让节俭之花处处绽放

让节俭之花处处绽放（精选8篇）

让节俭之花处处绽放 第1篇

我们这些人，对曾国藩总有一种复杂的感情阻隔。记得小的时候，历史老师在讲述天平天国运动时，眼含泪花，痛斥他的湘军残酷～农民起义军，导致了一场伟大革命的失败。这就是曾国藩给我的最初印象——一个双手沾满了人民鲜血的刽子手。年长以后，我开始对这种印象产生疑惑。因为有许多事实证明，这种单一的社会评价包含着极大的不公正，从而促使我去积极搜索有关文献和资料，特别是在仔细阅读了《曾国藩传》后，对其有了一些客观正确的认识。曾国藩出身贫寒，以并不超绝的资质，完成了伟大的功业。他的家书、日记、书信、文章，影响了一代又一代人。许多成名的人物，都受过他的思想熏陶。梁启超和毛泽东对曾氏就倾心推崇，而蒋介石更是顶礼膜拜，认为曾国藩为人之道，“足为吾人之师资。”曾国藩的个人魅力，由此可见一斑。抛开阶级立场而言，曾国藩确实是中华历史上具有强健人格的少数人物之一，在他的身上体现着许多中华民族优秀的传统美德，譬如说胸怀大志、清正廉洁、淡薄功名、知人善任等等。而他的勤俭节约之品德，更值得时下我国国民借鉴和发扬。曾国藩一生生活简朴。他自己衣着朴素，布袍鞋袜，都是其夫人、媳妇所做。吃的也是粗茶淡饭。即使是官至大学士，每次吃饭也仅一个荤菜，如果不是有客人来，从不增加。因此时人戏称他为“一品宰相”。“一品”，指的就是“一荤”。曾国藩的节俭还表现在一些特殊事情上。他认为，日常持家应当把一些零碎物件，如碎布、小纸片都要收集起来，以备使用。如他所言：“务宜细心收拾，即一纸一缕、竹头木屑，皆宜捡拾”。曾国藩不仅自己节俭，还屡次告诫其家人、属下、朋友也要节俭。如他在给四弟的信中写道：“弟为余料理家事，总以‘俭’字为主。情意宜厚，用度宜俭，此居家居乡之要诀也。”对待儿子，更是不厌其烦，悉心教导，反对奢华；就是在去世前不久，还在夜间与儿子详谈，讲求节约之法。反观当前我们中国，国人似乎在失去中华民族一贯拥有的“节俭”的传统美德，奢侈之风盛行。吃一顿饭，花费上万元；买一部车，支出上百万；购一幢豪华住宅，耗资上千万。我们的国人在花钱时，心不跳，面不改色，绝对是出手阔绰、一掷千金。于是，世界各国都为中国富豪惊叹和折服，各种豪华奢侈品纷纷抢滩中国大陆，名贵珠宝、服装、汽车等迅速在中国安营扎寨，生产商和经销商赚得“盆满钵满”。当然，奢侈不仅仅是富人的权利，许多单位和机关也不甘示弱，相互攀比，纷纷斥巨资兴建广场楼宇。广场变得越来越大，楼变得越来越高，办公室变得越来越宽敞，装修变得越来越豪华。除了奢侈之外，浪费现象更是随处可见。水龙头大开，水尽情地流淌，无人理会；日光灯变成长明灯，视若不见；餐桌剩余多多，无人打包。此类例子，不胜枚举。前不久，传出的两则消息实在令人痛心。一则是某地为了再现“满汉全席”的盛景，耗费了大量原材料，动用几十位厨师，烹制出美味佳肴，供人展示和观赏。但由于展出时间长，展示过程中食物就有点变味，活动一结束，马上倒入泔水桶匆匆了事，几十万巨资就这样打为水漂。另一则是某地为了举办啤酒节活动，打算把几十吨啤酒注入喷泉，搞一个“喷酒”创意，增加活动气氛。但是主办方有没有考虑到，这一“喷”要耗费多少吨粮食，多少吨水，花费工人多少时间和精力，够多少农民吃多少天口粮。曾国藩身居要职，位高权重，却对“求富求贵”之念存在畏惧之心。越是后来，越为强烈，简直到了如履薄冰的地步，几乎无一日不“俭”，无一日不戒奢。假如时光能够倒转，面对今天的奢华之风，不知道他老人家有何感想。或许一声长长的叹息，为我们缺失了某种优秀传统文明的发展而忧虑吧！或许有人要说，勤俭节约这样的小事情算不上什么大问题，不值得重视。时代发展了，多花费一点无可厚非。殊不知，节俭并非省钱这样的小事，它关乎一个国家的兴旺发达，关乎一个人的功名事业，甚至身家性命。对于个人来说，奢侈会助长贪欲，在用度不足的情况下，为了满足物欲，必然走上歧路；对于家族来说，凡是奢侈放纵的，很少能过两代，而且都不得善终。勤俭在修身、治家、为官、治国方面，都发挥着重要的作用。还是让我们来听一听曾国藩的忠告吧。他说：“持身俭，则自立自尊，不求他人；治家俭，则家业兴隆，永世不堕；为官俭，则以俭养廉，居高不败。”因此，节俭是永恒的主题，任何时候都不能轻视。以史为鉴，可以知兴衰；以人为鉴，可以明自我。曾国藩以“俭”字行之终身，毫无更改。为了无愧于先人，我们每一个人，每一个单位，都应该以曾国藩为榜样，从小事做起，节约每一滴水，节约每一度电，大力构建节约型社会，让“节俭”这朵美丽之花在神州大地处处绽放。

让节俭之花处处绽放 第2篇

同学们，中国是个历史悠久的文明古国，素有“礼仪之邦”的美誉。作为一名少先队员，我们兼负着传承中华民族优良传统的历史使命，在文明礼仪的熏陶下，我们才能健康成长。下面我宣布，大西章三年级乙班“让文明之花处处绽放”主题班会现在开始!

