发表论文申请学位

发表论文申请学位（精选9篇）

发表论文申请学位 第1篇

申请硕士学位发表学术论文的规定说明

各研究生培养单位：

根据《郑州轻工业学院研究生参加学术活动及发表学术论文的规定》，我校研究生申请硕士学位在读期间应在国内外正式出版的相关学科学术刊物或国际、国内学术会议论文集（有正式出版刊号）上全文发表（录用）学术论文1篇以上（含1篇），各院（直属系、部）学位评定分委员会可以根据学科特色和学科情况制定不低于该标准的具体要求，并报校学位评定学位评定委员会批准后执行。为了便于各院（直属系、部）学位评定分委员会对申请学位的发表论文进行审核，指导硕士研究生指导教师和研究生撰写发表与学位论文相关的学位论文，特对申请硕士学位发表的学术论文的署名与导师作进一步补充说明。

1.署名单位：论文必须以“郑州轻工业学院”(英文为“Zhengzhou Unviersity of Light Industry”)为第一署名单位，校外兼职导师指导我校硕士研究生申请硕士学位发表的学术论文也必须以“郑州轻工业学院”(英文为“Zhengzhou Unviersity of Light Industry”)为第一署名单位；我校教师指导的本校研究生发表的学术论文，原则上导师和研究生只能有我校一个署名单位。

2.研究生署名：研究生署名满足下列条件之一及其以上者，可视为符合申请硕士学位发表学术论文的要求，否则视为不符合申请学位发表论文要求而暂缓申请学位：

(1)研究生署名第一，导师为通信联系人，署名单位符合申请硕士学位发表论文要求。

(2)导师署名第一，研究生署名第二，署名单位符合申请硕士学位发表论文要求。

3.导师：第2条中导师应是取得我校硕士研究生指导教师资格、该研究生在校学位办备案的指导教师；未在校学位办备案的该研究生所在课题组其他联合导师署名第一、研究生署名第二的学术论文原则上不能作为研究生申请硕士学位的学术论文。

未尽事宜由校学位办（研究生处）负责解释。

校学位评定委员会办公室

研究生处

2011-03-28

发表论文申请学位 第2篇

我在20**年3月至20**年8月期间，进修中国人民大学公共管理学院公共管理硕士(MPA)，专业方向为公共卫生与医疗政策研究。

在学习期间，我不仅学到了本专业的各项专业知识和方法工具，而且也获得了导师及授课老师们孜孜不倦的教诲，使我得以顺利完成学业。

并根据所学知识，结合自己的工作实践，写成了毕业学位论文《浅析我国采供血管理体系中存在的问题及改善建议》。

该论文虽因个人学识的不足，难免挂一漏万，存在不少缺憾;但毕竟是对前段学习和工作的总结，并以此作为日后进一步学习和研究的起点。

在论文成稿之时，我除了要感谢学校和领导给予我深造的机会，以及导师和其他老师们的倾囊相授外，也向学校及院系领导申请答辩，望学校及院系领导批准。

学位论文选题的理论意义和实践意义在于：

一方面，新中国解放后，我国血液管理工作获得了较大发展。

从血液来源上看，由以往主要为有偿献血变为现阶段主要为无偿献血，献血的人道主义精神得到较好的体现。

据卫生部公示的我国各省无偿献血占临床用血比例及排序的数据显示，自我国出台无偿献血法以来，自愿无偿献血占采集临床用血比例由19的5%增长到20的79.4%，计划无偿献血占采集临床用血比例由的32.1%减少到年的14.20%，无偿献血占采集临床用血比例由年的22%上升到2005年的93.60%;从法制建设上看，国家对血液的管理也逐步进入法治轨道，卫生部于1993年2、3月相继颁布了(93)第29号部长令《采供血机构和血液管理办法》和卫医发(93)第2号文《血站基本标准》，并于1993年7月1日起在全国实施，又颁布了《血站管理办法》。

一系列法律、法规的出台使得用血安全得到较好保障，能够较好维持血液的安全、有效供给。

另一方面，我国的血液管理在取得巨大发展的同时也存在着很大问题。

从献血方面来看，部分地区存在的有偿供血仍在严重威胁血液安全。

根据10月卫生部公布的数据，我国内地仍有百分之十五的临床用血来自于有偿供血，尤其在部分偏远农村地区，无偿献血工作严重滞后;有些地区依然存在有偿供血、频繁采血现象，“血头”、“血霸”组织非法卖血时有发生，血源性传播艾滋病、肝炎等重大传染病直接威胁着供血者和用血者的身体健康。

同时，各地在献血工作的实际开展过程中也出现了许多问题，事业单位、企业、高校等部门往往为了完成献血的行政任务而被迫采取一些非正规的操作手段，结果导致更多问题的出现，这许多的问题彰显了我国的献血制度存在着很大的弊端。

从供血方面来看，血液管理机构(主要为血站)的管理存在混乱、低效的情况，不能形成与血液使用部门(医院)的有效对接，血液供给的正常性、有效性得不到充分的保障，导致部分地区经常出现“血荒”现象。

因此，对我国采供血管理体系中存在的问题进行剖析，并在此基础上提出相应的改善建议，无疑具有重要的现实意义。

论文的基本内容：

首先，回顾和总结了采供血管理的基础理论。

在该章中，明晰了采供血行业的相关概念，并运用公共产品理论和政府管制理论对血液物品的性质和我国采供血管理体系进行了的必要的理论分析。

接着，分析了我国采供血管理体系的现状，即：回顾了我国血液管理体制的历史沿革;分析了我国采供血管理体系中存在的主要问题和成因。

最后，在吸取发达国家供血管理体制的经验及启示的基础上，提出了我国采供血管理体系改善方案。

这些主要措施有：加强采供血的法制建设;进一步强化政府管制的主导作用;构建政府与市场和非营利组织的多方合作机制;进一步完善公众参与的无偿献血机制。

创新见解

(1)本论文在前人研究成果的基础上，遵循“提出问题分析问题解决问题”的.研究范式，对我国采供血管理体系中存在的问题及改善建议进行研究，具有一定的理论和现实意义。

(2)采用了系统分析方法。

我国采供血管理体系中存在的问题及改善建议研究是一个系统性工程，不仅关系到供血系统内部的诸多要素，更涉及到政治、经济和文化等各个社会层面，因此，只有运用系统分析的观点，才可能得出相对科学而体系化的结论。

