时间和目标管理

时间和目标管理（精选10篇）

时间和目标管理 第1篇

培训期间，先后学习了xxxxxxx等，我的感受很多，收获也很大，以下从学习，生活等几个方面总结此次学员培训。

团队建设对企业是非常重要的。在参加了拓展训练和学习了《团队建设与沟通协调》后，我明白实际工作中没有任何一项工作是个人能够独立完成的，大家要通过良好的沟通协调配合，激发工作的积极性，提高工作效率，才能产生1+1远远大于2的效应。

牢记xx公司的企业文化、发展战略，让我相信在这样一个充满生机的企业努力工作，一定会有光明的发展前途，企业也能为我们提供一个施展才华的平台。明白了这些，我体会到本次培训注入了励思勤对我们的期望，同时也是自己将来能够更好地服务企业，实现自我价值的一次宝贵机会。通过这两天的培训，让我进一步了解了公司的企业文化、制度、目标和规划等，特别是经理人素养改变了我原来对于经理人的一些不恰当的认识，甚至可以说对我的管理思想和管理理念都是一个突破方面。下面分享我的一些感悟。

一、目标管理。

在过去，在漫长的人生道路上，我觉得自己很有理想和报复，认为只要有了理想就有了奋斗的驱动力，可是到现在都没有感觉到成功，让自己感受到是很疲倦，想到了自暴自弃和灰心丧气。

通过上周两个小时的目标管理培训，明白了自己为什么总不成功，目标也是需要去管理和分解。

以下是我个人的一些对目标管理的认识：

1、对于目标的选择，一定要清晰，需要量体裁衣，自我进行定位，不能好高骛远，也不能自我低估，要寻找一种符合自身现阶段能做的目标。

2、目标的制定，通过自己的不断学习和成长，并且对每个阶段目标进行检验，用量化时间的方式，看是否自己达到所制定目标要求。

3、制定完目标以后，需要围绕自己所制定的目标去工作，这是是否能达到目标的核心，那自己需要自己来管理，起到监督的作用，看自己是否真正的为自己的目标来奋斗。

4、目标管理对我个人而言，让我真正明白了制定目标的重要意义，目标是我们工作的动力，也是我们在迷茫时的灯塔，这样才能让自己找到成功的方向。改进方法：公司有大的目标，有详细的规划。作为我自己也要有目标和计划，只有自己不断的学习和成长，成为公司需要的人才，才能跟上公司大的发展。现在我会开始制定如下量化目标：在xxx之前完成xx楼盘xx的销售量，并坚持写工作日志，并制定了一个日志表，大家也可以相互分享。

v工作日志

五、时间的管理

时间对于每个人来说都是公平的，只有24个小时。所以，在工作中，做好时间的管理尤为重要。分清重要、紧急，分清主次，就能每天的工作安排有序。即使计划的事情当天没有完成，但也把当天最重要最紧急的事情完成了。否则的话，工作效率就会很低，重要紧急的事情没有做，做的都是不太重要的或者缓急的事情。

通过这次培训学习，我进一步了解了时间管理的重要意义及作用，明确了时间管理的基本理念及内涵，获悉了时间管理的误区，学习和掌握了高效能时间管理的基本步骤与方法。

誉满全球的“现代管理学之父”彼得.德鲁克曾说：“时间是最高贵而有限的资源。”这充分体现了这位大师对时间的高度认知及对时间管理的重视程度。相比而言，中国人更早地意识到时间管理的重要性，早在二千多年前孔子就发出

了“逝者如斯夫，不舍昼夜”的感叹。再如炙脍人口的“明日复明日，明日何其多”、“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”、“人生有涯”等名言警句更是将时间和人的生命与事业紧密联系起来。时间，对于每个人来说都是公平的，每天时间银行都会为每个人存入86400秒，而每天这86400秒也会毫不留情的流逝，不会因为任何人或任何事而做任何停留。既然时间的流逝是一种大自然的客观规律，不以人的意志为转移，那么我们能做的只能是更合理的规划、利用和管理自己的时间，通过强化时间管理意识，学习与掌握时间管理方法，制定并执行时间管理规划，检验时间管理效果，并不断修正时间管理方案，高效能完成日常工作生活中相关事宜，充分利用大自然所赋予我们的这一宝贵资源来创造自己的价值。一直以来，我对时间管理的概念存在一定误解，认为时间管理就是为每件事情安排时间。通过培训学习，我才明白时间管理并不是要把所有事情做完，而是更有效的利用时间。时间管理一方面要确定该做哪些事情，按照怎样的顺序完成这些事情，另一方面还要决定哪些事情不应该做，尽可能地排除来自外界的干扰。通过事先的规划与时间掌控，降低时间安排的变动性，为进一步执行时间管理奠定基础。因此，高效能的时间管理要求根据事情的轻重缓急合理安排时间，而非“一刀切”式的为所有事情平均分配时间，也不能按照事情的先来后到进行处理，更不能随心所欲的应付各种事情。

在我们的日常生活中所遇到的有些事情往往需要一段很长的时间来完成，这时就需要设定短、中、长期目标，再逐日制定实现目标的计划，将有限的时间与精力加以分配，争取最高的效率。在具体的操作过程中，可根据具体明确、能够衡量、可达成的、相关联的、有期限的五个原则，将中、长目标分解成一个个能够实际指导行为的子目标，并定期检查各个子目标的执行情况，不断的修正，通过子目标的逐步完成以实现最终目标。

同时，我们每天可能还会遇到一些意外事件，它们的出现很容易干扰原有计划的执行，因此在计划的执行过程中，尤其注意不能将时间安排得太满，要有一定的冗余程度。我们可规划60%－80%的时间，保留20%－40%的缓冲时间，以保证有足够的时间和精力处理突发事情，保障原有计划的顺利执行。当然，高效

