福州音乐剧飞舞的蒲公英观后感

福州音乐剧飞舞的蒲公英观后感（精选13篇）

福州音乐剧飞舞的蒲公英观后感 第1篇

天行健，君子以自强不息。挫折，这个词大家一定不陌生。挫折，对于人们来说，是绊脚石，是人生旅程中的障碍。 “世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异。苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是万丈深渊。”巴尔扎克说过.

挫折并不是可怕的，在现实生活中，人人都可能因为某种原因而遇到各种各样的挫折，它是每个人都无法避免的。挫折虽然会给我们带来精神上的烦恼和痛苦，但能使我们适应困难，经受挫折，得到锻炼，适应社会能力。

挫折与成功只在一线之间。要不然爱因斯坦怎么会说：我喜欢挫折，它是我走向成功的路标。纵观古今名人或巨人，哪一位成功的背后不是挫折在作铺垫?爱迪生经历挫折发明了电灯，居里夫人经历了一个又一个挫折才找到了镭元素，他们之所以成功是因为他们敢于面对挫折，敢于向挫折挑战。

英国杰出科学家霍金一生经历的挫折数不胜数。命运对霍金是非常残酷的，但面对挫折，霍金以顽强的毅力战胜了挫折。21岁时，年轻的霍金患上了罕见的萎缩性脊髓侧索硬化症，即卢伽雷氏症。医生说他最起码只能活上2～3年，面对挫折，如果它对命运说，“算了，反正只能活一年了”也许他可能就这样碌碌无为地死去。但面对挫折，他没有自暴自弃。面对疾病，他顽强地拼搏着，与疾病做着斗争。可他依然坚强地活着，而且他还发表了科学著作《时间简史从大爆炸到黑洞》，发行量达到1000万册，他成为了大教授，科学家。医生称这是医学史上的奇迹，其实这靠的是他的勇气，面对挫折不退缩的勇气和自强不息的精神，如若他不是意志坚定，他早就死了。受挫折的过程往往就是获得真知的过程。走过崎岖小路，才能真正体味生活的欢乐;穿过茫茫迷雾，才能深切感受阳光的明媚。不经风雨，怎见彩虹;不吃一堑，难长一智!

屈原曾作《九问》，我今天写的《挫折九问》为我的人生指明了方向。我明白了什么是挫折，我再也不会害怕挫折，我知道了挫折的真正内涵--获得真知。最后我还要说一句：道路是曲折的，但前途是光明的。

一个人在挫折面前绝对不能退缩，面对挫折，要敢于与挫折作斗争。面对挫折，不能害怕，要从挫折背后找到战胜挫折的勇气和自强不息的精神。

福州音乐剧飞舞的蒲公英观后感 第2篇

音乐剧《飞舞的蒲公英》以读于福州外国语学校的初一女孩陈颖心为原型，介绍了她在遭受意外后下肢瘫痪，但是坚强的她没有放弃，而是更加努力的学习，逐渐实现了她的入学梦，入队梦，舞台梦，写作梦，音乐梦。

通过此次观影，很多学生感悟到在人生的道路上，谁都会遇到困难和挫折,就看你能不能战胜它。战胜了，你就是英雄,就是生活的强者。一份耕耘。一份收获。

福州音乐剧飞舞的蒲公英观后感 第3篇

从作品的织体来看, 《野》通篇都是快速的十六分音符的半音阶式进行, 这是其旋律的主要构成方式。音域大多在中高音区, 辅之部分低音。渐强渐弱的力度变化并且伴随有突强。从实际音响中, 我们能体会到作者试图利用拟声的手段来还原野蜂飞舞时的状态。半音模拟振动, 十六分音符意味振幅。音乐开头, 强拍上低音区的柱式和弦, 表现的应该是野蜂群体飞行时的数量感及飞行过程中的变向。音乐中不规则但有规律的音阶式旋律进行, 给我们带来的是蜂群飞行时不定但有序的状态音高的变化造成野蜂忽上忽下的感觉、力度的变化则带来野蜂忽远忽近的感受。从音乐中, 我们似乎可以听到一大群野蜂突然出现在我们身边。野蜂交织飞行着, 好像没有方向感似的, 不时还有一些野蜂离群落单, 在戏耍一番之后, 这个蜂群逐渐远去。

