6s工作记录范文

6s工作记录范文第1篇

公司开展6S的管理推行工作已有几个月了，员工对6S从不理解到理解，从带着情绪开展整理、整顿、清扫。清洁、到主动进行素养的提升，是一个认识的过程和观念更新的过程。

记得刚开始进行6S现场管理时，我们大家就有一种不太愿意配合的想法，我们是来开机器不是来打扫卫生的，我们是来安排生产和协调工作的不是来整理办公桌的。有句古训：“一屋不扫，何以扫天下”。一个所谓的“小节”不重视，往往就会断送即将成功的“大事”。杂乱无章的办公桌、没有及时归档的文件、乱丢乱放的工具、乱摆乱放的产品，诸如此类细微的小事，如果平时不予重视，不去整理等到需要时可能发现某些物件已不知所踪，无处可寻，极大的影响了工作情绪，浪费工作时间，降低工作效率。

当然公司开展6S现场管理的目的，不仅仅是简单的打扫卫生，整理物品，而是为了通过推行6S为公司的员工创造一个安全、文明、整洁、高效和明快的工作环境，从而激发员工高昂的士气和责任感。

人造环境，环境育人。好的环境必然带来好的工作心情，希望大家都能从自我做起，从身边做起，从点滴小事做起，从扫屋做起，共同塑造良好的公司形象，提高公司的整体竞争力。

我们的“6S”管理就是要从小事做起，从自身做起，养成凡事认真的习惯，最终达成整个部门的提升。为公司创造一个干净、整洁、舒适、合理、安全的工作场所和空间环境，来提高工作效率和员工的积极性。

随着“6S”活动的不断深入，不论在效益上还是在员工的素养上都将会有极大的提高。我相信把我们的环境搞好了，员工的素质也养成了，那我们高效率的工作也是理所当然的。

我认为要想使各车间的6S管理工作都做好，取得实效，重点抓落实4S“整理、整顿、清扫、清洁”，这是6S管理工作的基础，也是做6S管理工作最关键的部分，松懈不得。同时要做好6S管理工作，不光是公司领导重视，更重要的是加大宣传力度，让每位员工都参与齐动手，从小事做起，逐步提高工作水平和工作成绩，将6S管理工作长期坚持推进下去，最终实现公司的整体目标。

于海明

2011-11-28

演讲稿

尊敬的老师们，同学们下午好：

我是来自10级经济学(2)班的学习委，我叫张盼盼，很荣幸有这次机会和大家一起交流担任学习委员这一职务的经验。

转眼间大学生活已经过了一年多，在这一年多的时间里，我一直担任着学习委员这一职务。回望这一年多，自己走过的路，留下的或深或浅的足迹，不仅充满了欢愉，也充满了淡淡的苦涩。一年多的工作，让我学到了很多很多，下面将自己的工作经验和大家一起分享。

学习委员是班上的一个重要职位，在我当初当上它的时候，我就在想一定不要辜负老师及同学们我的信任和支持，一定要把工作做好。要认真负责，态度踏实，要有一定的组织，领导，执行能力，并且做事情要公平，公正，公开，积极落实学校学院的具体工作。作为一名合格的学习委员，要收集学生对老师的意见和老师的教学动态。在很多情况下，老师无法和那么多学生直接打交道，很多老师也无暇顾及那么多的学生，特别是大家刚进入大学，很多人一时还不适应老师的教学模式。学习委员是老师与学生之间沟通的一个桥梁，学习委员要及时地向老师提出同学们的建议和疑问，熟悉老师对学生的基本要求。再次，学习委员在学习上要做好模范带头作用，要有优异的成绩，当同学们向我提出问题时，基本上给同学一个正确的回复。

