锐意改革范文

锐意改革范文（精选6篇）

锐意改革 第1篇

锐意改革、抢抓机遇，推动温州模式再创新

为实现“三生融合，幸福温州”的战略目标，必须锐意改革、抢抓机遇，以超常规的方式推进政府、社会、经济三大转型，推动温州模式再创新，一．历史回顾、现状及制约因素和面临的机遇

改革开放以来，温州率先进行市场化改革，大力发展民营经济，创造了举世瞩目的“温州模式”，新世纪以来，温州全面进入了转型发展的新阶段。新世纪以来，温州全面进入了转型发展的新阶段。但由于土地、金融环境、半城市化问题延缓了经济的转型升级。去年下半年，因国内外宏观经济形势影响和温州部分企业自身存在的问题，引发了局部金融**，温州发展面临着新的挑战。

当前，“两海两改”国家战略实施又给温州提供了重大机遇，我们必须抓住当前有利时期，以超常规的手段、措施和力度，加快推进转型发展，形成新一轮改革发展的热潮，推动温州模式再创新。

二，推动转型发展、温州模式再创新的对策和建议

以政府转型促进经济社会转型发展，以社会转型发展促进经济转型。

（一）以公共服务为取向推进政府转型。

1.加强审批制度改革，通过五个“凡是”，推进权力下放、重心下移。做到“凡是老百姓要办的事都在社区办理、凡是企业要办的事都在功能区(中心镇)办理、凡是社区和功能区(中心镇)没有权限办理的全部由社区和功能区(中心镇)代办、凡是哪一级政府出资的就由哪一级政府审批”。建设公正清廉高效的公共服务型政府。

2.加强机关作风建设。开展“五型机关”(效率型、责任型、服务型、廉洁型、学习型)创建，全面实施即办制。建立“六督联查”机制(党内效能监督、人大法律监督、政府行政监督、政协民主监督、媒体舆论监督和群众民意监督)，促进机关和基层工作提速提效。

3.加强反腐倡廉建设。公车改革，拍卖政府机关事业团体单位的公车、规范“三公”消费行为，廉政风险防控等机制，切实解决发生腐败的源头性问题。

4.加强组织保证。出台实施考绩法，优化对领导班子和领导干部的工作实绩考核评定机制。大力开展领导干部预备人选公开选拔。进一步提高选人用人的透明度和公信度。

（二）以统筹城乡为途径推进社会转型

1完善温州大都市区规划。构建“1650”网络型组团式大都市发展新格局，通过 “转并联”，撤扩并，大力调整行政区划，功能区，乡镇、街道)。优化资源配置。

2.实行“三分三改”(政经分开、资地分开、户产分开和股改、地改、户改)和“三策合一”、加快推进农房改造集聚和城中村改造。引导农民进镇入城安居乐业。

3.统筹城乡公共事业建设，和社会保障体系建设。大力发展教育事业。加强和创新社会管理，推进社区社团社工建设，加快构建现代基层社会治理体系。深化平安温州和法治温州建设，确保社会大局稳定。

（三）以优化环境为载体推进经济转型

1.强化基础设施硬环境投资。全力打造“铁公水”和“陆海空”大市。

2.强化发展平台支撑。抓住实施海西区和浙江省海洋经济发展示范区的契机，加快推进各类开发区、园区和特色功能区建设

3.加快转而未供、供而未用、用而未尽土地清理，围垦瓯飞工程。可望从根本上解决温州土地空间不足问题。

4.优化政策服务环境。出台”1+X”激励实体经济政策，突出“以亩产论英雄”。强化劳动者权益保护、资源环境保护、知识产权保护“三保”倒逼政策，解决产业和企业低小散问题，加快产业转型升级。

5稳妥推进.以金融改革。构建“四位一体”信用体系融资平台，解决民间两多两难，拓宽融资渠道，引金融之水浇实体经济之田，促进实体经济健康发展。

事业成败，关键在党；工作成败关键在人，全市各级干部、群众要锐意改革、抢抓机遇，推动温州模式再创新

锐意改革 第2篇

2005-11-25来源: 中国文化报

编者按:中国美术馆是隶属于国家文化部的造型艺术博物馆，是国家重要的文化设施之一，于1958年兴建，1962年建成，1963年开馆，是以收藏、研究、陈列展示五四运动以来近现代中国美术作品为重点，研究美术发展史，开展公共美术教育，进行国际美术交流为主要功能的造型艺术博物馆。毛泽东主席在题写馆额时，把“中央美术展览馆”改为“中国美术馆”，明确奠定了它的国家美术馆性质。40多年的艰苦成长与一年来的可喜腾飞，让中国美术馆在光荣与梦想的道路上走得坚实、有力。

中国美术馆成立40余年来，在历届领导班子和全馆员工的共同努力下，获得了很大发展。特别是党的十一届三中全会以来，中国美术馆在文化部的领导下，不断对现有运营机制进行改革调整，逐渐向国家公益性文化设施的职能转化。中国美术馆在现阶段的主要任务是：贯彻党的文艺方针，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，努力体现先进文化发展方向，以文化创新为动力，以弘扬培育民族精神为己任，不断满足人民群众日益增长的精神文化需求。

2002年5月在广州召开全国美术工作会议以来，中国美术馆在文化部领导下，各项工作不断跃上了新的台阶，工作成果和实践经验可圈可点。

完善一期工程 实现空间飞跃

中国美术馆主楼以鲜明的中国古典建筑风格、恢宏的气势和民族特色成为首都标志性建筑之一，在国内外博物馆建筑中也享有盛誉。但由于上世纪50年代建筑理念的局限和经济条件的制约，建筑标准较低、内部布局不尽合理。加上40年的连续使用，内部设施落后并严重老化。1976年的唐山大地震对主楼结构造成严重损害，完善和改造馆内设施已到了刻不容缓的地步。1988年中国美术馆对主楼进行了维修加固。1997年新建4000余平方米的地下画库。2001年在文化部、国家计委、北京市领导，特别是时任国务院副总理李岚清同志的支持下，加快了主楼改造装修工程立项文件的编制和申报工作，2002年5月工程正式开工。经改造装修后的中国美术馆有以下几个方面的变化：

1.拓展了陈列、展览美术作品的空间。

原建筑面积2.2万多平方米，新又扩建了5328平方米，中国美术馆建筑群总面积达到27622.5平方米，展厅从原14个增加到21个，展厅面积从6000多平方米增加到8000多平方米，同时将7层原库房改造成240平方米的学术研讨厅，新建了800平方米的展品包装周转库以及其他工作辅助用房。

