售后服务的内容怎么写

售后服务的内容怎么写（精选15篇）

售后服务的内容怎么写 第1篇

1、统计客户相关信息，按时上报数据，保证客户信息的准确、完整;

2、按时完成客户档案的整理、装订，并负责保管;

3、负责部门内如的会议记录及会议纪要，并存档;

4、协助本部门其他人员的工作，完成部门领导指派的其他工作。

[售后文员的工作内容要怎么写]

售后服务的内容怎么写 第2篇

1.请报出自己的姓名和身份。

可能应聘者与面试考官打招唿时，已经将此告诉了对方，而且考官们完全可以从你的报名表、简历等材料中了解这些情况，但仍请你主动提及。这是礼貌的需要，还可以加深考官对你的印象。

2.你可以简单地介绍一下你的学历、工作经历等基本个人情况。

请提供给考官关于你个人情况的基本的、完整的信息，如：学历、工作经历、家庭概况、兴趣爱好、理想与报负等。这部分的陈述务必简明扼要、抓住要点。例如介绍自己的学历，一般只需谈本专科以上的学历。工作单位如果多，选几个有代表性的或者你认为重要的介绍，就可以了，但这些内容一定要和面试及应考职位有关系。请保证叙述的线索清晰，一个结构混乱、内容过长的开场自，会给考官们留下杂乱无章、个性不清晰的印象，并且让考官倦怠，削弱对继续进行的面试的兴趣和注意力。

3.应试者还要注意这部份内容应与个人简历、报名材料上的有关内容相一致，不要有出入。

在介绍这些内容时，应避免书面语言的严整与拘束，而使用灵活的口头语进行组织。这些个人基本情况的介绍没有对或错的问题都属于中性问题，但如果因此而大意就不妥了。接下来由这部份个人基本情况，自然地过渡到一两个自己本科或工作期间圆满完成的事件，以这一两个例子来形象地、明晰他说明自己的经验与能力，例如：在学校担任学生干部时成功组织的活动;或者如何投入到社会实践中，利用自己的专长为社会公众服务;或者自己在专业上取得的重要成绩以及出色的学术成就。

4.接下来要着重结合你的职业理想说明你应考这个公务员职位的原因，这一点相当重要。

你可以谈你对应考单位或职务的认识了解，说明你选择这个单位或职务的.强烈愿望。原先有工作单位的应试者应解释清楚自己放弃原来的工作而做出新的职业选择的原因。你还可以谈如果你被录取，那么你将怎样尽职尽责地工作，并不断根据需要完善和发展自己。当然这些都应密切联系你的价值观与职业观。不过，如果你将自己描述为不食人间烟火的、不计较个人利益的“圣人”，那么考官们对你的求职动机的信任，就要大打折扣了。

售后服务的内容怎么写 第3篇

2009年我参加了乡习作交流课研讨活动, 听了几位老师的课后对比我自己上的习作课《编动物童话故事》, 深刻体会到只有有效整合口语交际与习作指导, 让学生“话怎么说, 文章就怎么写”, 才能提高习作教学的实际效果。

我的习作指导课课堂教学流程是:引入话题 (编动物童话故事) 口语交际 (回忆印象深刻的动物童话明确口语交际要求交际汇报评议) 习作 (自由习作展示赏评修改习作) 拓展 (把自己的习作读给爸爸妈妈听, 听听他们的意见)

从教学流程可以看出习作教学中的口语交际和习作教学的有效整合。

一、“怎样读”就“怎样说” (读说结合)

梁启超曾说:“阅读是写作的前提和基础, 要指导学生作文, 首先应教会其如何读书。”的确, 阅读与写作是密不可分的。叶圣陶曾把阅读与写作比喻为“吸收”和“倾吐”的关系, 不吸收丰富的养料, 就写不出好的文章。如果没有大量的阅读, 学生就没有丰富词汇的积累, 这样的写作将成为“无源之水, 无本之木”。所以, 在平时作文教学中指导学生多读是关键所在。在班级成立一个小图书室, 让学生把自己最喜欢的课外读物拿出来与大家一起分享。这样, 学生会得到更多汲取课外知识的机会, 同时能丰富学生的词汇量。由于小学生的识别能力和自控能力都较差, 在语言积累的过程中他们有很大的盲目性, 教师应引导学生准备一个“采蜜本”, 指导学生在课外阅读时将好词、佳句进行分类整理记录下来, 作为以后的写作素材。厚积薄发, 居高临下, 作文就容易了。

在课前我布置学生读动物童话。在课堂上, 我请学生交流以前读过的动物童话, 并回忆自己最喜欢的一篇动物童话, 学生有话可说, 有内容可“倾吐”。大家畅所欲言, 极大地激发了表达的欲望, 在编故事时, 他们也胸有成竹、出口成章了。

明确习作目标后, 我请学生选动物自己编故事。先在小组里互相说说, 再选代表在全班交流。别的同学当评委, 谈听后感受, 指出好在哪里和不足之处, 并提出建议。鼓励学生大胆发言。学生在听说过程中可以吸取别人的优点, 不断修改自己的故事, 同时也培养了听话、说话能力。

培养学生大胆说话的能力, 重视思维能力的训练, 思维能力增强了, 内部言语的水平会相应提高, 组织语言的能力也就提高了。说和写有密切的关系, 作文就是把想说的写下来, 教说话就是教写作。所以, 注重平日口语训练, 把说和写的教学有机结合起来, 要把纠正学生口语中的每一处语病, 当成作文教学工程中细碎而又重要的经常性工作。在平时的教学中, 我训练学生从学会普通话开始, 初步学会用完整的语句回答问题, 看图说简单的事, 到说一段意思完整连贯的话, 以及复述指定的课文。学会礼貌用语, 说说见闻, 这些练习都为作文打下扎实的基本功。每单元的听话训练内容, 都认真完成。为了让全部学生都有机会过关, 我采用“金字塔型”的练习方法, 使每个学生都有机会进行说话。学校开展讲故事比赛, 我要求每个学生准备一个故事, 先在班级里讲, 再挑选比较突出的学生去参加学校组织的讲故事比赛, 让每个学生尝试成功的喜悦。学生提高了口头作文的能力, 为人际交往和书面作文服务。

