山东教师招聘模拟题

山东教师招聘模拟题（精选6篇）

山东教师招聘模拟题 第1篇

2017年山东省省属事业单位教师招聘考试模拟题

（一）答案解析

一、单项选择题。

1.选C。

【解析】联系具有客观性，条件性，多样性和普遍性。联系的客观性是指联系是客观存在的，不以人的意志为转移；条件性是指联系是有条件的，而非任何两个事物都存在联系；联系的多样性是指联系的方式是多种多样的，比如偶然联系、必然联系、因果联系等；联系的普遍性是指，事物之间是普遍联系的，整个世界是一个相互联系的统一整体。“相知无远近，万里尚为邻”即体现了事物联系的普遍性。故本题答案为C项。

2.选B。

【解析】开展“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做。要把党的思想建设放在首位，以尊崇党章、遵守党规为基本要求，以用总书记系列重要讲话精神武装全党为根本任务，教育引导党员自觉按照党员标准规范言行，进一步坚定理想信念，提高党性觉悟；进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定正确政治方向。

3.选D。

【解析】习近平在纪念红军长征胜利80周年大会上的讲话指出，党的领导是党和人民事业成功的根本保证。

4.选D。

【解析】2016年12月6日，“海蓝鲸号”客箱船在山东威海顺利下水。5.选D。

【解析】“知屋漏者在宇下，知政失者在朝野”强调了实践的重要性，实践是认识的源泉、动力，实践检验认识（真理）的唯一标准，也是认识的目的和归宿。A、B、D三项表述本身错误，故本题答案为D项。

6.选A。

【解析】2016年11月30日，中国申报的“二十四节气”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。

7.选A。

【解析】加快农业转移人口市民化，是推进以人为核心的新型城镇化的首要任务，是破解城乡二元结构的根本途径，是扩内需、调结构的重要抓手。

8.选C。【解析】A项错误，机器人是依据一定程序进行工作的，其学习能力是人所赋予的，人是机器的主人，它并不具备学习能力；B项错误，主观能动性是人特有的，机器人只是依据程序工作；C项正确，机器人是人所进行的发明创造，是人类实践的形式之一，是人发挥主观能动性的体现；D项表述错误，规律具有客观性，人可以发现、利用规律，但不可以创造、改变规律。

9.选A。

【解析】商品的价值量和社会必要劳动生产率成反比，此处昂贵的的商品变成大众消费品说明价值量变小，也就是说社会必要劳动生产率提高。所以选择A项，而BCD三项都只是表现而不是原因。

10.选C。

【解析】G20第十一次峰会在杭州举行，峰会达成杭州共识，即放眼长远、综合施策、扩大开放、包容发展，故本题答案为C项。

11.选B。

【解析】2016年10月17日，景海鹏、陈冬搭乘神州十一号飞船进入太空，执行与天宫二号教会对接的任务。

12.选D。

【解析】罗马和东京是典型的地中海气候，其特点是冬季温和多雨，夏季炎热干燥，7月份北半球属于夏季，避免降雨影响选择罗马和洛杉矶为宜。故本题选择D项。

13.选B。

【解析】供给侧结构性改革，最终目的是满足需求，主攻方向是提高供给质量，根本途径是深化改革。

14.选C。

【解析】通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或执行的事项，批转、转发公文。根据材料分析，事宜选择的文种为通知，故本题选择C项。

15.选B。

【解析】事业单位人员年度考核等级分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。16.选D。

【解析】CTRL+X：剪切到被选择的项目到剪贴板，D项表述错误。17.选B。

【解析】A项蜡烛的使用始于秦汉时期，也仅限皇族少数人，战国时期不会出现秉烛夜 谈的现象，八仙桌的发明始于五代。B项德邻是李宗仁的字，误上贼船是指国民党污蔑共产党为共匪。C项“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”出自于北宋参知政事范仲淹《岳阳楼记》，魏征是唐人，在范仲淹之前，不可能说这番话。D项苹果于19世纪中叶传入中国，唐太宗时不可能以苹果接待客人。

18.选D。

【解析】《春江花月夜》被称为中国古典音乐里“名曲中的名曲，经典中的经典”，该诗被闻一多先生赞为 “诗中的诗，顶峰上的顶峰”，素有“孤篇盖全唐”的美誉。

19.选C。

【解析】A项中“百团大战”发生在抗日战争时期；B项中“横渡长江”发生在解放战争时期；D项中“井冈山会师”发生在1928年间，红军长征是1934年10月开始的。故本题选择C项。

20.选B。

【解析】A项错误，行政处罚中，责令停产停业、吊销营业执照、较大数额罚款，应当告知行政相对人具有听证的权利；B项正确，新环保法规定，涉及环境污染的行政处罚归环保部门管辖；C项错误，县水利局违背了“一事不再罚”的原则；D项错误，一般行政程序需两人以上进行调查、取证，负责人决定处罚。

21.选B。

【解析】海关、国税、外汇管理、金融、国安属于垂直领导机关，对上述机关所做的具体行政行为提起行政复议，复议机关只能是其上级主管部门。济南市国税局的上级主管部门为山东省国税局，故本题答案为B项。

22.选B。

【解析】A项错误宠物狗为甲所有，属于遗失物，并非无主之物；B项正确，丙应当将遗失宠物狗归还其所有人甲；C项错误，善意取得物不能为偷来、抢来的赃物，不能为捡来的遗失物；D项说法错误，先占先得只适用于无主物，不适用于遗失物。

23.选A。

【解析】要约是指，是当事人一方向对方发出的希望与对方订立合同的意思表示，标价牌即是售货方向购买方发出的要约。故本题选择A项。

24.选C。

【解析】刑法分则重点罪名。依据案例表述，李某将连某撞到致死后逃逸的行为，符合交通肇事罪的构成要件，故正确选项为C项。25.选B。

【解析】依据《刑法》第67条规定，犯罪以后自动投案，如实供述自己的罪行的，是自首。对于自首的犯罪分子，可以从轻或者减轻处罚。其中，犯罪较轻的，可以免除处罚。被采取强制措施的犯罪嫌疑人、被告人和正在服刑的罪犯，如实供述司法机关还未掌握的本人其他罪行的，以自首论。犯罪嫌疑人虽不具有前两款规定的自首情节，但是如实供述自己罪行的，可以从轻处罚；因其如实供述自己罪行，避免特别严重后果发生的，可以减轻处罚。故ACD三项均符合法条表述。本题为选非题，故正确选项为B。

二、多项选择题。

26.选ABCD。

【解析】A项正确，唯物史观认为人民群众是历史的创造者；B项正确，“水能载舟，亦能覆舟”体现了矛盾双方在一定条件下可以相互转化；C项正确，“忘记了人民，脱离了人民，我们就会成为无源之水、无本之木”体现了党从群众来中，到群众去的根本工作路线；D项正确，全心全意为人民服务是党的根本宗旨，这也是群众路线的体现。

27.选ABC。

【解析】D项表述错误，1992年邓小平南方谈话重申了科学技术是第一生产力，首提“科学技术是第一生产力”是在1988年全国科学者工作大会上。

28.选AB。

【解析】公民的民事权利能力是法律所赋予的，是针对自然人而言的，始于出生，终于死亡，也就是说凡是活着的自然人都具有民事权利能力；公民的民事行为能力，是指公民个人通过一定的行为获得民事权利，履行民事义务的能力，依据年龄、精神状态可划分为完全民事行为能力人、限制民事能力行为人和无民事行为能力人。由此可见，公民一定具有民事权利能力，而不一定具有民事行为能力，而具有民事行为能力的人，必然具有民事权利能力。故本题选择AB两项。

29.选AB。

【解析】A项正确，我国婚姻法规定，男女法定婚龄分别是22岁、20岁，两人均年满22岁，均达到了法定结婚年龄；B项正确，我国刑法规定，不满14周岁的未成年人不负刑事责任；C项错误，压岁钱归未成年人所有，其监护人拥有使用权，不具有所有权；D项错误，父母对未成年子女具有扶养义务，非特殊情况，父母抚养儿女至18周岁止。

30.选AC。

【解析】A项错误，宪法是国家的根本法只体现在宪法的内容上，也体现在其法律效力 和修改程序上，其内容最根本最重要，法律效力最高，修改程序最严格；C项错误，全国人民代表大会能够修改宪法，监督宪法的实施，而不能制定宪法。BD两项说法正确。

31.选AC。

【解析】B项错误，我国公民的政治权利和自由包括言论、出版、集会、结社、游行、示威，不包括罢工的权利；D项错误，劳动者拥有休息权，而非公民，主体错误；AC两项表述正确。

32.选AD。

【解析】A、D两项错误，行政主体是指享有国家行政权力，能以自己的名义从事行政管理活动并独立承担由此产生的法律责任的组织，公务员属于行政工作人员而非行政主体，故A项表述错误。法院是我国的审判机关，故D项错误。