(3)采用了理论与实践相结合的研究方法。

本论文力求在对我国采供血管理体系中存在的问题及改善建议展开研究时，将其实践操作与理论指导相结合，做到理论联系实际，以使我国采供血管理体系的改善方案能在理论的指导下，开拓创新，实现实践中的突破。

(4)采用了宏观分析与微观分析研究相结合的方法。

所谓宏观分析，即是回顾和总结采供血管理的相关理论，以在宏观上确立一个大的指导范式;而微观分析，则是在前述指导范式下，分析我国采供血管理体系中存在的问题，进而提出我国采供血管理体系的改善建议。

发表论文申请学位 第3篇

一、农业推广硕士生源特点及学位论文情况调查

青岛农业大学自2004年开始招收农业推广硕士专业学位研究生, 至今已经毕业研究生200余人。学校对专业学位研究生教育高度重视, 紧紧围绕农业推广硕士培养目标和要求开展各项工作, 并取得了可喜的成果。通过对近三年的生源调查发现, 农业推广硕士主要来自来机关事业单位, 其中政府机关占28%, 事业单位占63%, 各类企业单位仅占9%。他们年龄跨度大, 学历结构、专业基础和职称差别大, 其中初级职称的占73%, 中级职称的占19%, 高级职称的占5%;具有本科学历的为90% (17%没有学士学位) , 专业学历的为10%。他们实践工作能力较强, 有较强的工作能力和工作基础, 但基础理论和外语基础相对薄弱。研究生“进校不离岗”的培养方式及自身的特点, 导致研究生在论文研究过程中遇到诸多困难, 从而影响了论文质量。

在对全校2008-2010年入学的农业推广硕士研究生的学位论文调研中发现, 在农业推广硕士学位论文中, 平均79%的学位论文选题结合了研究生的本职工作, 具有一定的理论和现实意义, 基本符合了农业推广硕士专业学位研究生论文的选题要求。从2009-2011届毕业生的学位论文情况来看, 学位论文类型逐渐向应用研究倾斜, 并由2009年的45%提高为2011年的70%, 基础研究的学位论文类型比例有所减少, 其他类型基本稳定;有课题来源支撑的学位论文基本保持稳定在35%左右, 与工作相结合的论文比例由66%提高到80%;研究型论文比例相对稳定在89%, 项目设计或产品研制报告比例相对稳定在7%;论文送审一次性通过率逐年提高, 由2009年的52%提升为2011年的73%。农业推广硕士专业学位研究生学位论文情况如表1所示。

此外, 通过对近三年专业学位论文评审反馈意见的调研来看, 大多数农业推广硕士专业学位论文选题结合了农业科技研究与推广、农村发展与管理、农业教育等领域的实际问题, 但论文质量仍存在不尽如人意的地方, 主要表现在:论文写作格式不规范, 写作水平有待提高;论文选题避重就轻, 不能从根本上解决工程实际技术问题;论文缺少创新, 不能运用新方法和科学理论解决实际问题;研究型论文比例偏高, 成果转化为生产力尚有一定的距离;等等。

二、影响学位论文质量的主要因素

从实际情况来看, 影响学位论文质量的因素很多, 其中最主要的影响因素是研究生自身的因素, 开展学位论文所必需的科研环境、导师指导、监管机制等。

(一) 研究生特点

农业推广硕士研究生具有特定的职业背景。他们大多数来自农业科研、生产、管理一线的精英和骨干, 具有比较丰富的工作经验, 实践能力强, 能够结合农业生产实际问题, 有针对性地开展学位论文的课题研究。但农业推广硕士研究生是在职攻读学位, “工学”矛盾突出。在学习期间, 研究生兼有繁重的工作任务和家庭压力, 很难保证学习必要课程和研究课题的时间[1]。这使得他们对相关的前沿知识了解不够, 专业理论基础相对比较薄弱, 论文写作技能和水平不高, 不能灵活地掌握各种新方法、新手段, 影响了学位论文的深度和质量。同时, 还有部分研究生对学位论文的重要性认识不足, 仅将学位的攻读作为职称评定和职位提升的条件, 主观的研究欲望不强。在论文研究阶段往往前松后紧, 偷工减料;甚至有的研究生答辩前东拼西凑, 直接导致学位论文质量偏低。

(二) 科研环境

农业推广硕士研究生的培养对象和目标决定了专业学位论文要有明确的生产实践性和应用性, 需要多方外部因素的协调配合。充足的教学资源、良好的科研条件和优秀的导师团队构建的科研环境是保障农业推广硕士研究生学位论文质量的重要因素。完备的教学设备、图书资源是研究生从事研究工作所需的必要条件, 是保障学位论文质量的重要基础。优秀的导师团队可以争取到重要的科研项目与大量的科研经费, 构建和谐的学术交流环境, 指导出具有创新性的高质量的学位论文[2]。受研究生工作单位环境和条件的影响, 研究生用于课题研究的时间有限, 查阅文献资料不方便, 很难及时把握国内外发展动态, 掌握先进的测试方法, 开拓研究的思路和方法;还有的研究生在工作单位找不到适宜的论文选题, 不是论文研究内容过于简单, 就是达不到技术难度或工作量要求。同时, 还有些企业单位参与课题研究的程度不高, 不能提供一定的经费、实验条件等, 难以保证论文研究的顺利开展。

