手抄报作品展简报

手抄报作品展简报（精选6篇）

手抄报作品展简报 第1篇

美在文明 爱在礼仪

——育才中学举办“文明礼仪伴我行”手抄报作品展

3月22日，我校“文明礼仪伴我行”手抄报作品展在明行楼前如期举行。本次展览以“文明礼仪伴我行”为主题，在学校美术老师的指导下，同学们积极准备、精心创作。共收到作品1500余件，精选了150余作品进行展出。

本次手抄报展，得到了我校领导、老师们的大力支持，充分体现了我校师生团队精神，展示了我校学生的艺术能力，增强了他们的文明意识，营造出积极向上、健康文明的文化艺术教育氛围，为我校申报“市级美术特色学校”奠定了坚实基础，有力地助推了我区“全国文明城区”的建设。

据悉，我校还将继续开展文明礼仪相关的系列活动，使“大美育”观教育深入人心，进一步提升我校师生的文明素养，共建文明、和谐的校园。

手抄报作品展简报 第2篇

国庆节的由来40字，国庆节的来历40字

1949年10月1日，是新中国成立的纪念日。1949年10月1日在天安门广场举行的典礼是中华人民共和国中央人民政府成立盛典。时间是1949年9月21日。这天，中国人民政治协商会议筹备会主任毛泽东在政协第一届会议上所致的开幕词中就已经宣告了新中国的诞生。

中国国庆节的习俗有哪些

我国每逢国庆佳节，各企事业单位都会挂起灯笼或横幅，用“欢度国庆”等

标语来庆祝国庆;广场上则摆放着标语字样的盆景和氢气球，用欢乐的气氛来迎接国庆。

二、国庆长假

每年10月1日是我国的国庆节，我国于1999年修订发布《全国年节及纪念日放假办法》，将国庆节与相邻的周六、日组合为7天的国庆长假，被称之为“国庆黄金周”，用放假的形势，让老百姓共同感受国庆的欢乐。

三、高速公路免费

随着人民生活水平的日益提高，私家车已日益普及，人们通常会利用国庆7天长假来游览祖国的大好河山。因此，国家自2016年起，国庆期间的高速公路向私家车免费通行。2016年国庆节假期免费通行时间为10月1日00∶00至10月7日24∶00。国庆手抄报

四、国庆阅兵

我国国庆自开国以来共有14次国庆阅兵，除1949年开国大典的阅兵式外，给人印象最深刻的就是1984年、1999

年和2016年的这三次国庆大阅兵，通过国庆阅兵既可庆祝国庆、扬我国威，也向全世界展示了我国强大的国防力量，让全国人民感受到了强烈的自豪感。

五、天安门升旗仪式

每逢国庆，去天安门广场看升国旗是无数人心中的梦想。因此，利用国庆长假去北京游玩的人们，通常会赶早来到天安门广场看国旗班的军人升旗，以表达对祖国的无比热爱，看着五星红旗徐徐升起，心中的激动无以言表。

六、国庆联欢会

国庆前后，各企事业单位为了庆祝国庆，弘扬企业文化，都会组织员工开展迎国庆联欢会，用文艺表演的形式来表达国庆的喜悦。

国庆节国旗下讲话稿

同学们，你们说“天下兴亡”的下一句是什么?(台下声音：“匹夫有责”)──不，是“我的责任”.如果今年中考每个人都额外加10分，那不等于没加吗?“天下兴亡，匹夫有责”等于大家无责。“匹夫

有责”要改成“我的责任”.“以天下兴亡为已任”是孟子的思想。国庆手抄报禹是人，舜是人，我们也是人!他们能做到的，我们为什么不能呢?“天下兴亡，我的责任”,唯有这个思想，我们的国家才有希望。我们每个学生如果人人都说：学校秩序不好，是我的责任;国家教育办不好，是我的责任;国家不强盛，我的责任……人人都能主动负责，天下哪有不兴盛的国家?哪有不团结的团体?所以说，每个学生都应该把责任拉到自己身上来，而不是推出去。如果教室很脏，老师问“怎么回事?”假如有个同学站起来说：“报告老师，今天是32号同学值日，他没有打扫卫生”.这个同学这样说是不对的，应该这样说：“老师，对不起，这是我的责任”,然后马上去打扫。灯泡坏了，哪个同学看见了，自己就会掏钱去买个安上，窗户玻璃坏了，学生自己马上买一块换上它──这才是教育，不把责任推出去，而是揽过来。也许有些人说这是吃亏，我告诉你，吃

亏就是占便宜，这种教育要牢牢记在心里，我们每个中国人都要记住!

