诗歌活动策划书

诗歌活动策划书（精选6篇）

诗歌活动策划书 第1篇

诗歌活动策划书

一、 活动背景

诗词文化一直是内涵丰富，意蕴厚重，积淀深层的中国文化宝库中一颗璀璨的明珠。随着现代社会文化的不断发展完善和现代文学文化对传统精深文化的继承，延伸和深化，诗词教学在现代教育中的重要性和特殊意义不断突出。认真学习诗词并积极开展相关活动，对 文学与新闻传播学院的学子具有弘扬专业文化知识的时代特色和意义。

二、 活动目的

为弘扬中华民族诗歌文明，营造校园文化氛围，丰富和活跃大学校园生活，提高同学们的人文素质和道德情操，挖掘朗诵新人，响应当今现代诗歌振兴的历史潮流，力争让诗歌得到更大程度的发扬，特别是响应当今现代诗歌振兴的历史潮流。

三.活动日程

1.10月15日，通知各班班长和学习委员准备该活动和具体事宜。

2.10月14-15日，宣传部做海报和展板。

3.10月15-19日，各班组织班赛，并由学习部的人员现场观赛。

4.10月24-25日，文新院复赛。

5.10月29日，选手赛前培训。

6.10月30日，文新院决赛。

四. 活动方案

1.报名：文新院初赛由各班学习委员统一组织报名(便于个人和班级德育成绩的考核)，10月19日晚截止，10月24-25比赛。地点待定。

2.方式：所选稿件按豪放，婉约，情感，壮志4个主题分为4个组，(据报名情况可作具体修改)报名时可根据个人喜好选择。

3.比赛流程

(1)现场布置

a、在比赛开始前把舞台布置好，并适当地播放一些节奏轻快的`歌曲迎接观众

b、设计一个以朗诵比赛和宣传校园文化为主题的布景。c、以海报，气球等装饰品装饰舞台。

(2)安排参加诗歌朗诵比赛的学生就坐，各选手亲友团携宣传物品入场。

(3)、比赛时全体社员必须到场并保持安静，负责组织学生到场并持比赛场地的安静，如无特殊情况中途不容许离场。 备注：

A.为了能够在决赛中营造良好的气氛，提高观众的热情，使比赛更有声有色地进行，我们在比赛的中间，尾声邀请表演嘉宾客串演出，由文娱部与魅力女生部落实相关事宜。

B.对比赛期间有其它突发客观因素(如停电、掉线)影响比赛正常进行的，视情况可在给选手一次机会，由选手自行造成的原因大会概不负责。

C. 根据公证，公平合理的原则评委将现场打分，根据评委打分的总和来评判选手的名次;

(4)、专人负责统计比赛学生的得分情况。

(5)、时刻准备学生会的工作安排。

(6)、主持人致开场辞，比赛正赛开始

(7)、评委对选手在比赛中的表现进行打分，同时到场观众开始抽奖。

(8)、通过比赛的激烈角逐，淘汰部分选手，产生本届朗诵大赛的

一、二、三等奖。

(9)、评委老师点评。

五、具体安排：

1.学习部、素质拓展部

(1) 下达比赛书面通知

(2) 赛前报名统计，安排选手参赛顺序

(3) 邀请评委，并与评委做好交流工作，确定赛后点评评委

(4) 制定并打印出评分标准及评分表

(6) 安排算分员2-3名。

2.宣传部：

(1) 制作比赛时背景幻灯片

(2) 收集并整理参赛选手的背景音乐

(3)做海报和展板

3.纪检部

(1) 考勤

(2) 维持赛场秩序，为比赛提供一个良好的环境。

5.生活部：提供评委用水

6.女生部：安排礼仪2名，并准备节目

7.文艺部：安排主持人2名，并准备节目

9. 办公室

(1) 将工作安排及时传达到各部

(2) 提供器材(评委席桌牌1个，证书6个)

(3) 安排摄影部摄像3名

(4)送请柬

注意事项

1.与主持人做好沟通工作，可以及时处理各种突发情况

2.与选手做好沟通工作，确保选手遵守比赛规则，朗诵内容积极健康，不反动，不涉及政治敏感问题等等

3.与各部门做好沟通工作，责任细化，分工明确，注意细节

4.选手及工作人员提前40分钟到场，观众提前半小时进场

5.联络电视台进行报道

六、比赛规则的说明

(一)评委

1、评委必需公证严明，做到对错分明;

