，引业一个人的注意，我顿时心慌意乱，我该怎么办?他们不会把我怎么样吧!“你，似乎不是本村人，请问你从哪儿来?”来人是一位白发老人，他和蔼的语气镇压住我内心的恐慌，我把事情的原委一一说了，“咕噜”那不争气地肚子这时候插了一声。老人家笑着说：“到我家去吧，我给你做些东西吃。”我红着脸跟着老人的屁股后

“哇，真舒服，好饱哦!”好几天没进食的我不顾有没有礼貌，就在老人家面前“大开杀戒”。现在，我真正躺在床上与“周公”相会

第二天一早，村里来了个外人我的消息一下子都传开了。这时，村里的干部带我来到席台上，把我当成上宾，又是握手，又是拍肩的，他们久居这儿，对外面的事情很好奇，想向我打听打听。这个，我当然是义不容辞的了。我告诉他们，外面的世界很乱，街上到处是瓦砾，死尸。孩子们倒在死尸旁哭泣，最小的还是婴儿，现场景真是悲惨，我还说，朝延连年征战，民不聊生，当官的都是肥油满旺，百姓都是皮包骨头，他们都十分惊讶和惋惜，大会结束后，许多人都邀请我去他家去吃饭。这几天，我不是吃了东家，吃西家，肚子真是艳福不浅。

新桃花源记 第8篇

改革开放, 旅游成了热门产业, 很多地方竞相推出“桃花源”以吸引游客。最富诱惑力的当然是故事发生地湖南桃源县的“桃花源”。2002年, 云南各媒体又纷纷报道文山州广南县发现了一个叫“坝美”的“世外桃源”, 说那景观和陶渊明笔下的桃花源完全一样。又是新闻炒作。我一笑置之。但游过坝美的人说坝美确实很美。我这才来了兴趣。2008年夏天, 终于有了这样的机会去印证确切地说, 是以《桃花源记》的标准去挑剔这个叫“坝美”的“世外桃源”的。

车离广南约30公里即至坝美, 进山即闻水声潺, 步行十来分钟到一溶洞口, 有一条叫“坝美河”的暗河从中流出。溶洞高约30公尺, 往里看, 没有溶洞里通常都安置的彩灯, 黑暗而幽深, 不是五颜六色的招徕, 而是一种挑战:敢进这黑咕隆咚的洞子么?里面是什么?湍流?礁石?大蝙蝠?蛇?一种欲穷根底的探知欲望驱使着你进!便穿上救生衣, 登上一条可容4个人的小黄瓜船, 看船工一篙一篙地撑着水中的礁石或洞壁上的岩石慢慢进去。最后一缕光消失了, 眼前是伸手不见五指的黑, 耳边只有竹篙点水的声音, 我陡然产生一种地穴探险的紧张的快感。有人声传来。对面来船了, 却各行其道, 互不碰撞。俄尔, 见乳白色光如晨曦, 三五篙后, 一片苍翠欲滴的绿色扑面而来, 坝美到了!

在这里, 暗河山洞变成明河, 蜿蜒穿过一个很小、很绿又水汪汪的小平坝, 平坝周围是桂林般的山峰, 却又不孤立, 在底部迎着, 环成一圈, 宛如一个翡翠瓶子。坝美河在那一头又钻进另一个溶洞淌到外面去了, 坝美便成了只有通过暗河才能进山的独特地理构造。

站在山洞的地方, 迎面是两辆水车, 悠闲而又优雅地转着。远远的就看见几棵老榕树浓荫匝地。走过一座小桥, 沿山一条小径, 路边种满桃树, 是结果的季节, 有娇小嫩绿的小桃挂满树上, 春天, 我相信定会是“芳草鲜美, 落英缤纷”的。没有桃花, 怎叫“世外桃源”?