33.选ABC。

【解析】全会听取和讨论了习近平受中央政治局委托作的工作报告，审议通过了《关于新形势下党内政治生活的若干准则》和《中国共产党党内监督条例》，审议通过了《关于召开党的第十九次全国代表大会的决议》。习近平就《准则（讨论稿）》和《条例（讨论稿）》向全会作了说明。

34.选BC。

【解析】2017年1月9日，国家科学技术奖励大会在京举行，屠呦呦、赵忠贤获得国家最高科学技术奖。

35.选ABC。

【解析】D项错误，“山东梆子”被称为“舍命梆子腔”，其它三项描述正确。

三、单项选择题

36.选B。

【解析】示范性指教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。如“以身立教”、“为人师表”就是教师劳动示范性的要求，题干中“角色”充分说明了教师示范性的劳动特点。

37.选C。

【解析】以教师为中心的教学策略主要包括直接教学和接受学习。要注意区分以教师为中心的教学策略、以学生为中心的教学策略和个别化教学的内容。

38.选D.【解析】题干的描述与杜威的“教育无目的”理论相吻合，即教育目的只存在于“教育过程以内”，不存在“教育过程以外”的目的。

39.选C。

【解析】消极型的课堂气氛中，主要表现为学生和教师双方的不积极；课堂纪律比较松散；学生心不在焉；感到紧张拘谨；由于惧怕教师而反应迟钝、呆板；被动地回答问题。

40.选A．

【解析】本题考查的是德育的方法。锻炼法是让学生参加各种实际活动，以形成一定的道德品质和行为习惯的方法。“苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”体现了锻炼法的内涵。因此，本题选A。

41.选C。

【解析】班杜拉将强化分为直接强化，替代性强化、自我强化。替代性强化就是榜样受到强化而得到强化，所以题目中所指的就是替代性强化。

42.选C。

【解析】维护权威或秩序的道德定向阶段的儿童会认为,海因茨不应该去偷药，因为如果人违法去偷东西的话，社会就会变得很混乱。这属于习俗水平的第二个阶段。

43.选D。

【解析】根据埃里克森的理论，12~18岁所面临的发展危机是自我同一性对角色混乱。这一阶段发展的任务是培养自我同一性。所谓自我同一性是指个体组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成的有关自我的一致性形象。就是个体尝试把自己有关的各个方面统合起来，形成一个自己觉得协调一致的整体。这些层面包括自己的身体相貌、自己以往的状况、自己的现状、环境与条件的限制以及对自己未来的展望等。个体综合这些侧面，判断“我是个什么样的人”。

44.选B。

【解析】本题考查的是注意的分配。注意分配是指人在进行两种或多种活动时能把注意指向不同对象的现象。生活中大量的“一心二用”现象,如学生在课堂上边听课边记笔记，都属于注意的分配。

45.选A。

【解析】本题考查的是后像。在刺激作用停止后暂时保留的感觉现象称为感觉后效，即感觉后像。在各种感觉中，视觉的后效最显著，又称视觉后像。也就是说前一幅画面虽然已经不在眼前但是我们还留有印象，这样就可以把第一幅图片和第二幅连在一起，看成是连贯的。

46.选A。

【解析】美国心理学家卡特尔，将人的智力分为流体智力和晶体智力两种不同的形态。

47.选B。

【解析】题干描述的是道尔顿制的内涵。48.选B。

【解析】美国心理学家斯金纳以白鼠作为实验对象，根据操作条件反射实验后白鼠的行为反应，提出了强化理论，认为学习即强化。

49.选C。

【解析】“教学有法”指的是教学活动是有着一定的规律可循的，有着一定的法则和模式，有着一定的基本方法；“而无定法”指的是教学的模式、方法、技能等不是机械的、教条的，而是灵活多变的、富有个性和充满灵性的。“教学有法，而无定法”合在一起就是我们的教育教学活动必须根据教学内涵、学校条件、教师特点，更重要的是根据学情来合理地使用、选择适用于学生的教学方法。所以这句话体现了教师应具备的创造能力。

50.选C。

【解析】负强化是取消厌恶性刺激以提高反应概率的过程。家长撤销限制看电视的禁令，撤销了一个限制看电视禁令的厌恶刺激，目的是为了提高儿童改正错误的行为表现，属于负强化。

51.选B。

【解析】本题考査的是奥苏贝尔的学习分类。奥苏贝尔依据学习方式的不同，将学习分为接受学习和发现学习；依据学习内容及其与学习者原有知识的关系，将学习分为有意义学习和机械学习。发现学习指教育者只提示有关的学习内容，学习者依靠自己的能力，通过独 立发现的步骤获得知识和寻求解决问题的方法。B项正确。

52.选A。

【解析】课堂关系的心理学研究主要关注学生的心理行为、课堂的环境研究、课堂秩序研究、课堂问题行为研究。

53.选B。

【解析】题干所描述的现象是前运算阶段的早期的信号功能。儿童能将各种感知信息以心理符号的形式储存下来，积累了表象素材，促进了表象性思维的发展。

54.选C。

【解析】本题考查的是林格尔曼效应。林格尔曼著名的“拉绳子”实验--经常称之为“林格尔曼效应”--分析了在拉绳过程中，单个人在群体中的表现。后来，当他让越来越多的人参与拉绳时，林格尔曼发现尽管总体拉力增加，但每个成员施加的平均拉力减少，这与团队合作时成员更卖力的传统理论相悖。林格尔曼将其归因于当时所谓的“社会惰性”，即一个群体或团队往往会“隐藏着”缺少个人努力的现象。

55.选B。

【解析】在皮亚杰看来，自我中心言语是一种非社会性言语，是2—7岁儿童持有的自我中心意识的表现。苏联心理学家维果斯基等则认为自我中心言语也是一种社会性言语，其实质是外部言语向内部言语、言语的交际功能向言语的自我调节功能转化的中介。56.选D。

【解析】本题考查的是社会心理。投射是指自我将不能接受的冲动、欲望或观念归因(投射)于客观或别人。认为别人和自己想的一样，以己度人。

57.选A。

【解析】凡是依靠操作自身的机体来实现的操作技能都属于徒手型操作技能。

58.选D。

【解析】本题考查的是注意品质。题干描述的就是注意起伏的概念。

59.选B。

【解析】本题考查的是记忆过程。再认是指人们对感知过、思考过或体验过的事物，当 它再度呈现时，仍能认识的心理过程。回忆是指过去经历过的事物不在面前，人们在头脑中把它重新呈现出来的过程。二者的区别是是否再次出现在眼前。

60.选D。

【解析】本题考查的是西方教育的发展。古罗马教育家昆体良的《论演说家的教育》被誉为“欧洲古代教育理论发展的最高教育成就”，也是西方的第一部教育著作。因此本题选D。

61.选B。

【解析】A项体现了疏导原则，C项体现知行统一，D项体现榜样示范法。

62.选D。

【解析】A《学记》是我国最早专门论述教育问题的著作。B赫尔巴特的《普通教育学》是现代最早的一部教育学著作。C.1903 年出版的《实验教育学》的作者是德国的拉伊。因此本题选D。

63.选D。

【解析】这句话体现的就是教育民主化。64.选B 【解析】略

65.选B。

【解析】设立什么样的学校，开设什么样的专业，各级各类学校之间的比例如何，各种专业之间的比例如何，都受生产力发展水平和产业结构所制约，这体现了生产力决定和制约教育结构的变化。

66.选D。

【解析】操行评定的具体规定。67.选D。

【解析】人身自由权指未成年学生有支配自己人身自由和行动的自由，非经法定程序，不受非法拘禁、搜查和逮捕，如教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。

68.选C。

【解析】实验法是学生在教师指导下，运用一定的仪器设备进行独立实验作业，69.选C。

【解析】夸美纽斯的《大教学论》对班级授课制进行了系统的理论的阐述。

70.选C。

【解析】学校教育有加速学生个性发展的功能。71.选C．

【解析】题干的意思是：一般来说，儿童的性情总是爱好嬉戏，而厌恶约束，就像草木开始萌芽，顺应它就发展，摧残它就衰萎。因此，儿童教育就必须顺应儿童的身心发展特点，使他们“趋向鼓舞”，“中心喜悦”。也就是说，要尊重儿童的身心发展规律，因此，本题答案选C。

72.选C。

【解析】让花草树木说话，让墙壁说话，体现了陶冶教育法的环境陶冶。

73.选B。

【解析】学生入学后，会自然地亲近、尊敬甚至崇拜教师，把教师作为获取知识的智囊，即学生具有向师性的特点。这个特点使得教师的行为举止可以成为学生学习的榜样，对其具有潜移默化的作用。

