日语专业就业前景报告

日语专业就业前景报告（精选6篇）

日语专业就业前景报告 第1篇

关于日语专业就业方向及前景的调查报告

对于一名大学生来说，专业的选择是尤为重要的。选择一个专业代表了自己的喜好，也基本确定了自己未来就业及工作的的大致走向。去年高中毕业的我，选择了的是淮师的外国语学院的日语专业。

我喜欢语言，感觉语言很是美妙，所以在并没有对以后就业做出很好的规划之前，就一意孤行地选择了日语。我对日语并不了解，只是感觉应该多掌握一门语言也就选了日语。学了日语后，有的人说学日语日语好，外企多好就业，有的人说学日语不好，冷门不如经济师范吃香。在我看来，没有哪个专业好哪个展业不好，关键在于自己。再差再冷门的专业只要你是当中的佼佼者，你也可以找到很好的工作。同理，再好的专业如果你每日昏昏沉沉，无所事事，想在毕业后找到一份不错的工作也是很艰难的。

以上都是些题外话，学了日语之后我发现日语不是一门简单的语言，想学好它不是一件容易的事情。而渐渐的也开始考虑未来的就业了，如果真的想在未来有一份很好的工作来展示自己，不止要学好日语，更要掌握除日语以外的一种专业技能。据统计，日语专业人才在各行业的就业比例为:日资企业占50%-60%；国家机关包括外交部、各级政府、海关、外经贸办公室和贸易促进协会等占20%左右；大学老师和日语导游各占10%左右。而日资企业对日语的要求是最基本的入门条件，掌握一口流利的日语，对自己是大有帮助的。进军日企，对我们日语专业的来说还是比较容易的，而在日企里面得到很好的发展又得靠自己的努力了。大家都知道，日本人勤劳严谨，特别是日本的老板，做事情都是一丝不苟，所以如果要在日企想有一番作为必须能够脚踏实地的努力工作。当今，日语IT业的前景是非常光明的，如果我们可以在学好日语的同时，掌握计算机技术，并且参加相关的考试，可以有很好的发展。以此类推，如果在学习日语的同时，学习了会计，这样在日资企业也是非常的吃香的。总之，在学好日语的同时，培养自己其他的兴趣爱好，这样我们的就业前景就会更加光明。

相比较而言，我更喜欢关于日语的对外贸易。这样的工作可以充分体现出自己专业的优势，是其他人比不来的。如果可以在学好日语的同时，学好另外一门语言，这当然可以更好。当然，这不一定要是英语，也可以是其他的一门语言。此外，关于日语的高级翻译需求量也比较大，但是日语学起来并不容易，高级翻译更是不简单，想要做一名日语翻译，必须还得下大功夫。很多同学说日语专业刚出来的工资低，3000左右。我想说，什么都得按部就班，大学结束了，工作是另一个平台，你必须习惯从零做起，而一个月3000在我看来对刚毕业的大学生已经是很多的了。并且，日语在学语言之中就业算好的了，因为英语国语普及，要想有一番作为，必须精之又精，而韩语法语等小语种，因其国家在中国的发展不大，所以需求量不是很高，当然就业也就没有日语范围广需求量大。总之，提高自己才是硬道理，说再多也都无用，埋下头勤勤恳恳地努力吧。

其实语言只是一个工具，也可以说说是走上岗位的敲门砖。工作后你必须学会其他的一项技能，否则什么都不会长久的，因为会一门语言是一件很普通的事情，也许你大学四年锻炼的口语，别人可以在日企一年掌握，所以必须得加紧其他相关技术的学习。

如果大学毕业后不选择就业，选择留学或者考研继续深造的话，也是很好的。更高的文化水平更有利于自己的就业，也可以缓解当前的就业压力，同时更好的完善自己，提高自己。其实学语言的考研，一是为了做教师，二是为了做学问，如果对这两者感兴趣，就可以在大学读完之后继续深造。我觉得如果不考研的话也可以选择到日本生活学习几年，这样可以真实地提高自己的日语运用能力。

另外，学习日语后考公务员也是个不错的选择，还有日语导游，不过相比较而言，日

语导游在国内的需求相对不是很大。其他的还有日语文秘，不过这个对各方面的要求也很高，对汉语言也要有很好的掌握。

总之一句话，真金不怕火炼，踏踏实实的学好日语，同时提高自己的其他能力，就算这个时代变化再大，我们也不会在就业大大浪潮中被埋没。

马丽

外国语学院1008

日语专业就业前景报告 第2篇

随着会计制度的日臻完善，社会对会计人员的要求也大大提高了。我们作为一名会计专业的大学生，为了顺应社会的要求，加强社会竞争力，应该了解会计就业的前景，所以在寒假的这段时间里，我对当地一些企业的会计部门进行了一些调查。调查的目的主要是为以后的就业创业奠定一定的基础，调查内容是了解各企业设置哪些会计工作岗位，各会计人员的学历水平，职称及工作年限等。作为一名合格的会计人员需要具备哪些基本条件。以便在今后的学习生活中进行改进。

随着经济景气度的回升,会计培训人员需求越来越大,但会计行业就业仍然是参差不齐.一方面从持证(会计从业资格证)人员数量上看是大于需求,而从持证人员的质量上看是远远小于需求。主要原因一是在校学生或刚出校门就已考取相关会计证书而缺乏实际经验,难以满足用人单位的需要;二是社会上一些盲目迷信证书的人员通过不同的渠道取得证书而持证待岗,这类人员有的是根本不懂会计,有的是会计知识陈旧或一知半解,难以适应时代的需要。