然后沿山路往前走。一只小土狗见有陌生人来欢快地叫了两声便朝前领路, 应答的是中午的鸡鸣。鸡们相互招呼着在草地上刨虫子吃, 微风过处一阵阵稻花的香气扑面而来, 放眼整个小平坝里正在扬花的水稻一片葱茏。一直伴着我们的那条暗河这时才看清她原来是那样婀娜多姿, 在这个小平坝里温柔地扭摆着, 把翡翠似的田野一分为二。河里有人在撒网捕鱼, 有精光的孩子欢笑着在嬉水, 溅起的水花和撒出去的尼龙绳网在阳光下白银似的闪了一下又落下去了。山路边是那个叫“坝美”的壮族小山村, 一幢幢壮族的吊脚楼依山傍水而建, 吊脚楼下, 有老人在纳凉, 旁边一个妇女缓慢而专注地绣着壮锦, 并不在意她附带摆着的小烧烤摊子, 仿佛那只是生活的装饰。同行的突然惊叫了一声, 原来是一群八哥唧唧喳喳地掠过头顶, 约十来只。他说这辈子只见过单独关在笼里的八哥。可怜年过花甲, 成群的八哥才第一次见到。

站在吊脚楼上, 看远山近树, 一头黄牛躺在草地上舒适地反刍磨牙, 不时从小路上走过的壮族同胞“男女衣著, 悉如外人”。如果不知道这是壮族地区, 人们穿的是少数民族服装, 真以为是不是进入了时空隧道, 回到几千年前秦人避乱时的那个桃花源?同行的朋友说, 要是再早几年来, 还能听到壮歌, 那种原汁原味的多声部合唱, 柔柔的, 就像坝美河水。

“我们要在这里建一个客栈, 集餐饮、娱乐为一体”“我们要在这里开辟一个广场, 表演”“我们还要”一个已获得坝美50年经营权的老板抑制不住兴奋地介绍着。

“污水怎么处理?”我冷冷地问了一句。他一时语塞。

“邻家有女初长成, 养在深闺人未识”。也许, 正是这奇特的地貌让坝美到2002年才为人所知。可才一露面, 这个清纯得一尘不染的农家少女就被许配给一个老板。老板要为她穿金戴银, 老板要为她浓妆艳抹。

想到那亘古黑到如今的溶洞里开始出现五颜六色的灯光, 想到被改造得不伦不类的吊脚楼上闪烁着暧昧的霓虹, 想到打鱼的像机器人般在表演, 想到迪厅里震耳欲聋的金属摇滚代替四野的天籁, 想到碧波荡漾的坝美河上开始浮起千万年都不曾见过的塑料袋、泡沫、粪便、水葫芦, 最终进洞时仿佛进了一条阴沟, 我不寒而栗!

有没有办法保护住这最后的净土, 制止住即将开始的坝美大规模开发?可朋友说, “这是螳臂当车”。他与我一样悲观。

那么我只有说:如果你腻烦了灯红酒绿噪音废气, 想看一下原生态的坝美, 到这真正的世外桃源去净化一下自己的身心, 就快点去。趁早!

(选自2009年3月21日《人民日报》)

【阅读训练】

1.结合语境理解文中加点词语的含义。

(1) 又是新闻炒作。我一笑置之。

(2) 可朋友说, “这是螳臂当车”。他与我一样悲观。

2.请简要概括文章第三段的主要内容。

3.坝美的风景如“世外桃源”, 坝美人也同样过着“世外桃源”般的生活, 文章具体描写了哪些人物呢?

4.结合上下文, 说说你从下面语句中获得的信息。

“污水怎么处理?”我冷冷地问了一句。他一时语塞。

5.文章结尾一段话的言外之意是什么呢?说说你的理解。

(周俊根 设计)

(参考答案见19页)

《新桃花源记》参考答案:

试论初中语文作文教学改写 第9篇

关键词：初中语文；作文教学；改写

传统初中语文作文教学大多以“教师为学生布置题目、设置体裁，学生依据‘要求’完成写作练习”。这样的教学模式中，教师没有为学生讲解不同结构、不同体裁作文的不同写作方式与技巧，导致学生写作综合能力无法有效提升。对此，改写可以有效改善这一情况，充实学生作文知识储备，提高初中生语文作文写作效率。以下笔者就对初中语文作文改写进行探究并提出相关教学建议。

一、分析写作需求，改变命题方式

为提高学生写作效率，提升学生作文质量。首先，教师应改变传统初中语文作文教学中“一刀切”的教学模式。然后，分析当前自身作文教学形式与产生效率，分析深入了解并分析不同层次学生写作需求，因材施教，激發学生写作兴趣，调动学生语文寫作的主观能动性。