74.选B。

【解析】题干的描述体现了形成性评价的内涵。

75.选B。

【解析】本题考查的是蒙台梭利的教育思想。蒙台梭利的这句话强调教育要以学生为主体，充分发掘学生的主观能动性，与人本主义的教育思想相支持。故本题选B。

76.选D。

【解析】皮亚杰认为认知的本质是适应，即儿童的认知是在已有图式的基础上，通过同化、顺应和平衡，不断从低级向高级发展。

77.选A。

【解析】题干中的“外化”一词体现了受教育者“修己、立己、成己”的目的是为社会服务。

78.选C。

【解析】根据题干的描述，只有C项符合题意。

79.选C.【解析】本题考查的是朱熹的教育思想。“君子欲化民成俗，其必由学乎”出自于《礼记·学记》，不是朱熹的教育思想，因此本题选C。

80.选C。

【解析】欧美教育革新运动是19世纪末20世纪初在西欧一些国家和美国兴起的旨在改造传统教育，使之适应现代社会变化的教育革新运动，也被称为“新教育运动”。美国的教育革新运动则被称为“进步主义教育运动”。

81.选B。

【解析】20世纪60年代联合国教科文组织成人教育局负责人保罗•朗格朗提出了终身教育的思想，指出“终身教育应该是一个人从生到死永不休止的事情，教育应当在每个人需要的时刻以最好的方式提供必要的知识和技能。

82.选C。

【解析】本题考查的是师生关系。题干中教师充分听取学生的意见，发扬教学民主，反映的师生关系是民主平等。因此，本题选C。

83.选A。

【解析】教师围绕某一教育现象，采用问卷.谈话.座谈等多种形式收集资料，并对所获得的资料进行定量、定性分析，指出存在的问题并提出教育建议的研究方法属于调查法。

84.选C。

【解析】本题考查的是教育的发展——王充的教育思想。王充的教育思想是学知与闻见、问难与距师、思考与求是。因此，本题选C。

85.选B。

【解析】新课程强调学科、知识、个人、社会价值有机结合来制定教育目的。

86.选D。

【解析】一般认为，“currere”一词可以作为两种解释：一种理解是把它当作名词使用，意为“跑道”，由此引申出“课程即学习内容及其进程”；另一种理解是把它当作动词使用，意为在“跑道上奔跑，”由此引申出“课程即学习者在学习活动中获得活生生的经验或体验的过程”。

87.选A。

【解析】直观手段种类繁多。一般分为三大类：实物直观。它是指通过各种实物进行的。11 包括观察各种实物、标本、实验、教学性参观等、模像直观。它是指通过各种实物的模拟形象而进行的，包括各种图片、图表、模型、幻灯片、录像带等。言语直观。他是通过教师对学生作形象化的语言描述而起到直观的作用。

88.选C。

【解析】课程政策关注的核心问题是课程权力的分配和再分配，不管是在地区之间、民族之间或阶层之间，课程政策实施的结果总是反映了不同人、不同集团、不同社会力量对课程的要求

89.选D。

【解析】个人本位论的观点强调的是应该从个体的发展需要入手制定教育目的，重点在于促进个体的发展，认为个人的价值高于社会的价值。而社会本位论的观点则认为应该依据社会需要来决定教育目的，个人的发展需要服从社会需要，促进整个社会生活的稳定和延续，故本题选D。

90.选A。

【解析】教育的政治功能表现为：为政治经济制度培养所需的人才；促进政治民主；通过传播思想，形成舆论作用于一定的政治和经济。

91.选D。

【解析】维果斯基分析了智力形成的过程，提出了“内化”学说。

92.选A。

【解析】所谓教师申诉制度，是指教师在其合法权益受到侵犯时，依照法律、法规的规定，向主管的行政机关申诉理由，请求处理的制度。教师申诉范围包括：（1）教师认为学校或其他教育机构侵犯其《教师法》规定的合法权益，可以提起申诉。（2）教师对学校或其他教育机构做出的处理决定不服的，可以提起申诉。（3）教师认为当地人民政府的有关行政部门侵犯其根据《教师法》享有的合法权益的，可以提出申诉。题干描述的情况，属于教师可申诉的范围。

93.选D。

【解析】本题主要考查示范性，D项是孔子的师德观，榜样的力量。

94.选D。

【解析】课程实施有三种取向：忠实取向、相互适应取向、课程创生取向。忠实取向认为课程实施过程即是忠实地执行课程计划的过程。相互适应取向认为课程实施过程是课程计 划与班级或者学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面相互调整、改变与适应的过程。课程创生取向认为真正的课程是教师与学生联合创造的教育经验，课程实施本质上是在具体的教育情境中创生新的教育经验的过程，既有的课程计划只是供这个经验创生过程选择的工具而已。因此，题干描述体现了创生取向。

95.选D。

【解析】本题旨在考查考生对不同课程类型特点的理解与把握程度。学科课程是依据教育目标和受教育者的发展水平从各门学科中选择内容、组成学科，以学科的逻辑体系制定课程标准，分科进行教学的课程。其优点是比较强调每一学科的逻辑组织，缺点在于较少考虑学科之间的相互联系，不能照顾到儿童的需要和兴趣，难以发挥学生的主动性。分科课程则是学科课程的另一种名称;活动课程主张以生活化的活动教学代替传统的课堂讲授，以儿童的亲身经验代替书本知识，以学生的主动活动代替教师主导，强调学生的主动探索;综合课程是采取合并相关学科的办法,把几个学科的内容组织在一门综合学科之中，又称广域课程、统合课程、合成课程。综合课程的目的也在于克服学科课程分科过细的缺点，其注重的是知识的统一性。因此，正确答案为D。

96.选C。

【解析】本题考查了课程标准的概念，是指课程计划中每门每科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件，也称教学大纲。

97.选C。

【解析】按课程资源的功能特点区分，有素材性资源和条件性资源。素材性课程资源包括知识、技能、经验、活动方式与方法、情感态度与价值观以及培养目标等。其特点是直接作用于课程并成为课程的要素，并内化为学生身心发展的素质。条件性课程资源包括与课程实施有关的人力、物力和财力，以及时间、场地、媒体、设备、设施和环境，还有对于课程本质认识状况等等。

98.选D。

【解析】《学记》有云：“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达。”这体现了启发性教学原则。99.选B。

【解析】环境是推动人身心发展的外部因素，为人的发展提供多种可能性。但是人在接受环境的影响时，并非被动的，而是具有主观能动性。

100.选C。【解析】本题旨在考査考生对当代国外几种主要的教学模式的把握程度。掌握学习教学模式是在“所有学生都能学好”的思想指导下，以集体教学为基础，辅之以及时的反馈，为学生提供个别化帮助以及必要的学习时间，从而使大多数学生达到学习目标的一种教学模式;非指导性教学模式强调教学要以学生个人为中心,教师在激发学生内在动机和需要的基础上，通过建立良好的人际关系和宽松融洽的课堂气氛,促进学生学习，而非“教”学生学习;发现教学模式是通过让学生学习学科知识的基本结构，促进学生的认知结构不断地重组和改造，使学生智力获得发展;程序教学模式是把学习内容分成若干步骤,学习者根据自己的情况按步骤学习，并得到强化，最终通过一步步的积累达到学习目标的模式。程序教学模式是一种使用程序教材并以个人自学形式进行的教学；非指导性教学模式强调教学要以学生个人为中心，教师在激发学生内在动机和需要的基础上，通过建立良好的人际关系和宽松融洽的课堂气氛，促进学生学习，而非“教”学生学习。因此，正确答案为C。

101.选B。

【解析】多元文化、知识经济及民主政治都是新课改的背景,但它们是一种宏观背景,只有素质教育的实施才是其微观层面的背景。

102.选B。

【解析】这句话反映了魏晋南北朝时期的等级制度。因此本题选B。103.选D。

【解析】互补性反映了人的身心发展各个组成部分的相互关系。题干的描述体现的是人的心理机能和生理机能之间的互补性。

104.选A。

【解析】常模参照评价和标准参照评价的的参照点不同，常模参照评价的参照点为学生团体测验的平均成绩，主要用来选拔、编组；而标准参照评价的参照点是已经确定了作业标准，一般用合格或不合格来评价。

105.选A。

【解析】思维的片面性使初中生在思考、分析问题时极易钻牛角尖，经常陷入思想的死谭而不能自拔，严重者会出现心理障碍。

106.选AE。

【解析】本题考查的是后像。在刺激作用停止后暂时保留的感觉现象称为感觉后效，即感觉后像。在各种感觉中，视觉的后效最显著，又称视觉后像。A项是正后像，E项是负后 14 像。因此选AE。B项属于运动后效；C项海市蜃楼是光的折射。D项属于表象。

107.选BCD。

【解析】孔子在中国历史上首次提出“性相近也，习相远也”。指出人的天赋素质相近，打破了奴隶主贵族天赋比平民髙贵、优越的思想。孔子的“举贤才”及整个教育思想都放在这种天赋平等的人性论基础上，他尽力将教育推向平民，为其“有教无类”主张提供理论根据。但这种观点忽略了遗传的作用。

