三个妈妈人物作文

三个妈妈人物作文（精选14篇）

三个妈妈人物作文 第1篇

家有三个动漫人物六年级作文

爸爸妈妈还有我，好比一部动漫电影中的“三个人物”。

现在，我一一说出来，让你们见识一下。

“人鱼妈妈”

众所周知，鱼只有三分钟记忆，跟它一样，我的妈妈也有鱼一般的记忆。

“明明，我的包哪去了?”、“我的本子刚还在这呀?”、“我明明刚把手机放在桌子上的?”有了这位“人鱼妈妈”，我的工作量不知还会增加多少。还好，我成了“明侦探。”

妈妈的丢三落四的习惯也没少遗传给我，我也因此常常被老师、同学们数落。唉，有这样的“人鱼妈妈”，也是醉了。

“蛮熊老爸”

我的老爸，我给他取了个昵称，叫“蛮熊老爸”，一听这名字你就了解他的性格：犟、易“爆”极其危险。

“儿子，今晚咱们吃火锅!”老爸说道。“我不喜欢吃。”简简单单一句话，顿时激起老爸千层怒：“不喜欢吃也得吃!吃了长身体，你看你瘦得跟火柴杆一样，芒果干儿都比你重。”只要我与他一不和谐，他就使出他的绝招“蛮熊震怒”，逼得我不得不同意。

说到底，我还是怕我的“蛮熊老爸”，谁叫他是一家之主呢!何况，他“蛮熊震怒”，是为了我的.健康。

“熊孩子”

虎父无犬子，有其父必有其子。我爸人称“蛮熊老爸”，获得“熊孩子”雅号的正是在下。

我自称“聪明捣蛋智多星”，嘿嘿，在学校里大错不犯、小错不断，是一个永远长不大的熊孩子。上佛山、下茶地;左玩猫、右抓鸡无“恶”不作的孩子头。

但“蛮熊老爸”太严，我不敢做太过火的事，让我英雄无用武之地!

没错，这就是我们家的三个动漫人物：“人鱼老妈”、“蛮熊老爸”和我这个“熊孩子”，怎么样?我们一家人会和谐吗?

三个妈妈人物作文 第2篇

我一走进房子，就闻到一股肉的味道。当我母亲走出厨房说，洗手吃饭时，她正在想它是什么样的肉。吃这个词立刻安慰了我的胃。当我来到桌子前，我情不自禁地流口水。桌子上的食物真的充满了色彩和香味。肉和蔬菜的搭配也很有营养。母亲可以把普通的土豆做成各种各样的菜。这是我的厨师妈妈。她不是医生。她是我家的私人医生。

有一天，外面下着大雨，因为我想玩，从后门偷偷溜出去，因为我妈妈看着前门。 当我们出去的时候，我们在路上下了雨。她用石头砸了人，得到了水。你让她互相玩了很长一段时间，然后我们就回家了。 当我回家的时候，我开始打喷嚏，我不在乎我是否觉得晚上有点热，所以我跑去告诉我妈妈她摸了我的额头，说：“啊，发烧了。” 然后他开始骂我：如果你不穿衣服，你就不会让你出去。你得溜出去。感冒了。让你出去玩吧，因为那是晚上。 医院已经关门了，说要找酒精，让我躺下来擦额头，然后让我吃解热药，把被子盖上，睡到半夜。 妈妈又来到我的卧室摸了摸我的额头。我睁开眼睛后，妈妈问我是否还在燃烧。我同意了，让我在睡觉前服用一些感冒药。 第二天显然好多了。我可以再玩一次。这是我的医生妈妈。 站起来吃早餐，打扫房子。 今天外面又冷又厚。 在路上小心不要在街上散步，然后回到学校。 这不是我妈妈再唠叨的。

三个妈妈人物作文 第3篇

关键词：古诗人物形象鉴赏,类型,特征,意义

古代诗歌在高中语文必修教材和选修教材中都占有较大比重，相应的，古诗鉴赏也是高中语文教学与考试的重要内容。新课标规定要“阅读古今中外优秀的诗歌”、“学习鉴赏诗歌的基本方法”，《考试大纲》也要求：“鉴赏古代诗歌的形象、语言和表达技巧，评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。”从近几年各省的高考来看，古诗词鉴赏越来越“目中有人”了，即开始考查人物形象的鉴赏。