作文教学是初中课程体系语文教学中的重点，同时也是难点内容，对学生综合素质的提升具有重要意义。但传统初中语文作文教学中，教师大多以“话题、命题以及材料作文”使学生进行写作练习。没有考虑到学生的学习水平与写作需求，导致作文教学枯燥、教条，部分学生逐渐丧失写作兴趣。为改善这一情况，教师可以根据学生写作需求借助作文“改写”激发学生写作兴趣。首先，教师可以从学生日常写作练习中 发现不同学生不同的写作需求，然后引导学生进行改写练习。如：结构练习，教师可以为给出一篇材料让学生进行缩写、扩写、续写等练习。内容练习，教师可以引导学生进行看图写作、看歌词写作、改变体裁写作练习，以此充实学生写作内容，让学生有话可写。技巧练习，教师可以带领学生进行分体裁仿写练习（记叙文、议论文、说明文等）、改写练习（不同题材的段落、文中等）。通过这样的形式丰富作文教学内容，激发学生写作兴趣。

二、挖掘教学资源，丰富作文内容

传统初中语文作文教学中，通常教师教学资源较为单一且内容杂乱，时常感到作文教学资源匮乏，导致教师教学质量不高。事实上，这与部分教师过于注重教材有直接关系。在改写教学中，教师应积极避免这一现象，多方位挖掘教学资源，充实初中语文作文教学素材，满足学生作文学习要求，从而逐渐提升自身教学质量。

教师可以：①引导学生借助课内文本改写。如，了解学生写作现状分析学生写作需求，适当选取课本阅读资源（现代诗歌、文言文、古诗词等相关文学作品），引导学生将读写结合（如：改写《假如生活欺骗了你》、仿写《天净沙 秋思》、续写《伤仲永》等）。②借助丰富的课外阅读进行改写练习。如，对于《西游记》中的“八十一难”学生耳熟能详，在改写教学中，教师可以让学生改写其中“一难”或是再增加“一难”，以增加改写的趣味性，提升学生的改写兴趣。又如，曹禺先生的话剧《雷雨》，教师可以截取其中一幕，让学生将其改写为记叙文的体裁。③积累写作素材。通常在写作中学生受体裁限制会重复利用相同写作素材，长此以往作文难免类同。对此，教师引导学生在写作过程中注意积累写作素材，并对素材进行改写利用，以此不断扩充自身的写作素材。

三、迎合学生兴趣，改写视听材料

学生自主学习的动机都是建立在兴趣基础上的，而传统初中语文作文教学中，部分教师显示没有意识到这一点。为改善这一情况，在改写教学中，教师可以积极迎合学生写作兴趣，布置相关改写任务，让学生积极主动的写作以促进学生综合能力的全面提升。

首先，教师应对班级学生兴趣、爱好有一定的了解，以便于更好的迎合学生的兴趣。例如，教师可以设计“学生兴趣调查表”，了解学生兴趣爱好、特长等。然后，教师可以对“调查表”反馈的情况进行分析，根据学生实际情况做出相关的改写教学设计。如：漫画改写，选取适合的、学生感兴趣的漫画以多媒体课件呈现，鼓励学生将漫画故事以写作的形式呈现。教材插图改写，语文教材中蕴含很多插画，教师可以选取相关插画引导学生改写，提升学生写作能力的同时可以让学生巩固课堂所学知识。另外，教师可以引导学生进行歌词改写，如周杰伦的《东风破》，教师可以为学生播放歌曲让学生抓住离愁别绪这一重点，然后引导学生根据歌词扩写成记叙文。通过以上形式的改写练习，可以将学生日常生活与写作相结合，丰富学生写作形式，提高学生写作效率。

四、结语

改写对初中生语文写作能力与效率的提升具有重要意义，因此初中语文教师在课堂教学中，应善于借助改写练习提升作文教学质量。灵活运用多样化的教学方法，激发学生写作兴趣，从而不断提升学生综合能力。

参考文献

[1] 贡静静. 初中语文作文教学“改写”研究[D].苏州大学，2015.

[2] 汪艳飞. 想写 会写 多写 改写——对初中语文作文教学的新思考[J]. 考试周刊，2014，A1：40-41.

[3] 雷玉梅. 初中记叙类作文教学指导——以改写《石壕吏》一文为例[J]. 广西教育，2014，21：45.