2.提高了中国美术馆硬件设施的现代化水准。

设有完备的防盗报警系统与智能楼宇自控系统；4个角厅去掉立柱、展厅通透宽敞，并设置了活动展板；东西侧厅采用落地玻璃展柜，改善了展示条件；增设智能化遮阳采光天窗，配置了国际先进的专业用灯光，达到人工光与自然光相结合的采光模式；楼内一层所有墙面、地面全部使用了进口西班牙洞石装修，主楼外墙砖改为花岗岩石材；高速网络系统通达全馆，可进行各种信息的传输，播放有关视听资料。

3.以人为本，方便观众，增设必备设施。

东西两厅增设了两部电梯，改善了观众的垂直交通，同时也解决了大型艺术品的垂直运输问题；将原来园厅大门后移了4米，使观众的流通更加顺畅。增设贵宾接待室、存衣间、咨询处，楼内增设14个卫生间，实现残疾人在主楼内无障碍通行，增设了美术书店、咖啡厅、餐厅等。2003年7月23日在中国美术馆举行了盛大的重新开馆典礼，江泽民、李岚清等同志曾先后亲临视察，也给予了很高评价。

在重新开馆的同时，中国美术馆组织了首个面向全国征集的主体性综合性大型展览《开放的时代》，展览得到普遍好评。

为了改进和完善管理机制，中国美术馆还进行了后勤工作物业化管理的探索和尝试。两年的合作证明，这项改革是成功的。

承前启后 锐意改革 增加活力

2004年4月29日，经文化部任命，中国美术馆成立了以冯远为馆长、钱林祥为党委书记的新的领导集体。新一届领导班子带领中国美术馆进入了一个全面发展的历史时期。

首先，新一届领导班子在冯远馆长的领导下，研究确立了办馆指导思想和工作目标，制定了《中国美术馆2004—2008工作规划》。确定了中国美术馆在未来2到4年工作的基本思路是：继续贯彻“二为”方向和“双百”方针、坚持文化创新和“三贴近”原则，强化精品意识、管理意识；扩大馆藏容量，加大学术研究力度，增进对外交流和合作。转变观念，转换机制，深化改革，强化管理，开门办馆，优化服务。

新班子上任后，广泛进行调查研究，分别召开了处级干部座谈会，中、青年职工座谈会和老干部座谈会，对各部门主要负责人逐一谈话，了解思想动态、掌握工作情况。在听取群众意见的基础上，经馆领导班子酝酿讨论，于2004年7月草拟完成了《中国美术馆（2004-2008）工作方案征求意见稿》和《中国美术馆组织机构设置（草案）》、《中国美术馆专家委员会设置与人员组成（草案）》。经过自下而上反复修改，形成了较为完善的文件，上报文化部。2004年10月20日，文化部陈晓光副部长主持召开部长办公会议，专门研究中国美术馆的工作，在听取中国美术馆领导班子的汇报后，他充分肯定了中国美术馆的工作计划和发展思路，同时代表部党组对中国美术馆今后的工作提出了希望和要求。根据党组的要求，馆领导班子提出了机构改革调整重组、全面实行人员聘用制，采取竞争上岗和公开选拔相结合的方式公开选拔中层干部等项改革措施的具体工作部署。

2004年年底和2005年年初，中国美术馆对现有人事制度和机构设置进行了改革，主要有三个方面：

1.调整机构设置。

取消、合并了一些机构。现有内设机构14个，分别为：馆长办公室、党委办公室、财务部、人事部、展览部、典藏部、学术一部、学术二部、公共教育部、公共关系部、安全保卫部、事业发展部、服务中心和基建办公室。

2.人事制度改革。

改革之初，中国美术馆面对职工队伍年龄偏大、文化水平偏低、业务人员不足的状况，采取了改革四项措施。

⑴中层干部竞聘上岗。

⑵全馆实行定编、定岗、定职责三定方案。

⑶全员聘任制。

⑷面向社会广募人才，实行社会化招聘。

目前，一批年轻化、知识化、专业化的骨干活跃在中层岗位，担负起管理和建设的责任。同时，15位高学历年轻人经过考试考核被录用，为中国美术馆增添了新生力量。中国美术馆与北京大学等高校联合开办研究生课程班，以提高现有人员的专业修养和管理水平。

3.改革分配制度。

打破平均主义大锅饭，坚持岗位与收入、收入与效益挂钩的分配原则。形成自我激励、自我完善、自我发展的机制。

2004年年底，中国美术馆本着开门办馆、广募贤才的思路，经馆领导班子讨论研究，组成了中国美术馆顾问委员会、中国美术馆艺术委员会、中国美术馆策展委员会、中国美术馆收藏鉴评委员会、中国美术馆展览资格评审组等，并向外聘专家发出了聘书，得到了专家学者的肯定。树立精品意识 打造国家馆形象

1.抓好收藏工作这一美术馆基础工作。

藏品是立馆之基，办馆之源。藏品的数量和质量是衡量一个美术馆国际化的主要标志。国家对收藏工作十分重视，2004年开始每年5000万元，连续5年专门拨出2.5亿元人民币用于20世纪美术大师作品的系统性和抢救性收藏。有了国家财政的支持，近一年来，中国美术馆清理了历史上遗留的收藏欠账，给画家办理了收藏手续，收藏工作走入正轨。

近年来，画家和社会有识之士纷纷向中国美术馆捐赠作品。原中央政治局常委、国务院副总理田纪云同志来馆参观时，萌发了捐赠本人收藏的名人字画的愿望，并于2004年5月12日向中国美术馆捐赠了包括黄胄等人的第一批作品共6件，之后又捐出140件作品。从2004年至今，中国美术馆先后接受李平凡先生，刘迅先生，于希宁先生，张仃先生，李松山、韩荣夫妇，王树村先生、马正荣先生等人的作品捐赠。仅刘迅先生一次就捐赠艺术作品1783件。目前中国美术馆藏品数量已由2003年的6万件升至7万余件，藏品的数字化工程正在启动，收藏工作步入良好时期。

2.树立精品意识，提高展览质量。

一年来，中国美术馆在展览陈列工作上树立精品意识，打造殿堂品牌，举办了一系列富有创意性的展览活动。其展览的策划思维和艺术效果，给广大观众留下深刻印象。

《法国印象派绘画珍品展》、《法国博物馆珍品——文艺复兴及巴洛克时期意大利绘画》、《奥地利新抽象绘画展》、《“仲夏法兰西——北京”系列艺术展》、《张仃艺术回顾展》、《江