(三) 导师指导

导师是在我国高等教育中指导研究生学习、进修、撰写学术论文的人员, 是研究生的支持者、指导者和朋友。他们的教育理念、学术视角、创新素质、学术水平对学位论文质量的影响很大。研究生作为从事科研工作的新手, 在研究工作、论文撰写、科研能力训练等工作中都离不开导师的引导和指导。多年的工作经验, 使得导师对研究生的指导具有独特的理解和把握。他们可以与研究生进行充分的交流, 给予恰当的指导, 激发研究生的研究积极性和效率, 帮助学生挖掘学术潜力, 同时做到“教学相长”。目前, 应用在农业推广硕士研究生指导中的“双导师”体制可以帮助研究生实现理论与实践知识的良好结合。但在实际指导过程中, 往往因为两个导师的知识结构、工作经验、侧重点的不同, 在论文指导工作中常常存在分歧。部分研究生导师之间交流较少, 致使产学分离, 各自为政, 在责任问题上互相推脱, 不能真正发挥“双导师”应有的作用。还有的导师以工作繁忙为借口, 与学生交流时间少, 不能对研究生的学位论文进行有效的指导。

(四) 论文监管机制

学位论文监管机制是保证研究生培养质量和学位论文质量的核心。没有严格的学位论文过程管理和完善的监管机制, 提高学位论文质量则无从谈起。目前, 学校在论文的选题、开题、中期考核、论文修改和答辩等环节中存在许多监督不到位的地方。如论文的选题、开题和中期考核流于形式, 评价指标不明确, 评价标准模糊, 论文答辩把关不严。尤其是在论文评审和答辩过程中存在“人情味”重、提问避重就轻等情况, 为学位授予大开方便之门, 严重影响了学术论文的公正性。这些问题造成了农业推广硕士论文格式不规范、结构不完整、内容不严谨, 调查研究不够深入, 科研成分少, 论文质量和水平参差不齐, 没有实现培养研究生的工作规划能力、分析和解决问题能力的目的。此外, 在对一些零散的异地学员的培养、检查和督促的过程中存在重视程度不高, 投入人力物力不足, 疏漏较多的问题。如在论文的理论和知识水平、技术难度、工作量及创新程度等方面要求模糊;论文分析不够, 指导流于形势, 修改评阅走捷径等情况。

三、提高农业推广硕士学位论文质量的对策

(一) 加强课程建设, 完善研究生的知识体系

根据学科发展和教学的需要, 充实新的高层次理论知识, 增设体现学科前沿知识的综合性学术讲座和学术交流活动, 改变研究生“灌输式”的教学方法和途径, 采用启发式、讨论式、案例式、开放式等教学方法。同时, 加强对研究生思维方法和科研方法的教学和训练, 促使研究生掌握各种方法手段和学位论文的写作技巧, 使研究生由知识积累向发展能力方向转变。发挥农业推广硕士专业学位的培养特色, 将新理论、新成果、新案例不断纳入教学之中, 完善研究生的知识体系, 提高研究生的理论素养和写作水平。

(二) 深化校企结合, 提高师资力量

农业推广硕士的培养方式决定了高校必须与从事农业技术推广及农村发展相关的单位和部门紧密合作, 开展研究互助, 以此加快“产学研”结合的技术进程。充分利用资源和条件, 开拓单位间的合作空间, 扩充研究生的选题范围, 加强对研究生的联合培养。鼓励研究生工作单位将研究生的论文选题作为本单位的科研项目来完成, 提高了各单位的责任意识和参与研究生培养、监督的积极性。这在一定程度上缓解了研究生培养中“工学”矛盾, 在解决实际问题的过程中提升了论文的理论和应用水平, 增强了论文成果的研发性和可推广性。此外, 聘请研究生工作单位中富有实践经验的高职人员充实导师队伍, 协助指导研究生的科学研究工作。定期组织高校教师进入生产科研第一线, 进行课题和经验交流, 不断丰富教师的实践经验, 培养一批合格的专业教师。这样可以克服高校多数教师专业面窄、知识结构单一的不足, 对提高研究生培养, 加快工作进程具有重要的意义。

(三) 规范学位论文研究过程, 完善论文评价标准

学位论文的撰写是一个系统的科研工作过程, 通常包括选题、开题、科学研究、中期考核、论文写作、论文评阅和答辩等重要环节。加强学位论文研究的过程管理, 可从源头上提高学位论文的质量。研究生入学后要求在第一学期结合工作中存在的关键问题, 查阅大量的文献资料, 进行文献报告会, 并借此把工作中遇到的难点作为选题的重点。在第二学期借助开题报告会从选题意义、研究内容、解决问题、应用方法等方面进行课题论证, 力求及早地发现问题, 避免研究工作中的盲目性和重复性。此外, 严肃中期考核, 重点进行课题前期工作的检查和后期计划的论述, 及时纠正研究工作中存在的问题, 并提出指导性意见。利用学术报告活动, 对研究生课题的后期进展情况进行交流和监督。之后, 通过严格的论文评阅、预答辩会对学位论文进行系统的修改和完善。采用论文“比对”和校外论文“双盲”的评审机制, 杜绝人情, 维护论文评阅的公正性。最后, 通过规范的论文答辩程序, 从论文的选题意义、解决实际问题的能力、工作的难易和工作量、工作的先进性和实用性、结果的效益性、论文写作规范等方面进行论文质量的整体权衡和评价。

(四) 明确责任分工, 完善监督机制

农业推广硕士研究生论文选题渠道决定了研究生工作单位应为研究生的学习和研究提供一定的技术支持和实验条件;高校应为研究生提供课程学习、学术交流、查阅文献资料等学习条件。在专业学位研究生的培养模式下, 只有明确责任分工, 强化导师责任, 实施质量监控, 方能确保研究生的论文质量。在培养过程中, 研究生第一导师主要引导研究生掌握科学的思维方式和研究方法, 为论文的选题、方案、计划提供可行性建议, 并对最终的学位论文进行质量把关;研究生第二导师产生于合作单位, 具有丰富的实践经验, 主要负责提供具体的技术指导, 并结合工作实际修正论文方案和计划[3]。提高监管能力, 建立有效的考评激励制度。选拔专业领域中的优秀教师、富有实践经验的技术骨干组成督导小组, 对导师的聘任和考核、论文研究和考核进行严格全面监督。实现论文质量与导师选聘、招生名额相挂钩, 提高导师工作的责任、危机意识, 彻底改变导师队伍的终身制。除了对考核优秀的导师进行奖励, 还要在一定程度上追究论文较差的指导导师的责任。

