人生贵在合作作文

人生贵在合作作文（精选12篇）

人生贵在合作作文 第1篇

下课只有十分钟，而上课却有四十分钟。虽然如此，但下课还是决定全力一搏。

上课拉老师当拉拉队，下课拉学生当拉拉队。

还没上学，上课和下课都在想着对策。铃响了，上课反应快，一个箭步冲上前，赢得了四十分钟。四十分钟刚过，上课也冲上前，博得了十分钟，可是老师却说“大早上的时光不能浪费，在学一学。”学生们垂头丧气，老师兴致勃勃。最后，在下课和学生们的共同反对下，老师终于“依依不舍”的走了。可好景不长，老师刚走出教室，铃声也随即向了。下课刚才喊的精疲力尽，那还有时间和精力旺盛的上课争夺时间?于是，上课不费吹灰之力就将下课一脚踢出门外。

下课不服，准备东山再起，可腿疼没办法，先去医院看一下。骨折。由于下课在医院调养，这可苦了学生们：一天到晚都在上课，上得两眼冒星星。上有政策，下有对策，学生们也想出了“上课休息”的好办法，可成功率很小。

下课出院了。他还想为学生们搏夺下课时间，可学生们已经不对他抱希望了，纷纷骂下课现在来是想看他们笑话。下课不语，默默的承受着学生们的指责，头上整整多了一个月的雨

上课感动了，于是想出了一个办法。他下决心要帮下课找回荣誉。当学生一指责下课，上课就立马叫来老师。渐渐的不指责他了。

第二天，下课的手提包里多了一张纸条，上面写着：有一种友谊是不用亲密无间的却可以天长地久。这不就足够了吗?

人生贵在合作作文 第2篇

镜头

瞧，在这海洋，这一片的浪花格外显眼。睛一看，原来是吴某和“木子函”在斗笔呢!他们你来我往，你一下我一下。在他们眼中，这桌子好像成了一个武林战场，两位“大侠”也打得不分你我，不分胜负呢!“猴子捞月!”吴某直击“木子函”的“大侠”。而“木子函”又哪是一个等闲之辈?他不示弱使出了招式“扫堂腿”，又把吴某的笔揍成了“蜗牛”，不敢再出壳迎战了

镜头二

让我们到操场上看一看吧!人群中的谈笑声此起彼伏。放眼望去一个人在人群中格外显眼，那是我“班的老大姐，宁姐!只见她从人群当中钻出来，喊道：“我来!”她摆好架势，奋力一踢。顿时，仿佛全场只剩下了那个足球在天空中无声地飞翔，似乎马上就要不见踪影，不见踪迹了。

镜头三

他们在干什么?哦!原来在玩大学者“红笨丑”的新游戏!什么罗马、日本、俄国都在里面出现了。只见“程称”一声令下，他的“大军”便向日本冲去，日本殊死抵抗却无济于事。最终，他占领了日本

“丁零零”

人生贵在合作作文 第3篇

纵观目前校企合作的现状, 并非人们期待的那么美好, 校企合作的发展前景不容乐观, 有相当一部分职业院校的校企合作还停留在浅层合作的层面上, 有些合作完全是学校对企业的“公益支持”或功利性的人力投资, 有些则一直陷于“有合’无作’”或“有作’无合’”的消极与被动状态。其结果是有的在“腹中夭折”, 有的在“途中殒命”。就目前已形成的校企合作而言, 基本上都是学校为了对学生的就业负责而主动出击“找锅下米”或“送货上门”。主动来与学校合作办学的企业微乎其微, 一些企业门槛很高, 合作的形式无非是单一的人才投资, 学校把人培养好了, 企业乐意笑纳。

这种合作, 并不是真正意义上的校企合作。真正的校企合作应是双方乐意、优势互补、校企共赢的合作。要使校企合作真正达到优势互补, 真正体现“校企共赢”, 就要在“合”字上下工夫, 从培养目标的结合、培养方式的吻合、教学资源的组合、教学形式的融合、专业选择的适合、校企主体的配合等方面向深层次发展, 使学生毕业后与合作企业真正实现“零对接”, 从而加速企业急需人才的培养进程, 这才是真正意义上的“校企合作”。

一、培养目标的结合

首先要确立“以企业为中心”的人才培养观念, 一切以社会需要和企业需要为准则, 充分发挥学校的优势和潜力去解决企业用人需求的问题。明确学校的学生就是企业未来的准员工, 就是按照企业对员工的标准要求, 要求学生初步具备员工的基本素质, 能够适应在企业的发展。

其次要树立“以就业为根本”的服务学生理念, 一切以学生需要和对口就业为宗旨, 着力解决校企合作中主体缺失的问题, 形成促进双方培养目标紧密结合的制度框架和动力机制。培养学生严谨的职业道德, 良好的职业习惯, 精湛的专业技能, 和谐的团队精神。再次学校与企业共同制定培养方案, 企业的技术骨干与学校的专业教师共同完成教学任务, 有的放矢培养适合企业需求的员工。企业根据人才的需求, 与学校签订“订单”培养协议, 对学生实行对口培养, 加强人才培养的实用性, 实现招生与招工同步, 生产与教学同步, 实习与就业同步。

二、培养方式的吻合

校企合作的双方都在为培养“准员工”这个准成型产品而相互考证, 学校既要保证培养技能人才的需要, 又要关注毕业生的就业去向问题, 而企业更加关心建设一支相对稳定、爱岗敬业、技术熟练的高素质员工队伍, 这种相互依存的关系, 把学校和企业紧密地联系在一起。为此, 可以选择以下培养方式进行尝试。