山无限——李可染山水画展》、《董寿平诞辰100周年作品展》、《吴冠中水墨里程展》、《傅抱石诞辰100周年作品展》、《大俗之雅——中国美术馆乙酉新春民间美术大展》、《纪念反法西斯战争胜利60周年国际艺术作品展》、《中国美术馆书法名家作品大展》等品牌展览吸引了无数观众，其中法国印象派画展一天参观的人数最高达1万多人次，50天展期观众达37万人次。这些展览质量高、展期长，广受欢迎，为中国美术馆赢得了良好的社会效益。

3.促进国际交流，构建国家馆形象。

近年来，中国美术馆加大对外交流的力度，采取了多种措施推动对外交流的发展。到目前为止，中国美术馆成功引进的外展有：《盖·伯丁摄影艺术展》、《奥地利新抽象派绘画》、《捷克库伯卡画展》、《仲夏法兰西系列艺术展》等。明后年还将有：《库尔贝艺术作品展》、《梵高艺术展》、《俄罗斯特列恰科夫画廊油画作品展》、《奥地利建筑展》、《埃贡·席勒和他的时代》、《新德国绘画展》、《美国艺术三百年》、《惠特尼双年展》、《荷兰国家博物馆藏品展》等。

中国美术馆多次组织人员出国考察，开阔眼界，学习了解世界知名博物馆经营管理方面的经验。

中国美术馆加强与国外美术机构的联系。2005年，国外美术馆负责人、代表团来到中国美术馆访问的达70多人次，建立了广泛友好的、互利合作的良好关系。

积极将中国艺术家的优秀作品向国外及我国港澳台地区推出。荐选于非闇先生于1953年创作的《牡丹双鸽图》，参加了在日内瓦万国宫举办的《当代艺术展》；提供我国著名画家傅抱石原作赴台湾参加在台湾国父纪念馆举办的《傅抱石百年大展》，等等。

策划《中国当代艺术展》赴欧巡回展，赴芬兰《齐白石艺术展》、赴波兰《中国美术馆藏民间艺术展》等。这些活动既宣传了中国文化，也增进了中西方的文化交流和两岸的文化交流。

4.提高学术品位，增大学术研究工作力度。

2005年1月，馆刊《中国美术馆》创刊，至今已经发行9期。馆刊适时开辟学术窗口，充分展开关于美术博物馆建设、国家级馆藏作品及我国近现代美术史的研究。同时，它还是中国美术馆馆务工作向外延伸的桥梁，以及美术馆连接公众的纽带。

中国美术馆推出的每月一次的系列学术讲座，从开办到现在已举办了16场。其中包括《年俗与年画艺术》、《中国书法艺术的生命力》、《到底什么是毕加索——论现代艺术革命的第二次突破》、《在世界艺术格局中的20世纪中国艺术》、《论印象派艺术》等，受到公众的欢迎。特别是邵大箴先生的印象派学术讲座，场内不仅座无虚席，连地上也坐满了人，听众达300人之多。到目前为止，中国美术馆年内根据展览开设的学术研讨会达12场，成为有史以来中国美术馆举办学术研讨活动最多的一年，包括《全国美展与新世纪中国美术发展》研讨会、《春华秋实——中央美术学院1978级研究生成果汇展》研讨会、《宗其香画展》研讨会、《刘迅捐赠作品展》研讨会、《于希宁捐赠作品展》研讨会、《张仃艺术回顾展》研讨会、《晚清民国间国画之变》研讨会、《抽象艺术与中国视角》国际研讨会。这些研讨会，专家论文和发言水平高、质量好，话题深远、学术性强，为理论界关注研究当代艺术提供了契机，丰富并提升了中国美术馆的学术活动和学术研究水平。

5.开拓博物馆功能，加强公共美育工作。

中国美术馆的公共教育近年也有了很大进展。《印象派绘画珍品展》、《激醒——中西方艺术的碰撞与融合》等大型展览均设有语音导览系统，专家学者不时现场义务讲解。中国美术馆多次举办驻华使馆外交官专场、部级领导干部专场、在京大型企业集团专场、教师专场等公益性美术活动。与此同时重视少儿美育工作，将少儿美术活动贯穿于重要美术展览之中，使越来越多的青少年朋友受到美术熏陶和启迪。先后组织了快乐美术少儿参观活动——“我在中国美术馆画画儿”少年儿童现场临摹创作活动、“中国美术馆主题日”夏令营活动。参与这些活动的少年儿童达5000人次。继续加大对未成年人美育和免费参观的力度。开办公共美术图书馆、电脑室，实现美术馆社会职能的公共性和公益性。

锐意改革狠抓特色跨越发展 第3篇

一、锐意开拓, 大胆改革

事物的发展规律告诉我们:“要发展, 要跨越发展, 就必须有创新思路, 必须有锐意改革。”在发展的突围之路上, 重庆十八中提出了一个比较符合自己发展趋势但又具有强大自我挑战的定位:“江北基础教育的旗杆”、“重庆基础教育优质教育品牌学校”。近几年来, 就是以这样的目标引领下, 十八中艰难而坚决、快速地实现了自己的跨越发展之路。

(一) 办学理念飞跃升华

2004年, 在创建重庆市首批示范性普通高中过程中, 经过精心论证和深思熟虑, 十八中提出了“为成就每一位学生的未来服务”的办学理念。这次理念的提出是十八中发展史上的一次重要腾飞。基于新的办学理念, 十八中提出, “服务”是贯彻“成就每一位学生未来”的关键所在, 是对学生和家长利益的保障, 是学校进一步生存、壮大、发展的必然选择, 更是学校对国家、社会、老百姓做出的主动积极的响应。把“为成就每一位学生的未来”作为教育理念是十八中办学理念的一次飞跃和升华。老师们自觉地把办学理念内化为他们的思想, 并在本职工作中点点滴滴中践行:在服务意识上, 以学生发展为先, 以提供优质教育质量为重;在师生关系上, 尊重每一位学生, 公平关爱每一位学生, 给每一位学生鼓励;在自我提高上, 钻研教育教学, 改进教学手段, 提高课堂教学质量。

(二) 制度改革突破发展瓶颈

2003年, 重庆十八中面临许多老牌重点中学都曾遭遇的发展困难:一方面, 由于历史和机制的原因, 学校发展徘徊不前;另外一方面, 兄弟学校的异军突起, 迅猛发展令十八中感觉到严峻的生存危机。