一、甲：爷爷常说，中华是文明古国。乙：妈妈常讲，我国是礼仪之邦。

甲：老师教导我们，知书达礼儿时起。乙：我告诉自己，文明礼貌要发扬。

甲：让我们先从《拍手歌》唱起来。

二、乙：还记得我们学校提出的“八个好”行规要求吗，谁来给大家说说。《细说“八个好”》

三、甲;文明是一朵花，要用真诚去浇灌 乙：文明是一首诗，要用理解来装扮

甲：请欣赏诗朗诵《文明礼仪伴我行》

四、乙：我们是文明的学生，更要做懂事的孩子

甲：让我们一起来看看以下这些你做到了吗?《图说家庭礼仪》

五、乙：在校园里，我们是文明的小天使，让我们用微笑铺就文明路;

甲：在家庭中，我们是懂事的好孩子;让我们用孝顺建造爱心屋;

乙：在社会上，我们更要做文明的使者，让我们用真心搭建礼仪桥;请欣赏《小猴子有礼貌》

六、乙：这只小猴子可真有礼貌，让我们一起来看看文明礼仪还体现在哪些地方?《图说社会礼仪》

七、甲：文明要有良好的行为，乙：文明要有良好的习惯，甲：让我们来看看我们身边的同学是怎么做的?《假如，我 是......》

八、甲：文明，让人举止文雅;乙：礼仪，让人风度翩翩。

齐：做文明使者，送去美丽的花环!

乙：请欣赏《文明礼貌歌》

总结：文明行为，贵在实践。我相信通过今天的主题队会，同学们一定会让文明礼仪之花处处开放的!愿大家做文明礼仪的使者，遍撒文明礼仪的花种，使我们的社会变得更加美好!活动到此结束，谢谢老师们的观摩!

<怎样做一名合格的小学生>主题班会教案

一、教学目标 : 通过本次班会，让学生懂得做一个合格的小学生应遵守的行为规范，从而约束自己，做个好学生，培养良好的习惯，规范自身日常行为。

二、教学重点：教育学生能自觉遵守学校的各项常规。

三、教学过程

（一）谈话引入：同学们是三年级的学生了，对在校的一日常规基本要求已有初步的了解。但在这段时间里，同学们仍然有些做得不好的地方，这堂班会课我们就来谈谈怎样做一个合格的小学生。

（二）师生互动：

1、首先请一位同学面对全班同学读一遍小学生日常行为规范。

2、提问题：

（1）上课铃响了，我们应该怎么做？

（2）上课可以随便说话吗？有事情怎么办？

（3）同学需要帮助时我们应该怎么做？

3、表演: ① 几个同学挤入教室。

② 几个同学在教室里追逐。

③ 几个同学有秩序地打乒乓球，一个小淘气一屁股坐在球台上混场。

表演完后讨论刚才的表演，他们做得对不对？为什么？

4、缓缓学生表演后的情绪，讲一个简短的故事：

有一天，在儿童俱乐部地大厅里，一位满脸歉意地工作人员，正在安慰一位四岁地小孩。原来这位工作人员，因为一时疏忽，在网球课结束后，少算了一位，将这位澳洲小孩儿留在网球场。等她发现人数不对时，才赶快跑回球场，将这位小孩带回来。而小孩因为一个人在偏远的网球场而饱受惊吓，已经哭得精疲力竭了。正在这时，小孩的妈妈出现了，看着自己的小孩哭得惨兮兮的，也非常担心。如果你是这位妈妈，你会怎么做，痛骂那位工作人员，还是生气地将小孩带走，再也不参加俱乐部了？

这位妈妈蹲下来安慰她的小孩，并且很理性地告诉她：“已经没事了，那位姐姐因为找不到你而非常地紧张，所以现在你必须亲亲那位姐姐脸颊，安慰她一下！” 只见那位四岁的小孩，踮起脚，亲亲蹲在她身旁的工作人员，轻轻地告诉她：“不要害怕，已经没事了！”

故事告诉我们，当你感到难过的时候，也别忘了别人心里的感受。

（三）结合本班实际，表扬能遵守课堂纪律的同学，教育不够自觉守纪律的学生。

（四）小结：

同学们表现的都很好，老师再具体再说一遍，希望同学们做到以下几点：

1尊敬师长，见到老师主动问好，听从老师、家长的教导。

2团结友爱，与同学和睦相处，不漫骂他人，不开侮辱别人的玩笑。

3讲究卫生，不随地乱扔纸屑、吐痰，不带零食到校，发现校园里的纸屑要主动捡起来。

4勤俭节约，不乱花零钱，不在上学放学的途中购买零食，节约水电，离开时，随手关灯、风扇、水龙头等。

5文明游戏，课间不追逐打闹，不大声喧哗，不用脏手在墙上乱摸，保持墙壁的洁白，集队做到快、静、齐。

6学习勤奋，作业认真，书写工整。

（五）总结：

同学们，让我们从现在起，抛弃掉我们身上种种不文明的行为，养成良好的行为习惯，做一个自尊自爱、朴素大方的学生；做一个真诚友爱、礼貌待人、品德高尚的学生；做一个勤奋学习、积极向上的学生；做一个文明、健康向上的合格小学生。

