摄像实训心得体会

摄像实训心得体会（精选8篇）

摄像实训心得体会 第1篇

我是一个十足的热爱摄影者，既喜欢帮助别人拍照，也喜欢当别人的model,呵呵...正是由于我的极大兴趣，每一次上课时我都竖起耳朵去听，去学习，而且一次都没有翘过课，还记了不少自己认为比较重要的东西，所以选修这门课程我感到很欣慰，收获很大。

教我们的是一位年轻漂亮而且很有亲和力的老师，我很喜欢她而且也喜欢听她讲的课，从理论知识的讲授到实践操作的指导都很细致，井井有条，从摄影技术的起源到现阶段的发展，不同的摄影派别，以及照相机和摄像机的种类，各部件的功能和照相机的操作，都进行的更深入的学习和了解。

在理论课上，我们学到很多专业术语，都是以前不曾接触到的，现在至少都知道，不仅如此，我们还能欣赏到很多优秀的摄影作品，让人大饱眼福培养审美能力的同时，在头脑中逐渐形成了“什么样的照片是好照片?怎样拍出好照片”。对我产生了潜移默化的影响，在以后的日子里，无论是居家生活还是出门旅游，或是合影留念，信息收集，拿起相机都会更专业，拍的效果更好。

而实践课更有意思，老师让我们组成学习兴趣小组，在校园里自由选择对象，自由选择角度拍摄，偶尔头脑中闪现一个灵感，或者发现一个很有意义的画面，即可捕捉，让画面定格下来，成为永久的记忆，只是一件多磨令人感到高兴的事啊!大大激发了我的兴趣，我很乐意和同学一起讨论，一起研究，相互补充，相互借鉴，大家共同进步，我觉得这不失为一个很好的学习方法。无论天多么冷，我也要武装到牙齿，拿着相机在学校里到处走走，拍拍，哪怕只剩下我自己，我也心甘情愿，为摄影我愿意我无悔。

虽然摄影课结束了，但我对摄影的喜欢不会停止，我对摄影的学习也不会止步，我会一如既往的支持和热爱摄影，争取买一架属于自己的相机，随时随地记录下我要永远记住的东东，呵呵.....

摄像实训心得体会 第2篇

今天是开学后的第一次电视摄像的课，这是我第一次真真实实的接触摄像机，老师先是在课堂上教我们如何使用摄像机及摄像机一些基础的应用的知识。随后老师安排我们到外面拍一段短片，实习要求是让我们用三个画面表达一个故事。在实训过程中我们遇到很多问题，有让我们轻易解决的，也有让我们头痛的问题。在实训的开始，首先我们要有一个拍摄的故事剧本，就这个问题让我们大伤脑筋。面对这个问题我们组开始进行一场大讨论，其实三个镜头的拍摄对于一些有过几次拍摄短片的同学来说是一件非常简单的事，但是对于我们这些第一次刚接触摄像，并且从没有过摄像经历的来说并不是一件简单的事。我们策划了十个故事，还是觉得不够好。由于时间有限，我们不得不从这十个中选出一个最能表达主题最有创意的故事。

孩童的时候看着电视里和电影里精彩的节目和演员的表演，心中的疑惑油然而生，那么小的电视怎么会有如此丰富精彩的场面呢？到底里面的人物是真是假的，这个问题确实在我的脑海里盘踞了很长一段时间。这究竟是怎么一回事呢！随着年龄的增长，自己也开始揭开这神秘的面纱。每次看电视电影的时候都会看到一些工作人员肩上扛着一个机器，我知道那是拍摄用的仪器。看着工作人员扛着它转一圈就把所需要的东西拍了下来，看的时候挺容易的，也挺羡慕的，什么时候才有机会过一把瘾呢。这个机会终于来了，老师给我们安排了一次实训内容，随然这只是一次只需要录制简单的三个镜头的过程，但是有哪一部电影电视不是由一个一个镜头组合而成的呢！

随后我们变展开了拍摄。这次实训实习要点是：构图（主体、陪体、前景和后景）、景别、拍摄角度、运动镜头 和固定镜头（推、拉、摇、移、跟）实习目的：初步的掌握电视摄像的基础，了解电视摄像的特点和规律 由于电视摄像实习是综合实习，运用各种的拍摄手法拍摄一部10分钟的短片。在拍摄过程中我们遇到的最大的问题就是如何构图、拍摄角度、景别的变化和镜头的运动问题。电视画面具有平面造型的特性，即在两度空间的平面上再现或表现三度空间。其表现手法有：利用人的视觉经验在平面上创造出具有纵深感的立体空间；利用画面中的运动的物体显现画面空间的深度和立体感；利用摄像机的运动，显示换面的平面造型。要显现出电视画面的平面造型特性，就要注意构图、拍摄角度。景别变化和镜头的运动的综合运用。构图、拍摄角度和景别变化是显现电视画面平面造型特性的最主要的有手法，其利用的是人的视觉经验在平面上创造出具有纵深感的立体空间。形成构图的主要元素为：光线、色彩、影调和线条。结构成分分别是：主体、陪体、前景、后景和环境。在拍摄前的画面设计中我们注意的是主体、陪体、前景和后景搭配和构成用固定镜头拍摄。在具体的画面构图中我们注意的是陪体、前景和后景与主体的搭配和调配。使陪体对主体起到补充说明的作用，帮助主体说明画面内涵；使前景和后景渲染、拱托画面主体形象，发挥其“陪衬”的作用，让主体的变现后更为鲜明充分；共同均衡构图和美化画面。在拍摄第五场的时候，全境交待出女主角小茹所处的环境，以水池、小桥和黄昏中的太阳分别构成前景、陪体和后景。突出女主角小茹的身份也显示这些与小茹的特定关系，同时也为故事的发展起到了说明的作用。第二个镜头拍摄的内容是打电话，出现在画面内的只有男主角赵楠，所以构图就显得尤为重要，出来要起到补充、说明；渲染、拱托主体外，还要丰富和均衡画面内容的作用。我们以校门、石碑和延伸的马路分别作为后景、陪体和前景，均衡和丰富画面。利用画面中的运动的物体显现画面空间的深度和立体感被摄主体和画面形象在电视屏幕框架结构中所呈现出的大小和范围叫景别，从某种意义上来讲，景别的选择是摄像者对画面叙述方式和故事结构方式的选择，是摄像者创作思维活动的最直接表现。景别的变化是实现造型意图、形成节奏变化的因素之一；景别的变化使画面被摄主体的范围变化具有更加明确的指向性，从而形成画面内容表达、主题诉求和信息传递的不同侧重点和各自意蕴。第三个镜

