慎思明辨范文

慎思明辨范文（精选4篇）

慎思明辨 第1篇

为了更好地弘扬中华优秀传统文化,推动中华文化走向世界,进一步促进国际间文化的交流与合作,2008年9月26日至29日,在伟大的思想家、教育家、儒家学派创始人孔子诞辰2559年之际,由文化部、山东省人民政府联合主办,中国艺术研究院、山东省文化厅、中国孔子基金会、济宁市人民政府、孔子研究院共同承办的第一届世界儒学大会(the 1st World Confucian Conference),在山东曲阜孔子文化节期间隆重举行。全国人大常委会前副委员长、著名汉学家许嘉璐,文化部副部长周和平,山东省副省长黄胜,山东省人大常委会前副主任李明先,中国艺术研究院院长、中国非物质文化遗产保护中心主任王文章,山东省文化厅厅长杜昌文,著名书画家范曾,中国孔子基金会副秘书长林先众,中共济宁市委书记孙守刚、济宁市长张振川等莅临会议。

世界儒学大会旨在搭建起一个探讨儒学思想文化的国际平台,以此推动世界范围内儒学的不断发展,从而传承与弘扬中国传统优秀文化,加强人类不同文明之间的对话与交流,促进各国人民的相互理解与信任,为新世纪人类社会的和谐进步发掘重要的思想文化资源。对第一届世界儒学大会的召开,海内外多家儒学研究机构、社会团体纷纷发来贺信贺电。来自中国大陆、香港、澳门、台湾,韩国、新加坡、马来西亚、美国、法国、英国、比利时、丹麦、澳大利亚等22个国家和地区的86个儒学研究机构的172位专家学者汇聚一堂,根据《世界儒学大会章程》,经多方协商推举1 1人组成本次大会主席团,他们分别是清华大学教授王中江,中国艺术研究院中国文化研究所所长刘梦溪,中国孔子研究院副院长孔祥林,山东省社会科学院前院长刘蔚华,香港大学教授何沛雄,澳大利亚邦德大学教授李瑞智,西南政法大学教授俞荣根,斯洛伐克科学院研究员黑山,曲阜师范大学副校长、孔子研究院院长傅永聚,台湾政治大学教授董金裕,比利时卢汶大学教授戴卡琳。在主席团的领导下,来自不同国度、不同民族、不同文化环境的儒学研究者在民主、开放、和谐的学术氛围中,就儒学自身的历史价值、儒学的现代价值和意义以及儒学的世界传播三大热点问题展开了广泛而深入的交流与探讨,为新世纪人类社会的和谐进步发掘重要的思想文化资源,推动了世界范围内儒学的进一步发展。

世界儒学大会,是不同文化与思想相互沟通的世纪桥梁,是儒学研究通向未来世界的通衢大道。作为儒学研究、文化交流的国际化平台,第一届世界儒学大会必将对儒学的研究和传播、对思想的交流和生发、对文明的对话和共荣产生深远影响,从而被世人铭记。

慎思明辨才能无愧先贤 第2篇

1、1905年日俄战争中俄国战败，退出东北，借北满铁路盘踞哈尔滨一带。日本在列强干预下将辽东退还给清朝，但把大连作为殖民地，设关东州，借南满铁路继续蚕食东北。(《国士》第55页，下同) 显然作者混淆了“甲午战争”(1894)和“日俄战争”(1904)。甲午战后，日本胁迫清政府接受“马关条约”，中国割地赔款，台湾和辽东半岛割让给日本，后“三国干涉还辽”，清政府以三千万两白银的代价，赎回辽东半岛。十年后日本又发动了“日俄战争”，攻陷旅顺口打败俄国，签订“朴次茅斯”和约，将两国在中国东北的势力范围划分成“南满”和“北满”。之后，日本在大连、旅顺一带建立起“关东州”。沙俄也没有退出东北，而是退回东北北部——北满，南满权益让予日本。这里，作者还将“三国干涉还辽”(1895年)，误为“日俄战争”(1904年)后的事情，这是不该出现的常识性错误。

2、一个名动公卿的名医，无奈地看着共和国总统离去。(第163页)

在全国人民征讨声中，“共和国总统”袁世凯被迫取消帝制，忧惧而亡，结束了81天“洪宪皇帝”美梦。医生对待死去患者角度与常人不同，但作者这样说也太过分。

3、从公元541年起，到1941年青霉素大量生产使人类掌握了致胜的武器为止，整整1400年，人类和鼠疫进行了一场惨烈的战争，死于鼠疫者以数千万计。(第200页)