二、“怎样说”就“怎样写” (说写结合)

先说后写, 说写给合。口语交际的内容和过程实际也就是习作的良好素材, 稍加修改、整理就是一篇习作。学生在身心放松的闲谈中往往滔滔不绝、妙语连珠, 但当正式作文时, 却常常愁眉苦脸、无话可说。这与学生尚不能很好地处理说和写的关系, 分配注意, 以及克服心理紧张等有关。应当先让学生放开胆子尽情地说, 然后把说过的话记录下来。这样先说后写, 还可以充分发挥集体优势, 起到互相借鉴学习的作用。在全班交流时, 我发现还有许多学生举手想发言, 我对他们说:“你们把自己的故事写下来, 等会儿让老师和同学慢慢欣赏, 好吗?”学生写好后, 自己修改。我让他们反复地读, 边读边改, 直到自己满意为止。学生自己会修改, 作文便成功了一半, 不同于教师的批改。教师的批改是告知, 而且大多不能当面向告诉学生, 或交流, 于学生的能力并无多大的促进作用。教师的告知与学生的自悟比起来是苍白无力、毫无生命的。在修改时, 我首先将学生分成几个小组, 让他们在小组中朗读自己的精彩片段;接下来小组评议, 说说组员的习作好在哪里, 不好在哪里, 并推荐一个最优秀的选手参加交流;然后各组代表先后朗读本组最精彩的片段, 同时请其他小组成员评议。学生将自己的精彩片段读给同学听, 其实是在与他人分享习作的快乐, 同时也用身边同学的“现身说法”, 去激发自己的写作热情和兴趣, 不失为一种很好的方法和途径。学生通过自改和互改, 取长补短, 促进了相互了解和合作, 共同提高了写作水平。学生自己评改、互改, 对自己同伴作文的优缺点往往看得比较清楚, 也乐于去品评。在讨论评改同伴作文的过程中, 同学之间互相学习借鉴, 会领悟到很多关于作文的方法和技巧, 这是教师的灌输所无法比拟的。

听是说的基础, 读是写的基础。听、说、读、写相互促进, 协调发展。如果培养好学生的听话能力, 说话能力, 那么学生的写作能力自然就会大大提高。从一年级第二学期开始, 我就要求学生写日记。学生识字量不够, 我允许他们把一些字词用拼音代替, 也可请教别人。起先, 我告诉他们想到什么就写什么, 逐渐地培养他们写一件事, 再到写一件有意义的事, 最后是写这件事时, 会想到些什么, 逐渐培养他们把记叙的事件写得更为具体一些。从二年级开始, 我把语文课中的看图说话提高到看图写话, 让学生在说的基础上, 发挥自己的想象力, 把看到的图画通过自己内心世界表现出来。每当作文前, 先指导学生说, 然后习作, 使学生有话好写, 以提高写作兴趣, 每次是自然而然地写作, 学生没有压力, 作文就快乐。

三、“怎样看, 怎样想”就“怎样说, 怎样写” (说写与生活相结合)

最新的作文教学理念:“写作教学应贴近学生的实际, 让学生易于动笔、乐于表达, 应引导学生关注现实, 热爱生活, 表达真情实感。”就是鼓励学生自由自在地表现他们在生活中的所见、所闻、所思, 进而引导学生在习作过程中倾注真情, 说真话、说实话、说心里话, 不能说空话、说假话、说套话。

叶圣陶曾说:“作文这件事离不开生活, 生活充实到什么程度, 才会作出什么样的文字, 否则就会陷入不切实际的唯技巧论”, “对认真练习写作是有妨碍的”。学生写作的过程, 是从客观外界汲取必要的素材, 经过头脑中的加工制作, 再运用文字符号表达出来的过程。离开了“生活”这个最基本的素材源, 所有作文便只是空中楼阁、海市蜃楼。在习作教学前, 我让学生明确习作目标, 如在生活中观察动物, 在爷爷奶奶家或花鸟市场等地方观察自己见到的动物, 学生用自己的眼光去感受去体验, 收获颇多。在教学中, 我启发学生联系生活中的见闻来编故事, 可以说见过的小动物, 结合动物的特点来编, 学生思维活跃, 创作兴趣极高。这时我引导学生书写自己个性化的感受、独特的见解, 自己的真情实感, 要真切地反映自己的所见所闻, 鼓励大家求真知、抒真情、吐真言, 真正体验到“我手写我心”、“我文抒我情”的快乐。学生在创作中自然地领悟出动物童话里告诉我们的道理, 比如要谦虚不能骄傲, 大家要团结友爱, 遇到困难勤于动脑, 等等。这些都是学生在平时生活中的见闻和学习生活中体验。

刚考过的内容怎么就忘了？ 第4篇

1927年心理学家齐加尼克给两组被试（实验对象）布置作业，这些作业包括写下你喜欢的一首诗、完成拼板、验算数学题等。但是只让其中的一组被试做完，另一组被试只做到一半就停止。然后考察他们的记忆情况。结果发现：完成作业的被试记住的较少，而没有完成作业的那组被试记住的较多。于是，齐加尼克总结出这样一个规律：凡是在一定动机和目的驱动之下去完成某种作业，就可以在我们的头脑中引起一种动力紧张状态，当这个任务没有完成，这种动力紧张状态就不会消除，对这件事情的记忆就比较牢固。这就是所谓的齐加尼克效应。