(1) 让学生尝试入校后先到企业见习, 然后返校学习的方式。尽管学生没有岗位生产技能, 甚至不会工作, 但经过一段时间的观察、学习, 他们对工厂的生产环境、生产状况、从事的工作有了一定了解, 产生了好奇心和许多疑问, 激发了他们的求知欲, 坚定了他们学技能的信心。 (2) 经过在校专业知识培训和技能训练, 学生有了一定实战基础, 再到合作企业进行岗位训练, 让所学理论知识、专业技能在实践中得以检验, 查找不足, 有针对性地弥补。再返回学校学习, 这样学生的自理能力就会明显增强, 就会自觉自愿地学习。 (3) 学生在校完成教学计划规定的课程和掌握了基本的岗位技能后, 到合作企业进行顶岗实习。既可缓解学校的实习压力, 又可满足企业岗位用工需求, 学校可派专业教师进行跟踪管理, 共同完成培养计划。

三、教学资源的组合

一是合作企业专家可到学校兼职授课, 学校教师可定期到企业顶岗进修, 让教师成为“专家型职业人”, 教师在企业中了解新技术、新工艺, 改进教学, 注重企业化管理的内涵, 培养更贴近企业需求的人才, 学生毕业即可上岗工作, 大大缩短企业用人成长周期。教学资源组合的另一目的, 企业可向学校提供实习设备、实训场地, 改善学校的实习条件。在这种模式下, 企业全程参与到学校的招生、教学、就业三大环节中。

二是学校和企业共同制订教学计划, 教学计划的课程目标应定位于培养学生在实际工作过程中完成任务的能力, 决定了课程制定的逻辑起点在工作任务分析, 目的是掌握其具体的工作内容, 分析的对象是任务, 而不是完成任务的人本身。三是课程的转换来自工作任务分析。任务模块转化为课程模块其目的是形成完整的课程门类和课程结构, 便于学生完成所学专业的某个典型的综合性任务, 使学生获得所学专业的从业能力和资格。

四、教学形式的融合

在教学形式上, 一种是以学校为主体, 采取“工厂式学校”的教学方式, 采购与企业生产相配套的设备, 参照企业的生产工艺和管理流程, 通过企业提供的项目进行教学, 实现实践知识与理论知识的整合。另一种是以企业为主体, 实行交叉式在岗培训与脱产学习, 如学生第一年用约三个月的时间在企业接受培训, 约七个月的时间在学校学习理论知识;第二年用约七个月的时间在企业接受培训, 约三个月的时间在学校学习理论知识;第三年正式顶岗, 使学生理论与实践两不误。以上两种形式, 其共同特点就是力图让学生对工作任务有一个完整的体验。

具体表现为: (1) 通过多种途径让学生深刻体验完整的工作过程。尽可能促进学生独立完成包含“咨询、计划、决策、实施、评价”的行动过程。 (2) 对完成工作任务相关的知识、技术等进行跨学科的学习, 帮助学生建立完成生产任务所应具备的、符合工作需要的综合性知识, 促进学生实践过程与能力形成过程的结合。因为技能形成的过程是学生合理运用知识解决各种实际问题的过程, 是一种知识转化为行动的过程。

五、专业选择的适合

在寻求合作企业的过程中, 首先要了解企业的核心技术、企业规模及发展趋势, 然后针对本校的专业设置, 找到与企业的对接口、切入点。企业需要什么专业的人, 我们就开设什么专业, 采取“走出去, 请进来”的方法, 把企业的需求作为学校的追求;企业找到了专业对口, 能顶岗工作的人才, 学生找到了专业对口的就业岗位, 无形中增加了学校的知名度。我们必须利用现有的优势, 扩大就业范围, 选择专业对口的企业, 进行深度的校企合作, 实现以“出口拉动进口”的局面, 只有出口畅通, 学校在企业站住脚, 学校才有生命力, 效益好的企业才愿意与我们合作, 宣传渠道自然形成, 进口问题自然解决。让学生能找到专业对口的企业, 好学生就业时就得去好企业。这样就解决了学生学好学坏都一样的问题, 学生学习的积极性就自然能被充分调动起来, 同时, 也使教学更具有实效性。

六、校企主体的配合

强化校企双方的主体配合是校企合作向深层次发展的关键。职业教育是一种具有人才培养行为和人才输送行为的双重教育形式, 人才培养应根据企业的要求, 人才输送应根据企业的需求, 因此, 职业教育离不开企业的参与和支持。校企合作必须真正变成以企业为主的合作, 企业要把校企合作作为“迎亲娶媳”来看待, 为“媳妇”进门做好充分的准备, 让进门的“媳妇”有施展才华的舞台。作为职业院校也要把校企合作作为“我的责任”来重视, 为“女儿”出嫁准备好充足的“嫁妆”, 让出嫁的“女儿”在“婆家”有大显身手的资本。

综上所述, 校企合作的真正意义在于:一是学校培养与企业直接挂钩, 避免人才培养的盲目性;二是提高职业院校学生的岗位适应能力, 缩短成长周期;三是能最大限度满足企业对招用技术人才的要求;四是破解了教学“硬件”滞后于生产应用的“瓶颈”, 解决了长期以来职业教育存在专业教师紧缺的问题。只有这样, 校企合作才能真正实现“四个零对接”, 即专业设置与用工需求零对接, 课程安排与职业活动零对接, 教学内容与培养目标零对接, 毕业生与准员工零对接, 达到培养与就业的统一。

校企合作是一个“在艰难中求快乐”的可行性和实用性过程。一方面我们要不断认识自我, 剖析自身存在的问题, 并要勇于尝试;另一方面我们要完善自我, 不断进步, 体验职业教育蓬勃发展的快乐。相信通过深层次的校企合作, 技能人才被企业“抢购”的情形将不再是幻想。