提高农业推广硕士研究生的论文质量是一个长期、系统的工程, 需要学校、指导教师、研究生本人等诸多因素的协调、配合。在新的形势下, 我们应该从影响学位论文质量的主要因素入手, 加强导师队伍建设, 改善科研条件, 建立有效的质量保证体系。通过多年的探索和实践表明, 对论文研究要做到“三早”, 即早定题、早开题、早研究;导师指导做到“三勤”, 即勤指导、勤检查、勤总结;论文评审做到“四要”, 即选题要符合培养目标, 研究方法要科学实用, 技术路线要科学可行, 成果要具有实际意义。

摘要：农业推广硕士专业学位是我国全日制研究生教育的一种补充, 是完善我国研究生教育的重要举措。专业学位论文质量是农业推广硕士专业学位研究生培养质量的核心内容, 可以充分体现研究生的科研能力和学术水平, 衡量专业学位研究生的教育质量和培养水平。文章结合实例, 针对农业推广硕士专业学位研究生的特点和学位论文存在的问题, 提出了影响学位论文质量的主要因素, 并对提高学位论文质量及对策进行了探索。

关键词：农业推广硕士,论文,质量

参考文献

[1]曲洪亮, 李春英, 李德才.提高农业推广硕士学位论文质量的探索——以东北林业大学为例[J].菏泽学院学报, 2010, (7) :136-138.

[2]鄢洪平, 吴小红.专业硕士学位论文质量影响因素分析[J].科教文汇, 2009, (8) :9-10.

发表论文申请学位 第4篇

关键词：同等学历;学位申请;现状

中图分类号：G643        文献标识码：A

我国的同等学历在职研究生教育发展迅速，尤其是近些年来，经济的飞速发展使得对高水平的人才需求急剧增加。为了促进我国高层次专门人才的成长，为了多渠道造就高层次专门人才，向未能接受硕士研究生教育的在职人员提供申请硕士学位的机会，国务院学位委员会从1985年开始，逐步规范在职人员申请硕士学位工作，为那些未能接受研究生学历教育、但具有较高学术水平和专业技术水平的人员开辟了以研究生毕业同等学历申请硕士学位的渠道。但目前同等学历人员申请硕士教育在发挥作用的同时，也暴露出一些问题，应该引起管理部门及学位与研究生教育工作者的高度重视。如何加强制度建设、规范管理，给各高校和学位授予单位的管理部门提出了新的要求。

一、外语专业同等学历人员申请硕士学位教育存在的问题

（一）学员总体规模逐年下降，生源出现萎缩

同等学历人员申请报考人数与在校研究生对比，人数明显减少。同等学历人员申请硕士学位毕业生急剧减少。以外语专业为例，其生源明显不如前几年。大家普遍认为学员规模减少的原因是：第一，市场原因，即其他类型如全日制研究生和专业学位研究生规模的扩大，挤占了大部分市场。第二，课程结业以后，获得学位的难度很大。以外语专业为例，申请人

必须在国家规定的有效期限内，修满所申请专业培养方案规定的学分，通过国家测试的第二外国语水平考试，才能申请撰写硕士学位论文。在规定的学习期限内，修满了规定的学

分，但第二外国语未通过者，不能申请硕士学位。第三，社会认可度低于学历型硕士，同等学历人员处境尴尬。同等学历研究生只能拿到硕士学位证书，没有学历证书。大部分学员反映，取得同等学历硕士学位对在本单位的职位晋升等没有影响，大大降低了在职人员报考的兴趣。

（二）课程设置缺乏针对性

同等学历人员绝大部分是有工作的，分别来自于高校、事业单位、科研院所、军队及部分企业，但是在课程设置中往往忽略了在职的特点，套用全日制的一些教学计划，采用同样的课程体系，这对同等学历人员来说不合适。课程设置与在职人员的需求没有吻合，在职人员在学习过程中的提高就有局限性了。

（三）同等学历人员学习时间得不到保证

绝大多数同等学历研究生都是以进校不离岗的形式完成学业，其入学后本单位的工作几乎没有减轻，学习时间相对分散，在课程学习过程中因工作脱不开而不能按时到课者多，课程学习时间和精力得不到保证。有的学生错过了很多课程面授的机会。此外，部分学生很少听课，却要求任课教师给予参加课程考试的机会。有的甚至连正常考试时间都不能到位。这种状况，一方面增加了教学管理人员的工作难度，另一方面又影响了课程教学与考试的严肃性，助长了在职生 “随意缺课” 的不良风气。

二、影响因素分析

（一）学员自身因素

学员原有知识水平有高有低，学习态度上有比较认真的，也有态度差的。在学生知识底蕴不丰厚的基础上，做论文难度更大，培养质量也受影响。另外学员投入学习与科研的精力是影响培养质量的重要因素。指导教师对学生在学习方面投入的认可度很低。普遍认为在职学员，除了要工作之外，大部分都有家庭的压力，用在学习上的时间很有限。

（二）培养单位管理不到位

首先培养单位关于同等学历人员申请硕士学位教育的相关制度还不够完善，对同等学历人员的资格认定没有统一标准，在资格审查过程中往往因为标准不一对教育质量产生影响。其次培养单位在执行相关管理规定时，由于认识不到位，有时对同等学历人员申请硕士学位教育不自觉地降低了要求，管理松懈。