后来研究者又将上面的实验继续做下去，经过一段时间以后，将做完作业的那组被试和没有做完作业的那组被试都带到实验室去。这次不给他们布置新的任务，而是讓他们自由活动，这时做完原先作业的实验者就选择自己愿意进行的活动，而没有做完作业的被试，则又去继续做自己所没有做完的作业。尽管他们对自己原先所做的那种作业没有什么兴趣，但还是继续做下去。这就说明，动机除了策动现行活动外，还策动着一种活动趋向，这种活动趋向可以在我们自己意识不到的情况下，延续很长时间。

齐加尼克效应给了同学们一个重要的启示：在考试之前记忆学习材料时，不要单纯以准备这次考试为目的，否则，当你考试结束后，你就会认为万事大吉，动力紧张状态就随之消失了。那么随着考试的结束你所记忆的内容也就被遗忘。但是如果你以较为长远的目标为目的，比如你这样想：这些知识很重要，毕业考试、高考、甚至一生都会用到。这样所记忆的知识就不会随着某次考试的结束而遗忘，因为即使考试结束了，但是动力紧张状态并没有消失。你对相关知识的记忆也会继续保持。而且，一有机会你还会进一步地去复习这些知识。

书信的内容格式怎么写 第5篇

您好!

爸爸：你在遥远的内蒙古，身体好吗?爸爸，我想你，您呢?想我吗?爸爸我想说：“我常常看见别人的爸爸妈妈带着孩子去玩，我是多么的羡慕他们呀!”

特别是那次，我发烧，您不在家，妈妈给我量了体温，然后把我送进医院。我在输液的时候，看见了别人的爸爸妈妈陪在他们孩子的身旁，他们在给孩子讲故事，讲笑话，逗他们开心，还不时的摸摸孩子的头，而我的爸爸却不在家，别提有多伤心了。我在想：如果我爸爸在，那该多好呀!我想起您说的话：你是一个懂事的孩子，你会理解爸爸的。我知道，你是为了工作才离开我们的，我不怪你。

这次期中考试，考得不理想。我一直提心吊胆的，我回到家里，把成绩告诉了你，你并没有骂我，而是和蔼可亲地说“没有关系，下次细心些就好了。我常常记起你的话：我一定要把粗心的毛病改掉，把成绩搞好，不让你担心。

爸爸：你那边的风沙大，经常有沙尘暴，您要注意安全，注意身体!

祝

建议书的内容怎么写 第6篇

三中是我家，美丽靠大家!还三中校园一片干净!从自己做起。弯一弯腰，动一动手，让我们一起努力，让三中的美丽在我们手中绽放。

我向全体少先队员提出以下建议：

一、不随地吐痰，不随地乱丢乱倒废弃物。

二、省一度电，少一分污染，多一份贡献。

三、随时关紧水龙头，不让水孤独的流泪。

四、要节约用水，要学会循环利用水。

五、节约用纸，要把纸写满，不要还没写完就丢掉。

六、尽量不用一次性筷子，因为那是树木做的。

最后让我们用爱心去关注环境的变化，用热情去传播环保的观念，用行动肩

起环保重任，把新建建设成美丽、和谐的校园。

此致

敬礼!