作为诗歌鉴赏的有机组成部分，鉴赏古诗中的人物形象，可以从把握人物形象的类型、抓住人物形象的特征和理解人物形象的意义三个方面入手，为进一步走进诗人的内心世界、鉴赏诗歌的语言和表达技巧、评价诗歌的思想内容和作者的观点态度作好铺垫。

一、把握人物形象的类型

所谓“诗歌中的形象”，指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象，包括人物形象、景物形象和事物形象。概括起来，古代诗歌中常见的典型人物形象有以下几种： (1) 孤独、寂寞、思乡怀亲的旅人形象，多出现在羁旅诗和送别诗中。 (2) 征人形象，多出现在边塞诗中。 (3) 隐士形象，山水田园诗中常见，主要体现田园生活的闲适。 (4) 悲士形象，所谓“悲士”，多是怀才不遇、被贬他乡、功业难成或报国无门的形象。 (5) 狂者形象，多具有不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的特征。 (6) 身怀绝技或驰骋沙场的英雄形象，诗人多用其来自况或对比。 (7) 宫女形象，诗中多描写其生活和精神状态，诗人寄予同情;也可能以宫女自况，反映不受重用的失落，等等。 (8) 思妇形象，思念的对象多是为博取功名而远游或为征战而远征的人，诗人也多借此反映社会问题。当然，古诗中的人物形象是很丰富的，还有下层的劳动者、行侠仗义的侠客、天真活泼的孩子等。从人物形象与诗歌作者的关系来看，这些人物类型又可归纳为三种情况：一是诗人在诗歌中刻画的人物形象;二是抒情主人公的形象，即诗人自己(有别于小说中的“我”，小说中的“我”很多时候不是作者自己);三是刻画的形象与诗人自己合二为一。

在对人物形象进行鉴赏时，我们可以从人物的身份类型中，推测出人物的某些特征，从而加深对形象意义的理解和对诗人思想感情的把握。

二、抓住人物形象的特征

古诗中的人物形象，虽不像小说中的那么丰满、完整，刻画人物形象也没有明显的情节，但仍然是通过正面描写和侧面衬托来表现人物。因此，鉴赏人物形象就要从对人物的正、侧面描写入手，来抓住人物的特征。

1. 关注对人物的正面描写

(1)动作描写。杜牧的《秋夕》以“轻罗小扇扑流萤”、“坐看牵牛织女星”两处动作描写，写尽了宫女那哀怨与期望交织的复杂情感，刻画了一个孤独、失意的宫女形象。

(2)心理描写。王昌龄的《闺怨》，少妇从“不知愁”到“悔”的心理变化，突出了一个幽怨的少妇形象。

(3)肖像描写。武元衡的《赠道者》：“麻衣如雪一枝梅，笑掩微妆入梦来。”只描写了肖像，一个婀娜娇美的女子便跃然纸上。

(4)语言描写。《孔雀东南飞》中的焦母，只从四句典型的语言：“小子无所畏，何敢助妇语!吾已失恩义，会不相从许。”就可以看出她是个专横的家长。

2. 注意侧面衬托的作用

(1)用环境衬托。陈羽《从军行》前两句：“海畔风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折。”为什么把天山写得如此严酷、恶劣，甚至是生命的禁区?看到“红旗直上天山雪”便豁然开朗，只有这样的环境才能衬托边地将士不畏艰险、斗志昂扬、勇往直前的精神气概。

(2)借他人衬托。王维的《少年行》(其三)刻画了“一身能擘两雕弧”这样一位少年形象，正是以“虏骑千重”来衬托出少年的自信和胆气。

三、理解人物形象的意义

诗中的人物形象往往都熔铸了诗人的思想感情。因此，分析人物形象有时不能只看表面意思，还要知人论世，展开联想，深入分析。在把握人物身份、抓住人物特征的基础上，还要注意分析人物形象的社会意义，体察诗人的写作意图。也就是说，诗人为什么刻画这样的形象，目的是什么，是借他来表达情感、志趣、理想和追求，还是反映社会现实问题。

