食物的旅行范文

食物的旅行范文（精选5篇）

食物的旅行 第1篇

首先, 工作人员给我们戴上4D眼镜, 我们坐上了“草莓汽车”, 汽车前方有一张巨大的“嘴巴”在等着我们, 里面一片漆黑, 好恐怖!

“草莓车”启动了, 张开的大嘴一下子把我们“吃”了进去, 我听见“嘎吱嘎吱”的声音, 原来是牙齿在咀嚼我们。

接着, 我们顺着食道来到了胃里, 等胃“消化”完我们后, 我们来到了小肠, 小肠吸收了我们的养分, 又把我们送到大肠。我们的营养被身体各个器官吸收殆尽后, 我们就变成了一堆废物。

最后, 我们到了直肠区, 这时不知从哪里喷出的一团水雾, “扑哧”一声把我们“排泄”了出去, 惹得大家都忍不住哈哈大笑起来。

食物的旅行600字 第2篇

穷人的状况也往往如此。穷人饿怕了，眼光就只会集中在几块干瘪的面包上，很难有大志，也难有大智。下面这个故事也许会给穷人一点启发。沈阳有个以收破烂为生的人，名叫王洪杯。有一天他突发奇想：收一个易拉罐，才赚几分钱。如果将它熔化了，作为金属材料卖，是否可以多卖些钱?他于是把一个空罐剪碎，装在自行车的铃盖里，熔化成一块指甲大小的银灰色金属，然后花了600元在市有色金属研究所做了化验。化验结果出来了。这是一种很贵重的铝镁合金!当时市场上的铝锭价格，每吨在14000元至18000元之间，每个空易拉罐重18.5克，54000个就是一吨，这样算下来，卖熔化后的材料比直接卖易拉罐要多赚六七倍的钱。他决定回收易拉罐熔炼。

从收易拉罐到炼易拉罐，一念之间，不仅改变了他所做的工作的性质，也让他的人生走上另外一条轨迹。为了多收易拉罐，他把回收价格从每个几分钱提高到每个一角四分。果然一周以后他回收了13万多个易拉罐，足足二吨半。他立即办了一个金属再生加工厂。一年内，加工厂用空易罐炼出了240多吨铝锭，3年内，赚了270万元。他从一个“收荒匠”一跃而成为企业家，成了百万富翁。

大班综合活动：食物的旅行 第3篇

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。生活中离不开食物，那么食物在我们的消化器官里是怎样旅行的呢？为了满足孩子们的好奇心和探究愿望，我设计了综合活动“食物的旅行”。整个活动以“旅行”为线索。首先设置问题情境，从孩子们的好奇心入手——“食物到哪里旅行了？”其次是观察法，用孩子的眼睛去发现——消化系统各器官的外形特征；然后设置旅行的情境，引导幼儿认识消化器官，通过触摸和互动感知食物在人体内的消化过程。最后幼儿变成各种食物在游戏中体验食物在人体内的旅行。活动的设计动静结合，由浅入深，从感知到体验，层层深入。为了让幼儿在了解食物消化过程的同时也知道胃与身体健康的关系，于是将这些知识点渗透在游戏中，提高幼儿的自我保护意识。

活动目标：

1.知道人体主要的消化器官，了解食物的消化过程。

2.有初步保护自己消化系统的意识。

3.养成良好的饮食和卫生习惯。

活动准备：

1.多媒体课件“食物的旅行”。

2.人体消化图、各种食物的胸牌若干。

活动过程：

一、谈话导入，引出课题

教师：大家好，我是小猴琪琪。前两天我和我的好朋友一起参加了食物的旅行，我们一起看看都去了哪里？发生了什么事？

（分析：教师扮演小猴琪琪，从孩子们好奇心入手——“食物到哪里旅行了？引起幼儿探索的兴趣。）

二、播放课件，了解食物的旅行过程

（一）播放课件

问：小朋友，我们刚刚都到哪里去啦？

（幼儿回答：我看到琪琪到人的肚子里去旅行了；琪琪好像是到人的胃里旅行了……

（分析：通过生动活泼的多媒体课件，让孩子能更直观、逼真、有系统地了解食物在人体内的旅行过程，以及食物进入消化器官后的消化情况，积极调动幼儿的各种感官进行主动探索学习。）