2、评委要认真评判，不得错评;

3、有争议时要讨论通过;

(二)参赛者

1、参赛者必须服从主持人与评委的判定，不得有反对言行;

2、赛者必须遵守比赛规则;

3、参赛者对主持人、评委产生不满时，不得当场顶撞，可在大赛结束后，向主办单位提出申请，请求解决;

4、参赛者如果多次无理取闹，有意打乱竞赛进程，根据情况，评委可讨论后给予处理，处理如下：

a. 对于初次抵抗者给予警告处理;

b. 对于两次抵抗者给予警告，并扣除相应分数;

c. 对于三次抵抗者取消竞赛资格

七、评审方式：

1、设评审小组审核分数，评审小组为七人，五人打分,两人计分统分, 打分取其平均分。评审员为记者站内人员。

2、为鼓励原创，所有原创作品将有0.5分的总分加分.

八、评分标准：

⑴主题突出，积极向上。(2分)

⑵节奏优美，有诗韵。(1分)

⑶普通话标准，吐字清晰。(2分)

⑷停顿恰当、准确，节奏感强。(1分)

⑸语言连贯、流畅。(1分)

⑹感情充沛，高低起伏，抑扬顿挫。(1分)

⑺服装整洁得体，举止大方。(0.5分)

⑻表情自然。(0.5分) l 背景音乐与诗歌配合恰当。(0.5分) ⑼现场观众反应。(0.5分)

九、奖项设置

冠军奖： 奖金：100元或实物 荣誉证书每人一个 精美礼品每人一

诗歌活动策划书 第2篇

一、活动前言:

为了丰富我们部门干事们的课余生活，给大家一个展示自己的舞台，进一步营造良好学习氛围，启发干事们的创作灵感，培养大学生的高尚情操，展现大学生对诗歌的认识，我部门特地举办这次原创诗歌朗诵大赛，让原创成为经典，用声音演绎最动听的生活，

二、活动主题：提高文学素养，传承诗文精神

三、活动方案：

①比赛时间：11月22日

②比赛地点：教学楼601教室

③参赛对象;院劳动部全体干事

四、活动内容：

⑴诗歌必须是原创作品

⑵形式不限

⑶要求每队选出朗诵较好的成员 人数不限

五、朗诵比赛评分标准:

四个评分标准：仪表形象.朗诵内容.语言表达.综合应象四部分对朗诵选手进行评分。

1仪表形象：2分.要求衣着整洁，仪态端正大方，举止自然.得体，体现朝气蓬勃的.精神面貌;上下场致意，答谢;

2朗诵内容：4分.要求朗诵内容是原创的，主题鲜明.深刻.格调积极向上，语言自然流畅，富有真实情感;

3语言表达：3分.要求脱稿朗诵，声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，语速适当，表达流畅，尽情昂扬，讲究朗诵技巧，动作恰当;

4综合应象：1分.由评委根据朗诵选手的临场表现作出综合朗诵素质的评价;

六、活动流程

1.主持人致开幕词

2.比赛选手进场

3. 主持人介绍比赛规则和评分细则，

4.比赛前主持人报幕.选手上台朗诵

5.选手比赛完后，邀请评委上台发言，工作人员进行统分。

6.嘉宾宣布比赛结果。

7.主持人宣布比赛结束，请嘉宾和评委退场。

8.工作人员负责做好后期工作。

七、活动前期工作安排：

①通知各队准备

②邀请评委

③布置赛场

八.评分规则

评委明确给出每部分评分，由工作人员算出选手最后得分，总分不得超过10分.比赛成绩按成绩排名分别获一等奖(1名)、二等奖(2名)、三等奖(3名)，由评委票选出最佳创作奖(1名)和最佳台风奖(1名)。获奖选手各颁发荣誉证书一本

诗歌活动策划书 第3篇

就目前我们所熟悉的诗歌教学内容的活动框架, 一般活动流程是:欣赏诗歌、理解诗歌内容、仿编诗歌。这种现状也会给我们施教者一种这样的感觉, 诗歌容易上, 但又很难上好, 很难有效地把握。要想让诗歌活动进行得有效果, 就有必要采取一定的教学策略。那什么是教学策略呢?教学策略是在特定的教学情境中完成教学目标和适应学生认知需要而制定的教学程序计划和采取的教学实施措施。以下以诗歌教学活动《风在哪儿》为例分析。