1. 从人物形象看作者的人生经历

诗中的人物形象往往潜藏着作者的人生经历。比如陆游通常是以庄严、凝重的爱国者的形象出现的，但《看梅绝句》却把自己写成了一个狂者：“尊前作剧莫相笑，我死诸君思此狂。”如何理解这个反常的“狂者”形象呢?恐怕只有联系陆游的际遇了。陆游的理想抱负长期不得实现，心中强烈的情感压抑太久，宣泄爆发就会采取一种反常的形式“狂”，这是一种抗争，也是一种从庸常的生活状态下解脱出来的轻松。

2. 借人物形象抒发作者的情怀

秦韬玉的《贫女》描写了一位哀伤、惆怅、抑郁的贫女形象。难道诗人的目的仅仅是刻画贫女吗?沈德潜说这首诗“语语为贫士写照”(《唐诗别裁》卷十六)。秦韬玉就是出身寒门，应进士不第，只得在宦官府中做幕僚的贫士。所以“蓬门未识绮罗香，拟托良媒益自伤”，寄托着贫士举荐无人的苦闷哀怨;“敢将十指夸针巧，不把双眉斗画长”，隐喻着贫士内美修能、超凡脱俗的孤高情调;“谁爱风流高格调”，俨然是贫士独清独醒的寂寞口吻;“为他人做嫁衣裳”，则是诗人的自叹。

值得注意的是，有意识地挖掘人物形象的意义，虽然可以更深刻地理解诗歌，但不能任意拔高，否则会影响对人物形象的理解，有理有据才能达到鉴赏的境界。

参考文献

[1]秦训刚, 蒋红森主编.高中语文课程标准教师读本.华中师范大学出版社, 2003.10.

[2]唐诗鉴赏辞典.上海辞书出版社, 1983.6.

让人物出彩的三个锦囊 第4篇

[“举手投足”显性情]

1. 用比喻等修辞手法来写人物的动作。如果在动词前面加上适当的修饰语，就会使动作的幅度、速度、力度等较细致地表达出来，使人物形象更具活力，能更好地表现人物鲜明个性与思想境界。

例如2015年湖北卷优秀作文《静默后的芬芳》：许老总是在阳台上抚琴，常看到那抹淡金色的阳光为她镀上一层梦幻的色彩，阳光的星子在她灰白的发间跳跃，继继续续的琴声编织着那安详的梦。她总是不急不躁地擦拭着琵琶，那柔软的棉布轻拂过琵琶的每一个凹处，每一根琴弦，好像慈祥的外婆正轻抚着细嫩的孩童。待擦去那表面的灰尘后她才小心翼翼地转动那墨玉的弦轴，布满皱纹的沟壑纵横的手指轻挑起一根弦，细细地调拭着每一个音。

“好像慈祥的外婆正轻抚着细嫩的孩童”一句，将许老抚琴的动作比成外婆轻抚孩童，塑造了一个琴艺高超、气定神闲的人物形象。

2. 可以用连续的动词写动作。我们来看罗贯中《三国演义》中一个脍炙人口的故事“曹操兵败”：西凉兵来得势猛，左右将佐，皆抵挡不住。马超、庞德、马岱引百余骑，直入中军来捉曹操。操在乱军中，只听得西凉军大叫：“穿红袍的是曹操！”操就马上急脱下红袍。又听得大叫：“长髯者是曹操！”操惊慌，掣所佩刀断其髯。军中有人将曹操割髯之事，告知马超，超遂令人叫拿：“短髯者是曹操！”操闻知，即扯旗角包颈而逃。文中用了一系列的动词表现曹操逃命时的惊慌失措，让人如临其境。

[“神态描写”露真情]

1.采用逐步深入描写方法，写出人物神态、表情的发展变化。采用这种描写方法，既要注意前后联系，又要前后有变化，这样，文章才能前后连贯。但是这种变化，要自然、恰当，不能使读者看了有不协调的感觉；有时要对变化的原因作必要的说明。

比如，湖南卷《我是你的眼睛》：老何的学校开办起来了。他用炭块当粉笔，用手抄的作业本作学生的教材，每当讲到高兴处就满脸通红。“世上有许多好地方，”老何常说，“北京有故宫，有颐和园，还有圆明园。圆明园可惜被洋鬼子破坏了，要是也能去看一看……”他忽然停下来，有些黯然，抬起头，眼睛便又亮了：“你们要努力读书，将来一定能走出山坳坳，去多看看外头的世界，也就当是老师我看了！”这一段用了三个词语“满脸通红”“黯然”“亮了”，借助神态的对比描写，同中有异，变化发展，逐步深入，从前后对比中，体现了老何的内心和思想的变化。