桃花源记改写成作文 第10篇

桃花源记改写成作文一：

东晋孝武帝的时候，有一个武陵人，他以打鱼为业。

一天，他照常拎着破旧的鱼网，划着小船去捕鱼。可他心中却十分惆怅：国家连年征战，社会动荡，朝政昏庸，民不聊生。哎，不知何时方有太平日啊!

想着想着，不觉忘了路。忽然，前面出现了一大片桃花林，但见桃树林立，花满枝头，好一个生机盎然的景象。桃树夹在溪流两岸，长达几百步，中间没有别的树，芳香的野草鲜艳美丽，飘落的花瓣到处是。渔人不禁暗暗喝彩，感到很诧异：我在此地住了这么久，怎不知有着么个去处，真是奇哉怪也。只是鸟语花香，使其沉醉，心情舒畅。遂抖擞精神，也忘了捕鱼。再往前走，想走完这片林子。

桃花林在溪水的源头就没有了，前面却有一座山，山有一个小孔，里面好象有光。更增了神秘的色彩，渔人心情更加激动，好奇心大起。急忙放下鱼网，弃了船，便往上爬。初进时，洞口很窄，仅容一个人通过。洞内石壁光滑，前面一片黑暗，什么也看不见，只有洞顶的钟乳石滴水的声音。为防不测，谨慎的渔人带了木浆，可他没有带蜡烛，因为打鱼不需要。一路都很顺利，没有遇到任何麻烦，这时，不可思议的事情发生了。

就在他走了一会儿的时候，只见前边强光刺眼，渔人大吃一惊，本能地把手臂挡在眼前。然而，更让他感到吃惊的是，他看到了一幅比桃花林还要美丽的图画。画上有平坦开阔的土地，整齐雅观的房屋，肥沃的土地，清澈见底的池塘，各种翠绿欲滴植物点缀着交错相通的田间小路。村落间还能听见鸡鸣狗叫的声音。人们来来往往，做着自己的事情。老人们手摇蒲扇，翘起二郎腿，微笑着下棋。孩子们欢快地玩着，露出了纯洁的童真。大人们则在耕田劳作。他们的衣着与外人不一样。这一切都与外面的世界极不相称，渔人惊呆了。

结果有一个人发现了他与他的衣着都没有见过，于是大吃一惊，问他从哪里来。渔人回过神来后回答了他。那人就邀他到自己家里。村里人听说有这么一个人，都跑过来看。原来这些人的祖上因为逃避秦时的战乱，才来到这个与世隔绝的地方。渔人听了很有感触。也介绍了外面的情况，与秦时差不多。众人都感叹惋惜，暗暗庆兴。随后，其余的人也请他到家里来做客。住了数日，才回去。村里人都与渔人说不要告于外人。

桃花源记改写成作文二：

晋太元期间，武陵有一个人是靠捕鱼为业，有一天的中午，渔人带上草帽穿这那件破破的渔衣出去捕鱼。渔人一边划船一边撒网，可是过了半天都没捕到一条鱼，眼看天就要黑了渔人十分失忘，坐在船头忽然他看到了一条七彩鲤鱼从船下飞快的游了过去，渔人脸上有了笑容，打起了坏主意，心想：如果我拿这鱼当成风水鱼去卖就发财了。哈哈哈哈，于是他马上开始了捕鱼大行动，他加快了船速，他一直追一直追可就是怎么也追不上那条七彩鲤鱼，忽然来到了一个重来没来过的地方，那条七彩的鲤鱼忽然不见了。渔人心想：既然来了就到处看看。

渔人来到了尽头，发现了这有很多的树摆在两旁，中间没有一棵树是多余的。有很多的桃花开在一旁十分鲜美，余人在山的旁边发现了一只雪白色的蝴蝶好像是想要带渔人去什么地方似的。渔人跟着这只雪白的小蝴蝶，发现了一个小洞，十分十分的小洞里，好像还有点光，渔人爬进了这个山洞，一直走一直走。渔人来到了一个重来没来过的地方就好相传过了时空去到了另外的一个世界一样。这里的土地平旷房屋排的整整齐齐。在田里农民正在播种，远处的小池子里，水十分的清澈水里的小鱼小虾正在快快乐乐的.玩游戏呢。渔人一边走一边看，小路交错相同，他还可以听到有家禽在叫，这里的人穿的和外面的人穿的一样。 渔人我是不是来到传说中的世外桃源?