申请人：xxx

各种颜色的英语怎么写内容 第7篇

黑色 black

土黑 earth black

煤黑 coal black

碳黑 carbon black;charcoal black

古铜黑 bronze black

铁黑 iron oxide black;iron black

橄榄黑 olive black

棕黑 sepia;brown black

青黑 lividity

深黑、漆黑 pitch-black;pitch-dark

暗黑 dull black

二.白色类

白色 white

象牙白 ivory white;ivory

牡蛎白 oyster white

珍珠白 pear white;gray lily

玉石白 jade white

银白 silver white

铅白 flake white;lead white;ceruse white

锌白 zinc white

锌钡白 lithopone;pearl white

羊毛白 wool white

米白 off-white;shell

乳白 milky-white

雪白 snow-white;snowy white

灰白 greyish white;off-white

青白 bluish white

纯白 crisp-white;pure white

本白 raw white;off-white

粉红白 pinky white

淡紫白 lilac white

三.灰色类

灰色 grey;gray

银灰 silver grey;chinchilla;gray mom

铁灰 iron grey

铅灰 lividity;leaden grey

碳灰 charcoal grey

驼灰 doe

豆灰 rose dust

藕灰 zephyr

莲灰 elderberry

浅莲灰 pale lilac

鸽子灰 dove grey

鼠灰 stale grey;mouse

蟹灰 storm blue

天灰 sky grey

土灰 dust grey

水泥灰 concrete grey

烟灰 smoky grey;ash

雾灰 misty grey

黑灰 grey black;charcoal grey

紫灰 purple grey;cadet;dove grey

深紫灰 heron

淡紫灰 lilac grey

浅绿灰 eucalyptus

浅米灰 moon light

卡其灰 khaki light

蓝灰 blue grey;slate;steel grey;pike grey

青灰 lividity;steel grey;balsam green

白灰 pale grey

深灰 dark grey;dull grey;Oxford grey

暗灰 deep grey

中灰 medium grey

浅灰 light grey;ash grey

四.棕色类

棕色,褐色 brown

红棕 umber;chili

金棕 auburn

铁锈棕 rustic brown

桔棕 orange brown

橄榄棕 olive brown

五.褐色类

赤褐 sorrel;maroon;terra cotta

棕褐 summer tan

茶褐 auburn;umber

黑褐 black brown

紫褐 puce

黄褐 drab;fulvouos;cinnamon;ocher;tawny;russet brown

栗褐 chestnut brown

灰褐 taupe;mouse;greige beige;rose beige

浅灰褐 putty

橙褐 orange brown

土褐 clay

深褐 dark brown;bistre;burnt sienna

暗褐 deep brown;fuscous;dun

淡褐 light brown;caramel

六.其他类

咖啡色 coffee

酱色 caramel;reddish brown

紫酱色 marron

茶色 umber;dun;dark brown

赫色 ocher;auburn;chocolate;sienna;umber;rust

琥珀色 amber;succinite

栗色 chestnut;sorrel;marron

金色 gold

古金色 old gold

银色 silver;argent

铅色 lividity

锌色 zinc

铁锈色 rust

青古铜色 bronze;bronzy

黑古铜色 dark bronze

紫铜色 purple bronze

黄铜色 brassiness

木色 wood

土色 lividity;sallow

驼色 camel;light tan

米色 beige; buff;cream;gray sand

卡其色 khaki

奶油色 cream

豆沙色 cameo

浅豆沙色 pale mauve

藕荷色 bisque

肉桂色 cinnamon

水晶色 crystal

荧光色 iridescent

“出色履历”怎么写? 第8篇

其实, 绝大部分企业看重的还是学生本身的能力与条件。只不过, 令人担忧的是质变之后的大学毕业生, 是否有足够的能力与条件在求职的第一个门槛前脱颖而出呢?履历, 是求职者必须跨越的第一个门槛。

梳理格式 (Format) :第一页定江山

1.简明扼要

现在的企业多已采用电子履历表, 也就是以网络或电子邮件的方式传递履历, 这代表你的履历比过去更容易被删除, 往往你是否有机会面试就在筛选履历者的弹指之间, 似乎是一个按键就决定了你的未来。

一般企业里负责筛选履历的人员应该都不是资深的人资主管, 所以想当然地一定也还不具备一眼浏览就可以看出应征者特长的本领。同样地, 一家你想进入的企业在征才的时候一定会收到雪片般飞来的履历, 如何让筛选履历者能在浏览第一页履历时就将你挑出安排面试, 就显得更加重要了。

根据经验而言, 一份依据事实、只描述要点的履历表比较会赢得注意, 而超过两页的履历表则会在不耐之下被删除。有人为了表现自己的文笔, 提供如小说般的自传, 如果你的文笔真的好到可以写小说, 不如你就在第一页表示自己有这样的才能或是曾发表过的作品, 再请面试官参考附件作品。

2.清楚正确

确定你履历表中的每一条细节都是具有关联性的;而且是前后一致的。常有人准备好一份履历后就让它成为考古题, 经年累月都不修改, 而且应征任何职缺都一体适用;有人忘了更新最近的经历, 让人以为待业了很久;有人忘了变更自己的婚姻状态, 让自己成了未婚生子、或是已经离婚;有人职涯中凭空少了几年, 或重叠了几年。履历表虽然不必一再重写, 但起码在应征工作时要针对当时的状况做适当的修正。

其次, 任何经历或专长都是不能造假或夸大的。很多人以为茫茫人海要从中查出你的过去是件很难的事, 这样你就太小看人资从业人员了, 现在有很多机构可以提供这种服务、还有人力中介公司推出专业的reference check服务, 包括学历、信用、在前公司的人缘及是否有过犯罪记录等都是可以被查到的。还有就是, 人真的不能做坏事, 因为世界真的不够大, 到处都可能巧遇你曾经认识的人。

3.重点标示

基本上正确地运用底线、粗体字、与大写就可以将你想特别强调的地方表现出来。而一份完整的履历应该要标示以下几个重点:

教育背景:大学毕业生因为还没有扎实的工作经验, 所以应该将求学的经历放在最前面;如果你有傲人的工作经验, 则可以将工作经验的部分放在教育背景之前, 而且别忘了要以最近的工作经历放在最上端。

工作经验:包括就业经验、工作成就、职务概要说明、志愿者经验、军旅经验、社团经验等。而对没有充足工作经验的毕业生, 社团经验往往是企业拿来衡量你是否有能力承担工作的最低考量。

特殊专长:与职务相关的才能、第二专长、或是语文的能力等。例如, 在现在以英文为国际语言的社会中, 若你会日语在日商一定会被重用、而会德语者在欧洲公司一定火红。

荣誉事迹:课外活动或竞赛得奖记录、领导才能、参与学会等都是很好凸显自己的方式, 也可以弥补工作经历不足的缺点。

掌握内容:一针见血不赘言

1.强调成就:

尽量表达可衡量的成就以及解决问题的技巧, 把你的履历表建构在成就的描述上, 显现你的独特性、成长与能力, 此处的独特性是指你的成就或是比别人更突出的表现或才能。

坊间有许多教人如何撰写履历的书籍或参考总是特别强调独特性, 但是很多求职者却误解了独特性的真谛, 以为只要履历表跟别人不一样就能加分, 产生的很多履历好像忘了自己过去到底成就过什么。

2.不用深究:

有人把自己的“生平”制作成一张光碟寄来应征, 除非这是求才企业的要求, 谁有时间在繁忙的工作中放下手边的工作、关掉电脑上的所有作业、或是跑去找台电脑看你的光碟?到头来你的光碟只会增加Pending (搁置) 资料夹的份量而已。

还有一种是直接把自己精心制作的动画Flash附档在应征的e-mail里, 却完全未察觉自己忘了扫毒, 造成企业筛选履历者的电脑中毒或当机, 这绝对会被列入黑名单中永不录用。

企业界的网络系统是不会对外全面开放的, 特别是需要电脑知识或是动画、多媒体等科技的公司, 就算你的mail (电子履历) 可以通过层层防火墙的考验, 你还得确保筛选履历者的电脑有升级到可以看你动画履历的层次呢!还是先有面试的机会, 再表现自己吧!