108.选ABC。

【解析】程序性知识是有关怎么办的知识，是关于方法和应用的知识。109.选ABD。

【解析】教学目标设计是对教学活动预期所要达到的结果的规划，它是教学设计的首要环节。合理的教学目标是保证教学活动顺利进行的有效条件，其作用主要体现在三个方面：（1）教学目标规定着教学活动的方向、进程和预期结果，是选择教学方法的依据；（2）教学目标是评价教学效果的基本依据；（3）教学目标是学习者自我激励、自我评估、自我调控的重要手段，具有指引学生学习的作用。

110.选ACD。

【解析】在教学与发展的关系上，维果斯基提出了三个重要的问题：一个是“最近发展区”思想；一个是教学应当走在发展的前面；一个是关于学习最佳期限问题。而同化和顺应是皮亚杰提出的。

111.选ABC。

【解析】正迁移也叫“助长性迁移”，是指一种学习对另一种学习的促进作用。D项是负迁移。

112.选CD。

【解析】皮亚杰通过大量研究，发现并总结出了儿童道德认知发展的总规律，儿童道德的发展经历从他律到自律的转化发展过程。

113.选ACD。

【解析】高原现象产生的原因在于：(1)学习方法的固定化;(2)学习任务的复杂化;(3)学习动机减弱;(4)兴趣降低;(5)心理和生理上的疲劳;(6)意志不够顽强。

114.选AB。

【解析】按学习动机产生的诱因来源,可分为内部学习动机和外部学习动机。115.选ABCD。【解析】教育心育经验总结法、产品分析法实验法、观察法·调查法、个案法.116.选ABCD。

【解析】观念文化包括办学指导思想、教育观、道德观、思维方式、校风等，可以分解为四种成分，也就是ABCD四个选项。

117.选AB。

【解析】现代个别化教学虽然使教师和学生结成一对一的额教学关系，但并不似纯粹的个别教学。现代教学的辅助形式主要是个别教学和现场教学。

118.选ABCD。

【解析】本题考查的是传统的教学手段。传统的教学手段是教学活动赖以生存的基本教学手段，主要是以“口耳相传+印刷教科书+直观教具”的教学方式呈现，侧重的是人—人关系，强调师生之间的交流互动；现代教学手段主要是指利用电子制作的存储和传递信息的工具与媒体作为教学的主要形式与措施，侧重的是人—机关系。A为教科书，B和D为专门的教具，C为直观教学用具，都属于传统的教学手段。

119.选ACD。

【解析】遗传决定论者认为，人性的个体差异是由个体的遗传素质或人的自然素质中的某些特点所决定的。在这一类思想中，有代表性的观点包括柏拉图的人分三等论、基督教的“原罪说”和中国的孟子的“性善论。” 120.选BD。

【解析】A适合用于基础型课程；C项适合研究型课程。

121.选AB。

【解析】本题考查的是艾宾浩斯遗忘曲线。艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们遗忘是有规律的，先快后慢，先多后少。因此选AB。艾宾浩斯在做实验时采用的材料都是无意义音节，没有其他性质的材料，因此C没有证明；同时在做实验过程中只是让被试识记一段无意义音节，并没有增加或减少识记材料的数量，因此D项也没有证实。

122.选CD。

【解析】实用主义教育学的代表人物是杜威、克伯屈，代表著作主要有《民主主义与教育》《经验与教育》《设计教学法》。

123.选BC。

【解析】A是马卡连柯说的话，对应德育原则的尊重学生和严格要求学生相结合。“一 分为二”的看待学生体现了长善救失原则，防止一刀切、一锅煮体现了因材施教的原则，因此D错误。

124.选AC。

【解析】教育目的的层次从高到低依次是：教育目的、培养目标、课程目标和教学目标，B项错误。教育目的具有客观性，D项错误。

125.选ABD。

【解析】综合课程有三个研究对象，学科本位、社会本位及儿童本位。

126.选B。

【解析】长善救失原则是指教师要一分为二的看待学生，善于发现学生的优点，用学生的优点克服学生的缺点，促进学生的全面发展。

127.选ABD。

【解析】C选项是集体教育与个别教育相结合的德育原则的具体要求。128.选BCD。

【解析】A选项中陈老师是客观发现了学生身上的优点，没有夸大事实，故此选项错。129.选A。

【解析】学生想保家卫国去当兵，这是为了维护国家的利益，故是高尚的动机。低级动机是指满足自身利益的动机；认知内驱力是为了满足求知欲、好奇心的内部动机，自我提高内驱力是为了获得名次、地位的外部动机。故选A。

130.选B。

【解析】材料没有体现到身心发展的不平衡性，B选项与材料内容不符合，故选B。

山东教师招聘模拟题 第2篇

一、单选题

1.杜威所主张的教育思想被称作是()。

A.存在主义教育思想 B.要素主义教育思想 C.实用主义教育思想 D.永恒主义教育思想

2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是()。

A.北欧的尼德兰 B.捷克的夸美纽斯 C.法国的斯图谟 D.德国的福禄培尔

3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为()。

A.学生只有机械记忆的能力 B.教师的知识、能力是不一样的

C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约

4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是()。A.观察法 B.读书法 C.文献法 D.行动研究法

5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持()。

A.劳动起源论 B.生物起源论 C.心理起源论 D.生物进化论

6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的()。

A.十五大 B.十四大 C.十三大 D.十二大

7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指()。A.教育制度 B.学校教育制度 C.教育体制 D.学校领导制度

8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于()。A.1985年 B.1986年 C.1987年 D.1988年

9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是()。

A.六三制 B.双轨制 C.分支型 D.五四制

10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是()。

A.教育与生产劳动相结合 B.加强现代科学教育 C.开展网络教育 D.高等学校扩招

11.教学从本质上说，是一种()。A.认识活动 B.教师教的活动 C.学生学的活动 D.课堂活动

12.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，()。

A.是同时的 B.师范学校出现得早 C.教师成为一种独立的社会职业的时间早D.说不清楚

13.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说()。

A.学生在教育活动中是被动的客体 B.教师在教育活动中是被动的客体

C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用 D.教师在教育活动中是不能起到主导作用

14.小学阶段是发展学生个性()。

A.并不重要的时期 B.非常重要的奠基时期 C.没有效果的时期 D.最不会受外界影响的时期

15.德国教育家赫尔巴特是()。

A.儿童中心论的代表 B.教师中心论的代表 C.劳动教育中心论的代表 D.活动中心论的代表

16.在1951年提出“范例教学”主张的是()。A.赫尔巴特 B.瓦·根舍因 C.怀特海 D.克伯屈

17.在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是()。

A.坚持人文教育为主 B.坚持科学教育为主 C.坚持人文教育与科学教育的携手并进 D.要看情况而定

18.教育内容是教育者与受教育者共同认识的()。A.主体 B.客体 C.教的主体 D.学的主体

19.美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是()。

A.遗传决定论的观点 B.环境决定论的观点 C.家庭决定论的观点 D.儿童决定论的观点

20.结构主义课程理论的代表是()。A.杜威 B.怀特海 C.布鲁纳 D.克伯屈

二、多选题

1.美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是()。

A.认知领域 B.日常生活领域 C.情感领域 D.动作技能 E.安全领域

2.文化发展对学校课程产生的影响主要体现在()。

A.内容的丰富 B.增强国家对课程改革控制权 C.课程结构的更新

D.为课程改革提供物质基础 E.课程改革由受教育者完成

3.我国学校教育层次包括()。A.幼儿教育 B.初等教育 C.中等教育 D.高等教育 E.学历教育

4.古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺是指()。A.四书 B.文法 C.修辞 D.辩证法 E.论语

5.教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是()。

A.家庭教育 B.道德教育 C.班级教育 D.学校教育 E.社会教育

6.反映家庭教育中存在问题的说法的是()。A.方法科学 B.家长对孩子期望偏高 C.片面重视孩子的智力开发、文化学习D.不能全面关心孩子的成长 E.家庭教育是教育的一个分支

7.结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是()。

A.以业余为主 B.以自学为主 C.以长期为主 D.以短期为主 E.以国外学习为主

8.联合国《儿童权利公约》规定的少年儿童社会权利是()。

A.无歧视原则 B.提早自立原则 C.尊重儿童观点与意见原则 D.尊重儿童尊严原则 E.儿童利益最佳原则

9.以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是()。

A.重视课程的标准化建设 B.重视课程内容的现代化、综合化

C.重视基础学科和知识的结构化 D.重视能力的培养 E.重视个别差异

10.下列课程属于综合课程的有()A.核心课程 B.融合课程 C.潜在课程 D.活动课程 E.广域课程

三、名词解释

1.教育：解释之一：教育是培养人的一种社会活动，它同社会的发展、人的发展有着密切联系。从广义上说，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。狭义的教育，主要指学校教育，其含义是教育者根据一定社会(或阶级)的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会(或阶级)所需要的人的活动。解释之二：教育是有意识的以影响人的身心发展、改变人的身心素质为直接目标的社会活动，这是广义的教育；但广义的定义外延过大，在现代社会，学校教育构成现代教育的主要形式，而学校教育是由专职机构的专职人员承担实施的有目的、有计划、有组织的，以影响人的身心发展为直接目标的系统性社会活动。