村民见到了渔人十分吃惊，问他从那里来， 渔人回答说：“我是从外面误闯进来得。真的十分对不起。 ”有人把渔人情去他家作客，请渔人吃饭，村民知道来了这么一个人都来询问， 渔人问：“你们是什么时候来到这的?”村民说：“自从祖先为了逃避秦时的战乱，带着老婆和小孩来到这里，不在出去了请问现在是什么时代?” 渔人大吃一惊心想：他们竟然不知有汉代更不用说魏和晋。 渔人一点一点的把外面的事告诉给村民们。然后有去另一家人那说给另一个村民听，就这样一个接一个，每个村民都拿出酒食来。夜里渔人怎么睡也睡不着，心想：在这里好吃好住，我不如在这留下来娶个老婆度过一生吧。可这里的生活太过无趣了，住久了就会闷的。不如回去告诉给太守听那点奖金更加好。 渔人在这住了几天后要走了，村民们说不要告诉给外人听。 渔人心想不说才怪。

出去后找到了那条渔船，扶着上路，每到一个地方就做一个五角星的记号。 渔人跑到太守府后把所有的事情都说了出来。太守马上带着官兵去那里找，渔人带路在一路上他们一边喝酒一边上路喝的醉醉的没看到记号找不出桃花源，被杀死了。

在南阳有一个高材生叫刘子骥知道了这件事后，想去看看，可一直都没找到，最后病死了，以后就在也没人提起这件事了。

桃花源记改写成作文三：

在东晋太元年间，有一名武陵郡人以捕鱼为生计。一日，他沿着汤汤溪水划船前行，不知不觉中沉醉于周遭景色，忘了路的长短。

忽然，眼前出现了一片桃花林，在两岸延伸数里，其中旁无杂树，草叶鲜嫩翠绿，偶有几点桃瓣扑簌簌的落下。初开的桃花点缀枝头，携带着仿若沉淀千年的嫣红，不染红尘。

渔人十分惊讶，便沿着桃林前行，想一睹这片美景的尽头。

不久，桃林渐转稀疏，在溪水源头已不见桃树，只有隐约飘缈的花香提醒着渔人，这不是一场迷梦。

水源旁有一巍峨峻山，山中凿有一洞口，隐隐有光传来。渔人便下船，走向山中的未知领域。

洞口处十分狭窄，仅容一人通过，前行数十步才豁然开朗，原是别有洞天。

入目，是平坦开阔的土地;房舍小巧，排列整齐;有潇湘紫竹，钟灵秀池;亦存沃土耕田，云淡苍穹;田间小路交错相通，可以听到鸡啼犬吠，其间有人劳作，其衣着手法，与普通世人无二，老人们闲坐，孩童们嬉戏，都安闲自得。

有人看到在洞口目瞪口呆的渔人，心下大惊，便来问渔人从何而至，渔人皆悉数作答。

来人邀请渔人到家中小坐，并青铜斟酒，大摆宴席，村里听闻有外人到来，都纷至询问。

据桃花源人所言，他们的先祖为躲避秦时的铁蹄硝烟，带领着妻儿和乡人来到这个与世隔绝的地方，不再入世，自此不理俗世纷争，不与外人往来。同时问渔人当今世道，谈吐中，渔人才发觉他们并不知道汉朝，更不用说魏晋之代。

与渔人交谈的人又把所得一一向他人道出，每个人皆成感叹之态。其后，又有人邀渔人到他们家，亦摆饭菜招待，渔人辞行时，桃花源中的人叮嘱他，此地不足，亦不可外传。

沿着小道步出黑暗后，渔人寻回了他的船，顺旧路回去，途中做下许多标记。

到了郡城，他上报太守，道出自身经历，太守立即派人随着他出发，寻找做下的标记，但最终迷路，不可找寻。

《桃花源记》改写作文600字 第11篇

一天，一个渔夫已经几天打不到鱼了，他沿着溪流寻找有鱼的水域，越走越远。

“哎，我们一家老小六口人都指望着我今日能有所收获呢，妻子卧病在床，两个孩子还未能自己照顾自己，各方军阀的混战，如今临近武陵郡的河湖连一条鱼都打不到，生活太难了。”