（三）职能部门管理不健全

宏观引导政策由职能部门制定，职能部门对考核体系的设置往往没有结合学员的实际情况;同时忽略了在职硕士研究生教育与其他政策的统一性。

三、同等学历人员申请硕士学位教育质量控制与监督建议

（一）坚持标准，保证质量是关键

开展在职人员以同等学历申请硕士学位工作是按照《规定》要求，全面贯彻学位条例的重要组成部分。要使这项工作具有强大的生命力，“ 坚持标准、严格要求、加强管理、保证质量”，是我们必须遵循的原则。因此，严格执行《规定》是我们开展同等学历人员申请硕士学位工作授予硕士学位工作的标准，保证质量的依据。

（二）修订同等学历人员申请学位的文件，重新界定此项工作的内涵与外延，并对一些细节问题重新进行规范

重新界定同等学历人员申请学位的相关概念和研究生课程进修班的概念，区分研究生进修班和研修班。大部分学校认为，真正意义的研究生课程进修班应该和学位挂钩，对中端、高端研修班的那种伪研究生课程进修班应该重新界定，与真正意义的研究生课程进修班区分开来。对同等学历人员申请硕士学位的年限要求可以进行一些调整。入门时的申请条件可以不限制在获得学士学位三年以后，入门后的学习期限应该适当延长，因为在职人员的学习时间受到诸多因素的制约。

（三）实施信息系统的综合管理

同等学历硕士管理中应该采用大平台小系统的信息交互平台。大平台是学位中心信息服务管理，小系统是各省级学位办和各个培养单位终端管理系统。通过信息化系统，研究生培养管理的各个环节能够实现无缝集成，各模块的数据在系统内高度共享。

参考文献：

[1] 肖静，李东阳.同等学力人员申请硕士学位质量保证体系的研究[J]. 山东科技大学学报：社会科学版，2000（9）.

[2] 冯胜健.在规范中求发展，保证同等学力人员申请硕士学位质量[J]. 辽宁教育行政学院学报，2003（9）.

[3] 宋中英，李汉邦. 授予同等学力人员硕士学位及研究生课程进修班教育现状研究[J]. 黑龙江教育（高教研究与评估），2011（3）.

发表论文申请学位 第5篇

密级：

研

究

生

学

位

论

文

论文题目（中文）

论文题目（外文）

研

究

生

姓

名

学

科、专

业

研

究

方

向

学

位

级

别

导师姓名、职称

论

文

工

作

起

止

年

月

年

月至

年

月

论文提交日期

年

月

论文答辩日期

年

月

学位授予日期

校址：甘肃省兰州市

分类号：

密级：

同

等

学

力

人

员

申

请

学

位

学

位

论

文

论文题目（中文）

论文题目（外文）

申

请

人

姓

名

学

科、专

业

研

究

方

向

申请学位级别

导

师

姓

名

职

称

论

文

工

作

起

止

日

期

论文工作地点

论文答辩日期

学位授予日期

硕士学位论文答辩申请书费下载 第6篇

院、部、所

学 科 专 业

研 究 方 向

申请人姓名

导 师 姓 名 专业技术职务

山东大学学位评定委员会办公室制 论文题目

论 文 字 数

论文工作起止日期

论文类型： A、理论研究 B、应用研究 C、开发研究 D、其它（划“√”）

论文情况介绍（包括论文选题的来源、理论意义和应用价值；论文的创新性及意义；论文的不足之处）：

在申请学位的专业或相近专业研究成果[包括论文、专著、成果及获专利 请注明成果名称、发表刊物（出版社、鉴定部门）名称 发表（出版、鉴定）时间 刊物卷期 页码

作者排位或独著]：

申请人（签字）： 年 月 日

指导教师意见（包括申请人的理论水平、研究能力、外语程度、学风；对申请人在学期间研究成果的审查意见；是否同意进行论文答辩和申请学位等）

导师（签字）：

年 月

学位评定分委员会审核意见（是否同意进行论文答辩）：

日

学位评定分委员会主席[签章] ： 年 月 日

授予硕士学位审批书（同等学力人员专用）

院、部、所

学 科 专 业

研 究 方 向

申请人姓名

导 师 姓 名 专业技术职务

山东大学学位评定委员会办公室制 申 请 人 及 学 位 论 文 基 本 情 况 姓 名

性 别

出生年月日

照 片

（一寸彩色免冠照片 加盖院部公章）籍 贯

政治面貌

民 族

资格审查通过日期

现工作单位

专业技术职务

最后学历、最高学位

年 月毕业于 大学 专业；

年 月获得 大学 学 士学位

学位论文题目

论文字数

论文工作起止日期

学位论文情况简介（包括论文选题的来源、理论意义和应用价值；论文的创新性及意义；论文的不足之处）：

指 导 教 师 对 学 位 论 文 的 学 术 评 语

应包括以下内容（选题意义；文献资料掌握程度；所用资料、实验结果和计算数据的可靠性；论文取得的成果及写作规范化、逻辑性；论文的不足之处等）

指导教师（签名）： 年 月

硕 士 学 位 论 文 评 阅 人 及 答 辩 委 员 会 成 员 组 成

论 文 评 阅 人

姓 名

专业技术职 务 是否硕士生导 师

单 位

对论文的综合评价

日

答

辩

委

员

会

组

成成员

姓 名 专业技术职 务 是否硕士生导 师 单 位 备 注

主席

委

员

硕 士 学 位 论 文 评 阅 人 及 答 辩 委 员 会 组 成 成 员 审 核 审 查 意 见 学位评定分委员会

学位评定分委员会主席（签章）： 年 月 日

硕 士 学 位 论 文 答 辩 情 况 答辩时间

年 月 日 时至 时

地 点

答辩中提出主要问题及回答的简要情况：

答辩秘书（签名）： 年 月 日

答 辩 委 员 会 决 议 应包括以下三部分内容：

第一??论文选题的理论意义或实用价值及文献的综述；论文是否体现作者在本门学科上掌握坚实的基础理论和系统的专门知识；是否体现作者具有从事科研工作或独立担负专门技术工作的能力；论文的工作量及写作水平；论文的不足之处