头，先用移镜头、大全境交待出环境，然后定在女主角身上，从大全境推倒近景。用固定镜头和近景拍摄2-8分镜头。这样使主体更加具有明确的指向性。拍摄角度是指被摄主体和摄像机形成的几何角度和心理角度。几何角度包括：拍摄高度（俯角、仰角、平角）和拍摄方向（正面、侧面、背面）。心理角度包括：主观性角度（模拟被摄主体的视线和视角进行拍摄）即主观镜头和客观性角度即客观镜头。第六场的时候我们用主观性角度、平角拍摄男主角的看见的内容，避免越皱。第二场2-14分镜头和第三场、第一场都是以对话为主，我们用客观性角度拍摄。第四场、第七场和第市场是男、女主角用网络进行联系我们也用客观角度拍摄，聊天记录让观众自己去感受和想象当时两人的心情和表情。利用摄像机的运动，突破换面的平面造型最主要的手段是运动镜头。运动镜头就是在一个镜头中通过移动摄像机机位或者改动镜头光轴或者变化镜头焦距所进行的拍摄。这样拍摄出来的画面即运动画面。第9——14分镜头就是运用运动镜头拍摄，先是前跟男、女主角，然后是推进到女主角的眼睛的特写。推倒 特写使画面形成视觉前移的效果；有明确的主题目标。跟摄使画面内外运动突破了画面的两度空间。

使用高清摄像机的几点体会 第3篇

1 高清摄像机景深较小的问题

高清摄像机和标清摄像机相比在同样焦距光圈下,高清摄像机景深小,利于突出主体,但如果掌握不好容易将画面拍虚。在使用中我们发现高清摄像机与标清摄像机在前期拍摄中的第一个区别在于,在相同的光圈值和焦距时,高清晰度摄像机获得的画面景深明显小于标清摄像机的画面景深。摄像记者在使用高清晰度摄像机进行拍摄时,如果不注意拍摄方法,在拍摄时没有精确选择聚焦点,不但得不到最佳的拍摄效果,还会导致拍摄主体图像模糊。常常拍摄时在寻像器里看到是实的画面,而拿到编辑机房看时就会发现焦点并没有在要拍摄的物体上。以照相机的景深特点为例进行来说明,对同一景别,在焦距相同、光圈值、曝光时间相同时,在大画幅底片上所生产的景深要比在小画幅底片上产生的景深浅。以山东广播电视台卫星频道的松下PII卡高清摄录一体机AJ-HPX3100mc为例,该高清摄像机采用的感光器件(CCD)为220万像素(有效像素为207万),而标清摄录一体机DVCPRO910采用的感光器件(CCD)为120万像素(有效像素为41.5万)。因此,相同物理尺寸的高清摄像机的CCD的单一像素的尺寸比标清摄像机就小很多。也就是说,同样的照度条件下,要获得相同的曝光效果,高清摄像机不得不加大光圈,这就使高清摄像机的景深更浅。同时高清晰度摄像机的画面分辨率很高,即使很小的焦距差别也能从画面上看出来,画面景深就会显得比较小。所以,如果摄像记者仍按标清摄像机的常规操作进行高清摄像机拍摄,就很容易出现主体聚焦不实的问题。

高清和标清摄像机如果用相同镜头、相同光圈F值拍摄相同人物,由于高清像素只有标清的1/4,所以被认为图像模糊的弥散圆大小也变成标清的1/4,景深也只有1/4,在拍摄时稍不注意就会找不着焦点,出现模糊的现象。我们经过反复练习找到了解决此问题的方法。比如在光线较暗的地方拍摄,为了获得较大景深可以适当增加增益,收小光圈以提高感光元件灵敏度,这样就会获得较大的景深。在拍摄同样画面时,尽量靠近人物或被拍摄物体,使用广角端进行拍摄也可获得较大的景深。

2 高清摄像机聚焦的问题

在拍摄物体细节或人物的细部特写时,由于景深小,不容易精细调焦,跟拍时跟焦困难。在拍摄远处物体或人物的细部特写时不容易精细调焦,拍摄的画面感觉比较肉、不锐利。其原因在于,在标清摄像机和高清摄像机的寻像器差不多大小,而高清摄像机分辨率是标清的两倍,如果仅凭眼睛观察,高清摄像机拍摄时聚焦比标清要困难得多。在使用手动调焦时准确聚焦的方法是充分利用好高清兼容式聚焦辅助(中央放大)功能。以松下高清摄像机AG-HVX200A为例,在操作时可以放大图像的中央部分,这样更容易得到高清制作所需的更精确聚焦。使用手动聚焦时,按下Push Auto (即按即自动聚焦)按钮可以临时激活自动聚焦功能;或者拍摄中景时先把焦距推到特写焦距段上,然后用手动细心调实焦点,最后再拉开到所需要的构图上,这样也可保证画面的清晰度。

还有一点需要注意的是,高清拍摄时后焦的焦点必须是极为精确的。一般情况下不建议摄像记者自己调整镜头的后焦,而需要技术人员使用相应的设备定期检查后焦,特别是在摄像机经过长途运输或更换镜头时,有可能会致使镜头卡口松动,出现后焦偏差,在拍摄前务必先检查摄像机的后焦有没有移动位置,如果后焦移动了必须恢复原状才能工作,否则会影响到画面的清晰度,所拍的镜头可能因为找不到焦点而无法正常使用。