在此情形下, 重庆十八中提出示范高中的课题研究为“中学人事分配制度改革策略研究”, 以课题研究促进示范高中建设, 以课题研究促进人事制度变革, 突破制约学校发展的瓶颈。经过三年多研究, 学校聘任制度改革取得突出成效, 实现了人员能进能出, 职务能上能下, 即进行差额聘任, 实行98%的聘任率, 实行人员流动的进出自由, 具体体现实行四级聘任和分批次聘任。四级聘任是:一级聘任为校长聘任全体中层干部。全部中层干部由全校校公开竞聘产生。教研组长同样实行公开演讲;二级聘任为各层干部聘任相关职员和班主任。三级聘任为班主任聘任本班科任老师, 交学校统筹;四级聘任为对首次落聘教师进行第二次聘任。分批次聘任是首次聘任80%教师, 全校公示。由待聘教职工和所缺乏岗位的部门再次进行第二次双向选择。

分配制度改革在探索出了六大策略:改革课时津贴, 进一步完善多劳多得、优质优酬的分配机制;绩效优先, 兼顾公平, 改革班主任、职员等岗位津贴;改革管理岗位经费;改革毕业年级津贴, 突出教学为中心, 向教学第一线倾斜;改革教师培训、教育科研奖励;加强过程考核, 健全激励评价机制。这些举措得到教师的一致拥护。分配制度实现了绩效优先, 兼顾公平, 教学为中心, 教师培训、教育科研为先导, 突出过程考核等激励评价机制。

通过人事制度改革, 学校教师的精神面貌发生明显变化, 竞争意识、责任意识、危机意识明显增强。珍惜现有岗位, 展示个人才华, 主动做好工作, 勇挑工作重担, 已成为18中教师队伍的主流。改革形成的“活水养鱼”, 使高枕无忧、“旱涝保收”的“温水青蛙”不复存在。改革加速教师“心理震动”, 增加前所未有的紧迫感、危机感。这种自加压力成为教师加强专业化发展, 推进学校迅猛发展的强大动因, 呈现出了“去者服气, 留者服众”, 和谐奋进显效率的良好局面, 教职工积极性得到明显提高, 有力地推动了学校工作, 市内外不少兄弟学校前来学习交流。

(三) 管理水平不断提升

发展才是硬道理。近几年来, 十八中能够乘势而上, 得益于强化管理体制和教育教学改革, 不安于现状, 将眼光立足于全市、全国, 居危思变, 与时俱进, 自加压力, 创新发展。

1、凝聚人心, 形成合力。

俗话说“众志成城”, 为克服教职工过去形成的“十八中产生不了清华、北大”、“十八中进不了重庆基础教育第一军团”的消极落后观念, 学校提出“不服输, 不畏难, 迎难而上”的思想, 提出了坚定通过不懈努力一定能够“重新洗牌”, 一定能够打破重庆基础教育的原有格局的“崭新理念”。学校提出了“细节决定一切”、“责任是第一品质, 团结是第一活力”的口号, 在广大教职工中树起了“十八中不败在我这个年级, 这个年级不败在我这个班, 这个班不败在我这个学科!”的责任意识, 形成了“挑战自我, 敢于争先;不言报酬, 无私奉献;兢兢业业, 埋头实干;与时俱进, 跨越发展”的十八中精神, 使学校人心齐, 人气旺, 也使教师的潜能得到最大限度地发挥。

2、构建和谐校园, 发挥管理绩效。

学校发展中, 如何面对和引领老师处理难以梳理的“校园矛盾”一直是学校管理的难点。例如:高中与初中的矛盾, 统考学科和非统考学科的矛盾, 干部和老师的矛盾, 教师与职员的矛盾, 处室与年级的矛盾, 过程考核奖励与终级考核的矛盾, 尖子班、重点班和平行班级的矛盾, 毕业班与非毕业班级的矛盾, 老师与学生的矛盾, 学校与家长的矛盾等等。在处理这些问题和矛盾的时候, 十八中注重让教师充分参与讨论, 使每个矛盾的得到多角度剖析和展示, 使教师的思想更加统一, 使矛盾得到缓解, 使教师的精力不再消耗在无谓的“矛盾”中, 而是集中于抓好教育教学质量的每一个环节和细节。

3、做到权责明晰、责任到人, 落实考核。

学校管理突出过程管理, 突出权责明晰, 责任到人, 考核落实。强化奖金的过程管理, 例如:班主任的津贴就是由学生处进行严格考核, 才根据各自不同的管理情况给予发放, 高低不同。职员期末进行全体教师组成的考核, 分别给予不同的奖励经费。中层干部由全体教师投票评定等级, 根据等级颁发考核奖金。教研组长和备课组长按照管理考核条例由教务处和教科处进行联合考核。过程管理把奖金的一部分纳入过程的监督和考察, 受到教师的热烈拥护。

强化教师素质的过程考核。近年来, 十八中学率先实行教师基本功考核制度。每位中考高考学科的教师, 都必须参加学校统一举行的中考高考学科水平测试。教师学科水平测试立足考核教师的专业技能和素养, 激发了教师“要给学生一瓢水, 先要给自己一桶水”的责任感, 激发了教师钻研教材、钻研考试策略的职业热情, 激发了教师钻研课堂教学的教育机智。

强化教学常规管理的过程考核。例如, 学校实施课堂常规督导机制, 学校每年对全体教师进行学生、家长的评教活动, 实施课堂教学评价, 由于对对教师、学生督导到位, 大大提升课堂质量, 提高教与学的效率。

二、学校跨越发展, 各方面工作精彩纷呈

(一) 教师专业化发展势头强劲

教师队伍是学校发展的“第一资源”。十八中在分层要求的基础上, 指导全体教师做好职业生涯规划, 在新老师中实施“金苹果”青年基本功大赛、教学反思等教育教学技能培训, 在骨干教师中实施“示范课”等引领示范作用, 形成了“你追我赶”的昂扬上进的发展态势。学校目前有20多位全国、省市优质课一、二等奖获得者, 50多位全国、市区教学骨干、全国优秀教师、特级教师。