总之，在一学年的工作之中，我懂得如何落实各项工作，如何和班委有效地分工合作，如何和同学沟通交流并且提高大家的学习积极性。当然，我的工作还存在着很多不足之处。比日：有的时候得不到同学们的响应，同学们不积极主动支持我的工作;在收集同学们对自己工作意见方面做得不够，有些事情做错了，没有周围同学的提醒，自己也没有发觉等等。最严重的一次是，我没有把英语四六级报名的时间，地点通知到位，导致我们班有4名同学错过报名的时间。这次事使我懂得了做事要脚踏实地，不能马虎。

6s工作记录范文第2篇

1.办公区通道、地面、门窗、墙壁、天花板的规定

a)办公区走廊通道通畅、光洁明亮;地面平整、保证洁净、无尘。 b)空中、墙壁电线无凌乱现象，帖于墙壁的线要有线盒;管路按要求颜色达标;管线清洁无污渍、浆、油渍、灰吊等;张贴悬挂物统

一、规范。 c)办公区门窗、墙壁、天花板完好整洁，油漆无脱落，玻璃无损坏。不允许有多余的废弃物(管、线、钉子、电盒、窗划、门划等)。

2.办公室各类物品摆放的规定

a)办公室要有明确的标识，门牌样式可参照公司视觉识别系统(VI)标准; b)办公室定置管理要实行一室一图，室内物品按图定置，责任明确，杜绝随意性。

c)办公室要干净、整洁、个人物品，衣物不允许搭在椅子靠背上;报纸、杂志看后要统一放在固定位置;人员离开办公室后椅子必须放回办公桌空档处。

d)窗台上只允许摆放符合定置要求的盆花，花要有接水盘，其他物品不允许随意放在窗台上。

e)办公室电脑等线路要夹子或者胶布捆扎好，杜绝凌乱现象存在。 f)办公室清洁用具要保证洁净整齐，集中摆放于清扫用具架内，室内存放的垃圾桶要加盖。对于易造成散乱和影响美观的物品进行外包装，标识清楚。

g)办公室内各种物品要做到下班后按定置要求全部整理到位，办公桌不允许有除定置图之外要求之外的物品。

h)将办公区每个地方、每件物品(或一些物品)进行责任分工，分工要细化到每个人，并粘贴责任卡。

i)办公区开展班前班后6S管理5min活动，始终保持工作环境清新、优美，物品放置井然有序。

j)办公室贯彻“一就是最好”(一分钟电话、一套办公用品、一套文件资料等)原则。

3.办公桌(柜)内物品的位置

a)原则上分为三大类，即文件资料、办公用品、生活用品。

i.文件资料：凡是已书写文字的，包括笔记本、账页、卡片、记录、字典、书籍、图纸、文件、软盘、光盘等，一律定置为文件资料类。

ii.办公用品：办公用的笔、尺、橡皮、墨水、订书机、没文字的稿纸，空白表格、纸张、软盘、光盘等，定置为办公用品。iii.生活用品：指日常生活与工作离不开的必需品，包括劳保用品，毛巾、香皂、手纸、化妆品等。

iv.如果上述三类物品仍容纳不下，可增设“辅助用品”，但辅助用品栏不允许重复存放上述已定置的物品。如果同一层格内有

两类物品，定置图要全部标注上，在层栏内要有两类物品的区域标识，不允许两类物品混放一起。

b)桌面及抽屉内东西均最低限度(抽屉内资料原则上不允许超出2/3高

度)，且整齐有序;桌面上的文件架、柜内的物品分类摆放，标识清楚，易于查找。

c)卷柜内物品原则上实行“一对一”标识，超过一周以上要用的资料、文

件原则上要装盒竖立于办公柜内，文件盒(夹)要分类标识，前后顺序要排列标识。

4.卷柜(资料柜)、更衣柜设置外部标识的规定

a)设置外部标识，便于识别，责任清晰，一目了然，有利于工作便利。 b)凡是定置在办公区的个人办公室、更衣柜、资料柜和公共用品柜等，一

律在外表面左上角粘贴外部标识。

i.个人办公柜直接标识为“个人办公柜”