第二??论文答辩情况的概述

第三??答辩委员会对是否授予学位的结论性意见

对学位论文及答辩情况的总体评价(划“√”)：A优秀 B良好 C合格 D不合格

答辩委员会主席（签字）：

答辩委员会委员（签字）：

答 辩 表 决 情 况 出席委员人数

缺席委员人数

建议授予 硕士学位票数

建议不授予 硕士学位票数

建议修改 论文重新答辩

学 位 授 予 审 核、审 批

学位评定分委员会审核意见：

学位评定分委员会主席（签章）：

学位评定分委员会人数

出席委员人数

同意授予学位人数

不同意授予学位人数

弃权人数

校学位评定委员会审批意见：

学位评定分委员会盖章

年 月 日

校学位评定委员会主席（签章）： 校学位评定委员会盖章

年 月 日 校学位评定委员会人数

出席委员人数

同意授予学位人数

不同意授予学位人数

弃权人数

学位证书编号：

硕士学位论文评阅申请书 第7篇

硕士学位论文检测承诺书

校学位评定委员会办公室：

我是学院级专业硕士学位研究生。本人硕士学位论文已进行学术不端检测系统的检测，并对检测结果进行了说明，现申请进行学位论文评阅。

申请人：

年月日

指导教师意见：

作为指导老师，我已认真阅读《学术不端检测系统》给出的《检测报告》，并按照《检测报告》对该硕士生的学位论文进行了认真审查，不存在抄袭问题。同时，该硕士生的学位论文也不存在其他学术道德问题。我同意其提交论文进行评阅，并承担由学术道德问题所导致的相应责任。

导师签字：

对学位论文实行分等制度 第8篇

近日, 一项研究表明, 我国一些高校的职能部门和管理部门不能严格执行相关政策和规定, 研究生教育质量评价的方法、技术和手段相对落后, 降低了研究生的个体学术价值, 建议对学位论文应实行分等制度。

研究指出, 我国研究生参加科研工作, 多以参与导师的课题研究为切入点, 从而获取论文素材, 并在研究过程中逐渐提高科研工作能力和培养创新能力。但不少导师所承接的是以科技服务及创收为目的的横向项目, 其研究和学术价值较低。经费不足及研究时间短暂削弱了完成论文所必需的实验环节。虽然我国也强调科研的独创性, 但大多数博士论文并没有对知识发展有多大贡献。在学位授予方面, 各国对学位论文大都实行分等制度, 如英国博士论文分为:无条件通过;通过但需作某些修改;必须作较大的修改;论文不足以授予博士, 但可授予硕士学位;不予通过。而我国的论文答辩和学位授予过于宽松, 几乎人人过关。也就是说, 我国研究生教育质量、管理体系、质量监督体系和质量反馈体系等质量保障体系需要进一步完善。 (魏文) ■

我国学位论文利用现状分析 第9篇

关键词：学位论文；开放利用；引用分析；文献计量学

中图分类号： G255.9 文献标识码： A DOI： 10.11968/tsyqb.1003-6938.2015081

Abstract Based on the data published by the National Bureau of Statistics and CNKI，this paper analyses the output and collection of dissertation in China. According to the analysis of citation and data downloaded of dissertation in different universities and subjects， this paper mainly expounds the influence of the openness and utilization of dissertation. It is found that continuous reforms are needed in organization mode， technical support， and management system in dissertation utilization.

Key words dissertation； opening and utilization； citation analysis； bibliometrics

1 引言

学位论文是学位制的产物，是学位申请者在研究导师指导下所进行的科学研究的总结。选题上一般都是本学科需要解决的比较重要的、具有前沿性的理论或运用方面的课题，代表了本专业的发展方向[1]。学位论文涉及的内容丰富、题材广泛，不乏新颖的学术思想和独到的见解，一般具有质量高、专业性强、内容新颖、学术价值高、参考文献多等特点。伴随着信息技术的发展和学科研究的深入，对学术论文的利用也愈发频繁，对其需求也日益增多[2]。但是通过查阅文献发现，2002～2006年间，我国CSSCI来源期刊的引文数据中，学位论文五年的引文量平均值百分比为0.51%，而期刊论文为35.89%，图书为43.42%。我国每年投入大量的人力物力财力培养博士和硕士研究生，作为具有较高学术质量的学位论文在开放利用上却存在一定的障碍。经过近十年的改革和发展，我国学位论文的利用现状如何？还存在哪些问题？需要我们去研究和发现。

2 我国学位论文产出及数据库收录总体情况

据中国国家统计局相关数据，2009～2013年我国博硕士学位论文数共计2184948篇，其中博士学位论文252786篇，硕士论文1932162篇。CNKI的学位论文库的数据收录范围较大，同时具有相应的引文数据库，是目前国内使用范围较大、频率较高的数据库。本文从知网的博硕士学位论文库中统计到2009～2013年所收录的博硕士学位论文共1364047篇，其中博士论文127176篇，硕士论文1236871篇。博士学位论文的收录比例是50.31%，硕士论文收录的比例稍高一些，为64.01%。从各年的数据显示来看（见表1），每年学位论文收录比例的变化不大。这也反映了我国学位论文开放利用程度还有待增强。

虽然近年业界不断加强要求电子版学位论文的提交和收集，但仍存在学位论文提交当年授权能够全文访问的比例较低的问题[3]。诸如南京大学博士研究生毕业时需要签署“学位论文出版授权书”，授权是否允许将本人的学位论文提交“中国学术期刊（光盘版）电子杂志社”，在《中国博士学位论文数据库》全文发表。多数毕业学生选择了不公开或者若干年后公开出版。这就意味着本校的学生在图书馆能够访问或下载学位论文的概率很低，外校乃至世界范围的利用率就更低了[4]。