3.不自曝其短:

另外一种大家常用来自以为可以突显自己的方式是PowerPoint简报档的履历。除非你的简报功力已到达出神入化的境界, 若只是一般会用的级数, 奉劝你还是少用吧!

逻辑上来说, 会让你想用简报档来突显自己不同的公司, 筛选履历者的简报程度应该也不差, 特别是大公司的人资人员或主管, 简报技巧应该是基本的职能要求, 除非你的简报档能令人赞叹, 不然在人资主管前就相形见绌了!

4.正面积极:

你打算让履历表传达什么讯息呢?应征工作本身是一件极为严肃的事情, 还是用“正面积极+严谨谦虚”的态度才能让人愿意看你的履历。当然, 一份兼具创意及美感的履历可以令人留下深刻的印象, 但别忘了创意美感并不等于轻挑随便、更不等于用有花边洒香水的信纸。

爱怎么写，就怎么写 第9篇

“你每天都说话吗？”老师亲切地问马林。

马林一脸疑惑：“说啊，天天都要说话、聊天。”

“都聊些什么？”

“什么都聊。和同学在一起就聊新鲜搞笑的事，聊新动画片，新玩具，新游戏什么的；和爸爸妈妈聊天，就聊生活和学习上的事……”马林越说越兴奋。

老师打断马林的话：“好，你已经写了一篇精彩的文章。”

马林一听蒙了：“没有啊，我没有写文章啊？”

老师说：“其实，我们每次跟朋友和爸爸妈妈聊天的内容，都是很好的作文素材！我们说的时候叫‘话’，把‘话’写在纸上就是‘文’！其实我们在学说话，学讲故事的时候，就是在学写作文，也叫‘口头作文’。现在我们认识的字多了，可以把自己想说的话写在作文本上了，这就是作文。我们说话聊天时，就是爱怎么说就怎么说，不受任何格式和条件的限制。所以，大家千万别把作文格式化，否则会束缚你的思维，让你感觉不知从何下手。‘爱怎么写就怎么写’，这就是写作的秘诀！”

内容丰富多彩的日记怎么写 第10篇

奶奶坐在藤椅上，悠闲地看着书，老花眼镜舒适地倚在奶奶的鼻梁上，一旁的小狗“多多”懒洋洋地晒着太阳，还不时打几个滚儿。

推开小院的铁门，我看到了这一幕。“奶奶!”我轻声唤道。奶奶抬起头，看见我时眼中透出欣喜：“小敏，你来了，快过来，让奶奶好好看看你!”我坐在藤椅边上，奶奶用她温暖的手抚摸着我的头说：“桐桐，你长高了，比以前结实了!”我笑了笑：“奶奶，您也还挺青春呀!”

奶奶拿起手中的书，说：“小敏，你还愿意像以前一样读书给奶奶听吗?”“好啊!”我仍像以前一样兴奋地接过奶奶手中的书。

小时候，我一直与奶奶住在一起。我和奶奶都很喜欢看书，每次我都会与奶奶共品书中的人物与语句。幼时，我认识的字不多，奶奶就经常念给我听。长大后，奶奶的视力不怎么好，也就不便读给我听了，于是我便开始读书给奶奶听。在这并不宽大的小院中，一次次留下了我与奶奶“互读”的身影。我们知道，我们不止在读书，我们还在读人，还在读情。

于是，在这小院中，书香气息便弥漫开来，我和奶奶也习惯性地称这小院为“书香小院”。

“我想，这也许就是人生最绚丽的彩虹”我尽量用自己最甜美的声音读着，奶奶看着我，安适地坐着，幸福地听着，似乎连正在晒太阳的“多多”也被这气氛感染了，竖起耳朵在听。

也不知读了多久，只是觉得太阳已经开始西沉，阳光开始变得微弱。奶奶似乎看见我读得有些吃力，便将灯打开了。微黄的灯光代替了阳光，继续照射着我们。

内容丰富多彩的日记怎么写 第11篇

今天，我来到了旅顺东鸡冠山的北堡垒，观乍昨天的黑白电影，进入大门，顺着一条弯曲的小路，我们来到了一个暗堡。从正面看，这座暗堡只不过是一座微微凸出地面的小土坡。但是绕到土坡后面，你便能发现这个“土坡”是一个空心大洞暗堡。据导游说，鸡冠山是我国领土却被除数他人随便占用，这无疑是对我们炎黄子孙的轻蔑!我们是中国人，我们不是可怜的奴录，我们不能随便被他人无视!

将我的思绪拉回来，我们又乘车来到了山东威海，参观在甲午海战中战斗的“定远”号。在甲午海战中，日军死伤惨重，在幸存的二十几人中，其中有几人是在其余战争中被日方俘获的中国人，被日方派去搬运我们中国同胞的尸体。我无法想象，一望无际的平原上，那一具具鲜血淋漓的尸体和那被鲜血染红的霞光，或许他们都曾经活泼，曾经勇敢，都正焕发着青春的活力，可如今，他们都全部牺牲在日军残忍的屠刀下。我更无法想，当这些俘虏搬运着自己同胞那冰冷的身躯时，他们的心，是否也在淌血呢?

想到这里，我不由得恍然大悟。

那一刻，我终于明白了，那些不散的疑问，全部都被解答了。中国人一代又一代的努力，是为了洗刷掉这一段屈辱的历史，要向其他人证明：中国人再也不是“东亚病夫

”，中国人再也不懦弱弱，中国彻底富强起来了，她是一条苏醒着的龙，昂扬着斗志，充满着活力!