（二）出示人体结构图，认识消化器官

1.食管。

师：我们一起开着小飞机去旅行吧！首先我们都到进站口（口腔）集合啦！

第一站到了哪里呢？它长得什么样？小朋友知道这一站叫什么名字吗？

（幼儿回答：它长得很细很长；像伞柄一样细细的；它长得好像水管……）

教师小结：这里是食管，它长得细细长长的，是食物通过的管道。（请幼儿摸一摸，感知食管的具体位置。）

（分析：幼儿通过观察和认识对食管有了初步的了解，教师在此基础上引导幼儿触摸自己食管的位置，从想象到实际操作和感知，将幼儿的间接性经验转变成了直接性经验。）

2.胃。

我们到了第二站了，这里是什么地方呀？看看它长得像什么？

（幼儿回答：它长得像个大口袋；像还没出生的小宝宝……）

教师小结：这里是胃，胃一张一缩，食物在胃里颠来倒去，被挤压成稀泥糊糊。（请幼儿学一学胃是怎样一张一缩、颠来倒去的，感知食物在胃里消化的状态。）

（分析：此环节教师注重运用动作体验感知，引导幼儿用肢体语言来表现食物在胃里的状态，幼儿通过想象得出可以用张开双臂和收缩手臂、身体表示胃的一张一缩，用身体的扭动和幼儿相互之间的碰撞表示食物在胃里的颠来倒去。整个过程将食物在胃里的消化过程体现得生动有趣，幼儿能够积极地参与活动。）

3.小肠。

我们到了第三站，看，这是哪里呀？

（幼儿回答：我们到小肠了，它又细又长……）

教师小结：我们到了小肠，小肠会不停地蠕动，吸收食物的营养。（请幼儿摸一摸自己小肠的位置，再摸一摸好朋友的位置。）

（分析：教师的活动设计动静结合，幼儿在互相摸一摸的过程中，从感知到体验，加深了幼儿对消化系统的认识。）

4.大肠。

最后一站，我们到了哪里？

教师小结：我们到了大肠，这里比小肠粗了很多，食物的残渣被送到大肠吸收其中的水分。

总结：我们的旅行先经过食管，再到胃里，胃一张一缩，食物在胃里颠来倒去，被挤压成稀泥糊糊。接着来到小肠，食物的营养在这里被吸收，剩下的残渣送到了大肠吸收其中的水分，最后变成粪便排出体外。

（分析：此环节为幼儿创设了轻松愉快的旅行情境，组织幼儿和琪琪一起开着飞机去旅行，结合消化系统图认识消化器官并进行总结，帮助幼儿将零碎的经验进行梳理，使幼儿完整感知各消化器官的名称、顺序、功能。让幼儿看看、听听、说说，在轻松活泼的气氛中掌握知识，达到寓教于乐的目的。）

三、游戏部分

幼儿扮演角色，集体游戏“食物的旅行”。

幼儿分组游戏——首先是“食物大变身”，幼儿选择自己的食物角色，听到“呼啦呼啦，变”幼儿变身后站成一排依次介绍自己的食物角色，引导幼儿区分食物中存在的健康食物和垃圾食物，知道多吃水果、蔬菜、多吃绿色食品能保护我们的消化器官，培养幼儿良好的饮食习惯。教师扮演琪琪当小导游带领幼儿进行游戏。

食物来到第一站，幼儿一个一个排好队有秩序地进入食管。第二站，食物在胃里一张一缩、颠来倒去（提醒幼儿做出一张一缩、颠来倒去的动作）。食物来到第三站——小肠，幼儿踮起脚走路。食物来到第四站——大肠，食物已被消化，变成没有用的东西排出来。另一组幼儿帮参加旅行的幼儿拍照。游戏过程中注意引导幼儿多吃水果、蔬菜、多吃绿色食品，提高幼儿的自我保护的意识。

（分析：此游戏环节教师将消化图铺在地上，通过角色的扮演，情境的创设，让幼儿真正地感受到食物旅行的乐趣。教师还把教育幼儿养成良好的饮食卫生习惯的过程演变成游戏规则，让幼儿在愉快的旅行中，不仅认识了消化器官，知道消化器官的作用还学会了保护消化器官的方法。另外，教师组织未参加旅行的幼儿拍照，这样避免了幼儿因为等待而产生消极情绪，还能一同参与游戏共同体验游戏的乐趣。）