能时间管理还要求执行者有坚强的意志和毅力，要求执行者能不受外部环境的干扰，坚定不移地按照时间管理规划进行工作安排。

改进：每天上班前把这段时间的事情分为四个板块，按1234的顺序来跟好的安排我的工作

这期的培训虽然结束了，我会立足自我，完善自我。我相信我选择的不仅仅是一份工作，更是一份事业。希望在不久的将来自己能在公司的舞台上展示我的精彩。我将牢记在培训班上的所学所思，并将其运用到今后的工作生活中，最后希望公司在以后的日子里能继续为我们提供一些个人素质修炼方面的培训和学习的机会。作为我是做设计方面工作的，同时也希望能有一些能提高专业素质方面的学习机会。感谢公司提供的培训机会！

时间和目标管理 第2篇

刚开始到公司工作时，因为和从前的环境反差太大，觉得有很多新东西要学习，就听了一些讲座。讲座中有一个老生常谈的话题--时间管理。

以前不知道时间还需要管理。而且还是管理学的一个重要议题。其实，方法也很简单，把所有待办事情按照“重要”“紧急”与否归为四类，然后按顺序完成或者放弃。后来又听到一个方法，更简单，把事情按照所创造的价值排序，有的完成有的放弃。

早先工作都是上班干活，安排什么做什么，不管松紧，完成就完了。并不需要想着管理时间。就像讲座里说的，不需要时间管理的人，是因为自己是个不重要的人。所以事情既没有重要紧急之分，也不能带来什么价值。

现在每天的时间真的是不够用的，很多事都想做，因为没时间，一直放在那里。确实需要好好理一理。而且，忽然发现人长大就是在不断的学会管理自己。从被别人管理到随心所欲，再到主动性的管理自己，管理的越细致周到，每件事情都越容易成功，然后用自己的经验管理带领别人，包括工作、学习、生活上都是如此。

管理也就是评价和选择。不可能每件事都像我们设计的一样完成，可能因为智慧不够，因可能会有变数，但是我们的选择会提供一个趋势，使事情距离我们的目标越来越近。放弃管理可能意味目标不清楚，或者根本没意识到需要管理和如何管理，等事到临头时常常发现已经晚了，其实已经错过了无数次机会，做了无数次错误的选择。

时间需要管理，个人卫生需要管理，自己的环境需要管理。还有一个很重要的.，朋友圈子需要管理。

交什么样的朋友是件很重要的事，被很多经典里作为原则性的问题谈到过。一个有名的故事是“孟母三迁”。我小时候我爸曾经为这类事情跟我谈过好几次话，他对我们经常和那些同学玩比对我们的学习更重视。原因很简单，每个人都会被影响，会形成种子，即使当时不显露，适当的时候或者什么突发事件会导致发芽结果。这种潜移默化往往是我们所忽视的。再者，每天就那些时间，每件事情每个人都需要我们花时间应对，而花了时间能给我和别人带来什么?

现代人交往范围更广，机会手段也更多。只要你愿意，可以把所有的时间花在和朋友聊天上。有客户、有同学，有同事，有亲戚，还网友吧友诗友车友泳友牌友球友股友。。。也许是朋友这个词现在已经被用滥了，连听一个广播都成了听友。其实，这些“朋友”绝大多数只能算作关系。真正的朋友是不多的。朋是有很多原则和方向的共同，友是彼此亲和友善愉悦。

时间和目标管理 第3篇

关键词：“五严”,自主时间,管理,引导

2009年6月20日，江苏省教育厅颁布了《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》，要求“严格禁止下达中高考升学指标，严格控制学生在校集中教学活动时间，严格执行国家课程计划，严格规范考试和招生管理，严格制止义务教育办学中的违法行为”。实行“五严”规定后，学生的课余、节假日的自主时间相对增加，学校有责任、有义务占领闲暇教育阵地，管理和引导学生合理地、有计划地安排时间，使自主时间的学习效率最大化。

一、转变教育观念，提供人性化指导

实施“五严”，规范办学行为后，学生自主支配的时间相对多了，教师、学生和家长一下子都有些不适应。我调查发现，很多学生在大量的自主学习时间面前往往表现得很茫然，不知道如何利用好自主学习的时间。这在客观上要求我们更加关注学生的自主时间段的学习，把抓好学生自主时间段学习的指导、服务和管理作为提高教育教学质量的重要增长点。

教师要帮助学生树立正确的“时间观念”、“效益观念”。例如可以组织毕业生经验座谈会，让学生交流安排自主学习、自主管理的经验。假日虽然自由，但学习生活依然要有规律。让学生在交流中，逐步了解课余活动对个人成长和发展的价值，并最终学会主动制定自己的课余学习生活标准和目标，对自己在课余学习活动中的收获有所预期。

教师要帮助学生科学、合理地安排每天的学习时间。做到每一个学习时间段都有明确的学习目标，统筹安排学习任务，兼顾语数外理化与史地生政治，兼顾书面练习与阅读背诵，兼顾课前预习与课后复习。

对个别自主时间利用低效的学生，首先，教师应该教他们制作科学而严格的时间表。时间表要分得细致但也要留有空地，要帮助学生学会“焊接时间”，学会利用时间的“边角料”。其次，加强专时专用、提高效率的训练。学生确定每次学习的时间、内容、正确率，限时完成，评价结果。要让孩子尝到提高效率、增加玩乐时间的甜头。

学校要注意引导学生从自身实际出发，自主安排课余学习内容，自主选择学习方法，促进学生由家长逼、教师带向主动学、自主学转变;引导学生学会定期检查自己的学习情况，反思自己在态度、习惯、意志、方法等方面存在的问题，促进学生由埋头学、读死书向回头望、活学用转变;培养学生自我管理的能力，自觉制订订立学习计划，按计划分步骤地学习、整理消化学习内容，促进学生由无计划、无条理向有计划、有步骤转变。