2. 采用细节描写。抓住脸部某一表情特写，写出人物神态与众不同的地方，这样读者看了以后就会留下深刻的印象。

比如列夫托尔斯泰的《素芭》：但是她那双黑黑的大眼睛，根本不需要翻译——就能把自己的思想感情表现出来。这双眼睛在表达思想感情的时候，时而睁得大大的，时而闭得严严的，时而炯炯有神，时而悲楚暗淡；有时就像西垂的月亮一样，凝视着前方；有时又像急速的闪电，在四周闪亮。哑人自有生以来除了面部的表情就再也没有别的语汇，但是他们眼睛的语汇却是无限丰富、无比深沉——就像清澈的天空一样，成为黎明与黄昏、光明与阴影的宁静的游戏场所。

这里作者抓住素芭那双会说话的大眼睛进行特写，描绘了一双清澈明净、会说话的眼睛，特别是这双眼睛里蕴藏的孤独和悲伤的神情，让我们从她的眼神里读懂了她的心灵，她的心灵是丰富的，痛苦的、孤独的。

[“语言描摹”触精魂]

1. 简单勾勒法。塑造人物有时不必浓墨重彩，简单勾勒就能凸显人物的性格特征，袒露人物的内心世界。比如，广东卷优秀作文《带您去看花海》：荷花淡淡开，在风雨中舒展姿态，绿色的裙摆随风扬起。我偎依在你怀里，糯糯的声音问道：“外婆，为什么下雨了就会凉快？为什么荷花夏天开？为什么……”“哎呦，可问怕外婆了！外婆哪里知道些什么，外婆只管晓得看看天，就知道明天下不下雨。”“那后天呢，大后天呢？”我追着问，你捏了捏我的小脸，说：“那要等囡囡长大后才能教外婆了。”我心中略有惆怅，这片荷塘已离我有些远了。三言两语就把外婆的慈祥、质朴和“我”的天真无邪的性格勾勒出来。

2. 避免人物的脸谱化。精选、提炼富有个性化的语言，恰当表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和性格特征。比如，曹雪芹《林黛玉进贾府》：这熙凤携着黛玉的手，上下细细打量了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕试泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，意忘记了老祖宗。该打，该打！”又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。”这里作者精选王熙凤的个性化语言，运用富有变化的人物语言，表现了特定语言环境中王熙凤的圆滑世故的性格。

[练习]

下面这段文字是韩少功的《座位》中的一个片段，从人物描写的角度看，你认为该文段哪些地方是亮点？

小王没有读过多少书，平时说话和办事都小心翼翼，写一个纸条都紧张万分，笔尖在纸页上方转了几个圈还不往下落，好像老在担心把字写错，必须在空中把这个字试写多遍，找准位置再正式下笔。他每每拖沓得旁边等着的人心急如火，恨不能捉住他那只在空中扭秧歌的手，代他一笔戳下去，错了也拉倒。旁人的焦急当然更使他紧张，一张纸条写完后总是大汗淋漓。

考虑到他办事可靠，还考虑到他在乡下开过拖拉机，公司后来安排他当司机，给办公室开汽车。但就是这样一个人，当上了司机以后，一坐到那个司机座上就脾气大了好几十倍。碰到车前有什么胡闯乱窜的行人，他居然可以把脑袋伸出窗外大吼一声：“你他娘的找死呵！”或者猛按喇叭，咕哝出一句恐吓：“老子废了他才好！”

诸如此类，杀气腾腾。

当然这并不意味着他的性格已经全面改变，不意味着他会带着粗暴下车。事实上，只要一离开汽车上的那个座位，他就又成了一个不声不响的影子，一个对谁都唯唯诺诺的点头机器，包括对那个比他高出一头的老婆。他那一套吓死人的大脾气永远只停留在司机座上，只会随着发动机而点燃——这真是让人奇怪。往日专业司机队伍里常见的粗野，包括粗野的词语，都随着一个真皮司机座位神奇地移植到了他身上，会通过他的臀部、背部以及手掌传输到他的嘴上。

[参考答案]