不知走了多久，忘记走了多远。突然，前方出现了大片粉色，一股甜美的香气飘入了渔夫的鼻子里。这是一片桃花林，渔夫很惊讶，在这荒山野岭连半个人也见不着，哪来的桃花林?桃花林中落花纷纷，芳草遍地，渔夫沿着西岸连续走了几百步，却没有发现一颗除了桃树外的任何其他树，渔夫更加惊异了，继续往前走，想走到林子的尽头。

桃林在溪水的发源地就到头了，桃林的尽头，是一座山，山的上面有一个小洞口。在洞口的另一头隐隐约约，似乎有些光亮，渔夫心里暗暗高兴，这个洞口一定不同寻常，说不定是个藏宝阁呢，上天一定是同情我的处境，所以才特地让我寻到了这个好地方。

起初，那山洞的路口很狭窄，只容得下一个人通过，渔夫又往前走了几十步，突然变得开阔敞亮了，在洞口的另一端有平坦开阔的土地，整齐排列的屋舍，肥沃的土地、田地美丽的水池，桑树、竹子，可以说是随处可见，田间的小路交错相通，村庄间连鸡鸣狗叫的声音都可以听得很清楚，田野里是辛勤劳作的农民，男人在田间种地，女人在门口织布，这里的人，穿着都和外界的人一模一样，老人在大门口悠闲地晒着太阳，嘴角微微上扬，孩童们在田间玩闹嬉戏，笑声传遍了整个村庄。这里连空气中都洋溢着幸福，渔夫看见这一番美好的景象，很惊讶，这莫非是人间仙境。

这时一位挑着担子的大汉走来，见到渔夫很是惊讶，就问渔夫：“你是谁，你是从哪里来的”渔夫谨慎地回答：“我叫有信，从武陵郡来的。”“原来如此，我叫大牛，来者都是客，去我家坐坐吧!”大牛热情的款待了远道而来的贵客，并把有信介绍给了其他同村人。

村里人听说了这件事，全都聚到大牛家来打探消息。村里人说：“我们的祖先为了躲避秦时的战乱，就领着妻子儿女和同村人得到了这个与世隔绝的地方。”村里的人问渔夫现在是什么朝代，他们竟然不知道曾经有过汉朝，更别提魏晋了，渔夫别把现在他所生活中的苦难，和从民间听说的所有前朝往事都说给了村民们听，村民们都深感同情，纷纷邀请渔夫来自己家做客。

过了几天，渔夫准备告辞了，村庄里的人在渔夫临走前嘱咐他说：“我们这里的事不值得的外界的人士提起啊!”渔夫坚决地点了点头说道：“我不会说的。”

出了桃花源，渔夫找到了自己的船，便决定顺着原路回家。这时渔人看了看空空如也的网鱼网，忽然想到并卧在床的妻子，两个瘦骨如柴的孩子，年迈的父母渔人犹豫了片刻，还是决定在附近的桃树石土上涂上做了记号，嘴里念叨着：“对不起桃花源，我实在是太穷了!”

渔夫到达了武陵郡，先去拜访了太守，和太守讲述了这几日在桃花源的经历，并要求太守在抢掠过桃花源后把钱财分一部分给他，太守很高兴，立马派人随渔夫去寻找桃花源。

渔夫很轻松的找到了他原先做的记号，刚踏入桃花源太守的人便开始烧杀抢掠，残暴无比，渔夫在临走时，回头看了一眼尸横遍野的桃花源，心里掠过一丝内疚，然而，容不得他细想，在得到钱后，他便想连夜带着妻儿老小逃离郡县了，谁知刚出了城门，就遭遇了蒙面盗贼的抢劫，死于非命。太守那边也只是对外宣称迷了路并未找到桃花源。

南阳郡有个叫刘子骥的人，好游山水，听说了桃花源的事情，很感兴趣，于是很高兴地顺着渔夫原先的地址旁的那条溪流一直往前走，在遇到桃林之后，便顺利找到了桃花源。刘子骥看到的那个桃花源确是尸横遍野，连空气中都透着血腥味，刘子骥被吓得一身冷汗，半跑着回到家。