二、强化学校职责，实施精细化管理

对学生自主时间段的学习生活，我们除了要作正确的引导外还需要强化学校职责，实施精细化管理。接下来就以我所在学校为例，作一探讨。

1. 成立值日领导小组，挂牌督查每日常规。

每天值日人员由分管校长、分管主任、两位班主任组成，深入食堂、宿舍等第一线，主要督查、指导学生三餐前后、活动课、就寝前后等空白时间段的学生学习与生活等，确保学生在一个愉快的环境中发展成长。

2. 成立学科指导小组，加强自主学习的指导。

每个班级都设立学科指导小组，学生在班主任或其他科任老师的指导下，成立了以科代表为龙头的学科指导小组、小组同学分工合作，在老师的指导下积极开展学习活动，他们或代替老师进行适当的习题讲评或成立学生互助组共同学习或开展学科知识竞赛等，这些活动有力地保证了教学质量，也促进了学科的自主学习。

3. 成立学生管理委员会，加强监督和管理。

“五严”禁令下，学生自主时间多了，很多学生不习惯也不知道怎样自主学习，更不知如何自我管理?共青团协同政教处成立了学生管理委员会，并指导学生会开展有益的活动。学生会同学协助学校在卫生值日、校园安全、宿舍纪律和午间静校制度的落实、违纪学生成长监督等方面做了很多积极的工作，他们不徇私情，公正地执行学校的纪律和制度，打击了校园不良风气，维护了学校的荣誉。

4. 成立学生社团，丰富学生的生活。

学生需要全面健康的发展，在校共青团的组织下，我校成立了多个学生社团，如书法、篮球、绘画、演讲与朗诵、象棋等学社，社团每周三下午都有固定的活动时间、专业的指导老师。社团活动在学生学习之余，丰富了学生的生活，为学生的全面发展打下了坚实的基础。

三、加强家校联系，构建互动网络

“五严”规定实施后，一学年中学生有160多天的假日生活在校外，自主时间多了，学习空间大了，学习负担轻了，更需要完善家校联动的管理网络。

学校要建立正常的多途径的家校联系制度，以家长学校为阵地，根据家教中的新情况、新问题和不同层次、不同类别家长的需求，采取内容丰富、灵活新颖、吸引力强的教学形式，向学生家长传授家教知识，推广家教的成功经验，营造良好的家庭育人氛围。

通过家校联系卡、家校通信单、校信通、校园网等形式，加强对学生自主时间学习、生活的管理。开展家访，了解情况，指导家长科学有效地督促孩子在家庭的学习。以自主、就近为原则，组织多种形式的假日学习活动小组，建设好校外活动辅导站，由家长和教师参与指导小组、辅导站的活动等，把社会、学校、家庭教育的功能最大限度地发挥出来。

总之，学生自主时间的管理、引导，并非一朝一夕之功，它需要学生长期的努力，也需要老师的指导、家长的督促。

参考文献

[1]王浩.“五严”背景下提高学生自主学习效益的探索[J].学校管理, 2010, (5) :46.

[2]齐吉刚.浅谈学生课余时间的自主管理[EB/OL].http://gz2011.qlteacher.com/Article/view/15170.

时间和金钱一样需要管理 第4篇

没错，这86400元钱就是我们每一天都得到的86400秒时间，我们要怎样支配这笔财富呢？

用两个小时乘飞机和用两天时间坐火车都可以到达你要去的地方，只不过花的钱不同，有人用金钱衡量价值，也有人用时间衡量价值。

世界成功学大师奥格·曼狄诺认为，金钱能够储蓄，而时间不能储蓄；金钱可以从别人那里借，而时间不能借。人生这个银行里还剩下多少时间也无从知道。因此，时间比金钱更重要。我们不是也常说“寸金难买寸光阴”吗？

在很多情况下，大家要为生活而苦苦奋斗，努力地工作着，紧紧握住手中的钱，勤俭地过着日子，在商场里选来选去，仅仅是为了节约几块钱，而花掉的很多时间却不在意。

当然，节约和勤俭应该提倡，但让你更富有的关键却是价值。很多人都认为价值是用金钱来计算的。实际上，价值也可以用时间来计算，因为时间比金钱更重要。

有效地利用时间、珍惜时间只有一个方法，那就是在你的生活中确立一个目标，一个符合道德标准的目标，并且尽心尽力地去实现这一目标。有了这个目标，每当遇到一些繁杂事务，你就会知道怎样从中选择有益于你的目标的事，避开与你的目标不相符的事。有了明确的目标后，为了实现这个目标正确地安排工作，而不是在犹豫不决中浪费时间，更不会成为“客观条件”的玩物，任其摆布，自己创造条件，并按照自己的生活目标行事。在一定的时间内做正确的事情，而不是追求做更多的事情才是正确的选择。