3 高清摄像机曝光

一般来说,摄像机的曝光量是否准确直接影响到画面的层次、色彩饱和度。只有准确的曝光量,才能得到高质量的图像。由于高清摄像机的画面宽容度接近于电影胶片,画面层次比标清摄像机丰富得多,因此需要摄像记者在拍摄时,根据被摄景物的明暗程度及明暗部分的分布范围,对亮部取舍及与拍摄主体的关系,确定曝光量,由于电视摄像机的快门通常是固定的,调整曝光量也就是调整光圈的大小。

与标清摄像机相同,在使用高清摄像机拍摄时如果拿不准正确的曝光,摄像记者可以使用摄像机自带的“斑马纹”功能来进行辅助曝光。专业摄像机均带有曝光量斑马纹指示功能,它是获得正确曝光量的重要参考依据。缺省设置在70%和100%两档,以便得到更准确的曝光量。如果所拍摄画面曝光不足则信号弱,使画面发暗失去层次,没有细节。所以,必须保证正确的曝光量。而摄像机寻像器的亮度及对比度是可以根据摄像记者的个人喜好和使用环境来调整的,因而从寻像器中判断拍摄景物的真实亮度是不可靠的,而使用摄像机自带的曝光量指示则能很好地解决这一问题。具体方法:打开摄像机斑马纹开关,观察取景器或液晶显示屏,可以看到景物的高光区域出现斑马纹,则说明该部分区域接近或达到设定的高度曝光量,此时应该将光圈减小,也就是通过光圈控制环使图像最亮的地方有斑马纹而较亮的区域斑马纹刚好出现,即可获得正确的曝光。如果使用光圈控制无法达到效果可调整快门速度让光圈处于较理想的景深状态下,然后调整光圈控制环进行调节。需要说明的是斑马线只是在寻像器里显示,是调整光圈的一种指示参考,并不会被记录下来。

4 高清摄像机影调的处理问题

通常,摄像记者在拍摄前需要对摄像机做白平衡调整,所拍摄的画面就会接近我们肉眼所看到的影调和颜色。但是有时为创作的需要,我们需要一些特殊的影调,比如需要获得一些冷色调或暖色调的画面时就可以通过调整摄像机的白平衡值来改变所需画面的影调。松下AG-HVX200高清摄像机配备了伽玛功能,提供8种不同的拍摄场景,拓展了拍摄者的创造力。其中包括了CineLike (电影感)伽玛(为记录内容赋予了胶片记录特有的暖色调)和NEWS (新闻)伽玛功能,特别用于新闻采访的影调,它可以最小限度地减少画面高光部分的细节丢失,使拍摄的画面更真实。

高清摄像机使用中还要注意适应16:9的大视角构图拍摄。减少“摇”“移”等水平运动镜头,要尽量让镜头保持平稳,多用三脚架;拍摄宣传片或广告等高质量的镜头时,如果感到被摄人物或物体光比太大,摄像机调整达不到要求,应该使用灯光。镜头的最佳光圈值达是f5.6～8,这时镜头的层次感会比较好,不要利用其低照度拍摄。在平时的使用中应注意防尘、防水,保持镜头机器的清洁。

野外综合拉练摄像保障体会 第4篇

关键词 野外综合拉练；摄像；军队院校

中图分类号：G436 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2015）18-0134-02

1 前言

为了贯彻落实第十六次全军院校会议精神和中央军委《关于深入推进军事训练转变的意见》，进一步规范全军院校军事基础课程的教学内容、标准和要求，加强军事基础教学与训练，全面提高学员军事素质，总参谋部军训和兵种部修订并下发了《军队院校军事基础课程教学基本要求》，提出对生长干部学历教育基础训练军事技能部分，新增2周的野外驻训内容，其中徒步行军不少于300公里，包括1天（12小时以内）行程不少于50公里的强行军和1次连续48小时以上的野战生存训练；训练中还可以根据自身条件安排部分军兵种特色训练科目。300公里野外综合训练已经在后勤工程学院新入学新生中开展了2年，信息管理中心承担了历次野外综合训练全程的录像跟拍任务，圆满完成了遂行任务。下面根据完成保障任务的实际情况，谈谈心得体会。

2 设备准备

野外综合训练持续时间长，路途遥远，行军的路线大多在道路崎岖的山路。为了减轻携带装备的负担，轻装上阵，选择松下手持式摄录一体机AG-HPX173MC。这款摄像机采用这一等级最大广角的新型镜头，储存媒介使用P2卡。与现有型号相比，新开发的镜头和P2卡存储使AG-HPX173的重量减少25%，成为这一等级的小巧高清摄像机中最轻的。外型设计紧凑轻巧，重心位于把手的位置，为手持录制带来更多的舒适与灵活性，以便于户外录制。而变焦镜头则增强了拍摄的便捷程度，使AG-HPX173在不配备传统镜头的情况下实现更宽广的应用。先进的光学图像稳定器大幅减少了由于手持拍摄而导致的模糊现象。

3 拍摄体会

野外综合演练的拍摄，重点是记录下长途拉练艰辛过程和训练科目的施训，首当其冲的是300公里徒步行军的拍摄。学院选择的行军路线是西南某山区，为了反应部队行军的壮阔景象，应充分利用地形地貌，灵活选择最佳的拍摄位置和角度。比如在相对开阔平坦的机耕道上行进时，可以用侧机位角度拍摄大部队步伐整齐通过的画面，如果条件具备，还可以调用车辆，反向从队伍头拍到队尾，或者从队尾追踪拍摄到队头，体现部队纪律严明，军容整洁；在蜿蜒曲折的山间小道行进时，可以选择一座较高的山头，从上自下俯拍逶迤绵延的行军队列，带来强烈的视觉冲击和震撼；在田间地头行进时，以黄灿灿的稻谷或者绿油油的蔬菜为前景拍摄，不仅可以带来画面上的美感，而且给枯燥的行军平添了活泼生动的情趣。

除了队伍整体大场面的拍摄，局部细节的画面也必不可少，应敏锐地捕捉这些一闪而过的场景。队列头飘扬的八一军旗，学员流淌着汗水的面颊，负重的背囊，背囊上励志的标语，沾满泥泞步履匆匆的脚步等，都是很好的切入点。