通过我的实地调查发现：会计专业对学历的要求相对还不是很高。大专生在这一领域竞争力相对较强。男女比例方面，男女比例为2:3。可以看出，女性占了大半江山，担任会计主管的要多，而女性担任出纳和一般会计人员的较多。工作年限方面，一年的很少且基本都是担任出纳，2-3年的所占比例较多，其次是3-5年的。其中，会计年限越久一般担任的岗位级别越高。这印证了那句“会计越老越吃香”。职称方面，一般会计人员和初级职称较多，中级次之，高级和注会较少，这反应出当今社会还是缺乏高端顶尖人才和工作经验丰富的人才。另外，从表五可以看出，会计专业还是一个比较对口的专业，在这些被调查的会计人员中有百分之六十以前是会计专业的。因此，我们以后从事会计的可能性还是较大的。另外，会计人员在实际工作中会计业务处理能力应用是异常突出的，而其它的经济业务处理能力、税务业务处理能力、统计分析能力、审计能力等相应地应用较少。我们会计人员还应具备一定的分析经济形势，经济决策的能力。通过对会计人员的交流，他们认为在任职的基本要求中，专业知识和职业道德是比较重要的，其次就是专业的从业资格证以及诚实守信客观公正的态度，由此可以说明，现在大多数的会计从业人员中，都是具备了职业道德和专业知识为主的。

面对当今社会的现状，即将走入社会的我们不仅仅要了解目前会计行业的需求，还要根据社会的需求不断的提高自身的专业能力和实践能力。我认为作为一名合格的会计人员需具备以下几点：

(1)一定要具有良好的专业素质，职业操守以及敬业态度，有严谨的工作态度。

(2)牢固的财务基础知识和专业知识把基础理论知识学扎实

(3)广泛的知识面要坚持学习。但不能只学习和会计有关的知识，还要学习与经济相关的知识。

(4)掌握会计电算化，不断提高英语水平

(5)具备良好的沟通能力，良好的综合素质。

所以，会计专业虽然在现在有趋于饱和的趋势，但是，只要能自己找对方向，会计专业就业并非困难，会计专业就业前景仍然很宽阔。这些，都需要自己好好把握。

人力资源管理专业就业调查报告 第3篇

一、调查对象和方法

本次调查由三部分组成。第一部分是问卷调查。调查问卷由《2013届毕业生跟踪调查表》和《2013届用人单位跟踪表》两部分组成, 分别向2013届的毕业生和其用人单位发放。两类问卷各发出57份, 回收57份, 其中有效问卷57份, 回收率均为100%。第二部分组织毕业生代表座谈。了解学生的工作岗位、工作内容、知识运用情况、学校能力培养中存在的不足等问题。第三部分走访用人单位。了解企业用工满意度、能力需求、对人才培养的建议等。

二、调查分析

(一) 毕业生调查结果分析

1.总体就业情况。调查发现, 人力资源管理专业毕业生总体就业形势较好, 岗位分布合理。调查中的57名学生全部实现了就业, 就业率为100%。高于学校平均就业率, 在各专业排名中名列前茅。能够保持如此良好的就业势头首先得益于宏观就业环境较好。人力资源管理被称为朝阳行业, 近年来, 市场对该专业人才的需求持续升温。

2.就业质量。调查显示, 66%的同学工作单位集中在珠江三角洲地区, 90%的工作岗位是文员和管理人员, 但是从事人力资源管理工作人员比例不高。由于工作时间尚短, 几乎所有同学都还在基层一线岗位, 只有个别情况特殊的同学, 职位有升迁。84%的同学岗位薪酬处于2000元到2800元之间。

3.毕业生对专业建设的评价。调查中, 课题组从课程开设情况、课程安排、实践环节满意度等角度, 了解了毕业生对专业建设的评价。从调查结果来看, 学生理论教学满意度高。认为课程开设合理, 知识掌握扎实, 只是在课程安排上需要调整。但在实践教学环节还有待进一步探索和提高。

(二) 用人单位调查结果分析

1.总体满意度高。从表4可以看出, 用人单位对我专业毕业生总体满意度高, 达90%以上。这说明本专业学生表现良好, 完全能胜任本职工作, 受到了用人单位的欢迎和好评。尤其是在基本素质、敬业精神、团队精神等方面, 我们的学生得到了用人单位的普遍认可。

2.对人才培养的建议。用人单位中肯的建议对于促进我们人才培养方向的调整, 办学质量的提高有着至关重要的作用, 因此我们对用人单位的建议进行了认真的整理。整理结果显示, 用人单位认为我们还需要进一步加强毕业生的专业能力、动手能力和创新能力的培养。建议加强实践教学, 培养学生将理论应用于实践的能力;强化学生办公室软件训练, 提高计算机操作水平;建议提高学生的人际交往能力、心理适应能力, 以尽快适应快速多变的社会环境。

三、建议和思考

通过对本次调查的数据和文字资料的深入分析, 我们了解了学生的就业状况, 对学校教学的认可程度, 用人单位的满意度和建议。更加清楚地了解了原有人才培养方案中存在的问题, 明确了今后的调整方向。在接下来的人才培养方案中, 我们将从以下几个方面来提高办学质量。

(一) 找准专业定位, 明确培养目标

由于笔者所在的学院人力资源管理专业2008年才开设, 创办时间不长, 经验不足, 认识不深, 因此一直以来, 人力资源管理专业的培养存在目标不明确, 市场定位比较宽泛, 针对性不强等问题。结合本次调查的结果, 接下来我们应该把定位放在为企事业单位, 尤其是珠三角的中小企业服务上。核心是为企事业单位提供掌握人力资源管理相关知识和技能、能够开展现代人力资源管理工作的技能应用型人才。同时结合我院的学生特点, 充分发挥女性从事人力资源管理的优势。

(二) 面向就业岗位, 调整课程设置

秉着“学以致用”、“学以够用”两大基本原则, 将课程分为三大教学模块。模块一, 专业基础知识模块:例如管理学基础、人力资源管理与开发、组织行为学等;模块二, 专业技能知识模块:例如人员招聘与配置、员工培训、员工关系管理等;模块三, 专业拓展知识模块:例如办公自动化、档案管理、人际沟通等。