近年来, 教师的专业化发展取得显著成绩。马培高、任中才享受国务院政府特殊津贴;余小钉、邓伟被评为全国模范教师;胡正强、安大为被评为研究员;陈瑜获得全国英语园丁奖;任中才、陈跃、安大为被评为特级教师;罗丞等15位老师被评为市级骨干教师。在市级优质课大赛中5人获一等奖, 17人获二等奖。有43位老师被评为区骨干教师, 8位学科带头人, 6位教师被评为区教育导师。五年来, 有9名教师到国外学习培训, 7名教师参加过国家级培训, 30名教师参加过市级培训, 90余位教师出国学习交流, 有100余位老师由学校送到发展地区学习考察和学术交流。

(二) 走进科研收获成果

学校独立承担的课题共14项, 国家级2项, 市级4项, 区级有8项, 其他课题5项。全校有近200多人参加课题研究。以人事制度改革为争创示范高中主题的市级重点课题子课题《深化人事制度改革推进示范高中建设研究》顺利结题, 取得学校发展和谐奋进的良好效果。近年来, 学校有近220篇文章发表, 100多篇文章获得全国、市以上奖励, 有40多位老师独著或合著了近30本专著, 编撰校本教材50多本。学校被评为全国科研先进实验学校, 重庆市教育科研实验基地, 重庆市教育科研先进学校, 重庆市信息技术先进学校。

(三) 德育序列化发展心理健康教育特色凸显

近年来, 学校在传承“德育序列化”这一特色的基础上, 不断创新德育序列化的模式和途径, 健全心理健康教育体系, 凸显校园心理健康教育特色, 使之有效发挥重点中学的示范性。18中以“六个一” (一堂心理健康课, 一个心理咨询室, 一个校园心理剧, 一幅校园心理绘画, 一个校园心理征文, 一个《心灵家园》网站) 为主渠道的“健心工程”得到全社会的普遍赞誉。在重庆市心理健康教育现场会上, 18中所展示的“在重庆乃至全国领先的校园心理剧和校园心理绘画”, 受到市内外专家、领导和老师的高度好评。学校被评选为全国首届心理健康教育“十佳学校”和“全国心理健康教育先进学校”。邹红老师被评为心理健康教育全国先进工作者。目前, 学校已先后接待了全市400多所学校和来自英国、澳门、北京、遵义、贵阳等地领导和同行的参观, 受到中央电视台新闻频道和少儿频道的专题报道, 以及国内30多家媒体的专题报道。

(四) 素质教育步步登高

十八中培养人才的目标是:培养与社会相适应的综合型人才, 与科学对话的创新型人才, 与世界沟通的开放型人才。学校坚持面向全体学生, 注重学生全面发展和创新精神培养。

近年来, 有700多名学生在全国、重庆市举办的数、理、化、生、外语奥赛以及音、体、美、作文、科技制作竞赛中获奖。其中46名学生分获全国一、二、三等奖, 在市内同类重点中学中名列前茅, 数人被保送进入重点大学。学校曾培养了四川省高考“文科状元”付丽坤和“理科状元”袁昱。初中就读于该校的张倩同学在2002年高考中获重庆市“文科状元”。

学校素质教育取得丰硕成果。高考、中考质量稳步提高。2005年初三毕业生唐棠荣获重庆市中考第一名。2006年王其光以697分的优异成绩勇夺重庆市高考理科第一名, 白荷同学以135分的好成绩荣获重庆市语文学科高考单科第一名, 王其光、马洪军、谭杨三位同学被清华大学录取。这是继1982年、1994年18中获四川省高考状元之后, 再谱18中高考新篇章。2007年, 宋龙、蒋均、张麒麟、陈黎4位同学被清华大学、北大大学录取, 清华北大上线人数在全市80所重点中学中居第五位。

学校校园文化生活丰富多彩。学校开展的形式多样的社会实践活动、选修课、活动课吸引了大批学生, 学生的兴趣爱好和个性特长在研究性学习中得到淋漓尽致的表现和发展。学生课题多次获得国家级、市级科技创新发明奖。学生充分领略到18中是沸腾的校园、创新的校园、五彩缤纷的校园、充满魅力的校园。学生何旭华获第37届国际数学奥林匹克竞赛金牌。学生段欣毅获国际爱因斯坦新发明、新技术博览会银奖。2名学生获“宋庆龄奖学金”。学生张睿获全国服装设计模特大赛季军、世界“环球小姐”大赛亚军。学校还培养了重庆市十佳模特杨逸琪, 以及打破市跳远、三级跳记录、获国家一级运动员的杨浩等优秀人才。

十八中, 成功兑现着对社会奉献“优质高中教育”的承诺, 赢得了家长和学生的信任, 塑造了江北区高中教育新形象。

创新理念 锐意改革 第4篇

爱岗敬业 心系群众

徐伟进入文化馆工作已34年，1996年被正式聘为朝阳区文化馆馆长。多年来，徐馆长以爱岗敬业的工作作风、层出不穷的创新理念闻名，他常说：“文化馆长不可或缺的就是对公共文化事业的殉道精神。”在朝阳文化馆的事业规划中，文化馆的成长一直紧跟北京城市的发展步伐。上世纪90年代中期，与文化馆仅一路之隔的京棉一二三厂相继破产转改，大批女工下岗，丢了饭碗的女工们天天在厂门口哭泣。徐伟馆长想：我们文化馆能为她们做些什么。就这样，文化馆组建了全国第一支下岗女工大鼓队，让这些下岗女工们在重拾生活信心、振奋精神的同时，还能通过演出所得维持生计。此后，鼓队发展蒸蒸日上，还走出国门展现巾帼风采。此外，文化馆还扶植了快板刘等9家农村文化大院;为即将步入社会的艺术院校学生开办“大学时光”艺术资助计划;为农民工群体培育“民工影院”、“打工春晚”等正气暖心的品牌;创办“9当代舞团”为社会文艺青年搭建创业平台;创意“漂亮的兵马俑灯笼”西赴英伦、南下澳洲，把中国文化“讲”给数十万外国朋友……层出不穷的创意，文化馆将文化的力量逐渐渗透到百姓生活。

改革探索 理念输出

在徐馆长的带领下，朝阳区文化馆推出了享誉全市乃至全国的公共文化品牌30余项。近期，9当代舞团舞剧《青春的记忆》、“社区一家亲”系列文化活动和“快板刘”摘得全国第十六届“群星奖”。这些成绩得到了中央有关同志的积极评价和肯定。