在行军途中，按野外实战标准，适时穿插展开战备基础、通过隘口、防敌卫星侦察、通过染毒地带、按图行进、防敌光照侦察、野外生存等训练科目。为了做好这些训练科目的拍摄，首先要做的就是及时和指挥部的沟通协调，提前了解第二天的训练科目，知晓部队开张科目训练的大概时间地点。大部队行军，队伍绵延数百米，常遇道路狭窄不平，如果不能提前谋划，做到胸中有数，等到训练科目突然展开时才匆匆选位，构思画面进行拍摄，往往不能取得好的拍摄画面和效果，甚至没有及时达到科目展开的位置，错失拍摄时机，造成不可弥补的损失，留下遗憾。

4 经验总结

应高度重视平时的体能训练，为艰苦的长途跋涉行军做好准备 客观地说，军事院校的文职干部和非现役文职人员在体能上就存在一定程度上的不足，平时也不注重身体锻炼。近年来总参颁布实施了《军人体能标准》，对体型、俯卧撑、仰卧起坐、10米×5往返跑、3000米跑五项提出明确的要求，并和调级进衔等自身切实利益相挂钩，在一定程度上促进了广大官兵锻炼身体、强身健体的效果。但是大家普遍存在考核前突击强化训练的临时之举，没有树立自觉健身意识和每天锻炼一小时、健康工作五十年、幸福生活一辈子的健康理念，真正把体能训练作为官兵衣、食、住、行以外的第五项基本生活要素，做到“体育生活化”。军校新生年轻力壮，又经过了八月份入校后大强度的军政训练，体能状况良好，和这一群比自己年轻20多岁的90后天天徒步30余公里，对自己是个不小的挑战。加上由于拍摄的需要，还往往需要队首队尾来回穿梭奔跑，行进的距离更多。如果没有平时的身体锻炼、充足的体能储备，是根本不能胜任完成任务的。所以应加强体能锻炼的自觉性，去除每年体能考核前急抓应付这种功利之举。

只重视流水式时间顺序记录的拍摄，忽略重点个体成长经历的拍摄 长途拉练每天的主要科目就是30余公里的强化行军，尽管每天的行军路线、地形地貌、自然环境，直观上都有所不同，但是从镜头呈现出来的画面，都给人千篇一律的雷同之感。组织野外综合训练的目的，主要是通过徒步拉练、科目训练、沿途红色资源参观、拥政爱民活动等形式，使学员掌握基本军政知识、提高军事技能、强化组织纪律，在艰难困苦和复杂环境中磨练意志品质、强健体魄心智、培养战斗精神，在重走长征路的实践锻炼中激发爱国热情、树立集体观念、提高综合素质。如果是只有宏大集体的全局展现，而没有生动个体的表述，就会显得单调枯燥、索然无味。任何主题归根到底都是通过一些细小的个体得到诠释。

比如可以在综合演练开始前深入学员队，通过和队干了解，确定路上重点跟拍的目标。学员队队干与这些大一新生已经朝夕相处一个多月，对每个人的身体条件、性格特征、精神毅力都有了比较全面的掌握，可以通过他们得到合适的推荐人选。可以选择一个体能好、能轻松完成长途拉练的，再选择一个体能较弱、完成任务较为困难的。对于前者，给人呈现出刚毅尚武的阳刚军人志气，往往还可以无意中捕捉到他们助人为乐、帮助困难队友的闪光感人画面。而体能较弱的那位，免不了在行军途中一时被困难挫折所吓倒，情绪上出现波动和心理上出现变化，甚至产生临时动摇退缩。正好可以适时记录下队干和他谈心鼓励、心理医生的辅导介入、身边队友的帮助、自身的咬牙坚持不放弃等情景，最后凤凰涅槃，战胜自我，完成又一次自我超越和人生超越。通过这两种典型的树立，平添生动的情节，枯燥的记录具备了吸引人的故事性。

学生摄影摄像实训实习报告 第5篇

实习地点：中原工学院信息商务学院

实习时间：2010年12月202010年1月15日

实习目的：学会并熟练运用摄影机拍摄动态，静态的画面并完成后期的制作。

实习内容：拍摄短剧《火花》，完成后期制作。

孩童的时候，看着电视和电影里精彩的节目和演员的表演，心中的疑惑油然而生，那么小的电视机怎么会有这么丰富精彩的场面呢?到底里面的人和物是真的还是假的?这个问题确实在我的脑海了盘踞了好长的一段时间。这究竟是什么回事呢?随着年龄的增长，自己也开始揭开它神秘的面纱。。每次看电视看电影都会看到一些工作人员肩上扛着一个机器，我知道那是拍摄用的仪器。看着工作人员扛着它转一圈就后就把所需要的东西拍下来了。看的时候挺容易的，也挺羡慕的，什么时候我也有机会过一下瘾呢。这个机会终于来了。原本计划的学期末的校外实习，因为甲流的流行，学校给我们安排了校内的实习的内容，就是我们这次的摄影摄像实训，在我们组所有成员的共同努力下，我们的工作也进入了后期的制作过程，很开心，很高兴，又一部属于我们自己的电影即将面世了，虽然它比不上那些大导演拍摄的，比不上那些获奖的校园短剧，但是我们还是很欣慰，因为里面是我们成员的心血，我们为之付出很多，所以我们对我们的创作还是很满意的，即完成了学校留给的实践任务，又创作了属于自己的电影，我们没有理由不高兴，下面就先简单谈谈我们电影的创作已经拍摄内容吧。

时间过得真快，转眼又到了学期末，每学期的实习还是正常进行，今年由一些特殊的原因，我们的实践要在学校完成，拍摄一部校园短剧，这对于我们不是什么难的事情，毕竟以前也拍摄过校园的短剧。但是老师要求说这次的拍摄不能再像以前那样，要求我们要比以前做的更好，做的更专业。有幸和我们组的其他几位同学分在一组，在大家的齐心协力下，我们的任务也完成的很顺利。