看了上面这段文字，读者一定以为青霉素可以治疗鼠疫，实际上青霉素非广谱抗生素，只能抑制球菌生长，对鼠疫杆菌无效，链霉素才能治疗鼠疫。两种抗生素发明年代有先后，药理作用、生产工艺都不同，不能混为一谈。

4、现在他只是东北防疫总处处长，这个防疫总处是隶属哈尔滨海关的。(第177页)

东北防疫总处……机构上一直隶属哈尔滨海关，没有和政府职能挂钩。(第201页)

东北防疫总处……原属哈尔滨海关，后来独立，不是政府官方的。他那个处长是一个历史的产物，和中央政府及地方政府没有关系。(第245页)

东三省防疫事务总处(以下简称防疫处)是近代中国第一个常设防疫机构，由中央政府外交部和地方政府统辖。防疫处中外专家荟萃，设施先进，是当时世界著名卫生机构之一。防疫处机构是什么性质，看看该机构建立的背景、过程就很清楚。

东三省第一次肺鼠疫大流行(1910～1911)平息后，在奉天召开了“万国鼠疫研究会”，与会各国专家达成共识，建议中国政府在东三省设立永久性防疫机构，以防瘟疫卷土重来。清政府采纳各国专家建议，决定在北满建立防疫机构，下设五处防疫医院。议定各防疫医院开办费由东三省地方政府筹措，常年经费在海关税项下划拨。当年中国海关被列强把持，动用关税要经各国驻京使团首肯。

东三省总督赵尔巽当即拨出奉天库银14万两(21万元)作为开办费，吉林巡抚衙门在哈尔滨划出187亩土地建设防疫医院总部——滨江医院。

辛亥革命后，各国驻京使团以中国政局变化为由，拒不拨付防疫经费。经外交部反复交涉，终于同意在海关税中拨付7.8万卢布为一年的防疫经费，派哈尔滨海关税务司为监理，管理各医院经费。防疫处存在的19年中共有六位国籍不同的海关特派员担任防疫处的会办兼司账。

常年经费落实后，北京政府外交部派伍连德来哈尔滨筹办。《外交部致黑龙江省都督府公函》对以上史实有翔实记录。公函称，“本部现仍派伍连德为总医官，前往哈埠筹办一切……惟卫生事宜与民政时有关涉，须由地方官遇事辅助办理方易措手。应请贵都督加予委任，以重责成其办事权限及应负责任……”黑龙江都督宋小濂亲笔签批：“伍连德可以加状委任”，落款日期为民国元年九月二十七日。这份档案原件现存黑龙江省档案馆。

中国第二历史档案馆收藏的另一份档案，《滨江医院开办礼单》(1912年)中，吉林西北路观察使、滨江关道尹李家鳌的“医院创办始末情形”，也证明防疫处是中央和地方政府投资、委任负责官员，由外交部和地方政府双重统辖。政府授予伍连德关防的印文：“总办哈尔滨等处防疫医院事务兼总医官之关防”也说明了防疫处机构的性质。

仅凭防疫处的账目由海关特派员管理，而断定防疫处是海关所属机构与史实相去甚远。

5、让日寇的炮火再猛烈些吧，中国不缺热血。(第261页)

面对日本侵略者的炮火，在民族危亡时刻，中国人竟然如此呐喊?!虽然是套用高尔基“让暴风雨来得更猛烈些吧”的佳句，但在此语境中会给人何种感受，相信读者自有公论。

6、第十九章老兵不死(第268页)

麦克阿瑟有句名言：“老兵不死，他们只是悄悄地隐去。”(第282页)

麦克阿瑟其人其事中国人并不陌生，他扬言轰炸中国沿海城市、摧毁东北工业基地；反对结束朝鲜战争，极力鼓吹“保卫台湾”。信手拈来这个战争狂人比附“国士”，伍连德博士九泉之下有知，将作何感想?本来风马牛不相及，何必多此一举。