摘要：校企合作作为职业院校培养技能人才的一种有效模式, 近几年已被各院校广泛运用, 并取得了良好效果。于是有人把校企合作这一模式称之为职业院校培养技术工人的唯一出路, 并认为这种模式是确保学生就业率的最佳选择。但纵观目前校企合作的现状, 发展前景不容乐观, 有些合作一直陷于“有‘合’无‘作’”或“有‘作’无‘合’”的被动状态。要使校企合作真正达到优势互补, 真正体现“校企共赢”, 就要在“合”字上下工夫, 从培养目标的结合、培养方式的吻合、教学资源的组合、教学形式的融合、专业选择的适合、校企主体的配合等方面向深层次发展, 使学生毕业后与合作企业真正实现“零对接”, 从而加速企业急需人才的培养进程, 这才是真正意义上的“校企合作”。

人生贵在磨练 第4篇

彩兒的媽媽1980年代成功偷渡來到澳門，爸爸則留在老家廣東中山。彩兒的媽媽當初懷著美好的夢想不惜冒險偷渡來到澳門，雖然和彩兒的爸爸分居兩地，卻沒有放棄那美好的夢想，在澳門做起了以種菜為生的小農，住在菜田旁的簡陋小木屋裏。1982年彩兒的姐姐出生，5年後彩兒出生時耕作的農田卻被政府收回，隨即很多高樓大廈在原先的農田上拔地而起。彩兒的母親從此不再種菜了，從小木屋搬到了政府出租的社屋華茂新邨裏。由於沒有文化和技術，她在離家很近的祐漢街市租下一個攤位做起了賣菜的生意。日子依舊如之前一樣辛勤勞苦。媽媽在菜市場忙碌的時候，最大的姐姐就照顧著彩兒和弟弟妹妹。可是，這種簡單的幸福很快被打破。

在最小的妹妹剛出生的幾天後，爸爸和媽媽離婚了，原因是為了另一個女人，那年彩兒還不到四歲。小小的彩兒永遠不會忘記，一次，父親喝醉酒後將破碎的酒瓶狠狠地紮在了媽媽的背上。從此，媽媽背上留下了一個可怕的傷痕，每到陰冷的天氣媽媽都會痛。彩兒明白，媽媽痛的不僅是身體，還有心。

爸爸離開後，媽媽在祐漢街市裏的菜攤照樣營業著，但是，變化的是周圍的眼神和撲面而來的閒言碎語。彩兒不去幼稚園的日子就會陪著媽媽去街市幫忙。媽媽每天一早都要從一樓將十來個裝滿新鮮蔬菜的大竹筐拖上二樓自家的攤位。一天，彩兒和媽媽正拖著一筐新鮮的蔬菜到自家攤位上，彩兒看到地上滿是被踩得稀爛的自己和媽媽之前拖上來的青瓜和白菜。彩兒看到媽媽瘦弱矮小的身軀在顫抖。媽媽拉著彩兒氣憤地來到街市的管理處投訴。然而管理處的工作人員根本就不搭理彩兒和媽媽。無奈之下，媽媽祇好繼續到樓下拖菜，而彩兒默默流著眼淚清理著那些殘瓜剩菜。彩兒第一次感覺到這個世界的不公平和委屈，但是看著媽媽頂天立地的背影，心中卻踏實了下來。

彩兒四姐弟心中都明白媽媽的痛和苦，在成長的過程中很少讓媽媽操心。每逢寒暑假，不用去上學的日子裏，彩兒就和姐姐陪著弟弟妹妹玩耍。沒有什麼玩具，他們就把媽媽捆菜剩下的橡皮筋一個一個綁在一起，延成長長的一條來跳皮筋。再不然就是玩拌家家酒。而讓彩兒無法忘懷的遊戲，便是在打颱風時，姐弟四人用一根長長的繩子系住一個塑膠袋，從窗戶放出去。強勁的風力會將塑膠袋吹起來，吹到天上去像放風箏一樣。彩兒和弟弟妹妹們就趴在小小的窗口看著在天上搖曳的塑膠袋，想像著長大後的自己的樣子。

雖然母親沒有能力給彩兒四姐弟買玩具，但是彩兒四姐弟都很理解母親的辛苦和無奈。他們知道母親很喜歡戴絲巾，除了絲巾媽媽就沒有一件像樣的飾品了。於是，四姐弟省吃儉用，用三個月時間，每天節省一半的早餐費而積攢了200澳門元，為媽媽買了一個漂亮的胸針。母親收到胸針後，狠狠的訓斥了姐姐和彩兒怎麼可以帶著弟弟妹妹不吃早飯。接著緊緊地摟著他們姐弟四個流下了幸福的眼淚。這是彩兒第一次見到母親流淚。

母親的堅強和獨立給了彩兒很大的影響。當同班同學還在補習社中補習自己功課的時候，14歲祇念初一的彩兒已經開始在補習社裏打零工，給低年級的學弟學妹們補習來賺取學費了。為了保持成績，她不浪費每一分鐘學習的時間，下課時，吃飯時，休息時，她都用來溫習功課。有時功課繁忙起來，彩兒甚至要溫習到凌晨才可以睡覺。雖然很辛苦，但是彩兒一直都不後悔。她祇是很感激可以有機會幫媽媽分擔重擔。如此早早的融入社會也讓彩兒比同齡的孩子們更容易適應新環境，也鍛煉了彩兒包容的性格。

18歲生日那天，分別後從未見過面的爸爸從大陸返來澳門，將一個金戒指作為生日禮物送給彩兒。雖然這個金戒指不是爸爸唯一為彩兒而準備的，彩兒的姐姐，和爸爸同另一個女人的女兒都有一枚。但是，這是父親留給彩兒唯一的飽含著對父親僅有的回憶的物件。彩兒很珍重地小心翼翼地將這枚戒指藏好。那一年，家裏租住的社屋望夏新村要拆遷，於是全家搬到了政府在青州的新社屋。那枚戒指卻在搬家的途中遺失了。雖然戒指不見了，但是對爸爸的思念卻留在了彩兒的心中。