另一点，我们要有“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的敬业观念。天下有大事吗?没有。但任何小事都是大事。集小恶则成大恶，集小善则为大善。培养良好的道德，是从尊敬老师开始的，是从那很小很小的事开始的。这种道德是慢慢建立起来的，而不专门找到大事才干。我给大家讲一个关于废纸的故事。

当亚运会在日本广岛结束的时候，六万人的会场上竟没有一张废纸。全世界报纸都登文惊叹：“可敬，可怕的日本民族!”就是因为没有一张废纸，就使全世界为之惊讶。再看看我们十月一日天安门广场升国旗的镜头，当人们散去，满地废纸，到处乱刮!外国人一看当然会这样认为：你们中国此时要同日本比，差得远呢!大家不要总是说：我们国家地大物博，有137枚金牌──这都没用，咱们的道德水准还没上来，还差得远!大家说这些废纸重要不重要?所以说，我让大家

捡起一张废纸，这就是爱国的开始。万事从小事做起。美国太空3号快到月球了，它却不能登上去而无奈地返回来，为什么?只是因为一节30块钱的小电池坏了，他们这个酝酿很久的航天计划被破坏了，几亿元报废了!天下有大事吗?大家看哪次飞机失事是翅膀和头一齐掉下来的?都是一节油管不通，一个轮胎放不下来才失事的。一个人的死，哪个是全身完全溃烂死掉的?都是肝坏了，或心脏有毛病，等等一个小器官不正常而死的!──同学们，从现在开始，你们要有敬业观念。我们中国实行九年制教育目的就是这样，就是要看你怎样同老师相处，怎样与朋友相处，这就是教育的目的。从古至今，中国的教育才是最伟大的教育，你把西方的教育看作是最先进的教育，那就大错特错了。美国的教育部长三个月前发表讲话说：“我们国家的教育是彻底失败的，我们把人教成了肉机器，我们要向东方学习人文教育!”所以说，我们祖国的教育是世界上最伟大的教育!

利用手抄报学好初中物理 第3篇

通过以上对物理学科的介绍, 很显然物理这门学科跟生活的联系最为紧密, 大部分现象是日常生活的感受和体会, 学生把来自生活的感性认识升华到对物理概念、原理和定律的理性认识, 同时激发学生利用所学的知识解释生活中的物理现象和解决实际问题的兴趣, 使学生感到物理就是“身边的科学”, 不但有趣而且有用, 而不是照本宣科式的枯燥无味的空洞学习。怎样围绕物理这一学科特点, 采用多种手段, 让学生学习物理感到自己愿意学, 这是我们从事物理教学的所有的人值得去探索和研究的课题。手抄报是学生自主学习和自主发展的有效手段。通过学生制作手抄报的实践去理解手抄报的内涵、构思和制作程序及其意义, 并提升学生的制作能力。特别是物理这一与生活密切相关的学科, 能制作成精美手抄报的素材遍地都是, 这既能增强学生学习物理课的兴趣, 又体现了新课标“以人为本”, 的教学理念。本文结合自己初中物理多年的教学实践, 谈谈自己在这方面的教学体会, 旨在抛砖引玉, 共同提高。

我校物理教研组的手抄报编制活动是在两年前开始的, 当时学校准备开展一次手抄报展览, 很多学生苦于找不到理想的素材而烦恼不已, 一个偶然的机会, 我在物理课堂上随口说了一句: “生活处处有物理, 留心观察皆素材”。结果我们班有十几个同学制作了以物理为素材的手抄报, 并且在手抄报展览评比活动中获得了两个个人一等奖一个二等奖和团体一等奖的佳绩。自此以后, 我们班的同学爱上了物理手抄报, 并且带动了全校八、九年级已开设物理学科的绝大部分班级形成了自己的物理手抄报兴趣小组。在学校形成了一道亮丽的风景线, 这与我校英语角活动小组并驾齐驱, 成为了我校的一大特色。