《国士》还存在地名、机构、称谓等错讹，不一而足，例如：

将满洲里以西三十多公里处的产煤市镇“达赉诺尔”(Dalainor)，误为“呼伦”(第179页)，殊不知此处为矿区，而非附近的达赉湖(呼伦湖)，距呼伦贝尔则更远；

瑷珲误为“艾根”，三姓误为“三星”(第150页)；

清政府外务部误为“外务府”(第51页等多处)，稍有历史常识就知道，有清一代只有内务府，从未设“外务府”；

称哈尔滨付家甸地方官为“陈知县”(第72页等多处)，当时此地设“滨江厅”衙门，长官为同知或通判，进人民国才改设县治，称“知县”为时过早。

伍连德为中国近现代著名学者，现存大量文献档案可供参阅，伍连德本人生前对以上史实也有详细记载，如果作者认真对待，不至于出现这些差错。如《鼠疫斗士：一个现代中国医生的自传》(英文版)第13章：“东三省防疫事务总处”(第375～402页)，对防疫处的历史沿革、机构、成员等做了翔实地记述，第3章第112、114页即为“达赉诺尔”防疫经过的记录。

无论学术研究或文学创作，都应取科学、严谨的态度。历史人物传记作品尤其要敬畏历史，以免误导读者。

(《国士无双伍连德》，王哲著，福建教育出版社2007年3月版，29.80元)

慎思明辨 第3篇

魏教授目前主要从事投资者保护、财务与投资、公司治理和盈余管理等领域的研究。其中,投资者保护与会计是近年来兴起的一个前沿研究领域。在该领域,魏教授与北京大学的陆正飞教授分别主持了会计方面的我国第一批国家自然科学基金重点项目。在研究中,明确会计信息的定价功能和信息功能,对会计信息在投资者保护中的作用机理开展比较深入的研究;梳理了我国政府管制放松与投资者保护的关系,提出了投资者保护变迁与会计改革共生互动性;检验了会计稳健性、价值相关性等对权益投资者和债权投资者作用的证据;部分检验了会计(含公允价值会计和信息披露)在股权交易、公司治理中作用的证据;正在构建并初步完成公司层面的投资者保护指数的编制。

在公司财务研究领域,魏教授结合经济学等理论对财务研究作了大量有益探索,如2001年出版的《财务战略:着重周期性因素影响的分析》从理论与实践两个方面透析了企业财务战略与商业周期、季节性波动、行业生命周期以及企业生命周期等各种周期性因素之间的关系的特殊意义,着重研究周期性因素对多项企业财务战略的影响。魏教授的研究成果对企业根据商业周期等的变化调整企业财务战略具有指导实践作用和重要的学术探索价值。在内部资本市场方面,以关联交易、关联投资和金融生态等为切入点,检验了内部资本市场的效率观和掏空观,丰富了我国的内部资本市场理论。

魏教授的研究创新性强,富有理论前瞻性。比如他在2003年发表了《公司财务理论研究的新视角》一文,文章针对管家理论的影响、公司财务“企业本位论”的局限性,讨论了公司理论、信息不对称理论、道德风险、交易成本和所有权成本、人力资本等理论对公司财务的影响。魏教授在文章中提出,现代公司财务是股东和人力资本的财务。他指出:在处理财务关系时,应重视市场的作用;以股东为中心,重视信息不对称和道德风险条件下的投资者关系管理和股东利益;资金融通、公司治理和价值评估构成公司财务的三个基本领域;在以资本成本作为定量分析的主导工具的前提下,重视交易成本、所有权成本等概念在解释财务效率等方面的作用;按照一家公司实质上是围绕关键资源而建立的投资组合的观点,在公司财务中引入人力资本要素。这一系列的创新观点广受学界的好评。

魏教授的学术研究多涉及会计研究领域的难点与热点,他擅于运用实证研究完善理论与检验与指导实践。管理激励和业绩评价既是会计研究的一个重要领域,也是一个难题。业绩评价会影响管理激励,而业绩评价之前的管理激励方案,又必然会对业绩评价本身产生影响。这就使得管理激励和业绩评价的会计研究变得非常复杂。魏教授2006年出版了著作《管理激励和业绩评价的会计研究》,集中反映在这一领域的研究成果,著作对企业所有权及相关管理、代理人行使信息权力过程中的会计问题、价值基础的管理层业绩评价理论与方法等若干理论问题进行了深入研究与阐释,同时通过管理层风险报酬的有效性分析、战略性激励及其约束机制效应分析等实证分析验证了相关理论,扎实的数据支撑与分析充分阐明了相关的理论问题。

盈余管理问题是各国学者研究的焦点问题之一,也是社会公众关注并希望加以规范和治理的焦点问题。魏教授借鉴国外的研究模型,直接用国内的数据开展盈余管理研究的实证研究,同时指出企业管理层的各种盈余管理手段,并提出了如何识别盈余管理技术的方法。这些研究成果集中于魏教授2000年出版的《盈余管理研究》一书。在此基础上,魏教授还通过跟踪美国前世通公司CEO的法庭审理,2005年出版了《公司高管的会计责任》,尝试提出会计学研究的一个新的分支会计责任的法庭审理分析。