一、有的放矢, 明确诗歌教学的活动组织原则和目标

实施有效的教学策略要有明确的教育教学指导思想。幼儿园诗歌教学活动从属于幼儿园语言教育教学活动, 幼儿园语言教育活动的组织原则和目标是:幼儿是活动的主体;促进幼儿的语言发展;自由和规范相统一;示范和练习相结合。这些原则和目标同样也适用于幼儿园的诗歌教育教学活动。在具体实施幼儿园的诗歌教育教学活动中, 我们一定要遵守这些原则和目标。教师在活动中要有明确的目标意识, 要根据幼儿的年龄特征和已有的知识经验储备, 从知识、情感、能力等综合方面考虑制定诗歌教学目标。

当花儿向你跳舞, 你可以看见风;当你的头发轻舞飘扬, 你可以听到风的存在;当云朵变幻万千, 你可以感受到风……那风到底在哪儿呢?《风在哪儿》是一首诗歌, 它韵律简单, 读起来朗朗上口, 而且里面的内容是和孩子的生活息息相关的。比如, 诗歌《风在哪儿》的教学目标:感知理解诗歌的内容, 有感情的朗诵诗歌;学习“它吹着……, 像……”句式, 并尝试仿编诗歌;愿意在同伴面前表现自己。既有理解诗歌内容的要求, 也有培养创造能力以及学习能力的要求, 目标的确定具体明确。

二、百花齐放, 运用多样的诗歌教学方法

在诗歌教学中, 我们施教者应该不走寻常路, 打破比较传统的诗歌教育教学方式, 要紧紧围绕着幼儿是活动的主体, 教师作为幼儿的支持者、引导者和帮助者这一观点。而且要充分利用诗歌的特点, 让幼儿积极思考, 主动探索、主动学习。

1. 犹抱琵琶半遮面———活动导入

一个好的教学活动, 也有好的导入部分。一个好的导入活动, 也会激发幼儿学习的兴趣和欲望, 也会为接下来的活动做了良好的铺垫。这也就要求我们教师要根据幼儿的心理和教学内容, 来设计巧妙的导入。在诗歌活动《风在哪儿》中, 教师在活动的开始, 出示了一幅图, 图上是一丛弯腰的小草, 问幼儿:这是什么?为什么它会这个样子?是什么把它弄成这样的呢?教师的提问层层递进, 自然而然地引出诗歌。除此之外, 导入也要适度, 不能时间太长, 否则就会让幼儿失去注意力。

2. 争奇斗艳, 不拘一格———活动主体

在活动中, 要让幼儿会想, 为了扩展幼儿的思维, 不仅需要教师的鼓励, 也需要教师的教学智慧。在诗歌《风在哪儿》的教学中, 教师没有按照传统模式, 先是教师朗诵, 然后幼儿听, 回答听到的诗歌内容, 而是换了这样的方法:出示图片 (天空) 教师:这个时候, 风在哪儿呀?风在天上, 它会吹着谁?这个时候, 教师给予幼儿足够的时间和想象的空间, 让幼儿自由讲述和讨论, 发表自己的看法和见解。接着再出示云的图片, 教师:它吹着云儿会干什么? (向前跑, 让幼儿做一做这个动作) 像什么? (出示帆船的图片) 教师:为什么说像帆船驶在海上?在每个问题抛出之后, 教师都给予幼儿足够的时间去讨论, 这样就能让幼儿充分展开想象的翅膀, 这样教师也就很自然地把诗歌的第一段内容给引出来了。

教师用同样的方法, 引出了诗歌的第二段和第三段。在这个过程中, 幼儿是主动学习的, 不是被动接受的, 这样更有利于他们对新知识的了解和掌握。

在学习“它吹着……像……”的句式时, 教师考虑到幼儿的年龄特点和知识储备, 改变了先前的教学策略, 采用了开门见山的方法。直接问幼儿:“你发现这三段话中, 有哪几个字是一样的?”这个问题一提出, 幼儿根据已掌握的诗歌情况, 很容易把这个问题回答出来, 教师也很容易把重难点提炼出来。