ii.公用办公柜存放的物品具有规定的多个种类时，标识为

“公共物品柜”、“公用办公柜”等;存放的物品为规定的同一类物品时，要将类别标示出来，如“资料柜”、“办公用品柜”等。

5.机关科室要设立人员去向板

a)去向板一律才有白板制作，板幅大小视本室人员多少而定，统一标准格

式。

b)一律采用电脑打印，综艺体、深蓝色不干胶纸，标识方法采用磁块

6s工作记录范文第3篇

一、成立6S推进委员会。

由公司总经理出任6S推进委员会主任职位，全面支持和重视推进6S活动，具体策划安排和落实操作由副主任全面负责执行。

二、6S执行领导小组组职成员：

主

任：

副主任：

成

员：

顾

问：

督

查：

三、6S推进委员会主要工作职责 ：

主

任：负责全面指导、监督6S计划的工作进展，组织召集相关会议和考核评估，审议6S各项工作的成效。

副主任：

1)、领导小组组员，根据主任的指示和要求，策划和布置6S培训计划、时间安排、工作要求、实施成效。

2)、及时协助、沟通组员和各部门，解决问题和困难，监督和促进6S进度。

3)、制订和执行奖罚制度，组织组员(评委)对各部门进行6S考评，定期向主任汇报进展状况。

组员：

1)、配合主任的要求和副主任的实施计划，认真学习6S知识，认识推行6S对企业发展和个人管理能力提高的重要性，做到思想上不排斥、要统一，工作上不敷衍、要一致。

2)、自觉接受培训。全面负责班组长的培训教育、员工的6S知识贯输、宣传(宣传教育是非常重要，让员工了解6S活动能给工作及自己带来好处从而主动地去做，与被别人强迫着去做其效果是完全不同的)。

3)、按照要求带动员工积极参与，及时向副组长反映问题、进度和结果，依时达标完成任务。持之以恒，形成日常管理工作的重要部分。

顾问：

1)、遵循和改进6S管理的所有流程，提供相关拟案和解决方法;

2)、提出合理化建议，协调各部门推行6S活动;

3)、积极处理思想上和行为上的 负责客户来店维修时的各部门协调;

督查：

1)、进行全面检查、评估

四、编组及责任区划分：

A、行政区责任人：办公室、保安、食堂、后勤、公共场所。 B、圆管、方管、纵剪车间责任人：所属车间生产区域、办公场所及辖管的公共区域。

C、仓库责任人：所属部门仓储区域、办公场所及辖管的公共区域。

D、销售部责任人：所属部门责任区域、办公场所及辖管的公共区域。

E、机加工责任人：所属部门生产区域、办公场所及辖管的公共区域。

F、收发部责任人：所属成品库、原材料库、办公场所及辖管的公共区域。

G、电工、保全责任人：所属部门责任区域、办公场所及辖管的公共区域。

五、制定方针：

1)、推动6S管理时,制定有号召力方针，做为导入之指导原则，方针一旦制定，要广为宣传。

2)、于细微之处着手，塑造公司新形象。

3)、规范生产现场、安全通道畅通、提升人的品质，使之成为习惯。

4)、将“6S管理”成为企业文化的重要组成部分。

六、操作计划：

1、予设时间期限之目标,做为活动努力之方向及便于活动过程中之成果检查;

a)、第一阶段(4月1日～4月15日)，利用晚上进行30分～1小时的学习培训。组员全部参与，同时进行厂区宣传和员工教育基础知识导入。

b)、第二阶段(4月16日～4月30日)，周各部门进行有奖知识问答活动，并选择试点部门导入，各组员齐参与。用一个月时间，摸索方法，总结经验。为下一步全面推广作参考和准备。

c)、第三阶段(5月1日～5月31日),逐步全面推广，不断实施、不断修正、不断改进，务必使各项工作达标和初见成效。

d)、第四阶段(6月1日～7月30日)，巩固考核期，各项指标达到预期目标。

e)、第五阶段(8月1日～9月30日)分步实施，评估6S推行活动，对节约、速度、效率、服务、满意进行考核。

2、推行实施方案;