徐馆长积极探索文化馆的机制改革，提出了“树立公共文化观念，多元促进事业发展”的改革策略，创立了馆长聘任制和全员项目竞聘制，开始对文化馆宪章和法人治理模式的探索。在徐伟馆长先进理念的引导下，朝阳区文化馆已成为全国公共文化理论最前沿的风向标。2010年，为推进基层公共文化设施建设，由徐伟馆长主持、北京大学发展研究院合作编制的 《朝阳区公共文化服务设施分布规划与战略白皮书》出版。经过调研，徐伟馆长提出了“总分馆制”的规划构想和“3+1”四级公共文化服务网络的建设思路。在他的倡议下，朝阳区在传统文化服务网络的基础上，增设了地区级文化中心层面，形成了“区--地区--街乡--社区（村）”四级联动的文化服务架构。2012年8月，首个地区级文化中心——垡头地区文化中心建成开放，功能辐射五乡一街，成为该地区的文化地标。

新世纪的第二个十年，文化馆又迎来了一个崭新的历史时期。鉴于此，徐馆长常说：“文化馆虽小，体现的却是国家意志和宪法精神。”在他看来，如今的文化馆应该回归到“民众教育”的理念中，重启民众启蒙教育的时代命题，实现“文化艺术在生活之中”的伟大梦想。徐伟的办公室挂着一个时钟，时钟底部写着“距爬出战壕还剩XX天”，是距离他退休之日的倒计时。徐伟说： “很多人不愿意提自己退休，我却希望用这个倒计时来警醒自己，希望在有限的工作时间内，尽可能做更多的事儿，达到更高的目标。”

锐意改革攻坚破难粮企改革结硕果 第5篇

——沐川县国有粮食企业改革先进事迹

沐川县国有粮食企业改革于2001年3月开始至2003年12月结束，历时2年零9个月，改制前，全县有4户国有粮食收储企业，４户国有粮食经营性企业，在职干部职工573人。由于粮食市场的全面开放和经营不善，企业负债累累。2001年，县粮食局按照省、市、县有关粮食体制改革的文件精神，深入扎实地进行了粮食体制改革工作。经过近三年的改革，全县4个国有粮食收储企业全部注销，４户国有粮食经营性企业全部退出国有序列，新成立了1个国有粮食购销公司，全系统573名职工得到了妥善安置，实现了粮食系统从计划经济向市场经济的平稳过渡。转制后的国有粮食购销企业充分发挥主渠道作用，大力实施粮食产业化经营，提高了市场竞争力，连续四年创收50多万元，国有粮食企业改革取得了明显成效。

一、主要做法

1、加强宣传、营造氛围。为让全县粮食系统全体职工支持、参与改革。我局抽调精干力量，组成8个宣传工作组深入国有粮食企业进行广泛细致的宣传，以召开企业负责人会议和职工会、职代会、离退休老同志座谈会的形式，贯彻落实省、市、县有关粮食体制改革的政策，帮助分析当前粮食企业发展形势，使他们充分认识到实行粮食企业改革重大意义，从而增强他们参与改革的积极性和主动性。

2、深入调查、弄清家底。在国有粮食企业改革实施前，粮企转制领导小组抽调专人对全县8户国有粮食转制企业进行系统、全面的调查摸底，通过查阅档案、听企业汇报和与职工座谈等多种形式，对企业的经营效益、资产、债务、实物、人员构成，安置费用等进行了详细了解，并登记造册，准确翔实地掌握了企业的基本情况。针对原企业存在的各种经营负债和养老保险、医疗保险及各种应付而未付费用的实际问题，专门成立了清算小组，对帐务进行了彻底清理和认定，解决积压多年的遗留问题。维护了企业干部职工的合法权益，促进了粮食企业改革的顺利实施。

3、反复论证、优化方案。一是积极与兄弟区县联系，吸取他们改革中好的经验，寻找适合我县县情的改革可行之路。二是加强与体改办、人事和社会保障局、国土资源局、工商管理局、财政局、地税局、房管局和金融等部门的沟通与协调，妥善解决企业的负债、资产变现等难点问题。并征求他们的看法和意见，为细化改革方案提供了充实的依据。三是改革方案从起草到上报县政府，先后召开了多次专题会议研究，进行反复推敲、反复论证，保证了国有粮食企业改革方案的科学性、合理性和可操作性。

4、坚持原则、稳步推进。坚持公正、公平、公开的原则。在补偿过程中统一标准，无论是原企业法人代表还是一般职工，一律按补偿标准和程序进行补偿，不搞特殊化，有效的促进了粮企改革工作的稳步推进。一是人企分离。从2001年3月至9月，历时半年，实行了在职职工全员身份了断，离退休人员移交社保，符合内退条件的职工实行了内退。部分职工返聘上岗，未能竞争上岗的职工解除了劳动关系。二是企业重组经营。2003年12月，粮食企业实行转制，成立了粮油购销公司，原4个国有粮食企业转制为民营股份制企业，返聘上岗职工全部解聘，领取安置补偿费和医疗补助费，返还上岗保证金。5年内内退职工全部移交社保，10年内内退职工一次性交纳至退休年龄的养老保险金、医疗保险费到社保局，并领取一次性至退休年龄的生活费，与原企业脱离关系。

二、取得的成果

1、创新方法、狠抓落实，维稳工作取得明显成效。

严格按照省、市、县有关粮企改革的有关政策规定和要求，创新工作方法，狠抓落实，维护企业改革稳定工作取得了明显成效，确保了无上访的事件发生，有效的维护了系统稳定。一是摸底调查、把握关键。粮企转制领导小组组织人员对转制粮企的下岗职工登门到户的进行了摸底调查，对职工所反映的问题逐一进行了核查，并登记造册，做到了“不遗一户、不缺一项”。二是加强沟通、寻求共识。对要上访的企业下岗职工，我们坚持把政策讲清，把道理讲明，引导他们依法、依规、合理表达自己的意见和要求。对有特殊困难的下岗职工，采取其它方式和途径，尽量给予解决。凡是政策规定的，严格按照政策办，政策规定以外的，坚持耐心细致的做好政策解释工作，寻求理解、谋求共识。三是真情关怀、赢得理解。始终坚持把企业下岗职工的问题控制在逐步化解而不是激化的状态，用够用活政策。在退休、养老、医疗保险等切身利益方面，坚持标准，不折不扣地执行。在个人生活方面，尽最大努力帮助解决实际问题。稳定了粮食职工情绪，促进了粮企改革的顺利完成。