“只要妈妈露笑脸”主题班会教案

一、活动的目的和意义：

母爱，是最伟大的。体贴父母，尊敬长辈是中华民族的传统美德。本次班会旨在丰富的内容、多样的形式，让进一步学生了解母亲的伟大与无私，激发学生对母亲的热爱之情。

二、活动过程：

（一）导入，揭示主题：

主持人以诗化的语言、饱含的深情颂扬母爱的伟大，同时把学生带入今天的主题班会。

（二）活动过程：

1、联系自己的生活或电视、报纸上看到的，说说收集到的有关母爱的歌曲、诗歌、名言、故事等。、古诗：《游子吟》

全班齐背

指名背《回乡偶书》

3、放一段有关母爱的录象 4、歌曲欣赏《懂你》

此歌曲结合录象内容播放，对学生体会母爱的伟大起推波助澜的作用。

5、诗歌联诵：《小船》冰心→《妈妈怀里的歌》 6、故事：《陈毅敬母》 7、小品：《等妈妈》 小丽回家，妈妈还没回来。她扫地，擦桌子，烧开水，切西瓜，帮妈妈干家务活。妈妈回来了，小丽为她开门，帮她提挎包，扶也坐下，拿西瓜给她吃，为她捶背。、讨论、交流：

在日常生活中，我们应该怎样关心体贴自己的妈妈。、齐唱：《我爱妈妈》

10、为妈妈献一份独特的礼物：自己设计的贺卡、红花、信等。

（三）、师小结：

爱妈妈从我做起，爱妈妈从小事做起，希望同学们在日常生活中多多关心、体贴自己的妈妈，陪妈妈聊聊天，说说话，听妈妈讲讲讲工作中的事，让关心、挚爱我们的妈妈常常露出笑容。

（四）主持人宣布主题班会结束

争做校园清洁小卫士

活动主题：争做校园清洁小卫士 活动目标：

1、培养学生养成良好的卫生习惯，不随意意乱丢垃圾。

2、培养学生热爱校园，树立美化校园的意识。活动准备：课件、校园照片若干张 活动过程：

一、谈话导入：

小朋友，你们能说说我们学校的名称吗？（城西中心小学）时间过得真快，转眼间我们已经在这个学校里学习生活了一个学期了，那么你觉得我们的学校是个怎样的学校？（干净的、整洁的、美丽的……）

二、活动过程

（一）引出话题

1、师：是呀，这么美丽的学校，却出现了不足之处，让我们一起去看看吧！

2、逐一出示学校的照片，让学生找找不足之处在哪儿？

3、思考：这些垃圾从哪儿来？说说你看到的一些不讲卫生的现象？

4、讨论：我们该怎样做，才能使我们的校园、班级，更加美丽、整洁。

（二）学生自我检查

1、（课件出示）检查一下自己是否做到了以下几条:（课件出示）

（1）、认真完成值日工作。

（2）、不带零食进校园，不随地乱丢果皮、纸屑，不随地吐痰。

（3）、不往水池中丢垃圾。

（4）、看见垃圾能主动弯腰捡起。

（5）、爱护学校的一草一木。

（6）、愿做校园的清洁小卫士，保护校园环境！

2、学生进行对照，说说自己哪几条做得好，哪几条做得还不够。

（三）判断对错。

1、课件出示题目：

（1）、冰冰小朋友爱劳动,每次学校大扫除,她总是积极参加。

（2）、一天，小明看见周围没有人，就很快把桔子皮丢地上。

（3）、轮到小华值日时，小华总要组长催了才打扫。

（4）、一次，小花看见一个小妹妹把 纸片丢地上，她连忙跑过去捡起纸片，并告诉小妹妹，垃圾要丢在垃圾筒里。

（5）、课间，小阳看见楼梯口有个塑料瓶掉在地上，他把头一抬，假装没看见，从瓶子上跨了过去。

2、学生先判断对错，错的说明原因，该怎样做。

（四）学习拍手歌，识记卫生好习惯。

1、学生拍拍念念，同桌拍拍念念。

2、师生对答。

你拍一，我拍一，美化校园不迟疑； 你拍二，我拍二，捡纸和捡塑料袋；

你拍三，我拍三，避免垃圾堆成山；

你拍四，我拍四，教育别人在其次；

你拍五，我拍五，做好榜样别怕苦；

你拍六，我拍六，大家劲往一块凑；

你拍七，我拍七，把握现在好时机；

你拍八，我拍八，保护环境靠大家；

你拍九，我拍九，造福社会才持久；

你拍十，我拍十，回收废纸和电池。

三、欣赏校园的美景。（课件）

四、呼吁：

小朋友们，让我们行动起来吧！让我们一起创造校园更美丽、更整洁的明天！

时时刻刻注意安全

活动目的：

通过本次队会，学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。活动形式：

小品、比赛、小快板、游戏等。活动过程 ：

一、队会仪式：（略）

二、队会内容：（男、女主持人上场）

主持人（合）：老师们、同学们，你们好！XX小学XX班“时时处处注意安全”主题队会现在开始。

男：我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。女：我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。

男：我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。女：我们是肩负重任、跨世纪的新苗。

男：可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗； 女：看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生，请看小品《踢球》—— 剧1（人物：A、B。时间：放学路上。准备：足球、书包、划分路界线。B走在前面，A走在后面）A：哇，好漂亮的球，啥时候买的 B：前天，是爸爸给我的生日礼物。A： 借给我跟踢吧，只要十分钟。B：现在

A：对呀，怎么样，舍不得你的心肝宝贝 B：这可是在公路边，不行呀。

A：没关系，我只在这路边踢，不往路中间踢。B：好吧！（A、B踢球两个来回）A：看球！（球被踢到公路中间）B：怎么办我的球—— A：没关系，我去捡。

B：算了吧，那么多车，来来往往，我怕„„

A：怕什么，你等着（翻越栏杆，向公路冲去，恰好一辆车路过„„）（男、女主持人上场）

男：瞧，这多危险啊！为了小小的足球，送上一条腿，落个终身遗憾，真可 惜！

女：交通安全，我们可得随时注意。男：在学校里，我们应该怎样注意安全呢

女：下面我们来进行选择题比赛，答对了的一组可竖一面小旗。1．下课了，不能干什么①打球②追赶打闹③跳绳 2．哪些东西不准带进校门①皮球②三角尺③利器、易燃物品 3．哪种行为不对①跳高、跳远②攀越围墙、滑楼梯③翻单杠、荡秋千