a、制定6S现场管理细则。

b、制定6S现场管理时间表。

c、制定6S现场管理评比的方法。

d、制定6S现场管理奖惩办法。 e、新进员工的6S现场管理培训。

f、制作荣誉榜宣传栏。

3、执行准则

a、全体员工出谋划策、建议征询。

b、全体上下彻底大扫除(进行自检)。

c、建立地面划线及物品标识标准(区域、公共区域、安全通道)。

d、 3定：定点、定容、定量。

1)、定点：放在哪里合适。

2)、定容：用什么容器、颜色。

3)、定量：规定合适的数量。

e、3要素：场所、方法、标识。

1、现场查核、评比。

2、公布成绩，实施奖惩。

2、6S问题点质疑、解答

七、6S管理的评估和考核

由主任或副主任带领督查以及小组成员，定期进行对6S实施项目各阶段的进度、结果检查和评比，采取交叉评分法，即检查A区，A区负责人不参与自我评分，评比分数为1至10分，以小组评定总分数为结果。

1、6S执行领导小组要对各项工作严肃认真，公平公正，加强监督。

2、各责任部门依缺点项目进行改善，不断提高。

3、通过对6S管理进行定期的审查，找出不足之处加以改正。

4、完善标准化、制度化。

5、设立部门流动荣誉奖牌，总分最高为本次评比优胜部门，获得挂牌，公开表彰。

6、选举先进班组和优秀员工，以资奖励和公开表彰。

7、对提出建议和意见的员工进行公开表彰，对被采纳的、有成效的给予奖励。未见成效马虎的给予惩罚。

6s工作记录范文第4篇

【摘要】中职学生专业实践环节作为职教专业教学的重要组成部分，是实现培养技术应用型人才目标的关键环节，对学生综合职业能力的核心——专业操作技能的培养质量起着重要的作用。针对新时代中职生的个性特点、中职校实践教学存在的弊端，必须提出行之有效的措施，改善现状。通过对6S现场管理基本理论的学习运用，不仅能提升各实训场地的管理内涵，还能加强学生职业素质的培养，更好地实现以就业为导向、能力为本位的职业教育目标。

【关键词】中职学生；实践教学；6S现场管理；研究与实践

近年来，中职校频频接到企业的反馈信息：中职生的岗位适应性很差，学生的职业技能不能满足用人单位的要求，综合素质不高，培养的学生得不到企业的欢迎。一些中职生也抱怨，他们在工作中发现在校时学到的东西用不上，埋怨学校没有教会他们实用的技能，这些都是由于学生的实践跟不上或者有些课程没有安排实践课程，或是实训设备不足等问题导致的。企业对学生的职业素质要求越来越高，学校就必须加强学生的实践技能，推行实训教学现场6S管理能有效的规范实践教学现场，使学生尽早的接触到企业生产的管理模式，以适应企业的需求。

一、当代中职生的个性特点

当代中职学生思想非常活跃，他们求新求异意识比较强，喜欢接受新事物、新潮流、新观念。对于处于这个时期职业学校学生来说，他们在性格上有着很多的不足。一些学生身上，不同程度地存在着诸如自私任性，好冲动，不真诚，脆弱、缺乏吃苦精神、看问题不客观，多动、多嘴多舌、缺乏责任感、嫉妒，不求上进等毛病。当代的中职生大部分都是独生子女，家长在教育的过程中忽略对孩子的管理方法，导致中职生娇惯、任性、做事情只为自己考虑等诸多问题的出现，拜金主义、享乐主义、利己主义等开始腐蚀着青少年。中职生的这些个性特点不同程度地影响其实践课程的开展，给教学带来很多的困难。因此，中等职业学校要理论联系实际，一定要为学生创设培养实践能力的环境，从而提高学生的竞争能力。