简历内容怎么写 第12篇

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售后服务的内容怎么写 第13篇

网络媒体是人们在生活中了解世界的窗口，是国家精神文明和文化宣传的基地。但是网络媒体内容的虚假性不仅影响着人们健康的网络环境的建立，更是直接威胁到社会发展的稳定、和谐。而网络媒体内容中所流入的信息，有着极其强大的隐蔽性和信息量，其利用新型网络媒体传播得更迅速，有着更大的危害性。采用视频隐写监测对网络媒体内容进行监管时，不但能够对网络媒体内容的安全性进行检测更能够对网络媒体内容中存在的问题进行综合性分析，视频隐写检测技术的应用为我国相关部门提供了有效的媒体内容监管体系，使用数字水印功能对安全的网络媒体内容进行备注并标识，确保对其进行重复监测和整治，更能够使网络传播的速度进一步提升。而对于有危害性的网络媒体内容，将使用过滤功能对其进行过滤、隔离以及阻断等方式，以确保绿色、健康网络环境的构建。最终将对过滤、阻断、隔离的媒体内容加以审核并分析，然后根据分析得出诊断报告，并针对一些不健康且危害较大的、不安全的媒体内容进行追踪，查明其来源以及去向，加大整治力度以保障网络媒体内容的安全、健康、可靠性，促进绿色网络环境的构建。

2 应用优势

现今有着多种方式可对网络媒体内容进行检测，其中应用镜像采集的方式对网络流量实时进行采集，它是网络流量在经过端口进行镜像存储，再拆其数据包，将里面的内容信息提取出。而采用视频隐写的方式来对网络内容进行监管时，系统再对所提取的信息进行隐写检测，而DPI“即：(Deep Packet Inspection)”技术是较为常见的应用方式。其技术与普通的检测技术相比，有着较高检测深度，例如：对协议种类、源端口、源地址、目的端口、目的地址等的分析，而且在对包头进行分析的基础上有队应用层加以分析，而普通的检测技术只是对传输层之下的内容进行分析。采用DPI技术可以对IP、UDP或者TCP的数据包进行读取，并对其所承载的内容将重组OSI 7层协议里面的应用层内容，进而获取应用程序中所有的信息。数据包倘若已经通过加密而后才进行传输，那么DPI技术就不能够对有效内容加以提取。从原理上讲，对于文字、图片、影像的不良内容分析识别都是相同的。但因视频文件的内存较大，因此对其进行处理时难度较大且较复杂，在分析过程中会使用较多的计算资源，所以我国现今对于视频文件分析的研究不多。视频隐写在对网络媒体内容的监管分析中，DPI技术的应用，能够对多方面数据包进行信息识别、分析和治理。

3 系统框架

3.1 不良网络媒体的识别

网络媒体内容检测的监控系统，对网站的内容能够主动采集，以获取网站里网页中的热点信息而找到其中所涵盖的信息内容，再对其内容加以分析，最后采用视频隐写技术来对网络媒体内容进行分析、检测。但一旦有不良情况的信息出现，随时记录其视频源再将此情况反应给监控者，以确保监控者随时能够对网络内容进行监控，若有违法的信息资源流入，及时采取适当措施对其内容进行阻止。由于此检测系统面对的用户不是一般的网民，而是有监控需求的一些单位或有关部门，例如：各企事业单位、学校等自身的网站或者某特定的网站。在整个系统中，子程序先对网站链接信息进行分析，判定自己能否对此链接进行处理。如若不能，就下命令该系统放弃处理，倘若与所处理的连接信息一致，那么就命令系统获取处理权。

3.2 采用DPI技术获取信息

DPI检测技术是一项被动式方法，它是首先经过网络层的数据包进行复制之后，经过DPI检测技术对里面的内容进行获取。对于文字、图片、影像等不同的形式，采取相对应的模式识别，而后对其类型进行分析并加以判断，若有特殊要求时可以利用人工进行辨别，以确保对不良信息能够有效地识别减少错误率。

3.3 视频隐写的盲检测

视频隐写的盲检测流程主要是特征的选择、融合、训练和策略融合四道程序。首先特征的选择是视频隐写最为敏感的。倘若特征较多的情况下，需要对其依照类别进行划分，在分类器中最终进行融合，在采取主元分析形式对其特征进行融合，以减少因特征大量增加产生的影响。经过训练之后的所有特征一起加入进策略库进行再次的融合。

3.4 网络媒体内容监管系统的设计以及内容治理

网络数据包里包含着多种数据源，例如：http网页、P2P以及wap实时通信等，而P2P是多种数据源中最为常用的方式，其主要是经过网关接口对其进行接收，再通过协议进行识别。而协议识别主要是对网络媒体的内容进行实时分析。针对其应用层识别出其种类，最终由协议依照不同的种类而采取相对应的处理方式。在预警数据库对其内容进行规划时，必须先对其系统采用的数据种类、内容以及量进行确认，倘若数据库已经存在，那么原有数据库中记录的其系统结构、业务、数据、使用的情况以及性能等再次的进行分析和检测。依据现有实际状况，对其进行全面分析，确保数据库的真实、合理才能够为系统所应用。对媒体内容的检测与处理，在媒体信息中被检测出有隐秘信息的相关数据一定要将其来源计入数据库内。由于网络的信息源是经过域名来进行标示的，因此这样可以直接依照不良信息的域名信息，直接加入黑名单阻断其网络入口，并追踪不良信息的来源与去向，交由相关部门进行处理。