2、建章立制、强化管理，经济效益稳步增长。

改革后的国有粮食购销企业，从建章立制，强化管理入手，狠抓企业制度建设和粮食产业化经营，不断提高市场竞争力，国有粮食企业经济效益得到了稳步增长。一是制定了《国有粮食购销企业员工行为规范准则》，完善了各项管

理规章制度，规范了行为。二是开展了法律法规和业务知识的学习培训，增强了职工的使命感和责任感。树立了强烈的市场意识和竞争意识。三是充分发挥国有粮食主渠道作用，调动职工的工作积极性，全面完成购、销、储任务。四是转变经营方式，充分借鉴成功企业的经营理念和管理策略，科学谋划经营突破口，大力培育现有和潜在的经济增长点，以产业多元化并进的发展

模式，整合现有资源，做好粮食市场占有率和现有仓储资源两篇文章，实现了粮食经济的可持续发展。使公司经济效益稳步增长，连续四年创收50多万元。

三、经验与体会

1、树立强烈的改革意识和敢于攻坚破难的精神是前提

我县粮食企业长期受计划经济的影响，体制不顺管理粗放，人员臃肿，“大锅饭”十分突出，严重制约了企业生产和经营，与市场经济矛盾越来越凸现，经济要发展、要腾飞，粮食企业就必须进行改革。但改革过程中的资金问题、职工安置问题等，无一不是重重障碍。“有条件要上，没有条件创造条件也要上”。在县委政府领导下，在市粮食局的统一部署下，凭着我们强烈的改革意识和敢于攻坚破难的精神，打赢了粮食企业改革这一场硬战。

2、深入细致的做好干部职工的思想工作是基础

粮食企业改革能否顺利进行,干部职工的思想是否统一是基础，只有耐心细致深入的做好干部职工的思想工作，粮食企业体制改革才能有序进行。一是广泛听取干部职工对粮食体制改革的建议和意见，及时答疑解难，赢得干部职工对改革工作的支持。二是对有抵触情绪的职工，通过交心谈心等形式给他们讲政策，讲法律，做到矛盾和问题及时发现，及时处理，把矛盾化解到基层，解决在萌芽状态，减少改革的阻力。三是不断加强了对各企业负责人的培训和指导工作，让他们在政策理解和掌握运用方面更全面、更准确。在改革的实际行动上先行一步，在主动参与改革的同时，带动和引导企业内部职工提高认识，转变观念，积极支持和配合改革工作。

3、全力筹措粮改资金是条件

全力筹措粮改资金是粮食体制改革能否顺利进行的前提条件，也是最大、最难的实际问题，全县粮食企业改革所需资金736万元，粮食企业改革领导小组不等不靠，积极想办法筹措，解决资金缺口。一是积极向县委、政府汇报、请示，争取到财政在粮食风险基金中拨款８０万元用于转制。二是抓好资产变现。按照审计事务所评估价，以市场价格为参照，依照法律程序对国有粮食企业未作抵压的资产进行了公平、公正、公开的拍卖，资产拍卖变现587万元。三是企业全面清理职工欠账，用于职工一次性安置补偿。四是企业拆借资金弥补转制经费不足。

4、认真解决职工安置问题是关键

　结合省、市粮改政策和县域经济现状的实际，确定了经济补偿标准，兑现办法和资金补偿程序，在工作中坚持“一把尺子量到底”，无论原企业法人代表还是一般职工，都严格按照补偿标准和程序进行补偿，不搞特殊化。全员了断职工身份，发给一次性安置补偿金和医疗补助金。对符合5年内内退人员按政策规定移交社保、10年内内退人员一次性发给生活费，交社保至本人退休年龄的养老保险和医疗保险，与原企业脱离关系。对企业离退休人员和转制期的内退退休人员移交社保，按社保相关规定支付社保金，从企业分离。由社保部门负责养老保险金、医疗费、抚恤费、丧葬费的管理发放。对供养人员根据有关政策和企业实际情况，一次性发给包干供养费，了断供养关系，对接近供养时限的遗属子女，按实计算供养费到规定年龄。

锐意进取 改革创新 与时俱进 第6篇

——提高教师素质的几点做法

随着当今教育形势的发展，对教师的综合能力要求越来越高。教师的知识、理念迫切需要更新、能力需要尽快提升。如何提高教师素质，最大限度地调动教师的积极性、主动性、创造性，以适应社会发展对基础教育提出的要求，培养出具有创新精神和实践能力的一代代新人，已成为当前教育工作的一个紧迫课题。我认为要从加强思想政治教育，健全学习机制、以科研促教几方面开展工作。下面结合我镇近年来的一些实践经验作浅析。

一、师德建设常抓不懈。进行长期的政治思想教育,提高教师的思想政治素质及职业素养。这是提高教师素质和教学质量的关健和根本措施。是关系到贯切执行党的教育方针，培养“四有”新人的大前提。

首先，充分发挥党支部和工会的组织领导作用，定期组织学习党的教育方针政策、有关教育时事专题，如“十六大”报告、各级教育工作会议精神等；还要组织教师学习、宣传、执行、维护党纪国法，自觉维护安定团结的政治局面，帮助教师树立一身正气。有这样的教师队伍，才能对学生产生潜移默化的正面影响。

其次，要加强“教书育人”的思想教育。不可否认，部分教师还存在“三重三轻”的思想和做法，即重毕业班，轻非毕业班；重优秀生轻后进生；重学业而轻思想教育。全国特级教师魏书生说：“教师如果单纯为教书而教书，这书也教不好，甚至会迷失方向，育人也成为一句空话。”所以，我们要求教师不但要按照教学大纲的要求，运用正确的教学原则和方法，把有关知识传授给学生，使学生掌握并运用所学的知识发展智力，提高能力，以适应其将来升学或参加工作的需要，还要在德、智、体、美、劳诸方面关心学生的成长，这样才能与时俱进，适应教育改革、开展素质教育。

我镇中心校的教师在接受“育人”思想教育之后，对教育工作进行了改进，注重学生的全面教育与评价，如建立学生素质全面发展档案袋，建立有特长学生的记录卡片；在对学生的评语中，以素质评价结论说明代替原来的班主任语；学校还建立学生个体素质调查、观察、记载、分析的档案资料；由各科组联合编制学生素质训练的计划和措施；组织各方面的人员对学生素质进行全面评价和考核等。经过一段时期的努力，成效显著，学风、班风、校风明显好转。