在活动中, 我们还要让幼儿敢说、愿意说, 多给他们表达的机会。《幼儿园教育指导纲要》中指出:“语言能力是在运用的过程中发展起来的, 发展幼儿语言的关键是创设一个他们想说、敢说、喜欢说的机会并能得到积极应答的机会的环境。”只要我们给予期待, 给予赏识, 相信每一个幼儿都会成功。我们要用平常心看待每一个幼儿, 肯定他们的点滴进步, 善于发现他们的每一处闪光点, 让他们充满自信, 给他们鼓励, 还他们一个和谐的课堂, 这样他们就会走得更远。因此, 在活动中, 要让幼儿多说, 既是说出来的不是教师想要的回答, 也要给予肯定, 这样就能突出幼儿为主体的地位。

此外, 在文学活动中应考虑到各种教育方式的整合, 挖掘文学活动中其他教育因素, 将语言与其他教育密切结合, 使幼儿在获得语言发展的同时也能获得其他方面的发展, 而对其他教育方式的运用又反过来促进文学活动的效果。

在诗歌《风在哪儿》的教学中, 也可以结合其他教育领域的活动。在中间的完整朗诵诗歌的环节中, 教师可以给幼儿播放符合诗歌意境的音乐, 这样能增强幼儿的审美感受, 激发幼儿理解诗歌的情感。在创编的环节中, 让幼儿以绘画的形式, 通过自己的想象, 把图片配上和其内容相符的话语, 能更好地培养幼儿的想象力和创造力。运用上述种种方法和手段, 在活动结束的时候, 就有了这样一首好听的诗歌:

风在哪儿?风在空中, 它吹着落叶轻轻飘, 像蝴蝶在飞舞;

风在哪儿?风在我的眼前, 它吹着小草点点头, 像在对我们问候;

风在哪儿?风在我的头上, 它吹着头发飞扬, 像妈妈的手在抚摸。

风在哪儿?啊!风在我的手上, 我挥动小手, 风就在这里!

在幼儿园的语言教学活动中, 幼儿文学一直是一种极为有效和形象的教育资源, 现在我们不仅要把语言发展作为研究文学作品的方向, 更要能用多元理论来看文学教育活动。

其实, 一个成功的教学活动, 就是要让幼儿在一个生态的课堂里。在生态的课堂里, 才能把幼儿的发展作为关注的中心。在教学中要关注每一个幼儿是否快乐, 提升每一个幼儿的品质, 张扬每一个幼儿的个性。充满童趣和快乐的诗歌会伴随着幼儿的成长, 诗歌也是幼儿喜欢的一种常见的文学形式, 教师应该运用多种方法和手段, 让幼儿在诗歌的教学中, 相关能力得到良好的发展。

摘要：诗歌作为幼儿文学作品的一种, 不仅可以丰富幼儿的知识, 发展语言, 启迪智力, 而且可以使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶, 培养幼儿对文学作品的兴趣。更重要的是, 可以发展幼儿的想象力和创造性思维能力。结合幼儿园语言教学的任务和目标, 提出幼儿文学的教学策略和改进方向, 以提高幼儿的语言发展和对文学作品的理解。

关键词：幼儿诗歌教学,教学目标,教学策略

参考文献

[1]周兢.幼儿园语言教育活动指导.人民教育出版社, 2008-05.

诗歌活动策划书 第4篇

遥望远方的人，望不见大西洋、北冰洋

望见襄阳盆地，波光粼粼的襄江

江水仿佛，一群叫喳喳的喜鹊——

“归去来兮，游子还乡！”

游子回到，孟浩然采撷月光的鹿门山

游子回到，诸葛亮弹琴鼓瑟的古隆中

游子回到，韩夫人击退强敌的夫人城

遥望远方的人，望不见大洋洲、北美洲

望见襄阳盆地，水天一色的鱼梁洲

洲上明月，晒暖了游子的心房——

“归去来兮，游子还乡！”