《蝴》在音响模拟的程度上比起《野》要显得弱些, 其更大程度上营造的是一种视觉感触。概括一下该曲的特点:4/4拍;f小调;大量的十六分音符在高低音区之间交替使用;八分附点的节奏动机贯穿全曲;速度、力度的变化以及变化音的出现;大规模的使用连音线。4/4拍给人以四平八稳的感觉, 小调则意喻幽雅, 旋律中的动机附点表现蝴蝶翅膀振动的状态, 而3拍十六分音符的进行则描绘出飞行时状态, 速度、力度的变化代表了飞行时的自由。低音区的各种分解和弦为旋律渲染出多彩的背景。我们可以想象:一片旷野, 蝴蝶懒散地扇动着大翅膀, 在空中不定的飘逸, 而且是轻盈、无拘束的时而远时而近、时而上时而下。

我们来对比一下, 二者在使用音乐要素及组织手段上有什么不同之处。

首先看《野》, 节奏节拍结构简单, 乐音时长短, 音高与力度变化趋缓, 速度无明显的变化。《蝴蝶》的节奏节拍结构比较多样, 连音线多, 音高、力度、速度常变。可以说, 《野》主要是从音响的角度来达到其美学追求的。这种音乐的模仿完全处于事物的形态或外表特征的范围, 其含义当然也就是通过声音来表现声音。利用音乐形式中的音高、音强、音长, 在旋律、节奏、节拍手段上来最大限度地还原现实世界的音响状态, 从而能最大程度的促发欣赏者生动的联想, 最终完成表情的任务。

不过, 我们也能看到, 音乐音响上对野蜂飞行声音的模仿, 并非是纯粹客观的, 而是融合了作曲家的主观感受, 这种模仿是一种有规律的音乐创作下的再现音乐感性材料被作为一种形式手段上的过渡或者说是艺术表现的形式铺垫。反过来说, 作曲家如果要想利用音乐来对现实中的音响进行模仿, 他就必须明确地扑捉住现实中的音响的主要的、明显的外部特征, 用组织的乐音来塑造音乐形象, 使音乐的听觉形象趋于生动并富有现实的生活感。

这里, 作品的美学追求就是建立在听觉的基础上的, 它的本质并不是对这种运动状态的模拟, 而是把这种运动状态给予人的感觉和感情体验, 通过音响象征性地表现出来。或者说, 音乐由表现对象以声音的模拟来获得某种经验上的认同, 进而获取“听”“视”之间的联觉, 最终完成由声至图、由无形至有形的表现过程。

《蝴蝶》, 主要是运用了音乐的象征作用来实现其美学追求的。作曲家创造出具有特殊音响效果的音乐来暗示出他所要描绘的客观形象。两者关系的建立是基于音乐的一个重要特性即象征性, 这种象征性着眼于事物之间内在意义的联系, 具有抽象性, 而这种象征性是基于艺术的联觉。

作品就充分利用了音乐的联觉, 突破了对事物的一般经验的感受, 构建出崭新的审美意境, 进行得到更深刻的体会, 从而大大扩充审美感受中的直觉意义, 使得想象具备更丰富的内容。作曲家在音乐的表现上, 借音强的变化来象征某种动态的过程或空间距离的作用;借旋律线的起伏暗示物体运动的起伏;借节奏的快慢造成心理的松弛与紧张;借和声、调式调性营造色彩感受。

按照格式塔心理学的说法, 音乐与客观形象之间有一种同构对应的关系, 但是这种对应关系完全体现在外部的运动形态方面。当这种运动形态通过音响体现出来时, 就只能是象征性的了。伦纳德迈尔在其著作《音乐的情感与音义》中也提到“由于知觉经验的统一性音乐的声音常用非听觉样式的感官知觉相联系”, “知觉经验的统一性能引起一定得内涵”。的确, 人们常常会用视觉的属性如尺寸 (大小) 、色彩 (浓淡) 、色度 (亮暗) 、位置 (高低) 以及触觉的属性 (粗糙与光滑、尖锐与圆润) 来表示各种声音的特性。如此以来, 音乐作品的象征作用的可能性就大大提升了。