一个虽然在生活中确立了目标、但却不忠实于这一目标、不努力去实现它、不去做与目标相符的事的人，其实也是在浪费时间。

所以有人说，成功的秘诀，就是知道怎样把握时间，并把如何有效地管理时间归纳为以下几条：

1.有计划地使用时间。

2.目标明确、要具体，并且具有可实现性。

3.将要做的事情根据优先程度分先后顺序，然后分配时间。

4.控制好通电话的时间与聊天的时间。

5.遵循你的生物钟，将需要优先办的事情放在最佳时间里。

6.做好的事情要比把事情做好更重要。首先考虑效果，然后才考虑效率。

7.区分紧急事务与重要事务。紧急事往往是短期性的，重要事往往是长期性的。

8.将没有任何意义的事情删除掉。

9.不要想成为完美主义者，不要追求完美，而要追求办事效果。

10.如果一件事情你不愿意做，可以将这件事情细分为很小的部分，一次只做其中一个小的部分。

11.学会说“不”。一旦确定了哪些事情是重要的，对那些不重要的事情就应当说“不”。

最后，还应该加一条，要学会休息。在有限的时间内，合理地安排休息的时间。井然有序地做好要做的事情后，就要充分地休息，给自己安排放松身体、放松心情的时间。

好好地管理我们每天的86400秒财富，积沙成塔，过一段时间，你就会欣喜地发现，你的生活不一样了。

编辑/江松颖

时间管理方法和技巧 第5篇

人生旅途上，没有目标就如在黑暗中行走，不知该往何处。有目标才有方向，目标是您前进的推动力，能够淋漓尽致地激发您的潜能。明确的目标对于构建成功人生至关重要。

然而，制定目标不是一件容易的事。一个有效的目标必须具备这些特性：

1)具体性，有效目标不能大而空，应具有阶段性和可操作性。为此，我们可以将大目标分解为一个个阶段性目标，再制定出高效的日程计划，以此督促自己朝向既定目标迈进。如果您想成为一名“优秀的教师”，那么您需要将这一目标分解为一个个具体的行动，并制定细致可行的每日任务指标，如每天上课、备课、授课时间，学习研究时间等。

2)可衡量性，任何目标都应该有可以用来衡量该目标完成情况的标准，包括衡量阶段性成果的控制点和衡量最后绩效的指标。

3)可达性，无法企及的目标只能是白日做梦，而太轻易达到的目标则没有挑战性。成功的目标设定应该既有挑战性，又不超出自己的能力所及，经过一番努力最终可以达成。

4)任何目标都应该考虑时间的限定。

2、有效时间管理要分清工作的轻重缓急

有效的时间管理意味着合理安排您的各项工作。这里，我要向大家介绍有效时间管理的“四象限原则”，帮助大家理清日常事务的轻重缓急，令时间使用达最大化。

面对纷繁复杂的事务，如何对它们进行选择和排序呢?在实践中，很多人总认为应该按照事情的紧急程度来判断优先次序。但是，这样不仅会使履行那些“重要但不紧急”的事情变得遥遥无期，而且会常常令自己处于危机或紧急状态下。因为原本“重要但不紧急”的事由于时间的延误，往往会转化为“重要而紧急”的事，而由于缺乏准备只能草草对付，常令自己手忙脚乱、应接不暇。因此，处理事情的优先次序的判断依据首先应该是事情的“重要性”，即对实现目标贡献大的事情，然后再考虑事情的“紧急性”，进行时间安排。

3、有效时间管理技巧

●今日事今日毕习惯拖延时间是很多人在时间管理中经常会落入的陷阱。“等会再做”、“明天再说”这种“明日复明日”的拖延循环会彻底粉碎您制定好的全盘工作计划，并且对自信心产生极大的动摇。“今日事今日毕”体现的是一种强有力的执行力，这种执行力将带您按照自己设计好的轨道走向成功的彼岸。

●抓住“黄金时间” 每个人都有两种黄金时间。一种是内部黄金时间，是一个人精神最集中、工作最有效率的时候。内部黄金时间因人而异，在您通过观察掌握了自己的内部黄金时间时，建议您用这个时间段处理最为重要的工作。外部黄金时间是指跟其他人交往的最佳时间。这须遵循他人的日程，但您可以利用这段时间充分表达自身的优势。

●学会强调收益 在处理一件漫长而复杂的工作时，可以通过强调工作收益给自己加油。您可以把当前工作和自己的某个人生目标联系起来;或者您也可以尝试给自己一些外部刺激，例如工作完成后去好好放个假。对收益的强调会激发出强烈的内驱力，让您保持对工作的兴趣和热情。

●学会说“不” 有时拒绝是保障自己行使优先次序的最有效手段，勉强接受他们的请托而扰乱自己的安排，是不合理的。如果有的请托由他人承担可能比您更合适，不妨向请托者提出适时的建议。

●不要把日程安排得太满 意外情况随时都有可能发生而占用您的时间，若日程太满就会穷于应付。因此，建议您每天至少要为自己安排1小时的空闲时间，让工作和生活更加从容。 时间管理的意义不仅在于帮助您达到工作上的目标，有效时间管理thldl.org.cn还将使您最大程度地发挥自己的潜力，并在工作和个人生活之间保持平衡。如果您想要实现自己的人生目标，如果您想不断实现自我超越，就请有效时间管理吧!

时间管理--排程和行动 第6篇

线上课程(4)-(8)介绍的是建立完整的行动清单，属于六个流程中的收集及加工组织。之后几课，我们将专注于”排程”及”行动”这两个流程。排程，就是安排行程，也就是一般所说计划的意思，行动，意指”此时此刻，该做何事?”，属于执行的范围，我们这一课就先做一个概括性的讨论。

(1)我们如何在24小时中执行尽可能多的事情?

这是笔者在上青商会讲师训练时，同组的素圆同学提出来的大哉问，她同时也制作了两张投影片(本课第一张图片及上面这张)，表示她的概念–我们每天虽都同样有24个小时，但是大多数的时间内挤满了事情，有许多的电话要打，有许多的文书作业，当面沟通、会议事项，那我们如何能充分利用时间呢?