3 学位论文的引用现状

3.1 学位论文的各学科被引情况

根据CNKI《中国博硕士学位论文库》和《中国引文数据库》2009～2013年的学位论文收录和被引数据统计，我国各学科领域被引学位论文共计534060篇（各学科被引用的篇数以及占总引用篇数比例见表2）。其中，工科类学位论文被引比例最高，达到36.15%，工学类学位论文的收录篇数也是所有学科中最高的，而被引篇数与本学科被收录总数相比，达到了63.81%。据国务院学位办公室发表的统计数据，工科作为我国的第一大学科，2013年大学授予的工学硕士占硕士总数的34.33%，工学博士占博士总数的34.50%，位列第一。这表明工学类的学位论文被收录和利用的程度还需要大幅度提高，才能满足各类工学人才对高水平高质量学位论文利用的迫切需求，才能更加推动我国的经济建设和工程技术领域的发展[5]。除工学学科外，经济学的被引篇数比以及被引收录比也都较高。而军事学由于涉及国家安全和保密的因素，能够被公开和收录的篇数较低，也导致本学科学位论文的被引几率下降。但从被引收录篇数比上来看，军事学的利用率最高，也反映了军事学科领域对本学科学位论文阅读和研究的需求，同时作为专业领域较窄的学科，与其他学科交叉较少，因此引用本学科资源的概率较大。

3.2 学位论文被引速率

由于学位论文入库的时滞，通常当年的学位论文要到第二年才能入库，所以，我们采用了被引速率这一概念而非即年指数来描述学位论文被利用的速度。本文根据苏新宁教授对期刊论文总被引速率的定义[6]，延伸到学位论文的被引速率研究中，即将当年学位论文和前一年学位论文在当年被引用数据与当年提交的学位论文和前一年的学位论文总数的比值。学位论文的被引速率更科学地反映了我国学术领域对学位论文的关注程度和反应速度（2009～2013年我国学位论文被引速率和五年的平均值见表3）。

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可以看出，博士学位论文的被引速率快于硕士论文，反映了研究人员对博士学位论文的重视程度和关注度更高一些。但是根据图书馆学、情报学与文献学学科的核心期刊论文的被引速率排名情况[7]，博士学位论文和硕士学位论文的被引速率普遍低于这些期刊论文的被引速率，这反映了科研人员对学位论文中内容的吸收和利用速度上不如期刊论文，在阅读和引用文献时更倾向于期刊论文。学位论文的被引速率较低一方面是由于其在收录速度上没有期刊论文来的迅速，部分学位论文由于被作者要求3～5年后公开导致了知识的滞后性。同时由于各种部分学科涉及保密的，学校不公开，使得学位论文在收录数量上远低于期刊论文，造成研究人员对学位论文使用的兴趣不高[8]。

3.3 我国各高校学位论文开放利用情况

本文从CNKI《中国博硕士学位论文库》中选取了五年内收录篇数排在前40位的高校，并分别从《中国引文数据库》中采集到这40所高校2009～2013年毕业的博士、硕士学位论文在2009～2015年期间被期刊论文、会议论文和学位论文引用的数据。本文采用的是各高校学位论文的被引篇数而不是被引次数，旨在反映学位论文的开放程度对被引用的影响，而非研究学位论文本身学术价值。

根据2009～2013年我国各高校博、硕士学位论文被CNKI收录的情况以及被引的情况（见表4），从收录篇数的数据可以看出，吉林大学和山东大学学位论文开放利用的规模较大，均达到3万篇以上。这两所大学的被引篇数也名列前位，也都达到五年中有1万篇以上学位论文曾被引用过，这反映了开放利用程度越高，被引的概率就会越大。收录篇数为2～3万的电子科技大学、华中科技大学、中南大学以及浙江大学其被引篇数也排在前列。从排名前20位可以看出收录和被引规模较大高校为985高校共16所，而其余4所高校苏州大学、东北师范大学、北京邮电大学、西南交通大学也均是211高校。这反映了名牌院校更为注重本校学位论文的对外交流和开放。但同时我们也发现在985高校中，特别是我国在世界排名靠前的名牌大学如清华大学、北京大学、南京大学在博硕士学位论文库的收录和被引数量都较少，均不在表中。其中清华大学五年内被CNKI学位论文库收录的有3868篇，南京大学6055篇，而北京大学只有506篇。这也造成了这三所高校五年内被引数据较低，清华大学1262篇，南京大学1074篇，北京大学仅182篇。

这个问题存在多种原因，一是这些高校内部建立了本校的学位论文库，为本校师生提供电子和纸质的访问；二是由于作者本人没有签署电子出版的同意书或是推迟出版；三是部分学位论文涉及到国家机密或者是敏感问题，不方便对外开放。但是为了更好地促进优秀学位论文的文化传播、提高学位论文资源的利用率、便于社会各界共享优秀学位论文成果，便于他人的合法引用、促进学位论文的规范化、更好地保护学位论文的知识产权、提高本校学位论文质量，高校可在允许的范围内，促进学位论文的利用和传播。

从被引比例中发现，部分高校收录篇数排名较为靠前，但是被引比例却靠后。如电子科技大学收录篇数排第3，但被引比例排在36位，华中科技大学收录篇数排第4，但被引比例排在40位。

4 学位论文下载率

本文在《中国博硕士论文库》中检索了2009～2013年博硕士学位论文，按照下载率降序排列，采集了前500篇下载率均在5500次以上的论文。发现其中，182篇是硕士论文，而418篇为博士学位论文。这表明，科研人员更多地倾向于阅读博士论文，博士研究生在自己的学科领域能够提出独创性的见解和有价值的科研成果。因而，较之学士论文和硕士论文，博士论文具有更高的学术价值，对学科的发展具有更重要的推动作用。在这500篇论文中，下载数量居前列的有：吉林大学32篇，西南财经大学25篇，财政部财政科学研究所21篇，山东大学20篇，华东师范大学18篇。