同时结合学生的主要从业岗位, 对一些课程上进行合并调整。人力资源管理知识可以分为人员招募与配置、员工培训、绩效考评等六大模块。过往的人才培养方案, 都将每一模块单独开设为一门必修课。但调查中我们却发现, 学生在实际人力资源管理工作中, 对于各模块知识的应用程度有所不同。绝大部分学生的工作集中在招聘、培训、劳动关系管理、社保业务办理等, 绩效管理和薪酬管理主要从事一些事务性工作, 例如对员工考勤和工资发放, 人力资源规划则鲜有涉及。因此, 在今后的人才培养过程中, 我们拟新开设一些实务性课程, 如《社会保障实务》, 将理论性较强的知识进行合并或者调整到专业选修课模块。

(三) 突出实践教学地位, 重视实践教学在人才培养中的作用

实践教学在人力资源管理专业教学中有着特别重要的地位, 因为该专业知识具有理论性、实践性双重特点。一方面, 缺乏理论指导, 人力资源管理的工作就失去了科学依据;另一方面, 缺乏实践工作经验, 理论知识的讲解又容易陷入空洞的说教。调查表明, 我们的学生专业知识掌握较好, 但是实践能力弱、理论指导实践的能力较差比较突出。这个问题其实在各高职院校的人力资源管理专业都普遍存在。造成这个状况的原因很多, 例如教师缺乏实践经验、专业建设缺乏实训经费、实践教学体系不完善等。

事实证明, 实践教学对培养学生的各方面能力有着重要作用。实践教学也有利于学生了解社会实际, 认识自身的优势和不足, 调整心态, 缩短学生毕业后与社会的适应期。但是, 由于人力资源管理工作的特殊性, 在校外开拓大量专业实习岗位有一定的困难。因此, 今后我们拟从三方面着手完善实践教学体系。教学上, 进一步落实教师定期下企业锻炼制度, 增强教师的实践操作能力。鼓励教师开发工学结合课程, 在教学中以学生为中心, 通过课堂模拟实训, 让学生技能过手。专业实习上, 重点培养学生的就业态度和职业道德。同时继续积极为学生开拓实习岗位, 让学生在实习中了解企业的人力资源管理方式, 通过亲身体验来感受接触社会, 培养就业能力。最后, 鼓励学生利用课余时间、寒暑假期间, 结合自己未来的职业规划, 自行谋求实习机会。

参考文献

[1]卢凤华, 陈建武.人力资源管理专业大学生就业情况调查与分析——以莆田学院问卷调查为中心[J].莆田学院学报, 2013, 20 (1) :99-103

[2]王贵军.高校人力资源管理专业操作技能培养初探[J].番禺职业技术学院学报, 2006, 5 (1) :53-56

[3]周文浩.湖南省高职人力资源管理专业校企合作办学现状调研报告[J].职业技术教育, 2011, 32 (2) :10-12

专业与就业调查报告 第4篇

摘 要：高校专业设置与市场需求错位是导致结构性失业的一个重要原因，而调整专业规模、使就业市场供需平衡是解决高校毕业生就业难，提高大学生就业率的有效途径。高校专业调整的盲目性、滞后性和市场“失灵”导致就业形势越来越来越严峻。

关键词：专业设置；市场需求；均衡；就业

伴随着社会经济的快速发展，我国基本实现从高等教育精英化向大众化的转变，与其相对应的是大学生的就业形势愈发严峻。大学生就业率低的重要原因之一就在于高校培养出的人才没有跟上社会的需求，导致出现结构性失业。

一、大学生结构性失业的现状及原因

（一）大学生结构性失业的现状分析

据教育部统计，自1999年我国高校扩招以来，大学招生逐年递增，其增长速度远远大于就业市场需求的增速，加剧就业形势的严峻。

通过数据可以看出，近十几年来，我国大学毕业生人数有增无减，虽然增速逐年下降，但是总量仍然保持较高水平。由于高校教育与市场经济发展存在种种错位，导致毕业生就业压力加重，失业人数越来越多，从2007年开始超过当年毕业生人数，致2010年，累计未就业总人数已将近是当年毕业生人数的两倍，就业前景不容乐观。预计2015年涌入就业市场的毕业生有相当大一部分会加入失业大军，造成大量人力资源的搁置和浪费，就业形势严峻不容小觑。

（二）大学生结构性失业的原因

1.高校专业设置的缺陷。高校的专业设置要结合市场需求来安排，这就要求高校对市场的需求及其变化具有灵敏的反应和及时的调整，但很多高校不能正确把握和预测市场需求规模及其变化，导致形成思想观念型、知识技能型、区域差别型等结构性失业[1]。

a.专业设置的盲目性、滞后性。在各方利益的驱使下，各大高校往往青睐就业率高、工作条件好的专业，但我国很多高校对市场机制不够了解，盲目调整专业结构，扩大招生。而培育出当时市场需要的人才需要四年时间，四年后有的热门专业人才出现饱和或者不再热门，企业也对人才的需要有了新的更高的要求，造成相当大一部分学生找工作非常费劲，也不能再达到四年前所期望的工作岗位和公司待遇水平。

b.规模、结构、比例的不合理。由于高校很难在宏观上了解各专业就业形势及趋势，盲目的扩招和不合理的专业设置会导致小范围内比例失衡、大范围内结构错位。如果只强调规模，就无从真正考察到一所学校的办学质量，导致专业结构脱离市场需求，就会出现人才的短缺与过剩并存。

c.专业设置的雷同性与高校之间的竞争性。各个高校只根据社会对这方面人才的需求而盲目同时集中开设某一个专业，造成专业设置高度雷同，人才培养的过分“扎堆”，使得高校人才培养教育趋同与社会需求多样化之间存在距离，也是造成高校毕业生就业难的原因之一[2]。同时高校间的无序竞争也是专业雷同设置的一个重要原因。各个高校为了提高自身教学质量、提高就业率，增强自身竞争力，着重培养社会需求旺盛的热门专业人才，造成某热门专业供给过盛，导致毕业大学生就业率降低。

d.高校专业具体课程设置的问题。课程内容重叠与老旧，如本年度设置的学科内容与下年度学科设置内容有很多方面的重复；课程设置滞后于社会经济发展，社会需要的新兴学科发展滞后，课程内容部分老化，不能及时反映科学技术的日新月异。课程结构不合理。课程内容设置较为单一和宏观，不能提高大学生的实际操作、解决现实问题的能力。课程内容不具体，微观研究方法较少，方法比较单一和宏观，缺乏可操作性[3]。