4．上下楼梯怎样行①靠右行②靠左行③左右行都可以

女：独自在家的时候，安全知识不能少，请看《家庭AB剧》—— 剧2 C1：（唱）好大一个家，我独自一个人，爸爸妈妈都上班，我可自由啦！（高兴地跳）我打开电视机，唉，都不好看——（这时，传来敲门声）谁呀 D：我，你李叔叔。

C1：李叔叔，怎么没听爸爸说过呀！

D：噢，我是新来的，时间不长，是你爸爸让我来拿东西的。C1：（开门，让D进来）

D：（左看右看）小朋友，你一个人在家呀

C1：（倒茶）叔叔请喝茶，我爸爸让你来拿什么东西 D：（嘿嘿一笑）来„„拿——钱。C1：（大吃一惊）

D：（拿出小刀，恐吓道）不准喊叫，不然的话，我要你的小命，动作快点。

C1：（乖乖地到抽屉去拿钱给D）（女主持人上场）

女：独自在家时，生人敲门别理他，是熟人敲门还要多答答话，刚才A剧中的小朋友就吃了这个亏。下面，我们来看看B剧中另外一个同学是怎样做的。剧3 C2：（唱）多么快乐的星期天，我独自一个人在家，所有作业 已做完，这可真开心呀。（打开电视机）唉，都不好看——（这时，传来敲门声）谁呀 D：我，你李叔叔。

C2：李叔叔，怎么没听爸爸说过呀

D：噢，我是新来的，时间不长，是你爸爸让我来东西的。

C2：（动脑筋想）既然是我爸爸让你来的，那你说我爸爸是什么样儿。D：嗯，嘴巴大大的，眼睛圆圆的，鼻子高高的，这样。C2：有络腮胡子吗 D：没有。C2：戴眼镜了吗 D：戴了。

C2：哦，你是来拿公文包的吧 D：是的。

C2：那你等着，我去拿。D：哎，你开门呀！

C2：（走到一边）哼，肯定是个冒牌的，我爸爸从不戴眼镜，而且，今天早晨我明明看见他拿着公文包上门的，让他等着吧，他要是再叫呀，我就拨110。（男、女主持人上场）

男：冒牌“叔叔”被抓去了，真令人高兴，这样的喜事，真该放串鞭炮，庆贺庆贺。

女：放鞭炮，也要注意安全，请听快板—— 剧4（人物：E、F）

合：节日到，真热闹，小朋友，放鞭炮； E：柴草旁，屋前后，严格禁止放鞭炮； F：点炮引，要用香，别用火柴打火机； E：哑炮未响别去拿，伤了自己损失大； F：冲天炮，危险大，引起火灾害人家； E：别拿拉炮对着人，免得炸己又伤人； F：放鞭炮，害处大，最好自己别放它； E：有的城市已严禁，我们带头来执行； 合：来执行！

（男、女主持人上场）

男：我们小学生，也应知道一些消防知识，下面我们就来进行消防知识抢答赛。

女：答对了，可竖起一面小旗。

男：室内装修装饰不宜采用什么材料（易燃、可燃材料）女：电器线路破旧应该怎样（及时修理更换）男：电路保险丝烧断，用铜线代替对吗（不对）女：发现火灾怎么办（赶快拨打火警119）男：下面是判断题，分组回答。

女：在任何情况下都要保持疏散道畅通（对）男：携带易燃物品乘公共汽车（错）

女：消防栓竖在路边碍脚，埋在地下行吗（不行）男：我们小学生能去救火吗（不能）女：现在是安全知识问答题，必答题。

男：火灾袭来时，应该怎样做（迅速疏散、逃生）女：乘坐汽车时，手和头能往外伸吗（不能）男：外出野炊，怎样做才能离开（扑灭明火）

女：发现有人煤气中毒，我们应该怎样做（关阀、开窗、将病人移到室外）

男：小孩外出游泳时，要不要大人带（要）

女：万一身上着火了，该怎么办（就地打滚或用厚重衣物覆盖，压灭火苗）

男：跳高跳远时，在什么地方跳安全（沙坑里）女：假如发了洪水，该往什么地方逃（高处）

男：刚才大家回答了问题，现在我们来看看各组得旗情况。女：XX组得旗最多，得第一名„„

男：那边来了几个小朋友，他们在干什么（打量一番）你们这是—— 4男（身带标志牌）齐答：我们找不到家了。男：家（仔细瞧瞧）原来这是一些安全标志。齐：你能帮我们找到吗

男：在坐的同学，谁能帮他们找到家（点一名学生找）

男：找得很对。下面请你们几位总结一下安全小知识，看看掌握了哪些安全知识（9人站成圆弧形）剧5（每人一句）

(1)小学生，上学校，走路要走人行道，过马路别乱跑，十字路口看信号。

(2)上下楼梯不拥挤，集体活动守纪律。

(3)家用电器和煤气，使用时要注意，阅读说明再开启。(4)发生火灾不要慌，快叫大人来帮忙。(5)放学回家快快走，回家晚了爸妈愁。(6)遇上骗子多琢磨，抓住机会赶快溜。(7)一人在家关好门，与人说话要谨慎。(8)发现坏人来撬门，赶快拨打110。(9)狗咬猫抓毒蛇咬，齐：快快快，送医院，医生处理才安全。女：学校安全人人讲，安全学校个个赞。男：安全知识时时记，注意安全处处提。女：愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，（合）：在知识的海洋里乘风破浪