口腔:食物人体旅行第一站 第4篇

不管消化道有多长,食物的吸收最终由小肠黏膜上皮细胞和其周围的毛细血管完成。可它们无法接受比自己个头大的食物,因此食物只好在消化道的旅行中越变越小,而食物在人体旅行的第一站就是口腔。

食物尚未入口,人体已经调动起视觉、嗅觉这两种感官,甚至大脑也整理出了对食物的第一印象。在饥饿的状态下,食物的色、香、味更加诱人。食物的颜色、形状、气味是原始人类判断食物是否有毒或腐烂、果实是否成熟的信号,但也成了现代一些人挑食、偏食的借口。

牙齿:让食物变得体无完肤

唾液总是最积极的。在你咬下第一口食物之前,三对大唾液腺(腮腺、下颌下腺和舌下腺)以及口腔壁上的许多小黏液腺已经望梅止渴般地开始工作了。而后,你张开了嘴巴,让上下牙齿进行了一次有力的碰撞。作为人体最坚硬的器官,牙齿是破拆食物的第一道物理工序。

根据牙齿的形态特点和功能特性,人类的牙齿分为切齿、犬齿和臼齿,即门牙、犬牙和磨牙,分别用来咬断、撕裂和磨碎食物,上下颌骨和咀嚼肌则赋予咀嚼动作以力量。人类使用火后,吃饭不再费劲了,上下颌骨、咀嚼肌和牙齿纷纷退化了一些。于是,现代人的面容比古猿类及黑猩猩的面容秀美了很多。

舌头和唾液:食物混合搅拌机

牙齿是食物在口腔中遭遇的第一层磨砺。不过,在口腔中,食物遭遇的可不只是这一次“蹂躏”。接下来,舌头和唾液将相继出场。

舌头是唯一能品尝食物味道的器官。舌头表面密布的味蕾能感受食物的酸、甜、苦、鲜、咸,帮我们形成对食物或美好或厌恶的记忆,从而在进化史上让人类有效地选择食物。在破拆食物的过程中,舌头是个很好的搅拌器。

唾液,也称为口水,古时被称为“金津玉液”。一个人每天分泌1 000～1 500毫升的唾液,相当于2～3瓶矿泉水那么多,大部分唾液被吞咽到了胃里;而牛、羊等食草动物每天唾液分泌量多达体重的1/3。在唾液的润滑下,食物变得更加易于溶解和吞咽。当食物和唾液在舌头的作用下搅拌在一起后,藏在唾液里的生物化学“工程师们”就披挂上阵了,例如著名的唾液淀粉酶和溶菌酶。

在口腔里,食物中的糖类接受了第一次破拆。唾液淀粉酶会将食物中的淀粉分解为麦芽糖和少量的葡萄糖。所以,细嚼慢咽面食时,我们会感到丝丝甜味。

口腔是对外开放的,即使在最清洁的状况下,也生活着很多种类的细菌。溶菌酶会同唾液中的免疫球蛋白、黏蛋白、黏多糖一起,对混入食物和口腔中的细菌进行一定程度地灭杀。

吞咽:离开口腔

食物的旅行600字 第5篇

高投资就有高回报。马飞天在幼儿园里待了半年多，进步很快，他不仅能够完整地讲述孔融让梨的故事，还能身体力行，每次家里吃水果，他总是推让半天，而且挑最小个的吃。马腾达很满意儿子的表现，就是不太满意自己的收入。

俗话说，马无夜草不肥，人无外财不富。马腾达觉得自己这匹马需要吃点夜草了。夜草处处有，但是要冒风险，因为不小心就吃中毒了。马腾达做了很多研究考察工作，最终确定了一个投资少、见效快、风险小、回报高的项目。马腾达从广东联系货源，倒腾了一批“进口服装”。服装确实是进口的，而且很多都是名牌，不过不是新货。其实这服装就是所谓的“洋垃圾”，都是国外淘汰的旧衣服，有的甚至是从停尸间的尸体上扒下来的，往往还带着病菌。