亮点1：第一段中，“笔尖在纸页上方转了几个圈还不往下落，好像老在担心把字写错，必须在空中把这个字试写多遍，找准位置再正式下笔。”写小王连贯的动作，用系列的动词来表现。文中的“写纸条”的细节相当传神，刻画了小王谨小慎微的性格。

亮点2：第二段中，“你他娘的找死呵！”“老子废了他才好！” “怒吼行人”的语言细节，与前文谨小慎微形成鲜明对比，在矛盾冲突中凸显了小王的蛮横暴躁，与前文形成强烈反差。

妈妈的三个孩子作文 第5篇

妈妈很疼爱它，总是把它抱起来，哄它玩。每餐都按时给它好吃的。小菲很听话，每顿饭都吃得干干净净。小菲总是缠在妈妈身边，有时候，小菲还打滚，表演节目，撒娇呢。它特爱舔脚或舔手。它很调皮，老爱抓老爸的裤脚。我们全家都很喜欢它。

刚开始，我和哥哥只敢远距离地逗它玩，扔线团啊，扔球儿啊，滚纸筒啊。它非常喜欢玩会滚动的东西，它总是很兴奋地跑来跑去、窜来窜去。它的本领可大啦!它可以爬到铁丝门的最顶端。

过了一段时间，我们敢跟它近距离接触了：摸摸它，抱抱它，哄哄它。它成了我们的心肝宝贝。它对我们也慢慢有了感情，它像我们的小跟班，一直在我们左右。妈妈夸我们是有爱心的哥哥姐姐。我跟哥哥异口同声地说：“妈妈，小菲是你的第三个孩子。”

小菲还蛮懂事的嘛!它总是睁着雪亮的大眼睛，盯着我们，仿佛在说：哥哥姐姐，不用来看我，安心学习吧。

猪妈妈的三个孩子作文 第6篇

猪妈妈有三个孩子，都已经长大了。猪妈妈想让他们独立生活，学会照顾自己。于是，他们每人拿着一百元钱开始了自己的生活。

时间过得真快，转眼一年过去了，猪妈妈想去看看三个孩子。她先来到老大家，他的家是自己设计装潢的。原来老大“老实”已经是森林里小有名气的.设计师了，他设计的房子不但美观而且结实，很受欢迎。“老实”告诉妈妈，他当初离开家后，先用三十元钱去设计学院学习了两个月，然后用五十元买了稿纸、画笔开始帮人设计房子。“现在我有好几百元积蓄呢!”老大自豪地说。

猪妈妈对自己的大儿子“老实”很满意，但不知道二儿子“机灵”过得怎么样，就立即赶往二儿子家。

猪妈妈到“机灵”家后，立即呆住了。眼前是非常气派的洋房，车库里还有一辆大汽车呢!猪妈妈没进门，就已经知道了“机灵”过得比他哥哥还好。儿子出来迎接，她问“机灵”：“你怎么这么富裕?”“机灵”回答说：“我先用了十几元应聘去了大公司，在那工作了几个月后，我学到了许多知识，然后辞职离开了公司。我又用几十元钱租了个写字楼，成立了自己的公司。经过我的努力，公司进入了轨道，业绩也越来越好了。现在我过着衣食无忧的生活。”

最后，猪妈妈来到了小女儿“美美”家。美美已经是一个专业模特大明星了。“美美”看见妈妈来看她，笑得合不拢嘴。“美美”告诉妈妈，她去模特大赛参加比赛，后来，拿了冠军，一举成名，成了万人追捧的大明星。

妈妈的三个儿子小学作文 第7篇

知道吗？我的妈妈有第三个儿子了，嘻嘻！

“叮铃铃，考试结束。”伴随着铃声和广播里传来的声音，考试终于结束了。大家兴奋地欢呼着，而我的脸上则充满了自信和懒散的.表情。这时，我不由想起了妈妈口中的“三个儿子”。

妈妈的第一个儿子“聪明”

妈妈的第一个儿子很聪明，语文、数学都很优秀，让人羡慕、嫉妒恨。如果考了95分，他就哇哇大哭，因为他总害怕落后，考了第二名都不愿意，事事争第一，否则就算给他买好吃的，他也吃不下。

妈妈的第二个儿子“懒散”