二、中职学校实践教学的重要性

从教学改革上来说，实践教学的宗旨在于以培养学生的创新精神和实践能力为重点，努力造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。实践性教学是职业机械教育的重要特征，离开了实践性，什么技能、技巧、运用能力、操作能力等等，就无从谈起。机械专业作为职业教育的专业，必须高度重视实践性教学环节，加强专业技能训练，加大实践性教学的比重，使每个学生都能成为技能高手、管理高手。

鉴于此，必须充分重视实践教学的重要作用，提高对实践教学的环节的重视，在教学中使其真正发挥出应有的作用。

三、中职学校实践教学的现状

對于实训课，常常会出现这样一些现象：实训现场杂乱无章，实训使用的材料、设备、工量具、刀具的摆放凌乱，加上在使用过程中随意放置，学生经常为寻找需要的工具浪费实训时间；对设备缺乏应有的认识，不会灵活使用工量具，对工具上的标识不了解，更不清楚其应用范围，以至于重复操作、胡乱使用；行为习惯差，素质低，实操期间学生的刀具、量具被别的同学顺手牵羊，借了不还而影响学习进度；清扫工作不彻底，经常向老师投诉前一位同学没有搞好机床卫生；保养意识差，每周没有进行机床保养，一学期后，很多设备因而遭到损坏；独立操作能力差，依赖性强，生怕自己的操作出现各种的纰漏；实训态度不严谨，在缺乏老师监督的情况下，有些学生会偷懒，躲在机床角落玩手机，或做事拖拉，进取心不够；安全意识薄弱，安全事故屡有发生等。这些问题给实践教学造成了很大的影响，不仅损坏设施设备，教学效果不好，学生学不到更好的技能，也影响以后的就业。

四、6S现场管理理论

6S现场管理是国际上最先进的现场管理工具和现场管理方法之一。6S现场管理就是针对经营现场和工作现场开展的一项精益现场管理活动，其作用是提高效率，保证质量，使工作环境整洁有序，预防为主，保证安全。中职实训课涉及学生人数多、学时多、实训用物多，而相对实训资源（教师、设备）不足，所以在中职实训教学过程中引入和实施6S管理机制，可以实现中职教育与企业之间的深度交融，不仅可以提高实训教学质量，强化中职教育与企业之间的衔接，还能加快从学生到企业员工的角色转换，增强毕业生的市场竞争力，更好地实现以就业为导向、能力为本位的职业教育目标。以下就是6S现场管理的基本内涵：

1.整理是指将工作场所任何东西区分为有必要的与不必要的，把必要的东西与不必要的东西明确地、严格地区分开来，不必要的东西要尽快处理掉。其目的是腾出空间，空间活用，防止误用、误送，塑造清爽的工作场所。

2.整顿是指对整理之后留在现场的必要的物品分门别类放置，排列整齐，明确数量，并进行有效地标识。其目的是使工作场所一目了然，营造整整齐齐的工作环境，消除找寻物品的时间，消除过多的积压物品。

3.清扫是指将工作场所清扫干净，保持工作场所干净、亮丽的环境。其目的是消除赃污，保持职场内干干净净、明明亮亮 ，稳定品质，减少工业伤害。

4.清洁是指将上面的3S实施的做法制度化、规范化，并贯彻执行及维持结果。其目的是是对前三项活动的坚持和深入。

5.素养是指通过教育手段，提高学生的文明礼貌水准，培养每位学生养成良好的习惯，并遵守实训场地的各项规章制度，营造团体精神。

6.安全指学生在实训的过程中，学校能够在学习状态、行为、设备及管理等一系列活动中给学生带来即安全又舒适的工作环境。其目的是发现安全隐患并予以及时消除，争取有效预防措施。

五、6S现场管理在实践教学中的研究与实践

根据6S现场管理的基本内涵，针对当前中职校实践教学存在的问题，对机械实训课程进行了相应的改革，把每次的实训课都看作是一个工作现场，严格按照6S的规程，有效地规范实训教学现场。