第三要进行“敬业爱岗”的思想教育。教学工作是一项艰苦而清贫的工作，这就需要教师有敬业、专注的工作态度。得过且过、好高骛远只会误人子弟。所以要经常对老师进行人生观、价值观和社会责任感等方面的教育。要通过座谈、讲座、树典型等形式让教师充分体会其工作的成就感、光荣感。去年，我镇中心校举行了两次校友联谊会，一些老教师看到昔日自己送走的毛孩子，已成为对社会有用的人才，都激动得热泪盈眶。我镇中心校的教师陈敬周为了不耽误六年级学生的升学，带病坚持工作，直到考完升学试才休息。中心小学领导获悉后，及时对他进行表彰，并作为典型向全镇通报，号召全镇教师学习他敬业爱岗的精神。通过诸如此类的“敬业爱岗”教育，不但使广大教师明确了方向，端正了工作态度，有效地稳定了教师队伍。去年我镇有些教师受到一些福利较好的单位的邀请，要他们调离教育战线，他们都婉言谢绝了，现在，他们正专心致志在教育战线上，继续为培养祖国的花朵而不懈努力。

二、要有强化学习与能力的培养机制。素质教育的不断完善，要求每个教育工作者在知识、技能、心理等方面都要有一个较大的突破。学校教研要指导教师掌握各种丰富有效的教

学方法，同时具有较强的创新意识，具有敏感性、灵活性、机动性的心理素质；具有自我学习、知识更新、不断研究、“一专多能”的教学能力，为此目的，自己就必须要学在前，做在先。要不断强化自身的学习，在不断获取、扩充新知识同时提升自己的教育教学理念和能力，即教育工作者要具备较强的学习能力，既要做到知识和理念的不断更新，又要具有创新管理素质，改变已有传统的管理思维方式，增强综合创新的实践能力，要以一个新的视角，全方位地进行教育教学工作，以适应未来教育教学的需要。几年来，我镇通过指导教师改革与创新，最终使课堂教学发生质的变化，使学校真正成为培养学生创新、实践能力的摇篮。学习能使我们不断加深对现代教育理论感悟和理解，帮助我们找到工作的创新点与新视角；寻求到工作的新方法和新思路。在学习中反思又让我们经常对照国家及省市教育发展要求，审视、检查自己遵守教育法规、法则、方针、政策的情况，找出工作中的成功与不足，并为每学期制定目的性明确、针对性强、实效性和创新性明显的教学计划找准最佳切入点，使我们对自己的工作有了更清醒的认识。在具体制定每学期的教学计划以后，还要扎扎实实地落实计划、脚踏实地开展教改研究，使教学工作逐步形成自己的风格和特色。

过去一年，我镇组织了几次校长学习班、教师集体备课会和教师素质提高班。组织全镇教师反复、认真地学习讨论新课程标准，使广大教师加深对课程改革的理解和认识，明确备课在课程改革中的重要作用，明确各级的教学要求，对镇中心校的老师我们特别提出了“备课与课题研究相结合”的要求，提出“让每天的课都变成新的！”的备课口号，鼓励教师结合本班学生实际，体现新课标理念，进行创造性的备课，以达到使学生爱学、乐学、会学的备课目的。

同时，为了保证各项措施的落实，我们提出了校长抓教学的“七条要求”，规范校长的工作。要求他们以身作则带领教师认真工作，勇于改革创新，效果非常明显。

三、要建立规范化、科学化教科研管理体系。在“科教兴国”的形势下，科研促教是第一手段。在教科研管理中要坚持科学化管理，指导教师从选择研究课题入手，注意抓住教育本质，结合学校教学改革实际，解决学校教学中的问题，提高教师业务素质，提高教学质量。首先是要建立中心教研组，领导全镇的教研工作，带领各校教师广泛开展课题研究，使各校走上教研工作专题化，教研活动系列化的正轨。同时分析查找存在问题，确定学校教学重点研究项目。在具体实施过程中要以科研为先导，从质量监控着手，促使教师逐步提高自身业务素质与教学质量，推进课堂教学改革进程。宽松的、积极向上的教学研究氛围一方面对全校教师起引导作用，另一方面使学校教师人人感到教改形势紧迫，不学习就要落伍，不改革就没有出路，从而自觉投身到教学改革和教学科研之中去。

第二，要通过各种、考核、评价、教师基本功竞赛等，逐步促教师专业化水平的提高。我镇落实质量评价方案，完善评价机制，逐步形成了新的教学管理模式。为配合教研工作的开展，我镇学校先后出台了新“备课质量标准”、“备课评价方案”、“课堂教学评价标准”、“作业批改评价标准”等一系列教学评价管理措施，使老师们进一步明确了教学的基本要求。由于各项教学工作落实，今年，我镇考上市重点中学的人数比去年翻了一番多。

第三，学校各科组要指导教师立足课堂教学，深入开展教研工作，组织教师开展上公开课、研究课、示范课、汇报课、备课、说课、评课等多种教研活动，严格管理，通过教研活动促素质全面提高。各校校长、科组长要要求教师在课题研究实践中，注意积累资料，写课后教学心得。老师在共同备课、说课、评课中，不断反思、不断总结，取得新的成果。如我镇中心校唐翠诗老师教《四季的脚步》一课，在课前通过科组的集体备课中，她选择了能反映低年级学生心理特点的几个问题作为学生理解课文的依据，改革了教学方法，探索了以疑促学的教学方法，不仅促进了学生对课文内容的理解，还充分调动了学生“学习主体”的学习积极性，收到了最好的教学效果。在参加市的比赛中获得了市青年教师电教优质课比赛一等奖，彭媚老师的数学课《左右》也获得了市“新课程标准实验课”比赛二等奖。

通过培养，我镇已初步组建起一支懂科研、会创新、能从事创造性教学的教师队伍。从我镇的实践足以证明，只要有规范化、科学化教科研管理体系，教育教学工作就能创出成绩。过去一年，我镇的中心教研组，组织各校教组、科组进行了“如何提高学生解题能力”、“快乐作文教学法”、“以疑促学的课前预习”等课题的研究，效果非常明显，许多老师由怕上公开课变为想上公开课，教师写的教研论文数量多而且水平较高，上学年，我镇榃北小学校长黄劲端撰写的《精心设计课堂练习，培养学生创新思维能力》在《罗定市教育教学论文集》中发表；赖国森撰写的《培养学生计算能力的思考》在《广东教育》中发表，《平行四边形面积的课件设计》参加全国“创新杯”征文大赛，获二等奖。叶来标撰写的《菜园里》教学设计与评析在省级刊物发表。