主题班会教案

大 西 章 学 校

行知校园文化之花处处绽放 第3篇

1 校园物质文化建设

校园文化重在建设, 它包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设三个方面建设的全面、协调的发展, 将为学校树立起完整的文化形象。其中, 物质文化是实现目的的途径和载体, 是推进学校文化建设的必要前提;物质文化建设是校园文化建设的重要组成部分和重要的支撑。校园物质文化, 属于校园文化的硬件, 是看得见摸的着的东西。校园物质文化的每一个实体, 以及各实体之间结构的关系, 无不反映了某种教育价值观。在物质文化建设方面主要成效体现在以下方面:

1.1 校园基础设施完善

在建设期间, 重庆市合川职业教育中心在现有的校园环境下加以整改, 使校园布局更加合理, 从校门到德润楼前, 沿途建了行知校园文化长廊, 里面介绍学校管理结构, 各专业特色和校园风采, 文化长廊倚路边而建, 又可称之为文化墙, 一路进来, 耳目一新。在篮球场的旁边, 行知楼旁, 以往是有石头切成的一堵墙, 看起来与现代化的塑胶球场不协调, 在建设中, 把这一堵墙重新涂装, 美化, 做成了一面文化墙, 上面大书陶行知先生的“每日四问”, 非常醒目, 成了学校的一处人文风景画, 很远就能看见, 每天当全校的学生在操场做操时都能看见, 时刻激励学生。学校的每一栋楼都命了名, 做成金光闪闪的大字装订在楼体醒目的位置。为了给学生一个好的休息环境, 学校对男女生寝室进行了改建, 学生生活舒适、方便, 在每层楼增加安全设施, 指定疏散引导员, 教学楼厕所以及学校的下水道也得到了大力的改建, 厕所非常干净, 提升了学校形象。学校的基础设施建设很多, 在建设过程中都一一得到了改进。

1.2 教学设施的完善

在建设过程中, 学校的教学设施设备得到了大力改进, 全校的每一个教室都装上了投影仪, 方便教师运用多媒体进行教学, 提升了教学质量, 学校大部分教室更换了崭新的桌凳, 各专业购进了大量的办公用品, 如电脑、打印机等, 为教师收集、整理教学资料提供了优越的条件, 各专业新建了实训室, 购置了实训设备。其中数控技术应用专业新建了制图实训室, 配置了相应设备, 数车实训室购进了10台CJK61360数控车床, 增加了5台数控铣床等相应的机械加工设备, 以及购买了本专业的数字资源库。还有建筑专业、财会专业、计算机信息专业都新建了实训室, 添置了上百万的教学设备, 使学校的几个重点专业的设施设备得到了显著改善, 丰富了学校的硬件设施, 为教师实训教学, 学生学习专业技术打下了物质基础。

2 校园精神文化建设

校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容, 也是校园文化的最高层次。它主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态, 是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映。校园精神文化又被称为“学校精神”, 并具体体现在校风、教风、学风、班风和学校人际关系上。

2.1 校风建设

校风建设实际上就是校园精神的塑造, 校风作为构成教育环境的独特的因素, 体现着一个学校的精神风貌。学校在建设中与陶研会的指导下在全校推行“教学做合一”的生活教育, 制定了校训“知行合一, 德能兼备”。让学生唱校歌, 并聘请转业军人任学校的生活德育教官, 对全校学生进行准军事化管理。每天早晨, 对学生进行对列训练和每周抽两节课来对学生进行军事训练, 加强了学生的纪律性。定期召开全校性的纪律安全大会, 成立了学生护校队和学生会, 实行学生自治, 学校广泛开展课外活动, 成立课外活动小组, 丰富了学生的课余生活。如成立了羽毛球小组、文学社、书法小组、篮球小组、魔术小组等一系列课外活动兴趣小组, 培养了学生的能力和陶冶了学生的情操。学校开展了一系列的全校性活动, 先后举行了运动会, 全校艺术节, 全校性的创造节等大型活动, 并对表现优秀的学生进行了表彰。整个学校形成了一种催人奋进, 积极向上的氛围。

2.2 教风建设

学校是育人的场所, 是人才的摇篮, 而教师是人才的培养者, 理应在“三育人” (即管理育人、教书育人、服务育人) 的过程中发挥主力军的作用, 只有在干部职工中树立起实事求是、艰苦奋斗、勤政廉政、团结协作、高效严谨、服务周到、细心耐心的工作作风和在教师中树立起为人师表、教书育人、治学严谨、认真负责、耐心细致、开拓进取的教风, 才能引导和促进勤奋学习、积极向上、严谨求实、尊师重教、遵纪守法、举止文明的优良学风的形成。总之, 没有良好的工作作风和教风就难以形成良好的学风。教风是教师在长期教育实践活动中形成的教育教学的特点、作风和风格, 是教师道德品质、文化知识水平、教育理论、技能等素质的综合表现。要抓好校风建设, 首先必须抓好教风建设 (包括工作作风建设) , 重庆市合川职业教育中心为了提高教育教学质量, 全校性的推广了“五环四步”的教学模式, 以学生为主体, 充分调动学生的主动性, 提升学生的能力, 大大提高了课堂教学质量。并让两位经验丰富的老教师专职听课专, 对全校每一位老师的上课情况进行了解, 并作指导。开展全校性的教学大探讨, 每位老师每学期要听5节课以上, 教师的教学水平得到了大大提高。定期对新教师教学进行培训, 学校的整体教学质量上了台阶, 教风得到了根本性的好转。