2.教育方针：是国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总方向和总指针，是教育基本政策的总概括，是确定教育事业发展方向，指导整个教育事业发展的略原则和行动纲领。

3.德育：即思想品德教育，是教育者按照一定社会的要求，有目的、有计划地对受教者施加系统的影响，把一定社会的思想观点、政治准则和道德规范转化为个体思想品质的教育。德育包括政治教育、思想教育和道德品质教育三个方面。

4.课外活动：是中小学为实现学校教育目的，与课堂教学相配合，在课堂教学以外对学生身心实施多种影响的正规教育活动。

5.教育科学：是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称，是若干个教育类学科构成的学科总体。

四、简答题

1.科技发展对教育的制约作用表现在哪些方面

(1)科技进步是现代教育发展的根本原因；(2)现代科技知识已成为现代教育的主要内容；(3)科学技术改变了教育技术。

2.为什么学校教育工作必须要坚持以教学为主

(1)以教学为主是由学校教育工作的特点所决定的；(2)教学是实现教育目的的基本途径；(3)教学为主是由教学自身特点决定的；(4)历史经验已经表明学校工作必须要以教学为主，如我国建国以来教育实践能说明这一点。

3.请说明教育目的同培养目标的关系。

首先，教育目的是一个国家对其各级各类学校教育的总体要求，而培养目标是根教育目的制定的某一级或某一类学校或某一个专业人才培养的具体要求，是国家总体教育的在不同教育阶段或不同类型学校、不同专业的具体化；其次，培养目标的确定必须建立在教育目的的基础上，而教育目的又必须通过各级各类学校、各专业的培养目标而实现。

4.简述学校教育产生的条件是什么

(1)社会生产水平的提高，为学校的产生提供了必要的物质基础；(2)脑力劳动与体力劳动的分离，为学校产生提供了专门从事教育活动的知识分子(3)文字的产生和知识的记载与整理达到了一定程度，使人类的间接经验得以传递(4)国家机器的产生，需要专门的教育机构来培养官吏和知识分子。

五、论述题

1.联系实际，谈谈加强教师职业道德建设的意义与具体内容。

教师职业道德，简称师德，是指教师在教育教学活动中应当遵循的道德准则和行为规范。加强教师职业道德的建设，它的意义是：

1、有利于提高教师的素质。

2、有利于强化教师的事业心和责任感。

3、有利于净化教育行业风气，推动社会主义精神文明建设。

4、有利于推动素质教育的实施。

2.如何理解教育的经济功能

四、简答题(每小题6分，共24分)

(1)教育能把可能的潜在的生产力转化为直接现实的生产力，是劳动力再生产和提高的重要手段之一；(2)教育是提高经济效益的重要前提；(3)教育是经济发展的重要因素，它能够为社会带来巨大的经济价值：(4)教育还可以生产新的科学知识、新的生产力。

2011年山东省汶上县教师招聘考试模拟题{二}

一、选择题

1．中国历史上最早提出“教学相长”的著作是（）

A．《大学》 B．《中庸》 C．《学记》 D．《春秋》

2．实用主义教育流派的代表人物是（）

A．夸美纽斯 B．赫尔巴特C．裴斯泰洛齐 D．杜威

3．教育心理起源论认为教育起源于（）

A．生产劳动 B．模仿C．语言 D．动物本能

4．普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了（）

A．深化课堂教学 B．培养竞赛人才

C．因材施教，发展青少年个性特长 D．充分发掘学有余力的学生的学习潜力

5．西汉初期实行的“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策体现了教育的（）

A．永恒性 B．历史性C．相对独立性 D．继承性

6．1985年中共中央颁布《关于教育体制改革的决定》，指出要调整中等教育结构（）

A．大力加强普通高中教育 B．大力发展职业技术教育

C．实现中等职业技术教育与高等职业技术教育的更好衔接D．进一步加强中等专业教育

7．学生在教育过程中，处于（）

A．主导地位 B．主体地位C．被动地位 D．辅助地位

8．教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中（）

A．间接经验与直接经验相结合的规律

B．教师主导作用与学生主体作用相统一的规律

C．掌握知识和发展智力相统一的规律

D．传授知识与思想品德教育相统一的规律

9．“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（）

A．陶冶教育 B．榜样示范C．实际锻炼 D．品德评价

10．在教育目的的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是（）

A．个人本位论 B．社会本位论C．教育无目的论 D．国家利益论

11．教学过程的中心环节是（）

A．感知教材、形成表象 B．理解教材、形成概念

C．巩固与保持知识 D．运用知识，形成技能技巧

12．学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（）

A．示范性 B．复杂性C．主体性 D．长期性

13．班集体形成的主要标志之一是（）

A．成立了班委会 B．开展了班级工作C．形成了正确舆论 D．确定了班级工作计划

二、境空题

14．现代三大教学理论包括美国教育家布鲁纳的结构主义理论，前苏联赞科夫的教学与发展理论以及德国瓦·根舍因的范例教学理论。

15．教育目的规定了特定社会教育所培养的人的质量规格标准。一般是指教育目的在各级各类教育机构培养目标的具体化。

16．小学生的思维以具体形象思维方式为主，这是小学教学中必须贯彻直观性教学原则的依据。

17．教师的备课要求做好三方面的工作，即钻研教材、了解学生、设计教法。

18．历史上曾出现过两种相互对立的教学方法思想，即启发式和注入式。

三、简答题

19．师生关系的本质是一种人际关系。

我国社会主义新型师生关系的特点是：（1）尊师爱生。学生尊重教师是尊重知识、尊重文化的表现，教师热爱学生应是一种热爱祖国教育事业，关心人类未来的深层次情感。教师要对所有学生一视同仁地关心爱护。（2）民主平等。这是我国社会主义新型人际关系的特点。另外，在教学过程中，师生共同服从于对真理的探讨。（3）教学相长。教师的教和学生的学是同一过程的两个方面，两者是相辅相成、相互促进的关系。

20．班主任工作的基本任务是带好班级，教好学生。

班主任工作的具体方法是：

全面了解和研究学生；组织和培养班集体；做好个别教育工作；与家庭社会教育密切配合，统一各方面的教育力量；做好班主任工作的计划和总结。

四、论述题

21．美育能促进教育目的实现，促进学生德智体全面发展。具体表现为：

（1）美育可以促进学生共产主义道德品质的形成，它对于培养学生高尚的道德情操，陶冶心灵，树立正确的世界观具有特殊的功效。

（2）美育能促进学生智力发展，扩大和加深他们对客观现实的认识。

（3）美育具有怡情健身作用，可以增进身心健康，促进体育。

2011年山东省汶上县教师招聘考试模拟题{三}

一、选择题

1．教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是（）

A．教育哲学 B．教育心理学C．教育学 D．教学论

2．“四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属四书范围的是（）

A．《大学》 B．《中庸》C．《论语》 D．《春秋》

3．一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是（）

A．教育超前于政治经济发展 B．教育滞后于政治经济发展

C．教育常常与社会政治经济发展不平衡 D．政治经济制度决定教育发展状况

4．教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（）

A．顺序性和阶段性 B．不均衡性C．稳定性和可变性 D．个别差异性

5．智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？（）

A．观察力 B．想像力C．思维力 D．判断力

6．我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任？（）

A．地方 B．中央C．社会力量 D．学生家长

7．“学为人师，行为世范”体现了教师工作的（）

A．复杂性、创造性 B．连续性、广延性C．长期性、间接性 D．主体性、示范性

8．“学而时习之”体现的教学原则是（）

A．理论联系实际的原则 B．启发性原则C．循序渐进的原则 D．巩固性原则

9．“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是（）

A．道德认识 B．道德情感C．道德意志 D．道德行为

10．做好班主任工作的前提和基础是（）

A．组织和培养班集体 B．全面了解学生C．培养优良的班风 D．做好后进生转化工作

11．在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是（）

A．学科课程论 B．活动课程论C．实质教育论 D．现代课程论

12．三结合的教育一般是指（）

A．学校、家庭、社会教育三结合B．班主任、科任教师和家长教育三结合C．校长、教师和家长教育三结合D．家庭、环境和学校教育三结合

13．孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的哪种特点？（）

A．主体性 B．创造性C．间接性 D．示范法

二、填空题

14．马克思主义的诞生，为教育学的发展开辟了真正科学化的道路，前苏联教育家凯洛夫的教育理论对我国建国初期的教育曾发生过重大影响。

15．“揠苗助长”、“陵节而施”的教育方式的错误就在于不顾人的发展对教育的制约，违背了人的发展的顺序性和阶段性。

16．社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件，教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的惟一途径。