2.市场失灵。我国的就业市场尚未发育成熟，法律和社会保障制度均未完善。造成很多市场失灵的现象。在经济转型，产业结构调整的过程中，存在两点缺陷。首先，市场本身固有的缺陷不可避免，市场只能够反应当期的就业状况，却不能充分地指明将来的就业需求。冷门热门专业之间不断的交替变化，加大了高校对市场机制把握的难度。其次，我国就业市场发育过程中的缺陷，就业信息的不对称性使得就业的市场需求曲线尚不能科學全面地反映真正的社会需求，必然会误导人们对于人才需求做出错误的判断。

二、解决的途径和建议

（一）政府和社会的宏观导向

政府这只“看得见的手”要和市场这只“看不见的手”相结合，政府的宏观调控在调整高校专业结构、提高就业率方面发挥着重要作用。教育部应当对历年大学生就业率和失业率进行详细统计，分析影响因素，才能对就业市场进行科学准确的分析和预测，为高校招生和专业调整提供更加可靠的信息，避免盲目扩招。政府还应当建立健全大学生的失业保障体系和社会保险制度，为大学生寻找工作创造条件，建立完善的网络就业信息平台，为大学生就业提供可靠信息。

（二）学校和学生微观调节

1.学校教育改革和就业指导。学校应当深化教育改革，在专业设置方面，根据政府的宏观指导和就业形势，准确预测专业形势的变化，调整专业规模、结构和比例。专业课程的设置应当更加注重能力培养，合理搭配各个课程之间的比例，提高学生综合素质。学校也要加强对毕业生的择业技能等方面的指导和培训，注重毕业生实践精神和实际操作能力的培养；联合企业举办大型招聘会，为毕业生提供更多就业机会。

2.市场需求与社会需求。市场的需求绝对不能成为高校专业设置的惟一尺度。如果完全以就业市场为导线，那就意味着一些学科将面临被削弱，甚至是被取消的命运，更意味着我们的学科建设将残缺不全。科学发展史告诉我们，没有基础研究学科的发展，不管是自然科学还是社会科学，都将成为无源之水，无本之木，我们的教育也势必成为跛足的教育。

3.引导学生建立健全的就业观念。高校应引导大学生树立正确的就业观。首先，高校或者教育工作者应当率先以科学发展观的理论武装自己；第二，要以必要的政策措施引导大学生转变就业观念。开拓创业教育，为毕业生创业提供指导和政策支持；着重应该培养学生自身的能力，包括：了解自己的能力、职业生涯设计的能力、主动获取就业信息的能力、就业应聘的能力、自主创业的能力；第三，社会是最好的大学，时间是最好的课堂为大学生提供更多的社会实践机会，这对于大学生了解社会现实状况，提高社会适应的能力，转变就业观念更直接、更有效。

三、结论

通过对大学生的结构性失业的现状、原因、影响进行分析，可以看出，只有政府，社会和高校共同发挥作用，才能有效解决这一难题。社会是基础，政府宏观调控是关键，高校改革是根本。正如胡锦涛同志强调的，“就业是民生之本，要坚持实施积极的就业政策，加强政府引导，完善市场就业机制，扩大就业规模，改善就业结构”。就业不仅是经济问题，也是民生问题，是我们坚持科学发展观，建设和谐社会，全面奔向小康的重要环节。

（作者单位：西安财经学院）

参考文献：

[1] 李同果，大学生结构性失业的原因与对策分析[J]，中共乐山市委党校学报，2008（5）：62～63

[2] 贾勇宏，当前我国高校专业设置雷同的博弈分析[J]，内蒙古师范大学学报，2005，18（11）：22～24

[3] 李永义，唐雷雷，李云倩，高校教育专业课程设置存在的问题与对策[J]，教育探索，2011（1）：47～48

法学专业就业前景调查报告 第5篇

法学专业就业前景调查报告

法学专业学生 吴玥

指导教师 曾玉珊

项目编号:0411A14

目前,在我国开设法学专业的高等院校越来越多,这就意味着毕业生的供给数量也在增多.毕业生之间的竞争日益激烈,学生的就业压力不断增大.随着社会的发展,对于法律技术化和信息化的要求程度空前提高,法律服务将越来越成为一系列规范性的职业,从而使法律服务市场化,使法律服务领域的竞争日趋复杂和激烈.我校于2002年正式在人文学院开设了法学专业,为了充分了解我校法学应届毕业生的实习及就业市场的供求状况,更广泛地搜集毕业生需求信息,为毕业生就业开辟新的就业渠

道,2005年1月至6月,我们SRT小组一行3人对南京市的多家律师事务所,法院,检察院等地进行毕业生就业前景的市场调研.本次调查共发放问卷105份,实际收回问卷78份,其中有效问卷74份.此次调研所涉及的单位众多,其中既有数十家律师事务所如:南京金坤律师事务所,江苏天豪律师事务所,南京刘方律师事务所等,也有法院,检察院,如:江苏省高级人民法院,南京市中级人民法院,南京市中级人民检察院,栖霞区人民法庭等.通过发放法学专业就业前景调查问卷,并与用人单位,法律从业人员的实地交流,了解用人单位对法学专业毕业生的总体评价,听取法律从业人员根据自身经验对学生教育,管理和专业结构,课程设置以及人才培养模式等有价值的建议,为进一步做好毕业生就业工作打下了良好的基础.法律从业人员调查表数据统计