2.3 学风建设

学风是指学生集体在学习过程中表现出来的治学态度和方法, 是学生在长期学习过程中形成的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯等方面的表现。优良学风像校风、教风一样, 对学校教育教学质量的提高, 对学生人格品质的发展和完善, 对培养学生成为德、智、体、美、劳全面发展的接班人, 都有重要意义。通过示范校建设, 改革学生的培养模式和评价模式, 在校内开展了艺术节和创造节活动, 并对表现优秀的学生进行表彰, 以及各种培养学生能力的课外活动, 大大提高了学生的学习兴趣, 同时德育处通过学生会抓班风、室风建设, 抓课堂纪律, 学校的学习风气得到了根本性的好转, 学习氛围浓厚, 学生学习的自觉性、自主管理能力明显提高。迟到、旷课、旷操等违纪现象明显减少。通过文明礼仪讲座、文明督导, 穿拖鞋、带早点进教室等现象明显减少;学生在课堂玩手机、讲小话及做其他与课堂无关的事减少, 积极回答老师提问、积极配合教学现象增多。学风建设取得了显著的成效。

2.4 学校人际关系建设

学校人际关系包括学校领导之间的关系、学校领导与教职工之间的关系、教师之间的关系、教师与学生之间的关系、学生与学生之间的关系。良好的学校人际关系有助于广大师生员工达到密切合作, 形成一个团结统一的集体, 更好的发挥整体效应。为了融洽教师与教师之间的关系, 工会组织活动, 教师全员参与, 教师之间相互合作, 其乐融融, 欢声笑语。每月工会给当月过生的教师进行慰问, 教师与教师之间, 教师与学生之间, 领导与教师之间在学校都互相问好, 校园人际关系非常和谐。

3 校园制度文化建设

校园制度文化作为校园文化的内在机制, 包括学校的传统、仪式和规章制度, 是维系学校正常秩序必不可少的保障机制, 是校园文化建设的保障系统。“没有规矩, 不成方圆”, 只有建立起完整的规章制度、规范了师生的行为, 才有可能建立起良好的校风, 通过示范校建设, 学校健全了管理制度, 严格了教师考勤制度, 教师评职晋升的评定办法, 年度考核评优办法, 班主任考核办法等一系列管理制度, 奖勤罚懒, 对教师起到了激励作用。德育处建立了班级学生管理行为规范守则, 学生的奖惩办法, 班级评优办法等管理制度, 这些制度对学生的行为起到了很好的规范作用。在组织机构和队伍建设方面, 学校成立了示范办、教务处、德育处、就业办、教科处、培训办、招生办、党政办、保卫科、工会组织、教代会相应的部门, 有效的把学校的各项制度落到实处, 其中德育处又成立了学生会, 学生会下设各个部门, 例如生活部, 纪律部, 文明礼仪部等, 把对学生的行为规范落实到位, 保证了校园各方面工作和活动的开展与落实。

4 结束语

让美育之花处处绽放 第4篇

姜荣蓉，河南省实验小学党委书记，中国教育学会小学德育研究会理事，河南省中小学教材审定委员会委员。河南省特级教师，全国家庭教育高级指导师，教育部—中国移动中小学校长培训项目指导专家。

主持河南省教育科学规划领导小组认定的2012年重大课题《利用社会教育资源优化学校教育的策略研究》，主要参与全国教育科学“十一五”规划课题《小学生人文素质教育实验研究》，参编有《小学生人文素养》丛书、《魅力德育》等著作。

近年来，河南省实验小学将美育蕴涵在所有学科的教学中，扎实开展美育工作，收到了良好的育人效果。

在学科课程中渗透美育

这是一位数学教师的手记：

上课伊始，我请孩子们展示自己收集到的剪纸艺术作品：双喜临门、花间舞蝶、牛背晨读、年年有余等。这些剪纸惟妙惟肖，引来了孩子们的啧啧称赞。接着，我在屏幕上展示河南的一些剪纸作品。“哇，好美呀！”“太漂亮了！”在孩子们的一片惊叹声中，我自豪地说：“我们河南的剪纸艺术源远流长，这些剪纸将我们的生活装扮得瑰丽多姿，现在已经走向世界，成为全人类的艺术财富和文化瑰宝。”在这样的情境中，我再请孩子们找这些图案的共同点，了解轴对称图形，寻找生活中普遍存在的轴对称现象。

最后，我请孩子们剪一个自己喜欢的轴对称图形送给爸爸妈妈。下课了，可孩子们还意犹未尽，久久不愿离开教室。我从孩子们的眼神和赞叹声中，感受到了“美”带给大家的巨大冲击力。

这是二年级的一节数学课，旨在教孩子们认识轴对称图形。数学课，同样可以渗透美育。

学校除了开齐开足国家规定的艺术课程，还开设了天象馆课、电子阅读课、书法艺术课、武术课、羽毛球课、足球课等，在其中渗透美育因素。只要专业教室设施配备到位、专业教师教学能力强、专业课程有健全的评价体系，就能确保专业课教学过程中美育的落实。

几年来，我校各学科教师已经形成共识：我们都肩负着美育的责任和义务，要有意识、有计划地将美育渗透到学科教学中，让学生在各科学习中认识美、发现美、欣赏美、创造美。

在阅读课程中渗透美育

甜甜上二年级。晚上，和妈妈一起进行亲子阅读。阅读的是《心理故事慢“悦”读》中的《钥匙》一文。文章大意是：铁杆费尽力气无法撬开坚实的大锁，但是瘦小的钥匙却能轻而易举地打开大锁。读完文章，妈妈和甜甜展开了讨论。

甜甜：“妈妈，这个故事我看懂了。就像你和爸爸，爸爸是铁棒，你是钥匙。而我，就是那个上了锁的大门。爸爸教育方法简单粗暴，训我时我总是不服气。而你却总是能够轻而易举说服我，因为你走入了我的内心。”

妈妈：“虽然爸爸教育方法比较简单粗暴，但他是这个世界上最爱你的人，他比妈妈爱你还要爱得多些呢！”

甜甜：“可是爸爸很烦人，爸爸是坏人。”