上大學，是彩兒一直以來的夢想。當時的澳門政府提供針對大學生的助學津貼每個貧困家庭僅有一個名額。彩兒的姐姐深知妹妹的夢想，高中畢業之後就毅然參加了工作來幫母親分擔家庭的重擔。姐姐雖然不說，但是彩兒明白姐姐是為了她而放棄了上大學的機會。也明白自己上大學，同樣也載著姐姐的夢想。2006年彩兒終於申請到了政府的助學津貼入讀澳門理工學院。

彩兒上了大學就選擇了夜班的課程。因為她在一家IT公司找到了一份全職工作。從此，彩兒開始了白天上班，晚上上課的生活。彩兒說，這是她印象中最黑暗，最辛苦的四年，但是她不後悔。接二連三的，弟弟和妹妹也上了大學。彩兒和姐姐幫助弟弟念完了大學，妹妹以優異的成績申請了獎學金。一家的生活漸漸地不那麼辛苦了。可是好景不長，彩兒大二那年，母親因為子宮癌而住進醫院。但是值得慶倖的是通過手術治療，母親的病可以痊癒。彩兒和姐姐給母親申請了政府資助才勉強支付了手術和住院費用。母親在醫院治療了將近一年才康復。在四姐弟強烈的要求下，母親終於將祐漢市場的菜攤轉讓，退休在家休養。

彩兒的故事雖然結尾，但是她的人生還有更長的一段路要繼續走下去。

最後，我問彩兒：“有沒有覺得上帝對你不公平？”彩兒微笑著說：“生命雖然不可以選擇，但是命運掌握在自己手中。我相信自己可以改變自己的命運。”說完她再一次揚起了她明媚的笑容：“表姐，我們一起加油吧。”這笑臉在我看來比澳門湛藍的天空更讓人舒心。希望彩兒未來的人生像未來的澳門一樣，更加美好。

人生贵在实践作文 第5篇

实践，是拉着风筝的线，只有去实践，才会使风筝飞得更高更远。

题记

一个人知识再丰富，上知天文，下知地理，如果缺少实践，也只能坐守老底，成不了大事。陆游曾说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”实践，是人心中的指明灯，只有去实践，去探索，才会触摸到成功的方向。

我们对于历史上的长平之战并不陌生。赵国四十万大军被秦全部活埋，堪称世间悲剧，原因也只是在于用了一个只会空谈理论的赵括，从而让历史留下了遗憾的一笔;假使赵王善于用人，用的是有丰富实战经验的老将廉颇，历史可能会重新改写。血的`教训，时刻警告我们，理论与实践须并肩而行。。

鲁迅曾说：“空谈之类，是谈不久，也谈不出什么来的，他终必被事实的镜子照出原形，拖出尾巴而去。"俄国作家屠格涅夫笔下的罗亭是一个理想主义者。罗亭在法国留学时心里充满了改造社会的愿望与宏伟的理想，具有美妙动人的言辞和雄辩的演讲才能，他肯定真理与人生，讴歌科学与文化，高呼牺牲自己的小我而为大我谋福利。这些常常使听众激动万分，钦佩不已，但他是语言的巨人，行动的矮子。在行动上，罗亭却一事无成。他有一系列的宏伟目标：他曾打算帮一个贵族实现农业改革，他想疏通一条不能通航的河道，他想投身教育可一遇到障碍往往就摇摆屈服，最终以失败而告终。从中可以看出，光有理想没有实践只是飘渺的空中楼阁，只有有了理想的追求和实践的不断努力，才能事半功倍。

苍鹰可以飞上苍穹，只因经历了旁人无可比及的训练;白石老人笔下惟妙惟肖的长臂虾，自是经年累月绘画不倦的成果。实践是一种追求，一种信念，一种越过沙漠看到绿洲的快乐。实践，是幼鹰飞翔的双翼，有了实践，雏鹰才有可能越飞越高。实践，是百转千回后的柳暗花明，有了实践，才会使理论褪掉空洞的外壳，获得真正的融会贯通。实践，它魅力无限，以其情节的多变丰富和充实着理论。

人生贵在磨练作文 第6篇

人的一生不可能一帆风顺。多经历一些磨难，又怎知不是一件好事呢?磨难，令我们走向成熟;磨难，令我们走向成功!因此，经历苦难、磨练对于一个人来说，极为重要。苦难与磨练能使人积累经验、增强毅力，也能使人懂得热爱、珍惜自己的生活，更能使人懂得如何为人处世。由此可得：人多经历一些苦难与磨练，是百利而无一害的。

在美国，有这样一个年轻人：他是个大学生，每逢学校过礼拜或放假，他都得到他父亲开设的工厂去上班。他用打工的工资来偿还父母为他垫付的学费和生活费。在厂里，他和其他工人一样排队打卡上下班，月底就凭车间给他评定的质量分和完成工作的情况结算工资。有一次，他因公车晚点而迟到了两分钟，那月的奖金就被扣除了一半。

当他终于熬到大学毕业，认为自己可以接管父亲的公司时，父亲不但不让他接管公司，反而对他更加苛刻。他想不明白，父亲是一家公司的董事长，他家并不缺钱花，还经常捐钱给福利院，可就是舍不得多给他一分钱，就连生活费也得定期向父亲索要。他终于被父亲逼出了家门，他觉得自己肯定不是父亲的亲生儿子，要不然怎么会这样对待他。他想，反正自己已经和父亲没有关系，不如去外面另谋生路。

他想去银行贷款做生意，可父亲坚决不给他做担保，没有担保人，他就没有办法向银行贷到一分钱。于是他只有去给别人打工，然而复杂的人际关系，最终他被人挤出了公司。失业后，他用打工积累的一点资金开了家小店，小店生意不错，他又开了家小公司，小公司慢慢的变成了大公司。