先说前期剧本的创作，老师要求我们要不落俗套，宣传积极向上的大学生活，由于以前拍摄的时候，大都是爱情的题材，所以这次我们几个决定宣扬一下大学友情，大家花了一个下午的时间，终于在网上找了一个关于友情的剧本，可是几都看着不行，于是，张冬和天骄把剧本给给的面目全非，可我们看来发现，她们改过的剧本才是我们正是生活的反应，所以我们的剧本也算是原创了。当把剧本发送个老师之后，老师说，我们的写的不符合要求，要有分镜头脚本，于是又一次大的改动，这也让我们后期的拍摄和制作轻松了不少。

剧本终于定了，我们几个面临的第二个问题就来了，那就是演员怎么办，还好，大家一起都拍过，在我们这个剧组第一次聚餐的时候就把演员给定了，每个人都有自己的任务，最辛苦的还是张冬了，既要导演，又要摄像，还得客串。终于开始拍摄了，才发现每次拍东西都不是那么简单的事情，毕竟我们没有接受过专业的训练，一切都是凭着自己的感觉去摸索，去前进，每天上周早早的起来，还有几天中午饭都顾不上吃，在餐厅看着饭不能去吃，因为要拍摄画面，大冷的天，要穿着毛衣进行拍摄，一个个都冻的不行，可我们快乐着，总是自己的事情感觉成就会更大，伴随着我们的剧本，走遍了学校的餐厅，图书馆，自习室，走进了女生宿舍，同样也让我们的导演第一次进了男生宿舍，走出来学校，去国际城，去我们曾经经常去的后街，为了一个不到几分钟的镜头，我们组的人坐了三个小时的车，去郑州拍摄那不到三分钟的镜头。不管别人说我们敬业还好，说我们追求完美还好，我们自己是快乐的，为了那一点点小小的成就感，有时候付出再多的努力也是值得的。

拍摄的过程中，出现了很多意想不到了事情，有些是预料不到了，可是不管是什么困难，我们都能齐心协力的克服，总能顺利的进行下一步，在这个过程中，我们不但拍摄出来《火花》这个短剧，也让我们几个之间的友谊更进一步。通过这次摄影摄像实训，让我们更多了解了关于摄影方面的知识，让我们知道我们所从事的职业并不是一项简单的职业，也让我们对未来有了更清晰的计划，很快就将进入大四了，进入我们大学的最后一年了，还庆幸我们还有机会在学校进行这样的实习，不但丰富了我们的知识，也让我们同学之间有了更深入的了解。

虽然只是短短20多分钟的短片，但其中也让我们明白了很多知识，下面简谈下我对摄像的一些心得体会，虽然我们组的主摄像师是张冬同学，但是我还是帮了不少忙呢，就简单的说点吧。第一：拍摄一个短剧首先要有的是一个鲜明的主题，那样才能吸引人，才能让我们的东西最后欣赏的不是我们自己，还有其他人会被我们拍摄的东西所吸引；第二：拍摄时画面的处理，由于前几次拍摄都是小dv，有时候用相机直接代替了，所以也没有考虑那么多，这次我们才意识到稳定的重要性，这就告诉我们无论何时，如果能用三角架的情况下，优先用三角架，这样才能保证我们所拍摄的画面稳定清晰；第三：拍摄的过程中不能总是用固定的镜头，要学会镜头的推拉摇移，这样才能使我们拍摄出更优秀的画面。

总之，通过这三个星期的实践，让我们对摄影这个行业，甚至对演员这个行业充满了敬意，因为我们知道其中的艰辛与付出，就像那些电影明星，那些著名导演一样，他们的背后也肯定付出了很多，才有今天的成就的，也许我们中间的很多人最后不会充实摄影这个专业，但是这样的实践机会所留下经历以及其中的经验将使我们终身受益，将令我们终身难忘。

最后，感谢和我一起走过这三个周的五位好朋友，使我们顺利完成了我们的工作，也感谢聂伟老师对我们的指导，使我们在迷惑的时候有根可寻，我相信只要我们努力，只要我们付出，那我们就会得到回报的，我们都会成功，成为社会中的佼佼者。加油，我的朋友们！![学生摄影摄像实训实习报告范文(共2篇)]篇一：学生摄影摄像实习报告范文 学生摄影摄像实习报告范文

实习名称：摄影摄像实训

实习地点：中原工学院信息商务学院

实习时间：2010年6月20—2010年8月15日

实习目的：学会并熟练运用摄影机拍摄动态，静态的画面并完成后期的制作。

实习内容：拍摄短剧《火花》，完成后期制作。

孩童的时候，看着电视和电影里精彩的节目和演员的表演，心中的疑惑油然而生，那么小的电视机怎么会有这么丰富精彩的场面呢?到底里面的人和物是真的还是假的?这个问题确实在我的脑海了盘踞了好长的一段时间。这究竟是什么回事呢?随着年龄的增长，自己也开始揭开它神秘的面纱。。每次看电视看电影都会看到一些工作人员肩上扛着一个机器，我知道那是拍摄用的仪器。看着工作人员扛着它转一圈就后就把所需要的东西拍下来了。看的时候挺容易的，也挺羡慕的，什么时候我也有机会过一下瘾呢。这个机会终于来了。原本计划的学期末的校外实习，因为甲流的流行，学校给我们安排了校内的实习的内容，就是我们这次的摄影摄像实训，在我们组所有成员的共同努力下，我们的工作也进入了后期的制作过程，很开心，很高兴，又一部属于我们自己的电影即将面世了，虽然它比不上那些大导演拍摄的，比不上那些获奖的校园短剧，但是我们还是很欣慰，因为里面是我们成员的心血，我们为之付出很多，所以我们对我们的创作还是很满意的，即完成了学校留给的实践任务，又创作了属