游子梦见，熙熙攘攘的诸葛亮广场

游子梦见，东方“底特律”汽車城

游子梦见，九省通衢宾客云集的襄阳城

襄阳，鹿门山

鹿门山上观风景

一缕缕清风，一朵朵白云

灌醉多少神仙骚客？

此地住过，听松看月的庞德公

此地住过，拜师求学的诸葛孔明

此地住过，把酒临风的孟浩然

此地住过我，夜读星辰的楚人

鹿门山上观风景

我欲变成白云

巡游襄阳的美山美水

我欲化身襄江水

日日夜夜，环绕襄阳城

襄阳，那些年

那些年，高人隐居鹿门山

庞德公，陶罐煮风

孟浩然，日浴鸟声

那些年，古隆中有圣贤

诸葛亮，高卧隆中，抱膝长啸

刘皇叔，叩响柴门，三顾茅庐

那些年，襄阳竞显风流

文人骚客，登高怀远

英雄贤士，纵论天下

致襄江

从前襄江，一群垂柳，比赛倩影

从前襄江，彩云姐妹，打湿了衣裳

从前襄江，一轮明月，在水中央点灯

现在襄江，江风轻轻，揉搓我的额头

现在襄江，一江春水，洗亮我的眼睛

现在襄江，诗意汩汩，像江水流淌

襄阳，檀溪怀想

那时，水草肥美，天空高远

襄阳城外，骏马嘶鸣

檀溪河水，流淌得正欢。

一千八百年前

“的卢”宝马，飞跃檀溪

救过主公刘皇叔。

此地乃风水宝地

好男儿不会折翅

英雄不会穷途末路。

今天，我造访檀溪

真武山下，青石板上

百灵鸟的口中

三国故事正热。

我仿佛还能听见——

“的卢”宝马，嗒嗒的马蹄

檀溪淙淙，弹奏着美声。

诗歌朗诵比赛活动策划书 第5篇

一，活动背景：

1，大一新生刚刚入学，对大学生活还不了解，可能很

多同学还没感受到大学丰富多彩的校园文化生活；2，最近甲流比较严重，往日活力四射的校园好像也失

去了生气，因此有必要举行一两个活动来保此校园的活力。

二，活动目的：

1，丰富同学们的校园文化生活，使同学们在学习之余

能够陶冶情操，解除学习上的疲劳。

2，建设文化校园、诗意校园、感性校园和人文校园。3，开展丰富多彩的校园文化活动使大一新生能够真正

明白大学是一个自由发挥的地方，是一个培养各方面人才的地方，是一个张扬个性的地方，是一个充满诗意的地方。

三，活动时间：2009年12月

三，活动内容：

1，本次活动以班为单位，每班至少一个朗诵节目。2，朗诵的内容必须是健康、积极、向上的，比如讴歌

青春、规划人生、礼赞中国共产党和革命等。3，比赛共14个班，根据每班的表现评出：特等奖1名、一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。

诗歌策划书 第6篇

一、 活动背景：

为了进一步很好地开展第二课堂，丰富同学们的课余时间。在这寒冷的冬天不让同学们就只想呆在寝室的被子里，让大家都出来锻炼身体。在冬天的阳光我们举行了一场充满活力的争霸赛。乒乓球、羽毛球是锻炼身体、活动筋骨;棋类艺术以其生动形象的神奇魅力。穿越了时间与空间，跨越了历史与地域，冲破了民族与语言，突破了朋友与敌人，使一切阻隔都显得那么微弱渺小;而诗歌朗诵是沟通的开始。

在当今的社会里，各色人种，各行各业的人都能够在静静的手谈神往中进行着更深层次的思想交流，情感交流，并达到相通相融。乒乓球、羽毛球是锻炼的良好基础，棋类艺术是生命之河流灌的生命之树，生活的语言沟通从诗歌开始，并将伴随着人类文明之始终，生生不息、万古长青。希望广大同学们热爱乒乓球、羽毛球、棋类、诗歌朗诵的同学借此机会提高自己技术水平。