从将上述500篇学位论文按照各学科的下载篇数降序排列（见表5）后的学科门类上来看，经济学占了363篇，比例约72.2%；工学和教育学类下载篇数排在第二和第三位，基本保持10%左右；其余9个学科数量都较低（医学、军事学、历史学和哲学的下载篇数和下载量为0是相对数据，是下载数量5500以上的篇数为0）。从各学科的学位论文来看，收录数量较大的学科下载篇数相对较多。从CNKI《中国博硕士学位论文数据库》中收录的各学科学位论文来看，工学、经济学类收录的数量较多，理学、文学和教育学其次。由于部分学位论文可能涉及到保密等因素，因此收录最少的为军事学学科。从下载的篇均量来看，教育学、文学和法学这三个学科相对较大，从一定程度上反映了这些学科对学位论文的浏览和利用率较高。

5 我国学位论文与其他文献类型的开放利用比较

文献的被引既反映了文献在某段时间的利用率，同时也反映了文献的影响力。学位论文作为科技文献中学术质量较高的一类文献，它的利用率反映了我国高校、科研院所对学位论文的管理、开发和利用情况[9]。而影响力反映了我国学位论文的质量和价值。本文从CNKI库中选取了2009～2013年图书情报学核心期刊上发表的19731篇论文（被引频次大于1）作为分析数据（见表6）。通过分析这些论文的引文数据来反映学位论文相对于其他主流文献类型的被引和利用情况。

这19731篇论文共计有197950篇引文，其中期刊论文占57.17%，电子论坛文献占14.39%，图书占12.08%，学位论文仅2071篇，引用比率仅1.05%，远低于其他类型文献的引用率。较低比例的利用率反映了图书情报学学科在学术研究上对学位论文的利用率较低，进而也可以从一定程度上折射出我国各高校和科研机构对学位论文的开发利用程度不够，其中表现在多个方面，诸如数据库收录的数量、学位论文的开发利用、获取难度等。这使得研究人员普遍对于学位论文的阅读和引用不如其他类型文献来得更为广泛和简便[10]。

6 数据库收录与否对学位论文利用的影响

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根据上述数据的反应，我国学位论文的利用效率普遍低于其他文献类型，而这一点与我国学位论文的开放利用程度紧密相关。为此本文采集了部分上述引文数据加以分析（见表7）。从2009～2013年图书情报学核心期刊上发表的19731篇论文的引文数据中，提取出每年引用的学位论文数量，其中以2007年居首，共计221篇，被引用270次。通过与CNKI《中国博硕士学位论文数据库》进行对比后，得出2007年被引用的学位论文中有176篇收录在CNKI的学位论文库中，占总被引篇数的比率达79.64%，而有45篇未被收录，其被引比率仅占20.36%。这说明在2009～2013年度的图书情报核心期刊上发表的近2万篇文献的参考文献中，引用2007年学位论文的，被收录进数据库的学位论文被引用的概率和次数约是未被收录进数据库的4倍。而从学位论文的收录情况来看，与实际学位论文数相比，未被收录的数量还占很大一部分，与此引用比例结合，这就更加凸显了学位论文的利用率更低。同时从数据中也反映出收录的硕士学位论文高于博士论文，也使得被引次数较高于博士学位论文。

7 结语

学位论文作为一种重要的知识信息资源，对其有效开发和合理利用，不仅是高等学校和科研机构高层次人才培养的需要，更重要的是关系到学位论文原创性成果的社会化利用和论文创新成果的转移，是知识经济时代国家创新发展的需要[11]。而实际情况是2009～2013年的2184948篇学位论文，其引用篇数534060篇，被引比例仅24.44%。同时从数据来看，2009～2013年期间文献的引文量共8004930篇，学位论文与其他类型文献相比仅占6.67%。这无一不反应了我国目前对学位论文的利用程度还是令人堪忧的。

对学位论文的充分利用，不仅可以避免重复研究，节约社会资源，而且有利于本校学科和专业特色的宣扬和传承。今后我国需要在学位论文的数据库收录，高校的开放利用（特别是一些985高校和211高校）以及不同学科学位论文的开发管理上都需要进一步的变革和完善。促进知识共享，从而更加有利于学位论文的充分利用，有利于学位论文水平的提高，有利于实现学位论文利用与其自身水平提高的良性循环[12]。

参考文献：

[1] 陈传夫，刘婧，孙凯.学位论文开发利用中的知识产权风险与对策[J].图书与情报，2008（4）：8-11，23.

[2] 陈传夫，吴钢，唐琼.欧美高校学位论文开发利用版权政策调研及启示[J].学位与研究生教育，2008（12）：63-68.

[3] 陈淑云.美国学位论文开发利用的做法及对我国的启示[J].图书馆建设，2008（6）：81-85.

[4] 朱金，韦美珠.高校学位论文的管理与利用[J].图书馆学研究，2004（3）：80-83.

[5] 刘良璧.基于硕士学位论文引文分析的重点学科文献需求研究[J].现代情报，2008（2）：172-174，225.

[6] 苏新宁.构建人文社会科学学术期刊评价体系[J].东岳论丛，2008（1）：35-42.

[7] 王昊，邓三鸿.图书馆、情报与文献学期刊被引速率分析——基于CSSCI的统计分析[J].情报杂志，2011（1）：27-33.

[8] 杨奕虹，甘大广，林霄剑，武夷山.我国博士学位论文被引状况计量分析[J].情报杂志，2015（1）：100-104，115.

[9] 金铁成.中文社会科学学术期刊引文类型统计与分析[J].河南工业大学学报（社会科学版），2008（3）：52-54.

[10] 王智琦，李秋实.基于CSSCI不同类型文献的发展趋势定量研究[J].图书馆，2008（3）：38-40，68.

[11] 杨莉.研究生学位论文开发利用中的著作权归属问题研究[J].情报理论与实践，2010（1）：48-50.

[12] 周晓林.学位论文利用现状引发的思考[J].学位与研究生教育，2005（7）：48-51.