[学生摄影摄像实训实习报告范文(共2篇)] 于自己的电影，我们没有理由不高兴，下面就先简单谈谈我们电影的创作已经拍摄内容吧。

时间过得真快，转眼又到了学期末，每学期的实习还是正常进行，今年由一些特殊的原因，我们的实践要在学校完成，拍摄一部校园短剧，这对于我们不是什么难的事情，毕竟以前也拍摄过校园的短剧。但是老师要求说这次的拍摄不能再像以前那样，要求我们要比以前做的更好，做的更专业。有幸和我们组的其他几位同学分在一组，在大家的齐心协力下，我们的任务也完成的很顺利。

先说前期剧本的创作，老师要求我们要不落俗套，宣传积极向上的大学生活，由于以前拍摄的时候，大都是爱情的题材，所以这次我们几个决定宣扬一下大学友情，大家花了一个下午的时间，终于在网上找了一个关于友情的剧本，可是几都看着不行，于是，张冬和天骄把剧本给给的面目全非，可我们看来发现，她们改过的剧本才是我们正是生活的反应，所以我们的剧本也算是原创了。当把剧本发送个老师之后，老师说，我们的写的不符合要求，要有分镜头脚本，于是又一次大的改动，这也让我们后期的拍摄和制作轻松了不少。

剧本终于定了，我们几个面临的

画面，大冷的天，要穿着毛衣进行拍摄，一个个都冻的不行，可我们快乐着，总是自己的事情感觉成就会更大，伴随着我们的剧本，走遍了学校的餐厅，图书馆，自习室，走进了女生宿舍，同样也让我们的导演

先用三角架，这样才能保证我们所拍摄的画面稳定清晰;篇二：摄影摄像技术专业实习总结范文

《浙江大学优秀实习总结汇编》

摄影摄像技术岗位工作实习期总结

转眼之间，两个月的实习期即将结束，回顾这两个月的实习工作，感触很深，收获颇丰。这两个月，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过我自身的不懈努力，我学到了人生难得的工作经验和社会见[学生摄影摄像实训实习报告范文(共2篇)]识。我将从以下几个方面总结摄影摄像技术岗位工作实习这段时间自己体会和心得：

一、努力学习，理论结合实践，不断提高自身工作能力。

在摄影摄像技术岗位工作的实习过程中，我始终把学习作为获得新知识、掌握方法、提高能力、解决问题的一条重要途径和方法，切实做到用理论武装头脑、指导实践、推动工作。思想上积极进取，积极的把自己现有的知识用于社会实践中，在实践中也才能检验知识的有用性。在这两个月的实习工作中给我最大的感触就是：我们在学校学到了很多的理论知识，但很少用于社会实践中，这样理论和实践就大大的脱节了，以至于在以后的学习和生活中找不到方向，无法学以致用。同时，在工作中不断的学习也是弥补自己的不足的有效方式。信息时代，瞬息万变，社会在变化，人也在变化，所以你一天不学习，你就会落伍。通过这两个月的实习，并结合摄影摄像技术岗位工作的实际情况，认真学习的摄影摄像技术岗位工作各项政策制度、管理制度和工作条例，使工作中的困难有了最有力地解决武器。通过这些工作条例的学习使我进一步加深了对各项工作的理解，可以求真务实的开展各项工作。

二、围绕工作，突出重点，尽心尽力履行职责。

在摄影摄像技术岗位工作中我都本着认真负责的态度去对待每项工作。虽然开始由于经验不足和认识不够，觉得在摄影摄像技术岗位工作中找不到事情做，不能得到锻炼的目的，但我迅速从自身出发寻找原因，和同事交流，认识到自己的不足，以至于迅速的转变自己的角色和工作定位。为使自己尽快熟悉工作，进入角色，我一方面抓紧时间查看相关资料，熟悉自己的工作职责，另一方面我虚心向领导、同事请教使自己对摄影摄像技术岗位工作的情况有了一个比较系统、全面的认知和了解。根据摄影摄像技术岗位工作的实际情况，结合自身的优势，把握工作的重点和难点，尽心尽力完成摄影摄像技术岗位工作的任务。两个月的实习工作，我经常得到了同事的好评和领导的赞许。

三、转变角色，以极大的热情投入到工作中。

从大学校门跨入到摄影摄像技术岗位工作岗位，一开始我难以适应角色的转变，不能发现问题，从而解决问题，认为没有多少事情可以做，我就有一点失望，开始的热情有点消退，完全找不到方向。但我还是尽量保持当初的那份热情，想干有用的事的态度，不断的做好一些杂事，同时也勇于协助同事做好各项工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己该干什么，这就是一个热情的问题，只要我保持极大的热情，相信自己一定会得到认可，没有不会做，没有做不好，只有你愿不愿意做。转变自己的角色，从一位学生到一位工作人员的转变，不仅仅是角色的变化，更是思想观念的转变。

四、发扬团队精神，在完成本职工作的同时协同其他同事。

在工作间能得到领导的充分信任，并在按时完成上级分配给我的各项工作的同时，还能积极主动地协助其他同事处理一些内务工作。个人的能力只有融入团队，才能实现最大的价值。实习期的工作，让我充分认识到团队精神的重要性。

团队的精髓是共同进步。没有共同进步，相互合作，团队如同一盘散沙。相互合作，团队就会齐心协力，成为一个强有力的集体。很多人经常把团队和工作团体混为一谈，其实两者之间存在本质上的区别。优秀的工作团体与团队一样，具有能够一起分享信息、观点和创意，共同决策以帮助每个成员能够更好地工作，同时强化个人工作标准的特点。但工作团体主要是把工作目标分解到个人，其本质上是注重个人目标和责任，工作团体目标只是个人目标的简单总和，工作团体的成员不会为超出自己义务范围的结果负责，也不会尝试那种因为多名成员共同工作而带来的增值效应。

五、存在的问题。

几个月来，我虽然努力做了一些工作，但距离领导的要求还有不小差距，如理论水平、工作能力上还有待进一步提高，对摄影摄像技术岗位工作岗位还不够熟悉等等，这些问题，我决心实习报告在今后的工作和学习中努力加以改进和解决，使自己更好地做好本职工作。