答案就是要批次处理，并把空出的时间集中。

首先，我们把各个行动依照场合分类，列在一天的时间中，并且一次一场合批次处理事情，这样子效率就能够大增，节省出不少时间。

笔者自己的用法是，这些时间，我就将之汇集起来，让我自己的早晨能够有完整的大块时间，在这段时间，我可以晨读、运动、写晨间日记，写您正再看的时间管理线上课程。等到上班的时间到了，再全力投入一天的生活。孔子说过一句话”行有余力，则以学文。”，我们学习时间管理的目的并不是要做更多的事情，而是节省出时间，让我们能够做我们自己想做的事情，也就是to be的概念。

(2)排程的重要

我觉得在我学习及实践时间管理时，有一件事情很重要，就是如何规划好今天要做的事情。twhsi每天早上都会将自己前一天发生的事情作整理，接着制作一张”每日计划”出来，这样一个工作"就叫做"排程"。

排程的方法和把积木放入积木筒的过程很像，想要在体积有限的积木筒中放入超过积木筒体积上限的积木，一个方法是买一个更大的积木筒外，另一个方法就是舍弃不需要的积木。

我们采取行动的每一件事情都会消耗掉我们宝贵的时间资源(耗时越多，表示积木的体积越大)，要是我们事情就能预估这件事情的耗时，就可以更有效的管理行动，让我们一天的行程安排更加接近现实的状况。

之前我们提到的完整行动清单也很重要，把一些今天应该完成的行动拿出来，安排在适当的时间批次的处理，让我们的效率增加，也就可以提升对己及对人信守承诺的能力。

(3)行动的准则

问题来了：现在是上午十点三十八分，我们要做甚么?

判定行动的准则有四个，场合对不对?时间够不够?精力足不足?优先次序如何?这四个准则先是评估场合适合否，其次是时间因素，再来是体力能做这件事情吗?最后才是优先次序。一般人判断的方式通常是先看优先次序，事情做了一半无法完成再放回去，反而更加浪费时间。

我们也会在这个部份课程介绍心理学中的”期限效应”，运用简单的计时器，让我们工作的效率大增。

结语

工作时间和考勤管理制度 第7篇

工作时间和考勤管理制度

一、办公楼工作时间一周为六天工作日，上班时间如下：

周一至周六：上午8：005：00。

二、生产部门人员的工作时间为：

（1）上白天班的上班时间如下：上午8：005：00。（2）上三班倒或二班由由生产主管负责安排上下班时间。

三、考勤内容包括员工的出勤、迟到、早退、旷工、出差、休假、请假、外勤等。

四、员工应遵照规定时间上下班并按时打卡，如有迟到、早退或旷工等情节者，分别依下列规定处理：

1、迟到

（1）超过规定上班时间打卡者视为迟到；（2）超过30分钟以误工半日论；（3）因偶发事件，经查实者以请假处理。

2、早退

（1）没到下班时间未经核准即自行离开工作岗位者为早退；（2）早退者以误工半天论处。

3、旷工

（1）未经请假或假满未续假而擅自不到工作岗位者为旷工；（2）未经核准擅自休假者一律以旷工论处；

（3）委托或代人打卡或伪造出勤记录者，均以旷工论处。

五、考勤办法

1、根据实际情况，公司采用打卡考勤制度。

2、打卡考勤：

（1）考勤打卡上下班各一次。

（2）员工在外办理公务，不能及时回公司打卡的，回单位后应填写补卡单交部门经理签字后交人事行政部门核定出勤，否则视为迟到或旷工。

（3）因公出差免予打卡，但须持上级审批的出差申请表交人事行政部存档。（4）员工在工作时间内外出办公，须向人事行政部门说明并核定出勤。（5）所有员工上下班均需亲自打卡，任何人不得代理他人或由他人代理打卡。（6）员工加班按以下规定处理：公司如因工作需要，可于办公时间以外指定员工加班，被指定之员工，除因特殊事情经主管核准外，不得拒绝，违者以不服从管理论处。

六、考勤统计：

1、人事行政部门负责每月考勤情况统计登记，填写月度考勤表，将《请假单》附后存档备查。

2、为综合评价每个员工的出勤情况，人事行政部门应指定专人负责考勤工作。

七、处罚规定：

1、迟到：迟到1次扣款5元，每次迟到30分钟以上以旷工半天论扣发双倍工资。

2、早退：早退1次扣款5元，每次早退30分钟以上以旷工半天论扣发双倍工资。

3、请假超期按旷工论扣发2倍工资。

4、员工旷工一天扣发二日薪资，无故连续旷工三天或全月累计无故旷工五天或一年旷工达十天者视为自动离职，停发薪资，同时取消一切福利待遇。

时间和目标管理 第8篇

1 工科大学生闲暇时间安排不容乐观

环顾大学校园, 工科大学生有着充足的课余时间, 近五成的学生课时最少的一天只有两节课, 每天八节课的学生寥寥无几。充裕的闲暇时间对部分学生而言是一种无形的负担, 他们尚不能处理好学习、生活、社会中遇到的各种矛盾, 对课余时间的安排毫无安排和计划。在一定程度上, 学生是校园的核心组成部分, 为工科大学生营造积极向上、丰富活跃的文化氛围, 有利于促进大学生身心健康发展。

随着校园服务的社会化, 生活环境复杂化, 各种娱乐场所充斥在大学生的周围。首先, 学校周围有着网吧、酒吧、KTV等休闲场所应有尽有, 虽然其存在着内部管理混乱、活动内容低俗等诸多问题, 但像一只无形的手时刻牵引着大学生, 让他们对外面精彩世界具有强烈的渴望;加上工科大学生身心发展还不够成熟, 人生观和价值观尚未定型, 对事物未具备足够的分辨能力, 深陷网络无法自拔, 无心顾及学习。其次, 工科大学生多会利用闲暇时间从事一些社会兼职活动, 赚取部分生活费或提高自己的实践能力, 但社会工作秩序欠佳, 坑蒙拐骗的事情也时有发生, 使得工科大学生课余时间的勤工俭学、社会实践等活动变得事与愿违。这些负面影响使得大学生课余活动所得到的优良环境得不到保障, 大大降低了他们闲暇时间的质量。据调查发现, 工科大学生闲暇时间主要用于逛街、社交、娱乐、学习, 所占比例分别为45%、58.6%、63%和37.9%。从工科大学生闲暇时间安排得知, 总体上他们对闲暇时间的安排还不够科学和合理化, 主要把闲暇时间花在了“玩”上面, 而把闲暇时间用于学习、深造和提升专业技能的占少数。但值得肯定的是, 大学生用于社交的时间超过一半, 从某种意义上来说, 工科大学生意识到建立和谐人际关系在现实生活和学习中的重要性。