但令他万分痛心的是，公司因为经营管理不善倒闭了。他想过跳楼，但又不甘心就这样离开人世。他认真的思索了他的过去，思索父亲为什么对自己这么冷酷，思索自己为什么在打工和经商中屡遭惨败，他总结了自己的失败教训，但他没有灰心丧气，决心咬紧牙关挺起胸膛从头再来。就在他振作精神准备再干一番的时候，他父亲找到了他，张开双臂紧紧的拥抱他，并决定让他来接管自己的公司。对于父亲的决定他非常不解，他说：“我现在是个一无所有甚至是个失败的人，你为什么还要我接管你的公司了?”父亲说：“不，孩子，你虽然跟几年前一样依然没有钱，但你有了一段可贵的经历，这段经历对你来说是一场艰苦的磨练，然而它确是可贵的。如果我前几年就将公司交给你，你很难把公司经营管理好，也可能迟早会失去公司，最终变的一无所有。可是现在你拥有了这段经历，你会珍惜它，而且会把公司管理好，还会不断让它发展壮大。孩子，无论干什么事情，不经受一番磨练是干不好的。”

果然，他不负父亲的期望，将规模不大的公司发展成了一家令全球瞩目的大公司。他就是伯克希尔公司总裁，有着“美国股神”称号的沃伦巴菲特。他的资产仅次于比尔盖茨。

受父亲的影响，沃伦巴菲特一生节俭，谨慎从事。他的西装是旧的，汽车也是旧的，甚至他住的房子也是旧的。他现在拥有三百五十多亿美元的资产，是个真正的超级富豪，负债率几乎为零。

从沃伦巴菲特的故事我们可以看出，历经苦难、磨练对一个人来说是多么重要。不是说不经历苦难、不经历磨练就不能成功成材，但经历了苦难、经历了磨练至少使人积累了经验，增强了毅力，从而使人更懂得珍惜自己的事业和生活，也更懂得如何做人与处世。

泰戈尔曾说：只有经历地狱般的磨练，才能练出创造天堂的力量;只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。题记

磨练是人生的一大笔宝贵财富。脑筋越磨练越灵活，心灵越磨练越透彻;四肢越磨练越发达，意志越磨练越坚毅。唯有经历磨练的人生才能过得充实，唯有经历磨练的青春，才会更加光彩照人。

磨练自己，就是在磨练中造就自己，在磨练中重塑自我，使人生的价值得到最大的体现。如果说人生是一部戏，那么，磨练就是这部戏的灵魂所在。对于一些经不起考验的人来说，缺少生活的磨练，遇到这些事只会束手无策，挫败不堪;反而对一个经常磨练自己，意志坚强的人来说，会从逆境中站起来，顺境中闯出去!

磨练自己，需要对生活中的困境毫不畏惧。哪怕是雄鹰也得经过暴风雨的洗礼才会显得矫健;那怕是大树也得经过日晒雨淋，人们的曾经践踏才会茁壮成长。试问当今世上，那位名人伟人没有经过磨练，没有经过困难，没有碰到过逆境?没有十八缸水的磨练，怎么会有书圣王曦之的称谓;没有闻鸡起舞的磨练，怎么会有大将军祖逖的威武;没有十年寒窗苦读的磨练，怎么会有诗仙李白的美誉。

磨练自己，需要耐得住寂寞和孤独。越王勾践经过卧薪尝胆的磨练，才有了复国复仇的结局;司马迁受宫刑，经过在长达十年的心灵磨练，才有了“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》;华佗尝药，经历身心的磨练，才有了延用明朝的“麻沸散”;李时珍著书，经过精神的磨练，才有了沿用至今的《本草纲目》;归有光经过八次落第的磨练，才有了《项脊轩志》这样的隽永文章;威灵顿公爵有了滑铁卢战役初期被迫坚守的磨练，才有了滑铁卢之战的胜利。

谁，都要磨练!是磨练，让我们有了成竹于胸的自信;是磨练，让我们有个钢铁般的意志;是磨练，让我们走向了成功之路。

人生贵在磨练作文800字 第7篇

人的一生总会经历坎坷，而面对这些坎坷我们会作出怎样的决定呢?勇往直前，还是绕道而行?今天读了《人生贵在磨练》后，我若有所思，似乎找到了答案。

在美国有一个年轻人，一直在他父亲的公司打工。到了后来，父亲要让位了，可迟迟不肯把位子让给儿子。儿子想：算了，既然爸爸不肯让位给我，我还是在外面谋生吧!于是，他开始了自己的职业生涯，可每个公司都把他拒之门外了。当他垂头丧气地回家时，父亲却把位子慎重的转交给他，年轻人很奇怪，可父亲说：“仅管你是个失败者，可你经历了许多苦难，并且勇往直前，毫不畏缩，无论你是成是败，但我相信，你会把公司办好的。”果然，那个年轻人不负众望，把公司办成了全球瞩目的大规模公司。那个年轻人就是沃伦巴菲特。

人的一生贵在磨练，也许你不一定能在事业上取得很大的成就，但是经过磨练的人往往比舒服过日子而不努力的人要成就得多，不说你很成就，但至少比那种人要多跨上一级台阶，因为你有上进的心。磨练可以使我们变得更坚强，使我们增加信心，克服重重困难，勇往直前。磨练更加可以让我们珍惜劳动成果是苦难和磨练“加工”而成。我就有一次刻苦铭心的经历：那天是盛夏最热的一天，我正在攻克一道解了半小时的难题。我冥思苦想，不停在草稿本上演算，可就是想不出，我发了狠心：没做出决不出屋!没过一会，我的汗水向河一般流淌，我擦了又擦，想有只冰棒该有多好呀!可我并没有动，咬紧牙关，拖着下巴使劲儿想，汗水也不停的滴，功夫不负有心人，我终于算出来了，虽然丢了整整一桶卫生纸，可我战胜了困难。在人生的道路上，我流过泪也流过汗，我欣喜过也害怕过，可读了这篇文章后，我不再害怕也不在悔恨，因为我懂得人生贵在磨练，这点挫折算什么。