针对实习期工作存在的不足和问题，在以后的工作中我打算做好以下几点

来弥补自己工作中的不足：

1.做好实习期工作计划，继续加强对摄影摄像技术岗位工作岗位各种制度和业务的学习，做到全面深入的了解各种制度和业务。

2.以实践带学习全方位提高自己的工作能力。在注重学习的同时狠抓实践，在实践中利用所学知识用知识指导实践全方位的提高自己的工作能力和工作水平。

3.踏实做好本职工作。在以后的工作和学习中，我将以更加积极的工作态度更加热情的工作作风把自己的本职工作做好。在工作中任劳任怨力争“没有最好只有更好”。

摄像心得体会 第6篇

前几天，电视教育节目制作课程要求我们做了一个摄像作业。这次摄像作业是我第一次摄像。虽然在整个摄像过程中我一共才拍摄了大约十分钟，但是我觉得，在短短的十分钟里，我掌握了摄像机的基本构造和摄像的基本操作，这可能比我看一百遍课本的效果可能还要好。对首次摄像，我的心得体会如下：

1、在拍摄前一定要选好主题，有一定创意，否则吸引不了观众的眼球。例如，我组有个同学拍摄了学校”鸟文化”节中的学生制作及作品展示，虽然他的操作还存在一定不足，但因为主题的时效性很强，观众看得津津有味。

2、托住摄像机的姿势要正确，拍摄时尽量让摄像机放平在水平状态。那样，画面才会端正。如果机没有放平，画面可能会左右倾斜。

3、要保持镜头的稳定，不要频繁移动镜头。如果拍摄时没托稳机或是频繁的移动镜头，都会造成画面不稳定，图象容易发生上下左右晃动现象，重播时会令观众头昏眼花。

4、换拍摄镜头前要停留数秒。为方便观众了解画面，转拍另一画面前最好让镜头停留几秒钟的时间。但是，如果拍摄同一主体时间太长的话，录象也会流于呆滞和沉闷。所以，不要拍时间太长和太短的镜头，5秒钟或者10秒钟是拍摄每个镜头的理想长度。

5、开始拍摄第一个镜头时应用全镜方式。这样画面影像比较稳定，更容易让观众了解画面的整体环境。接下来再拍摄主体，这样会更容易突出主体，也符合观众的视角习惯。这次实验的不足之处是：我只是掌握了最基本的简单的拍摄操作，对摄像技巧仅仅是用了推拉和移，还未敢操作运用摇、跟和甩，对技巧的综合运用也还很生疏。

我的摄像心得体会 第7篇

十月三十一号的早上我们带着激动与渴望踏上了青州杨集的摄像实习旅程，带着一份憧憬，带着一份期待，我们出发了。接下来我就顺着实习的进行，说一下青州杨集的特色，再穿插着说一下自己对摄像的一些心得与体会。

由于种种原因，本来四小时的车程变成了七个小时的漫长旅途，但是疲惫并没有抑制住我们那颗激动的心，几经周折，我们终于到达青州杨集这个神秘而又朴实的山村。在热心的大爷大妈安排好住宿之后，终于开始了我们的第一顿大餐，说实话，住在那家农院里让家是农村的我仿佛回到了自己的家，让我体会到 了家的温馨……我们的饭菜相当给力，每天都有一只山鸡供我们享用，还有各种蔬菜，都让我尝到了家的味道。

大餐过后大家便在院子里兴致勃勃的商量着接下来的拍摄工作，并且也出去“踩点儿“，为了第二天直接去拍。然而映入我眼帘的山村，比我想象中的更朴实，每见到一个村民，他们都是用热情的笑脸与你说话，不会因为你是外来的学生而排斥你，这一点让我感到很欣慰，很高兴。

青州杨集是潍坊的一个小山村，10月份日平均气温在10度以下，昼夜温差很大，所以说白天可以穿秋天的衣服而晚上就要穿羽绒服了，这也是我感到不适应的一点，不过我们都准备了厚厚的衣服。在晚上我们也有快乐的娱乐活动，比如说打扑克牌，玩杀人游戏……让我乐此不彼！

看着青州杨集这个小山村被四周起起伏伏的高山环绕着，看着黄花溪美丽的风景，我已经按捺不住想以飞一样的速度到山上……现在我依稀记得在上山过程中，我与朋友们努力的攀爬，与同学们喜悦的留念，那一张张添满汗水的脸，以及到了山上俯瞰山下的感觉、那种想征服世界的心……

终于开始拍摄了，才发现每次拍东西都不是那么简单的事情，毕竟我们没有进行过专业的实践训练，一切都是凭着自己的感觉去摸索，去前进，每天都早早的起来，还有一天中午饭都顾不上吃，在餐厅看着饭不能去吃，因为要拍摄画面，大冷的天，要穿着毛衣进行拍摄，一个个都冻的不行，可我们快乐着，总是自己的事情感觉成就会更大，伴随着我们的剧本，走遍了村里的小山，石桥，柿子田……通常为了一个不到几分钟的镜头，我们组的人会反复的试拍、实拍！不管别人说我们敬业还好，说我们追求完美还好，我们自己是快乐的，为了那一点点小小的成就感，有时候付出再多的努力也是值得的。

拍摄的过程中，出现了很多意想不到了事情，有些是预料不到了，可是不管是什么困难，我们都能齐心协力的克服，总能顺利的进行下一步。最后，我们不但完成了拍摄任务，也让我们几个之间的友谊更进一步。通过这次摄影摄像实习，让我们更多了解了关于摄影方面的知识，让我们知道我们所从事的职业并不是一项简单的职业，也让我们对未来有了更清晰的计划。不但丰富了我们的知识，也让我们同学之间有了更深入的了解。