2 工科大学生闲暇时间安排不合理的归因分析

我国高校闲暇教育的状况不容乐观, 尤其是工科大学生闲暇时间安排成为重点“治理”对象, 导致大学生闲暇时间安排不合理的原因是多方面的, 主要有以下几点:

2.1 社会因素

随着科技的进步和生活水平的提高, 大多数工科大学生都配备电脑, 发达的网络时刻诱惑着自制力缺乏的大学生, 游戏画面栩栩如生, 内容丰富多彩让大学生沉溺其中, 占据了工科大学生部分闲暇时间。部分学生为了打发无聊的空闲时间或减轻压力, 会选择上网交友、聊天或看电影等消磨时光。经济的快速发展使得大学生就业前景不容乐观, 就业形势复杂多变使得大学生思想的急速转变, 各种社会现实不断冲击着大学生的思想。以至于他们偏颇的认为, 学习的最终目的就是为了赚钱, 与其在学校努力学习不如把闲暇时间用于社交, 以获取更多的社交经验, 拥有更多的人脉资源, 为以后工作搭桥铺路。

2.2 家庭影响

在现在就业压力大的前提下, 很多家庭条件好的同学存在以下的心理, 即使自己不努力学习, 将来靠自己的父母也会有一个好的工作, 而对于家庭条件不好的同学就会认为自己再怎么努力, 在别的关系面前显得不堪一击。

2.3 学校环境

高校教育理念的偏失。高校的教育理念会影响着大学生的行为特点和为人处事的风格。高校拥有雄厚的学术优势, 密集的教育影响, 聪慧的指导教师和浓郁的思想氛围, 在一定意义上, 它具备对实施闲暇时间合理安排和规划的优势和客观条件, 是实施闲暇教育的最佳场所。然而长期以来, 高校教育工作者普遍持有一种误解:认为大学是学术中心, 闲暇时间是学生自由支配的, 完全是大学生的私事, 学校没必要对大学生进行专门的闲暇教育。由于缺乏闲暇教育意识, 大学的各种教育和活动对大学生闲暇生活的影响是零散的, 学生的行为没有一个有效的管理和规范, 就会使大学生有着一种散漫自由态度, 无法从根本上提高其闲暇生活质量。

2.4 自身原因

因为每个人生活的环境不同, 养成的自身条件、修养、素质、承受压力、解决问题的能力就会有差异。部分大学生自身进取心不强, 认为大学生生活就是用来享受的。有些同学就是会过分的自信, 没有花太多的时间在有用的事情上。还有一部分同学对自己的专业不感兴趣, 从来没有想过将来要干什么, 过着得过且过或是看着别人干什么就盲目跟风的做法。

3 工科大学生闲暇时间的科学管理和合理规划的对策探讨

工科大学生是未来社会的主人, 大学生现在的闲暇生活方式就是社会未来的闲暇生活方式的“演练”, 因而加强大学生闲暇时间的科学管理和合理规划十分迫切, 对于提高其闲暇素质, 培养其利用闲暇时间的能力, 促进其全面地发展意义深远。

3.1 充分利用图书馆资源, 营造自主学习提供平台

3.1.1 充分利用图书馆, 深化专业知识学习

工科大学生可以利用闲暇时间到图书馆加强专业知识的学习并不断深化, 老师课堂教学往往不局限于教材的基础知识, 课外知识的填充量比较大, 信息来源多渠道, 学科之间的延伸和融合广阔, 一堂课往往涉及几个或十个以上的知识点。这就需要大学生充分利用闲暇时间去图书馆查阅相关的资料, 查漏补缺, 修补自己知识结构中的欠缺, 扩宽自己的专业知识面, 养成自主学习钻研的好习惯。

3.1.2 充分利用图书馆, 完善自我知识结构

当今社会是信息爆炸的时代, 仅仅掌握自身的专业知识极易使大学生学科视野局限化。工科大学生可以充分利用图书馆的资源了解专业知识范围以外的, 拓宽知识面, 把图书馆当作自己的第二课堂。图书馆是高校学生知识水平和综合素质提升的一个重要基地, 这里拥有着大量的不同层次、不同类型的学习资源, 没有学科、专业的限制, 工科大学生可以根据自身的需求、兴趣爱好进行选择、涉猎, 一方面通过查阅资料来解决自己所遇到的难题, 消化、巩固课堂上学到的知识;另一方面能提高自身的信息素质和文化修养, 使他们逐渐形成一个自我调节、动态平衡和持续发展的知识结构。

3.2 合理使用互联网信息, 搭建人才培养渠道

21世纪是网络高度发展的时代, 网络成为信息资源储存、传递的一种重要途径。它将纷繁复杂的信息和文化进行汇集, 构成了一个极其丰富百科全书式的世界。网络还具备海量存储、丰富的资源、便捷的检索、快速的传输、跨时空的链接、高度的开放等一系列的优点, 身处知识爆炸时代的工科大学生几乎每天都与网络相伴, 最短的时间能够了解和传递各种信息, 真正实现学术资源的共享, 不断更新知识, 不断开阔视野。闲暇时间利用互联网信息, 查询、掌握专业知识和了解人文知识、心理健康知识等。同时, 在闲暇时间, 通过网络留意和关注就业信息、市场需求, 明确自己的就业意向。