在早期会计基础理论研究上,魏教授同样取得了丰硕成果,《论会计发展理论》等论文曾被《新华文摘》全文转载,出版了《会计理论新体系探索丛书》。

慎思明辨 第4篇

杰是刚踏进教师队伍的年青教师,在课堂教学中存在对理答行为的不解和偏差。认为只要有好的教学设计,在课堂上认真教学就行了,根本没想过理答,也不懂理答是什么意思。同时对课堂上应该理答的地方处理不当。在平时的课堂教学中,经常出现冷场、卡壳、答非所问等现象。

因此,该教师决定跟从李校长走进自学世界,学习理答。

二、教师杰原有理答水平 呈现

通过用量表对杰课堂理答水平测试,发现以下几种问题:

(1)简单肯定,敷衍了事。他喜欢用“好的”“不错”或“是这样吗?”对学生的回答作一个简单的、模棱两可的评价。

(2)机械重复,缺乏深度。他喜欢无意识地重复学生的答案。

(3)低效表扬,适得其反。他经常抱着对孩子多表扬应该没错的态度,对学生的回答盲目赞赏,缺乏客观评价。

(4)盲目否定,暗藏隐患。他对学生的回答盲目否定或漠然对待。

(5)发展理答,用之过少。他的理答中只有为数不多的追问和转问,反问和探问寥寥无几。

(6)动作神情,不容忽视。他在有反应理答方面欠缺,忽视动作理答和神情理答。

三、教师个案杰在研究共 同体中理答变化分析

通过三年多的自学,在他的语文课堂上,精彩的理答层出不穷。

(1)高效的激励,点燃智慧的火花。他非常善于发现每个学生的闪光点,针对每个学生做出相应的激励性评价。

【学生用“终于”造句】

生:通过我的努力,我终于可以来多媒体教室上课了。

师:以后老师一定多让你来多媒体教室上课,让更多的老师见识你的精彩表现。

【学生解释“渐渐”的含义】

生:“渐渐”的意思就是“慢慢的,一点一点地”。

师:(激动地说)我仿佛看见瓶子里的水慢慢地,一点一点地升高了。请小朋友再一起读读这句话。

以上两个案例,他在激励性理答方面做到了智慧和完美的体现。

(2)多种问法相结合,收获不凡的效果。他在课堂实践中,采用追问、探问、转问、反问等相结合的方式,缓解学生的紧张情绪,同时也收获了不错的效果。

师:故事听完了,谁能告诉大家这个故事讲了谁做了什么?

生1:这个故事告诉我们一只乌鸦口渴了,到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子。瓶子里有水

师:(等他说完)你能就用一句话重新表达你的意思吗?

生1:一只乌鸦口渴了,到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子,想喝瓶子里的水,但是喝不到。

师:嗯,这次比刚才简洁多啦。谁能用更简洁的一句话来说一说?

生2:一只乌鸦口渴了,找水喝,最后喝到水了。

师:你真不简单,不简单在于你真的说出了故事的主要内容。你能再给故事取个名字吗?

生2:乌鸦喝水。

在课堂上,一个善于追问的老师,会让学生感到自信,会引导学生在回答中再进行深入的思考,从而在老师的追问中,答案越来越明晰,这样学生不仅知其然,更知其所以然。当探问无效时,或为了使问题得到更多学生的讨论,就会出现转问。

四、对教师个案杰的理答 建议

(1)充分预设,理答会得心应手。教师在备课时,要多加思考。当一个问题抛出去时,学生会如何作答,会有几种答案。只有充分预设孩子的答案,课堂上才会出现一个又一个精彩。

(2)善于倾听,生成的精彩不断。课堂教学时,教师一定要要善于倾听孩子的答案,只有善于倾听孩子说了什么,才不至于出现精彩的生成资源被丢失的情况。往往一些课堂上的生成资源成了教师本节课最出彩的地方。

(3)智慧等待,此时无声胜有声。都说课堂是充满遗憾的,由此也可以看出课堂上总归会出现意想不到的冷场,此时千万不要急,不要慌,要知道智慧的等待,也会给你和孩子在无声中创造心灵的相犀。反而此时如果毫无意义的重复或低效的表扬,却会导致出现种种问题。