二、活动对象：黔南职院财经系所有学生。

三、活动目的和意义：

1、培养我系同学们的兴趣爱好，丰富校园生活，通过参加此次活动，从而延续求知领域，扩大交友范围。

2、提高校园活动质量，以其特有的思想性，艺术性、知识性、趣味性、多样性，吸引广大同学们积极参与其中。

3、体现和树立我系学生的健康形象和精神风貌。

4、同时为进一步促进本学期我系团总支第二课堂的开展。

5、促进班级之间的交流与沟通，提供学生们的自我才能舞台。

四、活动流程：

(一)活动时间

乒乓球、羽毛球时间：XX年xx月x日 下午：4:20―5:00

棋类(象棋、五子棋、跳棋)时间：XX年xx月x日 下午：5:30―6:20

诗歌朗诵时间：XX年xx月x日 晚上：7:30―8:30

(二)活动安排：

第一阶段：宣传准备阶段11月30日宣传到各个班级。

第二阶段：将在校范围内通过宣传各班班长、团支书进行宣传通知。

第三阶段：本次活动比赛分乒乓球、羽毛球、象棋、跳棋、诗歌朗诵。

(1)乒乓球比赛：

比赛模式：

参赛人员到负责人处报到，将参赛选手分为两人每组，每组两人依次淘汰，最后决出一、二、三名。

(2)羽毛球比赛：

比赛模式：

第一轮通过抽签形式将参赛选手分为两人每组;每组两人依次淘汰，最后决出一、二、三名。

(3)象棋比赛：

比赛模式：

通过抽签形式将参赛选手分为每两人一组(男女各一组)，依次淘汰晋级，最

后分别决出一、二、三名。

(4) 五子棋比赛：

比赛模式：通过抽签形式将参赛选手分为每两人一组(男女各一组)，依次淘汰晋级，最后分别决出一、二、三名。

(5)诗歌朗诵比赛：(以12.9为主题)

比赛模式：参赛者自选诗歌，每人限时三分钟，根据在规定时间内，主题鲜明，

普通话标准程度等，最后评出一、二、三名。

五、活动要求：

1、听工作人员安排;

2、遵守活动规则;

六、评分原则：

1、公平、公开、公正;

2、球类比赛评委：学生会体育部及团总支宣传部

3、棋类比赛评委：团总支组织部、实践部

4、普通话评委：团总支各部两名成员

七、奖项设置：(各项目)

一等奖1名

二等奖1名

三等奖1名

八、经费预算：

奖品：(1)奖状(18份)共计人民币壹拾捌元整(￥18.00元) (2)其它费用(52.00元)

总计：人民币柒拾元整(￥70.00元)

财经系团总支 XX年xx月x日爱国诗歌朗诵比赛活动策划书诗歌策划书2篇 | 返回目录

一、活动主题：记忆历史，把握今天，规划未来

二、活动目的：让同学们重温那段澎湃的历史，珍惜今天幸福; 阳光灿烂的活着，认真努力的学习做好身边的每一件的事

三、活动背景：七十六年前的今天，一群血气方刚，热血沸腾的青年喊出了“停止内战，一致对外”的呼声，那金戈铁马的呼声震荡了整个山河，他们的激情在空中回荡。而如今，我们似乎充满着太多的迷茫与彷徨，不知自己的未来何去何从。80，90后的写手描写的青春都是灰暗与脆弱的。我们的阳光灿烂的日子去哪了呢?让我们呼唤他们的回来。

四、活动意义：只有了解历史，才能懂得今天的不容易;只有记忆先辈的教诲，才能走好今天的路。今天我们不需要做出惊天动地的事情来，但我们必须要把我们手上的事情做好，把身边的事情做好。我们今天是幸福的，但我们应该时刻铭记这幸福是怎么来的，时刻记住历史，把握自己的今天，规划我们的未来。

五、组织人员：土木分团委组织部

六、活动时间：12月9日

七、活动地点：第二报告厅

八、前期策划准备：1.由组织部干事提前到场布置比赛场地，包括舞台，评委席及观众席的布置。

2.由组织部部长提前邀请比赛评委，并购买矿泉水，纸巾等放置在评委席上

3.由组织部部长提前向办公室借好比赛所用物品，包括音响，麦克风等

4.由组织部干事借女生宿舍的窗帘布置评委席

九、活动过程：1.由主持人宣布比赛开始，并请相关评委做赛前讲话

2.由各位参赛选手一一上台进行爱国诗歌朗诵，由评委依次打分，并由组织部干事进行分数统计

3.所有选手朗诵完毕后，由主持人宣布比赛结果

4.请相关评委或领导为获奖同学颁奖

5.请相关领导做总结性讲话

十、后期安排：1.比赛结束后，由组织部部长安排评委及领导退场

2.组织部干事打扫会场并归还所借物品

十一、应急方案：1.若比赛中选手出现忘词，麦克风不响等突发状况，由主持人谷冰睿安抚观众，维护会场秩序，其他组织部干事迅速找出解决方案

2.若比赛选手临时有事退赛，由主持人向大家说明情况，取得大家的理解后方可退赛.