妈妈的第二个儿子很懒散。每到星期天，他连动都不想动，可他还美其名曰“懒”是发明之源，他说：“懒得洗衣服的人才让洗衣机来到人间，懒得接水的人，才发明了自来水管，懒得刷牙的人才发明了自动牙刷……”可妈妈对这些话有些偏见。于是，妈妈就用自己勤快的手掌让他的屁股进行磨练。

妈妈的第三个儿子“勇敢”

一天，广场上进行节目表演，于是妈妈的第三个儿子便凑过去看热闹，主持人说：“谁表演节目，可以免费送一个水杯。”他一听便不由自主地走了上去，他的歌声很迷人，让在场的人不由得点头称赞。”我也觉得他太勇敢了。

猴妈妈的三个孩子童话作文 第8篇

一眨眼一个星期过去了，一个月眼看就要到了。

猴妈妈先去猴老实家，猴老实有气无力地说：“妈妈，我去菜市场买菜那个卖菜的人看我老实10块的东西卖给我要花20元才能买到，我就只剩80元了。我去买鸡鸭原本一只要20元，买给我要25元，我买了2只，，只有30元了，我就拿着30元和鸡鸭回家，谁知路上碰到一个强盗，我的30元鸡鸭和菜都被抢走了。

接着猴妈妈又来到猴机灵家，猴妈妈看见猴机灵门口有一棵苹果树，还有一个小菜园，屋后有一些牲畜，有鸡，有鸭，有小羊。猴妈妈看完这一切满意地离开了。在她心里猴机灵用这100元创造了一个生机勃勃，有声有色的一个家。

猴妈妈又来到猴美丽家，只见猴美丽家门口鲜花朵朵，走进去一看，猴美丽瘦的跟火柴似的，身上穿着美丽的衣服，戴着好看的发卡，还不停地问妈妈：“我美丽吗?”妈妈见了失望极了，就走了。

灰猫妈妈的三个孩子作文 第9篇

在一座磨坊里，有一只灰猫妈妈，它有三个孩子。一只是白色的，叫白苍。另一只是黑色的，叫黑谷。最后一只是和它妈妈一样的颜色灰色的，叫鲁克。

有一天，灰猫妈妈为了黑谷，身负重伤，对三个孩子说：“我快死了，不能照顾你们了，快走吧!别被人类捉走!” 灰猫妈妈说完，它就死了。三个孩子大哭一场，就把灰猫妈妈的丧事安排托当，就带点粮食，去猫祖祖辈辈生活的.地方生活猫山。

它们走着走着，遇到一个三岔路口，这三条路都能通往猫山，但一条必须经过老虎岭才能到达猫山，一条必须经过狗熊岭才能到达猫山，而另一条只要一直直走就能到达猫山，可它们并不知道。它们各选一条路，就分别了。

白苍走着走着，忽然发现树上有老虎的爪印，才明白自己居然误走进了老虎岭!它想起妈妈曾告诉它们，如果误走进老虎岭，就爬上树，老虎不会爬树，就伤害不了你。它急忙爬上树，顺利的通过老虎岭，到达了猫山。

黑谷走着走着，没有发现地上狗熊的脚印，忽然，它发现了一只狗熊。吓得晕了过去，狗熊以为它死了，就走开了。等黑谷醒来，发现没死，开心极了!它怕再遇到狗熊，就玩命的狂奔，也到达了猫山。

鲁克可幸运了，它一直直走，没发现危险，无比的开心。一边亨着小调儿，一边走，没过多久，就到达了猫山。

我有三个妈妈四年级作文 第10篇

人们都只有一个妈妈，我可不一样，我有三个妈妈，你说我幸福不?

我的厨师妈妈绝对是毕业于传说中的蓝翔技校，她烧的菜色香味俱全。即使是很普通的材料到了厨师妈妈手里，都会变成营养好、味道佳的美味佳肴。就说再普通不过的猪肉吧!它能在厨师妈妈的手中变成酸甜可口的五彩肉丝，香味扑鼻的莲藕闷猪肉。听，厨师妈妈又敲响了“鼓点儿”，一整块猪肉变成了细腻的肉末。一听到这声音我的肚子就开始唱起《欢乐颂》，因为这顿饭有我最喜欢的猪肉饼啦。

服装师妈妈只要一有空，就会把我打扮成各种风格，有时是可爱公主风，有时是时尚的日韩范，有时还会是惊艳的民族风。有一次，我最喜欢的连衣裙破了，我一直伤心。妈妈看了小手一挥：“没事，妈妈肯定有办法!”说着，妈妈找了个可爱的.小猫补丁，熟练地拿起针线，把小猫补丁缝在那个小洞上。我把连衣裙穿在身上，望了望镜子里的自己，情不自禁地竖起了大拇指：“妈妈，你真了不起!”