手抄报编制的过程其实也就是学生自主学习的过程, 在制作手抄报时, 学生的学习不受时间、地点和教材这些条件的限制, 学生不但可以自主选择学习的时间、地点, 还可以自主选择学习的方法和内容, 这种有学生自己制定学习计划, 自主进行学习反馈和评价的学习方式从形式和效果上来说更加开放。平时学生的学习, 习惯于“教师讲, 学生听”、“教师写, 学生抄”、“教师问, 学生答”、“书上写什么, 考试考什么, 就学什么”的框框, 将学习变成了他主之下的机械活动, 丧失了学生学习的独立性。而利用手抄报自主学习的过程是把学习建立在个人的独立性上。这使得学生在学习上摆脱了对教师和对书本的依赖, 独立性地开展学习活动, 自行解决学习中碰到的问题。手抄报中正好解决了这一问题。

在讲授 ( 力、热、声、光、电、磁) 每一部分内容时, 尽管我对学生在手抄报制作内容和形式上有具体的要求, 但是由于学生间有很大的差异, 因此手抄报千人千面, 各有千秋。这充分体现了自主学习的差异性区别于他主学习的“齐步走”。传统教学最大的特点是它忽视了学生学习的个体差异性, 传统教学要求学生们在同样的时间内和学习条件下, 以同样的速度掌握和领会同样的内容, 这种教学方式被认为是“一锅煮”、“一刀切”的教学方法, 这种教学方法很容易忽视学生个体不同的现有发展区, 一部分学生的学习不是从自己现有的学习基础出发, 导致的结果是有些学生“吃不了”, 他们很难掌握老师所讲的知识, 而有些学生则“吃不饱”。制作手抄报的过程能充分尊重学生个体的知识、能力等方面的差异, 能让参与制作的每个学生根据自己在制作手抄报过程中碰到的问题得到教师的指导和同伴的帮助, 这有利于让每个学生的潜能得到充分的发挥, 在原有基础上都得到尽可能大的发展。

我校在手抄报活动开展前, 大部分的学习完全依赖老师, 关于“学什么”他们只会被动的去接受, 他们很少对自己的学习进行自我观察、反思和调整。只是被动的接受老师的安排, 缺乏自主学习的意识和习惯, 那时在县教研室对我校听评课时对我校的学生的评价是: “不会学习”, 学生自主学习的品质普遍比较低下。自手抄报活动开展以来我校的学生在自主学习方面发生了翻天覆地的变化, 课前学生们都能积极自学教材并查阅相关资料。课堂上, 在教师的引导下, 学生能自主的阅读教材, 学会整理学习笔记。现在我校的学生不再满足于老师制定的教学计划安排, 他们能主动的调整学习的视点, 在教学过程中能完美的与老师互动。今年县教研室对我校听评课时, 教研员对我校学生的自主学习能力大加赞赏, 评价很高。

通过两年来的手抄报活动, 学生们养成了良好的学习习惯, 积累了自己厚厚的几本笔记, 积累了一张张饱含心血的手抄报, 这里记载着他们的学习历程, 是一笔宝贵的财富。一份优秀的手抄报一定凝聚了许多人努力的心血!

参考文献

[1]田丽杰, 孟昭辉.寓科学美教育于中学物理教学之中[J].现代中小学教育2000年11期

[2]韩涛.在中学物理教学中渗透物理美[J].考试 (教研版) 2008年10期

编写手抄报 第4篇

【关键词】手抄报;兴趣;方法;形式多样

《语文课程标准》指出：阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。可见，阅读和写作是小学语文教学的重要组成部分，是学生语文素养高低的重要见证，也是学生学好语文的基础。

一、激发兴趣，让学生在编写手抄报中积极主动

兴趣是最好的老师。子曰“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，讲的就是兴趣的重要性，但兴趣也是靠培养的。为了培养学生办手抄报的兴趣，让学生积极主动的编写手抄报，在教学实践中可从以下几方面着手：

1.榜样示范

榜样的作用是巨大的，尤其是同龄孩子更能让学生零距离的接触、学习，在潜移默化的熏陶感染中提升自己编写手抄报的水平。为此，教师平时可在班级中挑选编写手抄报好的同学为榜样，以榜样的力量来熏陶感染学生，让学生在榜样学习中激发编写手抄报的兴趣。

2.以身作则

为了激发学生编写手抄报的热情，教师还要善于以身作则，做学生的榜样，亲身实践编写手抄报的乐趣。研究中，每一次布置学生做手抄报，我都会亲自动手编写手抄报。因为有了亲身经历，在跟学生讲解编写手抄报的心得时就不是空洞的说教，而是经验的分享，学生也就更乐于倾听。