(一)关于被调查对象的背景

在参与本次法律从业人员问卷的74位被调查人中,他们的职业分别为律师32.3%,法官16.2%,检察官10.8%,书记员18.5%,法学教授/教师7.7%,律师助理/见习律师13.5%,秘书

1.35%,其他法务工作1.35%.所有调查者中男性占76.3%,女性占23.7%.有23.6%的被调查者毕业于国内知名大学,毕业于普通综合大学占被调查者总数的60.5%,还有13.1%的人毕业于一般专科院校.毕业于国外院校仅占2.65%.本次被调查者的学历普遍较高,82.1%的人为本科学历,另外硕士和博士学历的人分别为7.6%和2.5%.大专学历的仅占5.1%.博士或相等学历博士以上和专科以下以及其他的为零.另外,本次被调查者中绝大部分为法学专业,占84.6%.(二)被调查对象的执业方向和执业方式

在参与调查的全部被调查者最主要的执业方向依次是合同法42.7%,刑事35.9%,知识产权33.6%,房地产占22.7%,国际贸易占12.8%.此外,其它民商类也有18.9%之多.他们目前的主要执业方式是法律顾问,提供法律咨询服务调解,参加诉讼,以上三种共计全部参与调查者的75.6%.此外,代写法律文书和教授法学课程分别占13.7%和12.6%.具体图表分析如下:

(三)学校和专业的知名度和法学专业学生就业的相互关系

在回答“学校的知名与否对于现今的法学本科毕业生就业前景的影响力为多大 ”这一问题时,61.5%的被调查者认为“比较重要,但主要看个人能力”,17.9%的被调查者认为“非常重要”.12.8%的被调查者认为“不重要”.另外有2.56%的人认为“无所谓”.值得注意的是,在认为“非常重要”的被调查者中,有81.2%的人毕业于普通综合大学和一般专科院校.而那12.8%的认为 “不重要”的被调查者则几乎全部来自知名大学.43.5%的被调查者认为和同期参加工作的其他学校毕业的同事相比,认为自己在工作岗位的表现“不亚于他们”,35.9%的人认为“基本相当”,还有12.8%的人认为自己的表现完全“胜过他们”.只有2.56%的被调查者认为“不如他们”.对于自己目前所从事的法律工作61.5%的人认为

“比较满意”,20.8%的人认为“非常满意”.对于自己目前所从事的法律工作表示“不太满意”的人只占全部被调查者的12.8%,另外还有2.56%的被调查者认为“很不满意”.(四)作为法学专业学生在校学习阶段究竟应该掌握的知识

在回答“法学本科阶段最应具备的素质包括”这一问题时,选择“分析和解决问题能力的培养”的人数最多,占了被调查者的56.3%.而“创造能力的培养”和“处理人际关系能力的培养”以及“世界观,人生观的形成”也是被选择比较多的三个选项,占了被调查者的37.5%.此外,知识面的拓展和基本技能,思辨能力的培养也比较受认同.同时,在回答“您认为专业知识的学习,对法学专业的大学生来说”的时候,绝大多数被调查者认为“应该好好学,为以后通过司法考试做准备”,这一选项的人数占到了68.2%.认为“一般,只要通过考试拿到学位就行”的被调查者为20.8%.另外还有9.34%的人认为“工作后通过实践再提高也不迟”.只有2.56%的被调查者认为“很重要,一定要学好”.在本次调查中,没有被调查者认为“其实对工作的用处不大”.(五)结合工作体会,对法学专业本科生毕业后的方向提出建议

37.5%的被调查者认为“报考公务员比较符合实际”,这一比例在法务执业者对法学专业本科生毕业后的选择中比例最大.其次是“直接工作,最好是与法律工作”,其比例为20.8%.同时由于今年来就业状况的持续不惊奇,17.9%的被调查者认为“有工作就好,不必考虑是否与法律有关”.考研同样是一个十分热门的话题,有将近23.7%的人选择了与考研有关的建议,其中有

6.7%的被调查者认为毕业后的首选应该是“若条件允许直接读研”,3.4%的人认为“放弃就业机会,一定要考研”,另外有13.7%的人认为最佳选择应是“先直接工作后再根据工作实际决定是否考研”.对于法学专业的学生来说,除了就业和考研,最大的热门莫过于司法考试.在本次调查

中,37.6%的被调查者建议法学专业学生“无论有无合适工作,都应该去参加司法考试”,而有62.4%的被调查者则建议“可以认真准备一下司法考试”.法学专业就业的优劣因素分析

通过对于上述调查结果的初步数据统计,以及对部分被调查者的实地访谈和交流,我们在整理归纳之后得出了与法学专业就业前景相关的几点优,劣势因素:

(一)法学专业就业的优势分析

1.合同法,房地产,国际贸易和知识产权成为当前的热门选项

在调查中我们发现,全部被调查者最主要的执业方向依次是合同法42.7%,刑事35.9%,知识产权33.6%,房地产占22.7%.从上述结果我们分析,合同法,房地产,国际贸易和知识产权毫无疑问成为当前的热门选项.随着经济入世的加快,法律服务市场也在不断的形成和扩大.近年来,在建立社会主义市场经济的过程中及中国加入世界贸易组织的情况下,我国对法学专业的人才需要比较大,特别是涉外专业的法学人才.立法机关,行政机关,司法机关,仲裁机构每年都要在应届毕业生中招聘法学专业的学生,而且企业对法学专业的人才也越来越重视,中国的律师行业也急需补充大量的高素质的律师人才.目前中国正在向法治社会转变,很多企业非常需要具有法律知识的人才.随着全民的法律意识逐渐增强,企业的法律意识增强,合同化的概念深入人心,对法律专业人才的需求将会大大提高.面对日益强烈的国际化趋势,我国律师除了法律观念,法律知识方面的局限外,法律思维,法律方法,法律技能整体上极不适应.外语交流能力更处于劣势.外语作为工具,在经济全球化和法律全球化时代愈加重要,律师如果不能熟练地运用外语处理法律文书,用外语直接与自己的客户交流,而仍然借助于“翻译”,那就不仅抢占不到WTO带来的法律服务市场,甚至不可避免地被挤出原有的法律服务市场.故而我们认为我校法学专业的同学应该加强在民商法和专业英语方面的素养,以更好的应对未来挑战.2.学校知名度不是就业成败最主要因素