说起我的老师妈妈，我就更加自豪了。很多同学在家里学习时遇到问题时，只能干着急。实在不行就去找他们的电脑老师。而每当我遇到问题的时候，我的老师妈妈可不会直接告诉我答案，她会巧妙地给我一些提示。根据她的提示，我再细细思考，总能很快地把问题解决掉。这个老师妈妈肚子里的学问可真多，交给我思考的方法更是多。

熊妈妈的三个孩子作文750字 第11篇

海边的森林里住着熊妈妈一家人。熊妈妈有按个孩子，老大叫听话;老二叫机灵;老三是个女孩，叫美美，长得十分漂亮。有一天，熊妈妈把三个孩子叫到跟前，给了每人100元钱，叫他们离开家独立生活，看谁能过上富足的日子。

一年后，熊妈妈重新见到了自己的三个孩子，得志他们过着不同的生活。

老大提着一大包药材和补品先回到了家。一进家，就走到妈妈身边，亲热地说：“妈妈，我回来了!”

“呦!乖儿子!回来啦!”

“对呀!妈，我还给你带礼物啦!”

“回来就好，还带什么礼物?”

“妈，这一年来，我终于过上了富足的日子。”

“真的!快给妈讲讲你的经历。”

“我离开家不旧，遇见了山羊伯伯，便拜他为师，跟他学习医术。我十分用功，不久就掌握了高超的医术，用您给我的100元开了一间小诊所。认认真真为大家服务，救死扶伤，帮助了许多人，成为了一名声明远扬的医生。每天慕名而来的人真实络绎不绝。”

“真棒。。。。。。”熊妈妈想夸几句，门零响了。

老二机灵回家了，他送上手里的水果和肉。就自豪地说：“亲爱的妈妈，咱家的大富翁回来了。”

“你也赚大钱了?”

“是的!我都成大老板了!”

“真是我的`乖孩子!”

“妈，我一出门，找不到工作。便去了股市，这几个月，股票在狂涨，我就用您给我的100元钱买了一种股。它一路狂涨，我赚了十多万。我又用十万开了一间服装设计公司，那赚起钱来就叫一个爽啊!很快我就成了一个人人皆知的大老板!”

“真是个有出息的好孩子!”

正说着，老三也提着大包，小包进了家门。

“妈妈，妈妈，您女儿回来了!”

“女儿，女儿，回来啦!您大哥，二哥都过上了富足的日子，你怎么样?”妈妈笑着问。

美美一边把从上海带来的最新款的衣服送给妈妈，一边微笑着说：“妈，我也没让你失望!”

“这么说，你也过上好日子了?”

“那当然!我离开家后去了上海，先用50元钱租了一间房子住。第二天，我就出门找工作，别一家模特公司的大老板看中了。他让我去他的公司做模特。我便用剩下的钱买了一写化妆品和几身衣服去那家公司上班。没过多久，我出名了，很多杂志都请我当封面模特。因此，我赚了很多钱，轰动一方。”

老大听话，老二机灵和老三美美相约每年都回家来看妈妈。

妈妈人物作文 第12篇

妈妈温柔时，像一位仙子，要是我不高兴或者胆怯的时候，被她的“魔法棒”一点，我就又变得自信满满，开开心心了。那天晚上，我怀着忐忑不安的心情担心地说：“明天要思维竞赛了，我肯定考不出好成绩！”妈妈听了，微微一笑露出她那颗小虎牙，拍着我的肩膀说：“没事，妈妈相信你能行的！”然后妈妈还和我一起拿出复习试卷，一起又重新温习起来。因为有了妈妈的陪伴，我的心情马上就放松了。