1.在实训场所经常存放着实训用的坯料、学生完成的工件、废品、残余材料，这些物料滞留在现场，既占据了地方又阻碍生产。工具、量具、夹具等规格种类多的器具使用完后随意摆放，不利于寻找，容易损坏，也影响精度。一些已无法使用的工夹具、量具、机器设备，没有及时清除，也会使现场变得凌乱。学校应设置有专门的材料房，用来存放坯料或不常用的器具。材料房内物品要归类放置，例如，量具有钢直尺、游标卡尺、千分尺、百分表、塞规等，应分类放置；工具有各类车刀、铣刀、锉刀、钻头，也要分类放置；坯料按材料、尺寸的不同，也要分开放置。只有材料房内的物品整理好了，才能保证每次实训课的顺利进行。除此外，实训车间也要保证畅通、整洁。一些常用的器具，例如车间用的刀具、扳手、游标卡尺等，可挑选够用的那部分带进车间，而且每次使用前清点数目，实训完后整齐放置好。当天要用的坯料，老师可预先搬到车间，在指定地方摆放。用来放置工量具的工具车、工具箱要摆放整齐，保持通道的畅通。为方便教学与分组实训，要对机床进行明确的编号，还要按安全标准位置放置，而对于那些存在故障需要维修的机床，要明确标识，并在实训登记表上注明故障原因。在生产现场尽量不摆放一些不要的物品，否则会占用实训场地的空间，应该果断地处理一些废弃的物品，将不要的物品清除出工作场所，以达到整理的目的。

2.为提高实训效率，要将整理出来的设施设备进行更为详尽的分类标识。材料房应建在实训车间的隔壁，以方面随时取用实训用品。材料房里的物品要按指定的位置放置，例如不易损害的坯料可放置在地上，根据材料的不同要分开放，并在标签上清楚地标明尺寸的大小；精度要求较高的工量具要用专门的工具箱存放，统一放在铁架上，每个工具箱的标签上要标明是什么物品，有些还要清楚标明材质、型号；同一用途的工量具尽量靠近放置。实训车间内，除机床有固定的编号外，每台机床最好能配备一个工具箱或工具车，也要随机床编上相同的号码，以方便管理。工具箱或工具車要摆放在靠近机床的位置，例如，普通车间的工具箱可统一放在普通车床的主轴箱顶部。工量具应整齐地放置在工具箱或工具车内，而且每台机床的工量具数量要一致。制作专门的存放箱，用来存放加工好的工件和废料，标明用途、班别，让老师一目了然，知道哪些是需要测量的，哪些是不用的。那些备用、多余的器具，也可放置在存放箱里，贴上标签，以便保管。

3.对于机械专业，每次实训后不仅会产生许多废屑物，布满了机床的各个部位，这些废屑物不仅影响机床的美观，还会影响机床的精度，甚至损坏机床。使用过的润滑剂、乳化液长期滞留，会产生一种难闻的气味，对学生的实训产生严重的影响。因此，清扫是实训后必须要做的事情，并且贯穿于整个实训的过程中。在实践课开始前，必须对学生进行德育教育，熟悉机床操作规程，除保障机床不受损坏外，还要保障学生的人身安全。实训过程要掌握清扫的方法，规范清扫，保护机床，养成良好的卫生习惯，例如每完成一道工序，工具、导轨、刀架、量具等要及时清理，扫除废屑物，以免影响下一道工序的进行。实训课后要执行例行扫除，清理脏污，先是机床内外、工作台面要清扫干净，再是车间的地面、各通道要清扫干净，无任何杂物，然后是擦拭干净工量具，并登记好使用情况，最后是清扫后的垃圾要及时清除，做好班与班之间的交接工作。