人生贵在坚持 第8篇

在一个烈日炎炎的日子，我们带着同天气一样火热的情感，来到了南京航空航天大学，采访机械工程专家、中国科学院院士赵淳生教授。

赵爷爷非常和蔼亲切，平易近人，他的精神状态也非常好。听说他前一天刚从北京出差回来，而再之前，他是在国外考察了一段时间的。一路奔波，并没有让他表现出疲惫之态，我们也一点没看出来他是一位年逾古稀，曾经因患癌症动过两次大手术的老人。

原来，2000年11月时，只身在国内搞研究的赵爷爷因为积劳成疾，患了肺癌，但是他并没有告诉远在美国的家人，而是平静地准备接受手术。但赵爷爷的同事还是将这个消息传到了美国。赵爷爷的妻子和女儿听到这个消息后，连夜买了机票赶回国内。她们认为是自己没有照顾好赵爷爷，所以导致他生了大病，心里十分愧疚。赵爷爷虽然也对即将到来的手术心里没底，但他为了宽慰妻女，还是表面上装出一副没事的样子，说：“你们放心，我动了手术就好了。”

12月5日，施行了第一次手术，赵爷爷的一叶肺被切除了，接下去就是痛苦的化疗。谁知祸不单行，就在他手术后的第4个月，医生检查出他的胃里也有一个恶性肿瘤，同样得立即切除。2001年4月6日，第二次手术开始，结果他三分之二的胃被切除。一位60多岁的老人，在四个月内连续做了两次肿瘤切除手术，并在之后的一年中接受了6次化疗。赵爷爷说：“那期间，我是度日如年，到了生不如死的地步。” 尽管如此，赵爷爷心里还是时刻想着他的超声电机研究。妻子问他：“你是要命还是要超声电机？”赵爷爷的回答却是：“两个都要！”于是，第一次手术后不久，他就开始在病床上修改国家自然科学重点基金研究建议书，并完成了国家自然科学基金项目的申请报告；在第二次手术后的化疗期间，5至6月，他撰写了4份超声电机技术专利申请书；8月，去杭州参加了国家自然科学重点基金的答辩会；此外，他每天还要瞒着夫人，悄悄地给自己的研究生们打好多电话，每月的电话费支出达500多元——他就是用这种方式在重病中坚持为研究生辅导、答疑……

二

赵爷爷办公室的墙上有一幅书法作品，上书“贵在坚持”四个大字，那是赵爷爷自己写的，目的是为了勉励自己。他对我们说：“坚持就是胜利。我在最危急的时候仍在坚持，所以才取得了后来的工作成果；而且我现在的身体和精神状态都很好，那也是坚持锻炼的结果。”手术后，他的右臂根本抬不起来，身体其他部位的功能也急速下降。为了早日回到实验室，他在能下床的时候，便拉着自己的老伴锻炼身体。他们打羽毛球，从只能打一两个、三四个球开始，到如今的能打四百多个“和平球”，赵爷爷整整坚持了十几年。

我们佩服赵爷爷非同常人的恒心与毅力，同时也很好奇，赵爷爷是怎样拥有这种坚持不懈的人生信念的？

赵爷爷告诉我们，他1938年出生在湖南衡山的一个村庄，两岁时，父亲就远离家乡参加了革命，并在革命战争中牺牲。在他6岁时，母亲因病去世。此后，他就由60多岁的祖母抚养。祖母只认得“天下为公”这四个字，懂得“做人不能自私”这一点道理，便都言传身教地教给了他。平日里，他帮助祖母放牛、砍柴、做农活，根本不敢奢望能去上学。后来，还是当时的中共地下党组织暗地里资助他上了小学。解放后，乡政府又动员他去读初中，拿粮食交给学校，充当他的学费。当时的初中毕业生比较稀罕，按照祖母的意思，他读完初中，就可以回乡当个小学教员。但赵爷爷坚持要读高中，他刻苦攻读，终于考上了湖南省的重点高中衡山二中。进了高中后，他接触到了许多城里的学生，感觉到了差距，便越发用功读书。有一次，遇到城里学生欺负农村学生，赵爷爷还打抱不平，上去跟人打了一架。学校为了缓解城乡学生的矛盾，便将班级拆分成两个班。在新班级里，赵爷爷遇到了一位赏识他的班主任。他写了一篇作文，描写农村的丰收景象，写得非常生动，语文老师将这篇文章作为范文当众朗读。班主任听说后，又见他平时学习成绩很好，就让他当了班干部。赵爷爷的优异表现，让他在毕业的时候，被选入了“留苏预备生”的行列，当时全校也只有6个名额。祖母得知这个消息后，哭了三天三夜，说：“我的儿子走了，现在我的孙子也要离开我了。”赵爷爷只得动员自己的姑母，让她劝慰祖母，并照顾祖母以后的生活。不料，1956年中苏关系恶化，最终留学一事没有成行。恰好当时的南京航空学院，即现在的南京航空航天大学前来招生，赵爷爷就被学校保送到了该校的飞机系。毕业时，因为学习成绩优异，他又被留校任教。最初，赵爷爷的任教专业是空气动力学，但为了建设学校薄弱专业，赵爷爷服从分配，哪里需要去哪里，先后又去了结构力学教研室和震动实验室工作。