3.鼓励引导

多萝茜·洛·诺特尔在《学习的革命中》说过：“如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责。……如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信。”编写手抄小报，学生尤其需要鼓励。

二、教给方法，让学生在编写手抄报中提高能力

小学生只有掌握了编写手抄报方法，才能在编写中找到乐趣，才会乐于编写手抄报、善于编写手抄报、精于编写手抄报，才会逐渐提高读写能力。要想编出赏心悦目的小报，下面最基本的编报知识需要学生掌握：

1.精心确定主题

编写手抄报一定要先定好主题，这是因为学生制作的手抄报一般只有一张纸，能够容纳的内容并不多。如果把一个话题方方面面的内容都写上去， 就会给人凌乱之感。所以在教学生编写手抄报时要让学生学会从大主题中选一个小主题，围绕这个小主题做好文章。例如：“诗词赏析”“相约名著”“走近名人”等等。

2.创意起好报名

确定了主题，下一步工作就是取一个新颖、贴切、有创意的手抄报报名。好的报名既能吸引人的眼球，还能引起人的深思，激发人们阅读的欲望。好报名如：“畅游书海”“名人面对面”“成语串串烧”等。给手抄报取个好报名，可以起到画龙点睛之妙。

3.用心策划栏目

在小报中， 栏目的设置同样需要花心思。我们应用心设置好小报栏目。比如当我们制作一期与阅读、写作有关的手抄报时，可有以下栏目：“读书快讯”“好书推荐”“美文赏析”“小小评论家”等。

三、形式多样，让学生在编写手抄报中有话可说

要想通过编写手抄报来提高学生的读写水平，那么手抄报主题的确定就是重中之重。在指导学生编写手抄报时一定要给学生提供形式多样的手抄报主题，让学生在编写手抄报时有话可说，有话可写。可从以下方面来确定手抄报的主题：

1.联系教材

教材中的课文文质兼美，是对学生进行语言文字训练的有效载体。教师如能独具慧眼，就能从中挖掘出许多值得拓展的主题。以苏教版小学语文五年级下册为例，教学《春光染绿我们的双脚》，可让学生出一期与环保有关的小报;教学《早》，可让学生出一期与鲁迅有关的小报;教学《司马迁发愤写史记》可让学生出一期与《史记》有关的小报;教学《七律 长征》可让学生出一期与长征有关的小报;教学《水》可让学生出一期与水资源有关的小报等。凡是与课文相关的，学生感兴趣的主题都可以作为小报的主题。

2.联系生活

明代的董其昌早就说过：“读万卷书，行万里路”，最新的语文课程标准也指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践”所以在让学生编写手抄报时也要引导学生去生活中寻找学习素材，引导学生在生活中学语文，这也是拓宽学生学习渠道的有效方法。生活中可以编进手抄报的内容很多，一是传统节日、纪念日，如清明节、端午节、中秋节、教师节等;二是时事政治，如疾病、自然灾害及重大事件等; 三是校园生活，如六一儿童节、读书节、运动会等。

3.联系爱好

在指导学生编写手抄报时，还可让其与学生的兴趣爱好结合起来，因为是学生自己的兴趣爱好，所以学生在编写手抄报时就会有话可说，就会将报纸办的更精彩，如喜欢航模的同学可以办一期与航模相关的小报，喜欢漫画的同学可以办一期与漫画有关的小报等。而学生在编写手抄报中也面临着资料的收集、遴选等工作，这对学生的概括能力、选择能力、编排能力、写作能力的提高都具有重要的作用。

总之，只要我们方法得当，正确引导，通过编写手抄报，就可以提高小学生的读写水平;可以拓宽学生学习语文、运用语文的渠道;可以培养学生的创新精神;可以提升学生的语文素养等。编写手抄报，为学生读写水平的提高打开了一扇新门，学生的学习潜能也将在这片新天地中得到充分的发挥！