17．德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德基础之间的矛盾。

18．课外校外教育的组织形式有群众性活动、小组活动和个人活动。课外校外教育的主要特点是自愿性、灵活性、实践性。

三、简答题

19．教育学的发展历经了哪几个阶段？标志着第二阶段起始的是哪位教育家的哪部著作？

教育学的发展历经如下阶段：萌芽阶段；独立形态教育学的产生；马克思主义教育学的建立；现代教育理论的发展。

捷克教育家亨美纽斯的《大教学论》的出版，标志着教育学作为独立的学科开始形成。

20．课程内容包括哪几个方面的知识？课程内容的具体表现形式有哪些？

课程内容包括：关于自然、社会和人的发展规律的基础知识；关于一般智力技能和操作技能的知识经验；关于对待世界和他人的态度的知识经验。

课程内容的具体表现形式有：课程计划、学科课程标准和教材。

21．简述德育工作的新形式。

①通过开展社区教育进行德育；②创办业余党校；③开展心理健康教育活动；④建立教育基地。

四、论述题

22．为什么说教育和社会生产力之间是一种相互制约的关系？试加以论述。

（1）生产力对教育的制约作用表现在：①生产力的发展决定教育目的的确定；②生产力水平制约着课程设置和教学内容；③生产力的发展制约着教育发展的规模、速度以及学校结构；④生产力水平还制约着教学方法、教学手段和教学组织形式。

山东书城基坑开挖模拟分析 第3篇

关键词：基坑工程,数值模拟,水平位移,锚索

0 引言

从20 世纪80 年代开始, 桩锚支护结构作为一种新型抗滑结构被广泛应用于基坑工程中, 是由护坡桩配合一道或多道锚索的支护形式, 它是一种超静定结构, 稳定性好, 安全性能高, 是深大基坑常用的综合性护坡技术[1,2]。根据国家现行规范[3,4]及场地环境确定山东书城基坑工程支护方案, 通过有限元软件模拟基坑开挖的全过程, 分析桩体水平变形、桩顶土体变形以及锚索内力的变化规律。

1 工程位置与工程地质概况

山东出版社集团有限公司拟建山东书城项目位于济南市经十路以北, 经九路以南, 胜利大街与民生大街之间。总用地面积16 328 m2, 总建筑面积124 000 m2, 其中地上建筑面积约90 000 m2, 地下面积约34 000 m2。包括图书信息楼、会议餐饮中心、书城营业楼、培训中心, 4 栋建筑自南向北, 由西向东连成一体, 周边设地下车库, 整体呈L形。基坑东西向长度分别为161.9 m和70.6 m, 南北向宽分别为144.8 m和46.7 m。建筑物 ±0.000 均为45.800 m。

2 基坑支护方案

1) 本支护参数适用于GH段, 基坑深度按15. 90 m考虑。基坑采用桩锚支护。

2) 支护桩嵌固深度5. 00 m, 桩径800 mm, 桩长20. 05 m, 桩间距1. 80 m, 桩身配筋主筋为HRB400, 箍筋为HPB300, 加强筋为HRB335, 桩身混凝土标号为C30, 桩主筋保护层厚度50 mm, 桩顶锚入冠梁50 mm, 主筋锚入冠梁长度700 mm。

3) 设四层锚索, 一桩一锚, 间距1. 8 m, 锚孔直径150 mm, 锚孔注浆材料为纯水泥浆, 水灰比0. 5, 注浆体强度不小于M20, 采用二次压力注浆, 第一次注浆压力0. 5 MPa左右, 第二次注浆压力2. 5 MPa左右。锚索横向设2 根25A槽钢作为腰梁。

4) 桩顶设900 mm × 800 mm的混凝土冠梁, 冠梁混凝土强度C30, 配筋主筋为HRB335, 箍筋为HPB300, 冠梁主筋保护层厚度25 mm。

两个基坑边界间距68. 850 m, 取对称间距34. 425 m, 深度60 m, 单元宽度1. 8 m。土层参数及锚索参数分别见表1, 表2, 基坑典型支护剖面见图1。

3 数值模拟分析

3. 1 模型建立

计算过程中应考虑地表附加压力、土层压力, 本文在支护桩体外15 m范围内存在20 k Pa的均布荷载; 土层压力即为土体的自重应力, 初始应力场即为考虑了重力梯度的自重应力场。

模型假定底部是固定的, 采用固定绞支座, 限制了底部三个方向的位移, 顶部为自由端且在基坑边15 m范围内有20 k Pa的均布附加荷载, 开挖体立面限制其相应的水平方向位移, 即平行于x轴的面限制其y向位移, 平行于y轴的面限制其x向的位移。在划分单元网格时, 考虑到预应力锚索及上部附加荷载的作用, 在锚索的作用范围内对土体单元网格划分较细。几何模型及网格剖分图见图2。

3. 2 模拟过程

在建模的过程中, 难点在于接触单元的选择和接触的定义, 本文将桩体底部和土体固结, 采用Tie的接触方式, 锚索锚固段采用的是Embedded的方式嵌固到土体中, 将外锚固端Tie到围护桩体上。锚杆预应力的施加采用等效降温法施加预应力, 通过设置各向异性的温度应变系数, 在给定的温度下获得既定的应变, 从而得到预应力加载的效果对拉索定义预应力, 本文是采用对自由段锚索降低温度的方式。

此次的数值模拟分析分为5 个工况10 个分析步: Step-1, 初始地应力场的平衡, 超载的施加; Step-2, 第一层土体开挖; Step-3, 第一排锚索的加设及预应力的施加; Step-4, 第二层土体的开挖;Step-5, 第二排锚索的加设及预应力的施加; Step-6, 第三层土体的开挖; Step-7, 第三排锚索的加设及预应力的施加; Step-8, 第四层土体的开挖; Step-9, 第四排锚索的加设及预应力的施加; Step-10, 最后一层土体的开挖。

3. 3 模拟结果分析

通过数值模拟计算, 得出了各开挖步下的土层应力。各开挖工况时的桩体沿深度水平位移如图3 所示。由图3 可以看出, 随着基坑开挖步的进行, 桩体的水平位移不断增大, 在地表下6. 8 ~8. 1 范围内达到最大值10. 43 mm。

图4 给出了桩顶处地表竖向位移情况。由图4 可以看出, 位移值的大小随着距离基坑边缘的距离呈递减趋势, 在基坑边处的位置, 开挖后的水平位移值仅有8. 78 mm。

k N

表3 给出了各层锚索内力随开挖程度变化的数值。由表3 可见随着开挖的锚索内力逐渐增大, 下部锚索内力逐渐大于上部。

4 结语

有限元软件能够数值模拟桩锚支护施工的全部过程, 取得桩体水平变形、桩顶土体竖向变形以及锚索内力的变化规律, 对实际工程设计提供指导。

参考文献

[1]张钦喜, 霍达, 尹宜成, 等.桩锚支护破坏形式及实例分析[J].工业建筑, 2002 (6) :77-79.

[2]黄根生, 张希浩, 曹辉.地基处理与基坑支护工程[M].武汉:中国地质大学出版社, 1997.

[3]建筑地基基础设计规范[S].

[4]建筑基坑支护技术规程[S].

山东教师招聘模拟题 第4篇

1. 下列各式：①－（－2）；②－－2；③－22；④－（－2）2，计算结果为负数的个数有（ ）

A. 4个 B. 3个 C. 2个 D. 1个

2． 下列计算，正确的是（ ）

A. a2+a0=a4 B. a5·a2=a7 C. （a2）3=a5 D. 2a2－a2=2

3． 股市有风险，投资需谨慎. 截至今年五月底，我国股市开户总数约95000000，正向1亿挺进，95000000用科学计数法表示为（ ）

A. 9.5×106 B. 9.5×107 C.9.5×108 D. 9.5×109

4． 如图，图1表示正六棱柱形状的高式建筑物，图2中的正六边形部分是从该建筑物的正上方看到的俯视图，P，Q，M，N表示小明在地面上的活动区域． 小明想同时看到该建筑物的三个侧面，他应在（ ）

A． P区域 B． Q区域 C． M区域 D． N区域

5． 将直径为60 cm的圆形铁皮做成三个相同的圆锥容器的侧面（不浪费材料，不计接缝处的材料损耗），那么每个圆锥容器的底面半径为（ ）

A． 10 cm B． 20 cm C． 30 cm D． 60 cm

6． 某学校用420元钱到商场去购买“84”消毒液，经过还价，每瓶便宜0.5元，结果比用原价多买了20瓶，求原价每瓶多少元？若设原价每瓶x元，则可列出方程为（ ）

A． －=20 B． －=20

C． －=20 D．－=20

7． 如图3，在直角梯形ABCD中，AD∥BC，∠ABC=90°，AB=BC，E为AB边上一点，∠BCE=15°，且AE=AD． 连结DE交对角线AC于H，连结BH． 下列结论：①△ACD?艿△ACE；②△CDE为等边三角形；③=2；④=，其中结论正确的是（ ）

A． 只有①② B． 只有①②④

C． 只有③④ D． ①②③④

8． 如图4，AB是⊙O的直径，弦BC=2 cm，F是弦BC的中点，∠ABC=60°． 若动点E以2 cm/s的速度从A点出发沿着A→B→A方向运动，设运动时间为t s（0≤t<3），连结EF，当△BEF是直角三角形时，t的值为（ ）

A． B． 1 C． 或1 D． 或1或

9． 如图5，无盖无底的正方体纸盒ABCD－EFGH，P，Q分别为棱FB，GC上的点，且FP=2PB，GQ=QC，若将这个正方体纸盒沿折线AP－PQ－QH裁剪并展开，得到的平面图形是（ ）

A． 一个六边形 B． 一个平行四边形

C． 两个直角三角形 D． 一个直角三角形和一个直角梯形

10． 如图6，已知A，B两点的坐标分别为（－2，0），（0，1），⊙C 的圆心坐标为（0，－1），半径为1． 若D是⊙C上的一个动点，射线AD与y轴交于点E，则△ABE面积的最大值是（ ）

A． 3 B． C． D． 4

二、填空题 （本大题共6小题，每小题3分，满分18分）

11. 分解因式：mx2－6mx+9m=_______.