三

在专业领域辛勤钻研的同时，赵爷爷从来没有放弃过对外语的学习。因为他知道，要想学习国外的先进技术，外语是必备的工具。他从初中开始就学习俄文，一直到工作后也没有放弃。有一年暑假，南京的温度高达四十几度，大家为了避暑，都不来学校，整个学校空荡荡的，只有赵爷爷一个人住在办公室里，每天与一个小吊扇、七八张木桌、一块黑板及满屋的蚊子做伴。每天晚上，赵爷爷都在黑板上写上满满一面俄文单词，边读边记。后来，赵爷爷又自学了英文。中法建交后，从事振动工程研究的赵爷爷，需要经常与法国人打交道。一次，翻译员把“随机振动”译成“随着飞机振动”，这促使他下决心掌握法语。在南京大学旁听了半年法语课后，赵爷爷得到了去法国访学的机会。可就在他出行前的一个月，他的小女儿出了车祸，永远离开了他。突如其来的巨大打击让他几乎崩溃，很多人都劝他不要去法国了，但他还是强忍着悲痛出发了。

刚到法国的一个月，他每天晚上都会做噩梦。在这种精神状态下，他白天还是努力让自己振作起来，投入到学习和研究中去。一心想在法国学到真东西的他，选择了巴黎高等机械学院这个规模不大，但很有特色的大学攻读博士学位。国外对博士生的要求很高，赵爷爷因此得到了严格的学术训练。那时，他每个礼拜都要用法文汇报学业，论文和答辩也要用法文完成。为了完成学业，他一头扎进了实验室里，总是忘记实验室关门的时间，结果多次被锁在实验大楼里。三番五次后，值班员在锁门前，一定得到他所在的实验室看看才行。由于完成博士论文需要大量的实验数据，而学校并不具备某些实验条件，他就一趟一趟地跑到离学校很远的普罗特纳公司去做实验。经过3年的苦读，1984年，他如期获得法国巴黎高等机械学院工程力学博士学位。讲述这段经历时，赵爷爷还拿出了他当年博士论文的手稿，一共两大本。为了便于修改，手稿用铅笔写成，里面工整清晰地写满了法文、数字，还有各种图形。我们虽然看不懂内容，但却对这两本手稿肃然起敬。

高中生优秀作文：人生贵在感恩 第9篇

在忙碌和喧嚣中，平和安定显得很重要。你要懂得避开吵闹张扬、具有侵略性的人，不要陷入他们无休无止的纠缠中，那样会使你的精神感到苦恼和疲惫。避开他们，就是避开泥沼，腾出更多的时间去实现自己的喜欢。你应该聪明地看到，这个世界上，永远有比你强和比你弱的人。

你应该享受自己的成就和计划，也许是一份事业，一段情缘。不管目标是多么的微小，或者低下，你都要保持兴趣和热情。有爱最好，有了爱，就有了牵挂。人生最美的，就是一颗心对另一颗心无比的眷恋和深深的惦记。在这个不断变化的时代，那才是你真正的财富和精神支柱，也是你赖以生存的根本需要。

你还需要手不释卷地阅读，知识可以增强你的内在力量，以此来抗衡命运中也许会发生的突如其来的不幸打击。

忘掉那些令人身疲心瘁的事，千万不要用无边无岸的假想，使自己落入忧戚哀伤中。

你要善待自己，不管你是参天大树，还是一棵小草，都是这个世界的一部分。因此，你不要自卑，大树可以成材，小草同样可以茂盛，记住这一点很重要。不管你是什么角色，都可以滋润、自信、洒脱，因为你有这样的权利。

对生活，对帮助过你的人，要学会感恩，哪怕在你困难的时候，给你一碗水，或一个微笑。这不是什么深刻的思想，却显得那么重要。你没有权利要求别人对你好，不要把别人对你好当成理所当然，即便是你最爱的人。感恩是一种美德，不管对别人还是对自己，面对美德，绝不能视而不见。

对友情，要懂得珍惜。记住，如果你不予理睬，友情就会飘然远去。

人生贵在糊涂 第10篇

We all, at one time or another, have pretended to be a rock star, singing and dancing along to our favorite song. Most of us have done this in the privacy of our own room when we were kids and as adults, in the privacy of our homes. Me? I love to do that when I drive! I turn on the radio, find a song that I can sing along too and pretty soon my arms are in the air and I am moving along to the rhythm. Most of the time, I do this on my way to work.

我们每个人，在不同时期，都曾经像一个摇滚歌星那样，伴着我们最爱的那首歌又唱又跳.很多人在小时候，甚至是已长大成人，都曾在我们自己房间和家里这样的隐秘空间里这样做过。我呢?我喜欢在开车的时候这样!打开收音机，找一首会唱的歌，很快我就会张开双臂，随着节奏起舞。大部分时候，我在上班的路上这么做。

Yes, that is true. I will be in my nice work clothes, jamming while driving or stopped at a traffic light. I get weird looks from some people and others laugh. Personally, I love to get lost in the rhythm of a song which leads me to share with you the importance of being silly!

是的，那是真的。我会穿上我漂亮的工作服，在堵车和遇到交通灯时，有人就会用奇怪的眼神看着我，或者笑我。对我个人而言，我喜欢沉浸在一首歌的节奏中，由此我愿和你们分享：为人糊涂贵在何处。

The definition for the word silly, according to the dictionary is: stupid, foolish and nonsensical. I know many people do not want to look foolish. So they walk around all serious, which in all honesty, is foolish!

糊涂一词在字典中的定义是：愚蠢的，傻，荒谬的。我知道很多人都不想被人看作愚笨。所以他们在生活中始终一脸严肃，而这在本质上才是真正的愚笨。

No one is perfect, I repeat: no one is perfect. I don’t care how educated, how thin, how beautiful, how simple, how frugal, how rich, and so on No one is perfect! So why pretend to be something you are not?