4 不足与未来的发展

现今互联网的发展规模，不仅仅是在人们的生活中，其发展已经深入到国家政治、经济甚至军事等领域且已经产生了重大的影响力。通过有关调查研究表明，在现今对网络媒体内容的监管中，在其管理系统上，对网络媒体的监管主要是由3大步骤组成，首先对不良的信息媒体进行识别，再对其进行检测，将不良媒体找出；然后在进行筛选过滤；最终若确定其属于不良媒体信息时，可追究其相应的法律责任。视频隐写检测技术在对网络媒体进行监管中，对网络流行的媒体进项有效的监管，并对其中不良信息内容进行追究，查明来源以及去向，最终保障了网络的安全系数的提升。在信息隐藏技术中视频隐写是最关键的部分之一，近年来其发展成果在我国科技研究中取得了较大的进步，由于网络媒体的迅速发展和网络的普及，隐写也渐渐从文字、图片发展到视频、音频。而就现今对网络媒体进行监测的各种手段技术中，视频隐写和视频水印是对普遍的，而视频隐写现已经受到相关部门的重视，可是视频隐写技术在发展中依旧相对较缓慢。其中一部分原因是由于在网络媒体内容的监管上技术不到位，另外就是由于在网络媒体中，特别是视频媒体中掺杂大量的残留信息内容，而这样就使得不法分子能够以网络为载体进行非法信息传播，为我国安全文明网络以及和谐社会的构建埋下隐患。现如今的视频隐写技术有着诸多的不足，例如：检测率较低、检测较复杂等。在网络媒体内容监管中视频隐写监测要面临的问题还有很多，例如：对其他种类进行隐写技术分析时，视频隐写的应用不断推陈出新，而对视频隐写技术的探讨和研究比视频隐写算相对滞后，由此可见，要加强对其他种类媒体信息进行视频隐写算法，例如对于扩频隐写的分析检测也要作为今后所要研究的重点。而对于隐写盲检测等方法进行研究时，发现视频隐写盲检测只对于DCT系数和运动向量进行视频隐写，因此对于特征库有待更进一步的研究，且其特征库的存储量要扩大并加强完善。由于现今视频隐写的分析技术的研究中基本上都只是在检测层面，针对于隐秘信息的获取还存在着一定的难度，有许多要攻破的技术问题，但是对隐秘信息提取的研究有着巨大的价值意义。因此，这也是今后工作中需要研究的重点内容。

5 结语

通过对网络媒体内容进行监管的现状、必要性以及管理系统，对检测中视频隐写方式的应用优缺点的探究，在网络媒体内容监管中视频隐写监测的不足与未来的发展进行分析，网络媒体内容的监管通过采用视频隐写的分析方式进行管理，不但对网络媒体的安全性有较大的提高，对社会的健康、和谐、稳定发展也有巨大的促进作用。视频隐写进过对网络媒体内容的过滤、隔离、阻止等方式，对不良信息进行有效地阻拦。并对阻拦的媒体信息内容进行分析，得出结论，进而确保网络媒体信息的健康、安全、可靠性得到有效的提高。

参考文献

[1]薄立伟,翟志强.网络媒体本地化困局及对策研究[J].青春岁月,2013,(13):167

[2]杨楷.P2P流媒体识别技术研究[D].解放军信息工程大学,2013.

[3]杨群瑛,陈瑜林.客家文化网络传播的媒介内容分析研究概述[J].东南传播,2011,(04):108-111.

[4]陈彦琪.三网融合中的文本内容流识别系统研究[D].华中科技大学,2013.

写自己想写的内容 第14篇

一、想一想，比一比，最值得写的是什么。这次习作给我们选择习作内容留下了很大的余地，自己见到的、听到的、想到的都可以写。可以写人，如写自己难忘的一个人，写教我们学会做人、学会学习的老师，写曾经帮过自己的一位同学，写与自己有过一面之交的朋友……可以写事，如写自己难忘的事，写自己做过的事，写自己参与的事，写自己耳闻目睹的事……可以写自己的理想、幻想、梦想；可以写自然景观、写一样物品……怎样理解提示告诉我们的“写自己想写的内容”？写自己想写的内容，其实是告诉我们习作要有明确的目的，而不是别人写什么，你也跟着写什么。它要求我们在动笔前要想一想，我为什么要写这篇文章。

二、运用学过的表达方法，把习作的内容写具体。提示要求我们要把习作的内容写具体。怎样把内容写具体呢？习作前，同学们要回忆一下这学期学过的表达方法，然后运用这些方法把内容写具体。如在写人时，我们可以学习《人物描写一组》一课的作者抓住人物的动作、语言、肖像、心理活动等描写人物的方法；写一个具有地方、民族特色的事物，我们可以学习《威尼斯的小艇》一课抓住事物特点，并把人的活动同景物、风情结合起来进行描写的方法，也可以学习《白杨》一课借白杨热情歌颂边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神这一借物喻人的写作方法。在过去的学习中，我们学到的表达方法很多，在具体习作中，我们到底该运用哪些表达方法把内容写具体，同学们可以根据自己的习作内容去选择。