我校的法学专业是2002年刚刚设立的,在社会上还没有得到充分的认可,南农法学专业的知名度较低,以及社会上普遍上认为我校是一个以农学为主的院校,同学们经常担心这一系列因素会影响到我校法学专业学生的就业.但是通过上述调查以及实际走访,我们可以发现,尽管学校的知名度对于法学专业的影响还是比较显著的,但是在实践工作中,用人单位还是更侧重于法学专业学生的自身素质和工作能力.只有先充实好自身,才有可能在未来的就业大战中获得胜利.在此次调查中一位年轻律师的自身经历深深地启发了我们.他来自于一个二类院校的政法专业,在法学就业整体普遍遭遇瓶颈的困境中,由于他精通法律英语,在大学期间也加强了国贸专业知识的学习,因此一毕业之后就进入了一家外贸公司实习.通过两年多的工作经验积累,他又在工作之余通过了司法考试,目前在一家专门从事涉外事宜的律师事务所里担任律师.因此,作为法学专业的毕业生我们并不应该单纯抱怨或者埋怨学校,专业的知名度,而是应该通过努力加大自身的就业竞争力.3.考研成为权宜之计,为将来就业增加砝码

在访谈的时候,南京市中院的一位书记员和我们提到,美国历史学家认为,美国之所以有今天的鼎力局面和发展,归根结底是因为19世纪末期美国在教育体制改革方面做了三件大事,一是研究生教育体制的建立,二是职业教育,三是妇女教育的普及.可见,研究生教育的重要性无论是对个人还是对国家命运来说都很至关重要的.我们在调查分析后认为,从法学专业学生的个人发展来看,通过考试实现从本科到研究生的提升,不仅仅是专业知识的进一步积累和增加,也使综合素质得以提高,更使人生本身的价值得到提升.因此,在法学专业就业较为尴尬的今天,考研无疑是提升法学专业就业前景以及学生人生发展的重要途径.4.在校期间的法律实践增强就业竞争力

通过对于问卷和访谈的总结,我们发现很多法律执业人员都建议在校的法学专业学生应该努力寻找去法院,检察院以及律师事务所等单位的实践机会,他们表示,因为法律职业是一项实践性很强的工作,拥有一定的实践机会可以很大程度上提升毕业生的就业竞争力.对照我校目前的法学教学实践,我校的法学专业虽然成立的实践不长,但是已经通过各项努力,积极整合了学校和社会资源,在法学专业开展了一系列实践活动,如成立大学生法律协会,举办模拟法庭,参观法院实践基地等等.如果我校法律系能够继续加强这一面的工作,将会对我校法学专业毕业生就业产生极大的帮助.(二)法学专业就业的劣势分析

1.和法律有关的传统行业逐渐趋于饱和

从传统意义上来说,选择法学专业的同学,除了因为法律职业的神圣和自己的兴趣,也考虑到将来的发展前景.从就业单位性质上来看,党政机关依然是法律类毕业生的首选,其次是企事业单位,二者占了需求总数的近70%.同时选择到部队,海关,武警边防等单位的也在逐年增加.但同时我们不得不注意到的是,时下法学毕业生最为青睐的传统就业行业,如政府机构,党政机关等,由于机构改革和人员精简,正在大大减少人员需求.目前正在推进的地方省级政府机构改革,人员精简幅度达47%;国务院最近一次机构改革人员精简近50%.大学毕业生进入这些机关都要经过重重考察,参加公务员考试仍是目前法律专业毕业生进政法部门就业的惟一渠道.由于职位的有限,常常出现几十个报考者竞争一个岗位,必然导致大多数毕业生遭到淘汰.在访谈中我们了解到,在很多地方法院,法学毕业生由于还没有通过司法考试和公务员考试,不得不采取权宜之计,选择先在法院担任无正式编制的录入员,然后再找机会通过考试成为书记员.尽管录入员工资十分微薄,但很多法学毕业生考虑到今后的发展,仍然为了能够进入一个专业较为对口的单位而趋之若鹜.2.法学课程设置单一,社会需要复合人才

在调查中,不少法学教师和律师都提到了法学专业口径单一的问题.虽然1998年进行了法学课程设置改革,但到现在已经过去了7年,我国的法学教育正面临着一场适应经济全球化的挑战.法学专业的学生是被按照学校的统一计划来培养的,而不是按照他们自己的兴趣和需要来培养的.而随着知识经济和WTO时代的到来,社会对人才的需求从简单的技术型人才向复合型人才转变.综合性,复合型人才是现代社会人才需求的主流方向,用人单位也更青睐综合素质强的毕业生.中国加入WTO后,迅速增长的市场需求,对法律从业人员提出了更高的要求.在复杂的国际经济活动中,必须掌握经济,国际贸易,企业管理和外语等综合知识,只懂的自己的本专业远远不够.因此,应当给予法律专业学生更多的自主学习空间,鼓励他们跨学科,跨专业,学有所长,学有所专,提高自己的综合素质.3.社会资本相对欠缺不足