妈妈：“爸爸不是坏人。孩子，这个世界上不是每个人都懂得如何走入别人的内心世界的。爸爸妈妈爱你的心都是一样的，只不过教育方式和表达方式各不相同罢了，以后我会提醒爸爸的。你也要多理解爸爸啊！其实，我们每个人都要用心和别人交流，让自己变成一把能打开对方心灵大门的钥匙，多理解别人哦！”

甜甜听懂了，认真地点了点头。

《心理故事慢“悦”读》是我校自主研发的美育阅读课程。学校在上好国家规定的艺术课程的基础上，自主研发了系列校本阅读课程。截至目前，已经正式出版的校本阅读课程包括一至六年级学生的《心理故事慢“悦”读》《谦谦君子风》《安全教育读本》。《人与自我》《人与他人》等人文阅读课程即将出版。学生在教师的指导下，开展自主阅读、亲子阅读，并通过读书沙龙、演课本剧等形式展示自己的所感所悟。这些阅读课程，不受时间、地点限制，学生可以随时随地享受阅读带来的快乐，感知文本中所蕴涵的美的情感、美的趣味。

在体验课程中渗透美育

台湾康桥学校建在小山坡上。康桥的老师精心呵护这里的生态环境，利用特有的环境对学生开展生态教育，从小培养他们爱护环境的意识和能力。在康桥师生一年多的精心呵护下，萤火虫不断繁衍，终于，康桥学校迎来了激动人心的“观萤会”。我校部分学生到台湾开展体验课程时，就和康桥师生一起参加了一次“观萤会”。

下面是我校的一名学生写的体验作文：

小雨中，树林里，大家有的戴着斗笠，有的打着雨伞或披着雨衣，小心翼翼地看着脚下的路，也不时地四下张望：萤火虫在哪里？

忽然，有人小声尖叫：“啊，快看那里，我看到一只萤火虫！就在那里啊，闪闪的。”很快，人群中越来越多的人惊叹：“看这里！”“看那里！还有那里！都是萤火虫啊！”眼前的世界，忽然变得奇妙美好起来。草丛中，树木间，数不清的萤火虫在一闪一闪地飞舞。

可爱的萤火虫在小雨中欢快地舞蹈，迎接着我们。偶尔还有一些飞到很靠近我们的地方。啊，竟然还有一只落到了我伸开的手掌上！这只可爱的小精灵在我的指尖一闪一闪的，那一刻，我感觉幸福极了！

小雨不知何时已经停了，大家久久地不愿离去，每个人脸上都洋溢着笑意，都沉浸在这梦幻般的世界里。小小萤火虫，把大家的积极性都调动起来了。大家精心呵护着这里的生态环境，精心呵护着自然界的小生灵。这一切，真好！

近几年，学校充分利用社区资源，到郑州市科技馆、消防队、工业农业园区和河南省中小学太行大峡谷综合实践教育基地开展美育体验课程。同时，学校还和家长携手创造条件，先后与林州、厦门、台湾等地的学生联合开展体验活动，带领孩子走出教室，走进大自然，走进不同的人文环境，让他们加深对外界环境的了解和认识。孩子们通过互动和交往，树立合作意识，欣赏和体验到校园之外丰富多彩的美。

在活动课程中渗透美育

这是一位家长写给学校的感谢信中的一段话：

中午放学，孩子一进家门就认真地说：“妈妈，艺术节就要到了，我们全校要举行合唱比赛，我和同学约好了，下午要提前半个小时到校，我先教教他们几个。”

“好啊，妈妈支持你！”

学校开展的活动太丰富了！我家孩子过去不爱表达，现在却能大方地在各种活动中主动接受任务，表现相当出色。作为家长，我百分百支持学校，支持孩子！感谢学校给孩子提供如此好的成长平台！

学校以弘扬优秀传统文化为核心，积极开展中华经典诵读、合唱节、秋季田径运动会、体育周、校园艺术展演、感恩节、文明礼仪月等活动。开展这些活动已经成为学校工作的一种常态。与此同时，学校还组建有合唱队、管乐队、舞蹈队等10余个校队，开设了钢琴、舞蹈、管乐、民乐、民俗工艺等40多门活动课程。我们将艺术教育贯穿在各项活动中，坚持课堂教学、课外活动、社会实践三位一体，让每个学生都享有接受艺术教育的机会，为每个学生提供展示的平台，强化美育行为，巩固美育效果。今后，学校将继续开展全员美育、全程美育、全面美育，注重实效，推动全体教师、家长与社会构成一个完整的美育系统，让师生生活在立体的大美育环境中，让美育之花处处绽放！

开设丰富优质的美育课程

学校美育课程主要包括音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏曲、影视等。各级各类学校要按照课程设置方案和课程标准、教学指导纲要，逐步开齐开足上好美育课程。义务教育阶段学校在开设音乐、美术课程的基础上，有条件的要增设舞蹈、戏剧、戏曲等地方课程。普通高中在开设音乐、美术课程的基础上，要创造条件开设舞蹈、戏剧、戏曲、影视等教学模块。

让诚信之花处处绽放作文 第5篇

浙江省金华市 浦江县浦阳三小六<三>班 郑如男    德国诗人海涅说过：“生命不可能从谎言中开出

记得去年的一天，我去买笔，回来时，发现营业员阿姨多找给我1元钱。我十分犹豫；到底还不还呢？还，怕阿姨误解；不还，心里总觉得过意不去。当我把钱还给阿姨时，阿姨冲我竖起了大拇指，心里像吃了蜜一样甜。诚信真好，让我交上了朋友。

从此，我明白了人与人之间的交往中，诚信是一把打开人们心灵的钥匙，只有真诚待人，就会赢得别人的

指导教师：谢葵花

让文明之花在社会处处绽放 第6篇

“老师，你好！”一个个清脆响亮的稚嫩童声不时地飘荡在养正中心小学的校园上空。每每听到这甜美的童声，此时此刻我就感到身为老师的一种自豪感。同时思绪就会像展开翅膀似的，浮想联翩。学生文明礼仪的行为，这无疑是给养正中心学校的校园新貌再一次锦绣添花。