“孝行・担当”诗歌朗诵大赛策划书诗歌策划书3篇 | 返回目录

活动前言：“用真情去诵读，用耳朵去倾听，用心灵去感受，用诗歌去大声说出我们心中的爱。”为帮助学生学会理解关心父母、老师，树立回报和奉献的意识，从而进一步提高广大在校学生的素质，营造健康、高雅、文明、和谐的校园文化氛围，优化大学校园的育人环境，提升校园文化的丰富内涵，同时也为发展和提高我院学生的诵读能力，为学院培养出新的朗诵人才。学习部将在三月下旬举办诗歌朗诵大赛。

一、活动主题：“孝行・担当”

二、活动对象：全院11、12、13级同学(要求11、12级每班至少一组报名)

三、活动时间及地点：

初赛：03月28日 工三a207

决赛：04月04日 工三a320

四、活动具体流程策划

1、 3月21日晚6:00-7:00各班将报名表纸质档交到a308。

2、3月28日晚7:00进行诗歌朗诵大赛初赛。

3、4月04日晚7:00举行诗歌朗诵大赛总决赛。

五、参赛内容与要求：

1、参赛内容：诗歌朗诵，参赛选手须围绕大赛主题自选诗歌类型，可以是名家名篇，也可以是原创诗歌。

2、参赛方式：每组人数1--4人。

3、参赛要求：

本届诗歌朗诵大赛的主题为“微孝・担当・践行”请各参赛选手围绕主题自选诗歌篇目。力求题材新颖，言语优美，有深刻的主旨内涵，能展现大学生健康向上的`精神风貌。诗歌朗诵时间为3―5分钟，初赛可以不脱稿朗诵(稿件需要有文件夹装饰)，决赛要求脱稿并自选配乐伴奏。

六、奖项设置：

一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优胜奖4名

七、评分细则：

1、感情:感情把握到位，能够真实传达诗歌内容和情感。・ (40分)

2、仪态:端庄大方，精神饱满，姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象、直观、灵活地表达演讲内容和思想感情，渲染气氛，增强表达效果，不矫揉造作，夸张别扭。・・・ (20 分)

3、普通话:吐清楚、准确，语言清亮、圆润，语言生动、形象，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急，抑扬顿挫切合演讲内容，舒心悦耳，听众产生强烈的情感共鸣。・・・・ (20 分)

4、诗歌内容:诗歌内容积极健康向上。・・・・ (10 分)

5、时间・・・・・・・・ (10 分)

如有不明事项请咨询：

・・・・・・ 化学与生物工程学院分团委

・・・・・・ 3月7日

诗歌散文创作大赛策划书诗歌策划书4篇 | 返回目录

一.活动背景：.

二.活动目的及意义：

通过本次诗歌散文大赛提高广大青年朋友的诗文水平,培养诗文兴趣,并挖掘大批文学素养高的青年朋友. 培养广大青年朋友的文学素养.

三.活动主题：

在诗歌散文的海洋里遨游

四.活动时间：

xx年11月16日-12月6日

五.活动地点：

初赛：湖北大学知行学院

复赛决赛：华中师范大学

六.主办单位：

共青团湖北省委 湖北省学联

七.承办单位：

华中师范大学

八.活动对象：

湖北省各高校学生

九.相关负责人：

总负责人：湖北大学知行学院院学生会主席团

事宜负责人：院学生会学习部部长梅雪

十.活动主要流程：

1.各部门职责：

宣传部：主要负责包括宣传板、宣传横幅的制作及维护，并将宣传单复印分发到各班，让每位同学了解此次活动的内容及意义等，该部部长具体负责实施，副部长协助工作;

文体社团部：主要协助外联部为应急部门，处理意外工作及协调评审老师检阅诗歌散文中出现的问题，该部部长负责落实，副部长协调工作;

学习部：负责组织事前的策划及事后的总结等，并随时向上级汇报工作的进展，监督、协调其他部门的工作等，该部部长主要负责落实，副部长协调工作;

外联部：主要负责联系我远知名的6名评审老师，制作邀请函并派发等，租借6台笔记本电脑等，采购应用水等。

2.具体流程：

第一阶段：宣传阶段：

①由学习部、宣传部协调设计海报并张贴、出条幅并挂起等，学习部负责设计宣传单，宣传部负责将宣传单分发各班，并张贴于食堂前公告栏和宿舍楼下的宣传栏;