【参考文献】

[1]中华人民共和国教育部.语文课程标准[S].北京：北京师范大学出版集团，2012.22

[2]中华人民共和国教育部.语文课程标准[S].北京：北京师范大学出版集团，2012.23

[3]冯爱东.走近孔子.[M].江苏：江苏人民出版社，2012.119

[4]多萝茜·洛·诺尔特.学习的革命[M].上海：上海三联书店，1998.76

[5]左江红.我的“地盘”我做主——语文手抄报编辑活动.[J].初中生：A（博览）.2008，（3）：36

[6]中华人民共和国教育部.语文课程标准[S].北京：北京师范大学出版集团，2012.3

禁毒手抄报简报 第5篇

国际禁毒日简介 1987 年 6 月 12 日至 26 日，联合国在维也纳召开由 138 个国家的 3000 多名代表参加的麻醉品滥用和非法贩运问题部长级会议，会议提出了“爱生命，不吸毒”的口号，并与会代表一致同意将 6 月 26 日定为“国际禁毒日”，以引起世界各国对毒品问题的重视，同时号召全球人民共同来解决毒品问题。

每年“6.26”国际禁毒日前后，各级政府都会通过报刊、广播、电视等新闻媒介及其他多种形式集中开展禁毒宣传活动。

设立宗旨 世界范围的毒品蔓延泛滥，已成为严重的国际人民的威胁。据联合国统计，全世界每年毒品交易额高达 5000 亿美元以上，是仅次于军火交易的世界第二大宗买卖。80 年代，全世界因吸毒造成了 10 万人死亡。毒品不仅严重摧残人类健康，危害民族素质，助长暴力和犯罪，而且吞噬巨额社会财富。对于发展中的国家来说，毒品造成的损失和扫毒所需要的巨额经费更是沉重的负担。

七年级爸爸手抄报作品 第6篇

爸爸手抄报1

“我有一个好爸爸呀，好爸爸呀，好爸爸呀……”我不停地哼着我自编《好爸爸》，因为我爸爸对我真的很好。

他有一双小小的眼睛炯炯有神，一笑起来就眯了一条缝，厚厚的嘴唇能说会道，美中不足的是鼻子塌了些。他的个子不高不矮，标准身材，你见到他就会有种亲切感。

说我爸是生活中的巧手，他可是名副其实的呀。他和老妈一样会做许多家务事。每当我不小心把东西撕破了，老爸就会用针线一针一钱地去缝。老爸还常用他那双巧手为我做玩具，不一会儿，一只小巧玲珑的沙包就在老爸的手中诞生了。

老爸不仅是生活中的巧手，还是一位深藏不露、身怀绝技的“武林高手。”

告诉你们一个秘密呦，你们可别笑话我啊!我爸他有独创的“降‘虫’十八掌”。当我不想成“龙”当懒虫的.时候，那“降‘虫’十八掌”就会一掌拍在我的后背上，推得我在人生路上直向前奔。

当我不诚实的时候，爸爸会笑眯眯地赏我一块“黄桥烧饼”，那可是爸爸告诉我的陈家几代单传的“铁砂掌”。

有时令老爸哭笑不得时，老爸只好使出看家本领“一阳指”，点着我的额头说：“你呀，你呀……”

跟这样的老爸生活在一起，乐趣多，受益多，你们喜欢我的老爸吗?

爸爸手抄报2

我的爸爸今年33岁，中等身材，浓浓眉毛下面有一双炯炯有神的眼睛，头发每天都梳的整整齐齐的，衣服也很讲究，几乎每天都看到他穿着西服，打着领带去上班，他看上去特别精神，也特别年轻。

我做功课的时候，爸爸就陪着我在一旁看书、看报。当我遇到不懂的问题，如果不是太难，爸爸就一点点地启发我，等我一下子完全明白了，爸爸便夸我聪明，不愧是他的儿子。当题特别难理解时，爸爸就举一些特别生动形象的例子帮我理解。有时候，做完功课，我和爸爸就相对一笑，很快就明白什么意思，就是想个办法来轻松一下。我俩就拿出象棋来杀一盘。爸爸对我说：“要学，就踏踏实实地学;要玩，就玩个痛快。”

有一次，我考试成绩不好，灰心丧气地回到家。爸爸见我不高兴，就问我原因。我拿出试卷给他看，他笑了笑说：“我以为什么大不了的，不就是一次成绩差了点吗?多找找出错的原因，改正过来。干什么事，只要尽力就行了。”我冲爸爸感激地点了点头。爸爸一直陪我到晚饭时间，吃完饭，我俩又打了一阵游戏，我喊着笑着，什么烦恼都没了。

爸爸有句常说的话，那就是：“怕什么，天塌下来，还有地接着呢。”

我很庆幸我有这样一位好爸爸，他是我的朋友，也是我的老师，从他的身上，我学到乐观地面对生活。