在开学的第一学月里，学校少先队大队部总辅导员黄黎燕和总副辅导员颜夏蓉两位老师，精心策划组织开展了各年级“文明礼仪伴我行”的主题活动，各班在班主任、老师及科任老师的悉心辅导下，将礼仪、礼节、文明、礼貌、敬人、自律方面的内容渗透到日常教学和常规训练中，要求学生学会礼貌问好，使用文明用语，课间文明休息并结合课间的经典诵读活动，将《弟子规》、《三字经》等经典读物当中传承了千年的“忠、孝、仁、义、礼、志、信”的传统文明礼仪观念通过广播形式向同学进行宣传文明礼仪的宣传和教育。不但促使了同学们讲文明、懂礼仪的意识增强了，各方面的能力提高了，而且还懂得了很多做人的道理，取得了可喜的成绩。现在，只要你踏进养小的校园，你就会听到这么一声声的动听的语言：“老师，你好！”这美丽的语言无形中成了一种习惯，成了一种魅力。

让节俭之花处处绽放 第7篇

同学们，中国是个历史悠久的文明古国，素有“礼仪之邦”的美誉。作为一名少先队员，我们兼负着传承中华民族优良传统的历史使命，在文明礼仪的熏陶下，我们才能健康成长。下面我宣布，新桥中心小学xx“让文明之花处处绽放”主题班会现在开始！

甲：爷爷常说，中华是文明古国。

乙：妈妈常讲，我国是礼仪之邦。

甲：老师教导我们，知书达礼儿时起。

乙：我告诉自己，文明礼貌要发扬。

甲：让我们先从《拍手歌》唱起来。

乙：还记得我们学校提出的“八个好”行规要求吗，谁来给大家说说。（细说“八个好”）

甲；文明是一朵花，要用真诚去浇灌。

乙：文明是一首诗，要用理解来装扮。

甲：请欣赏诗朗诵《文明礼仪伴我行》。

四、乙：我们是文明的学生，更要做懂事的`孩子。

甲：让我们一起来看看以下这些你做到了吗？（图说家庭礼仪）

乙：在校园里，我们是文明的小天使，让我们用微笑铺就文明路。

甲：在家庭中，我们是懂事的好孩子；让我们用孝顺建造爱心屋。

乙：在社会上，我们更要做文明的使者，让我们用真心搭建礼仪桥；请欣赏《小猴子有礼貌》。

六、乙：这只小猴子可真有礼貌，让我们一起来看看文明礼仪还体现在哪些地方？（图说社会礼仪）

七、甲：文明要有良好的行为，

乙：文明要有良好的习惯，

甲：让我们来看看我们身边的同学是怎么做的？

甲：文明，让人举止文雅； 乙：礼仪，让人风度翩翩。

齐：做文明使者，送去美丽的花环！

乙：请欣赏《文明礼貌歌》。

总结：文明行为，贵在实践。我相信通过今天的主题队会，同学们一定会让文明礼仪之花处处开放的！愿大家做文明礼仪的使者，遍撒文明礼仪的花种，使我们的社会变得更加美好！

让诚实之花绽放 第8篇

过了一会儿,一只小手颤抖地举起来,是小霞:“老师,今天早上我进来的时候,地上的牛奶已经泼了,不是我。”这虽然是个调皮的孩子,但我知道她是不会骗人的,心里的火顿时消了些:“那你进来的时候有没有看到谁经过这里?”

“没有!”

“我也没看到。”

“我根本没看到地上的牛奶泼了。”

“会不会是别的班级的同学?”

孩子们你一言我一语,班级里顿时沸腾起来了,大家都没有看到“凶手”。

我看到孩子们都“自信满满”的样子,就严厉地对同学们说:“今天早上,我一进教室,就看到了地上都是牛奶,白白的,多不舒服呀!但是我们班的同学都没有看到是谁把牛奶弄泼的。老师会给大家一次机会,如果是我们班的同学弄的,请你下课的时候来我办公室偷偷地告诉我,告诉我事情发生的经过,那我也会原谅你的。”

到了下午,小洁———一位特别乖巧的女生走到我身边,轻轻地对我说:“钱老师,对不起,今天早上的牛奶是我不小心踩破的。”说完低着头,似乎在等我惩罚她。

看着这个孩子后悔的样子,我语重心长地对她说:“孩子,我今天早上说话的语气是凶了一点,可能吓到你了,是吗?”孩子轻轻地点点头。我接着说:“那你知道你踩破了牛奶接下来应该怎么做呢?”“我应该把牛奶扔掉,再把地上拖干净。”“嗯,你说的很好,那你怎么没有行动呢?”孩子低着头不说话,“如果地上有牛奶,别的同学没有看到,也许他踩到了会摔一跤,这样就不好了,你说对不对?”接着,我又细细地与孩子说了很多这件事情可能会发生的后果,孩子听得格外认真,最后,她坚定地说:“钱老师,我知道我做错了,我会向同学们道歉的。”说完,她就离开了。

我以为这件事情已经悄无声息地结束了,也把这件事当成我与小洁之间的一个秘密。

晚上,放学了。小洁突然走到大家的面前,深深地鞠了一躬,对同学们说:“同学们,对不起,今天早上的牛奶是我踩破的,我不应该置之不理,也不应该不承认,我向大家保证,我以后一定会改正的。”说完,自己忍不住红了眼睛,同学们都鼓起掌来,默默地给她鼓励。我微笑着,为小洁竖起了大拇指。

海涅曾经说过:生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。诚实,是孩子的天性使然,我相信,只要我们用心去浇灌,就会发现诚实之花永远绽放,永不凋谢。