还要告诉大家的是在把内容写具体的同时还要注意按照一定的顺序写，这样写下来的文章才有条理，别人读了才会清楚明白。最后我还想说的是：自由习作同样要做到感情真实。

【例文】

这样的竞赛真有趣

福建省安溪县凤城中心学校苏新

这是一个周末，我们家举行了一次知识大赛。

今天的竞赛由我和妈妈先出题。看，大家都全神贯注的，生怕自己丢了一道题似的。我清了清嗓子，首先发问：“请问：第一个发现新大陆的是谁？”“哥——伦——布。”这道题对上高三的哥哥来说太简单了，他故意拉长声音答道。该妈妈出题了，妈妈说：“一只青蛙从一口十米深的井底跳出来，它每天往上跳三米，又往下掉了两米，照这样计算，这只青蛙什么时候能跳出这口井？”“唉呀，妈妈，你也太狠了，这样的题目对我这个小学生来说也太难了吧？”还没等我说完，爸爸就抢着说：“是十天。”“错！”哈，太好了，看来我还是有机会的。我拿起笔，在纸上画了画，答案马上出来了。“是八天！”我大声叫喊道。 “还是我女儿厉害！”“嘿，我答对了，太好了！”我知道，这次是哥哥把机会让给我了，可我还是很开心。该到爸爸出题了，看着堪称“家庭数学天才”的爸爸，我想，他一定会出数学题吧！果然不出所料，爸爸还真出了个有一定难度的数学题目。他说：“王大爷家养了３种颜色的兔子，除了二只外，剩下的是白兔，除了二只外，剩下的是灰兔，除了二只外，剩下的是黑兔，那么，王大爷家养了几只兔子？”不愧是数学天才，出的题目实在有水平。我一听，一个头两个大。再看看妈妈，也是一头雾水。唯有哥哥，听完题目就脱口而出：“三只呗！”“哈哈，‘数学天才’的儿子更是天才啊！”爸爸边笑边说。顿时，全家一片欢笑声。

竞赛在继续进行着，虽然早就到了吃晚饭的时间，但大家似乎一点也不饿，已经完全沉浸着竞赛的快乐之中了。

没错，这样的竞赛的确有趣！

祝福贺卡内容怎么写 第15篇

送家人

给家人的生日贺卡，写上祝福的语句，如果你的父母，就写一些父母这些年辛苦之类的。如果是自己的子女，就写生日快乐，希望你快快长大之类。如果是你的长辈或者较远的亲戚你就写一些身体健康、万事如意类。

送老师

送老师的生日贺卡，写上一些老师，您这些年辛苦了，谢谢您对我的这些年的教导，或者写一些祝福的语句也可以。但老师，您辛苦了这句话，最好都写着。

送朋友

送朋友的生日贺卡根据你所祝福的人喜好，写一些祝福他的语句。你也可以写一些万事如意，事事顺心之类的。如果你的朋友结婚了，就祝他生活美满、幸福。有孩子的话，就在祝福他的同时，祝福下小孩。

送领导

送领导的生日贺卡，需要注意你的领导对哪些事不喜，记住不要写在里面，最好写的办法，就是写一些祝他步步高升，或者如果有家庭的你可以写和谐美满之类的。

无论你给谁写生日贺卡，不可少的一句就是生日快乐。然后就是你送贺卡的日期，最好是当天送或者当面给予比较好。送的注重心意，还有就是态度。你记得别人的生日，在当天祝福她就是最好的`。

祝福语

1、人生旅程上您为我点燃希望的光芒丰富我的心灵，增添我的智慧谢谢您！老师愿您永远健康！愉快！幸福。

2、虽然看不见您，也听不到您的声音但我们仍象过去，时时聆听您的都诲愿小小的卡片能送去我的一片深情：祝老师万事如意身体健康！

3、祝福恩师老师！我敬爱您教我、育我、诲我、爱我……我永远感激您、祝福您！

4、谨以一份最虔诚的祝福向我最敬爱的老师致十二万份的谢意老师我敬爱您。

5、成长的象征是——踏上另一个新旅程。老师，是您为我们开辟，能向新旅程的弯曲小径。

6、讲台上，书桌旁，寒来暑往，春夏秋冬，撒下心血点点。在这个特别的日子里，我想对您说声：恩师，节日快乐！愿您在今后的日子里更加健康快乐！

7、曾经有一份真诚的关怀放在我的面前，可是我却没有好好的珍惜，如果上天能再给我一次机会，我会对您说五个字：老师，谢谢您！

8、老师，今天是教师节，您在睡懒觉吗？我们乖，不打电话吵醒您，您多睡一会儿吧！

9、虽然过了好多年，可是我对老师您的敬仰之情依然如涛涛江水，连绵不绝……

10、老师，天都黑了，您乖乖的，早点睡吧，晚安！我们都喜欢您笑，您笑起来真的很漂亮，真的！

11、老师：想请您吃饭却没有钞票；想送您礼物却还没买到；想说我爱您却怕师母生气……那就让今天快点过去吧！教师节快乐！

12、我说老师啊，您说我们考上大学的时候就是您找女朋友的时候，可现在呢，还是光棍一条，好汉一个，不要耽误自己的终身大事呦。

13、老师，您知道吗，您在讲台上的形象好伟大，好迷人，希望您永远青春永驻，光芒四射，桃李满天下！

14、时逢教师佳节，学生借手机短信息表达最真诚的祝福：愿老师永远青春永驻，魅力四射，考试的时候睁一只眼闭一只眼……

15、白色的粉笔末，一阵阵的飘落。它染白了您的黑发，却将您青春的绿色映衬得更加浓郁。

16、导师，谢谢您，您启迪了我的智慧之心，教会了我做人的道理，借短信传情送上这声衷心的祝福。

17、亲爱的老师，您的谆谆教诲让学生受益终生，忙碌了一年，您的节日又到了，祝您身体健康，天天快乐。

18、您是人类灵魂的工程师，您从事的是太阳底下最光辉的事业，您是社会文明进步的阶梯。无尽的恩情，永远铭记心中。在这个属于教师的日子里，深深祝福您！

19、阳光普照，园丁心坎春意浓；甘雨滋润，桃李枝头蓓蕾红。敬爱的老师，您的教诲如春风，似润雨，永铭我心。值此教师节，我虔诚地祝福您安康，如意！

20、面对讲台，背靠黑板，在时光长河里，老师是您把一个个45分钟，用辛劳汗水和智慧编织成无数耀眼的光环！多采人生，师恩难忘！教师节快乐！