社会资本主要指建立在信任和互助合作基础之上的社会关系网络,是个人发展所必要的资本之一.社会资本可以弥补大学毕业生就业信息的不对称,有助于大学毕业生获取得就业机会.在此次调查中,很多法律执业人员建议,对在校的法律专业学生而言,应当积极走出校门,获取到律师事务所或政法机关实习的机会,向法律界的前辈学习,将理论学习和实务学习相结合,积累相关工作经验.同时,在参与实践过程中,面对开放的信息源和多渠道的获取途径,较容易得到有利的咨讯,可以节约求职成本,弥补信息的缺乏,提高就业的机会.跟相关单位的接触,让更多人了解,认识自己,在与对方合作和共事中建立的良好关系,为自己的发展奠定了一定的社会基础.4.法学教育大众化与法律职业精英化之冲突

在本次调查的访谈中,一位高校的法学老师和我们谈到,由于法学一直以来被认为是热门专业,接受法学教育的机会在增加,在校生人数不断增长,法学教育出现了大众化的趋势.而实际上,法律职业的专业化和精英化上世界上发达国家的法律传统之一,也是一些发展中国家法律职业的发展趋势.通过调查和资料查阅,我们发现目前全国开设法律专业的大学已经近400所,在校法律专业的学生约36万人.自1999年扩大招生规模以来,在短短几年的时间里,普通高校法律专业的本科生人数增长了几倍.除了法律本科的大规模扩招外,法律专科,第二学士学位等全日制教育,成人法学教育,在招生数量上也有了飞速的发展.此外,还有函授,电大,自考,夜大,业大,职大等多种形式的法律教育.因此,我们认为法学教育大众化与法学教育职业精英化之间的矛盾也是影响法学专业就业的一个重要因素.5.司法考试成为法学专业毕业生就业的高门槛

在实地访谈中,一位被调查者深有感触的说,“十年前,一个法律专业的大学生在毕业后基本上都有机会进入国家司法机关,即使不能到司法机关工作而从事与其相关的工作也不会很难.十年后的今天,送走了2000年最后一次全国律师资格考试迎来了国家司法考试,高校法律专业的学生毕业后直接进入国家司法机关已经成为不可能.即使想成为一名律师,参加司法考试也成为必须.”

确实如此,我国自2002年首次进行了全国的统一司法考试,欲取得法官,检察官,律师资格,均须通过统一的司法考试并取得合格的成绩.统一司法考试虽然没有覆盖法律职业的全部,但是覆盖了法律职业的主要部分.自2002年实行司法考试制度以来,2002年司法考试的全国通过率是7%,2003年是10.18%,2004年是11.22%.自2004年开始,国家统一司法资格考试的考试时间固定在每年9月份的第三个周六和周日,司法考试的报名资格要求已取得本科学历,事实上法律本科应届毕业生在找工作时不可能拥有司法考试资格证书.从大的方面看,统一司法考试制度推进了公检法系统的机构改革,加速了人员的流动和更新,这为政法院校的毕业生提供了很好的机遇.在实践中我们了解到,作为高等院校的毕业生,本身具备较高的知识和能力,也能够较快的适应新的要求.所以,从毕业生的发展前景看,这种考试淘汰机制是有利于学生的.但从实际就业情况看,司法考试的低通过率和法律职业的高门槛,司法考试无形中给毕业生和用人单位都设置了一道障碍.受过法律教育的高校学生,在毕业时却并不能轻易迈过这个门槛,从事法律职业.越来越多的用人单位,并非招聘律师,法官和检察官,也对法科毕业生提出了司法考试资格证的要求.而根据规定,在校本科大学生不可以报考司法考试.这就使得,许多本能通过司法考试的毕业生,在毕业前无法参加司法考试,无法向单位证明自己的能力,从而影响了同学的就业,也影响了一些单位的接收工作.提高法学专业本科生就业率的几点建议

通过完成整个SRT项目的分析和调查,我们归纳发现,法学专业学生(含本科以上学历)的就业方向无非以下几种:律师;警官,检察官,法官,行政机关公务员;到大公司主管法律事务;到高校做法学教师,到研究所做法学研究者.当然,作为法学本科毕业生,去从事法学教育或者法学研究类的工作几乎是不可能的.与此同时,随着市场经济的进一步完善,市场秩序的进一步建立,使社会上很多行业更加关注消费者权益,合同,证券等法律问题,加入WTO后,反倾销,知识产权的保护也日益受到重视,这些都为法学专业的本科毕业生提供了广阔的就业空间.我们在调查和分析之后认为,要想切实提高我校法学专业学生的就业综合素质,使其拥有一个良好的就业前景,学校和学生之间应该积极配合,努力通过以下方式提高法学专业学生的就业竞争力:

(一)学生应加强热点知识学习,努力成为复合型法学人才

通过对法律从业者的调查,以及社会上对于法学专业求职者实际需求的研究,我们发现,要想真正提高一个法学专业学生在社会上的就业竞争力,努力巩固法学专业知识还是十分必要的.社会对法学人才的要求,已不是简单的精通某专业的法律,单位更重视学生的实际运用能力,注重法律,英语,经济的全面结合.特别应该注意的是,我校法学专业的同学应该加强在民商法和专业英语方面的素养,以应对未来的挑战.具体说来包括以下三个方面:

1.法律素质的教育.要从过去偏重法律知识传授转向着重现代法律观,法律精神,法律思维方法,法律解释,法律推理,法律论证等法律技术的训练.2.要文化素质的熏陶,加强外语和计算机技能培养,加强经济学,管理学,社会学,政治学,环境学,生物学等跨学科的知识和理论教育,把更多的法律学科的学生培养成为具有良好人文素质,知识结构合理的专家型,复合型人才.3.法律职业伦理的教育,提高法律人才的道德素养和公共责任心,使法律专业的学生在受教育阶段就牢固树立权利和义务观念,民主和法治观念,公正和效率观念,理性与宽容精神,并在今后执法,司法和其他法律工作中践行这些观念和精神.(二)教师应开展法学教学改革,提高思辩和实践能力