总的来看两首作品的表现过程:《野蜂飞舞》通过“音”至“声”, 再从“声”到“形” (作曲家首先把音乐组织模拟出具有野蜂飞舞的音响特征, 然后利用这种音响来使人联觉出现实中的野蜂) ;《蝴蝶》则是由“音”至“心”, 再从“心”到“形” (作曲家不是描绘蝴蝶飞行时的听觉感受, 而是直接使用音乐造成心理的反应, 再在这种心理反应的基础上实现对蝴蝶飞行的联觉) 。二者利用音乐的不同手法来使我们获得某种经验的认同, 并造成由“音形”“物形”的联觉。最终完成由“声”至“图”、由“无形”至“有形”的审美过程。其原因, 主要是作品扣住了“运动”这个关键。这一关键特质使得音乐能以“物形”的外在特点来集中体现潜在精神内涵的本质, 给予我们准确的审美体验和价值判断。正如克罗齐曾认为的“只有当情感在头脑中转化为意象时, 才算得上艺术的表现”, 也就是说艺术的表现在于情感的具体化。所以, 作曲家正是有意通过象征性的手段去模拟客观现象, 然后获得一种气氛的渲染, 从而造成一种能够感染听众的情绪气氛。

无论是作为一个欣赏者或者演奏者来说, 如果能够知道音乐只有那些具有直接对应关系的音响, 联觉才是起作用的这一特点, 在欣赏过程中, 也就能对这类音乐作品有更深层次的理解和体会。也因为音乐语汇的抽象性, 使得其表现形态也往往具有很强的简约性和不确定性。我们只有在清楚地了解其语汇特点、功能作用以及其所产生的艺术效果后, 在创造音乐的过程中才能使音乐实现其表情作用, 在音乐欣赏过程中能更多发现音乐作品的美及其价值。

参考文献

[1]于润洋著:《音乐史论问题研究》, [M], 中央音乐学院出版社2004

[2]里姆斯基·科萨科夫著, 吴佩华译, 《我的音乐生活》, [M], 音乐出版社.1962

[3]钱仁康等著.音乐作品分析教程, [M], 上海音乐出版社.2001

[4] (美) 迈尔 (Meyer, L.B.) 著, 《音乐的情感与意义》, 何乾三译, [M], 北京大学出版社, 1991

福州音乐剧飞舞的蒲公英观后感 第4篇

我不禁感叹：抱着的孩子怎样长大。同样：不经历风雨怎能见彩虹。人们都知道，只有经过风、雨、水冲击的石头才能变成最精美绝伦的鹅卵石，只有经历狂风暴雨的海鸥才能度过生命最寒冷的严冬，只有经过煅烧、提炼的钢铁才能变成坚硬无比、不可摧毁。

美国一个大富翁，他让他的儿子6岁就自己挣钱，在寒风刺骨的`冬季拉着重重的车在卖报。难道是他不爱他的孩子吗，虎毒也不食子啊，后来，他在记者面前说：我这么做就是因为我知道“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”的道理。每次看到他满手满脸的伤痕我就独自在卧室里哭泣，如果我放弃对他这样，那么他将来将一事无成啊。这就是一个父亲的良苦用心啊。

古代乃至现在，有多少名人在赞美梅花、竹子的独立自强精神，为什么有人面对困难一蹶不振，而有的人面对困难就勇敢前进，不退缩。知难而进的人他就有独立自主的能力，而知难而退的他就永远无法享受成功的快乐。

音乐剧飞舞的蒲公英观后感 第5篇

观看视频后，同学们陷入了沉思，用笔默默地书写下自己的心得体会。小小的年纪就惨遭不幸，身体的不便，病痛的折磨都没有成为她悲观、气馁的借口，反而成为她自尊自强，乐观向上的动力。她用勤奋和阳光感染着身边的人，用行动告诉人们一个平凡的道理――再大的困难，只要你努力，就一定可以战胜!

在集体讨论中同学们表示要以陈颖心姐姐为榜样，好好学习，奋发向上，积极践行社会主义核心价值观，努力为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的一份力量。

福州音乐剧飞舞的蒲公英观后感 第6篇

中华古代的神话故事璀璨夺目：盘古创世、精卫填海、大禹治水、愚公移山何尝不是自强不息?伟大的历史人物自强不息：司马迁虽受宫刑，却依然坚持真理，写出了永垂不朽的名著《史记》;李时珍虽面对重重艰难，却能不断探索，著出名留青史的《本草纲目》何尝不是自强不息?

中国近代史是一部屈辱史，中华民族沦为了半殖民地半封建社会的地步。但是，中国人民自强不息，中华民族又是一部抗争史：林则徐的虎门销烟、邓世昌的英勇就义、太平天国起义、“师夷长技以制夷”的洋务运动中华儿女伴着自强的脚步走向现代：

邰丽华，一个无声世界中的精灵，一台《千手观音》让她展示出了自己的魅力与自强。她向世人传递着坚强!