虽然两个合起来只是短短几分钟的短片，但其中也让我们明白了很多知识，下面简谈下我对摄像的一些心得体会。第一：拍摄一个短剧首先要有的是一个鲜

明的主题，那样才能吸引人，才能让我们的东西最后欣赏的不是我们自己，还有其他人会被我们拍摄的东西所吸引；第二：拍摄时画面的处理，我意识到稳定的重要性，这就告诉我们无论何时，如果能用三角架的情况下，优先用三角架，这样才能保证我们所拍摄的画面稳定清晰；第三：拍摄的过程中不能总是用固定的镜头，要学会镜头的推拉摇移，这样才能使我们拍摄出更优秀的画面。在大家的齐心协力下，我们的拍摄任务就完成的很顺利，不过还是要老师多多指点啦！总之，通过这次的实践，让我们对摄影这个行业，甚至对演员这个行业充满了敬意，因为我们知道其中的艰辛与付出，就像那些电影明星，那些著名导演一样，他们的背后也肯定付出了很多，才有今天的成就的，也许我们中间的很多人最后不会充实摄影这个专业，但是这样的实践机会所留下经历以及其中的经验将使我们终身受益，将令我们终身难忘。

摄像实训心得体会 第8篇

我主张在实践教学过程中创造双赢的沟通, 让学生们来“主宰”课堂, 这样老师在“偷闲”中, 使学生忙碌起来。在此我对药物制剂技术中《片剂的制备》实训课的部分环节教学进行了探索性的尝试。在课堂上当把主动权交给学生时他们还真不习惯, 这就要求老师做好导演的角色。要达到好的教学效果我就试着先创设一个新鲜有趣、有吸引力的情境, 把他们的好奇心调动起来。然后实施下面的实训步骤:

一、实训准备

在以往的实训教学中, 为了节省时间少出差错, 老师上课时会详细讲解实训内容, 并自己预先将原辅料、工具等全部准备好, 学生依据实训教材按老师要求进行必要操作。这种传统的教学方法抑制了学生的学习主动性, 忽视了其动手能力、主动思维的培养。其结果是, 学生不预习实训内容, 实训过程走马观花, 实训效果达不到预期目的。最后上交的实训报告全班一个版本。为改变这种状况, 在教学过程中做了一些改革。就拿片剂的实训为例吧, 准备《片剂的制备》这堂实训课, 我不仅提前做好了充分准备, 同时也要求学生提前准备。要求学生按每组8-10人的组合分成若干实训小组, 教学活动以组为整体进行。在实验课的前两天, 将实训课的内容布置给大家, 让大家明确实训目标, 结合课本理论设计简单的实训流程, 设备的操作要点、注意事项等, 初步熟悉每个岗位、每台设备的操作规程和操作要点, 要求小组成员共同写出一份预习报告, 以此充分调动学生的积极性, 同时也避免实训中的盲目性和不安全因素。

为进一步调动大家的学习积极性和热情, 在准备阶段邀请每个岗位的两名学生作为代表加入。上课时在每个岗位, 每台设备前首先让一名学生把自己小组提前准备的关于该设备和原辅料的有关资料陈述给大家, 然后让其他学生进行必要的纠正和补充, 老师在旁静听以了解学生的预习情况, 同时及时参与意见给予辅导, 师生双方积极互动、相互交流、相互启发、相互补充。达成共识之后共同准备原辅料、调试设备。这样的准备方式达到了“双赢的结果”, 既提高了学生主动学习的能力又增进了师生之间的了解和感情。

二、实训教学

充分的准备对于实训教学来说是一个良好的开端。实训开始就把“刀交给他们自己”。按照GMP要求, 进入片剂实训场地的人员要符合30万级洁净区进出标准规程, 按照提前准备好的方案, 每小组由一名代表讲解并演示“人净”流程:这些代表们讲解的方式真是五花八门, 有的是先讲更衣的要求然后演示更衣方法, 有的是带领大家边参观更衣室边讲解更衣要求, 有的是什么也不讲上来就更衣然后提问他更衣的过程是否符合GMP要求等等, 每位学生们都积极参与, 学生们讲解、提问、争论场面很是热烈, 和平时在教室上课时的死气沉沉形成极大反差, 这好像是他们自己的事儿。这时老师好像是多余的了。但是此时老师还真不能只看热闹, 在关键时刻要及时出场, 要不然下课了还没争论完毕。这时老师要趁热打铁引导大家把此节的标准操作规程、要点及注意事项等一起总结, 在有限的时间内圆满地完成教学任务。

顺利进入实训场地后, 每一个车间也都是采用这种授课方法, 把主动权完全交给学生。车间内设备很多, 所有设备学生从来没有使用过。所以学生在讲解时大都是依据教材, 而其他学生也都不了解, 很难提出质疑, 气氛就没有刚开始时那么热烈, 很快就要冷场, 这时老师就要赶紧来串场, 调节气氛。启发学生, 在设备前做一些简单演示, 提出问题, 诱导学生进入状况。可用心出现些许漏洞, 由学生指出纠正, 最后一起总结, 创造双赢的氛围。实训教学过程中演示要适当, 讲解要适时, 否则就浪费了学生宝贵的学习时间。

三、实训考核

以往的实训考核多以学生的实训报告、老师在课堂上对学生的印象为依据, 对学生的基本操作、实践技能、及综合能力的评价未能涉及, 既不客观, 也不利于学生综合素质的培养。为了能够较好地对学生的实训效果进行检验, 我们将实训考核分为两部分:一是平时成绩, 包括实训态度 (考勤、积极性、解决问题的能力等) 、实训报告、基本操作技能的掌握等;二是操作技能的考核, 在每次实训结束后, 采取抽签的方式, 单人单考, 现场操作、现场评分。最后综合两项成绩即为学生的实训成绩。

操作技能考核, 我们以两个小组为单位进行考核, 小组之间互相出题, 对方抽题, 主考官由出题方小组组长担任, 评委由出题方组员及老师共同参与。整个考核过程老师只是一个旁观者的身份, 所有的操作都由学生完成, 从准备、出题、组织、评委、到最后总结。这种考核方法既加强了学生们的互助合作精神, 又加深了学生们的感性认识, 大大提高了学生的学习积极性。通过考核发现, 学生们能够熟练地掌握实训各环节的操作技能, 达到目标要求。通过这样的形式充分培养了学生自主探索、合作交流, 自己发现问题, 解决问题的能力。