12． 函数y=+的自变量x的取值范围是________.

13． 如图7，在等腰梯形ABCD中，AD∥BC，对角线AC⊥BD于点O，AE⊥BC，DF⊥BC，垂足分别为E，F，AD＝4，BC＝8，则AE＋EF＝_______.

14． 直线y=kx+b经过A（2，1），B（－1，－2）两点，则不等式－2

15． 已知⊙O1与⊙O2两圆内含，O1O2=3，⊙O1的半径为5，那么⊙O的半径r的取值范围是_______．

16． 如图8，直线y=－x+2与x轴交于C，与y轴交于D， 以CD为边作矩形ABCD，点A在x轴上，双曲线y= （k<0）经过点B与直线CD交于E，EM⊥x轴于M，则S=_______.

三、解答题 （本大题共9小题，满分72分）

17． （7分）计算（π－2009）0++－2+－1.

18． （ 7分）先化简：－a+1÷，并从0，-1，2中选择一个合适的数作为a的值代入求值.

19． （7分）如图9，在四边形ABCD中，AB=AC=AD，BC=CD，锐角∠BAC的角平分线AE交BC于点E，AF是CD边上的中线，且PC⊥CD与AE交于点P，QC⊥BC与AF交于点Q，求证：四边形APCQ是菱形．

20． （8分）“校园手机”现象越来越受到社会的关注．小丽在“统计实习”活动中随机调查了学校若干名学生家长对“中学生带手机到学校”现象的看法，统计整理并制作了如下的统计图：

（1）求这次调查的家长总数及家长表示“无所谓”的人数，并补全图10.

（2）求图11中表示家长“无所谓”的圆心角的度数.

（3）从这次接受调查的家长中，随机抽查一个，恰好持“不赞成”态度的家长的概率是多少？

21． （8分）如图12，台风中心位于点P，并沿东北方向PQ移动，已知台风移动的速度为30 km/h，受影响区域的半径为200 km，B市位于点P的北偏东75°方向上，距离点P 320 km处.

（1）说明本次台风会影响B市.

（2）求这次台风影响B市的时间.

22． （8分）A，B两城间的公路长为450 km，甲、乙两车同时从A城出发沿这一公路驶向B城，甲车到达B城1 h后沿原路返回．如图是它们离A城的路程y km与行驶时间 x h之间的函数图象．

（1）求甲车返回过程中y与x之间的函数解析式，并写出x的取值范围.

（2）乙车行驶6 h与返回的甲车相遇，求乙车的行驶速度．

23． （8分）在圆内接四边形ABCD中，CD为∠BCA的外角平分线，F为AD上一点，BC＝AF，延长DF与BA的延长线交于E．

（1）求证：△ABD为等腰三角形．

（2）求证：AC·AF＝DF·FE．

24． （9分）我市某镇的一种特产由于运输原因，长期只能在当地销售．当地政府对该特产的销售投资收益为：每投入x万元，可获得利润P=－（x－60）2+41（万元）．当地政府拟在“十二·五”规划中加快开发该特产的销售，其规划方案为：在规划前后对该项目每年最多可投入100万元的销售投资，在实施规划5年的前两年中，每年都从100万元中拨出50万元用于修建一条公路，两年修成，通车前该特产只能在当地销售；公路通车后的3年中，该特产既在本地销售，也在外地销售．在外地销售的投资收益为：每投入x万元，可获利润Q=－（100－x）+（100－x）+160（万元）．

（1）若不进行开发，求5年所获利润的最大值是多少？

（2）若按规划实施，求5年所获利润（扣除修路后）的最大值是多少？

（3）根据（1）（2），该方案是否具有实施价值？

25． （10分）如图15所示，过点F（0，1）的直线y＝kx＋b与抛物线y=x2交于M（x1，y1）和N（x2，y2）两点（其中x1＜0，x2＜0）．

（1）求b的值．

（2）求x1·x2的值.

（3）分别过M，N作直线l：y＝－1的垂线，垂足分别是M1，N1，判断△M1FN1的形状，并证明你的结论．

（4）对于过点F的任意直线MN，是否存在一条定直线m，使m与以MN为直径的圆相切？如果有，请求出这条直线m的解析式；如果没有，请说明理由．

山东教师招聘模拟题 第5篇

本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意）

1.在Word中，插入图片的环绕方式默认为。A：嵌入型 B：四周型 C：紧密型 D：穿越型

E：以上都不正确

2.在Windows下，将某应用程序中所选的文本或图形复制到一个文件中可选择的命令首先是。A：剪切 B：粘贴 C：复制

D：选择性粘贴 E：以上都不正确

3.关于因特网中的电子邮件，下列说法中错误的是。

A：电子邮件应用程序的主要功能是创建、发送、接收和管理邮件 B：电子邮件应用程序通常使用SMTP接收邮件、POP3发送邮件 C：电子邮件由邮件头和邮件体两部分组成 D：利用电子邮件可以传送多媒体信息 E：以上都不正确

4.1GB的准确值是。A：1024B1024Bytes B：1024KB C：1024MB D：1000x1000KB E：以上都不正确

5.十进制数14对应的二进制数是。A：1111 B：1110 C：1100 D：1010 E：以上都不正确

6.BASIC语言解释程序属于。A：应用软件 B：系统软件

C：编译程序的一种 D：汇编程序的一种 E：以上都不正确

7.要打开IE窗口，可以双击桌面上的图标。A：Internet Explorer B：网上邻居

C：Outlook Express D：我的电脑 E：以上都不正确

8.将鼠标指针移动到窗口的位置上拖曳，可以移动窗口。A：工具栏 B：标题栏 C：状态栏 D：编辑栏

E：以上都不正确

9.目前的计算机与过去的计算工具相比，所具有的特点有。

A：具有记忆功能、能够储存大量信息，可供用户随时检索和查询 B：按照程序自动进行运算，完全取代人的脑力劳动 C：具有逻辑判断能力，所以说计算机具有人的全部智能 D：以上都对 E：以上都不正确

10.Word的编辑状态下，为文档设置页码可以使用。A：“工具”菜单中的命令 B：“编辑”菜单中的命令 C：“格式”菜单中的命令 D：“插入”菜单中的命令 E：以上都不正确