3.3 全面加强自我认知, 提高自身综合实力

高校应引导、指导工科大学生了解和找寻自己的兴趣、爱好, 掌握自身的个性心理特征。学生可以参照性格模式, 针对不同的性格特性给自己设置大致发展的方向, 充分利用闲暇时间朝着适合自己的方向发展、塑造自我;还可以针对男、女生的性格特点和不同年级工科大学生存闲暇时间管理出现的问题, 组织和开展不同形式、内容的闲暇活动, 从而提高他们闲暇生活质量, 提高他们对闲暇时间管理的满意度。高校还应该努力培养大学生闲暇生活的各种能力, 强化大学生独立支配闲暇时间的自主意识。强化工科大学生自我管理能力, 增强自律能力。大学中更多的时间是自己的安排和掌控的, 而个体发展的优劣与闲暇时间的利用有着一定的相关度。

3.4 充分发挥社团作用, 加强闲暇教育发展

学生社团是学校开展闲暇教育的主要手段之一。近五年来我国高校的大学生社团发展发展非常迅速, 为大学生健康成长、丰富生活、活跃校园文化起推波助澜的作用。它具有类型多样性、内容丰富性、形式灵活性、针对广泛性等特点, 一是可以满足工科大学生情感及人际交往的需要, 二是能满足他们充分发展自身兴趣、爱好, 培养合理规划闲暇时间的能力。因此, 高校应高度重视学生社团闲暇教育的重要作用, 扶持大学生根据自身爱好和特长建立的社团, 并在经费、场地等给予支持, 并安排有经验的教师进行长期的管理和指导, 避免社团的活动流于形式, 通过网络、海报等形式宣传, 加大社团活动的群众性与普及面, 确保社团活动要有创意、有特色, 以此吸引更多的学生参与到社团活动中来, 以达到提高学生闲暇生活质量的终极目的。

总之, 对工科大学生进行闲暇时间科学管理和合理规划是大学教育的重要组成部分, 只有让每个学生都从闲暇教育中获得健康生活的理念、知识和技能, 才能实现大学生的健康成长和全面发展。

参考文献

[1]于昆.高校闲暇教育的缺失及构建[J].中国青年研究, 2009 (3) :103-105.

时间和目标管理 第9篇

【关键词】自主学习 学习策略 时间管理

【基金项目】2013年度教育部人文社会科学研究规划基金项目，项目名称：从大学新生转型期看基于自主学习模式的大学英语教育连贯性研究，项目编号：13YJA740087。郑州市2014年度社会科学调研课题，课题名称：英语专业大一新生的时间管理倾向与英语学习，课题立项编号：ZSLX2014487。

【中图分类号】H319 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）08-0148-01

1.英语专业大学新生时间管理和英语学习现状

在中学阶段，教师充当着管理学生时间的角色，学生对教师有很强的依赖性。进入大学后，由于学习模式、学习策略、评价机制等不同，学习的自主性更强，必然造成大学新生的不适应。

首先，大学课余生活的丰富使得新生不会科学地利用时间，制定具体的目标，不能进行自我检验，即时调整计划。研究发现，大学新生的时间管理倾向显著低于其他年级，也就是说，脱离中学阶段老师的保姆式管理后，大学新生不会管理学习时间。

其次，学生在中学阶段的英语学习中养成了死记硬背这种耗时低效的学习策略，只求拿到一个高的分数，而部分省份包括河南省，高考英语试卷中没有听力能力的测试，所以绝大多数同学没有通过听音频和看视频来学习英语的习惯，更不用说在真实语言情境中通过了解目标语言文化来潜移默化地学习英语的习惯了。中学阶段的英语学习只有一门综合课程，大学阶段英语专业的学习涉及面广，课程类别多，不同的课程需要不同的学习策略和技巧。简而言之，大学新生还没有掌握科学有效的学习策略。

最后，刚刚脱离以应试为目的的教育环境，大学新生的英语学习动机仍以工具型为主，为得到高分而学好英语的观念已经固化，学生还没有养成自主管理学习时间的习惯，没有掌握科学有效的学习策略，得到高分是主要的学习动机，自主学习意识和能力还相对欠缺。

2. 时间管理和英语学习策略的关系

不同研究者对学习策略的分类也不尽相同。Oxford 把学习策略分为直接策略和间接策略。直接策略包括记忆策略、认知策略和弥补策略。间接策略包括元认知策略、情感策略和社交策略。Rubin 认为学习者策略包括：学习策略、交际策略和社交策略。学习策略又包括认知策略和元认知策略。文秋芳把学习策略分为：管理策略和语言学习策略。管理策略包括确立目标、制定计划、策略选择、自我监控、自我评估和自我调整。语言学习策略包括形式 /意义操练策略、准确性 / 流利度策略和使用 / 回避母语策略。

文秋芳（1995，1996）也曾经提出成功学习者与不成功的学习者在学习策略上的差异之一便是管理策略的使用，而管理策略就包含了对时间的管理。在分析前人研究的基础上，我国学者黄希庭、张志杰提出了一个新的概念时间管理倾向，由时间价值感、时间监控观和时间效能感三个维度构成。有调查显示大学新生都知道时间的价值和重要性，有一定的时间价值感，但是缺乏自制力，不会运用元认知策略，时间监控观低，多数大学新生对自己利用时间的效率表示不满意。增强时间效能感最好的方法就是有效地使用学习策略，增加积极情绪，形成良性循环。

3.教师借助课堂培养新生学习策略意识，提高新生时间管理

学习策略的学习需要经过了解、练习和评估检测三个阶段，每个阶段都离不开师生的共同配合。首先，任课教师需要结合课程内容和课堂实际，将对学习策略的介绍贯穿在平时的教学过程中，使学生认识到学习策略在学习过程中所发挥的重大作用和不同学习策略产生效果的区别。与此同时，老师也应该了解不同学生的性格特征和学习现状，对其日后选择学习策略时给予指导。其次，根据学习策略的难易和抽象程度，相对简单的学习策略，比如记忆策略，可以在第一学期课堂上有意识的训练。怎样更有效地记单词是每一个英语专业学生都会思考的问题，根据“加工水平说”，词汇的记忆可分为深加工和表层加工，前者注重从语义特征去记忆单词，如联系上下文、归类法、构词法等，后者注重从词形或词音特征去记单词，如机械重复记忆。相对难一点的认知策略和元认知策略可以到第二学期练习，循序渐进。同时要鼓励学生选择适合自己的策略在课下实践。最后，任课老师在每个学期结束的时候应该对班级整体和个人本学期对学习策略的了解和练习情况作出评估和检测，帮助学生认识到自己的进步和不足，明确下一步学习方向。