人生贵在折腾美文 第11篇

你要相信，生命实际上就是一种折腾。小时候我们折腾父母，折腾哥哥、姐姐，折腾爷爷、奶奶，折腾所有关心和爱护我们的人;长大后，我们依然在折腾，折腾着如何找到一份逞心如意的工作?折腾着如何才能赚到钱?折腾着赚来的钱如何花?花在什么地方?折腾着何时能够富足?何时能够幸福?折腾着何时能够功成身退?

你更要相信，唯有折腾才是衡量一个人才能有无的唯一标准。如果我们的人生不去经历这些折腾，会成什么样子呢?那我想他只会死水微澜，因循守旧，缺少万马奔腾的豪气和闪耀夺目的光环吧!

说起折腾，或许很多人都会说：这是个贬义词。尤其我们的父母，长辈，会嗔怪我们没事找事，太过折腾，翻腾，不仅让他们心烦意乱，并还折磨着我们自身。

难道折腾真的不被世人所乐道?或者它真就是个贬义词么?我想说：其实我们的人生恰恰贵在折腾，不折腾无以成其人生。

你看，我们日常生活中所用的物品，如电视机，洗衣机，电脑，车辆我们买来，如果只是为了好看，怕其受到磨损而不用，整天摆在那里，像供佛一样地供着，那我想它们的寿命会更加短暂的;因为每一个由若干小零件组装而成的大型机器，若不由我们适当地开，关，使其配件与配件进行有机地磨合，那么日久天长了，它们自然会生锈，出现故障所以它们需要折腾。惟其如此，它们的生命才会更长久，惟其如此，它们才能为我们所用。

你看，和我们人类一样生存在这个世界上的动，植物。若没有翅膀扑扇地折腾，又怎么会有鹰击长空的雄伟壮观?若没有强劲有力的四支来回奔跑、折腾，老虎，狮子将如何寻觅食物?它们又该怎样生存?各种植物也是需要不断地折腾的，试想它们若不经受风吹雨打地折腾，又哪里会有枝繁叶茂的盛景和残叶落地的凄怆?

如果没有这诸多地折腾，那么这所有的动、植物不都变成了一曲曲哀歌了么?所以，它们需要折腾，唯有折腾着，它们的生命才会奔流不息，唯有折腾着，它们的生命才会得以长久。

然而我们人呢?每个人的生命在最开始时，都是一片空白，这是毋庸置疑的.。但，如何在这一片空白中描绘，则全在我们自己了。如果我们不愿意一辈子碌碌无为，平平庸庸，那么你就尽可能地去折腾吧!伟大的文学家鲁迅不是也说过吗：“人本身就穷，要想富裕，就必须得折腾，折腾对了，你就会成为富人，折腾的不对，大不了还是穷人，如果不折腾，那我们就注定一辈子是穷人了。”

散文人生贵在选择 第12篇

鱼，我所欲也，熊掌，我亦所欲也;二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，我所欲也，义，我亦所欲也;二者不可得兼，舍生而取义者也。面对鱼和熊掌，生与义之间的决择，孟子大师道出了真谛舍生取义，那么面对人生的我们，又该如何选择，何去何从呢!

人生之路虽然是漫长的，但关键的往往只有几步。简简单单的十来个字，却道出了深刻的人生哲理----人生贵在选择。我们匆匆而来，又匆匆而去，不带走一片云彩，留下的只是生活的点点滴滴，在我们的一生中，无非就是学业、事业、爱情、理想、家庭这些字眼在我们脑海中转来转去，让我们时时刻刻都面临着两难的选择。

人，生活在这个世界上，不仅仅是为自己而活，更多的是为别人而活。在自己和他人之间，我们又该如何选择，是成全自己，还是牺牲自我，赢得他人的`赞扬;在金钱和道德面前，我们又是如何选择，是成为金钱下的奴隶，还是道德上的楷模;在小人和君子之下，我们又该怎样去取舍，是小人常戚戚，还是君子坦荡荡。

即将步入三十而立的我，蓦然回首，才发现多姿多彩的人生青春正在指尖悄悄地流逝......

往事历历在目，痛心疾首。小学时候由于环境使然，不知不觉在我的心里播下了自卑的种子，以至不能勇敢地正视自己;中学时代虚荣心强，死要面子的我，撒下了一个人生谎言，让我与县里的重点高中失之交臂;高中时代，我选择了漫无目的的生活，结果让我付出一次南下打工，两次复读的艰辛代价;大学时代，是我人生的一个转折期。正如徐志摩大师所说，得之，我幸，不得，我命。也许是命运不想一直捉弄我，于是给了我一次改变的机会，让我在大学生活的舞台上能够尽情自由地发挥，赢得了物质与精神的双丰收。可惜好景不长，毕业时候的我放弃了读研的机会，选择南下工作一段时间后，又毅然地选择了踏上考研的道路，真可谓一着不慎，满盘皆输，到头来还是伤痕累累啊!

有一位先哲说过这样一句话，人生不是得到，就是学到，如果注定尘归尘，土归土，每个人必须空手而来，空手而返，那么，一定要学到。在逝去的青春岁月里，我得到了一些宝贵的经验与教训，学到了人生选择之重要!

人生之选择，无处不在，无时不有。在曾经流逝的岁月中，也许我们错过了很多绝佳的机会，但这些都不要紧，因为上帝对每个人都是公平的，关闭这扇门的同时，会为你开启另一扇窗户。所以，无论你置身于怎样的环境中，你都有选择的权利，选择的自由，这是任何人都夺不走的，但是不一样的选择会有不一样的人生，正如不一样的土壤收获不一样的果实!

我们可以选择放弃，但绝不能放弃选择!失败与成功经常夹杂于我们的生活当中，选择也亦如此，为什么如今很多人就是想不开，看不透，非要在生与死之间放弃生命，而不愿选择生存。尽管社会现实是如此的残酷，适者生存永远在无形的存在，但选择结束自己的生命就是摆脱痛苦的唯一方法吗，答案是不言而喻的，并且只会让生者更悲痛!