洪战辉，一个硬汉子，生活的重负并没有使他屈服，反之，他却更坚强了，他不但肩负着照顾有病的父亲与年龄小的妹妹的生活消费，还自力更生，自己挣钱交学费。一个中国青年，能传承着自强不息的精神，这是何等高尚!

生命在延续，自强正向我们走来：

奥运圣火传递时，中国青年以身护火炬的勇敢，游行示威时的爱国，抵制“家乐福”时的团结，那一件事不是自强的体现?

四川地震，虽震塌了房屋，却震不跨中华儿女的信念和自强的精神：在被废墟压没的时候仍有借着手电筒看书的小姑娘;在生命危险时，仍有在废墟下唱歌的小男孩;在失去亲人的时候，仍有服务他人、日夜奉献的志愿者

《易经》上说：“天行健，君子以自强不息。” 纵观中华历史，自强不息始终作为一种精神，一种力量鼓励着中华儿女，作为新一代的青年，我们有责任将这一精神传递下去，让自强之气使中华更强!

飞舞的蒲公英观后感+800字 第7篇

为何有人常常感到迷惘?为何有人常常感到痛苦?为何有人常常感到苦闷?我建议你看一看前南斯拉夫作家格・奥璐依奇的童话《蒲公英》，或许你会有所启发。这是一篇优美的童话。它用词优美、语言生动、文笔细腻。“在一座高山的脚下生长着一簇向日葵，真是一群美男子啊!它们个个长的那么高大，那么挺拔!太阳在空中为这支金黄色的队伍自豪地闪耀着光芒”，这是童话的开头;“这时，这棵透明的银色的蒲公英越来越快地飞向月亮和星星，它就象一棵银光闪闪的新星，一颗群星中最轻柔的星”，这是童话的结尾。你看这是多优美的语言啊，整篇童话的语言都是这样的，读起来真的给人美的感受。这是一篇引人入胜的文童话。一开始向我们介绍了一群向日葵，长得高大，挺拔。通过强烈的对比，显出小“向日葵”真的很小很小，显得那么不合群、不自然。在花费大量笔墨去描写向日葵群后，风儿揭开迷底，一切才水落石出。原来，小“向日葵”是一棵够大的蒲公英!多么的曲折，多么的引人入胜啊!

这是一篇很深奥的童话。一棵蒲公英生错了地方，处错了环境，它感到孤独。它不知道自己不属于这个地方，它不知道自己不是一颗真的向日葵，面对高大英俊的向日葵它因自卑而痛苦。面对生活习惯和自己完全不一样的向日葵它显得很不合群，它无法与别人沟通因而苦闷不已。因为它是一棵蒲公英，它不是别人眼中的向日葵，所以它常常感到苦闷p痛苦p迷惘。最终，在风儿告诉它真实身份后，它决定离开，乘着月光它去向了远方。

蒲公英去向了哪里?童话没有告诉我，风儿知道!我也能猜到!那一定是一个属于他自己的家园，那里一定有适合它的土壤、有它秉性相同的朋友，在那里它一定能快乐的成长!一个不了解自己的人，他就会感到迷惘;一个没有朋友的人,他就会感到痛苦;一个没找到适合自己的土壤的人，他就会感到苦闷。每个人都有自己的一片天空，我们要找回迷失的自我!这样才能摆脱苦闷p痛苦p迷惘。这就是我读《蒲公英》的感受。它虽然不是一篇绝世佳作，但是，它教会了我要认清自己，找准自己的位置，不要盲目地和别人攀比，不能迷失了自我。

飞舞的蒲公英观后感500字 第8篇

雨后，我在家中无聊的翻着书，想着即将要举行的会考。突然听到有个声音对我说“出去走走吧。”我环视了一圈，确定家中只有我一人，继续拿起书看。“出去走走吧。”那个声音再次响起。我放下书，从家中走了出来。雨后的春天分外妖娆，使我不由自主的想和她靠近。飞舞的蒲公英观后感500字3篇飞舞的蒲公英观后感500字3篇。嗅嗅花香，听听鸟叫，再到海边坐坐，感受春的气息。

咦，那是什么?在青草从中有一团白茸茸的东西，它吸引了我的目光。我向它径直走去，发现那竟是一棵蒲公英!但我马上改变了想法，一棵蒲公英怎么可能在经受了一场大雨之后，马上飞起来。那是天使的化身吗?