4.新生合理安排时间进行实践，积累经验反促学习策略提高

大量的实证研究发现英语专业新生对学习策略是有所了解，但只停留在对概念的了解上，而且使用频率较低，缺乏实践。新生应该知道“英语是学会的，不是老师教会的”，了解什么是学习策略后，应该学会有意识地将学习策略运用到具体语言实践中，并进行自我评估和检测，同时对照教师对自己的评估意见进行及时的反思。如果效果不明显，就应考虑适时调整学习策略。在计划制定、策略选择、自我评估和自我调整过程中新生的时间管理能力得到了充分的锻炼和提高。培养学生自主学习的能力，教会学生学习，是学校培养适应社会的可持续发展人才的重要手段，做到这一点，需要学生和老师共同的努力。通过自主实践找到最适合自己的学习策略后，新生对自主学习的概念和意义的认识不断更新，教师和教材不再是他们最依赖的外部环境，其自主学习能力也有了持续显著的提升。

新一轮的课程改革提出了学习方式的改变，自主学习模式下英语专业的大一学生应该明确学习目标，在教师的指引下，学生应该养成自主学习习惯，发挥主观能动性，培养自我探索精神，科学有效地安排和管理好自己的英语学习时间，同时巧妙运用学习方法与策略，全面地提高自身的英语专业技能与素养。

参考文献：

[1]林丰勋.教育心理学[M]. 济南：山东大学出版社，2007.

[2]文秋芳.英语成功者与不成功者在学习方法上的差异[J].外语教学与研究.1995（3）

沟通和时间管理心得体会 第10篇

一、提高工作中的有效沟通

1、沟通概述

1.1沟通的定义；

1.2沟通的重要性。

2、沟通的过程

2.1沟通的过程模式；

2.2沟通的方式；

2.3沟通的障碍。

3、提高沟通效率的方式

3.1沟通对象/渠道/环境的选择；

3.2表达、倾听、反馈的技巧；

3.3向上沟通的技巧；

3.4平行沟通的技巧。

二、时间管理

1、时间管理误区；

2、时间管理六大原则；

3、时间管理习惯养成。

培训心得及意见反馈

一、提高工作中的有效沟通

在实际工作中我们每个人要端正沟通的态度，以如何提高工作效率为出发点，加强交流，求同存异，确保工作成效。正确的沟通心态，积极主动的沟通方式，有助于减少彼此之间的误会，促进工作开展。

1、部门内，事情层层向上汇报，任务层层向下交办；

2、部门外，沟通等级要对等，特殊情况越级沟通；

3、提供信息给非本岗人员，需向主管请示并获准；

4、需他人提供相关信息，可提前与其主管沟通；

5、多部门或重大事件，以正式沟通（会议）为主，并即刻形成纪要，参会人员签字确认；

6、根据沟通内容机密性，选择封闭或开放环境。

不同沟通对象，有不同特点，需要具体问题具体分析，并选择适合的沟通方式及技巧。相互之间理解、适应，沟通多一点，问题就会少一些！

沟通三要：①赞美与鼓励的话要说；②感激与幽默的话要说；③与人格有关的话要说。

沟通三不要：①没有准备的话不要说；②没有依据与数据的话不要说；③情绪欠佳的时候不要说。

一个团队如果没有沟通，我们就无法了解同事之间的工作进展程度，了解管理工作思路。没有沟通，工作就不可能协调好、也不可能干好，团队就因此而涣散。学会沟通技巧，这世界就会变的更美好，社会就更和谐，团队战斗力就会不断增强，事业就会更进步。

二、时间管理

时间就是金钱！我们每人每天都有86400秒进帐，合理的利用他们，就可以创造财富。浪费时间的根源主要在于：做事目标不明确、缺乏优先顺序、简单事情复杂化、不会拒绝别人的请求等等。通过时间管理的学习，我认识到管理好时间的几个关键：

1、设立明确的目标。把自己的4-10个目标写出来，找出一个核心目标，并依次排列重要性，然后依照目标设定一些详细的计划，依照计划进行。

2、目标分解。列一张总清单，把今年所要做的重要事情都列出来，并进行目标切割。① 将目标切割成季度目标，列出清单，每一季度要做哪一些事情；②将季度目标切割成月目标，并在每月初重新再列一遍，碰到有突发事件而更改目标的情形便及时调整过来；③每一个星期天，把下周要完成的每件事列出来；④ 每天晚上把第二天要做的事情列出来。3、20：80定律。用80%的时间来做20%最重要的事情。一定要了解，哪些事情是最重要的，是最有生产力的。一般人都是做紧急但不重要的事，学会把重要的事情变得很紧急，就会立刻提高生产力。

4、每天至少要有半小时到1小时的不被干扰时间。假如能有一个小时完全不受任何人干扰，思考一些事情，或是做一些最重要的事情，这一个小时可以抵过一天的工作效率，甚至有时候这一小时会比三天工作的效率还要好。

5、每一分每一秒都做最有效率的事情。我们必须思考要做好一份工作，到底做好哪几件事情是最有效率的。列下来，分配时间把它做好。

6、同一类的事情最好一次把它做完。

7、做好时间日志。把每天花的时间一一记录下来，做了哪些事，花了多少时间，这样会发现浪费了哪些时间。找到根源，才有办法改变。