妈妈有时凶起来像一只发怒了的母狮，别提有多可怕了。记得有一次，我只想着看电视，完全不管妈妈已经在多次提醒我时间到了，该去睡觉了。最后妈妈直接把电视关了，我生气地把遥控器摔了出去。妈妈立刻勃然大怒，两只眼睛睁得像铜铃一样，长发也快要根根竖起了。看着妈妈发怒的样子，我只能投降，赶紧把地上的遥控器捡起来，乖乖地回房间睡觉了。

妈妈有时也很可爱，就像一只讨人喜爱的小猫咪。早上，爸爸本要带家里养的小白狗出去晨跑，结果没有去，小白狗一直在门口叫着。妈妈假装着小白狗的声音说：“你们真坏，说过要带我出去的，现在又不带我去了，我不理你们了！”引得我们哈哈大笑！

妈妈人物作文 第13篇

您，一副瘦弱的模样，原本白嫩的脸已被岁月无情地侵蚀，剩下的只有枯黄瘦弱，皱纹无情地爬上您的脸。您的脸上镶嵌着两颗宝石般的眼睛，却依旧炯炯有神，一闪一闪的，像天上星。您一头原本秀丽的长发，已隐隐约约掺杂着几根银发，我知道，这是您为我操劳的最好见证。您特别的瘦，可是，正是您这弱不禁风的身子，撑起了我的整个世界。

您总说我长不大，长不大，还太小，妈妈，您知道吗？我怕我长大了，您却老去，如果时间永远停留在现在该多好。可是，时间总是不等人，所以，女儿能做的，只有好好孝敬您，以后至少不会留下遗憾。

《一千零一夜》诉说了一千零一个故事，而您的故事，远比它多得多，那是诉说不尽的。清清楚楚地记得小时候，大约5岁吧，我重感冒，叔叔说要打吊针，我吓得哭了起来，一直喊着不要不要。您当时心也很痛，可是没办法，但我真的怕，当针扎进去的时候，我狠狠地咬住了您的手，好像是流血了吧，可是您却心甘情愿。

记得去年夏天去高密的时候，我胃疼得在床上打滚，您和爸爸着急得像热锅上的蚂蚁一样，带着我去了诊所，妈妈说要不去医院看看，最后由于我实在疼得受不了了，只好在诊所里挂针，您就一直陪着我到夜深人静

也是在高密，我看到了你们的不易，您站在高楼上顶着寒风烈日，一干就是十几个小时，有一次还被钢筋砸到脚了，看起来很严重，整个脚都肿起来了，可是您竟没有和爸爸说，一定是怕爸爸担心吧。

对于您，想说的有很多很多，有时候觉得您特别讨厌，很烦人，可是有时您会使我泣不成声，因为自己长大了，便知道您的良苦用心，眼泪也就不自觉地流了下来。

妈妈人物作文 第14篇

记得我上四年级的一天下午，下着漫天大雪，狂风怒号。爸爸上夜班，不能回家，妈妈骑着自行车接我。回家的路程很远，妈妈 一步步地蹬着自行车，艰难地在回家的路上行驶。妈妈喘着粗气，汗在她的脸上滚动。我问：“妈妈，您累不累？”妈妈吃力地说：“不累。” 我心里知道她很累，但她为什么说自己不累呢？她是不是怕我为她担心呢？终于到家了，妈妈的衣服已经湿透了，原来，她把雨衣都披在了我的身上。进了房间，我发现妈妈的脸通红，我心想：妈妈是不是。感冒了呢？我给妈妈拿了感冒药，她吃过以后，就躺下了。我在房间里写字，半小时以后，我忽然听见厨房里有炒菜声，还有一阵阵香味传来。哦，原来妈妈怕我饿肚子，从床上艰难的爬起来为我做好了饭菜。我扑到妈妈的怀里，伤心的哭了起来

奶奶今年都七十好几了，身体不好，三天两头地经常闹病，有时大小便失禁，弄的衣服、床单脏兮兮的，熏人的气味很刺鼻。可妈妈却不管这些，他总是不断地为奶奶擦干身子，又为奶奶换上干净的衣服和床单，然后把脏床单、衣服洗干净。有一次，妈妈看到我一副皱着眉头的样子，就跟我说：“对老人要孝敬，你皱着眉头奶奶见了会难过的。你小时候奶奶还不是为你洗脏裤子？她现在老了，病了，我们也要像她小时候照顾你一样照顾她呀。”妈妈的一席话，使我很感动。