不，它不是天使，天使不会在这里经受暴风雨的洗礼，他只会躲在玛利亚的身旁。它是精灵吗?不，它不是精灵，精灵不会在这里体验战斗者的乐趣，他只会在花园里飞舞。它是公主吗?不，它不是公主，公主不会在这里听风婆婆讲故事，他只会在胆怯是哭泣。它是王子吗?不，它不是王子，王子不会在这里被泥土掩埋，他只会想方设法的展示自己的才华。它是什么哪?

它是高尔基笔下的海燕，在暴风雨中接受洗礼。再靠近一点，看的更清楚了，是处子的皮肤，健壮的青春!

飞舞的蒲公英观后感500字 第9篇

雨后，我在家中无聊的翻着书，想着即将要举行的会考。突然听到有个声音对我说“出去走走吧。”我环视了一圈，确定家中只有我一人，继续拿起书看。“出去走走吧。”那个声音再次响起。我放下书，从家中走了出来。雨后的春天分外妖娆，使我不由自主的想和她靠近。飞舞的蒲公英观后感500字3篇飞舞的蒲公英观后感500字3篇。嗅嗅花香，听听鸟叫，再到海边坐坐，感受春的气息。

咦，那是什么?在青草从中有一团白茸茸的东西，它吸引了我的目光。我向它径直走去，发现那竟是一棵蒲公英!但我马上改变了想法，一棵蒲公英怎么可能在经受了一场大雨之后，马上飞起来。那是天使的化身吗?

不，它不是天使，天使不会在这里经受暴风雨的洗礼，他只会躲在玛利亚的身旁。它是精灵吗?不，它不是精灵，精灵不会在这里体验战斗者的乐趣，他只会在花园里飞舞。它是公主吗?不，它不是公主，公主不会在这里听风婆婆讲故事，他只会在胆怯是哭泣。它是王子吗?不，它不是王子，王子不会在这里被泥土掩埋，他只会想方设法的展示自己的才华。它是什么哪?

它是高尔基笔下的海燕，在暴风雨中接受洗礼。再靠近一点，看的更清楚了，是处子的皮肤，健壮的青春!

独幕剧飞舞的蒲公英观后感600 第10篇

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飞舞的蒲公英作文 第11篇

题记

可以说，这次收获的不仅仅是来源于文学深处的一种灵韵，更多的，是一份好久都未体会到的感动。这种感动，仿佛让我自己置身于茫茫的蒲公英花田，每年待到花开的时候，驻足在那里，感受成长中的点点滴滴，追寻那份消失不再的岁月。

或许，只有曼妙的童年时代才是最纯洁无暇的，在这本书中，我真正的感悟到了，什么才是真、善、美。

她虽永远的远离了这个世界，但是在小男孩的眼里她是一个随蒲公英一起飞的天使。每当春花烂漫的时候，透过这静谧而美好的花海，似乎看见了她那微笑的脸庞。她是一个善良的女孩，这篇文章是一篇唯美的童话，每一次的飞舞，都是她在将爱撒向大地。

热爱学习的她，在小男孩的眼中一只书包就是她的全部，在她久久地告别这人世的时候，她在梦中唯一的愿望就是带着书包，化作一朵朵蒲公英飞向那遥远的天堂。在人们看来这只不过是赞美她对学习的满腔热忱，我看不是，因为在其中包含了那个小伙伴对她的真挚的友谊，他愿意等待一年一年，等待蒲公英重新绽放的那一刻，追寻她的足迹，把她心爱的书包还给那个儿时的同伴