②要积极争取团委、学生办领导对本次活动的支持;

③由宣传部向各系学生会宣传部派发宣传单，并协助将宣传单派发到各班，争取各位辅导员的支持与落实;

④预计宣传开始结束时间：xx年11月15日一天。

第二阶段：报名阶段：

①报名时间为11月16日至11月19日晚9：00四天时间，交参赛作品地点为行政楼110，交参赛作品时间为该时间段每天中午12：00至14：00;晚上18：00至21：00两个时间段;

②由院学生会委派六人在此两时间段分别负责接收稿件，六人分为两组，每组交叉负责两天， 具体分工如下：全天接收稿件时间分为三个时间段：12：00至14：00、18：00至19：30、19：30至21：00，三个时间段每次轮流派一人负责值班;

③培训：由电脑专业老师对此六人进行专业培训(如何拷贝等);

④六人主要职责：

a.当天值班时间确保行政楼110卫生及物品完整等;

b.六人确定一主要负责人，该主要负责人主要负责六人值班问题，并于19日晚9点参赛时间截止后制作三份参赛选手信息通讯表，并于20日早8：00前交至行政楼110;

c.六人负责拷贝上交参赛作品至指定u盘(两份备用)并登记各交参赛作品人姓名、专业班级、作品名称、联系电话等;

d.六人协作将所有参赛作品编号，并随机分存六个区间交至学习部部长梅雪。

第三阶段：评审阶段：

①评审主要分两个阶段：初审、复审，初审时间为20日上午8：30至12：00，复审时间为20日下午14：00至17：30;

②评审地点初定1栋303;

③初审将参赛作品分为六个小组，每位专业老师负责一小组作品的审核，每位老师从该小组中选出3到5份最优秀作品交至文体社团部部长手中，文体社团部部长进行汇总并输入电脑存档;

④复审由六位老师共同完成，集中评审最终确定最优秀的3至5份作品;

⑤文体社团部部长将最终确定的优秀作品存档并交至学习部部长手中

第四阶段：结尾阶段：

①由主要负责人(学习部部长梅雪)负责将最终确定推荐的作品用邮件的方式发送至华中师范大学参赛指定邮箱，并及时通知推荐作品的作者，向他们介绍相关事宜及信息;

②清理工作：

a.由文体社团部部长负责将所有参赛作品分别存档封存以便日后使用;

b.由宣传部负责清理303场地的卫生等;

c.由外联部负责归还租借电脑等事宜。

③由学习部负责向院学生会主席团汇报工作情况等;

④由宣传部负责出告示向未进入复赛的学生解释相应情况等。

第五阶段：预备阶段：

① 由学习部部长负责联系华师方面此次活动的负责人，联系我校是否有学生进入最终决赛，并及时安排好日后准备工作;

②如有学生进入决赛，则由学习部部长负责通知进入决赛选手及时准备决赛事宜;

③确定专人负责选手顺利进行决赛，联系辅导老师进行辅导，联系车辆于送至华师等，主要事宜由此事负责人协调进行;

第六阶段：结束阶段：

① 决赛结束后，如有学生获得名次，则由宣传部等负责宣传获奖情况等;

②决赛归来后及时向学院领导反映情况;

③由院在全院进行表扬奖励获奖学生。

3.活动预算：

a.初赛阶段：

条幅费：30元

宣传单费：30元

水费：70元

笔、纸费：20元

午餐费：200元

其他费用:50元

初赛费用总计:400元

b.决赛阶段:

车费:100元

其他费用:50元

决赛费用总计:150元

具体情况根据当时实际所需进行开支

十一.活动总结：

活动结束1、2天组织一次活动总结会议，针对此次活动中出现的问题进行总结和分析，发扬我们院学生会的优势，改正我们工作中的不足，提高我们的工作能力和各部门的协调能力，并为办好接下来的系列讲座活动而努力。

策划人：王、张、付

策划时间：xx.11.12

即兴演讲、诗歌朗诵、硬笔书写风采大赛策划书

“我爱我的母校”诗歌朗诵比赛策划书

团总支球类、棋类、诗歌朗诵比赛活动策划书

大学校园诗歌朗诵比赛活动策划书

诗歌散文创作大赛策划书