11.如果一个窗口被最小化，此时运行其他程序，则。A：内存不够时，会被自动关闭

B：与被最小化的窗口相对应的程序中止执行

C：与被最小化的窗口相对应的程序不继续占用内存 D：与被最小化的窗口相对应的程序继续占用内存 E：以上都不正确

12.下面关于图表与数据源关系的叙述中，正确的是。A：图表中的标记对象会随数据源中的数据变化而变化 B：数据源中的数据会随着图表中标记的变化而变化

C：删除数据源中某单元格的数据时，图表中某数据点也会随之被自动删除 D：以上都是正确的说法 E：以上都不正确

13.在Word中，快速打印整篇文档的方法是。A：单击“文件”菜单中的“打印”命令

B：单击“常用”工具栏中的“打印预览”按钮 C：单击“常用”工具栏中的“打印”按钮 D：使用组合键Ctrl+P进行快速打印 E：以上都不正确

14.下列关于Word的表格拆分操作，正确的说法是。A：只对单元列有效

B：对行／列或单一单元格均有效 C：只对单元行有效

D：对行／列或单一单元格均无效 E：以上都不正确

15.在计算机网络中使用MODEM时，它的功能是。A：实现数字信号的编码

B：把模拟信号转换为数字信号 C：把数字信号转换为模拟信号

D：实现模拟信号与数字信号之间的相互转换 E：以上都不正确

16.鼠标是微机的一种。A：输出设备 B：输入设备 C：存储设备 D：运算设备 E：以上都不正确

17.下列关于操作系统的主要功能的描述中，不正确的是。A：处理器管理 B：作业管理 C：文件管理 D：信息管理 E：以上都不正确

18.计算机和计算器的最大区别为。A：计算机比计算器贵 B：计算机比计算器快 C：计算机比计算器大

D：计算机能存放并执行程序 E：以上都不正确

19.计算机在运行程序时，如果内存容量不够，解决方法是。A：把磁盘由单密度换为高密度 B：把磁盘换成光盘 C：把软盘换为硬盘

D：增加一个扩展存储卡 E：以上都不正确

20.在Excel中，进行自动分类汇总之前，必须对数据清单进行。A：筛选 B：排序

C：建立数据库 D：有效计算 E：以上都不正确

21.冒泡排序在最好情况下的时间复杂度为。A：O(1)B：O(1092n)C：O(n)D：O(n2)E：以上都不正确

22.在数据管理技术发展过程中，文件系统与数据库系统的重要区别是数据库系统具有。A：数据可共享 B：数据无冗余 C：特定的数据模型

D：专门的数据管理软件 E：以上都不正确

23.txt的文件，可在“另存为”框的“保存类型”列表框中选择。A：RTF格式 B：纯文本 C：Word文档 D：文档模板 E：以上都不正确

24.把微机中的信息传送到软盘上，称为。A：拷贝 B：写盘 C：读盘 D：输出

E：以上都不正确

25.在计算机网络中使用MODEM时，它的功能是。A：实现数字信号的编码

B：把模拟信号转换为数字信号 C：把数字信号转换为模拟信号

D：实现模拟信号与数字信号之间的相互转换 E：以上都不正确

26.下列不属于Unix操作系统主要特点的是。A：Unix操作系统是一个多用户系统 B：Unix操作系统具有很好的可移植性 C：Unix操作系统可以直接支持网络功能 D：Unix操作系统是一个单任务操作系统 E：以上都不正确

27.计算机最主要的工作特点是。A：存储程序与自动控制 B：高速度与高精度 C：可靠性与可用性 D：有记忆能力 E：以上都不正确

28.在计算机中，条码阅读器属于。A：输入设备 B：存储设备 C：输出设备 D：计算设备 E：以上都不正确

29.Windows操作系统。A：只能运行一个应用程序 B：最多同时运行两个应用程序 C：最少同时运行两个应用程序 D：可以同时运行多个应用程序 E：以上都不正确

30.计算机网络最突出的特点是。A：运算速度快

B：联网的计算机能够互相共享资源 C：计算精度高 D：内存容量大 E：以上都不正确

31.与计算机系统有关的汉字编码为。A：国标码 B：区位码 C：机内码 D：输入码

E：以上都不正确

32.在有n个结点的二叉链表中，值为非空的链域的个数为。A：n-1 B：2n-1 C：n+1 D：2n+1 E：以上都不正确

33.完整的计算机软件指的是。A：程序、数据与有关的文档 B：系统软件与应用软件 C：操作系统与应用软件 D：操作系统与办公软件 E：以上都不正确

34.下列排序方法中，属于不稳定的排序方法的是。A：直接插入排序法 B：冒泡排序法 C：基数排序法 D：堆排序法 E：以上都不正确

35.程序设计语言通常被分为。A：4类 B：2类 C：3类 D：5类

E：以上都不正确

36.若二叉树中度为2的结点有15个，度为1的结点有1个，则有叶结点。A：25 B：30 C：31 D：16 E：以上都不正确

37.在Word中，不能选定矩形区域文本的视图方式是。A：普通视图 B：页面视图 C：大纲视图 D：全屏幕视图 E：以上都不正确

38.微机的诊断程序属于。A：管理软件 B：系统软件 C：编辑软件 D：应用软件 E：以上都不正确

39.在Windows下建立的文件中。A：只能包含字符

B：只能包含字符与图片

C：只能包含字符、图片与声音

D：可以包含字符、图片、声音与其他对象 E：以上都不正确

40.在Windows XP桌面左上角有一个“我的电脑”图标，双击该图标可以。A：启动我的电脑 B：关闭我的电脑

C：关闭Winows XP系统 D：浏览本计算机上的资源 E：以上都不正确

41.不包括在Office大家庭中的是。A：Photoshop B：Word C：Frontpage D：Outlook E：以上都不正确

42.在Excel 2003中，函数可以计算工作表中一串数值的和。A：SUM B：AVERAGE C：MIN D：COUNT E：以上都不正确

43.在Windows中，通常在系统安装时就安排在桌面上的图标有。A：“资源管理器” B：“我的电脑” C：“控制面板” D：“收件箱” E：以上都不正确

44.具有多媒体功能的微机系统，常用CD—ROM作为外存储器，它是。A：只读软盘存储器 B：只读光盘存储器 C：可读写的光盘存储器 D：可读写的硬盘存储器 E：以上都不正确

45.在Excel工作簿中，要同时选择多个不相邻的工作表，可以在按住键的同时依次单击各个工作表的标签。A：Tab B：Alt C：Shift D：Ctrl E：以上都不正确

46.一张软磁盘上存储的内容，在该盘，其中数据可能丢失。A：放置在声音嘈杂的环境中若干天后 B：携带通过海关的X射线监视仪后 C：被携带到强磁场附近后 D：与大量磁盘堆放在一起后 E：以上都不正确

47.4两行选定，然后进行插入行操作，下面表述正确的是。A：在行号2和3之间插入两个空行 B：在行号3和4之间插入两个空行 C：在行号4和5之间插入两个空行 D：在行号3和4之间插入一个空行 E：以上都不正确

48.256色，则显示卡上所需的显存至少是。A：470KB B：320KB C：1MB D：2MB E：以上都不正确

49.下列行为可能使一台计算机感染病毒的是。A：新建一个文件夹 B：使用发霉的软盘 C：使用外来软件或光盘 D：强行关闭计算机 E：以上都不正确

50.在下列设备中，属于输出设备的是。A：硬盘 B：键盘 C：鼠标 D：打印机

山东齐河县公开招聘教师招聘计划 第6篇

按照《山东省事业单位公开招聘人员实施办法》(鲁人发[]23号)、《德州市事业单位公开招聘人员实施办法》(德政办发[2006]35号)和《齐河县事业单位公开招聘人员实施细则》(齐政办发[]4号)规定，根据工作需要，20齐河县拟面向社会公开招聘部分教师。现将有关事项公告如下：

一、招聘范围和条件

1、具有中华人民共和国国籍，遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的品行和职业道德,身心健康;

2、年龄在28岁以下(1984年7月1日以后出生)，高层次人才(硕士研究生及以上学历)年龄放宽到35岁(1977年7月1日以后出生);

3、国家计划内全日制普通高等院校大学专科及以上学历毕业生(含年应届毕业生，须在2012年7月31日前取得学历学位证书及就业报到证);

4、须具有齐河县常住户口(2012年6月30日前迁入)或者符合下列条件之一的也可以应聘：父母双方或者一方具有齐河县常住户口的;父母双方或者一方现在齐河有正式工作的(在驻齐单位工作1年以上、在企业务工且签订了聘用合同并缴纳社会保险1年以上、从事个体经营取得工商营业执照1年以上);夫妻双方有一方具有齐河县常住户口的，另一方可以应聘;夫妻双方中一方的父母(或其中之一)具有齐河县常住户口的，另一方可以应聘;在齐河县服务且服务期满两年的“选聘高校毕业生到村任职”、“三支一扶”计划和“大学生志愿服务西部计划”等服务基层项目人员。硕士研究生及以上学历毕业生、特殊教育专业毕业生应聘不受户籍限制;

4、岗位要求的学历、学位、专业等资格条件;

5、县公开招聘主管部门批准的岗位要求的`其他资格条件。

应聘人员不能应聘与本人有应回避亲属关系人员所在的单位;定向、委培应届毕业生应聘，须征得定向、委培单位同意;在职人员应聘，须经所在单位同意。

有下列情形之一者不得应聘：现役军人;在读全日制普通高等院校非应届毕业生(也不能用已取得的学历学位参加应聘);在各级公务员和事业单位公开招考(聘)中被招考(聘)主管机关认定有作弊行为且被给予不得报考处理期限内的人员;曾受过刑事处罚和曾被开除公职的人员以及法律、法规规定不得聘用的其他情形的人员;齐河县机关、事业单位在编在职工作人员不能应聘。

二、招聘岗位和计划

招聘岗位、计划和具体条件要求详见《2012年齐河县公开招聘教师计划表》(附件2)。

报名结束后，对最终确定的报考人数达不到计划招聘人数3倍的职位，计划招聘1人的，原则上取消招聘计划;计划招聘2人以上的，按1：3的比例相应核减招聘计划。对个别紧缺专业，经县委组织部、县人力资源和社会保障局研究批准可适当调整开考比例。