其实这从头到尾都是一个虚幻的梦境，但正因为这样，才不止一次的激起了我的共鸣，让我深深沉醉于其中，慢慢的陶醉、陶醉

悲伤过后的愉快，是因为她的伙伴相信明年她会随着蒲公英如仙女般降临于花海，领取她的书包。在我看来，小男孩的等待如阳光下的蒲公英一般叫人心旷神怡却又如此的圣洁美丽。

飞舞的蒲公英优美作文 第12篇

春天到了，一群群的蒲公英在阳光的照耀下显得金灿灿的。一阵微风吹过，蒲公英妈妈对自己孩子们说：“现在，你们已经长大，不能再继续依靠妈妈了，要自己学会独立生活。”蒲公英们听了妈妈的话，对自己的独自生活充满了信心向往。又是一阵风吹过，大家手牵着手飞向了蓝天，撑起了一顶顶降落伞。它们来到了一座山峰，一群蒲公英说：“这里有山有水，景色宜人，我就在这里安家吧!”于是它们徐徐降落下来。其中有一朵蒲公英说：“这里虽然景色很美，但是这里有丛丛枝叶，茂密的枝叶会刺伤我们柔弱的身体的。”可那群蒲公英哪里听得进去，早就迫不及待的选好位置纷纷飘落在山顶上。另外一群蒲公英飘啊飘，它们来到了草原的上空，一朵蒲公英说：“这里草原辽阔，没有枝繁叶茂的丛林，不会被伤害了。”于是，又有一群蒲公英降落下来。最后一群蒲公英随风舞动，它们来到了一块草地，仔细观察了四周，觉得这里不会刮大风，也不会被枝叶刺伤，更不会被大雨伤害。于是它们就在这里安了家。一年过后，这三群蒲公英中，第一群的蒲公英还没有等扎根下来，一阵风吹来，枝条摇晃，柔弱的身体被抽打的支离破碎。第二群蒲公英在辽阔的草原，一阵狂风吹来，把刚支起来的家吹得无影无踪。只有第三群蒲公英坚强的生活了下来，它们享受着大自然的阳光和雨露，这里没有枝叶缭绕，这里没有狂风暴雨。后来，它们也做了妈妈，它告诉自己的孩子，幸福的生活来自于深思熟虑的选择。

飞舞的蒲公英作文1000字 第13篇

蒲公英随风飘摆着，追随自己的梦想，就算失败，却还在坚持着只因为它

们是飞舞的蒲公英。其实追梦也是很美妙的事情，美妙的让我们笑着泪。就算惨烈的失败也不会哭，或许我们只是不是幸运的那个而已罢了。

儿时的我们三姐妹总是靠在一起，那样的我们才不会感到孤单。每当太阳露出半边脸时我们就一起坐在高高的房顶吹着用肥皂水泡泡，我们是那般虔诚，泡泡轻轻的落到房底，我们的梦也在不经意间慢慢沉寂，其实我们都心照不宣，却还在继续拔着眼睫毛许梦。固执之后总是伤感看着彼此光秃秃的眼睛，七米，小猫，我们都会笑着流下眼泪，对不对。

时间苍白，记忆蔓延。儿时的梦想大论涌上心头，七米的梦想是当一名作家，小猫的梦想是当一名受人尊敬的老师。你们却从未问起我的梦想，我的梦想是我们永远在一起，只有藏在心底。

骄阳似火，心却依旧冰凉，我们总是在太阳最炎热时光着脚丫在地面上行走，感受温暖。我们会在春天拔一种称为金鱼的`草，那种草的味道就像什么呢?就像我们羡慕却不可得的大大泡泡糖;我们会在夏天在地里扯着大嗓子喊，因为那样才会阻止麻雀吃葡萄，我们喊到说不出话，喊到嘴唇干裂，然后默契的笑着流泪：我们会在秋天一直踩落叶，直到它发出美妙的声音为止;我们会在冬天用瓶子装满雪，等它化为雪水，仰头喝下。我们是那样的可悲可乐。

当所有的盛典都在我们的惋惜中溜走，我们已不再是那些年前的小小少女了。我们知道注意自己的小形象了，我却要转向奔跑，转学搬家。记忆像电影回放，搬家那天，你们俩哭的像个泪人，我假装坚强的拍了拍你们的肩膀，转身离开没有回头，因为心痛的眼泪会泄露我的秘密。其实我才是最外强中干的一个。

之后的我，喜欢拼命的看天，因为那样我的泪才不会轻易落下来。思念绵绵，却强装微笑，我只能在寂静的夜晚为你们祈祷，为你们祝福，同样为我们的梦想加油。

时间太瘦，指缝太宽。

高一的时候，我回去了。我想看到她们幸福，想圆我一个梦。可是，最终的我以一种失落的心情离开的。我没有见到坚强的小猫，那单薄的身影此时正在北漂，是什么让坚强的小猫离开她最爱的我们，放弃了我们年少无知的梦。我无从知道。此时的七米，让我看到了太多的过往，我们的过往，被忽略，被遗忘，被时间埋没。勇敢的七米也假装微笑的离开了我们的伤心部落格。我不知道是什么让她们鼓起勇气放弃了自己的梦想，但或许我可以想到。