4.除执行每次实训课的清扫工作外，还要时刻保障实训车间卫生的保洁工作。清洁是一种随时随地的工作，而不是上下课前后的工作，清洁是一种用心的行为，千万不要只在表面下功夫。因此在执行清洁工作时要做到认真细致，无死角。教师时刻要教育学生在实训车间不要放置不用的东西，不要弄乱，不要弄脏；不仅物品需要清洁，现场的人同样需要清洁；不仅要做到形体上的清洁，而且要做到精神上的清洁。建立卫生值日制度，责任到人：车间→对工段划分责任区域→对班组划分责任区域→对个人划分责任区域，当天实训的班要完成清洁工作外，每个月还要对实训车间进行全面清扫，可轮班执行。在执行卫生值日制度的前提下，还必须制订奖惩制度和考评方法，严格执行，教师或组长要定期定时检查，确保实训场地的干净。检查和评定的项目包括地面应保持无灰尘、无碎屑、纸屑等杂物；墙角、设备下应为重点清扫区域；地面上、阀台上浸染的油污应清洗干净；机床保护罩、门窗等应保持无灰尘、无油污等等。

5.规范操作机床、保持机床的清洁、遵守实训场地的规章制度等都是良好素养的表现。在实施过程中必须让学生明确这些规定的内容，在墙壁上都贴有各项操作任务的规程，利用实训课前向学生讲清各项规定，实训课后作相应的总结。例如严格遵守上课时间，不迟到、早退，不旷课；穿好工作服，戴好工作帽，并保持整洁规范；实训期间禁止做与上课无关的事，不准大声喧哗；上课期间禁止擅自离开实训室，有事离开必须请假并做好时间登记；提高安全意识，不追逐打闹；妥善放置工量具，规范操作机床；人走机停，课后及时关闭电源。养成良好的“6S”管理的习惯，从而愉快、舒适地投入生产工作中去。

6.安全，在各个行业都是不可忽视的重要问题，不少学生的安全意识薄弱，难免在实训过程中发生各种大大小小的事故伤亡，因此要建立健全各项安全管理制度。实训前要对学生进行安全意识教育，明确各注意事项，明确实训任务，熟悉操作步骤，减少操作失误；教师进行现场巡视，及时发现问题；实训课后，要切断所有电器设备电源，门窗是否锁好，由专人检查清楚，确保安全。学校要在实训场地要建立防伤病、防污、防火、防水、防盗、防损等安保措施，由专门的人员对各种设施进行定期的检查，排除隐患，确保环境的安全。

近几年，我校将6S现场管理应用到实践教学之中，也建立了比较健全的 6S现场管理制度，并将具体的措施以挂图的形式贴在墙壁显眼的地方，时刻提醒学生按规定操作，让学生养成良好的职业习惯，培养职业素养。而事实证明，这样的一种教学实践也收到的很好的成效，学生不仅很快适应企业的规章制度，而且具备的良好工作情操获得企业的好评。

参考文献：

[1]陈飞明.中职电工电子实训教学的6S管理应用探析[J].中国校外教育，2011（3）.

[2]房明明.浅谈用6S现场管理理论指导高职院校实践教学的组织管理[J].科技信息，2010（07）.

[3]徐俊.在数控加工实训现场实施6S管理初探[J].科海故事博览，2011（5）.

[4]韦七玲.中职生在教育实践中存在的问题及对策探讨[J].广西教育，2010（12）.

6s工作记录范文第5篇

一个企业形象的好坏关系着企业的声誉，一流的人才和设备也要有一流的环境才能真正成为一流企业。石棉矿虽然自然环境条件差，受到各种因素的制约，但是推行“6S”管理模式以来，各方面还是得到了一定改善，选场的各种物品都能摆放整齐，地面干净，标识清楚明朗，现场一目了然，卫生不留死角，从而激发了员工高昂的士气和责任感，对员工来说无疑也会增强他们的自豪感，才能真正生产出一流的产品，有利于企业的长远发展。推行“6S”管理模式，对塑造企业良好形象，形成一种优良的企业文化，具有很大的意义。