通过调研以及查阅资料我们发现,包括我校在内的绝大多数高校的法学教育基本上是单向的理论灌输式教学法,教学活动主要是围绕教师讲授某种专门理论知识而展开的.这种法学教育模式实际上主要是以培养法学研究人才为目的,这种结果必然导致大量法学院系的毕业生进入法律实务界以后难以胜任和适应具体的法律实务,使学生的能力与社会的实际要求具有一定的差距.因而,综合上述分析,我们认为要想切实提高学生的就业竞争力,我校的法学教学法必须要从以下几点影响因素加以充分挖掘:

1.在重视法学理论知识的同时还要强调职业教育,以培养律师为基本目的,适当采用法律实务技巧训练的判例教学法.2.对教学内容和教学手段之间的差异进行充分认识.理论法学与应用法学因其内容的差异应

采取不同的方法;大班,小班还是小组授课,是否采用多媒体,是否利用网络,是否有教材或指导书等等因素的不同,也会对教学方法的选择和运用产生影响.3.从培养法律人才的角度出发,在法学教育当中要充分重视学生法律思维的训练,把培养学生良好的法律思维品质放在法学教育的重中之重.同时,也应要求学生掌握较为系统的法学知识.(三)学校应提供良好就业平台,加强就业资源整合目前,学校在学生就业问题上担负主要的指导服务工作.结合法学专业特点,针对不同年级学生开展不同类型学习指导活动.我们认为学校应该结合上述几点来增加我校法学专业同学的就业竞争力:

1.在低年级学生中主要开展了学习交流会,参观法院,检察院等专业基地,组织制定大学学习规划等,提高学生的专业兴趣,建立专业学习的信心.要注意的是,这种机会不能仅仅局限于传统的大四实习阶段,而是应该从大一结束了基础课程转而进行专业课程学习后就开始的.在初期可以安排学生参与一些诸如旁听审判的活动,等学生掌握了一定专业知识后就可以考虑对其进行更多的职业化培训.2.在二,三年级学生中除了加强对专业基地的参观和实习外,还应该进行考研动员,开设了四,六级英语,考研辅导班,同时,结合就业指导工作,鼓励学生进行社会实践,考级考证,不断增强学生就业竞争意识和竞争能力.通过这些学习主题教育的开展,活跃了校园学习气氛,提高了学生的专业情感和专业素养.3.对法学毕业生进行就业培训,提高学生的自身素质.主要进行技能培训,如英语口语表达和写作能力培训,计算机操作的培训,以及面试的有关技巧和礼仪培训.举办就业系列讲座,指导学生就业.请往届毕业生与同学座谈,请有关单位的领导宣传就业政策,请心理专家调整学生的就业心态,使学生可以更加的了解自己,了解社会,正视现实,从自身实际出发,选择适合自己的发展道路.多方面搜集就业信息,扩大学生的视野.通过编辑就业指导报,制作就业信息网,以及学校向一些用人单位的整体宣传工作,为学生就业搭建一个良好的平台,方便快捷的向学生提供就业信息.4.重点加法学专业强职业化培训,增强学生的实践能力.学校应该为法学专业学生提供更多去法院,检察院,律师事务所等地方见习或实习的机会.并且这种机会不能仅仅局限于传统的大四实习阶段,而是应该从大一结束了基础课程转而进行专业课程学习后就开始的.在初期可以安排学生参与一些诸如旁听审判的活动,等学生掌握了一定专业知识后就可以考虑对其进行更多的职业化培训.参考文献:

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书法专业就业前景调查报告参考 第6篇

20XX年对于书法专业来说是一个转折点，全国人大代表和全国政协委员多年呼吁要在全国中小学阶段开设书法课，对中小学生进行传统文化教育。20XX年9月广东省在新学期开学全省中小学开设书法课。结果书法专职教师缺口多名(全省需要3000名书法专职教师。)而且上海市，北京市和浙江省在中小学开设书法课也即将启动，全国性中小学阶段开设书法课将在几年内陆续实现。

第一 大学教育岗位

随着中小学陆续实现书法教育，师资缺口相当大。而大学为满足中小学师资必然要增加书法专业招生人数和增加书法专业。相对于现状，大学书法教师相当紧张，书法专业生相当一部分能够获得大学教师岗位。

第二 中小学教育岗位

按照广东省的中小学开设现状，全国中小学开设书法课，书法专业教师需要八九万人，而按照现有大学培养中小学书法教师规模需十几年才能完成，那么在今后几年书法专业毕业生是一个相当紧俏的行业。

(二)教育之外的行业

第一 报社，出版社，电视台

我国有相关书法专业报刊，需要有懂得书法专业的相关专业人士从事工作。而且除此以外的报刊也需要有了解书法等艺术类人士去办文艺副刊。

我国现有美术出版社40余家和也出版书法美术图书的非美术出版社几十家，而出版书法字帖和书法图书必须有书法专业知识，书法编辑是书法专业生就业一个很好的渠道。

电视台也需要懂得书法艺术的人去办相关的节目。

第二 文化部门

当前文化部门有专门从事书法研究的专业部门如：文化馆、文联、博物馆、艺术馆都急需书法专门人才来搞鉴定、识别工作。当前党政机关，各企事业单位发展迅速，但文化的东西必然永远存在。文字材料用“笔写”仍旧是机关部门永远不能删除的存在。

第三 企事业单位

随着经济的发展，文化越来越受到重视，企事业单位在企业文化建设中也需要书法艺术类毕业生。

第四 专职书法家也成为一种受人尊敬的自由职业

书法逐渐发展为较纯艺术的门类。专业从事，研究的专业书法家的作品也自然走向市场，成为艺术品。书法艺术品是文化市场商品化的一个重要组成部门，市场承认了，自然专职书法家也成为受人尊敬的职业。 第五 文艺兵在军队中是受欢迎的