开展“6S”活动以来使职工内在素质得到了提高，企业的发展关键在人，职工的素质决定着企业的层次，决定着企业可持续性发展的能力。比如语言有礼貌，举止讲文明，着装要整洁，工作主动、认真是全员内在素质的深化和升华。个人良好的习惯会使我们终身受益，企业就是要教育督促职工养成良好的职业习惯，也会促进我们企业的健康发展。

“6S”管理工作包括规章、制度、规程、标准等，只有抓好这些基础工作，搞好基础建设，才能为开展好此项工作搞好铺垫，创造条件;只有抓好对职工操作技能、安全、质量标准教育、培训，从基础抓起，才能保障企业实现安全生产、提高质量、产量目标。因此，我矿高度重视，并认真开展好此项工作，两年来投入了大量人力、物力编制出了《6S管理实务推行手册》、《员工安全生产手册》、《工作标准指导书》等，涵盖了生产运行、安全操作和现场管理等全过程。完善各项制度，依“理”而管，动之以情，晓之以理，凭“威”而管，严格执法，促其守“规”，

以此来强化职工的规范意识，促使每位职工从小事做起，做精、做细、做透、使细节变完美，从而促进“6S”及标准化管理工作不断取得成效。

“6S”及标准化工作的开展对职工素质也是很大的提高，从平时点滴小事做起，努力养成不断追求“零错误”、“零误差”的习惯，充分发挥习惯成自然的正面效应。好习惯对管理者来说，是关注工作的细节，并不是要去落实每一个细节，而是关注细节落实保障。对职工来说就是要把熟知的、习惯的，有时不以为然的小的人或事看起来并不起眼的，小的隐患，经过一丝不苟的细节管理将其消除。所以说“6S”及标准化管理主体是企业、是基层和广大员工。标准和制度再好，没有企业各级管理人员和员工去实施也不能取得实效。因此强化职工素质，落实责任至关重要，建立健全各项机制，确立“党委为决策层，部门为经营层，场长为管理层，班组为操作层”的分级管理格局，逐级负责，层层落实，并推行以单位为核心，班组为基础的“6S”及标准化管理制度，达到场容整洁、安全文明、高效明快的工作环境。

“6S”及标准化管理工作只要长期坚持不懈的做下去，就一定能养成良好的习惯，让全体员工真正知道“6S” 及标准化管理给我们带来的好处，我相信矿山的明天会更好!

6s工作记录范文第6篇

幼儿园上下一致高度重视，加强管理，及时成立组织机构，制定实施方案，领导带头执行6S管理标准，将推行6S管理活动作为年度重要工作议事日程。通过学习、宣传统一思想认识，明确目标要求， 理解内涵实质，深刻领会与把握推进6S管理活动。 其次将推行 6S管理与幼儿园品牌建设相结合，与幼儿园的内涵发展和质量提升相结合。充分认识推行6S管理的重要性和必要性，从而内化为全体职工的自觉行动。要充分利用简报、网络、板报等宣传。

二、组织机构 组长：XX 副组长：XX 成员： 全体教职工

领导小组负责活动的组织实施和监督检查，小组成员负责“6S”管理活动的具体推行工作。营造人人都参与、人人都行动、人人都改进的良好氛围。 6S领导小组负责：

组长：

1、负责6S管理的全面管理工作

2、组织落实6S管理实施方案

3、指导、监督、评审、考核6S管理工作

4、主持6S管理工作会议、工作检查、听取汇报、纠正措施

5、对6S管理进行指导、监督和考核、期末绩效考评及评估 副组长：

1、在6S推进小组组织的领导下开展6S管理工作

2、组织贯彻执行6S实施方案及相关培训;

3、组织各班级不定期开展6S管理工作的协调、监督、检查、工作的落实情况

4、确保6S管理运行的有效性;对组织完成6S实施方案效果及目标

三、6S推行计划及具体安排

九月：完成全园6S标识制作、全园培训 十月：6S管理全园开始试行 十一月：6S管理调整期